TEKNIK MYD DAPAT MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENAMAKAN NOMBOR 1

HINGGA 5 SECARA RAWAK DALAM KALANGAN MURID MASALAH

PEMBELAJARAN
NURHASLIZA BINTI YAHYA
PUAN NORZANA BINTI MOHD SULAIMAN
Ibudarwish235@gmail.com

ABSTRAK

Dalam kajian ini, pengkaji telah mengenengahkan masalah yang dihadapi oleh peserta kajian
iaitu tidak dapat menamakan nombor 1 hingga 5 secara rawak. Oleh itu, kajian ini bertujuan
untuk meningkatkan kemahiran menamakan nombor 1 hingga 5 secara rawak dengan
penggunaan teknik MYD iaitu singkatan kepada My Dough. Peseta kajian adalah terdiri
daripada dua orang murid perempuan dari Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (PPKI) di
sebuah sekolah Petaling Jaya. Menerusi tinjauan awal hasil daripada pemerhatian dan
analisis dokumen, pengkaji telah mendapati peserta kajian mempunyai masalah dalam
menamakan nombor 1 hingga 5 secara rawak. Oleh itu, pengkaji telah menggunakan
intervensi MYD bagi meningkatkan kemahiran menamakan nombor 1 hingga 5 secara rawak.
MYD adalah peserta kajian belajar sambil bermain dengan dough bagi membentuk nombor 1
hingga 5 secara rawak. Pengkaji telah menggunakan instrumen seperti pemerhatian, analisis
dokumen dan ujian untuk mengumpul data dalam kajian. Dapatan kajian telah membuktikan
bahawa penggunaan teknik MYD didapati membantu peserta kajian meningkatkan kemahiran
menamakan nombor 1 hingga 5 secara rawak. Kajian ini telah berjaya mencapai objektif iaitu
membantu peserta kajian dalam meningkatkan kemahiran menamakan nombor 1 hingga 5
secara rawak hasil daripada penggunaan teknik MYD.

Kata kunci : Teknik MYD,Nombor, Murid Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran

 PENGENALAN

FOKUS KAJIAN

OBJEKTIF DAN SOALAN KAJIAN

PESERTA KAJIAN

TINDAKAN YANG DIJALANKAN

DAPATAN KAJIAN

REFLEKSI

CADANGAN TINDAKAN SUSULAN

RUJUKAN