‫القرار الوزاري رقم ‪ 827‬الذي يحدد مهام المستشارين والمستشارين الرئيسيين في التوجيه المدرسي والمهني ونشاطاتهم في‬

‫المؤسسات التعليمية‪:‬‬

‫إن وزير التربية‬

‫‪-‬بمقتضى األمر رقم ‪ 35- 76‬المؤرخ في ‪ 16‬أفريل سنة ‪ 1976‬المتضمن تنظيم التربية والتكوين‪.‬‬
‫‪-‬وبمقتضى المرسوم رقم ‪ 71 – 76‬المؤرخ في ‪ 16‬أفريل سنة ‪ 1976‬والمتضمن تنظيم المدرسة األساسية وسيرها‪.‬‬
‫‪-‬وبمقتضى المرسوم رقم ‪ 72 – 76‬المؤرخ في ‪ 16‬أفريل سنة ‪ 1976‬والمتضمن تنظيم مؤسسات التعليم الثانوي وسيرها‪.‬‬
‫‪-‬وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم ‪ 49 – 90‬المؤرخ في ‪ 06‬فبراير سنة ‪ 1990‬والمتضمن القانون األساسي الخاص بعمال التربية‪.‬‬
‫وبمقتضى القرار الوزاري رقم ‪ 994‬المؤرخ في ‪ 15‬سبتمبر سنة ‪ 1983‬والمتضمن شروط تدخل مستشاري التوجيه المدرسي‬
‫والمهني في مؤسسات التعليم الثانوي‪.‬‬

‫يقرر مايلي‪:‬‬
‫أحكام عامة‬

‫المادة األولى ‪ :‬يهدف هذا القرار طبقا ألحكام المرسوم رقم ‪ 49- 90‬المذكور أعاله إلى تحديد مهام مستشاري التوجيه المدرسي‬
‫والمهني‪.‬‬

‫المادة ‪ : 2‬يخضع مستشار التوجيه المدرسي والمهني إلى سلطة مدير مركز التوجيه المدرسي وإشرافه‪.‬‬

‫المادة ‪ : 3‬يمارس مستشار التوجيه المدرسي والمهني مهامه في مركز التوجيه المدرسي والمهني وفي المدارس األساسية والثانويات‬
‫والمتاقن‪.‬‬

‫المادة ‪ : 4‬يمارس مستشار التوجيه المدرسي والمهني نشاطاته في مقاطعة جغرافية تتكون من مجموعة مؤسسات للتعليم والتكوين‬
‫يحددها مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني‪.‬‬

‫المادة ‪ : 5‬يتولى مستشار التوجيه المدرسي وال مهني مسؤولية اإلشراف على المقاطعة ويقدم تقارير دورية عن نشاطه فيها‪.‬‬

‫المادة ‪ : 6‬يكلف مستشار التوجيه المدرسي والمهني بجميع األعمال المرتبطة بتوجيه التالميذ وإعالمهم ومتابعة عملهم المدرسي‪.‬‬

‫المادة ‪ : 7‬يقوم مستشار التوجيه المدرسي والمهني بالدراسات واالستقصاءات في مؤسسات التكوين وفي عالم الشغل‪.‬‬

‫المادة ‪ : 8‬يساهم مستشار التوجيه المدرسي والمهني في تحليل المضامين والوسائل التعليمية‪.‬‬

‫كما يمكن أن يكلف بإجراء الدراسات واالستقصاءات في إطار تقويم مردود المنظومة التربوية وتحسينه‪.‬‬

‫المادة ‪ : 9‬يمكن مستشار التوجيه المدرسي والمهني أن يخلف مدير المركز في حالة الغياب أو المانع‪.‬‬

‫أحكــــــــام خاصــــــــة‬

‫المادة ‪ :10‬يندرج النشاط الذي يقوم به مستشار التوجيه المدرسي والمهني في المؤسسات التعليمية في إطار نشاطات الفريق التربوي‬
 ‫التابع للمؤسسة‪.‬‬

‫المادة ‪ : 11‬يقدم مستشار التوجيه المدرسي والمهني في بداية كل سنة دراسية برنامج نشاطه إلى مدير المؤسسة المعنية‪.‬‬

‫المادة ‪ :12‬يمارس مستشار التوجيه المدرسي والمهني نشاطه في المؤسسة التعليمية تحت إشراف مدير المؤسسة وبالتعاون مع نائب‬
‫المدير للدراسات واألساتذة الرئيسيين ومستشار التربية‪.‬‬

‫المادة ‪ : 13‬تتمثل نشاطات مستشار التوجيه المدرسي والمهني في مجال التوجيه خصوصا فيما يأتي‪:‬‬

