Scoala Gimnaziala ,Ion Murariu’’ Cristinesti

Profesor: Danila Anca Monica

CLASA aIV-a , 2 ore/săpt
An școlar 2017-2018
Manual: Limba engleză, Ed. Booklet

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Conform programei aprobata O.M. Nr.5003/02.12.2004

Unitatea VOCABULARY AND Competences Ore Săpt.

GRAMMAR
STRUCTURES
1. WELCOME  Revision 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 3 S1
BACK!  Greetings, simple de orientare, în vederea
Buildings atingerii S2
unui obiectiv
 The verb ‘to be’
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conțin informații
uzuale

2. THIS IS MY  Rooms, 1.1. Identificarea unor detalii din 3 S2

HOUSE Furniture, mesaje simple articulate clar și rar
Objects in the în S3
house contexte cunoscute/ previzibile
 Location of 2.1. Cererea și oferirea de informații
objects, referitoare la casă, familie, adresă,
Prepositions of persoane, hobby-uri, obiceiuri
place (on, under, 2.2. Prezentarea unor activități în
in, next to, in cadrul unei interacțiuni
front of, behind) 3.2. Identificarea unor elemente
 There is/There importante de reperare a unui
are eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
 Demonstrative digital) sau pe un alt suport
Pronouns 4.2. Redactarea de mesaje simple
(this/that/these/th despre sine/ despre alții
ose)
3. A BEATIFUL  The extended 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 4 S4
FAMILY family (parents, simple de orientare, în vederea S5
grandparents, atingerii
uncle, aunt, unui obiectiv
cousin) 2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
 Numbers: 20-100
3.2. Identificarea unor elemente
 Possession with
importante de reperare a unui
‘s
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
 Possessive

1
 Adjectives (my, digital) sau pe un alt suport
your, his, her, its, 3.3. Identificarea datelor cerute pe
our, their) un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)
4. WHO ARE  Physical 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 4 S6
YOU? appearance (slim, simple de orientare, în vederea S7
plump, atingerii
curly/wavy hair) unui obiectiv
 Adjectives 2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
(comparative and
3.2. Identificarea unor elemente
superlatives
importante de reperare a unui
forms)
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
 Have got/has got
digital) sau pe un alt suport
 WH- question 3.3. Identificarea datelor cerute pe
words (who, un formular simplu (nume,
when, where, prenume,
what) data nașterii, adresa)
5. I’M GOING  School subjects, 1.1. Identificarea unor detalii din 4
TO SCHOOL school objects mesaje simple articulate clar și rar S8-
 Present în VACANTA
Continuous contexte cunoscute/ previzibile CICLUL
(affirmative, 1.3. Manifestarea interesului pentru PRIMAR
negative, înțelegerea de detalii dintr-o S9
interrogative) varietate de mesaje orale simple, S10
articulate clar și rar (filme, cântece
pentru copii)
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conțin informații
uzuale
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
6. MY BUSY  Telling the time, 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 4 S11
WEEK daily activities, simple de orientare, în vederea S12
meals of the day atingerii
 Present Simple unui obiectiv
(affirmative, 2.1. Cererea și oferirea de informații
negative, referitoare la casă, familie, adresă,
interrogative) persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.2. Prezentarea unor activități în
 Short answers
cadrul unei interacțiuni
3.3. Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)

7. A PERFECT  Everyday .3. Manifestarea interesului pentru 2 S13

WEEKEND activities înțelegerea de detalii dintr-o
 TV programmes varietate de mesaje orale simple,
 Prepositions: in, articulate clar și rar (filme, cântece
at, on pentru copii)
 Adverbs of 2.2. Prezentarea unor activități în

2
 frequency: cadrul unei interacțiuni
always, usually, 3.2. Identificarea unor elemente
often, sometimes, importante de reperare a unui
rarely, never eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
REVISION  Prepositions of 8 S14
AND place (on, under, + Christmas
EVALUATION in, next to, in activities
front of, behind) which are
 There is/There mentioned in
are the other
 Demonstrative plan.
Pronouns S15
(this/that/these/th S16
ose) S17
 Numbers: 20-100
 Possession with
‘s
 Possessive
Adjectives (my,
your, his, her, its,
our, their)
 Adjectives
(comparative and
superlatives
forms)
 Have got/has got
 WH- question
words (who,
when, where,
what)
 Present
Continuous
 Present Simple
SECOND SEMESTER
8. ON THE  Wild animals .3. Manifestarea interesului pentru 4 S1
FARM  Domestic animals înțelegerea de detalii dintr-o S2
 Can: affirmative, varietate de mesaje orale simple,
negative, articulate clar și rar (filme, cântece
interrogative pentru copii)
 Plurals: regular 2.3. Descrierea unor obiecte, a
and irregular locuinței
forms 3.3. Identificarea datelor cerute pe un
formular simplu (nume, prenume,
data nașterii, adresa)
9. WHAT’S  Food and drinks 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 4 S3
YOUR  Containers simple de orientare, în vederea S4
FAVOURITE  How much/how atingerii
FOOD? unui obiectiv
many
2.1. Cererea și oferirea de informații

