Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun 3.1.1 Mejelaskan sejarah sel Sel
dan menganalisis sel, struktur, fungsi, dan proses yang 3.1.2 Mendeskripsikan komponen kimiawi  Sejarah sel
pengetahuan faktual, berlangsung dalam sel sebagai unit terkecil penyusun sel  Komponen kimiawi
konseptual, prosedural, dan kehidupan 3.1.3 Menunjukkan bagian dan organel-organel penyusun sel
metakognitif berdasarkan sel melalui pengamatan  Struktur dan fungsi
rasa ingin tahunya tentang 3.1.4 Membedakan struktur sel hewan dan sel bagian-bagian sel
ilmu pengetahuan, teknologi, tumbuhan  Kegiatan sel sebagai
seni, budaya, dan humaniora 3.1.5 Menjelaskan struktur dan fungsi organel- unit struktural dan
dengan wawasan organel sel berkaitan dengan bioproses fungsional makhluk
kemanusiaan, kebangsaan, dalam sistem hidup, seperti sintesis hidup
kenegaraan, dan peradaban protein, reproduksi, respirasi, sekresi, dan
terkait penyebab fenomena metabolisme.
dan kejadian, serta 3.1.6 Menjelaskan hubungan antara makanan
menerapkan pengetahuan yang dikonsumsi dengan zat penyusun sel
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik 4.1.1 Melakukan pengamatan mikroskopis sel
menyaji dalam ranah konkret struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai tumbuhan dan sel hewan menggunakan
dan ranah abstrak terkait unit terkecil kehidupan mikroskop cahaya
dengan pengembangan dari 4.1.2 Menyajikan hasil pengamatan mikroslopis
yang dipelajarinya di sekolah sel hewan dan sel tumbuhan
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Topik / Subtopik
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.2 Menganalisis berbagai bioproses dalam sel 3.2.1 Menentukan bioproses yang terjadi di  Tranpor membran
dan menganalisis yang meliputi mekanisme transpor membran, dalam sel  Sintesis protein untuk
pengetahuan faktual, reproduksi, dan sistesis protein 3.2.2 Membedakan mekanisme transpor menyusun sifat
konseptual, prosedural, dan membran, reproduksi sel, dan sintesis morfologis dan fisiologis
metakognitif berdasarkan protein sel
rasa ingin tahunya tentang 3.2.3 Membedakan mekanisme transpor pasif  Reproduksi sel sebagai
ilmu pengetahuan, teknologi, dan transpor aktif kegiatan untuk
seni, budaya, dan humaniora 3.2.4 Menganalisis mekanisme transpor pasif membentuk morfologi
dengan wawasan melalui membran sel (difusi dan osmosis) tubuh dan
kemanusiaan, kebangsaan, dari hasil pengamatan percobaan. memperbanyak tubuh
kenegaraan, dan peradaban 3.2.5 Menemukan contoh penerapan peristiwa
terkait penyebab fenomena difusi dan osmosis dalam kehidupan
dan kejadian, serta sehari-hari
menerapkan pengetahuan 3.2.6 Menjelaskan mekanisme transpor aktif
prosedural pada bidang (pompa ion, kotanspor, endositosis, dan
kajian yang spesifik sesuai eksositosis)
dengan bakat dan minatnya 3.2.7 Memberikan contoh peristiwa transpor aktif
untuk memecahkan masalah yang terjadi dalam tubuh makhluk hidup
3.2.8 Menjelaskan fungsi reproduksi sel
3.2.9 Menentukan fase-fase yang terjadi pada
siklus sel
3.2.10 Menganalisis perbedaan pembelahan
mitosos dan meiosis
3.2.11 Menentukan tempat terjadinya sintesa
protein
3.2.12 Menentukan komponen yang berperan
dalam sintesa protein
3.2.13 Menjelaskan mekanisme sintesa protein
3.2.14 Menganalisis hubungan sintesa protein
dengan dengan pertumbuhan karakter
makhluk hidup
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Membuat model tentang bioproses yang 4.2.1 Membuat model bioproses difusi dan

