SOALAN PT3 2014

BAB

2 Sel sebagai Unit Asas Hidupan

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3

T INGKATAN 1
2.1 Apakah itu sel? 1 1 1
2.2 Organisma Unisel dan Multisel – – –
2.3 Organisasi Sel dalam Badan Manusia – – –
2.4 Manusia ialah Organisma yang Kompleks – – –

2.1 Apakah itu Sel? (ii) Cell Q

Sel Q :
PT3 2014 S55A1 Soalan 1
[2 marks]
1 All living things are made up of cells. These
[2 markah]
cells can be observed under a microscope as
shown in the diagram below. (c) State the differences between cell P and
Semua benda hidup terdiri daripada sel-sel. cell Q.
Sel-sel ini dapat diperhati di bawah Nyatakan perbezaan antara sel P dan Q.
mikroskop seperti yang ditunjukkan dalam rajah [2 marks]
di bawah. [2 markah]

PT3 2014 S55A2 Soalan 1

2 (a) Microorganisms are living organism
that can only be seen under a
microscope. Diagram below shows two
microorganisms found in the pond.
Mikroorganisma adalah hidupan yang boleh
dilihat di bawah mikroskop. Rajah di bawah
P Q menunjukkan dua mikroorganisma yang
dijumpai dalam air kolam.
(a) Identify the above cells.
Kenal pasti sel-sel di atas.
P:
Q:
[2 marks]
[2 markah]

(b) State the characteristics of each cell. P Q

Nyatakan ciri setiap sel.
(i) Identify the above microorganisms.
(i) Cell P
Sel P : Kenal pasti mikroorganisma di atas.

Analisis 2014.indd 1 3/20/17 12:25 PM

 P :
Q:
[2 marks]
[2 markah]

(ii) State the characteristic of each

microorganism above.
Nyatakan ciri setiap mikroorganisma P Q
di atas.
P : (i) Identify the above microorganisms.
Q: Kenal pasti mikroorganisma di atas.
[2 marks]
[2 markah] P :
Q:
(b) Give another example of microorganism [2 marks]
that has the same characteristic with: [2 markah]
Beri contoh lain bagi mikroorganisma
yang mempunyai ciri-ciri yang sama (ii) State the characteristic of each
dengan: microorganism above.
P : Nyatakan ciri setiap mikroorganisma di
atas.
Q:
[2 marks] P :
[2 markah] Q:
[2 marks]
PT3 2014 S55A3 Soalan 1 [2 markah]
3 (a) Microorganisms are living organisms
that can only be seen under a (b) Give another example of a microorganism
microscope. Diagrams below show two that has the same characteristic with
microorganisms. organism:
Mikroorganisma adalah hidupan organisma Beri contoh lain bagi sejenis mikroorganisma
yang hanya boleh dilihat di bawah yang mempunyai ciri-ciri yang sama dengan
mikroskop. Rajah di bawah menunjukkan organisma:
dua mikroorganisma.
P :
Q:
[2 marks]
[2 markah]

Analisis 2014.indd 2 3/20/17 12:25 PM

 BAB

3 Jirim

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
3.1 Apakah itu jirim? 1 1 1
3.2 Tiga Keadaan Jirim – – –

T INGKATAN 1
3.3 Konsep Ketumpatan – – –
3.4 Penggunaan Sifat-sifat jirim dalam Kehidupan Harian – – –

3.1 Apakah itu Jirim?

PT3 2014 S55B1 Soalan 5

1 (a) Fill in the blanks with the correct words.
Isikan tempat kosong dengan perkataan
yang betul. P Q

Write the state of matter of P and Q.
Matter is anything that has
and occupies
Tuliskan bentuk jirim P dan Q.
P :
Jirim adalah sesuatu yang mempunyai Q:
dan memenuhi [2 marks]
. [2 markah]
[2 marks]
[2 markah] (ii)
State the differences in the
characteristics between P and Q.
(b) (i) Diagrams below show the Nyatakan perbezaan ciri-ciri antara P
arrangement of particles in matter. dan Q.
Rajah di bawah menunjukkan susunan [2 marks]
zarah-zarah dalam jirim. [2 markah]

PT3 2014 S55B2 Soalan 5

2 (a) Complete the following table to show the characteristics of matter.
Write the answer in the space provided below.
Lengkapkan jadual berikut untuk menunjukkan ciri-ciri jirim.
Tuliskan jawapan dalam ruang yang disediakan di bawah.

Characteristics Solid Liquid Gas

Ciri-ciri Pepejal Cecair Gas
Arrangement Very closed together Closed together
of particles Sangat rapat antara satu Rapat antara satu (i)
Susunan sama lain sama lain
zarah-zarah
Fixed in regular pattern Not arranged at all
(ii)
Tetap dengan bentuk sekata Tidak tersusun sama sekali

Analisis 2014.indd 3 3/20/17 12:25 PM

 Characteristics Solid Liquid Gas
Ciri-ciri Pepejal Cecair Gas
Space between Very small Very big
particles Sangat kecil Sangat besar
(iii)
Ruang antara
zarah-zarah
Movement of Move randomly, Move randomly,
particles colliding into each colliding into each
Pergerakan other at low speed other at high speed
zarah-zarah (iv) Bergerak secara rawak, Bergerak secara rawak,
berlanggaran antara berlanggaran antara satu
satu sama lain pada sama lain pada halaju
halaju rendah tinggi

(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 marks]
[4 markah]

(b) Give an example of the following state of (a) State the physical properties of
matter. substances in group P and substances
Beri contoh bagi keadaan jirim berikut. in group Q.
(i) Liquid Nyatakan sifat fizikal bagi bahan-bahan
Cecair dalam kumpulan P dan kumpulan Q.
(ii) Gas
P :
Gas [2 marks]
[2 marks] [2 markah]
[2 markah]
Q :
PT3 2014 S55B3 Soalan 5 [2 marks]
3 The diagrams below show two groups of [2 markah]
substances.
(b) Write the state of matter of P and of Q.
Rajah di bawah menunjukkan dua kumpulan
Tuliskan bentuk jirim P dan Q.
bahan-bahan.
P :
Q:
Brick
[2 marks]
Batu bata [2 markah]

Water Cooking oil Wooden block

Air Minyak masak Blok kayu

P Q

Analisis 2014.indd 4 3/20/17 12:25 PM

 BAB

5 Udara di Sekeliling Kita

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
5.1 Komposisi Udara 1 – –
5.2 Sifat-sifat Osigen dan Karbon Dioksida – – –

T INGKATAN 1
5.3 Oksigen Diperlukan untuk Respirasi – – –
5.4 Oksigen Diperlukan untuk Pembakaran – – –
5.5 Pencemaran Udara – 1 1

