SEMINAR UPSR 2017

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

Objektif Klinik UPSR

1. Mengenal pasti kunci soalan.

2. Mengetahui bentuk soalan yang diuji.

3. Mengetahui tajuk tatabahasa yang diuji.

4. Mengetahui teknik mengatasi kelemahan tatabahasa

Pengenalan Kertas Pemahaman

1. 20 soalan Bahagian A
5 soalan Bahagian B

2. Masa 75 minit:
25 minit Bahagian A
50 minit Bahagian B

3. 50 markah:
20 markah Bahagian A
30 markah Bahagian B

4. Bahagian A - Objektif
Bahagian B - Subjektif

2 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 2

 BAHAGIAN A (Soalan 1 - 20)

Item Objektif

Aneka Pilihan

Aneka Pilihan Petikan

Aneka Pilihan Kompleks

CADANGAN PEMBAHAGIAN SOALAN

(BAHAGIAN A)

Nombor Soalan Aspek Yang Diuji

Soalan 1 hingga 13 Aspek Penggunaan Kata

Soalan 14 hingga 15 Aspek Ayat Sama Maksud

Soalan 16 Aspek Kesalahan Umum Tatabahasa

Soalan 17 hingga 20 Soalan Petikan

SISTEM BAHASA UPSR

Kata Nama Am Kata Nama Khas Kata Nama Arah

Kata Ganti Nama Kata Bilangan Penjodoh Bilangan
Kata Sendi Kata Adjektif Kata Kerja
Kata Keterangan Kata Perintah Kata Hubung
Kata Seru Kata Tanya Kata Penegas
Kata Pemeri Imbuhan Penggandaan

3 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 3

 Langkah-langkah Menjawab Soalan Bahagian A

1. Baca soalan dengan teliti.

2. Bulatkan kunci soalan.

3. Gariskan jawapan yang salah. 1 minit

4. Tanda jawapan pada kertas soalan.

5. Tanda jawapan dalam borang OMR.

Soalan 1 hingga 13 (Aspek Penggunaan Kata)

1 “ akan memberi kerjasama untuk menjayakan program ini,” kata Azmi

dan rakan-rakan kepada cikgu Ali.
A Saya C Kamu
B Kami D Dia

2 Ayah menyuruh adik masuk tidur apabila melihat adik yang asyik .
A mengantuk C menguap
B melopong D membisu

3 Emak merebus daging yang baru dibeli agak lama supaya dan senang dikunyah.
A masak C empuk
B lembut D lembik

4 Emak membawa beberapa cawan dan beberapa sudu ke dapur.

A biji … batang C keping … biji
B buah … batang D batang … biji

Arahan: Soalan 5 berdasarkan gambar di bawah ini.

5 Zarina dan emaknya sedang duduk di tangga rumah mereka.

A atas C depan
B sudut D tengah

4 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 4

 6 Encik Ahmad sangat percaya pemandunya pembantunya sendiri.

A kepada … daripada C kepada … dari

B akan … dari D akan … daripada

7 Bukan sahaja Puan Asni pandai bermain badminton anak bongsunya juga
pandai bermain.
A serta C kerana
B malahan D kemudian

8 Cikgu Zamri sangat kreatif ketika Bahasa Melayu kepada murid-muridnya.

A mengajar C mengajarkan
B mengajari D mempelajari

9 Puan Ainah ibu Aina dan beliau dari Pulau Pinang.

A ialah … ialah C adalah … adalah
B ialah … adalah D adalah … ialah

10 Beberapa orang budak asyik antara satu sama lain di taman rekreasi
itu sehingga keletihan.
A jeling-menjeling C kejar-mengejar
B bantu-membantu D pukul-memukul

11 Azmi menaiki kapal terbang sehingga berasa agak jemu.

A pertama kali C acap kali
B kadangkala D sekali sekala

12 “ perhatian semua hadirin. Makanan akan disediakan sebentar lagi.

semua bersabar,” kata Ali.
A Harap … Minta C Harap … Harap
B Minta … Harap D Minta … Minta

13 “ cantiknya baju Azmil itu,” kata Ahmad.

