E BOOK แนวข้อสอบทหารอากาศ 2560 PDF

ARMY-INFO-ETC
ข่าวเปิ ดสอบทหารทุกเหล่าทัพ
กล่าวนา
ARMY-INFO-ETC เป็ นเว็บเพจ รวบรวมข่าวสารการเปิ ดสอบนายสิ บ สอบพนักงานราชการ สอบ
นายทหารสัญญาบัตร หรื อสอบงานราชการในส่ วนของทหารทุกเหล่าทัพ อัพเดททุกงาน โดยผูด้ ู แลอยู่ใน
อาชีพนี้โดยตรง ทาให้ไม่พลาดทุกสนามสอบทหาร
ทีม่ าแนวข้ อสอบ

ในส่ วนแนวข้อสอบนั้น มาจาก ผูท้ ี่เคยผ่านสนามสอบนั้นๆ โดยวางแผนมาจากการวางวัตถุประสงค์
รายวิชา ตามภาคชั้นนั้นๆ โดยการจาลองโจทย์ข้ ึนมา จนครบตามวัตถุ ประสงค์ ทาให้ผูอ้ ่านมีความรู ้ ความ
เข้าใจตามวัตถุประสงค์ที่จะออกสอบ ตามขอบเขต ของกระทรวงศึกษาธิ การ และมีการอัพเดททุกปี โดยการ
เปิ ดกระดาน แชร์ ขอ้ สอบ จากผูเ้ ข้าสอบจริ ง ในตอนเย็นของวันที่สอบ ทาให้ได้ขอ้ สอบจริ งๆ ในปี นั้น มาทา
แนวข้อสอบให้น้องๆในปี ถัดไป แล้วนาข้อสอบเหล่ านี้ มาปรั บปรุ งในฐานแนวข้อสอบเดิ มเพื่อให้เป็ น
ปั จ จุ บ ัน ที่ สุ ด ด้วยหลัก การนี้ จึ ง มั่น ใจในผลงานของเราว่า จะท าให้น้อ งๆมี โอกาสสอบติ ด ได้โ ดยใช้
งบประมาณเพียงน้อยนิด โดยในปี ที่ผา่ นๆมาก็มีนอ้ งๆสอบติดกันทุกสนาม ตามที่รีววิ ตามแนบท้ายนี้
การอ่านแนวข้ อสอบให้ เกิดประสิ ทธิภาพ

การอ่านแนวข้อสอบที่ดี คือการอ่านไปทีละข้อ แล้วอย่าเพิ่งดูเฉลย ให้ตอบไปก่อน และให้จด
จุดประสงค์ของคาถามในข้อนั้นๆไว้ แล้วไปหาเนื้ อหาอ่านให้เข้าใจ ยกตัวอย่างเช่น วิชาภาษาไทย ข้ อใดคือ
คำสนธิ เราก็จด คาสนธิ ไว้ เพื่อที่จะไปหาเนื้ อหาอ่าน ถ้าจดไว้อย่างนี้ พอเจอข้อสอบจริ ง รับรองว่าทาได้
แน่ๆ เพียงเทคนิคง่ายๆเท่านี้
สารบัญ
เรื่ อง หน้า
แนวข้อสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ ชุด 1…………………………………………..…......…………………. 1
แนวข้อสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ ชุด 2…………………………………………..…......…………………. 33
แนวข้อสอบวิชาภาษาไทย ชุด 1………………………………………………...………….....………. 91
แนวข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ ชุด 1……………………………………………...………….....………. 185
แนวข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ ชุด 2……………………………………………...………….....………. 207
แนวข้อสอบวิชาคอมพิวเตอร์ ........……………………………………….……...………….....………. 221
แนวข้อสอบวิชากฎหมาย ชุด 1............……………………………..…………...………….....………. 149
แนวข้อสอบวิชากฎหมาย ชุด 2............……………………………..…………...………….....………. 257
รวม 300 หน้า

แนวข้อสอบทหารอากาศ สงวนสิ ทธิ์ ตามกฎหมาย 1
แนวข้ อสอบวิชา : คณิตศาสตร์ (ชุด 1)

ตอนที่ 1 มีเฉลยพร้อมวิธีทาหลังบท ชุดนี้อาจจะดูยากหน่อย แต่ฝึกไว้ดีที่สุด
1. ให้ p และ q เป็ นประพจน์ ถ้า p * q เป็ นพจน์ที่มีค่าความจริ งตามตารางข้างล่างนี้
p q p*q
T T F
T F F
F T F
F F T
แล้วประพจน์ p * q สมมูลกับประพจน์ในข้อใดต่อไปนี้
1. ~ (~p  q) 2. ~p  q
3. ~(q  ~p) 4. q  ~p
2. กาหนดเอกภพสัมพัทธ์ U = {1, -1, i, -i} โดยที่ i =  1 ข้อใดมีค่าความจริ งเป็ นเท็จ
1. z [z2 = 1] 2. z [z36 = 1]
1
3. z   z  4. z [z3 – z = 0]
 2 
3. ให้ A = {1, a, 2, b, 3, c} , B = {1, 2}
จานวนสับเซต S ของ A ซึ่ง S  B   เท่ากับค่าในข้อใดต่อไปนี้
1. 48 2. 32 3. 24 4. 16
1
4. กาหนดให้ f (x) = 3x 3  1
2
g (x) = 3  x
h (x) =  x 2  5x  6
g
ถ้า U = แล้ว Rf  Du เป็ นสับเซตของเซตในข้อใดดังต่อไปนี้
h
1. (-4, 1) 2. (-1, 5) 3. (2, 7) 4. (4, 8)
5. กาหนดฟังก์ชนั f และ g จากเซตของจานวนจริ ง R ไปยัง R โดย

f (x) = 1 + x
1
g (x) =
f (x )
(gof)(x) มีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 1 + x 2. 2 + x
1 1
3. 4.
1 x 2 x
6. ถ้า f(x) = 1 – x + x2 – x3 + ... ทุกจานวนจริ ง x ซึ่งทาให้อนุกรมคอนเวอร์ จ และ g(x) = 1 – x2
ทุกจานวนจริ ง x แล้ว ข้อใดต่อไปนี้จริ ง เมื่อ D เป็ นโดเมนของ f  g
1. D = (- , ) และ (f  g)(x) = 1 + x ทุก x  D
2. D = (- 1, 1) และ (f  g)(x) = 1 + x ทุก x  D
3. D = (- , ) และ (f  g)(x) = 1 - x ทุก x  D
4. D = (- 1, 1) และ (f  g)(x) = 1 - x ทุก x  D
7. กาหนดให้ a และ b เป็ นจานวนจริ งลบทั้งคู่ ถ้า a < x < b แล้วข้อใดต่อไปนี้เป็ นจริ ง
1.  x  + a > 0 2.  x  + b < 0
1 1 1 1
3. < 4. <
x b x a
8. กาหนดให้
p คือประพจน์ “ถ้า a, b และ c เป็ นจานวน ab < ac แล้ว b < c”
และ q คือประพจน์ “ถ้า x และ y เป็ นจานวนอตรรยะ แล้ว x + y เป็ นจานวนอตรรกยะ”
ประพจน์ใดต่อไปนี้มีความจริ งเป็ นจริ ง
1. p  ~q 2. p  q
3. ~p  ~q 4. ~p  q
9. ถ้า k เป็ นจานวนเต็มบวกที่ใหญ่ที่สุดที่ทาให้เส้นตรง y = kx + 1 ตัดกับไฮเปอร์ โบลา
x2 y2
  1 แล้ว k เป็ นจานวนที่อยูใ่ นช่วงใดต่อไปนี้
4 40
1. (2.5, 5] 2. (5, 7.5] 3. (7.5, 10] 4. (10, 12.5]
10. สับเซตของจานวนเชิงซ้อนในข้อใดต่อไปนี้ที่สมาชิกทุกตัวมีอินเวอร์ สมการคูณอยูใ่ นเซตนั้น

1
1. {1, 1 – i, 1 + i} 2. 1, cos 1  i sin 1,


 cos 1  i sin 1 
1 
3. 1, 1  i,  4. 1, cos 1  i sin 1, cos 1 - i sin 1
 1 i
11. จากพาราโบลาที่กาหนดให้ดงั ในรู ป
ความยาวของ AB เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 3.00
2. 3.25
3. 3.50
4. 3.75
12. ถ้า F เป็ นจุดโฟกัสของไฮเพอร์ โบลา 6x2 – 10y2 – 12x – 40y – 94 = 0 อยูใ่ นควอดแรนท์ที่สี่
แล้วสมการของพาราโบลาที่มีจุดยอดที่ F และมีแกนสังยุคของไฮเพอร์ โบลาเป็ นเส้นไดเรกตริ กซ์
คือสมการในข้อใดต่อไปนี้
1. y2 + 4y - 4x = 0 2. y2 + 4y - 4x + 24 = 0
3. y2 + 4y - 16x - 44 = 0 4. y2 + 4y - 16x + 84 = 0
13. กาหนดให้เส้นตรง L1 ลากผ่านจุดกาเนิด และทามุม 60 ตัดกับแกน x ทางด้านบวก
ถ้าเส้นตรง L2 ห่างจากจุดกาเนิด 6 หน่วย และตั้งฉากกับเส้นตรง L1 ในควอดเรนท์ที่หนึ่ง
แล้วสมการของเส้นตรง L2 คือสมการในข้อใดต่อไปนี้
1. x + 3y + 12 = 0 2. 3x + y + 12 = 0
3. x + 3y - 12 = 0 4. 3x + y – 12 = 0
x
14. พาราโบลารู ปหนึ่ง จุดโฟกัสอยูท่ ี่ (5, -1) จุดยอดอยูบ่ นเส้นตรง y = เส้นไดเรกตริ กซ์
2
ขนานกับแกน x สมการของเส้นไดเรกตริ กซื ของพาราโบลารู ปนี้คือสมการในข้อใดต่อไปนี้
7 5
1. y = 7 2. y 3. y = 4. y = 6
2 2
15. จานวนจริ ง x ทั้งหมดในช่วง [0, 2] ซึ่ งสอดคล้องกับสมการ
π 3π
1. [0, ] 2.  , 
 2 2 
π 3π
3. [, 2] 4. 0 ,    ,2 π 
 2   2 
16. ให้ a, b เป็ นค่าคงที่ และ f (x) = a sin x + bx cos x + x2 สาหรับทุกค่า x  R

ถ้า f (x) = 3 แล้ว f (-2) เท่ากับค่าในข้อใดต่อไปนี้
1. –3 2. –1 3. 1 4. 5
B
17. ถ้า A(1, 2) , B (4, 3) และ C (3, 5) เป็ นจุดยอดของสามเหลี่ยม ABC แล้ว sin
2
มีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1 1
1  50  1  2 1  50  1  2
1.   2.  
2  50  2  50 
1 1
50  1  2 50  1  2
3.   4.  
 2 50   2 50 
 arctan 3 
 4  + cos  2 arcsin 3  เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
18. ค่าของ sin 
 2   5
 
1 6 1 6
1.  2. 
10 25 3 25
1 7 1 7
3.  4. 
10 25 3 25
19. สุ ดายืนอยูท่ างทิศตะวันออกของตึกหลังหนึ่ง มองเห็นยอดตึกเป็ นมุมเงย 45 จากจุดนี้สุดา
เดินไปทางทิศใต้เป็ นระยะ 100 เมตร จะมองเห็นยอดตึก (ที่ตาแหน่งเดิม) เป็ นมุมเงย 30
ความสู งของตึกเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
100
1. 100 2. 50 2 3. 50 3 4.
3
20. ฟังก์ชนั ที่นิยามในข้อใดต่อไปนี้เป็ นฟังก์ชนั ลด
1. f(x) = (sin 45) – x 2. g (x) = (log7) x
x
1
3. h(x) =   4. r (x) = x
2
21. ถ้า x และ y สอดคล้องสมการ logk x  log5 k = 1 เมื่อ k > 1 และ 102y = 625
ตามลาดับ แล้วข้อใดต่อไปนี้ ผดิ
1. 5 < x + y < 7 2. 3 < x – 7 < 4
x 1
3. 0 < xy < 10 4. 0 < <
y 2
2 ln 2
22. คาตอบของอสมการ e x  2 x คือข้อใดต่อไปนี้
ln 2 ln 2
1.   ,  2.  0, 
 ln 3   ln 3 
ln 3 ln 3
3.  ,   4.  0, 
 ln 2   ln 2 
4
3 1 
23. กาหนดให้ X = log (9 )( 27 ) 3
25 5 24
Y = log - 2 log + log
8 3 9
X
ค่าของ ที่ได้จากสมการที่กาหนดให้คือค่าในข้อใดต่อไปนี้
Y
1. –2 2. – 1
3. 1 2. 2
24. ผลบวก 10 พจน์แรกของอนุ กรมเลขคณิ ตอนุกรมหนึ่งเท่ากับ 430 ถ้าพจน์ที่ 10 ของอนุกรมนี้
คือ 79 แล้วผลบวก 3 พจน์แรกมีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 44 2. 45
3. 46 4. 47
25. สาหรับจานวนเต็มบวก n > 1 ใด ๆ
ให้ an เป็ นสัมประสิ ทธิ์ ของ xn + 2 ในการกระจาย (1 + 2x) 2n
และ bn เป็ นสัมประสิ ทธิ์ ของ xn ในการกระจาย (2 + 3x)2n
a
ลาดับ 3n  n เป็ นจริ งตามข้อใดต่อไปนี้
bn
4
1. มีลิมิตเป็ น 0 2. มีลิมิตเป็ น
3
3. มีลิมิตเป็ น 4 4. เป็ นลาดับไดเวอร์เจนต์
26. ถ้าอัตราการเปลี่ยนแปลงของความชันของเส้นโค้ง y = f (x) ณ จุดใด ๆ มีคา่ เป็ น x –1 และ

เส้นโค้งนี้มีความชันเป็ น 1 ณ จุด (-1, 0) แล้วสมการของเส้นโค้งนี้คือข้อใดต่อไปนี้
x2 1 x2 3
1. y = x  2. y = x 
2 2 2 2
3 2 2
x x x 1 x 3x 13
3. y =    4. y = x 3   
6 2 2 6 2 2 6
7 5 4
3x 3  12 x 3  24 x 3 f (x  h )  f (x )
27. กาหนดให้ฟังก์ชนั f(x) = 2 ค่าของ lim เมื่อ x = 8
x h0 h
เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 0 2. 1
3. 2 4. 3
28. ให้ A และ B เป็ นเมตริ กซ์มิติ 2  2 จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้
ก. ถ้า A = -At แล้วสมาชิกในแนวทแยงมุมจากบนซ้ายถึงล่างขวาของ A เป็ น 0 ทั้งหมด
ข. ถ้า A2 = B และ B เป็ นนอนซิงกูลาร์เมตริ กซ์ แล้ว A เป็ นนอนซิงกูลาร์เมตริ กด้วย
ข้อใดต่อไปนี้ถูก
1. ก. ถูก ข. ถูก 2. ก. ถูก ข. ผิด
3. ก. ผิด ข. ถูก 4. ก. ผิด ข. ผิด
29. ให้ a = 2 i + 3 j ถ้า b มีจุดเริ่ มต้นที่ (0, 0) และตั้งฉากกับ a แล้วเส้นตรงที่ลากทับ
เวกเตอร์ b จะผ่านจุดทุกจุดที่กาหนดให้ในข้อใดต่อไปนี้
1. {(2, 4), (3, -2), (6, -4)} 2. {(-4, 1), (-1, -1), (2, -3)}
3. {(-4, -6), (-2, -3), (0, 0)} 4. {(2, 3), (0, 0) , (2, -3)}
30. ให้ ABCD เป็ นสี่ เหลี่ยมด้านขนานที่มีพิกดั ของจุด A เป็ น (-1, 2) และกาหนด
 
AB = 9 i + 4 j , CD = - i + 5 j
อยากทราบว่าพิกดั ของจุด C เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. (7, 11) 2. (8, 11)
3. (9, 11) 4. (8, 9)
31. ให้ a และ b เป็ นจานวนจริ งใด ๆ ที่ไม่เป็ นศูนย์พร้อมกัน

a cos2θ sin2θ
กาหนดเมตริ กซ์ A =  b  , B =  sin2θ cos2θ 
   
π
ค่าของมุม  ในช่วง 0 ,  ที่จะทาให้เมตริ กซ์ผลคูณ At BA เป็ นเมตริ กซ์ศูนย์คือ
 2 
ค่าในข้อใดต่อไปนี้
π π
1. 2.
6 3
π π
3. 4.
4 2
32. กาหนดให้เซต A มีสมาชิก 4 ตัว และเซต B มีสมาชิก 5 ตัว ถ้าสร้างฟังก์ชนั จาก A ไป B
แล้วความน่าจะเป็ นที่จะได้ฟังก์ชนั 1 – 1 มีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
24 120
1. 2.
625 625
24 120
3. 4.
196 196
33. นาย ก. ข. และ ค. จะขึ้นลิฟท์ซ่ ึ งมีท้ งั หมด 3 ตัว จานวนวิธีที่นาย ก. และ ข. ขึ้นด้วยกัน
แต่นาย ค. ขึ้นคนเดียวมีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 6 2. 7 3. 8 4. 9
34. ตูใ้ บหนึ่งมีเสื้ อสี แดงแบบต่าง ๆ กัน 6 ตัว และเสื้ อสี ขาวแบบต่าง ๆ กัน 4 ตัว ถ้าสุ่ มหยิบเสื้ อ
จากตูใ้ บนี้มา 5 ตัว ให้มีสีคละกันแล้ว จานวนวิธีที่จะหยิบได้เสื้ อสี แดงมากกว่าเสื้ อสี ขาว
คือข้อใดต่อไปนี้
1. 60 วิธี 2. 120 วิธี 3. 180 วิธี 4. 240 วิธี
35. เลือกจานวนเต็มซึ่งหารด้วย 3 ลงตัวมาหนึ่งจานวนให้มีค่าอยูใ่ นระหว่าง 10 ถึง 200
ความน่าจะเป็ นที่จานวนที่เลือกมานี้จะหารด้วย 7 ลงตัวเท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1 2
1. 2.
7 7
3 4
3. 4.
7 7
36. กล่องใบหนึ่ งบรรจุปากกา 1 โหล เป็ นปากกาสี แดง 3 ด้าน สี เขียว 4 ด้าน ที่เหลือเป็ นสี น้ าเงิน
ความน่าจะเป็ นที่สุ่มหยิบปากกามา 3 ด้าม แล้วได้ครบทุกสี มีค่าเท่ากับในข้อใดต่อไปนี้
1 1 3 3
1. 2. 3. 4.
60 22 11 12
37. ถ้าเส้นโค้งของการแจกแจงความถี่สะสมสัมพัทธ์ของตัวแปร x มีสมการ y = 1 - e (  x1)

ดังแสดงในรู ป แล้วมัธยฐานของตัวแปร x เท่ากับค่าในข้อใดต่อไปนี้
1. 1 + ln2
2. 1 – ln2
1
3. 1 - e2
1
4. 1 + e2
38. ปัจจุบนั ความแปรปรวนของอายุของสมาชิกครอบครัวหนึ่งซึ่งมี 4 คน เท่ากับ 9 (ปี )2 และ