5.1 Komposisi Udara (ii) State the similarity between the two
types of air involved.
PT3 2014 S55D1 Soalan 11 Berikan persamaan antara kedua-dua
1 The table below shows the differences of jenis udara yang terlibat.
contents between inhaled air and exhaled air. [1 mark]
Jadual di bawah menunjukkan perbezaan [1 markah]
kandungan udara sedutan dan udara hembusan.
(b) Suggest a test to detect the presence of:
Inhaled air
Content Exhaled air Cadangkan satu ujian untuk mengesan
Udara
Kandungan Udara hembusan kehadiran:
sedutan
Oxygen (i) oxygen gas :
21.0% 16.0% gas oksigen
Oksigen
Carbon (ii) carbon dioxide gas :
dioxide gas karbon dioksida
0.03% 4%
Karbon (iii) water vapour :
dioksida wap air
Nitrogen [3 marks]
78.0% 78.0%
Nitrogen [3 markah]
Water Less More
vapour (c) Diagram below shows an activity to study
Kurang Lebih banyak
Wap air air contains microorganism.
May At human body Rajah di bawah menunjukkan suatu aktiviti
Suhu change temperature untuk mengkaji udara yang mengandungi
Temperature Boleh Pada suhu badan
berubah manusia mikroorganisma.
Cover

Dust May Penutup
particles change A little
Zarah-zarah Boleh Sedikit Nutrient broth
Petri dish
Bubur nutrien
habuk berubah Piring petri

(a) (i) Based on the table above, state the
differences between inhaled air and Based on the diagram above, explain
exhaled air. what happens to the broth after 3 days.
Berdasarkan jadual di atas, nyatakan Berdasarkan rajah di atas, terangkan apa
perbezaan antara udara sedutan dan yang berlaku kepada bubur nutrien selepas
hembusan. 3 hari.
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]

Analisis 2014.indd 5 3/20/17 12:25 PM

 (d) Describe the process that occurs in the
human body that helps in the production
of energy.
Terangkan proses yang berlaku dalam badan
manusia yang membantu penghasilan
tenaga.
[2 marks]
[2 markah]
5.5 Pencemaran Udara
PT3 2014 S55D2 Soalan 11
2 Diagram below shows the ozone layer
between the Sun and Earth.
Rajah di bawah menunjukkan lapisan ozon di
antara Matahari dan Bumi.
(iii) State the substance that contributes
to the condition in 11(b)(i) and its
sources.
Nyatakan bahan yang menyumbang
kepada keadaan dalam 11(b)(i) dan
sumbernya.
[3 marks]
[3 markah]
(c) Suggest the ways to overcome the
problem of the ozone layer nowadays.
Cadangkan cara untuk mengatasi masalah
berkaitan dengan lapisan ozon masa kini.
[2 marks]
[2 markah]
PT3 2014 S55D3 Soalan 11
3 The graph below illustrates the data of the
carbon dioxide concentration in atmosphere
from year 1750 to 2000.
Graf berikut memaparkan data kepekatan karbon
dioksida di atmosfera dari tahun 1750 hingga 2000.
Kepekatan karbon dioksida

Ozone layer 360

Lapisan ozon
Antartica 340
Antartika
320

300
(a) Explain what is ozone and the main
function of the ozone layer. 280
Terangkan apakah ozon dan fungsi utama
Year
lapisan ozon. 260
Tahun
[2 marks] 1750 1800 1850 1900 1950 2000
[2 markah] (a) (i) In your opinion, what is the effect
faced on Earth due to the increasing
(b) (i) State the condition of the ozone of the carbon dioxide concentration.
layer today compared to 100 years Explain your answer.
ago. Pada pandangan anda, apakah kesan
Nyatakan keadaan lapisan ozon hari yang dihadapi oleh Bumi akibat
ini berbanding dengan 100 tahun pertambahan kepekatan karbon
dahulu. dioksida. Jelaskan jawapan anda.
[1 mark] [2 marks]
[1 markah] [2 markah]
(ii) Explain the effect of the stated (ii) Explain the human activities that
condition in 11(b)(i) towards living contribute to the increasing of the
things. carbon dioxide concentration in the
Terangkan kesan yang dinyatakan di atmosphere.
11(b)(i) terhadap benda hidup. Terangkan aktiviti manusia yang
[2 marks] memberi sumbangan kepada
[2 markah] peningkatan kepekatan karbon dioksida
di dalam atmosfera.
[2 marks]
[2 markah]

Analisis 2014.indd 6 3/20/17 12:25 PM

 (b) Newspaper article below states about
the air pollution.
Petikan akhbar di bawah menyatakan
tentang pencemaran udara.
KUALA LUMPUR: The air quality in
the country improved on Monday after
dropping to “very unhealthy” level in
some areas over the last few days.
No area nationwide had air quality
at “unhealthy” levels as at 6 a.m.,
KUALA LUMPUR: Kualiti udara di
dalamnegara telah kembali pulih pada
hari Isnin selepas menurun ke aras
“sangat tidak sihat” di sesetengah
kawasan beberapa hari yang lalu.
Tiada kawasan di seluruh negara yang
mempunyai aras kualiti udara “tidak
sihat” pada 6 a.m., menurut Jabatan
Alam Sekitar (JAS).
Bacaan Indeks Pencemaran Udara (IPU)
yang dikeluarkan oleh JAS menunjukkan
11 kawasan mempunyai Indeks

T INGKATAN 1
according to the Department of Pencemaran Udara yang “sederhana”
Environment (DoE). dan 41 kawasan dengan bacaan “baik”.
(i) Beside carbon dioxide, state other
The Air Pollution Index (API) readings
gases that cause the same situation
released by DoE showed 11 areas
above.
with “moderate” Air Pollution Index
Selain karbon dioksida, nyatakan gas lain
(API) readings and 41 with “good” yang menyebabkan situasi yang sama
readings. di atas.
[2 marks]
[2 markah]
(ii) Suggest ways to overcome the
problem above.
Cadangkan cara-cara untuk mengatasi
masalah di atas.
[4 marks]
[4 markah]

Analisis 2014.indd 7 3/20/17 12:25 PM

 BAB

6 Sumber Tenaga

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
6.1 Pelbagai Bentuk dan Sumber Tenaga 1 1 1
6.2 Sumber Tenaga yang Boleh Diperbaharui dan yang Tidak Boleh Diperbaharui – – –
6.3 Kepentingan Memerlukan Sumber Tenaga – – –

6.1 Pelbagai Bentuk dan Sumber Tenaga (ii) A lighted candle gives off
only light energy.
PT3 2014 S55A1 Soalan 4 Lilin yang menyala memberi tenaga
1 (a) Complete the following table with the cahaya sahaja.
correct forms of energy. [2 marks]
Lengkapkan jadual di bawah dengan bentuk- [2 markah]
bentuk tenaga yang betul.
PT3 2014 S55A2 Soalan 4
Forms of 2 (a) Identify the type of energy sources based
energy on the information given.
Activity / Object Kenal pasti jenis sumber tenaga berdasarkan
Bentuk-
Aktiviti / Objek maklumat yang diberi.
bentuk
tenaga
Energy
(i) Boils water / Didihkan air Information sources
(ii) A fruit is hanging on the Maklumat Sumber
tree before it falls off tenaga
Buah tergantung di atas (i) Energy that turns the
pokok sebelum ia gugur turbine in a hydroelectric
(iii) Makes it possible for power station.
objects in dark places to Tenaga yang memutarkan
be seen turbin dalam stesen
Membolehkan objek di janakuasa hidroelektrik.
tempat gelap dapat dilihat (ii) Energy from the Sun.
(iv) A ticking clock Tenaga dari Matahari.
Jam yang sedang berdetik (iii) Energy obtained from
the decaying of organic
[4 marks] matter.
[4 markah] Tenaga yang diperoleh
(b) Tick (3) the statement that is true and dari jirim organik yang
cross (7) the statement that is false. mereput.
Tandakan (3) pada pernyataan yang betul (iv) Energy from the motion
dan pangkah (7) pada pernyataan yang of air.
palsu. Tenaga dari udara yang
(i) Rice and coal contain the bergerak.
same form of energy.
[4 marks]
Nasi dan arang batu mengandungi
[4 markah]
bentuk tenaga yang sama.

