Araling Panlipunan Quiz Bee Questions and Answerspdf

1ST tungkol sa kahalagahan ng
kalinisan.
EPP IV
a. Magpalitan ng kuru-kuro
dito.
Date: ____________ 2. Magpalaro ng bugtungang
“Sino Ako?” Ipahula ang
bugtong na ang kasagutan
I. Layunin ay ang mga salita sa
talasalitaan.
 Nakikilala ang mga
kagamitan para sa paglilinis
at pag-aayos ng sarili.
IV. Pagtataya
II. Paksang Aralin: Pagtambalin ang Hanay A sa mga

salita sa Hanay B. Isulat ang titik ng
Mga Kagamitan sa Pag-aayos at tamang sagot.
Paglilinis ng Sarili
A. B
1. Nail cutter a.
Sanggunian: Makabuluhang Gamit sa paglilinis ng buhok
Gawaing Pantahanan
IV 2. Hairbrush b.
Panggupit ng buhok
BEC – PELC
3. Bimpo c.
Kagamitan: Larawan Pang-ayos ng buhok
4. Shampoo d.
Maliiit ng twalyan pamunas ng kamay
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
V. Takdang-Aralin:
nail cutter hairbrush
shampoo Ipahanay sa kani-kaniyang
pangkat ang mga kagamitan
habonera toothpaste sa paglilinis ng sarili ayon sa
gamit ng bawat isa.
B. Mungkahing Pamamaraan
1. Ipabasa ang saknong na

may kaugnayan sa kalinisan
at kaayusan ng sarili. Ito’y
1
EPP IV a. suklay of hairbrush
d. sepilyo o toothbrush
b. shampoo
Date: ____________ e. twalya at bimpo
c. nail cuter
I. Layunin f. sabong pampaligo
2. Pagawain ang mga bata ng

 Nagagamit ng wasto ang
isang proyekto na
mga kagamitang pansarili
magagamit sa paglilinis ng
sarili, tulad ng mga
II. Paksang Aralin: sumusunod na mga
halimbawa:
Mga Kagamitan sa Pag-aayos at
Paglilinis ng Sarili a. bimpo
b. habonerang yari sa
bao
Sanggunian: Makabuluhang
Gawaing Pantahanan
IV IV. Pagtataya
BEC – PELC Sagutin ang ang mga

sumusunod:
Kagamitan: Larawan
1. Anu-anong kagamitang pansarili
ang ginagamit mo?
III. Pamamaraan: 2. Saan dapat ilagay ang mga
A. Talasalitaan kagamitang pansarili matapos gamitin
ang mga ito?
nail cutter hairbrush
shampoo 3. Gaano karami dapat ilagay sa
shampoo sa kamay upang ipanlinis ng
habonera toothpaste buhok?
B. Mungkahing Pamamaraan V. Takdang-Aralin:
1. Bayaang ipakita ng mga Isagawa ang natutuhan sa

bata ang wastong paraan ng bahay.
paggamit ng mga
sumusunod:
2
EPP IV d. Ikaapat na pangkat -
paggugupit ng mga kuko
e. Ikalimang pangkat -
Date: ____________ paglilinis ng mga binti at
paa
I. Layunin
IV. Pagtataya
 Napananatiling malinis at
maayos ang sarili. Tseklis ng mga Tungkulin sa
Sarili
II. Paksang Aralin:
Panuto: Lagyan ng () ang
Mga Paraan ng Paglilinis sa Sarili pitak nang ganito:
1 - kung ginagawa mo ang gawain

araw-araw
Gawaing Pantahanan 2 - kung ginagawa mo ang gawain
IV paminsan-minsan
BEC – PELC 3 - kung hindi mo ginagawa ang

gawain kahit kalian
Kagamitan: Larawan
Tseklis ng mga 1 2 3
III. Pamamaraan: Tungkulin sa Sarili
A. Mungkahing Pamamaraan 1. Naliligo araw-araw
1. Hatiin ang klase sa limang 2. Nagsesepilyo ng

pangkat. ngipin bago matulog
Takdaan ang bawat 3. Naghuhugas ng mga

pangkat na magpaliwanag at paa bago matulog
magpakita ng pamamaraan
ng paglilinis sa sarili. 4. Naghuhugas ng
kamay bago at matapos
a. Unang pangkat kumain
- paliligo
5. Natutulog ng maaga
b. Ikalawang pangkat -
pagsesepilyo ng ngipin
c. Ikatlong pangkat - V. Takdang-Aralin:

paggugugo ng buhok
3
Itakda sa mga bata ang
paglilinis ng kanlang mga binti
at paa bago matulog.
Pagamitin sila ng bimpong may
sabon at ipunas ito sa binti,
paa, talampakan, at sa singit
ng mga daliri ng paa.
Pabanlawang mabuti ang mga
binti ng paa.
4
EPP IV I. Layunin
 Naisasagawa ang wastong

pamamaraan ng paglilinis at
Date: ____________ pag-aayos ng sarili.
a. Paggugo o paglilinis ng d. Paggugupit ng mg kuko sa

buhok kamay at paa
b. Paliligo e. Paglilinis ng mga binti at
c. Pagsesepilyo ng ngipin paa
II. Paksang Aralin: IV. Pagtataya
Mga Paraan ng Paglilinis sa Sarili Tseklis ng mga Tungkulin sa Sarili
Panuto: Lagyan ng () ang

pitak nang ganito:
Gawaing Pantahanan 1 - kung ginagawa mo ang gawain
IV araw-araw
BEC – PELC 2 - kung ginagawa mo ang gawain

paminsan-minsan
Kagamitan: Larawan
3 - kung hindi mo ginagawa ang
gawain kahit kalian
III. Pamamaraan: Tseklis ng mga 1 2 3
A. Mungkahing Pamamaraan Tungkulin sa Sarili
1. Sinusuklayan ang
1. Ipabasa an mga saknong sa
buhok bago matulog.
bawat paraan ng pagliinis ng
sarili. 2. Naglilinis ng leeg,
batok, at tainga araw-
a. Pagpapaliwanag sa
araw.
bawat paraan ng paglilinis
ng sarili. 3. Pinuputol ang mga
kuko sa kamay at paa
2. Tumawag ng bata upang
minsan sa isang lingo.
magpakitang-gawa ng iba’t
ibang paraan ng paglilinis ng 4. Natutulog nang
sarili. Hilinging sabayan ng maaga.
pagpapaliwanag ang
ginagawang kilos. Bigyang 5. Naghuhugas ng
pansin ang ipinakita ng bata. kamay bago at matapos
5
kumain
Gawaing Pantahanan
V. Takdang-Aralin:
IV
Itakda sa mga bata ang BEC – PELC
paglilinis ng kanlang mga binti
at paa bago matulog. Kagamitan: Larawan
Pagamitin sila ng bimpong may
sabon at ipunas ito sa binti,
paa, talampakan, at sa singit
ng mga daliri ng paa. III. Pamamaraan:
Pabanlawang mabuti ang mga A. Talasalitaan
binti ng paa.
Tanungin kinabukasan kung pangkatang uri
ano ang kanilang pakiramdam kasuotang
at iulat ang naging karanasan. panloob
kasuotang panlabas
okasyon
jogging pants
1. Magpakita ng larawan ng
EPP IV iba’t ibang kasuotan.
Bigyang-diin din ang iba’t
ibang bahagi ng kasuotan.
Date: ____________ 2. Itambal ang mga larawan ng

kasuotan sa mga
ipinaliliwanag sa batayang
I. Layunin aklat. Kailang dapat isuot
ang baawat isang damit?
 Natutukoy ang uri ng
3. Pagdugtung-dugtungin ang
kasuotan at mga bahagi ng
isang kasuotan gma bahagi ng kasuotan
upang makabuo ng isang
damit.
II. Paksang Aralin:
Mga Uri ng Kasuotan at Bahagi ng

Isang Kasuotan IV. Pagtataya
6
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
B. Isulat sa puwang ang titik ng
angkop na sagot.
A B
_____ 1. daster a.
pampasok
_____ 2. padyama b.
panloob
_____ 3. uniporme c.
pambahay
_____ 4. bloomer d.
pang natatanging okasyon
_____ 5. pamparti e.
pantulog
f.
panlaro
V. Takdang-Aralin:
Pagupitin ang mga bata ng

iba’t ibang uri ng kasuotan at
gawing isang album. Lagyan
ng pangalan ang bawat
larawan ng kasuotan.
7
EPP IV batang nakasuot ng malinis
at maayos na kasuotan.
Bayaang magpalitan ng
Date: ____________ kuro-kuro ang mga bata
tungkol sa larawan.
2. Magpakita ng isang piping

I. Layunin palabas na ang ginagamit na
salita ay ang mga salita sa
 Napangangalagaan nang talasalitaan.
wasto at maayos ang sariling
kasuotan.
IV. Pagtataya
II. Paksang Aralin:
Lagyan ng sagot ang mga puwang.
Pangangalaga ng Kasuotan Isulat lamang ang titik ng tamang
sagot
1. Ang _____ ay lalagyan ng

maruming damit.
Gawaing Pantahanan
IV a. ropero c.
palanggana
BEC – PELC
b. basket d.
Kagamitan: Larawan
tampipi
2. Ang uniporme ay kailangang

III. Pamamaraan: hubarin ng _____.
A. Talasalitaan a. nagmamadali c.
maingat
damit panloob
b. pabarumbado d.
ropero kahit paano
ipagpag 3. Ang maruming damit-panloob

ay kailangang _____.
a. labhan kaagad c.
isabit sa pako
1. Gumupit ng dalawang uri ng
b. itambak muna d.
larawan. Ang isa ay larawan
isampay sa upuan
ng batang gusgusin at may
maruming damit. Ang
ikalawang larawan ay isang
V. Takdang-Aralin:
8
Magpagawa o magpaguhit
ng isang poster na
naglalarawan ng mga dapat
gawin sa kasuotang maari
pang isuot muli kinabukasan.
Idikit ito sa bulletin board.
9
EPP IV ipinaliliwanag sa batayang
aklat sa pahina 17.
2. Bayaang ipakita ng mga

Date: ____________ bata ang wastong pang-
araw-araw na pangangalaga
ng kasuotan.
I. Layunin
 Naiisa-isa ang mga paraang

IV. Pagtataya
ginagawa araw-araw sa
pangangalaga ng kasuotan Lagyan ng sagot ang mga puwang.
Isulat lamang ang titik ng tamang
II. Paksang Aralin: sagot
Pangangalaga ng Kasuotan 1. Ang maruming damit-panloob

ay kailangang _____.
a. labhan kaagad c.
Sanggunian: Makabuluhang isabit sa pako
Gawaing Pantahanan
IV b. itambak muna d.
isampay sa upuan
BEC – PELC
2. Ang damit na basa ng pawis ay
Kagamitan: Larawan magkakaroon ng tagulamin kapag
ito’y __________.
a. inilagay sa isang sulok c.

III. Pamamaraan:
pinahanginan
A. Talasalitaan
b. isinabit sa hanger
damit panloob d. isinabit sa pako
ropero 3. Ang maruming damit-pangloob

ay kailangang __________.
ipagpag
a. labhan kaagad c.
isabit sa pako
B. Mungkahing Pamamaraan b. itambak muna d.

isampay sa upuan
1. Ipahambing ang mga pang-
araw-araw na ginagawa ng
bata tungkol sa tamang
paraan ng pangangalaga ng V. Takdang-Aralin:
kasuotan ayon sa
Magpagawa o magpaguhit
10
ng isang poster na
naglalarawan ng mga dapat
gawin sa kasuotang maari
pang isuot muli kinabukasan.
Idikit ito sa bulletin board.
11
EPP IV Itanong ang kuru-kuro ng
mga bata tungkol sa
nararapat gawin.
Date: ____________ 2. Ipinaliliwanag sa batayang-
aklat sa pahina 20 ang
wastong paraan ng
I. Layunin paglalaba. Tingnan kung
may pagkakaiba ito sa pang-
 Nasusunod ang mga paraan araw-araw na ginagawang
ng wastong paglalaba upang paglalaba ng kanilang mga
mapanatiling malinis ang magulang. Hayaan silang
kasuotan magpalitan ng kuro-kuro.
3. Itanong ang wastong

II. Paksang Aralin:
kahulugan ng mga salita s
Paraan ng Pangangalaga ng talasalitaan.
Kasuotan (Paglalaba)
4. Itakda ang pagpapakitang-
gawa sa piling mga bata.
Subaybayan ang kanilang
Sanggunian: Makabuluhang paggawa. Tiyakin na
Gawaing Pantahanan sinusunod ang wastong
IV paraan ng paglalaba.
Subaybayan din ang
BEC – PELC
paggamit ng mga kagamitan
Kagamitan: Larawan at tubig. Bigyang-diin ang
matipid na paggamit.
IV. Pagtataya
III. Pamamaraan:
Isulat ang salitang Tama kung ang
A. Talasalitaan pangungusap ay wasto at Mali kung
ito’y hindi wasto.
wisikan
_____ 1. Gamitin ang sabon at
nangungupas
tubig sa matipid na paraan.
de-kolor
_____ 2. Ikula ang lahat ng
nilabhang damit upang luminis ang
mga ito.
_____ 3. Unahing sabunin ang
1. Magpakita ng larawan ng mga putting damit.
isang tambak na labahin.
12
_____ 4. Pagbukud-bukurin ang Sanggunian: Makabuluhang
mga lalabhang damit bago Gawaing Pantahanan
magsimulang maglaba. IV
_____ 5. Lagyan ng sipit ang mga BEC – PELC

damit sa pagkakasampay ng mga ito.
Kagamitan: Larawan
V. Takdang-Aralin:
III. Pamamaraan:
Magpasulat sa mga bata ng
isang talata tungkol sa A. Talasalitaan
kanilang naging karanasan sa unat aparador
paglalaba. Iulat sa talata ang
mabubuting gawi na sinunod kwelyo
sa paglalaba. panyolito
makinis
mga kasuotang nilabhan na.
Tanungin ang mga bata kung
maari nang isuot ang lukot
EPP IV na damit. Bayaang
magpalitan ng kuru-kuro ang
mga bata. Patnubayan ang
kanilang pag-uusap.
Date: ____________
2. Hatiin ang klase sa dalawang
pangkat. Bigyan ng takdang-
I. Layunin gawain ang bawat pangkat.
 Mapanatiling malinis at 3. Hayaang ipamalas ng lider

maayos ang kasuotan sa ng bawat pangkat ang
pamamagitan ng itinakdang paksa sa kani-
pamamalantsa nang maayos kanilang grupo tulad ng
wastong paraan ng
II. Paksang Aralin: Pangkat I Pamamalantsa ng

damit
Wastong Paraan ng Pamamalantsa
13
Pangkat II Pag-aayos nila ito na sinusunod ang
ng mga kasuotan sa wastong mga hakbang.
aparador 1. Ipaplantsa ang mga maliliit
na piraso ng kasuotan, tulad
Pabayaang magbigay ng ng kamison, panyo, salawal,
mga puna ang mga pundang maliit at medyas.
nanonood sa ipinakitang 2. Ipatiklop nang mahusay ang
gawa. pinalantsang damit.
Ipalagay ang mga ito sa
4. Magtakda ng pagpapakitang- aparador nang maayos.
gawa sa bawat pangkat:
a. Pagsasaayos ng mga
kasuotan sa aparador.
IV. Pagtataya

B. isulat sa puwang ang titik ng
tamang sagot.
A B
_____ 1. Aparador a.
baha
_____ 2. Kabayo
b. lalagyan ng pinalantsang
damit
_____ 3. Magkatulad c.
pinalantsang mabuti
_____ 4. Kwelyo
d. pareho
_____ 5. Unat at makinis

e. plantsahan
V. Takdang-Aralin:
Bayaang pumili ang ng

gawain ang mga bata at gawin
14
EPP IV Tanungin ang mga bata kung
maari nang isuot ang lukot
na damit. Bayaang
Date: ____________ magpalitan ng kuru-kuro ang
mga bata. Patnubayan ang
kanilang pag-uusap.
I. Layunin 2. Hatiin ang klase sa dalawang

pangkat. Bigyan ng takdang-
 Mapanatiling malinis at gawain ang bawat pangkat.
maayos ang kasuotan sa
pamamagitan ng paglalagay 3. Hayaang ipamalas ng lider
ng kasuotan sa aparador ng bawat pangkat ang
nang maayos itinakdang paksa sa kani-
kanilang grupo tulad ng
wastong paraan ng
II. Paksang Aralin:
Pangkat I Pamamalantsa ng
Wastong Paraan ng Pamamalantsa
damit
Pangkat II Pag-aayos
Sanggunian: Makabuluhang ng mga kasuotan sa
Gawaing Pantahanan aparador
IV
Pabayaang magbigay ng
BEC – PELC mga puna ang mga
nanonood sa ipinakitang
Kagamitan: Larawan gawa.
4. Magtakda ng pagpapakitang-
gawa sa bawat pangkat:
III. Pamamaraan:
a. Pagsasaayos ng mga
A. Talasalitaan
kasuotan sa aparador.
unat aparador
kwelyo
IV. Pagtataya
panyolito
makinis
B. isulat sa puwang ang titik ng
tamang sagot.
B. Mungkahing Pamamaraan A B
1. Magpakita ng larawan ng _____ 1. Aparador a.

mga kasuotang nilabhan na. baha
15
_____ 2. Kabayo
b. lalagyan ng pinalantsang
damit
_____ 3. Magkatulad c.
pinalantsang mabuti
_____ 4. Kwelyo
d. pareho
_____ 5. Unat at makinis

e. plantsahan
V. Takdang-Aralin:
Bayaang pumili ang ng

gawain ang mga bata at gawin
nila ito na sinusunod ang
wastong mga hakbang.
1. Ipaplantsa ang mga maliliit
na piraso ng kasuotan, tulad
ng kamison, panyo, salawal,
pundang maliit at medyas.
2. Ipatiklop nang mahusay ang
pinalantsang damit.
Ipalagay ang mga ito sa
aparador nang maayos.
16
EPP IV pangkat tungkol sa
sumusunod na mga paksa:
a. Kagamitan sa pananahi
Date: ____________
b. Pagsusulsi ng tuwid na
punit
I. Layunin c. Pagkakabit ng
nawawalang butones o
 Naisasagawa ang mga
otomatiko
paraan ng pag-aayos
ng mga sirang 2. Ipakitang-turo mo muna ang
kasuotan. wastong pamamaraan ng
mga sumusunod:
II. Paksang Aralin:
a. pagsusulsi ng tuwid nap
Mga Payak na Sira ng Kasuotan at unit
Pananahi ng Kamay
b. paglililip ng tastas na
laylayan
Sanggunian: Makabuluhang c. pananahi ng tastas na

Gawaing Pantahanan tahi
IV
d. pagkakabit ng
BEC – PELC nawawalang butones
Kagamitan: Larawan 3. Bayaang mag-ulat ng kani-

kaniyang takdang-gawain
ang bawat pangkat. Bayaang
magpakitang-gawa an glider
III. Pamamaraan:
at pagkatapos ay magbalik-
A. Talasalitaan pakita ang isang bata na
may karanasan na rin sa
isilo kutsetes pagsusulsi. Subaybayan ang
tutos mga bata sa kanilang
paggawa. laging ipaalala ang
pagsusulsi back
mga pamantayan sa
stich
paggawa ng kanilang
takdang-gawain.
1. Hatiin sa dalawang pangkat IV. Pagtataya

ang klase at bigyan ng
takdang-gawain ang bawat
17
Isulat ang salitang Tama kung
an g pangungusap ay wasto, ang
salitang Mali kung hindi wasto.
_____ 1. Ang back stich ay

pagkukumpuni ng punit nang pabalik-
balik.
_____ 2. Kailangang gawing pasalit-

salit ang tahing tustos.
_____ 3. Sa pagsusulsi, dapat ay

magkakatapat ang mga tahing utos.
_____ 4. Sa pagsusulsi ng tuwid

nap unit, ang unang gagawin ay catch
stich sa bahaging may punit.
V. Takdang-Aralin:
Pagawain ng isang mini

album ang mga bata na
kinapapalooban ng sumusunod
na mga paraan ng
pagkukumpuni ng sirang
kasuotan:
1. Pagtatahi ng tastas na tahi
2. Pagsusulsi ng tuwid nap unit
3. Paglililip ng tsts na laylayan
4. Pagkakabit ng nawawalang
butones
18
EPP IV gawin sa kasuotan bago ito
labhan.
2. Subaybayan ang mga bata

Date: ____________ sa paggamit ng mga bagong
salitang pag-aaralan sa
makahulugang
I. Layunin pangungusap.
 Natutukoy ang mga

kagamitan sa pananhi
at ang gamit ng mga IV. Pagtataya
ito Naririto ang Product Scale na
ipagagamit sa pagmamarka sa
II. Paksang Aralin: pagkukumpuning ginawa:
Mga Payak na Sira ng Kasuotan at Talakdaan ng Pagmamarka sa mga

Pananahi ng Kamay Gawain
Antas ng Kahusayan
Sanggunian: Makabuluhang Gawain Maay Maayo Hindi

Gawaing Pantahanan os s-ayos Maay
IV os
BEC – PELC 1.
Pagsusuls
Kagamitan: Larawan i ng tuwid
ng punit
2.
III. Pamamaraan: Pananahi
A. Talasalitaan ng tastas
na tahi
isilo kutsetes
tutos 3.
Paglililip
pagsusulsi back ng tastas
stich na
laylayan
4.
B. Mungkahing Pamamaraan Pagkakabi
t ng
1. Ipakita ang isang damit na
nawawala
may sira. Tanungin ang mga
ng
bata kung ano ang dapat
19
butones
V. Takdang-Aralin:
Pagawain ng isang mini

album ang mga bata na
kinapapalooban ng sumusunod
na mga paraan ng
pagkukumpuni ng sirang
kasuotan:
1. Pagtatahi ng tastas na tahi
2. Pagsusulsi ng tuwid nap unit
3. Paglililip ng tsts na laylayan
4. Pagkakabit ng nawawalang
butones
20
EPP IV kaayusan ng batang nasa
larawan.
2. Ipabasa sa mga bata ang

Date: ____________ talata sa pahina 29 tungkol
sa wastong pagkain; pahina
30 tungkol sa pagtulog at
I. Layunin pahinga; pahina 30 tungkol
sa regular na pagdumi;
 Nakasusunod sa mabubuting pahina 31 tungkol sa
gawing pangkalusugan tungo kahalagahan ng tubig,
sa pansariling kalinisan at ehersisyo at mabuting tindig.
kaayusan.
Bayaang saguati ng mga
bata ang mga sumusunod.
II. Paksang Aralin:
a. Bakit kailangang kumain
Mga Gawaing Pangkalusaugan ng tatlong ulit sa isang
araw?
b. Anu-anong sustansiya
Gawaing Pantahanan ang mahalaga sa ating
IV katawan?
c. Bakit dapat ugaliin ang
BEC – PELC pagdumi araw-araw?
d. Ilang basong tubig ang
Kagamitan: Larawan dapat nating inumin sa
maghapon?
e. Anong kabutihan ang
nagagawa sa ating ng
III. Pamamaraan:
pag-eehersisyo?
A. Talasalitaan
IV. Pagtataya
fibers mineral
ehersisyo Pagtambalin ang Hanay A at Hanay.
masustansiya Isulat lamang ang titik ng tamang
bitamina sagot sa puwang.
A B
B. Mungkahing Pamamaraan _____ 1. Protina
a. prutas at gulay
isang malinis at malusog na _____ 2. Bitamina at mineral
bata. Bayaang magbigay ng b. kanin, arina at matamis
kuru-kuro ang mga bata
tungkol sa kanais-nais na _____ 3. Carbohydrates
c. isda, karne, at buto
21
_____ 4. Ehersisyo d. Sanggunian: Makabuluhang
nilalabas ang maruming dumi at pawis Gawaing Pantahanan
IV
_____ 5. Tubig e
inaayos ang kalamnan BEC – PELC 2.1, p. 3
Kagamitan: Larawan
V. Takdang-Aralin:
Magpaguhit o magpagupit III. Pamamaraan:

ng larawan ngi sang batang
may malinis at maahyos na A. Talasalitaan
kaanyuan. Magpasulat ng
pagpaparaya
isang talata tungkol sa batang
pagsasamahan
nasa larawan. Ipabanggit sa
talata kung paano tungkulin mapayapa
napananatiling malinis,
maayos at malusog ang
kanyang katawan.
1. Ipakita sa mga bata ang mga

larawan na nakasabit sa
display board tungkol sa
magandang pagsasamahan
ng mga kasapi ng mag-anak.
Bayaan ang mga batang
EPP IV mag-ulat ng kani-kaniyang
kaisipan tungkol sa mga
larawang nakatanghal.
Date: __________ Ipatukoy kung alin sa mga
nakalarawan ang katulad ng
kanilang mag-anak na may
magandang pagsasamahan.
I. Layunin:
2. Ipagamit sa pangungusap
 Naipapakita ang maayos na
ang mga salita sa
pagsasamahan ng mga
kasapi ng mag-anak. talasalitaan.
II. Paksang Aralin:

IV. Pagtataya:
Kasiya-Siyang Pagsasamahan ng
Lagyan ng tsek () ang bilang
Mag-anak
na naglalarawan ng magandang
katangian ng kasiya-siyang mag-
22
anak, at lagyan ng ekis (x) ang
hindi.
____ 1. Kani-kaniyang lakad ang

mag-anak nina Rosa.
____ 2. Ang bawat miyembro ng

mag-anak ay ginagawa nang
maayos ang kanyang tungkulin.
____ 3. Ang mga bata ay

mapagparaya lalo rin sa
nakababatang kapatid.
____ 4. Parating nag-aangilan ang

magkakapatid kapag gumagawa.
____ 5. Ang buong mag-anak ay

tulong-tulong sa mga gawain.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng mga kasabihan

tungkol sa maayos at kasiya-siyang
pamumuhay ng mag-anak.
23
EPP IV tungkol sa mabubuting gawi
na makatutulong sa
mabuting pagsasamahan ng
Date: __________ mag-anak.
2. Ipakita sa pamamagitan ng
pagsasadula ng ilang
I. Layunin: halimbawa ng mabuting
pagsasamahan ng mag-
 Naipapakita ang pagmamahal, anak.
pagmamalasakit, at
pagtutulungan ng isa’t
isa.
IV. Pagtataya:
II. Paksang Aralin: Lagyan ng tsek () ang bilang

na naglalarawan ng magandang
Kasiya-Siyang Pagsasamahan ng
katangian ng kasiya-siyang mag-
Mag-anak
anak, at lagyan ng ekis (x) ang
hindi.
Sanggunian: Makabuluhang ____ 1. Kani-kaniyang lakad ang