3
  Some/any referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
3.1. Identificarea unor detalii din texte
simple care conțin informații
uzuale
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport

10. HOW DO  Illnesses (hurt, 1.1. Identificarea unor detalii din 4 S5

YOU FEEL? temperature, mesaje simple articulate clar și rar în S6
stomach ache, contexte cunoscute/ previzibile
sore throat, ill) 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
 Should/shouldn’t simple de orientare, în vederea
 Must/mustn’t atingerii
unui obiectiv
2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
11. MY  Clothes, jobs 1.1. Identificarea unor detalii din 4 S7
FAVOURITE T-  Present Simple mesaje simple articulate clar și rar în S8
SHIRT vs. Present contexte cunoscute/ previzibile
Continuous 2.2. Prezentarea unor activități în
 Adverbs of cadrul unei interacțiuni
frequency 3.1. Identificarea unor detalii din texte
(always, usually, simple care conțin informații
uzuale
sometimes)
4.2. Redactarea de mesaje simple
 Adverbs of time
despre sine/ despre alții
(today, now, at
the moment)
12. WHAT’S  Weather forecast: 1.1. Identificarea unor detalii din 4 S9
THE it’s mesaje simple articulate clar și rar în S10
WEATHER warm/cold/sunny contexte cunoscute/ previzibile
LIKE? /foggy 1.3. Manifestarea interesului pentru
 Seasonal înțelegerea de detalii dintr-o
activities varietate de mesaje orale simple,
 Present Simple articulate clar și rar (filme, cântece
vs. Present pentru copii)
Continous 2.2. Prezentarea unor activități în
cadrul unei interacțiuni
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
3.3. Identificarea datelor cerute pe un
formular simplu (nume, prenume,
data nașterii, adresa)
13. ON THE  Landscape items: 1.1. Identificarea unor detalii din 4 S11
ROAD field, desert, mesaje simple articulate clar și rar în S12
island (field, contexte cunoscute/ previzibile
desert, island) 1.3. Manifestarea interesului pentru

4
  Countries and înțelegerea de detalii dintr-o
nationalities varietate de mesaje orale simple,
 Means of articulate clar și rar (filme, cântece
transport pentru copii)
(BY+means of 2.2. Prezentarea unor activități în
transport) cadrul unei interacțiuni
 Making 3.2. Identificarea unor elemente
suggestions: importante de reperare a unui
let’s/what eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
about/why don’t digital) sau pe un alt suport
we... 3.3Identificarea datelor cerute pe un
formular simplu (nume, prenume,
data nașterii, adresa)
14. SUMMER IS  Everyday 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni 2 S13
HERE activities, TV simple de orientare, în vederea
programmes atingerii
 Prepositions: in, unui obiectiv
at, on 2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la casă, familie, adresă,
 Adverbs of
persoane, hobby-uri, obiceiuri
frequency: often,
3.3. Identificarea datelor cerute pe un
rarely, never
formular simplu (nume, prenume,
data nașterii, adresa)
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
FINAL REVISION AND EVALUATION 6 S14
S15
S15

5
 Scoala Gimnaziala ,,Ioan Murariu’’ Cristinesti
Profesor: Danila Anca Monica
CLASA aIV-a, 2 ore/săpt.
An școlar 2017-2018
Manual: Limba engleză, Ed. Booklet

PLANIFICAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea Tema Conţinuturi Ore C.S. Activităţi de învăţare

RECAPITULARE CLASA a III-a Conținuturi prevăzute în 2 - revizuirea conținuturilor

programa pentru clasa a
III-a
1. A NEW Introducing a friend Vocabulary: colours,
FRIEND Telling the time numbers 1-12, clothing
items
Grammar: have got / has
got
parcurse în anul școlar anterior.
2 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni - indicarea câtorva trăsături ale
simple de orientare, în vederea unui prieten, colegului de bancă;
atingerii -întrebări și răspunsuri
unui obiectiv referitoare la oră pe baza unui
2.1. Cererea și oferirea de desen/ ceas de jucărie;
informații referitoare la casă, - joc: pantomimă.
familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1. Identificarea unor detalii din
texte simple care conțin informații
uzuale