Analisis 2014.indd 8 3/20/17 12:25 PM

 (b) Tick (3) the statement that is true and
cross (7) the statement that is false.
Tandakan (3) pada pernyataan yang betul
dan pangkah (7) pada pernyataan yang palsu.
(i) Potential energy is found on
an aeroplane flying on the air.
Tenaga keupayaan didapati pada kapal
terbang yang sedang terbang di udara.
(ii) Kinetic energy enables trains
to carry passengers from one
place to another.
Tenaga kinetik membolehkan kereta
(b) Tick (3) the statement that is true and
cross (7) the statement that is false.
Tandakan (3) pada pernyataan yang betul
dan pangkah (7) pada pernyataan yang
palsu.
(i) Heat energy moves from a
cold area to a warm area.
Tenaga haba bergerak dari kawasan
sejuk ke kawasan panas.
(ii) Sound energy is produced by
vibrating objects.
Tenaga bunyi dihasilkan oleh objek

T INGKATAN 1

api membawa penumpang dari satu yang bergetar.
tempat ke tempat yang lain. [2 marks]
[2 marks] [2 markah]
[2 markah]

PT3 2014 S55A3 Soalan 4

3
(a) Human uses energy to do daily activities.
Complete the following table with correct
forms of energy.
Manusia menggunakan tenaga untuk
melakukan aktiviti harian. Lengkapkan
jadual berikut dengan bentuk-bentuk tenaga
yang betul.

Forms of
energy
Activity / Object
Bentuk-
Aktiviti / Objek
bentuk
tenaga
(i) A moving train.
Kereta api yang sedang
bergerak.
(ii) A hanging fruit on the
tree before it falls off.
Buah yang tergantung
di atas pokok sebelum
ia gugur.
(iii) Make it possible for
objects in dark places
to be seen.
Membolehkan objek
di tempat-tempat
gelap dapat dilihat.
(iv) A ticking clock.
Jam yang berdetik.

[4 marks]
[4 markah]

Analisis 2014.indd 9 3/20/17 12:25 PM

 BAB

2 Nutrisi

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
2.1 Kelas Makanan – – –
2.2 Kepentingan Gizi Seimbang – – –
2.3 Sistem Pencernaan Manusia – – –
2.4 Proses Penyerapan Makanan Tercerna 1 1 1
2.5 Penyerapan Semula Air dan Penyahtinjaan – – –
2.6 Amalan Pemakanan yang Sihat – – –

2.4 Proses Penyerapan Makanan (c) If you have a fever, you have no appetite
Tercerna to eat. Your mother prepares some
porridge for you. According to your mother,
PT3 2014 S55A1 Soalan 3 porridge is easier to digest than rice.
1 The following diagrams show parts of the Explain why.
digestive system in human. Jika anda demam, anda tiada selera makan.
Rajah berikut menunjukkan bahagian-bahagian Ibu anda menyediakan bubur nasi untuk
dalam sistem pencernaan manusia. anda. Menurut ibu anda, bubur nasi lebih
mudah dicerna berbanding nasi.
Terangkan mengapa.
[2 marks]
[2 markah]
P Q R S
PT3 2014 S55A2 Soalan 3
(a) (i) Arrange the letters in correct order 2 (a) Ahmad is having a burger for his lunch.
to show how food moves through
Arrange the statements below to show
the digestive system.
Susun huruf-huruf dalam turutan yang the steps in the digestion of the burger.
betul untuk menunjukkan bagaimana Ahmad mengambil “burger” untuk makan
makanan bergerak melalui sistem tengah hari. Susun pernyataan di bawah
pencernaan. untuk menunjukkan langkah-langkah
pencernaan “burger” ini.
[2 marks]
[2 markah] Statement Step
Pernyataan Langkah
(ii) Based on the above diagram, on
which part does reabsorption of Ahmad chewed and ground
water occur? the food into small pieces.
Berdasarkan rajah di atas, pada Ahmad mengunyah dan P
bahagian manakah penyerapan semula mengisar makanan kepada
air berlaku? cebisan yang lebih kecil.
[1 mark]
Digestive juice in the stomach
[1 markah] mixed with the food to further
(b) What happens to the digested food in Q? breakdown.
Q
Apakah yang berlaku pada makanan Jus pencernaan dalam perut
tercerna dalam Q? bercampur dalam makanan
[1 mark] untuk pencernaan seterusnya.
[1 markah]
10

Analisis 2014.indd 10 3/20/17 12:25 PM

 Water is removed from the PT3 2014 S55A3 Soalan 3
food. Undigested food is 3 (a) Diagram below shows some parts of
removed from the body human body.
through defeacation. Rajah di bawah menunjukkan beberapa
R bahagian badan manusia.
Air disingkir dari makanan.
Makanan yang tidak dicernakan
disingkirkan dari badan melalui P
penyahtinjaan.
Q
The food moves down the
oesophagus to the stomach. T
S
Makanan bergerak menuruni
esofagus ke dalam perut. R S

T INGKATAN 1
Undigested food passes to
the large intestine.
T
Makanan yang tidak tercerna (i) Use letter P to letter T from the diagram
bergerak ke usus besar. above to write the correct pathway of
the food digestion in human.
(i) Arrange the letters in correct order Gunakan huruf P hingga huruf T daripada
regarding the steps in the digestion of rajah di atas untuk menulis laluan yang
a burger. betul bagi pencernaan makanan dalam
Susun huruf-huruf dalam turutan yang manusia.
betul untuk menunjukkan langkah-
langkah pencernaan “burger”. P
[2 marks]
P

T INGKATAN 2
[2 markah]
[2 marks] (ii) What happens to the digested food in
[2 markah] R?
(ii) Why does the food need to be digested? Apakah yang berlaku pada makanan
Mengapa makanan perlu dicernakan? tercerna dalam R?
[1 mark] [1 mark]
[1 markah] [1 markah]
(b) The table below shows three organs P, Q (b) The table below shows three organs,
and R, in the digestive system and their P, Q and R, in the digestive system and
functions. their functions.
Jadual di bawah menunjukkan tiga organ, Jadual di bawah menunjukkan tiga organ
P, Q dan R, dalam sistem pencernaan dan P, Q dan R, dalam sistem pencernaan dan
fungsinya. fungsinya.

