‫الصف األول الثانوى‬

‫مالحظات تساعد فى دراسة الفيزياء‬

‫‪ ,‬محيط المربع = ‪4L‬‬ ‫(‪ )1‬مساحة المربع = ‪L2‬‬
‫‪ ,‬محيط المستطيل = ‪ ( 2‬الطول ‪ +‬العرض )‬ ‫(‪ )2‬مساحة المستطيل = الطول × العرض‬
‫حجم المكعب = ‪L3‬‬ ‫‪,‬‬ ‫مساحة أوجه المكعب = ‪6L2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫(‪ )3‬مساحة وجه المكعب = ‪L2‬‬
‫(‪ )4‬حجم متوازى المستطيالت = الطول × العرض × االرتفاع‬
‫‪4‬‬
‫‪ ,‬حجم الكرة = ‪ r3‬‬ ‫محيط الدائرة = ‪2  r‬‬ ‫‪,‬‬ ‫(‪ )5‬مساحة الدائرة = ‪ r2‬‬
‫‪3‬‬
‫(‪ )6‬حجم االسطوانة = مساحة القاعدة × االرتفاع = ‪h ×  r2‬‬
‫قاعدة عامة لتحويل الوحدات‬

‫(‪ )1‬للتحويل من األكبر إلى األصغر نضرب ‪.‬‬

‫مثال ‪ 5 :‬كجم = ‪ 5000 = 1000 × 5‬جم‬
‫(‪ )2‬للتحويل من األصغر إلى األكبر نقسم ‪.‬‬
‫مثال ‪ 6000 :‬ثانية = ‪ 100 = 60 ÷ 6000‬دقيقة‬
‫حتويل الكسور واملضاعفات إىل الوحدات العملية‬

‫الوحدة‬ ‫×‪103‬‬ ‫الوحدة‬ ‫×‪10–3‬‬

‫(‪ )4‬كيلو الوحدة‬ ‫(‪ )1‬مللى الوحدة‬
‫‪6‬‬ ‫‪–6‬‬
‫× ‪10‬‬ ‫الوحدة‬ ‫× ‪10‬‬
‫الوحدة‬ ‫(‪ )5‬ميجا الوحدة‬ ‫(‪ )2‬ميكرو الوحدة‬
‫‪9‬‬ ‫‪–9‬‬
‫× ‪10‬‬ ‫الوحدة‬ ‫× ‪10‬‬
‫الوحدة‬ ‫(‪ )6‬جيجا الوحدة‬ ‫(‪ )3‬نانو الوحدة‬
‫حتويالت بعض الوحدات‬
‫‪3‬‬ ‫×‪10–9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫×‪10–6‬‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫(‪ )1‬مم ×‪10–3‬‬
‫م‬ ‫(‪ )3‬مم‬ ‫م‬ ‫(‪ )2‬مم‬
‫‪–6‬‬ ‫‪–4‬‬
‫‪3‬‬ ‫× ‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫× ‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫(‪ )4‬سم ×‪10–2‬‬
‫م‬ ‫(‪ )6‬سم‬ ‫م‬ ‫(‪ )5‬سم‬
‫‪–10‬‬ ‫‪–3‬‬
‫م‬ ‫(‪ )9‬األنجستروم × ‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫× ‪10‬‬ ‫كجم‬ ‫(‪ )7‬جم ×‪10–3‬‬
‫م‬ ‫(‪ )8‬اللتر‬
‫العالقات املثلثية‬
‫فى المثلث القائم الزاوية يمكن تعيين النسب المثلثية للزاوية ‪ θ‬من العالقات ‪:‬‬
‫الوتر‬
‫املقابل‬

‫المقابل‬ ‫المجاور‬ ‫المقابل‬

‫= ‪tan θ‬‬ ‫= ‪, Cos θ‬‬ ‫= ‪, Sin θ‬‬
‫المجاور‬ ‫الوتر‬ ‫الوتر‬
‫‪θ‬‬
‫اجملاور‬
‫مالحظات هامة جدا‬
‫الوحدات املستخدمة جيب أن تكون تبعاً للنظام الدوىل ‪:‬‬
‫الزمن ‪ :‬الثانية ‪.‬‬ ‫الكتلة ‪ :‬الكيلوجرام‬ ‫الطول ‪ :‬المتر‬
‫بعض الكميات الفيزيائية ورموزها ووحدات قياسها ومعادالت أبعادها‬

‫‪1‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫معادلة‬
‫وحدة قياسها‬ ‫رمزها‬ ‫الكميات الفيزيائية‬
‫أبعادها‬
‫‪L‬‬ ‫‪m‬‬ ‫متر‬ ‫‪L‬‬ ‫الطول‬
‫‪L‬‬ ‫‪m‬‬ ‫متر‬ ‫‪s‬‬ ‫املسافة‬
‫‪L‬‬ ‫‪m‬‬ ‫متر‬ ‫‪d‬‬ ‫اإلزاحة‬
‫‪L‬‬ ‫‪m‬‬ ‫متر‬ ‫‪r‬‬ ‫نصف القطر‬
‫‪M‬‬ ‫‪Kg‬‬ ‫كيلو جرام‬ ‫‪m‬‬ ‫الكتلة‬
‫‪T‬‬ ‫‪s‬‬ ‫ثانية‬ ‫‪t‬‬ ‫الزمن‬
‫‪T‬‬ ‫‪s‬‬ ‫ثانية‬ ‫‪T‬‬ ‫الزمن الدورى‬
‫‪2‬‬
‫‪L2‬‬ ‫‪m2‬‬ ‫متر‬ ‫‪A‬‬ ‫املساحة‬
‫‪3‬‬
‫‪L3‬‬ ‫‪m3‬‬ ‫متر‬ ‫‪V‬‬ ‫احلجم‬
‫–‬ ‫‪A‬‬ ‫أمبير‬ ‫‪I‬‬ ‫شدة التيار الكهربى‬
‫–‬ ‫‪K‬‬ ‫كلفن‬ ‫‪T‬‬ ‫درجة احلرارة املطلقة‬
‫–‬ ‫‪mol‬‬ ‫مول‬ ‫‪n‬‬ ‫كمية املادة‬
‫–‬ ‫‪cd‬‬ ‫كانديال‬ ‫‪Iv‬‬ ‫شدة االضاءة‬
‫–‬ ‫‪Radian‬‬ ‫راديان‬ ‫–‬ ‫الزاوية املسطحة‬
‫–‬ ‫‪Steradian‬‬ ‫استرديان‬ ‫–‬ ‫الزاوية اجملسمة‬
‫‪ML–3‬‬ ‫‪Kg / m3‬‬ ‫‪3‬‬
‫كجم ‪ /‬م‬ ‫‪ρ‬‬ ‫الكثافة‬
‫‪LT–1‬‬ ‫‪m/s‬‬ ‫متر ‪ /‬ثانية‬ ‫‪v‬‬ ‫السرعة ‪ ،‬السرعة اللحظية‬
‫‪LT–1‬‬ ‫‪m/s‬‬ ‫متر ‪ /‬ثانية‬ ‫–‪v‬‬ ‫السرعة املتوسطة‬
‫‪LT–2‬‬ ‫‪m/s2‬‬ ‫‪2‬‬
‫متر ‪ /‬ثانية‬ ‫‪a‬‬ ‫العجلة‬
‫‪LT–2‬‬ ‫‪m/s2‬‬ ‫‪2‬‬
‫متر ‪ /‬ثانية‬ ‫‪g‬‬ ‫عجلة اجلاذبية‬
‫‪MLT–2‬‬ ‫‪(N) Kg.m/s2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نيوتن ( كجم ‪ .‬متر ‪ /‬ثانية )‬ ‫‪F‬‬ ‫القوة‬
‫‪MLT–1‬‬ ‫‪Kg.m/s‬‬ ‫كجم ‪ .‬متر ‪ /‬ثانية‬ ‫‪P‬‬ ‫كمية التحرك‬
‫‪MLT–2‬‬ ‫‪(N) Kg.m/s2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نيوتن ( كجم ‪ .‬متر ‪ /‬ثانية )‬ ‫‪w‬‬ ‫الوزن‬
‫‪ML2T–2‬‬ ‫‪(J) Kg.m2/s2‬‬ ‫جول ( كجم ‪ .‬متر‪ / 2‬ثانية‪) 2‬‬ ‫‪W‬‬ ‫الشغل‬
‫‪ML2T–2‬‬ ‫‪(J) Kg.m2/s2‬‬ ‫جول ( كجم ‪ .‬متر‪ / 2‬ثانية‪) 2‬‬ ‫‪PE‬‬ ‫طاقة الوضع‬
‫‪ML2T–2‬‬ ‫‪(J) Kg.m2/s2‬‬ ‫جول ( كجم ‪ .‬متر‪ / 2‬ثانية‪) 2‬‬ ‫‪KE‬‬ ‫طاقة احلركة‬
‫‪M–1L3T–2‬‬ ‫‪N.m2/Kg2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نيوتن ‪ .‬متر‪ / 2‬كجم‬ ‫‪G‬‬ ‫ثابت اجلذب العام‬

‫‪2‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫● إلجراء الكشف الطبى على املريض جيرى الطبيب عدة قياسات منها ‪:‬‬
‫(‪ )2‬قياس الوزن ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬قياس الطول ‪.‬‬
‫(‪ )4‬قياس معدل دقات القلب ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬قياس ضغط الدم ‪.‬‬
‫(‪ )5‬قياس مستوى الحديد أو الكوليسترول فى الدم ‪.‬‬
‫● بالمثل يحتاج اإلنسان إلجراء قياسات مختلفة فى الحياة اليومية ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬عند وضع جسم مجهول الكتلة على إحدى كفتى ميزان ذى كفتين ووضع أثقال معلومة في الكفة األخرى‬
‫فإنه يمكن قياس كتلة الجسم عند اتزان كفتى الميزان من خالل كتلة األثقال المعلومة في الكفة األخرى ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫القياس‬
‫تعريف القياس ‪:‬‬
‫هو عملية مقارنة كمية مجهولة بكمية أخرى من نوعها ( تسمى وحدة القياس ) لمعرفة عدد مرات احتوواء األولوى علوى‬
‫الثانية ‪.‬‬
‫أهمية القياس ‪:‬‬
‫يحول مشاهداتنا إلى مقادير كمية يمكن التعبير عنها بواسطة األرقام ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬وصف درجة حرارة شخص بأنها مرتفعـة غير دقيق علميا ً ‪ ,‬واألفضل أن يتم قياس درجة حرارة الشخص‬
‫باستخدام الترمومتر لمعرفـة قيمتها فيقال أن درجة حرارته (‪ )40 °C‬مثالً ‪.‬‬
‫عناصر القياس ‪:‬‬
‫(‪ )3‬وحدات القياس ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أدوات القياس‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الكميات الفيزيائية‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )1‬الكميات الفيزيائية‬
‫– نحن نتعامل فى حياتنا مع كميات فيزيائية مثل الكتلة والزمن والطول والحجم والتى نحتاج إلى قياسها بدقة ‪.‬‬
‫– يمكن تصنيف الكميات الفيزيائية إلى ‪:‬‬
‫كمية فيزيائية مشتقة‬ ‫كمية فيزيائية أساسية‬
‫هى كمية فيزيائية ال تعرف بداللة كميوة هووى كميووة فيزيائيووة تعوورف بداللووة الكميوات الفيزيائيووة األساسووية ‪.‬أو ‪ :‬هووى‬
‫فيزيائية أخرى ‪ .‬أو ‪ :‬هى الكميات التوى الكميات التى يمكون اشوتقاقها مون الكميوات الفيزيائيوة األساسوية ‪ .‬أو ‪ :‬هوى‬
‫الكميات التى يمكن استنتاجها بداللة الكميات الفيزيائية األساسية ‪.‬‬ ‫ال يمكن اشتقاقها من كميات أخرى ‪.‬‬
‫من أمثلتها ‪ :‬الطول – الزمن – الكتلة ‪ .‬من أمثلتها ‪ :‬الحجم – السرعة – العجلة ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬مساحة المستطيل = الطول × العرض ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬طول المسطرة ‪. 20 Cm‬‬
‫‪A = L1 × L2‬‬ ‫(‪ )2‬قطع المتسابق مسافة ‪. 5 Km‬‬
‫(‪ )2‬حجم متوازى المستطيالت = الطول × العرض × االرتفاع‬ ‫(‪ )3‬كتلة البرتقال ‪. 2Kg‬‬
‫‪V = L1 × L2 × L3‬‬
‫أى أن ‪ :‬المساحة والحجم مشتقان من الطول ‪.‬‬
‫(‪ )3‬السرعة = المسافة ÷ الزمن‬
‫أى أن ‪ :‬السرعة مشتقة من الطول والزمن ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬

‫‪3‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مالحظات هامة ‪:‬‬

‫– التعبير عن الكمية الفيزيائية يحتاج ذكر القيمة العددية مع ذكر وحدة القياس ‪.‬‬
‫– يحتاج الناس إلى وحدة قياس للكمية الفيزيائية يتفق عليها الناس فى المجتمع الواحد وكذلك بين المجتمعات المختلفة‬
‫وهذا يؤدى إلى اختالف بعض نظم القياس ‪.‬‬
‫– يوجد فى العامل عدة أنظمة لتحديد الكميات الفيزيائية األساسية ووحدات قياسها ومنها ‪:‬‬
‫(‪ )1‬النظام الفرنسى ‪.‬‬
‫(‪ )2‬النظام البريطانى ‪.‬‬
‫(‪ )3‬النظام المترى ‪ ,‬الذى تم تطويره ليصبح النظام الدولى ( النظام المترى المعاصر ) ‪.‬‬

‫وحدات القياس‬ ‫الكمية‬

‫األساسية النظام الفرنسى ( نظام جاوس ) النظام البريطانى النظام المترى‬
‫(‪)M . K . S‬‬ ‫( ‪)F . P . S‬‬ ‫( ‪)C . G . S‬‬
‫متر‬ ‫قدم‬ ‫سنتيمتر‬ ‫الطول‬
‫كيلو جرام‬ ‫باوند‬ ‫جرام‬ ‫الكتلة‬
‫ثانية‬ ‫ثانية‬ ‫ثانية‬ ‫الزمن‬
‫**********************************************************************‬
‫التكامل مع الرياضيات‬
‫– يتم التعبير عن الكميات الفيزيائية وعالقتها ببعضها البعض بالمعادالت الرياضية‪.‬‬
‫– لكل معادلة فيزيائية مدلول معين يسمى المعنى الفيزيائى ‪.‬‬
‫– املعادلة الفيزيائية ‪:‬‬
‫هى صورة مختصرة لتوصيف فيزيائى ذات مدلول معين ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫النظام الدوىل للوحدات (‪)SI‬‬
‫– يستخدم فى جميع المجاالت العلمية المختلفة فى العالم ‪.‬‬
‫– تم االتفاق في المؤتمر العالمى للمقاييس والموازين الحادى عشر الذى عقد عام ‪ 1961‬م على إضافة أربع وحدات‬
‫للنظام المترى السابق وأصبح على الصورة ‪:‬‬

‫معلومات إضافية خارج املنهج‬ ‫الوحدة فى النظام الدوىل‬ ‫الكمية الفيزيائية‬ ‫م‬
‫(‪ )1‬الراديان ‪:‬‬ ‫)‪Meter (m‬‬ ‫(‪ )L‬المتر‬ ‫‪ 1‬الطول‬
‫هى وحـــدة قيـــاس للزوايــا المستويــة‬ ‫(‪ )M‬كيلوجرام )‪Kilogram (kg‬‬ ‫‪ 2‬الكتلة‬
‫وتعــــرف بأنهـــــا الزاويــــة المركزيـــة‬ ‫)‪Second (s‬‬ ‫(‪ )t‬ثانية‬ ‫‪ 3‬الزمن‬
‫المتوضعة على مركز الدائرة والتي تحدد‬
‫)‪Ampere (A‬‬ ‫(‪ )I‬أمبير‬ ‫‪ 4‬شدة التيار الكهربى‬
‫قوسا ً طوله مساوى لنصف قطر الدائرة ‪.‬‬
‫)‪Kelvin (K‬‬ ‫‪ 5‬درجة الحرارة المطلقة (‪ )T‬كلفن‬
‫)‪ )2( Mole (mol‬االسرتيديان ‪:‬‬ ‫(‪ )n‬مول‬ ‫‪ 6‬كمية المادة‬
‫)‪ Candela (cd‬هى وحدة قياس الزاوية الصلبة فى نظوام‬ ‫(‪ )Iv‬الكانديال‬ ‫‪ 7‬شدة اإلضاءة‬
‫الوحوووودات الوووودولى ‪ ,‬وتسووووتخدم لوصووووف‬ ‫ثم أضيفت وحدتان إضافيتان هما ‪:‬‬
‫‪ Radian‬زاويوووة ثنائيوووة البعووود تووودور فوووى الفضووواء‬ ‫راديان‬ ‫الزاوية المسطحة‬ ‫‪8‬‬
‫‪ Steradian‬الثالثى األبعاد ‪.‬‬ ‫استرديان‬ ‫الزاوية المجسمة‬ ‫‪9‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪4‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫علماء أفادوا البشرية‬

‫أمحد زويل‬ ‫وليام طومسون‬
‫عالم مصرى ‪.‬‬ ‫عالم بريطانى ‪.‬‬
‫حصل على جائزة نوبل عام ‪ 1999‬م ‪.‬‬ ‫أحد أبرز العلماء الذين طوروا النظام المترى ‪.‬‬
‫اسووتخدم الليووزر فووى دراسووة التفوواعالت الكيميائيووة بووين‬
‫قووام بتعيووين درجووة الصووفر المطلووق علووى مقيوواس ( كلفوون )‬
‫الجزيئات والتى تحدث فى فتورة زمنيوة تقواس بوالفيمتو‬
‫لدرجات الحرارة بدقة تامة ووجد أنها تساوى ‪. –273°C‬‬
‫ثانية ) ‪. ( 10–15 s‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬أدوات القياس‬
‫قدميا ‪ :‬اختذ اإلنسان فى املاضى ‪:‬‬
‫● أجزاء من جسمه ( كمقاييس للطول ) ‪ :‬مثل الذراع وكف اليد والقدم ‪.‬‬
‫● الظواهر الطبيعية ( كمقاييس للزمن ) ‪ :‬مثل شروق وغروب الشمس ودورة القمر ‪.‬‬
‫حديثا ‪ – :‬نشأت نظم مختلفة للقياس وتنوعت وتعددت فى كل دولة ‪.‬‬
‫– تطورت تطورا ً هائالً فى إطار التطور الصناعى الضخم عقب الحرب العالمية الثانية ‪.‬‬
‫– ساعدت اإلنسان على وصف الظواهر بدقة والتوصل إلى حقائق األشياء ‪.‬‬
‫بعض أدوات القياس قدميا وحديثا‬ ‫الكمية‬

‫الطول‬

‫الميكرومتر‬ ‫القدمة ذات الورنية‬ ‫الشريط المترى‬ ‫المسطرة‬

‫الكتلة‬

‫الميزان الرقمى‬ ‫الميزان ذو الكفة الواحدة‬ ‫الميزان ذو الكفتين‬ ‫الميزان الرومانى‬

‫الزمن‬

‫الساعة الرقمية‬ ‫ساعة اإليقاف‬ ‫ساعة البندول‬ ‫الساعة الرملية‬

‫***********************************************************************‬

‫‪5‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫قياس األطوال باستخدام القدمة ذات الورنية‬

‫الغرض من التجربة ‪:‬‬
‫تدريج ثابت‬ ‫قياس األطوال الصغيرة بدقة عالية‪.‬‬
‫اجلهاز املستخدم ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تدريج ثابت ( القسم الواحد = ‪. ) 1 mm‬‬
‫تدريج منزلق‬ ‫(‪ )2‬تدريج منزلق ( ورنية ) يتحرك بمحاذاة التدريج الثابت ومقسم إلى عدة‬
‫( ورنية )‬ ‫أقســام ( القسـم الواحد = ‪ ) 0.9 mm‬وبالتالى فإن القسم على تدريــج‬
‫الورنية أقل من القسم على التدريج الثابت بمقدار ‪. 0.1 mm‬‬
‫اخلطوات ‪:‬‬
‫(‪ )1‬يوضع الجسم بين فكى القدمة ويضغط عليه ضغطا خفيفا ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تدون قراءة التدريج الثابت الذى يسبق صفر الورنية‪.‬‬
‫(‪ )3‬تؤخذ قراءة الورنية بالبحث عن خط الورنية الذى ينطبق على قسم من أقسام التدريج الثابت وضربها فى الفرق‬
‫بين التدرج الثابت والتدريج المنزلق (‪ , ) 0.1 mm‬أى أن ‪ :‬قراءة الورنية = قراءة التدريج × ‪0.1‬‬
‫(‪ )4‬نضيف قيمة قراءة التدريج الثابت إلى قيمة تدريج الورنية لنحصل على الطول المراد قياسه‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫عند وضع كرة بين فكى القدمة وجد أن التدريج الثابت = ‪ , 29 mm‬والخط السادس بالورنية انطبق على خط‬
‫التدريج الثابت فيكون ‪:‬‬
‫تدريج الورنية = ‪0.6 mm = 6 × 0.1‬‬
‫الطول المقاس = ‪29.6 mm = 0.6 mm + 29 mm‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬الوحدات املرجعية‬
‫– الوحدة املرجعية ( املعيار ) ‪ :‬هى الكمية التى تستخدم لنقارن بها الكميات الفيزيائية األخرى التى من نفس نوعها ‪.‬‬
‫– بدون استخدام وحدات القياس يصبح الكثير من المهام التى نقوم بها فى حياتنا اليومية عديمة المعنى ‪.‬‬
‫– أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬كتلة جسم ما تساوى (‪ )5‬دون ذكر الوحدة المستخدمة ليس لها معنى وهذا يجعلنا نتساءل ‪ ,‬هل وحدة القياس‬
‫×‬ ‫كتلة جسم تساوى (‪)5‬‬ ‫هى الجرام أم الكيلو جرام أم الطن ؟‬
‫(‪ )2‬عندما نقول أن الكتلة تساوى (‪ )5 Kg‬نكون قد أوضحنا الكمية إيضاحا ً تاما ً‬
‫كتلة جسم تساوى (‪ )5 Kg‬‬ ‫فالبد من وجود وحدة قياس تميز الكميات الفيزيائية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫أوال ‪ :‬معيار الطول ( املرت )‬

‫– يعتبر الفرنسيون أول من استخدم المتر كوحدة عيارية لقياس الطول ‪.‬‬
‫– تغير تعريف المتر بحثا ً عن التعريف األكثر دقة ‪.‬‬
‫املرترترت العيرترتار ‪ :‬هووو المسووافة بووين عالمتووين محفووورتين عنوود نهووايتى سوواق موون‬
‫سبيكة البالتين – اإليريديوم محفوظة عند درجة الصفر سويلزيوس فوى المكتوب‬
‫الدولى للموازين والمقاييس بالقرب من باريس ‪.‬‬
‫– متتاز سبيكة البالتني واإليريديوم عن املواد األخرى مثل الزجاج بـ ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الصالبة ‪.‬‬
‫معلومة إضافية ‪ :‬سبيكة البالتين – اإليريديوم‬ ‫(‪ )2‬عدم التفاعل مع الوسط المحيط ‪.‬‬
‫تتكون من ‪ ٪ 91‬بالتين ‪ ٪ 11 ,‬إيريديوم ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ال تتأثر بتغير درجة الحرارة ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫معلومة إثرائية ‪:‬‬

‫مننن زيننزات اسننتادام املنن‬ ‫‏فى‏عام‏‪ 1960‬م اتفق العلماء فى الموؤتمر الودولى للمووازيين والمقواييس علوى إمكانيوة‬
‫العيارى بوحدات ذرية أنه غري‬ ‫استبدال المتر العيارى السابق بأحد الثوابت الذرية وفقا للتعريف األتى ‪:‬‬
‫قابل للتلف وال يتنأثر طولنه‬
‫املرت العيارى اجلديد ( الذرى ) ‪ :‬يساوى عدد معلووم )‪ (1650763.73‬مون األطووال‬
‫بالتغري فى درجة احلرارة ‪.‬‬
‫الموجيووة للضوووء األحم ور البرتقووالى المنبعووث فووى الفوورا موون موون ذرات نظيوور عنصوور‬
‫الكريبتون ذى الكتلة الذرية ‪ 86‬فى أنبوبة تفريغ كهربائى بها غاز الكريبتون ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫ثانيا ‪ :‬معيار الكتلة ( الكيلو جرام )‬
‫يستخدم لمعايرة الكيلو جرام ( وحدة قياس الكتلة ) الكيلو جرام العيارى ‪.‬‬
‫معلومننة اضننافية ‪ :‬األبعوواد‬ ‫الكيلو جرام العيار ‪ :‬يساوى كتلوة أسوطوانة مون سوبيكة البالتوين – اإليريوديوم‬
‫المحددة لألسوطوانة طولهوا‬ ‫ذات أبعاد محددة محفوظة عند درجة الصفر سيلزيوس فى المكتب الدولى للموازين‬
‫= قطرها = ‪. 39mm‬‬ ‫والمقاييس بالقرب من باريس ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫ثالثا‪ :‬معيار الزمن ( الثانية )‬
‫– الثانية ‪ :‬هى وحدة قياس الزمن ‪.‬‬
‫– استخدم اإلنسان فى العصور القديمة الليل والنهار واليوم وسيلة ممتازة للعثور على مقياس ثابت وسهل لوحدة الزمن‬
‫حيث أن ‪:‬‬
‫اليوم = ‪ 24‬ساعة = ‪ 60 × 24‬دقيقة = ‪ 60 × 60 × 24‬ثانية = ‪ 86400‬ثانية ‪.‬‬
‫اليوم الشمسى املتوسط ‪ :‬هو متوسنط الظهنور‬ ‫‪1‬‬
‫من اليوم الشمسى المتوسط ‪.‬‬ ‫الثانية ‪ :‬تساوى‬
‫املتتابع للشمس فوق رؤوسنا على مدار العام ‪.‬‬ ‫‪86400‬‬
‫**********************************************************************‬
‫الساعات الذرية ‪:‬‬
‫– اقترح العلماء استخدام الساعات الذرية مثل ساعة السيزيوم لقياس الزمن وهى غاية فى الدقة ‪.‬‬
‫– تستخدم فى دراسة عدد كبير من المسائل ذات األهمية العلمية والعملية مثل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تحديد مدة دوران األرض حول نفسها ( زمن اليوم ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬مراجعات لتحسين المالحة الجوية واألرضية ‪.‬‬
‫(‪ )3‬تدقيق رحالت سفن الفضاء الكتشاف الكون ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫معلومة إثرائية ‪:‬‬
‫يمكن تعريف الثانية باستخدام ساعة السيزيوم على أنها ( الفترة الزمنية الالزمة لينبعث من ذرة السيزيوم ‪ 133‬عدد من‬
‫الموجات يساوى ‪ 9192631700‬موجة ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه كمية معرفة بذاتها ال تحتاج لكميات فيزيائيوة أخورى تعورف‬ ‫‪ 1‬تعتبر الكتلة من الكميات الفيزيائية األساسية‬
‫بداللتها ‪.‬‬
‫ألنه يمكن التعبير عنها بداللة الكميات األساسية الطول والزمن‪.‬‬ ‫‪ 2‬تعتبر السرعة من الكميات الفيزيائية المشتقة‬
‫ألن أى مقدار بدون تمييز ليس لوه معنوى لوذلك البود مون وحودات‬ ‫‪ 3‬ال تكفى األرقام للتعبير عن الكميات الفيزيائية‬
‫قياس للتعبير الكامل عن الكميات الفيزيائية‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫‪ 4‬ال يسووتخدم سوواق موون الزجوواج بوودالً موون سووبيكة ألن سووبيكة البالتوين – إيريووديوم تتميووز بالصووالبة وعوودم التفاعوول‬
‫مووع الوسووط المحوويط بهووا عنوود ‪ 0°C‬بعكووس الم وواد األخوورى مثوول‬ ‫البالتين – إيريديوم فى المتر العيارى‬
‫الزجاج ‪.‬‬
‫‪ 5‬اهتمووام العلموواء بتطوووير السوواعات الذريووة ذات ألنهوووا تسوووتخدم فووووى تحديووود موووودة دوران األرض حوووول نفسووووها‬
‫ومراجعات لتحسين المالحة الجويوة واألرضوية وتودقيق رحوالت‬ ‫الدقة المتناهية‬
‫سفن الفضاء الكتشاف الكون ‪.‬‬
‫ألنهووا تحووول مشوواهداتنا إلووى مقووادير كميووة يمكوون التعبيوور عنهووا‬ ‫‪ 6‬أهمية القياسات فى الحياة اليومية‬
‫بواسطة األرقام ‪.‬‬
‫ألنها ساعدته على وصوف الظوواهر بدقوة والتوصول إلوى حقوائق‬ ‫‪ 7‬أدوات القياس الحديثة ذات أهمية لإلنسان‬
‫األشياء ‪.‬‬
‫بحثا ً عن التعريف األكثر دقة ‪.‬‬ ‫‪ 8‬تغير تعريف المتر أكثر من مرة‬
‫**********************************************************************‬
‫صيغة األبعاد‬

‫– اصطلح العلماء على تعريف محدد لكل كمية فيزيائية يتم االتفاق عليه عالميا ً ‪.‬‬
‫المسافة‬
‫مثال ‪ :‬تعريف السرعة الجارى فى جميع أنحاء العالم ( هى معدل تغير المسافة بالنسبة للزمن ) =‬
‫الزمن‬
‫– نرمز للطول بالرمز (‪ )L‬وللكتلة بالرمز(‪ )M‬وللزمن بالرمز (‪. )T‬‬
‫– عند التعبير عن تعريف السرعة بداللة الرموز السابقة نحصل على معادلة أبعاد السرعة ‪.‬‬
‫الطول‬
‫السرعة = المسافة =‬
‫‪Distance‬‬ ‫‪L‬‬
‫= [ ‪]v‬‬ ‫=‬ ‫‪= LT–1‬‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫‪time‬‬ ‫‪T‬‬ ‫الزمن‬ ‫الزمن‬
‫اخلالصة ‪:‬‬
‫يمكن التعبير عن معظم الكميات الفيزيائية المشتقة بداللة أبعاد الكميات الفيزيائية األساسية ( الطول والكتلة والزمن )‬
‫مرفوع كل منها ألس معين ويكتب التعبير الناتج على الصورة اآلتية ‪[A] = L±a M ±b T±c :‬‬
‫حيث ‪ A‬الكمية الفيزيائية ‪ a , b , c ,‬هى أبعاد ‪ L , M , T‬على الترتيب ‪.‬‬

‫صيغة األبعاد ‪ :‬هى صيغة تعبر عون الكميوات الفيزيائيوة المشوتقة بداللوة أبعواد الكميوات الفيزيائيوة األساسوية وهوى‬
‫الكتلة والطول والزمن مرفوع كل منها ألس معين ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫خطوات كتابة معادلة األبعاد ‪:‬‬
‫(‪ )1‬كتابة العالقة الرياضية التى تعبر عن الكمية الفيزيائية المطلوب تعيين صيغة أبعادها ‪.‬‬
‫(‪ )2‬كتابة العالقة الرياضية بداللة الكميات الفيزيائية األساسية ) ‪. ) M , L , T‬‬
‫(‪ )3‬رفع الرموز ‪ M , L , T‬إلى األس المناسب ‪.‬‬
‫● فى حالة عدم وجود أى من الكميات الفيزيائية ( الكتلة – الطول – الزمن ) فى العالقة يمثل بعدها بـ ‪:‬‬
‫‪ L0‬أو ‪ M 0‬أو ‪ T0‬حيث ‪ X0 = 1‬فال تكتب‪.‬‬
‫● نحصل على وحدة القياس بالتعبير عن معادلة األبعاد بالوحدات المناسبة ففى المثال السابق معادلة أبعاد السرعة‬
‫‪ LT–1‬وبالتالى تقاس السرعة بوحدة متر ‪ /‬ثانية (‪. )m/s‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫أوجد معادلة صيغة أبعاد القوة علما ً بأن ‪ :‬القوة = الكتلة × العجلة ‪.‬‬
‫‪v‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪F = ma = m‬‬ ‫‪= m x/t‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪L/T‬‬ ‫‪LT –1‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪F = M.‬‬ ‫‪=M‬‬ ‫=‬ ‫‪MLT‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪T‬‬

‫‪8‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫وحدة القياس‬ ‫معادلة األبعاد‬ ‫عالقتها مع الكميات األخرى‬ ‫الكميات الفيزيائية‬

‫‪m2‬‬ ‫‪L × L = L2‬‬ ‫الطول × العرض‬ ‫املساحة (‪)A‬‬
‫‪m3‬‬ ‫‪L × L × L = L3‬‬ ‫الطول × العرض × االرتفاع‬ ‫احلجم (‪)V‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪–3‬‬ ‫الكتلة‬
‫‪Kg/m3‬‬ ‫‪L3 = ML‬‬ ‫الكثافة (‪)ρ‬‬
‫الحجم‬
‫‪L‬‬ ‫المسافة‬
‫‪m/s‬‬ ‫‪= LT –1‬‬ ‫السرعة (‪)v‬‬
‫‪T‬‬ ‫الزمن‬

‫‪m/s2‬‬ ‫‪LT –1‬‬ ‫السرعة‬ ‫العجلة (‪)a‬‬

‫‪= LT –2‬‬ ‫الزمن‬
‫‪T‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪M × LT –2 = MLT –2‬‬ ‫الكتلة × العجلة‬ ‫القوة (‪)F‬‬
‫‪Kg.m2/ s2‬‬ ‫‪MLT –2 × L = ML2T –2‬‬ ‫القوة × اإلزاحة‬ ‫الشغل (‪)W‬‬

‫‪N/m2‬‬ ‫‪MLT –2‬‬ ‫‪–1 –2‬‬ ‫قوة‬

‫‪L‬‬‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪ML‬‬ ‫‪T‬‬ ‫الضغط (‪)P‬‬
‫مساحة‬
‫‪ML2T –2‬‬ ‫شغل‬ ‫القدرة (‪)Pw‬‬
‫‪J/s = W‬‬ ‫‪= ML2T–3‬‬
‫‪T‬‬ ‫زمن‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫الرتدد (‪)‬‬
‫‪Hz = s–1‬‬ ‫‪T =T‬‬
‫‪–1‬‬
‫الزمن الدورى‬
‫*********************************************************************‬

‫مثال‬ ‫املالحظة‬
‫عنوود جمووع أو طوورح كميتووين فيزيووائيتين يجووب أن تكونووا موون نفووس يمكن جمع كتلة ‪ 2 kg‬مع كتلة ‪2 kg‬‬
‫ال يمكن طرح كتلة ‪ 2 kg‬مع مسافة ‪. 2 m‬‬ ‫النوع ولهما نفس صيغة األبعاد ونفس وحدة القياس ‪.‬‬
‫‪1 m + 170 cm‬‬ ‫إذا كانت وحدة القياس مختلفة لكميتين من نفوس النووع فيجوب أن‬
‫‪= 100 cm + 170 cm‬‬ ‫نحول وحدة قيواس إحوداهما إلوى وحودة قيواس األخورى لكوى يمكون‬
‫‪= 270 cm‬‬ ‫جمع أو طرح الكميتين مع بعضهما ‪.‬‬
‫يمكن ضرب وقسمة الكميات الفيزيائية التى ليس لها نفس صويغة‬
‫عند قسمة المسافة على الزمن تنتج السرعة ‪.‬‬
‫األبعاد وفى هذه الحالة نحصل على كمية فيزيائية جديدة ‪.‬‬
‫‪⅓–5–π‬‬ ‫الثوابت العددية ليس لها وحدة قياس أو صيغة أبعاد‬
‫‪sin – cos – tan‬‬ ‫الدول المثلثية ليس لها وحدة قياس أو صيغة أبعاد‬
‫*********************************************************************‬
‫أهمية صيغة األبعاد‬
‫(‪ )1‬تستخدم فى اختبار صحة القوانين ‪.‬‬
‫أى ‪ :‬يجب أن يكون كل من طرفى المعادلة متماثلة وهو ما يسمى ( تحقيق تجانس األبعاد للمعادلة ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬استنباط وحدة قياس أى كمية مشتقة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬التأكد من إمكانية جمع أو طرح كميتين فيزيائيتين من أن لهما نفس صيغة األبعاد ‪.‬‬
‫(‪ )4‬استنباط وحدة قياس ومعادلة األبعاد ألى ثابت تناسب فيزيائى ‪.‬‬
‫************************************************************************‬

