MINGGU

MINGGU HARI:
HARI: TARIKH
TARIKH : :
MINGGU
6
6 HARI:
SELASA
ISNIN TARIKH
76Feb
Feb2017 :
2017
6 SELASA 7 Feb 2017
MINGGU
MINGGU
KELAS
KELAS :: HARI: HARI: TARIKHTARIKH
: :
6 ::
KELAS
MASA RABU KANDUNGAN 8 Feb 2017
6 MASA : ISNIN 6 Feb 2017
KANDUNGAN
MASA :
MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN :: KANDUNGAN
MATA KELAS :
KELAS PELAJARAN
:
MINGGU : Tajuk :Urus HARI:
diri. TARIKH :
MASA MASA
: 6 : RABU KANDUNGAN KANDUNGAN 8 Feb 2017
MATA PELAJARAN : Tajuk :Urus diri.
MATA
10.40am ~11.40am Standard Kandungan : 1.2 Mengamalkan cara makan dan
PELAJARAN
8.20am ~
KELAS:8.50am
2 Teratai : Tajuk
Standard :Kemahiran
minum. mendengar
4 Mawar
MASA :Diri Tajuk : Kandungan
Pergerakan lokomotor : 1.2 Mengamalkan cara makan dan
KANDUNGAN
Pengurusan minum.
7.20am Bahasa
MATA
10.10am Malaysia
~ 7.50am
PELAJARAN
~ Standard pembelajaran
PERHIMPUNAN
10.40am : Standard Kandungan : :1.2.2 1.3 Mendengar
Menakan alatandan memahami
yang cerita
2 Teratai Standard Kandungan : 1.1 Berkebolehan melakukan
Bil. Murid Standard pembelajarandigunakan untuk minum.
: 1.2.2 Menakan
7.20am
9.10
Pengurusan ~~ 8.20am
Bil. Murid 10.10
Diri Tajuk : Pada
Standard :Uruspergerakan
diri.minum.
pembelajaran lokomotor denganalatan
: 1.1.2 Mendengar lakuan yang
yangdigunakan
dan memberi betul.
respon
/ 12 Objektif akhir
untuk akhir pelajaran, murid dapat:
5/ Lili
12
2 Teratai kepada cerita yang di dengarkan.
Menyebut alatan untuk makan berpandukan bahan
8.20amPengurusan
~Bil. PJ
8.50am Tajuk Objektif
Murid Diri :Kemahiran
Standard
Standard
: Pada akhir akhir :pelajaran,
bertutur
pembelajaran
Kandungan 1.1.3 murid dapat:
1.2 Melakukan
:untuk Mengamalkan skipcara
pelbagai
makan arah
MINGGU
EMk: maujud.
HARI
Menyebut: alatan makan TARIKH
berpandukan : bahan
4 Mawar EMk
/ 12 dalam
dan kawasan
minum. yang ditetapkan.
5
6
Bahasa Objektifmaujud.
: Pada
KHAMIS akhir akhir pelajaran, murid2 9dapat:
Feb
Feb 20172017
Bil.
BAHASA
Kemahiran Murid Standard Kandungan
berfikir : 2.1 Bertutur
Kriteria Kejayaan: Mendengar Muriddanboleh
memberi respon terhadap cerita yang
MALAYSIA /Murid
Bil.BBM
EMk7
KELAS : Standard
Berkomunikasi
Kriteria pembelajaran
didengar.
Kejayaan: bersama: 1.2.2 Menakan
guru alatantentang
dan rakan yang
BBM/ 12
Komunikasi
MASA : Standard pembelajaran
Objektif : Murid
: Pada digunakan
akhir 2.1.1
akhir boleh
Bertutur
pelajaran,
untuk
KANDUNGAN tentang
minum. muridpengalaman
dapat:
Bil.Lembaran
Murid EMk kerja topik.
atau
Berkomunikasi bersama guru dan rakan tentang
MATA PELAJARAN
Penilaian : Melakukan
Objektif
Kriteria :gambar
aktiviti
Pada
Kejayaan: mengenai
skip
akhir yang
akhir
Murid boleh ahli keluarga,
pelajaran, muridrakan,
ditunjukkan. dapat:
/ 12 Bahasa
EMk
BBM topik.
guru,PPM dan sekolah.
pemerhatian Memahami
Aktiviti Menyebut
: Murid; alatan untuk
cerita yang didengar makan berpandukan
9.
7.20am
10am Penilaian
KemahiranLisan
~ berfikir
~ 10.10am
7.50am bahan maujud.
BBM Objektif Aktiviti
: Pada akhir: Murid;akhir pelajaran, murid dapat:
2Pemerhatian
Cempaka
5 Lili Kriteria