Absorbs Absorbs
Digests Reabsorbs Digests Reabsorbs
digested food digested food
Organ food water Organ food water
Menyerap Menyerap
Organ Mencerna Menyerap Organ Mencerna Menyerap
makanan makanan
makanan semula air makanan semula air
tercerna tercerna
P 3 3 7 P 3 3 7
Q 3 7 7 Q 3 7 7
R 7 7 3 R 7 7 3

From the table above, identify organ P, Q From the table above, identify organ P, Q
and R of the digestive system. and R of the digestive system.
Daripada jadual di atas, kenal pasti organ P, Daripada jadual di atas, kenal pasti organ P,
Q dan R bagi sistem pencernaan ini. Q dan R bagi sistem pencernaan ini.
P: Q: R: P: Q: R:
[3 marks] [3 marks]
[3 markah] [3 markah]

11

Analisis 2014.indd 11 3/20/17 12:25 PM

 BAB

4 Saling Bersandaran antara Organisma

Hidup dengan Persekitaran

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
4.1 Saling Bersandaran antara Organisma Hidup 1 1 1
4.2 Interaksi antara Organisma Hidup – – –
4.3 Siratan Makanan – – –
4.4 Fotosintesis – – –
4.5 Pemuliharaan dan Pemeliharaan Organisma Hidup – – –
4.6 Manusia dan Keseimbangan Semula Jadi – – –

4.1 Saling Bersandaran antara (ii) Competition is a type of interaction

to obtain the limited basic needs.
Organisma Hidup
Compare the competition that occurs
PT3 2014 S55D1 Question 12 in plant and animal.
1 (a) Diagram below shows the interaction Persaingan ialah sejenis interaksi untuk
between organisms. mendapatkan keperluan asas yang terhad.
Rajah di bawah menunjukkan interaksi di Bandingkan antara persaingan yang
antara organisma. berlaku dalam tumbuhan dan haiwan.
[2 marks]
[2 markah]

(iii) Interaction between organisms have

advantages and disadvantages.
Justify the benefits that can be
obtained by man from these
interactions.
P Q
Interaksi antara organisma-organisma
ada kebaikan dan keburukan. Wajarkan
(i)
Based on the examples given,
describe the interactions shown. manfaat yang boleh diperolehi oleh
Berdasarkan contoh-contoh diberi, manusia daripada interaksi-interaksi
terangkan interaksi yang ditunjukkan. tersebut.
[2 marks]
Interaction P [2 markah]
Interaksi P:
[2 marks] (b)
Pak Samad’s durian and rambutan
[2 markah]
orchards are invaded by aphids. Based on
Interaction Q
Interaksi Q: your opinion, what should Pak Samad do
[2 marks] to solve his problem? Clarify your answer.
[2 markah] Dusun durian dan rambutan Pak Samad
diserang oleh serangga perosak teritip.
Pada pendapat anda, apakah yang perlu
dilakukan oleh Pak Samad untuk mengatasi
masalah tersebut? Jelaskan jawapan anda.
[2 marks]
[2 markah

12

Analisis 2014.indd 12 3/20/17 12:25 PM

 PT3 2014 S55D2 Question 12 PT3 2014 S55D3 Question 12
2 In a balanced ecosystem, living organisms 3 The bar chart below shows the number of
interact with one another. animal X and animal Y in an oil palm plantation
The diagram below shows two examples of from January to May.
the interaction among organisms. Carta bar di bawah menunjukkan bilangan haiwan
Dalam ekosistem yang seimbang, organisma X dan Y di ladang kelapa sawit dari Januari ke Mei.
hidup berinteraksi antara satu sama lain. Number of animals
Rajah di bawah menunjukkan dua contoh saling Bilangan haiwan Animal X
300 Haiwan X
hubungan antara organisma. Animal Y
250 Haiwan Y

200

T INGKATAN 1
150

100
Interaction 1 Interaction 2
Interaksi 1 Interaksi 2 50 Month
January Mac Bulan
0 Januari February
Februari
April
April
May
Mei
(a) (i) State the type of interaction that exists (a) (i) Name the interaction between animal
between these organisms. X and animal Y.
Cadangkan jenis interaksi yang wujud di Namakan saling hubungan antara haiwan
antara organsima ini. X dan Y.
Interaction 1 [1 mark]
Interaksi 1 [1 markah]

T INGKATAN 2
Interaction 2 (ii) Give your opinion why the number of
Interaksi 2 animal X decreases between January
[2 marks] to May.
[2 markah] Beri pandangan anda mengapa bilangan
haiwan X berkurangan di antara Januari
(ii) Give another example of Interaction 2. ke Mei.
Berikan contoh lain bagi Interaksi 2. [2 marks]
[1 mark] [2 markah]
[1 markah]
(iii) Give example of organism that has
(b) (i) What will happen to the host in the same type of interaction in 12(a)(i).
Interaction 1? Beri contoh organisma yang mempunyai
Apakah yang berlaku pada perumah interaksi yang sama dalam 12(a)(i).
dalam Interaksi 1? [2 marks]
[1 mark] [2 markah]
[1 markah] (b) From January, number of animal Y is
(ii) Explain your answer in 12(b)(i). unchanged.
Jelaskan jawapan anda dalam 12(b)(i). Dari Januari, bilangan haiwan Y adalah tidak
[2 marks] berubah.
[2 markah] (i) What interaction exists among animal
Y?
(c) Pak Halim builds owls’ house in his paddy Apakah interaksi yang wujud di kalangan
field to overcome the rats problem. haiwan Y?
Justify Pak Halim’s action to the [1 mark]
environment. [1 markah]
Pak Halim membina rumah burung hantu (ii) Predict and explain the effect if the
di sawahnya untuk mengatasi masalah number of animal Y increases.
tikus. Wajarkan tindakan Pak Halim dengan Ramal dan terangkan kesan jika bilangan
persekitaran. haiwan Y bertambah.
[4 marks] [4 marks]
[4 markah] [4 markah]

13

Analisis 2014.indd 13 3/20/17 12:25 PM

 BAB

5 Air dan Larutan

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
5.1 Ciri Fizikal Air – – 1
5.2 Komposisi Air – – –
5.3 Penyejatan Air – 1 –
5.4 Larutan dan Keterlarutan – – –
5.5 Asid dan Alkali 1 – –
5.6 Kaedah Pembersihan Air – – –
5.7 Sistem Bekalan Air – – –
5.8 Pemeliharaan Kualiti Air – – –

5.1 Ciri Fizikal Air Temperature (°C)

Suhu (°C)
PT3 2014 S55B3 Question 6 100 Water freezes completely

Li ecai
Air membeku sepenuhnya
qu r
C
1 (a) Water is the only matter that can exist in
three states. id

So peja
State the differences between water in 0

Pe
lid l
Freezing Water starts to freeze
the state of liquid and gas. Air mula membeku
point of
Air merupakan satu-satunya jirim yang boleh water Time (minute)
wujud dalam tiga keadaan. Takat beku air Masa (minit)
Nyatakan perbezaan di antara air dalam
bentuk cecair dan gas. (i) Based on the graph above, state
[2 marks] what is meant by the freezing point
[2 markah] of water.
Berdasarkan graf di atas, nyatakan apa
(b) You are given a sample of water. How
yang dimaksudkan dengan takat beku
do you determine the sample is pure
air.
water?
[1 mark]
Anda diberi satu sampel air. Bagaimanakah
[1 markah]
anda menentukan sampel ini adalah air
tulen? (ii) You are given pure water and salt
[1 mark] water. Predict which water will freeze
[1 markah] faster.
Give your reason.
(c) A group of students carries out an activity Anda diberikan air tulen dan air garam.
in the school laboratory. The result is Ramalkan air manakah yang akan
presented in a form of a graph as shown membeku dengan lebih cepat.
in the diagram below. Berikan alasan anda.
Sekumpulan pelajar telah menjalankan [2 marks]
aktiviti dalam makmal sekolah. Keputusan [2 markah]
dipersembahkan dalam bentuk graf seperti
yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.