‫‪9‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫أمثلة حملولة ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫الكتلة × مربع السرعة ‪ ,‬إذا علمت أن صيغة أبعاد الطاقة هى ‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اختبر مدى صحة العالقة ‪ :‬طاقة الحركة =‬
‫‪2‬‬
‫‪E = ML2T–2‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل ‪ :‬صيغة أبعاد الطرف األيمن هى ‪ML2T–2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪ ( M 2‬يالحظ أن الكسر ‪ 2‬ليس له وحدة قياس ) ‪.‬‬ ‫صيغة أبعاد الطرف األيسر هى ‪= ML2T–2‬‬
‫‪T‬‬
‫االستنتاج ‪ :‬العالقة ممكنة ‪.‬‬ ‫النتيجة ‪ :‬أبعاد طرفى المعادلة متطابقة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬اقترح أحد األشخاص أن حجم األسطوانة يتعين من العالقة ‪ V = πrh‬حيث (‪ )r‬هى نصف القطر ‪ )h( ,‬ارتفاع‬
‫األسطوانة ‪ ,‬استخدم صيغة األبعاد لكى تتحقق من صحة هذه المعادلة ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬تكتب المعادلة ‪ ( V = πrh‬ويالحظ أن ‪ π‬ثابت ليس له وحدات ) ‪.‬‬
‫صيغة أبعاد الطرف األيسر ( الحجم ) ‪. L3‬‬
‫صيغة أبعاد الطرف األيمن ( طول × طول ) ‪. L2‬‬
‫االستنتاج ‪ :‬العالقة خطأ ‪.‬‬ ‫النتيجة ‪ :‬أبعاد طرفى المعادلة غير متطابقة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬تخضع حركة تحت تأثير الجاذبية األرضية للعالقة ‪ vf = vi + gt :‬اختبر مدى صحة هذه العالقة باستخدام صيغة‬
‫األبعاد علما ً بأن ‪ g‬هى عجلة الجاذبية األرضية ‪ t ,‬الزمن ‪ vf ,‬السرعة النهائية ‪ vi ,‬السرعة االبتدائية ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬صيغة أبعاد الطرف األيسر ( السرعة ) ‪. LT –1‬‬
‫صيغة أبعاد الطرف األيمن ( سرعة ‪ +‬عجلة × زمن ) ‪. LT –1 + (LT –2 .T) = LT –1‬‬
‫االستنتاج ‪ :‬العالقة ممكنة ‪.‬‬ ‫النتيجة ‪ :‬أبعاد طرفى المعادلة متطابقة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫مالحظة هامة ‪:‬‏‏‬
‫اختالف صيغة األبعاد على طرفى املعادلة يؤكد خطأهاووجود نفس صيغة األبعاد على طرفى املعادلة ال يضمن صحتها ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪KE‬‬ ‫مثال ‪ KE = 3mv2 :‬الطرفان لهما نفس صيغة األبعاد ولكن الثابت ‪ 3‬غير صحيح والصحيح ‪mv2‬‬
‫‪2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬ال يمكوون إضووافة سوورعة إلووى ألنه ال يمكن إضافة كمية فيزيائية إلى أخرى إال إذا كان لها نفس صيغة األبعاد‬
‫والسرعة صيغة أبعادها ‪ LT –1‬والقوة صيغة أبعادها ‪. MLT –2‬‬ ‫قوة‬
‫‪ 2‬أهميووة دراسووة صوويغة األبعوواد للتحقق من صحة المعادلة من خالل تجانس أبعاد طرفى المعادلة ‪.‬‬
‫لطرفى أى معادلة فيزيائية‬
‫‪ 3‬يكفى اسوتخدام صويغة األبعواد ألن عدم تطابق صويغة األبعواد بوين طرفوى المعادلوة يعنوى أن المعادلوة غيور ممكنوة‬
‫إلثبوووووات خطوووووأ القووووووانين وال فيزيائيا ً ويكون القانون خاطئ ‪ ,‬ولكن تطابقهما ال يعنى بالضرورة صحة القوانين‬
‫فقد يحتوى القانون على ثابت عددى قيمته خاطئة تخل بصحة القانون ‪.‬‬ ‫يكفى إلثبات صحتها‬
‫**********************************************************************‬
‫مضاعفات وكسور الوحدات يف النظام العاملى‬
‫– فى عملية القياس توصف الكمية الفيزيائية بـ ( رقم عددى – وحدة قياس ) وقد تكون ‪.‬‬
‫(‪ )1‬كبرية جداً ‪ :‬مثل المسافة بين النجوم كبيرة جدا ً وتقدر بحوالى (‪. )100,000,000,000,000,000m‬‬
‫(‪ )2‬صغرية جداً ‪ :‬مثل المسافة بين الذرات فى الجوامد وتقدر بحوالى (‪. )0.000000001m‬‬
‫– نظرا ً للصعوبة الكبيرة فى قراءة هذه األرقام يفضل التعبير عنها وكتابتها باستخدام الرقم ‪ 10‬مرفوعا ً ألس معين‬
‫وبهذه الطريقة يمكن كتابة ‪:‬‬
‫‪−9‬‬ ‫‪17‬‬
‫● المسافة بين النجوم على الصورة (‪ ● , )1×10 m‬المسافة بين الذرات فى الجوامد على الصورة (‪. )1×10 m‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫– تسمى الطريقة السابقة فى التعبير عن الكميات الفيزيائية بـ ( الصيغة المعيارية لكتابة األعداد ) ‪.‬‬
‫– سمى المعامل ‪ 10±x‬بأسماء محددة تم االتفاق عليها بين العلماء وهى موضحة بالجدول التالى ‪:‬‬
‫‪109‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪10-2‬‬ ‫‪10-3‬‬ ‫‪10-6‬‬ ‫‪10-9‬‬ ‫املعامل‬
‫جيجا‬ ‫ميجا‬ ‫كيلو‬ ‫سنتى‬ ‫مللى‬ ‫ميكرو‬ ‫نانو‬ ‫املسمى‬
‫‪G‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪µ‬‬ ‫‪n‬‬ ‫الرمز‬
‫الصيغة املعيارية لكتابة األعداد ‪:‬‬
‫هى طريقة للتعبير عن الكميات العددية الكبيرة جدا ً أو الصغيرة جدا ً باستخدام الرقم ‪ 10‬مرفوعا ً ألس معين ‪.‬‬
‫× ‪10-3‬‬ ‫× ‪10-3‬‬ ‫× ‪10-3‬‬
‫(‪)G‬‬ ‫(‪)M‬‬ ‫(‪)K‬‬ ‫(متر)‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫× ‪10‬‬ ‫× ‪10‬‬ ‫× ‪103‬‬

‫× ‪103‬‬ ‫× ‪103‬‬ ‫× ‪101‬‬ ‫× ‪102‬‬

‫(‪)n‬‬ ‫(‪)µ‬‬ ‫(‪)m‬‬ ‫( ‪)c‬‬ ‫(متر)‬
‫‪-3‬‬ ‫‪-1‬‬
‫× ‪10‬‬ ‫× ‪10‬‬
‫‪-3‬‬
‫× ‪10‬‬ ‫× ‪10‬‬ ‫‪-2‬‬

‫************************************************************************‬
‫أمثلة حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬خزان يبلغ حجم الماء فيه )‪ (9 m3‬أوجد حجم الماء بوحدة )‪. (cm3‬‬
‫‪9 m3 = 9 (100 cm)3 = 9 × 106 cm3‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬تيار كهربى شدته ‪ 7‬مللى أمبير )‪ , (7 mA‬عبر عن شدة هذا التيار بوحدة الميكرو أمبير (‪. )µA‬‬
‫احلل ‪1 μA = 10–6 A , 1 mA = 10–3A :‬‬
‫بقسمة العالقتين السابقتين ينتج أن ‪( 1 mA ÷ 1 μA) = 103 :‬‬
‫أى أن ‪1 mA = 103 μA :‬‬
‫وبضرب الطرفين فى (‪ )7‬نجد أن ‪7 mA = 7×103 μA :‬‬
‫معنى هذا أن ‪ 7 :‬مللى أمبير = ‪ 7000‬ميكرو أمبير ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫خطأ القياس‬
‫– عند قياس طول غرفة نـجد اختالفا ً بين القيمة المقاسة والقيمة الحقيقية ويكون هذا االختالف طفيفا ً او كبيرا ً حسب‬
‫دقة القياس ‪.‬‬
‫– اهتم اإلنسان عبر تاريخه بتحسين وتطوير أجهزته نظرا ً لالرتباط الواضح بين دقة عملية القياس والتقدم العلمى‬
‫والتكنولوجى ‪.‬‬
‫– ال يمكن أن تتم عملية قياس بدقة ‪ 100 %‬الختيار أداة قياس غير مناسبة أو وجود عيب فى أداة القياس أو إلجراء‬
‫القياس بطريقة خطأ أو لعوامل بيئية مثل درجات الحرارة أو الرطوبة أو التيارات الهوائية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫مصادر اخلطأ يف القياس‬

‫(‪ )1‬اختيار أداة قياس غري مناسبة ‪:‬‬

‫– يعتبر من األخطاء الشائعة ‪.‬‬
‫– مثال ‪ :‬استخدام الميزان المعتاد بدالً من الميزان الحساس لقياس كتلة خاتم ذهبى يؤدى لحدوث خطأ أكبر فى القياس ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫(‪ )2‬وجود عيب فى أداة القياس ‪:‬‬

‫– قد يوجد عيب أو أكثر فى أداة القياس ‪.‬‬
‫– مثال ‪ :‬عيوب جهاز األميتر ‪:‬‬
‫(‪ )1‬قد يكون الجهاز قديما ً والمغناطيس داخله ضعيفا ً ‪.‬‬
‫(‪ )2‬خروج مؤشر المقياس عن صفر التدريج عند قطع التيار ‪.‬‬
‫(‪ )3‬إجراء القياس بطريقة خطأ ‪:‬‬
‫– قد تنتج أخطاء من األشخاص المستجدين وغير المدربين على إجراء القياس بدقة ‪.‬‬
‫– أمثلة ‪ )1( :‬استخدام األجهزة متعددة التدريج مثل الملتيمتر ‪.‬‬
‫(‪ )2‬النظر إلى المؤشر أو التدريج بزاوية بدالً من أن يكون خط الرؤية عموديا ً على األداة ‪.‬‬

‫(‪ )4‬عوامل بيئية ‪:‬‬

‫– مثل ‪ :‬درجات الحرارة أو الرطوبة أو التيارات الهوائية ‪.‬‬
‫– عند قياس كتلة جسم صغير باستخدام ميزان حساس تؤدى التيارات الهوائية إلى حدوث خطأ فى عملية القياس‬
‫ولتجنب هذا الخطأ يوضع الميزان الحساس داخل صندوق زجاجى ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــــة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬ال يصوووولح الميووووزان المعتوووواد لقيوووواس كتلووووة ألن الميزان المعتاد أداة قياس غير مناسبة لقياس الكتل الصغيرة‬
‫مما يؤدى إلى وجود نسبة خطأ كبيرة فى القياس ‪.‬‬ ‫صغيرة مثل خاتم ذهبى‬
‫‪ 2‬عنوود قيوواس حجووم سووائل بواسووطة المخبووار حتى يتم القياس بصورة دقيقة ‪.‬‬
‫المدرج يجب ان يكون خط الرؤيوة عموودى‬
‫على تدريج المخبار ‪.‬‬
‫ألنه قد يكون الجهاز قديما ً والمغناطيس داخلوه ضوعيفا ً وقود يخورج‬ ‫‪ 3‬قد يوجد عيب أو أكثر فى جهاز األميتر ‪.‬‬
‫مؤشر المقياس عن صفر التدريج عند قطع التيار ‪.‬‬
‫‪ 4‬يوضوووع الميوووزان الحسووواس داخووول صوووندوق ألن التيارات الهوائية تؤدى إلى حدوث خطأ فى عملية القياس ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬لتجنب الخطأ فى عملية القياس ‪.‬‬ ‫زجاجى ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫احتياطـــــــــات استخدامهـــــــــــــا‬ ‫األداة‬ ‫م‬
‫‪ 1‬المسووطرة المتريووة فووى قيوواس طووول ● أن تكون المسطرة سليمة ‪.‬‬
‫● أرقامها واضحة ‪.‬‬ ‫جسم ما‬
‫● عدم النظر إلى التدريج بزاوية بل النظر بحيث يكون خط الرؤية عموديا ً‬
‫على التدريج ‪.‬‬
‫● أن يكون الطول المقاس مناسب لتدريج المسطرة فال تستخدم مثالً فى‬
‫قياس أطوال صغيرة جدا ً ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫● التأكد من عدم ضعف المغناطيس الذى بداخل األميتر ‪.‬‬ ‫‪ 2‬األميتر لقياس شدة التيار‬
‫● وجود المؤشر فى البداية عند صفر التدريج ‪.‬‬
‫‪ 3‬المخبار المدرج لقياس حجم سائل ● عدم النظر إلى التدريج بزاوية بل النظر بحيث يكون خط الرؤية عموديا ً‬
‫على التدريج ‪.‬‬
‫● أن تكون كمية السائل بسيطة ‪.‬‬
‫● أن تكون كتلة الجسم صغيرة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬الميزان الحساس‬
‫● عدم وجوده في تيارات هوائية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫أنواع القياس‬
‫يوجد نوعان من القياس هما ( القياس المباشر – القياس غير المباشر ) ‪.‬‬
‫القياس غري املباشر‬ ‫القياس املباشر‬ ‫وجه املقارنة‬
‫يتم فيه إجراء أكثر من عملية قياس ‪.‬‬ ‫عدد عمليات القياس يتم فيه إجراء عملية قياس واحدة ‪.‬‬
‫يتم فيه استخدام أكثر من أداة قياس ‪.‬‬ ‫عدد أدوات القياس‬
‫يتم فيه استخدام أداة قياس واحدة ‪.‬‬
‫يتم التعويض فى عالقة رياضية لحساب الكمية ‪.‬‬ ‫العمليات احلسابية ال يتم التعويض فى عالقة رياضية ‪.‬‬
‫األخطاء فى القياس يكون هناك خطأ واحد فى عملية القياس‬
‫يكووون هنوواك عوودة أخطوواء فووى عمليووة القيوواس أى‬
‫يحدث ( تراكم الخطأ ) ‪.‬‬
‫قياس الحجم باستخدام المخبوار المودرج ‪ .‬قياس الحجم بضرب الطول × العرض × االرتفاع‬
‫أو ‪ :‬قيووووواس كثافوووووة السوووووائل باسوووووتخدام أو ‪ :‬قياس كثافة السوائل عون طريوق قيواس الكتلوة‬ ‫أمثلة‬
‫الهيووودروميتر ‪ ,‬والوووذى ينوووتح عنوووه خطوووأ بوووالميزان وقيووواس الحجوووم بالمخبوووار المووودرج ثوووم‬
‫حساب الكثافة بقسمة الكتلة علوى الحجوم ‪ ,‬والوذى‬ ‫واحد فى القياس ‪.‬‬
‫ينتح عنه خطأين فى القياس ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫حساب اخلطأ يف حالة القياس املباشر‬

‫اخلطأ النسىب (‪)r‬‬ ‫اخلطأ املطلق (‪)Δx‬‬

‫هووو النسووبة بوووين الخطووأ المطلوووق (‪ )Δx‬إلووى القيموووة‬
‫هو الفرق بين القيمة الحقيقية (‪ )x0‬والقيمة المقاسة (‪. )x‬‬
‫الحقيقية (‪. )x0‬‬
‫‪Δx‬‬
‫=‪r‬‬ ‫│‪Δx =│x0 – x‬‬
‫‪x0‬‬
‫أكثر دقة‬ ‫أقل دقة‬
‫تدل عالمة المقياس │ │ على أن الناتج يكون دائما ً موجب حتى لو كانت الكمية الحقيقة أقول مون الكميوة المقاسوة‬
‫ألن المهم هو معرفة مقدار الخطأ سواء كان بالزيادة أو النقصان ‪ ,‬فمثالً ‪│8│ = 8 , │–8│ = 8 :‬‬

‫مالحظة هامة ‪:‬‬

‫الخطأ النسبى أكثر داللة على دقة القياس من الخطأ المطلق ( كلما كان الخطأ النسبى صغيرا ً يكون القياس أكثر دقة ) ‪.‬‬
‫أمثلة حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬قام أحد الطالب بقياس طول قلم رصاص عمليا ً ووجد أنه يساوى (‪ )9.9 cm‬وكانت القيمة الحقيقية لطول القلم‬
‫تساوى (‪ )10 cm‬بينما قام زميله بقياس طول الفصل ووجد أنه يساوى )‪ (9.13 m‬فى حين أن القيمة الحقيقة‬
‫لطول الفصل تساوى (‪ )9.11 m‬احسب الخطأ المطلق والنسبى فى كل حالة ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫‪ Δx =│x0 – x│=│10 – 9.9│= 0.1 Cm‬الخطأ المطلق‬ ‫احلل ‪ :‬فى حالة الطالب األول ‪:‬‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪0.1‬‬
‫= ‪ r‬الخطأ النسبى‬ ‫=‬ ‫‪= 0.01 = 1 %‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪10‬‬
‫فى حالة الطالب الثانى ‪ Δx =│x0 – x│=│9.11 – 9.13│=│ –0.02│m = 2 Cm :‬الخطأ المطلق‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪0.02‬‬
‫= ‪ r‬الخطأ النسبى‬ ‫=‬ ‫‪= 0.0022 = 0.22 %‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪9.11‬‬
‫وميكن التعبري عن نتيجة عملية القياس كالتاىل ‪:‬‬
‫(‪ )2‬طول الفصل يساوى ‪. )9.11 ± 0.02( m‬‬ ‫(‪ )1‬طول القلم الرصاص يساوى ‪. )10 ± 0.1( Cm‬‬
‫وميكن مالحظة أن ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الخطأ المطلق فى قياس الفصل أكبر من الخطأ المطلق فى قياس طول القلم ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الخطأ النسبى فى قياس الفصل أقل من الخطأ النسبى فى قياس طول القلم ‪.‬‬
‫يدل هذا على أن ‪ :‬قياس طول الفصل أكثر دقة من قياس طول القلم ‪.‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )2‬قام طالب بقياس طول كتاب الفيزياء فوجد أنه ‪ 28.7Cm‬وكانت القيمة الحقيقية هى ‪ 28Cm‬وقام طالب أخر‬
‫بقياس طول الطاولة فكانت ‪ 3.95Cm‬ولكن الطول الحقيقى لها ‪ 4‬متر احسب أيهما كان أكثر دقة فى القياس ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬فى حالة كتاب الفيزياء ‪ Δx =│x0 – x│=│28 – 28.7│= 0.7 Cm :‬الخطأ المطلق‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪0.7‬‬
‫= ‪ r‬الخطأ النسبى‬ ‫=‬ ‫‪= 0.025 = 2.5 %‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪ Δx =│x0 – x│=│4 – 3.95│= 0.05m‬الخطأ المطلق‬ ‫فى حالة الطاولة ‪:‬‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪0.05‬‬
‫= ‪ r‬الخطأ النسبى‬ ‫=‬ ‫‪= 0.0125 = 1.25 %‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪4‬‬
‫قياس طول الطاولة أكثر دقة ألن الخطأ النسبى أقل ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫حساب اخلطأ يف حالة القياس غري املباشر‬
‫تختلف طريقة حساب الخطأ فى حالة القياس غير المباشر تبعا ً للعالقة الرياضية أثناء عملية الحساب كما يلى ‪:‬‬
‫كيفية حساب اخلطأ‬ ‫أمثلة‬ ‫العالقة الرياضة‬
‫اخلطأ املطلق =‬ ‫قياس حجم كميتين من سائل ‪.‬‬ ‫اجلمع‬
‫اخلطأ املطلق للقياس األول ‪ +‬اخلطأ املطلق للقياس الثانى‬ ‫‪V‬‬ ‫=‬ ‫‪V‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Δx = Δx1 + Δx2‬‬ ‫قيووواس حجوووم قطعوووة نقوووود بطووورح حجوووم‬ ‫الطرح‬
‫الماء قبل وضعها فوى مخبوار مودرج مون اخلطأ النسبى = اخلطأ املطلق ÷ القيمة احلقيقية‬
‫‪Δx‬‬ ‫حجم الماء بعد وضعها فى المخبار ‪.‬‬
‫=‪r‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪V = V2 – V1‬‬
‫قيوواس مسوواحة مسووتطيل بقيوواس الطووول الخطأ النسبى = الخطوأ النسوبى للقيواس األول ‪ +‬الخطوأ‬ ‫الضرب‬
‫وقياس العرض وإيجاد حاصل ضربهما النسبى للقياس الثانى ‪.‬‬
‫‪r = r1 + r2‬‬
‫قياس كثافة سائل بقياس الكتلة والحجوم‬ ‫القسمة‬
‫الخطأ المطلق = الخطأ النسبى × القيمة الحقيقية‬
‫ثم ايجاد ناتج قسمة الكتلة على الحجم ‪.‬‬
‫‪Δx = r × x0‬‬
‫***************************************************************************‬

‫‪14‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫أمثلة حملولة ‪:‬‬

‫(‪ )1‬احسب الخطأ النسبى والخطأ المطلق فى قياس مساحة مستطيل (‪ )A‬طوله ‪ (6±0.1) m‬وعرضه ‪. (5±0.2) m‬‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪0. 1‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫= ‪ r1‬الخطأ النسبى فى قياس الطول‬ ‫=‬ ‫‪= 0.017‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪Δy‬‬ ‫‪0.2‬‬
‫‪ r2 = y‬الخطأ النسبى فى قياس العرض‬ ‫=‬ ‫‪= 0.04‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ r1 = r1 + r2 = 0.017 + 0.04 = 0.057‬الخطأ النسبى فى قياس المساحة‬
‫‪ΔA‬‬ ‫وبما أن ‪:‬‬
‫‪r= A‬‬
‫‪0‬‬

‫‪ΔA = r × A0 = (0.057) × (5×6) =1.71 m2‬‬ ‫إذا ً ‪ :‬الخطأ المطلق = الخطأ النسبى × المساحة الحقيقية‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )2‬فى تجربة معملية لتعيين كمية فيزيائية (‪ )L‬التى تتعين من جمع كميتين فيزيائيتين ‪ L1 , L2‬إذا كانت ‪:‬‬
‫‪L1 = (5.2 ± 0.1) cm , L2 = (5.8 ± 0.2) cm‬‬
‫احسب قيم ‪ L‬؟‬
‫‪ L0 = (5.2+5.8) = 11 cm‬القيمة الحقيقة لـ (‪)L‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪ ΔL = (0.1 + 0.2) = 0.3 cm‬الخطأ المطلق‬
‫‪L = (11 ± 0.3) Cm‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب الخطأ النسبى والخطأ المطلق فى قياس حجم متوازى المستطيالت إذا كانت نتائج قياس أبعاده على النحو‬
‫التالى ‪:‬‬
‫الكمية احلقيقية (‪)Cm‬‬ ‫الكمية املقاسة (‪)Cm‬‬ ‫البعد‬
‫‪4.4‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫الطول (‪)x‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫العرض (‪)y‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫االرتفاع (‪)z‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫أوالً ‪ :‬حساب الخطأ النسبى ‪:‬‬
‫‪Δx‬‬ ‫│‪│4.4 – 4.3‬‬
‫= ‪ r1‬الخطأ النسبى فى قياس الطول‬ ‫=‬ ‫‪= 0.023‬‬
‫‪x0‬‬ ‫‪4.4‬‬
‫‪Δy‬‬ ‫│‪│3.5 – 3.3‬‬
‫‪ r2 = y0‬الخطأ النسبى فى قياس العرض‬ ‫=‬ ‫‪= 0.057‬‬
‫‪3.5‬‬
‫‪Δz‬‬ ‫│‪│3 – 2.8‬‬
‫= ‪ r3‬الخطأ النسبى فى قياس االرتفاع‬ ‫=‬ ‫‪= 0.067‬‬
‫‪z0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ r1 = r1 + r2 + r3 = 0.023 + 0.057 + 0.076 = 0.147‬الخطأ النسبى فى قياس الحجم‬
‫ثانيا ً ‪ :‬حساب الخطأ المطلق ‪:‬‬
‫‪ V0 = x0 y0 z0 = 4.3 × 3.5 × 3 = 46.2 cm3‬الحجم الحقيقى لمتوازى المستطيالت‬
‫‪ΔV‬‬ ‫وبما أن ‪:‬‬
‫‪r= V‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ΔV = r V0 = 0.147 × 46.2 = 6.79 cm3‬‬
‫***************************************************************************‬

‫‪15‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫اإلجابــــــــــــــــــــــة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬

‫ألن استخدام الهيودرومتر لقيواس كثافوة سوائل يعتبور قيواس مباشور‬ ‫قياس الكثافة بواسطة الهيدرومتر أدق مون‬ ‫‪1‬‬
‫أما استخدام الميزان والمخبار المدرج قياس غير مباشر والقيواس‬ ‫قياسها بواسطة الميزان والمخبار المدرج‬
‫المباشر أدق من القياس غير المباشر ‪.‬‬
‫ألن الخطأ فى القياس غير المباشور يكوون مركوب مون عودة أخطواء‬ ‫دقة القياس المباشور أكبور مون دقوة القيواس‬ ‫‪2‬‬
‫لذا يحدث ما يعرف بتراكم الخطأ ‪ ,‬أما فوى القيواس المباشور فهنواك‬ ‫غير المباشر‬
‫خطأ واحد فى عملية القياس ‪.‬‬
‫ألن الخطوووأ النسوووبى يعطوووى النسوووبة بوووين الخطوووأ المطلوووق والقيموووة‬ ‫الخطووأ النسووبى هووو األكثوور داللووة علووى دقووة‬ ‫‪3‬‬
‫الحقيقية للكمية المقاسة وليس قيموة الخطوأ فقوط ‪ .‬أو ‪ :‬ألن الخطوأ‬ ‫القياس من الخطأ المطلق‬
‫النسبى يحسب الخطأ لكل وحدة بينما الخطأ المطلق يحسوب الخطوأ‬
‫فى القياس ككل ‪.‬‬
‫لتقليل نسبة الخطأ فى القياس ‪.‬‬
‫‪ 4‬يفضوول عنوود إجووراء عمليووة القيوواس تكوورار‬
‫القياس عدة مرات وحساب المتوسط‬
‫ألن الخطأ المطلق يتعين من العالقة│‪ Δx =│x0 – x‬والمقياس‬ ‫‪ 5‬قيمة الخطأ المطلق موجبة دائما ً‬
‫│ │ دائما ً يعطى قيمة موجبة حيث أن الهدف مون حسواب الخطوأ‬
‫المطلق هو معرفة مقدار الخطأ سواء بالزيادة أو النقصان ‪.‬‬
‫‪ 6‬القيمة الحقيقية للكمية المقاسة تختلف عن بسبب وجود خطأ أثناء عملية القياس ‪.‬‬
‫القيمة المقاسة فعليا ً‬
‫ألنه نسبة بين كميتين لهما نفس وحدة القياس ‪.‬‬ ‫‪ 7‬الخطأ النسبى ليس له وحدة قياس‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــــة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬
‫أى أن الفرق بوين القيموة الحقيقيوة لطوول الحوائط والقيموة‬ ‫‪ 1‬الخطأ المطلق فى قياس طول الحائط = ‪10 Cm‬‬
‫المقاسة = ‪. 10 Cm‬‬
‫‪ 2‬الخطأ النسبى فى قياس المسافة بين بيتين = ‪ 0.05‬أى أن النسووووبة بووووين الخطووووأ المطلووووق والقيمووووة الحقيقيووووة‬
‫للمسافة بين البيتين = ‪. 0.05‬‬
‫*************************************************************************‬
‫مالحظــة ‪ :‬تعتبوور مصوولحة الدمغووة والموووازين إحوودى بيوووت الخبوورة فووي جمهوريووة مصوور العربيووة بالنسووبة إلجووراء‬
‫المعاينة والمعايرة القانونية ألجهزة وآالت وأدوات الوزن والقياس والكيل ‪ ,‬كما تختص بعمليات الرقابوة والتفتوي‬
‫‪ ,‬حيث يوجد لها ‪ 54‬فرع في كافة محافظات الجمهورية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬

‫‪16‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬إذا ذكرنا أن جسما ً درجة حرارته ) ‪ ( 37°C‬فهذه معلومة كاملة ( درجة الحرارة كمية قياسية ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا ذكرنا أن سيارة تتحرك بسرعة ( ‪ ) 50 km/h‬نكون ذكرنا المقدار ووحدة القياس ولكننا لم نذكر فى أى اتجاه‬
‫تتحرك السيارة ( شرقا ً أم غربا ً أم أى اتجاه ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يمكن كتابة سرعة السيارة بصور كاملة ( ‪ 50 km/h‬شرقا ً ) فنكون حددنا المقدار واالتجاه معا ً ليكتمل المعنى‬
‫( السرعة كمية متجهة ) ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫تصنيف الكميات الفيزيائية‬
‫ميكن تصنيف الكميات الفيزيائية إىل ‪:‬‬

‫(‪ )2‬كمية متجهة‬ ‫(‪ )1‬كمية قياسية‬ ‫وجه املقارنة‬

‫هوى كميووة فيزيائيوة تعوورف تماموا ً بمقودارها فقووط ولوويس هى كمية فيزيائيوة تعورف تماموا ً بمقودارها‬
‫التعريف‬
‫واتجاهها ‪.‬‬ ‫لها اتجاه‬
‫المسافة – الزمن – الكتلة – درجة الحرارة – الطاقة ‪ .‬اإلزاحة – السرعة – العجلة – القوة ‪.‬‬ ‫أمثلة‬
‫************************************************************************‬
‫املسافة واإلزاحة‬

‫املسافة‬ ‫فى الشكل املقابل ‪:‬‬

‫‪C‬‬ ‫– طول المسار المنحنى من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪ B‬مرورا ً‬
‫بالنقطة ‪ C‬يسمى المسافة ‪.‬‬
‫– طول المسار المستقيم من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪ B‬يسمى‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫إزاحة ‪.‬‬
‫اإلزاحة‬
‫– يمكن المقارنة بين المسافة واإلزاحة كما يلى ‪:‬‬
‫اإلزاحة‬ ‫املسافة‬ ‫وجه املقارنة‬
‫هى طول المسار المقطوع أثناء الحركة هى المسافة المسوتقيمة فوى اتجواه معوين مون نقطوة بدايوة‬
‫التعريف‬
‫إلى نقطة نهاية ‪.‬‬ ‫من موضع إلى آخر ‪.‬‬
‫كمية قياسية يلزم معرفة مقدارها فقط ‪ .‬كمية متجهة يلزم معرفة مقدارها واتجاهها ‪.‬‬ ‫النوع‬
‫***********************************************************************‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬يتساوى مقدار المسافة مع مقدار اإلزاحة عندما يتحرك الجسم فى اتجاه ثابت ( فى خط مستقيم ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تنعدم اإلزاحة عندما تتطابق نقطة البداية مع نقطة النهاية ( يعود الجسم إلى نقطة البداية مرة أخرى ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابنننننننننننننننننننننة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬تختلووووووف الكميووووووات الفيزيائيووووووة ألن الكميات المتجهة يلزم لتعريفها تعريفا تاما ً معرفة مقدارها واتجاهها بينما‬
‫المتجهة عن الكميات القياسية ‪ .‬الكميات القياسية يلزم لتعريفها معرفة مقدارها فقط ‪.‬‬
‫‪ 2‬تعتبوووور المسووووافة كميووووة قياسووووية ألن المسافة تعرف بداللة المقدار فقوط أموا اإلزاحوة فهوى تعورف بداللوة المقودار‬
‫واالتجاه ‪.‬‬ ‫بينما اإلزاحة كمية متجهة ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪17‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معنى قولنا أن‬ ‫م‬
‫‪ 1‬المسوووووافة التوووووى يقطعهوووووا أى أن طول المسار المقطوع أثناء حركة الجسم من موضع آلخر = ‪. 10m‬‬
‫جسم = ‪10m‬‬
‫‪ 2‬إزاحة سيارة = ‪ 500m‬أى أن المسافة المستقيمة التى تقطعها السيارة فى اتجاه معين مون نقطوة البدايوة إلوى‬
‫نقطة النهاية = ‪. 500m‬‬
‫أى أن الموضع النهائى للحركة هو نفس الموضع االبتدائى لها‪.‬‬ ‫‪ 3‬إزاحة جسم ما = ‪0‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫متى حيدث اآلتى‬ ‫م‬
‫عندما يتحرك الجسم فى خط مستقيم ( فى اتجاه ثابت ) ‪.‬‬ ‫‪ 1‬المسافة = اإلزاحة‬
‫عندما تنطبق نقطة البداية على نقطة النهاية ‪.‬‬ ‫‪ 2‬اإلزاحة = ‪0‬‬
‫عندما يعود الجسم مرة أخرى إلى نقطة البداية ‪.‬‬
‫عندما يتحرك الجسم فى مسار منحنى ‪.‬‬ ‫‪ 3‬اإلزاحة أقصر من المسافة‬
‫***********************************************************************‬
‫إرشادات حلل املسائل‬
‫(‪ )1‬لحساب المسافة ( بغض النظر عن اتجاه حركة الجسم ) نقوم بجمع جميع المسافات التى تحركها الجسم ‪.‬‬
‫(‪ )2‬لحساب اإلزاحة ‪:‬‬
‫● إذا كانت اإلزاحتين فى اتجاه واحد ‪ :‬فإن اإلزاحة المحصلة = مجموع اإلزاحتين ‪.‬‬
‫● إذا كانت اإلزاحتين فى اتجاهين متضادين ‪ :‬فإن اإلزاحة المحصلة = الفرق بين اإلزاحتين ‪.‬‬
‫● إذا كانت اإلزاحتين فى اتجاهين متعامدين ‪ :‬فإن اإلزاحة المحصلة = الجذر التربيعى لمجموع مربع اإلزاحتين ‪.‬‬
‫(‪ )3‬إذا تحرك الجسم فى مسار دائرى وقطع ‪:‬‬
‫● دورة كاملة ‪ :‬فإن المسافة = ‪ 2‬ط نق ‪ ,‬اإلزاحة = صفر ‪) d = 0 , s = 2r ( .‬‬
‫● نصف دورة ‪ :‬فإن المسافة = ط نق ‪ ,‬اإلزاحة = ‪ 2‬نق ‪) d = 2r , s = r ( .‬‬
‫***********************************************************************‬
‫أمثلة حملولة‬

‫(‪ )1‬تحرك عداء إزاحة مقدارها (‪ )50 m‬غربا ً ثم تحرك فى نفس االتجاه إزاحة مقدارها (‪ )30 m‬شرقا ً ‪ ,‬احسب‬
‫المسافة واإلزاحة التى قطعها هذا العداء ‪.‬‬
‫اإلزاحة فى اجتاه الغرب موجبة‬
‫وفى اجتاه الشرق سالبة ‪.‬‬ ‫‪ s = 50 + 30= 80 m‬المسافة المقطوعة‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪ d = + 50 – 30 = +20 m‬اإلزاحة المقطوعة‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬يتحرك رجل فى خط مستقيم من نقطة ‪ A‬إلى نقطة ‪ B‬مسافة ‪ 12 m‬ثم عاد من ‪ B‬إلى ‪ A‬مرة أخرى أوجد المسافة‬
‫واإلزاحة ‪.‬‬
‫‪s = 12 + 12= 24 m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪d = 12 – 12 = 0‬‬
‫**************************************************************************‬
‫‪A‬‬ ‫(‪ )3‬جسم يتحرك من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪ C‬مرورا ً بالنقطة ‪ B‬كما بالشكل أوجد المسافة واإلزاحة ‪.‬‬
‫‪s=3+4=7m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪3m‬‬
‫‪d = (3)2 + (4)2 = 9 + 16 = 25 = 5 m‬‬
‫‪C‬‬
‫‪B 4m‬‬
‫**************************************************************************‬

‫‪18‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )4‬مستطيل ‪ ABCD‬طوله ‪ 40 Cm‬وعرضه ‪ 30 Cm‬احسب كالً من المسافة المقطوعة واإلزاحة لجسم يتحرك‬
‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫فوقه عندما يتحرك الجسم ‪:‬‬
‫(أ) من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪. B‬‬
‫(ب) من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪ D‬مرورا ً بالنقطتين ‪. C , B‬‬