Aktiviti Kejayaan:
: Murid; dengan
Ditunjukkan
Murid boleh
alatan minum
EMk
Lembaran
Bahasa
Pengurusan
Amali
BBMkerja
Penilaian
MalaysiaDiri Menyatakan
Memahami
Kriteria Kejayaan: idea tentang
arahan
Murid yang topik yang (dipilih.
boleh didengar
bahan Maujud)
Bahasa Menyebut alatan untuk makan secara soal jawab
Lembaran
Pemerhatian kerja
Penilaian Kriteria Ditunjukkan
1.Kejayaan: Berkomunikasi
mendengar
dengan
cerita yang
alatan
bersama
minum
disampaikan.
( bahan Maujud)
guru dan rakan tentang
Menyebut
Aktiviti Menyebut Murid
: Murid;
topik.
boleh
alatan
alatanyang
untukdigunakan
makan secaradengansoalbimbingan
jawab
Pemerhatian
BBM 2. Memberi
Menyatakan respon terhadap cerita yang didengar.
Bil. Penilaian
Murid guru.
Menyebut idea tentang
alatan yang gambar.
digunakan dengan bimbingan guru.
CeritaLembaran
pendek kerja 3. Bersoal jawab tentang cerita.
//12
8 1. Diberi
Mendengar
Aktiviti : peluang
Murid; untuk
arahan menceritan
yang diberi pengalaman
oleh
Diberi peluang untuk menceritan pengalaman sendiri. guru dengan sendiri.
teliti.
pemerhatian Aktiviti : 2. Murid;
Melakukan aktiviti Cutisecara
sempena bebas. Thaipusam
Penilaian Refleksi:
EMk Refleksi:
3. Melakukan
Refleksi: Menyebutaktivitialatan skip
yangsecara individu
digunakan dalam
dengan kawasan yang
bimbingan
Pemerhatian
Kemahiran berfikir
Dibahgikan kepada 5 kumpulan
ditetapkan
guru.
Lisan
........
Perbincangan
Mengguntingdalam kumpulan
dan menampal
...... mengenai topikalatan
gambar yang diberi.
untuk
BBM
Refleksi:
......
minum.
.................................
Lisan Refleksi:

.................................
............

Refleksi:


.......................

Penilaian
..................................
Lembaran kerja ..................................
....................
8.20am ~ 8.50am Tajuk :Menggambar
Lisan
1 Dahlia~ 11.40am
10.40am Standard Kandungan
Tajuk :Urus diri. : 1.2 Contengan bebas
Pendidikan Seni
.............
Tajuk
Standard :Kemahiran
pembelajaran : Bertutur
1.2.2 Menghasilkan contengan bebas
2 Cempaka Tajuk :Kemahiran Bertutur
Visual
menggunakan media kering.
Pengurusan Diri Standard
Standard
Tajuk Kandungan
:Kemahiran
Kandungan ::1.2
Bertutur 2.1Mengamalkan cara makan
Berbual dan memahami isidan
penting
.....................
minum.
9.10am ~ 10.10am Standard Kandungan : 2.1 Berbual dan memahami isi penting
Bil. Murid
Bil. Murid Objektif : Pada akhir akhir pelajaran, murid dapat:
12.10
8.20am
11.40AM 5~ ~ 1.10pm
Lili
8.50am
~ 12.40AM Standard
Tajuk Kandungan
pembelajaran
:Kemahiran :: 2.1.1
bertutur2.1 Berbual
Bersoaldan
jawabmemahami isi penting
berpandukan
/ 13 / 12 Menggunakan media kering untuk menggambar
Bahasa 5 Lili
Malaysia Standard
Standard pembelajaran
pembelajaran
gambar ::1.2.2
tentang 2.1.1 Menakan
Bersoal
permainan alatan
jawab yang
berpandukan
tradisional.
4 Mawar dengan betul.
7.50am
Bahasa ~ Malaysia
8.20am digunakan untuk
gambar tentang minum.
permainan tradisional.
BAHASA
EMK EMk MALAYSIA Standard Standard pembelajaran
Kandungan : 2.1.1
: 2.1 Bersoal
Bertuturjawab berpandukan
11.10am 4
Bil.Mawar
~ 12.10am
Murid Objektif
Objektif :: Pada
Pada akhir
gambar
akhir akhir pelajaran,
tentang
akhir murid
permainan
pelajaran, murid dapat:
tradisional.
dapat:
Komunikasi
Komunikasi Kriteria Kejayaan: Murid boleh
Menyebut
Bahasa
Bil.
1Bil.
Dahlia
Murid
Malaysia
/Murid
7 Objektif
Standard : Pada akhir alatan
Menyatakan akhir
pembelajaran idea untuk
pelajaran,
: tentang
makan
murid berpandukan
dapat:
permaianan
2.1.1 Bertutur tentang
bahanyang
tradisional
Dunia Seni / 8
7 Visual Mengenal gambar
maujud.Menyatakan idea tentang permaianan
BBM BBM / 13 Objektifdipilih.
: Pada akhir akhir
pengalaman pelajaran,
atau murid
gambar dapat:tradisional
mengenai ahli yang
Lembaran LisanEMK
kerja dipilih.
Menyatakan idea tentang permaianan tradisional yang
Aktiviti : Murid;
Kriteria Kejayaan: keluarga, rakan, guru,PPM dan sekolah.
EMK
Komunikasi
EMk:
EMk Kejayaan:Murid
Kriteriadipilih. Muridboleh
boleh
Bil.
Komunikasi
Penilaian
Murid
Bahasa
Bahasa Berkomunikasi
Kriteria Kejayaan:
Menyatakan
Cuti
Murid
idea
sempena
bersama
boleh
berpandukanguruThaipusam
dan rakan tentang
gambar.
Bil.Penilaian
Murid
/ BBM
12 Objektif
Menekap dan : Pada akhir
menggunakan akhir pelajaran,
warna murid
pensel untukdapat:
membuat
Pemerhatian Kriteria topik.
Menyatakan
Kejayaan: Murid boleh
idea idea
berpandukan gambar.
Pemerhatian
/ BBM
12 contengan Menyatakan
bebas. tentang topik yang dipilih.
Lembaran
Hasil seni BBM kerja Menyatakan idea berpandukan gambar.
Aktiviti : Murid;
CeritaLisan
Lembaran kerja Aktiviti
bersiri : Murid;
Aktiviti
Kriteria: Kejayaan:
Murid; Murid boleh
Lembaran
EMk: kerja
Penilaian Cuti sempena Thaipusam
Bahasa
EMk:
Pemerhatian Dibahagikan
Aktiviti : Murid;
Menyatakan kepada
idea4tentang
kumpulan. gambar.
Ditunjukkan
Dibahagikan dengan
kepada alatan minum
4 kumpulan. ( bahan Maujud)
Bahasa
Penilaian
Lembaran kerja
Refleksi: Setiap kumpulan
diberi satu jenis permainan tradisional.
Penilaian Menyebut alatan untuk makan secara soal jawab
Pemerhatian
BBM
Lembaran kerja Dibahagikan
AktivitiSetiap : Murid;
Berbincang
kepada
kumpulan 4 kumpulan.
diberi
dan menyatakan satu jenis
idea permainan tradisional.
tentang permainan:
Lembaran
Lembaran
BBM kerja kerja Menyebut
Setiap
Berbincang alatan
kumpulan
dan yang
diberi digunakan
menyatakan satu jenis
idea dengan
permainan
tentang
Gasing, congkak,batu Seremban dan layang-layang.
bimbingan
tradisional.
permainan:

