SEKOLAH KEBANGSAAN PANCHOR
ANALISA PERSEKITARAN ‘SWOT‘
BAHAGIAN KURIKULUM
PANITIA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN 2018
KEKUATAN ( S )
S1. Kebanyakkan murid hadir ke sekolah.
S2. Suasana pembelajaran yang kondusif.
S3. Bilangan pelajar di dalam kebanyakkan kelas ideal
iaitu antara 18 orang hingga 29 orang.
S4.Guru-guru yang mahir tentang kemahiran
“ SEGAK.” dan bersukan.
S5. Banyak tempat untuk membuat ujian dan bersukan.
PELUANG ( O )
O1. Kebanyakkan guru-guru terdiri daripada banyak
kemahiran tentang sukan
O2. Terdapat program SEGAK yang tersusun.
O3. Terdapat jurulatih dan bekas murid yang
sanggup membantu murid dan guru.
O4. PIBG sekolah membantu program sekolah.
O5. Murid-murid diberi RMT,SPBT,KWAMP dan lain-
lain bantuan.
KELEMAHAN ( W )
W1. Setengah murid daripada setiap kelas lemah.
W2. Murid murid tidak mempunyai tabiat bersenam
W3. Murid-murid mempunyai masalah kesihatan.
W4. Bahan PK tidak mencukupi.
W5. Peralatan PJ cepat rosak dan hilang.
W6. Guru PJ kerap tiada di sekolah kerana untuk
berkursus/menjadi pegawai.
W7.Kurang motivasi untuk guru.
CABARAN ( T )
T1. Segelintir murid kerap tidak datang ke sekolah.
T2. Masa P&P PJ sangat kurang kerana bertindan dengan
program sekolah pada waktu pagi.
T3. Terdapat murid yang tidak sihat, lesu dan mengantuk
semasa di sekolah.
T4. Minat dan kecendorongan murid lebih kepada
matapelajaran yang murid anggap penting
T5. Kekurangan Guru yang sanggup mengajar
matapelajaran PJ.
 SEKOLAH KEBANGSAAN PANCHOR, SEREMBAN.
PELAN STRATEGIK PENGURUSAN KURIKULUM 2018

PANITIA: PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

ISU STRATEGIK MASALAH OBJEKTIF INDIKATOR TOV ETR TEMPOH/ CATATAN

STRATEGIK PENCAPAIAN SASARAN/ KOS

1.murid-murid 1.
1.Murid-murid lemahdanmempunyaima meningkatkantahapkesihat 1.Murid-murid dapat 50% 85% Jan-Okt
Perlumembuatujia salahkesihatan. anmurid. membuat senaman. SemuaMuridTah
nkecergasandan apDua
data 2.murid-murid 2.menghantar data ke
perludihantarke selalutidakhadirkesekola PPD.
PPD h RM100
3.dapatmengajarmuridtent
3.Murid-murid angaktivitibersenam.
tidakmempunyaitabiatbe
rsenam.

2.memupuk 1.kebanyakkanmuridtida 1.meningkatkan minat 1.murid-murid dapat

muridmemilikike ktahumenggunakanKom kepada komputer dan cara- hasilkan buku skrap yang 50% 80%
mahiran ICT puter. cara mengakses komputer baik dan berkualiti. Ogos
danKecergasanBa 2.selalu bergantung sendiri.
dan kepada guru dan
ibubapa.
 SEKOLAH KEBANGSAAN PANCHOR, SEREMBAN.
PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2018)
BIDANG KURIKULUM

PANITIA: PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ TOV ETR Indikator

sumber Pencapaian
Mengenalpasti 1.Ketua Panitia Jan Murid-murid
kemahiran yang PJK RM 500 50% murid 100% murid selalu membuat
PROGRAM ada pada murid 2.Guru-guru PJK senaman semasa
1.
TAHUN 4&5 PJK.

