ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β´ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ενότητα 4η: Το σχολείο στο χρόνο-Διαγώνισµα

Μάλλον απογοητευτικά για τις επιδόσεις των 15άρηδων της Ελλάδας

υπήρξαν τα στοιχεία της ετήσιας έρευνας του ΟΑΣΑ, που δόθηκαν στην δηµοσιότητα
πριν λίγες µέρες. Στοιχεία που τους φέρνουν στον πάτο της κατάταξης ανάµεσα στους
µαθητές 27 χωρών του ΟΑΣΑ. Με µια περίεργη όµως µε πρώτη µατιά αντίφαση. Ενώ
τους είχε καταλογιστεί λειτουργικός αναλφαβητισµός και έλλειψη κατανόησης
κειµένων και αφοµοίωσης εννοιών, αναφέρεται ότι είναι οι περισσότερο φορτωµένοι
µε µαθήµατα στο σπίτι, ενώ συγκαταλέγονται στους πρώτους όσον αφορά στην
εκµάθηση ξένων γλωσσών.
Τι µπορεί να σηµαίνουν αυτά τα στοιχεία; Το πιθανότερο - µε κάθε επιφύλαξη
- ότι τα παιδιά βαριούνται σχολικά µαθήµατα, ιδιαίτερα όταν ο εκπαιδευτικός δεν
είναι σε θέση να τα κάνει ελκυστικά. Η δε σχολική εργασία στο σπίτι είναι ότι
χειρότερο µπορεί να τους προκύψει, ειδικότερα στους καιρούς µας, καθώς τους
διεκδικούν λογής πειρασµοί, τηλεόραση, Διαδίκτυο, έξοδοι και κατά τεκµήριο
καθόλου εξωσχολικά βιβλία. Βάλτε και το γεγονός ότι δεν έχουν αντιµετωπίσει τις
συνέπειες των παλαιοτέρων (τιµωρίες, το φάσµα µιας στερηµένης, λόγω
αγραµµατοσύνης ζωής). Όσον αφορά τις ξένες γλώσσες υπάρχει εξήγηση. Και στην
έσχατη παρέα πλέον δεν γίνονται αποδεκτοί, αν δεν είναι σε θέση να επικοινωνήσουν
σε µια ξένη γλώσσα και κυρίως την αγγλική. Τα υπόλοιπα ή και όλα µαζί έχουν σχέση
µε την εικονολατρική εποχή µας και το γεγονός ότι, ιδιαίτερα σ’ έναν τόπο σαν το
δικό µας, µε τα πρότυπα που πλασάρονται, µετρούν περισσότερο η καπατσοσύνη, το
θράσος, η γνωριµίες, η αντίληψη ότι θα ζήσουµε όσο γίνεται καλύτερα, δουλεύοντας
όσο γίνεται λιγότερο, αν δεν µπορούµε να το αποφύγουµε τελείως.

Δ. Γκιώνης , εφ, Ελευθεροτυπία

Ερωτήσεις

1. Nα βρείτε τα δοµικά µέρη της τελευταίας παραγράφου.

2. Στις παρακάτω προτάσεις να βρείτε το υποκείµενο των υπογραµµισµένων

ρηµάτων και να δηλώσετε την µορφή τους:

• Το καλοκαίρι ο ήλιος βασιλεύει αργά.

• Δεν είναι ακόµα γνωστό ποιοι θα µιλήσουν στο συνέδριο.

• Αυτοί χώρισαν πριν δυο εβδοµάδες.

• Πρέπει να φύγεις επειγόντως.

3. Να γράψετε τα συνώνυµα των παρακάτω λέξεων: Ελκυστικά, συνέπειες, έσχατη

4. Να βρείτε σε ποια συζυγία ανήκουν τα παρακάτω ρήµατα: Επικοινωνήσουν,

καταλογίζεται, σηµαίνουν

5. Να βρείτε την χρονική βαθµίδα των υπογραµµισµένων ρηµάτων.

Φωτεινή Μαργώνη, Φιλόλογος 1

 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β´ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παραγωγή Λόγου
Να γράψετε ένα γράµµα στον φίλο σας που ζει στο εξωτερικό και να του αναφέρετε
ποια προβλήµατα αντιµετωπίζετε στο σύγχρονο σχολείο.

Απαντήσεις

1.Θεµατική πρόταση : <<Τι µπορεί …. στοιχεία>>

Λεπτοµέρειες – Σχόλια : <<Το πιθανότερο ….αγγλική >>
Κατακλείδα : <<Τα υπόλοιπα …. τελείως >>

2. Ο ήλιος είναι το υποκείµενο στο ρήµα βασιλεύει (ουσιαστικό)

Ποιοι θα µιλήσουν είναι το υποκείµενο στην απρόσωπη έκφραση είναι γνωστό
(δευτερεύουσα πρόταση)
Αυτοί είναι το υποκείµενο στο χώρισαν (αντωνυµία)
Να φύγεις επειγόντως είναι το υποκείµενο στο απρόσωπο ρήµα πρέπει
(δευτερεύουσα πρόταση)

3. ελκυστικά – ενδιαφέροντα
συνέπειες – επιπτώσεις
έσχατη – τελευταία

4. επικοινωνήσουν – Β’ Συζυγία // Β’ τάξη

καταλογίζεται – Α’ Συζυγία
σηµαίνουν – Α’ Συζυγία

5. Παρόν : συγκαταλέγονται , έχουν αντιµετωπίσει

Παρελθόν : είχε καταλογιστεί
Μέλλον : θα ζήσουµε

Παραγωγή λόγου

Πρόσεξε γράφεις γράµµα, χρειάζεται προσφώνηση – Αγαπητέ Μάνο

Πρόλογος

Σου γράφω αυτό το γράµµα για να σου αναφέρω τα προβλήµατα που αντιµετωπίζουν
τα σχολεία της χώρας µου.

Κυρίως Θέµα

Προβλήµατα
Κακογραµµένα σχολικά εγχειρίδια
Μεγάλος φόρτος εργασίας
Έλλειψη υποδοµών
Αποστήθιση

Επίλογος

Φωτεινή Μαργώνη, Φιλόλογος 2

 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β´ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Γράψε µου σύντοµα! Θέλω να µάθω για το δικό σας εκπαιδευτικό πρόγραµµα

Πρόσεξε , γράφεις γράµµα , χρειάζεται αποφώνηση – Πολλά φιλιά, Μαρία

Φωτεινή Μαργώνη, Φιλόλογος 3