Lembaran kerja guru.
Berbincang
Dibahgikan kepada
Gasing, congkak,batu
dan menyatakan5 kumpulan
Seremban ideadan layang-layang.
tentang permainan:
Penilaian Gasing,
Refleksi: Diberi peluang untuk
dalammenceritan
congkak,batu
Perbincangan Seremban
kumpulan dan pengalaman sendiri.
layang-layang.
mengenai topik yang
Pemerhatian
Penilaian diberi.
Pemerhatian Refleksi:
Refleksi:
Refleksi:
Refleksi:


.........

...........................
...........

.............
....................
...........................



.........
....................
.............................
.......................

..............
 MINGGU HARI: TARIKH :
6 JUMAAT 10 Feb 2017
KELAS :
MASA : KANDUNGAN
MATA PELAJARAN :

Tajuk : Pergerakan lokomotor

8.20am ~ 8.50am
5 Lili Standard Kandungan : 1.1Berkebolehan melakukan pergerakan
PJ lokomotor dengan lakuan yang betul.

Bil. Murid Standard pembelajaran : 1.1.5 Melakukan lonjakan secara bebas.

/7
Objektif : Pada akhir akhir pelajaran, murid dapat:
EMk Melakukan aktiviti melonjak seperti yang ditunjukkan.
Bahasa

BBM Kriteria Kejayaan: Murid boleh

Amali Memahami arahan yang didengar
Penilaian Aktiviti : Murid;
Pemerhatian
Mendengar arahan yang diberi oleh guru dengan teliti.
Melakukan aktiviti secara bebas.
Melakukan aktiviti lonjakan secara individu dalam
kawasan yang ditetapkan

Refleksi :

Tajuk :Urus diri.

10.10am ~ 11.10am
2 Teratai Standard Kandungan : 1.2 Mengamalkan cara makan dan
Pengurusan Diri minum.

Bil. Murid Standard pembelajaran : 1.2.1 Menakan alatan yang digunakan

/ 12 untuk makan.
Objektif : Pada akhir akhir pelajaran, murid dapat:
EMk: Menyebut alatan untuk makan berpandukan bahan
Komunikasi maujud.

BBM Kriteria Kejayaan: Murid boleh

Lembaran kerja Berkomunikasi bersama guru dan rakan tentang topik.

Penilaian Aktiviti : Murid;

Lembaran kerja
Ditunjukkan dengan alatan makan ( bahan Maujud)
Menyebut alatan untuk makan secara soal jawab
Menyebut alatan yang digunakan dengan bimbingan guru.
Diberi peluang untuk menceritan pengalaman sendiri.

Refleksi :

..