ความแปรปรวนของอายุของสมาชิกอีกครอบครัวหนึ่งซึ่งมี 6 คน เท่ากับ 4 (ปี )2 ถ้า
ค่าเฉลี่ยเลขคณิ ตของอายุของสมาชิกทั้งสองครอบครัวนี้เท่ากันแล้ว อีก 2 ปี ข้างหน้า
ความแปรปรวนรวมของอายุของสมาชิกทั้งสองครอบครัวนี้ คือข้อใดต่อไปนี้
1. 6 (ปี )2 2. 8 (ปี )2 3. 10 (ปี )2 4. 12 (ปี )2
39. นักเรี ยนห้องหนึ่งมี 40 คน เป็ นชายและหญิงจานวนเท่ากัน ในการสอบวิชาหนึ่ งคะแนนของกลุ่ม
นักเรี ยนชายและกลุ่มนักเรี ยนหญิงมีค่าเฉลี่ยเท่ากัน แต่มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็ น 4 และ 3
ตามลาดับ
ถ้าคะแนนของแต่ละกลุ่มมีการแจกแจกปกติ และให้ x1 , x2 , x3 แทนคะแนนที่เป็ นตาแหน่ง
เปอร์ เซนไทล์ที่ 95 ของคะแนนของนักเรี ยนทั้งห้อง ของกลุ่มนักเรี ยนชาย และของกลุ่ม
นักเรี ยนหญิงตามลาดับแล้ว ข้อใดต่อไปนี้ถูก
1. x1 < x2 < x3 2. x1 < x3 < x2
3. x2 < x3 < x1 4. x3 < x1 < x2
40. กาหนดให้ตารางแสดงพื้นที่ (A) ใต้เส้นโค้งปกติดงั นี้
z = 0.67 A = 0.2486
z = 0.68 A = 0.2518
การแจกแจงของคะแนนสอบครั้งหนึ่ ง เป็ นการแจกแจงปกติ โดยมีค่าเฉลี่ยเลขคณิ ต 60 คะแนน
และส่ วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 10 คะแนน คะแนนที่เป็ นควอร์ไทล์ที่ 3 (Q3) เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 65.4 2. 66.7 3. 67.5 4. 69.8
41. จากข้อมูลอนุกรมเวลา (Y) มีค่าแสดงในตารางข้างล่างนี้
พ.ศ. 2526 2527 2528 2529 2530

Y 20 30 20 40 60
ถ้า Y มีความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชนั กับเวลา (X) ในลักษณะเส้นตรง แล้วสามารถทานายค่าของ Y

ในปี 2535 ได้เท่ากับข้อใดต่อไปนี้
1. 97 2. 106 3. 110 4. 120
ตอนที่ 2 ตอนนีล้ องหากระดาษเศษ มาฝึ กทาดูนะครับ

1. จากการสอบถามผูด้ ื่มกาแฟ 20 คน พบว่า
ก. จานวนผูท้ ี่ใส่ ครี มในกาแฟน้อยกว่าสองเท่าของจานวนผูท้ ี่ใส่ น้ าตาลในกาแฟอยู่ 7 คน
ข. จานวนผูท้ ี่ใส่ ท้ งั ครี มและน้ าตาลในกาแฟเท่ากับจานวนผูท้ ี่ไม่ใส่ ครี มและไม่ใส่ น้ าตาล
ในกาแฟจานวนผูท้ ี่ใส่ ครี มในกาแฟมีอยูก่ ี่คน
2. จานวนจริ ง x ที่เป็ นคาตอบของสมการ

15  x = 22 2 105
มีค่าเท่ากับเท่าใด
3. ผลบวกของระยะทางที่ยาวที่สุด และสั้นที่สุดจากจุด (10, 7) ไปยังกราฟซึ่งมีสมการ

5x2 + 5y2 – 20x – 10y – 100 = 0
มีค่าเท่ากับเท่าใด
4. ค่าสัมบูรณ์ของผลต่างของทุกคาตอบของสมการ
x 2 x2 )  x 2  x 2 ) 
3(1 + 9 3 (   = 28 มีค่าเท่ากับเท่าใด
 
5. ถ้าความชันของเส้นสัมผัสของเส้นโค้ง
y = x4 - 2x2 + kx + 4, k เป็ นจานวนจริ งคงที่
ที่จุด x = 2 มีค่าเท่ากับ 24 แล้วค่าต่าสุ ดของ y มีค่าเท่ากับเท่าใด
6. คะแนนสอบของนักเรี ยน 15 คน คานวณได้ x = 50 และคานวณค่า S จากสู ตร

15 2
 (x i  x )
i1 ได้ S2 = 10 แต่เมื่อทราบภายหลังว่า x ที่ถูกต้องคือ 51 ค่า S2 ที่ถูกต้องจะ
n
เท่ากับเท่าใด (S2 = ความแปรปรวน)
เฉลยอยูห่ น้าถัดไปครับ......
เฉลยตอนที่ 1
1. ตอบข้ อ 1
p q ~p ~p  q ~(~p  q) q  ~p ~(q  ~p)
T T F T F F T
T F F T F T F
F T T T F T F
F F T F T T F
 p * q  ~ (~p  q)  ~(p  q)
2. ตอบข้ อ 4 1. z [z2 = 1] มีค่าความจริ งเป็ นจริ ง (เมื่อแทน z ด้วย 1, -1)

2. z [z36 = 1] มีค่าความจริ งเป็ นจริ ง (เมื่อแทน z ด้วย i – i , 1, -1)
1
3. z   z  มีค่าความจริ งเป็ นจริ ง (เมื่อแทน z ด้วย 1, i)
 2 
4. z [z3 – z = 0] มีค่าความจริ งเป็ นเท็จ (เมื่อแทน z ด้วย i)
3. ตอบข้ อ 1  A มีสมาชิก 6 สมาชิก

สับเซตทั้งหมดของเซต A มี 26 = 64 เซต
แต่ S  A และ S  B  
 S  {a, b, c, 3}
ซึ่งสับเซตของ {a, b, c, 3} มีเท่ากับ 24 = 16 เซต
 จานวนสับเซต S ของ A ซึ่ง S  B   เท่ากับ 64 – 16 = 48
1
4. ตอบข้ อ 2  f(x) = 3x 2  1
2
 3x  0 ทุก ๆ x  R
2
3x2 + 1  1
1
3x 2  1 
2
1 1
 3x 2  1 
2 2
1
 Rf =  ,  
 2 
g (x) = 3  x
 3 – x  0 หรื อ x  3
 Dg =   ,3
h (x) =  x 2  5x  6
 - x2 + 5x + 6  0
x2 – 5x – 6  0
(x + 1) (x – 6)  0
-1  x  6
Dh = [-1, 6]
แต่ h(x) = 0 เมื่อ  x 2  5x  6 = 0
- x2 + 5x + 6 = 0
x2 – 5x – 6 = 0
(x + 1) (x – 6) = 0
 Du = (Du  Dh) - {xh(x) = 0}
= ((-, 3]  [-1, 6]) – {-1, 6}
= (-, 3]  (-1, 6) = (-1, 3]
1 1
 Rf  Du =  ,    (-1, 3] =  ,3
 2   2 
1
  ,3  (-1, 5)
 2 
1
5. ตอบข้ อ 4  f (x) = 1 + x , g (x) =
f (x )
 (gof) (x) = g (f(x)) = g (1 + x)
1 1
= =
f (1  x ) 1 1 x
1 1
= =
1  (1  x ) 2 x
6. ตอบข้ อ 4  f (x) = 1 - x + x2 – x3 + ...

1
= เมื่อ x  1 หรื อ -1 < x < 1
1 x
g(x) = 1 – x2 : x  R
1
f(x)  g(x) =  1 – x2 = 1 – x
1 x
D = D jg = Df  Dg = R  (-1, 1) = (-1, 1)
 D = (-1, 1) และ (g  f) (x) = 1 – x
7. ตอบข้ อ 3  a < x <b

 b < x < a
1 1 1
 < <
a x b
8. ตอบข้ อ 3  p มีคา่ ความจริ งเป็ นเท็จ q มีค่าความจริ งเป็ นเท็จ

1. p ~q 2. p q
F T F F
F F
3. ~p ~q 4. ~p q
T T T F
T F
x2 y2
9.   =1
4 40
10 x2 – y2 = 40
แทน y = kx + 1 ได้ 10x2 - (kx + 1)2 = 40
10x2 – (k2x2 + 2kx + 1) = 40
10x2 – k2x2 – 2kx – 1 = 40
(10 – k2) x2 – 2kx – 41 = 0
จะหา k ได้เมื่อ (-2k)2 - 4(10 – k2) (- 41)  0

4k2 + 164 (10 - k2)  0
4k2 + 1640 – 164k2  0
1640 – 160k2  0
164 – 16k2  0
16k2 – 164  0
164
k2 - 0
16
41
k2 -  0
4
 41   41 
k  k  0
 4  4 
41 41
 k
4 4
 10.25  k  10.25  3.2
 k =3
10. ตอบข้ อ 4
11. ตอบข้ อ 2 เป็ นกราฟพาราโบลาที่มีจุดยอดอยูท่ ี่ (1, 1) และผ่านจุด (5, 5)

 พาราโบลานี้ คือ (x – 1)2 = 4c (y – 1)
ผ่านจุด (5, 5) ได้ (5 – 1)2 = 4c (5 – 1)
16 = 16 c
c =1
 พาราโบลานี้ คือ (x – 1)2 = 4(y – 1)
เมื่อแทน x = 4 แทนค่าได้ (4 –1)2 = 4(y – 1)
9 = 4y – 4
13 = 4y
13
y = = 3.25
4
 AB = 3.25
12. ตอบข้ อ 4  6x2 – 10y2 – 12x – 40y – 94 =0

(6x2 – 12x) – (10y2 + 40y) = 94
6 (x2 – 2x) – 10 (y2 – 4y) = 94
6 (x2 – 2x + 1) – 10 (y2 + 4y + 4) = 94 + 6 – 40
6 (x – 1)2 – 10 (y + 2)2 = 60
( x  1) 2 ( y  2 ) 2
 =1
10 6
ไฮเพอร์ โบลานี้มีแกนตามขวางขนานกับแกน x คือเส้นตรง y = -2
จุดศูนย์กลางอยูท่ ี่ (1, -2)
และ a2 = 10, b2 = 6  c2 = a2 + b2 = 16  c = 4
 F (1 – 4, - 2) และ F (1 + 4, - 2)
 F (5, - 2)
และมีแกนสังยุค คือ เส้นตรง x = 1
 พาราโบลานี้ คือ (y + 2)2 = 4c (x – 5)
(y + 2)2 = 4  4 (x – 5)
y2 + 4y + 4 = 16x – 80
y2 + 4y – 16x + 84 = 0
13. ตอบข้ อ 3 เส้นตรง L1 ผ่านจุด (0, 0) และมีความชัน = tan 60 = 3

 สมการเส้นตรง L1 คือ y – 0 = 3 (x – 0)
y = 3x
3 x–y = 0
 สมการเส้นตรง L2 คือ x + 3 y + C = 0
เส้นตรงนี้ห่างจากจุด (0, 0) เท่ากับ 6 หน่วย
C
 =6
12  ( 3 ) 2
C
=6
2
C = 12
C = 12
 สมการเส้นตรง L2 คือ x + 3 y + 12 = 0
หรื อ x + 3 y – 12 = 0 แต่เส้นตรง L2 + L1 ในควอดรันต์ที่ 1
 สมการเส้นตรง L2 คือ x + 3 y – 12 = 0
14. ตอบข้ อ 4  ไดเรกตริ กซ์ขนานกับแกน x

 แกนพาราโบลาขนานกับแกน y
จุดโฟกัสอยูท่ ี่ (5, -1)
 แกนพาราโบลา คือ เส้นตรง x = 5
5
 จุดยอดอยูท่ ี่ x = 5, y = = 2.5
2
จุดยอดอยูท่ ี่ (5, 2.5)
 ระยะระหว่างจุดยอด และโฟกัสเท่ากับ 3.5 หน่วย
 ระยะไดเรคตริ กซ์กบั จุดยอด เท่ากับ 3.5
 สมการไดเรคตริ กซ์ คือ y = 6
15. ไม่ มีคาตอบ  2sin2 x + 1 = -sin x + 2 2sin 2 x  sin x

(2sin2 x + sin x) – 2 2sin 2 x  sin x +1 = 0
( 2sin 2 x  sin x -1)2 = 0
2sin 2 x  sin x -1 = 0
2sin 2 x  sin x = 1
 2 sin2 x + sin x = 1
2 sin2 x + sin x – 1 = 0
(2 sin x – 1) (sin x + 1) = 0
 2 sin x – 1 = 0 หรื อ sin x + 1 = 0
1
sin x = หรื อ sin x = - 1
2
π 5π 3π
 x= หรื อ หรื อ
6 6 6
16. ตอบข้ อ 4  f (x) = a sin x + bx cos x + x2

f (2) = a sin 2 + 2b cos2 + 4
3 = a sin 2 + 2b cos2 + 4
 a sin 2 + 2b cos 2 = -1
และ f ( -2) = a sin (-2) – 2b cos (-2) + 4
= -a sin 2 – 2b cos 2 + 4
= - (a sin2 + 2b sin 2) + 4
= - (-1) + 4 = 5
17. ตอบข้ อ 4
AB = ( 4  1) 2  ( 3  2 ) 2 = 9 1 = 10
BC = ( 4  3) 2  ( 3  5) 2 = 1 4 = 5
CA = ( 3  1) 2  ( 5  2 ) 2 = 4  9 = 13
 a = 5 , b = 13 และ c = 10
B (s  a )(s  c ) abc
 sin = เมื่อ s =
2 ac 2
b  c a 13  10  5
s–a = =
2 2
a bc 5  13  10
s–a = =
2 2
B ( 13  10  5 )  ( 5  13  10
 sin =
2 4 ( 5 )( 10 )
1
2 50  2 50  1  50  1  2
= = =  
4 50 2 50  2 50 
3
18. ตอบข้ อ 3 ให้ arctan =A
4
3
 tan A =
4
3
sin A =
5
3
 A = arcsin
5
4
cos A =
5
 arctan 3 
 4  + cos  2 arcsin 3  = sin A + cos 2 A
 sin 
 2   5 2
 
1  cos A
=  ( 2 cos 2 A  1)
2
4
1
= 5   2 16   1 
   
2   25  
1  32  1 7
=   1 = 
10  25  10 25
19. ตอบข้ อ 2 ให้ AB เป็ นความสู งของตึก = x เมตร

P, Q เป็ นตาแหน่งของผูส้ ังเกต
PQ = 100 เมตร
PAB : PB = x cot 45 = x
QAB : QB = x cot 30 = x 3
PQB : QB2 = PB2 + PQ2
3x 2 = x2 + (100)2
2x 2 = (100)2
x 2 = 100  50
x = 100  2  25 = 50 2
ความสู งของตึก = 50 2 เมตร
20. ตอบข้ อ 2 ฟังก์ชนั ที่นิยามในข้อใดต่อไปนี้เป็ นฟังก์ชนั ลด

-x  1 x
1. f (x) = (sin 45) =  
 sin 45 
1
เป็ นฟังก์ชนั เพิ่ม  0 < sin 45 < 1  >1
sin 45
2. g (x) = (log 7)x เป็ นฟังก์ชนั ลด  0 < log 7 < 1
 1  x
3. h (x) =   = 2z เป็ นฟังก์ชนั เพิ่ม  2 > 1
2
4. r (x) = x เป็ นฟังก์ชนั เพิ่ม   > 1
21. ตอบข้ อ 4  logk x  log5 k = 1
log5 x = 1
x =5
และ 102 = 625
2y = log10 625
2y = 4log105
y = 2 (1 - log2)
= 2 (1 – 0.3010)
= 2  0.699 = 1.398
2
22. ไม่ มีคาตอบ  e x ln 2 < 2x
2
2 x < 2x
 x2 < x
x2 – x < 0
x (x – 1) < 0
0<x<1
4
1 
23. ตอบข้ อ 1  X = log3 (9 )( 27 ) 3
1
4 3 1
  
= log       = log 3  3 
1 2 4
3 2 33 3  3
 
1
= log 3  = log 32  = -2 log3
6
3
25 5 24
Y = log - 2 log + log
8 3 9
2
 25 3 24 
= log       = log 3
 8 5 9 
X  2 log 3
 = = -2
Y log 3
n
24. ตอบข้ อ 2  Sn = (2a1 + (n – 1) d )
2
10
 S10 = (2a1 + 9d)
2
= 10a1 + 45d
 10a1 + 45d = 430
2a1 + 9d = 86 --------------------
an = a1 + (n – 1) d
a10 = a1 + 9d
 a1 + 9d = 79 --------------------
 –  ได้ a1 = 7 แทนใน  ได้
7 + 9ก = 79
9d = 72
d =8
 a1 7, a2 = 15, a3 = 23
 a1 + a2 + a3 = 7 + 15 + 23 = 45
2n
25. ตอบข้ อ 3  an =  n  2  2 n + 2
 
( 2 n )!
=  2 n 2
( n  2 )!( n  2 )!
2n
bn =  n  2n 3n
 
( 2 n )! n n
= 2 3
n! n!
n an n! n! 2 n 2
 3  = 3 n

bn ( n  2 )!( n  2 )! 2 n  3 n
4
4
4n2  4n n
= 2 =
n  3n  2 1  3  2
n n2
a
 lim 3n  n = 4
n bn
26. ตอบข้ อ 3  f (x) = x – 1
x2
 f  (x) =  x  C1
2
f  (x) = 1 ณ จุด (-1, 0) แทนค่าได้
( 1) 2
1 =  ( 1)  C1
2
1
1 =  (1)  C1
2
1
 C1 = 
2
2
x 1
 f  (x) = x 
2 2
x3 x2 x
 f (x) =    C2
6 2 2
f (x) ผ่านจุด (-1, 0) แทนค่าได้
( 1)3 ( 1) 2 ( 1)
0 =    C2
6 2 2
1 1 1
0 =     C2
6 2 2
1
 C2 =
6
x3 x2 x 1
 f (x) =   
6 2 2 6
f (x  h )  f (x )
27. ตอบข้ อ 2  lim = f  (x)
h0 h
ดังนั้น คาถามจึงต้องการให้เราหา f (8) = ?
7 5 4
3x 2  12 x 3  24 x 3
 f (x) = 2
x
1 1 2
 
f (x) = 3x 3  12x 3  24x 3
2 4 5
  
 f (x) = x 3  4x 3  16x 3
2 4 5
  
 f (8) = 8 3  4 8 3  16 8 3
2 4 5
= 2   4  2   16  2
3 
3
3 
3 
3 
3
= 2-2 + 4  2-4 + 16  2-5
1 4 16
=  
4 16 32
1 1 1
=   = 1
4 4 2
a b
28. ตอบข้ อ 1 ข้อ ก. ถูก เช่น ให้ A = c d 
 
a b
At = c d 
 
-a - b
- At = - c - d 
 
 A = - At
 a b  = - a - b  ข้อ ข. ถูก
c d  - c - d 
 a = -a = 0
d = -d = 0
29. ไม่ มีคาตอบ  a = 2 i + 3 j

3
 ความชันของ a =
2
2
 เส้นตรงที่ลากทับ b มีความชัน = -
3
และเส้นตรงนี้ ผา่ นจุด (0, 0)
2
 สมการเส้นตรงที่ลากทับ b คือ = - x
3
คาตอบที่ให้มาไม่ถูกต้อง
30. ตอบข้ อ 1  A (-1, 2)


AB = 9 i + 4 j

AD = - i + 5 j
B (8, 6) และ D (-2, 7)
 ABCD เป็ น ด้านขนาน
 
 CD = AB
ให้ C มีโคออร์ดิเนท (x, y)

CD = (x+2) i + (y – 7) 4 j
 (x+2) i + (y – 7) 4 j = 9 i + 4 j
x+2=9
x=7
x–7 = 4
y = 11
a
31. ตอบข้ อ 3  A =  b 
 
At = a b
cos2θ sin2θ
B =  sin2θ cos2θ 
 
AtB = [a cos2 - b sin2 a sin2 + b cos2]
AtBA = [a2 cos2 - ab sin2 + ab sin 2 + b2 cos2]
= [(a2 + b2) cos2] = 0
(a2 + b2) cos 2 = 0
a2 + b2  0  cos 2 = 0
π
= cos
2
π
2 =
2
π
=
4
32 ตอบข้ อ 2 n(A) =4
n(B) =5
จานวนฟังก์ชนั จาก A ไป B = 5  5  5  5 = 54 = 625 ฟังก์ชนั
จานวนฟังก์ชนั 1 – 1 จาก A ไป B = 5  4  3  2 = 120 ฟังก์ชนั
 n(S) = 625
n(E) = 120
n(E) 120
 P(E) = =
n (S ) 625
สู ตรลัด 1. จานวนฟังก์ชนั จาก A ไป B = n(B)n (A)

n (B)
2. จานวนฟังก์ชนั ชนิด 1 – 1 จาก A ไป B = Pn (A)
33. ตอบข้ อ 1 จานวนวิธีที่ ก และ ข ขึ้นด้วยกัน = 3  1 = 3 วิธี