A Amboi, C Eh,
B Wah, D Aduh,

Soalan 14 hingga 15 (Aspek Ayat Sama Maksud)

14 “Buah rambutan ini sangat manis,” kata Pak Ali kepada Abu.
A Pak Ali memberitahu Abu bahawa buah itu manis rasanya.
B Pak Ali memberitahu Abu bahawa rambutan itu manis rasanya.
C Pak Ali memberitahu Abu bahawa buah rambutan itu manis rasanya.
D Pak Ali memberitahu Abu bahawa pokok rambutan itu manis rasanya.

15 Cikgu Kumar mengingatkan murid kelas 6 Cekal menunggu sebentar di tapak

perhimpunan kerana beliau akan menyemak kehadiran murid 6 Cekal.
A “Murid-murid 6 Cekal diharap dapat pergi ke tapak perhimpunan untuk menyemak
kehadiran,”kata Cikgu Kumar.
B “Murid-murid 6 Cekal diharap dapat menyemak kehadiran di tapak perhimpunan,”
kata Cikgu Kumar.
C “Murid-murid 6 Cekal diharap tunggu di tapak perhimpunan kerana saya akan
menyemak kehadiran,” kata cikgu Kumar.
D “Murid-murid 6 Cekal diharap dapat menyemak kehadiran dengan pergi
ke tapak perhimpunan,” kata Cikgu Kumar.

5 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 5

 Soalan 16 (Aspek Kesalahan Umum Tatabahasa)

16 I Mereka saling kejar-mengejar ketika bermain di padang permainan.

II Mariana akan melanjutkan pelajarannya dalam bidang seni suara di Universiti
Sains Malaysia.
III Zainal berasa sangat gembira apabila diumumkan mendapat tempat pertama
dalam pertandingan itu.
IV Buku yang mempunyai pelbagai maklumat itu dibeli saya.
A I dan II C II dan IV
B II dan III D III dan IV

Soalan 17 hingga 20 (Soalan Petikan)

Arahan: Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Sekolah Kluster Kecemerlangan Sekolah Kebangsaan
(SK) Seksyen 13 bersedia membantu membangunkan
atlet untuk negeri Selangor.
Penolong Kanan Kokurikulumnya, Puan Chan Sook
Ling, berkata sejak tahun 2007 hingga 2009 sekolah itu
menjadi pusat pengajaran bagi atlet yang akan mengikuti
latihan lanjut di Sekolah Sukan Bukit Jalil, Kuala Lumpur.
Beliau berkata, acara seperti gimnastik, memanah,
perahu layar dan gimnastik artisik termasuk di dalam
sukan elit.
Katanya, acara berkenaan terus dipertandingkan pada
peringkat negeri tanpa melalui peringkat daerah.
“Kami sebagai pentadbir akan mencuba sedaya upaya
untuk menyokong perkembangan atlet sukan elit ini.
“Antara usaha kami ialah mencari pertandingan untuk
disertai oleh atlet dan juga memberi peluang untuk mereka
mempersembahkan kebolehan di hadapan rakan-rakan,”
kata Puan Chan lagi.
Puan Chan berkata, antara cabaran membangunkan
sukan elit di sekolah ialah kekurangan tenaga pakar
untuk melatih atlet.
Untuk mengatasi masalah itu, beliau berkata, ibu bapa
membantu sekolah dengan menguruskan latihan anak-
anak mereka di luar.
Katanya, antara atlet gimnastik sekolah itu yang ce-
merlang dengan bantuan ibu bapa ialah Atiqah Rudy dan
kakaknya, Alliya yang kini berada di sekolah menengah
tetapi bekas murid SK Seksyen 13.
“Kedua-dua atlet ini akan diberi pelepasan untuk ke-
luar dari sekolah manakala guru kelas akan memastikan
pendidikan mereka tidak diabaikan walaupun sibuk di
dalam sukan.
“Pihak pentadbir pula komunikasi dengan dengan ibu
bapa untuk memastikan latihan Atiqah yang perlu dilaku-
kan di sebuah sekolah lain tidak menjejaskan pelajaran.
“Pembangunan untuk Atiqah disusun supaya dia dapat
mewakili Malaysia dan membawa pulang pingat pada
sukan Olimpik tahun 2020 di Tokyo, Jepun,” katanya
Beliau berkata, Atiqah mula terbabit dalam acara
gimnastik berirama pada usia 7 tahun.