2. THE School objects Vocabulary: school 4 1.1. Identificarea unor detalii din - jocuri de pronunṭie pentru
GOLDEN A / AN objects mesaje simple articulate clar și rar sunetele specifice limbii engleze;
BOOK The English alphabet Grammar: prepositions of în - exerciṭii de ordonare alfabetică
Locating objects place (on, under, in, next contexte cunoscute/ previzibile a cuvintelor;
to), a / an 2.1. Cererea și oferirea de - concurs de recitare de
informații referitoare la casă, poezie/intonare de cȃntec;

6
 familie, adresă, - participarea la jocuri de
persoane, hobby-uri, obiceiuri comunicare prin repetarea de
2.2. Prezentarea unor activități în mesaje scurte.
cadrul unei interacțiuni
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
4.2. Redactarea de mesaje simple
despre sine/ despre alții
3. THE Describing people Vocabulary: physical 4 1.3. Manifestarea interesului pentru - desenarea/lipirea unei fotografii
CHINESE Introducing family appearance, extended înțelegerea de detalii dintr-o ȋn spaṭiul indicat;
DRAGON members family members (uncle, varietate de mesaje orale simple, - descrierea membrilor familiei;
China and its aunt, cousin), countries articulate clar și rar (filme, cântece - exerciṭii de identificare a
landmarks and landmarks (China) pentru copii) elementelor lexicale cerute ȋntr-
Possessive adjectives Grammar: possessive 2.1. Cererea și oferirea de un rebus/cuvinte ȋncrucișate;
adjectives, have got / has informații referitoare la casă, - participarea la jocuri de
got familie, adresă, comunicare prin repetarea de
persoane, hobby-uri, obiceiuri mesaje scurte.
2.3. Descrierea unor obiecte, a
locuinței
3.1Identificarea unor detalii din
texte simple care conțin informații
uzuale
3.3. Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)
4. THE TREE Rooms of a house Vocabulary: rooms, 4 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni - descrierea casei (ȋncăperi,
HOUSE Objects in a house furniture, objects in the simple de orientare, în vederea obiecte);
There is/There are house, location of objects atingerii - clasificarea obiectelor de
Locating objects Grammar: prepositions of unui obiectiv mobilier ȋn funcṭie de ȋncăpere;
place (in front of, behind), 2.2. Prezentarea unor activități în - indicarea poziţiei unui obiect și
there is / there are cadrul unei interacțiuni desenarea lui ȋn poziṭia indicată;
3.2. Identificarea unor elemente - exerciṭii de identificare a
importante de reperare a unui imaginilor.
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport

7

5. CHEWBOOK Have got / Has got Vocabulary: buildings,
IS IN LONDON Clothes and colours countries and landmarks
Places in town (England), colours, clothes
England and its Grammar: prepositions of
landmarks place (between, in front of,
next to, behind), have got /
has got
6. WELCOME At the restaurant Vocabulary: food,
TO ITALY! Italy and its countries and landmarks
landmarks (Italy)
Some / any Grammar: some / any,
Buying things in a there is / there are, a / an
shop
3.3. Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)
4 1.1. Identificarea unor detalii din - răspuns la întrebarea „Despre
mesaje simple articulate clar și rar ce e vorba în ...?”
în - exerciṭii de identificare a
contexte cunoscute/ previzibile imaginilor;
1.3. Manifestarea interesului pentru - exerciṭii de descriere de obiecte
înțelegerea de detalii dintr-o (articole vestimentare);
varietate de mesaje orale simple, - participarea la comunicare prin
articulate clar și rar (filme, cântece realizarea de mesaje scurte;
pentru copii) - jocuri pentru asocierea unor
2.2. Prezentarea unor activități în simboluri iconice cu forma
cadrul unei interacțiuni verbală corespunzătoare (de
3.1. Identificarea unor detalii din exemplu, indicatoare uzuale pe
texte simple care conțin informații stradă - Parcare interzisă, metrou,
uzuale spital).
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
4 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni - exerciṭii de răspuns la ȋntrebări
simple de orientare, în vederea simple;
atingerii - joc de rol la magazin: clientul
unui obiectiv plătind prețul corect în funcție de
2.1. Cererea și oferirea de mesajul audiat;
informații referitoare la casă, - amenajarea unui colț al
familie, adresă, cumpărăturilor în clasă unde sunt
persoane, hobby-uri, obiceiuri aduse jucării și alte produse de
2.2. Prezentarea unor activități în către elevi, confecționarea de
cadrul unei interacțiuni bani de hârtie – inițierea de
3.3. Identificarea datelor cerute pe simulări client-vânzător în acest
un formular simplu (nume, context.
prenume,
data nașterii, adresa)