และจานวนวิธีที่ ค ขึ้น = 2 วิธี
 จานวนวิธีท้ งั หมด = 3  2 = 6 วิธี
34. ตอบข้ อ 3  มีเสื้ อสี แดง 6 ตัว ต่าง ๆ กัน

และ มีเสื้ อสี ขาว 4 ตัว ต่าง ๆ กัน
สุ่ มหยิบมา 5 ตัว คละกัน ให้ได้สีแดงมากกว่าสี ขาว สุ่ มหยิบได้ดงั นี้
สุ่ มได้เสื้ อสี แดง 4 ตัว และสี ขาว 1 ตัว
6 4 6!
หรื อ จะสุ่ มหยิบได้ =  4     =  4 = 15  4 = 60 วิธี
   1  2!4!
สุ่ มได้เสื้ อแดง 3 ตัว และสี ขาว 2 ตัว
6 4 6! 4!
จะสุ่ มหยิบได้ =  3     =  = 20  6 = 10 วิธี
   2  3!3! 2!2!
 จานวนวิธีท้ งั หมด = 60 + 120 = 180 วิธี
35. ตอบข้ อ 1 S = {12, 15, 18,..., 198}

 an = a1 + (n – 1) d
198 = 12 + (n – 1) (3)
198 = 12 + 3n – 3
198 = 9 + 3n
n = 63
 n(S) = 63
E = {21, 42, 63, 84, 105, 126, 147, 168, 189}
n(E) = 9
n(E) 9 1
 P(E) = = =
n (S ) 63 7
36. ตอบข้ อ 3 กล่องใบหนึ่งมีปากกาสี แดง 3 ด้าม สี เขียว 4 ด้าม และสี น้ าเงิน 5 ด้าม
สุ่ มมา 3 ด้าน
12 12!
 จานวนวิธีที่เป็ นไปได้ท้ งั หมด =  3  = = 220
  9!3!
 n(S) = 220
สุ่ มมา 3 ด้าม ให้ได้ครบทุกสี
3 4 5
 จะสุ่ มได้ =  1   1   1  = 3  4  5 = 60 วิธี
   
 n(E) = 60
60 3
 P(E) = =
220 11
1
37. ตอบข้ อ 1  ตาแหน่งมัธยฐาน =
2
 y = l – e(- x + 1)
1 1
แทน y = ได้ = 1 – e(- x + 1)
2 2
1
e(- x + 1) =
2
1
-x + 1 = ln
= -ln2
2
x = 1 + ln2
 มัธยฐานของตัวแปร x = 1 + ln2
N
สู ตรลัด 1. ถ้าโจทย์เป็ นความถี่สะสม ให้แทน y =
2
1
2. ถ้าโจทย์เป็ นความถี่สะสมสัมพัทธ์ ให้แทน y =
2
38. ตอบข้ อ 1 N1 = 4, S12 = 9

N2 = 6, S 22 = 4
 X เท่ากัน
2 N1S12  N 2S 22
 Sรวม =
N1  N 2
4 ( 9 )  6( 4 )
=
46
36  24 60
= =
10 10
= 6 (ปี )
อีก 2 ปี ข้างหน้า ความแปรปรวนรวมของอายุของครอบครัวทั้งสองเท่ากับ
20( 4 ) 2  20(3) 2
39. ตอบข้ อ 4  Sรวม =
40
20 16  20  9
=
40
320  180
=
40
500 50
= =
40 40
5
= 2 = 3.535
2
 ค่า Z และ X
X X
 Z = 1
3.535
3.535Z = X1 - X
 X1 = 3.535Z + X
X X
และ Z = 2
4
4Z = X2 - X
 X2 = 4Z + X
X X
และ Z = 3
3
3Z = X3 - X
 X3 = 3Z - X
 X3 < X1 < X2
40. ตอบข้ อ 2 พื้นที่ใต้โค้งปกติต่างกัน 0.0032 Z ต่างกัน 0.01

พื้นที่ใต้โค้งปกติต่างกัน 0.25 – 0.2486 = .0014
0.01 0.0014
Z ต่างกัน = = 0.004375
0.0032
 พื้นที่ใต้โค้งปกติ = 0.25 ตรงกับ Z = 0.674375
XX
Z =
S
X  60
0.674375 =
10
6.74375 = X – 60
X = 66.74375 = 66.7
41. ตอบข้ อ 1
พ.ศ. x y xy x2
y=
10
2526 -2 2 -4 4
2527 -1 3 -3 1
2528 0 2 0 0
2529 1 4 4 1
2530 2 6 12 4
0 17 9 10
 y มีความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชนั กับเวลา (x) ในลักษณะเส้นตรง

 สมการทานาย y = ax + b เมื่อ a, b คือ ค่าคงที่
หา a และ b ได้ดว้ ยสมการปกติ
y = a x + Nb --------------------
xy = a x2 + bx --------------------
แทนค่าใน  ได้ 17 = 0 + 5b
17
 b =
5
แทนค่าใน  ได้ 9 = 10a + 0
9
 a =
10
9 17
 สมการทานาย y = x+
10 5
9 17
ปี 2535 แทน x = 7 ; y = 7+
10 5
63 34 97
=  =
10 10 10
Y 97
 =
10 10
 Y = 97
ตอนที่ 2
1. ตอบ 11 ให้ A เป็ นเซตของผูท้ ี่ใส่ ครี ม
B เป็ นเซตของผูท้ ี่ใส่ น้ าตาล
ให้ n (A B) = x
 n  ( A  B)'  = x
ให้ n (A – B) = y
และ n (A – B) = z
 n(A) = x+y และ n (B) = x+z
 x + y = 2(x + z) – 7
x + y = 2x + 2z – 7
x – y + 2x = 7 --------------------
และ 2x + y + z = 20 --------------------
 +  ได้ 3x + 3z = 27
x+z = 9 --------------------
 -  ได้ x + y = 11
 ผูท้ ี่ใส่ ครี มในกาแฟมี 11 คน
2. ตอบ 7  15  x = 22 2 105

15  x = 15  7  2 15 7
15  x = ( 15  7 ) 2
15  x = 15  7
x = 7
x =7
3. ตอบ 20 5x2 + 5y2 - 20x - 10y - 100 = 0

x2 + y2 - 4x - 2y - 20 = 0
(x2 – 4x) + (y2 – 2y) = 0
(x2 – 4x + 4) + (y2 – 2y + 1) = 20 + 4 + 1
(x – 2)2 + (y – 1)2 = 25
(x – 2)2 + (y – 1)2 = 52
วงกลมนี้มีจุดศูนย์กลางอยูท่ ี่ (2, 1) และมีรัศมีเท่ากับ 5
 ระยะจากจุด (2, 1) ถึงจุด (10, 7) = ( 2  10 ) 2  (1  7 ) 2
= 64  36
= 100 = 10
 ระยะที่ยาวที่สุด = 10 + 5 = 15
และ ระยะที่ส้ นั ที่สุด = 10 – 5 = 5
 ผลบวกของระยะที่ยาวที่สุดและสั้นที่สุด = 15 + 5 = 20
(1 x 2 x2 )  x 2  x 2 ) 
4. ตอบ 5  3 + 9 3 (   = 28
 
x 2 x2 ) 9
3  3( + = 28
( x 2 x 2)
3
( x 2 x2 )
เอา 3 คูณทั้งสองข้างได้
2
2( x x 2 ) x 2 x2 )
3 3 + 9 = 28  3(
2
2( x x 2 ) x 2 x2 )
3 3 - 28  3( +9 = 0
2
2( x x 2 ) x 2 x2 )
(3  3 - 1)( 3( -9) = 0
x 2  x 2 ) 2
3  3( - 1 = 0 หรื อ 3( x x2 ) - 9 = 0
2 1 2
3( x  x 2 ) = = 3 –1 หรื อ 3( x x2 ) = 9 = 32
3
x  x  2 = - 1 ซึ่ งเป็ นไปไม่ได้  x 2  x  2 = 2
2
x2 + x – 2 = 4 **
x2 + x – 6 =0
(x + 2) (x – 3) = 0
 x = -2, 3
 ค่าสัมบูรณ์ของผลต่าง =  2  3 =  5 = 5
วิธีลดั ใช้หลักในการมอง 
มองเห็นแล้วพบว่า x2 + x - 2 ควรเป็ น 4
ลองแทนค่าดู
31 4   9 3  4  = 28
 
1
33 + 9  2  = 28
3 
ส่ วนวิธีการมอง คงต้องเรี ยนเทคนิคจากอาจารย์โดยตรง 
5. ตอบ 3  y = f(x) = x4 - 2x2 + kx + 4

 f(x) = 4x3 - 4x + k
 f(2) = 4(2)3 - 4(2) + k
24 = 32 – 8 + k
24 = 24 + k
 k =0
 y = f(x) = x4 - 2x2 + 4
 f(x) = 4x3 - 4x
 f(x) = 0 เมื่อ 4x3 - 4x = 0

4x(x2 – 1) = 0
4x(x + 1) (x – 1) = 0
 x = 0, -1, 1
 f(x) = 12x2 - 4
 f (0) = 0 - < 0
 ที่ x = 0 f(x) สู งสุ ด
f(- 1) = 12 (-1)2 – 4 = 12 – 4 = 8 > 0
 ที่ x = -1 f(x) ต่าสุ ด และ f(x) ต่าสุ ด = 3
f(1) = 12 (1)2 – 4 = 8 > 0
 ที่ x = 1 f(x) ต่าสุ ด และ f(x) ต่าสุ ด = 3
 ค่าต่าสุ ดของ y = 3
15
 ( x i  51)  1
2
6. ตอบ 9 i1 = 10
15
 
15 2 2
 ( x i  51)  2( x i  51)(1)  1
i1 = 10
15
15  15 15 
 x i  51   2  x i 51   1
2

i1
 i1 i1 
= 10
15
15 2
 ( x i  51)  2(0 )  15
i1 = 10
15 สู ตร 1. (X - X ) = 0
15 2
 ( x i  51) 2. C = nc
i 1 + 1 = 10
15
15 2
 ( x i  51)
i1 =9
15
 ค่า S2 ที่ถูกต้องคือ 9
แนวข้ อสอบ : วิชาคณิตศาสตร์ (ชุ ด 2)

มีเฉลย พร้อมวิธีทาในตารางหลังบท
1 1 1
1. ผลลัพธ์ของ 1+ √2 + √2 + √3
+
√3+ √4
ตรงกับข้อใด
1. 0
2. 1
3. 2
4. 3
−3√1,280
2. ผลลัพธ์ของ √180
1. -5
2. -6
3. -7
4. -8
5 4√3 7
3. ผลลัพธ์ของ √3
−
6
+
√2
2√3+7√2
1.
2
2. 2√5 + 8√2
3. √3 + 7√2
4. √5 + 8√2
4. กาหนด √2x − 3 = 2√3 ค่าของ x ตรงกับข้อใด
1. 6.5
2. 7.5
3. 8.5
4. 9.5
5. ข้อใดข้อใดต่อไปนี้ไม่ ถูกต้อง
1. รากที่สองที่เป็ นลบของ 63 คือ −3√7
2. √b 2 = b เมื่อ b เป็ นจานวนจริ งใดๆ
25 5 5
3. รากที่สองของ 49 คือ − 7 และ 7
4. รากที่สามของ x คือ 3√x
6.จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ วา่ มีจานวนที่ไม่ ถูกต้องกี่ขอ้

ก. 3√−0.000125 = −0.05
ข. 3√−0.343 = −0.07
ค. รากที่สามของ 9 เป็ นจานวนตรรกยะ
ง. รากที่สามของ 0.008a6 คือ 0.2 |a3|
1. ข้อ ก. ไม่ถูกต้อง
2. ข้อ ข. ไม่ถูกต้อง
3. ข้อ ค. และ ง. ไม่ถูกต้อง
4. ข้อ ข. และ ง. ไม่ถูกต้อง
7. ผลลัพธ์ของ 3√0.216 + √−0.729 − √− 125 + √0.0025 ตรงกับข้อใด
3 3 8
1. 0.75
2. 0.15
3. -0.65
4. -0.75
8. จานวนนับที่นอ้ ยที่สุด ซึ่งเมื่อนา 6, 9, 12 และ 15 ไปหารแล้วเหลือเศษ 4 เท่ากัน คือจานวนใด
1. 94
2. 184
3. 364
4. 544
9. จานวนนับที่นอ้ ยที่สุดที่หารด้วย 5 เหลือเศษ 4 หารด้วย 6 เหลือ 5 และหารด้วย 8 เหลือเศษ 7
1. 240 2. 140
3. 120 4. 119
10. ค.ร.น. ของ 220 และ 385 เป็ นกี่เท่าของ ห.ร.ม. ของจานวนทั้งสอง
1. 7 2. 11
3. 28 4. 55
11. ลูกเสื อ 3 กอง กองละ 84, 98, 126 คน ตามลาดับ แบ่งเป็ นหมู่ละเท่าๆ กัน จะได้ลูกเสื อมากที่สุด
หมู่ละกี่
คน
1. 6
2. 7
3. 12
4. 14
12. กาหนด a = −4, b = −6 , c = 12 และ d = −1 ข้อใดถูกต้อง

c(a−b)
1. d = 4
2. (ac + bd) ÷ cd = 1
3. (bc + ad) + (ab − cd) = −18
b−c
4. acd = 1
ab
13. กาหนดa ∗ b = a−b เมื่อ a และ b เป็ นจานวนเต็ม แล้ว 4 ∗ (6 ∗ 3) มีค่าเท่าไร
1. -2
2. -12
3. 24
4. 72
14. กาหนด A = (−12) + [(−18) × (−6)]
B = (−14) × (71)
C = [261 ÷ (−9)] × 8
ข้อใดเรี ยงลาดับค่า A, B, C จากน้อยไปมาก
1. A, B, C
2. B, C, A
3. A, C, B
4. B, A, C
15. ประโยคในข้อใดเป็ นจริ ง
1. |−12| + |−9| + |21| = |−29| + |7| + |−6|
2. [−(−85)] + |−17| + |39| < |−28| + |−47| + [−(−56)]
3. |43| + |−34| + |−62| > [−(−74)] + |−23| + |−62|
4. |−8| − |−10| + |9| = −|−17| + 2|−3| − (−4)
16. จานวนเต็มสองจานวนคูณกันได้ -68 ถ้าจานวนหนึ่งเป็ น 17 อีกจานวนเป็ นเท่าไร

1. 4
2. -4
3. 3
4. -3
17. กาหนด a = −1, b = 2 และ c = 3 ข้อใดมีค่าน้อยที่สุด
2c−3a (a−b) × c
1. a−b
2. ac
3. −3(ab − c) 4. (a + b)(a − c)
18. 512 จัดเป็ นเลขยกกาลังฐาน 8 และ 343 จัดเป็ นเลขยกกาลังฐาน 7 ข้อใดเป็ นผลบวกของ 3 เท่า
ของ
เลขชี้กาลังของฐาน 8 กับ 2 เท่าของเลขชี้กาลังฐาน 7
1. 15
2. 12
3. 9
4. 6
19. รู ปสามเหลี่ยมรู ปหนึ่งมีขนาดของมุมภายในเป็ นอัตราส่ วนเป็ น 2 : 3 : 4 ขนาดของมุมแต่ละมุม
เท่ากับ
กี่องศา
1. 20o, 60o, 100o
2. 40o, 60o, 80o
3. 20o, 40o, 120o
4. 30o, 70o, 80o
20. ข้อใดถูกต้อง
1. 6.25% เขียนเป็ นอัตราส่ วนได้ 1 : 15
2. 16 เป็ นร้อยละ 40 ของ 40
3. 8 : 25 เท่ากับ 30 %
4. 15% ของ 60 คิดเป็ นร้อยละ 7 ของ 120
21. ร้านหนังสื อแห่งหนึ่งขายหนังสื อสารคดี ราคาเล่มละ 84 บาท ได้กาไร 20% ถ้าร้านค้าต้องการ

กาไร
350 บาท ร้านค้าต้องขายหนังสื อกี่เล่ม
1. 21 เล่ม
2. 25 เล่ม
3. 30 เล่ม
4. 34 เล่ม
22. พ่อค้าซื้ อเงาะมา 45 กิโลกรัม เป็ นเงิน 600 บาท ขายในราคากิโลกรัมละ 18 บาท ได้ 27 กิโลกรัม
ที่
เหลือขายในราคากิโลกรัมละ 13 บาทพ่อค้าจะได้กาไรหรื อขาดทุนกี่เปอร์ เซ็นต์
1. ขาดทุน 20%
2. เท่าทุน
3. กาไร 15%
4. กาไร 20%
23. เมื่อ 18 ปี ที่แล้ว อัตราส่ วนของอายุบุตรต่ออายุบิดาเป็ น 2 : 5 ปั จจุบนั อายุของบิดาต่ออายุบุตรเป็ น
7:4
ปั จจุบนั บิดาอายุเท่าไร
1. 30 ปี
2. 45 ปี
3. 54 ปี
4. 63 ปี
24. ปาล์มซื้ อตูเ้ ย็นราคา 6,420 บาท ซึ่ งรวมภาษีมูลค่าเพิ่ม 7% ของราคาสิ นค้านั้น ปาล์มอยากทราบว่า
จ่าย
ค่าภาษีมูลค่าเพิม่ ไปเท่าไร
1. 240 บาท
2. 380 บาท
3. 420 บาท
4. 448 บาท
25. ในการสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ มีคะแนนเต็ม 80 คะแนน เก่งได้คะแนนมากกว่าขม 10% ขมได้

คะแนน
มากกว่าเคน 25% ถ้าเก่งสอบได้ 72 คะแนน เก่งจะได้คะแนนมากกว่าเคนอยูเ่ ท่าไร
1. 48.6 คะแนน
2. 31.4 คะแนน
3. 23.4 คะแนน
4. 18.0 คะแนน
26. วงกลมสองวงมีจุดศูนย์กลางร่ วมกัน วงกลมใหญ่มีพ้ืนที่ 441 ตารางหน่วย วงกลมเล็กมีพ้นื ที่ 225
ตารางหน่วย อัตราส่ วนของรัศมีวงกลมใหญ่ต่อรัศมีวงกลมเล็กเท่าไร
1. 2 : 1
2. 3 : 2
3. 5 : 3
4. 7 : 5
27. ณวัฒน์มีที่ดินแปลงหนึ่งกว้าง 16 วา ยาว 21 วา เขาต้องการล้อมรั้วลวดหนาม 2 รอบ ลวดหนาม
จาหน่ายเป็ นม้วน แต่ละม้วนมีความยาว 50 เมตร ณวัฒน์ตอ้ งซื้ อลวดหนามกี่มว้ น
1. 3 ม้วน
2. 4 ม้วน
3. 5 ม้วน
4. 6 ม้วน
28. จากรู ปมีพ้นื ที่ท้ งั หมด 175 ตารางนิ้ว รู ปสามเหลี่ยมจะมีส่วนสู งเท่าใด

1. 16 เซนติเมตร
29. รู ปหกเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่ามีพ้นื ที่ 24√3 ตารางนิ้ว มีความยาวด้านละกี่เซนติเมตร
30. เพชรไปโรงเรี ยนโดยขี่จกั รยานที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางวงล้อยาว 35 เซนติเมตร เขาสังเกตว่าวงล้อ

ต้อง
หมุนถึง 63 รอบ จึงถึงโรงเรี ยน อยากทราบว่าบ้านของเพชรอยูห่ ่างจากโรงเรี ยนกี่เมตร
22
(กาหนด π ≈ 7
)
1. 50.5 เมตร
2. 62.4 เมตร
3. 69.3 เมตร
4. 75.2 เมตร
31. แทนและไทเดินทางจากบ้านมาโรงเรี ยน ซึ่งมีระยะทาง 750 เมตร แต่ไทออกจากบ้านช้ากว่า จึง
มาทาง
ลัดซึ่ งมีระยะทาง 760 หลา ระยะทางลัดจะสั้นกว่ากี่เมตร
1. 10 เมตร
2. 35 เมตร
3. 50 เมตร
4. 66 เมตร
32. คุณพ่อขับรถยนต์จากบ้านไปเยีย่ มคุณย่าที่ต่างจังหวัดด้วยความเร็ ว 90 กิโลเมตรต่อชัว่ โมง ถ้าคุณ
พ่อใช้
เวลาเดิน 1 ชัว่ โมง 20 นาที ระยะทางจากบ้านคุณย่าถึงบ้านคุณพ่อยาวกี่กิโลเมตร
1. 100 กิโลเมตร
33. สี่ เหลี่ยม ABCDมี E อยูบ่ น DC ทาให้ ABCE เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมขนานมีพ้นื ที่ 36 ตารางหน่วย AB=
12,
DE = 4 พื้นที่สี่เหลี่ยม ABED เท่ากับเท่าไร
1. 16 ตารางหน่วย
34. จ่าทศมีที่ดิน 110 ตารางวา ต้องการปลูกบ้านตามแผนผังข้างล่าง ซึ่ งมีหน่วยความยาวเป็ นเมตร