‫‪30 Cm‬‬
‫(جـ) من النقطة ‪ A‬ويمر بالنقاط ‪ D , C , B‬وينتهى عند نقطة ‪ A‬مرة أخرى ‪.‬‬
‫‪d = 30 Cm , s = 30 Cm‬‬ ‫احلل ‪( :‬أ)‬
‫‪d = 40 Cm , s = 30 + 40 + 30 = 100 Cm‬‬ ‫( ب)‬
‫‪C‬‬ ‫‪40 Cm‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪d=0‬‬ ‫(جـ) ‪, s = 30 + 40 + 30 + 40 = 140 Cm‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )5‬تحرك أتوبيس على محيط دائرة قطرها ‪ 28 m‬من نقطة ‪ C‬إلى نقطة ‪ D‬ثم إلى ‪ C‬مرة أخرى ‪ .‬أوجد المسافة‬
‫المقطوعة واإلزاحة الحادثة ‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪r = 28 ÷ 2 = 14 m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪22‬‬
‫× ‪s = 2r = 2‬‬ ‫‪× 14 = 88 m‬‬
‫‪7‬‬
‫‪d=0‬‬
‫************************************************************************‬
‫متثيل الكمية املتجهة‬
‫يتم متثيل املتجه بقطعة مستقيمة موجهة مبقياس رسم مناسب حيث ‪:‬‬
‫● يمثل طول القطعة المستقيمة مقدار الكمية المتجهة ( يتناسب مع قيمة المتجه ) ‪.‬‬
‫● يشير اتجاه السهم التجاه الكمية المتجهة ( تبدأ من نقطة البداية وتشير نحو نقطة النهاية ) ‪.‬‬
‫● يرمز للمتجه بحرف داكن (‪ )A‬أو حرف عادى وفوقه سهم صغير (‪. )A‬‬
‫************************************************************************‬
‫بعض أساسيات جرب املتجهات‬
‫(‪ )1‬يتساوى المتجهان إذا كان لهما نفس المقدار ونفس االتجاه ( حتى لو اختلفت نقطة البداية لكل منهما )‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال يتساوى المتجهان إذا ‪ ● :‬اختلفا فى االتجاه ( حتى وإن اتفقا فى القيمة العددية ) ‪.‬‬
‫● اختلفا فى المقدار ( حتى وإن اتفقا فى االتجاه ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬القيمة العددية للمتجه ‪ A‬تساوى القيمة العددية للمتجه ‪ , –A‬ولكن فى عكس اتجاهه ‪.‬‬
‫(‪ )4‬إذا ضرب المتجه ‪ )– 1 ( × –A‬فإنه يساوى المتجه ‪ A‬مقدارا ً واتجاها ً ‪.‬‬
‫(‪ )8‬إذا ضرب المتجه ‪ )– 1 ( × A‬ينعكس اتجاهه فقط ‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪–A‬‬ ‫‪B‬‬

‫المتجه ‪ A‬والمتجه ‪–A‬‬ ‫المتجه ‪A = B‬‬ ‫المتجه ‪A‬‬

‫**************************************************************************‬
‫حمصلة مجع املتجهات‬

‫القرترتوة الصرترتلة ‪ :‬هووى قوووة وحيوودة‬ ‫– تسمى القوة التى تؤثر على جسم نتيجة تأثير عدة قوى بمحصلة القوى ‪.‬‬
‫تحوودث فووى الجسووم األثوور نفسووه الووذى‬ ‫– يحدد اتجاه محصلة القوى باالتجاه الذى يتحرك فيه الجسم ‪.‬‬
‫تحدثه القوى األصلية المؤثرة عليه ‪.‬‬ ‫– يتم جمع متجهين بطريقتين ‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫(‪ )1‬رسم املثل ( طريقة الرأس والذيل ) ‪:‬‬

‫– نحرك أحد المتجهين بدون تغيير اتجاهه أو قيمته بحيث تكون نقطة نهاية أحدهما هى نقطة بداية اآلخر ‪.‬‬
‫– نصل نقطة بداية المتجه األول مع نقطة نهاية المتجه الثانى فيمثل طول المتجه الناتج مقدار متجه المحصلة واتجاهه‬
‫من نقطة بداية المتجه األول إلى نقطة نهاية المتجه الثانى‬
‫بطريقة أخرى ‪ :‬نقوم بتركيب المتجهات بحيث يقع ذيل المتجه الثانى على رأس المتجه األول ثم نصل بين ذيل المتجه‬
‫األول ورأس المتجه الثانى يكون المتجه الناتج هو المحصلة مقدارا ً واتجاها ً ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬رسم متوازى األضالع ‪:‬‬
‫– نحرك أحد المتجهين بدون تغيير اتجاهه أو قيمته بحيث يكون لهما نفس نقطة البداية ‪.‬‬
‫– نرسم ضلعين موازيين للمتجهين بحيث يكون الشكل الناتج متوازى أضالع فيمثل طول القطر مقدار متجه المحصلة‬
‫واتجاهه من نقطة بداية المتجهين إلى النقطة األخرى من القطر ‪.‬‬
‫بطريقة أخرى ‪ :‬يكون فيه ‪ A‬و ‪ B‬ضلعين متجاورين فيكون القطر ممثالً لمحصولة المتجهوين ‪ ,‬أى يورتبط ذيول المتجوه‬
‫األول بذيل المتجه الثانى وعلى امتداد المتجهين نرسم متوازى أضالع ويكون قطره من نقطة تالقى ذيلى المتجهين هو‬
‫محصلة جمع المتجهين ‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪C = A + B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C = A + B‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إرشادات حلل املسائل‬
‫ة‬
‫(‪ )1‬إليجاد مقدار القوة المحصلة عند جمع متجهين الزاوية بينهما ‪:‬‬
‫– قائمة ‪ :‬يمكن استعمال نظرية فيثاغورث ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪F = Fx + Fy‬‬
‫– ال تساوى‪ : 90°‬يمكن استعمال قانون جيب التمام أو قانون الجيب ‪.‬‬
‫‪F = A2 + B2 + 2AB Cos θ‬‬ ‫‪F = A2 + B2 – 2AB sin θ‬‬
‫المقابل‬
‫= ‪tan θ‬‬ ‫(‪ )2‬إليجاد الزاوية التى يصنعها متجه المحصلة مع المحور األفقى نستخدم العالقة ‪:‬‬
‫المجاور‬
‫***********************************************************************‬
‫أمثلة حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أوجد محصلة قوتين إحداهما فى اتجاه محور ‪ x‬وهى ‪ , Fx = 4N‬واألخرى فى اتجاه محور ‪ y‬هى ‪Fy = 3N‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫– نكمل متوازى األضالع فنحصل على مستطيل ( ألن القوتين متعامدتان ) ‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫– نصل القطر فيمثل المحصلة ‪. F‬‬
‫– بتطبيق نظرية فيثاغورس يمكن إيجاد القيمة العددية لمحصلة القوى ‪ F‬كما يلى ‪:‬‬
‫‪F = Fx2 + Fy2 = 16 + 9 = 25 = 5 N‬‬
‫‪Fy‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪Fy‬‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪tan θ‬‬ ‫= ‪Fx‬‬ ‫=‬
‫‪θ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪Fx‬‬ ‫‪θ = 36.87° 4‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )2‬إذا كانت محصلة قوتين ‪ Fy , Fx‬هى ‪ F = 28.3 N‬وتصنع زاوية ‪ 47.86°‬مع اتجاه ‪ Fx‬فأوجد ‪ Fx‬عندما تكون‬
‫‪. Fy = 21 N‬‬
‫‪Fy‬‬ ‫‪21‬‬
‫= ‪Fx‬‬
‫‪tan θ‬‬
‫=‬
‫‪tan 47.86°‬‬
‫‪= 19 N‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬إزاحتان األولى ‪ 25 Km‬والثانية ‪ 15 Km‬احسب مقدار محصلتهما عندما تكون الزاوية بينهما ‪ 90°‬وعندما تكون‬
‫‪. 135°‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫احلل ‪ :‬عندما تكون الزاوية بين المتجهين ‪: 90°‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪d = d1 + d2 = (25) + (15) = 29 Km‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪d = d1 + d2 + 2 d1 d2 Cos θ‬‬ ‫عندما تكون الزاوية بين المتجهين ‪: 135°‬‬
‫‪= (25)2 +(15)2 + 2(25) (15)(cos 135) = 17.9 km‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )4‬تتحرك عربة قاطعة إزاحة مقدارها ‪ 20 Km‬باتجاه الشمال ثم إزاحة مقدارها‪ 35 Km‬بزاوية ‪ 60°‬باتجاه شمال‬
‫شمال‬ ‫غرب أوجد قيمة اإلزاحة المحصلة للعربة ‪.‬‬
‫‪60°‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪θ = 180° – 60° = 120°‬‬ ‫من الرسم ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪d = d1 + d2 + 2 d1 d2 Cos θ‬‬
‫غرب‬ ‫شرق‬ ‫‪= (20)2 +(35)2 + 2(20) (35)(cos 120) = 30.4km‬‬

‫جنوب‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )5‬سفينة تمر فى اتجاه الشمال بسرعة ‪ 12Km/h‬لكنها تنحرف نحو الغرب بتأثير المد والجزر بسرعة قدرها‬
‫‪v‬‬
‫‪15Km/h‬‬ ‫‪ , 15Km/h‬احسب مقدار واتجاه السرعة المحصلة للسفينة‪.‬‬
‫احلل ‪v = v1 + v2 = (12)2 + (15)2 = 19.2 Km/h :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪12Km/h‬‬

‫السرعة المحصلة فى اتجاه الشمال الغربى ‪.‬‬

‫***********************************************************************‬
‫حتليل املتجه‬
‫‪y‬‬ ‫– هو العملية العكسية لجمع المتجهات ‪.‬‬
‫– يمكن تحليل القوة ‪ F‬إلى قوتين متعامدين على محورى (‪ )x , y‬كالتالى ‪:‬‬
‫المقابل‬ ‫‪Fy‬‬ ‫المجاور‬ ‫‪Fx‬‬
‫= ‪sin θ‬‬ ‫‪= F‬‬ ‫= ‪=cos θ‬‬ ‫‪= F‬‬ ‫=‬
‫‪Fy = F sin θ‬‬

‫الوتر‬ ‫الوتر‬

‫‪F‬‬ ‫‪Fy = F sin θ‬‬ ‫‪Fx = F cos θ‬‬

‫مثال ‪ :‬طفلة تجر أخرى بقوة ‪ 20N‬بواسطة حبل فى اتجاه يصنع‬

‫‪θ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫زاوية ‪ 30°‬مع األفقى احسب قيمة القوة فى اتجاهى ‪. y , x‬‬
‫‪Fx = F cos θ‬‬
‫‪Fx = F cos θ = 20 cos 30 = 17.3 N‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪Fy = F sin θ = 20 sin 30 = 10 N‬‬

‫‪21‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫ضرب املتجهات‬
‫توجد صور خمتلفة لضرب املتجهات منها ‪ ،‬الضرب القياسى والضرب االجتاهى ‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫(‪ )1‬الضرب القياسى ‪:‬‬
‫– هو حاصل ضرب القيمة العددية للمتجه األول فى القيمة العددية للمتجه الثانى‬
‫فى جيب تمام الزاوية بينهما ‪.‬‬
‫‪θ‬‬ ‫– يتعين من العالقة ‪:‬‬
‫‪A . B = A B cos θ‬‬
‫‪B‬‬ ‫وتسمى العالمة (‪ ).‬بين المتجهين ‪.dot‬‬
‫– الكمية الناتجة عنه كمية قياسية ( كمية قياسية × كمية قياسية ) = كمية قياسية ‪.‬‬
‫– قد تكون نتيجة الضرب القياسى ملتجهني ‪:‬‬
‫(‪ )1‬موجبة ‪ :‬إذا كانت الزاوية المحصورة بين المتجهين بين ‪ 0‬و ‪ , 90°‬وتكون أقصى قيمة عند ‪. 0°‬‬
‫(‪ )2‬سالبة ‪ :‬إذا كانت الزاوية المحصورة بين المتجهين بين ‪ 90‬و ‪ 180‬درجة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬صفر ‪ :‬إذا كانت الزاوية بين المتجهين ‪ ( 90°‬أحد المتجهين عمودى على اآلخر ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬الضرب االجتاهى ‪:‬‬
‫– هو حاصل ضرب القيمة العددية للمتجه األول فى القيمة العددية للمتجه الثانى فى جيب الزاوية بينهما فى متجه‬
‫الوحدة العمودى على المستوى الذى يوجد فيه المتجهان ‪.‬‬
‫‪C = A ^ B = AB sin θ n‬‬ ‫– يتعين من العالقة ‪:‬‬
‫– الكمية الناتجة عنه كمية متجهة ‪.‬‬
‫– فى حالة الضرب االجتاهى يكون ‪:‬‬

‫‪A ^ B = –B ^ A‬‬ ‫‪)3 ( A ^ B ≠ B ^ A‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪ θ )1‬تقع بين ‪B , A‬‬
‫(‪ )5‬يساوى صفر عند ‪. 0°‬‬ ‫(‪ )4‬أقصى قيمة عند ‪. 90°‬‬
‫***********************************************************************‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫‪B.‬‬ ‫‪A‬و‬ ‫(‪ )1‬المتجه ‪ C‬الناتج يكون فى اتجاه ‪ n‬العمودى على المستوى الذى يجمع المتجهين‬
‫(‪ )2‬تسمى (^) العالمة بين المتجهين ‪. Cross‬‬
‫(‪ )3‬يحدد اتجاه ‪ C‬بقاعدة تسمى ( قاعدة اليد اليمنى ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪C‬‬ ‫قاعدة اليد اليمىن‬
‫االستادام ‪ :‬تحديد اتجاه محصلة الضرب االتجاهى لمتجهين ‪.‬‬
‫الطريقة ‪ :‬بتحريك أصابع اليد اليمنى من المتجه األول نحو المتجه الثانى عبر الزاوية‬
‫األصغر بينهما فيكون اإلبهام مشيرا ً التجاه حاصل الضرب االتجاهى لهما ‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪θ‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A^B‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪θ‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪B^A‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪01091986321‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫‪ B‬هى ‪ A = 5 , B = 10‬أوجد قيمة كل من ‪:‬‬ ‫مثال حملول ‪ :‬إذا كانت القيمة العددية للمتجهين ‪, A‬‬
‫‪ A ^ B‬علما ً بأن الزاوية بينهما تساوى ‪) cos 60 = 0.5 , sin 60 = 0.866 ( 60°‬‬ ‫‪ A . B‬و‬
‫‪A . B = A B cos θ = 5 ×10 ×0.5 = 25‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪C = A ^ B = AB sin θ n‬‬ ‫‪= (5 ×10×0.866) n‬‬ ‫‪= 43.3 n‬‬
‫‪. A‬‬
‫‪B‬‬ ‫حيث ‪ C‬متجه القيمة العددية تساوى ‪ 43.3‬فى االتجاه ‪ n‬العمودى على المستوى الذى يشمل المتجهان ‪,‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬قد يتساوى متجهين على الرغم من اخوتالف ألن شرط تساوى متجهين أن يكون لهما نفس المقدار واالتجاه‬
‫وال يشترط أن يكون لهما نفس نقطة البداية ‪.‬‬ ‫نقطة بداية كل منهما‬
‫‪ 2‬عوووودم تسوووواوى متجهووووين علووووى الوووورغم موووون لعدم اتفاقهما فى االتجاه ‪.‬‬
‫اتفاقهما في القيمة العددية ونقطة البداية‬
‫‪ 3‬عدم تغير حالة الجسم على الورغم مون توأثير ألن الووثالث قوووى تالشووى بعضووها الووبعض فتصووبح القوووة المحص ولة‬
‫المؤثرة على الجسم = صفر وبالتالى ال تتغير حالة الجسم ‪.‬‬ ‫ثالث قوى عليه‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬
‫أى أن القوة الوحيدة التى تحدث في الجسم األثر نفسه الذى تحدثه قوتين‬ ‫‪ 1‬محصلة قوتين = ‪20 N‬‬
‫محددتين على الجسم = ‪. 20 N‬‬
‫‪ 2‬حاصل الضرب القياسوى لمتجهوين = أى أن حاصل ضرب القيمة العددية للمتجه األول فى القيمة العددية‬
‫للمتجه الثانى فى جيب تمام الزاوية بينهما = ‪12.3‬‬ ‫‪12.3‬‬
‫أى أن حاصل ضرب القيمة العددية للمتجه األول فى القيمة العددية‬ ‫‪ 3‬حاصل الضرب االتجاهى لمتجهين‬
‫للمتجه الثانى فى جيب الزاوية بينهما فى متجه الوحدة العمودى على‬ ‫= ‪38.5 n‬‬
‫المستوى الذى يوجد فيه المتجهان = ‪38.5 n‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫مىت حيدث اآلتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬حاصل الضرب القياسى لمتجهين يساوى صفر عندما يكون المتجهان متعامدان ‪.‬‬
‫‪ 2‬المجموع االتجاهى لعدة متجهات يساوى صفر عندما تالشى المتجهات بعضها ‪.‬‬
‫‪ 3‬القيمووووة العدديووووة للضوووورب االتجوووواهى لمتجهووووين عندما تكون الزاوية بين المتجهين = ‪45°‬‬
‫يسوواوى القيمووة العدديووة للضوورب القياسووى لهمووا‬
‫على الرغم من وجود زاوية بينهما‬
‫عندما يتساويا فى القيمة العددية ويكون لهما نفس االتجاه ‪.‬‬ ‫‪ 4‬يتساوى متجهان‬
‫عندما يتساويا فى القيمة العددية ويكون لهما نفس االتجاه ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ناتج طرح متجهين يساوى صفر‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ماذا حيدث فى احلاالت اآلتية‬ ‫م‬
‫‪ 1‬أثوورت قوتووان متسوواويتان فووى المقوودار ومتضووادتين فووى ال تتغير حالة الجسم من سكون أو حركة ألن كل منهما‬
‫تالشى األخرى ‪.‬‬ ‫االتجاه على جسم ما‬
‫‪ 2‬أثوورت ثووالث قوووى مختلفووة فووى المقوودار واالتجوواه علووى يتحرك الجسم فى اتجاه القوة المحصلة المؤثرة عليه ‪.‬‬
‫جسم ساكن‬

‫‪23‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫– بعض األجسام من حولنا ثابت وبعضها متحرك ‪.‬‬
‫– من الضرورى ونحن نتابع حركة األجسام المختلفة أن نفهم ونصف تلك الحركة ‪.‬‬
‫– فى حالة غياب طرق لوصف الحركة وتحليلها يتحول السفر بواسطة السفن والقطارات والطائرات إلى فوضى ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬األزمنة والسرعات هى التى تحدد جداول مواعيد انطالق ووصول وسائل النقل على اختالفها ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫احلركة‬
‫– عندما يتغير موضع جسم خالل فترة من الزمن يكون الجسم قد تحرك ‪ ,‬وبناء عليه يكون هناك حالتان للجسم ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اجلسم الساكن ‪ :‬هو الجسم الذى ال يتغير موضعه بمرور الزمن ‪.‬‬
‫احلركة ‪ :‬هى التغير الحادث فى‬
‫موضع الجسم بمرور الزمن بالنسبة‬ ‫(‪ )2‬اجلسم املتحرك ‪ :‬هو الجسم الذى يتغير موضعه بمرور الزمن ‪.‬‬
‫لموضع جسم آخر ‪.‬‬ ‫– إذا كانت الحركة فى اتجاه واحد أى تأخذ مسارا ً مستقيما ً سميت الحركة‬
‫بالحركة فى خط مستقيم وهى تمثل أبسط أنواع الحركة ‪.‬‬
‫– مثال ‪ :‬حركة القطار تعد مثاالً للحركة فى خط مستقيم ففى كثير من المناطق ال تغير قضبان السكة الحديد اتجاهها‬
‫لمسافات طويلة ‪.‬‬
‫– يمكن تمثيل حركة جسم بالتقاط سلسلة من الصور المتتابعة له فى فترات زمنية متساوية ويمكن تجميع هذه الصور‬
‫فى صورة واحدة تسمى بمخطط الحركة ‪.‬‬

‫************************************************************************‬
‫أنواع احلركة‬

‫احلركة الدورية‬ ‫احلركة االنتقالية‬

‫هى حركة تكرر نفسها على فترات زمنية متساوية ‪.‬‬ ‫هى حركة تتميز بوجود نقطة بداية ونقطة نهاية ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الحركة الدائرية فى مسار مغلق ‪ :‬مثل حركة األقمار‬ ‫(‪ )1‬الحركة فى خط مستقيم ‪ :‬مثل حركة القطار ‪.‬‬
‫حـول الكواكب أو حـركة الكواكب حـول النجــوم أو‬ ‫(‪ )2‬حركة المقذوفات ‪ :‬وفيها يتحرك الجسم فى مسار‬
‫حركة األرجوحة الدوارة بالمالهى ‪.‬‬ ‫منحنى ( قطع مكافئ ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الحركة االهتزازية ‪ :‬مثل حركة بندول الساعة ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬حركة وسائل المواصالت ‪.‬‬
‫(‪ )3‬الحركة الموجية ‪ :‬مثل موجات الصوت ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه يتغير فيها موضع الجسم من نقطة البداية إلى نقطة النهاية ‪.‬‬ ‫‪ 1‬تعتبر حركة القطار حركة انتقالية‬
‫‪ 2‬تعتبر الحركة االهتزازية حركة دورية ألنها حركة تكرر نفسها على فترات زمنية متساوية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪24‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫السرعة‬
‫– تتحرك األجسام من حولنا فنصف بعضها بأنه بطئ وبعضها اآلخر بأنه سريع ‪.‬‬
‫– هذه األوصاف ال تكون دقيقة من الناحية العلمية ‪.‬‬
‫– لوصف حركة جسم البد من تقديرها بصورة كمية من خالل مفهوم السرعة ‪.‬‬
‫تعريفها ‪ )1( :‬هى اإلزاحة التى يقطعها الجسم فى الثانية الواحدة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬هى المعدل الزمنى للتغير فى اإلزاحة ‪.‬‬
‫التغير فى اإلزاحة‬ ‫قانونها ‪:‬‬
‫‪v = Δd‬‬ ‫السرعة =‬
‫‪Δt‬‬ ‫التغير فى الزمن‬
‫وحدات قياسها ‪ [ :‬متر ‪ /‬ثانية (‪ )m/s‬عندما تقاس المسافة بالمتر والزمن بالثانية ] ‪.‬‬
‫[ كيلو متر ‪ /‬ساعة (‪ )km/h‬عندما تقاس المسافة بالكيلو متر والزمن بالساعة ] ‪.‬‬
‫كما فى حالة السيارات والقطارات والطائرات والسفن ‪.‬‬
‫أنواعها ‪:‬‬
‫(‪ )1‬السرعة العددية والسرعة املتجهة ‪:‬‬

‫السرعة املتجهة‬ ‫السرعة العددية‬ ‫وجه املقارنة‬

‫هى اإلزاحة التى يقطعها الجسم فى وحدة الزمن ‪.‬‬ ‫هى المسافة التى يقطعها الجسم فى وحدة الزمن‬ ‫التعريف‬
‫متجهة ( تحدد بالمقدار واالتجاه ) ‪.‬‬ ‫نوع الكمية قياسية ( تحدد بالمقدار فقط ) ‪.‬‬
‫تكووون موجبووة إذا تحوورك الجسووم فووى اتجوواه معووين‬ ‫تكون موجبة دائما ً ‪.‬‬ ‫اإلشارة‬
‫وسالبة إذا تحرك فى عكس هذا االتجاه ‪.‬‬
‫عداد السرعة الموجوود أموام السوائق فوى السويارة عندما نقوول أن سويارة تسوير بسورعة ‪80 km/h‬‬
‫يتحوورك مؤشووره يمين وا ً ويسووارا ً ويحوودد هووذا العووداد يعووود هوووذا وصوووفا ً ناقصوووا ً فعلينوووا أن نحووودد اتجووواه‬ ‫أمثلة‬
‫مقدار سرعة السيارة (‪ )80km/h‬وال يفيدنا بأى حركتها بأن نقوول أن السويارة تسوير بسورعة ‪80‬‬
‫‪ km/h‬نحو الشرق ‪.‬‬ ‫شئ فى تحديد اتجاه حركتها ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬يسوووتخدم مصوووطلح السووورعة المتجهوووة ولووويس ألن السرعة المتجهة هى التى تصف حركة الجسم وصفا ً تاما ً ‪.‬‬
‫السووورعة العدديوووة عنووود اسوووتخدام النصووووص‬
‫والمسائل ومعادالت الحركة‬
‫ألنهووا نوواتج قسوومة اإلزاحووة وهووى كميووة متجهووة علووى الووزمن وهووو‬ ‫‪ 2‬السرعة كمية متجهة‬
‫كمية قياسية ‪.‬‬
‫‪ 3‬السوورعة كميووة قياسووية فووي بعووض القياسووات ألنـه فى بعض القياسـات يمكـن حسوـاب السـرعـوـة مـوـن العالقـوـة‬
‫( مسافة ÷ زمون ) فتكوون كميوة قياسوية وفوى قياسوات اخورى يوتم‬ ‫ومتجهة في قياسات أخرى‬
‫حسابها من العالقة ( إزاحة ÷ زمن ) فتكون كمية متجهة ‪.‬‬
‫‪ 4‬اخووووتالف السوووورعة العدديووووة عوووون السووووورعة ألن السووورعة العدديوووة هوووى النسوووبة بوووين المسوووافة والوووزمن بينموووا‬
‫السرعة المتجهة هى النسبة بين اإلزاحة والزمن ‪.‬‬ ‫المتجهة‬
‫تكون موجبة إذا تحرك الجسوم فوى اتجواه معوين وسوالبة إذا تحورك‬ ‫‪ 5‬السرعة المتجهة قد تكون موجبة أو سالبة‬
‫فى عكس هذا االتجاه ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬

‫‪25‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )2‬السرعة املنتظمة والسرعة املتغرية ‪:‬‬

‫السرعة املتغرية‬ ‫السرعة املنتظمة‬ ‫وجه املقارنة‬

‫هوووى السووورعة التوووى يقطوووع فيهوووا الجسوووم إزاحوووات هى السرعة التى يقطوع فيوه الجسوم إزاحوات غيور‬ ‫التعريف‬
‫متسووواوية فوووى أزمنوووة متسووواوية ويكوووون الجسوووم متسوواوية فووى أزمنووة متسوواوية وتكووون السووورعة‬
‫متحرك وا ً بمقوودار ثابووت وفووى خووط مسووتقيم ( اتجوواه متغيرة فى المقدار أو االتجاه ‪.‬‬
‫ثابت ) ‪.‬‬

‫اإلزاحة (‪)m‬‬
‫اإلزاحة (‪)m‬‬

‫التمثيل‬
‫البيانى‬

‫الزمن (‪)s‬‬ ‫الزمن (‪)s‬‬

‫********************************************************************‬
‫(‪ )3‬السرعة اللحظية والسرعة املتوسطة ‪:‬‬
‫حركة سيارة على الطريق ليست ثابتة ولكنها تتغير بحسب أحوال الطريق فأحيانا ً تتزايد وأحيانا ً تتناقص ‪.‬‬

‫السرعة املتوسطة‬ ‫السرعة اللحظية‬ ‫وجه املقارنة‬

‫هووى اإلزاحووة موون نقطووة البدايووة إلووى نقطووة النهايووة‬ ‫هى سرعة الجسم عند لحظة معينة ‪.‬‬ ‫التعريف‬
‫ويمكوون االسووتدالل علوى قيمتهووا موون قووراءة مؤشوور مقسومة على الزمن الكلى ‪.‬‬
‫سرعة السيارة عند لحظة ما ‪.‬‬
‫اإلزاحة الكلية‬ ‫التغير فى اإلزاحة‬
‫السرعة المتوسطة ( –‪= ) v‬‬ ‫السرعة اللحظية (‪= )v‬‬ ‫القانون‬
‫الزمن الكلى‬ ‫زمن التغيير‬

‫‪v– = t‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪v = Δd‬‬
‫‪Δt‬‬
‫اإلزاحة (‪)m‬‬

‫اإلزاحة (‪)m‬‬

‫التمثيل‬
‫البيانى‬

‫الزمن (‪)s‬‬ ‫الزمن (‪)s‬‬

‫يتم رسم ممواس للمنحنوى عنود النقطوة التوى تقابول يووتم رسووم الخووط الواصوول بووين نقطووة بدايووة الحركووة‬ ‫امليل‬
‫هوووذه اللحظوووة ويكوووون ميووول الممووواس هوووو سووورعة ونقطوووة نهايتهوووا وميووول هوووذا الخوووط هوووو السووورعة‬
‫المتوسطة ‪.‬‬ ‫السيارة اللحظية ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬

‫‪26‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫تصويب التصورات اخلطأ ‪:‬‬

‫من التصورات الخطأ الخلط بوين مصوطلح السورعة المتوسوطة وهوى كميوة متجهوة ومصوطلح السورعة العدديوة المتوسوطة‬
‫وهى كمية قياسية حيث أن ‪:‬‬
‫المسافة الكلية‬ ‫اإلزاحة الكلية‬
‫السرعة العددية المتوسطة =‬ ‫السرعة المتوسطة =‬
‫الزمن الكلى‬ ‫الزمن الكلى‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬قد تتساوى السرعة المتوسطة مع السرعة اللحظية لجسم ألن الجسم يتحرك بسرعة منتظمة ‪.‬‬
‫ألنهووا تتغيوور بحسووب أحوووال الطريووق فأحيان وا ً تتزايوود‬ ‫‪ – 2‬حركة سيارة على الطريق ليست ثابتة‬
‫وأحيانا ً تتناقص ‪.‬‬ ‫– يصعب تحقيق السرعة المنتظمة لسيارة‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬
‫أى أن السووويارة تقطوووع إزاحوووة قووودرها ‪ 20m‬كووول ثانيوووة طوووول حركتهوووا‬ ‫‪ 1‬سيارة تسير بسرعة منتظمة ‪20m/s‬‬
‫بانتظوووام ‪ .‬أو ‪ :‬أى أن المعووودل الزمنوووى للتغيووور فوووي إزاحوووة السووويارة =‬
‫‪. 20m/s‬‬
‫أى ان سرعة الجسم = ‪. 2m/s‬‬ ‫‪ 2‬جسم يقطع إزاحة ‪ 120m‬خالل دقيقة‬
‫أى أن المسافة التى يقطعها الجسم خالل زمن قدره ‪. 30m = 1s‬‬ ‫‪ 3‬السرعة العددية لجسم ‪30m/s‬‬
‫‪ 4‬السرعة المتوسطة لسيارة ‪ 50Km/h‬أى أن مقدار اإلزاحة الكلية التى تقطعها السيارة مقسومة علوى الوزمن‬
‫الكلى = ‪ 50Km/h‬شرقا ً ‪.‬‬ ‫شرقا ً‬
‫أى أن سرعة القطار عند لحظة معينة = ‪. 4m/s‬‬ ‫‪ 5‬السرعة اللحظية لقطار = ‪4m/s‬‬
‫*********************************************************************‬
‫مالحظة هامة ‪ :‬يوجد داخل السيارة ثالث أدوات للتحكم فى مقدار واجتاه السرعة ‪ ،‬هم ‪:‬‬
‫(‪ )1‬دواسة البنزين ‪ :‬لزيادة السرعة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬دواسة الفرامل ‪ :‬لتقليل السرعة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬عجلة القيادة ‪ :‬لتغيير اتجاه الحركة ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫أمثلة حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬قاد‏شخص‏سيارة‏فى‏خط‏مستقيم‏فقطع (‪ )8.4Km‬فى زمن قدره (‪ , )0.12h‬ثم نفذ منه وقود السيارة فتركها‬
‫ومشى فى نفس الخط المستقيم ألقرب محطة وقود وقطع (‪ )2Km‬فى زمن قدره (‪ )0.5h‬احسب سرعته المتوسطة‬
‫من بداية الحركة حتى نهايتها‪.‬‬
‫‪v– = d = 8.4 + 2 = 16.8 Km/h‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪0.12 + 0.5‬‬
‫*********************************************************************‬
‫حمطة الوقود‬
‫‪2Km‬‬ ‫(‪ )2‬إذا‏افترضنا‏أن‏الشخص‏فى‏المثال‏السابق‏عاد‏مرة‏أخرى‏فى‏زمن‏قدره‏ ‪0.6 h‬‬
‫‪0.5h‬‬ ‫احسب السرعة المتوسطة للحركة منذ بدايتها حتى عودته إلى السيارة مرة أخرى‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫مكان تعطل السيارة‬

‫عندما‏يعود‏الشخص إلى‏السيارة‏مرة‏أخرى‏فإن‏إزاحته‏تصبح‏(‪ )8.4Km‬كما بالرسم ‪.‬‬

‫= ‪v– = d‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪= 6.89 Km/h‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪0.12 + 0.5 + 0.6‬‬
‫بداية احلركة‬
‫فى نفس االتجاه قبل العودة ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )3‬يعرب الشكل البيانى عن حركة فتاة بداية من منزهلا حتى عودتها مرة أخرى ‪ ،‬ادرس الشكل ثم أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‏‬
‫– ما‏أكبر‏سرعة‏تحركت‏بها‏الفتاة ؟‏‏‬ ‫– متى‏توقفت‏الفتاة ؟‏‬
‫– ما‏الفرق‏بين‏اإلزاحة‏والمسافة‏التى‏تقطعهما‏الفتاة ؟‏ ‏‬ ‫– لماذا‏تكون‏سرعة‏عودتها‏سالبة ؟‏‬
‫)‪d (m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫– توقفت‏الفتاة عند نقطتى ‪ . d , b‬‏ ‏‬
‫‪3‬‬
‫‪d e‬‬ ‫‏– أكبر‏سرعة‏تحركت‏بها‏الفتاة = ‪ 1.5m/s‬‏‏‬
‫‪2–0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫= ‪vab‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1m/s‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪2–0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪c‬‬ ‫= ‪vbc = 2 – 2‬‬ ‫‪0 = 0m/s‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪4–2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪vcd = 3 – 2 = 1 = 1m/s‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5–4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪0 a‬‬ ‫‪f‬‬
‫)‪t (s‬‬ ‫‪vde = 3 – 3 = 0 = 0m/s‬‬
‫‪1 2 3 4 5 6 7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6–5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪vef = 0 – 3 = – 3 = – 1.5m/s‬‬
‫‪8–6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪m/s‬‬
‫– تكون‏سرعة‏عودتها‏سالبة ألنها تتحرك فى عكس االتجاه ‪.‬‏ ‏‬
‫‏– اإلزاحة ‪:‬‏ ‪ , d = 0‬المسافة‏‪s = 2 + 1 + 3 = 6m :‬‬
‫************************************************************************‬
‫العجلة‬
‫تعريفها ‪ )1( :‬هى‏التغير‏فى‏سرعة‏الجسم‏خالل‏وحدة‏الزمن ‪.‬‬
‫(‪ )2‬هى المعدل الزمنى للتغير فى السرعة ‪.‬‬
‫‪v –v‬‬
‫‪a = t2 – t 1‬‬
‫السرعة النهائية – السرعة االبتدائية‬ ‫التغير فى السرعة‬ ‫قانونها ‪:‬‬
‫=‬ ‫العجلة =‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الزمن النهائى – الزمن االبتدائى‬ ‫التغير فى الزمن‬
‫وحدات قياسها ‪ :‬متر ‪ /‬ثانية‪ )m/s2( 2‬أو كيلو متر ‪ /‬ساعة‪)Km/h2( 2‬‬
‫أنواعها ‪:‬‬

‫العجـلة املتغرية‬ ‫العجـلة املنتظمة‬ ‫وجه املقارنة‬

‫العجلوووة التوووـى يتحووورك بهوووا الجسوووم عنووودما تتغيووور العجلوووة التوووى يتحووورك بهوووا الجسوووم عنووودما تتغيووور‬ ‫التعريف‬
‫سرعته بمقادير غير متساوية فى أزمنة متساوية‬ ‫سرعته بمقادير متساوية فى أزمنة متساوية ‪.‬‬
‫خوووط منحنوووى ميلوووه غيووور ثابوووت ( ميووول الممووواس‬ ‫خط مستقيم ميله يكون ثابت ‪.‬‬
‫للمنحنى ) ‪.‬‬
‫التمثيل‬
‫السرعة (‪)v‬‬
‫السرعة (‪)v‬‬

‫البيانى‬

‫الزمن (‪)s‬‬ ‫الزمن (‪)s‬‬

‫**********************************************************************‬

‫‪28‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫العجلة قد تكون ‪:‬‬

‫اذا اعتربنا أن اجتاه سرعة اجلسم هو االجتاه املوجب فقد يتحرك هذا اجلسم بعجلة ‪:‬‬

