MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

MATHS CATCH TUITION CENTRE

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3
JULAI 2016

MATEMATIK

2 jam/2 hours

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

DO NOT OPEN THIS QUESTION BOOKLET UNTIL YOU ARE TOLD TO DO SO

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA

Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
(a) Kertas ini mengandungi 10 soalan.
1 10
This paper consists of 10 questions.
2 10
(b) Jawap semua soalan.
Answer all questions. 3 10

(c) Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas dalam ruang 4 10

yang disediakan dalam kertas soalan.
Write your answer clearly in the spaces provided in the 5 10
question paper.
6 10
(d) Anda dibenarkan menggunakan kalkulator yang tidak
boleh diprogramkan. 7 10
You may use a non-programmable calculator.
8 10
(e) Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir
peperiksaan. 9 10
This question paper must be handed in at the end of
examination. 10 10

JUMLAH 100

Kertas soalan ini mengandungi 19 muka surat bercetak.

This booklet contains 19 printed pages.

Mohd Rajaei Bin Mohamad

1 Ali
Maths Catch Team HQ Bandar Sri Damansara KL
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

JSU

No Topik Markah KBAT

1. (a) 1.1.4: Operasi Bergabung 1
1.1.3: Pendaraban dan Pembahagian 2
(b) 1.6.1: Integer 3
(c) 1.7.3: Ungkapan Algebra 2
1.8.3: Masa 2 Yes
2. (a) 2.13.2: Frekuensi 3
(b) 1.2.2: Nombor Ganjil dan Nombor Genap 1
1.8.4: Sistem 12-jam dan 24-jam 2
(c) 1.3.7: Operasi Bergabung yang Melibatkan Pecahan 1
1.4.1: Perpuluhan dan Pecahan 1
1.9.3: Garis Bersilang 2
3. (a) 1.5.1: Peratusan 1
1.6.1: Integer 1
1.8.1: Panjang 1
(b) 1.8.1: Panjang 1
1.8.1: Panjang 1
1.8.2: Jisim 1
(c) 1.8.3: Masa 1
1.11.2: Luas Segiempat Tepat 1
1.11.3: Luas Segitiga, Segiempat Selari, dan Trapezium 2
4. (a) 1.11.3: Luas Segitiga, Segiempat Selari, dan Trapezium 1
2.1.2: Operasi Bergabung yang Melibatkan Integer 1
1.12.2: Isi Padu Kuboid 2 Yes
(b) 2.1.2: Operasi Bergabung yang Melibatkan Integer 1
2.5.3: Nisbah untuk Tiga Kuantiti 2 Yes
(c) 2.1.4: Perpuluhan Potisif dan Negatif 1
2.1.4: Perpuluhan Potisif dan Negatif 1
2.1.5: Pengiraan yang Melibatkan Nombor Berarah (integer, pecahan dan perpuluhan) 1
5. (a) 2.3.1: Sebutan Algebra dalam Dua atau Lebih Anu 1
2.3.1: Sebutan Algebra dalam Dua atau Lebih Anu 1
2.3.2: Pendaraban dan Pembahagian Dua atau Lebih Sebutan Algebra 1
(b) 2.6.2: Akas Teorem Pithagoras 2 Yes
2.10.4: Luas Bulatan 2
(c) 2.3.3: Ungkapan Algebra 1
2.3.3: Ungkapan Algebra 1
2.3.4: Pengiraan yang Melibatkan Ungkapan Algebra 1
6. (a) 2.10.5: Luas Sektor Bulatan 2
3.2.2: Sudut Poligon 2
(b) 2.4.2: Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
2.4.2: Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
2.4.2: Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
(c) 2.4.3: Penyelesaian Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
3.2.2: Sudut Poligon 2
7. (a) 2.4.3: Penyelesaian Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
2.4.3: Penyelesaian Persamaan Linear dalam Satu Anu 1
3.3.2: Sifat-sifat Sudut dalam Bulatan 2
2
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(b) 2.5.1: Nisbah untuk Dua Kuantiti 1