Topik / Subtopik
menyaji dalam ranah konkret terjadi dalam sel berdasarkan studi literature osmosis
dan ranah abstrak terkait dan percobaan 4.2.2 Memperesentasikan hasil pembuatan
dengan pengembangan dari model bioproses
yang dipelajarinya di sekolah
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel 3.3.1 Menentukan jenis-jenis jaringan pada Struktur dan Fungsi
dan menganalisis pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ tumbuhan Jaringan pada Tumbuhan
pengetahuan faktual, pada tumbuhan 3.3.2 Menjelaskan pengertian jaringan meristem  Jenis-jenis jaringan
konseptual, prosedural, dan 3.3.3 Menjelaskan sifat dan fungsi jaringan pada tumbuhan
metakognitif berdasarkan meristem  Sifat totipotensi dan
rasa ingin tahunya tentang 3.3.4 Membedakan jaringan meristem kultur jaringan
ilmu pengetahuan, teknologi, berdasarkan asal dan letak jaringan  Struktur dan fungsi
seni, budaya, dan humaniora 3.3.5 Mejelaskan pengertian jaringan dewasa jaringan pada tumbuhan
dengan wawasan 3.3.6 Menjelaskan sifat-sifat jaringan dewasa
kemanusiaan, kebangsaan, 3.3.7 Mengidentifikasi berbagai macam jaringan
kenegaraan, dan peradaban dewasa
terkait penyebab fenomena 3.3.8 Membedakan struktur, fungsi dan letak
dan kejadian, serta berbagai macam jaringan dewasa
menerapkan pengetahuan 3.3.9 Menganalisis jenis-jenis jaringan
prosedural pada bidang penyusun organ vegetatif (akar, batang,
kajian yang spesifik sesuai daun) dan organ generatif (bunga, buah,
dengan bakat dan minatnya biji).
untuk memecahkan masalah 3.3.10 Membedakan struktur anatomi tumbuhan
monokotil dengan dikotil.
3.3.11 Menjelaskan pengertian sifat totipotensi
3.3.12 Menjelaskan pengertian kultur jaringan
3.3.13 Memberikan contoh bagian tanaman yang
bisa dgunakan dalam kultur jaringan
3.3.14 Menjelaskan prinsip teknik kultur jaringan

Topik / Subtopik
dan keuntungan pemanfaatan teknik
kultur jaringan
3.3.15 Meganalisis hubungan sifat totipotensi
dan kultur jaringan
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur 4.3.1 Melakukan pengamatan struktur jaringan
menyaji dalam ranah konkret jaringan dan organ pada tumbuhan dan organ pada tumbuhan
dan ranah abstrak terkait 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan struktur
dengan pengembangan dari jaringan dan organ pada tumbuhan
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur sel 3.4.1 Menentukan perbedaan jaringan Struktur dan Fungsi
dan menganalisis pada jaringan hewan dengan fungsi organ embrional dan jaringan dewasa Jaringan pada Hewan
pengetahuan faktual, pada hewan 3.4.2 Menjelaskan sifat totipotensi pada  Struktur jaringan pada
konseptual, prosedural, dan jaringan embrional hewan
metakognitif berdasarkan 3.4.3 Membedakan pluripotensi, multipotensi,  Letak dan fungsi
rasa ingin tahunya tentang dan unipotensi yang terjadi pada jaringan jaringan pada hewan
ilmu pengetahuan, teknologi, embrional
seni, budaya, dan humaniora 3.4.4 Menganalisis pengertian,
dengan wawasan pengelompokkan, dan pemanfaatan sel
kemanusiaan, kebangsaan, induk (sel punca)
kenegaraan, dan peradaban 3.4.5 Mengidentifikasi jenis-jenis jaringan
terkait penyebab fenomena dewasa
dan kejadian, serta 3.4.6 Menjelaskan ciri sel-sel penyusun
menerapkan pengetahuan jaringan epitel dan fungsi jaringan epitel
prosedural pada bidang 3.4.7 Membedakan jenis-jenis jaringan epitel
kajian yang spesifik sesuai berdasarkan struktur sel penyusunnya
dengan bakat dan minatnya 3.4.8 Menjelaskan matriks , sel-sel penyusun
untuk memecahkan masalah dan fungsi Jaringan ikat
3.4.9 mengidentifikasi jenis-jenis jaringan ikat