อยากทราบว่า หลังจากปลูกบ้านแล้ว เขาจะเหลือที่ดินสาหรับทาสวนกี่ตารางวา
1. 47 ตารางวา
35. รางน้ ารู ปครึ่ งวงกลมมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 3.5 นิ้ว ยาว 4 หลา จะมีพ้นื ที่กี่ตารางเซนติเมตร
22
(กาหนดπ ≈ 7
)
1. 2,829 ตารางเซนติเมตร
36. ตะกัว่ รู ปทรงกลมมีเส้นผ่านศูนย์กลางยาว 4 นิ้ว นามาหลอมทาเป็ นแผ่น ตะกัว่ กลมมีเส้นผ่าน
ศูนย์กลาง
ของฐานยาว 4 นิ้ว แผ่นตะกัว่ มีความหนาเท่าไร
1. 2 นิ้ว 2. 3 นิ้ว
3. 4 นิ้ว 4. 5 นิ้ว
37. เต้นท์ผา้ ใบรู ปกรวยสู ง 10 ฟุต มีเส้นรอบวงยาว 44 ฟุต เต้นท์น้ ีมีเส้นผ่านศูนย์กลางยาวประมาณกี่
22
ฟุต (กาหนด π ≈ 7 )
1. 6 ฟุต 2. 7 ฟุต
3. 12 ฟุต 4. 14 ฟุต
38. ลวดเส้นหนึ่งปลายเชื่ อมต่อกันให้เป็ นรู ปวงกลมวัดเส้นผ่านศูนย์กลางได้ยาว 84 เซนติเมตร ถ้า
เอาลวดนี้
22
มาต่อให้เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัส จะได้แต่ละด้านยาวประมาณเท่าใด (กาหนดπ ≈ 7 )
39. ถ้าปริ มาตรของทรงกระบอกเป็ น 2 เท่าของปริ มาตรของกรวย รัศมีของฐานเท่ากัน กรวยมีความ

สู ง 18
เซนติเมตร ทรงกระบอกนี้มีความสู งเท่าไร
40. กรวยมีฝาปิ ดอันหนึ่ง มีรัศมีปากกรวย 6 เซนติเมตร และกรวยสู ง 14 เซนติเมตร ปริ มาตรของ
กรวยนี้
เป็ นเท่าใด
1. 440 ลูกบาศก์เซนติเมตร
41. ถังน้ าทรงกระบอกใบหนึ่งมีรัศมี 7 เมตร สู ง 20 เมตร ใส่ น้ าเพียงครึ่ งถังแล้วน้ าในถังจะมีปริ มาตร
22
ประมาณกี่ลูกบาศก์เมตร (กาหนดπ ≈ 7 )
1. 1,640 ลูกบาศก์เมตร
42. ปริ ซึมฐานสามเหลี่ยมมุมฉากที่มีดา้ นประกอบมุมฉากยาว 6 และ 8 เซนติเมตร ตามลาดับ มีความ
ยาว
12 เซนติเมตร ปริ ซึมฐานสามเหลี่ยมมุมฉากนี้มีปริ มาตรเท่าไร
43. แก้วใบหนึ่งมีน้ าอยูเ่ ต็มเมื่อเอาเหล็กลูกบาศก์ขนาด 5 นิ้ว หย่อนลงไป น้ าจะไหลออกมากี่
ลูกบาศก์นิ้ว
1. 5 ลูกบาศก์นิ้ว
44. ท่อน้ าคอนกรี ตรู ปทรงกระบอกอันหนึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางของวงกลมวงนอก 18 เซนติเมตร
และหนา
22
4 เซนติเมตร ถ้าท่อนี้ยาว 1.40 เมตร ปริ มาตรของท่อมีค่าประมาณเท่าใด (กาหนด π ≈ 7 )
1. 11,008 ลูกบาศก์เซนติเมตร
45. พีระมิดอันหนึ่งสู ง 5 เซนติเมตร มีพ้นื ที่ฐาน 49.14 ตารางเซนติเมตร ถ้านาไปแทนที่น้ า น้ าจะล้น
ออกมา
กี่ลูกบาศก์เซนติเมตร
1. 80.90 ลูกบาศก์เซนติเมตร
46. ถังขยะทรงพีระมิดฐานสี่ เหลี่ยมจัตุรัสใบหนึ่งมีฐานยาวด้านละ10 นิ้ว สันยาว 13 นิ้ว ทาสี ผวิ ข้าง
ทั้งหมด จะหมดสี กี่กระป๋ อง ถ้าสี 1 กระป๋ อง ทาได้พ้นื ที่ 20 ตารางนิ้ว
1. 5 กระป๋ อง
47. สุ นียต์ อ้ งการทาหมวกเป็ นรู ปกรวยที่เส้นผ่านศูนย์กลางยาว 24 นิ้ว สู ง 16 นิ้ว จะต้องใช้กระดาษ
ทา
หมวกอย่างน้อยที่สุดกี่ตารางนิ้ว (กาหนด π ≈ 3.14)
1. 753.6 ตารางนิ้ว
2. 754 ตารางนิ้ว
3. 754.6 ตารางนิ้ว
4. 755 ตารางนิ้ว
48. คมสันต้องการขุดบ่อยาว 12 เมตร เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมคางหมูท้ งั หัวท้าย ตอนบนกว้าง 5 เมตร และ
ตอนล่าง
กว้าง 8 เมตร ลึก 4 เมตร ค่าจ้างขุดลูกบาศก์เมตรละ 50 บาท จะเสี ยค่าจ้างเท่าใด
1. 12,500 บาท
2. 12,800 บาท
3. 15,600 บาท
4. 21,500 บาท
49.
กาหนดให้ ∆POQ ≅ ∆ROS ข้อใดเป็ นคาตอบของ X, Y และ Z ตามลาดับ

1. 10, 14 และ 15 2. 10, 15 และ 14
3. 14, 10 และ 15 4. 15, 14 และ 10
50. รู ปสามเหลี่ยมสองรู ปที่เท่ากันทุกประการในข้อใดที่ใช้ความสัมพันธ์แตกต่างจากรู ปอื่น
1.
2.
3.
4.
51. ข้อใดสรุ ปเกี่ยวกับ ∆ABC และ ∆PQR ได้ถูกต้อง
1. ∆ABCเกิดจากการหมุนรู ป ∆PQR ในทิศทาง
ตามเข็มนาฬิการอบจุดคงที่จุดหนึ่ง
2. มีจุดคู่ที่สมนัยกัน 3 คู่ คือจุด A และจุด P จุด B
กับจุด R จุด C กับจุด Q
3. ∆ABC ≅ ∆PQR
4. คาตอบถูกต้องทั้งข้อ 1. ถึงข้อ 3
52. กาหนดให้ ABCD เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัส และ DÂF = BÂE ข้อใดต่อไปนี้สรุ ปได้ถูกต้อง
1. ∆ADF ≅ ∆ABE (มุม- ด้าน- มุม)
2. ∆AEFเป็ นรู ปสามเหลี่ยมหน้าจัว่
3. ∆CEFเป็ นรู ปสามเหลี่ยมหน้าจัว่ ที่มีมุมฉาก
4. คาตอบข้อ 1., 2. และ 3. ถูกต้อง
53. กาหนดให้ BÂE = BD̂C, AÊB = DĈB = DĈB และ AE = DC ข้อใดต่อไปนี้สรุ ปได้ถูกต้อง
1. ∆AEB ≅ ∆DCB(มุม- ด้าน- มุม)
2. AB = BD
3. BE = BC
4. คาตอบข้อ 1., 2. และ 3. ถูกต้อง
54.
จากรู ปที่กาหนดให้ขอ้ สรุ ปในข้อใดไม่ ถูกต้อง

1. ∆ABC ≅ ∆EFG
2. AĈB = EF̂G
3. AB̂C = EĜF
4. คาตอบทั้งข้อ 2. และ ข้อ 3.
55. เมื่อเวลา 11:00 น. บริ ภณั ฑ์วดั ความยาวของเงาเสาไฟฟ้าต้นหนึ่งได้ 18 เมตร และวัดความยาว

ของเงา
ของตัวเองได้ 3.5 เมตร ถ้าบริ ภณั ฑ์สูง 175 เซนติเมตร เสาไฟฟ้ามีความสู งกี่เมตร
1. 7 เมตร
2. 8 เมตร
3. 9 เมตร
4. 10 เมตร
56. ลูกเสื อคนหนึ่งนอนเล็งแนวยอดไม้ดว้ ยไม้พลองซึ่ งยาว 1 เมตร ถ้าแนวที่เล็งทาให้ปลายไม้พลอง
อยูส่ ู ง
จากพื้นดิน 80 เซนติเมตร แล้วยอดไม้จะอยูส่ ู งจากพื้นดินเท่าไร ถ้าต้นไม้อยูห่ ่างจากจุดที่เขานอน
เล็ง
14.5 เมตร
1. 19.33 เมตร 2. 20.43 เมตร
3. 21.55 เมตร 4. 23.64 เมตร
57. ช่างไฟฟ้าต้องการปี นขึ้นไปซ่อมสายไฟที่ยอดเสาไฟฟ้า โดยนาบันไดยาว 6.5 เมตร วางพาดกับ
ยอดเสา
ไฟฟ้าพอดี ถ้าโคนบันไดอยูห่ ่างจากโคนเสาไฟฟ้า 2.5 เมตร เสาไฟฟ้ามีความสู งเท่าไร
1. 5 เมตร 2. 6 เมตร
3. 6.7 เมตร 4. 7 เมตร
58. มุมสองมุมเท่ากันทุกประการมีความหมายตรงกับข้อความในข้อใด
1. ขนาดของมุมทั้งสองเท่ากัน
2. รู ปร่ างของมุมทั้งสองเหมือนกัน
3. มุมทั้งสองเป็ นมุมชนิ ดเดียวกัน
4. ทิศทางของมุมทั้งสองอยูใ่ นทิศทางเดียวกัน
59. กาหนดให้ PQRS เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมด้านขนานที่มีจุด A และจุด B
เป็ นจุดกึ่งกลาง PQ
̅̅̅̅ และ RS
̅̅̅̅ ตามลาดับ มี PS
̅̅̅ = PB ̅̅̅̅ = RQ
̅̅̅̅, RA ̅̅̅̅
และ ̅̅̅̅
PR เป็ นเส้นทแยงมุม จงพิจารณา
ก. ∆PRB ≅ ∆RPA ด้วยความสัมพันธ์แบบ ด้าน- ด้าน- ด้าน
ข. ∆PSR ≅ ∆RQP ด้วยความสัมพันธ์แบบ ด้าน- ด้าน- ด้าน
ข้อใดสรุ ปได้ถูกต้อง
1. ข้อ ก. ถูกต้อง ข้อ ข. ไม่ถูกต้อง
2. ข้อ ข. ถูกต้อง ข้อ ก. ไม่ถูกต้อง

3. ข้อ ก. และข้อ ข. ถูกต้อง
4. ข้อ ก. และข้อ ข. ไม่ถูกต้อง
60. กาหนดรู ป ∆A′B′ C′ เป็ นรู ปที่เกิดจากการเลื่อนขนานรู ป ABC เมื่อพิกดั A(−1, 2),
B(−3, 0), C(5,1)โดยเลื่อนไปทางซ้ายตามแนวแกน X 3 หน่วย และเลื่อนขึ้นไปตามแนวแกน
Y
8หน่วย ข้อใดคือพิกดั ของ ∆A′ B′ C′
1. A′ (−4, 10)B′ (−6, 8) และ C′(2, 8)
2. A′ (−4, 10)B′ (−6, 8) และ C′(2, 9)
3. A′ (−3, 10)B′ (−6, 8) และ C′(2, 9)
4. A′ (−3, 10)B′ (−5, 8) และ C′(2, 9)
61. พิกดั ของจุดคู่ในข้อใดเป็ นจุดสมนัยกันโดยการการเลื่อนขนานตามแกน X ไปทางซ้าย 2 หน่วย
และเลื่อนขึ้นบนตามแกน Y 5 หน่วย
1. A(−1, 4) กับ A′(−3, 4)
2. B(4, −3) กับ B′(−4, 2)
3. C(−2, −5) กับ C′(−4, 0)
4. คาตอบมากกว่า 1 ข้อ
62. ข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง
ก. ⃡MN เป็ นส่ วนของเส้นตรงของ ∆ABC
ข. จุด A และจุด A′ เป็ นจุดเดียวกัน
ค. ∆A′ B′ C′ เป็ นรู ปการเลื่อนขนานของ ∆ABC
1. ข้อ ก. ถูก
2. ข้อ ข. ถูก
3. ข้อ ก. และข้อ ค. ถูก
4. ข้อ ข. และข้อ ค. ถูก
63.
จากรู ปที่กาหนด ข้อความในข้อใดถูกต้อง

1. ℓ จะแบ่งครึ่ งและตั้งฉากกับ BB ̅̅̅′ และ ̅̅̅̅̅
CC′
2. ̅̅̅̅̅
AA′ // CC̅̅̅̅̅′
3. ∆A′ B′ C′ เป็ นรู ปที่เกิดจากการสะท้อนรู ป ∆ABCโดย ℓ เป็ นเส้นของการสะท้อน

4. ถูกต้องทั้งข้อ 1.- 3.
64.
กาหนดรู ปต้นแบบ ∆ABC และ ∆A′B′ C′ เป็ นรู ปที่เกิดจากการหมุนรอบจุด O การหมุนข้อใด

ถูกต้อง
1. หมุน ∆ABC รอบจุด O ตามเข็มนาฬิกาด้วยมุม 90 องศา
4. หมุน ∆ABC รอบจุด O ทวนเข็มนาฬิกาด้วยมุม 90 องศา
65. ∆PQRมีจุด P(2, 1), Q(1, 4) และ R(3, 3) พิกดั ของจุดที่เกิดจากการแปลงในข้อใดต่อไปนี้ไม่
1. สะท้อนตามแกน X จะได้จุด P′(2, −1)
2. เลื่อนขนานตามแกน X ไปทางขวา 3 หน่วย และเลื่อนลงตามแกน Y 2 หน่วย จะได้ P′ คือ
(5, −1)
3. เลื่อนขนานตามแกน X ไปทางขวา 3 หน่วย และเลื่อนลงตามแกน Y2 หน่วย จะได้ Q′ คือ
(4, 2)
4. เลื่อนขนานตามแกน X ไปทางขวา 3 หน่วย และเลื่อนลงตามแกน Y 2 หน่วย จะได้ R′คือ
(6, 0)
66. ถ้า 𝒽 = 3 แล้วประโยคใดเป็ นเท็จ
1. 3𝒽 = 9
2. 24
𝒽
= 3𝒽 − 2
2
3. 3 𝒽 = 2
4. 5 + 𝒽 = 8
67. คาตอบของสมการในข้อใด มีค่าน้อยที่สุด
1. 3(x − 1) = 9
2
2. 5 x + 8 = 1
2x+3
3. 4 = 2
x 5 1
4. 2 + 6 = 3
68. รู ปสามเหลี่ยมหน้าจัว่ รู ปหนึ่ งมีดา้ นยาวเท่ากันด้านละ x + 1 เซนติเมตร ด้านฐานยาว 2x − 6
เซนติเมตร ถ้าเส้นรอบรู ปของรู ปสามเหลี่ยมนี้ยาว 32 เซนติเมตร แล้วด้านที่เท่ากันของรู ป
สามเหลี่ยมนี้
ยาวกี่เซนติเมตร
1
69. วินยั ขับรถจากกรุ งเทพฯ ไปบ้านเพื่อนที่ต่างจังหวัด โดยขับรถช่วงแรกได้ 3 ของระยะทาง
ทั้งหมด จึง
5
หยุดพักช่วงที่สองเขาขับรถได้อีก 8 ของระยะทางที่เหลือแล้วจึงหยุดพัก ถ้าวินยั ขับรถช่วง
สุ ดท้ายได้
ระยะทาง 80 กิโลเมตร ระยะทางจากกรุ งเทพฯ ไปบ้านเพื่อนวินยั เท่ากับกี่กิโลเมตร
70. เลขคู่บวกสองจานวนเรี ยงกัน ซึ่ งสองเท่าของจานวนน้อยมากกว่าจานวนมากอยู่ 18 จงหาผลบวก
ของ
เลขสองจานวนนี้
1. 38
2. 40
3. 42
4. 46
71. บัตรค่าผ่านประตูสาหรับชมคอนเสิ ร์ตการกุศลแห่งหนึ่ง ผูใ้ หญ่คนละ 60 บาท เด็กคนละ 25 บาท
ถ้ามี ผู ้ เข้าชมทั้งหมด 280 คน เก็บเงินได้ท้ งั หมด 14,000 บาท จงหาว่ามีเด็กเข้าชมคอนเสิ ร์ตกี่คน
1. 200 คน
2. 80 คน
3. 60 คน
4. 40 คน
72. ถ้าผลบวกของราคากาแฟ 2 ชนิด เท่ากับ 57 บาท ผสมในอัตรา 3 : 4 แล้วนาไปขายกิโลกรัมละ
35 บาท
ยังได้กาไร 25% จงหาราคากาแฟแต่ละชนิดว่า ราคากิโลกรัมละเท่าไร
1. 32 บาท และ 25 บาท
73. ข้อใดต่อไปนี้เป็ นจริ ง
1. ให้ x = 3 ดังนั้น 4x = 13
2. ให้ x = y ดังนั้น x + 6 = y + 6
3. ให้ x = 7 ดังนั้น x + 1 = 6
4. ให้ x − m = y − mดังนั้นxy = 1
74. ถ้ากราฟของสมการ 3x − ky + 5 = 0 ผ่านจุด(−1, −3) แล้ว k2 + 1 เท่ากับเท่าไร
−2
1. 3
1
2. 3
4
3. 1 9
5
4. 1 9
75. คาตอบของระบบสมการ 3x − 2y = 6 และ 5x − 3y = 10
1. (0, 2) 2. (2, 0)
3. (0, -2) 4. (-2, 0)
76. กาหนด 2x − 5 = 3y และ 17 − y = 3x + 3 ค่าของ 11(X + Y) เท่ากับเท่าไร