17 Semua acara tersebut merupakan sukan elit kecuali …

A gimnastik artistik C memanah
B gimnastik D renang

18 Pilih pernyataan yang benar berdasarkan petikan.

A Acara sukan elit dipertandingkan pada peringkat daerah dan negeri.
B Cabaran membangunkan sukan elit ialah kekurangan guru untuk menjaga atlet.
C Ibu bapa atlet sukan elit menguruskan latihan di luar untuk anak mereka.
D Atiqah diharapkan dapat membawa pulang pingat perak pada sukan Olimpik
tahun 2020 di Tokyo.

19 Perkataan mengatasi dalam petikan dapat digantikan dengan perkataan …

A membenarkan C menghapuskan
B menyelesaikan D menguruskan

20 Bagaimanakah pentadbir memberi sokongan untuk perkembangan atlet sukan elit?

A Memberi ganjaran yang banyak kepada atlet
B Menyediakan kemudahan latihan kepada para atlet
C Memberi peluang kepada atlet membuat persembahan
D Memberi peluang kepada atlet melihat pertandingan lain

6 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 6

 BAHAGIAN B (Soalan 21 - 25)

5 soalan dengan 30 markah

Masa dicadangkan 50 minit

Objektif Pelbagai Bentuk

1. Item Padanan 7. Item Isi Tempat Kosong

2. Item Betul atau Salah 6. Item Lorek atau Garisi

3. Item Lengkapkan Ayat 5. Item Ya atau Tidak

4. Item Bulatkan

CADANGAN PEMBAHAGIAN SOALAN

(BAHAGIAN B)

Bahagian B
Nombor Soalan Aspek Yang Diuji

Soalan 21 Aspek Penggunaan Kata

Soalan 22 (a) Aspek Pembinaan Ayat
Soalan 22 (b) Aspek Pembinaan Ayat
Soalan 22 (c) Aspek Peribahasa
Soalan 23 Memahami Petikan
Soalan 24 Memahami Petikan
Soalan 25 Memahami Petikan

7 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 7

 Soalan 21 (Aspek Penggunaan Kata)

Latihan 1

Arahan: Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam
petikan yang diberikan.

Kami saya dia beliau

mereka kalian Kita kamu

Terima kasih ucapkan kerana telah diberi peluang berucap dalam majlis ini.
murid-murid sekolah ini mengucapkan tahniah kepada cikgu Ariffin yang telah
dilantik sebagai penolong kanan kokurikulum di sekolah baharu. Jasa kepada kami
tidak akan kami lupakan. Kami harap murid-murid di sekolah baharu cikgu Ariffin akan bera-
sa gembira. Kami juga yakin akan memberi kerjasama yang baik kepada cikgu
Ariffin.
(4 markah)

Latihan 2

Arahan: Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam
petikan yang diberikan.

dan dari atau supaya

serta daripada dengan untuk

Pada petang itu, Abu membuat layang-layang bersama-sama adiknya. Menghasilkan

layang-layang agak mudah jika dibandingkan membuat wau. Namun begitu. Kemahiran
ketekunan sangat penting untuk menghasilkan layang-layang. Rangka layang-
layang biasanya diperbuat lidi, berbeza dengan wau yang menggunakan buluh.
Rangka layang-layang tidak perlu diraut berbanding rangka wau yang mesti
diraut. Rangka wau mesti diraut mudah dilentur dan dibentuk.
(4 markah)

Latihan 3

Arahan: Garisi kata adjektif yang terdapat dalam ayat-ayat di bawah ini.

1 Ayah tidak lalu makan gulai kari di restoran itu kerana terasa masin.
2 Bau minyak kelapa itu agak tengik kerana sudah lama disimpan di stor.
3 Lukisan di dalam bilik itu sudah kabur kerana sudah lama digantung di bilik itu.
4 Suara penyanyi itu sangat merdu sehingga memukau para penonton yang hadir.
(4 markah)

8 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 8

 Latihan 4

Arahan: Garisi jawapan yang betul dalam ayat-ayat di bawah.