Topik / Subtopik
3.4.10 Mendeskripsikan berbagai macam
jaringan ikat di dalam tubuh
3.4.11 Membedakan jaringan otot polos, otot
lurik, dan otot jantung
3.4.12 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan
saraf
3.4.13 Menganalisis berbagai macam organ
dan system organ yang terdapat dalam
tubuh manusia serta fungsinya.
3.4.14 Menganalisis abnormalitas sel-sel pada
penyakit tumor/kanker dan factor
penyebabnya
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan data hasil pengamatan struktur 4.4.1 Mengamati struktur jaringan dan orhan
menyaji dalam ranah konkret jaringan dan organ pada hewan pada hewan
dan ranah abstrak terkait 4.4.2 Menyajikan data hasil pengamatan
dengan pengembangan dari struktur jaringan dan organ pada hewan
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur 3.5.1 Menentukan komponen yang berperan Struktur dan Fungsi
dan menganalisis jaringan penyusun organ pada sistem gerak pada system gerak Tulang, Otot, dan Sendi
pengetahuan faktual, dalam kaitannya dengan bioproses dan 3.5.2 Menjelaskan fungsi rangka  Mekanisme gerak
konseptual, prosedural, dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada 3.5.3 Mengidentifikasi macam-macam tulng  Macam-macam gerak
metakognitif berdasarkan sistem gerak manusia penyusun rangka  Kelainan pada sistem
rasa ingin tahunya tentang 3.5.4 Menjelaskan struktur anatomi tulang gerak
ilmu pengetahuan, teknologi, dengan gambar  Teknologi yang mungkin
seni, budaya, dan humaniora 3.5.5 Membedakan struktur tulang rawan dan untuk membantu
dengan wawasan tulang keras kelainan pada sistem
kemanusiaan, kebangsaan, 3.5.6 Menjelaskan proses pembentukan tulang gerak
kenegaraan, dan peradaban 3.5.7 Menganalisis struktur penyusun tulang

Topik / Subtopik
terkait penyebab fenomena 3.5.8 Menjelaskan pengertian sendi
dan kejadian, serta 3.5.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sendi
menerapkan pengetahuan 3.5.10 Mengidentifikasi macam-macam sendi
prosedural pada bidang 3.5.11 Menentukan struktur penyusun otot
kajian yang spesifik sesuai 3.5.12 Menjelaskan tiga karakteter yang dimiliki
dengan bakat dan minatnya otot
untuk memecahkan masalah 3.5.13 Membedakan otot polos,otot lurik, dan
oto jantung
3.5.14 Menjelaskan mekanisme kerja otot
3.5.15 Menganalisis jenis gerakan yang
berfungsi dalam kegiatan sehari-hari
3.5.16 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada system
gerak dalam kaitannya dengan
bioprosesdan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada system gerak manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan 4.5.1 Mengumpulkan informasi tentang
menyaji dalam ranah konkret teknologi dalam mengatasi gangguan sistem pemanfaatan teknologi dalam mengatasi
dan ranah abstrak terkait gerak melalui studi literatur gangguan system gerak
dengan pengembangan dari 4.5.2 Mengolah informasi yang diperoleh
yang dipelajarinya di sekolah tentang pemanfaatan teknologi dalam
secara mandiri, bertindak mengatasi gangguan system gerak
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur 3.6.1 Menentukan komponen-komponen yang Struktur dan Fungsi
dan menganalisis jaringan penyusun organ pada sistem berperan pada system peredaran darah Sistem Peredaran Darah
pengetahuan faktual, sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses 3.6.2 Menjelaskan fungsi dan karakteristik  Bagian-bagian darah:
konseptual, prosedural, dan dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada darah sel-sel darah dan
metakognitif berdasarkan sistem sirkulasi manusia 3.6.3 Mendeskripsikan perbedaan plasma plasma darah
rasa ingin tahunya tentang darah, sel darah, dan keeping-keping  Golongan darah