1. 50 2. 55
3. 60 4. 70
77. ถ้ากราฟเส้นตรงสองเส้นที่กาหนดด้วยสมการ x − 2y = 5 และ kx + y = 5 ตัดกันที่จุด
(−1, −3)
จงหาค่า k
1. -7
2. -8
3. -9
4. -10
78. คาตอบของระบบสมการ x + y = 20 และ x − y = 10 คือข้อใด
1. (10, 20)
2. (15, 5)
3. (5, 15)
4. (20, 10)
79. ชาวนาเลี้ยงไก่และวัว ถ้านับหัวรวมกันจะได้ 50 หัว นับขารวมกันได้ 120 ขา จงหาว่าชาวนาเลี้ยง
ไก่
และวัวอย่างละกี่ตวั
1. วัว 10 ตัว ไก่ 40 ตัว
80. ผูใ้ หญ่ 2 คน กับเด็ก 4 คน ทางานอย่างหนึ่งแล้วเสร็ จใน 5 ชัว่ โมง แต่ถา้ ให้ผใู ้ หญ่ 4 คน กับเด็ก 6
คน
ทางานนั้นจะเสร็ จในเวลา 3 ชัว่ โมง ผูใ้ หญ่ 2 คน กับเด็ก 3 คน จะทางานเสร็ จในกี่ชวั่ โมง
1. 4 ชัว่ โมง
81. กางเกง 2 ตัว กับเสื้ อ 4 ตัว ราคารวมกัน 750 บาท กางเกง 1 ตัว กับเสื้ อ 3 ตัว ราคารวมกัน 600
บาท เสื้ อ
ราคาตัวละเท่าใด
1. 125 บาท
2. 200 บาท
3. 225 บาท
4. 315 บาท
82. เลขจานวนหนึ่งมีสองหลัก หากผลบวกของเลขทั้งสองหลักเป็ น 10 แต่ถา้ เอา -36 บวกเข้ากับเลข
จานวน
นั้นจะเท่ากับเลขจานวนนั้นเมื่อกลับหลักกัน เลขจานวนนั้น คือจานวนใด
1. 35
2. 67
3. 73
4. 84
83. ห้าเท่าของผลบวกของเลขจานวนหนึ่งกับ 10 ยังมีค่าน้อยกว่า 60 หาเลขจานวนนั้นคือจานวนใด
1. x < −2 2. x < 2
3. x > −2 4. x > 2
84. นพสะสมเงินเหรี ยญชนิด 10 บาท และ 5 บาท รวมกันได้ 150 เหรี ยญ คิดเป็ นเงินรวมกันได้ 900
บาท
อยากทราบนพมีเหรี ยญชนิด 10 บาทกี่เหรี ยญ
1. 15 เหรี ยญ
85. ธี ระซื้ อมะขามมา X กิโลกรัม ขายไป 90 กิโลกรัม ธี ระเหลือมะขามน้อยกว่า 20 กิโลกรัม ธี ระซื้ อ
มะขามมากที่สุดคิดเป็ นจานวนเต็มกี่กิโลกรัม
1. 106 กิโลกรัม
86. แม่คา้ ขายส้มโอไป 200 ผล ปรากฏว่ายังเหลือส้มโอมากกว่า 50 ผล เดิมมีส้มโอเท่าไร
1. เดิมมี 250 ผล
2. เดิมมีนอ้ ยกว่า 250 ผล
3. เดิมมีมากกว่า 250 ผล
4. เดิมมีไม่ถึง 250 ผล
87. แม่คา้ ขายหมูในเล้าที่เลี้ยงไว้ 40 ตัว เหลือหมูในเล้าน้อยกว่า 136 ตัว เดิมแม่คา้ มีหมูในเล้ามาก
ที่สุดกี่ตวั
1. 137 ตัว
2. 170 ตัว
3. 173 ตัว
4. 175 ตัว
88. ตารางสารวจกีฬาที่นกั เรี ยนชอบมากที่สุด ดังนี้

กีฬาทีช่ อบทีส่ ุ ด จานวน (คน)
ฟุตบอล 102
บาสเกตบอล 66
วอลเล่ยบ์ อล 72
รวม 240
ถ้าให้นาเสนอข้อมูลนี้โดยใช้แผนภูมิรูปวงกลม จงหาว่าขนาดของมุมที่จุดศูนย์กลางในข้อใด
ต่อไปนี้
ไม่ ถูกต้อง
1. พื้นที่ส่วนที่แสดงนักเรี ยนชอบฟุตบอลเท่ากับ 153 องศา
2. พื้นที่ส่วนที่แสดงนักเรี ยนชอบบาสเกตบอลเท่ากับ 99 องศา
3. พื้นที่ส่วนที่แสดงนักเรี ยนชอบวอลเล่ยบ์ อลเท่ากับ 98 องศา
4. พื้นที่ส่วนที่แสดงนักเรี ยนชอบฟุตบอลกับวอลเล่ยบ์ อลต่างกันเท่ากับ 45 องศา
89. จากการสารวจจานวนหนังสื อของห้องสมุดโรงเรี ยนภูมิปัญญาจาแนกหนังสื อได้ตามแผนภูมิรูป
วงกลม
ดังนี้
ถ้าจานวนหนังสื อภาษาต่างประเทศ มีหนังสื อภาษาอังกฤษกับภาษาฝรั่งเศสเป็ นอัตรา 4 : 1

และหนังสื อภาษาอังกฤษเท่ากับหนังสื อภาษาไทย จานวนหนังสื อคณิ ตศาสตร์ มีกี่เล่ม
1. 100 เล่ม 2. 150 เล่ม

3. 200 เล่ม 4. 250 เล่ม
90. แผนภูมิแสดงค่าใช้จ่ายของนายภูมิ
จงหาอัตราส่ วน ค่าอาหารต่อค่าเสื้ อผ้าต่อค่าเช่าบ้าน

1. 2 : 1 : 3
2. 2 : 9 : 6
3. 6 : 2 : 9
4. 3 : 1 : 2
91. ค่าใช้จ่ายต่อวันของเด็กกลุ่มหนึ่งเป็ น ดังนี้
ค่ าใช้ จ่ายต่ อวัน (บาท) จานวนคน
30 – 39 4
40 – 49 5
50 – 59 12
60 – 69 10
70 – 79 a
80 – 89 7
ถ้าค่าเฉลี่ยเลขคณิ ตได้เป็ น 67.25 เด็กกลุ่มนี้มีท้ งั หมดกี่คน
1. 65 คน 2. 70 คน
3. 75 คน 4. 80 คน
92. ให้ A เป็ นค่ามัธยฐานของข้อมูล ; 7, 2, 5, 13, 18, 21
B เป็ นฐานนิยมของข้อมูล; 4, 6, 7, 8, 9, 9, 10, 7, 6, 7
A+B มีค่าเป็ นเท่าใด
1. 12
2. 15
3. 16
4. 17
93. ในการสอบวิชาวิทยาศาสตร์ กาหนดให้มีการสอบ 3 ครั้ง โดยกาหนดน้ าหนักของการสอบเป็ น 2

:1:3
ถ้านางสาวดลยาสอบได้คะแนน 50, 80 และ 75 ตามลาดับ นางสาวดลยาสอบวิชาวิทยาศาสตร์ได้
คะแนนเฉลี่ยเท่าไร
1. 67.50
2. 71.35
3. 76.50
4. 77.17
94. ในการสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ ของนักเรี ยน 40 คน คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 12.5 นายปรี ชาซึ่ งเป็ น
นักเรี ยนใน
กลุ่มนี้สอบได้ 10 คะแนน ปรากฏว่าครู ตรวจข้อสอบผิดไป เมื่อแก้คะแนนแล้วคานวณคะแนน
เฉลี่ย
ใหม่ได้เป็ น 12.65 คะแนนที่ถูกต้องของนายปรี ชาเป็ นเท่าไร
1. 12 คะแนน
95. มีบตั ร 5 ใบ บัตรแต่ละใบกากับด้วยตัวเลข 1, 2, 3, 4 และ 5 ถ้าสุ่ มหยิบมา 2 ใบ พร้อมกัน
กาหนดเหตุการณ์
ก. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 2 ลงตัว
ข. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 3 ลงตัว
ค. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 4 ลงตัว
เหตุการณ์ในข้อใดมีโอกาสเกิดขึ้นไม่ เท่ากัน
1. ก. กับ ข.
2. ก. กับ ค.
3. ข. กับ ค.
4. ตอบทั้งข้อ 2. และข้อ 3.
96. มีบตั ร 5 ใบ บัตรแต่ละใบมีตวั เลข 3, 5, 6, 7 และ 8 ถ้าสุ่ มหยิบบัตร 2 ใบ พร้อมกัน เหตุการณ์ใน
ข้อใดมี
โอกาสเกิดขึ้นแน่นอน
1. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขเป็ นจานวนเฉพาะ
2. เหตุการณ์ที่ได้จานวนเฉพาะทั้งสองใบ
3. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขเป็ นจานวนคู่หรื อจานวนคี่
4. คาตอบทั้งข้อ 1. ข้อ 2. และ ข้อ 3.
97. นักเรี ยน 8 คน เรี ยนคณิ ตศาสตร์ 12 คน เรี ยนวิทยาศาสตร์ ถ้านักเรี ยนที่เรี ยนคณิ ตศาสตร์ หรื อ
วิทยาศาสตร์ มี 16 คน เลือกนักเรี ยนมา 1 คน จงหาความน่าจะเป็ นที่นกั เรี ยนคนนี้จะเรี ยน
คณิ ตศาสตร์
เพียงอย่างเดียว
1
1. 3
2
2. 3
1
3. 4
3
4. 4
98. ในการสอบเก็บคะแนนแห่งหนึ่งคะแนนเต็ม 15 ถ้าสอบได้ต่ากว่า 8 คะแนนถือว่าสอบตก ดังนั้น

จงหา
ความน่าจะเป็ นที่จะสอบได้เป็ นเท่าไร
2 3
1. 5 2. 5
7 9
3. 16
4. 16
99. ความน่าจะเป็ นที่จะได้จานวนมากกว่า 200 จากการจัดเลขโดด 3 ตัว ไม่ซ้ ากัน คือ 1, 2, 3 เป็ น
เท่าใด
4
1. 15
8
2. 15
7
3. 15
11
4. 15
100. กล่องใบหนึ่งมีลูกบอลขนาดเท่ากัน สี ขาว 3 ลูก สี แดง 4 ลูก และสี ฟ้า 2 ลูก ถ้าหยิบขึ้นมา 1 ลูก
ความน่าจะเป็ นที่จะได้ลูกบอลสี ฟ้า คือข้อใด
1
1. 3
1
2. 9
2
3. 7
2
4. 9
เฉลยอยูห่ น้าถัดไปครับ……
เฉลยแนวข้ อสอบข้ อสอบ

ข้ อที่ เฉลย เหตุผลประกอบ
1. 2 1 1 1
+ +
1 + √2 √2 + √3 √3 + √4
1 √2−1 1 √3−√2 1 √4−√3
= ( 2+1 × 2−1) + ( 3+ 2 × )+ ( × )
√ √ √ √ √3−√2 √4+√3 √4−√3
√2−1 √3−√2 √4−√3
= + +
1 1 1
= √2 − 1 + √3 − √2 + √4 − √3
= −1 + √4
= −1 + 2
=1
2. 4 −3√1,280
=
−3√16×16×5
√180 √6×6×5
−3×16√5
=
6√5
= −8
3. 1 5
−
4√3
+
7
=
5 √3
× −
−4√3
+
7
×
√2
√3 6 √2 √3 √3 6 √2 √2
5√3 4√3 7 √2
= − +
3 6 2
5 √3 2√3 7√2
= − +
3 3 2
5−2 7√2
=( ) √3 +
3 2
3 √3 7√2
= +
3 2
7√2
= √3 +
2
2√3+7√2
=
2
4. 2 √2x − 3 = 2√3
ยกกาลังสองทั้งสองข้าง
2 2
(√2x − 3) = (2√3)
2x − 3 = 4(3)
2x − 3 = 12
2x = 12 + 3
2x = 15
15
∴ x =
2
= 7.5
5. 2 ข้อ 1., ข้อ 3 และข้อ 4. ถูกต้อง
ข้อ 2. ไม่ถูกต้อง เพราะ √b 2 = |b| เมื่อ bเป็ นจานวนจริ งใดๆ
6. 3 ก. ถูกต้อง
ข. ถูกต้อง
ค. ไม่ถูกต้อง เพราะรากที่สามของ 9คือ 3√9 ซึ่งเป็ นอตรรกยะ
ง. ไม่ถูกต้อง เพราะรากที่สามของ 0.008a6 คือ 0.2a3
7. 2 เพื่อความสะดวกในการคานวณ ควรแยกคิดทีละจานวนก่อน ดังนี้
3 3
√0.216 = √0.6 × 0.6 × 0.6 = 0.6
3 3
√−0.729 = − √0.9 × 0.9 × 0.9 = −0.9
3 8 3 2 2 2 2
√− = −√ × × =− = −0.4
125 5 5 5 5
0.0025 = √0.05 × 0.05 = 0.05

3 8
ดังนั้น 3 3
√0.216 + √−0.729 − √− 125 + √0.0025
เท่ากับ 0.6 + (−0.9)— (−0.4) + 0.05 = 0.15

8. 2 หา ค.ร.น. ของ 6, 9, 12 และ 15

3) 6 9 12 15
2) 2 3 4 5
1 3 2 5
ค.ร.น. = 3  2  3  2  5 = 180
จานวนที่นอ้ ยที่สุดที่นา 6 , 9 , 12 และ 15 ไปหารแล้วเหลือเศษ 4 คือ 180 + 4= 184
9. 4 เนื่องจากตัวหารและเศษในแต่ละชุดต่างกันอยู่ 1แสดงว่าถ้านา 1 ไปบวกกับจานวนนับ
เมื่อหารด้วย 5, 6 และ 8 จะหารลงตัว จึงต้องหา ค.ร.น. ของ 5, 6 และ 8 แล้วลบด้วย 1 จะ
ได้ผลลัพธ์เป็ นจานวนนับที่นอ้ ยที่สุด
หา ค.ร.น. ของ 5 , 6 และ 8 ได้
2) 5 6 8
5 3 4
ค.ร.น. คือ 2534= 120

จานวนนั้นคือ 120-1 = 119
10. 3 นา 220 และ 385 หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
5 ) 220 385
11) 44 77
4 7
ห.ร.ม. คือ 5  11 = 55
ค.ร.น. คือ 5  11  4  7 = 1,540
ดังนั้น ค.ร.น. ห.ร.ม. เท่ากับ 1540
55
= 28
11. 4 ลูกเสื อ 3 กอง กองละ 84 , 98, และ 126 คน แบ่งเป็ นหมู่ละเท่าๆ กัน ให้ได้ลูกเสื อมาก
ที่สุด นาไปหา ห.ร.ม.
2 ) 84 98 126
7) 42 49 63
6 7 9
ห.ร.ม. คือ 2 x 7 = 14
จะได้ลูกเสื อมากที่สุดหมู่ละ 14 คน
12. 2 โจทย์กาหนด a = −4, b = −6, c = 2 และ d = −1
2(−4−(−6)) 4
1. ผิด แทนค่า −1
=
−1
= −4
(−4)(2)+(−6)(−1) −8+6
2. ถูก 2(−1)
=
−2
=1
3. ผิด [(−6)2 + (−4)(−1)] + [(−4)(−6) − (2)(−1)]

= (−12 + 4) + (24 + 2)
= −8 + 26 = 18
−6−2 −8
4. ผิด (−4)(2)(−1) = 8
= −1
13. 2 a ∗ b=
ab
a−b
6×3 18
6∗3 = = =6
6−3 3
4×6 24
4 ∗ (6 ∗ 3) = =
4−6 −2
= −12
14. 2 A = (−12) + [(−18) × (−6)] = 96
B = (−14) × (71) = −994
C = [261 ÷ (−9)] × 8 = −232
เรี ยงลาดับค่าน้อยไปหามาก –994,-232, 96
15. 1 1. ถูก |−12| + |−9| + |21| = |−29| + |7| + |−6|
2. ผิด [−(−85)] + |−17| + |39| < |−28| + |−47| + [−(−56)]
3. ผิด |43| + |−34| + |−62| > [−(−74)] + |−23| + |−62|
4. ผิด |−8| − |−10| + |9| = −|−17| + 2|−3| − (−4)
16. 2 จานวนสองจานวนคูณกัน = −68

จานวนหนึ่ง = 17
−68
จานวนที่สอง = 17
= −4
17. 4 a = −1, b = 2 และ c = 3

2c−3a (2×3)−3(−1)
1. a−b
=
−1−2
6+3 9
= = −3
−3 −3
(a−b)×c ((−1)−2)×3
2. ac
= (−1)(3)
−9
=3
−3
3. −3(ab − c) = −3[(−1)(2) − 3]
−3(−5) = 15
4. (a + b)(a − c) = [(−1) + 2][−1 − 3]
(1)(−4) = −4
18. 1 512 = 83
และ 343 = 73
ดังนั้น ผลบวกของ 3 เท่าของเลขชี้กาลังของฐาน 8 กับ 2 เท่าของเลขชี้กาลังของฐาน 7

= 3(3) + 2(3)
= 15
19. 2 อัตราส่ วนของมุมทั้งสามของรู ปสามเหลี่ยมเป็ น 2: 3 : 4มุมทั้งสามรวมกัน เท่ากับ 9 ส่ วน
มุมภายในรู ปสามเหลี่ยมรวมกันได้ 180°

180
มุมที่หนึ่ง =
9
× 2 = 40°
180
มุมที่สอง =
9
× 3 = 60°
180
มุมที่สาม =
9
× 4 = 80°
20. 2 1. ผิด 6.25% เขียนเป็ นอัตราส่ วนได้

6.25
=
625
= 1: 16
100 10000
16×2.5 40
2. ถูก 40×2.5
=
100
8×4 32
3. ผิด 25×4
=
100
= 32%
4. ผิด 15%ของ 60
x 15
เขียนสัดส่ วนได้ 60
=
100
15×60
x = =9
100
y 9
=
100 120
9
= × 100
120
y = 7.5
ดังนั้น 15% ของ 60 คิดเป็ นร้อยละ 7.5 ของ 120
21. 2 ขายหนังสื อได้กาไร 20%
ขายหนังสื อ 120 บาท ทุน 100 บาท
100×84
ขายหนังสื อ 84 บาท ทุน 120
= 70 บาท
ราคาทุนของหนังสื อ 1 เล่ม = 70 บาท
ขายหนังสื อ 1 เล่ม ได้กาไร 14 บาท
กาไร 14 บาท ต้องขายหนังสื อ 1 เล่ม
350
กาไร 350 บาท ต้องการหนังสื อ 14
= 25 เล่ม
ต้องขายหนังสื อ 25 เล่ม จึงได้กาไร 350 บาท
22. 4 พ่อค้าซื้ อเงาะมา 45 กิโลกรัม ราคา 600 บาท ขาย 27 กิโลกรัม ราคากิโลกรัมละ 18 บาท
ได้เงิน 486 บาท เหลือเงาะ 18 กิโลกรัม ขายราคากิโลกรัมละ 13 บาท ได้เงิน 234 บาท
รวมขายได้เงิน 486 + 234 = 720 บาท
พ่อค้าได้กาไร (720 – 600) = 120 บาท
ทุน 600 บาท ได้กาไร 120 บาท
120
ทุน 100 บาท ได้กาไร 600
× 100 = 20 บาท
จะได้กาไร 20 %
23. 4 ปัจจุบนั อายุบิดา : อายุของบุตร = 7x ∶ 4x

เมื่อ 18 ปี ที่แล้ว อายุบุตร : อายุบิดา =2∶5
ดังนั้น อายุบิดา : อายุบุตร =5∶2
จะได้ 7x − 18 : 4x − 18 =5∶2
7x−18 5
เขียนสัดส่ วน 4x−18
=
2
14x − 36 = 20x − 90
6x = 54
x =9
บิดาอายุ (79) = 63 ปี
24. 3 ราคาตูเ้ ย็นที่ซ้ื อ = ราคาที่ต้ งั ไว้ + ภาษีมูลค่าเพิ่ม 7% ให้ราคาที่ต้ งั ไว้เป็ น x บาท
7x
6420 = x +
100
107x
6420 =
100
6,420×100
x = = 6,000
107
7
ภาษีมูลค่าเพิ่ม = 100 × 6,000 = 420 บาท
25. 3 วิชาคณิ ตศาสตร์ มีคะแนนเต็ม 80 คะแนน เก่งได้คะแนนมากกว่าขม 10%
เก่งได้คะแนน 100 คะแนน ขมได้คะแนน 90 คะแนน
90
เก่งได้คะแนน 80 คะแนน ขมได้คะแนน 100
× 80 = 72 คะแนน
ขมได้คะแนน 100 คะแนน เคนได้คะแนน 75 คะแนน
75
ขมได้คะแนน 72 คะแนน เคนได้คะแนน 100 × 72 = 54 คะแนน
เก่งได้ 80 คะแนน ขมได้ 72 คะแนน เคนได้ 54 คะแนน ถ้าเก่งได้ 80 คะแนน เคน
ได้ 54 คะแนน
54
เก่งได้ 72 คะแนน เคนได้ 80
× 72 = 48.6 คะแนน
เก่งจะได้คะแนนมากกว่าเคน (72 - 48.6) = 23.4 คะแนน
26. 4 พื้นที่วงกลมใหญ่ = πR2 = 441 ตารางหน่วย
พื้นที่วงกลมเล็ก = πr 2 = 225 ตารางหน่วย

