RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Roditeljstvo

- pojam roditeljstvo je nov pojam, a donedavno je podrazumijevao „majčinstvo“ - roditeljstvo se

izjednačavalo s doživljajem, brigom, postupcima i odgojem majke, čija se biološka predispozicija
za rađanje izjednačavala s „majčinskim instinktom“ kao jedinim ispravnim i kvalitetnim izvorom
brige za dijete (Čudina-Obradović i Obradović, 2006)

Utjecaji na roditeljstvo

KARAKTERISTIKE KONTEKST KARAKTERISTIKE

RODITELJA DJETETA

- Ličnost - Socijalna mreža - Temperament

- Razvojna povijest - Radno okruženje - Spol
- Vjerovanja - Bračni odnosi - Sposobnosti
- Znanje - Obiteljska struktura - Dob
- Spol - SES
- Dob - Kultura

1
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Ponašanje roditelja

Diane Baumrind promatrala je vezu između roditeljskog ponašanja i dječje kompetencije.

Identificirala je tri široka tipa roditeljskih stilova:

Autoritarni: roditelji koji zahtijevaju trenutnu poslušnost i vide to kao najpoželjniju dječju
karakteristiku.

Autoritativni: roditelji koji odgovaraju na potrebe i želje svoje djece. Oni vjeruju u roditeljsku
kontrolu i pokušaje objašnjavanja razloga za kontrolu djece.

Permisivni: Roditelji koji imaju tolerantan i prihvaćajući pogled na ponašanje svoje djece.

Roditelji često koriste mješavinu ovih roditeljskih stilova ovisno o situaciji i interakciji. Ovi različiti
tipovi roditeljstva utječu na ponašanja koja djeca iskazuju.

Autoritarni roditelji

Autoritarni roditelji zahtijevaju trenutnu poslušnost i vide to kao najpoželjniju dječju karakteristiku.
Kada dođe do konflikta između roditelja i djeteta ne pridaje se pažnja djetetovom pogledu i ne
pokušava se objasniti zašto je roditelj donio odluku, a često i kažnjavaju dijete zato što je uopće i
tražilo da mu se objasni.

„Učini to kako sam ti rekla ili inače bolje da te nema!“.

Primjer:

Ivan: Devet godišnjak želi ostati budan i gledati posebnu emisiju na televiziji.

Roditelj: „Znaš pravila. Devet sati je vrijeme za krevet. Nema iznimke!“

Autoritativni roditelji

Roditelji koji odgovaraju na potrebe i želje svoje djece. Oni vjeruju u roditeljsku kontrolu i
pokušaje objašnjavanja razloga za kontrolu djece (učenje modeliranjem).

Autoritativni roditelji očekuju zrelo ponašanje i podržavaju pravila, ali ohrabruju djecu na
nezavisnost i istražuju njihov potencijal. Oni pokušavaju djeci objasniti da i roditelji i djeca imaju
prava. Ovi roditelji nastoje balansirati između individualnih prava i dobre socijalizacije.

Primjer:

Ivan: Devet godišnjak želi ostati budan i gledati posebnu emisiju na televiziji.

Roditelj: Pita zašto je ta emisija tako posebna. Ovaj roditelj može ponuditi djetetu da snimi tu
emisiju (traži alternative – ima dobre vještine rješavanja problema) tako da Ivan to može gledati
sutra, ili se složi da Ivan ostane budan i gleda emisiju, ali da obeća da će sutra onda ranije na
spavanje.
2
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Autoritativni roditelji:

- imaju visoko izraženu dimenziju kontrole (imaju postavljene standarde za djecu)

- visoku jasnoću komunikacije (djeca jasno znaju što se očekuje od njih)
- postavljaju visoke zahtjeve u skladu sa zrelošću djeteta (žele da se djeca ponašaju na način
koji je prikladan za njihovu dob) i
- imaju jako izraženu brižnost za djecu (tople odnose, pune ljubavi između djece i roditelja)

Permisivni roditelji

To su roditelji koji imaju tolerantan i prihvaćajući pogled na ponašanje svoje djece – uključujući i
njihove agresivne i seksualne porive. Rijetko koriste kazne ili postavljaju zahtjeve djeci. Djeca
gotovo uvijek donose svoje odluke. Teško je kod ovih roditelja razlikovati indiferentnost od
sklonosti povlađivanju djeci.

Primjer:

Ivan: Devet godišnjak želi ostati budan i gledati posebnu emisiju na televiziji.

Roditelj: „Dobro, ako ti je to toliko važno… ostani budan.“ Ili, uopće ne primjećuju da je Ivan ostao
budan jer on nema neko uobičajeno vrijeme za odlazak u krevet.

Kako ovi različiti stilovi roditeljstva utječu na dijete?

