Razvojno primjerena skrb za

djecu od rođenja do treće

godine života
• DOJENČAD I DJECA JASLIČKE DOBI
– Uče na vlastitom iskustvu:
• Pokušaj i pogreška, ponavljanje (bitno je dopustiti da djeca
ponekad pogriješe i ne kažnjavati ih uvijek radi toga)
• Oponašanjem, učenje po modelu (od vršnjaka, roditelja,
odgajatelja)

• ODRASLI
– Vode i potiču učenje
– Osiguravaju sigurno okruženje i emocionalnu podršku

• PROGRAM
– Zahtjeva igru, aktivno istraživanje, kretanje
– Bitan je odnos s drugim ljudima (socijalizacija)
Razvoj djeteta i primjerena
skrb
• Promjene se zbivaju brže
– pr. Težina (rođenje 3kg – 6mj dvostruka
težina – 12mj trostruka težina), razvoj
koštanog i mišićnog sustava (4mj dijete
sjedi – 9mj dijete stoji – oko 1god
hodanje)
• Aktivna su sva područja razvoja:

• Spoznajno (kognitivno) – stvaraju se veze u

mozgu (živčani sustav se razvija), djeca jasličke
dobi usavršavaju svoja “umjeća”, doživljava
okolinu i druge ljude oko sebe
• Tjelesno (slajd prije)
• Emocionalno – pojava karaktera i emocija,
reakcija na stres i nesigurnost u okolini
• Socijalno – privrženost osobama koje se brinu za
dijete
• Dojenčad je ovisna o odraslima kada
je u pitanju zadovoljavanje bioloških
potreba
• U odgoju su važni strpljivost i brižnost
– Djeca poštuju sebe ako ih i drugi poštuju
– Treba im pružiti sigurnost, ali im dati i slobodu
– Dojenčadi treba dati materijale da sami
otkrivaju (dobivaju osjećaj važnosti), a
jasličkoj dobi treba dati slobodu u istraživanju
i biti nadzor (pr. Koš za smeće, perilica za suđe)
• Roditelji i odgajatelji trebaju surađivati i pružati si
međusobnu podršku – roditelji trebaju dati
odgajateljima do znanja o djetetovom napretku i
obrnuto kako bi se s djetetom pravilno radilo
• Kurikulum trebaju sačinjavati svakodnevni poslovi –
hranjenje, presvlačenje, kupanje (u te poslove
uključiti učenje – pr. Igračke koje plutaju na vodi)
• Ograničenja u aktivnostima u vrtiću i kod kuće se
trebaju uskladiti – znači da dijete treba biti za iste
stvari kažnjavano ili pohvaljivano i doma i u vrtiću, a ne
da doma nešto smije, a u vrtiću ne smije i obratno