πR2 441
=
πr2 225
R2 49
=
r2 25
R 7
=
r 5
R∶r =7∶5
27. 4 1 วา เท่ากับ 2 เมตร
ที่ดินมีความกว้าง 16 วา คิดเป็ นความกว้าง (16  2) = 32 เมตร
ที่ดินมีความยาว 21 วา คิดเป็ นความยาว (21  2) = 42 เมตร
ความยาวรอบที่ดินเท่ากับ 2(32 + 42) = 148 เมตร
ต้องการล้อมรั้วลวดหนาม 2 รอบ = 148 + 148 = 296 เมตร

296
ลวดหนาม 1 ม้วน ยาว 50 เมตร ต้องใช้ลวดหนาม 50
= 5.92 เมตร
หรื อประมาณ 6 ม้วน
28. 4 พื้นที่ท้ งั หมด 175 ตารางนิ้ว

1 22
ครึ่ งวงกลมมีพ้นื ที่ = ×
2 7
× 7 × 7 = 77 ตารางนิ้ว
พื้นที่รูปสามเหลี่ยม = 175 − 77 = 98 ตารางนิ้ว
2 × พื้นที่รูปสามเหลี่ยม
สู ง =
ฐาน
2×98
= = 28 นิ้ว
7
1 นิ้ว = 2.5 เซนติเมตร
28 นิ้ว =28  2.5= 70 เซนติเมตร

29. 2 พื้นที่รูปหกเหลี่ยม =
3√3
× ความยาวด้าน
2
2
3√3 2
24√3 =
2
× ความยาวด้าน
24√3×2
ความยาวด้าน2 = = 16
3√3
ความยาวด้าน = 4 นิ้ว
4 นิ้ว = 2.5 × 4 = 10 เซนติเมตร
30. 3 เพชรขี่จกั รยานได้ทาง = 2πr × 63

22 35
= (2 ×
7
×
2
) × 63 = 6,930 เซนติเมตร
ระยะทาง 100 เซนติเมตร = 1 เมตร

6,930
โรงเรี ยนอยูห่ ่างจากบ้าน 100
= 69.30 เมตร
31. 4 1 หลา = 0.9 เมตร
ระยะทาง 760 หลา คิดเป็ น 760 0.9 = 684 เมตร
ระยะทางลัดจะสั้นกว่า 750 – 684 = 66 เมตร
32. 3 เวลา 60 นาที รถยนต์วงิ่ ได้ระยะทาง 90 กิโลเมตร
เวลา 20 นาที รถยนต์วงิ่ ได้ระยะทาง 30 กิโลเมตร
คุณพ่อใช้เวลาเดินทาง 1 ชัว่ โมง 20 นาที
จะได้ระยะทาง = 90 + 30 = 120 กิโลเมตร
ระยะทางจากบ้านคุณย่าถึงบ้านคุณพ่อเท่ากับ 120 กิโลเมตร

33. 3 พื้นที่รูปสี่ เหลี่ยมด้านขนาน = ความยาวฐาน  สู ง

36
สู ง = 12
= 3หน่วย
AD = 3 หน่วย
= 2  สู ง  ผลบวกด้านคู่ขนาน
1
พื้นที่รูปสี่ เหลี่ยม ABED
1
=  3  (4 + 12)
2
= 24 ตารางหน่วย
34. 3 แบ่งที่ดินออกเป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมผืนผ้า 3 รู ป
จากรู ป พื้นที่รูปสี่ เหลี่ยมผืนผ้า ก. = 10  2 = 20 ตารางเมตร
พื้นที่รูปสี่ เหลี่ยมผืนผ้า ข. = 6  18 = 108 ตารางเมตร
พื้นที่รูปสี่ เหลี่ยมผืนผ้า ค. = 10  6 = 60 ตารางเมตร
รวมพื้นที่สาหรับปลูกบ้าน = 20 + 108 + 60 = 188 ตารางเมตร
1 ตารางวา = 4 ตารางเมตร
188
คิดเป็ นพื้นที่ปลูกบ้าน = 4
= 47 ตารางวา
นายทศมีที่ดินเหลืออยู่ (110 – 47) = 63 ตารางวา

35. 4 วาดภาพจากโจทย์
3.5
r = 2
นิ้ว
ยาว = 4 หลา
1 หลา = 90 เซนติเมตร
2πr
พื้นที่ = 2
 ความยาว
22 3.5
= 7
× 2
× 2.5 × 4 × 90
= 4,950 ตารางเซนติเมตร
36. 1
นามาหลอม
ให้แผ่นตะกัว่ มีความหนา = h นิ้ว
ปริ มาตรตะกัว่ รู ปทรงกลม = ปริ มาตรตะกัว่ รู ปทรงกระบอก

4
πr13 = πr22 h
3
πหารตลอด จะได้ = r22 h

4 3
3 1
r
4
(2)3 = 22 h
3
24 1
3
×
4
= h
6
3
= h
h = 2 นิ้ว
37. 4
เนื่องจากกาหนดเส้นรอบวงของฐานกรวย เท่ากับ 44 ฟุต

จะได้ 2πr = 44 (เมื่อ r แทนความยาวรัศมีของฐานกรวย)
22
2( )r = 44
7
44×7
r = 2×22
= 7
นัน่ คือ เส้นผ่านจุดศูนย์กลางของฐานมีค่าเท่ากับ 2r = 14 ฟุต
38. 3
ความยาวลวด หาได้จาก πD เมื่อ D แทนเส้นผ่านจุดศูนย์กลางของวงกลม

22
จะได้ πD = 7
× 84
= 264
นัน่ คือ ความยาวรอบรู ปของสี่ เหลี่ยมจัตุรัส มีค่าเท่ากับ 264 เซนติเมตร
264
ดังนั้น ความยาวแต่ละด้านของรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัส เท่ากับ 4
= 66 เซนติเมตร
39. 1 ปริ มาตรของทรงกระบอก = 2 เท่าของปริ มาตรของกรวย
1
πr 2 h1 = 2 × πr2 h2
3
2
h1 = h
3 2
2
ถ้า h2 = 18 จะได้ h1 =
3
× 18
h1 = 12
ทรงกระบอกมีความสู ง 12 เซนติเมตร
40. 2 ปริ มาตร =
1
πr 2 h
3
1 22
= 3
×
7
× 6 × 6 × 14
ดังนั้น กรวยนี้มีปริ มาตร = 528 ลูกบาศก์เซนติเมตร
41. 2
จากรู ป vน้ า = πr 2 h
r แทนความยาวรัศมีของฐาน
h แทนความสู งของน้ า
22
จะได้ vน้ า = 7
× 7 × 7 × 10 = 1,540
ถังมีปริ มาตร = 1,540 ลูกบาศก์เมตร
42. 1
จากรู ป ปริ มาตร = พื้นที่ฐาน× สู ง

1
= 2
× 6 × 8 × 12 = 288
ปริ ซึมนี้มีปริ มาตร = 288 ลูกบาศก์เซนติเมตร
43. 3 น้ าที่ไหลออกมาจะมีค่าเท่ากับปริ มาตรของวัตถุที่ไปแทนที่น้ า ก็คือ ปริ มาตรของลูกบาศก์
ปริ มาตรของลูกบาศก์ = กว้าง × ยาว× สู ง
= 5×5×5
= 125 ลูกบาศก์นิ้ว
น้ าที่ไหลออกมา = 125 ลูกบาศก์นิ้ว
44. 2
จากรู ปรัศมีภายนอกของท่อน้ า (R) เท่ากับ 9 เซนติเมตร

รัศมีภายในของท่อน้ า (r) เท่ากับ 5 เซนติเมตร
และความสู งของท่อน้ า (h) เท่ากับ 140 เซนติเมตร
ปริ มาตรของคอนกรี ตที่ใช้ทาท่อนี้หาได้จาก
vคอนกรี ต = πR2 h − πr 2 h
vคอนกรี ต = πh(R2 − r 2 )
22
= 7
× 140(92 − 52 )
= 24,640 ลูกบาศก์เซนติเมตร
45. 2 ปริ มาตรน้ าที่ลน้ ออกมา = vพีระมิต
เนื่องจาก
vพีระมิต = 1
3
× พื้นที่ฐาน × สูง
= 1
3
× 49.14 × 5
= 81.9
ดังนั้น ปริ มาตรน้ าที่ลน้ ออกมา เท่ากับ 81.9 ลูกบาศก์เซนติเมตร

46. 3
ต้องการทาสี ผวิ ข้างพีระมิด ฐานรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัส หาได้จาก
พื้นที่ผวิ ข้างของพีระมิด = 4 × พื้นที่รูปสามเหลี่ยม

1
= 4( × ฐาน × สู งเอียง)
2
จากรู ปสามเหลี่ยมมุมฉาก สามารถหาสู งเอียง (ℓ)
พีระมิดได้จากทฤษฏีพีทาโกรัส ดังนี้
ℓ2 = 132 − 52
= 144
ℓ = 12
1
จะได้พ้นื ที่ผวิ ข้างของพีระมิด = 4 × × 10 × 12 = 240 ตารางนิ้ว
2
เนื่องจากสี 1 กระป๋ อง ทาได้พ้นื ที่ 20 ตารางนิ้ว

240
ดังนั้น พื้นที่ 240 ตารางนิ้ว จะใช้สีท้ งั หมด 20
= 12กระป๋ อง
47. 2
ต้องการกระดาษทาหมวกรู ปกรวย 1 ใบ
สามารถหาพื้นที่กระดาษจาก πrℓ เมื่อ
r แทน รัศมีของกรวย
ℓแทน สู งเอียงกรวย
จากรู ปสามารถหา ℓ ได้จาก
ℓ2 = 162 + 122
ℓ2 = 400
ℓ = 20 นิ้ว
พื้นที่กระดาษมีค่าเท่ากับ π(12)(20) = 240π ≈ 753.6
(เมื่อกาหนด π ≈ 3.14)
ดังนั้น ต้องใช้กระดาษทาหมวกอย่างน้อยที่สุดประมาณ 754 ตารางนิ้ว
จึงจะเพียงพอสาหรับการทาหมวก 1 ใบ
48. 3 ปริ มาตรของบ่อรู ปสี่ เหลี่ยมคางหมู =
1
(5 + 8) × 4 × 12
2
= 13 × 24
= 312 ลูกบาศก์เมตร
คมสัน เสี ยค่าจ้างขุดบ่อลูกบาศก์เมตรละ 50 บาท
เป็ นเงิน 312 × 50 = 15,600 บาท
49. 2 เนื่องจาก ∆ POQ ≅ ∆ ROS ดังนั้น PO

̅̅̅̅ สมนัยกับ RO
̅̅̅̅,
̅̅̅̅ สมนัยกับ OS
OQ ̅̅̅̅ และ PQ
̅̅̅̅ สมนัยกับ RS
̅̅̅̅ นัน่ คือ PO = RO = 15 ,
OQ = OS = 14 , PQ = RS = 10 , X = 10 , Y = 15และ Z = 14
50. 2 รู ปสามเหลี่ยมสองรู ปในข้อ 2.

เป็ นรู ปสามเหลี่ยมที่มีความสัมพันธ์แบบ ด้าน-มุม-ด้าน

51. 4 1. ถูก เพราะการหมุนรอบจุดใดๆ จะบอกทิศทางการหมุนเป็ นตามเข็มนาฬิกาหรื อ
ทวนเข็มนาฬิกาได้
2. ถูก เพราะการหมุนจุดในแต่ละคู่เป็ นจุดยอดของมุมซึ่ งมีขนาดเท่ากัน
3. ถูก เพราะ∆ ABC เป็ นรู ปที่เกิดจากการหมุน ∆ PQ
52. 4 ̂ E ( กาหนดให้ )
̂ F = BA
DA
AD = AB ( สมบัติรูปสี่ เหลี่ยมจัตุรัสด้านทุกด้านยาวเท่ากัน )
̂E ( สมบัติรูปสี่ เหลี่ยมจัตุรัสมุมทุกมุมเป็ นมุมฉาก )
̂ F = AB
AD
̂E ( มุม-ด้าน-มุม )
∆ADF ≅ ∆AB
AF = AE และ DF = BE (∆ADF ≅ ∆ABE)
DC = BC (ความยาวด้านของรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัส)
CF = CE (DC – DF = BC − BE)
53. 4 พิสูจน์ BA ̂ ( กาหนดให้ )
̂ E = BDC
AE = DC ( กาหนดให้ )
̂B = DĈB ( กาหนดให้ )
AE
∆AEB ≅ ∆DCB ( มุม-ด้าน-มุม )
54. 4 1. ∆ABC ≅ ∆EGF (ด้าน-มุม-ด้าน)
2. ผิดAĈB = AG
̂F
3. ผิดAB
̂C = EF̂G
55. 3 จากที่โจทย์กาหนด วาดรู ปได้ดงั นี้
ให้ x แทนความสู งของเสาไฟ

∵ ∆ABC ~ ∆DEF
x 1.75
=
18 3.5
1.75×18
x=
3.5
x= 9
∴ เสาไฟฟ้านี้สูง 9 เมตร
56. 1 จากโจทย์กาหนดวาดรู ปประกอบ ได้ดงั นี้
จาก รู ปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC
จะได้ AC 2 = AB 2 + BC2
12 = 0.82 + AB 2
1 − 0.64 = AB 2
AB 2 = 0.36
AB 2 = (0.6)2
AB = 0.6
DE AE
∆ABC ~ ∆AED จะได้ =
BC AB
X 14.5
0.8
= 0.6
14.5×0.8
x =
0.6
x = 19.33 เมตร
57. 2 จากโจทย์กาหนดวาดรู ปประกอบ
ให้เสาไฟฟ้าสู ง x เมตร
จากทฤษฎีบทพีทาโกรัสจะได้
x2 = 6.52 − 2.52
= 42.25 − 6.25
= 36
X = 6
∴ เสาไฟฟ้าสู ง 6 เมตร
58. 1 มุมสองมุมเท่ากันทุกประการก็ต่อเมื่อมุมทั้งสองมีขนาดเท่ากัน
59. 3 เขียนสิ่ งที่โจทย์กาหนดโดยใช้สัญลักษณ์การเท่ากันได้ดงั นี้
จะได้วา่ ∆PRB ≅ ∆RPA ด้วยความสัมพันธ์แบบ ด้าน-ด้าน-ด้าน
∆PSR ≅ ∆RQP ด้วยความสัมพันธ์แบบ ด้าน-ด้าน-ด้าน
60. 2 การเลื่อนขนาน ∆ABC ไปตามแนวแกน X และแกน Y จะทาให้พิกดั ของ X
และพิกดั ของ Y เปลี่ยนทั้ง 2 ค่า นั้นคือพิกดั ของ X จะลดลง 3 หน่วย พิกดั ของ Y
จะเพิม่ ขึ้น 8 หน่วย จากพิกดั ของ X และ พิกดั ของ Y ในรู ปต้นแบบ ดังนี้
พิกดั จุด A′ เป็ น (-4 , 10 )
พิกดั จุด B′ เป็ น (-6 , 8 )
พิกดั จุด C′ เป็ น (2 , 9 )

61. 3 การเลื่อนขนานรู ปเรขาคณิ ตไปตามแกน X และแกน Y จะทาให้พิกดั ของ X และพิกดั ของ

Y เปลี่ยนแปลงไปโดยพิกดั ของ X จะลดลง 2 หน่วย และพิกดั ของ Y เพิม่ ขึ้น 5 หน่วย
จากพิกดั ของ X และ พิกดั ของ Y ในรู ปต้นแบบ
1. พิกดั ของ Y ไม่เปลี่ยนแปลงจึงไม่ถูกต้อง
2. เปลี่ยนแปลงทั้ง 2 ค่า แต่พิกดั ของ X ลดลง 8 หน่วย ซึ่ งไม่ถูกต้อง
3. พิกดั ของ X ลดลง 2 หน่วย และพิกดั ของ Y เพิ่มขึ้น 5 หน่วย จึงถูกต้อง
4. ไม่ถูกต้อง
62. 2 ก. ผิด ⃡MN เป็ นเส้นของการสะท้อนของ ∆ABC
ข. ถูก จุด A และ จุด A′ เป็ นจุดเดียวกัน
ค. ผิด ∆A′ B′ C′ เป็ นรู ปการสะท้อนของ ∆ABC
63. 4 1. ถูกℓ เป็ นเส้นของการสะท้อน จะแบ่งครึ่ งและตั้งฉากกับส่ วนของเส้นตรงที่เชื่อม
ระหว่างจุดแต่ละจุดบนรู ปต้นแบบกับจุดแต่ละจุดบนรู ปที่เกิดจากการสะท้อนที่
สมนัยกัน
2. ถูก ลาก CC
̅̅̅̅̅′ จะแบ่งครึ่ งตั้งฉากกับเส้นของการสะท้อน จะได้ ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅′
AA′ // CC
3. ถูก ∆A′ B′ C′ ≅ ∆ABC
64. 2 รู ปที่เกิดจากการหมุนรอบจุดหมุนด้วยมุม 180° จะมีจุดที่สมนัยและจุดหมุน O อยูบ่ น
เส้นเดียวกันและมีระยะห่างจากจุดหมุน O
จากรู ป จุด A จุด O และจุด A′ อยูบ่ นเส้นตรงเดียวกัน AO = A′O
จุด B จุด O และจุด B′ อยูบ่ นเส้นตรงเดียวกัน BO = B′O
จุด C จุด O และจุด C′ อยูบ่ นเส้นตรงเดียวกัน CO = C′O
ดังนั้น ∆A′ B′ C′ เป็ นรู ปที่เกิดจากการหมุน ∆ABC รอบจุด O ตามเข็มนาฬิกา 180°

65. 4 พิกดั ของจุดที่เกิดจากการเลื่อนขนานตามแกน X ค่าของ X จะเพิ่มขึ้นหรื อลดลงตามระยะ

ที่กาหนด
ข้อ1. ข้อ2. และ ข้อ 3 ถูกต้อง ส่ วนข้อ 4. ไม่ถูกต้องต้องเป็ นเลื่อนขนานด้วย ( 3, -2 ) จะได้
R′คือ ( 6, 1 )
66. 2 จาก
24
= 3h − 2
h
แทนค่า h = 3
24
จะได้ ≠ 3(3) − 2
3
8≠7
ประโยคนี้จึงเป็ นเท็จ
67. 2 1. 3(x − 1) = 9
จะได้ x−1 = 3
x = 4
2
2. 5
x+8 = 1
2
จะได้ 5
x = −7
5
x = −7 ×
2
−35
x = 2
x = −17.5
2x+3
3. 4
= 2
จะได้ 2x + 3 = 8
2x = 5
5
x = 2
x 5 1
4. +
2 6
= 3
6 คูณตลอด
3x + 5 = 2
3x = −3
x = −1
68. 2 เส้นรอบรู ปของรู ปสามเหลี่ยมยาว 32 เซนติเมตร

จะได้ (x + 1) + (x + 1) + (2x − 6) = 32
4x − 4 = 32
4x = 36
X = 9
ด้านที่เท่ากันยาวด้านละ x − 1 = 9 + 1 = 10 เซนติเมตร
69. 3 ให้ระยะทางทั้งหมดเท่ากับ 1
1
ขับช่วงแรกได้ระยะทาง 3
ของระยะทางทั้งหมด
1 2
จะเหลือระยะทางเท่ากับ 1 − 3 = 3 ของระยะทางทั้งหมด
5 5 2 5
ขับรถช่วงที่สอง 8
ของระยะทางที่เหลือ 8 × 3 = 12 ของระยะทางทั้งหมด
1 5 4+5 9 3 1
จะเหลือระยะทาง 1 − (3 + 12) = 1 − ( 12 ) = 1 − (12) = 12 = 4
ขับรถช่วงสุ ดท้าย 80 กิโลเมตร
1
ระยะทาง 4 คิดเป็ น 80 กิโลเมตร
1
ระยะทาง 1 คิดเป็ น 80 × 1 ÷ กิโลเมตร
4
= 80 × 4 กิโลเมตร
ระยะทางจากกรุ งเทพฯ ไปบ้านเพื่อน 320 กิโลเมตร
70. 3 ให้เลขคู่สองจานวนเรี ยงกันเป็ น 2x และ 2x + 2
สองเท่าของจานวนน้อยคือ 2 × 2x = 4x
สองเท่าของจานวนน้อยมากกว่าจานวนมากอยู่ 18
∴ 4x − (2x + 2) = 18
2x − 2 = 18
2x = 20
x = 10
จานวนทั้งสองคือ 20 และ 22
ผลบวกของเลขสองจานวน = 20 + 22 = 42
71. 2 ให้จานวนเด็กเข้าชมคอนเสิ ร์ต x คน เก็บเงินได้ 25x บาท