Djeca AUTORITARNIH roditelja vjerojatnije će biti:

- promjenjivog raspoloženja
- nesretna
- strašljiva
- povučena
- sputana
- razdražljiva

Djeca PERMISIVNIH roditelja vjerojatnije će biti:

- nasmijanija nego djeca autoritarnih roditelja, ali oni imaju tendenciju da budu više
nezrela
impulzivna
agresivna

3
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Djeca AUTORITATIVNIH roditelja vjerojatnije će biti:

- nasmijana
- socijalno kompetentna
- energična
- prijateljski raspoložena

Ova djeca također pokazuju visoku razinu

- samopouzdanja
- samopoštovanja
- samokontrole

Osim toga, djeca autoritativnih roditelja obično:

- imaju bolje ocjene od djece autoritarnih i permisivnih roditelja, bez obzira na njihovu
socioekonomsku pozadinu
- su bolje prilagođena i kompetentnija
- vjeruju u svoje sposobnosti
- kompetentniji su u područjima postignuća
- manje upadaju u nevolje

Roditeljsko ponašanje

Autoritarno Autoritativno Permisivno

Karakteristike Povučeno Asertivno Impulzivno

djeteta
Manjak entuzijazma Nezavisno Nismo samopouzdanje
Stidljivo (djevojčice) Prijateljski Niska samokontrola
raspoloženo
Hostilno (dječaci) Kooperativno Nezrelo
Niska motivacija za Visoka motivacija za Agresivno
postignućem postignućem
Niska razina Visoka kompetencija Manjak odgovornosti
kompetencije

Nalazi Diane Baumrind nužno ne indiciraju uzročnu vezu. Uzorak ispitanika bile su američke
bjelačke obitelji, srednje klase s oba roditelja.

4
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Zašto autoritativni stil roditeljstva pokazuje jasne prednosti?

1) Kada djeca percipiraju roditeljske zahtjeve razumima i poštenima, vjerojatnije je da će se složiti s

njima
2) Djeca će vjerojatnije internalizirati razloge za određeno ponašanje i zato postići veći stupanj
samokontrole

S druge strane, autoritaran roditeljski stil izaziva odbijanje i pobunu. Stoga što je slaganje s
roditeljskim zahtjevima bazirano na izvanjskoj kontroli (kazne), djeca zapravo nauče kako
izbjegavati roditelje, a ne kontrolu svog ponašanja.

Djeca permisivnih roditelja možda nikada niti neće naučiti samokontrolu. A zato što permisivni
roditelji imaju niska očekivanja od djeteta, dijete može živjeti prema njihovim očekivanjima i
nikada zapravo ne težiti ispunjenju svih svojih potencijala.

Zadatak:

1. Opišite neke dječje zahtjeve i navedite kako bi svaki od navedenih roditeljskih stilova odgovorio.

2. Razmislite koja je razlika između djece o kojima tijekom dana brinu majke (i odgajaju ih) i onih
koje polaze vrtić. Za koju je djecu bolje da što ranije krenu u vrtić?
Kakva je, prema vašem mišljenju, skrb o predškolskoj djeci u predškolskim ustanovama u
Hrvatskoj? Što mislite, je li u svim zemljama jednaka skrb o djeci u predškolskim ustanovama?

Literatura:

Berk, L.(2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap. (str. 265-266).

Čudina-Obradović, M. i Obradović, J. (2006). Psihologija braka i obitelji. Zagreb: Golden

Marketing-Tehnička knjiga.

5
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

ZRELOST ZA ŠKOLU

- Zrelost za školu pretpostavlja kombinaciju biološke spremnosti djeteta i usvojenost

specifičnih sposobnosti i vještina

Tjelesna spremnost

- odgovarajuća težina i visina (prosječna visina oko 120 cm za dječake i oko 117cm za
djevojčice; prosječna težina oko 20kg za dječake i nešto manje za djevojčice)
- spremnost na specifične psihofizičke napore (sjedenje u školi nekoliko sati, koncentracija)
- motorička kontrola

Emocionalna i socijalna spremnost

- emocionalna stabilnost
- može kontrolirati emocije
- dovoljno stabilno da se nekoliko sati dnevno bez straha može odvojiti od roditelja I
samostalno funkcionirati
- može savladati strah od neuspjeha
- sposobno za uspješnu komunikaciju s vršnjacima i učiteljima
- spremno za suradnju s drugima i usvajanje određenih normi ponašanja
- pridržava se grupnih pravila
- razvijene kulturno-higijenske navike

Intelektualna spremnost

- stupanj mentalnog razvoja u skladu s dobi

- zna odrediti prostorne i vremenske odnose
- razlikuje različite oblike i veličine predmeta
- razlikuje osnovne boje
- ima sposobnost klasifikacije
- opća informiranost u skladu s dobi

Govorna spremnost

- rječnik u skladu s dobi

- jasan izgovor
- mogućnost izražavanja osjećaja, potreba i misli
- razvijen pojam o čitanju i pisanju
- sposobnost slušanja i praćenja uputa zadanih grupi

6
RAZVOJNA PSHIOLOGIJA 2 - Predavanje 6

Razvijenost motivacije za školu

- pokazuje interes za školu

Nezrela djeca

- nedovoljno samostalna
- plašljiva
- zakočena
- ne mogu shvatiti postavljene zahtjeve
- imaju smanjenu radnu sposobnost
- zaostaju u motorici
- česti poremećaji u govoru