Topik / Subtopik
ilmu pengetahuan, teknologi, darah  Pembekuan darah
seni, budaya, dan humaniora 3.6.4 Menjelaskan mekanisme pembekuan  Jantung: struktur
dengan wawasan darah jaringan dan fungsinya,
kemanusiaan, kebangsaan, 3.6.5 Menentukan dasar penggolongan darah ruang dan katup jantung
kenegaraan, dan peradaban 3.6.6 Menjelaskan golongan darah system  Proses peredaran darah
terkait penyebab fenomena ABO dan system Rhesus  Kelainan dan gangguan
dan kejadian, serta 3.6.7 Menganalisis hubungan transfuse darah pada sistem peredaran
menerapkan pengetahuan bdengan golongan darah darah
prosedural pada bidang 3.6.8 Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi  Teknologi yang
kajian yang spesifik sesuai serta ruang dan katup jantung berkaitan dengan
dengan bakat dan minatnya 3.6.9 Mengidentifikasi alat-alat peredaran kesehatan jantung
untuk memecahkan masalah darah beserta fungsinya
3.6.10 Mendeskripsikan struktur dan fungsi
bagian-bagian jantung
3.6.11 Menjelaskan proses kerja jantung
3.6.12 Membedakan struktur dan fungsi
pembuluh arteri, mpembuluh vena, dan
pembuluh kapiler
3.6.13 Menjelaskan system peredaran darah
sistemik dan system peredaran darah
pulmonalis
3.6.14 Menjelaskan peredaran darah portal,
koroner , dan peredaran darah fetus
3.6.15 Menganalisis factor-faktor yang
mempengaruhi frekuensi denyut jantung
3.6.16 Mendeskripsikan organ-organ penyusun
system limfatik
3.6.17 Menjelaskan sirkulasi cairan limfe
3.6.18 Mengidentifikasi kelainan dan gangguan
pada sistem peredaran darah
3.6.19 Menjelaskan teknologi yang berkaitan
dengan kesehatan jantung
3.6.20 Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem

Topik / Subtopik
sirkulasi dalam kaitannya dengan
bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada 4.6.1 Mengumpulkan informasi tentang
menyaji dalam ranah konkret struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh kelainan pada struktur dan fungsi darah,
dan ranah abstrak terkait darah yang menyebabkan gangguan sistem jantung, pembuluh darah yang
dengan pengembangan dari sirkulasi manusia serta kaitannya dengan menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
yang dipelajarinya di sekolah teknologi melalui studi literatur manusia serta kaitannya dengan
secara mandiri, bertindak teknologi melalui studi literatur
secara efektif dan kreatif, 4.6.2 Memgolah informasi tentang kelainan
serta mampu menggunakan pada struktur dan fungsi darah, jantung,
metode sesuai kaidah pembuluh darah yang menyebabkan
keilmuan gangguan sistem sirkulasi manusia serta
kaitannya dengan teknologi melalui studi
literatur
4.6.3 Menyajikan karya tulis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi darah, jantung,
pembuluh darah yang menyebabkan
gangguan sistem sirkulasi manusia serta
kaitannya dengan teknologi melalui studi
literatur
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.7 Menganalisis hubungan antara struktur 3.7.1 Menjelaskan zat-zat makanan yang Struktur dan Fungsi Sel
dan menganalisis jaringan penyusun organ pada sistem terkandung dalam bahan makanan dan pada Sistem
pengetahuan faktual, pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, mengaitkannya dengan fungsinya bagi Pencernaan
konseptual, prosedural, dan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat tubuh, akibat yang ditimbulkan bila  Zat Makanan.
metakognitif berdasarkan terjadi pada sistem pencernaan manusia kelebihan atau kekurangan zat tersebut.  BMR (Body Mass
rasa ingin tahunya tentang 3.7.2 Menyebutkan contoh-contoh bahan Index) dan BMR
ilmu pengetahuan, teknologi, makanan sebagai sumber zat-zat (Basal Metabolic
seni, budaya, dan humaniora makanan yang diperlukan tubuh. Rate)
dengan wawasan 3.7.3 Menjelaskan berbagai jenis zat aditif  Menu sehat
kemanusiaan, kebangsaan, makanan beserta bahayanya bagi  Struktur dan fungsi
kenegaraan, dan peradaban kesehatan tubuh. sel penyusun