‫صفر (سرعة منتظمة)‬ ‫سالبة (تناقصية)‬ ‫موجبة (تزايدية)‬

‫هووى العجلووة التووى يتحوورك به وا الجسووم‬
‫هووى العجلووة التووى يتحوورك بهووا الجسووم‬ ‫هووى العجلووة التووى يتحوورك بهووا الجسووم‬
‫عندما تكون سرعته ثابتة ‪.‬‬ ‫عندما تقل سرعته بمرور الزمن ‪.‬‬ ‫عندما تزداد سرعته بمرور الزمن ‪.‬‬
‫تكووون فيهووا السوورعة النهائيووة تسوواوى‬
‫تكوون فيهوا السورعة النهائيوة أقول مون‬ ‫تكون فيها السرعة النهائيوة أكبور مون‬
‫السرعة االبتدائية ‪.‬‬ ‫السرعة االبتدائية ‪.‬‬ ‫السرعة االبتدائية ‪.‬‬
‫تنطبووق علووى الجسووم السوواكن والجسووم‬
‫تنطبق على حالة استخدام الفرامل فى‬ ‫تنطبووووق علووووى أى حركووووة تبوووودأ موووون‬
‫المتحرك بسرعة ثابتة ‪.‬‬ ‫السووووويارات والقطوووووارات والووووودراجات‬ ‫السكون وعنود سوقوط األجسوام رأسويا ً‬
‫وعند قذف األجسام رأسيا ً ألعلى ‪.‬‬ ‫ألسفل ‪.‬‬
‫التمثيوول البيووانى ‪ :‬خووط مسووتقيم ينتهووى التمثيل البيوانى ‪ :‬خوط مسوتقيم يووازى‬ ‫التمثيل البيانى ‪ :‬خط مستقيم يبودأ مون‬
‫محور الزمن ‪.‬‬ ‫عن محور الزمن ‪.‬‬ ‫نقطة األصل أو من محور الزمن ‪.‬‬
‫)‪v(m/s‬‬ ‫)‪v(m/s‬‬ ‫)‪v(m/s‬‬

‫)‪t(s‬‬ ‫)‪t(s‬‬ ‫)‪t(s‬‬

‫مثووال ‪ :‬عنوودما‏تهووبط‏الكوورة‏المسووتوى‏ مثووال ‪ :‬عنوودما تصووعد الكوورة المسووتوى ‏مثوووال ‪ :‬عنووودما‏تتحوووورك‏الكووورة‏علووووى‏‬
‫المائل‏تزداد‏سرعتها‏بمورور‏الوزمن ‪,‬‏ المائووول تقووول سووورعتها بمووورور الوووزمن مسووتوى‏أفقووى‏أملووس‏فووإن‏سوورعتها‏ال‏‬
‫تتغيوور‏وبالتووالى‏تكووون‏العجلووة‏تسوواوى‏‬ ‫وبالتالى تتحرك بعجلة سالبة ‪.‬‬ ‫وبالتالى‏تكون‏العجلة‏موجبة‪.‬‬
‫صفرا‪.‬‏‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنها نواتج قسومة السورعة وهوى كميوة متجهوة علوى الوزمن‬ ‫‪ 1‬العجلة كمية متجهة‬
‫وهو كمية قياسية ‪.‬‬
‫ألن التغيووور فوووي السووورعة = صوووفر فيكوووون المعووودل الزمنوووى‬ ‫‪ 2‬عنوودما يتحوورك جسووم بسوورعة منتظمووة فووإن العجلووة‬
‫للتغير فى السرعة (العجلة) = صفر ‪.‬‬ ‫تساوى صفر‬
‫ألنووه إذا كانووت السوورعة النهائيووة للجسووم أكبوور موون سوورعته‬ ‫‪ 3‬أحيانا ً تكون العجلة تزايدية وأحيانا ً تكون تناقصية‬
‫االبتدائيووة تكووون العجلووة تزايديووة بينمووا إذا كانووت السوورعة‬
‫االبتدائيوة للجسوم أكبور موون سورعته النهائيوة تكوون العجلووة‬
‫تناقصية ‪.‬‬
‫ألن الجسم الذى يتحرك بعجلة تكوون سورعته غيور منتظموة‬ ‫‪ 4‬عندما يتحرك الجسم بعجلوة فوإن الخوط البيوانى الوذى‬
‫وبالتالى تكون العالقة (اإلزاحة – الزمن) منحنى ‪.‬‬ ‫يمثل العالقة (اإلزاحة – الزمن) ال يكون مستقيما ً‬
‫ألن الجسم الذى يتحرك حركة معجلة تتغير سرعته بمورور‬ ‫‪ 5‬الجسم الذى تكون حركته معجلة ال يمكن أن يتحورك‬
‫الزمن ‪.‬‬ ‫بسرعة منتظمة‬
‫ألن وحوودة قيوواس العجلووة هووى خووارج قسوومة وحوودة قيوواس‬ ‫‪ 6‬تشتق وحدة قياس العجلة من وحدتى المسافة‬
‫السرعة ( مسافة ‪ /‬زمن ) على وحدة قياس الزمن ‪.‬‬ ‫والزمن‬

‫‪29‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫اإلجابة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬

‫أى أن سرعة الترام تزداد بمقدار ‪ 60 m/s‬فى كل ‪. 1s‬‬ ‫‪ 1‬ترام يتحرك بعجلة منتظمة ‪60 m/s2‬‬
‫أى أن سرعة القطار تقل بمقدار ‪ 30 m/s‬فى كل ‪. 1s‬‬ ‫‪ 2‬قطار يتحرك بعجلة منتظمة ‪– 30 m/s2‬‬
‫*********************************************************************‬
‫احلركة املعجلة ‪ :‬هى الحركة‏التى‏يحدث‏فيها‏تغير‏فى‏السرعة‏بمرور‏الزمن ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫أهم العالقات البيانية ‪:‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬

‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬

‫جسم ساكن ( سرعة = صفر )‬ ‫سرعة متغيرة‬ ‫سرعة منتظمة‬
‫عجلة = صفر‬ ‫عجلة = صفر‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬

‫سرعة منتظمة‬ ‫عجلة متغيرة‬ ‫عجلة منتظمة‬
‫عجلة = صفر‬ ‫‪v‬‬ ‫عجلة تزايدية‬

‫‪t‬‬
‫عجلة تناقصية‬
‫***********************************************************************‬
‫إرشادات حلل املسائل‬

‫) ‪) vi = 0‬‬ ‫(‪ )1‬إذا بدأ الجسم حركته من السكون فإن سرعته االبتدائية = صفر‬
‫(‪ )2‬عندما يتوقف الجسم عن الحركة ( استخدام الفرامل أو الكابح ‪ /‬إشارة حمراء ) فإن سرعته النهائية = صفر‬
‫) ‪) vf = 0‬‬
‫(‪ )3‬عندما تكون السرعة النهائية أكبر من السرعة االبتدائية تكون العجلة موجبة و تسمى عجلة تزايدية وتأخذ إشارة‬
‫موجبة ‪. )a = +( .‬‬
‫(‪ )4‬عندما تكون السرعة النهائية أقل من السرعة االبتدائية تكون العجلة سالبة و تسمى عجلة تناقصية وتأخذ إشارة‬
‫سالبة ‪. )a = – ( .‬‬

‫‪31‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )5‬إذا تحرك جسم بسرعة منتظمة تكون السرعة النهائية تساوى السرعة االبتدائية ويكون ( ‪. ) a = 0‬‬
‫(‪ )6‬لتحويل وحدة قياس السرعة من ‪ Km/h‬إلى ‪ m/s‬نضرب فى ‪. 5‬‬
‫‪18‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪vi =15‬‬ ‫أمثلة حملولة‬
‫‪t = 2.5‬‬
‫(‪ )1‬تتحرك سيارة بسرعة ابتدائية ‪ 15 m/s‬لتصل سرعتها خالل ‪ 2.5 s‬إلى سرعة نهائية ‪, 20 m/s‬‬
‫‪vf = 20‬‬
‫احسب العجلة التى تتحرك بها خالل تلك الفترة ‪.‬‬
‫?=‪a‬‬
‫‪v –v‬‬
‫= ‪a= f i‬‬
‫‪20 – 15‬‬
‫‪= 2 m/s2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪2.5‬‬
‫***************************************************************************‬
‫‪vi =160‬‬ ‫(‪ )2‬طائرة جامبو تالمس أرضية الممر أثناء هبوطها بسرعة ابتدائية ‪ 160 m/s‬وتتطلب زمنا ً قدره‬
‫‪t = 32‬‬ ‫‪ 32s‬لتتوقف تماما ً ‪ .‬احسب العجلة التى تتحرك بها خالل تلك الفترة ‪.‬‬
‫‪vf = 0‬‬ ‫‪vf – vi‬‬ ‫‪0 – 160‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫?=‪a‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪– 5m/s‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪32‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )3‬سيارة خاصة تستطيع التحرك من السكون ‪ ,‬وتصل سرعتها إلى ‪ 90Km/h‬فى ‪, 10s‬‬
‫ما العجلة التى تحركت بها السيارة ؟‬
‫‪vi = 0‬‬
‫‪vf = 90‬‬ ‫× ‪vf = 90‬‬
‫‪5‬‬
‫‪= 25 m/s‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫‪t = 10‬‬
‫‪vf – vi‬‬ ‫‪25 – 0‬‬
‫?=‪a‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2.5m/s2‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪10‬‬
‫***********************************************************************‬
‫‪v‬‬
‫(‪ )4‬من الشكل البيانى املقابل ‪:‬‬
‫)‪(m/s‬‬
‫(أ) صف نوع الحركة التى يتحرك بها الجسم خالل ‪. 6 s‬‬
‫(ب) احسب عجلة الحركة فى كل جزء ‪.‬‬
‫‪60‬‬ ‫(جـ) احسب المسافة التى قطعها الجسم خالل حركته من ‪ B‬إلى ‪. C‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪50‬‬
‫(‪)B( )C‬‬
‫‪40‬‬
‫(أ) خالل الثانيتان ‪ 2 , 1‬يتحرك الجسم بعجلة منتظمة موجبة ‪.‬‬
‫‪30‬‬ ‫خالل الثانيتان ‪ 4 , 3‬يتحرك الجسم بسرعة منتظمة ( عجلة صفرية ) ‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫خالل الثانيتان ‪ 6 , 5‬يتحرك الجسم بعجلة منتظمة سالبة ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪)D( t‬‬ ‫(ب) من ‪ A‬إلى ‪: B‬‬
‫‪40 – 0‬‬
‫‪)A( 1 2 3 4 5 6‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫‪= 5 m/s2‬‬
‫‪2–0‬‬
‫من ‪ B‬إلى ‪: C‬‬
‫‪40 – 40‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪=0‬‬
‫‪4–2‬‬
‫من ‪ C‬إلى ‪: D‬‬
‫‪0 – 40‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪= – 20 m/s2‬‬
‫‪6–4‬‬

‫‪d = 40 × ( 4 – 2 ) = 80 m‬‬ ‫(جـ)‬

‫**************************************************************************‬

‫‪31‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫‏– تعتبر‏حركة‏جسم‏بعجلة‏منتظمة‏ذات‏أهمية‏خاصة‏ألن‏الكير‏من‏الحركات‏فى‏الطبيعة‏تتم‏بعجلة‏منتظمة مثل ‪:‬‬
‫(‪)1‬‏سقوط‏األجسام‏بالقرب‏من‏سطح‏األرض ‪.‬‏‬
‫(‪ )2‬حركة‏المقذ‏وفات‪.‬‏ ‏‬
‫‏– إذا‏افترضنا‏أن‏جسما ً‏يتحرك‏فى‏خط‏مستقيم‏بعجلة‏منتظمة (‪ )a‬حيث‏بدأ‏الحركة‏بسرعة‏ابتدائية (‪ )vi‬ليقطع‏إزاحة‬
‫‏(‪ )d‬خالل‏زمن‏قدره‏(‪)t‬‏وأصبحت‏سرعته‏النهائية‏(‪ )vf‬فإنه‏يمكن‏وصف‏حركته‏بمعادالت‏تسمى‏معادالت‏الحركة ‪.‬‏ ‏‬
‫************************************************************************‬
‫معادالت احلركة فى خط مستقيم بعجلة منتظمة‬

‫املعادلة األوىل ( معادلة السرعة والزمن )‬

‫إذا تغيرت سرعة جسم بمعدل ثابت من سرعة ابتدائية (‪ )vi‬إلى سرعة نهائية (‪ )vf‬خالل زمن (‪ )t‬فإن ‪:‬‬
‫‪ Δv = vf – vi‬التغير فى السرعة‬
‫‪ Δt = t – 0 = t‬التغير فى الزمن‬
‫‪Δv‬‬
‫‪a = Δt‬‬
‫‪v –v‬‬
‫‪a= f i‬‬
‫‪t‬‬
‫‪vf – vi = at‬‬
‫‪vf = vi + at‬‬
‫أى أن ‪ :‬السرعة النهائية = السرعة االبتدائية ‪ +‬التغير فى السرعة‬
‫وميكن متثيل املعادلة األوىل للحركة بيانيا كما يلى ‪:‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪vi‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫جسم يتحرك بعجلة منتظمة‬ ‫جسم يتحرك بعجلة منتظمة‬
‫بدأ حركته من السكون ‪.‬‬ ‫بدأ حركته بسرعة ‪vi‬‬
‫امليل = ‪a‬‬ ‫امليل = ‪a‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املعادلة الثانية ( معادلة اإلزاحة والزمن )‬
‫يمكن حساب السرعة المتوسطة التى يتحرك بها الجسم باستخدام العالقة ‪:‬‬
‫‪v– = d‬‬
‫‪t‬‬
‫نظرا ً ألن الجسم يتحرك بعجلة منتظمة فإنه يمكن حساب السرعة المتوسطة باستخدام العالقة ‪:‬‬
‫‪v– = i‬‬
‫‪v + vf‬‬
‫‪2‬‬ ‫من المعادلتين السابقتين يكون ‪:‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪i + vf‬‬
‫‪t = 2‬‬

‫‪32‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫بالتعويض عن (‪ )vf‬من المعادلة األولى للحركة ‪:‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪vi + vi + at‬‬ ‫‪2 vi + at‬‬ ‫‪2 vi‬‬ ‫‪at‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪vi +‬‬ ‫‪at‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫بضرب الطرفين فى (‪ )t‬نحصل على ‪:‬‬
‫‪d = vi t +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪at‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫وميكن متثيل املعادلة الثانية للحركة بيانيا كما يلى ‪:‬‬
‫‪d‬‬

‫‪t2‬‬
‫جسم يتحرك بعجلة منتظمة‬
‫بدأ حركته من السكون ‪.‬‬
‫امليل = ‪½ a‬‬
‫استنتاج املعادلة الثانية للحركة بيانياً‬
‫‪v‬‬ ‫يمكن‏استنتاج‏معادلة‏الحركة‏الثانية‏وحساب‏اإلزاحة‏المقطوعة‏بحساب‏المساحة‏تحت‏منحنى‬
‫( السرعة – الزمن )‏وذلك‏بتقسيم‏المساحة‏تحت‏المنحنى‏إلى‏مستطيل‏ومثلث ‪.‬‏ ‏‬
‫اإلزاحة‏المقطوعة‏= المساحة المظللة‬
‫‪t‬‬ ‫= مساحة المستطيل السفلى ‪ +‬مساحة المثلث العلوى‬
‫‪vf‬‬ ‫‪vf‬‬ ‫= ( الطول × العرض ) ‪ ½ ( +‬القاعدة × االرتفاع )‬
‫‪vf – vi‬‬ ‫= (‪½ (vf – vi) t + )vi t‬‬
‫‪vi‬‬ ‫‪½ (vf - vi) t‬‬
‫‪vi‬‬ ‫‪vf‬‬ ‫وبما أن ‪vf – vi = at :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪vi‬‬
‫اإلزاحة‏المقطوعة‏= (‪½ at + )vi t( = ½ (at) t + )vi t‬‬
‫‪vi t‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪d = vi t + 1 at2‬‬
‫‪2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‏انتبه ‪ :‬عندما‏يتحرك‏الجسم‏فى‏خط مستقيم‏وفى‏اتجاه ثابت‏كما‏فى‏حالوة‏السويارة‏فوإن‏مقودار‏اإلزاحوة‏يسواوى المسوافة‬
‫المقطوعة‏وفى هذه الحالة يمكن‏اعتبار‏(‪ )d‬هى نفسها المسافة المقطوعة (‪. )s‬‬
‫وعندما‏يتحرك‏الجسم‏فى‏خط مستقيم‏وفى‏اتجاه متغير كما فى حالة‏الجسم‏المقذوف‏إلى‏أعلى‏حيث يكون اتجاه الصوعود‬
‫عكس اتجاه الهبوط فإن مقدار اإلزاحة (‪ )d‬ال يساوى المسافة المقطوعة (‪. )s‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املعادلة الثالثة ( معادلة اإلزاحة والسرعة )‬
‫معادالت الحركة ذات العجلة المنتظمة كافية لوصوف‬ ‫‪d = v– t‬‬ ‫يمكن حساب اإلزاحة (‪ )d‬من العالقة ‪:‬‬
‫الحركووة فووى أى موقووف تكووون العجلووة فيووه منتظمووة ‪,‬‬
‫‪v –v‬‬
‫‪v– = f‬‬
‫وجميع الكميات فى هذه المعادالت متجهوة فيموا عودا‬ ‫‪v + vi‬‬ ‫وبما أن ‪:‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪t = f i‬‬
‫الزمن لذلك ينبغى تحديد االتجاه الموجب ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪vf + vi‬‬ ‫‪vf – vi‬‬ ‫‪vf2 – vi2‬‬
‫مثوووال ‪ :‬يمكووون اعتبوووار االتجووواه إلوووى اليموووين موجبوووا ً‬ ‫=‪d‬‬ ‫‪× a‬‬ ‫=‬ ‫إذا ً ‪:‬‬
‫وبالتووالى تكووون اإلزاحووة والسوورعة والعجلووة تكووون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2a‬‬
‫موجبة إذا كانت لليمين وسالبة إذا كانت لليسار ‪.‬‬ ‫‪2ad = vf2 – vi2‬‬

‫‪33‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫وميكن متثيل املعادلة الثالثة للحركة بيانيا كما يلى ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪2‬‬
‫‪vi‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬
‫جسم يتحرك بعجلة منتظمة‬ ‫جسم يتحرك بعجلة منتظمة‬
‫بدأ حركته من السكون ‪.‬‬ ‫بدأ حركته بسرعة ‪vi‬‬
‫امليل = ‪2a‬‬ ‫امليل = ‪2a‬‬
‫**********************************************************************‬

‫التحرك بسرعة منتظمة‬ ‫التوقف فى نهاية احلركة‬ ‫بداية احلركة من السكون‬

‫الصيغة العامة‬
‫‪a=0‬‬ ‫‪Vf = 0‬‬ ‫‪vi = 0‬‬
‫‪vf = vi‬‬ ‫‪vi = – at‬‬ ‫‪vf = at‬‬ ‫‪vf = vi + at‬‬
‫‪d = vi t‬‬ ‫‪d = – ½ at2‬‬ ‫‪d = ½ at2‬‬ ‫‪d = vi t + ½ at2‬‬
‫‪0 = vf2 – vi2‬‬ ‫‪2ad = – vi2‬‬ ‫‪2ad = vf2‬‬ ‫‪2ad = vf2 – vi2‬‬
‫***************************************************************************‬
‫مالحظات عند حل مسائل معادالت احلركة‬
‫‪ –1‬إذا بدأ الجسم حركته من السكون فإن سرعته االبتدائية = صفر ) ‪) vi = 0‬‬
‫‪ –2‬عندما يتوقف الجسم عن الحركة ( استخدام الفرامل أو الكابح ‪ /‬إشارة حمراء ) فإن سرعته النهائية = صفر‬
‫) ‪) vf = 0‬‬
‫‪ –3‬إذا كانت العجلة التى يتحرك بها الجسم تناقصية أو تقصيرية تأخذ إشارة سالبة ‪.‬‬
‫‪ –4‬عندما تكون السرعة النهائية أكبر من السرعة االبتدائية تكون العجلة موجبة و تسمى عجلة تزايدية ‪ ,‬وعندما‬
‫تكون السرعة النهائية أقل من السرعة االبتدائية تكون العجلة سالبة و تسمى عجلة تناقصية ‪.‬‬
‫‪a=0‬‬ ‫‪ –5‬إذا تحرك جسم بسرعة منتظمة فإن ‪:‬‬
‫)‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ –6‬لتحويل وحدة قياس السرعة من ‪ Km/h‬إلى ‪ m/s‬نضرب فى (‬
‫‪18‬‬
‫‪ –7‬يستخدم المثلث المقابل لحل مسائل معادالت الحركة ‪ ,‬حيث يدل الرقم المكتوب بين الكميتين‬
‫( المعلومة والمجهولة ) على رقم معادلة الحركة المستخدمة فى الحل ‪.‬‬
‫‪ –8‬فى المسائل من النوع ‪ ,‬جسم يتحرك طبقا لمعادلة ما ‪ ,‬يجب أن تصل بالمعادلة المعطاة‬
‫إلى أقرب صورة إلحدى المعادالت الثالث للحركة‪ ,‬ثم قارن بينهما إليجاد المطلوب‪.‬‬
‫***************************************************************************‬

‫(‪ )1‬احسب الزمن الذى تستغرقه طائرة لتتوقف تماما عند هبوطها على مدرج المطار ‪ ,‬إذا علمت أن سرعتها عند‬
‫مالمستها ألرض الممر ‪ 162Km/h‬وتم تبطيئها بانتظام بمعدل ‪. 0.5m/s2‬‬
‫?=‪t‬‬ ‫‪vf = vi + at‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪vf = 0‬‬ ‫‪5‬‬
‫× ‪0 = 162‬‬ ‫) ‪+ ( – 0.5t‬‬
‫‪vi = 162‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪a=–5‬‬ ‫‪0 = 45 – 0.5t‬‬
‫‪0.5 t = 45‬‬
‫‪t = 45 ÷ 0.5 = 90 s‬‬

‫‪34‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )2‬قطار يتحرك بسرعة ‪ 20 m/s‬بعجلة منتظمة تناقصية ‪ 2 m/s2‬عند استخدام الفرامل ‪ .‬أوجد الزمن الالزم لتوقف‬
‫القطار والمسافة التى يقطعها منذ استخدام الفرامل حتى يتوقف ‪.‬‬
‫‪vi = 20‬‬ ‫‪vf = vi + at‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪a=–2‬‬
‫) ‪0 = 20 + ( – 2 t‬‬
‫‪vf = 0‬‬
‫‪2 t = 20‬‬
‫?=‪t‬‬
‫‪t = 20 ÷ 2 = 10 s‬‬
‫?=‪d‬‬
‫‪d = vi t + ½ at2‬‬
‫‪= ) 20 × 10 ( + ½ × – 2 ×100 = 200 – 100 = 100 m‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )3‬يتحرك جسم طبقا للعالقة ‪ , d = 14 t + 10t 2‬احسب ‪ :‬السرعة االبتدائية ‪ ,‬والعجلة التى يتحرك بها الجسم ‪,‬‬
‫والمسافة التى يقطعها الجسم بعد زمن قدره ‪. 5s‬‬
‫‪d = 14 t + 10t2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪d = vi t + ½ at2‬‬ ‫المعادلة الثانية للحركة ‪:‬‬
‫‪vi t = 14t‬‬
‫‪vi = 14 m/s‬‬
‫‪½ at2 =10t2‬‬
‫‪a = 2 × 10 = 20 m/s2‬‬
‫‪d = vi t + ½ at2‬‬
‫) ‪= ( 14 × 5 ) + ( ½ × 20 × 25‬‬
‫‪= 70 + 250‬‬
‫‪= 320 m‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )4‬يتحرك جسم طبقا ً للعالقة التالية ‪ vf = 36 + 6d :‬أوجد ‪ :‬السرعة االبتدائية ‪ ,‬والعجلة التى يتحرك بها الجسم‬
‫‪ ,‬والمسافة التى يقطعها الجسم بعد زمن قدره ‪. 3s‬‬
‫‪vf2 = 36 + 6d‬‬ ‫احلل ‪ :‬بتربيع الطرفين ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪vf = vi + 2ad‬‬ ‫المعادلة الثالثة للحركة ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪vi = 36‬‬
‫‪vi = 6 m/s‬‬
‫‪2ad = 6d‬‬
‫‪2a = 6‬‬
‫‪a = 6 ÷ 2 = 3 m/s2‬‬
‫‪d = vi t + ½ at2‬‬
‫)‪=(6×3)+(½×3×9‬‬
‫‪= 18 + 13.5 = 31.5 m‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )5‬يقود شخص سيارة بسرعة منتظمة مقدارها ‪ , 30m/s‬وفجأة رأى طفال يركض فى الشارع فإذا كان زمن االستجابة‬
‫الالزم ليضغط على الفرامل هو ‪ , 0.5s‬فتباطأت السيارة بعجلة منتظمة مقدارها ‪ 9m/s2‬حتى توقفت ‪ ,‬ما اإلزاحة‬
‫البداية‬ ‫االستجابة‬ ‫الفرملة‬ ‫النهاية‬ ‫الكلية التى قطعتها السيارة قبل أن تقف ؟‬
‫احلل ‪:‬‬

‫البداية‬ ‫النهاية‬
‫‪a‬‬

‫‪35‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫اإلزاحة الكلية = اإلزاحة أثناء فترة االستجابة ‪ +‬اإلزاحة بعد الفرملة‬
‫‪d1 = vt = 30 × 0.5 = 15 m‬‬ ‫حساب‏اإلزاحة‏أثناء فترة‏االستجابة‏( السرعة‏منتظمة ) ‪:‬‏‬
‫‪2ad2 = vf2 – vi2‬‬ ‫حساب اإلزاحة بعد الفرملة حتى الوقوف ( السرعة تناقصية ) ‪:‬‬
‫‪2ad2 = – v12‬‬
‫‪– vi2‬‬ ‫‪– (30)2‬‬
‫= ‪d2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 50 m‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪2× – 9‬‬
‫‪d = d1 + d2 = 15 + 50 = 65 m‬‬
‫**********************************************************************‬

‫من أهم التطبيقات على احلركة بعجلة منتظمة ‪:‬‬

‫(‪ )1‬السقوط الحر ‪.‬‬
‫(‪ )2‬المقذوفات ‪.‬‬

‫تسقط األجسام من أعلى اىل أسفل حتت تأثري ‪:‬‬

‫(‪ )1‬قوة جذب األرض ( وزن الجسم ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬مقاومة الهواء ‪.‬‬
‫التفسري‬ ‫املالحظة‬ ‫اخلطوات‬
‫إذا ‏أسقطنا ‏كتابا ‏وورقة ‏من‏ عند إهمال مقاومة الهواء عند ‏سقوط ‏جسم ‏فإنه ‏يتأثر ‏بمقاومة ‏الهواء ‏حيث ‏يصطدم‏‬
‫نفس ‏االرتفاع ‏وفى ‏اللحظة‏ يصل الكتاب والورقة ‏فى‏ بجزيئـات ‏الهـواء ‏وتؤثـر ‏هــذه ‏التصادمــات ‏الضئيلة ‏فى‏‬
‫نفسهــا ‏فأيهمــا ‏يصــــل ‏إلى‏ نفس ‏اللحظة ‪ ,‬وعند عدم سرعة ‏هبوط ‏األجسام ‏الخفيفة ‏بشكل ‏أكبر ‏من ‏تأثيرها ‏فى‏‬
‫إهمال مقاومة الهواء يصل هبوط ‏األجسام ‏الثقيلة لذلك يصل الكتاب لسطح األرض‬ ‫سطح‏األرض‏أوالً ؟‬
‫أسرع من الورقة ‪ ,‬مع الوضع فى االعتبار أنه الحظ ‏أنه‏‬ ‫عند ‏وضع ‏الورقة ‏مالصقة‏ الكتاب قبل الورقة ‪.‬‬
‫عند ‏وضع ‏الورقة ‏مالصقة ‏للسطح ‏العلوى ‏للكتاب ‏فإنها‏‬ ‫للسطح‏العلوى‏للكتاب ‪.‬‏ماذا‏‬
‫أصبحت‏ال‏تتأثر‏بمقاومة‏الهواء ‪.‬‬ ‫يحدث ؟‬
‫اخلالصة ‪ :‬‏لفهم ‏سلوك ‏األجسام ‏الساقطة ‏نأخذ ‏الحالة ‏األبسط ‏وهى ‏سقوط ‏األجسام ‏تحت ‏تأثير ‏وزنها ‏فقط ‏وذلك‏‬
‫بإهمال‏تأثير‏مقاومة‏الهواء‏وتسمى‏هذه‏الحركة‏بالسقوط‏الحر وعند‏إهمال‏مقاومة‏الهواء‏فإن‏جميع‏األجسام‏تسقط‏‬
‫على‏سطح‏األرض‏بنفس‏العجلة‪.‬‏‬
‫**************************************************************************‬

‫جاليليو‬ ‫أرسطو‬
‫اعتقد العالم اإلغريقى ( أرسطو ) أثبت ‏جاليليو ‏أنه ‏مهما ‏اختلفت ‏كتل ‏األشياء ‏فإن ‏جميعها ‏تصل ‏إلى ‏سطح‏‬
‫قديما ً أن األجسام مختلفة الكتل إذا األرض ‏فى ‏وقت ‏واحد ‏وذلك ‏فى ‏حالة ‏إهمال ‏مقاومة ‏الهواء ‏حيث ‏قام ‏بإسقاط‏‬
‫سقطت معا ً ًً من ارتفاع واحد ال تصل جسمين ‏مختلفين ‏فى ‏الكتلة ‏من ‏فوق ‏برج ‏بيزا ‏بإيطاليا وكانت ‏هذه ‏التجربة‏‬
‫إلى األرض معا ً بل تصل األجسام سببا ً‏فى ‏تحطم‏فكرة ‏أرسطو واستنتج من ذلك أنه عند سقوط جسم من مكان‬
‫الثقيلة أوالً تليها األجسام الخفيفة ‪ ,‬مرتفع عن سطح األرض فإن هذا الجسم يبدأ حركته من السكون متجها ً إلى‬
‫حيث تنص فكرة ‏أرسطو على ‏أن‏ أسفل تحت تأثير قوة جذب األرض له ‪ .‬وتتزايد سرعة الجسم تدريجيا ً حتى‬
‫األجسام ‏ذات ‏الكتل ‏الكبيرة ‏تصل ‏إلى‏ تصل إلى أقصى قيمة لها لحظة اصطدامه باألرض ‪ .‬وفى حالة عدم وجود‬
‫سطح ‏األرض ‏فى ‏زمن ‏أقل ‏من‏ مقاومة الهواء فإن الجسم يتحرك بعجلة منتظمة تسمى عجلة السقوط الحر‬
‫أو عجلة الجاذبية األرضية ( ‪. ) g‬‬ ‫األجسام‏ذات‏الكتل‏الصغيرة ‪.‬‏‬
‫***************************************************************************‬

‫‪36‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫لتجب‏مخاطر‏السرعة‏الزائدة‏وحرصا‏على‏األرواح‏البود‏مون‏اتبواع‏االرشوادات‏المروريوة‏مثول‏تورك‏مسوافة‏مناسوبة‏بينوك‏‬
‫وبين‏السيارة‏التى‏أمامك‏حتى‏يمكنك‏التوقف‏بأمان‏إذا‏توقفت‏السيارة‏التى‏أمامك‏فجأة‏ويراعى‏زيادة‏هذه‏المسوافة‏كلموا‏‬
‫زادت‏سرعة‏سيارتك وكذلك‏على‏الطرق‏المبللة‏أو‏المغطاة‏بالزيت كما‏تحتاج‏المركبات‏الضخمة‏إلى‏مسافات‏أكبر ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‏– هى‏العجلة‏المنتظمة‏التى‏تتحرك‏بها‏األجسام‏أثناء‏سقوطها‏سقوطا‏حرا‏نحو سطح‏األرض ‪.‬‬

‫– قيمتها تساوى ‪ 9.8 m/s2‬ومعنى ذلك أن سرعة الجسم الذى يسقط سقوطا حرا ً تزداد بمقد ار ‪ 9.8 m/s‬فوى كول ثانيوة‪.‬‬
‫– تختلف قيمة عجلة السقوط الحر اختالفا طفيفا من مكان إلى أخر على األرض حسب البعد عن مركز األرض ‪.‬‬
‫– يمكن اعتبار عجلة السقوط الحر تساوى ‪ 10 m/s2‬وذلك للتبسيط ‪.‬‬
‫عند قذف جسم من أسفل إىل أعلى‬ ‫عند سقوط جسم من أعلى إىل أسفل‬
‫تزداد سرعة الجسم تدريجيا حتى تصل إلى أقصى قيمة تقل سرعة الجسم تدريجيا حتى تنعدم عند أقصى ارتفاع‪.‬‬
‫لها عند سطح األرض ‪.‬‬
‫السرعة النهائية للجسم = صفر (‪)vf = 0‬‬ ‫السرعة االبتدائية للجسم = صفر (‪)vi = 0‬‬
‫تكون قيمة عجلة الجاذبية (‪ )g‬بإشارة موجبة أى أن تكون قيمة عجلة الجاذبية (‪ )g‬بإشارة سالبة أى أن‬
‫السرعة تزايدية ‪ ,‬ألنه يتحرك فى نفس اتجاه قوة جذب السرعة تناقصية ‪ ,‬ألنه يتحرك فى عكس اتجاه قوة جذب‬
‫األرض‪.‬‬ ‫األرض ‪.‬‬
‫يمكن حساب قيمة (‪ )g‬كالتالى ‪:‬‬ ‫يمكن حساب قيمة (‪ )g‬كالتالى ‪:‬‬
‫‪vf – vi‬‬ ‫‪0 – vi‬‬ ‫‪– vi‬‬ ‫‪v –v‬‬ ‫‪v –0‬‬ ‫‪vf‬‬
‫=‪g‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪g= f i = f‬‬ ‫=‬
‫‪t–0‬‬ ‫‪t–0‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t–0‬‬ ‫‪t–0‬‬ ‫‪t‬‬
‫يمكن تمثيل ذلك‪ t‬بيانيا ً كالتالى ‪:‬‬ ‫يمكن تمثيل ذلك‪ t‬بيانيا ً كالتالى ‪:‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪t‬‬
‫‪t‬‬
‫***********************************************************************‬

‫(‪ )1‬سقط صندوق من طائرة هليكوبتر تحلق مستقرة على ارتفا ع ‪ 78.4m‬فوق بقعة معينة من سطح البحر ‪ ,‬احســب‬
‫سرعة ارتطام الصندوق بالماء مع إهمال مقاومة الهوا ء ‪ ,‬إذا كانت عجلة الجاذبية األرضية ‪ 9.8 m/s2‬ثم احسب‬
‫زمن وصول الصندوق للماء‪.‬‬
‫‪vi = 0‬‬
‫‪d = 78.4‬‬ ‫‪2gd‬‬ ‫=‬ ‫‪v‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f – vi‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫‪2 × 9.8 × 78.4 = vf – 0‬‬
‫‪g = 9.8‬‬ ‫‪vf2 = 1536.64‬‬
‫?=‪t‬‬ ‫‪vf = 39.2 m/s‬‬
‫‪vf = vi + gt‬‬
‫‪vf – vi‬‬ ‫‪39.2 – 0‬‬
‫‪t= g‬‬ ‫=‬ ‫‪= 4s‬‬
‫‪9.8‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪37‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )2‬حجر‏يسقط‏من‏سطح‏منزل‏فمر‏أمام‏شخص‏يقف‏فى إحدى‏شرفات‏المنزل‏على‏ارتفاع ‪ 5m‬من سطح األرض بعد‬
‫‪ 4s‬من لحظة السقوط أوجد ‪ :‬ارتفاع‏المنزل ‪ ,‬وسرعة‏الحجر‏عندما‏مر‏أمام‏الشخص ‪) g = 10 m/s2 ( .‬‬

‫‪vi = 0‬‬ ‫‪d = vi t+ ½ gt2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬

‫‪t=4‬‬
‫‪g = 10‬‬ ‫) ‪= ( 0 × 4 ) + ( ½ × 10 × 16‬‬
‫?=‪d‬‬ ‫‪= 80 m‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫‪vf = vi + gt‬‬
‫) ‪= 0 + ( 10 × 4‬‬
‫‪= 40 m/s‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )3‬سقطت‏تفاحة‏من‏شجرة‏وبعد‏ثانية‏واحدة‏ارتطمت‏باألرض‪.‬‏احسب‏قيمة‏سرعة‏التفاحة‏لحظة‏اصطدامها‏باألرض ‪.‬‏‬
‫احسب‏السرعة‏المتوسطة‏للتفاحة‏خالل‏السقوط ‪,‬‏ثم‏أوجد‏بعد‏التفاحة‏عن‏األرض‏عند‏بدء‏السقوط ‪.‬‏ ‏‬
‫‪vf = vi + gt‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪vi = 0‬‬
‫‪t=1‬‬ ‫) ‪= 0 + ( 10 × 1‬‬
‫‪g = 10‬‬ ‫‪= 10 m/s‬‬
‫‪10 + 0‬‬
‫‪v– = f‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫‪v + vi‬‬
‫–‬ ‫=‬ ‫‪= 5 m/s‬‬
‫? =‪v‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫?=‪d‬‬ ‫‪d = vi t+ ½ gt2‬‬
‫‪= ( 0 × 1 ) + ( ½ × 10 × 1 ) = 5 m‬‬
‫**************************************************************************‬
‫‪v‬‬