2.6.1: Hubungan antara Tepi Segitiga Bersudut Tegak 1
2.6.1: Hubungan antara Tepi Segitiga Bersudut Tegak 1
(c) 2.6.2: Akas Teorem Pithagoras 1
2.11.3: Pantulan 1
2.11.5: Isometri 1
8. (a) 3.1.1: Garis Rentasan Lintang dan Garis Selari 1
3.4.1: Carta Pai 2
(b) 3.3.2: Sifat-sifat Sudut dalam Bulatan 1
3.3.3: Sisiempat Kitaran 1
3.4.1: Carta Pai 2
(c) 3.5.3: Pembahagian Nombor dalam Tatatanda Indeks 1
3.13.2: Graf Fungsi 2
9. (a) 3.5.5: Indeks Negatif 1
3.5.7: Pengiraan yang Melibatkan Hukum Indeks 1
3.6.1: Kembangan 1
(b) 3.6.2: Pemfaktoran 1
3.6.2: Pemfaktoran 1
3.6.3: Penambahan dan Penolakan Pecahan Algebra 1
(c) 3.13.2: Graf Fungsi 4 Yes
10. (a) 3.6.3: Penambahan dan Penolakan Pecahan Algebra 1
3.11.1: Persamaan Linear dalam Dua Anu 1
3.14.3: Laju Purata 2 Yes
(b) 3.11.2: Persamaan Linear Serentak dalam Dua Anu 1
3.12.3: Operasi Ketaksamaan Linear 1
3.12.3: Operasi Ketaksamaan Linear 1
(c) 3.12.4: Menyelesaikan Ketaksamaan Linear dalam Satu Anu 1
3.14.4: Pecutan 2
JUMLAH 100

3
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Jawab Semua Soalan

Question 1/Soalan 1

1. (a) Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.
(i) 44 (26 24) + (6 + 6) 7 =

(ii) Jafar ada 660 batang pen. Dia membungkus 11 batang pen dalam sebuah kotak untuk
diedarkan kepada pelajar-pelajarnya. Berapakah buah kotak pen yang dapat diedarkan kepada
pelajar-pelajarnya?
Jafar has 660 pens. He packs 11 pens in a box to be distributed to his students. How many boxes of
pens can he distribute to his students?
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(b) Lengkapkan garis nombor yang berikut dengan integer.

Complete the following number line with integers.

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) Selesaikan masalah yang berikut.

Solve the following problems.
(i) Komisen Chee Meng dalam tiga bulan yang berturutan ialah RM(3t + 14), RM(18 + 10t), dan
RM(17t + 19). Hitung jumlah komisennya dalam tiga bulan itu.
Chee Meng's commission for three consecutive months are RM(3t + 14), RM(18 + 10t) and RM(17t +
19). Calculate his total commission for the three months.

(ii) Kamaruddin berumur 14 tahun 9 bulan lebih tua daripada kawannya. Jika kawannya berumur
13 tahun 4 bulan, berapakah umur Kamaruddin?
Kamaruddin is 14 years 9 months older than his friend. If his friend is 13 years 4 months old, how old
is Kamaruddin?
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

4
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Question 2/Soalan 2

2. (a) Bina jadual gundalan dan jadual kekerapan bagi data yang berikut.
Construct a tally chart and frequency table for the following data.
Berat badan sekumpulan pelajar
The weight of a group of students
55, 65, 70, 60, 70, 65, 60, 65, 70, 70, 55,
55, 70, 70, 70, 55, 65, 60, 65, 60, 55, 55,
65, 60, 65, 65

Berat (kg) Gundalan Kekerapan

Weight (kg) Tally Frequency
55
60
65
70
(a) Jumlah pelajar
The total number of students

(b) Bilangan pelajar dengan berat 70 kg

Number of students whose weight is 70 kg

(c) Kekerapan yang tertinggi

The highest frequency

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Senaraikan nombor-nombor yang berikut.

List the following numbers.
Nombor ganjil kurang daripada 12
Odd numbers less than 12

(ii) Sebuah kapal terbang bertolak dari lapangan terbang A dan tiba di lapangan terbang B pada
1
jam 1522. Jika penerbangan itu mengambil masa selama 75 jam, apakah masa kapal terbang
bertolak dari lapangan terbang A?
1
An aeroplane departed from airport A and arrived at airport B at 1522 hours. If the flight took 7
5
hours, what is the time did the aeroplane depart from airport A?
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.
(i) 6 6 1
111 11 + 74 =

5
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(ii) Tukarkan pecahan yang berikut kepada perpuluhan.

Change the following fraction to decimal.
827
61 000 =

(iii) Dalam rajah di bawah, ABC, BD dan EF ialah garis lurus. Cari nilai x dan y.
In the diagram below, ABC, BD and EF are straight lines. Find the value of x and y.