7. THE The verb CAN Vocabulary: seasons, 4 1.3. Manifestarea interesului pentru - participarea la serbări ale
CHRISTMAS (affirmative, negative, winter activities, toys, the înțelegerea de detalii dintr-o clasei/școlii cu poezii și cȃntece

8
BOOK interrogative) North Pole varietate de mesaje orale simple, ȋn limba engleză;
Christmas activities Grammar: can / cannot articulate clar și rar (filme, cântece
- asocierea unui mesaj (Merry
Christmas cards (ability) pentru copii) Christmas!) cu imaginea unei
2.2. Prezentarea unor activități în cărṭi poștale sau a unui afiș;
cadrul unei interacțiuni - discuții în cadrul unor proiecte
3.2. Identificarea unor elemente în perechi sau în grupuri mici
importante de reperare a unui (pentru realizarea unei
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș decorațiuni de Crăciun, pentru
digital) sau pe un alt suport confecționarea recuzitei în
4.1. Completarea unui chestionar cu vederea unui un joc de rol – de
detalii personale (nume, prenume, exemplu, colțul cumpărăturilor).
adresă, vârstă, pasiuni)
REVISION Toate cele de mai sus. 2
8. WE ARE The seasons of the year Vocabulary: summer 4 1.3. Manifestarea interesului pentru - realizarea unui colaj/ desen al
SURFING IN Hawaii and its activities, countries and înțelegerea de detalii dintr-o unui personaj de desen animat și
HAWAII landmarks landmarks (Hawaii) varietate de mesaje orale simple, verbalizarea portretului
Present continuous Grammar: Present articulate clar și rar (filme, cântece respectiv;
continuous (affirmative, pentru copii) - vizionarea de clipuri adecvate
interrogative, negative, 2.3. Descrierea unor obiecte, a din punct de vedere tematic și
short answers) locuinței lingvistic;
3.3. Identificarea datelor cerute pe - exerciṭii de compunere de
un formular simplu (nume, propoziṭii după model;
prenume, - completare de text lacunar
data nașterii, adresa) și/sau răspunsuri la întrebări
referitoare la informația dintr-un
text de sms/ email cu privire la
situații;
- exerciții de descriere de
imagini, flashcards etc.
REVISION 1st Present Continuous 2 - exerciṭii recapitulative;
Semester - participarea la jocuri didactice.
9. THE The plural of nouns Vocabulary: farm 4 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni - furnizare de informaṭii
FLYING Talking about farm animals, numbers 11-20, simple de orientare, în vederea personale (numărul de telefon);
BOOK animals countries and landmarks atingerii - jocuri aritmetice simple;
Numbers 11-20 (Romania) unui obiectiv - citirea unui text scurt și
Romania and its Grammar: the plural of 2.1. Cererea și oferirea de extragerea informaṭiilor solicitate
landmarks nouns (regular, irregular), informații referitoare la casă, (itemi cu alegere multiplă);

9
 Present continuous, familie, adresă, - exerciṭii de potrivire a
adjectives (cold, dark) persoane, hobby-uri, obiceiuri imaginilor cu cuvintele date;
3.1. Identificarea unor detalii din - board game (page 21).
texte simple care conțin informații
uzuale
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport

10. THE Jobs and daily Vocabulary: jobs, daily 4 1.1. Identificarea unor detalii din - răspuns la întrebarea „Despre
MYSTERY activities activities mesaje simple articulate clar și rar ce e vorba în ...?”;
AGENCY Describing daily Grammar: Present simple în - alegerea variantei corecte în
routines (affirmative, interrogative, contexte cunoscute/ previzibile exerciții de tip adevărat/ fals;
Telling the time negative, short answers) 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni - dialoguri simple pentru a
Present simple simple de orientare, în vederea rezolva o problemă;
atingerii - exprimarea preferinṭelor unui
unui obiectiv coleg;
2.2. Prezentarea unor activități în - alegerea unei imagini potrivite
cadrul unei interacțiuni dintr-un set pentru a ilustra
3.2. Identificarea unor elemente semnificația textului.
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
11. AT THE Present simple – Vocabulary: weather 4 1.1. Identificarea unor detalii din - dialoguri în care participanții
CARNIVAL revision words, months of the year, mesaje simple articulate clar și rar exprimă ce le place și ce nu;
Talking about the days of the week, moments în - realizarea unui colaj/ desen al
weather of the day contexte cunoscute/ previzibile unui personaj de desen animat și
Months of the year Grammar: like / don't like 2.2. Prezentarea unor activități în verbalizarea portretului
Days of the week, / love + ING Verb cadrul unei interacțiuni respectiv;
moments of the day 3.1. Identificarea unor detalii din - alegerea variantei corecte în
Like / love + ING Verb texte simple care conțin informații exerciții de tip adevărat/ fals;
uzuale - elaborarea unui fluturaș pentru
4.2. Redactarea de mesaje simple comunicarea rezultatelor unui
despre sine/ despre alții proiect;
- vizionarea de clipuri adecvate
din punct de vedere tematic și

10
 lingvistic.
12. WIZBOOK Leisure activities and Vocabulary: leisure 4 1.1. Identificarea unor detalii din - răspuns la întrebarea „Despre
PAINTS IN hobbies activities, hobbies mesaje simple articulate clar și rar ce e vorba în ...?”;
PARIS Present simple and Grammar: can, Present în - vizionarea de clipuri adecvate
continuous in contrast simple, Present contexte cunoscute/ previzibile din punct de vedere tematic și
Object pronouns continuous, object 1.3. Manifestarea interesului pentru lingvistic;
France and its pronouns înțelegerea de detalii dintr-o - citirea unui text scurt și
landmarks varietate de mesaje orale simple, extragerea informaṭiilor solicitate
articulate clar și rar (filme, cântece (itemi cu alegere multiplă);
pentru copii) - discuții în cadrul unor proiecte
2.2. Prezentarea unor activități în în perechi sau în grupuri mici.
cadrul unei interacțiuni
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
3.3. Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)
13. AT THE Talking about illnesses Vocabulary: illnesses 4 1.1. Identificarea unor detalii din - indicarea poziṭiei părṭilor
DOCTOR'S Parts of the body (headache, toothache, mesaje simple articulate clar și rar corpului ȋn urma ascultării unui
Talking about wild stomach ache, cold), parts în mesaj prin mișcarea palmelor;
animals of the body, wild animals, contexte cunoscute/ previzibile - răspuns la întrebarea „Despre
Question words shapes 1.3. Manifestarea interesului pentru ce e vorba în ...?”;
Grammar: wh- words, înțelegerea de detalii dintr-o - selectarea variantei corecte
have got / has got varietate de mesaje orale simple, dintr-un set prezentat (imagine
articulate clar și rar (filme, cântece semnificativă și imagini
pentru copii) plauzibile/distractori);
2.2. Prezentarea unor activități în - participarea la jocuri de rol la
cadrul unei interacțiuni doctor.
3.2. Identificarea unor elemente
importante de reperare a unui
eveniment pe un afiș (inclusiv afiș
digital) sau pe un alt suport
3.3Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,

11

14. WE ARE Preparing a party / Vocabulary: party items, 4 1.2. Urmărirea unor instrucțiuni
ALL FRIENDS celebration locations, clothes
Describing people Grammar: possessive
Locating familiar adjectives, Whose / Noun's
objects and buildings
Round the world
FINAL To have got, possessive 6 - participarea la serbări ale
REVISION adjectives, there is/are,
a/an, can/cannot, present
continuous, the plural of
nouns, adjectives, present
simple
prenume,
data nașterii, adresa)
simple de orientare, în vederea
atingerii
unui obiectiv
2.1. Cererea și oferirea de
informații referitoare la casă,
familie, adresă,
persoane, hobby-uri, obiceiuri
3.3. Identificarea datelor cerute pe
un formular simplu (nume,
prenume,
data nașterii, adresa)
4.1. Completarea unui chestionar cu
detalii personale (nume, prenume,
adresă, vârstă, pasiuni)
12
- citirea unui text scurt și
extragerea informaṭiilor solicitate
(itemi cu alegere multiplă);
- exerciṭii de potrivire a
imaginilor cu cuvintele date;
- alegerea unui jeton cu numărul
corespunzător dintr-o serie care
coincide cu mesajul audiat;
- board game (page 61).
clasei/școlii cu poezii și cȃntece
ȋn limba engleză;
- exerciṭii de colorare și
identificare a elementelor de
vocabular specifice;
- realizarea uni proiect al clasei
(ex. felicitare colectivă).