14

Analisis 2014.indd 14 3/20/17 12:25 PM

 5.3 Penyejatan Air 5.5 Asid dan Alkali
PT3 2014 S55B2 Question 6 PT3 2014 S55B1 Question 6
2 The diagram below shows a model of water 3 A few drops of universal indicator are added
evaporation. into the pure water as shown in the diagram
Rajah di bawah menunjukkan model penyejatan air. below. The test tube is shaken.
Beberapa titis penunjuk universal ditambah
Evaporated particles
Zarah yang tersejat
kepada air tulen seperti yang ditunjukkan dalam
Faster particles
leaving liquid Water surface
rajah di bawah. Tabung uji ini digoncang.
Zarah yang pantas Permukaan air
meninggalkan
cecair
Water
Air
Universal indicator
Penunjuk universal
(a) Based on the diagram above, explain
what is evaporation. Pure water
Berdasarkan rajah di atas, terangkan Air tulen
maksud penyejatan.
[2 marks]
[2 markah] (a) What happens to the universal indicator
after being shaken?
(b) The evaporation of water affected by a Apakah yang berlaku pada penunjuk universal
few factors. Explain the factors that affect selepas digoncang?

T INGKATAN 2
the rate of evaporation. [2 marks]
Penyejatan air dipengaruhi oleh beberapa [2 markah]
faktor. Jelaskan faktor yang mempengaruhi
kadar penyejatan. (b) Water is a compound. It can be separated
[2 marks] into its elements through a process.
[2 markah] Explain the process involved. Use a
diagram to support your explanation.
(c) State the differences between boiling Air adalah suatu sebatian. Ia boleh
and evaporation. dipisahkan kepada unsur-unsurnya melalui
Nyatakan perbezaan antara pendidihan dan satu proses. Terangkan proses yang
penyejatan. terlibat. Gunakan rajah untuk menyokong
[2 marks] penerangan anda.
[2 markah] [4 marks]
[4 markah]

15

Analisis 2014.indd 15 3/20/17 12:25 PM

 BAB

6 Tekanan Udara

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
6.1 Tekanan Udara 1 1 1
6.2 Mengaplikasi Prinsip Tekanan Udara dalam Kehidupan
– – –
Seharian

6.1 Tekanan Udara
PT3 2014 S55E1 Question 13
1 Matter is made up of tiny particles in a form
of solid, liquid and gases.
Jirim terdiri daripada zarah-zarah halus dalam
bentuk pepejal, cecair dan gas.
(a) Explain how the particles in gases can be
compressed. You may sketch a diagram
to support your answer. form of solid, liquid and gases. Based
Terangkan bagaimana zarah-zarah dalam gas
boleh dimampatkan. Anda boleh melakarkan
rajah untuk menyokong jawapan anda.
[3 marks]
[3 markah]
(b) Diagrams below show two types of gas
tanks.
Rajah di bawah menunjukkan dua jenis tangki
gas.
(c) Suggest and explain the proper ways to
handle the gas cylinder.
Cadang dan terangkan cara-cara yang betul
untuk mengendalikan silinder gas.
[2 marks]
[2 markah]
PT3 2014 S55E2 Question 13
2
(a) Matter is made up of tiny particles in a
on Kinetic Theory of matter, explain how
gases can be compressed. You may
sketch a diagram to support your answer.
Jirim terdiri daripada zarah-zarah seni dalam
bentuk pepejal, cecair dan gas. Menurut Teori
Kinetik jirim, terangkan bagaimana gas boleh
dimampatkan. Anda boleh melakarkan satu
rajah untuk menyokong jawapan anda.
[3 marks]
[3 markah]

(b) Diagrams below shows two cooking gas

cylinders.
Rajah di bawah menunjukkan dua tangki gas
memasak.

(i) Describe how the gases in the tank
can be converted into liquid.
Jelaskan bagaimana gas dalam tangki
gas boleh ditukar kepada cecair.
[3 marks]
[3 markah] (i) Explain how the gases can be
(ii) The changes of gases into liquid compressed into liquid to enable it to
give us a lot of benefits. Explain why. be stored in the tank.
Penukaran gas kepada cecair memberi Jelaskan bagaimana gas boleh
banyak manfaat kepada kita. Jelaskan dimampatkan kepada cecair untuk
mengapa. membolehkan ia disimpan dalam tangki.
[2 marks] [3 marks]
[2 markah] [3 markah]

16

Analisis 2014.indd 16 3/20/17 12:25 PM

 (ii) Give examples of devices that stores
(i) What causes the water to flow into
gas under high pressure. the syringe?
Berikan contoh alat yang lain yang Apakah yang menyebabkan air memasuki
menyimpan gas di bawah tekanan tinggi. picagari?
[2 marks] [3 marks]
[2 markah] [3 markah]
(iii) Suggest the safety measures on
handling and keeping the gas (c) You are given a dropper as shown in the
cylinders. diagram below.
Cadangkan langkah-langkah keselamatan Anda diberi sebuah penitis seperti yang
dalam mengendalikan silinder gas. ditunjukkan dalam rajah di bawah.
[2 marks]
[2 markah] Hole
Lubang
PT3 2014 S55E3 Question 13
3 Matter is made up of tiny particles in a form of
solid, liquid and gases.
Jirim terdiri daripada zarah-zarah seni dalam
bentuk pepejal, cecair dan gas.
(a) Explain how the movement of the
particles in gases can be compressed. (i) Why can’t the dropper draw the
You may sketch a diagram to support water?
your answer. Mengapakah penitis ini tidak boleh

T INGKATAN 2
Terangkan bagaimana pergerakan zarah- menyedut air?
zarah dalam gas boleh membuatkan ia boleh [2 marks]
dimampatkan. Anda boleh melakarkan rajah [2 markah]
untuk menyokong jawapan anda. (ii) Without changing the rubber of the
[3 marks] dropper, suggest how to overcome
[3 markah] the problem stated in 13(c)(i).
Tanpa menukar getah penitis, cadangkan
(b) Diagram below shows a syringe. bagaimana untuk mengatasi masalah
Rajah di bawah menunjukkan picagari. yang dinyatakan dalam 13(c)(i).
[2 marks]
[2 markah]
Pull upwards
Tarik ke atas