Gawaing Pantahanan mag-anak nina Rosa.
IV
____ 2. Ang bawat miyembro ng
BEC – PELC 2.1, p. 3 mag-anak ay ginagawa nang
maayos ang kanyang tungkulin.
Kagamitan: Larawan
____ 3. Ang mga bata ay
mapagparaya lalo rin sa
III. Pamamaraan:
____ 4. Parating nag-aangilan ang
A. Talasalitaan
magkakapatid kapag gumagawa.
pagpaparaya
____ 5. Ang buong mag-anak ay
pagsasamahan
tulong-tulong sa mga gawain.
tungkulin mapayapa
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng mga larawan na
1. Ipabasa ang nilalaman ng nagpapakita ng mabubuting gawi
aralin sa batayang aklat sa ng isang kasiya-siyang mag-anak.
pahina 34. Bayaang Itanghal ang mga ita sa bulletin
inagpalitan ng kuru-kuro hoard.
24
_
25
EPP IV aalaga sa kanya. Bayaang
mag-ulat ang mga bata ng
kanilang karanasan sa
pagaalaga ng
Date: __________
2. Hanapin ang mga salita sa
talasalitaan sa loob ng
I. Layunin: cross word puzzle.
(nakasulat sa tsart)
 Nakasusunod sa lahat nang
tagubilin ng tagapag-
alaga IV. Pagtataya:
Piliin ang wastong sagot sa

II. Paksang Aralin: hinihiling na pangyayari. Isulat lamang
ang titik ng wastong sagot.
Pag-aalaga ng Nakababatang
Kapatid 1. Si Ana ang siyang naatasang
mag-alaga sa kanyang
nakababatang kapatid. Ano
ang dapat niyang gawin?
a. Pabayaang maglilikot sa
Gawaing Pantahanan
loob ng bahay
IV
b. Huwag nang bantayan sa
BEC – PELC 2.2.1, p. 4 loob ng tahanan
c. Paluin kapag nagkamali
Kagamitan: Larawan d. Magpakita ng kawilihan sa
pag-aalaga ng kapatid
2. Malikot at masayahin ang
inaalagaang kapatid ni
III. Pamamaraan: Bianca kaya't siya'y dapat na
A. Talasalitaan: a. magtiyaga
b. magsungit
matiyaga huwaran c. magdamdam
d. maging matapang
maliksi
masinop
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang

B. Mungkahing Pamamaraan: buong papel ang mga tagubiiin
sa mga tagapag-alaga ng
1. Bilang pagganyak, nakababatang kapatid.
tanungin ang mga bat a
kung sino sa kanila ang
may nakababatcmg bpatid
at kung sino ang nag-
26
B. Mungkahing Pamamaraan:
1. Bilang pagganyak,
tanungin ang mga bat a
kung sino sa kanila ang
may nakababatcmg bpatid
at kung sino ang nag-
EPP IV aalaga sa kanya. Bayaang
mag-ulat ang mga bata ng
kanilang karanasan sa
pagaalaga ng
Date: __________ nakababatang kapatid.
2. Hanapin ang mga salita sa
talasalitaan sa loob ng
I. Layunin: cross word puzzle.
 Naipakikita ang
IV. Pagtataya:
pagmamalasakit sa
nakababatang kapatid. Piliin ang wastong sagot sa
hinihiling na pangyayari. Isulat lamang
II. Paksang Aralin: ang titik ng wastong sagot.
Pag-aalaga ng Nakababatang 1. Nais ni Juliet na matuto ang

Kapatid kanyang inaalagaang kapatid
ng mga pang-araw-araw na
tungkulin sa sarili kaya't
a. Pinipilit niyang isagawa ng
Sanggunian: Makabuluhang kapatid ang mga
Gawaing Pantahanan tungkulin.
IV b. Sinasanay niya ang
kapatid na gawing mag-
BEC – PELC 2.2.1, p. 4 isa ang pangaraw-araw
Kagamitan: Larawan na tungkulin sa sarili
c. Sinisigawan niya ang
kapatid kapag
nagkakamali
III. Pamamaraan: d. Pinapalo ang kapatid
kapag hindi nagagawa ang
A. Talasalitaan: mga gawain
2. Nais matulog ang
matiyaga huwaran
inaalagaang kapatid ni Adrian
maliksi kaya't
masinop a. Binabantayan niya ito
b. Pinaghehele upang
27
makatulog agad
c. Binubulyawan
d. Tinatakot niya para
malulog agad
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang

buong papel ang mga tagubiiin
sa mga tagapag-alaga ng
28
EPP IV 1. Pagganyak - tanungin ang
mga mag-aaral kung
mayroon silang inaalagaang
Date: __________ nakababatang kapatid.
Ipasalaysay ang mga
gawaing alam na nilang
gawaing alam na nilang
I. Layunin: gawin na may kinalaman sa
pag-aalaga ng kanilang
Naipakikita at naisasagawa ang
batang kapatid tulad ng
wastong paraan ng pag-aalaga sa
pagpapaligo, pagbibihis,
nakababatang kapatid tulad ng
pakikipaglaro, pagpapakain,
pagpapaligo, pagbibihis,
at pagpapatulog ng mga
pagpapakain, kikipaglaro, at
bata
pagpapatulog sa nakababatang
kapatid 2. Ipakita ang tamang
paraan ng pagpapaligo,
pagbibihis, pagpapakain,
II. Paksang Aralin: at pakikipaglaro sa
nakababatang kapatid
Mga Pamamaraan ng Pag-aalaga sa batay sa isinasaad sa
Nakababatang Kapatid batayang aklat sa pahina
40-45. Magpa-awit ng
isang magandang
pangheleng awitin upang
ang bata ay madaling
Gawaing Pantahanan
makatulog.
IV 3. Pag-usapan ang kanais-
BEC – PELC 2.2.1, p. 4 nais na mga gawaing
dapat tandaan at sundin
Kagamitan: Larawan sa pag-aalaga ng
III. Pamamaraan: IV. Pagtataya:
A. Talasalitaan: Isulat ang Tama kung ang

kaisipan ay was to, at isulat
paghikayat ang Mali kung hindi wasto.
ipaghele _____ 1. Isaisip ang gulang at
hilig ng iyong nakababatang
junk food cereal
kapatid sa pagpili ng
kanyang laruan.
_____ 2. Papaglaruin ang
B. Mungkahing Pamamaraan: nakababatang kapatid kahit
saan niya ibig.
29
_____ 3. Punuin ng pagkain ang II. Paksang Aralin:
plato ng bata upang siya ay
mabusog. Paglilinis ng Tahanan
_____ 4. Turuan ang batang
huwag magsalita habang
may lamang pagkain ang Sanggunian: Makabuluhang
bibig. Gawaing Pantahanan
_____ 5. Kapag nagkamali ang IV
bata, kagalitan ito habang
siya'y kumakain. BEC – PELC 2.2.2.1, p.
5
Kagamitan: Larawan
V. Takdang-Aralin:
Umisip ng isang laro na

makaaakit sa iyong III. Pamamaraan:
Kailangang ang larong ito’y A. Talasalitaan:
angkop o bagay sa kanyang
tulung-tulong kawili-
gulang.
wili
pag-aalikabok
isang malinis at maayos
na tahanan. Bigyan ng
pagkakataon ang mga
bata na magbigay ng kani-
kaniyang kaisipan tungkol
EPP IV
sa kabutihang dulat ng
malinis at maayos na
tahanan.
Date: __________ 2. Ipagamit sa pangungusap
ang mga salita sa
talasalitaan.
3. Ipabasa sa pahina 48 ng
I. Layunin:
batayang aklat ang
 Natutukoy ang mga gawain tnngkol sa kabutihang
tungkol sa paglilinis ng tabanan dulat ng malinis na
upang mapanatiling malinis a.t tahanan.
maayos ito. 4. Hingiin sa mga bala ang
paliwanag kung bakit kasiya-
30
siya ang isang malinis na
tahanan.
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung ang

pangungusap ay wasto, at Mali, kung
hindi wasto.
_____ 1. Ang tahanan ay

kailangang laging malinis at
maayos.
_____ 2. Nagiging malinis ang
tahanan dahil sa tulung-tulong
ang buong mag-anak.
_____ 3. Ang tatay ay hindi
dapat tumulong sa gawaing
bahay.
_____ 4. Hindi kailangang alisin
ang agiw sa kisame.
_____ 5. Kapag malinis ang
taluman, ito'y ligtas sa dumi,
mikrobyo, at sakit.
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga katangian ng

isang malinis at maayos na tahanan.
31
EPP IV tanungin ang mga bata
kung nagkaroon na ng
sakuna habang sila'y
naglilinis ng kanilang
Date: __________
tahanan. Bayaang ibahagi
ang kani-kaniyang
karanasan tungkol sa
I. Layunin: sakunang nangyari sa
kanila .
Nakasusunod sa mga 1. Itanong ang kahulugan ng
panuntunang pangkalusugan at mga bagong salita sa
pangkaligtasan sa paggawa sa talasalitaan at ipagamit
tahanan ang mga ito sa
pangungusap.
2. Ipabasa ang pahina 51-52
II. Paksang Aralin:
ng batayang aklat ang
Pangkalusugan at Pangkaligtasang tungkol sa. mga
Gawi sa Paglilinis ng panuntunang
Tahanan pangkaligtasan at
pangkalusugan sa
paglihms ng tahanan
upang maiwasan ang
Sanggunian: Makabuluhang sakuna. .
Gawaing Pantahanan 4. Itanong sa mga bata ang
IV kahalagahan ng mga
panuntunang Ito
BEC – PELC 2.2.2.3, p.
6
IV. Pagtataya:
Kagamitan: Larawan
Piliin ang wastong sagat.
1. Ang pagsunod sa
panuntunang pangkalusugan
III. Pamamaraan:
at pangkaligtasan ay
A. Talasalitaan: kailangan ________ upang ang
sakuna.
saket a. maiwasan
sakuna b. magkaroon
c. maligtasan
muriatic acid 2. Ang hagdan na binunutan ay
vacuum cleaner kailangang
a. padulasing mabuti
c.
pabayaan na lang
b.
1. Bilang pagganyak, walisan
32
d. huwag nang punasan
3. Iwan ang mga kagamitan sa
paglilinis
a. kung saan huling ginamit
ang mga ito
b. sa kani-kaniyang dapat
kalagyan
c. sa isang sulok
d. sa likod bahay
4. Bago humawak ng mga

kagamitang dikuryente
a. maghugas muna ng kamay

c. patuyuinmuna ang
basang kamay
b. pagpagin muna ang kamay

d. balutan ang kamay
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng isang
palatuntunan na magpapakita
ng mga gawing pagsunod sa
mga panuntunang
pangkaligtasan at
pangkalusugan sa paglilinis ng
tahanan.
33
EPP IV 1. Magpakita ng mga larawan
ng mga kagamitan sa
paglilinis.Tulungan ang mga
Date: __________ bata kung alin sa mga
kagamitang nasa larawan
ang mayroon sila. Bayaan
silang magpalitan ng
I. Layunin: salaysay.
Nagagamit sa maayos at
matipid na pamamaraan ang mga
kasangkapan at kagamitan sa 2. Magbigay ng isang
paglilinis ng tahanan. sitwasyon na kung saan
ginagamit ang mga salita sa
. talasalitaan
II. Paksang Aralin: Hal. Ako’y magwawalis sa
Mga Kagamitan sa Paglilinis mapinong sahig. Ano ang
gagamitin kong walis?
Gawaing Pantahanan IV. Pagtataya:
IV Isang Laro – Pagpapahula sa
BEC – PELC 2.2.2.4, p. bagay na inilalarawan.
6
_____ 1. Ako'y isang bungkos ng
Kagamitan: Larawan maliliit na tangkay ng
kawayan.Ginagamit
ako sa pagwawalis ng
dumi sa magaspang na
III. Pamamaraan: sahig. Ano ako?
_____ 2. Ako’y tuyong
A. Talasalitaan: kalahating bahagi ng
waslis tambo floor
niyog na ginagamit sa
pagpapakintab ng
polisher
sahig. Ano ako?
walis tingting iskoba _____ 3. Ako'y yari sa isang lata
na nakapako sa
pandakot mop mahabang tangkay ng
kahoy. Dinadampot ko
ang mga duming inipon
sa isang sulok. Ano
ako?
_____ 4. Ako’y sirang damit na
ginagamit na pamunas
34
sa mesa, bintana, at Sanggunian: Makabuluhang
sahig. Ano ako? Gawaing Pantahanan
_____ 5. Ako'y may hawakang IV
yari sa kawayan. Ang
aking buhok ay BEC – PELC 2.2.2.3, p.
ginagamit na pangwalis 6
ng dumi. Ano ako?
Kagamitan: Larawan
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa pamamagitan ng III. Pamamaraan:

piping palabas ang wastong paraan A. Talasalitaan:
ng paggamit at pangangalaga sa
mga kagamitan sa paglilinis ng himulmol palamuti
bahay. kisame
1. Pagganyak - magpakita ng
larawan ng isang malinis na
tahanan. Hayaang
magpalitan ng kuru-kuro ang
mga bata tungkol sa
larawan.
EPP IV 2. Ipagamit sa pangungusap

ang mga salita sa
Date: __________ talasalitaan.
3. Hatiin sa apat na pangkat

I. Layunin: ang klase at itakda ang
gawain ng bawat isa.
 Naipakikita ang wastong
pamamaraan ng paglilinis Unang pangkat -
ng tahanan. pagwawalis
Ikalawang pangkat - pag-

II. Paksang Aralin: aalikabok
Mga Paraan ng Paglilinis ng IkatIong pangkat -

Tahanan pagmamap
lkaapat na pangkat -
pagbubunot
35
4. Ipabasa sa bawat pangkat araw-araw. Kailangang may
ang kani-kaniyang takdang tagasukat (bantay) sa kanilang
paksa sa pahina 57-53 ng ginagawang pag1ilinis, Gawing
batayang aklat. tagasuri ang batang bantay na
magbibigay ng marka sa
5. Bayaang mag-ulat ang mga ginawang paglilinis.
bata tungkol sa paksang
itinakda sa kanila. Gabavan
sila sa pagpapakitang-kilos o
pagpapakitang gawa sa
paraan ng paglilinis na
iniatas sa kanila.
IV. Pagtataya: EPP IV
Isulat ang wastong sagot ang Date: __________

mga puwang
kisame araw-
araw dust pan I. Layunin:
tuyong basahan sulok  Naimumulat ang kaisipan sa

kahalagahan ng malinis na
1. Ang pagtatapon ng basura ay bakuran.
dapat gawin ________.
2. Ang paraan ng pagwawalis ng II. Paksang Aralin:

silid ay ginagawa mula sa Ang Malinis na Bakuran
_______ papuntang gitna.
3. Gumamit ng ________sa pag-

aalikabok ng mga palamuti. Sanggunian: Makabuluhang
Gawaing Pantahanan
4. Unahing walisan ang _________ IV
ababa sa sahig.
BEC – PELC 2.2.3.1, p.
5. Dakutin sa _______ang mga 6
natipong dumi sa pagwawalis.
Kagamitan: Larawan
V. Takdang-Aralin:
III. Pamamaraan:
Ipalinis sa mga bata ang
isang silid sa departamento ng A. Talasalitaan:
Karunungang Pantahanan
36
pamayanan ______ 1. Ang malinis na bakuran
bangketa ay nagpapaganda ng tahanan at ng
pamayanan.
______ 2. Ang maruming bakuran

B. Mungkahing Pamamaraan: ay nagdudulot ng
1. Bilang pagganyak, ipakita sariwang hangin.
ang larawan ng dalawang ______ 3. Ang malinis an bakuran
bakuran – ang isa’y malinis ay nakatutulong sa
at ang isa naman ay kalusugan ng mga
marumi. Paghambingin ang mamamayan sa
dalawang larawan. Hinging pamayanan.
magbigay ang bawat bata ng
kaniyang palagay. ______ 4. Ipinagmamalaki ng
pamayanan ang malinis
2. Bigyang pansin ang mga at magandang bakuran.
salitang ginagamit sa
talasalitaan na ginagamit din ______ 5. Ang buong mag-anak ay
sa paglalarawan ng malinis nararapat magtulungan
na bakuran. sa pagpapanatiling
malinis at maganda ng
3. Ipabasa ang teksto sa bakuran.
pahina 60 ng batayang
aklat. Magpalitan ng kuru-
kuro tungkol sa kahalagahan
ng malinis na bakuran. V. Takdang-Aralin:
4. Itanong kung bakit mahalaga 1. Ipaulat sa mga bata ang

sa pamayanan ang malinis kanilang puna o napansin sa
na bakuran. kanilang pagmamasid sa mga
bakuran sa pamayanan.
5. Ipasyal ang mga bata sa
paligid ng pamayanan. 2. Ipaulat din ang kanilang
Bayaang magmasid ang mga mungkahi upang higit na
ito sa mga magaganda at maging malinis at maganda ang
malilinis na mga bakuran sa mga bakuran sa pamayanan.
loob.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang bilang

na naglalarawan ng malinis na
tahanan at ekis (x) ang hindi.
37
EPP IV 2. Ipagamit sa pangungusap
ang mga salita sa
Date: __________ talasalitaan.
I. Layunin: IV. Pagatataya:

 Natutukoy ang mga paraan ng Piliin ang titik ng wastong sagot.
paglilinis ng bakuran.
1. Ang bakuran ay dapat na
manatiling __________.
II. Paksang Aralin:
a. madamo b. malinis
Mga Paraan ng Paglilinis ng
c. marumi d.
Bakuran
may kalat na dahong tuyo
2. Ang kalat sa labas ng bakuran

Sanggunian: Makabuluhang ay dapat __________.
Gawaing Pantahanan
a. walisin b. dapat
IV
itambak c. bayaang liparin
BEC – PELC 2.2.3.1, p. d. dumami
6
3. Taniman ng mga halaman ang
Kagamitan: Larawan bakuran upang maging
__________.
a. malinis b. maganda
III. Pamamaraan: c. dumumi
d. gumulo
A. Talasalitaan:
4. Ang damo sa loob ng bakuran
damong ligaw
ay kailangang __________.
pinagtalupan
a. bunutin b. diligin
compost pit
c. lagyan ng abono
bungkalin
d. palakihin
5. Ang winalis na basura ay

B. Mungkahing Pamamaraan: kailangang __________.
1. Bilang pagganyak, ipakita sa a. ibaon c.

mga bata ang isang larawan itambak sa likurang bahay
ng maruming bakuran.
b. itapon sa sulok d.
Tanungin sila kung anong
ilagay kahit saan
dapat gawin upang ito'y
mapaganda.
38
V. Takdang-Aralin: BEC – PELC 2.2.3.1, p.
6
Gumawa ng isang proyekto na
maaring gamitin sa paglilinis ng Kagamitan: Larawan
bakuran.
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
damong ligaw
pinagtalupan
compost pit
bungkalin
1. lpabasa sa pahina 62-63 ng

batayang aklat ang tungkol
sa mga paraan ng paglilinis
ng bakuran. Bayaan silang
EPP IV magpalitan ng kaisipan
tungkol sa wastong paraan
Date: __________ ng paglilinis ng bakuran.
2. Hatiin ang klase sa limang

pangkat. Takdaan ang bawat
I. Layunin:
pangkat na magpaliwanag at
 Naisasagawa ang mahusay na magpakitang gawa tungkol
pamamaraan ng paglilinis sa wastong paraan ng
ng bakuran. paglilinis ng bakuran na
iniatas sa kanilang pangkat.
Ipaalala ang mga
II. Paksang Aralin:
pangkalusugan at
Mga Paraan ng Paglilinis ng pangkaligtasang hakbang
Bakuran habang nagpapakitang
gawa.
Unang Pangkat -
Gawaing Pantahanan Pagwawalis ng bakuran
IV
Ikalawang Pangkat -
39
Gumawa ng isang proyekto na
Pagbubunot ng damong maaring gamitin sa paglilinis ng
ligaw bakuran.
Ikatlong Pangkat -
Pagsisiga
ng mga tuyong dahon at
kalat
Ikaapat na Pangkat -
Pagbabaon
ng mga basurang natutunaw
Ikalimang Pangkat -
Pagdidilig
ng halaman
IV. Pagatataya:
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ang bakuran ay dapat na

manatiling __________.
a. madamo b. malinis
c. marumi d.
may kalat na dahong tuyo
2. Ang kalat sa labas ng bakuran

ay dapat __________.
a. walisin b. dapat
itambak c. bayaang liparin
d. dumami
3. Taniman ng mga halaman ang

bakuran upang maging
__________.
a. malinis b. maganda
c. dumumi
d. gumulo
V. Takdang-Aralin:
40
EPP IV
Gawaing Pantahanan
Date: __________ IV
BEC – PELC 2.2.4.1, p.

I. Layunin: 7
Kagamitan: Larawan
 natutukoy ang tatlong
pangkat ng pagkain
II. Paksang Aralin: III. Pamamaraan:
Tatlong Pangkat ng Pagkain A. Talasalitaan:
carbohydrates protina
calcium iron
phosphorus yodo
sa kanin, champorado, at
tinapay. Ano Ako?
1. Ipakita sa mga bata ang

nakapaskil na mga larawan IV. Pagtataya:
sa bulletin board. Ang mga
ito'y larawan ng tatlong Piliin ang tamang sagot sa
pangkat ng loob ng panaklong.
pagkain.Magbigay ng
1. Ang (a. taba at langis b.
protina c. mineral) ay
masaliksik na tanong upang
sustansyang tumutulong sa
maganyak ang mga bata na
pagpapatubo ngmga buto at
magtanong tungkol sa mga
kalamnan ng katawan.
kabutihang idinudulot ng 2. Ang (a. taba at langis b.
bawat pagkain sa katawan protina c. mineral) ay
ng tao. nagbibigay ng init at lakas sa
katawan.
2. Magpa1aro ng bugtungan
3. Ang madahon, madilaw, at
"Ano Ako?" Ipasagot ang
luntiang gulay ay mayaman
bugtong na ang mga
sa (a. bitamina b. protina
kasagutan ay ang mga c. carbohydrates).
bagong salita: ha1, ako ay
nagbibigay init at lakas sa
katawan. Ako'y matatagpuan V. Takdang-Aralin:
41
Gumawa ng talaan ng mga
pagkaing kinakain ng mga bata
sa loob ng isang linggo.
Araw Pangkat ng Almusal
Pagkain
Lunes Pangkat I pandesal
Martes Pangkat II
Miyerkules Pangkat III
42
EPP IV
Date: __________ Sanggunian: Makabuluhang

Gawaing Pantahanan
IV
I. Layunin: BEC – PELC 2.2.4.1, p.
7
 Natata1akay ang kabutihang
dulot ng bawat pangkat Kagamitan: Larawan
II. Paksang Aralin:

III. Pamamaraan:
Tatlong Pangkat ng Pagkain
A. Talasalitaan:
carbohydrates iron
calcium yodo
phosphorus protina
43
1. Ipabasasa pahina 65-68 ng batayang aklat ang tungkol sa tatlong pangkat

ng pagkain.
2. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat at itala ang paksa ng bawat isa.
Pangkat I - pagkaing nagbibigay init, sigla, at lakas (go foods)
Pangkat II - pagkaing tumutulong sa paglaki ng katawan (grow

foods)
Pangkat III - Pagkaing pananggalang sa sakit at impeksyon (glow

foods)
IV. Pagtataya:
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. isulat sa puwang ang titik ng tamang

sagot.
Hanay A Hanay B
1. carbohydrates a. nagpapalaki ng katawan
2. protina b. nagpapapula ng dugo
3. calcium c. nagbibigay init, lakas, at sigla
4. bitamina C d. nagpapatibay ng buto
5. iron e. nagsasanggalang sa sakit at impeksyon
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinakain ng mga bata sa loob

ng isang linggo.
Araw Pangkat ng Almusal Tanghalian Hapunan
Pagkain
Lunes Pangkat I pandesal kanin kanin
Martes Pangkat II
EPP IV
Date: __________
I. Layunin:
 Nalalaman at naisasagawa ang mga gawaing kamay sa paghahanda ng

pagkain.
II. Paksang Aralin:
Payak na Gawaing Kamay sa Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian: Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV
BEC – PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
pagkakaliskis pagdidikdik kolander
paghihintay pagtatalop
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa

pamamagitan ng paggawa o pakitang turo sa mga bata at bayaan
ang mga taong magpakitang gawa muli.
2. Talakayin ang mga pagkaing naaangkop sa bawat paraan. .
3. Ibahagi ang mga karanasan sa sariling tahanan tungkol sa paghahanda ng
pagkain.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang pag-aalis ng balat ng pagkatin tulad ng manggang hinog na ginagamitan

ng kamay ay tinatawag na
a. pagtatalop b. pagbabalat c. paghihiwa
2. Ang maliit na isda kung kinakaliskisan ay hinahawakan sa
a. ulo b. katawan c. buntot
3. Ang paghihiwalay ng likido sa buong laman ng sahog ay tinatawag na
a. pagbabati b. paghahalo c. pagsasala
V. Takdang-Aralin:
Ipakita ang wastong paraan ng paghahanda ng pagkain bilang tulong mo sa iyong

nanay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin:
 Naipakikita ang mga paraan ng paghahanda upang mapanatili ang sustansya

ng pagkain at maiwasan ang pag-aaksaya nito.
II. Paksang Aralin:
BEC – PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa

pamamagitan ng paggawa o pakitang turo sa mga bata at bayaan
ang mga taong magpakitang gawa muli.
3. Ibahagi ang mga karanasan sa sariling tahanan tungkol sa paghahanda ng
pagkain.
IV. Pagtataya:

2. Ang pagdaragdag ng rekado sa pagkain upang ito ay sumarap at magkaroon

ng lasa ay tinatawag na
a. pagtitikim b. paghahalo c. pagtitimpla
3. Ang ( a. pagpapakulo b. pagmamantika c. paggigisa) ay pagpapainit

ng pagkaing may sabaw hanggang umabot sa 100 0C.
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik ng iba pang paraan ng pagluluto ng pagkain. Ipakita sa klase ang

mga nasaliksik.
2ND
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makilala ang iba't ibang uri ng gulay.