[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

Question 3/Soalan 3

3. (a) (i) Tukarkan yang berikut kepada perpuluhan.

Change the following to a decimal.
2
17 % =

(ii) Gunakan nombor positif atau negatif untuk mewakili setiap pernyataan yang berikut.
Use a positive or a negative number to represent each of the following statement.
20 km ke selatan
20 km to the south

(iii) Tukarkan setiap yang berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan.
Convert each of the following to the unit given in the bracket.
8.16 cm (mm)
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

6
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(b) (i) Tukarkan setiap yang berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan.
Convert each of the following to the unit given in the bracket.
3 km 753 m (m)

(ii) Tukarkan setiap yang berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan.
Convert each of the following to the unit given in the bracket.
8 km 790 m (km)

(iii) Tukarkan setiap yang berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan.
Convert each of the following to the unit given in the bracket.
4.278 g (mg)
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.
(i) 6 hari 17 jam 3
= ________ hari ________ jam
6 days 17 hours 3
= ________ days ________ hours

(ii) Cari luas bagi rajah yang berikut.

Find the area of the following diagram.

7
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(iii) Cari luas bagi kawasan yang berlorek dalam rajah yang berikut.
Find the area of the shaded region in the following diagram.

[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

Question 4/Soalan 4

4. (a) (i) Cari luas bagi rajah yang berikut.

Find the area of the following diagram.

(ii) (5) + 8(6) [8 + (9)]

=
7 (3) (8)

(iii) Sebuah bekas berbentuk kubus dengan sisi 17 cm diisi penuh dengan air. Jika 2 890 cm3 air
dikeluarkan, cari tinggi baki air dalam bekas tersebut.
A container in the shape of a cube with sides of 17 cm is completely filled with water. If 2 890 cm3 of
water is removed, find the height of the remaining water in the container.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

8
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(b) Selesaikan setiap yang berikut.

Solve each of the following.
(i) 3 (4 4) + (2 13) =

(ii) Dalam bulan Mac, bilangan e-mel yang telah dihantar oleh Raihani, Farah, dan Kristy adalah
mengikut nisbah 6 : 3 : 5. Jika Raihani menghantar 90 e-mel dalam bulan itu, hitung jumlah
bilangan e-mel yang telah dihantar oleh ketiga-tiga orang itu.
In March, the number of e-mail sent by Raihani, Farah and Kristy is according to the ratio 6 : 3 : 5. If
Raihani sent 90 e-mail in that month, calculate the total number of e-mail sent by three persons.
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) (i) Susun perpuluhan yang berikut mengikut tertib menaik.

Arrange the following decimals in ascending order.
4.45, 9.4, 4.57, 0.87

(ii) 2.5 (1.24) 6.8 =

3 33 =
(iii) 1

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

Question 5/Soalan 5

5. (a) (i) Nyatakan tiga sebutan serupa bagi setiap sebutan algebra yang berikut.
State three like terms for each of the following algebraic terms.
8a2b2c

(ii) Nyatakan tiga sebutan serupa bagi setiap sebutan algebra yang berikut.
State three like terms for each of the following algebraic terms.
10st2

(iii) 2mn2 (m) =

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

9
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(b) Selesaikan masalah yang berikut.

Solve the following problems.
(i) Dalam rajah di bawah, ABC ialah sebuah segitiga bersudut cakah.
In the diagram below, ABC is an obtused-angled triangle.

Jika BC ialah sisi terpanjang segitiga itu, cadangkan nilai yang mungkin bagi x, y, dan z,
kemudian tentukan nilai-nilai adalah betul.
If BC is the longest size of the triangle, suggest the possible values of x, y and z, then determine the
values are correct.

(ii) Rajah menunjukkan sebuah bulatan berjejari 3.5 m yang dikelilingi oleh lorong selebar 1.4 m.
Cari luas, dalam m2, lorong yang mengelilingi bulatan tersebut.
The diagram shows a roundabout with radius 3.5 m surrounded by a path with width 1.4 m. Find the
area, in m2, of the path that surrounds the roundabout.

[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

(c) (i) Tentukan bilangan sebutan bagi ungkapan algebra yang berikut.
Determine the number of terms of the following algebraic expression.
9w2x + 6yz2

10
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(ii) Nilaikan ungkapan yang berikut dengan menggantikan huruf dengan nombor yang diberi.
Evaluate the following expression by substituting the letters with the given numbers.
5x(y3 + 7) = (x = 3, y = 2)

(iii) (9s3 9st) 9 =

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

Question 6/Soalan 6

6. (a) Selesaikan masalah yang berikut.