‫القيام باإلرشاد النفسي والتربوي قصد مساعدة التالميذ على التكيف مع النشاط التربوي‪.‬‬
‫إجراء الفحوص النفسية الضرورية قصد التكفل بالتالميذ الذين يعانون من مشاكل خاصة‪.‬‬
‫المساهمة في عملية استكشاف المتخلفين مدرسيا والمشاركة في تنظيم التعليم المكيف ودروس االستدراك وتقييمها‪.‬‬

‫المادة ‪ : 14‬تتمثل نشاطات مستشار التوجيه المدرسي والمهني في مجال اإلعالم خاصة فيما يأتي‪:‬‬

‫ضمان سيولة اإلعالم وتنمية االتصال داخل مؤسسات التعليم وإقامة مناوبات بغرض استقبال التالميذ واألولياء واألساتذة‪.‬‬
‫تنشيط حصص إعالمية جماعية ‪ ،‬وتنظيم لقاءات بين التالميذ واألولياء والمتعاملين المهنيين طبقا لرزنامة تعد بالتعاون مع مدير‬
‫المؤسسة المعنية‪.‬‬
‫تنظيم حمالت إعالمية حول الدراسة والحرف والمنافذ المهنية المتوفرة في عالم الشغل‪.‬‬
‫تنشيط مكتب لإلعالم والتوثيق في المؤسسات التعليمية باالستعانة باألساتذة ومساعدي التربية وتزويده بالوثائق قصد توفير اإلعالم‬
‫الكافي للتالميذ‪.‬‬

‫المادة ‪ : 15‬يطلع مستشار التوجيه المدرسي والمهني في إطار تأدية مهامه على ملفات التالميذ المدرسية وعلى جميع المعلومات التي‬
‫تساعد على ممارسة وظائفه‪.‬‬

‫ويخضع مستشر التوجيه المدرسي والمهني في هذه الحالة إلى قواعد السر المهني‪.‬‬

‫المادة ‪ : 16‬يشارك مستشار التوجيه المدرسي والمهني في مجالس األقسام بصفة استشارية ويقدم أثناء انعقادها كل المعلومات‬
‫المستخلصة من متابعة للمسار المدرسي للتالميذ قصد تحسين ظروف عملهم والحد من التسرب المدرسي‪.‬‬

‫أحكـــــــــام ختاميـــــــة‬

‫المادة ‪ : 17‬يمكن مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني أن يكلف مستشار التوجيه المدرسي والمهني بالمشاركة في نشاطات ثقافية‬
‫وتربوية واجتماعية تتطلب كفاءات خاصة‪.‬‬

‫المادة ‪ : 18‬يمكن عند الضرورة لمستشار التوجيه المدرسي والمهني أن ينوب عن مدير مركز التوجيه المدرسي والمهني في أشغال‬
‫اللجان المختصة واجتماعات ميدانية خارج مركز التوجيه المدرسي والمهني ‪.‬‬

‫المادة ‪ : 19‬يشارك مستشارك التوجيه المدرسي والمهني في عملية التكوين وتحسين المستوى وتجديد المعارف التي تنظمها وزارة‬
‫التربية وتدخل هذه المشاركة في واجباتهم المهنية‪.‬‬

‫المادة ‪ : 20‬يقوم المستشار الرئيسي للتوجيه المدرسي والمهني زيادة على المهام المذكورة أعاله بالنشاطات الضافية التالية‪:‬‬

‫القيام بالدراسات والتحقيقات التي تكتسي أهمية في مجال البحث البيداغوجي ‪.‬‬
‫متابعة نشاطات مستشاري التوجيه المدرسي والمهني المبتدئين واإلشراف عليها في إطار التكوين المتواصل‪.‬‬
 ‫المادة ‪ : 21‬يمكن للمستشار الرئيسي للتوجيه المدرسي والمهني بعنوان النشاطات اإلضافية المذكورة االستفادة من التقليص في‬
‫المقاطعة التي يشرف عليها‪.‬‬

‫المادة ‪ : 22‬تلغى جميع األحكام المخالفة لهذا القرار وال سيما القرار رقم ‪ 994‬المؤرخ في ‪ 15‬سبتمبر ‪ 1983‬المشار إليه أعاله‪.‬‬

‫المادة ‪ : 23‬توضح مناشير الحقة ‪ ،‬عند الحاجة أحكام هذا القرار الذي يصدر في النشرة الرسمية للتربية‪.‬‬

‫حرر بالجزائر في ‪ 13‬نوفمبر ‪1991‬‬

‫وزير التربية‬
‫علي بن محمد‬