‫(أ) املقذوفات الرأسية ‪:‬‬

‫– عند‏قذف‏الجسم‏رأسيا‏ألعلى‏فإنه‏يتحرك‏بسرعة‏ابتدائية‏(‪ )vi‬ال‏تساوى‏الصفر ‪.‬‬
‫‪t‬‬ ‫– يصبح‏الجسم‏تحت‏تأثير‏عجلة‏الجاذبية‏األرضية‏التى‏تساوى (‏‪) –10 m/s2‬‬
‫وتد ل اإلشارة السالبة على أن السرعة تتناقص كلما ارتفع الجسم إلى أعلى ‪.‬‬
‫جسم يقذف رأسيا اىل أعلى‬ ‫– تقل‏السرعة‏كلما‏ارتفع‏الجسم‏فتصبح‏سرعته‏صفرا‏عند‏أقصى‏ارتفاع ‪.‬‬
‫حتى يعود لنقطة القذف‬ ‫– يتغير‏اتجاه‏السرعـة‏ليعود الجسـم إلى سطح األرض تحت تأثير عجلـة الجاذبيـة األرضية‬
‫(‏‪ ) +10 m/s2‬والتى تعمل على تزايد السرعة مرة أخرى ولكن فى عكس االتجاه ‪.‬‬
‫– سرعـة‏الجسـم‏عند‏أى‏نقطـة‏أثنــاء‏الصعـود = – سرعــة الجســـم عنـد نفس النقطـة أثناء النــزول وتدل اإلشارة‬
‫السالبـة على أن السرعتين فى عكس االتجاه ‪.‬‬
‫– زمن‏الصعود = زمن الهبوط ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫إرشادات حل املسائل‬
‫(‪ )1‬إذا سقط جسم رأسيا ً إلى أسفل فإنه يتحرك بعجلة تزايدية موجبة ويكون ) ‪. ) vi = 0 , g = +‬‬
‫(‪ )2‬إذا قذف جسم رأسيا ً إلى أعلى فإنه يتحرك بعجلة تناقصية سالبة ويكون ( – = ‪. ) vf = 0 , g‬‬
‫(‪ )3‬إذا وصل الجسم ألقصى ارتفاع ( يعنى المسافة ) تكون ‪. ) vf = 0 ( :‬‬
‫(‪ )4‬لحساب أقصى ارتفاع يصل إليه الجسم نحسب المسافة التى يقطعها بالتعويض فى معادلة الحركة الثالثة ‪:‬‬
‫‪2gd = vf2 – vi2‬‬
‫(‪ )5‬زمن الصعود = زمن الهبوط ‪ ,‬وإذا قذف جسم ألعلى ثم عاد مرة ثانية لألرض يقسم الزمن على ‪. 2‬‬
‫(‪ )6‬لحساب الزمن الذى يستغرقه الجسم المقذوف ألعلى صعودا ً وهبوطا ً نحسب زمن الصعود ويضرب × ‪. 2‬‬
‫***************************************************************************‬

‫‪38‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫(‪ )1‬قذف جسيم رأسيا ً ألعلى بسرعة ‪ 49 m/s‬احسب أقصى ارتفاع يصل إليه والزمن الالزم لذلك ( ‪. ) g = 10 m/s2‬‬

‫‪vf = 0‬‬ ‫‪2gd‬‬ ‫=‬ ‫‪v‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪f – vi‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪g = – 10‬‬ ‫‪2 × – 10 × d = 0 – (49) = –2401‬‬
‫‪vi = 49‬‬ ‫‪d = 2401 ÷ 20 = 120.05 m‬‬
‫?=‪d‬‬ ‫‪vf = vi + gt‬‬
‫?=‪t‬‬ ‫)‪0 = 49 + (– 10t‬‬
‫‪10t = 49‬‬
‫‪t = 49 ÷ 10 = 4.9 s‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )2‬قذف جسيم رأسيا ً ألسفل فإذا علمت أن الجسم تحرك مسافة ‪ 19.6 m‬حتى يالمس سطح األرض احسب السرعة‬
‫النهائية للجسم والزمن الالزم حتى يالمس سطح األرض ( ‪. ) g = 9.8 m/s2‬‬
‫‪vi = 0‬‬ ‫‪2gd = vf2 – vi2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪g = 9.8‬‬ ‫‪2 × 9.8 × 19.6 = vf2 – 0‬‬
‫‪d = 19.6‬‬ ‫‪vf2 = 384.16‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫‪vf = 19.6 m/s‬‬
‫?=‪t‬‬ ‫‪vf = vi + gt‬‬
‫‪19.6 = 0 + 9.8t‬‬
‫‪t = 19.6 ÷ 9.8 = 2 s‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(ب) املقذوفات بزاوية ( احلركة فى بعدين ) ‪:‬‬
‫– عند قذف جسم (كرة) إلى أعلى بزاوية ميل (‪ )θ‬مع المستوى األفقى فإنه يتخذ مسارا منحنيا ‪.‬‬
‫‪vy‬‬ ‫‪vy = 0‬‬

‫‪vx‬‬
‫‪vx‬‬

‫‪– vy‬‬

‫– يمكن تحليل السرعة فى اتجاهين أفقى (‪ )x‬ورأسى (‪ )y‬على النحو التالى ‪:‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪vfy = 0‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪vix‬‬
‫=‬ ‫‪h‬‬
‫‪vi‬‬
‫‪viy‬‬
‫‪θ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪R‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫االجتاه األفقى (‪: )x‬‬
‫– تتحرك فيه الكرة بسرعة منتظمة وذلك بفرض عدم وجود قوة احتكاك ‪.‬‬
‫‪vix = vi cos θ‬‬ ‫– يمكن حساب السرعة فى االتجاه األفقى من العالقة ‪:‬‬
‫– بمعلومية (‪ )ax = 0( , )vix‬يمكن حساب (‪ )vfx‬باستخدام معادالت الحركة الثالثة (‪. )vfx = vix‬‬
‫**************************************************************************‬
‫االجتاه الرأسى (‪: )y‬‬
‫– تتحرك فيه الكرة تحت تأثير عجلة السقوط الحر‪ ,‬وبالتالى تكون السرعة متغيرة‪.‬‬
‫‪viy = vi sin θ‬‬ ‫– يمكن حساب السرعة فى االتجاه الرأسى ‪:‬‬
‫– بمعلومية (‪ )ay = g = – 10( , )viy‬يمكن حساب (‪ )vfy‬باستخدام معادالت الحركة الثالثة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫حتسب سرعة الكرة عند أى حلظة من نظرية فيثاغورس ‪:‬‬
‫‪vf‬‬
‫‪vfy‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪vf = vfx + vfy‬‬
‫‪vfx‬‬
‫**************************************************************************‬
‫استنتاج زمن الصعود (‪: )t‬‬
‫– عند وصول الجسم ألقصى ارتفاع تنعدم السرعة فى االتجاه الرأسى ‪.‬‬
‫‪0 = viy + gt‬‬ ‫– نعوض بـ ( ‪ ) vfy = 0‬فى المعادلة األولى للحركة فيكون ‪:‬‬
‫‪– viy = gt‬‬
‫‪– viy‬‬
‫=‪t‬‬
‫‪g‬‬
‫ويكون زمن التحليق (‪ )T‬ضعف زمن الصعود (‪: )t‬‬
‫‪–2 viy‬‬
‫= ‪T = 2t‬‬ ‫‪g‬‬
‫**************************************************************************‬
‫استنتاج أقصى ارتفاع رأسى (‪: )h‬‬
‫– عند وصول الجسم ألقصى ارتفاع تنعدم السرعة فى االتجاه الرأسى ولكنه يملك سرعة فى االتجاه األفقى ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2gh= – viy‬‬ ‫– نعوض بـ ( ‪ ) vfy = 0‬فى المعادلة الثالثة للحركة فيكون ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪– viy‬‬
‫‪h = 2g‬‬

‫**************************************************************************‬
‫‪y‬‬
‫استنتاج أقصى مدى أفقى (‪: )R‬‬
‫– الحظ‏أن (‏زمن‏أقصى‏مدى‏أفقى‏=‏زمن‏التحليق‏= ‪. ) T‬‏ ‏‬
‫‏– بالتعويض‏عن‏(‪ )d = R( , )ax = 0‬فى معادلة الحركة الثانية نجد أن ‪:‬‬
‫‪h‬‬
‫‪x R = vixT = 2vix t‬‬
‫‪R‬‬
‫************************************************************************‬

‫‪41‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫أمثلة حملولة ‪:‬‏‬

‫‪o‬‬
‫(‪ )1‬انطلقت‏دراجــة‏ناريــة‏بسرعــة ‪15m/s‬‏وفى‏اتجــاه‏يصنـع‏زاوية ‪30‬‏مع األفقى ‪ ,‬ما أقصى ارتفاع تصل إليه‬
‫الدراجة ؟ وما‏زمن‏تحليقها ؟ وما‏أقصى‏مدى‏أفقى‏يمكن‏أن‏تصل‏إليه‏الدراجة ؟ ( ‪) g = 10 m/s2‬‬
‫‪vix = vi cos θ = 15 × 0.866 = 13 m/s‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪vi = 15‬‬
‫‪θ = 30‬‬ ‫‪viy = vi sin θ = 15 × 0.5 = 7.5 m/s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫?=‪h‬‬ ‫‪– viy‬‬ ‫)‪– (7.5‬‬
‫= ‪h = 2g‬‬
‫? =‪T‬‬ ‫‪2 × (– 10) = 2.8 m‬‬
‫? =‪R‬‬ ‫‪–2 viy‬‬ ‫‪– 2 × 7.5‬‬
‫‪g = 10‬‬ ‫= ‪T = 2t‬‬ ‫‪g‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1.5 s‬‬
‫‪– 10‬‬
‫‪R = vixT = 13 × 1.5 = 19.5 m‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬شخص يقف على سطح مبنى ‪ ,‬يقذف كرة بسرعة ابتدائية ‪40 m/s‬‏فى اتجاه يصنع زاوية ‪30o‬‏مع األفقى ‪ ,‬فإذا‬
‫استغرقت الكرة زمن ‪ 4s‬لتصل إلى سطح األرض ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪vi = 40‬‬ ‫احسب ارتفاع المبنى وعلى أى مسافة من قاعدة المبنى يسقط الجسم ( ‪. ) g = 10 m/s‬‬
‫‪θ = 30‬‬ ‫‪viy = vi sin θ = 40 × sin 30 = 20 m/s‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪t= 4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫?=‪h‬‬ ‫‪h = viy t +‬‬ ‫( ‪gt2 = ( 20 × 40 ) +‬‬ ‫‪× 10 × 16 ) = 160 m‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫? =‪d‬‬
‫‪g = 10‬‬ ‫‪vix = vi cos θ = 40 × cos 30 = 34.64 m/s‬‬
‫‪d = vix t = 34.64 × 4 = 138.56 m‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )3‬العب كرة سلة يقذف كرة بسرعة ابتدائية ‪6 m/s‬‏ما زمن تحليق الكرة فى الهواء قبل عودتها لألرض علما ً بأن‬
‫بعدها عن األرض قبل االنطالق ‪. ) g = 9.81 m/s2 ( 2 m‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪+‬‬

‫‪d = vi t + 1 gt2‬‬ ‫‪di = 0‬‬

‫‪6 m/s‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪x (+‬‬
‫‪1‬‬ ‫الكرة‬
‫‪–2 =6t+‬‬ ‫‪(– 9.81) t2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪t1 = – 0.27 s , t2 = 1.5 s‬‬ ‫الالعب‬
‫‪2m‬‬
‫وحيث أن الزمن قيمة موجبة يكون ‪:‬‬
‫‪t = 1.5 s‬‬ ‫‪d=–2‬‬

‫************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــة‬ ‫مىت حيدث اآلتى ؟‬
‫عند‏قذفه بزاوية ‪. 45o‬‬ ‫يصل‏الجسم‏المقذوف‏إلى‏أقصى‏مدى‏أفقى له ؟‬
‫‪o‬‬
‫يتساوى المدى األفقى لجسم مقذوف بزاويتين مختلفتين ؟ عندما يكون مجموع الزاويتين يساوى ‪. 90‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫تختلووف عجلووة الجاذبيووة موون مكووان آلخوور لتفلطح األرض قليالً عند القطبين فتكون األجسام عند القطب أقرب‬ ‫‪1‬‬
‫إلى مركز األرض عن خط االستواء لذا تكون قيمة عجلة السقوط‬ ‫على سطح األرض ‪.‬‬
‫الحر عند القطب أكبر من قيمتها عند خط االستواء ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬الختالف البعد عن مركز األرض ‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫ألنووه يتح وـرك فووى نفووس اتج وـاه ق وـوة ج وـذب األرض فتووزداد سوورعته‬ ‫عند سقوط جسوم مون سوكون سوقوطا ً حورا ً‬ ‫‪2‬‬
‫بانتظام ‪.‬‬ ‫تزداد سرعته ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬ألنوه يتحوورك بعجلووة تزايديووة عنوودما يتحوورك فووى اتجوواه الجاذبيووة‬
‫األرضية ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬ألن الجسووم يتووأثر بقوووة جووذب األرض لووه التووى تكسووبه عجلووة‬
‫منتظمووة تعموول علوى زيووادة سوورعته توودريجيا حتووى تصوول إلووى أقصووى‬
‫قيمة لحظة اصطدامه باألرض ‪.‬‬
‫ألنه يتحرك بعجلة تناقصية عندما يتحرك فى عكس اتجاه الجاذبية‬ ‫تقووول سووورعة جسوووم عنووود قذفوووه بعيووودا ً عووون‬ ‫‪3‬‬
‫األرضية ‪.‬‬ ‫سطح األرض ‪.‬‬
‫ألن الجسم يتحرك فى عكس اتجاه قوة جذب األرض بعجلة سالبة‬ ‫عند قذف الجسم رأسيا ألعلى تقل سرعته‬ ‫‪4‬‬
‫فتقل سرعته تدريجيا حتى تنعدم عند أقصى ارتفا ع ‪.‬‬ ‫حتى تصل إلى صفر عند أقصى ارتفاع ‪.‬‬
‫ألنها تتحرك تحت تأثير عجلة الجاذبية األرضية والتى تعمل على‬ ‫تسووقط األجسووام المختلفووة فووى الكتلووة علووى‬ ‫‪5‬‬
‫ازدياد سرعتها بانتظام بمقدار ‪ 9.8 m/s‬فى كل ثانية ( أى بنفس‬ ‫سطح األرض عند تركها تسقط معا ً ‪.‬‬
‫المعدل ) ‪.‬‬
‫ألنه إذا تحرك الجسم فى اتجاه قوة جذب األرض تكون عجلة‬ ‫قد تكون عجلة السوقوط الحور موجبوة وقود‬ ‫‪6‬‬
‫السقوط الحر موجبة بينما إذا تحرك الجسم فى عكس اتجاه قوة‬ ‫تكون سالبة ‪.‬‬
‫جذب األرض تكون عجلة السقوط الحر سالبة ‪.‬‬
‫ألنه بفرض أن العجلة أصبحت صفر فهذا يدل على عدم تغير‬ ‫عنوود قووذف جسووم ألعلووى فووإن العجلووة عنوود‬ ‫‪7‬‬
‫سرعة الجسم عند أقصى ارتفاع وبذلك يظل الجسم ساكن ومعلق‬ ‫أقصى ارتفاع ال تساوى صفر ‪.‬‬
‫في الهواء وهو ما ال يحدث مما يدل على ان عجلة الجسم ال‬
‫تساوى صفر ‪.‬‬
‫ألن المدى األفقى لمقذوفين يتساوى إذا كان مجموع زاوية ميل‬ ‫‪ 8‬المدى األفقوى لجسوم مقوذوف بزاويوة ‪30o‬‏‬
‫األول والثانى يساوى ‪. 90o‬‬ ‫هوووو نفوووس المووودى األفقوووى لجسوووم مقوووذوف‬
‫بزاوية ‪60o‬‏عند قذفهما بنفس السرعة ‪.‬‬
‫لتجنب انزالق الكرة على السطح المائل باإلضافة إلى دورانها ‪.‬‬ ‫‪ 9‬عند تحرك كورة علوى سوطح مائول يجوب أال‬
‫تزيد زاوية الميل عن ‪30o‬‏‪.‬‬
‫حتى تصل ألقصى مدى أفقى ‪.‬‬ ‫‪ 11‬يحووواول العوووب الكووورة ركووول الكووورة بقدموووه‬
‫بزاوية ميل ‪45o‬‏‪.‬‬
‫ألن اتجاه الصعود عكس اتجاه الهبوط أى أن المقذوف يتحرك في‬ ‫‪ 11‬فووي حالوووة المقوووذوفات اإلزاحوووة ال تسووواوى‬
‫خط مستقيم وفى اتجاه متغير فتكون المسافة أكبر من اإلزاحة ‪.‬‬ ‫المسافة‬
‫ألن المقذوف ينتقل بين نقطتين إحداهما نقطة بداية واألخرى نقطة‬ ‫‪ 12‬حركة المقذوفات حركة انتقالية ‪.‬‬
‫نهاية ‪.‬‬
‫‪ 13‬يجوووب تووورك مسوووافة كافيوووة بوووين سووويارتك حتى يمكنك التوقف بأمان دون حدوث تصادم ‪.‬‬
‫والسيارة التى أمامك عند التوقف ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــــة‬ ‫ما معىن قولنا أن ؟‬
‫عجلة السقوط الحر ‪ 9.8 m/s2‬؟ أى أنه إذا سقط جسم سقوطا ً حرا ً فإن سرعته تزداد تدريجيا ً بمقدار ‪ 9.8 m/s‬فى‬
‫كل ثانية ‪.‬‬
‫************************************************************************‬

‫‪42‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫على‏الرغم‏من‏أن‏الكثير‏من‏الفالسفة‏القدامى‏قد‏حاولوا‏شرح‏وتفسير‏أسباب‏حركوة‏األجسوام‏وكيفيوة‏حركتهوا‏إال‏أنوه‏لوم‏‬
‫يوتم‏وضوع‏نظريوة‏منظموة‏للحركوة‏قبول‏القورن‏الرابوع‏عشور ‪.‬‏ويعوود‏الفضول‏األعظوم‏فوى‏هوذا‏الشوأن‏إلوى‏إنجوازات‏عووالمين‏‬
‫عظيمين‏هما‏جاليليو ونيوتن ‪.‬‬
‫ض والتوى **********************************************************************‬
‫إن الكورة‬
‫– كلمة‏شائعة‏االستخدام‏فى‏حياتنا‏اليومية ‪.‬‬
‫– هى مؤثر‏خارجى‏يؤثر‏على‏الجسم فيسبب‏تغييرا‏فى‏حالته‏أو‏اتجاهه ‪.‬‬
‫– أمثلة ‪ )1( :‬قوتك‏العضلية‏تساعدك‏على‏شد‏األشياء ‪.‬‬
‫(‪ )2‬قوة‏محرك‏السيارة‏تساعد‏على‏بدء‏الحركة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬قوة‏الفرامل‏تساعد‏على‏إيقاف السيارة ‪.‬‬
‫– تقاس‏باستخدام‏الميزان‏الزنبركى ووحدة‏قياسها‏هى‏النيوتن ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫قانون نيوتن األول‬ ‫‏‬

‫– إذا‏دفع‏جسم‏على‏األرض‏فإنه‏ينزلق‏عليها‏مسافة‏معينة‏ثم‏يتباطأ‏إلى‏أن‏يقف‪ .‬‏‬
‫– اعتقد‏العلماء‏أن‏طبيعة‏المادة‏هى‏السكون بمعنى‏أن‏حركة‏أى‏شىء‏تؤول‏للسكون إال أن التجارب‏العلمية‏أظهرت‏أن‬
‫‏ذلك‏يعود‏لوجود‏قوى‏احتكاك‏‪:‬‬
‫(أ) تقاوم‏الجسم المنزلق وتعمل‏على‏إبطائه‏حتى‏يقف‪.‬‬
‫(ب) بدونها يتابع‏الجسم‏سيره‏باستمرار‏دون‏توقف ‪.‬‬
‫قانون نيوتن األول للحركة ‪:‬‬
‫يظل الجسم على حالته من سكون أو حركة منتظمة في خط مستقيم ما لم تؤثر عليه قوة محصلة تغير من حالته ‪.‬‬
‫– مثال للتوضيح ‪:‬‬
‫● عند وضع كرة على أرض الملعب فإنها تظل ساكنة فى مكانها ما لم يحركها الالعب ( ما لم تؤثر عليها قوة خارجية‬
‫تغير من حالتها ) ‪.‬‬
‫● عند ركل كرة فإنها تتحرك مسافة معينة ثم تتباطأ حتى تقف بعد فترة ألن الكرة تتأثر بقوة خارجية تغير من حالتها‬
‫( الحركة ) وهى قوى االحتكاك بينها وبين األرض والتى تقاوم حركة الكرة وفى حالـة عدم وجـود هذه القوى فإن‬
‫الكرة ستظل متحركة بسرعة ثابتة فى خط مستقيم ‪.‬‬
‫– االستنتاج ‪:‬‬
‫● نحتاج قوة لتغير حالة الجسم من الحركة إلى السكون أو من السكون إلى الحركة ‪.‬‬
‫● ال نحتاج قوة لجعله يحافظ على حالته ( سكون أو حركة بسرعة ثابتة فى خط مستقيم ) ‪.‬‬
‫الصيغة الرياضية ‪:‬‬
‫‪ Σ ( Σ F = 0‬تسمى سيجما وترمز إلى محصلة القوى ‪ F ,‬ترمز إلى القوة )‬
‫أى أنه ‪:‬‬
‫إذا أثرت أكثر من قوة على جسم بحيث تلغى تأثير بعضها البعض فتصبح محصلة القوى المؤثرة على هذا الجسم تسواوى‬
‫صفر ‪ ,‬فإن العجلة تساوى صفر فال تتغير سرعة الجسم سواء كان ساكنا أو متحركا ‪.‬‬
‫يسمى القانون باسم ‪:‬‬
‫القصور الذاتى‬

‫‪43‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫القصور الذاتى‬
‫تعريفه ‪:‬‬
‫(‪ )1‬هو‏ميل‏الجسم‏الساكن‏إلى‏البقاء‏فى‏حالة‏السكون‏وميل‏الجسم‏المتحرك‏لالستمرار‏فى‏الحركة‏بسرعته‏األصلية‬
‫فى خط مستقيم‏‪.‬‬
‫(‪ )2‬هو خاصية مقاومة‏األجسام‏لتغيير‏حالتها‏من‏السكون‏أو‏الحركة ‪.‬‬
‫بعض املشاهدات اخلاصة خباصية القصور الذاتى ‪:‬‬

‫اجلسم املتحرك حياول االحتفاظ حبالة احلركة التى‬ ‫اجلسم الساكن حياول االحتفاظ حبالة السكون‬
‫كان عليها‬ ‫التى كان عليها‬
‫اندفاع الركاب إلى الخلف عند تحرك السيارة فجأة إلى‬
‫اندفاع قائد‏الدراجة‏النارية‏لألمام‏عند‏اصطدامها‏بحاجز ‪.‬‬
‫األمام ‪.‬‬
‫سقوط قطعة نقود فى الكوب عند سحب لوح الورق من‬
‫استمرار دوران المروحة بعد انقطاع التيار الكهربى عنها ‪.‬‬
‫تحتها بسرعة ‪.‬‬
‫العالقة بني كتلة اجلسم وقصوره الذاتى ‪:‬‬
‫♣ من السهل تحريك جسم كتلته صغيرة ( عربة فارغة ) وذلك ألن قصوره الذاتى صغير ‪.‬‬
‫♣ نجد صعوبة فى تحريك جسم كتلته كبيرة ( عربة محملة بالبضائع ) وذلك ألن قصوره الذاتى كبير ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه يقع تحت تأثير قوى متزنة ( متساوية فى المقدار‬ ‫عدم تحرك جسم رغم تأثره بعدة قوى‬ ‫‪1‬‬
‫ومتضادة فى االتجاه )‬
‫ألن الجسم المتزن قد يكون متحركا ً ومحصلة القوى‬ ‫السكون ليس هو المظهر الوحيد للجسم المتزن‬ ‫‪2‬‬
‫المؤثرة عليه تساوى صفر ‪.‬‬
‫لوجود قوى احتكاك بين الجسم والسطح الخشن وكذلك‬ ‫تتنووواقص سووورعة الجسوووم عنووودما يتحووورك فوووى خوووط‬ ‫‪3‬‬
‫هواء ‪.‬‬ ‫مستقيم على سطح خشن‬
‫ألن قصوره الذاتى صغير ‪.‬‬ ‫يسهل تحريك جسم كتلته صغيرة‬ ‫‪4‬‬
‫ألن قصوره الذاتى كبير ‪.‬‬ ‫يصعب تحريك جسم كتلته كبيرة‬ ‫‪5‬‬
‫ألنه عند سكون السيارة يكون الجوزء العلووى مون الجسوم‬ ‫ينوودفع ركوواب السوويارة للخلووف عنوود تحريكهووا لألمووام‬ ‫‪6‬‬
‫ساكنا ً وعند تحركها فجأة يظل الجوزء العلووى مون الجسوم‬ ‫فجأة‬
‫محافظا ً على سكونه فيندفع للخلف ‪.‬‬
‫ألن الجووزء العلوووى موون الجسووم يكووون متحرك وا ً مووا دامووت‬ ‫يندفع ركاب السيارة إلى األموام عنود توقوف السويارة‬ ‫‪7‬‬
‫السيارة متحركوة وعنود توقفهوا فجوأة يظول الجوزء العلووى‬ ‫فجأة‬
‫من الجسم محافظا ً على حركته فيندفع إلى األمام ‪.‬‬
‫بسوووبب خاصوووية القصوووور الوووذاتى حيوووث يحووواول الجسوووم‬ ‫‪ 8‬تسووتمر المروحووة فوووى الوودوران بعووود انقطوواع التيوووار‬
‫المتحرك االحتفاظ على حركته أى حالته الموجود بها ‪.‬‬ ‫الكهربى عنها‬
‫بسووبب خاصووية القصووور الووذاتى حتووى تسووقط األرغفووة فووى‬ ‫‪ 9‬يلقوووى الفوووران بأرغفوووة الخبوووز داخووول الفووورن بحركوووة‬
‫مكانها داخل الفرن ‪.‬‬ ‫سريعة ومفاجئة‬
‫ألن القصور الذاتى يزداد بزيادة الكتلة ‪ .‬أو ‪ :‬ألن القصور‬ ‫‪ 11‬يصعب إيقاف جسم كتلتوه كبيورة بينموا يسوهل إيقواف‬
‫الذاتى يتناسب طرديا ً مع الكتلة ‪.‬‬ ‫جسم كتلته صغيرة‬
‫ألن الجسم يكون قاصرا ً عن تغييور حالتوه مون السوكون أو‬ ‫‪ 11‬يسمى القانون األول لنيوتن بقانون القصور الذاتى‬
‫الحركة بنفسه ‪.‬‬
‫ألن القصور الذاتى يحوافظ علوى حركتهوا بسورعة منتظموة‬ ‫‪ 12‬ال‏تحتووواج‏صوووواري ‏الفضووواء‏عقوووب‏خروجهوووا‏مووون‏‬
‫وفى خط مستقيم‪.‬‬ ‫الجاذبية‏األرضية‏إلى‏استهالك‏وقود‏ لكى تتحرك‬

‫‪44‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫لتقليوول انوودفاع الجسووم لألمووام أثنوواء التصووادم فجووأة نتيجووة‬ ‫‪ 13‬يجب ارتداء حزام األمان أثناء قيادة السيارة‬
‫تأثره بالقصور الذاتى مما يقلل من نسبة اإلصابات ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫كمية التحرك‬
‫– تعريفها ‪ :‬هى حاصل ضرب كتلة الجسم فى سرعته ‪.‬‬
‫– قانونها ‪ :‬كمية التحرك = الكتلة × السرعة ‪.‬‬
‫‪P = mv‬‬ ‫– نوعها ‪ :‬كمية متجهة ‪.‬‬
‫– وحدة قياسها ‪kg.m/s :‬‬
‫– العوامل التى تتوقف عليها ‪ )1( :‬سرعة اجلسم ‪ :‬تتناسب كمية التحرك طرديا ً مع سرعة الجسم عند ثبوت الكتلة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬كتلة اجلسم ‪ :‬تتناسب كمية التحرك طرديا ً مع كتلة الجسم عند ثبوت السرعة ‪.‬‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنها حاصل ضرب كمية قياسية ( الكتلة ) × كمية متجهة ( السرعة ) ‪.‬‬ ‫‪ 1‬كمية التحرك كمية متجهة‬
‫‪ 2‬كميووة التحوورك لرجوول يجوورى أكبوور ألن كمية التحرك لجسم هى حاصل ضرب كتلة الجسم فى سرعته وحيث أن‬
‫سرعة القطار وهو ساكن تساوى صفر فتكون كمية تحركه تساوى صفر ‪.‬‬ ‫من كمية التحرك لقطار ساكن‬
‫س ‪ :‬ما معنى قولنا أن ‪ :‬كمية التحرك جلسم ‪ 40 Kg. m/s‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن حاصل ضرب كتلة الجسم فى سرعته = ‪. 40 Kg. m/s‬‬
‫************************************************************************‬
‫قانون نيوتن الثانى‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫– من قانون نيوتن األول ( الجسم الذى ال‏تؤثر‏عيه‏قوة‏ال‏يتحرك‏بعجلة ) ‪.‬‬
‫– الجسم الذى تؤثر‏عيه‏قوة خارجية محصلة ( ‪ ) Σ F ≠ 0‬تتغير سرعته ويكتسب عجلة ( ‪. ) a ≠ 0‬‬
‫– توصل نيوتن إلى أن العجلة تتناسب ( طرديا ً ‪ :‬مع القوة المؤثرة على الجسم ‪ ,‬عكسيا ً ‪ :‬مع كتلة الجسم ) ‪.‬‬
‫أى أن ‪ )1( :‬القوة األقل ينتج عنها قوة أقل والقوة األكبر ينتج عنها قوة أكبر ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الكتلة األقل تكتسب عجلة أكبر والكتلة األكبر تكتسب عجلة أقل ‪.‬‬
‫قانون نيوتن الثانى للحركة ‪ :‬القوة‏المحصلة‏المؤثرة على جسوم تسواوى المعودل الزمنوى للتغيور فوي كميوة تحورك‬
‫هذا الجسم ‪.‬‬
‫شرح القانون ‪:‬‬
‫(‪ )1‬إذا أثرت قوة على جسم خالل فترة زمنية معينة فإن سرعته تتغير وتبعا ً لذلك فإنه يكتسب عجلة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا أثرت قوتان مختلفتان على كتلتين متساويتين فإن الكتلة التى تتأثر بقوة أكبر تتحرك بعجلة أكبر ‪.‬‬

‫االستنتاج ‪ :‬العجلة تتناسب طرديا ً مع القوة عند ثبوت الكتلة ‪.‬‬

‫(‪ )3‬إذا أثرت قوتان متساويتان على كتلتين مختلفتين فإن الكتلة األكبر تتحرك بعجلة أقل ‪.‬‬
‫االستنتاج ‪ :‬العجلة تتناسب عكسيا ً مع الكتلة عند ثبوت القوة ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫استنتاج الصيغة الرياضية ‪:‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪ mv‬‬ ‫‪mvf – mvi‬‬ ‫‪v –v‬‬
‫=‪F‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= m f i = m v‬‬ ‫(‪ )1‬من قانون نيوتن الثانى ‪:‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪v‬‬
‫=‪a‬‬ ‫(‪ )2‬بما أن ‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫‪ F = ma‬‬ ‫أو‬ ‫=‪a‬‬
‫‪F‬‬
‫‪m‬‬
‫قانون نيوتن الثانى للحركة ‪ :‬إذا‏أثرت‏قوة‏محصلة‏علوى‏جسوم‏أكسوبته‏عجلوة‏تتناسوب‏طرديوا ً موع‏القووة‏الموؤثرة‏‬
‫على‏الجسم‏وعكسيا ً‏مع‏كتلته ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫القوة‬
‫– هى مؤثر خارجى يؤثر على الجسم فيسبب تغيير حالته أو اتجاهه ‪.‬‬
‫– تقاس فى النظام الدولى بوحدة تسمى النيوتن ( ‪ ) N‬وهو يعادل ‪ kg. m/s2‬أى أن ( ‪. ) 1 N = kg. m/s‬‬
‫‪2‬‬

‫– النيوتن ‪ :‬هو مقدار القوة التى إذا أثرت على جسم كتلته ‪ 1kg‬تكسبه عجلة مقدارها ‪ 1 m/s2‬في نفس االتجاه ‪.‬‬
‫– تتوقف القوة على ‪:‬‬
‫(‪ )1‬كتلة اجلسم ‪ :‬تتناسب القوة المؤثرة على جسم طرديا ً مع كتلة الجسم عند ثبوت العجلة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬العجلة التى يتحرك بها اجلسم ‪ :‬تتناسب القوة المؤثرة على جسم طرديا ً مع العجلة التى يتحرك بها الجسم عند‬
‫ثبوت الكتلة ‪.‬‬
‫س ‪ :‬ما معىن قولنا أن ‪ :‬القوة املؤثرة على جسم = ‪ 20 N‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن حاصل ضرب كتلة الجسم فى عجلة تحركه = ‪. 20 N‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنها حاصل ضرب الكتلة ( كمية قياسية ) في العجلة ( كمية متجهة ) ‪.‬‬ ‫‪ 1‬القوة كمية متجهة‬
‫‪ 2‬توووزداد العجلوووة التوووى يتحووورك بهوووا ألن القوة تتناسب طرديا ً مع العجلة التى يتحرك بها الجسم عند ثبوت الكتلة ‪.‬‬
‫جسم بزيادة القوة المؤثرة عليه‬
‫************************************************************************‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪1‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪m‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ = a ÷ m‬الميل‬ ‫‪=F‬‬ ‫‪ = a ÷ F = m‬الميل‬ ‫‪ =F ÷ m = a‬الميل‬

‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪ = P ÷ v = m‬الميل‬ ‫‪ =P ÷ m = v‬الميل‬

‫‪46‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫تطبيقات حياتية‬
‫‪v‬‬
‫‪ F = m‬فإن القوة املؤثرة على اجلسم ‪:‬‬ ‫– تبع ًا لقانون نيوتن الثانى‬
‫‪t‬‬
‫● تزداد ‪ :‬بزيادة كتلة الجسم والتغير فى سرعته ‪.‬‬
‫● تقل ‪ :‬بزيادة زمن التأثير ( زمن التغير فى كمية التحرك ) ‪.‬‬
‫– من ذلك ميكن تفسري بعض الظواهر احلياتية مثل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اصطدام سيارة بحائط يكون أكثر تدميرا ً من اصطدامها بكومة من الق ‪.‬‬
‫(‪ )2‬سقوط شخص من مكان مرتفع فى الماء يكون أقل إصابة من سقوطه على األرض‬
‫وتزداد حدة اإلصابة بزيادة االرتفاع الذى يسقط منه الشخص‪.‬‬
‫(‪ )3‬سقوط بيضة على وسادة ال يجعلها تنكسر بينما تنكسر عند سقوطها على األرض‪.‬‬
‫(‪ )4‬اصطدام شاحنة كبيرة بحائط يكون أكثر تدميرا ً من إصطدام شاحنة صغيرة‪.‬‬
‫(‪ )5‬استخدام الوسائد الهوائية فى السيارات لحماية السائق عند حدوث تصادم‪.‬‬
‫وفى ضوء ما سبق فعند زيادة الفترة الزمنية للتغير فى كمية التحرك يقل تأثير قوة التصادم ( والعكس صحيح )‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫مالحظات هامة‬

‫(‪ )1‬إذا نقصت كتلة الجسم إلى النصف وزادت العجلة إلى الضعف فإن القوة المحركة تظل كما هى ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا نقصت كتلة الجسم إلى النصف وزادت القوة المحركة إلى الضعف فإن عجلة الحركة تزداد إلى أربعة أمثالها ‪.‬‬
‫(‪ )3‬عند وجود قوة احتكاك بين سطح وجسم يتحرك نتيجة تأثير قوة عليه فإن ‪ ( :‬احتكاك ‪ – F‬مؤثرة ‪ = F‬محركة ‪. ) F‬‬
‫***************************************************************************‬