Solve the following problems.
(i) Dalam rajah, ABCD ialah sebuah segi empat sama. BED dan BFD ialah dua lengkok bulatan
yang masing-masing berpusat C dan A. Cari luas, dalam cm2, BEDF.
In the diagram, ABCD is a square. BED and BFD are two arcs with centres C and A respectively. Find
the area, in cm2, of BEDF.

(ii) Dalam rajah, ABC adalah garis lurus. Cari nilai y.

In the diagram, ABC is a straight line. Find the value of y.

[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

11
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(b) (i) Kenal pasti sama ada persamaan yang berikut merupakan persamaan linear dalam satu
pemboleh ubah.
Identify whether the following is linear equation in one unknown.
6 + 16q = 7

(ii) Kenal pasti sama ada persamaan yang berikut merupakan persamaan linear dalam satu
pemboleh ubah.
Identify whether the following is linear equation in one unknown.
9n3 + n = 9

(iii) Bina persamaan linear bagi situasi yang berikut.

Form a linear equation for each of the following situation.
Nombor x tambah dengan 9 memberi 12.
The number x add to 9 gives 12.
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) (i) Tentukan sama ada nilai yang diberi dalam kurungan ialah penyelesaian bagi persamaan yang
berikut.
Determine whether the value given in the bracket is the solution for the following equation.
n+3
=1 (1)
2

(ii) Dalam rajah, ABCDE ialah sebuah pentagon sekata. F, A, E dan G ialah bucu-bucu bagi
sebuah poligon sekata yang mempunyai 12 sisi. FBC adalah garis lurus. Cari nilai i dan j.
In the diagram, ABCDE is a regular pentagon. F, A, E and G are vertices of a regular polygon with 12
sides. FBC is a straight line. Find the value of i and j.

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

12
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Question 7/Soalan 7

7. (a) (i) Selesaikan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah yang berikut.
Solve the following linear equation in one unknown.
5(9t 7) = t + 2

(ii) Selesaikan persamaan linear dalam satu pemboleh ubah yang berikut.
Solve the following linear equation in one unknown.
8n = 48 4n

(iii) Dalam rajah, O ialah pusat sebuah bulatan. Cari nilai x.

In the diagram, O is the centre of a circle. Find the value of x.

[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) a
Cari nisbah bagi kuantiti yang berikut dan tulis dalam bentuk .
b
a
Find the ratio of the following quantities and express them in the form of .
b
2.4 kepada 3 300 m =
2.4 to 3 300 m =

(ii) Tentukan hubungan antara panjang-panjang ketiga-tiga sisi bagi segi tiga bersudut tegak yang
berikut.
Determine the relationship between the lengths of the sides of the following right-angled triangle.

x2 =

13
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(iii) Cari nilai x bagi segi tiga bersudut tegak yang berikut dan bundarkan jawapan kepada 2
tempat perpuluhan.
Find the value of x of the following right-angled triangle and round off the answer correct to 2 decimal
places.

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) (i) Tentukan sama ada segi tiga yang berikut ialah segi tiga bersudut tegak atau bukan.
Determine whether the following triangle is a right-angled triangle.

14
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(ii) Tanda imej bagi titik P di bawah satu pantulan pada garis MN.
Mark the image of point P under a reflection in the line MN.

(iii) Tentukan sama ada penjelmaan berikut ialah suatu isometri.

Determine whether the following transformation is an isometry.

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

Question 8/Soalan 8

8. (a) (i) Hitung nilai x dalam rajah yang berikut.

Calculate the value of x in the following diagram.

15
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(ii) Carta pai ini menunjukkan bilangan paket buah-buahan yang dijual pada suatu hari.
The given pai chart shows the number of packets of fruits sold on a particular day.

(a) Nyatakan pecahan daripada paket buah-buahan yang dijual ialah mangga.
State the fraction of the packets of fruit sold are packets of mangoes.
(b) Jika jumlah peket buah-buahan dijual ialah 504, berapa peket orenkah yang dijual?
If the total number of packets of fruits sold is 504, how many packets of orange were sold?
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Cari nilai x dalam rajah.

Find the value of x in the diagram.

