MODEL-MODEL KURIKULUM YANG BERKAITAN PENDIDIKAN JASMANI
Model Ralph Tyler (1949)
Ciri-ciri i. Tujuan pendidikan dicapai melalui :
- Masyarakat (keperluan
kehidupan)
- Murid (analisis minat & keperluan
murid)
- Matapelajaran (disiplin
matapelajaran)
ii. Terdapat 2 tapisan :
- Falsafah sekolah iaitu guru
rancang pembelajaran,
penglibatan semua & budi bicara
- Psikologi pembelajaran yang
merangkumi penggubalan teori &
keperluan idea untuk mencapai
matlamat
Sumbangan kepada 4 dasar :
Kurikulum - Tujuan
- Pengalaman (tindakan murid &
sekeliling)
- Cara pengalaman dikendali
- Penilaian (tentukan kekuatan &
kelemahan, bantu semak
keberkesanan perancang
kurikulum)
Slavin (1987)
4 faktor dalam teori :
Q – quality of instruction
A – appropriate level (aras pengajaran)
I – incentive (motivasi kepada murid)
T – time (masa yang cukup)
Ciri-ciri :
- Pembelajaran koperatif
- Kelompok dibentuk secara
heterogen
- Penghargaan kepada
kelompok
- Memperkembang potensi
individu melalui
pembelajaran koperatif
- Melahirkan insan yang
seimbang & harmonis
(holistik)
- Mengamalkan insan yang
mengamalkan semangat
bekerjasama
Robert Glaser (1962)
- Pengajaran adalah
hasil interaksi guru,
murid, isi
pembelajaran dan
persekitaran
- Menekankan maklum
balas
Ciri-ciri :
- Objektif pengajaran
- Tingkah laku sedia
ada
- Kaedah mengajar
- Penilaian prestasi
Strategi :
- Objektif pengajaran
- Kaedah mengajar
- Penilaian
Langkah pengajaran :
- Perancangan
- Pelaksanaan
- Penilaian
- Maklum balas