‫(‪ )1‬أثرت قوة على جسم كتلته ‪ , 3 Kg‬فتحرك من السكون حتى وصلت سرعته إلى ‪ , 30 m/s‬بعد‬
‫‪m=3‬‬ ‫أن قطع مسافة ‪ 10 m‬احسب القوة المؤثرة ‪.‬‬
‫‪vi = 0‬‬
‫‪vf = 30‬‬ ‫‪vf2 = vi2 + 2ad‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪d = 10‬‬ ‫‪(30) = 0 + ( 2 × a × 10 ) = 20a‬‬
‫?=‪F‬‬ ‫‪a = 900 ÷ 20 = 45 m/s2‬‬
‫‪F = ma = 3 × 45 = 135 N‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬أثرت قوة مقدارها ‪ 30 N‬على جسم كتلته ‪ , 2 Kg‬فتحرك بعجلة مقدارها ‪ , 5 m/s2‬احسب‬
‫‪F = 30‬‬ ‫قوى االحتكاك بين الجسم والسطح ‪.‬‬
‫‪m= 2‬‬ ‫‪ = ma = 2 × 5 = 10 N‬محركة ‪F‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪a= 5‬‬
‫? = احتكاك ‪F‬‬ ‫محركة ‪ – F‬مؤثرة ‪ = F‬احتكاك ‪F‬‬
‫‪= 30 – 10 = 20 N‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )3‬قوة مقدارها ‪ 10 N‬على مكعب خشبى فتكسبه عجلة معلومة ‪ ,‬وعندما تؤثر القوة نفسها على مكعب آخر تكسبه‬
‫عجلة أكبر بثالثة أمثال ‪ ,‬احسب النسبة بين كتلة المكعب األول إلى كتلة المكعب الثانى ‪.‬‬
‫‪F = m1a1 , F = m2a2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪F = 10‬‬ ‫) ‪m1a1 = m2a2 = m2 ( 3a1‬‬
‫‪a2 = 3 a1‬‬ ‫‪m1 = 3 m2‬‬
‫‪m1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪m2‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫************************************************************************‬

‫‪47‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫الكتلة والوزن‬
‫اجلدول التاىل يوضح أوجه املقارنة بني الكتلة والوزن ‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫الكتلة‬ ‫وجه املقارنة‬

‫هو قوة جذب األرض للجسم‬ ‫هى مقدار ممانعة الجسم ألى تغيير فى حالته الحركية االنتقالية‬ ‫التعريف‬
‫كمية متجهة‬ ‫كمية قياسية‬ ‫نوعها‬
‫‪F‬‬ ‫العالقة املعربة‬
‫‪w = mg‬‬ ‫=‪m‬‬
‫‪a‬‬ ‫عنها‬
‫النيوتن ( ‪) N‬‬ ‫الكيلوجرام ( ‪) Kg‬‬ ‫وحدة القياس‬
‫يتغير من مكان آلخر‬ ‫ال تتغير بتغير المكان ( ثابتة )‬ ‫التأثر باملكان‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معنى أن‬ ‫م‬
‫‪ 1‬كتلة جسم = ‪ 20 Kg‬؟ أى أن مقدار ممانعة الجسم ألى تغيير فى حالته الحركية االنتقالية = ‪. 20 Kg‬‬
‫‪ 2‬وزن جسم = ‪ 200 N‬؟ أى أن قوة جذب األرض للجسم = ‪. 200 N‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬ال يمكوون مالحظووة حركووة األرض نحووو ألن كتلة األرض كبيرة جدا ً لذلك تكون العجلة التى تكتسبها صغيرة جدا ً‬
‫األجسام التى تتحرك نحوها‬
‫‪ 2‬يفضوول اسووتيراد البضووائع موون الخووارج ألن الكتلة ثابتة ال تتغير بتغير المكان بينما الوزن يتغير بتغير المكان ‪.‬‬
‫بالكتلة وليس بالوزن‬
‫ألن الوووزن = الكتلوووة × عجلووة الجاذبيوووة ‪ ,‬وعجلووة الجاذبيوووة أكبوور مووون‬ ‫‪ 3‬وزن الجسم دائما ً أكبر من كتلته‬
‫الواحد الصحيح ‪.‬‬
‫‪ 4‬الكتلووة كميووة قياسووية و الوووزن كميووة ألن الكتلة تعرف تعريفا ً تاما ً بمعرفوة المقودار فقوط بينموا الووزن حاصول‬
‫ضرب كمية قياسية ( الكتلة ) × كمية متجهة ( العجلة) ‪.‬‬ ‫متجهة‬
‫‪ 5‬يتغيوور وزن الجسووم موون موضووع آلخوور ألن عجلوة الجاذبيوة األرضوية تتغيور تغيورا ً طفيفوا ً مون مكوان آلخور علوى‬
‫سطح األرض‬ ‫على سطح األرض‬
‫‪ 6‬يختلف وزن رائد الفضواء علوى سوطح لتغير عجلة الجاذبية على سطح القمر عنها على سطح األرض ‪.‬‬
‫القمر عنه على سطح األرض‬
‫‪ 7‬وزن جسم عند القطبين أكبر من وزنه نظرا لتفلطح األرض عند القطبين وبالتالى قرب القطبين لمركوز األرض‬
‫عن خط االستواء فإن عجلة الجاذبية عنود القطبوين أكبور منهوا عنود خوط‬ ‫عند خط االستواء‬
‫االستواء وبالتالى يزداد الوزن عند القطبين عنه عند خط االستواء ‪.‬‬
‫‪ 8‬وزن الجسووم علووى قمووة جبوول أقوول موون ألن عجلة الجاذبية األرضية تقل باالرتفاع ألعلى ‪.‬‬
‫وزنه على سطح األرض‬
‫‪ 9‬عدم تأثر وزن الشخص داخل السيارة ألن الوزن = كتلة الجسم × عجلة الجاذبية‬
‫والوزن يتوقف على عجلة الجاذبية وليس العجلة الخطية ‪.‬‬ ‫بالعجلة التى تتحرك بها السيارة‬
‫‪ 11‬القانون األول للحركة هو حالة خاصوة ألنه من القانون األول لنيوتن ‪ Σ F = 0‬وهذا يعنى أن الجسوم الوذى ال‬
‫توؤثر عليوه قووة خارجيوة ال يتحورك بعجلوة فوإذا كوان ‪ Σ F ≠ 0‬سووف‬ ‫من القانون الثانى لنيوتن‬
‫تتغيور سورعة الجسوم ويكتسوب عجلوة ‪ a ≠ 0‬تتناسوب طرديوا ً موع القووة‬
‫المؤثرة على الجسم وعكسيا ً مع كتلته وهو نص قانون نيوتن الثانى ‪.‬‬
‫‪ 11‬تحريووك أو إيقوواف طووائرة أصووعب موون ألن ممانعووة كتلووة الطووائرة ألى تغيوور فووي حالتهووا أكبوور موون ممانعووة كتلووة‬
‫الدراجة ألى تغير في حالتها ‪.‬‬ ‫تحريك أو إيقاف دراجة‬

‫‪48‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫(‪ )1‬ما القوة التى تؤثر على شخص كتلته ‪ 80 Kg‬عندما يكون فى سيارة تتحرك بعجلة ‪ 2 m/s2‬علما ً بأن عجلة‬
‫الجاذبية األرضية ‪. 9.8 m/s2‬‬
‫‪w = mg = 80 × 9.8 = 784 N‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬يتولى ون المرور سحب سيارة بقوة ‪ 3000 N‬ليكسبها عجلة ‪ 3m/s2‬فإذا كانت عجلة الجاذبية ‪ 9.8 m/s2‬فأوجد‬
‫كتلة ووزن السيارة ‪.‬‬
‫‪m = F ÷ a = 3000 ÷ 3 = 1000 Kg‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪w = m g = 1000 × 9.8 = 9800 N‬‬
‫************************************************************************‬
‫قانون نيوتن الثال‬
‫يبحث القانون الثالث لنيوتن فى طبيعة القوى التى تؤثر على األجسام والتى تتواجد بشكل أزواج متساوية فى المقدار‬
‫ومتعاكسة فى االتجاه ‪.‬‬
‫قانون نيوتن الثالث للحركة ‪ :‬عندما يؤثر جسم ما على جسم آخر بقوة فإن الجسم الثانى يؤثر على الجسوم األول‬
‫بقوة مساوية لها فى المقدار ومضادة لها فى االتجاه ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬لكل فعل رد فعل مساو له فى المقدار ومضاد له فى االتجاه ‪.‬‬

‫الصيغة الرياضية ‪:‬‬

‫إذا رمزنا للقووة التوى يوؤثر بهوا جسوم ‪ A‬علوى جسوم آخور ‪ B‬بوالرمز ‪ F1‬والقووة التوى يوؤثر بهوا الجسوم ‪ B‬علوى الجسوم ‪A‬‬
‫بالرمز ‪ F2‬يكون ‪:‬‬
‫‪F1 = – F2‬‬ ‫– إذا كان الجسمان فى حالة سكون ‪:‬‬
‫‪m1a1 = – m2a2‬‬ ‫– إذا كان الجسمان فى حالة حركة ‪:‬‬
‫واإلشارة السالبة تعنى أن القوتين فى اتجاهين متضادين ‪.‬‬
‫التفسري ‪:‬‬
‫قانون نيوتن الثالث يتعلق دائما ً بقوتين متبادلتين بين جسمين مختلفين ‪ ,‬لذلك إذا كانت القوة األولى تعتبر ( فعل ) فإن‬
‫القوة الثانية تكون ( رد فعل ) وتكون مساوية للقوة األولى وفي االتجاه المضاد لها ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬عند دفع شخص جالس على كرسى متحرك للحائط ( فعل ) فإن الكرسى يندفع إلى الخلف ( رد فعل ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬عندما تنطلق قذيفة من بندقية لألمام ( فعل ) فإن البندقية ترت للخلف ( رد فعل ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬عند نف بالون ثم تركه حرا ً يندفع الهواء منه في اتجاه معين ( فعل ) ويندفع البالون في االتجاه المضواد ( رد فعول )‬
‫(‪ )4‬عند قيام شخصين بلعبة شد الحبل ‪ ,‬فإذا كانت القوتان ‪:‬‬
‫● متساويتان ‪ :‬فإن الحبل يكون في حالة إتزان ‪ ,‬وال يتحرك أحدهما تجاه اآلخر ‪.‬‬
‫● غري متساويتان ‪ :‬يوجد قوة محصلة لهاتين القوتين تؤثر في اتجاه القوة األكبر فيتحرك أحدهما تجاه اآلخر ‪.‬‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال توجد فى الكون قوة مفردة ولذلك فإن قوة الفعل ورد الفعل ينشآن معا ً ويختفيان معا ً ‪.‬‬
‫(‪ )2‬للفعل ورد الفعل طبيعة واحدة ‪ ,‬فإذا كان الفعل قوة جاذبية فإن رد الفعل يكون قوة جاذبية أيضا ً ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬بالرغم من تساوى قوتا الفعل ورد الفعل إال ألنهما يؤثران على جسمين وليس على جسم واحد ‪.‬‬
‫أنهما ال يحدثان اتزان ‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫‪ 2‬يجووب علووى الجنوودى تثبيووت البندقيووة تمام وا ً ألنه عند خروج الطلقة لألمام بقووة كبيورة تنودفع البندقيوة للخلوف‬
‫بنفس القوة ( قوة فعل ورد فعل ) فإذا لم تكن البندقية مثبتة تماما ً‬ ‫على كتفه أثناء إطالق النار ‪.‬‬
‫تؤدى إلى كسر كتوف الجنودى ‪ .‬أو ‪ :‬لكوى يقلول مون ارتوداد البندقيوة‬
‫إلى الخلف كرد فعل عليها عند خروج القذيفة منها لألمام ‪.‬‬
‫‪ 3‬تعتموود فكووورة عموول الصوووارون علووى قوووانون ألنه تندفع كتلة ضخمة من الغوازات المشوتعلة إلوى أسوفل الصوارون‬
‫فيكون رد فعل الصارون االندفاع ألعلى ‪.‬‬ ‫نيوتن الثالث ‪.‬‬
‫‪ 4‬ينفووذ المسوومار داخوول الخشووب عنوود الطوورق ألن قوة فعل المطرقة على المسومار أكبور مون قووة رد فعول الخشوب‬
‫على المسمار ‪.‬‬ ‫عليه ‪.‬‬
‫‪ 5‬عدم فوز أحد العبى شد الحبل على اآلخر ألن قوة الفعل (جذب ) ألحود الالعبوين يسواوى قووة رد فعول ( شود )‬
‫لالعب اآلخر ومضادة لها في االتجاه ‪.‬‬
‫‪ 6‬ترتفووع الطووائرة الورقيووة ألعلووى فووي الهووواء ألن قوة فعل ( دفع ) الهواء على الطائرة الورقيوة تسواوى قووة شود‬
‫وال تفلت من يد الطفل الذى يمسك بخيطها الخيط بيد الطفل وفى االتجاه المضاد ‪.‬‬
‫‪ 7‬يدفع ركاب القارب بقووة سويقان طويلوة فوي ألن الراكب يؤثر بالساق الطويلة على الماء بقوة فعول فيوؤثر المواء‬
‫على الساق والقارب بقوة رد فعل مساوية لها فى المقودار ومضوادة‬ ‫الماء‬
‫لها في االتجاه فيتحرك القارب في االتجاه المضاد ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫رد الفعل (‪ )F2‬الفعل (‪)F1‬‬

‫(‪ )1‬الحظ الشكل املقابل ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫عجلة أكرب‬ ‫عجلة أقل‬ ‫(أ) ما العالقة بين القوة المؤثرة على الفيل والقوة المؤثرة على‬
‫الشخص ؟‬
‫(ب) لماذا تكون قوة الفعل على الفيل ورد الفعل على الشخص قوتين‬
‫غير متزنتين ؟‬
‫(جـ) إذا‏كانت‏كتلة‏الفيل‏تساوى ‪ 6‬مرات قدر كتلة الرجل ‪ ,‬فاحسب‬
‫العجلة التى يتحرك بها الفيل إذا تحرك الرجل بعجلة ‪ 2 m/s2‬؟ لماذا تكون عجلة الفيل سالبة اإلشارة ؟‬
‫احلل ‪:‬‬
‫(أ) القوة المؤثرة على الفيل = – القوة المؤثرة على الشخص ( ‪. ) F1 = – F2‬‬
‫(ب) لكى يحدث االتزان بين قوتين يشترط أن تكونا متساويتين فى المقدار ومتضادتين فى االتجاه‪ ,‬وخط عملهما واحد‪,‬‬
‫وتؤثران على نفس الجسم‪ ,‬وتنطبق جميع هذه الشروط على قوى الفعل ورد الفعل‪ ,‬فيما عدا الشرط األخير‪ ,‬حيث‬
‫أن الفعل يؤثر على جسم ( الفيل ) ورد الفعل يؤثر على جسم أخر ( الشخص ) ‪.‬‬
‫‪F1 = – F2‬‬ ‫(جـ) حساب العجلة التى يتحرك بها الفيل ‪:‬‬
‫‪m1a1 = – m2a2‬‬
‫‪– a1‬‬ ‫‪m2‬‬
‫‪a2‬‬ ‫=‬ ‫‪m1‬‬
‫‪m1 = 6 m2‬‬
‫‪– a1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪a1= – 3 m/s2‬‬
‫تدل اإلشارة السالبة على أن الفيل يتحرك فى عكس اتجاه حركة الشخص ‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ )2‬قفز سباح فى أحد حمامات السباحة فما العجلة التى تتحرك بها األرض نحو السباح علما بأن كتلة األرض‬
‫‪ 6×1024 Kg‬وعجلة الجاذبية األرضية ‪ 9.8 m/s2‬وكتلة هذا السباح ‪ 80 Kg‬؟‬
‫األرض‬ ‫السباح‬ ‫‪m1a1 = – m2a2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪m2 = 6×1024‬‬ ‫‪m1 = 80‬‬ ‫‪80 × 9.8 = – 6 × 1024 × a2‬‬
‫? = ‪a2‬‬ ‫‪a1 = 9.8‬‬ ‫‪a2 = (80 × 9.8 ) ÷ 6 × 1024 = 13.1 × 10-23 m/s2‬‬

‫‪51‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫– تعترب احلركة فى دائرة من أهم أنواع احلركة الشائعة فى الطبيعة مثل ‪:‬‬
‫● حركة القمر حول األرض ‪.‬‬
‫● حركة الكواكب حول الشمس ‪.‬‬
‫– من خالل دراستك لقانون نيوتن الثانى تعلمت أنه عندما تؤثر قوة على جسم متحرك بسرعة منتظمة فإنه ‪:‬‬
‫●‏يكتسب عجلة‏أى‏يحدث‏تغير‏فى‏سرعته ‪.‬‬
‫‏● يعتمد‏التغير‏الحادث‏فى‏السرعة‏على‏اتجاه‏القوة‏المؤثرة‏بالنسبة‏التجاه‏الحركة ‪.‬‬
‫– عندما تؤثر قوة على جسم متحرك ‪ ،‬اذا كان اجتاه القوة فى ‪:‬‬

‫اجتاه عمودى على احلركة‬ ‫عكس اجتاه احلركة‬ ‫نفس اجتاه احلركة‬
‫تظل سرعة الجسم المتحرك ثابتة ‪.‬‬ ‫تقل سرعة الجسم المتحرك ‪.‬‬ ‫تزداد سرعة الجسم المتحرك ‪.‬‬
‫يتغير اتجاه حركة الجسم ‪.‬‬ ‫ال يتغير اتجاه حركة الجسم ‪.‬‬ ‫ال يتغير اتجاه حركة الجسم ‪.‬‬
‫عندما ‏يزيد ‏قائد الدراجة النارية من عندمـا يضغط قائد الدراجـة الناريـة عندمـا ‏يميـل قائد الدراجـة النارية‬
‫تدفق الوقـــود فإنها تكتسب قــوة فى على الفرامـل فـإن القـــوة تكون فى بجسمــه يمينا ً أو يسارا ً تتولد قــــوة‏‬
‫نفس اتجاه الحركة فتزداد سرعتها ‪ .‬عكس اتجاه الحركة فتقل سرعتها ‪ .‬عمودية ‏على اتجاه الحركة فيتغير‬
‫اتجاه الحركة ويسير فى مسار دائرى‬
‫– لكى‏يتحرك أى جسم فى مسار دائرىـ البد أن تؤثر عليه قـوة عموديـة على اتجاه حركته وفى اتجـاه‏مركـز‏الدائرة‬
‫يطلق عليها القوة الجاذبة المركزية ‪.‬‏‬
‫– إذا‏غابت‏هذه‏القـوة‏فإن‏الجسم‏سوف‏ينطلق‏باتجاه‏المماس‏للمسـار‏الدائرى‏الذى‏كان‏يسلكـه‏لحظـة‏اإلفالت‏وذلك‬
‫‏بسرعة‏ثابتة‏فى‏المقدار‏واالتجاه‏(‏فى‏خط‏مستقيم )‏وتسمى‏هذه‏السرعة‏بالسرعة‏المماسية‏‪.‬‏‬
‫‪v‬‬ ‫– شروط استمرار دوران اجلسم فى مسار دائرى ‪:‬‬
‫‪v‬‬
‫‪F‬‬
‫(‪ )1‬أن تؤثر على الجسم قوة عمودية على اتجاه حركته ‪.‬‬
‫القوة املركزية‬ ‫(‪ )2‬أن يكون اتجاه القوة فى اتجاه مركز الدائرة ‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫● احلركة الدائرية املنتظمة ‪:‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬ ‫هى حركة جسم فى مسار دائرى بسرعة ثابتة فى المقدار ومتغيرة فى االتجاه ‪.‬‬
‫‪v‬‬ ‫● القننوة اجلننناذبة املركزية ‪:‬‬
‫‪v‬‬
‫هى القوة التى تؤثر باستمرار فى اتجاه عمودى على حركة الجسم فتحول مساره المستقيم‬
‫إلى مسار دائرى ‪.‬‬
‫● السرعة املماسية ‪:‬‬
‫هى سرعة الجسم فى اتجاه مماس المسار الدائرى الذى كان يسلكه لحظة اإلفالت ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معنى أن‬ ‫م‬
‫‪ 1‬القووووة الجاذبوووة المركزيوووة الموووؤثرة علوووى أى أن القوووة التووى تووؤثر باسووتمرار فووى اتجوواه عمووودى علووى حركووة‬
‫الجسم فتحول مساره المستقيم إلى مسار دائرى = ‪. 500 N‬‬ ‫جسم = ‪500 N‬‬
‫أى ان سوورعة الجسووم فووى اتجوواه مموواس المسووار الوودائرى الووذى كووان‬ ‫‪ 2‬السرعة المماسية لجسم = ‪20m/s‬‬
‫يسلكه لحظة اإلفالت = ‪20m/s‬‬
‫***********************************************************************‬
‫س ‪ :‬علل ‪ :‬لكى يتحرك جسم فى مسار دائرى البد أن تؤثر عليه قوة عمودية على اجتاه حركته وفى اجتاه مركز الدائرة ؟‬
‫ج ‪ :‬إلجبار الجسم على االستمرار فى الحركة الدائرية ‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫ال ‏تعتبر ‏القوة ‏الجاذبة ‏المركزية ‏نوعا ً‏جديدا ً‏من ‏القوى ‪ ,‬فهى ‏ببساطة ‏االسم ‏المعطى ‏ألى ‏قوة ‏تؤثر ‏عموديا ً‏على ‏مسار‏‬
‫حركة‏الجسم‏وتجعله‏يتحرك‏فى‏مسار‏دائرى‪,‬‏فقد‏تكون‏القوة‏الجاذبة‏المركزية‏هى‏قوة‏شد أو‏قوة‏تجاذب‏مادى‏‪.‬‬
‫‪v‬‬ ‫– عند سحب جسم باستخدام حبل أو سلك تنشأ فيه قوة‬
‫شد‪.‬‬
‫قوة الشد‬
‫– إذا كانت قـوة الشد عمودية على اتجـاه حركة جسـم‬
‫‪FT‬‬ ‫يتحرك بسرعـة ثابتـة فـإن هـذه القـوة تجعل الجسـم‬ ‫(‪)FT‬‬
‫يتحرك فى مسار دائرى‪.‬‬
‫– إذا ‪ :‬قوة الشد فى الخيط تعمل كقوة جاذبة مركزية ‪.‬‬
‫اجتاه احلركة‬ ‫األرض‬
‫القوة اجلاذبة‬ ‫– تنشأ بين األرض والشمس قوة تجاذب عمودية على‬
‫املركزية‬
‫‪FG‬‬ ‫اتجاه حركة األرض فتجعلها تتحرك فى مسار دائرى‬ ‫قوة التجاذب املادى‬
‫حول الشمس‪.‬‬
‫(‪)FG‬‬
‫– إذا ‪ :‬قوة التجاذب المادى تعمل كقوة جاذبة مركزية ‪.‬‬
‫رد الفعل (‪)FN‬‬ ‫– عندمــا‏تنعطف‏السيـارة‏فى‏مسـار‏دائرى‏أو‏منحنى‬
‫‏‏‏تنشأ‏قوة‏احتكاك‏بين‏الطريق‏واإلطارات‪.‬‏‬
‫– تكـون‏هـذه‏القـوة عموديـة على اتجـاه الحركة وفى‬ ‫قوة االحتكاك‬
‫االحتكاك (‪)Ff‬‬ ‫اتجـاه مركـز الدائرة فتجعل السيارة تتحرك فى مسار‬ ‫(‪)Ff‬‬
‫منحنى ‪.‬‬
‫الوزن (‪)w‬‬ ‫– إذا ‪ :‬قوة االحتكاك تعمل كقوة جاذبة مركزية ‪.‬‬
‫– عندمــا تتحرك سيــارة فى مسـار دائرى يميـل على‬
‫األفقى فإنها تتأثر بأكثر من قوة ‪ ,‬منها ‪:‬‬
‫املركبة الرأسية‬ ‫● قوة رد الفعل ( تؤثر عموديا على السيارة ) ‪:‬‬
‫رد الفعل (‪)FN‬‬ ‫لرد الفعل‬ ‫بتحليل متجه قوة رد الفعل فإن المركبة األفقية لرد الفعل‬
‫تكون عمودية على اتجاه الحركة وفى اتجاه المركز‬
‫املركبة األفقية‬
‫فتجعل السيارة تتحرك فى مسار منحنى‪.‬‬ ‫قوة رد الفعل‬
‫لرد الفعل‬

‫االحتكاك (‪)Ff‬‬
‫● قوة االحتكاك ‪:‬‬
‫(‪)FN‬‬
‫بتحليل متجه قوة االحتكاك فإن المركبة األفقية لقوة‬
‫الوزن (‪)w‬‬
‫‪θ‬‬ ‫االحتكاك تكون عمودية أيضا على اتجاه الحركة فتجعل‬
‫السيارة تتحرك فى مسار منحنى ‪.‬‬
‫– إذا ‪ :‬القوة الجاذبة المركزية تساوى مجموع مركبتى‬
‫قوة رد الفعل وقوة االحتكاك باتجاه مركز الدوران ‪.‬‬
‫املركبة الرأسية‬
‫قوة رفع الطائرة (‪)FL‬‬ ‫لقوة الرفع‬ ‫– تؤثر‏قوة‏رفع‏الطائرة عموديا على‏جسم‏الطائرة ‪ .‬‏‬
‫‪θ‬‬ ‫– عندما تميل الطائرة فإن المركبة األفقية لقـوة الرفع‬ ‫قوة الرفع‬
‫املركبة األفقية‬ ‫تكون عمودية على اتجاه الحركة وفى اتجاه المركز‬
‫لقوة الرفع‬
‫فتتحرك الطائرة فى مسار دائرى‪.‬‬ ‫(‪)FL‬‬
‫الوزن (‪)w‬‬ ‫– إذا ‪ :‬المركبة األفقية لقـوة رفـع الطائرة تعمل كقـوة‬
‫جاذبة مركزية‪.‬‬

‫قوانني احلركة الدائرية ‪ )1( :‬العجلة المركزية ‪.‬‬

‫(‪ )2‬السرعة المماسية ‪.‬‬
‫(‪ )3‬القوة الجاذبة المركزية ‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫العجلة املركزية‬
‫‪v‬‬ ‫● عندما تؤثر قوة (‪ )F‬عموديا على اجتاه حركة جسم كتلته (‪ )m‬وسرعته (‪ )v‬فإنه‬
‫يتحرك فى مسار دائرى نصف قطره (‪ , )r‬حيث يكون ‪:‬‬
‫‪a F‬‬ ‫(‪ )1‬مقدار السرعة (‪ )v‬ثابت على طول محيط الدائرة‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫(‪ )2‬اتجاه السرعة يتغير من نقطة ألخرى على طول محيط الدائرة‪.‬‬
‫‪a‬‬
‫‪F a‬‬ ‫‪v‬‬
‫(‪ )3‬تغير اتجاه السرعة يعنى وجود عجلة تسمى العجلة المركزية (‪.)a‬‬
‫‪v‬‬ ‫(‪ )4‬اتجاه العجلة المركزية فى نفس اتجاه القوة الجاذبة المركزية ‪.‬‬
‫(‪ )5‬السرعة والقوة والعجلة تكون ثابتة المقدار ولكنها متغيرة االتجاه باستمرار ‪.‬‬
‫● تعريف العجلة املركزية ‪ :‬هى العجلة التى يكتسبها الجسم فى الحركة الدائرية نتيجة لتغير اتجاه السرعة ‪.‬‬
‫س ‪ :‬ما معنى قولنا أن ‪ :‬العجلة املركزية جلسم = ‪ 33 m/s2‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن العجلة التى يكتسبها الجسم فى الحركة الدائرية نتيجة لتغير اتجاه السرعة = ‪. 33 m/s2‬‬
‫‪v‬‬ ‫● حساب قيمة العجلة املركزية ‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ـة (‪ )A‬إلوى النقطـووـة‬ ‫عنوود تحـووـرك جسـووـم مـووـ‬
‫وبرسم مثلث السرعات‬
‫‪θ‬‬
‫‪r θ‬‬ ‫‪A‬‬ ‫(‪ )B‬فـوووـإن السووورعة (‪ )v‬تتغيووور فوووى االتجووواه ولكووون‬
‫‪C‬‬
‫‪r‬‬ ‫تحتفظ بمقدارها ثابتا ‪ .‬وبذلك فإن التغير فى السرعة‬
‫‪v‬‬
‫(‪ )∆v‬ينتج عن التغير فى اتجاه السرعة فقط ‪.‬‬
‫‪ℓ‬‬ ‫من تشابه املثلث (‪ )CAB‬مع مثلث السرعات ‪ v :‬‬
‫‪r = v‬‬
‫‪ℓ‬‬
‫‪v= r v‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪ℓ‬‬ ‫‪1‬‬
‫اذا انتقل اجلسم من النقطة (‪ )A‬اىل النقطة (‪ )B‬خالل ف ة زمنية (‪ )∆t‬فإن ‪:‬‬
‫‪a= t= v t × r‬‬
‫اذاً ‪a = v . v . 1 :‬‬ ‫مبا أن ‪ ℓ :‬‬
‫=‪v‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪2‬‬
‫‪v‬‬
‫‪a= r‬‬
‫=‬
‫تتناسب العجلة املركزية ‪:‬‬
‫● طرديا ً ‪ :‬مع مربع السرعة المماسية عند ثبوت نصف قطر الدوران ‪.‬‬
‫● عكسيا ً ‪ :‬مع نصف قطر الدوران عند ثبوت السرعة المماسية ‪.‬‬
‫اذاً ‪ :‬تتوقف العجلة المركزية على السرعة المماسية ونصف قطر الدوران ‪.‬‬
‫‪v2‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪1‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪v2‬‬
‫‪r‬‬
‫‪Slope = a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Slope = ar = v2‬‬ ‫= ‪Slope = 2‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬
‫***********************************************************************‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬العجلة المركزية لجسـم يتحرك فى مسـار دائرى كمية متجهة واتجاهها دائما ً نحو مركز الدائرة ‪ ,‬و ال تعتمد على‬
‫كتلة الجسم ‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )2‬الحالة الوحيدة التـى يتحرك فيها الجسـم بسرعة منتظمة وبالرغم من ذلك تكون عجلة حركتـه ال تساوى الصفر ‪,‬‬
‫هى الحالة التـى يتحرك فيها الجسم فى مسار دائرى حيث تكون سرعته منتظمة مقدارا ً فقط ولكن يتغير اتجاهها‬
‫من لحظة ألخرى ‪ ,‬و تسمى العجلة عندئ ِذ بـ ( العجلة المركزية ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬قد يتحرك جسم بسرعة ثابتة وتكون لوه ألن الجسم عندما يتحرك فى مسار دائرى تكون له عجلة مركزية تغير‬
‫اتجاه السرعة فقط وال تغير من مقدارها‪.‬‬ ‫عجلة ‪.‬‬
‫‪ 2‬استمرار دوران األرض حول الشمس ‪ .‬ألن قوووة التجوواذب المووادى بووين األرض والشوومس تكووون عموديووة علووى‬
‫اتجوواه حركووة فتعموول كقوووة جاذبووة مركزيووة لتجعلهووا تتحوورك فووى مسووار‬
‫دائرى‪.‬‬
‫‪ 3‬الجسووووم الووووذى يتحوووورك حركووووة دائريووووة ألن القوة الجاذبة المركزية قوة عمودية على اتجاه حركة الجسم فهوى‬
‫منتظمة ال يقترب أبدا ً مون مركوز الودائرة تعمل على تغيير اتجاه السرعة دون تغيير مقدارها‪.‬‬
‫بووالرغم موون تووأثره بقوووة جاذبووة مركزيووة‬
‫نحو المركز ‪.‬‬
‫‪ 4‬مثلووث السوورعة الممثوول لجسووم يوودور فووى ألن ضوولعى المثلووث يمووثال سوورعتى الجسووم االبتدائيووة والنهائيووة وهمووا‬
‫متساويتان مقدارا ً ‪.‬‬ ‫مسار دائرى يكون متساوى الساقين‬
‫***************************************************************************‬
‫السرعة املماسية‬

‫– إذا افترضنا أن الجسم قام بعمل دورة كاملة فى المسار الدائرى خالل زمن قدره (‪ )T‬يطلق عليه الزمن الدورى فإن ‪:‬‬

‫‪2πr‬‬ ‫المسافة ( محيط المسار الدائرى )‬

‫=‪v‬‬ ‫السرعة المماسية =‬
‫‪T‬‬ ‫الزمن ( الزمن الدورى )‬
‫– اتجاه السرعة المماسية يكون دائما ً فى اتجاه المماس للمار الدائرى ‪.‬‬
‫– تتناسب السرعة املماسية ‪:‬‬
‫● طرديا ً ‪ :‬مع نصف قطر الدوران عند ثبوت الزمن الدورى ‪.‬‬
‫● عكسيا ً ‪ :‬مع الزمن الدورى عند ثبوت نصف قطر الدوران ‪.‬‬
‫اذاً ‪ :‬تتوقف السرعة المماسية على نصف قطر الدوران والزمن الدورى ‪.‬‬
‫– الزمن الدورى ‪ :‬هو الزمن الالزم لعمل دورة كاملة فى المسار الدائرى ‪.‬‬
‫س ‪ :‬ما معنى قولنا أن ‪ :‬الزمن الدورى للجسم يف مساره الدائرى = ‪100 s‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن الزمن الالزم لعمل دورة كاملة في المسار الدائرى = ‪. 100 s‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬

‫‪1‬‬
‫‪r‬‬
‫‪T‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪2π‬‬
‫‪Slope = vT = 2πr‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫=‬
‫‪r‬‬ ‫‪T‬‬
‫*************************************************************************‬

‫‪54‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫القوة اجلاذبة املركزية‬
‫‪F = ma‬‬ ‫(‪ )1‬من قانون نيوتن الثانى ‪:‬‬
‫تتوقف القوة اجلاذبة املركزية على ‪:‬‬ ‫‪v2‬‬
‫(‪ )1‬كتلة الجسم المتحرك ‪.‬‬ ‫‪a= r‬‬ ‫(‪ )2‬من قانون العجلة المركزية ‪:‬‬
‫(‪ )2‬السرعة المماسية ‪.‬‬ ‫=‬
‫(‪ )3‬نصف قطر الدوران ‪.‬‬ ‫‪v2‬‬
‫‪F=m r‬‬ ‫(‪ )3‬من ‪ 2 , 1‬ينتج أن ‪:‬‬
‫تتناسب القوة اجلاذبة املركزية ‪:‬‬
‫● طرديا ً ‪ :‬مع كتلة الجسم مربع السرعة المماسية عند ثبوت السرعة المماسية ونصف قطر الدوران ‪.‬‬
‫● طرديا ً ‪ :‬مع مربع السرعة المماسية عند ثبوت الكتلة ونصف قطر الدوران ‪.‬‬
‫● عكسيا ً ‪ :‬مع نصف قطر الدوران عند ثبوت الكتلة والسرعة المماسية ‪.‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪1‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪v2‬‬
‫‪r‬‬
‫‪Slope = Fr = mv2‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪v2‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪m‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫=‬ ‫= ‪Slope = 2‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬
‫**************************************************************************‬

‫(‪ )1‬أوجد القوة الجاذبة المركزية التى تؤثر على سيارة كتلتها ‪ 5000 Kg‬تدور فى منحنى نصف قطره ‪50 m‬‬
‫إذا كان مقدار سرعتها ‪. 5 m/s‬‬
‫?= ‪F‬‬
‫‪m = 5000‬‬ ‫‪v2‬‬ ‫‪5000 × 25‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫= ‪F=m r‬‬ ‫=‬ ‫‪2500‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪r = 50‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪v=5‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )2‬جسم كتلته ‪ 10 Kg‬يتحرك حول محيط دائرة نصف قطرها ‪ 2 m‬بسرعة خطية ثابتة مقدارها ‪4 m/s‬‬
‫أوجد العجلة الخطية والعجلة المركزية والقوة الجاذبة المركزية وزمن دورة واحدة ‪.‬‬
‫‪m = 10‬‬
‫‪r= 2‬‬ ‫احلل ‪ :‬العجلة الخطية = صفر‬
‫‪v2‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪v=4‬‬ ‫= ‪a= r‬‬ ‫‪= 8 m/s‬‬
‫? =‪a‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫?=‪F‬‬ ‫‪F = ma = 10 × 8 = 80 N‬‬
‫?=‪T‬‬ ‫‪2πr‬‬ ‫‪2 × 22 × 2‬‬
‫=‪T‬‬ ‫=‬ ‫‪= 3.14 s‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪7×4‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬إذا أديرت سدادة مطاطية كتلتها ‪ 13 g‬فى مسار دائرى أفقى نصف قطره ‪ 0.93 m‬لتصنع ‪ 50‬دورة فى زمن قدره‬
‫‪ , 59 s‬احسب كتلة الثقل المعلق فى الطرف اآلخر للخيط ‪.‬‬
‫‪ = 59 = 1.18 s‬الزمن الكلى = ‪T‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫عدد الدورات‬ ‫‪50‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪2 × 3.14 × 0.93‬‬
‫=‪v‬‬
‫= ‪T‬‬ ‫‪1.18‬‬
‫‪= 4.9 m/s‬‬