(ii) Nyatakan sama ada sisi empat yang berikut ialah sebuah sisi empat kitaran.
State whether the following quadrilateral is a cyclic quadrilateral.

(iii) Carta pai ini menunjukkan kadar keuntungan yang diperoleh lima buah kedai dalam
seminggu.
The given pai chart shows the proportion of profits made by five shops in a week.

(a) Nyatakan pecahan daripada keuntungan yang diperoleh kedai A.

State the fraction of the profits which are made by shop A.
(b) Jumlah keuntungan yang diperoleh kedai B dan kedai E ialah RM2 025.
Hitung jumlah keuntungan yang diperoleh lima buah kedai tersebut.
The total amount of profits made by shop B and shop E is RM2 025.
Calculate the total amount of profits made by the five shops.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:
16
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(c) (i) Permudahkan setiap yang berikut.

Simplify each of the following.
x4
x =

(ii) Bina jadual nilai bagi setiap fungsi yang berikut.

Construct a table of values for each of the following function.
y = x2 4 bagi/for x = 4, 3, 2, 1, 0
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

Question 9/Soalan 9

9. (a) (i) Permudahkan setiap yang berikut.

Simplify each of the following.
44 41 =

(ii) Permudahkan setiap yang berikut.

Simplify each of the following.
4s2t2 5s4t3
=
2s2t5

(iii) (3r 3)2 =

[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Faktorkan ungkapan algebra yang berikut dengan menggunakan faktor sepunya.
Factorise the following algebraic expression using common factor.
15p + 20 =

(ii) Faktorkan ungkapan algebra yang berikut.

Factorise the following algebraic expression.
pr qr tq + tp =

(iii) Ungkapkan setiap yang berikut sebagai pecahan tunggal.

Express each of the following as a single fraction.
3 w
yz + yz =
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

17
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(c) Jeffri sedang membina sebuah prisma segi empat sama. Jumlah luas permukaan prisma itu diberi
oleh y = 2x2 + 40x dengan keadaan x ialah panjang sisi tapak prisma.
Jeffri is building a square prism. The total surface area of the square prism is given by y = 2x2 + 40x, where x
is the side length of the base.
i. Lengkapkan jadual di bawah.
Complete the table below.
x 0 1 2 3 4 5 6 7
y
ii. Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 cm pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 cm2 pada paksi-y,
lukis graf fungsi y = 2x2 + 40x.
By using a scale of 2 cm to 1 cm on the x-axis and 2 cm to 5 cm2 on the y-axis, draw a graph of
y = 2x2 + 40x.

iii. Daripada graf anda, cari

From your graph, find
I. jumlah luas permukaan prisma itu jika panjang sisi tapak ialah 5 cm,
the total area of the prism if the side length of the base is 5 cm,
II. panjang sisi tapak jika jumlah luas permukaannya ialah 280 cm2.
the side length of the base if the total area of the prism is 280 cm2.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

Question 10/Soalan 10

10. (a) (i) Ungkapkan setiap yang berikut sebagai pecahan tunggal.
Express each of the following as a single fraction.
4 w
=
yz yz

18
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(ii) Tulis satu persamaan linear dalam dua pemboleh ubah berdasarkan maklumat yang diberi.
Write a linear equation in two variables based on the given information.
Sebuah kelas mempunyai 39 orang pelajar yang terdiri daripada p orang lelaki dan q orang
perempuan.
A class has 39 students comprising of p boys and q girls.

(iii) Sebuah kereta bergerak dari A ke C melalui B. Jarak antara A dan B ialah 100 km. Kereta itu
bergerak dengan laju purata 100 km j1 bagi perjalanan dari A ke B. Kereta itu berhenti di B
selama 45 minit. Kemudian, kereta itu meneruskan perjalanannya ke C dan perjalanan itu
mengambil masa 60 minit. Jika laju purata kereta itu dari A ke C ialah 80 km j1, hitung jarak
antara B dan C.
A car travels from A to C through B. The distance between A and B is 100 km. The car travels at an
average speed of 100 km h1 for the journey from A to B. The car stops at B for 45 minutes. Then, the
car continues its journey to C and the journey takes 60 minutes. If the average speed of the car from A
to C is 80 km h1, calculate the distance between B and C.
[4 markah/4 marks]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Selesaikan persamaan linear serentak yang berikut dengan kaedah penghapusan.
Solve the following simultaneous linear equation by elimination.
2p 2q = 4
4p 2q = 6

(ii) Nyatakan ketaksamaan baharu yang terbentuk apabila nombor yang diberi ditambah kepada
kedua-dua belah ketaksamaan.
State the new inequality formed when the given number is added to both sides of the inequality.
x>7 [5]

(iii) Nyatakan ketaksamaan baharu yang terbentuk apabila kedua-dua belah ketaksamaan didarab
dengan nombor yang diberi.
State the new inequality formed when both sides of the inequality is multiplied by the given number.
x8 [5]
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

(c) (i) Selesaikan ketaksamaan yang berikut.