Topik / Subtopik
terkait penyebab fenomena 3.7.4 Mengumpulkan informasi tentang pola jaringan pada
dan kejadian, serta makan, menu seimbang, BMI, dan BMR. organ pencernaan
menerapkan pengetahuan 3.7.5 Menyusun menu makanan seimbang  Struktur dan fungsi
prosedural pada bidang untuk kategori aktivitas normal selama 3 jaringan sistem
kajian yang spesifik sesuai hari melalui kerja mandiri. pencernaan hewan
dengan bakat dan minatnya 3.7.6 Merinci organ-organ penyusun sistem ruminansia.
untuk memecahkan masalah pencernaan makanan pada manusia.  Penyakit/gangguan
3.7.7 Menjelaskan struktur sel, jaringan, dan bioproses sistem
organ penyusun sistem pencernaan pencernaan
makanan dan mengaitkan dengan
fungsinya.
3.7.8 Mengaitkan beberapa permasalahan
tentang sistem pencernaan makanan
dengan konsep yang sudah dipelajarinya.
3.7.9 Menjelaskan cara menjaga kesehatan diri
dengan prinsip-prinsip dalam perolehan
nutrisi dan energi melalui makanan dan
kerja sistem pencernaan.
3.7.10 Membandingkan organ pencernaan
makanan manusia dengan hewan
ruminansia menggunakan gambar/
charta.
3.7.11 Menggunakan torso untuk mengenali
tempat kedudukan alat dan kelenjar
pencernaan serta fungsinya melalui kerja
kelompok.
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan 4.7.1 Melakukan percobaan uji zat makanan
menyaji dalam ranah konkret yang terkandung dalam berbagai jenis bahan terhadap berbagai jenis bahan makanan
dan ranah abstrak terkait makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap
dengan pengembangan dari setiap individu serta teknologi pengolahan individu serta teknologi pengolahan
yang dipelajarinya di sekolah pangan dan keamanan pangan pangan dan keamanan pangan
secara mandiri, bertindak 4.7.2 Melaporkan hasil uji zat makanan yang

Topik / Subtopik
secara efektif dan kreatif, terkandung dalam berbagai jenis bahan
serta mampu menggunakan makanan dikaitkan dengan kebutuhan
metode sesuai kaidah energi setiap individu serta teknologi
keilmuan pengolahan pangan dan keamanan
pangan
4.7.3 Mengumpulkan data informasi kelainan-
kelainan yang mungkin terjadi pada sistem
pencernaan manusia dari berbagai sumber
sebagai tugas mandiri dan melaporkan
dalam bentuk tertulis.
4.7.4 Menyajikan hasil analisis kelainan dan
gangguan sistem pencernaan makanan
pada manusia dari browsing internet.
Jambi, Juli 2018
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA N 8 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran Biologi
Drs. H. Sugiyono. M. Pd Ernita, S. Pd

NIP. 19620510 199003 1 007 NIP. 19750508 200701 2 007

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Biologi

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

Jambi, Juli 2018

Drs. H. Sugiyono. M. Pd Ernita, S. Pd

Perangkat Pembelajaran Ernita, S. Pd TP 2018/2019

You might also like