‫‪55‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫‪v2‬‬ ‫‪0.013 × (4.9)2‬‬

‫‪F=m‬‬ ‫‪r‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.34 N‬‬
‫‪0.93‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪0.34‬‬
‫=‪M‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.034 Kg‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪10‬‬
‫***********************************************************************‬
‫أهم التطبيقات احلياتية‬

‫تنزلق السيارة‬
‫(‪ )1‬تصميم منحنيات الطرق ‪:‬‬
‫القوة اجلاذبة املركزية‬ ‫يلووزم حسوواب القوووة الجاذبووة المركزيووة عنوود تصووميم منحنيووات الطوورق‬
‫قوة كافية للدوران‬ ‫والسووكك الحديديووة لكووى تتحوورك السوويارات والقطووارات فووى هووذا المسووار‬
‫المنحنى دون أن تنزلق ‪.‬‬

‫إذا تحركت سيارة على مسار منحنى وكان الطريق لزج فإن قوى‬
‫القوة اجلاذبة املركزية‬ ‫االحتكاك تكون غير كافية إلدارة السيارة فى المسار المنحنى فتنزلق‬
‫قوة غري كافية للدوران‬ ‫السيارة وال تستمر فى المسار المنحنى ‪.‬‬

‫يحدد مهندسو الطرق سرعة معينة للحركة عند المنحنيات ال ينبغى‬

‫تجاوزها فكلما ازدادت سرعة السيارة ‪ v‬احتاجت لقوة جاذبة مركزية‬
‫أكبر للحركة على المسار المنحنى ‪ ,‬حيث ‪. F  v2‬‬

‫يمنع حركة سيارات النقل الثقيل على بعض المنحنيات الخطرة فكلما‬
‫زادت كتلة السيارة احتاجت لقوة مركزية أكبر حيث ‪F  m‬‬

‫ينبغى السير بسرعة صغيرة على المنحنيات الخطرة لتجنب خطورتها‬

‫فكلما قل نصف قطر المنحنى احتاجت السيارة لقوة مركزية أكبر لتدور‬
‫‪1‬‬
‫فيه حيث ‪F  r :‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬عند حتريك دلو زلوء اىل منتصفه باملاء حركة دائرية رأسية بسرعة كافية ‪:‬‬
‫ال يخورج المواء موون فوهوة الوودلو ويرجوع ذلوك إلووى أن القووة الجاذبووة المركزيوة المووؤثرة‬
‫عليه تكون عموديوة علوى اتجواه الحركوة فتعمول علوى تغييور اتجواه السورعة دون تغييور‬
‫مقدارها فتدور المياه فى المسار الدائرى وتبقى داخل الدلو ‪.‬‬

‫***********************************************************************‬
‫(‪ )3‬يستفاد من ظاهرة حركة األجسام بعيدا عن املسار الدائرى عندما تكون القوة اجلاذبة املركزية غري كافية‬
‫للحركة فى املسار الدائرى فى ‪:‬‬
‫● صنع غزل البنات ‪.‬‬
‫● لعبة البراميل الدوارة فى المالهى ‪.‬‬
‫● تجفيف المالبس فى الغساالت األتوماتيكية ‪ ,‬حيث نجد أن جزيئات الماء ملتصقة بالمالبس بقوة معينة وعند دوران‬
‫المجفف بسرعـة كبيـرة تكون القـوة غير كافيـة إلبقـاء الجزيئـات فى مدارهـا فتنطلق باتجـاه ممـاس محيط دائرة‬
‫الدوران وتنفصل عن المالبس ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪56‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫ملحوظة هامة ‪:‬‬

‫عند استعمـــــال حجـر المسـن الكهربائى تنطلـق شظايــا المعـدن المتوهجــة‬
‫باتجاهــات مستقيمــة وبسرعــات مماسيــة ‪.‬‬

‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫عنوودما تنعطووف السوويارة عنوود المنحنووى ألن قوة االحتكاك بين الطريق واطوارات السويارة تكوون عموديوة علوى‬ ‫‪1‬‬
‫تحوووافظ علوووى سووويرها فوووى المنحنوووى وال اتجوواه الحركووة وفووى اتجوواه مركووز الوودائرة فتجعوول السوويارة تتحوورك فووى‬
‫مسار منحنى ‪.‬‬ ‫تحيد عنه ‪.‬‬
‫كلمووا زادت سوورعة السوويارة فووى المسووار ألن القوة الجاذبة المركزية تتناسب طرديا مع مربع السرعة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫المنحنووى احتاجووت لقوووة جاذبووة مركزيووة‬
‫أكبر ‪.‬‬
‫عند زيوادة نصوف قطور المسوار للضوعف ألن القوة الجاذبة المركزية تتناسب عكسيا ً مع نصف قطر المدار ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 4‬عنووود المنعطوووف يميووول راكوووب الدراجوووة لكووى تتولوود قوووة عموديووة علووى اتجوواه الحركووة فيتغيوور اتجوواه الحركووة‬
‫بدراجتووه وجسووومه نحوووو مركوووز المسوووار ويسير في مسار دائرى ‪.‬‬
‫الدائرى ‪.‬‬
‫‪ 5‬موون الضووورورى حسوواب القووووة الجاذبوووة‬
‫المركزية عنود تصوميم منحنيوات الطورق ألن القوووة المركزيووة تتناسووب طرديووا مووع مربووع السوورعة فعنوودما تقوول‬
‫السرعة تقل القوة الجاذبة المركزية المؤثرة على السويارة أو القطوار‬ ‫والسكك الحديدية‪.‬‬
‫‪ 6‬خطوووورة التحووورك بسووورعات كبيووورة فوووى فال ينقلب إحداهما ‪.‬‬
‫منحنيات الطرق ‪.‬‬
‫‪ 7‬عنووود مووولء دلوووو إلوووى منتصوووفه بالمووواء ألن القوووة الجاذبووة المووؤثرة عليووه تكووون عموديووة علووى اتجوواه الحركووة‬
‫وتحريكه فى دائرة رأسية بسرعة كافية وبالتالى تعمل علوى تغييور اتجواه السورعة دون تغييور لمقودارها فتودور‬
‫المياه فى المسار الدائرى وتبقى داخل الدلو ‪.‬‬ ‫ال يخرج الماء من فوهة الدلو ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫أفكار هامة عند حل املسائل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬عند ربط جسم في خيط من أحد طرفيه وادارته من الطرف اآلخر فإن طول الخيط يمثل نصف قطر ‪ ,‬وإذا كان الحبل‬
‫يتحمل قوة شد أكبر من القوة الجاذبة المركزية ال ينقطع الحبل والعكس ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫ربطت ندى كرة كتلتها ‪ 0. 2 kg‬فى أحد طرفى حبل طوله ‪ 1 m‬ثم أدارته من الطرف اآلخر بسرعة خطية ‪ 8 m/s‬فإذا‬
‫كان احلبل يتحمل قوة شد قدرها ‪ 15 N‬فهل ينقطع احلبل ؟ وملاذا ؟‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬عندمــا يركب شخص دراجــة مثالً ويتحرك بهـا فى طريـق منحنى فإن قـوة الجذب المركزيـة تؤثر على الشخص‬
‫والدراجة معا ً وتكون الكتلة في القانون هنا هى مجموع كتلتى الشخص والدراجة ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫شاص كتلته ‪ 85 kg‬يركب دراجة ويتحرك بها فى طريق منحنى قطره ‪ 100 m‬بسرعة ‪ 2 m/s‬فتأثر بقوة جذب مركزى‬
‫‪ 8 N‬احسب كتلة الدراجة ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬

‫‪57‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫– الكون‏فى‏حالة‏حركة‏مستمرة‏فالقمر‏يدور‏حول‏األرض‏التى تدور‏حول‏الشمس‏التى‏تدور‏حول‏مركز‏المجرة ‪.‬‏‬

‫– تتحرك‏كل‏هذه‏األجرام‏حركة‏دائرية‏أو‏شبه‏دائرية‏‪.‬‬
‫– شغف‏اإلنسان‏منذ‏القدم‏بالتطلع‏إلى‏السماء ورصد‏حركة‏الشمس‏والقمر‏والنجوم وتسجيل‏مالحظاته‏عن‏كل‏هذا ‪ .‬‏‬
‫************************************************************************‬
‫قانون اجلذب العام لنيوتن‬
‫‏– لعبت الصدفـة دورا هامـا فى اكتشـاف نيوتن لقانـون الجـذب العـام وذلك عندمـا الحـظ‬
‫سقوط تفاحة من شجرة نحو سطح األرض‪.‬‬
‫– توصل نيوتن إلى بعض االفتراضات األساسية والتى من خاللها تمكن من صياغة قانون‬
‫الجذب العام ومنها أن ‪:‬‬
‫(‪ )1‬التفاحة التى تسقط على األرض بسبب قوة جذب األرض هلا ‪ ،‬جتذب األرض بدورها ‪.‬‬
‫(‪ )2‬القمر ال يتحرك يف خط مستقيم بينما يدور حول األرض يف مسار دائرى بسبب وجود‬
‫قوة جاذبة مركزية بينهما ‪.‬‬
‫(‪ )3‬قوة اجلذب املتبادلة بني األجسام تتوقف على ( كتل األجسام املتجاذبة – املسافة الفاصلة بني مركزيهما ) ‪.‬‬
‫– من خالل تلك االفتراضات توصل نيوتن إلى نص قانون الجذب العام ‪:‬‬
‫قانون اجلذب العام لنيوتن ‪ :‬كل جسم مادى فى الكون يجذب أى جسم آخر بقوة تتناسوب طرديوا موع حاصول ضورب‬
‫كتلتيهما وعكسيا مع مربع البعد بين مركزيهما ‪.‬‬
‫الصيغة الرياضية لقانون اجلذب العام ‪:‬‬
‫– قوة التجاذب بين جسمين كتلتيهما ‪ M , m‬والمسافة بين مركزيهما ‪ r‬تتناسب ‪:‬‬
‫(‪ )1‬طردياً ‪ :‬مع حاصل ضرب الكتلتين ) ‪) F  M , m‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪m‬‬ ‫(‪ )2‬عكسياً ‪ :‬مع مربع المسافة بين مركزيهما ) ‪( F  12‬‬
‫‪r‬‬
‫●‬ ‫‪F‬‬ ‫●‬ ‫‪F  M 2m‬‬ ‫– من (‪ )2( , )1‬نستنتج أن ‪:‬‬
‫‪r‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪F = G M 2m‬‬
‫‪r‬‬
‫حيث ‪ G‬ثابت التناسب وهو ثابت كونى عام يعرف بـ ( ثابت الجذب العام ) ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫ثابت اجلذب العام ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫– تعريفه ‪ :‬هو قوة الجذب المتبادلة بين جسمين كتلة كل منهما ‪ 1kg‬ومربع البعد بين مركزيهما ‪. 1m‬‬
‫– قيمته ووحدة قياسه ‪G = 6.67 × 10–11 N.m2 kg–2 = 6.67 × 10–11 m3.kg–1.s–2 :‬‬
‫– معادلة أبعاده ‪M–1L3T–2 :‬‬
‫*********************************************************************‬
‫س ‪ :‬ما معىن قولنا أن ‪ :‬ثابت اجلذب العام لنيوتن = ‪ 6.67× 10–11 N.m2/kg2‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن مقدار قـوة الجـذب المتبادلـة بين جسميـن كتلة كل منهما ‪ 1 kg‬ومربع البعد بين مركزيهما ‪ 1m2‬تسـاوى‬
‫‪. 6.67 × 10–11 N‬‬
‫**********************************************************************‬
‫معلومة إثرائية ‪ :‬قيمة‏ثابت‏الجذب‏العام‏صغيرة‏جدا ‪,‬‏لذلك‏ال‏تكون‏قووة‏الجاذبيوة‏بوين‏األجسوام‏موؤثرة‏وكبيورة‏إال‏‬
‫عندما‏تكون‏الكتل‏كبيرة‏أو‏تكون‏المسافات‏الفاصلة‏بين‏األجسام‏صغيرة ‪,‬‏أوكالهما‏معا‪.‬‏ ‏‬

‫‪58‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬

‫‪ 1‬يعوورف قووانون قوووى التجوواذب بووين األجسووام الماديووة بقووانون بسبب عمومية هذا القانون فقوة الجذب بين جسمين‬
‫قوة متبادلة حيث أن كل جسم يجذب الجسم اآلخر‬ ‫الجذب العام‬
‫نحوه بنفس القوة ‪.‬‬
‫لصغر كتلتيهما ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ال تظهر قوة التجاذب المادى بين شخصين متجاورين‬
‫‪ 3‬تظهر قوة التجاذب المادى بوضوح بين األجرام السماوية لكبر كتلتها ‪.‬‬
‫ألن قوة التجاذب المادى تتناسب عكسويا ً موع مربوع‬ ‫‪ 4‬تزداد قوة التجاذب بين كتلتين كلما اقتربا من بعضهما‬
‫المسافة بين الكتل المتجاذبة ‪.‬‬
‫‪ 5‬تووزداد قوووة التجوواذب بووين كتلتووين إلووى أربعووة أمثالهووا إذا قلووت ألن قوة التجاذب تتناسب عكسيا ً مع مربع المسوافة‬
‫بين الكتلتين ‪.‬‬ ‫المسافة بينهما للنصف‬
‫*********************************************************************‬
‫مثال ‪:‬‏كرتان‏صغيرتان‏كتلة‏كل‏منهما‏(‪ )7.3 Kg‬موضوعتان على مسوافة بوين مركزيهموا تسواوى ( ‪ ( 0.5 m‬احسوب‬
‫قوة الجاذبية المتبادلة بينهما واكتب التعليق المناسب‪.‬‬
‫‪–11‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪) 6.67 × 10 ) (7.3‬‬ ‫احلل ‪:‬‏ ‏‬
‫= ‪F = G M 2m‬‬ ‫=‬ ‫‪1.4‬‬ ‫×‬ ‫‪10‬‬ ‫‪–8‬‬
‫‪N‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪)0.5(2‬‬ ‫‏‬
‫‏فى‏هذا‏المثال‏نالحظ‏أن‏قوة‏الجذب‏المتبادلة‏بين‏الكرتين‏صغيرة‏جدا‏وبذلك ال نشعر بها ‪.‬‏‬
‫**********************************************************************‬
‫علما أفادوا البشرية ‪:‬‏‬
‫للعلماء‏العرب‏دور عظيم فى تطوير علم الفلك واالستفادة منه ‪ ,‬ومن أعمال علماء الفلك‬
‫البيرونى ( أبو الريحان محمد ) والذى نجح فى قياس محيط الكرة األرضية وأخرون مثل‬
‫على بن عيسى األسطرالبى وعلى البحترى‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫جمال اجلاذبية‬

‫جمال اجلاذبية‬ ‫ينص قانون الجذب العام على أن قوى الجاذبية بوين جسومين تتناسوب عكسويا موع مربوع البعود‬
‫بين مركزى الجسمين ‪ ,‬وبالتالى فإن قوى الجاذبية تتناقص كلما زاد البعد بين الجسمين حتوى‬
‫هو الحيوز الوذى تظهور‬
‫يصوول البعوود بووين مركزيهمووا إلووى مسووافة يتالشووى عنوودها قوووى التجوواذب بينهمووا ‪ ,‬وخووالل هووذه‬
‫فيه قوى الجاذبية ‪.‬‬
‫المسافة يوجد حيز تظهر فيه قوى الجاذبية ويطلق على هذا الحيز مجال الجاذبية‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫شدة جمال اجلاذبية األرضية‬

‫شدة جمال اجلاذبية‬ ‫– شدة مجال الجاذبية األرضية تساوى عدديا عجلة الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫– يرمز لها بالرمز ‪. g‬‬
‫هى قووة جوذب األرض‬ ‫‪GM‬‬
‫‪g= 2‬‬ ‫– بتطبيق قانون الجذب العام على ‪:‬‬
‫لكتلة تساوى ‪. 1 Kg‬‬ ‫‪r‬‬
‫حيث ‪ M‬كتلة األرض = ‪5.98 × 1024 kg‬‬
‫‪g = GM 2‬‬ ‫– اذا كان اجلسم على ارتفاع ‪ h‬فوق سطح األرض ‪:‬‬
‫)‪(R+h‬‬
‫‪2‬‬ ‫حيث ‪ R‬نصف قطر الكرة األرضية = ‪6378km‬‬
‫‪g1‬‬ ‫‪M1R2‬‬
‫– للمقارنة بني عجلتى اجلاذبية لكوكبني ‪:‬‬
‫‪g2 = M R 2‬‬
‫‪2 1‬‬ ‫– تتناسب شدة جمال اجلاذبية األرضية على سطح كوكب ‪:‬‬
‫● طرديا ً ‪ :‬مع كتلة الكوكب عند ثبوت البعد عن مركزه ‪.‬‬
‫● عكسيا ً ‪ :‬مع البعد عن مركز الكوكب ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬

‫‪59‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬
‫الكووورة األرضيوووـة ليسوووت‬
‫كرويوووووـة تماموووووا ً وإنموووووا‬
‫مفلطحوووووووة عنووووووود خوووووووط‬
‫االسوووتواء ‪ ,‬وهوووذا نووواتج‬
‫عوووووووون تووووووووأثير القوووووووووة‬ ‫‪1‬‬
‫المركزيووة بسووبب دوران‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪M‬‬
‫األرض حول نفسها ‪.‬‬ ‫‪Slope = gr2 = GM‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪G‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫=‬
‫‪M‬‬ ‫‪r2‬‬
‫*********************************************************************‬
‫مثال ‪ :‬كوكب كتلته ضعف كتلة األرض وقطره ضعف قطر األرض‪ ,‬احسب النسبة بين عجلة الجاذبية على سطح هذا‬
‫‪M1 = 2Me‬‬ ‫الكوكب إلى عجلة الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫‪g1‬‬ ‫‪M1R22‬‬ ‫‪2MeRe2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪R1 = 2Re‬‬ ‫‪g2 = M2R12 = Me × 4Re2 = 2‬‬
‫*********************************************************************‬
‫األقمار الصناعية‬
‫‏– كان‏حلم‏اإلنسـان‏استكشـاف‏الفضـاء‏مـن‏حولـه ‪,‬‏وظل‏يطـور‏أجهزة‏الرصد‏ويطـور‏الصواري ‏التى‏تقذف‏بمركبة‬
‫‏فضائية‏لتدور‏حول‏األرض‏أو‏تنطلق‏إلى‏أبعاد‏أكبر‏لتصل‏مثالً‏إلى‏كوكب‏أخر‏مثل‏المري ‪.‬‏ ‏‬
‫‏– استيقظ‏العالم‏فى‏ ‪ 4‬من أكتوبر ‪1957‬م على مفاجأة النجاح فى إرسال قمر صناعى ( سبوتنيك ) إلى الفضاء كأول‬
‫تابع فضائى لكوكب األرض ‪ ,‬وأعقب ذلك نجاح اإلنسان فى إرسال أقمار أخرى‪ ,‬والنجاح فى النزول على سطح‬
‫القمر الطبيعى ‪,‬‏ال يزال استكشاف الفضاء يتواصل بنجاح كبير ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫فكرة إطالق القمر الصناعى‬
‫‏– يعترب ( اسحاق نيوتن ) أول من شرح األساس العلمى إلطالق األقمار الصناعية ‪ ،‬حيث تصور أنه عند اطالق قذيفة مدفع‏‪:‬‬
‫(‪ )1‬فى مستو أفقى من قمة جبل‏‪ :‬فإنها‏ستسقط‏سقوطا‏حرا ً وتتخذ‏مسارا ً‏منحنيا ً‏ناحية‏األرض ‪.‬‬
‫‏إلى‏األرض‏عند‏نقطة‏أبعد‏وتتبع‏مسارا‏أقل‏انحناء‪.‬‬ ‫(‪)2‬‏إذا زادت سرعة القذف‏‪ :‬فإنها‏‬
‫(‪)3‬‏عند تساو احنناء مسار القذيفة مع احنناء سطح األرض ‪ :‬فإنها‏تدور‏فى‏مسـار‏ثابت وتصبـح‏تابعـا ً‏لـألرض‬
‫‏وتشبه‏فى‏دورانها‏حول‏األرض‏دوران‏القمر‏الطبيعى‏حولها ‪,‬‏لذلك‏يطلق‏عليها‏اسم‏القمر‏الصناعى ‪.‬‬
‫‏– القمر الصناعى ‪:‬‬
‫هو جسم يطلق بسرعة معينة تجعله يدور فى مسار منحنى شبه دائرى بحيث يظل بعده عن سطح األرض ثابتا ‪.‬‬
‫‏– السرعة املدارية للقمر الصناعى ‪:‬‬
‫هى السرعة التى تجعل القمر الصناعى يدور فى مسار منحنى شبه دائرى بحيث يظل بعده عن سطح األرض ثابتا ً ‪.‬‬
‫س ‪ :‬ما معنى قولنا أن ‪ :‬السرعة املدارية لقمر صناعى = ‪8000 m/s‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن السرعة الالزم إكسابها للقمر الصناعى حتى يدور في مداره حول األرض = ‪. 8000 m/s‬‬
‫اإلجابة‬ ‫ماذا حيدث عند‬ ‫م‬
‫‪ 1‬توقف‏القمر‏الصناعى‏وأصبحت‏سرعته صفرا ً ‏ يتحرك‏فى‏خط‏مستقيم‏نحو‏األرض‏ويسقط‏على سطحها ‪.‬‬
‫‪ 2‬انعووووودمت‏قووووووة‏الجاذبيوووووة‏بوووووين‏األرض‏والقمووووور‏ يتحوورك‏القموور‏الصووناعى‏فووي خووط‏مسووتقيم‏باتجوواه‏المموواس‏‬
‫للمسار الدائرى‏مبتعدا‏عن‏األرض ‪.‬‬ ‫الصناعى‬
‫***********************************************************************‬
‫استنتاج السرعة املدارية للقمر الصناعى ‪:‬‬
‫بفرض‏أن‏هناك‏قمرا‏صناعيا‏كتلته‏(‪)m‬‏يتحرك‏بسرعة‏ثابتوة‏(‪)v‬‏فوى‏مودار‏دائورى نصوف‏قطوره‏(‪)r‬‏حوول‏األرض‏التوى‏‬
‫كتلتها‏(‪ )M‬فإن قوة التجاذب بين القمر واألرض تكون عمودية على حركة القمر وتعمل على حركته في مداره الدائرى ‪.‬‬
‫‪v2‬‬ ‫‪Mm‬‬ ‫أى أن ‪ :‬قوة التجاذب بين القمر واألرض هى نفسها القوة الجاذبة المركزية ‪.‬‬
‫‪F= m‬‬ ‫=‬ ‫‪G‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪61‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫‪v2‬‬ ‫‪Mm‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪v2 = G M‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‏‬
‫‪m‬‬ ‫=‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v= G‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪h=r–R‬‬ ‫وإذا كان االرتفاع الذى أطلق منه القمر الصناعى للفضاء هو (‪ )h‬فإن ‪ , r = R + h :‬أى أن ‪:‬‬
‫– تتناسب السرعة املدارية للقمر الصناعى ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫● طرديا ً ‪ :‬مع الجذر التربيعى لكتلة الكوكب الذى يدور حوله عند ثبوت نصف قطر المدار ‪.‬‬
‫● عكسيا ً ‪ :‬مع الجذر التربيعى لنصف قطر المدار على نفس الكوكب ‪.‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫سرعة القمر الصناعى‬
‫فى مداره ال تعتمد على‬
‫كتلته‬
‫‪1‬‬
‫‪M‬‬
‫‪r‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪Slope = v r = GM‬‬ ‫‪= r‬‬ ‫= ‪Slope‬‬
‫‪M‬‬
‫***********************************************************************‬
‫زمن الدورة الكاملة للقمر الصناعى ‪:‬‬
‫الزمنن الندورى للقمنر الصنناعى ‪ :‬هـــو‬
‫الزمن الذى يستغرقه القمر الصناعى‬ ‫طول المحيط ( طول المسار الدائرى )‬
‫‪2πr‬‬
‫إلتمام دورة كاملة حول األرض ‪.‬‬ ‫= زمن الدورة ( ‪) T‬‬ ‫=‬
‫السرعة‬ ‫‪v‬‬
‫***********************************************************************‬
‫معلومة إثرائية ‪ :‬كلما‏زادت‏كتلة‏القمر‏الصناعى المراد‏إرساله‏للفضاء‏احتجنا‏إلى‏صارون‏أكثر‏قدرة‏ليقذفه‏بعيدا‏فى‏‬
‫الفضاء‏ليكتسب‏السرعة‏الالزمة‏لدورانه‏حول‏األرض ‪.‬‏‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬يسوووتمر دوران القمووور الصوووناعى حوووول األرض ألن القوووة الجاذبووة المركزيووة المووؤثرة عليووه تجعلووه يتح ورك ف وى‬
‫رغم تأثره بالجاذبية األرضية ‪ /‬ال يسقط القمور مس وار دائوورى وال تغيوور موون قيمووة السوورعة فيسووتمر ف وى دورانووه‬
‫الصوووناعى حوووول األرض ‪ /‬السووورعة المداريوووة حول األرض على نفس االرتفاع ‪.‬‬
‫تحفظ القمر الصناعى على نفس االرتفاع‬
‫‪ 2‬تسوواوى السوورعة المداريووة لقموورين صووناعيين ألن السوورعة المداريووة للقموور الصووناعى ال تعتموود علووى كتلتووه بوول‬
‫تعتمد على كتلة الكوكب الذى يدور حوله والبعد عن مركزه ‪.‬‬ ‫مختلفين فى الكتلة‬
‫‪M‬‬ ‫‪ 3‬تتوقف السرعة المدارية للقمر الصوناعى علوى‬
‫وحيث‬ ‫‪v‬‬ ‫=‬ ‫‪G‬‬
‫ألن السرعة المدارية تتعين من العالقة ‪r‬‬ ‫نصف قطر مداره فقط‬
‫أن ‪ M , G‬كميات ثابتة فإن السورعة المداريوة للقمور الصوناعى‬
‫تتوقف على الجذر التربيعى لنصف قطر المدار فقط ‪.‬‬
‫‪ 4‬ال يحدث تصادم لألقمار الصوناعية فوى الفضواء ألن لكل قمر مدار خاص به يدور فيه حوول األرض وتكوون هوذه‬
‫األقمار على ارتفاع ثابت بالنسبة لألرض ‪.‬‬ ‫الخارجى‬
‫***********************************************************************‬
‫‏‬
‫‪5‬‬
‫(‪ )1‬يدور القمر حول األرض فى مسار دائرى نصف قطره ‪ 3.85×10 Km‬ويكمل دورة كاملة خالل ‪ 27.3‬يوم ‪,‬‬
‫احسب كتلة األرض ‪. ) G = 6.67 × 10–11 m3.kg–1.s–2 ( .‬‬

‫‪61‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫‪T = 27.3 × 24 × 60 × 60 = 2.36 × 106 s‬‬ ‫احلل ‪:‬‬

‫‪2πr‬‬ ‫‪2 × 3.14 × 3.85 × 105 × 103‬‬
‫=‪v‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1024.49 m/s‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪2.36 × 106‬‬
‫‪v2r‬‬ ‫‪(1024.49)2 × 3.85 × 105 × 10 3‬‬
‫=‪M‬‬ ‫=‬ ‫‪= 6.06 × 10 24 kg‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪6.67 × 10–11‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬قمر صناعى يدور حول األرض فى مدار شبه دائرى على ارتفاع ‪ 940 Km‬من سطح األرض احسب السرعة‬
‫المدارية والزمن الالزم لكى يصنع دوره كاملة حول األرض علما بأن ‪:‬‬
‫) ‪( R = 6360 km , M = 6 × 1024 kg, G = 6.67 × 10–11 Nm2/kg2‬‬
‫‪r = R + h =6360 + 940 = 7300 km = 7.3 × 106 m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫=‪M‬‬ ‫‪6.67 × 10–11 × 6 × 1024‬‬
‫‪v= G‬‬ ‫‪= 7.4×103 m/s‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪7.3 × 106‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪2×3.14×7.3×106‬‬
‫=‪T‬‬ ‫=‬ ‫‪= 6195.14 s‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪7.4×103‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )3‬قمر صناعى يتم دورته حول األرض فى ‪ 94.4 min‬وطول مساره ‪ 43120 Km‬احسب السرعة المدارية وارتفاع‬
‫القمر عن سطح األرض علما ً بأن ‪. R = 6360 km‬‬
‫‪2πr‬‬ ‫‪43120 × 10‬‬ ‫‪3‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫=‪v‬‬ ‫=‬ ‫‪= 7613 m/s‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪94.4 × 60‬‬
‫‪2πr = 43120 × 103‬‬
‫‪43120 × 103‬‬
‫=‪r‬‬ ‫‪= 6.866 × 106 m = 6866 km‬‬
‫‪2 × 3.14‬‬
‫‪r=R+h‬‬
‫‪h = r – R = 6866 – 6360 = 506 km‬‬
‫*********************************************************************‬
‫أهمية األقمار الصناعية‬
‫‏– أحدث‏استخدام‏األقمـار‏الصناعيـة‏ثـورة‏حقيقيـة‏فى‏مجاالت‏عديدة ‪,‬‏حيث‏اعتبر‏القمر‏الصناعى‏بمثابة‏برج‏شاهق‬
‫‏االرتفاع‏يمكن‏استخدامه‏فى‏إرسال‏واستقبال‏الموجات‏الالسلكية ‪.‬‏‬
‫‏– هناك‏العديد‏من‏أنواع‏األقمار‏الصناعية ‪,‬‏والتى‏منها ‪:‬‏‬
‫– تسمح بالنقل التليفزيونى واالذاعى والهاتفى من وإلى أى مكان على سطح األرض ‪.‬‬
‫– تحديد الموقع باستخدام برنامج ‪. GPS‬‬ ‫أقمار االتصاالت‬
‫– رؤية األماكن من الفضاء باستخدام برنامج جوجل إيرث ‪.‬‬
‫– عبارة عن تليسكوبات هائلة الحجم تسبح فى الفضاء ‪.‬‬ ‫األقمار الفلكية‬
‫– تستطيع تصوير الفضاء بدقة ‪.‬‬
‫تستخدم فى ‪:‬‬
‫– دراسة ومراقبة الطيور المهاجرة‪.‬‬ ‫أقمار االستشعار‬
‫– تحديد المصادر المعدنية وتوزيعها ‪.‬‬
‫عن بعد‬
‫– مراقبة المحاصيل الزراعية لحمايتها من مخاطر الطقس‪.‬‬
‫– دراسة تشكل األعاصير ‪.‬‬
‫أقمار صناعية مهمتها توفير المعلومات التى تحتاجها القيادات السياسية والعسكرية‬ ‫أقمار‬
‫االستطالع والتجسس التخاذ القرار وادارة الحرب‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫الشغل فى حياتنا اليومية ‪ :‬هو العمل الذى استحوذ على اهتمام المرء فانشغل به عما سواه وقد يكون هذا العمل‬
‫ذهنيا ً ( حل الواجبات المنزلية ) أو عضليا ً ( زيارة مريض ) ‪.‬‬
‫املعنى الفيزيائى للشغل ‪ :‬لكى تبذل شغالً ما على جسم فالبد وأن يتحرك الجسم إزاحة ما كنتيجة لقوتك وإذا لم‬
‫يتحرك الجسم فإنك لم تبذل شغالً مهما كان مقدار القوة التى بذلتها ‪.‬‬
‫(‪ )1‬هو حاصل ضرب القوة فى اإلزاحة فى اتجاه خط عمل القوة ‪.‬‬ ‫تعريف الشغل‬
‫(‪ )2‬هو حاصل الضرب القياسى لمتجهى اإلزاحة والقوة ‪.‬‬
‫‪Fsinθ‬‬ ‫شروط حدوث الشغل (‪ )1‬وجود قوة مؤثرة ‪.‬‬
‫‪F‬‬ ‫(‪ )2‬حدوث إزاحة فى نفس اتجاه خط عمل القوة ‪.‬‬
‫(‪ )1‬الشخص الذى يدفع العربة لألمام يبذل شغالً ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الشخص الذى يرفع ثقل ألعلى يبذل شغالً ‪.‬‬
‫‪θ Fcosθ‬‬ ‫(‪ )3‬عندما يحاول شخص دفع سيارة معطلة ولم يحركها‬ ‫أمثلة‬
‫فإنه ال يبذل شغالً ‪.‬‬
‫‪d‬‬ ‫(‪ )4‬الشخص الذى يدفع الحائط ال يبذل شغالً ‪.‬‬
‫‪W = Fd‬‬ ‫الشغل = القوة × اإلزاحة‬
‫قانون الشغل‬
‫وإذا كان اتجاه القوة يميل على اتجاه اإلزاحة بزاوية (‪ )θ‬فإن ‪W = Fd cos θ :‬‬
‫(‪ )1‬القوة املؤثرة ‪ :‬يتناسب الشغل طردي ًا مع القوة عند ثبوت اإلزاحة والزاوية بني القوة واإلزاحة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬اإلزاحة ‪ :‬يتناسب الشغل طردي ًا مع اإلزاحة عند ثبوت القوة والزاوية بني القوة واإلزاحة ‪.‬‬
‫العوامل التى يتوقف‬
‫(‪ )3‬الزاوية بني القوة واإلزاحة ‪ :‬يتناسب الشغل طردي ًا مع جيب متام الزاوية بني القوة واإلزاحة ‪.‬‬
‫عليها الشغل‬
‫يقاس الشغل بوحدة الجول نسبة إلى العالم جيمس جول ( ‪) Joule = N.m = kg.m2/s2‬‬
‫اجلننننول ‪ :‬هو الشغل الذى تبذله قوة مقدارها نيوتن واحد لتحرك جسما ً إزاحة مقدارها متر‬
‫وحدة قياس الشغل واحد فى اتجاه القوة ‪.‬‬
‫س ‪ :‬ما معنى قولنا أن ‪ :‬الشغل املبذول لتحريك جسم ‪ 25 J‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن حاصل ضرب القوة فى اإلزاحة فى اتجاه خط عمل القوة = ‪. 25 J‬‬
‫معادلة أبعاد الشغل ‪ML2T–2‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬

‫‪cos θ‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪d‬‬

‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬
‫‪Slope = cos θ = Fd‬‬ ‫= ‪Slope‬‬ ‫‪= d cos θ‬‬ ‫= ‪Slope‬‬ ‫‪= Fcos θ‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪d‬‬
‫***********************************************************************‬
‫ملحوظة هامة ‪ :‬ا لشغل كمية قياسية ( غير متجهة ) فعند تهذيب أرض منبسطة مزروعة بالحشائ ال يهم فى أى‬
‫اتجاه تسير آلة قص الحشائ ‪ ,‬فتهذيب (‪ )50m‬من الشرق إلى الغرب يحتاج إلى الشغل نفسه الذى يحتاجه تهذيب‬
‫(‪ )50m‬من الشمال إلى الجنوب ‪.‬‬
‫علماء أفادوا البشرية ( جيمس جول ‪ 1111 – 1111‬م ) ‪ :‬هو عالم انجليزى كان من أوائل من أدركوا أن الشغل‬
‫يولد حرارة ‪ ,‬ففى إحدى تجاربه وجد ان درجة حرارة الماء فى أسفل الشالل أكبر منها فى أعلى الشالل مما يثبت أن‬
‫بعضا ً من طاقة المياه الساقطة تتحول إلى حرارة ‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫اجلسم املبذول لدفع عربة لألمام مسافة ‪ 8m‬هو نفسه الشغل املبذول‬
‫لدفع العربة للالف مسافة ‪ 8m‬وال يهم فى أى اجتاه تسري العربة‬ ‫الالعب الذى يرفع األثقال ألعلى الشاص الذى يدفع احلائط‬
‫ال يبذل شغالً‬ ‫يبذل شغالً‬
‫***********************************************************************‬
‫تأثري زاوية امليل على قيمة الشغل املبذول‬
‫الشغل قد يكون ( موجب – سالب – صفر ) وميكن توضيح ذلك كما يلى ‪:‬‬

‫أمثلة‬ ‫القانون‬ ‫الشغل املبذول‬ ‫قيمة الزاوية‬

‫شخـص يسحب جســـم ويتحرك به مسافة‪.‬‬ ‫الشغــــل قيمــــــة‬ ‫)‪(θ = 0‬‬
‫عظمى موجبـــــة‬
‫‪F‬‬ ‫‪W = Fd cos θ‬‬ ‫عندمــــــا يكــون‬ ‫‪F‬‬
‫‪= Fd‬‬ ‫اتجـــــاه القوة فى‬ ‫‪d‬‬
‫نفـــس اتجــــــــاه‬
‫‪d‬‬ ‫اإلزاحة ‪.‬‬
‫شخص يسحب جسم‬ ‫الشغـــــل قيمـــــة‬ ‫)‪( 0 < θ > 90°‬‬
‫‪F‬‬ ‫كما بالشكل ‪.‬‬ ‫موجبــــــــــة ألن‬
‫‪W = Fd cos θ‬‬ ‫الشخص هـو الذى‬ ‫‪F‬‬
‫‪=+w‬‬ ‫يبذل الشغل ‪.‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬
‫شخص يحمل جسم ويسير‬ ‫ينعـــدم الشغــــــل‬ ‫)‪(θ = 90°‬‬
‫‪F‬‬
‫به مسافـة أفقيـة حيث يكـون‬ ‫المبــــذول عندمــا‬
‫اتجـــــاه الحركــــة األفقيــــة ‪d‬‬ ‫‪W = Fd cos 90‬‬ ‫يكـــــــون اتجــــاه‬ ‫‪F‬‬
‫للشخص عمودى على اتجاه‬ ‫‪=0‬‬ ‫القــــوة عمـــودى‬
‫القــوة المؤثــرة على الدلـــو‬ ‫على اتجاه اإلزاحة‬
‫والتى تتزن مع قوة جذب‬ ‫‪d‬‬
‫األرض له ( وزنه )‪.‬‬
‫شخص يحاول سحب جسم ‪ ,‬وهو يتحرك‬ ‫‪W = Fd cos θ‬‬ ‫الشغل قيمة سالبة‬ ‫)‪( 180 > θ < 90°‬‬
‫‪F‬‬ ‫عكس اتجاه القوة ‪.‬‬ ‫‪=–w‬‬ ‫ألن الجســــم هـــو‬ ‫‪F‬‬
‫الذى يبذل شغـــــل‬
‫على الشخص ‪.‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪d‬‬
‫الشغل المبذول من قوة فرامل السيارة ‪,‬‬ ‫‪W = Fd cos θ‬‬ ‫الشغـــــل قيمـــــة‬ ‫)‪(θ = 180°‬‬
‫والشغل المبذول من قوى االحتكاك‪.‬‬ ‫‪= – Fd‬‬ ‫عظمى سالبـــة إذا‬
‫كان اتجـــاه القــوة‬ ‫‪F‬‬
‫فى عكس اتجــــاه‬ ‫‪d‬‬
‫‪F‬‬ ‫اإلزاحــــة‪.‬‬
‫‪d‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪64‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫(‪ )1‬عربة حديقة كتلتها ‪ 20 Kg‬تتحرك تحت تأثير قوة شد مقدارها ‪ , 50 N‬تصنع زاوية مقدارها ‪ 60°‬مع األفقى‬
‫فإذا تحركت العربة إزاحة مقدارها ‪ 4m‬احسب الشغل المبذول بواسطة القوة ( مع إهمال قوة االحتكاك ) ‪.‬‬
‫‪W = Fd cos θ = 50 × 4 × cos 60 = 100 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب الشغل الذى تبذلــه طفلــة تحمك دلوا كتلتــه ‪ 300 g‬وتتحرك به إزاحــة مقدارها ‪ 10 m‬فى االتجاه األفقى ‪,‬‬
‫ثم احسب الشغل الذى يبذله طفل لرفع دلو له نفس الكتلة إزاحة مقدارها ‪ 10 Cm‬فى االتجاه الرأسى ‪.‬‬
‫( ‪. ) g = 10 m/s2‬‬
‫احلل ‪ :‬الشغل الذى تبذله الطفلة ‪ :‬بما أن القوة تكون عمودية على اإلزاحة فإن الشغل يساوى صفر ‪.‬‬
‫‪300‬‬ ‫الشغل الذى يبذله الطفل ‪:‬‬
‫= ‪F = mg‬‬ ‫‪× 10 = 3 N‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪W = Fd cos θ‬‬
‫بما أن القوة تكون واإلزاحة فى نفس االتجاه فإن الزاوية (‪ )θ‬تساوى صفر ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫×‪W=3‬‬ ‫‪× cos 0 = 0.3 J‬‬
‫‪100‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )3‬قوة مقدارها ‪ 100 N‬أثرت على جسم ساكن فأصبحت سرعته بعد ‪ 5 s‬تساوى ‪ , 20 m/s‬احسب الشغل الذى تبذله‬
‫هذه القوة ‪.‬‬
‫‪20 – 0‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪v –v‬‬ ‫‪20‬‬
‫= ‪a= f i‬‬ ‫‪5‬‬ ‫=‬ ‫‪5‬‬ ‫‪= 4m/s2‬‬
‫‪t‬‬
‫‪d = vi t + ½ at2 = ( 0 × 5 ) + ½ × 4 × 25 = 50 m‬‬
‫‪W = Fd = 100 × 50 = 5000 J‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ ) 4‬عامل يحمل صندوقا كتلته ‪ 40 Kg‬تحرك مسافة أفقية ‪ 15 m‬ثم صعد سلما طوله ‪ 20 m‬كما بالشكل فإذا كانت‬
‫احلركة‬
‫عجلة الجاذبية األرضية ‪ , 10 m/s2‬احسب الشغل المبذول ‪.‬‬
‫القوة‬

‫‪60°‬‬ ‫‪:‬‬ ‫احلل ‪ :‬عندما يتحرك العامل مسافة أفقية (‪(θ = 90‬‬
‫‪W = Fd cos 90 = 0‬‬
‫عندما يصعد العامل السلم (‪(θ = 60‬‬
‫‪F = W = mg = 40 × 10 = 400 N‬‬
‫‪15m‬‬ ‫‪30°‬‬ ‫‪W = Fd cos θ = 400 × 20 × cos 60 = 4000 J‬‬
‫***************************************************************************‬
‫حساب الشغل بيانيا‬
‫‪F‬‬ ‫ميكن حساب الشغل بيانياً باستادام منحنى ( القوة – اإلزاحة ) ‪:‬‬
‫– إذا أثرت قوة (‪ )F‬ثابتة فى المقدار واالتجاه على جسم فسببت له إزاحة (‪ )d‬فى نفس اتجاه القوة‬
‫المؤثرة فإن ( ‪. ) θ = 0‬‬
‫ً‬
‫– عند تمثيل العالقة بين ( القوة – اإلزاحة ) بيانيا نحصل على خط مستقيم موازى لمحور اإلزاحة‪.‬‬
‫‪W‬‬ ‫– بما أن ‪ :‬الشغل = القوة × اإلزاحة ‪.‬‬
‫– إذا ً ‪ :‬الشغل ( بيانيا ً ) = الطول × العرض = المساحة تحت منحنى ( القوة – اإلزاحة ) ‪d .‬‬
‫***************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه ناتج حاصل ضرب كميتين متجهتين هما القوة واإلزاحة ‪.‬‬ ‫الشغل كمية قياسية‬ ‫‪1‬‬
‫ألنها تكون عمودية دائما ًعلى اتجاه الحركة ‪.‬‬ ‫القوة الجاذبة المركزية ال تبذل شغال‬ ‫‪2‬‬

‫‪65‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫ألنه يتحرك فى مسار دائورى تحوت توأثير قووة جاذبوة مركزيوة توؤثر‬ ‫‪ 3‬ال يبذل اإللكترون شغال أثناء دورانه حوول‬
‫فى اتجاه عمودى ‪.‬‬ ‫النواة‬
‫ألن القوة الجاذبة المركزية تكون عمودية دائما ً على اتجواه الحركوة‬ ‫‪ 4‬ال يسوووتهلك القمووور الصوووناعى وقوووود أثنووواء‬
‫فال تبذل شغالً ‪.‬‬ ‫دورانه حول األرض فى مسار دائرى‬
‫ألن اتجواه الحركووة يكوون عمووودى علوى اتجوواه القووة المووؤثرة ( قوووة‬ ‫‪ 5‬عنوودما يحموول شووخص جسووما ويتحوورك بووه‬
‫جذب األرض ) ‪.‬‬ ‫أفقيا فانه ال يبذل شغال‬
‫ألنه فى هذه الحالة تكون ‪ cos 0 = 1 ,  = 0 :‬وهى أكبر قيمة‬ ‫‪ 6‬الشغل الذى تبذله قوه يكون أكبر ما يمكون‬
‫لجيب التمام ويكون الشغل = ‪ F d‬أكبر ما يمكن ‪.‬‬ ‫إذا تحرك الجسم فى اتجاه القوة‬
‫ألنه فى هذه الحالة تكون ‪cos 90 = 0 ,  = 90 :‬‬ ‫‪ 7‬إذا تحوورك جسووم فووى اتجوواه عمووودى علووى‬
‫فيكون ‪W = 0 :‬‬ ‫اتجاه القوة فإن هذه القوة ال تبذل شغالً‬
‫ألن ‪ d = 0 :‬وبالتالى ‪. W = 0‬‬ ‫‪ 8‬إذا أثر شخص بقوة على جسم ولم يحركه‬
‫يكون الشغل المبذول يساوى صفر‬
‫‪ 9‬أحيانا يكون الشغل المبذول سالب القيمة ألنه إذا كان تأثير القوة ضد حركة الجسم فإن ‪θ =180 :‬‬
‫‪Cos 180 = –1 , W = –Fd‬‬
‫‪ 11‬الشغل المبوذول فوي دفوع عربوة أطفوال إلوى ألنوه فوى حالوة الوودفع تعمول مركبووة القووة (‪ )Fsinθ‬فوى نفوس اتجوواه‬
‫الوزن فتزيد من قوى االحتكاك وبالتالى يزداد الشغل الالزم لتحريك‬ ‫األمام أكبر منه فى حالة سحبها للخلف‬
‫العرب وة بينمووا فووى حالووة السووحب تعموول مركبووة القوووة (‪ )Fcosθ‬فووى‬
‫عكوس اتجواه الووزن فتقلوول مون قووى االحتكوواك وبالتوالى يقول الشووغل‬
‫الالزم لتحريك العربة ‪.‬‬
‫***************************************************************************‬
‫الطاقـــــــــــة‬

‫– يحتاج اإلنسان للطاقة للقيام بأى مجهود ( بذل شغل ) ‪ ,‬وبدونها ال يستطيع القيام بأى عمل ‪ .‬الطاقنننة ‪:‬هوووى قووودرة‬
‫– وحدة قياس الطاقة هى الجول ( وهى نفس وحدة قياس الشغل ) ‪.‬‬
‫الجسم على بذل شغل ‪.‬‬ ‫– للطاقة صور متعددة ‪ ,‬سندرس منها فقط طاقة الحركة (‪ )KE‬وطاقة الوضع (‪. )PE‬‬
‫***************************************************************************‬
‫طاقة احلركة‬

‫طاقة احلركة‬
‫هووووى الطاقووووة التووووى‬
‫يمتلكهوووووووا الجسوووووووم‬
‫نتيجة لحركته ‪.‬‬
‫– عند بذل شغل لتحريك جسم فإن هذا الشغل يكتسبه الجسم فى صورة طاقة تسمى طاقة الحركة‪.‬‬
‫– وحدة قياس طاقة الحركة هى الجول (‪.)J‬‬
‫حساب طاقة احلركة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬إذا أثرت قوة (‪ )F‬على جسم ساكن فتحرك بعجلة منتظمة (‪ )a‬لتصل سرعته إلى (‪)vf‬‬
‫‪2ad = vf2 – vi2‬‬ ‫بعد ان قطع إزاحة (‪ )d‬فإن ‪:‬‬
‫‪vi = 0‬‬ ‫(‪ )2‬حيث أن الجسم بدأ الحركة من السكون فإن ‪:‬‬
‫‪ 2ad = vf – vi = vf – 0 = vf2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪v f2‬‬
‫‪d = 2a‬‬
‫‪v f2‬‬ ‫(‪ )3‬بضرب الطرفين فى ‪: F‬‬
‫‪Fd = F‬‬ ‫‪= ½ F v f2‬‬
‫‪2a‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪F‬‬ ‫(‪ )4‬من قانون نيوتن الثانى ‪:‬‬
‫‪F = ma  m = a‬‬
‫‪ Fd = ½ m vf2‬‬
‫½) يمثل‬ ‫الطرف األيسر (‪ )Fd‬يمثل الشغل المبذول وهو الطاقة الالزمة لتحريك الجسم ‪ ,‬والطرف األيمن (‪m vf2‬‬
‫الصورة التى تحول إليها الشغل المبذول والتى تسمى طاقة الحركة (‪. )KE‬‬
‫‪KE = ½ m vf2‬‬

‫‪66‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫العوامل الىت تتوقف عليها طاقة احلركة ‪:‬‬

‫(‪ )1‬كتلة اجلسم ‪ :‬تتناسب طاقة الحركة لجسم ما طرديا ً مع كتلته عند ثبوت السرعة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬سرعة اجلسم ‪ :‬تتناسب طاقة الحركة لجسم ما طرديا ً مع مربع سرعته عند ثبوت الكتلة ‪.‬‬
‫‪v2‬‬ ‫‪KE‬‬ ‫‪KE‬‬

‫‪1‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪v2‬‬
‫‪Slope = 2KE‬‬ ‫‪KE‬‬ ‫‪KE‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫‪= ½ v2‬‬ ‫‪Slope‬‬ ‫=‬ ‫‪= ½m‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪v2‬‬
‫**************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬طاقة الحركة لجسم كمية قياسية ألنها ناتج حاصل ضرب كميتين قياسيتين هما كتلة الجسم ومقدار سرعته ‪.‬‬
‫‪ 2‬طاقووة حركووة جسووم سوواكن تسوواوى ألن الجسم الساكن سرعته تساوى صفر وبالتالى تكون طاقة الحركة ‪:‬‬
‫‪KE = ½ m vf2 = ½ m × 0 = 0‬‬ ‫صفر‬
‫**************************************************************************‬
‫ركاب‬
‫خيط من املطاط‬
‫ثقوب‬ ‫تعيني طاقة احلركة عمليا ‪:‬‬
‫وسادة‬
‫هوائية‬ ‫اجلهناز املسنتادم ‪ :‬ركواب كتلتوه (‪ )m‬يتحورك علوى وسوادة هوائيوة ( سوطح عووديم‬
‫االحتكاك ) مسافة معينة بواسطة خيط مرن ( من المطاط ) مشودود بوين قوائمتين‬
‫‪d‬‬ ‫رأسيتين (كما بالشكل ) ‪.‬‬
‫اخلطوات ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اجذب الركاب إلى الخلف مسافة معينة (‪ )d‬بحيث يعمل الركاب على شد الخيط المرن ‪.‬‬
‫(‪ )2‬اترك الركاب حت ا فيتحرك بسرعة معينة (‪.)v‬‬
‫(‪ )3‬احسب الزمن الذى يستغرقه الركاب أثناء حركته على الوسادة الهوائية باستخدام الساعة الكهربية المتصلة بالخلية‬
‫الكهروضوئية‪.‬‬
‫(‪ )4‬كرر ما سبق عدة مرات مع تغيير كتلة الركاب وفى كل مرة عين سرعة الركاب مع مراعاة بقاء الشغل المبذول على‬
‫‪v2‬‬ ‫الركاب ثابتا ً ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪ )5‬ارسم عالقة بيانية بين مربع السرعة ( ‪ )v‬على المحور الرأسى ومقلوب الكتلة ( )‬
‫على المحور األفقى ‪ ,‬نجد العالقة البيانية يمثلها خط مستقيم ومنه نستنتج أن ‪m :‬‬

‫‪v2  1‬‬
‫‪m‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪Slope = v ÷ 1 = mv2 = 2KE‬‬
‫‪2‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬
‫***************************************************************************‬
‫مالحظة هامة ‪:‬‬
‫نفس السيارة تتحرك بسرعة ‪ , 60 Km/h‬عند الضغط‬
‫سيارة تتحرك بسرعة ‪ , 30 Km/h‬عند الضغط على‬
‫على دواسة الفرامل بنفس القوة فإنها تقطع مسافة (‪)4d‬‬
‫دواسة الفرامل فإنها تقطع مسافة (‪ )d‬قبل أن تتوقف‬
‫قبل أن تتوقف حيث ‪Fd  v2‬‬
‫‪v = 30 Km/h‬‬
‫‪v = 60 Km/h‬‬

‫‪4d‬‬
‫‪d‬‬

‫‪67‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫مثال ‪ :‬أوجد طاقة حركة سيارة كتلتها ‪ 2000 Kg‬تسير بسرعة ‪. 72 Km/s‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪v = 72 × 18 = 20m/s‬‬
‫‪KE = ½ mv2 = ½ × 2000 × (20)2 = 400000 J‬‬
‫***************************************************************************‬
‫طاقة الوضع‬
‫– عند رفع جسم إلى أعلى نحتاج إلى بذل شغل يختزن داخل الجسم فى صورة طاقة تسمى طاقة الوضع ‪.‬‬
‫– طاقة الوضع ‪ :‬هى الطاقة التى يختزنها الجسم نتيجة موضعه أو حالته ‪.‬‬
‫– وحدة قياس طاقة الوضع هى الجول (‪.)J‬‬
‫حساب طاقة الوضع ‪:‬‬
‫‪W = Fh‬‬ ‫(‪ )1‬عند رفع جسم كتلته )‪ (m‬مسافة رأسية (‪ (h‬فإن الشغل المبذول يتعين من العالقة ‪:‬‬
‫‪F= w = mg‬‬ ‫(‪ )2‬وحيث أن أقل قوة (‪ )F‬الزمة لرفع الجسم ألعلى تساوى وزنه (‪ )mg‬فإن ‪:‬‬
‫‪ W = mgh‬‬
‫(‪ )3‬بما أن الشغل المبذول يختزن فى طاقة وضع (‪: )PE‬‬
‫‪PE = mgh‬‬
‫***************************************************************************‬
‫العوامل الىت تتوقف عليها طاقة الوضع ‪:‬‬
‫(‪ )1‬كتلة اجلسم ‪:‬‬
‫تتناسب طاقة الوضع لجسم طرديا ً مع كتلته عند ثبوت عجلة الجاذبية وارتفاع الجسم عن سطح األرض ‪.‬‬
‫(‪ )2‬االرتفاع عن سطح األرض ‪:‬‬
‫تتناسب طاقة الوضع لجسم طرديا ً مع ارتفاعه عن سطح األرض عند ثبوت الكتلة وعجلة الجاذبية ‪.‬‬
‫‪PE‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪PE‬‬

‫‪1‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪PE‬‬ ‫‪h‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫‪= hg‬‬ ‫‪Slope = PE‬‬ ‫‪Slope = mg = w‬‬
‫‪m‬‬
‫***************************************************************************‬
‫مالحظة هامة ‪:‬‬
‫عند رفع نفس الصندوق باستخدام مستوى مائل طوله ‪3m‬‬ ‫عند رفع صندوق وزنه ‪ 450 N‬رأسيا ً ألعلى‬
‫يتطلب قوة أقل من وزنه ‪ ,‬لكنه سيحتاج إلزاحة أكبر ‪.‬‬ ‫مسافة ‪ 1m‬يتطلب قوة تكافئ وزن الصندوق ‪.‬‬

‫‪W = 150N × 3m = 450 J‬‬ ‫‪W = 450N × 1m = 450 J‬‬

‫**************************************************************************‬
‫مثال ‪ :‬احسب الشغل المبذول لرفع جسم كتلته ‪ 50 Kg‬ارتفاع قدره ‪ 2.2 m‬عن سطح األرض ‪.‬‬
‫‪PE = mgh = 50 × 10 × 2.2 = 1100 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬

‫‪68‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫أمثلة على طاقة الوضع ‪:‬‬

‫الرسم‬ ‫التوضيح‬ ‫املثال‬

‫يبذل الزنبرك شغال حتى يتخلص‬ ‫طاقنننة الوضننننع خمتزننة فى ملف‬
‫مشدود‬
‫من هذه الطاقة لكى يعود إلى‬ ‫زنربكى مشنننننندود أو مضغنننننوط‬
‫وضعه المستقر ‪.‬‬ ‫( طاقة وضع مرنة ) ‪.‬‬
‫مضغوط‬
‫ترتبـط طاقــة الوضــع التثاقليــة‬ ‫طاقنننة الوضننننع املاتزنة فى جسم‬
‫بوضـع األشياء بالنسبة لمجال‬ ‫مرفننننننننوع عننننن سطننننح األرض‬
‫الجاذبية ‪.‬‬ ‫( طاقة وضع تثاقلية ) ‪.‬‬
‫طاقننننة الوضننع املاتزننة فى خيط يتحــرك الخيـط المطاطى المشــدود‬
‫مطاطى مشدود ( طاقة وضع مرنة ) عنـد إزالة القوة المؤثرة عليه ‪.‬‬
‫طاقنننننة الوضنننننع املاتزنننننة فى تتحرك اإللكترونات عند توصيل‬
‫البطارية بدائرة مغلقة ‪.‬‬ ‫اإللك ونات داخل البطارية ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬تزداد طاقة الوضع لجسم إذا قذف رأسيا ً ألعلى ألن طاقوة الوضوع تتعوين مون العالقوة ‪ PE = mgh‬وبزيوادة‬
‫االرتفاع ‪ h‬تزداد طاقة الوضع ‪.‬‬
‫‪ 2‬طاقة وضوع المواء أعلوى السواقية أكبور مون طاقوة ألن ارتفاع الماء عند القاع صفر فتكون طاقة وضعه صفر ‪.‬‬
‫وضعه فى القاع‬
‫**************************************************************************‬
‫اإلجابــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬
‫أى أن الطاقة التى يختزنها الجسم لموضعه أو حالته = ‪. 4 J‬‬ ‫‪ 1‬طاقة الوضع لجسم ‪ 4 J‬؟‬
‫‪ 2‬طاقة الحركة لجسم ‪ 100 J‬؟ أى أن الطاقة التى يمتلكها الجسم نتيجة لحركته = ‪. 100 J‬‬
‫**************************************************************************‬
‫الفيزياء فى خدمة البيئة‬
‫– معظم الطاقــات التى يستخدمها اإلنسان تأتى من مصادر طاقــة غير متجددة ‪ ,‬مثل الفحــم‬
‫الحجرى والبترول ‪.‬‬
‫– تعتبر مصادر الطاقـة غير المتجددة من مصـادر الطاقـة غير النظيفـة ألنه ينتج عنها مواد‬
‫ضارة بالبيئة وبصحة اإلنسان‪.‬‬
‫– بسبب المــواد الضــارة الناتجـة مـن مصـادر الطاقـة غيـر المتجددة فهناك اتجاه عالمى‬
‫( خاصة الدول الصناعية الكبرى ) نحو استخدام مصادر الطاقـة الطبيعيـة مثل استخدام‬
‫طاقة الرياح ومساقط المياه فى توليد الكهرباء للحصول على الطاقة والحفاظ على البيئة‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫س ‪ :‬علل ‪ :‬هناك اجتاه عاملى حنو استخـدام مصـادر الطاقـة الطبيعيـة ؟‬
‫ج ‪ :‬بسبب المواد الضارة بالبيئة وبصحة اإلنسان الناتجة من مصادر الطاقة غير المتجددة مثل الفحم الحجرى والبترول‬
‫***************************************************************************‬

‫‪69‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫– درسنا فى الفصل السابق أن الطاقة هى القدرة على بذل شغل ‪ ,‬وهناك صور متعددة للطاقة يمكن أن تتحول إحداها‬
‫لألخرى ‪ ,‬مثل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تحول طاقة الوضع فى شالل الماء إلى طاقة حركة‪.‬‬
‫(‪ )2‬تحول الطاقة الكيميائية المختزنة فى الوقود ( فحم ‪ ,‬بنزين وغير ذلك ) إلى شغل ميكانيكى يتمثل فى حركة‬
‫السيارات والقطارات‪.‬‬
‫(‪ )3‬تحول الطاقة الكهربية فى المصباح إلى طاقة حرارية وضوئية ‪.‬‬
‫– لتحول الطاقة من صورة ألخرى يشترط أن تظل كمية الطاقة ثابتة ‪ ,‬وهذا ما يعرف باسم قانون بقاء الطاقة‪.‬‬
‫– قانون بقاء الطاقة ‪ :‬الطاقة ال تفنى وال تستحدث من العدم ‪ ,‬ولكن يمكن أن تتحول من صورة إلى أخرى‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫قانون بقاء الطاقة امليكانيكية‬

‫‪2‬‬ ‫بفرض جسم كتلته (‪ )m‬قذف رأسيا اىل أعلى من النقطة (‪ )1‬بسرعة (‪ )vi‬اىل النقطة (‪)2‬‬
‫فتصل سرعته اىل (‪ )vf‬فإن الشغل املبذول على اجلسم أثناء ارتفاعه يعمل على ‪:‬‬
‫‪d‬‬ ‫(‪ )1‬زيادة طاقة الوضع للجسم بزيادة االرتفاع ‪.‬‬
‫(‪ )2‬نقص طاقة الحركة للجسم بنقص سرعته‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪yf‬‬ ‫‪2ad = vf – vi‬‬ ‫من املعادلة الثالثة للحركة ‪:‬‬
‫بما أن الجسم يتحرك ألعلى فى عكس اتجاه مجال الجاذبية األرضية فإنه يتحرك بعجلة‬
‫‪yi‬‬ ‫‪ a=–g‬‬ ‫سالبة ‪.‬‬
‫‪ vf – vi = – 2gd‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫بالضرب فى ( ‪: ) ½ m‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪½ m (vf – vi ) = ½ m ( – 2gd) = – mgd‬‬
‫‪d = yf – y i‬‬ ‫مبا أن ‪:‬‬
‫)‪ ½ m (vf2 – vi2) = – mg (yf – yi‬‬
‫‪½ mvf2 – ½ mvi2 = – mg yf + mg yi‬‬
‫‪mg yf + ½ mvf2 = mg yi + ½ mvi2‬‬
‫‪PEf + KEf = PEi + KEi‬‬
‫أى أن ‪ :‬مجموع طاقتى الوضع والحركة عن النقطة (‪ = )1‬مجموع طاقتى الوضع والحركة عن النقطة (‪)2‬‬
‫اخلالصة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬فى غياب قوى االحتكاك يكون مجموع طاقتى الوضع والحركة للجسم عند أى نقطة = مقدار ثابت‪.‬‬
‫(‪ )2‬كلما زادت طاقة حركة الجسم فإن ذلك يكون على حساب طاقة الوضع ( تقل طاقة الوضع ) والعكس صحيح ‪.‬‬
‫قننانون بقنناء الطاقننة امليكانيكيننة ‪ :‬مجموووع طوواقتى الوضووع‬ ‫الطاقة امليكانيكية ‪ :‬هوى مجمووع‬
‫والحركة لجسم عند أى نقطة فى مساره يساوى مقدار ثابت ‪.‬‬ ‫طاقتى الوضع والحركة لجسم ‪.‬‬

‫س ‪ :‬ما معىن قولنا أن ‪ :‬الطاقة امليكانيكية جلسم ‪ 150 J‬؟‬

‫ج ‪ :‬أى أن مجموع طاقتى الوضع والحركة للجسم = ‪. 150 J‬‬
‫عند حل املسائل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬عند أقصى ارتفاع ‪ ( :‬السرعة = طاقة الحركة = صفر – الطاقة الميكانيكية = طاقة الوضع )‬
‫(‪ )2‬لحظة وصول الجسم لسطح األرض ‪ ( :‬االرتفاع = طاقة الوضع = صفر – الطاقة الميكانيكية = طاقة الحركة )‬
‫(‪ )3‬فى منتصف المسافة ‪ ( :‬طاقة الوضع = طاقة الحركة = نصف الطاقة الميكانيكية ) ‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫( عند سطح األرض )‬ ‫(‪ ( PE + KE )4‬عند أقصى ارتفاع ) = ‪PE + KE‬‬
‫‪ ( PE‬عند أقصى ارتفاع ) = ‪ ( KE‬عند سطح األرض )‬
‫‪½ mv2 = mgh‬‬
‫‪½ v2 = gh‬‬
‫‪v = 2gh‬‬
‫‪v2‬‬
‫=‪h‬‬
‫‪2g‬‬
‫***************************************************************************‬
‫‪yi = 30 m‬‬
‫‪A‬‬
‫‪vi = 0‬‬ ‫(‪ )1‬جسم ساكن على ارتفاع ‪ 30 m‬من سطح األرض له طاقة وضع ‪ 1470 J‬فإذا سقط‬
‫‪yf = 20 m‬‬ ‫الجسم ألسفل ‪ ,‬بإهمال مقاومة الهوا ء ‪ ,‬احسب ‪:‬‬
‫‪B‬‬
‫? = ‪vf‬‬ ‫(أ) طاقة وضع الجسم وطاقة حركته عند ارتفاع ‪ 20 m‬من سطح األرض ‪.‬‬
‫(ب) سرعة الجسم لحظة اصطدامه باألرض ‪ ( .‬علما بأن ‪. ) g =9.8 m/s2‬‬
‫‪yf2 = 0‬‬ ‫‪PEi = mgyi = 1470 J‬‬ ‫احلل ‪( :‬أ) عند النقطة (‪: )A‬‬
‫‪C‬‬ ‫? = ‪vf2‬‬ ‫‪m × 9.8 × 30 = 1470 J‬‬
‫‪m = 5kg‬‬
‫‪PEf1 = mgyf1 = 5 × 9.8 × 20 = 980 J‬‬
‫بتطبيق قانون بقاء الطاقة الميكانيكية على النقطتين ‪: B , A‬‬
‫‪PEf1 + KEf1 = PEi + KEi‬‬
‫‪980 + KEf1 = 1470 + 0‬‬
‫‪KEf1 = 1470 – 980 = 490 J‬‬
‫(ب) بتطبيق قانون بقاء الطاقة الميكانيكية على النقطتين ‪: C , A‬‬
‫‪PEi + KEi = PEf2 + KEf2‬‬
‫‪1470 + 0 = ½ × 5 × vf22‬‬
‫‪vf2 = 24.25 m/s‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬جسم كتلته ‪ 0.5 Kg‬يسقط من ارتفاع ‪ 100 m‬سقوطا ً حرا ً احسب ‪:‬‬
‫(أ) طاقة وضع وطاقة حركة الجسم عند القمة ‪.‬‬
‫(ب) طاقة وصع وطاقة حركة الجسم عند سطح األرض ‪.‬‬
‫(جـ) سرعة الجسم قبل مالمسته سطح األرض ‪) g = 10 m/s2( .‬‬
‫‪PE = mgh = 0.5 × 10 × 100 = 500 J‬‬ ‫احلل ‪( :‬أ)‬
‫‪KE = 0‬‬
‫‪PE = 0‬‬ ‫(ب)‬
‫‪KE = 500 J‬‬
‫‪KE = ½ mvf2‬‬ ‫(جـ)‬
‫‪2‬‬
‫‪500 = ½ × 0.5 × v‬‬
‫‪vf = 44.72 m/s‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬جسم يسقط من السكون من ارتفاع ‪ 5 m‬ما السرعة التى يصل بها إلى األرض ‪) g = 10 m/s2( .‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪v = 2gh = 2 × 10 × 5 = 10 m/s‬‬

‫‪71‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫(‪ )4‬قذف جسم إلى أعلى بسرعة ‪ 10 m/s‬احسب أقصى ارتفاع يصل إليه ‪) g = 10 m/s2( .‬‬
‫=‪h‬‬
‫‪v2‬‬
‫=‬
‫‪(10)2‬‬
‫=‬ ‫‪5‬‬ ‫‪m‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2g‬‬ ‫‪2 × 10‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )5‬تخيل أن لديك ثالثة مسارات مختلفة يمكن أن تسلكها كرة‬
‫ساكنة موجودة عند سطح األرض لتصل إلى ارتفاع ثابت‬
‫)‪(3m‬‬ ‫ألى مسار تكون الطاقة المبذولة لرفع الكرة أكبر ما يكون‬
‫( المسار ‪ / a‬المسار ‪ / b‬المسار ‪ / c‬جميعها متساوية )‬
‫)‪(a‬‬ ‫)‪(b‬‬ ‫احلل ‪ :‬الطاقة املبذولة فى مجيع املسارات متساوية ‪ ،‬ألن االرتفاع عن‬
‫)‪(c‬‬
‫سطح األرض ثابت فتكون طاقة وضع الكرة ( الطاقة املبذولة ) متساوية ‪.‬‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )6‬الشكل المقابل يمثل كرة معلقة بخيط تتأرجح بشكل حر فى مستوى محدد ‪.‬‬
‫فإذا كانت كتلة الكرة ‪ 4 Kg‬ومقاومة الهواء مهملة ‪ ,‬فما أقصى سرعة‬
‫‪vi = 0‬‬ ‫تبلغها الكرة أثناء تأرجحها ؟ (‪) g = 9.8 m/s2‬‬
‫احلل ‪ :‬أقصى سرعة تبلغها الكرة أثناء تأرجحها يكون عند النقطة (‪. )B‬‬
‫‪h = 2.5 m‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫وبتطبيق قانون بقاء الطاقة الميكانيكية عند النقطتين ‪. B , A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪v = 2gh = 2 × 9.8 × 2.5 = 7 m/s‬‬
‫***************************************************************************‬
‫قانون بقاء الطاقة فى احلياة العملية‬
‫‪PE = 1000 J‬‬ ‫يوجد أمثلة كثرية للتحول املتبادل بني طاقتى الوضع واحلركة ‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫‪KE = 0‬‬
‫(‪ )1‬قذف جسم ( كرة ) ألعلى ‪:‬‬
‫‪PE = 750 J‬‬ ‫– عند قذف كرة ألعلى تكون طاقة الوضع صفر وطاقة الحركة نهاية عظمى‪.‬‬
‫‪KE = 250 J‬‬
‫– عندما تبدأ الكرة فى الحركة ألعلى تزداد طاقة وضعها وتقل طاقة حركتها ويستمر ذلك حتى‬
‫‪PE = 500 J‬‬
‫تصل الكرة ألقصى ارتفاع لها ‪.‬‬
‫‪KE = 500 J‬‬ ‫– عندما تصل الكرة ألقصى ارتفاع تكون طاقة الحركة صفر وطاقة الوضع نهاية عظمى ‪.‬‬
‫– عندما تبدأ الكرة فى العودة إلى األرض تزداد طاقة الحركة وتقل طاقة الوضع تدريجيا ‪.‬‬
‫‪PE = 250 J‬‬
‫‪KE = 750 J‬‬
‫– عندما تصل الكرة إلى سطح األرض تصبح طاقة الوضع صفر وطاقة الحركة نهاية عظمى ‪.‬‬
‫(‪ )2‬أثناء الوثب العاىل فى ألعاب القوى ‪:‬‬
‫‪PE = 0‬‬ ‫تختزن طاقة الوضع فى الزانة أثناء الوثبة وتتحول إلى طاقة حركة ‪.‬‬
‫‪KE = 1000 J‬‬
‫(‪ )3‬أثناء قذف السهم من القوس ‪:‬‬
‫تختزن طاقة الوضع في قوس مشدود وتتحول إلى طاقة حركة عند تركه حرا ً ‪.‬‬
‫(‪ )4‬عربة املالهى ‪:‬‬
‫تكون طاقة الوضع للعربة أكبر ما يمكن عند القمة وتتحول إلى طاقة حركة عند الهبوط ‪.‬‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫مجموووع طوواقتى الوضووع والحركووة لجسووم يسووقط ألنه تبعا ً لقانون بقاء الطاقة فإن أى نقص فى إحداهما يقابله‬ ‫‪1‬‬
‫زيادة فى األخرى بحيث يظل مجموعهما ثابت ‪.‬‬ ‫سقوطا ً حرا ً يظل ثابتا ً‬
‫تسقط عربة المالهى بسرعة كبيرة بعود ان تصول ألن طاقووة الوضووع للعربووة تكووون أكبوور مووا يمكوون عنوود أقصووى‬ ‫‪2‬‬
‫ارتفاع لها وتتحول إلى طاقة حركة عند هبوطها ‪.‬‬ ‫إلى أقصى ارتفاع لها‬
‫يستخدم الالعب الزانة أثناء الوثب العوالى لتعينوه الختزان طاقوة الوضوع فوى الزانوة أثنواء الوثبوة وتحولهوا إلوى‬ ‫‪3‬‬
‫طاقة حركة ‪.‬‬ ‫فى الوثبة‬

‫‪72‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬

‫‪73‬‬