17

Analisis 2014.indd 17 3/20/17 12:25 PM

 BAB

7 Dinamik

ANALISIS KERTAS PT3 2015 – 2016

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
7.1 Apakah Daya? 1 1 1
7.2 Pengukuran Daya – – –
7.3 Aplikasi Daya Geseran – – –
7.4 Kerja – – –
7.5 Kuasa – – –

7.1 Apakah Daya? (b) Complete the following statement based

on the answer in 2(a).
PT3 2014 S55A1 Question 2 Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan
1 (a)
There are four different types of forces. The jawapan dalam 2(a).
forces are gravitational force, electrostatic
force, frictional force and magnetic force. A force can be described as a
The diagram below shows some actions or a
that require forces. In the table below, tick Daya boleh dihuraikan sebagai
(3), whether these actions require a push, atau .
a pull or both. [2 marks]
Terdapat empat jenis daya yang berbeza. Daya- [2 markah]
daya ini ialah daya graviti, daya elektrostatik,
PT3 2014 S55A2 Question 2
daya geseran dan daya magnet. Rajah di
2
(a) There are four different types of forces.
bawah menunjukkan beberapa perlakuan
yang memerlukan daya. Dalam jadual di The forces are gravitational force,
bawah, tandakan (3), sama ada perlakuan ini electrostatic force, frictional force and
merupakan satu tolakan, tarikan atau kedua- magnetic force. The diagram below
duanya. shows some actions that require force.
In the table below, tick (3) whether these
Action Push Pull Both actions require a push, a pull or both.
Perlakuan Tolakan Tarikan Kedua-dua Terdapat empat jenis daya yang berbeza.
Daya-daya ini ialah daya graviti, daya
(i) elektrostatik, daya geseran dan daya
magnet. Rajah di bawah menunjukkan
beberapa perlakuan yang memerlukan daya.
Dalam jadual di bawah, tandakan (3) sama
(ii)
ada perlakuan ini merupakan satu tolakan,
tarikan atau kedua-duanya.

(iii)

(iv)

[4 marks]
[4 markah]

18

Analisis 2014.indd 18 3/20/17 12:25 PM

 Action Push Pull Both Action Push Pull Both
Perlakuan Tolakan Tarikan Kedua-dua Perlakuan Tolakan Tarikan Kedua-dua

(i) (i)

(ii) (ii)

(iii) (iii)

(iv) (iv)

[4 marks] [4 marks]

T INGKATAN 2
[4 markah] [4 markah]

(b) Complete the following statement based (b) Complete the following statement based
on the answer in 2(a). on the answer in 2(a)(i) to 2(a)(iv).
Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan
jawapan dalam 2(a). jawapan dalam 2(a)(i) hingga 2(a)(iv).
A force can be described as a A force can be described as a
or a or a
Daya boleh dihuraikan sebagai Daya boleh dihuraikan sebagai
atau atau
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]

PT3 2014 S55A3 Question 2

3
(a) There are four different types of forces. The
forces are gravitational force, electrostatic
force, frictional force and magnetic force.
The table below shows some actions that
require forces. In the table below, tick (3)
whether these actions require a push, a
pull or both.
Terdapat empat jenis daya yang berbeza.
Daya-daya ini ialah daya graviti, daya
elektrostatik, daya geseran dan daya
magnet. Jadual di bawah menunjukkan
beberapa perlakuan yang memerlukan
daya. Dalam jadual di bawah, tandakan
(3), sama ada perlakuan ini merupakan
satu tolakan, tarikan atau kedua-duanya.

19

Analisis 2014.indd 19 3/20/17 12:25 PM

 BAB

9 Kestabilan

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
9.1 Kestabilan 1 1 1
9.2 Kepentingan Kestabilan – – –

9.1 Kestabilan
PT3 2014 S55A1 Question 10
1
(a) At the age of 9 months, Mimi is still
unable to walk. Her mother put her inside
a walker as shown below.
Pada usia 9 bulan Mimi masih belum boleh
berjalan. Ibunya meletakkannya di dalam

kereta tatih bayi seperti yang ditunjukkan
Based on the above diagram, justify the
di bawah.
actions should be taken to make him
more stable.
Berdasarkan rajah di atas, wajarkan tindakan
yang perlu diambil untuk membolehkannya
lebih stabil.
K L [3 marks]
[3 markah]

Which walker will easy to topple if there is PT3 2014 S55A2 Question 10
any disturbance? Explain why.
2 Two bicycles are parked at different condition
Kereta tatih manakah yang akan mudah besides Pak Hamid’s stall. You can see the
terbalik jika terdapat gangguan? Terangkan
conditions as illustrated in the diagram below.
mengapa.
Dua buah basikal diletakkan dalam dua keadaan
[3 marks]
[3 markah] berbeza di sebelah gerai Pak Hamid. Anda dapat
lihat keadaannya seperti digambarkan dalam
(b) A weightlifter spreads out and bends rajah di bawah.
his knees when lifting a heavy load.
Explain the advantages of these
actions.
Seorang ahli angkat berat meluaskan
bukaan dan membengkokkan kakinya
apabila mengangkat beban yang berat.
Terangkan kelebihan bagi tindakannya. P Q

20

Analisis 2014.indd 20 3/20/17 12:25 PM

 (a) Which bicycle will topple first if there
is any disturbance? Explain your
answer.
Basikal manakah yang akan tumbang dulu
jika terdapat gangguan? Jelaskan jawapan
anda.
[2 marks]
[2 markah]
(b) A martial arts participant needs
to stabilize himself in order not to
be defeated by his opponent. The
performance is illustrated as below.
Seorang peserta seni mempertahankan
diri perlu menstabilkan dirinya supaya
tidak mudah ditewaskan oleh lawannnya.
Persembahannya digambarkan seperti di
bawah.
Based on the above diagram, justify
the actions taken to make himself more
stable.
Berdasarkan rajah di atas, wajarkan
tindakan yang diambil olehnya untuk
menjadikan dirinya lebih stabil.
[4 marks]
[4 markah]
PT3 2014 S55A3 Question 10
3 A girl is attracted to the two shoes that are
displayed on a shoe rack.
Seorang gadis tertarik kepada dua kasut yang
dipamerkan di atas rak kasut.
21
Analisis 2014.indd 21
P Q
(a) Which shoe is more suitable for the girl
to use on an uneven surface? Explain
your answer.
Kasut manakah yang lebih sesuai untuk
gadis itu gunakan di atas permukaan yang
tidak rata? Terangkan jawapan anda.
[3 marks]
[3 markah]
(b) Nathan’s grandfather needs a walking
stick to walk as shown in the diagram
below.
Datuk Nathan memerlukan tongkat untuk
berjalan seperti yang ditunjukkan dalam
rajah di bawah.
T INGKATAN 2
(i) Suggest a more stable walking stick
that help Nathan’s grandfather to
walk easier. Sketch the suggested
stick in the box below.
Cadangkan bentuk tongkat yang
lebih stabil untuk memudahkan datuk
Nathan berjalan. Lakarkan cadangan
tongkat ini dalam petak di bawah.
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Justify your answer in 10(b)(i).
Wajarkan cadangan anda dalam
10(b)(i).
[2 marks]
[2 markah]
3/20/17 12:25 PM
 BAB