2. Mapahalagahan ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng gulay sa mag-
anak at sa pamayanan.
II. PAKSANG ARALIN: Kahalagahan ng Pagtatanim ng Iba’t ibang Uri ng Gulay
a. Bilang ng araw -1
b. Kagamitan - tsart, mga larawan ng iba't ibang uri ng gulay
c. Sanggunian - Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 106-109
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga gulay.

Halimbawa: Lamang-ugat ako'y kulay puti, sa sinigang masarap akong
sangkap, ano ako?
2. Balik-aral - Pagbalik-aralan ang mga pangkat ng pagkain.
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak - Paghabahaginan ng karanasan sa pagtatanim ng mga

halamang gulay ng bawat mag-aaral.
2. Talasalitaan
Lamang-ugat likod-bahay bakanteng lote
3. Pagbuo ng Suliranin:
Anu-ano ang mga uri ng gulay? Anu-ano ang kahalagahan ng
pagtatanim ng iba't ibang uri ng gulay?
4. Karanasan sa Pagkatuto
4.1 Ipabasa ang nilalaman sa dahon 106-107 ng Batayang Aklat tungkol
sa kahalagahan ng pagtatanim ng iba't ibang uri ng gulay. Hayaang
ilahad ng mga mag-aaral ang sariling palagay tungkol dito. Pag-usapan
din ang iba't ibang uri ng gulay at hingan ng halimbawa ang bawat
mag-aaral.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat:
May iba’t ibang uri ng gulay na maaaring itanim na makapagdudulot
ng maraming kapakinabangan sa mag-anak at pamayanan.
IV. PAGTATAYA:
Isulat kung tama o mali

______ 1. Ang paggugulayan ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Ang paggugulayan ay makatutugon sa sustansiyang pangangailangan
ng mag-anak.
______ 3. Ang pagtatanim ng gulay ay isang gawaing mahusay pagkakakitaan.
______ 4. Ang paggugulayan ay pag-aalaga rin ng halamang ornamental.
______ 5. Nakatutulong sa pag-unalad ng kabuhayan ng mag-anak ang
paggugulayan.
V. TAKDANG-ARALAINn:
1. Magpasulat ng isang talata tungkol sa paboritong gulay.

2. Alamin ang mga kagamitang karaniwang ginagamit sa pagtatanim. Ipabasa
ang Batayang Aklat sa dahon 111-114.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makilala ang mga kagamitan at kasangkapan sa pagtatanirn ng gulay.

2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat isa.
3. Mapangalagaan sa wastong paraan ang mga kagamitan at kasangkapan sa
pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Kagamitan sa Pagtatanim ng Gulay
a. Bilang ng araw - 1
b. Kagamitan - mga aktuwal na halirnbawa ng mga kagamitan sa
pagtatanim, tsart at mga larawan ng gulay
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magpaskil ng mga larawan ng iba't ibang gulay at hayaang kilalanin ng
mga mag-aaral at banggitin ang uri ng bawat gulay.
2. Balik-aral:
"Anu-ano ang raga kabutihang dulot ng pagtatanim ng gulay?'
1. Pagganyak - Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan na ginagamit sa

pagtatanim ng gulay. Itanong sa mga mag-aaral. kung ano at -kung para
saan ang mga ito.
2. Talasalitaan
pagbubungkal paglilipat pagtitipon
Anu-ano ang mga kagamitan na ginagamit sa pagtatanim ng gulay?
Ano ang angkop na gamit ng bawat kagamitan? Paano ang wastong
paraan ng pangangalaga sa mga kagamitan sa pagtatanim?
4.1 Hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang bawat kagamitan at
ipaliwanag ang angkop na gamit nito. Hayaan ding ilahad ng ilang
mag-aaral ang sariling karanasan sa paggamit ng ilan sa kagamitan at
kasangkapan. Pag-usapan din kung paano pangangalagaan ang mga
ito.
1. Paglalahat:
Ang wastong paggamit at pangangalaga sa mga kagamitan sa

paghahalaman ay nagpapahaba ng panahong magagamit ang mga ito.
IV. PAGTATAYA:
Icilalanin ang kagamitan at kasangkapang tinutukoy.

_____ 1. Ginagamit sa pagbubungkal ng lupa upang bumuhaghag ito.
_____ 2. Pantipon ng mga kalat sa gulayan tulad ng mga tuyong damo at iba
pang kalat.
_____ 3. Angkop na pambungkal ng lupa sa paligid ng halamang tanim.
_____ 4. Pandurog ng malalaking tipak na lupa upang pinuhin ito.
_____ 5. Ginagamit sa pagdidilig ng mga nakatanim na gulay.
Ipaguhit sa portfolio ang mga kagamitan at kasangkapan na ginamit sa

paptatanim ng gulay at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman

ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN: Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
b. Kagamitan - kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian - Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga
kagamitan sa pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong
kagamitan sa pagtatanim. Gawin ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa

paaralan at sa likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang
paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi kamang taniman bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119
ng Batayang Aklat.
sa paghahanda ng lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paghahanda ng lupang taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod
sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop na kasangkapan. Bigyan
din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos

at angkop ang paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.

1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa
pagtubo ng mga pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________
na bagay.
2. Sukatin at ___________ ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin

ang mga salik na isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa
klase ang mga kabatirang nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman

ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN: Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
b. Kagamitan - kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian - Batayang Aklat, dahon 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga
kagamitan sa pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong
kagamitan sa pagtatanim. Gawin ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa

paaralan at sa likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang
paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi kamang taniman bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119
ng Batayang Aklat.
sa paghahanda ng lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paghahanda ng lupang taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod
sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop na kasangkapan. Bigyan
din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos

at angkop ang paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.

1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa
pagtubo ng mga pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________
na bagay.
2. Sukatin at ___________ ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin

ang mga salik na isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa
klase ang mga kabatirang nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maisa-isa at maisagawa ang mga wastong paraan ng pangangalaga ng

pananim.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggugulayan.
3. Maipamalas ang kawilihan sa paggugulayan.
II. PAKSANG ARALIN: Pangangalaga ng mga Halamang Gulay
b. Kagamitan - larawan, tsart
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 121-126
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay
Itambal ang mga nasa Hanay A sa nasa Hanay B.
A B
1. parnbungkal ng lupa a. tulos at pisi
2. pandilig ng mga halaman b. asarol
3. pantipon ng mga tuyong damu c. kalaykay
at iba pang kalat d. regadera
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang
taniman?"
1. Pagganyak - Ipasuri ang mga halamang nakatanim sa paligid at hayaang

ilahad ng mga mag-aaral ang kalagayan o kondisyon ng mga ito.
2. Talasalitaan
ligaw na damo abono poste kulisap
3. Paghuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa mga
halamang gulay? Anu-anong panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan ang dapat isaalang-alang sa pangangalaga ng pananim'?
4.1 Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay pa saliksikin tungkol sa rnga
paraan ng pangangalaga sa mga pananim na gulay. Maaaring
makipanayam o magsaliksik sa silid-aklatan. Ipabasa rin ang aklat sa
pahina 121-124. Hayaang iulat ng bawat angkat ang nga nalikom na
kabatiran sa sariling paraan, maaaring dula-dula, pagbabalitaan, o iba
pa. Paghambingin ang kanilang mga gawa.
1. Paglalahat:
Ang pangangalaga nang wasto sa mga halamang tanim ay nakatitiyak

sa pagtubo nito at paglaki nang malusog, mabunga, at mabulaklak.
IV. PAGTATAYA:
Papuntahin ang klase sa gulayan sa paaralan o sa pamayanan. Hayaang

suriin ng mga mag-aaral ang kalagayan ng mga gulay na nakatanim at
kapanayamin ang namannahala tungkol sa paraan ng pangangalagang
ginagawa. Ipasalaysay sa klase ang kinalabasan ng panayam.
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa mga uri ng kulisap at pesteng

sumisira sa mga pananim at ang mga paraan ng pagpuksa sa mga Ito. Ibahagi
sa klase ang mga kabatirang nalaman.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.

2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN: Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
b. Kagamitan - larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at

tukuyin ng mga bata ang mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?”
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng

mga mag-aaral kung paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa
ang tuwirang pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa
dahon 127-128 at talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim.
Pangkatin ang klase at hayaang isagawa ang raga hakbang sa
tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng hawat pangkat.
Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging
kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang pagtatanirn ay ang pinakapayak na paraan ng

pagtatanim.
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.

1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring itanim sa

pamamagitan ng tuwirang pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 129 ng Batayang Aklat.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.

2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN: Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
b. Kagamitan - larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at

tukuyin ng mga bata ang mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?”
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng

mga mag-aaral kung paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa
ang tuwirang pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa
dahon 127-128 at talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim.
Pangkatin ang klase at hayaang isagawa ang raga hakbang sa
tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng hawat pangkat.
Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging
kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang pagtatanirn ay ang pinakapayak na paraan ng

pagtatanim.
IV. PAGTATAYA:

1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring itanim sa

pamamagitan ng tuwirang pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," Umunlad sa Paggawa 129 ng Batayang Aklat.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.

2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga

Produkto
b. Kagamitan - tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.

2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang
tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga

pananiin. Pag-usapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling
palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang mura pagsasapamilihan bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak,
at pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani,
pag-iimbak, at pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa
kalapit na taniman at magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita
rin ang wastong pagbubungkos ng mga inaning gulay. Subuking
ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 136 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na
dahon. Kapag ______ na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin.
Ang _________ ng saging ay tumutulong na mapanatili ang pagkasariwa ng mga
gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat anihin nang
__________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat
haba upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang
halaga ng ________bago magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa
pamilihan.
anim sampu ibugkos lanta saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga

upang ipagbili. Subuking gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.

2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga

Produkto
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.

2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang
tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga

pananiin. Pag-usapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling
palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang mura pagsasapamilihan bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak,
at pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani,
pag-iimbak, at pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa
kalapit na taniman at magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita
rin ang wastong pagbubungkos ng mga inaning gulay. Subuking
ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na
dahon. Kapag ______ na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin.
Ang _________ ng saging ay tumutulong na mapanatili ang pagkasariwa ng mga
gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat anihin nang
__________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat
haba upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang
halaga ng ________bago magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa
pamilihan.
anim sampu ibugkos lanta saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga

upang ipagbili. Subuking gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.

2. Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.
3. Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN: Pagnanarseri
b. Kagamitan - tsart, larawan ng isang narseri
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.

2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pag-
iimhak, at pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga

mag-aaral ang nakikita at isulat sa bisara ang mga paglalarawang
ibinigay.
2. Talasalitaan
punla pagpuksa peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa
pagnanarseri? Anu-ano ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano
ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at
kahalagahan ng pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang
sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng
takdang-gawain. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para
sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa
karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang
wasto ang mga halamang tanim.
______ 3. Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman
ay ginagawa sa pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4. Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa
paso, supot na plastik o iba pang lalagyan.
______ 5. Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga
peste ay dapat ipagwalang bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar
sa pagnanarseri, dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang
nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.

4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN: Pagnanarseri
b. Kagamitan - tsart, larawan ng isang narseri
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.

2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pag-
iimhak, at pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga

mag-aaral ang nakikita at isulat sa bisara ang mga paglalarawang
ibinigay.
2. Talasalitaan
punla pagpuksa peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa
pagnanarseri? Anu-ano ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano
ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at
kahalagahan ng pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang
sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng
takdang-gawain. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para
sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa
karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang
wasto ang mga halamang tanim.
______ 3. Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman
ay ginagawa sa pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4. Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa
paso, supot na plastik o iba pang lalagyan.
______ 5. Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga
peste ay dapat ipagwalang bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar
sa pagnanarseri, dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang
nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri.

2. Mapahalagahan ang bawat salik sa pagpili ng lugar na angkop sa
pagnanarscri.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Salik sa Pagpili ng Lugar sa Pagnanarseri
b. Kagamitan - larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Piliin ang mga pangangailangan ng halamang tanim.

sikat ng araw sariwang hangin
tubig graba
ligaw na damo matabang lupa
2. Balik-aral - "Ano ang pagnanarseri? Anu-ano ang mga gawaing
napapaloob sa pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Ipalarawan sa mga mag-aaral ang kalagayan ng mga

pananim sa paligid. Iugnay sa aralin.
2. Talasalitaan
angkop na lupa nasisikatan ng araw
maayos na daluyanproteksiyon
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar sa
pagnanarseri?
Pag-usapan ang ginawang kasunduan tungkol sa mga salik sa pagpili
ng lugar sa pagnanarseri at magtalakayan tungkol dito. Hayaang ilahok ng
mga mag-aaral ang sariling kuru-kuro at karanasan tungkol dito.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat puwang.

1. Ang lugar na pipillin ay dapat may maayos na ___________ ng tubig.
2. Ang ________ laki ng narseri ay sapat na upang mapangalagaan ang mga
punla at halamang tanim.
3. Maliban sa bakod, ang paglalagay ng __________ ay makakatulong din upang
niakaiwas sa mga mapaminsalang kulisap.
4. Upang mapanatiling sariwa ang mga inaning produkto, ang lugar ay dapat
_________sa daan o sa mga pamilihan.
5. Ang pagpili ng _________na lugar at lupa ay mahalaga sa pagnanarseri upang
mapanatiling malulusog at magaganda ang rnga pananim.
1. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narseri at kapanayamin ang

namamahala tungkol sa pagpili ng lugar ng pagnanarseri. Ipahamhing ang
mga kabatirang nakuha sa araling tinalakay.
2. Magsaliksik tungkol sa mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.

2. Makasunod nang wasto sa mga pamamaraan ng pagpaparami ng halaman.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagpaparami ng halaman.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Paraan ng Pagpaparami ng Halaman
b. Kagamitan - tsart, larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga uri ng gulay.

2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar para sa
pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sn pap.1 rturrlirr r1i gulay.

2. Talasalitaan
kagawaran bungang- ugat kahong punlaan lilim na lugar
binhi pag-usbong
3. Paghuo rig Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pagpaparami ng
halaman?
4. Karanasan sa Pagkaluto
4.1 Pahuksan ang Batayang Aklat sa dahon 149-151 tungkol sa mga paraan
ng pagpaparami ng halaman. Talakayin isa-isa ang bawat paraan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan rig wastong salita ang hawat patlang.
1. Ang karaniwang paraan ng pagpaparami ng halaman ay sa pamamagitan ng
_________.
2. Ang sanga ay pinuputol nang __________ at saka itinatanim sa lupa upang
paramihin.
3. Ang ubi at gabi ay madaling paramihin sa paniamagitan ng _________.
4. Aug bawang ay pinaparami sa pamamagitan ng pagtatanirn ng ulu at mina sa
ulong itinanirn ay tutubo ang ___________ halaman.
5. Ang sanga ng halamang itatanim upang paramihin ay dapat _________.
Papiliin ang mga bata ng isang uri ng halaman at subukang paramihin ito sa
paraang naaangkop dito.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa

tahanan.
2. Mapahalagahan ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
3. Maipakita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-aalaga ng Hayop
b. Kagamitan - TV, CD player, CD tape
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Paghahambing ng iba't ibang paraan ng pagpaparami ng

halaman.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga kabutihang dulot ng paggugulayan sa mag-
anak at pamayanan?"
1. Pagganyak - Pagbabahaginan tungkol sa mga alagang hayop sa tahanan?

2. Talasalitaan
anti-rabies beterinaryo laying mash
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng hayop
sa tahanan? Anu-ano ang mga panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan na dapat tandaan sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan?
1
4.1 Makipag-ugnayan sa media teacher upang panoorin ang mga mag-
aaral ng palabas tungkul sa pag-aalaga ng hayop.
4.2 Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang sariling karanasan sa pag-aalaga
ng hayop sa kanilang tahanan.
1. Paglalahat:
Ipahasa ang "Tandaan Mo," dahon 162 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:

1. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing _________.
a. nakalilihang c. mainam na hanapbuhay
b. mapagkakakitaan d. lahat ng nabanggit
2. Ang mga hayop ay inaalagaan dahil sa ibinihigay nitong _________.
a. gatas c. karne
b. itlog d. lahat ng nabanggit
3. Mainam alagaan ang kuneho dahil _________.
a. kasing sustansiya ng karne ng manok ang naidudulot nito
b. maaaring gamitin ang balat nito hilang palamuti sa iba't ibang bagay
c. hindi ito gaanong dinadapuan ng sakit
d. lahat ng nabanggit
Atasan ang mga mag-aaral na kausapin ang buong mag-anak at pumili ng

isang uri ng hayop na nais alagaan sa tahanan. Ipabahagi sa klase ang mga pag-
aalagang ginawa sa napiling hayop.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

tahanan.
III. PAMAMARAAN:

halaman.
anak at pamayanan?"

2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:

a. gatas c. karne

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

tahanan.
III. PAMAMARAAN:

halaman.
anak at pamayanan?"

2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:

a. gatas c. karne

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

tahanan.
III. PAMAMARAAN:

halaman.
anak at pamayanan?"

2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:

a. gatas c. karne

isang uri ng hayop na
nais alagaan sa tahanan. Ipabahagi sa klase ang mga pag-aalagang ginawa sa

napiling hayop.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang ilang simple o payak na sira ng kasangkapan sa tahanan na

maaaring kumpunihin.
2. Matukoy at magamit ang angkop na materyales, kagamitan, at kasangkapang
kailangan sa pagkukumpuning gagawin.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN: Pagkukumpuni ng mga Sirang Kasangkapan sa Tahanan
b. Kagamitan - mga kasangkapan sa pagkukumpuni
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan sa pagkilala sa mga kasangkapan

sa pagkukumpuini tulad ng martilyo, screwdriver, at iba pa.
2. Balik-aral - Bigyan ng pansin ang mga bilang na may rnaraming mali sa
katatapos na lagumang pagsusulit.
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sa pagkukumpuni na nagawa

sa sariling tahanan.
2. Talasalitaan
pundido switch bisagra
nakausli turnilyo receptacle
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pagkukumpi ng mga
sirang kasangkapan sa tahanan? Anu-anong kasangkapan at materyales
ang kailangan sa bawat pagkukumpuni?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa dahon 171-173. Pangkatin ang klase
upang ipaulat ang binasa tungkol sa mga sumusunod.
Pangkat 1 - pag-aayos ng mga turnilyong lumuwang
Pangkat 2 - pagbabaon ng mga pakong nakausli
Pangkat 3 - pagkukumpuni ng umagang paa ng upuan, mesa, at iba pa
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 173 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:

______ 1. Piliitin ng ________ ang lumuwag na turnilyo.
a. plais c. katam
b. disturnilyador d. lahat ay tama
______ 2. Patayin ang ________ ng pundidong ilaw bago ito kumpunihin
a. switch c. saket
b. kuntador d. wala sa nahanggit
______ 3. Subuking alisin ang bara sa lahabo sa pamamagitan ng
__________.
a. mahabang tali c. gomang pamhomba
b. manipis na alambre d. lahat ay tama
Ipabasa sa Batayang Aklat ang "Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan,"

dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

tahanan.
III. PAMAMARAAN:


2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:

a. plais c. katam
a. switch c. saket
__________.

dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

tahanan.
III. PAMAMARAAN:


2. Talasalitaan
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:

a. plais c. katam
a. switch c. saket
__________.

dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad at maisagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa

tahanan sa matipid na pamamaraan.
2. Mapahalagahan ang pagtitipid at pag-iingat sa anumang gawain.
II. Paksang Aralin: Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan
B. Kagamitan - tsart, larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Sa pamamagitan ng pangkatang paligsahan, ipaayos ang

mga titik sa kahon upang mabuo ang salitang kasingkahulugan ng mga
sumusunod.
a. pinakamagaling PNKAIAUHAMSYA
b. gahay sa paggawa NOLPA
c. pagsasayang ng panahon,
materyales, at iha pa PKAGASAYAA
d. madalas MAMITIL
2. Batik-aral - "Anu-anong payak na sira ang maaari mong gawin sa inyong

tahanan?"
1. Pagganyak - Suriin ang kasunduan kahapon at iugnay sa aralin.

2. Talasalitaan
plano angkop pag-aaksaya
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano maisasagawa ang pagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan sa matipid na paraan?
4.1 Ipabasa ang Batayang Aklat sa pahina 177-178 at talakayin ang mga
inatipid na paraan ng pagkukumpuni. Magpalitan ng kuru-kuro ukol
dito. Hayaang ilahad ng mag-aaral ang sariling palagay. Bigyan ng
pansin ang mga pangkaligtasang gawi upang higit itong maging kawili-
wili.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang.

1. Mahalagang __________ng gagawing pagkukumpuni bago gumawa.
a. magplano
b. maghanda ng mga materyales
c. maghanda ng mga kasangkapan
2. Makabubuting ihanda ang mga materyales, kagamitan, at kasangkapang
gagamitin upang hindi maaksaya ang ____________na gugugulin sa paggawa.
a. oras c. materyales
b. lakas d. lahat ng nabanggit
3. Kung kinakailangan ng pagsusukat, gawin ito pang ___________.
a. eksakto c. may labis
b. wasto d. tama ang a at b
Magpagawa ng islogan tungkol sa pagkukumpuni sa matipid na pamarnaraan

at ipasulat sa 1/4 kartolina. Bigyang-halaga sa pamamagitan ng pagpapaskil sa
klase ng pinakaniahusay na gawa.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makilala ang mga pangunahing kasangkapang ginagamit sa paghubuo ng

proyekto.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat kasangkapan.
3. Mapangalagaan ang mga kasangkapan sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin: Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto
b. Kagamitan - mga aktuwal na kasangkapan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 175.

2. Balik-aral - "Paano mo isasagawa ang pagkukumpuni sa matipid na
pamamaraan?
1. Pagganyak - Magpakita ng isang proyekto at itanong sa mga bata kung

anong kailangan upang makagawa nito.
2. Talasalitaan
bar materials talim pag-uukit alambre
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang rnga pangunahing kasangkapan sa
pagbuo ng proyekto?
4.1 Ipakita sa klase ang isang toolbox na naglalaman ng mga
pangunahing kasangkapan sa paghuo ng proyekto at hayaang kilalanin
ng mag-aaral ang bawat kasangkapan.
4.2 Magkaroon ng paligsahan sa pagsasama-sama ng mga kasangkapang
magkaka-uri. Sahihin sa mga mag-aaral na ang rnga kasangkapan ay
nabuo ayon sa gamit.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong sagot ang bawat patlang. Piliin ang wastong sagot sa ibaba.
1. Ang ruler, metrong ti.klulpin, at medidang asero ay mga kasangkapan angkop
gamiting _______.
2. Angkop gamiting pambutas ng malalaking butas sa kahoy ang ___________.
3. Ang ________ay ginagamit upang luwagan at higpitan ang mga turnilyo.
4. Upang kuminis at magpantay ang ibahaw na hahagi ng kahoy, dapat itong
__________.
5. Hasain _________ang mga kagamitan at kasangkapang may talim.
araw-araw panukat balbike katamin
barena disturnilyador paminsan-minsan
1. Magpagawa ng album ng mga kasangkapang karaniwang ginagamit sa

gawaing kamay. Pagsama-samahin ang magkakauri at sabihin ang angkop na
gamit ng bawat isa.
2. Magpatala ng mga paraan ng wastong pangangalaga sa mga kasangkapan
maliban sa napag-aralan.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makilala ang raga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan.

2. Makapili ng mga kapaki-pakinabang na proyekto na yari sa mga materyales
na matatagpuan sa pamayarran.
3. Maipamalas ang pagkamalikhain.
II. Paksang Aralin: Iba't ibang Materyales na Matatagpuan sa Pamayanan
b. Kagamitan - tsart at larawan, aktuwal na materyales
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magpaskil ng larawan ng puno o halarnan ng abaka, nito,

niyog, pandan, rattan, at hayaang kilalanin ito ng mga magaaral sa
pamamagitan ng pagsasaayos-ayos ng mga titik sa tapat ng larawan.
a. AKAAB - larawan ng abaka
b. NGOIY - larawan ng niyog
c. NTOI - larawan ng nito
d. PADNAN - larawan ng pandan
e. RTANAT - larawan ng rattan
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga pangunahing kasangkapan ang ginagamit
sa pagbuo ng proyekto sa gawaing bahay?"
1. Pagganyak – Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at ipatukoy

sa mga mag-aaral ang mga materyales na bumubuo sa mga ito.
Ipalarawan ang bawat isa at pag-usapan kung saan karaniwang
matatagpuan ang mga ito.
2. Talasalitaan
hibla puno ng buhay fern muwebles

3. Pabuo ng Suliranin – Anu-ano ang mga materyales na ginagamit sa
pagbuo ng proyekto ang matatagpuan sa pamayanan?
4.1Pangkatin ang klase at ipabasa ang nilalaman sa pahina 193-197 sa

Batayang Aklat tungkol sa mga materyales na matatagpuan at
mabibili sa pamayanan. Pagsaliksikin din ang mga mag-aaral para sa
karagdagang kaalaman. Ipaulat sa kanila ang mga kabatirang nalikom
at magtalakayan tungkol sa inulat.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang “Tandaan Mo,” dahon 197 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:

_____ 1. Ang __________ ay isang uri ng halaman na nahahawig sa puno ng
saging maliban sa mga dahon nito na higit na malalapad.
a. niyog c. pandan
b. abaka d. buri
_____ 2. Kilala sa tawag na Puno ng Buhay ang ________ dahil mahalaga at
nagagamit ang bawat bahagi.
a. niyog c. pandan
b. abaka d. buri
Pagguhitin ang mga mag-aaral sa iba’t ibang disenyo ng proyektong

maaaring gawin mula sa mga materyales na matatagpuan sa pamayanan.
Gamitin ang tseklis sa pagpapahalaga.
Batayan Lubhang Kasiya-siya Pagbutihan Pa

Kasiya-siya
1. Dami ng naitala
2. Pagkamalikhain
3. Kawilihang ipamalas
4. Gamit ng mga naitalang

proyekto
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang matipid na paggamit ng materyales, oras, lakas, salapi, at

panahon sa paggawa.
2. Makapaghalak ng isang kapaki-pakinabang na proyekto.
3. Mapahalagahan ang pagtitipid.
II. Paksang Aralin: Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at

Panahon sa Paggawa
b. Kagamitan - tsart, larawan, puzzle
c. Sauggunian - Batayang Aklat, dahon 201-204
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang may

salungguhit.
1. Payak ang proyekto kung ang mga hakbang sa pagbubuo ng proyekto
ay madaling gawin.
2. Ang unang hakbang sa pagpaplano ay ang pagguhit ng kabuuang anyo
ng proyektong gagawin.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa mga materyales at kagamitan sa
gawaing kamay. Hayaang kilalanin ng mag-aaral ang bawat isa at itanong
kung ano ang dapat isipin sa paggamit ng mga ito. Bigyang-pansin ang
pagtitipid.
1. Pagganyak - Tanungin ang mga bata kung sino sa kanila ang nag-iipon ng
pera. Tanungin din kung paano sila nakapag--iipon at bakit sila nag-iipon
ng pera?
2. Talasalitaan
payak disenyo
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga matipid na paraan ng paggamit
ng oras, materyales, lakas, salapi, at panahon sa paggawa?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 201-202 at magkaroon rig
talakayan tungkol sa mga paraan ng matipid na paggamit rig
rnateryales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tanclaan Mo," dahon 202 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tarnang sagot.