1 Abang menerima surat tawaran melanjutkan pelajaran (daripada, dari) Universiti Sains
Malaysia petang semalam.

2 Abang membancuh susu untuk diberikan (kepada, pada) kucing peliharaannya.

3 Hadiah yang dibeli itu (adalah, ialah) untuk adik kerana lulus dalam peperiksaan.

4 Zamri menjerit kegembiraan (bila, apabila) namanya diumumkan sebagai pemenang.

(4 markah)
Latihan 5

Arahan: Tandakan (/) pada ayat yang betul atau (x) pada ayat yang salah.

1 Siti berasa terpegun melihat banyak rama-rama di taman itu. ( )

2 Bangunan-bangunan di bandar raya itu sangat tinggi sekali. ( )

3 Azmi membeli kuetiau goreng dan oren jus untuk ayah. ( )

4 Adik memperoleh banyak pengajaran-pengajaran kisah itu. ( )

Latihan 6 (4 markah)

Arahan: Tandakan (/) pada ayat yang betul atau (x) pada ayat yang salah.

1 Lelaki yang memakai baju warna merah itu adalah abang saya. ( )

2 Pendalaman sungai yang dilakukan pada kontraktor itu terbengkalai. ( )

3 Abang baru menghadiahkan basikal baharu kepada adik. ( )

4 Ayah membeli baju di pasar raya itu pada tengah hari semalam. ( )
(4 markah)
Soalan 22a (Aspek Pembinaan Ayat)

Latihan 1

Arahan: Tulis ayat tanya yang paling sesuai bagi jawapan yang diberikan.

Ayat tanya :

Jawapan: Pak Megat sedang mengait rambutan menggunakan galah

di belakang rumahnya. (2 markah)

9 - Bahasa Melayu Bahasa Melayu - 9

 Soalan 22b (Aspek Pembinaan Ayat)

Latihan 1

Arahan: Tulis dialog yang sesuai bagi watak di bawah.

Datuk Laksamana Hang Tuah, beta mahu

Datuk Laksamana menghapuskan lanun-
lanun di perairan laut negeri beta.

Sultan Hang Tuah

Jawapan:

(2 markah)

Latihan 2

Arahan: Tulis dialog yang sesuai bagi watak di bawah.

Zalina, minta Zali dan Kumar

menyiapkan kerja rumah yang
saya berikan semalam.

Cikgu Zaki Zalina

Jawapan:

(2 markah)

Bahasa Melayu - 11
11 - Bahasa Melayu
Soalan 22c (Aspek Peribahasa)

Latihan 1

Nyatakan peribahasa yang sesuai berdasarkan gambar di atas.

Jawapan:

(2 markah)
Latihan 2

Nyatakan peribahasa yang sesuai berdasarkan gambar di atas.

Jawapan:

(2 markah)

Bahasa Melayu - 12
12 - Bahasa Melayu
 Soalan 23 hingga Soalan 25 (Soalan Petikan)
Arahan: Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Yang dihormati, Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-guru dan rakan-rakan
sekalian. Salam sejahtera saya ucapkan.

Guru-guru dan rakan-rakan sekalian,

Terima kasih saya ucapkan kerana telah diberi peluang untuk berucap dalam majlis ini. Saya mewakili
murid-murid sekolah ini ingin mengucapkan selamat datang kepada Cikgu Azlina ke sekolah ini. Kami
amat mengalu-alukan kehadiran cikgu ke sini.

Kami berasa sungguh gembira kerana cikgu sudi mengajar di sekolah kami. Walaupun sekolah ini agak
jauh terpencil, namun warga sekolah serta penduduk di sini sentiasa bermuafakat untuk memajukan sekolah.
Kami berharap cikgu akan dapat menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah dan persekitarannya. Kami
akan sentiasa memberikan kerja sama agar cikgu akan berasa seronok di sini walaupun suasananya mung-
kin jauh berbeza daripada tempat tinggal cikgu di kota.

Saya dan rakan-rakan di kelas Tahun Enam Mawar sangat gembira kerana cikgu telah dilantik menjadi guru
kelas kami. Kami yakin cikgu akan membimbing kami untuk berjaya dengan cemerlang dalam UPSR nanti.
Sebagai penutup bicara, saya mewakili rakan-rakan dan seluruh warga sekolah ingin mengucapkan
selamat bertugas kepada Cikgu Azlina.

Hendak menatang buah berangan,

Buat hidangan puteri kayangan;
Selamat datang kami ucapkan,
Kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan.

Sekian, terima kasih.

(a) Siapakah yang menyampaikan ucapan tersebut?

[1 markah]

(b) Pada pendapat kamu, apakah sikap yang perlu ada dalam diri Cikgu Azlina?

[1 markah]
(c) Padankan pernyataan di bawah berdasarkan petikan, satu daripadanya telah
ditunjukkan sebagai contoh.

Sekolah tersebut terletak jauh di pedalaman.

Ibu bapa turut hadir dalam majlis tersebut. Betul
Cikgu Azlina akan mengajar mata pelajaran UPSR. Salah
Cikgu Azlina belum pernah mengajar di kawasan desa.
[2 markah]

(d) Terangkan maksud peribahasa kecil tapak tangan, nyiru ditadahkan berdasarkan petikan
di atas.

[2 markah]

Bahasa Melayu - 13
13 - Bahasa Melayu
 SEMINAR UPSR 2017
BAHASA MELAYU
PENULISAN

Objektif Klinik UPSR

1. Pengenalan kertas penulisan format baharu

2. Mengenal pasti kunci soalan dan langkah menjawab

3. Skema pemarkahan dan contoh jawapan cemerlang

4. Soalan ramalan dan contoh jawapan cemerlang

5. Mengenal pasti kelemahan dan contoh jawapan

6. Rahsia mendapat markah cemerlang

Objektif Klinik UPSR

1. 3 bahagian dengan jawapan subjektif dan

respon terbuka

2. 4 soalan (Bahagian A - 1 / Bahagian B - 1 / Bahagian C - 2)

3. 30 markah (Bahagian A - 10 / Bahagian B - 15 / Bahagian C - 25)

4. 75 minit (Bahagian A - 15 / Bahagian B - 25 / Bahagian C - 35)

Bahasa Melayu - 14
14 - Bahasa Melayu
 BAHAGIAN A

Konsep memindahkan maklumat dengan respon terbuka

Menulis ayat dengan peluasan subjek dan

peluasan predikat

Menulis lima ayat dan tiada had jumlah perkataan

(Lima ayat sahaja)

10 markah tanpa sebarang kesilapan.

(Gunakan "SEPIT")

Gambar Tunggal

Jadual Gambar Bersiri

Gambar
Bahagian A

Graf Peta

Carta

Jangan lupa teknik

membina ayat

Jangan lupa Jangan lupa

"SEPIT" kata hubung

Jangan lupa Jangan lupa peluasan

kunci soalan subjek atau predikat

Bahasa Melayu - 15
15 - Bahasa Melayu
 Langkah-langkah Menjawab Soalan Bahagian A

1. Teliti gambar dan cari kunci soalan (1 minit)

2. Catatkan maklumat penting - subjek/predikat (2 minit)

3. Tulis jawapan - peluasan subjek atau predikat (10 minit)

4. Semak (SEPIT) (2 minit)

Latihan 1

Gambar di bawah menunjukkan situasi di sebatang jalan raya. Tulis lima ayat yang lengkap
tentang cara-cara menjaga keselamatan ketika berada di jalan raya berdasarkan gambar
tersebut.

Bahasa Melayu - 16
16 - Bahasa Melayu
 Tip Mendapat Markah Cemerlang Bahagian A

Ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik

Setiap ayat ada peluasan subjek atau peluasan predikat

Kosa kata yang meluas dan sesuai dengan bahan grafik

Penggunaan ejaan dan tanda baca yang sempurna

BAHAGIAN B

Menulis ulasan bahan sastera dan bukan sastera

dengan ayat gramatis

Panjang ulasan 50 hingga 80 patah perkataan dalam

bentuk perenggan

Pelbagai bahan rangsangan yang akan diberi dengan

respons terbuka

20 markah tanpa sebarang kesilapan.