Solve the following inequality.
x 3 > 7

(ii) Sebuah motosikal bergerak dengan laju 60 km j1 berhenti dalam 10 saat selepas brek ditekan.
Cari pecutan motosikal itu.
A motorcycle travelling at 60 km h1 stopped in 10 seconds after the brake is pressed. Find the
acceleration of the motorcycle.
[3 markah/3 marks]
Jawapan/Answer:

19
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

Jawapan:
1 (a) (i) 106
(ii) 60
(b) 27, 18, 15
(c) (i) RM(30t + 51)
(ii) 28 tahun 1 bulan
2. (a) Berat (kg) Gundalan Kekerapan
Weight (kg) Tally Frequency
55 6
60 5
65 8
70 7
(a) 26
(b) 7
(c) 8
(b) (i) 1, 3, 5, 7, 9, 11
(ii) 8.10 a.m.
(c) (i) 1
8
4
(ii) 6.827
(iii) x = 39, y = 120
3 (a) (i) 9
100 = 0.013
7
(ii) 20 km
(iii) 81.6 mm
(b) (i) 3 753 m
(ii) 8.79 km
(iii) 4 278 mg
(c) (i) 20 hari 3 jam
(ii) 192 mm2
(iii) 75 cm2
4 (a) (i) 52 cm2
(ii) 4
(iii) 7 cm
(b) (i) 12
(ii) 210
(c) (i) 4.45, 0.87, 4.57, 9.4
(ii) 3.06
(iii) 1
63
5 (a) (i) 5a2b2c, 4a2b2c, 9a2b2c
(ii) 7st2, 6st2, 9st2
(iii) 2n2
(b) (i) x = 8, y = 4, z = 3
82 = 64
42 + 32 = 25
82 > 42 + 32
(ii) 36.96 m2
(c) (i) Dua sebutan
(ii) 225

20
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(iii) s3 st
6 (a) (i) 1 008 cm2
(ii) 123
(b) (i) Persamaan linear dalam satu pembolehubah
(ii) Bukan satu persamaan linear dalam satu pembolehubah
(iii) x + 9 = 12
(c) (i) Ya
(ii) i = 42, j = 66
7 (a) (i) 37
t = 44
(ii) n=4
(iii) 82
(b) (i) 8
11
(ii) x2 = y2 z 2
(iii) 14.87 cm
(c) (i) Ya
Yes
(ii)

(iii) Ya
Yes
8 (a) (i) 69
(ii) (a) 4
9
(b) 126
(b) (i) 67
(ii) Bukan
No
(iii) (a) 5
24
(b) RM5 400
(c) (i) x3
(ii) x 4 3 2 1 0
y 20 13 8 5 4
9 (a) (i) 1
1 024
(ii) 10s4t6
(iii) 9r2 18r + 9
(b) (i) 5(3p + 4)
(ii) (p q)(r + t)

21
MATHS Catch USAHA +DOA+TAWAKAL

(iii) 3 + w
yz
(c) i. x 0 1 2 3 4 5 6 7
y 0 42 88 138 192 250 312 378
ii.

iii. I. 250 cm2

II. 5.5 cm
10 (a) (i) 4w
yz
(ii) p + q = 39
(iii) 120 km
(b) (i) p = 1, q = 1
(ii) x + 5 > 12
(iii) 5x 40
(c) (i) x > 4
(ii) 6 km j1/s

MATHS CATCH TEAM

1. Maths Catch Tuition Shah Alam
2. Maths Catch Tuition Sri Damansara
3. Maths Catch Tuition Bangi
4. Maths Catch Tuition Ampang
5. Maths Catch Tuition Puchong
6. Maths Catch Tuition Pendang
7. Maths Catch Home Tuition HQ
8. Maths Catch Publication
9. Maths Catch Training & Consultant

22