1. Kung may plano ng proyekto, maiiwasan ang ____________.
a. paggasta ng malaki c. Pag-aaksaya ng panahon
b. pagkakamali o pag-uulit-ulit d. lahat ng nabanggit
2. Ang recycle ay isang paraan ng paggarnit ng ____________.
a. mataas na uri ng materyales c. mga patapong bagay na
maaari pang mapakinabangan
b. mumurahing materyales d. mamhaling materyales
3. Ang proyektong dapat piliin ay _____________.
a. simple c. maaaring pagkakitaan
b. magagamit sa paaralan o sa hahay d. lahat ng nabanggit
Mag-isip ng isang kapaki-pakinabang na proyekto na maaaring gawin.

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang katuturan at kahalagahan ng plano ng proyekto.

2. Matukoy ang rnga bahagi ng plano ng proyekto at ang mga nilalaman ng
bawat bahagi nito.
3. Makapaghanda ng sariling plano ng proyekto.
4. Mapahalagahan ang wastong pagpaplano ng gawain bago ito simulan gawin.
II. Paksang Aralin: Paggawa ng Plano ng Proyekto
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan tungkol sa pagkilala at pagtukoy

sa mga materyales at kasangkapan sa paggawa ng proyekto.
2. Batik-aral - Balik-aralan ang matipid na paraan ng paggamit ng
materyales, lakas, oral, salapi, at panahon sa paggawa ng proyekto.
1. Pagganyak - Balikan ang mga naitalang proyekto ng raga mag-aaral na

binalak gawin. Sabihin na mahalagang gawan muna ito ng plano bago
simulang gawin. Bigyan ng pagkakataong ilahad ng mga mag-aaral ang
sariling palagay at katuturan at kahalagahan ng isang plano ng proyekto.
2. Talasalitaan
dibuho pamarnaraan dami plano
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga bahagi ng isang plano ng
proyekto? Paano ang wastong paraan ng paggawa ng plano ng proyekto?
4.1 Magpakita ng isang aktuwal na plano ng proyekto. Talakayin ang mga
bahagi nito at ang mga nilalaman ng bawat hahagi. Bigyan diin na ang
pagguhit ng dibuho ang unang hakbang sa pagpaplano.
1. Paglalahat: Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 212 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Piliin sa ibaba ang bahagi ng plano na dapat itala ng mga sumusunod.

_____ 1. Upang makagawa ng sarling alkansiya.
_____ 2. Pencil Holder
_____ 3. isang bote ng barnis, P30.00
_____ 4. Sukatin ang kahoy at markahan.
_____ 5. lapis, ruler, lagari, martilyo
Pangalan ng Proyekto Talaan ng Materyales

Layunin Hakbang sa Paggawa
Dibuho Mga Kasangkapan
Pagpapahalaga
Basahin at lag -aralan ang Arahn 32 sa Batayang Aklat dahon 215. Itala sa
kuwaderno ang mahahalagang kaalaman na nahasa.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Mailahad ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa

paggawa.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
habang gumagawa.
3. Mapahalagahan ang wastong pag-iingat sa mga gawain.
II. Paksang Aralin: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa
b. Kagamitan - tsart at larawan
c. Sanggunian - Batayang Aklat, •dahon 215-217
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin ng mga

mag-aaral ang mga kasangkapan sa paggawa ng proyekto. Ipabanggit din
ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa pangangalaga sa mga kasangkapan
sa gawaing kamay. Bigyang-diin na ang pangangalaga sa mga
kasangkapan ay pangangalaga na rin sa sariling kaligtasan.
1. Pagganyak - Bigyan ng pagkakataon ang raga rnag-aaral na maihahagi

ang sariling karanasan sa paggamit ng matalas at mapurol na
kasangkapan.
2. Talasalitaan
matalas na kasangkapan damit pantrahaho
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa?
4.1 Talakayin isa-isa ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa. Hayaang ilahad ng mag-aaral ang sariling
palagay ukol dito. Bigyan ng diin na ang pagsunod sa mga Ito ay
mahalaga upang maiwasan ang anumang sakuna. Magbigay ng ilang
halimbawa ng sakuna na maaaring nmaganap kung ipagwawalang-
bahala ang mga panuntunan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama kung wasto ang sinasaad at iwasto ang salitang may guhit kung
mali.
_____ 1. Gumamit ng kasangkapang angkop sa gawain.
_____ 2. Ilagay sa bulsa ang mga kasangkapang matatalim at rnatutulis.
_____ 3. Ingatan ang paggarnit ng matatalas na kasangkapan at kagamitan.
Humanda sa lagumang pagsusulit.
2ND
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naisasaalang-alang ang mga pangangailangan ng mag-anak tungo sa maayos at kasiya-siyang

pamumuhay.
a. naipapakita ang maayos na pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak.
b. naipapakita ang pagmamahal, pagmamalasakit, at pagtutulungan ng isa’t isa.
II. Paksang Aralin:
Kasiya-Siyang Pagsasamahan ng Mag-anak
BEC – PELC 2.1, p. 3
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagpaparaya pagsasamahan
tungkulin mapayapa
1. Ipakita sa mga bata ang mga larawan na nakasabit sa display board tungkol sa magandang
pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak. Bayaan ang mga batang mag-ulat ng kani-
kaniyang kaisipan tungkol sa mga larawang nakatanghal. Ipatukoy kung alin sa mga
nakalarawan ang katulad ng kanilang mag-anak na may magandang pagsasamahan.
2. Ipagamit sa pangungusap ang mga salita sa talasalitaan.

3. Ipabasa ang nilalaman ng aralin sa batayang aklat sa pahina 34. Bayaang inagpalitan ng kuru-
kuro tungkol sa mabubuting gawi na makatutulong sa mabuting pagsasamahan ng mag-
anak.
5. Ipakita sa pamamagitan ng pagsasadula ng ilang halimbawa ng mabuting pagsasamahan ng

mag-anak.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng magandang katangian ng kasiya-siyang mag-
anak, at lagyan ng ekis (x) ang hindi.
____ 1. Kani-kaniyang lakad ang mag-anak nina Rosa.
____ 2. Ang bawat miyembro ng mag-anak ay ginagawa nang maayos ang kanyang tungkulin.
____ 3. Ang mga bata ay mapagparaya lalo rin sa nakababatang kapatid.
____ 4. Parating nag-aangilan ang magkakapatid kapag gumagawa.
____ 5. Ang buong mag-anak ay tulong-tulong sa mga gawain.
V. Takdang-Aralin:
1. Sumipi ng mga kasabihan tungkol sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak.
2. Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mabubuting gawi ng isang kasiya-siyang mag-anak.

Itanghal ang mga ita sa bulletin hoard.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang wastong pag-aalaga sa nakababatang kapatid.

a. nakasusunod sa lahat nang tagubilin ng tagapag-alaga
b. naipakikita ang pagmamalasakit sa nakababatang kapatid.
II. Paksang Aralin:
Pag-aalaga ng Nakababatang Kapatid
BEC – PELC 2.2.1, p. 4
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matiyaga huwaran
maliksi masinop
1. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bat a kung sino sa kanila ang may nakababatcmg bpatid
at kung sino ang nag-aalaga sa kanya. Bayaang mag-ul?.t ang mga bata ng kanilang
karanasan sa pagaalaga ng nakababatang kapatid.
2. Hanapin ang mga salita sa talasalitaan sa loob ng cross word puzzle.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa hinihiling na pangyayari. Isulat lamang ang titik ng wastong sagot.
1. Si Ana ang siyang naatasang mag-alaga sa kanyang nakababatang kapatid. Ano ang dapat niyang
gawin?
a. Pabayaang maglilikot sa loob ng bahay
b. Huwag nang bantayan sa loob ng tahanan
c. Paluin kapag nagkamali
d. Magpakita ng kawilihan sa pag-aalaga ng kapatid
2. Malikot at masayahin ang inaalagaang kapatid ni Bianca kaya't siya'y dapat na
a. magtiyaga
b. magsungit
c. magdamdam
d. maging matapang
3. Nais ni Juliet na matuto ang kanyang inaalagaang kapatid ng mga pang-araw-araw na tungkulin
sa sarili kaya't
a. Pinipilit niyang isagawa ng kapatid ang mga tungkulin.
b. Sinasanay niya ang kapatid na gawing mag-isa ang pangaraw-araw na tungkulin sa sarili
c. Sinisigawan niya ang kapatid kapag nagkakamali
d. Pinapalo ang kapatid kapag hindi nagagawa ang mga gawain
4. Nais matulog ang inaalagaang kapatid ni Adrian kaya't
a. Binabantayan niya ito
b. Pinaghehele upang makatulog agad
c. Binubulyawan
d. Tinatakot niya para malulog agad
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang buong papel ang mga tagubiiin sa mga tagapag-alaga ng
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naipakikita at naisasagawa ang wastong paraan ng pag-aalaga sa nakababatang kapatid tulad ng

pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain, kikipaglaro, at pagpapatulog sa nakababatang kapatid
II. Paksang Aralin:
Mga Pamamaraan ng Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid
BEC – PELC 2.2.1, p. 4
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghikayat ipaghele
junk food cereal
1. Pagganyak - tanungin ang mga mag-aaral kung mayroon silang inaalagaang nakababatang
kapatid. Ipasalaysay ang mga gawaing alam na nilang gawaing alam na nilang gawin na may
kinalaman sa pag-aalaga ng kanilang batang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis,
pakikipaglaro, pagpapakain, at pagpapatulog ng mga bata
2. Ipakita ang tamang paraan ng pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain, at pakikipaglaro sa

nakababatang kapatid batay sa isinasaad sa batayang aklat sa pahina 40-45. Magpa-awit ng
isang magandang pangheleng awitin upang ang bata ay madaling makatulog.
3. Pag-usapan ang kanais-nais na mga gawaing dapat tandaan at sundin sa pag-aalaga ng
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung ang kaisipan ay was to, at isulat ang Mali kung hindi wasto.
_____ 1. Isaisip ang gulang at hilig ng iyong nakababatang kapatid sa pagpili ng kanyang laruan.
_____ 2. Papaglaruin ang nakababatang kapatid kahit saan niya ibig.
_____ 3. Punuin ng pagkain ang plato ng bata upang siya ay mabusog.
_____ 4. Turuan ang batang huwag magsalita habang may lamang pagkain ang bibig.
_____ 5. Kapag nagkamali ang bata, kagalitan ito habang siya'y kumakain.
V. Takdang-Aralin:
Umisip ng isang laro na makaaakit sa iyong nakababatang kapatid. Kailangang ang larong
ito’y angkop o bagay sa kanyang gulang.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natutukoy ang mga gawain tungkol sa paglilinis ng tabanan upang mapanatiling malinis a.t
maayos ito.
II. Paksang Aralin:
Paglilinis ng Tahanan
BEC – PELC 2.2.2.1, p. 5
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
tulung-tulong kawili-wili
pag-aalikabok
1. Magpakita ng larawan ng isang malinis at maayos na tahanan. Bigyan ng pagkakataon ang

mga bata na magbigay ng kanikaniyang kaisipan tungkol sa kabutihang dulat ng malinis at
maayos na tahanan.
3. Ipabasa sa pahina 48 ng batayang aklat ang tnngkol sa kabutihang dulat ng malinis na
tahanan.
4. Hingiin sa mga bala ang paliwanag kung bakit kasiya-siya ang isang malinis na tahanan.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay wasto, at Mali, kung hindi wasto.
_____ 1. Ang tahanan ay kailangang laging malinis at maayos.

_____ 2. Nagiging malinis ang tahanan dahil sa tulung-tulong ang buong mag-anak.
_____ 3. Ang tatay ay hindi dapat tumulong sa gawaing bahay.
_____ 4. Hindi kailangang alisin ang agiw sa kisame.
_____ 5. Kapag malinis ang taluman, ito'y ligtas sa dumi, mikrobyo, at sakit.
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga katangian ng isang malinis at maayos na tahanan.

EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa sa tahanan
II. Paksang Aralin:
Pangkalusugan at Pangkaligtasang Gawi sa Paglilinis ng Tahanan
BEC – PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
saket sakuna
muriatic acid vacuum cleaner
2. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bata kung nagkaroon na ng sakuna habang sila'y
naglilinis ng kanilang tahanan. Bayaang ibahagi ang kani-kaniyang karanasan tungkol sa
sakunang nangyari sa kanila .
3. Itanong ang kahulugan ng mga bagong salita sa talasalitaan at ipagamit ang mga ito sa
pangungusap.
4. Ipabasa ang pahina 51-52 ng batayang aklat ang tungkol sa. mga panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan sa paglihms ng tahanan upang maiwasan ang sakuna. .
5. Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng mga panuntunang Ito
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagat.

1. Ang pagsunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ay kailangan ________ upang
ang sakuna.
a. maiwasan b. magkaroon c. maligtasan
2. Ang hagdan na binunutan ay kailangang
a. padulasing mabuti c. pabayaan na lang
b. walisan d. huwag nang punasan
3. Iwan ang mga kagamitan sa paglilinis
a. kung saan huling ginamit ang mga ito
b. sa kani-kaniyang dapat kalagyan
c. sa isang sulok
d. sa likod bahay
4. Bago humawak ng mga kagamitang dikuryente
a. maghugas muna ng kamay c. patuyuinmuna ang basang kamay
b. pagpagin muna ang kamay d. balutan ang kamay
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng isang palatuntunan na magpapakita ng mga gawing pagsunod sa mga

panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa paglilinis ng tahanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nagagamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa

paglilinis ng tahanan.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Paglilinis
BEC – PELC 2.2.2.4, p. 6
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
waslis tambo floor polisher
walis tingting iskoba
pandakot mop
1. Magpakita ng mga larawan ng mga kagamitan sa paglilinis.Tulungan ang mga bata kung alin
sa mga kagamitang nasa larawan ang mayroon sila. Bayaan silang magpalitan ng salaysay.
2. Magbigay ng isang sitwasyon na kung saan ginagamit ang mga salita sa talasalitaan
Hal.Ako’y magwawalis sa mapinong sahig. Ano ang gagamitin kong walis?

IV. Pagtataya
Isang Laro – Pagpapahula sa bagay na inilalarawan.
_____ 1. Ako'y isang bungkos ng maliliit na tangkay ng kawayan.Ginagamit ako sa pagwawalis ng

dumi sa magaspang na sahig. Ano ako?
_____ 2. Ako’y tuyong kalahating bahagi ng niyog na ginagamit sa pagpapakintab ng sahig. Ano
ako?
_____ 3. Ako'y yari sa isang lata na nakapako sa mahabang tangkay ng kahoy. Dinadampot ko ang
mga duming inipon sa isang sulok. Ano ako?
_____ 4. Ako’y sirang damit na ginagamit na pamunas sa mesa, bintana, at sahig. Ano ako?
_____ 5. Ako'y may hawakang yari sa kawayan. Ang aking buhok ay ginagamit na pangwalis ng
dumi. Ano ako?
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa pamamagitan ng piping palabas ang wastong paraan ng paggamit at pangangalaga sa

mga kagamitan sa paglilinis ng bahay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis ng tahanan.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis ng Tahanan
BEC – PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
himulmol palamuti kisame
1. Pagganyak - magpakita ng larawan ng isang malinis na tahanan. Hayaang magpalitan ng

kuru-kuro ang mga bata tungkol sa larawan.
3. Hatiin sa apat na pangkat ang klase at itakda ang gawain ng bawat isa.
Unang pangkat - pagwawalis
Ikalawang pangkat - pag-aalikabok
IkatIong pangkat - pagmamap
lkaapat na pangkat - pagbubunot

4. Ipabasa sa bawat pangkat ang kani-kaniyang takdang paksa sa pahina 57-53 ng batayang
aklat.
5. Bayaang mag-ulat ang mga bata tungkol sa paksang itinakda sa kanila. Gabavan sila sa
pagpapakitang-kilos o pagpapakitang gawa sa paraan ng paglilinis na iniatas sa kanila.
IV. Pagtataya
Isulat ang wastong sagot ang mga puwang
kisame araw-araw dust pan
tuyong basahan sulok
1. Ang pagtatapon ng basura ay dapat gawin ________.
2. Ang paraan ng pagwawalis ng silid ay ginagawa mula sa _______ papuntang gitna.
3. Gumamit ng ________sa pag-aalikabok ng mga palamuti.
4. Unahing walisan ang _________ ababa sa sahig.
5. Dakutin sa _______ang mga natipong dumi sa pagwawalis.
V. Takdang-Aralin:
Ipalinis sa mga bata ang isang silid sa departamento ng Karunungang Pantahanan araw-araw.
Kailangang may tagasukat (bantay) sa kanilang ginagawang pag1ilinis, Gawing tagasuri ang batang
bantay na magbibigay ng marka sa ginawang paglilinis.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naimumulat ang kaisipan sa kahalagahan ng malinis na bakuran.
II. Paksang Aralin:
Ang Malinis na Bakuran
BEC – PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pamayanan bangketa
1. Bilang pagganyak, ipakita ang larawan ng dalawang bakuran – ang isa’y malinis at ang isa
naman ay marumi. Paghambingin ang dalawang larawan. Hinging magbigay ang bawat bata
ng kaniyang palagay.
2. Bigyang pansin ang mga salitang ginagamit sa talasalitaan na ginagamit din sa paglalarawan
ng malinis na bakuran.
3. Ipabasa ang teksto sa pahina 60 ng batayang aklat. Magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa

kahalagahan ng malinis na bakuran.
4. Itanong kung bakit mahalaga sa pamayanan ang malinis na bakuran.

5. Ipasyal ang mga bata sa paligid ng pamayanan. Bayaang magmasid ang mga ito sa mga
magaganda at malilinis na mga bakuran sa loob.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng malinis na tahanan at ekis (x) ang hindi.
______ 1. Ang malinis na bakuran ay nagpapaganda ng tahanan at ng pamayanan.
______ 2. Ang maruming bakuran ay nagdudulot ng sariwang hangin.
______ 3. Ang malinis an bakuran ay nakatutulong sa kalusugan ng mga mamamayan sa

pamayanan.
______ 4. Ipinagmamalaki ng pamayanan ang malinis at magandang bakuran.
______ 5. Ang buong mag-anak ay nararapat magtulungan sa pagpapanatiling malinis at maganda

ng bakuran.
V. Takdang-Aralin:
1. Ipaulat sa mga bata ang kanilang puna o napansin sa kanilang pagmamasid sa mga bakuran sa
pamayanan.
2. Ipaulat din ang kanilang mungkahi upang higit na maging malinis at maganda ang mga bakuran
sa pamayanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Napananatiling malinis ang bakuran.
a. natutukoy ang mga paraan ng paglilinis ng bakuran.

b. Naisasagawa ang mahusay na pamamaraan ng paglilinis ng bakuran.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis ng Bakuran
BEC – PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
damong ligaw pinagtalupan
compost pit bungkalin
1. Bilang pagganyak, ipakita sa mga bata ang isang larawan ng maruming bakuran. Tanungin sila
kung anong dapat gawin upang ito'y mapaganda.
3. lpabasa sa pahina 62-63 ng batayang aklat ang tungkol sa mga paraan ng paglilinis ng
bakuran. Bayaan silang magpalitan ng kaisipan tungkol sa wastong paraan ng paglilinis ng
bakuran.
4. Hatiin ang klase sa limang pangkat. Takdaan ang bawat pangkat na magpaliwanag at
magpakitang gawa tungkol sa wastong paraan ng paglilinis ng bakuran na iniatas sa kanilang
pangkat. Ipaalala ang mga pangkalusugan at pangkaligtasang hakbang habang
nagpapakitang gawa.
Unang Pangkat - Pagwawalis ng bakuran
Ikalawang Pangkat - Pagbubunot ng damong ligaw
Ikatlong Pangkat - Pagsisiga ng mga tuyong dahon at kalat
Ikaapat na Pangkat - Pagbabaon ng mga basurang natutunaw
Ikalimang Pangkat - Pagdidilig ng halaman
IV. Pagatataya
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ang bakuran ay dapat na manatiling __________.
a. madamo b. malinis c. marumi d. may kalat na dahong tuyo
2. Ang kalat sa labas ng bakuran ay dapat __________.
a. walisin b. dapat itambak c. bayaang liparin d. dumami
3. Taniman ng mga halaman ang bakuran upang maging __________.
a. malinis b. maganda c. dumumi d. gumulo
4. Ang damo sa loob ng bakuran ay kailangang __________.
a. bunutin b. diligin c. lagyan ng abono d. palakihin
5. Ang winalis na basura ay kailangang __________.
a. ibaon c. itambak sa likurang bahay
b. itapon sa sulok d. ilagay kahit saan
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang proyekto na maaring gamitin sa paglilinis ng bakuran.

EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nakatutu1ong sa paghahanda at pagdudulot ng masustansya, mura, at sapat na pagkain para sa

mag -anak.
a. natutukoy ang tatlong pangkat ng pagkain
b. natata1akay ang kabutihang dulot ng bawat pangkat
II. Paksang Aralin:
Tatlong Pangkat ng Pagkain
BEC – PELC 2.2.4.1, p. 7
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
carbohydrates
calcium
phosphorus
protina
iron
yodo
1. Ipakita sa mga bata ang nakapaskil na mga larawan sa bulletin board. Ang mga ito'y larawan
ng tatlong pangkat ng pagkain.Magbigay ng masaliksik na tanong upang maganyak ang mga
bata na magtanong tungkol sa mga kabutihang idinudulot ng bawat pagkain sa katawan ng
tao.
2. Magpa1aro ng bugtungan "Ano Ako?" Ipasagot ang bugtong na ang mga kasagutan ay ang
mga bagong salita: ha1, ako ay nagbibigay init at lakas sa katawan. Ako'y matatagpuan sa
kanin, champorado, at tinapay. Ano Ako?
3. Ipabasasa pahina 65-68 ng batayang aklat ang tungkol sa tatlong pangkat ng pagkain.
4. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat at itala ang paksa ng bawat isa.
Pangkat I - pagkaing nagbibigay init, sigla, at lakas (go foods)
Pangkat II - pagkaing tumutulong sa paglaki ng katawan (grow foods)
Pangkat III - Pagkaing pananggalang sa sakit at impeksyon (glow foods)
IV. Pagtataya
Piliin ang tamang sagot sa loob ng panaklong.