ผูใ้ หญ่เข้าชม 280 − x คน เก็บเงินได้ 60(280 − x) บาท
รวมเก็บเงินได้ 25x + 60(280 − x)
โจทย์กาหนดเก็บเงินได้ 14,000 บาท

∴ 25x + 60(280 − x) = 14,000
25x + 16,800 − 60x = 14,000
−35x = −2,800
x = 80
มีเด็กเข้าชมคอนเสิ ร์ต 80 คน
72. 1 ให้กาแฟชนิดแรกกิโลกรัมละ = x บาท
ชนิดที่สองกิโลกรัมละ = 57 − x บาท
ทุนส่ วนผสม 3: 4 = 100

125
× [35 × (3 + 4)]
= 196 บาท
∴ 3x + 4(57 − x) = 196
3x + 228 − 4x = 196
∴ x = 32
∴ ชนิดแรกราคากิโลกรัมละ = 32 บาท
ชนิดที่สองราคากิโลกรัมละ 57 – 32 = 25 บาท
73 2 1. เท็จ จาก x = 3
จะได้ 4x = 4(3) = 12
2. จริ ง x = y
x+6 = y+6
3. เท็จ x =7
x+1 = 7+1
x+1 = 8
4. เท็จ x−m = y−m
x−m+m = y−m+m
x =y
xy = yy = y2
74. 3 จากสมการ 3x − ky + 5 =0 ผ่านจุด (−1, −3)
แทนค่า x = −1 และ y = −3 ในสมการ 3x − ky + 5 = 0
ได้ดงั นี้ 3(−1) − k(−3) + 5 = 0
3(−1) + 3k + 5 = 0
3k + 2 = 0
3k = −2
2
k =−
3
−2 2
แทนค่า k ใน k 2 + 1 = ( 3 ) + 1
4
= +1
9
4 9
= +
9 9
13 4
= =1
9 9
75 2 ให้ 3x − 2y = 6 (1)
5x − 3y = 10 (2)
5  (1) 15x − 10y = 30 (3)
3  (2) 15x − 9y = 30 (4)
(3) - (4) −y = 0
y = 0
แทนค่า y ใน(1) จะได้ 3x − 2(0) = 6
3(x) = 6
x = 2
คาตอบของระบบสมการ คือ (2, 0)
76. 3 ให้ 2x − 5 = 3y (1)

จะได้ 2x − 3y = 5
และ 17 − y = 3x + 3
3x + y = 14 (2)
3  (2) 9x + 3y = 42 (3)
(3) + (1) 11x = 47
47
x =
11
47
แทนค่า x ใน (2) 3 ( ) + y = 14
11
141
y = 14 −
11
154−141 13
y = =
11 11
47 13 11(60)
จะได้ 11(x + y) = 11 (11 + 11) = 11
= 60
77. 2 แทนค่า (−1, −3) ในสมการ x − 2y = 5และ kx + y = 5
จะได้ (−1)k + (−3) = 5
−k = 5 + 3
−k = 8
k = −8
78. 2 ให้ x + y = 20 (1)
x − y = 10 (2)
(1) + (2) 2 x = 30
x = 15
แทนค่า xใน (1) จะได้15 + y = 20
y = 5
∴ คาตอบของระบบสมการคือ (15, 5)
79. 1 ให้เลี้ยงไก่ x ตัว มีขา 2x ขา

ให้เลี้ยงวัว y ตัว มีขา 4y ขา
ถ้านับหัวรวมกันได้ 50 หัว จะได้ x+y = 50 (1)
ถ้านับขารวมกันได้ 120 ขา จะได้ 2x + 4y = 120 (2)
2 (1) จะได้ 2x + 2y = 100 (3)
(2) – (3) 2y = 20
y = 10
แทนค่า y ใน (1) จะได้ x + 10= 50
x= 40
ดังนั้นชาวนาเลี้ยงไก่ 40 ตัว วัว 10 ตัว
80. 3 ในเวลา 1 ชัว่ โมง ให้ผใู ้ หญ่ 1 คน ทางานได้ xหน่วย
และในเวลา 1 ชัว่ โมง ให้เด็ก 1 คน ทางานได้ yหน่วย
ในเวลา 5 ชัว่ โมง ผูใ้ หญ่ 2คน เด็ก 4 คน ทางานได้
(5 × 2 × x) + (5 × 4 × y) = 10x + 20y (1)
ในเวลา 3 ชัว่ โมง ผูใ้ หญ่ 4คน เด็ก 6 คน ทางานได้
(3 × 4 × x) + (3 × 6 × y) = 12x + 18y (2)
(1) = (2) 10x + 20y = 12x + 18y
2y = 2x
x = y
แทน y ใน (1) จะได้งานทั้งหมด 10x + 20x = 30x หน่วย

เวลา 1 ชัว่ โมง ให้ผใู ้ หญ่ 2 คน เด็ก 4 คน ทางานได้ 2x + 4y หน่วย (3)
แทน y = x ใน (3) จะได้ 2x + 4y = 5x
30x
ผูใ้ หญ่ 2 คน เด็ก 3 คน ทางาน 30𝑥 หน่วย ในเวลา = 5x
=6
จะทางานเสร็ จ 6ชัว่ โมง
81. 3 ให้ x แทนราคาเสื้ อ 1 ตัว

y แทนราคากางเกง 1 ตัว
กางเกง 2 ตัว กับเสื้ อ 4 ตัว ราคารวมกัน 750 บาท
เขียนแทนด้วย 2y + 4x = 750 (1)
กางเกง 1 ตัว กับเสื้ อ 3 ตัว ราคารวมกัน 600 บาท
เขียนแทนด้วย y + 3x = 600 (2)
2  (2) จะได้ 2y + 6x = 1200 (3)
(3) – (1) 2x = 450
x = 225
ดังนั้น เสื้ อราคาตัวละ 225 บาท
82. 3 สมมติให้ เลขจานวนนั้นมีหลักสิ บ เป็ น x หลักหน่วยเป็ น y
ผลบวกของเลขทั้งสองหลักเป็ น 10 จะได้ x + y = 10 (1)
นา -36 บวกเข้ากับเลขจานวนนั้นจะเท่ากับเลขจานวนนั้น
จะได้ −36 + (10x + y) = 10y + x (2)
−36 + 10x + y − 10y − x = 0
9x − 9y = 36 (3)
9(1) 9x + 9y = 90 (4)
(3) + (4) 18x = 126
126
x =
18
x =7
แทน x = 7 ใน (1) จะได้ 7 + y = 10
y = 3
ดังนั้น เลขจานวนนั้นคือ 73
83. 2 ให้เลขจานวนนั้นคือ x
ห้าเท่าของผลบวกของเลขจานวนหนึ่งกับ 10 คือ 5(x + 10)
ยังมีค่าน้อยกว่า 60
ดังนั้น อสมการ คือ 5(x + 10) < 60
60
x + 10 <
5
x + 10 < 12
x < 12 − 10
x <2
84. 4 ให้ เหรี ยญชนิด 10 บาท = x เหรี ยญ
เหรี ยญชนิด 5 บาท = y เหรี ยญ
จานวนเหรี ยญรวมกันได้ = 150 เหรี ยญ
เขียนแทนด้วย x+y = 150 (1)
คิดเป็ นเงินรวมกัน = 900 บาท
เขียนแทนด้วย 10x+5y = 900 (2)
5 (1) 5x + 5y = 750 (3)
(2)-(3) 5x = 150
x = 30
ดังนั้น นพมีเหรี ยญ 10 บาทจานวน 30 เหรี ยญ
85. 4 ให้ธีระซื้ อมะขามมา x กิโลกรัม
ขายไป 90 กิโลกรัม เหลือ x  90
ธี ระเหลือมะขามน้อยกว่า 20 กิโลกรัม
จะได้อสมการคือ x − 95 < 20
x < 20 + 90
x < 110
ดังนั้น จานวนเต็มที่มากที่สุด คือ 109
86. 3 ให้เดิมมีส้มโอ x ผล
แม่คา้ ขายส้มโอไป 200 ผล จะได้ x − 200
แม่คา้ ขายส้มโอไป 200 ผล ปรากฏว่ายังเหลือส้มโอมากกว่า 50 ผล
จะได้อสมการ คือ
x − 200 > 50
x > 50 + 200
x > 250
ดังนั้น เดิมมีมากกว่า 250 ผล
87. 4 ให้ xแทนจานวนหมูในเล้า

ขายหมูในเล้าที่เลี้ยงไว้ 40 ตัว เหลือ x – 40ตัว
เหลือหมูในเล้าน้อยกว่า 136 ตัว
อสมการ คือ x – 40 < 136
x < 136 + 40
x < 176
ดังนั้น แม่คา้ ขายหมูมีหมูอยูใ่ นเล้ามากที่สุด 175 ตัว
88. 3
คิดเป็ นมุมทีจ่ ุด
กีฬาทีช่ อบทีส่ ุ ด จานวน (คน) คิดเป็ นร้ อยละ
ศูนย์ กลาง
102
× 100 42.5 × 3.6
ฟุตบอล 102 240
= 153°
= 42.5
66
× 100 27.5 × 3.6
บาสเกตบอล 66 240
= 99°
= 27.5
78
× 100 30 × 3.6
วอลเล่ยบ์ อล 72 240
= 108°
= 30
89. 3 จากแผนภูมิรูปวงกลมหนังสื อภาษาต่างประเทศมี 30% เป็ นหนังสื อภาษาอังกฤษต่อ
หนังสื อภาษาฝรั่งเศส 4 : 1 เป็ นหนังสื อภาษาอังกฤษ 24% หนังสื อภาษาฝรั่งเศส 6% และ
หนังสื อภาษาอังกฤษเท่ากับหนังสื อภาษาไทย = 24% จากแผนภูมิจานวนหนังสื อสังคมมี
100 − (30 + 25 + 15 + 24 ) = 6%
จานวนหนังสื อ 6% คิดเป็ นหนังสื อ 80 เล่ม
หนังสื อคณิ ตศาสตร์ 15% คิดเป็ นหนังสื อ
80 × 15
= 200 เล่ม
6
90. 3 ค่าใช้จ่ายทั้งหมดเป็ น 100%

ค่าเช่าบ้าน = 100 – 30 –10 – 15 = 45%
อัตราส่ วนของค่าอาหาร : ค่าเสื้ อผ้า : ค่าเช่าบ้าน
30 : 10 : 45
6 : 2 : 9
91. 4
ค่ าใช้ จ่าย จานวนคน (x) จุดกึง่ กลาง (f) f(x)
30 – 39 4 34.5 138
40 – 49 5 44.5 222.5
50 -59 12 54.5 65.4
60 – 69 10 64.5 64.5
70 – 79 a 74.5 74.5a
80 - 89 7 84.5 591.5
∑ f(x)
x̅ =( )
N
2251+74.5a
67.25 =
38+a
67.25(38 + a) = 2251 + 74.5a

74.5a − 67.25a = 2555.5 − 2251
7.25a = 314.5
314.5
a =
7.25
a = 42
N = 38 + a
= 38 + 42
= 80
92. 4 หามัธยฐานของข้อมูล 7 , 2 , 5 , 13 , 18 , 21
เรี ยงข้อมูลจากน้อยไปมาก 2 , 5 , 7 , 13 , 18 , 21
N+1 6+1 7
ตาแหน่งของมัธยฐาน คือ 2
=
2
=
2
= 3.5
7+13 20
มัธยฐาน คือ 2
=
2
= 10
∴ a = 10
หาฐานนิยมของข้อมูล 4 , 6 , 7 , 8 , 9 , 9 , 10 , 7 , 6 , 7
ฐานนิยมคือ 7
∴ B=7
ดังนั้น A + B = 10 + 7 = 17
93. 1 w1 = 2 w2 = 1 w3 = 3
x1 = 50 x2 = 80 x3 = 75
w1 x1 +w2 x2 +w3 x3
จากสู ตร ค่าเฉลี่ยเลขคณิ ตถ่วงน้ าหนัก = w1 +w2 +w3
2(50) + 1(80) + 3(75)

=
2+1+3
100 + 80 + 225
=
6
405
= = 67.5
6
ดังนั้น ดลยาสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ได้คะแนนเฉลี่ย 67.5 คะแนน
94. 3 ผลรวมคะแนนที่ผดิ = 40 × 12.5 = 500 คะแนน
ผลรวมคะแนนที่ถูก = 40 × 12.65 = 506 คะแนน
ผลรวมคะแนนที่เพิม่ ขึ้น 506 − 500 = 6 คะแนน
นายปรี ชาสอบได้คะแนน 6 + 10 = 16 คะแนน
95. 4 ก. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 2 ลงตัว ได้แก่ 3, 1 กับ 5, 2
กับ 4 และ 3 กับ 5
ข. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 3 ลงตัว ได้แก่ 1 กับ 2, 1
กับ 5, 2 กับ 4 และ 4 กับ 5
ค. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขจากบัตรทั้งสองหารด้วย 4 ลงตัว ได้แก่ 1 กับ 3
และ3 กับ 5
96. 3 1. เหตุการณ์ที่ผลบวกของตัวเลขเป็ นจานวนเฉพาะ ได้แก่ 3 กับ 8 5 กับ 8 จึงเป็ น
เหตุการณ์ที่มีโอกาสเกิดขึ้นได้
2. เหตุการณ์ที่ได้จานวนเฉพาะทั้งสองใบ ได้แก่ 3 กับ 5 3 กับ 7 จึงเป็ นเหตุการณ์ที่มี
โอกาสเกิดขึ้นได้
3. เนื่องจากผลบวกของจานวนนับสองจานวนเป็ นจานวนคู่ เมื่อจานวนนับทั้งสองเป็ น
จานวนคู่ หรื อจานวนคี่ และผลบวกของจานวนนับสองจานวนเป็ นจานวนคี่ เมื่อ
จานวนนับทั้งสองเป็ นจานวนคี่จานวนอีกจานวนหนึ่งเป็ นจานวนคู่
97. 3 จากข้อมูลที่โจทย์ให้จะได้ 16 = 8 + 12 − x
16 = 20 − x
x=4
คณิ ตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
4 1
ดังนั้น ความน่าจะเป็ นที่เรี ยนคณิ ตอย่างเดียว = 16
=
4
98. 4 การสอบเก็บคะแนนซึ่ งคะแนนเต็ม 15 คะแนน แซมเปิ ลสเปซ ของการได้คะแนนเป็ น
ดังนี้
S = {0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15}
n(S) = 16
เหตุการณ์ที่สนใจคือ ได้คะแนนสอบไม่ต่ากว่า 8 คะแนน
E = {8 9 10 11 12 13 14 15 16}
n(E) = 9
n(E)
ดังนั้น P(E) = n(S)
9
P(E) =
16
99. 1 การจัดเลขโดด 3 ตัวไม่ซ้ ากัน คือ 1, 2, 3 ได้จานวนที่มากกว่า 200 หาแซมเปิ ลสเปสดังนี้

S
= {1 , 2 , 3 , 12 , 13 , 21 , 23 , 31 , 32 , 123 , 132 , 213 , 231 , 312 , 321}
n(s) = 15
เหตุการณ์ที่สนใจคือ ได้จานวนที่มากกว่า 200
E = {213 , 231 , 312 , 321}
n(E)
P(E) =
n(S)
4
P(E) =
15
100. 4 กล่องใบหนึ่งมีลูกบอลสี ขาว 3 ลูก สี แดง 4 ลูก และสี ฟ้า 2 ลูก
S = {ด1 , ด2 , ด3 , ด4 , ข1 , ข2 , ข3 , ฟ1 , ฟ2 }
n(S) = 9
เหตุการณ์ที่สนใจ คือ หยิบลูกบอลได้สีฟ้า 1 ลูก
E = {ฟ1 , ฟ2 }
n(E) = 2
n(E)
ดังนั้น P(E) =
n(S)
2
P(E) =
9
จดบันทึก
แนวข้ อสอบ : ภาษาไทย ชุ ดที่ 1

1. การใช้ระดับเสี ยงให้มีความแตกต่างกันในขณะที่อ่าน มีประโยชน์ต่อการอ่านเนื้ อหาสาระในข้อใด
มาก ที่สุด
1. นิทาน
2. ปาฐกถา
3. แถลงการณ์
4. พระบรมราโชวาท
2. ประโยคในข้อใดอ่านออกเสี ยงไม้ยมกแตกต่างจากข้ออื่น
1. เธอเห็นลูกแมวตัวสี ดา ๆ วิง่ มาทางนี้บา้ งหรื อไม่
2. เด็กตัวเล็ก ๆ เมื่อตะกี้ เป็ นหลานชายของฉันเอง
3. ในวันหนึ่ง ๆ ป้ าแกต้องอาบเหงื่อต่างน้ าหาบของไปขายทุกวัน
4. ทุก ๆ วัน แถวนี้จะเต็มไปด้วยรถนานาชนิดที่ทาให้การจราจรคับคัง่
3. ข้อความใดแบ่งจังหวะวรรคตอนในการอ่านได้ถูกต้อง
1. มีคน/จานวนไม่นอ้ ย/เชื่อว่าความตายเป็ นสิ่ งที่จดั การได้//จัดการในที่น้ ีหมายถึง/
2. เราเชื่ อว่า/ทุกอย่างจัดการได้/เพราะเรามีเทคโนโลยี/เรามีเงิน/เรามีความรู ้/เราจึงมัน่ ใจว่า/เรา
สามารถ จัดการ/สิ่ งต่างๆ ได้
3. เราสามารถจัดการธรรมชาติ/เราสามารถจัดการสังคม/และเราเชื่ อว่า/เราสามารถจัดการร่ างกาย
ของเรา ได้
4. โฆษณาทุกวันนี้ /บอกเราว่าทุกอย่างจัดการได้//เราจึงเชื่ อจริ งๆ ว่า/ไม่มีอะไรในโลกนี้ที่จดั การ
ไม่ได้/ รวมทั้งความตาย
4. ข้อใดไม่ มีความเกี่ยวข้องกับการอ่านจับใจความสาคัญ
1. การจับใจความสาคัญเป็ นทักษะเบื้องต้นของการรับสาร
2. ใจความสาคัญคือความคิดสาคัญหรื อประเด็นสาคัญของเรื่ อง
3. การจับใจความสาคัญสามารถทาได้ท้ งั การรับสารด้วยการอ่านและการฟัง
4. การจับใจความสาคัญด้วยการฟังไม่จาเป็ นต้องเตรี ยมความพร้อมก่อนการฟัง
5. “ท้องฟ้ามีอยูแ่ บบท้องฟ้า ก้อนเมฆลอยอยูแ่ บบก้อนเมฆ พระอาทิตย์สาดแสงในแบบของพระ