2 Peredaran Darah dan Pengangkutan

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
2.1 Sistem Pengangkutan dalam Manusia 1 1 1
2.2 Darah Manusia – – –
2.3 Sistem Pengangkutan dalam Tumbuhan – – –

2.1 Sistem Pengangkutan dalam (ii) Why the artery can withstand the
high pressure of the blood being
Manusia
pumped from the
PT3 2014 S55A1 Question 9 heart?
1 Diagram below shows the blood circulatory Mengapakah arteri berupaya menahan
system in human body. darah bertekanan tinggi yang mengalir
daripada jantung?
Rajah di bawah menunjukkan sistem peredaran
[1 mark]
darah dalam badan manusia. [1 markah]

Lung (c) The wall of the blood capillaries are

Q Peparu different compared to the wall of veins
Heart
and arteries. Explain why.
Jantung Dinding kapilari darah adalah berbeza
P berbanding dinding vena dan arteri.
Jelaskan mengapa.
Capillary
Kapilari [2 marks]
[2 markah]

(a) Name blood vessels P and Q. PT3 2014 S55A2 Question 9

Namakan salur darah P dan Q. 2
(a) A science teacher shows a longitudinal
P: section of heart. She asked her students
Q: to label blood vessel R and S on the
[2 marks] diagram below.
[2 markah]
Guru sains mempamerkan keratan
memanjang struktur jantung. Beliau
(b) (i) How is blood prevented from flowing
meminta pelajarnya melabel salur darah R
back to the vein?
Bagaimanakah pengaliran darah dapat dan S pada rajah di bawah.
dielakkan daripada berpatah balik ke
P R:
vena?
Q
[1 mark]
[1 markah] S:

[2 marks]
[2 markah]

22

Analisis 2014.indd 22 3/20/17 12:25 PM

 (b) P, Q, R and S are blood vessels. (a) Name the part of the heart labelled P
Which blood vessel is involved in the and R.
transportation of oxygenated blood? Namakan bahagian jantung yang berlabel
P, Q, R dan S merupakan salur darah. P dan R.
Salur darah manakah yang terlibat dalam P:
pengangkutan darah beroksigen? R:
[1 mark] [2 marks]
[1 markah] [2 markah]

(c) The muscles of chambers in the heart
have different thickness. State which
chamber has the thickest muscle and
explain why.
Otot bagi ruang-ruang jantung mempunyai
ketebalan yang berbeza. Nyatakan ruang
mana yang mempunyai otot yang paling
tebal dan terangkan mengapa.
[3 marks]
[3 markah]
PT3 2014 S55A3 Question 9
3 The following diagram shows the longitudinal
section of the human heart.
Rajah berikut menunjukkan keratan memanjang
jantung manusia.
(b) State the difference between the wall
of P and Q of the heart. Clarify your
answer.
Apakah perbezaan antara dinding P dan Q
bagi jantung. Jelaskan jawapan anda.
[2 marks]
[2 markah]
(c) Explain why the blood from P and Q
do not flow backwards into the
atrium.
Terangkan mengapa darah dari P dan Q
tidak mengalir balik ke atrium.
[2 marks]
[2 markah]

T INGKATAN 3
P

23

Analisis 2014.indd 23 3/20/17 12:25 PM

 BAB

6 Tanah dan Sumbernya

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
6.1 Kepelbagaian Mineral dalam Kerak Bumi 1 1 1
6.5 Sumber Bahan Api Semula Jadi dan Kepentingannya 1 1 1

6.1 Kepelbagaian Mineral dalam
Kerak Bumi
PT3 2014 S55B1 Question 7
1 A group of students went for a trip to Sungai
Lembing museum. At the museum they saw
various types of mineral displayed.
Sekumpulan pelajar pergi melawat ke muzium
Sungai Lembing. Di muzium itu mereka melihat
pelbagai jenis mineral dipamerkan.
(c) Most of the minerals exist in the form
of natural compounds such as oxides,
sulphides, carbonates and silicates.
Sulphides and carbonates can be
decomposed when it is heated. Diagram
below shows an activity to decompose
the compounds.
Kebanyakan mineral wujud dalam bentuk
sebatian semula jadi seperti oksida, sulfida,
karbonat dan silikat. Sulfida dan karbonat
boleh diurai apabila ia dipanaskan. Rajah
di bawah menunjukkan satu aktiviti untuk
menguraikan sebatian ini.

Limewater
Air kapur

(a) What is meant by minerals? Calcium

carbonate
Apakah yang dimaksudkan dengan mineral? Kalsium karbonat
[1 mark]
[1 markah]
(i) Write the word equation for the
above decomposition.
(b) You have a sample of mineral but do not Tuliskan persamaan perkataan bagi
have any tool to test them for its hardness. penguraian di atas.

How could you differ the hardness of the +
Heated
minerals? Dipanaskan
[2 marks]
Anda mempunyai sampel mineral tetapi [2 markah]
tidak mempunyai peralatan untuk menguji

(ii) If the activity is done using metal
kekerasannya. Bagaimanakah kekerasan
sulphides, write the word equation
mineral ini boleh dibezakan? for the decomposition.
[1 mark] Jika aktiviti ini dilakukan menggunakan
[1 markah] logam sulfida, tuliskan persamaan
perkataan bagi penguraian ini.

24

Analisis 2014.indd 24 3/20/17 12:25 PM

 Write the word equations for the
+
Heated above reactions.
Dipanaskan
[2 marks] Tuliskan persamaan perkataan bagi
[2 markah] tindak balas di atas.

+
PT3 2014 S55B2 Question 7 Heated
Dipanaskan
2 (a) Pak Ridzuan is a “keris” maker. He
shapes the iron plate to form a “keris”. [2 marks]
What is the characteristic of the iron plate [2 markah]
that allow Pak Ridzuan to shape it into a
(ii) Ahmad uses aluminium to react with
“keris”? sulphur as shown in the diagram
Pak Ridzuan seorang pembuat keris. below.
Beliau membentuk kepingan besi untuk Ahmad menggunakan aluminium untuk
menjadikannya sebilah keris. Apakah sifat bertindak balas dengan sulfur seperti
besi yang membolehkan ia dibentuk menjadi yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
keris?
[1 mark]
[1 markah]

(b) Sodium and potassium are very

Aluminium powder + sulphur powder
reactive metals. They have to Serbuk aluminium + serbuk sulfur
Heated
be stored in the paraffin oil. Dipanaskan
State why.
Natrium dan kalium adalah logam yang
sangat reaktif. Mereka perlu disimpan di
dalam minyak parafin. Nyatakan mengapa.
[1 mark] PT3 2014 S55B3 Question 7
[1 markah] 3
(a) Name one form of calcium carbonate that
found naturally in the sea.
(c)
(i)
Ahmad carries out an Namakan satu bentuk kalsium karbonat
activity to study the reaction yang wujud secara semula jadi di dalam laut.