1. Ang (a. taba at langis b. protina c. mineral) ay sustansyang tumutulong sa pagpapatubo
ngmga buto at kalamnan ng katawan.
2. Ang (a. taba at langis b. protina c. mineral) ay nagbibigay ng init at lakas sa katawan.
3. Ang madahon, madilaw, at luntiang gulay ay mayaman sa (a. bitamina b. protina
c. carbohydrates).
4. Ang kanin, tinapay, at mais ay mga pagkaing nagbibigay ng (a. carbohydrates b. bitamina at
mineral c. protina).
5. Ang mga prutas at gulay tu1ad ng bayabas, suha, kamiyas, at dalanghita ay sagana sa (a. protina
b. mineral c. bitamina ).
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinakain ng mga bata sa loob ng isang linggo.
Araw Pangkat ng Pagkain Almusal Tanghalian Hapunan
Lunes Pangkat I pandesal kanin kanin
Martes Pangkat II
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nalalaman at naisasagawa ang mga gawaing kamay sa paghahanda ng pagkain.
2. Naipakikita ang mga paraan ng paghahanda upang mapanatili ang sustansya ng pagkain at
maiwasan ang pag-aaksaya nito.
II. Paksang Aralin:

BEC – PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa pamamagitan ng paggawa o

pakitang turo sa mga bata at bayaan ang mga taong magpakitang gawa muli.
3. Ibahagi ang mga karanasan sa sariling tahanan tungkol sa paghahanda ng pagkain.
IV. Pagtataya
1. Ang pag-aalis ng balat ng pagkatin tulad ng manggang hinog na ginagamitan ng kamay ay

tinatawag na
a. pagtatalop b. pagbabalat c. paghihiwa
2. Ang maliit na isda kung kinakaliskisan ay hinahawakan sa
a. ulo b. katawan c. buntot
4. Ang pagdaragdag ng rekado sa pagkain upang ito ay sumarap at magkaroon ng lasa ay tinatawag
na
a. pagtitikim b. paghahalo c. pagtitimpla
5. Ang ( a. pagpapakulo b. pagmamantika c. paggigisa) ay pagpapainit ng pagkaing may sabaw

hanggang umabot sa 1000C.
V. Takdang-Aralin:
Ipakita ang wastong paraan ng paghahanda ng pagkain bilang tulong mo sa iyong nanay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang paghahanda at pagdudulot ng pagkain sa mag-anak.
2. Naipamamalas ang kawilihan sa paghahanda at pagdudulot ng pagkain sa mag-anak.
II. Paksang Aralin:
Pagdudulot ng Pagkain Pag-aayos ng Hapag-kainan
BEC – PELC 2.2.4.5, p. 8
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
cover hapag-kainan placemat
table cloth serving plate putahe
1. Sa harap ng hapag-kainan, ipaturo sa mga bata ang salita ng talasalitaan. Tanungin sila kung
mayroon din sila nito sa bhay. Alam ba nilang gamitin ang mga ito tulad ng cover, table cloth,
serving plate, placemat, putahe sa hapag-kainan.
2. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at takdaan ng Gawain
Unang pangkat - Pag-aayos ng hapag-kainan
Ikalawang pangkat - Pagduduot ng pagkain

2. Ipabasa ang pahina 78 sa batayang aklat tungkol sa pag-aayos ng mesang kainan at
pagdudulot at paghahain ng pagkain.
IV. Pagtataya
Ipahanap at pabilugan ang mga salitang nakatago sa crossword puzzle. Ito’y maaaring pahalang,
paibaba o pahilis. Mga kagamitan sa hapag-kainan ang mga salitang hahanapin
V. Takdang-Aralin:
Ipaayos at ipahanda ang isang mesang kainan para sa pagkain ng isang mag-anak. Tiyaking ang
lahat ng mga kagamitan ay maayos at nasa wastong lugar.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natatalakay at naipakikita ang wastong paraan ng pagliligpit ng pinaglutuan at pinagkainan.
II. Paksang Aralin:
Pagliligpit ng Pinaglutuan at Pinagkainan
BEC – PELC 2.2.4.6, p. 8
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pinakainan kubyertos chinaware
lababo glassware silverware
1. Bigyan ng magandang recess lunch ang mga bata. Pagkatapos nilang kumain, tanungin sila
kung ano ang dapat nilang gawin. Bayaan silang magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa paksa.
2. Hayaang maglahad ng kani-kaniyang karanasan ang mga bata ukol sa kanilang ginagawang
pagliligpit ng pinagkainan sa kanilang tahanan.
3. Ibigay ang mga bagong salita sa talasalitaan at hayaan silang magbigay ng halimbawa sa
bawat salita.
4. Ipagawa sa pamamagitan ng piping palabas ang ipinaliliwanag sa Batayang Aklat pahina 81-
82 tungkol sa mga paraan ng pagliligpit ng pinalutuan at pinagkainan.
5. Pagmasdang mabuti ang mga bata kung paano nila inililigpit ang mga kagamitan sa pagkain
at pagluluto pagkatapos gamitin.
IV. Pagatataya
Pagsunud-sunurin ang mga hakbang sa paglilinis ng mesa pagkatapos kumain. Lagyan ng bilang
ang bawat hakbang tulad ng 1, 2, 3.
_______ a. Pagpatung-patungin ang mga magkakamukhang plato at ilagay sa tray.
_______ b. Punasan ang mesa
_______ c. Alisin ang mga tira-tirang pagkain sa plato.
_______ d. Dalhin ang mga pinagkainan sa kusina at hugasan.
V. Takdang-Aralin:
Magligpit ng pinagkainan at isalansang mabuti ang mga ito sa lababo upang hugasan. Unang
hugasan ang glassware, silverware, chinaware at isunod na ang iba.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Mailahad ang isang simple o payak na sira ng kasangkapan sa tahanan na maaaring kumpunihin.
Matukoy ang angkop na materyales, kagamitan, at kasangkapang kailangan sa pagkukumpuni ng

bawat isa.
II. Paksang Aralin:
Pagkukumpuni sa ma Sirang Kasangkapan sa Tahanan
BEC – PELC 2.2.5.1, p. 8
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sapatilya, talasok, pangunahing switch, terminal, bisagra, balbula
1. Itanghal ang larawan ng isang batang nagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan.

Ipalarawan ito sa mga bata at bayaang magbigay ng kani-kaniyang palagay tungkol sa
nakalarawan. Tanungin ang mga mag-aaral kung nais gayahin ang ginagawa ng nasa larawan
at bakit.
2. Mapakita ang larawan ng mga salita sa ibaba at hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang
bawat isa. Hayaang magbigay ng kuro-kuro ang mga bata batay sa uri at gamit ng mga
kasangkapan sa pagkukumpuni.
3. Ipabasa ang pahina 84-87 ng batayang aklat. Pangkatin ang klase upang iulat ang mga binasa
tungkol sa mga sumusunod:
Pangkat 1 - Pagkukumpuni ng kasangkapang mapurol at kinakalawang
Pangkat 2 - Pag-aayos ng turnilyong lumuwag
Pangkat 3 - Pagkukumpuni ng umuugang paa ng silya o mesa
Pangkat 4 - Pag-aayos ng baradong lababo
Pangkat 5 - Pagpapalit ng pundidong ilaw
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Ang angkop na kasangkapan sa pagkukumpuni ng sirang fuse ay
a. barena c. disturnilyador
b. plais na may insulator d. a1inman sa nabanggit
2. Alin sa mga sumusunod ang dapat patayin bago magkumpuni ng sira o pumutok na fuse?
a. switch c. pangunahing switch
b. socket d. kuntador
3. Ang sukat o laki ng ssapatilyang ipapa1it ay dapat _______ ng sapatilyang papalitan.
a. mas maliit c. kasinglaki
b. mas malaki d. alinman sa nabanggit
4. Ang takip gripo ay inaalis sa pamamagitan ng _______
a. disturnilyador c. liyabe de tubo
b. plais na may insulator d. wala sa nabanggit
5. Kung maingay ang pintuan sa pagbubukas-sara, ang talasok ng bisagra ay maaring ____.
a. linisin at langisan c. palitan ng bago
b. hugasan at patuyuin d. lahat ng nabanggit

V. Takdang-Aralin:
1. Ipahanap sa tahanan ang mga kasangkapang may sira na kailangan ang pagkukumpuni. Ipatala
ito sa isang malinis na papel. Alamin din ang mga materyales, kagamitan, kasangkapan, at ang
mga paraang gagamitin sa pagkukumpuni. Magpasaliksik sa ibang aklat o hayaang makipanayam
sa mga kilalang may sapat na kaalaman sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan.
2. Sa mga naitalang sirang kasngkapan sa tahanan, papiliin ang mga mag-aaral at bayaang
kumpunihin ito. Ipasalaysay sa harap ng klase ang paraang ginagamit sa pagkukumpuni.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Mabigyang halaga sa pagtitipid at pagkamaingat sa paggawa.
Maipamalas ang kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan at tahanan.
II. Paksang Aralin:
Pagkukumpuni sa ma Sirang Kasangkapan sa Tahanan
BEC – PELC 2.2.5.3, p. 8
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sapatilya, talasok, pangunahing switch, terminal, bisagra, balbula
1. Itanghal ang larawan ng isang batang nagkukumpuni ng sirang kasangkapan sa tahanan.

Ipalarawan ito sa mga bata at bayaang magbigay ng kani-kaniyang palagay tungkol sa
nakalarawan. Tanungin ang mga mag-aaral kung nais gayahin ang ginagawa ng nasa larawan
at bakit.
2. Mapakita ang larawan ng mga salita sa ibaba at hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang
bawat isa. Hayaang magbigay ng kuro-kuro ang mga bata batay sa uri at gamit ng mga
kasangkapan sa pagkukumpuni.
3. Ipabasa ang pahina 84-87 ng batayang aklat. Pangkatin ang klase upang iulat ang mga binasa
tungkol sa mga sumusunod:
Pangkat 1 - Pagkukumpuni ng kasangkapang mapurol at kinakalawang
Pangkat 2 - Pag-aayos ng turnilyong lumuwag
Pangkat 3 - Pagkukumpuni ng umuugang paa ng silya o mesa
Pangkat 4 - Pag-aayos ng baradong lababo
Pangkat 5 - Pagpapalit ng pundidong ilaw
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Ang angkop na kasangkapan sa pagkukumpuni ng sirang fuse ay
a. barena c. disturnilyador
b. plais na may insulator d. a1inman sa nabanggit
2. Alin sa mga sumusunod ang dapat patayin bago magkumpuni ng sira o pumutok na fuse?
a. switch c. pangunahing switch
b. socket d. kuntador
3. Ang sukat o laki ng ssapatilyang ipapa1it ay dapat _______ ng sapatilyang papalitan.
a. mas maliit c. kasinglaki
b. mas malaki d. alinman sa nabanggit
4. Ang takip gripo ay inaalis sa pamamagitan ng _______
a. disturnilyador c. liyabe de tubo
b. plais na may insulator d. wala sa nabanggit
5. Kung maingay ang pintuan sa pagbubukas-sara, ang talasok ng bisagra ay maaring ____.
a. linisin at langisan c. palitan ng bago
b. hugasan at patuyuin d. lahat ng nabanggit
V. Takdang-Aralin:
1. Ipahanap sa tahanan ang mga kasangkapang may sira na kailangan ang pagkukumpuni. Ipatala
ito sa isang malinis na papel. Alamin din ang mga materyales, kagamitan, kasangkapan, at ang
mga paraang gagamitin sa pagkukumpuni. Magpasaliksik sa ibang aklat o hayaang makipanayam
sa mga kilalang may sapat na kaalaman sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan.
2. Sa mga naitalang sirang kasngkapan sa tahanan, papiliin ang mga mag-aaral at bayaang
kumpunihin ito. Ipasalaysay sa harap ng klase ang paraang ginagamit sa pagkukumpuni.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nailalahad at maisagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa tahanan sa matipid

na pamamaraan.
2. Mapahalagahan ang pagtitipid at pag-iingat sa anumang gawain.
II. Paksang Aralin:
Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan
BEC – PELC 2.2.5.4, p. 9
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pinakamahusay pag-uulit
angkop pag-aaksaya
1. Pag-usapan ang mga naitalang sirang kasangkapan sa tahanan at ang paraan ng

pagkukumpuning maaring gawin. tanungin angmga bata kung paano maisasagawa ang
pagkukumpuni sa matipid na paraan.
2. Ipabasa ang pahina 89-90 sa aklat at talakayin ang mga matipid na paraan sa pagkukumpuni.
Magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
IV. Pagtataya
Punan ng titik ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Mahalagang ________ ng gagawing pagkukumpuni bago gumawa.
a. magplano c. ihanda ang kasangkapan
b. ihanda ang materyales d. lahat ng nabanggit
2. Makabubuting ihanda ang mga _______ bago magsimula upang maiwasan ang pag-aaksaya ng
materyales at lakas na gugugulin sa paggawa.
a. materyales c. kasangkapan
b. kagamitan d. lahat ng nabanggit
3. Kung kinakailangan ang pagsusulat, gawin ito ng wasto upang hindi maaksaya ang ________.
a. materyales c. lakas
b. oras d. lahat ng nabanggit
4. Maiiwasan ang sakuna sa paggawa kung isasaalang-alang ang ________.
a. mamahaling materyales c. kaligtasan sa paggawa
b. angkop na kasangkapan d. lahat ng nabanggit
5. Ang anumang gawaing pinagplanuhang mabuti ay _________.
a. nagagawa ng maayos
b. nakaiiwas sa anumang pagkakamali at pag-uugali
c. natatapos sa takdang oras
V. Takdang-Aralin:
Sa isang malinis na papel na pamamaraan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa tahanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nakikilala ang sariling kakayahan ng mag-anak na matugunan ang kanilang pangangailangan.
2. Natatalakay ang kaugnaan ng laki ng mag-anak at ang kapakanan nito.
II. Paksang Aralin:
Kakayahan ng Mag-anak sa Pagtugon sa Kanilang Pangangailangan
BEC – PELC 2.3.1, p. 9
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sariling kakayahan epektibo
pagtugon kapakanan
1. Bilang pagganyak, ipakita ang mga larawan na nagtataglay ng sariling kakayahan sa

pagganap ng mga gawain sa tahanan. Hayaan silang magtalakayan tungkol sa paggamit ng
sariling kakayahan upang matugunan ang pangangailangan ng mag-anak.
2. Role Playing·
Ipakita sa pamamagitan ng pagsasakatauhan ang mga salita sa talasalitaan.
Hal. sariling kakayahan. Gumagawa ng isangproyekto na hindi naghihintay ng tulong ng iba.
3. Hatiin ang buong klase sa dalawangpangkat
Unang Pangkat - Mga sariling kakayahan sa pagtugon ng pangangailangan ng mag-anak
Ikalawang Pangkat - Laki ng mag-anak at ang kapakanan nito.
4. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 92-95 tungkol sa mga sariling kakayahan para sa
pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak at ang ugnayan ng laki ng mag-anak at ang
kapakanan nito. Hayaang ipaliwanag nang mabuti ng tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa
kanya. Bayaang magtanong ang mga nakikinig.
IV. Pagtataya
Piliin ang nararapat gawin sa mga sumusunod na sitwasyon.

1. Sa inyong bakuran ay may maraming namumulaklak na hilaman
a. pabayaan na lang
b. diligin ang mga halaman sa umaga
c. tambakan ng basura dahil walang tubig
d. bunutin aug mga halaman
2. Kailangan mong tumulong sa pagluluto ng pagkain. Ikaw ay marunong naman
a. magsasaing ka
b. maghuhugas ka ng plato
c. maglilinis ka ng bahay
d. matutulog ka na lang
3. Maayos pa ang iyong uniporme ngunit maikli na ito para sa iyong sukat
a. magpabili ng bago
b. ipamigay sa kamag-anak
c. gawing basahan
d. ibaba ang laylayan at lilipin
4. May sakit ang nanay mo at walang magbabantay sa nakababata mong kapatid sa bahay
a. maglalaro ka
b. manonood ng TV
c. aalagaan mo ang iyong kapatid
d. maglilinis ka
5. Marami kayong tirang kanin, anong gagawin mo?
a. itapon sa kaning baboy
b. ipakain sa alagang hayop
c. hayaang mapanis
d. isangag mo
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng poster na naglalarawan ng ugnayan ng malaking mag-anak at ang kapakanan nito.

EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kasiya-siyang pamumuhay.
2. Nasusuri ang mga katangian ng isang kasiya-siyang pamumuhay.
3. Natatalakay ang kabutihang dulot ng bawat katangian sa kasiyasiyang pagsasamahan ng mag-

anak.
II. Paksang Aralin:
Kasiya-siyang Pamumuhay
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
konsiderasyon paghubog matiwasay
1. Bilang pagganyak, magpaskil ng mga larawan sa bulletin board ng kasiya-siyang

pagsasamahan ng mag-anak.
Hayaang suriin ng mga bata ang mga larawan. Hayaan silang magbigay ng pangungusap
tungkol sa kanilang namasid. Ipaturo ang larawan na may pagkakatulad sa kani1ang mag-
anak. Pabayaang ipaliwanag ng bawat isa, kung bakit iyong larawang itinuro ay kalulad ng
kanilang mag-anak.
2. Pakikibahagi ng sariling karanasn
Pabayaang ibahagi ng mga bata ang kani-kanilang karanasan na ipinakikita ang mga salita
sa talasalitaan tulad ng konsiderasyon at matiwasay.
IV. Pagtataya
Ano ang inilalarawang magandang asal ng mga pangungusap. Pumili ng sagot sa loob ng
kahon.
maunawain matulungin masunurin

mapagparaya magalang mapagmahal
_______ 1. Ang nakatatandang kapatid ni Perla ay pumapasok sa trabaho ng maaga. Kailangan

niyang gumamit ng palikuran sa umaga. Kailangan niyang gumamit ng palikuran sa
umaga. Siya’y pagbibigyang gumamit ng kanyang mga kasama sa bahay.
_______ 2. Ang mga kapatid ni Ester ay humahalik ng kamay sa kanilang mga magulang pagdating
nila sa bahay mula sa paaralan.
_______ 3. Marunong gumuhit ng mga larawan si Nestor, kaya’t kapag dumarating ang kaarawan ng
kanyang mga magulang ay nagbibigay siya ng birthday card sa kanila.
_______ 4. Alam ni Ana na gusting gusto ng kanyang kapatid na si Flor ang manikang binigay ng
kanilang tiyahin sa kanya. Ibinigay na lang ni Ana sa kanyang nakababatang kapatid ang
manika.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang album na naglalarawan ng iba’t ibang katangian ng mag-anak upang

magkaroon ng kasiya-siyang pamumuhay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natutukoy na ang pagpapalaki ng mga anak ay tungkuling pinagtutuwangan ng mag-asawa.
II. Paksang Aralin:
Tungkulin ng Mag-asawa sa Pagpapalaki ng mga Anak
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagtutuos
hanapbuhay
katuwang
1. Bilang pagganyak, magpakita ng larawan ng mag-anak. Bigyan ng pagkakataon na suriing

mabuti ang larawan. Hayaan silang magpalitan ng opinyon tungkol sa gawaing
ginagampanan ng kanilang ama't ina.
2. Bigyan din ng pagkakataon aug mga bata na ilarawan nila ang kanilang mga magulang, ang
trabaho ng bawat isa, at ang gawaing bahay na kanilang ginagampanan.
3. Role Playing
Ipagawa ang pagsasakatauhan sa mga bata upang maipakita ang mga mapamaraang
pagpapalaki ng mag-asawa sa kanilang mga anak. Ibatay ang ilalarawang tungkulin ng mag-
asawa sa isinasaad ng batayang aklat sa pahina 98-99. hayaang ihambing ng mga bata ang
paraang isasakatauhan nila sa kanilang tunay na buhay. Ipabahagi ang kanilang karanasan sa
kanilang tahanan. Bayaan silang magpalitan ng kuro-kuro dito.
IV. Pagtataya
Ang pagpapalaki ng mga anak ay tungkuling pinagtutuwangan ng mag-asawa. Isulat sa sagutang

papel ang gma tungkuling pinagtutuwangang gampanan ng iyong tatay at nanay sa inyong tahanan.
V. Takdang-Aralin:
1. Sumulat ng maikling salaysay tungkol sa gawain ng ama at ina sa pagpapalaki ng kanilang mga
anak.
2. Ipalarawan ang kanilang ama at ina kung paano nila ginagampanan ang tungkulin nila sa kanila
bilang magulang.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naiisa-isa ang iba’t-ibang uri ng hanapbuhay o gawaing pinagkakakitaan ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:
Iba’t-Ibang Uri ng Hanapbuhay
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kakayahan pagmamalasakit ipagmalaki
1. Ipakita sa mga bata ang mga larawan ng iba’t ibang hanapbuhay sa pamayanan. Pag-usapan
ang mga ito.
2. Ipaulat sa mga bata ang makikita nilang mga hanapbuhay sa kanilang pamayanan.
3. Ipakilala sa mga bata ang makikita nilang mga hanapbuhay sa pamayanan sa pamamagitan
ng piping palabas.
4. Ibigay ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa pamamagitan ng isang kwento ng
tagumpay ng isang kilalang tao.
IV. Pagtataya
Piliin ang tamang sagot sa panaklong at isulat ang titik nito sa sagutang papel.
1. Ang bawat pamayanan ay nagbibigay ng hanapbuhay sa isang tao ayon sa kanyang
(a. laki b. kakayahan c. tirahan d. kasarian)
2. Ang isang tao ay nagkakaroon ng hanapbuhay kung siya ay
(a. mayaiilan b. mahirap c. masipag at matiyaga d. mapagrnalasakit)
3. Ang pag-aalaga ng hayop ay karaniwang hanapbuhay sa
(a. lalawigan b. lungsod c. lalawigan at lungsod d. subdibisyon)
4. Ang isang bata ay maaaring tumulong sa paghahanapbuhay sa pamamagitan ng
(a. pagpasok sa opisina b. pagpasok sa pagawaan c. pagtuturo sa paaralan
d. pagtatanim ng mga gulay sa bakuran.)
5. Dapat nating (a. mahalin b. pabayaan c. itago d. ikahiya) ang anumang uri ng hanapbuhay na
marangal.
V. Takdang-Aralin:
Pagawin ng album ang mga bata ng mga iba’t ibang uri ng hanapbuhay. Palagyan ng pangalan
ang bawat isa at kung saan ito matatagpuan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naiisa-isa ang iba’t ibang uri ng hanapbuhay o gawaing pagkakakitaan ng mag-anak.

2. Natutukoy ang mga katangian ng iba't ibang hanapbuhay.
3. Nasasabi ang kabutihaln ng pagkakaroon ng pinagkakakitaang gawain sa pagtugon sa
pangangailangan ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:
Mga Gawaing Pagkakakitaan ng Mag-anak
BEC – PELC B 1.1, p. 10
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kakayahan pagmamalasakit ipagmalaki
1. Bilang pagganyak, magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng hanapbuhay o gawaing
pagkakakitaan na makatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay. Hayaang magtalakayan ang
mga bata tungkol sa namasid nilang larawan.
Bigyan din ng pagkakataon na ilarawan nila ang hanapbuhuy ng kanilang mga magulang.
2. Paghambingin ang hanapbuhay sa siyudad at lalawigan. Sa lalawigan, ang mga kagamitan na

gagamitin sa paggawa ng isang proyekto ay doon mo na rin makikita o makukuha. Ang mga
ito ay tinatawag na katutubong materyales.
3. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 103-104 tungkol sa mga uri ng hanapbuhay o gawaing
pagkakakitaan ng mag-anak upang umunlad ang kanilang kabtihayan,
Unang Pangkat - uri ng hanapbuhay
Ikalawang Pangkat - kabutihan ng pagkakaroon ng hanapbuhay
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang pangungusap kung ito ay nagsasaad ng magandang hanapbuhay at ekis
(x) kung itoy nagsasaad ng magandang Gawain.
__________ 1. Pagtitinda ng kakainin
__________ 2. Paghahalaman
__________ 3. Pagbibigay ng patubuang pera
__________ 4. Pag-aalaga ng baboy
__________ 5. Pagsusugal
__________ 6. Pagliliwaliw
__________ 7. Pagtatanim ng gulay
__________ 8. Pananahi
__________ 9. Pagbuburda
__________ 10. Pagpapautang
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng listahan ng mga gawaing pagkakakitaan na maaaring hanapbuhay ng isang mag-

anak sa inyong pamayanan.
2. Gumawa ng album ng mga iba’t ibang hanapbuhay na maaaring pagkakitaan ng isang mag-
anak.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nasasabi ang mga kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.
II. Paksang Aralin:

Kanais-nais na Kaugalian at Pagpapahalaga sa Paggawa
BEC – PELC B 2.1.1, p. 11
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
moral sa paggawa kanais-nais na kaugalian
malikhain huwaran
tiwala sa sarili dangal
mapagbigay-halaga
1. Bilang pagganyak
Magpakita ng isang dula-dulaan na kung saan ang lahat ng kanais-nais na kaugalian ukol
sa paggawa ay ipillakikita tulad ng batang gumaganap na may tiwala sa sarili, malikhain
nakikipagtulungan, at iba pa.
2. Ipakita sa pa1abas ang mga katangian ng may magandang asal sa paggawa na nasa batayang
aklat, pahina 105.
3. Ang mga salita sa talasalitaan ang ipagamit sa dula-dulaan.
4. Pabayaang magbigay ng kani-kaniyang kuru-kuro o opinyon aug mga batang nanood tungkol
sa ipinakitang pagsasakatauhan.
IV. Pagtataya
Ibigay ang mga kinakailangang sagot sa mga tanong:
1. Ano ang mga pangunahing Gawain sa tahanan na kailangang gampanan ng lahat ng kasapi ng
mag-anak?
2. Anu-ano ang mga kanais-nais na kaugalian na dapat taglayin ng isang bata tungkol sa moral sa
paggawa?
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang album na naglalarawan ng ibat’ ibang gawaing bahay na dapat isagawaga ng
bawat kasapi ng mag-anak.
3RD
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matutukoy ang iba’t ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain.

2. Matalakay ang iba’t ibang pamamaraan ng pag-iimbak.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-iimbak ng Pagkain at mga Batayan
b. Kagamitan - mga pagkaing maaaring imbakin at mga kagamitan sa pag-iimbak
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ilahad sa mga bata ang sitwasyong ito: Ikaw ang naghugas ng inyong
pinagkainan sa tanghali. Isalaysay sa iyong mga kaklase ang mga hakbang na sinunod mo.
2. Balik-aral – “Ibigay ang tatlong pangkat ng pagkain at mga halimbawa ng bawat pangkat.”
1. Pagganyak – Itanong sa mga bata ang kinakain nilang pagkaing inimbak. Ipaulat ang
karanasan nila tungkol sa lasa. Anong pagkakaiba ng inimbak sa sariwang pagkain?
Halimbawa: pinyang sariwa at pinyang nakalata.
2. Talasalitaan
batayan pag-iimbak napapanahong pagkain
mura pag-iisterilisa
Anu-ano ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain?
4.1 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan pagkatapos
ipaliwanag ang kahulugan.
4.2 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa pag-iimbak at mga batayan sa pahina 224-226 ng
batayang aklat. Gabayan ang mga bata sa talakayan tungkol sa binasa.
4.3 Ipalista sa mga bata ang mga pagkaing iniimbak at mga paraan ng pag-iimbak nito.
Ipaulat sa klase ang isinulat.
1. Paglalahat:
Ang pag-iimbak ay gawaing nakapagpapanatiling maayos at sariwa ang pagkain

hanggang sa dumating ang araw na ito’y nais nang kainin.
IV. PAGTATAYA:
Ipagawa ang “Gawain Mo,” dahon 228 ng Batayang Aklat.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpagawa ng album tungkol sa mga pagkaing inimbak. Maaaring sipiin o gupitin ang resipi sa
lumang magasin o diyaryo.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matutukoy ang iba’t ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain.