Pertandingan 1. Meningkatkan 1. Ketua Panitia PJK 50% murid 80% murid Murid murid
buku Skrap minat kepada 2. Guru-guru PJK Ogos pernah
2
komputer dan 3. GPK KO-KU menghasilkan
cara-cara buku skrap.
mengakses
komputer sendiri.
 SEKOLAH KEBANGSAAN PANCHOR, SEREMBAN.
PELAN OPERASI (2018)
BIDANG KURIKULUM

PANITIA: PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

NamaProjek: PertandinganBukuSkrap
Objektif: meningkatkanminatkepadakomputerdancara-caramengakseskomputersendiri
Tempoh: OGOS
Kumpulan Sasaran: Murid-muridtahap 1 & 2
Guru terlibat: 1.Guru-guru PJK setiap kelas sasaran
2.Ketua panitia PJK/Penyelaras program
Proses Kerja: 1. TaklimatPertandinganBukuSkrap
1.1 UcapanKetuaPanitia
1.2 PenerangantentangPertandingan
1.3 PelantikanpenyelerasPertandingan
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 menyediakan topik-topik pertandingan
2.2 menyediakanjadual/ tempohmasa.
3. Perbincangansesama guru PJK untukmelaksanakan program di luarwaktupengajarandan
pembelajaranberdasarkankebolehanmurid.bolehtunjukajarcara-carauntukmencarimaklumatdari internet.
4. Program dijalankan sebanyak sekali dalam setahun
5. Pelaksanaan aktiviti.
5.1 Murid-murid dikenalkan dengan beberapa website yang boleh mencari maklumat.
5.2 penilaian dalam bentuk markah diberikan.
Kekangan: 1.Status motivasimurid yang rendah
2.Tahap minatmurid yang agakrendah
3. Tahap mengakses komputer kurang
Pemantauan: Pemantau dilalui oleh GPK KOKU/Ketua Panitia/Penyelaras program .
Penilaian: Penilaiandijalankanselepas program dilaksanakanbagimengenalpastikeberkesanaan program.
Penambahbaikan: Berdasarkanhasilpenilaianpenambahbaikkanakandilaksanakandenganmenyediakanbahan yang bersesuaian.
 CARTA GANT

Bil Aktiviti Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov
1 Mesyuarat *
BukuSkrap
2 Taklimat *
program
3 Agihantugas *
4 Perlaksanaan *
5 Laporan *
6 Tindakan *
 SEKOLAH KEBANGSAAN PANCHOR.
PELAN OPERASI (2018)
BIDANG KURIKULUM
PANITIA: PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
NamaProjek: Pogram TID
Objektif: Mengenalpastikemahiran yang adapada murid tahap 2
Tempoh: Jan- Okt
Kumpulan Sasaran: Murid-muridtahun 4 & 5
Guru terlibat: 1.Guru-guru PJK setiap kelas sasaran
2.Ketua panitia PJK/Penyelaras program
Proses Kerja: 1. Taklimat program “Program TID”
1.1 UcapanKetuaPanitia
1.2 Penerangantentang program “Program TID”
1.3 Pelantikanpenyeleras program
2. Kenal pasti kumpulan sasaran
2.1 menyediakan fail
2.2 menyediakan jadual
2.3menjalankan aktiviti
3. Perbincangan sesama guru PJK untuk melaksanakan program TID dalam pengajaran dan
pembelajaran berdasarkan kebolehan murid.Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada
sesuatupelajaran.
4. Program dijalankan pada bulan Januari
5. Pelaksanaan aktiviti.
5.1 Murid-murid dikenalpasti kemahirannya.
5.2 penilaian.
Kekangan: 1.Status motivasimurid yang rendah
2.Tahap kesihatanmurid yang agakrendah
3. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah
4. Murid kurang berminat terhadap latihan kemahiran.
Pemantauan: Pemantaudilaluioleh Guru Besar/GPK/KetuaPanitia/Penyelarasprogram.
Penilaian: Penilaiandijalankansemasa program dilaksanakanbagimengenalpastikeberkesanaan program.
Penambahbaikan: Berdasarkanhasilpenilaianpenambahbaikkanakandilaksanakandenganmenyediakanbahan yang bersesuaian.
 CARTA GANTT

Bil Aktiviti Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov
1 MesyuaratSegak *
2 Taklimat *
program
3 Agihantugas *
4 Perlaksanaan *
5 Laporan *
6 Tindakan *