T INGKATAN 3
between metal and non-metal. [1 mark]
He uses magnesium to react with [1 markah]
oxygen as shown in the diagram
below. (b) How does quicklime change into slaked
Ahmad menjalankan aktiviti untuk
lime?
mengkaji tindak balas antara logam
Bagaimana kapur tohor bertukar kepada
dan bukan logam. Beliau menggunakan
magnesium untuk bertindak balas kapur mati?
dengan oksigen seperti yang [1 mark]
ditunjukkan dalam rajah di bawah. [1 markah]

Glass wool
Wul kaca
Sodium permanganate
Kalium permanganat

Magnesium
Magnesium
Heated
Dipanaskan

25

Analisis 2014.indd 25 3/20/17 12:25 PM

 (c) Ikmal carries out an activity to study the (ii) Give an example of the natural fuel
formation of slaked lime as shown in the resources found in our country.
diagram below. Berikan contoh bahan api semula jadi
yang didapati di Malaysia.
Ikmal menjalankan aktiviti untuk mengkaji [1 mark]
pembentukan kapur mati seperti yang [1 markah]
ditunjukkan dalam rajah di bawah.
(iii) Describe the formation of natural
Limestone
Batu kapur
fuel resources. You may sketch a
Dropper
Penitis
diagram to support
Heated your description.
limestone Huraikan pembentukan sumber fosil
Batu kapur yang semula jadi. Anda boleh melakarkan satu
dipanaskan rajah untuk menyokong huraian anda.
[5 marks]
[5 markah]
P Q (b) Natural fuel resources industry plays
a major role in the development of our
Write the word equations for activity P
and activity Q. country. Explain the contributions of
Tuliskan persamaan perkataan bagi aktiviti P these resources industry to the economic
dan Q. development of our country.
(i) Activity P : Industri sumber fosil semula jadi memainkan
Aktiviti P : peranan utama dalam pembangunan negara.
Terangkan sumbangan industri bahan sumber
Heated ini kepada pembangunan negara kita.
Dipanaskan
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]
(ii) Activity Q :
PT3 2014 S55E2 Question 14
Aktiviti Q :
5 (a)
(i) What is meant by natural fuel
Heated resources?
Dipanaskan Apakah yang dimaksudkan dengan
[2 marks] sumber bahan api semula jadi?
[2 markah] [2 marks]
[2 markah]
6.5 Sumber Bahan Api Semula Jadi
dan Kepentingannya
(ii) Describe how petroleum is formed.
You may sketch a diagram to support
PT3 2014 S55E1 Question 14
your description.
4 Malaysia is one of a few developing countries Huraikan bagaimana petroleum
that successfully converted natural fuel terbentuk. Anda boleh menggunakan
resources into a long term sustainable growth. rajah untuk menyokong huraian anda.
Malaysia adalah salah satu daripada beberapa [5 marks]
negara membangun yang berjaya menukar [5 markah]
sumber bahan api semula jadi ke dalam
pertumbuhan mampan jangka panjang. (b) Generate ideas on how to use natural
fuel resources efficiently. Explain your
(a) (i) What is meant by natural fuel suggestion.
resources? Cadangkan idea bagaimana sumber fosil
Apakah yang dimaksudkan dengan semula jadi digunakan secara efisien.
bahan api semula jadi? Terangkan cadangan anda.
[2 marks] [3 marks]
[2 markah] [3 markah]

26

Analisis 2014.indd 26 3/20/17 12:25 PM

 PT3 2014 S55E3 Question 14
6 (a) What is meant by fossil fuel resources?
Apakah yang dimaksudkan dengan sumber
bahan api fosil?
[2 marks]
[2 markah]
(b) Petroleum extracted from underneath the
sea or the land is a sticky black liquid that
consists of a mixture of hydrocarbons.
Before it can be used, petroleum has to
be separated into different fractions.
Petroleum yang dikeluarkan dari bahagian
bawah laut dan tanah adalah cecair
hitam yang melekit yang mengandungi
campuran hidrokarbon. Sebelum ianya boleh
digunakan, petroleum ini mesti dipisahkan
kepada pecahan yang berbeza.
(i) What is the process involved?
Apakah proses yang terlibat?
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Describe the process above. You
may sketch a diagram to support
your description.
Huraikan proses di atas. Gunakan
lakaran rajah untuk menyokong huraian
anda.
[5 marks]
[5 markah]
(c) Identify one of the fraction and describe
the characteristics of the fraction selected.
Kenal pasti satu daripada pecahan dan
huraikan ciri-ciri pecahan yang dipilih.
[2 marks]
[2 markah]

T INGKATAN 3

27

Analisis 2014.indd 27 3/20/17 12:25 PM

 BAB

10 Penerokaan Angkasa Lepas

ANALISIS KERTAS PT3 2014

BILANGAN SOALAN
SUB TOPIK
Set 1 Set 2 Set 3
10.1 Penerokaan Angkasa Lepas 1 1 1

10.1 Penerokaan Angkasa Lepas PT3 2014 S55C2 Question 8

2 The development and the innovation of space
PT3 2014 S55C1 Question 8
exploration enables the man to explore
1
(a) Diagrams below show devices of space
more further. The following diagrams show
exploration.
two modern devices in space exploration.
Rajah di bawah menunjukkan peranti bagi
Perkembangan dan inovasi dalam penerokaan
penerokaan angkasa lepas.
angkasa lepas membolehkan manusia meneroka
lebih jauh. Rajah berikut menunjukkan dua
peranti moden dalam penerokaan angkasa
lepas.

K L

State the function of devices K and L.

Nyatakan fungsi peranti K dan L.
K :
L :
[2 marks] P Q
[2 markah]
(a) (i) State the function of the device P
(b) State the contributions of the space
and device Q.
exploration.
Nyatakan fungsi peranti P dan Q.
Nyatakan sumbangan penerokaan angkasa
P :
lepas.
[2 marks] Q:
[2 markah] [2 marks]
[2 markah]
(c) Suggest modern technologies that can
(ii) State the benefits from the invention
be used for outer space exploration. of the objects above to human.
Cadangkan teknologi moden yang boleh Nyatakan manfaat daripada penemuan
digunakan untuk penerokaan angkasa lepas. objek di atas kepada manusia.
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]

28

Analisis 2014.indd 28 3/20/17 12:25 PM

 (b) Suggest modern technologies that can (a) State the function of device P and
be used for outer space exploration. device Q.
Cadangkan teknologi moden yang boleh Nyatakan fungsi peranti P dan Q.
digunakan untuk penerokaan angkasa P :
lepas. Q :
[2 marks] [2 marks]
[2 markah] [2 markah]

PT3 2014 S55C3 Question 8 (b) State the needs to continue the space
3 The following diagrams show two modern exploration.
devices used in space exploration. Nyatakan keperluan untuk meneruskan
Rajah berikut menunjukkan dua peranti yang penerokaan angkasa lepas.
digunakan dalam penerokaan angkasa lepas. [2 marks]
[2 markah]

(c) Suggest two modern technologies that

can be used for outer space exploration.
Cadangkan dua teknologi moden yang
boleh digunakan untuk penerokaan
angkasa lepas.
[2 marks]
P Q
[2 markah]

T INGKATAN 3

29

Analisis 2014.indd 29 3/20/17 12:25 PM