2. Matalakay ang iba’t ibang pamamaraan ng pag-iimbak.
II. PAKSANG ARALIN: Pag-iimbak ng Pagkain at mga Batayan
b. Kagamitan - mga pagkaing maaaring imbakin at mga kagamitan sa pag-iimbak
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ilahad sa mga bata ang sitwasyong ito: Ikaw ang naghugas ng inyong
pinagkainan sa tanghali. Isalaysay sa iyong mga kaklase ang mga hakbang na sinunod mo.
2. Balik-aral – “Ibigay ang tatlong pangkat ng pagkain at mga halimbawa ng bawat pangkat.”
1. Pagganyak – Itanong sa mga bata ang kinakain nilang pagkaing inimbak. Ipaulat ang
karanasan nila tungkol sa lasa. Anong pagkakaiba ng inimbak sa sariwang pagkain?
Halimbawa: pinyang sariwa at pinyang nakalata.
2. Talasalitaan
batayan pag-iimbak napapanahong pagkain
mura pag-iisterilisa
Anu-ano ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain?
4.1 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan pagkatapos
ipaliwanag ang kahulugan.
4.2 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa pag-iimbak at mga batayan sa pahina 224-226 ng
batayang aklat. Gabayan ang mga bata sa talakayan tungkol sa binasa.
4.3 Ipalista sa mga bata ang mga pagkaing iniimbak at mga paraan ng pag-iimbak nito.
Ipaulat sa klase ang isinulat.
1. Paglalahat:
Ang pag-iimbak ay gawaing nakapagpapanatiling maayos at sariwa ang pagkain

hanggang sa dumating ang araw na ito’y nais nang kainin.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpagawa ng album tungkol sa mga pagkaing inimbak. Maaaring sipiin o gupitin ang resipi sa
lumang magasin o diyaryo.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Makapag-imbak ng mga pagkain sa simpleng pamamaraan.

2. Makapagplano ng pagkaing iimbakin.
3. Masunod ang hakbang sa pag-iimbak ng pagkain.
4. Mapahalagahan ang inimbak na pagkain.
II. PAKSANG ARALIN: Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan - mga kagamitan sa pag-iimbak, mga halimbawa ng plano at rubric sa pag-iimbak
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ayusin ayon sa pagkakasunud-sunod ng paghuhugas ng pinagkainan. Isulat ang

1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
______ d. palayok, kawali
______ e. mga kubyertos
2. Balik-aral – Ipatanong sa mga bata ang pangunahing kailangan upang makapag-imbak sa
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
1. Pagganyak – Itanong sa mga bata ang paghahandang ginagawa bago gumawa ng isang bagay.
Gawing kawili-wili ang pagtatanong upang maibigay nila ang salitang plano.
2. Talasalitaan
kudkuran plano gunting pangkusina
pinakuluan rubric
Bakit mahalaga ang pagsunod ng isang plano sa paggawa ng isang proyekto?
4.1 Ipaulat sa mga bata ang maaaring mangyari sa isang Gawain o proyekto kung wala itong
plano.
4.2 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan.
4.3 Dalhin sa kantina ng paaaralan ang mga bata. Pakiusapan ang guro doon na ipakita at
ipaliwanag ang mga kagamitang ginagamit sa pag-iimbak.
4.4 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa kagamitan, plano, at pagpapahalaga sa pag-iimbak ng
pagkain sa dahon 229-232 ng Batayang Aklat. Ipaliwanag ang kahalagahan ng
pagpaplano at pagpapahalaga sa inimbak na pagkain.
1. Paglalahat:
Mahalaga ang pagsunod ng wasto sa mga hakbang sa plano ng paggawa upang tuluy-
tuloyat mapagaan ang paggawa.
IV. PAGTATAYA:
Pasagutan ang “Subukan Mo,” Dahon 233-234.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Ipagawa sa mga bata ang “Gawain Mo,” dahon 234 ng Batayang Aklat.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
pinakuluan rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
pinakuluan rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
pinakuluan rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
pinakuluan rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.

2. Matalakay ang wastong paggamit at pagpapahalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa
pananahi.
3. Makilala ang iba’t ibang uri ng tela.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Kagamitan sa Pananahi
b. Kagamitan - karayom, sinulid didal, gunting, mga uri ng tela
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Sabihin ang pinakamabisang paraan ng pag-iimbak sa mga sumusunod na

pagkain.
______ a. papaya
______ b. isdang tawilis
______ c. itlog
______ d. munggo, garbanzos
______ e. karne ng baboy
2. Balik-aral – “Anong mga pangunahing kagamitan ang kailangan sa pag-iimbak ng prutas?”
1. Pagganyak – Magpakita ng iba’t ibang kagamitan sa pananahi at iba’t ibang uri ng tela.
Bigyan ng panahon ang mga batang magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mga ito, lalo na ang
mga katangian ng bawat uri ng tela.
2. Talasalitaan
kemikal paghahabi nakaumbok
malasutla magaspang
Anu-anong mga uri ng tela ang ginagamit sa pananahi.
4.1 Magpakita ng iba’t ibang uri ng tela at sabihin sa mga bata ang pangalan at mga katangian
nito. Pag-usapan ang pagkakatugma sa talakayan nila sa naunang halimbawa ng mga tela
at ng sa ngayon.
Halimbawa.
batiste – malambot
satin – makintab at makinis
koton – matibay
4.2 Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at bigyan ng takdang paksa o Gawain ang bawat
isa. Pagsaliksikin ang mga bata at ipaulat sa harap ng klase ang nasaliksik.
4.3 Ipabasa ang pahina 239-240 ng Batayang Aklat ang tungkol sa mga kagamitan ng mga
ito. Ganyakin ang mga batang magtanong tungkol sa nabasa.
1. Paglalahat - Ang kasiyahang naidudulot ng pananahi sa kamay ay makakamtam sa paggamit

ng tamang kagamitan at tela.
IV. PAGTATAYA:
Pagtambalin ang uri ng tela sa Hanay A at ang katangian nito sa Hanay B.

A B
_____ 1. katsa a. makintab at makinis
_____ 2. satin b. may nakaumbok na disenyo
_____ 3. bird’s eye c. yari sa koton, ginagawang lining
_____ 4. calico d. malambot, magaan, at matibay
_____ 5. brocade e. magaspang at matingkad ang kulay.
f. ginagamit na lampin at tuwalya.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpadala ng tela sa mga bata na maaari nilang gawing panyo. Ipapaliwanag kung bakit ito ang
kanilang pinili.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.

2. Matalakay ang wastong paggamit at pagpapahalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa
pananahi.
3. Makilala ang iba’t ibang uri ng tela.
II. PAKSANG ARALIN: Mga Kagamitan sa Pananahi
b. Kagamitan - karayom, sinulid didal, gunting, mga uri ng tela
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Sabihin ang pinakamabisang paraan ng pag-iimbak sa mga sumusunod na

pagkain.
______ a. papaya
______ b. isdang tawilis
______ c. itlog
______ d. munggo, garbanzos
______ e. karne ng baboy
2. Balik-aral – “Anong mga pangunahing kagamitan ang kailangan sa pag-iimbak ng prutas?”
1. Pagganyak – Magpakita ng iba’t ibang kagamitan sa pananahi at iba’t ibang uri ng tela.
Bigyan ng panahon ang mga batang magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mga ito, lalo na ang
mga katangian ng bawat uri ng tela.
2. Talasalitaan
kemikal paghahabi nakaumbok
malasutla magaspang
Anu-anong mga uri ng tela ang ginagamit sa pananahi.
4.1 Magpakita ng iba’t ibang uri ng tela at sabihin sa mga bata ang pangalan at mga katangian
nito. Pag-usapan ang pagkakatugma sa talakayan nila sa naunang halimbawa ng mga tela
at ng sa ngayon.
Halimbawa.
batiste – malambot
satin – makintab at makinis
koton – matibay
4.4 Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at bigyan ng takdang paksa o Gawain ang bawat
isa. Pagsaliksikin ang mga bata at ipaulat sa harap ng klase ang nasaliksik.
4.5 Ipabasa ang pahina 239-240 ng Batayang Aklat ang tungkol sa mga kagamitan ng mga
ito. Ganyakin ang mga batang magtanong tungkol sa nabasa.
1. Paglalahat - Ang kasiyahang naidudulot ng pananahi sa kamay ay makakamtam sa paggamit

ng tamang kagamitan at tela.
IV. PAGTATAYA:
Pagtambalin ang uri ng tela sa Hanay A at ang katangian nito sa Hanay B.

A B
_____ 1. katsa a. makintab at makinis
_____ 2. satin b. may nakaumbok na disenyo
_____ 3. bird’s eye c. yari sa koton, ginagawang lining
_____ 4. calico d. malambot, magaan, at matibay
_____ 5. brocade e. magaspang at matingkad ang kulay.
f. ginagamit na lampin at tuwalya.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpadala ng tela sa mga bata na maaari nilang gawing panyo. Ipapaliwanag kung bakit ito ang
kanilang pinili.
EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matalakay ang kahalagahan ng pagkakakaroon ng kaalaman sa kasanayan sa pananahi.

2. Makapagplano ng tahiing kagamitan.
a. Matalakay ang mga salik na dapat isaalang-alaangsa pagpili ng tatahiin/proyekto.
b. Mapili ang materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan.
c. Mapili ang pansariling kagamitan na tatahiin ng kamay.
II. PAKSANG ARALIN: Pagpaplano ng Tatahiing Kagamitan
b. Kagamitan - iba’t ibang uri ng telang ginagamit sa pananahi ng pansariling gamit.
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ipaisa-isa ang mga katangian ng iba’t ibang uri ng tela.

2. Balik-aral – “Kung ikaw ay mananahi sa kamay, anu-anong mga kagamitan ang kailangan
mo?”
1. Pagganyak – Magpakita ng iba’t ibang gamit pansarili o gamit sa bahay na tinatahi sa kamay
tulad ng panyo, bandana, punda ng unan, pamunas ng kamay, at iba pa. bayaang magbigay ng
kani-kaniyang opinion ang mga bata tungkol sa mga nakatanghal na tinahing kagamitan.
2. Talasalitaan
salik pamantayan proyekto
pagkukunan plano
Anu-anong mga salik ang dapat isaalang-alang sa pagtahi ng sariling gamit?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 243-247 tungkol sa mga salik ng pagplaplano ng
proyekto. Ipaalam sa buong klase na bago magsimula ng pananahi ng alinmang bagay,
kailangan munang magkaroon ng plano ng proyekto. Talakayin ang nilalaman ng paksa
ng bawat bilang.
4.2 Magplano ng pagtahi ng panyo.
1. Paglalahat - Bago simulan ang paggawa ng isang proyekto gumawa muna ng plano nito
upang gamiting gabay sa paggawa. Ito’y isang banghay-gawain na nagpapakita
ng mga hakbang na susundin upang makatiyak na tama ang pagkakagawa nito.
IV. PAGTATAYA:
Magpagawa ng plano ng proyekto para sa bandana.
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

mo?”
2. Talasalitaan
pagkukunan plano
ng bawat bilang.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

mo?”
2. Talasalitaan
pagkukunan plano
ng bawat bilang.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

mo?”
2. Talasalitaan
pagkukunan plano
ng bawat bilang.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

mo?”
2. Talasalitaan
pagkukunan plano
ng bawat bilang.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:

mo?”
2. Talasalitaan
pagkukunan plano
ng bawat bilang.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng napiling kagamitan na tatahiin.

2. Maisagawa ang mga hakbang at wastong pamamaraan sa paggawa ng proyekto.
3. Maipakita ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
4. Mapahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan.
b. Kagamitan - mga larawan o halimbawa ng mga pangunahing tahi sa kamay, tsart ng mga
panuntunang pangkaligtasan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay – Ipatukoy kung sa halaman, hayop, o kemikal nagmula ang mga sumusunod:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
2. Balik-aral – Ipaisa-isa ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng gagawing
proyekto.
1. Bilang pagganyak, ipakita sa bata nag iba’t ibang larawang nagpapakita ng mga panimulang
hakbang sa pananahi. Bayaang talakayin nila ang dapat malaman tungkol sa aralin.
2. Talasalitaan
paghihilbana paglulupi
paglililip pagtututos
Bakit mahalagang matutunan ang mga wastong panimulang hakbang sa pananahi sa
kamay?
4.1 Ipakita ng isa-isa ang mga larawan ng isang batang:
a. naghihilbana at ipaliwanag ang na ito’y pangsamantalang tahi lamang.
b. naglililip at ipaliwanag na ginagamit ito sa pagtupi ng laylayan.
c. nag-o-overcasting
d. gumagamit ng seam guage.
4.2 Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Hayaang magpakitang gawa ng takdang Gawain ang
mga bata sa pananahi sa kamay.
Pangkat I – paglililip Pangkat III - pagtututos
Pangkat II – paghihilbana Pangkat IV – pag-o-overcasting
4.3 Ipabasa ang pahina 250-253 ng batayang aklat ang tungkol sa mga panimulang hakbang
at mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi. Ipaliwanag sa mga
bata ang nabasa.
1. Paglalahat - Ang pananahi ay kawili-wili at kasiya-siya kapag may sapat ng kasanayan at

kaalaman at kung susundin ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pananahi.
IV. PAGTATAYA:
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
_____ 1. Handa nang manahi si Yoly. Bago siya magsimula ng pananahi dapat _____________.
a. kumain muna
b. magsuklay muna ng buhok
c. maghugas muna ng kamay
d. ayusin muna ang TV sa tabi.
_____ 2. Ang haba ng sinulid sa pananahi ay dapat ___________.
a. hanggang siko
b. kasinghaba ng tinatahi
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
kamay?
bata ang nabasa.

IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
kamay?
bata ang nabasa.

IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
kamay?
bata ang nabasa.

IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:

EPP IV
Date: ____________
I. LAYUNIN:

III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
kamay?
bata ang nabasa.

IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:

3RD
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang katuturan ng mga gawaing pang-agrikultura.
2. Makapaghanda ng plano para sa gawaing pang-agrikultura.
II. Paksang Aralin:
Paghahanda ng Plano para sa Gawaing Pang-agrikultura
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Paso basyo ng lata
Bakanteng lote o lugar likod-bahay
1. Magpaskil ng mga larawan ng mag-anak na nag-uukol ng panahon sa gawaing pang-

agrikultura tulad ng paghahalaman at pag-aalaga ng hayop, Bayaang magbigay ng sariling
palagay ang bawat mag-aaral tungkol dito. Tanungin din ang mga mag-aaral kung sinu-sino
ang may karanasan sa gawaing ito at bayaang magsalaysay ng sariling karanasan.
2. Magtalakayan tungkol sa aralin at bigyang-diin ang mga dapat isaisip sa paghahanda ng plano
para sa gawaing pang-agrikultura.
IV. Pagtataya
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa mga lipon ng salita sa ibaba.
angkop kapatagan lata agrikultura
tubig ahensya ng pamahalaan
1. Ang _______ ay sining ng pag-aalaga ng mga halaman at piling hayop.
2. Sa paghahalaman, mahalagang piliin ang _______ na lugar.
3. Kung walang malawak na lugar o taniman, maaaring gumamit ng mga paso o _______ at iba
pang uri ng sisidlan.
4. Mainam mag-alaga ng isda, manok, at iba pang kauri sa lugar na malapit sa _______.
5. Ang pagsangguni sa mga _______ ay makatutulong upang matiyak ang wastong pag-aalaga sa
napiling hayop.
V. Takdang-Aralin:
Hayaang makipanayam ang mga mag-aaraI sa mga taong mayay karanasan sa mga gawaing
pang-agrikultura at itanong kung paano ito nakatulong sa pag-unlad ng kanilang kabubayan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang iba't ibang uri ng halaman na maaaring itanim.

2. Pahalagahan ang mga kapakinabangan ng paghahalaman sa mag-anak at sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Iba’t-ibang Uri ng Halaman
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
aerial shub lamang-ugat
herbal aquatic
1. Magpaskil ng isang larawan ng mag-anak na naghahalaman. Ipalarawan ang nakikita at

hayaang magbigay ng kuru-lruro tungkol dito.
2. Ipabasa ang nilalaman sa pahina 114-117 ng batayang aklat tungkol sa iba't ibang uri ng
halaman. Hingan ng halimbawa ang bawat mag-aaral.
IV. Pagtataya
Punan at Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang paghahalaman ay isang gawaing _______.

a. nakapagpapaganda ng kapaligiran
b. mainam na libangan
c. mapagkakakitaan ng mag-anak
2. Maliban sa mga sariwang prutas na naibibigay ng puno, mapagkukunan din ito ng iba't ibang
gamit tulad ng _______.
a. katad c. kahoy
b. goma d. lahat ng nabanggit
3. Ang damong maria, sabila, at ikmo ay nabibilang sa mga halamang ornamental na _______.
a. nakapagpapaganda ng kapaligiran
b. nakapagbibigay lunas sa karamdaman
c. namumulaklak at hindi gaanong tumataas
d. wala sa nabanggit
V. Takdang-Aralin:
1. Papuntahin angmga mag-aaral sa halamanang malapit sa kanila. Ipamasid at ipasuri ang mga
halamang nakatanim at pasagutan ang talahanaym sa ibaba.
Pangalan ng Halaman Uri Naidudulot na Pakinabang
2. Pagawain ng Album ang mga mag-aaral tungkol sa iba't ibang uri ng halaman na masuring
itanim. Bayaang magsaliksik ang mga mag-aaral sa silid-aklatan tungkol dito.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.

2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat isa.
3. Mapangalagaan sa wastong paraan ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Paghahalaman
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagbubungkal pagtitipon
paglilipat
1. Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman. Itanong sa mga mag-aaral kung
ano at para saan ang mga ito.
2. Bayaan ang mga mag-aaral na kilalanin ang bawat isa at sabihin ang angkop, na gamit nito.
Pag-usapan din kung paano mapapangalagaan ang inga ito.
IV. Pagtataya
Punan ng angkop na salita ang bawat patlang. Piliin ang tamang sagot sa ibaba.
1. Mahalagang _____ muna ang lupa bago ito taniman.

2. Ang paglalagay ng _____ ay isang paraan upang mapayaman ang lupang pagtatamnan.
3. Ang _____ ay uri ng Iupa na angkop tamnan dahil ito ay magaan, buhaghag, at madaling
bungkalin.
4. Sinisipsip ng mga ugat ang _____ taglay ng lupa kung kaya't nagiging malusog ang mga halaman
kung ang lupa ay mataba .
5. Magigirig _____ ang pagtubo ng mga ugat kung mataba ang lupa.
a. pataba
b. sandy
c. suriin
d. loam
e. sustansyang
f. mabilis
V. Takdang-Aralin:
1. Ipaguhit sa kwaderno ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman. Isulat ang pangalan
at ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Makipanayam sa mga naghahalaman tungkol sa kung paano mapapangalagaan ang mga
kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang mga uri ng lupa.

2. Mapangalagaan ang lupa sa wastong paraan.
3. Pahalagahan ang pangangalaga sa lupa.
II. Paksang Aralin:
Pag-uuri at Pangangalaga sa Lupa
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
buhaghag luwad sustansya
pataba loam
1. Magpakita ng tatlong lalagyan na naglalaman ng tatlong uri ng lupa tulad ng nasa batayang
aklat. Ipasuri sa mga mag-aaral ang bawat isa at tanungin kung alin ang angkop na tamnan.
Bigyang-diin na, mahalagang mauri ang lupang pagtatamnan upang matiyak ang maunlad at
matagumpay na paghahalaman.
2. Ipabasa sa pahina 124-125 ng aklat ang tungkol sa pangangalaga ng lupa. Talakayin ang
binasa at itanong ang mga sumusunod:
a. Bakit mahalagang suriin muna ang lupang gagamitin sa paghahalaman?
b. Anu-anong katangian mayroon ang bawat uri ng lupa? Anong uri ng lupa ang angkop na
tamnan? Bakit?
c. Paano mapapangalagaan ang lupa? Ano ang pataba? Anuanong uri ng pataba mayroon?
Paano ang wastong paggamit ng pataba?
IV. Pagtataya
Isulat kung Tama o Mali ang isinasaad ng bawat pangungusap.
1. Mahalagang masuri muna ang lupa bago ito tamnan.
2. Ang loam ay uri ng lupang angkop tamnan, sa paghahalaman.
3. Ang paglalagay ng pataba ay isang paraan upang payamanin ang lupang pagtatamnan.
4. Maaa.ring tamnan ang alinmang uri ng lupa.
5. Ang compost ay isang uri ng pataba sa mga halarnan.
V. Takdang-Aralin:
Papuntahin ang mga mag-aaral sa halamanan ng paaralan o sa isang halamanan, na malapit sa

paaralan (kasama ang guro). Ipasuri sa mag-aaral ang uri ng lIupa at ang.kalagayan ng mga halamang
nakatanim. Pag-usapan at magpalitan ng palagay kung bakit malulusog o payat ang mga halamang
nakatanim.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Matukoy ang mga dapat isaaiang-alang sa pagpili ng lugar na pagtatamnan.

2. Makapili ng angkop na lugar na pagtatmnnan.
II. Paksang Aralin:
Angkop na Lugar sa Pagtatanim

BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
malawak na lugar sariwang hangin nasisikatan ng araw
patag na lugar matabang lupa
1. Magpakita ng larawan ng isang halamanan na may malusog na mga pananim. Pag-usapan

ang nasa larawan at tanungin ang mga bata kung ano sa palagay nila ang dahilan at
malulusog ang mga pananim.
2. Ipabasa sa mga bata ang mga salitang nakasulat sa plaskard at ipatambal sa angkop na
larawan.
nasisikatan ng araw matabang lupa
patag na lugar malawak na lugar
sariwang hangin
3. Mangumbida ng isang matagumpay na maghahalaman na magsasalita tungkol sa mga dapat

isaalang-alang sa pagpili ng angkop na lugar sa pagtatanim. Magpalitan ng kuru-kuro tungkol
sa tinalakay ng panauhin.
IV. Pagtataya
Punan ng westong salita ang bawat patlang. Isulat lamang ang titik ng tama1,'g sagot.
1. Ang lugar ay angkop pagtamnan kung ______
a. Nasisikatan ng araw c. Lubak-lubak
b. Masikip d. Lahat ng nabanggit
2. Ang sukat ng halamanan ay naaayon sa laki ng bakuran at ______

a. Payo ng kaibigan c. Katulad ngsa kapitbahay
b. Kasiyahan ng mag-anak d. Wala sa mga nabanggit
3. Mahalaga ring ang lugar ay malapit sa ______.
a. Pinagkukunan ng tubig c. Bahay ng lcaibigan
b. Palaruan d. Lahat ng nabanggit
4. Kung ang lugar ay angkop sa pagtatanim ______
a. Tutubo at lalaking malulusog ang mga pananim
b. Magiging maunlad ang paghahalaman .
c. Magiging kawili-wili at kasiya-siya ang paghahalaman
d. Lahatng mga nabanggit
V. Takdang-Aralin:
1. Papiliin ang mga bata ng angkop na lugar sa paaralan na maaaring pagtamnan.

2. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa iba pang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng
lugar na pagtatamnan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Natatalakay ang wastong pamamaraan ng pagtatanim sa pamamagitan ng tuwirang paraan.

2. Nakasusunod sa wastong paraan ng tuwirang pagtatanim.
3. Naipamamalas ang kawilihan sa pagtatanim.
II. Paksang Aralin:
Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kamang taniman tutos pagdidilig
makabukadkad buto
1. Pabuksan ang aklat sa pahina 130 at pag-usapan ang tungkol sa tuwirang pagtatanim.
2. Hayaang magbahagian ang mga mag-aaral tungkol sa mga sumusunod na salita.
1. buto 4. pagdidilig
2. kamang taniman 5. mabukadkad
3. tulos
3. Muling buksan ang aklat. Ipabasa ang tungkol sa wastong pamamaraan ng tuwirang
pagtatanim. Talakayin ang binasa at ganyakin ang kawilihan ng mga bata na sila'y maaaring
magtanim ng mga gulay na nais nila.
IV. Pagtataya
Isaayos ang mga sumusunod na paraan ng tuwirang pagtatanim. Lagyan ng bilang 1-5 ayon sa
pagkakasunud-sunod nito.
______ 1. Diligan ang lupang tinataniman upang mapangalagaan ang mga buto o binhing bagong
tanim.
______ 2. Diligan ang lupang pagtataniman.
______ 3. Lagyan ng buto ang bawat butas, tabunan ng tuyong lupa at bahagyang pipiin ng kamay.
V. Takdang-Aralin:
Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay bigyan ng kaukulang gulay na itatanim. Gawing
paligsahan ang gagawing pagtatanim ng mga bata at ipasagot ang sumusunod na tseklis upang
pahalagahan ang tapos na gawain.
Mga Pamantayan Lubos na kasiya- Kasiya-siya Pagbutihin pa
siya
1. Wastong Pagsunod sa mga
hakbang.
2. Wastong paggamit ng mga
kasangkapan.
3. Bilis ng paggawa.
4. Pakikisama sa pangkat.
5. Kawilihan sa paggawa.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maisa-isa at maisagawa ang mga wastong paraan ng pangangalaga ng pananim.

2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman. '
3. Maipamalas ang kawilihan sa paghahalaman.
II. Paksang Aralin:
Pangangalaga ng mga Pananim at mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Ligaw na damo mapasma makahinga
1. Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay magsaliksik tungkol sa mga paraan ng pangangalaga
sa mga pananim. Maaaring makipanayam o magsaliksik sa silid-aklatan. Ipabasa ang aklat sa
pahina 132-134. Sa panamagitan ng isang dula-dulaan ay ipakita ang nalikom na mga
kabatiran at ipaulat sa pinuno ng bawat pangkat at paghambingin ang kanilang mga gawa.
2. Batay sa pag-uulat o pagsasadulang ginawa, talakayin din ang mga panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasang dapat sundin sa paghahalaman.
IV. Pagtataya
Isulat kung Tama o Mali
1. Diligan ang halaman araw-araw.
2. Bungkalin ang lupa sa paligid ng halaman.
3. Panatiliin ang pagtubo ng mga ligaw na damo.
4. Isaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagsugpo ng mga peste
at sakit.
5. Maglagay ng pataba araw-araw.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpasulat ng isang talata na nagsasaad ng mga kahalagahan ng pagsasaalang-alang ng mga

salik sa pag-aani ng mga produkto.
2. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa mga paraan ng pagpuksa ng mga kulisap at peste na
sumisira sa halamang tanim.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Matukoy ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pag-aani ng mga produkto.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik na Dapat Isaalang-alang sa Pag-aani ng mga Produkto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
mura magulang sariwa lamang-ugat
1. Magtalakayan tungkol sa mga paraan ng pag-aani ng mga produkto.