อาทิตย์ นกร้องแบบที่มนั ร้อง ดอกไม้สวยงามเป็ นธรรมชาติของดอกไม้ ลมพัดเพราะมันคือลม
หอยทากเดินช้าอย่างที่หอยทากเป็ น เหมือนธรรมชาติกาลังกระซิ บบอกฉันว่ามันเพียงเป็ นของมัน
อย่างนั้น มันไม่ร้องขอ ฉันจะมองเห็นมัน หรื อไม่เห็นมัน มันไม่เรี ยกร้องให้ตอ้ งชื่นชม ต้อง
แลกเปลี่ยน ต้องขอบคุณ เป็ นของมันอย่างนั้น ไม่ได้ตอ้ งการอะไร มันเพียงแต่เป็ นไป ทุกอย่างเป็ น
ธรรมชาติของมัน” ใจความสาคัญของข้อความนี้ ตรงกับข้อใด
1. ธรรมชาติไม่เคยสนใจมนุษย์
2. ธรรมชาติไม่เคยเรี ยกร้องอะไรจากมนุษย์
3. ธรรมชาติไม่ตอ้ งการคาชื่นชมจากมนุษย์
4. ทุกอย่างที่เป็ นธรรมชาติ ล้วนมีความสวยงาม
6. คาในข้อใดมีความหมายอ้อม
1. น้ ามาปลากินมด น้ าลดมดกินปลา
2. อันอ้อยตาลหวานลิ้นแล้วสิ้ นซาก แต่ลมปากหวานหู ไม่รู้หาย
3. โบราณว่าถ้าเหลือกาลังลาก ให้ออกปากบอกแขกช่วยแบกหาม
4. ถึงเถาวัลย์พนั เกี่ยวที่เลี้ยวลด ก็ไม่คดเหมือนหนึ่งในน้ าใจคน
7. ข้อใดสาคัญที่สุดในการเขียนกรอบความคิด
1. การจับใจความสาคัญ
2. การลากเส้นโยงนาความคิด
3. การกาหนดรู ปแบบในการนาเสนอ
4. การใช้ภาพหรื อสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้อง
8. “คนส่ วนใหญ่ไม่ค่อยรู ้ตวั ยังคงอยากได้อะไรที่มากขึ้น ๆ ไม่วา่ จะเป็ นเงินทอง เกียรติยศชื่อเสี ยง
หรื อ ความรัก และก็มกั จะไม่ได้ดงั ใจนึก ความทุกข์ก็ยงิ่ มากขึ้นตามวัยที่มากขึ้นด้วย”
ใจความสาคัญของ ข้อความนี้ ตรงกับข้อใด
1. ความอยากของมนุษย์เพิม่ ตามอายุ
2. คนเราเมื่ออายุมากขึ้น ความต้องการจะเพิ่มมากขึ้น
3. ถ้ามนุษย์อยากได้ไม่มีที่สิ้นสุ ด ก็จะยิง่ มีแต่ความทุกข์
4. ความทุกข์ของมนุษย์เกิดจากความต้องการในทรัพย์สิน เงินทอง
9. ข้อใดให้ความหมายของคาว่า “วิเคราะห์ ” ได้ถูกต้องที่สุด
1. พิจารณาความหมายแฝงเร้นของเรื่ อง
2. พิจารณาเจตนาหรื อแนวคิดสาคัญของเรื่ อง
3. พิจารณาย่อหน้าเพื่อจับสาระสาคัญของเรื่ อง
4. พิจารณาแยกแยะองค์ประกอบแต่ละส่ วนภายในเรื่ อง
10. “ผูใ้ ดเกิดเป็ นสตรี อนั มีศกั ดิ์ บารุ งรักกายไว้ให้เป็ นผล
สงวนงามตามระบอบไม่ชอบกล จึงจะพ้นภัยพาลการนินทา”
ข้อคิดที่ได้รับจากบทร้อยกรองข้างต้นตรงกับข้อใด
1. เป็ นผูห้ ญิงต้องรู ้จกั รักนวลสงวนตัว
2. เป็ นผูห้ ญิงต้องรู ้จกั เจียมเนื้อเจียมตัว
3. เป็ นผูห้ ญิงต้องงดเว้นการนินทาว่าร้าย
4. เป็ นผูห้ ญิงต้องแต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ
11. ข้อใดเป็ นวิธีการอ่านตีความร้อยกรอง
1. ตีความจากสาระสาคัญของเรื่ อง
2. ตีความถ้อยคาโดยพิจารณาจากบริ บท
3. ตีความข้อความโดยเปรี ยบเทียบสานวนโวหารที่ใช้
4. ตีความโดยทาความเข้าใจเรื่ องภาษาภาพพจน์ที่ใช้ในงานเขียน
12. ข้อใดเรี ยงลาดับถูกต้อง
1. เล่าเรื่ อง วิเคราะห์เรื่ อง กล่าวถึงบริ บท บอกจุดมุ่งหมาย ประเมินค่า
2. เล่าเรื่ อง บอกจุดมุ่งหมาย วิเคราะห์เรื่ อง กล่าวถึงบริ บท ประเมินค่า
3. เล่าเรื่ อง กล่าวถึงบริ บท บอกจุดมุ่งหมาย วิเคราะห์เรื่ อง ประเมินค่า
4. เล่าเรื่ อง วิเคราะห์เรื่ อง กล่าวถึงบริ บท บอกจุดมุ่งหมาย ประเมินค่า
13. การอ่านวินิจสารมีความลึกซึ้ งแตกต่างจากการอ่านจับใจความสาคัญในประเด็นใด
1. การสรุ ปเนื้ อหา
2. การบอกประเภท
3. การประเมินคุณค่า
4. การบอกองค์ประกอบ
14. ข้อใดปรากฏคาที่มีความหมายโดยนัย
1. ปฐมพงษ์เดินไปที่ห้องครัวแล้วลื่นล้มเตะแก้วแตก
2. กระโปรงตัวนี้ ตดั เย็บสวยเตะตาฉันจริ ง ๆ เชียว! เธอ
3. โด่งซ้อมเตะฟุตบอลที่สนามกีฬาของโรงเรี ยนทุก ๆ เย็น
4. จ้อยเตะสุ นขั ที่กาลังจะเดินตรงเข้ามากัดที่โคนขาของเขา
15. จุดประสงค์สาคัญที่สุดของการคัดลายมือตรงกับข้อใด
1. ฝึ กฝนสมาธิ ให้แก่ตนเอง
2. ฝึ กฝนความเพียรพยายามให้แก่ตนเอง
3. เพื่อสร้างมาตรฐานเกี่ยวกับรู ปแบบตัวอักษรไทย
4. เพื่อสร้างความภาคภูมิใจให้เกิดขึ้นแก่คนในชาติ
16. การระบุวา่ ข้อความหนึ่ง ๆ คัดด้วยอักษรรู ปแบบใด ข้อใดคือจุดสังเกตสาคัญ
1. การเว้นช่องไฟ
2. โครงสร้างของตัวอักษร
3. การลงน้ าหนักมือบนตัวอักษร
4. ความเสมอต้นเสมอปลายของตัวอักษร
17. ลายมือที่ไม่ ชัดเจนเป็ นผลเสี ยอย่างไร
1. ทาให้งานเขียนไม่น่าสนใจ
2. ทาให้วเิ คราะห์ผลงานไม่ได้
3. ทาให้เกิดอุปสรรคในการสื่ อสาร
4. ทาให้สื่อสารไม่ตรงวัตถุประสงค์
18. รู ปประโยคต่อไปนี้ขอ้ ใดถูกต้อง
1. เขาทาอะไรเก้งก้างไม่ทนั กิน
2. ตารวจกาลังซักฟอกผูต้ อ้ งหา
3. พจน์ร้องเพลงเสี ยงหวานปานนกการเวก
4. ออมเป็ นคนเก็บเนื้ อเก็บตัวเมื่ออยูก่ บั ผูใ้ หญ่
19. “ชุ่มคอโดนใจ” เป็ นงานเขียนประเภทใด
1. คาคม
2. คาขวัญ
3. โฆษณา
4. คาแนะนา
20. ถ้าต้องเขียนจดหมายเรี ยนเชิ ญวิทยากรมาบรรยายในหัวข้อที่กาหนด ภาษาที่ใช้ในการเขียน ควรมี
ลักษณะอย่างไร
1. ข้อความสั้นกะทัดรัด ไม่เยิน่ เย้อ
2. ใช้ภาษาฟุ่ มเฟื อย แต่อ่านเข้าใจง่าย
3. ภาษาแบบแผน ใช้ศพั ท์วชิ าการสู งๆ
4. ภาษากึ่งแบบแผนหรื อแบบแผน สร้างความประทับใจให้ผรู ้ ับเชิ ญยินดีทาตามคาขอ
21. ข้อใดเป็ นการเขียนอวยพร

1. จงเชื่อในความดี
2. ขอให้มีความสุ ข
3. ซ่าโดนใจ
4. จงทาดี
22. การเขียนเรี ยงความเรื่ อง “กล้วยพันธุ์ไม้สารพัดประโยชน์” โครงเรื่ องข้อใดจาเป็ นน้อยที่สุด
1. ลักษณะของกล้วย
2. ประเภทของกล้วย
3. ประโยชน์ของกล้วย
4. ความเชื่อเกี่ยวกับกล้วย
23. ข้อใดที่ตอ้ งเขียนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์ของโครงงาน
1. ข้อเสนอแนะ
2. ที่มาของโครงงาน
3. สรุ ปและอภิปรายผล
4. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
24. หากมีขอ้ มูลเกี่ยวกับอาชีพของคนในท้องถิ่น ควรเลือกจัดทาโครงงานประเภทใด
1. ทฤษฎี
2. สารวจ
3. ทดลอง
4. ประดิษฐ์
25. บุคคลใดมีมารยาทในการเขียนที่ไม่เหมาะสม
1. สุ มิตราใช้ถอ้ ยคาที่สุภาพ ไพเราะในการเขียนสื่ อสาร
2. แก้วตาเขียนสื่ อสารโดยใช้ถอ้ ยคาสุ ภาพ เหมาะสมกับระดับของผูอ้ ่าน
3. สมปรารถนาค้นคว้าข้อมูลอย่างรอบด้านและหลากหลายก่อนลงมือเขียน
4. ลีลาศึกษางานเขียนของผูอ้ ื่น แล้วลงมือเขียนโดยคัดลอกข้อความนั้นๆ มา เพื่อแสดงหลักฐาน
การค้นคว้า
26. ข้อควรปฏิบตั ิในการเขียนโต้แย้งตรงกับข้อใด
1. การจับใจความสาคัญ
2. การใช้ภาษาในการถ่ายทอด
3. การกาหนดขอบเขตประเด็น
4. แสดงข้อบกพร่ องทรรศนะของอีกฝ่ าย
27. บุคคลใดให้ขอ้ มูลสาหรับการเขียนแนะนาตนเองได้เหมาะสมน้อยที่สุด

1. วราภรณ์บอกชื่อ-นามสกุล ชื่อเล่น อายุ ของตนเองให้เพื่อนๆ ฟัง
2. ไมตรี บอกอุปนิสัยส่ วนตัวและงานอดิเรกที่ชอบทาหากมีเวลาว่าง
3. นวียาบอกสถานภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัวที่ประสบผลสาเร็ จ จากธุ รกิจส่ งออก
4. ปฐมพงษ์บอกอาชีพของบิดา มารดา และสาเหตุที่ตอ้ งย้ายจากโรงเรี ยนเดิม
28. อ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วระบุวา่ เป็ นการเขียนที่มีวตั ถุประสงค์อย่างไร

“มะรุ มจอมพลัง คนเรารู ้จกั ใช้มะรุ มเป็ นยารักษาโรคผิวหนัง โรคทางเดินหายใจ โรคระบบทางเดิน
อาหาร และโรคภัยไข้เจ็บอื่นๆ มานานหลายร้อยปี แล้ว อีกทั้งปั จจุบนั ยังได้รับการกล่าวขวัญถึงว่า
อาจ เป็ นทางออกหนึ่งในการรับมือกับความอดอยากและภาวะทุพโภชนาการ พืชทนแล้งที่เติบโตเร็ ว
ในอัตรา สู งถึง 3.6 เมตรต่อปี ชนิดนี้มีใบอุดมไปด้วยวิตามินและเกลือแร่ ”
1. การเขียนโน้มน้าวให้เชื่อ
2. การเขียนเพื่อให้ความบันเทิง
3. การเขียนเพื่อให้ความรู ้
4. การเขียนเพื่อชี้แจง
29. ข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับศิลปะการเขียนเรี ยงความน้อยที่สุด
1. การเลือกใช้ถอ้ ยคาเพื่อสร้างลีลาการเขียนของตนเอง
2. การเขียนข้อความในแต่ละส่ วนให้มีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน
3. การเลือกใช้ถอ้ ยคาที่มีความกระชับ ชัดเจน สื่ อความตรงไปตรงมา
4. ควรวางโครงเรื่ องเพื่อให้การจัดลาดับความคิดในการนาเสนอเป็ นไปโดยสมบูรณ์
30. การอ่านในข้อใดที่ไม่ควรใช้หลักการย่อความ
1. การอ่านโฆษณาจากหนังสื อพิมพ์
2. การอ่านสารคดีเชิงท่องเที่ยวจากจุลสาร
3. การอ่านบทความเชิงอนุรักษ์จากนิตยสาร
4. การอ่านขั้นตอนการประดิษฐ์จากนิตยสารรายปั กษ์
31. บุคคลใดต่อไปนี้ใช้วธิ ี การอ่านเพื่อย่อความได้ถูกต้อง
1. บุปผาใช้วธิ ี การอ่านไปย่อไปเพื่อความรวดเร็ ว
2. มาลีอ่านเฉพาะย่อหน้าสุ ดท้ายเพื่อให้จบั ใจความสาคัญได้
3. นารี อ่านเนื้อเรื่ องให้เข้าใจโดยตลอดจนจบก่อนลงมือย่อความ
4. ช่อผกาอ่านเฉพาะหัวข้อใหญ่แล้วนามาเรี ยบเรี ยงเป็ นใจความสาคัญ
32. ข้อใดจัดเป็ นจดหมายกิจธุ ระ

1. จดหมายถึงไก่เพื่อนรัก
2. จดหมายถึงพ่อและแม่
3. จดหมายขอความช่วยเหลือจากคุณป้ า
4. จดหมายสอบถามการรับสมัครนักเรี ยนฝึ กงาน
33. ระยะของการปฏิบตั ิโครงงานที่มีความเหมาะสมและถูกต้องตรงกับข้อใด
1. ขั้นออกแบบ ขั้นลงมือ และรายงานผล ขั้นติดตามผล
2. ขั้นออกแบบและเขียนเค้าโครง ขั้นลงมือ ขั้นรายงานผล
3. ขั้นออกแบบ ขั้นเขียนเค้าโครง ขั้นลงมือ ขั้นแก้ปัญหา ขั้นรายงานผล
4. ขั้นออกแบบ ขั้นเขียนเค้าโครง ขั้นลงมือ และแก้ปัญหา ขั้นรายงานผล
34. ข้อใดไม่ใช่วธิ ี ที่เหมาะสมสาหรับการสื บค้นข้อมูล เพื่อนามาทารายงานและโครงงานเชิ งวิชาการ
1. อ่านหนังสื อ
2. การสารวจ
3. การสร้างแบบสอบถาม
4. การตัดต่อจากข้อมูลของผูอ้ ื่น
35. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะสาคัญของการเขียนวิเคราะห์วจิ ารณ์ได้ถูกต้องที่สุด
1. เป็ นกระบวนการเขียนเพื่อแสดงความรู ้ของผูเ้ ขียน
2. เป็ นกระบวนการเขียนเพื่อทาให้ผอู ้ ่านเกิดอารมณ์ความรู ้สึกคล้อยตาม
3. เป็ นกระบวนการเรี ยบเรี ยงเนื้ อหาสาระที่ได้จากการศึกษาในประเด็นหนึ่ง ๆ
4. เป็ นกระบวนการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็น โดยชี้ให้เห็นทั้งข้อดี และข้อด้อย
36. พฤติกรรมการแสดงความคิดเห็นของบุคคลที่กาหนดให้ต่อไปนี้ ใครแสดงความคิดเห็นได้
เหมาะสม ที่สุด
1. พรแสดงความคิดเห็นในเรื่ องส่ วนตัวของกุง้
2. หน่อยแสดงความคิดเห็นต่อความเชื่อของน้อย
3. นิดแสดงความคิดเห็นโดยยึดเหตุผลของตนเองเป็ นใหญ่
4. แป้งแสดงความคิดเห็นต่อข่าวอาชญากรรมที่อ่านจากหนังสื อพิมพ์
37. พาดหัวข่าวในข้อใดใช้ภาษาเพื่อการแสดงความคิดเห็น
1. รอนนี่ ชาน พ่อพระ นักอสังหาฯ
2. เชียงราย…ตกหนัก คร่ าชีวติ หญิงชรา 76
3. ด้วยคะแนน 2 ต่อ 1 เชต วอลเล่ยบ์ อลสาวไทย
4. ถึงไทยแล้ว…โรคมือ เท้า ปาก สธ.หาทางป้ องกัน
38. บุคคลใดต่อไปนี้มีลกั ษณะของผูฟ้ ังและดูที่ดี

1. มาลีจะตั้งจุดมุ่งหมายก่อนการฟังและดูทุกครั้ง
2. สมพิศไม่ชอบผูด้ าเนินรายการท่านนี้ จึงไม่รับชมรายการ
3. สมปองฟังสมชายซึ่ งเป็ นเพื่อนสนิทกล่าวหาสมศรี แล้วเชื่ อทันที
4. สมพงศ์ไม่ได้จดบันทึกการฟั งบรรยายของวิทยากรเพราะคิดว่าตนเองมีความจาที่ดี
39. พิจารณาพฤติกรรมของบุคคลที่กาหนดให้ อนุมานว่าบุคคลใดน่าจะประสบผลสาเร็ จในการฟัง

มากที่สุด
1. กุ๊กเสี ยบหู ฟังข้างหนึ่งเพื่อฟังเพลงจากคลื่นวิทยุขณะฟังอภิปราย
2. กรณ์สนทนากับกันต์เกี่ยวกับประเด็นการอภิปรายที่พ่ งึ ผ่านไปขณะฟัง
3. ไก่ฟังการอภิปรายอย่างตั้งใจแต่ไม่สามารถจับใจความสาคัญของเรื่ องได้
4. แก้วบันทึกเสี ยงของผูอ้ ภิปรายขณะฟังการอภิปราย แล้วนาไปเปิ ดฟังอีกครั้งหนึ่งที่บา้ น เพื่อ
สรุ ปสาระสาคัญลงในแบบบันทึกการฟัง
40. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะของการพูดที่ดีได้ถูกต้องสมบูรณ์ที่สุด
1. พูดแล้วขัดแย้ง
2. พูดโดยใช้อารมณ์
3. พูดแล้วผูฟ้ ังมีความสุ ข
4. พูดแล้วบรรลุวตั ถุประสงค์
41. บุคคลใดต่อไปนี้น่าจะประสบผลสาเร็ จในการพูดเพื่อโน้มน้าวใจมากที่สุด
1. ปรานีใช้ถอ้ ยคาเพื่อแสดงความรู ้สึกของตนเอง
2. บรรจงใช้ถอ้ ยคาเพื่อส่ งผ่านความปรารถนาดีไปยังผูฟ้ ัง
3. เสาวลักษณ์ใช้ถอ้ ยคาเพื่อแสดงความคิดเห็นของตนเอง
4. รุ่ งโรจน์ใช้ถอ้ ยคาเพื่อทาให้ผฟู ้ ังรู ้สึกว่าเขาเข้าใจความรู ้สึกของผูฟ้ ัง
42. สถานการณ์ใดแสดงว่าบุคคลผูน้ ้ นั ปราศจากแนวทางการฟั งเพื่อจับใจความสาคัญ
1. นารี หาข้อมูลเตรี ยมพร้อมเพื่อฟังการสัมมนาประชาคมอาเซียน
2. สมยศจดบันทึกสาระสาคัญที่ได้จากการฟังสัมมนาเรื่ องประชาคมอาเซียน
3. ขณะที่ฟังการสัมมนาประชาคมอาเซี ยน มนตรี หนั ไปสนทนากับสนธยาเกี่ยวกับประเด็นที่เพิ่ง
ผ่านไป
4. ขณะที่ฟังการสัมมนาประชาคมอาเซี ยน อรทัยคิดตั้งคาถามกับตนเองเกี่ยวกับเรื่ องที่ฟัง
43. บุคคลในข้อใดมีความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของตนในขณะที่พูด
1. โดมไม่เสี ยดสี ผอู ้ ื่น
2. ดอนยิม้ แย้มแจ่มใสทักทายผูฟ้ ัง
3. โด่งไม่นาเรื่ องของผูอ้ ื่นมาเปิ ดเผย
4. ดอมไม่โต้ตอบเมื่อมีผทู ้ กั ท้วงในขณะที่พูด
44. ข้อใดเรี ยงลาดับขั้นตอนของการพูดเพื่อโน้มน้าวใจได้ถูกต้อง
1. ฟัง เชื่อ เห็นคุณค่า ทาตาม
2. เชื่อ ฟัง เห็นคุณค่า ทาตาม
3. ฟัง เชื่อ ทาตาม เห็นคุณค่า
4. เชื่อ ