BORANG PEMERHATIAN

Tarikh : 28/07/2015 Nama Ahli Kumpulan Lesson Study

Masa : 5.40 -6.40 1)Che Nur Izzah Bt Che Azmi
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani & 2) Noor Azzuddin B
Kesihatan 3) Mohd Ghazali B Omar
Tajuk : Rekreasi - Perkhemahan Nama guru yang mengajar:
Refleksi:

1. Penjelasan hasil PdP dalam pengajaran:

Seperti di lampiran

2. Pemilihan aktiviti :
-Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. setiap kumpulan mengandungi 5 orang ahli
dan seorang ketua kumpulan.
- setiap murid telah dipanggil untuk melihat demonstrasi guru dengan lebih dekat.
-setiap kumpulan dikehendaki melakukan semula cara – cara pemasangan khemah yang
telah dipelajari.

3. Penguasaan Pengetahuan dan Kemahiran dalam kalangan murid:

-segelintir murid berpengalaman menggunakan khemah semasa aktiviti perkhemahan di
sekolah yang lalu.

4. Pencapaian hasil pembelajaran PdP :

23/23 orang murid berjaya melakukan pemasangan khemah dengan betul.

5. Penglibatan murid dalam PdP :

Murid terlibat secara aktif semasa PdP berlangsung.

6. Adakah ciri-ciri berikut diperhatikan ? (sila tandakan √ dalam □)

□ Penglibatan aktif; □ Perbincangan antara rakan
□ Pembelajaran berpusatkan murid ; □ Pemupukan kemahiran berfikir
 Komen :

7. Sejauh manakah soalan yang dikemukakan oleh guru mampu mencabar minda murid?
Guru menggalakkan pelajar untuk bekerjasama dan meneroka aspek-aspek
keselamatan yang perlu di terapkan semasa menjalankan perkhemahan.

8. Sejauh manakah penyoalan guru dapat mengukur kefahaman murid?

Guru mengukur kefahaman murid melalui hasil pemasangan khemah yang di lakukan
dan penjelasan murid berkenaan aspek keselamatan yang perlu semasa menjalankan
aktiviti perkhemahan.

9. Sejauh manakah aktiviti penutup dapat merumus dan memperkukuhkan PdP?

Rumusan oleh guru sangat jelas. Penekanan secara lisan mampu sedikit sebanyak
membantu keupayaan murid mengingat kembali langkah-langkah asas pemasangan
khemah.

Secara keseluruhan :

10. Apakah kekuatan PdP?

- Murid terlibat secara aktif dalam proses PdP

11. Apakah kelemahan PdP?

Pencapaian objektif kurang jelas kerana tidak semua pelajar menjawab soalan yang
dinyatakan oleh guru.

12. Apakah yang perlu diubahsuai/diperbaiki dalam RPH?

Beri latihan untuk menguji kefahaman murid dan pencapaian objektif dengan lebih jelas.

______________________________

( CHE NUR IZZAH BINTI CHE AZMI)

 LAPORAN REFLEKSI LESSON STUDY

SEKOLAH : SMK WANGSA MELAWATI

TINGKATAN / KELAS : 1 Gigih

MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani & Kesihatan

TAJUK : Rekreasi - Perkhemahan

TARIKH : 28/07/2015

CADANGAN UNTUK
ASPEK KOMEN
MENAMBAHBAI RPH
1. Rancangan - Penggunaan gambar carta - Tiada
Mengajar / Lesson alir yang bagus. Jelas
Plan menunjukkan langkah-
langkahnya.

2. Isi Kandungan / - Baik dan tidak perlu - Tiada

Konten penambahbaikan
-
3. Soalan-soalan yang - Sesuai dengan tahap pelajar - Teknik penyoalan boleh
dikemukakan : Aras diberikan secara terbuka
dan kesesuaian atau individu

4. Keberkesanan - Secara keseluruhannya, Tiada

Bahan Bantu Mengajar penggunaan BBM sesuai .

5. Penglibatan Murid - Semua pelajar terlibat Tiada

secara aktif dalam
pemasangan khemah.

6. Respon/Jawapan - Pelajar menunjukkan Tiada

Murid kefahaman melalui hasil
kerja mereka dan jawapan
yang dikemukakan oleh
guru.
7. Teknik Pengajaran - Hasil pembelajaran - Beri latihan untuk
dan Hasil murid kurang jelas. mengenalpasti murid yang
Pembelajaran Murid tidak mencapai objektif
dengan lebih jelas.

Nama ahli kumpulan Lesson Study :

1)Che Nur Izzah Bt Che Azmi

2) Noor Azzuddin B

3) Mohd Ghazali B Omar

Pencatat : Pn. Che Nur Izzah Binti Che Azmi