2. Bigyang-diin ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pag-aani ng mga produkto.
Magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
3. Mangumbida ng isang tagapagsalita na may sapat na kaalaman sa pag-aani ng mga
produkto. Bayaang magtanong ang mga mag-aaral tungkol sa tinalakay ng tagapagsalitang
kinapanayam.
IV. Pagtataya
Isulat ang W kung wasto ang paraan ng pag-aani ng mga produkto at M kung hindi wasto.
1. Ang pag-aani ay mabuting gawin sa umaga.
2. Ang anumang sobra sa aanihin ay maaaring ipagbili.
3. Ang kamatis ay maani kapag ito'y hinog na .
4. Inaani.ang mga dahong gulay kapag magulang na.
5. Mabuting anihin ang karot at labanos habang sariwa pa.
V. Takdang-Aralin:
1. Papuntahin ang mga mag-aaral sa silid-aklatan upang magsaliksik tungkol sa pag-aani ng iba
pang produkto. Magpagawa ng album tungkol dito.
2. Dalhin at ipasyal ang mga mag-aaral sa isang bukirin o sa isang maunlad na halamanan, Bayaang
magmasid ang mga mag-aaral sa mga paraan ng pag-aaning ginagawa. Bayaan din silang
kapanayamin ang namamahala o magsasaka tungkol sa mga salik na dapat lsaalang-alang sa pag-
aani ng mga produkto. Pag-usapan sa klase ang mga natamong kabatiran.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Mailahad ang kahulugan ng narseri.

2. Matukoy ang mga kahalagahan ng gawaing pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Kahalagahan ng Pagnanarseri
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
punla narseri mura
1. Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga mag-aaral ang mga nakikita at isulat
sa pisara ang mga paglalarawang ibinigay. Iugnay sa aralin.
2. Batay sa mga naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan ng narseri. Talakayin din ang
mga kahalagahan ng gawaing pagnanarseri. Bayaang magbigay ng sariling palagay ang bawat
mag-aaral tungkol dito
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali, kung hindi wasto.
1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapaki-pakinabang.
2. Mga punla ng halamang ornamental lamang ang inaalagaan sa narseri.
3. Sa narseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang wasto ang mga halamang tanim. .
4. Ang narseri ay lugar na kung saan inaalagaan ang mga punla ng mga halamang ornamental, mga
gulay, at mga punungkahoy.
5. Mapagkakakitaan ang gawaing pagnanarseri.
V. Takdang-Aralin:
1. Isama ang klase sa narseri ng paaralan o sa narsering malapit sa paaralan. Ipamasid sa mga mag-
aaral ang kaanyuan nito at ipatala ang mga bagay-bagay na makikita doon. Ipasulat din ang
katuturan ng bawat bagay na itatala..
2. Sa isang malinis na papel ay magpasulat ng isang talata tungkol sa mga kahalagan ng

pagnanarseri upang mabatid ang kaalamang natamo sa araling natapos.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin

3. Maisagawa ang bawat gawain sa pagnanarseri.
4. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkaligtasan sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Iba’t ibang Gawain sa Pagnanarseri
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Isterilisasyon pagpuksa peste
1. Balik-aralan ang mga kahalagahan ng pagnanarseri at pag-usapan ang mga naitalang bagay
na nakita sa narsering pinuntahan. Sabihin ang iba't ibang gawaing may kinalaman sa
pagnanarseri at ang mga kagamitan at kasangkapang gagamitin.
2. Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng takdang-gawain. Ipabasa
ang aklat sa pahina 143-145 para sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para
sa karagdagang dapat ma1aman. Maaaring gawin ang paghahati sa ganitong paraan:
Unang Pangkat - Paghahanda ng lupa
Ikalawang Pangkat - Pag1alagay ng pataba
Ikatlong Pangkat - Paglalagay ng lilim
Ikaapat na Pangkat - Panganga1aga sa mga punla at halaman
Ikalimang Pangkat - Pagtatanim at paglilipat
Ikaanim na Pangkat - Pagpuksa ng mga sakit at peste
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang mga gawaing isinasagawa sa pagnanarseri, at ekis ( x ) ang hindi
______ 1. Paghahanda ng lupang taniman
______ 2. Pagpuksa sa mga sakit at peste.
______ 3. Pagkukumpuni at paglalangis ng mga sirang kasangkapan.
V. Takdang-Aralin:
Isama ang klase sa narseri ng paaralan sa malapit na narseri sa paaralan at bayaang ipakita ng
bawat pangkat ang iba't ibang gawaing naitakda. Subaybayan at patnubayan ang gawain ng bawat
pangkat. Pahalagahan ang gawain sa pamamagitan ng tseklis.
Mga Batayan Lubos na Kasiya-siya Pagbutihin pa
kasiya-siya
1. Wastong pagsunod sa mga hakbang.
2. Wastong paggamit ng mga
kasangkapan.
3. Maingat na paggawa.
4. Kawilihan sa paggawa.
5. Pakikiisa at pagtulong sa pangkat.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maisa-isa ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri.

2. Mapahalagahan ang bwat salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik na Dapat Isaalang-alang sa Pagnanarseri.
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
angkop na lupa nasisikatan ng araw
maayos na daluyan proteksyon
1. Ipabasa sa batayang aklat ang pahina 147 tungkol sa mga salik na dapat isaalang-alang sa
pagnanarseri para sa paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa karagdagang mga
kaalaman. Pagusapan ang mga nakuhang mga kabatiran at magtalakayan tungkol dito.
Bayaang magbigay ang mga bata ng sariling kuru-kuro tungkol dito.
IV. Pagtataya

1. Ang lugar na pipiliin ay dapat may maayos na ______ ng tubig.
2. Ang ______ laki ng narseri ay sapat na upang mapangalagaan ang mga punla at halamang tanim.
3. Maliban sa bakod, ang paglalagay ng ______ ay makatutulong din upang makaiwas sa mga
mapaminsalang kulisap.
4. Upang mapamatiling sariwa ang mga inaning produkto, ang lugar ay dapat ______ sa daan o sa
mga pamilihan.
5. Ang pagpili ng ______ na lugar at lupa ay mahalaga sa pagnanarseri upang mapanatiling
malulusog at maganda ang mga pananim.
V. Takdang-Aralin:
1. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narseri sa paaralan at hayaang pag-aralan kung angkop
ang lugar na ginamit. Ilahad sa klase ang naging obserbasyon/ pag-aaral at talayan.
2. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narsering malapit sa pamayanan at kapanayamin ang
namamahala tungkol sa mga salik na isinaalang-alang niya sa pagnanarseri. Ipahambing ang mga
nakuhang kabatiran sa mga araling tinalakay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Matukoy ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.

2. Makasunod nang wasto sa mga pamamaraan ng pagpaparami ng halaman.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Pagpaparami ng Halaman
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kagawaran bungang-ugat
1. Pagbalik-aralan ang mga uri ng halaman at itanong ang palagay ng mga mag-aaral tungkol sa
pagpaparami ng mga ito.
2. Pabuksan ang aklat sa pabina 149-150 na naglalaman ng mga paraan ng pagpaparami ng
halaman. Talakayin sa klase ang nilalaman ng bmasa at bayaang magpalitan ng kuru-kuro ang
mga mag-aaral.
IV. Pagtataya

1. Ang karaniwang paraan ng pagpaparami ng halaman ay sa pamamagitan ng _______ .
2. Sa pagpaparami ng halaman sa pamamagitan ng sanga, pinuputol ng _______ ang sanga at saka
itinatanim sa lupa.
3. Ang ubi at gabi ay maaaring paramihin sa pamamagitan ng _______.
4. Ang bawang ay pinararami sa pamamagitan ng pagtatanim ng ulo at mula sa ulong itinanim ay
tutubo ang _______ halaman.
5. Ang sanga ng halamang itatanim upang paramihin ay dapat _______.
V. Takdang-Aralin:
1. Papasyalin ang mga mag-aalral sa isang narsering malapit sa paaralan upang kapanayamin ang
namamahala tungkol sa mga paraang ginagamit sa pagpaparami ng kanyang mga halaman.
Ipatanong din kung paano imialagaan aog halaman. Ipaulat sa klase aug mga kabatirang nakuha
at ihambing sa mga natutuhan sa araling tinalakay.
2. Magpatala ng iba't ibang uri ng halaman at ipasulat ang paraan ng pagpaparami ng mga ito.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan.

2. Mapahalagahan ang pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
II. Paksang Aralin:
Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
karne
1. Ipaskil sa bulletin board ang mga larawan ng mga mag-anak na nagaalaga ng hayop sa
kanilang bakuran o tahanan. Pag-usapan ang mga larawan at tanungin ang mga mag-aaral sa
kabutihang dulot sa mag-anak ng pag-aalaga ng mga hayop. Tanungin kung sinu-sino ang
may mga alagang hayop sa tahanan at bigyan ng pagkakataon na ibahaging kanilang mga
karanasan sa pag-aalaga.
2. Pabuksan ang aklat sa pahina 152-153 na naglalaman ng tungkol sa kahalagahan ng pag-
aalaga ng hayop. Talakayin at magpalitan ng kum-kuro tungkol sa binasa. Maaaring gumawa
ng isang talahanayang tulad ng nasa ibaba upang higit na maging kawili-wili ang
pagtatalakayan.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot sa patlang.

1. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing ________.
a. nakalilibang c. mainam na hanapbuhay
2. May mga hayop na inaalagaan dahil sa naibibig.ay nitong ________.
a. gatas c. kame
3. Ang balat ng mga piling hayop ay maaaring gawing ________.
a. bag at pitaka c. sinelas
b. jacket at sinturon d. lahat ng nabanggit
V. Takdang-Aralin:
Pakipanayamin ang mga bata sa mga kapitbahay at iba pang kakilala na may mga alagang hayop
sa tahanan. Ipasagot ang sumusunod na mga katanungan. Likumin at bumuo ng isang paglalahat
tungkol sa mga nalikom na mga kabatiran.
a. Ano ang pangalan ng may alaga?
b. Anu-anong uri ng hayop ang kanilang inaalagaan?
c. Bakit napiling alagaan ang uri ng hayop na iyon?
d. Anu-anong kapakinabangan ang naidudulot sa kanila?
e. Anu-ano ang kanilang ipinakakain?
f. Paanong pag-aalaga ang kanilang ginagawa?
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala at matukoy ang iba't ibang hayop na maaaring alagaan.

2. Maisagawa ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng hayop.
3. Maisaalang-alang at masunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-
aalaga ng hayop.
II. Paksang Aralin:
Iba’t ibang Hayop na Maaaring Alagaan at ang Paraan ng Pag-aalaga nito

BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
incubator kolera beterinaryo
dayami bariles
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kahalagahang dulot ng pag-aalaga ng hayop. Ipaulat sa ilang

bata ang kinalabasan ng ginawang pakikipanayam. Iugnay ang mga kaalaman at kabatirang
natutuhan sa pamayanan sa kasalukuyang aralin.
2. Ipabasa ang pahina 155-161 sa aklat tungkol sa pag-aalaga ng iba't ibang hayop.
Magpasaliksik din sa silid-aklatan o makipanayam sa isang taong may karanasan sa pag-
aalaga ng hayop.
3. Ipaulat sa klase ang mga nalikom na mga kaalaman at kabatiran. Magtalakayan,
magtanungan, at magpaliwanagan sa gagawing pag-uulat at bigyailg-pansin ang mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan na dapat isaalang-alang sa pag-aalaga ng mga
hayop.
IV. Pagtataya

1. Upang makatiyak na ligtas sa sakit ang alagang hayop, kailangang panatilihing malinis ang _____.
2. Ang isang uri ng sakit na nakamamatay ng alagang hayop ay ang _____.
3. Ang alagang manok na may sintomas ng sakit ay dapat _____ sa mga kasamahan.
4. Dapat bigyan ng isang maayos at matibay na _____ ang mga alagang hayop upang mailayo sa
mga peste at iba pang mapamuksang hayop.
5. Kailangang sumangguni muna sa isang _____ upang gamutin ang alagang hayop na may sakit.
V. Takdang-Aralin:
1. Paghandain ang mga mag-aaral sa pagbabahagi ng sariling karanasan sa pag-aalaga ng hayop.

2. Ipasyal ang klase sa isang malawak na manukan, babuyan, at iba pa. Ipasuri sa mga bata ang
iba't ibang gawain. Pasulatin sila ng mga nakita sa kanilang ginawang pagmamasid.
4TH
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Mabatid at makilala ang mga pangunahing kasangkapang ginagamit sa pagbubuo ng

proyekto.
II. Paksang Aralin:
Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
malyete
disturnilyador
kikil
1. Magpakita ng larawan ng isang batang gumagawa ng proyekto. Itanong sa mga bata ang
kahulugan ng larawan at bayaan silang magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
2. Magpakita ng aktuwal na halimbawa ng mga sumusunod na kasangkapan. Hayaang kilalanin
nila ito at sabihin kung saan ginagamit.
a. malyete d. iskwala
b. kikil e. lagari
c. disturnilyador f. medidang asero
IV. Pagtataya
Itambal ang nasa Hanay A sa mga nasa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
l. Kasangkapang panukat a. Kikil
2. Kasangkapang pamutol b. Balbike
3. Kasangkapang pamukpok c. Ruler
4. Kasangkapang pambutas d. Disturnilyador
5. Kasangkapang pampatalim e. Martilyo
o panghasa f. Lagari
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa sa mga mag-aaral ng album ng mga pangunahing kasangkapan sa gawaing

kamay. Pagsama-samahin ang magkaka-uri at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Matukoy ang angkop na gamit ng bawat kasangkapan.
II. Paksang Aralin:
Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
iskwala
medidang asero
lagari
1. Ipakita sa klase ang tunay na mga kasangkapan. Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
kilalaning isa-isa ang mga ito. Maaaring magpaligsahan sa pagsasama-sama ng mga
magkaka-uri. Sabihin sa mga bata na ang mga kasangkapan ay nauuri ayon sa gamit at
gabayan ang kanilang ginagawa.
2. Ipabasa ang bahagi ng batayang aklat na tungkol sa mga pangunahing kasangkapan sa
paggawa ng proyekto. Magpasaliksik din sa silid-aklatan para sa mga karagdagang kaalaman
at kabatiran. Itakda ang bawat pangkat na mag-ulat tungkol sa bawat uri ng kasangkapan,
gayundin ang wastong pangangalaga sa mga ito.
IV. Pagtataya
Itambal ang nasa Hanay A sa mga nasa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
l. Kasangkapang panukat a. Kikil
2. Kasangkapang pamutol b. Balbike
3. Kasangkapang pamukpok c. Ruler
4. Kasangkapang pambutas d. Disturnilyador
5. Kasangkapang pampatalim e. Martilyo
o panghasa f. Lagari
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa sa mga mag-aaral ng album ng mga pangunahing kasangkapan sa gawaing

kamay. Pagsama-samahin ang magkaka-uri at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Matalakay ang wastong paraan ng pangangalaga sa mga kasangkapan sa paggawa.
II. Paksang Aralin:
Pangangalaga sa mga Kagamitan at Kasangkapan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
lihain kumpunihin
1. Magpakita ng mga kasangkapang may bahagyang sira at kinakalawang. Hingian ng sariling

palagay ang mga mag-aaral tungkol ditto. Tanungin ang palagay tungkol sa dahilan ng
pagkasira nito. Tanungin kung ano ang mabuting gawin upang maiwasan ang madaling
pagkasira ng mga kasangkapan sa paggawa.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan at gamitin ito sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang paraan ng pangangalaga, at Mali, kung hindi wasto.
1. Gamitin sa angkop na gawain ang kasangkapan.
2. Hugasan at sabuning mabuti ang mga kasangkapang kinakalawang.
3. Itapon ang mga kagamitan at kasangkapang may sira na.
V. Takdang-Aralin:
1. Bayaang magmasid ang mga mag-aaral ng mga kasangkapang ginagamit sa paaralan at sa

tahanan. Ipahiwalay ang mga may bahagyang sira at kinakalawang. Bigyan ng sapat na
panahon ang mga mag-aaral upang magarnit ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan sa
pamamagitan ng paggamit ng mga ito sa pangangaIaga sa mga kasangkapan sa tahanan at
paaralan.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Mapangalagaan ang mga kasangkapan sa wastong paraan.

 Mapanalagahan ang mga kasangkapan sa pamamagitan ng maingat na pangangalaga sa mga
ito.
II. Paksang Aralin:
Pangangalaga sa mga Kagamitan at Kasangkapan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
lihain kumpunihin
1. Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa mga wastong paraan ng pangangalaga sa mga

kasangkapan. Bigyang-diin ang wastong pangangalaga ng anumang kagamitan upang
matiyak na ligtas itong gamitin at magagamlt sa mahabang panahon.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang paraan ng pangangalaga, at Mali, kung hindi wasto.
1. Itapon ang mga kagamitan at kasangkapang may sira na.
2. Hasain paminsan-minsan ang mga kagamitan at kasangkapang may talim.
3. Ilagay at itago sa isang ligtas na lugar ang mga kagamitan at kasahgkapan.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang mga paraan ng wastong pangangalaga sa mga
kasangkapan sa paggawa maliban sa mga napag-aralan.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Matukoy ang wastong paraan ng paggamit sa rnga pangunahing kasangkapan at kagamitan sa

paggawa.
II. Paksang Aralin:
Wastong Paraan ng Paggamit ng mga Kasangkapan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
balbike
gato
hilatsa
katam
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang ginagamit sa paggawa ng proyekto.

Magsanay sa pagkilala at pagtukoy sa angkop na gamit ng bawat uri ng
kasangkapan.
2. Ipabasa sa pahina 173-176 ng batayang aklat ang tungkol sa wastong paraan ng paggamit ng
mga kasangkapan. Magtalakayan at magpakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paggarnit ng mga kasangkapan.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng paggarnit ng kasangkapan, at ekis (x) kung hindi.
_______ 1. Markahan ng matulis na lapis ang bahaging sinusukat.
_______ 2. Ipatong ang kahoy na puputulin kahit saan.
_______ 3. Katamin ang kahoy nang pahalang sa hilatsa.
V. Takdang-Aralin:
1. Samahan ang buong klase sa isang silid-gawaan sa paaralan kung saan matatagpuan ang iba't
ibang kasangkapan at ang wastong paggamit ng mga ito. Bayaang magma sid na mabuti ang mga
bata at pag-usapan sa. klase ang natuklasan pagkatapos. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol
dito.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Makagamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin:
Wastong Paraan ng Paggamit ng mga Kasangkapan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
hilatsa katam
balbike gato
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang ginagamit sa paggawa ng proyekto.

Magsanay sa pagkilala at pagtukoy sa angkop na gamit ng bawat uri ng
kasangkapan.
2. Pangkatin ang klase at itakda ang kaukulang kasangkapan sa bawat pangkat na pakikitang-
gawa nito. Bigyang-pansin ang mga tuntumng pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
upang maiwasan ang sakuna. Patnubayan ang gawain ng bawat pangkat.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng paggarnit ng kasangkapan, at ekis (x) kung hindi.
_______ 1. Katamin ang kahoy nang pahalang sa hilatsa.
_______ 2. Piliin ang laki ng auger bit ayon sa laki ng butas na kailangan.
_______ 3. Gumamit ng martilyo sa paggawa ng butas.
_______ 4. Markahan ng matulis na lapis ang bahaging sinusukat.
_______ 5. Ipatong ang kahoy na puputulin kahit saan.
V. Takdang-Aralin:
1. Pumili ng mga batang magpapakitang-gawa tungkol sa wastong paggamit ng mga kasangkapan at

bayaang magmasid ang klase sa gagawing pagpapakitang-gawa at magbigay pansin tungkol dito.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Makilala at matukoy ang mga pangunahing kagamitan sa gawaing kamay.
II. Paksang Aralin:
Mga Pangunahing Kagamitan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
yakal bisagra
galbanisado nikel
1. Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at itanong sa bata ang mga kagamitang
bumubuo sa mga ito.
2. Magkaroon ng pangkatang paligsahan.
Magpaunahan sa pagkilala sa mga larawan ng mga salita sa ibaba sa tulong ng pagsasaayos

ng mga titik na nasa tabi ng larawan.
SABIRGA
APKO
NITURLYO
TUPINAR
IV. Pagtataya

1. Ang uri ng kahoy na angkop gamitin sa paggawa ng proyekto ay __________.
2. Ginagamit ang _____ sa pagdurugtong o pagkakabit ng dalawang piraso ng kahoy, kawayan, at
iba pang uri ng materyales.
3. Mainam gumamit ng ________ sa pagdidikit ng dalawa o higit pang piraso ng kahoy upang
kumapit at lumapat na mabuti ang mga ito.
V. Takdang-Aralin:
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungko1 sa iba pang kagamitang karaniwang ginagamit sa
gawaing-kamay. Papuntahin sa si1id-aklatan o makipanayam sa mga gurong nagtuturo ng
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Ipalikom ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan at
ipagawa ang talahanayan na nasa ibaba.
Kagamitan Angkop na Gamit Paraan ng Pagbili
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Makapili ng angkop na kagamitan para sa proyektong gagawin.
II. Paksang Aralin:
Mga Pangunahing Kagamitan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
yakal bisagra
galbanisado nikel
1. Ipabasa ang nilalaman sa pahina 178-179 ng batayang aklat at magtalakayan tungkol sa mga
kagamitang karaniwang ginagamit sa gawaing-kamay. Bukod sa angkop na gamit ay pag-
usapan din ang paraan ng pagpili ng mga ito.
IV. Pagtataya

1. Mainam gumamit ng ________ sa pagdidikit ng dalawa o higit pang piraso ng kahoy upang
kumapit at lumapat na mabuti ang mga ito.
2. Ang pintura at barnis ay mga uri ng _________ .
3. Ang ______ ay kagamitang ginagamit sa pagkakabit ng bintana at mga pintuan.
V. Takdang-Aralin:
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungko1 sa iba pang kagamitang karaniwang ginagamit sa
gawaing-kamay. Papuntahin sa si1id-aklatan o makipanayam sa mga gurong nagtuturo ng
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Ipalikom ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan at
ipagawa ang talahanayan na nasa ibaba.
Kagamitan Angkop na Gamit Paraan ng Pagbili

EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Mabatid at makilala ang mga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Ibat-ibang Materyales sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
abaka
nito
pandan
1. Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at ipatukoy sa mga mag-aaral ang mga
materyales na bumubuo sa mga ito. Ipalarawan ang bawat isa at pag-usapun kung saan
karaniwang matatagpuan ang mga ito.
2. Magpaskil ng larawan ng puno o halaman na abaka, nito, niyog, pandan, at rattan at hayaang
kilalanin ito ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagsasaayos ng titik sa tapat ng larawan.
Tulad ng nasa ibaba.
BAKAA
GONYI
TONI
ANPDAN
TAATRN
IV. Pagtataya

1. Ang _______ ay isang uri ng halaman na nahahawig sa tanim na saging maliban sa mga dahon
na higit na malalapad.
a. Niyog c. Pandan
b. Abaka d. Buri
2. Kilala sa tawag na "puno ng buhay" ang _____ dahil mahalaga at nagagamit ang bawat bahagi
nito.
a. Niyog c. Pandan
b. Saging d. Kawayan
3. Malalapad at mahahaba ang mga dahon ng _______ , at nahahawig sa mga dahon ng pinya.
a. Pandan c. Kawayan
b. Abaka d. Saging
V. Takdang-Aralin:
1. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral at humanap ng iba pang uri ng materyales na matatagpuan sa
kanilang pamayanan. Ipatala ang mga natagpuan at magbigay ng mga mungkahing proyekto na
maaaring gamitin na gamit ang mga ito. Pahalagahan ang yaring proyekto sa pamamagitan ng
score card sa ibaba.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Makapili ng mga kapakipakinabang na proyekto na yari sa mga materyales na matatagpuan sa

pamayanan.
 Maipamalas ang pagkamalikhain.
II. Paksang Aralin:
Ibat-ibang Materyales sa Pagbuo ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
abaka nito niyog
pandan rattan
1. Pangkatin ang klase at ipabasa ang nilalaman sa pahina 181-183 ng batayang aklat tungkol sa
mga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan. Pagsaliksikin din ang mga mag-
aaral sa iba pang aklat para sa karagdagang kaalaman. Ipaulat sa kanila ang mga kabatirang
nalikom at magtalakayan tungkol sa inulat.
IV. Pagtataya
1. Pinakamalaking palmera ang _________ na tumutubo sa bansang Pilipinas.
a. Rattan c. Buri
b. Pandan d. Nito
2. Malalapad at mahahaba ang mga dahon ng _______ , at nahahawig sa mga dahon ng pinya.
a. Pandan c. Kawayan
b. Abaka d. Saging
3. Ang ___________ ay isang uri ng pako na may dahon, ugat, at tangkay ngunit walang bulaklak at
buto na karaniwang ginagamit na pantahi sa gilid ng bilao, basket, at iba pang gamit.
a. Yantok c. Nipa
b. Damo d. Nito
V. Takdang-Aralin:
1. Pagguhitin ang mga mag-aaral ng iba't ibang disenyo ng proyektong maaaring gawin mula sa
mga mareryales na matatagpuan sa pamayanan.
Batayan Lubhang Kasiya- Kasiya-siya Pagbutihin pa

siya
1. Dami ng naitala
2. Pagkamalikhain
3. Kawilihang ipinamalas
4. Gamit ng mga naitalang
proyekto.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Maisa-isa ang mga paraan ng matipid na paggamit ng materyales, oras, lakas, salapi, at
panahon sa paggawa.
II. Paksang Aralin:
Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
payak disenyo
1. Magbalik-aral tungkol sa mga materyales at kagamitan sa gawaing kmnay. Bayaang kilalanin

ng mag-aaral ang bawat isa at pagkatapos tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat
isipin sa paggamit ng mga ito. Bigyang-diin ang pagtitipid.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot.

1. Sa pamamagitan ng plano ng proyekto ay maiiwasan ang
a. Paggasta ng malaki
b. Pag-aaksaya ng oras
c. Pagkakamali o pag-uulit-ulit
d. Lahat ng nabanggit
2. Ang recycle ay isang paraan ng paggamit ng
a. Mataas na uri ng materyales
b. Mumurahing materyales
c. Mga patapong bagay na maaari pang mapakinabangan
d. Mamahaling materyales
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang matitipid na para an ng paggamit sa oras, materyales,
lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Makapagbalak ng isang kapaki-palanabang na proyekto.

 Mapahalagahan ang pagtitipid.
II. Paksang Aralin:
Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
payak disenyo
1. Pabuksan ang aklat sa pahina 185-186 na naglalaman ng mga paraan ng matipid na paggamit
ng materyales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa. Magkaroon ng malayang talakayan
tungkol dito at bayaan ang mga mag-aaral na magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan at gamitin sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot.

1. Ang proyektong dapat piliin ay
a. Simple
b. Maaaring pagkakitaan
c. Magagamit sa bahay o sa paaralan
2. Ang proyekto ay simple kung
a. Madaling hanapin ang materyales na gagamitin
b. Madali at kayang gawin
c. Payak ang disenyo
V. Takdang-Aralin:
1. Bigyan ng pagkakataon ang mgamag-aaral na magbalak o pumili ng gagawing proyektong

mapapakinabangan.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Mailahad ang katuturan at kahalagahan ng plano ng proyekto.
II. Paksang Aralin:
Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
dibuho
1. Hilinging ilahad ng bawat mag-aaral ang rnga binabalak na proyektong gagawin. Sabihin na
bago simulan ang alinmang gawain ay dapat itong igawa ng plano. Bigyan ng pagkakataon
ang mga mag-aaral na ibigay ang sariling palagay tungkol sa kahalagahan ng plano ng
proyekto, ang katuturan, at kahalagahan nito.
IV. Pagtataya
Itambal ang hanay A sa hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
_____ 1. Martilyo, lagari, at paet a. Layunin
_____ 2. Isang bote ng barnis, P10.00 b. Dibuho
_____ 3. Sukatin ang kahoy at markahan c. Talaan ng mga materyales
_____ 4. Upang makagawa ng sariling alkansya d. Mga kasangkapan
_____ 5. Kaanyuan ng proyekto e. Paraan ng paggawa
f. pagpapahalaga
V. Takdang-Aralin:
Paghandain ng isang plano ng proyekto ang mga mag-aaral para sa binabalak na proyekto.
Ipaguhit ang dibuho at ipatala ang mga materyales, kasangkapan, at ang mga hakbang na susundin sa
paggawa. Gamiting gabay ang halimbawa sa aklat. Subaybayan at suriin ang gawain ng bawat mag-
aaral.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Matukoy ang mga bahagi ng plano ng proyekto at ang nilalaman ng bawat bahagi nito.
 Makapaghanda ng sariling plano ng proyekto.
II. Paksang Aralin:
Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
dibuho
1. Ipaguhit sa manila paper ang kaanyuan ng isang plano ng proyekto. Talakayin ang mga
bahagi nito at ang mga datos na dapat itala sa bawat bahagi.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng salita sa talasalitaan at gamitin ito sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Itambal ang hanay A sa hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
_____ 1. Upang makagawa ng sariling alkansya a. Layunin
_____ 2. Kaanyuan ng proyekto b. Dibuho
_____ 3. Martilyo, lagari, at paet c. Talaan ng mga materyales
_____ 4. Isang bote ng barnis, P10.00 d. Mga kasangkapan
_____ 5. Sukatin ang kahoy at markahan e. Paraan ng paggawa
f. pagpapahalaga
V. Takdang-Aralin:
Paghandain ng isang plano ng proyekto ang mga mag-aaral para sa binabalak na proyekto.
Ipaguhit ang dibuho at ipatala ang mga materyales, kasangkapan, at ang mga hakbang na susundin sa
paggawa. Gamiting gabay ang halimbawa sa aklat. Subaybayan at suriin ang gawain ng bawat mag-
aaral.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan habang

gumagawa.
II. Paksang Aralin:
Mga Panuntunang Pagkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matalas mapurol apron
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang gamit sa gawaing kamay at ang wastong

pangangalaga sa mga ito. Bigyang-diin ang aral na "Ang pangangalaga sa mga kasangkapan
ay pangangalaga na rin sa sa riling kaligtasan".
2. Magtalakayan tungkol sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.

Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng sariling palagay tungkol dito. Bigyang-diin ang
lagging pagsasaisip ng mga panuntunang ito upang makaiwas sa sakunang maaaring maganap
habang gumagawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ang patlang ng tsek () kung dapat gawin, at ekis (x) kung hindi dapat.
____ 1. Ingatan ang paggamit ng matalas na kagamitan at kasangkapan.
____ 2. Makipaglaro habang gumagawa.
____ 3. Maghintay ng pagkakataon sa paggamit ng kasangkapan kapag ito'y kulang.
V. Takdang-Aralin:
1. Pangkatin ang klase at takdaan ang bawat pangkat na maghanda ng slogan tungkol sa mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa. Pumili ng isa at igawa ito ng poster
na maaaring ipaskil sa loob ng silid-gawaan.
2. Bayaang pag-usapan ng mga mag-aaral ang mga slogan ng mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan na ginawa nila. Pahalagahan sa pamamagitan ng tseklis.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Masabi ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
II. Paksang Aralin:
Mga Panuntunang Pagkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matalas mapurol apron
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang gamit sa gawaing kamay at ang wastong

pangangalaga sa mga ito. Bigyang-diin ang aral na "Ang pangangalaga sa mga kasangkapan
ay pangangalaga na rin sa sa riling kaligtasan".
2. Hayaang magbahagi ng kani-kanilang karanasan ang mag-aaral tungkol sa paggamit ng mga

kagamitan at kasangkapang mapurol at matalas. Gayundin sa paggamit ng apron. Bigyang-
diin ang kabutihang dulot ng paggamit ng matalas na kasangkapan at apron habang
gumagawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ang patlang ng tsek () kung dapat gawin, at ekis (x) kung hindi dapat.
____ 1. Gumarnit ng kasangkapang angkop sa bawat gawain.
____ 2. Ilagay sa bulsa ang mga kagamitan at kasangkapang matutulis.
____ 3. Ingatan ang paggamit ng matalas na kagamitan at kasangkapan.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang mga sakuna na maaaring maganap habang gumagawa
at ipaliwanag kung paano ito maiiwasan.
2. Pangkatin ang klase at takdaan ang bawat pangkat na maghanda ng slogan tungkol sa mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa. Pumili ng isa at igawa ito ng poster
na maaaring ipaskil sa loob ng silid-gawaan.
________________________________________________________
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
Natutukoy aug iba't ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain tulad ng mga pagkaing sariwa at
napapanahon.
II. Paksang Aralin:
Mga Batayan ng Pag-iimbak ng Pagkain
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan, plaskard
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
napapanahong pagkain kumpleto
batayan mura
1. Ipaalala sa mga bata ang mga pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain sa pamamagitan ng

isang laro. Ipakita sa plaskard ang inimbak na pagkain at ipahula ang paraan ng pag-iimbak
na ginamit dito. Halimbawa:
daing - pagpapatuyo bagoong - pag-aasin
2. Itanong sa mga bata kung anong pag-iingat ang ginawa nila upang maging tagumpay ang
kanilang pag-iimbak.
3. Magbigay ng pabugtong na pangungusap at ipahula sa mga bata ang kahulugan nito.
hal: napakaraming kamatis sa palengke, napakamura at sariwang-sariwa pa. Bakit?

napapanahon.
4. Ipabasa ang pahina 199 ng batayang aklat tungkol sa mga dapat tandaan sa pag-iimbak ng
pagkain. Ipatalakay ang paksa sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung tama ang isinasaad na pangungusap, at ekis (x) kung hindi.
______ 1. Pagsama-samahin sa garapon ang kahit anong un at lak:i ng gulay at prutas.
______ 2. Ilagay sa malamig at tuyong lugar ang inimbak na pagkain.
______ 3. Gumamit ng orasan sa pag-iimbak upang makatiyak ng tagumpay.
______ 4. Maaari pang imbakin ang gulay at prutas na malarnbot na.
______ 5. Ang garapon na gagamitin ay kailangang inisterelisa.
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa klase ang paggawa ng inimbak na pagkain na sinusunod ang mga batayan sa pag-
iimbak.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang payak na pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain para sa mag-anak.
a. nasasabi ang kahalagahan ng pag-iimbak ng pagkain.

b. natatalakay ang iba't ibang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain.
c. nakikilala aug mga kagamitan na kailangan sa pag-iimbak ng pagkain.
II. Paksang Aralin:
Pag-iimbak ng Pagkain para sa Mag-anak
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pag-iisterelisa pagtutuyo pagmamatamis
pagyeyelo pag-aasin pagsasalata
1. Magpakita sa klase ng mga pagkaing inimbak tulad ng halayang kamote, halayang pinya,
halayang papaya, daing na bangus, bagoong, pastilyas, at kendi. Bayaan ang mga bata na
magtanong at pag-usapan ang mga pagkaing ito.
2. Ipagamit sa pangungusap ang mga bagong salita sa talasalitaan.
3. Ipadama ang kasiglahan ng mga bata sa pag-aaral ng pag-iimbak sa pamamagitan ng
pagbibigay ng kabutihang du1ot ng gawaing ito sa mag-anak. .
4. Ipabasa ang pahina 201-205 sa batayang aklat na nagla1aman ng tungkoI sa kahalagahan,
pamamaraan ng pag-iimbak, at mga kagamitan sa pag-iimbak.
IV. Pagtataya
Itambal ang Hanay A sa Hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
_____ 1. Pagyeyelo a. asukal
_____ 2. Pag-aasin b. suka, asukal, asin at luya

_____ 3. Pagpapatuyo c. mababang temperatura
_____ 4. Pagmamatamis d. sikat ng araw
_____ 5. Pag-aatsara e. paglalagay ng maraming asin
f. usok
V. Takdang-Aralin:
Magpakita ng wastong paraan ng:

a. Pag-iisterelisa ng bote
b. Paggawa ng bagoong
c. Pagdadaing ng bangus
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi.

.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Pananahi
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
batiste
koton
kemikal
1. Bilang pagganyak, magpakita ng iba't ibang kagamitan sa pananahi at iba't ibang uri ng tela.
Bayaang magbigay ng sariling kuru-kuro ang rilga mag-aaral tungkol dito.
2. Ipabasa ang pahina 208-210 ng batayang aklat tungkol sa kahalagahan ng pananahi, mga
kagamitan sa pananahi, mga uri ng tela, at ang katangian ng mga ito. Bayaan ang lider ng
bawat pangkat ang magbigay ng paksa sa kanyang mga kasapi. Bayaang talakayin ng
tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa kanya. Bayaang :magtanong ang mga bata tungkol sa
naiulat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa ibinigay na sitwasyon. Isulat lamang ang titik ng wastong sagot.
1. Marunong nang manahi sa kamay si Bianca kaya't siya na ang nagayos at nanaahi ng kanyang
damit na may sira. Ano ang naramdaman niya?
a. malungkot
b. ipinagmalaki niya sa nanay niya
c. ikinahiya niya
d. tinamad siya
2. Kulang ang kita ng tatay ni Maria para sa pag-aaral nilang magkakapatid. Kaya't siya ay
a. nanahi ng panyo at ipinagbibili
b. nanghingi ng pera sa mga tiya
c. huminto na sa pag-aaral
d. tinamad nang mag-aral
V. Takdang-Aralin:
Mag-ipon ng iba't ibang uri ng tela at gawing isang album ang mga ito.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.

 Nakikilala ang iba't ibang uri ng materyales o tela.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Pananahi
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
batiste satin
kemikal bracade
koton
1. Magpakita ng iba't ibang uri ng tela at sabihi.n sa mga bata ang mga pangalan ng tela. Ibigay
rin ang katanglan ng bawat uri ng tela upang lalo nila itong makilala.
Batiste – malambot
Satin – makintab at makinis
Koton – matibay
Brocade – nakaumbok na disenyo
2. Ipabasa ang pahina 208-210 ng batayang aklat tungkol sa kahalagahan ng pananahi, mga
kagamitan sa pananahi, mga uri ng tela, at ang katangian ng mga ito. Bayaan ang lider ng
bawat pangkat ang magbigay ng paksa sa kanyang mga kasapi. Bayaang talakayin ng
tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa kanya. Bayaang :magtanong ang mga bata tungkol sa
naiulat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa ibinigay na sitwasyon. Isulat lamang ang titik ng wastong sagot.
1. Ang telang satin ay:

a. makapal
b. magaspang
c. manipis
d. makintab
2. Ang blouse ni Ana ay lagging bumubukas ang harapan. Ano ang dapat niyang gawin?
a. palitan na ang blouse
b. magpabili na ng bago
c. gawin na lang basahan
d. lagyan ng nawawalang butones
V. Takdang-Aralin:
Mag-ipon ng iba't ibang uri ng tela at gawing isang album ang mga ito.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Natutukoy ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan.
II. Paksang Aralin:
Panimulang Hakbang sa Pananahi sa Kamay
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghihilbana overcastting stitch
paglililip seam gauge
1. Bilang pagganyak, ipakita sa mga bata ang iba't ibang larawan ng mga panimulang hakbang
sa pananahi. Bayaang talakayin nila ang dapat malaman tungkol sa aralin.
2. Ipakitang isa-isa ang mga larawan ng isang batang naghihilbana at ipaliwanag na ito'y
pansamantalang tahi lamang; larawan ng naglililip at ipaliwanag na ginagamit ito sa pagtupi
ng laylayan; larawan ng nag-o-overcasting at larawan ng seam gauge na ginagamit na
sukatan ng lupi.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilarawan. Isulat lamang ang titik ng wastong sagot.
1. Handa nang manahi si Yoly. Bago siya magsimula ng pananahi dapat.
a. kumain muna
d. ayusin muna ng T.V. sa tabi
2. Ang haba ng sinulid na gagamitin sa pananahi ay
a. hanggang siko
b. kasing haba ng tinatahi
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng isang poster tungkol sa mga panuntunang dapat tandaan sa pananahi. Ilarawan ang
mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi sa kamay.
II. Paksang Aralin:
Panimulang Hakbang sa Pananahi sa Kamay
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghihilbana overcastting stitch
paglililip seam gauge
1. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at itakda ang paksang tatalakayin sa bawat isa.
Unang pangkat – Panimulang hakbang sa pananahi
Ikalawang Pangkat – Panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
2. Ipabasa sa pahina 211-213 ng batayang aklat ang tungkol sa mga panimulang hakbang at mga
panllntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi. Bayaang ipaliwanag na mabuti
ng tagapag-ulat ang paksang iniatas sa kanya. Bayaang magtanong ang mga nakikinig
tungkol sa kanyang inilliat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilarawan. Isulat lamang ang titik ng wastong sagot.
1. Kapag hindi na ginagamit ang karayom at aspili, ang mga ito ay itutusok sa:
a. tinatahing damit
b. kung saan huling ginamit
c. kapirasong papel
d. pin cushion
2. Ang sinulid na ginagamit sa pananahi ay kailangang putulin sa:
a. ngipin
b. gunting
c. kamay
d. nail cutter
3. Sanayin ang paggamit ng didal sa pananahi sa kamay. Ito ay isinusuot sa:
a. gitnang daliri
b. hinlalaki
c. hintuturo
d. kalingkingan
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng album na naglalaman ng mga panirnulmlg hakbang sa pananahi.

EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
1. Nakapagpaplano ng tatahiing kagamitang pansarili.

a. natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng proyekto.
a. nakagagawa ng plano ng proyekto para sa tatahiing panyo.
b. napahahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik sa Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
banghay-gawain panyo
1. Bilang pagganyak, magpakita ng iba't ibang gamit pansarili o gamit sa bahay na tinatahi sa
kamay tulad ng panyo, bandana, punda ng unan, pamunasang kamay, at iba pa.
2. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 214-216 tungkol sa mga salik sa pagpaplano ng
kailangan munang magkaroon ng plano ng proyekto. Talakayin ang nilalaman ng paksa ng
bawat bilang. Bayaan ang mga bata na magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa paggawa ng plano
ng proyekto.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Bilugan ang titik ng wastong sagot.
1. Natapos na ni Shiela ang kanyang ginagawang proyekto na panyo. Ano ang kanyang
naramdaman?
a. tinatamad c. nahihiya
b. nalungkot d. masayang-masaya
2. Ang planong pamproyektong ginagawa ni Ofelia para sa kanyang tatahiing panyo ay:
a. tinago niya c. sinunod niya
b. nakalimutan niya d. ipinamigay niya
3. Ang mga kagamitan sa paggawa ng proyekto ay kailangang:
a. galling pa sa ibang bansa
b. ipabili sa katulong
c. galing pa sa lalawigan
d. madaling makita at mabili
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa bandana.

EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang kahulugan ng tingiang tindahan.

2. Matukoy ang mga kahalagahan ng tingiang tindahan sa mag-anak at sa pamayanan.
3. Makilala at matukoy ang mga tingiang tindahan na matatagpuan sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Kahulugan at Kahalagahan ng Tingiang Tindahan: Mga Halimbawa ng Tingiang Tindahan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paglilingkod pirmihan
kakaunti/isahan pansamantala
1. Magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng tingiang tindahan. Pag-usapan ang
nakalarawan at itanong kung saan malimit makakita ng mga ganitong uri ng tindahan.
Bayaang magsalaysay ang mga bata ng kanilang karanasan sa pamimili sa ganitong uri ng
tindahan at kung paano binibiIi ang mga produkto.
2. Ipaliwanag ang kahuIugan ng mga salita sa talasaIitaan at gamitin sa pangungusap.
3. Ipabasa ang pahina 219 sa batayang aklat tungkoI sa tingiang tindahan, ang kahulugan,
kahalagahan, at ang mga halimbawa nito. Talakayin ang binasa at magpalitan ng kuru-kuro.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Bilugan ang titik ng wastong sagot.
1. Natapos na ni Shiela ang kanyang ginagawang proyekto na panyo. Ano ang kanyang
naramdaman?
a. tinatamad c. nahihiya
b. nalungkot d. masayang-masaya
2. Ang planong pamproyektong ginagawa ni Ofelia para sa kanyang tatahiing panyo ay:
a. tinago niya c. sinunod niya
b. nakalimutan niya d. ipinamigay niya
3. Ang mga kagamitan sa paggawa ng proyekto ay kailangang:
a. galling pa sa ibang bansa
b. ipabili sa katulong
c. galing pa sa lalawigan
d. madaling makita at mabili
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa bandana.

EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang kahulugan ng tingiang tindahan.

2. Matukoy ang mga kahalagahan ng tingiang tindahan sa mag-anak at sa pamayanan.
3. Makilala at matukoy ang mga tingiang tindahan na matatagpuan sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Kahulugan at Kahalagahan ng Tingiang Tindahan: Mga Halimbawa ng Tingiang Tindahan
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pirmihan
pansamantala
1. Magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng tingiang tindahan. Pag-usapan ang
nakalarawan at itanong kung saan malimit makakita ng mga ganitong uri ng tindahan.
Bayaang magsalaysay ang mga bata ng kanilang karanasan sa pamimili sa ganitong uri ng
tindahan at kung paano binibiIi ang mga produkto.
2. Ipaliwanag ang kahuIugan ng mga salita sa talasaIitaan at gamitin sa pangungusap.
3. Ipabasa ang pahina 219 sa batayang aklat tungkoI sa tingiang tindahan, ang kahulugan,
kahalagahan, at ang mga halimbawa nito. Talakayin ang binasa at magpalitan ng kuru-kuro.
IV. Pagtataya
Magtalakayan tungkol sa kahulugan at kahalagahan ng tingiang tindahan sa mag-anak at sa

pamayanan. Magkaroon din ng kamalayan ang mga mag-aaral na malaman ang mga tingiang
tindahang matatagpuan sa kanilang pamayanan.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa pagpaplano ng tingiang tindahan

EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Matukoy ang mga wastong paraan ng pagtitinda.
II. Paksang Aralin:
Watong Paraan ng Pagtitinda
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
murang bilihin
pakiharapan
magiliw
1. Magpakita ng larawan ng tindera sa tindahan na pinapakiharapang mabuti ang mamimili.

ltanong sa mga bata kung ano sa kanilang palagay ang kanilang pinag-uusapan.
2. Bigyang kahulugan ang mga salita sa talasalitaan at ipagamit sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng pagtitinda, at ekis (x) kung hindi wasto.
___ 1. Maging kaaya-aya ang anyo kapag nagtitinda.

___ 2. Pakiharapan nang rnagalang ang mga mamimili.
___ 3. Magkaroon ng kaalaman tungkol sa mga piling paninda lamang.
V. Takdang-Aralin:
1. Pagsamahin ang mag-aaral sa kanilang nanay o sa nakatatandang kapatid sa pamimili at

pagbilinang magmasid sa mga paraan ng pagtitindang ginagawa at ibahagi sa klase ang mga
bagay at pangyayaring namasid. .
EPP IV
Date: ____________
I. Layunin
 Maisagawa at maipamalas nang may kawilihan ang wastong paraan ng pagtitinda.

 Mabigyang halaga ang pagtitinda sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin:
Watong Paraan ng Pagtitinda
BEC – PELC
Kagamitan: Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
murang bilihin pakiharapan magalang na pakikitungo
kaaya-ayang anyo magiliw
1. Tatalakayin ang mga wastong paraan ng pagtitinda. Bibigyang-diin din ang kahalagahan ng
pagtitinda sa wastong paraan. Sa pamamagitan din ng araling ito ay gaganyakin ang
kawilihan ng mag-aara1 sa pagtitinda kailangang wasto ang mga paraang gagawin.
2. Bigyang kahulugan ang mga salita sa talasalitaan at ipagamit sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng pagtitinda, at ekis (x) kung hindi wasto.
___ 1. Magkaroon ng kaalaman tungkol sa mga piling paninda lamang.

___ 2. Maging magiliw sa mga mamimili.
___ 3. Bawasan ang timbang, sukat, at dami ng mga paninda upang kumita nang malaki.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng mga magagandang gawi at pag-uugali na dapat ipamalas sa

pagtitinda, bukod pa sa mga napag aralan na. Ipapaliwanag ang kaugnayan ng bawat kaugalian sa
matagumpay na pagtitinda.
DepEd resources: DepEd Resouces and Downloads at www.teachershq.com

Araling Panlipunan Quiz Bee Questions and Answerspdf

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Araling Panlipunan Quiz Bee Questions and Answerspdf

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1ST tungkol sa kahalagahan ng

II. Paksang Aralin: Pagtambalin ang Hanay A sa mga

1. Ipabasa ang saknong na

2. Pagawain ang mga bata ng

BEC – PELC Sagutin ang ang mga

B. Mungkahing Pamamaraan V. Takdang-Aralin:

1. Bayaang ipakita ng mga Isagawa ang natutuhan sa

1 - kung ginagawa mo ang gawain

BEC – PELC 3 - kung hindi mo ginagawa ang

A. Mungkahing Pamamaraan 1. Naliligo araw-araw

1. Hatiin ang klase sa limang 2. Nagsesepilyo ng

Takdaan ang bawat 3. Naghuhugas ng mga

c. Ikatlong pangkat - V. Takdang-Aralin:

 Naisasagawa ang wastong

a. Paggugo o paglilinis ng d. Paggugupit ng mg kuko sa

II. Paksang Aralin: IV. Pagtataya

Mga Paraan ng Paglilinis sa Sarili Tseklis ng mga Tungkulin sa Sarili

Panuto: Lagyan ng () ang

BEC – PELC 2 - kung ginagawa mo ang gawain

Date: ____________ 2. Itambal ang mga larawan ng

Mga Uri ng Kasuotan at Bahagi ng

Pagupitin ang mga bata ng

2. Magpakita ng isang piping

1. Ang _____ ay lalagyan ng

2. Ang uniporme ay kailangang

ipagpag 3. Ang maruming damit-panloob

2. Bayaang ipakita ng mga

 Naiisa-isa ang mga paraang

Pangangalaga ng Kasuotan 1. Ang maruming damit-panloob

a. inilagay sa isang sulok c.

ropero 3. Ang maruming damit-pangloob

B. Mungkahing Pamamaraan b. itambak muna d.

3. Itanong ang wastong

_____ 5. Lagyan ng sipit ang mga BEC – PELC

 Mapanatiling malinis at 3. Hayaang ipamalas ng lider

II. Paksang Aralin: Pangkat I Pamamalantsa ng

Pagtambalin ang Hanay A at Hanay

_____ 5. Unat at makinis

Bayaang pumili ang ng

I. Layunin 2. Hatiin ang klase sa dalawang

1. Magpakita ng larawan ng _____ 1. Aparador a.

_____ 5. Unat at makinis

Bayaang pumili ang ng

Sanggunian: Makabuluhang c. pananahi ng tastas na

Kagamitan: Larawan 3. Bayaang mag-ulat ng kani-

1. Hatiin sa dalawang pangkat IV. Pagtataya

_____ 1. Ang back stich ay

_____ 2. Kailangang gawing pasalit-

_____ 3. Sa pagsusulsi, dapat ay

_____ 4. Sa pagsusulsi ng tuwid

Pagawain ng isang mini

2. Subaybayan ang mga bata

 Natutukoy ang mga

Mga Payak na Sira ng Kasuotan at Talakdaan ng Pagmamarka sa mga

Sanggunian: Makabuluhang Gawain Maay Maayo Hindi

Pagawain ng isang mini

2. Ipabasa sa mga bata ang

Magpaguhit o magpagupit III. Pamamaraan:

1. Ipakita sa mga bata ang mga

II. Paksang Aralin:

____ 1. Kani-kaniyang lakad ang

____ 2. Ang bawat miyembro ng

____ 3. Ang mga bata ay