(Gunakan "SEPIT")

Langkah-langkah Menjawab Soalan Bahagian B

1. Baca dan teliti kunci soalan (1 minit)

2. Baca petikan atau analisis bahan grafik (3 minit)

3. Bulat atau garisi isi tersurat dan tulis isi tersirat

(4 minit)

4. Buat ulasan - gunakan penanda wacana (15 minit)

5. Semak (SEPIT) (2 minit)

Bahasa Melayu - 17
17 - Bahasa Melayu
 Boleh membuat ulasan dengan isi tersurat
dan isi tersirat

ISI TERSURAT DAN ISI TERSIRAT

Gambar di bawah menunjukkan aktiviti yang boleh dilakukan ketika waktu lapang.
Tulis ulasan tentang aktiviti yang dilakukan dalam bentuk perenggan.

Isi Tersurat Isi Tersirat

Bahasa Melayu - 18
18 - Bahasa Melayu
 Isi Tersurat Isi Tersirat

ULASAN LENGKAP-MENGGUNAKAN TEKNIK ASDSA

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Bahasa Melayu - 19
19 - Bahasa Melayu
 BAHAGIAN C

Menulis karangan berformat dan tidak berformat

Panjang karangan 80 hingga 120 patah perkataan

30 markah dan masa yang dicadangkan 35 minit

Dua soalan diberi, jawab satu sahaja

Analisis karangan yang pernah keluar dalam UPSR 2011 - 2016

Bil. Karangan 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1. Dialog /
2. Temu ramah
3. Catatan /
4. Cerita /
5. Fakta / / / /
6. Penerangan /
7. Keperihalan / /
8. Laporan /
9. Ucapan / /
10. Biografi /
11. Berita
12. Sudahkan Cerita / /
13. Surat Tidak Rasmi /
14. Surat Rasmi

Bahasa Melayu - 20
20 - Bahasa Melayu
 Langkah-langkah Menjawab Soalan Bahagian C

1. Baca semua soalan dan mencari kunci soalan (2 minit)

2. Merangka karangan (3 minit)

3. Tulis karangan (25 minit)

4. Semak karangan (SEPIT) (5 minit)

Mari jawab latihan di bawah

Latihan 1

Aktiviti lawatan merupakan aktiviti yang sering dianjurkan oleh

pihak sekolah. Tulis kelebihan menyertai lawatan tersebut.

Format Karangan

Kunci Soalan

Perenggan 1
(Pendahuluan)

Perenggan 2
(Idea 1)

Perenggan 3
(Idea 2)

Perenggan 4
(Idea 3)

Perenggan 5
(Idea 4)

Perenggan 6
(Penutup)

Bahasa Melayu - 21
21 - Bahasa Melayu
 Latihan 2

Kamu dan kawan berjalan menuju ke kantin semasa waktu rehat. Semasa dalam perjalanan
kamu lihat seorang murid Tahun Satu menangis. Ceritakan tindakan kamu pada ketika itu.

Format Karangan

Kunci Soalan

Perenggan 1
(Pendahuluan)

Perenggan 2
(Idea 1)

Perenggan 3
(Idea 2)

Perenggan 4
(Idea 3)

Perenggan 5
(Idea 4)

Perenggan 6
(Penutup)

Latihan 3

Kawan kamu telah dinobatkan sebagai olahragawati sekolah baru-baru ini. Kamu telah diminta
menemu ramah kawan kamu itu untuk dimasukkan dalam majalah sekolah.

Format Karangan

Kunci Soalan

Soalan 1 Soalan 6

Soalan 2 Soalan 7

Soalan 3 Soalan 8

Soalan 4 Soalan 9

Soalan 5 Soalan 10

Bahasa Melayu - 22
22 - Bahasa Melayu
 Latihan 4

Sekolah kamu baru sahaja mengadakan majlis Hari Anugerah Kecemerlangan. Kamu telah
diminta membuat laporan tentang majlis tersebut.

Format Karangan

Kunci Soalan

Perenggan 1
(Pendahuluan)

Perenggan 2
(Idea 1)

Perenggan 3
(Idea 2)

Perenggan 4
(Idea 3)

Perenggan 5
(Idea 4)

Perenggan 6
(Penutup)

Tip Mendapat Markah Cemerlang Bahagian C

1. Idea menepati tugasan

2. Pengolahan idea sangat baik, jelas, tersusun dan

menarik

3. Penggunaan ayat yang gramatis sesuai dengan

tugasan

4. Penggunaan kosa kata yang meluas serta sesuai

5. Ejaan dan tanda baca yang betul

Bahasa Melayu - 23
23 - Bahasa Melayu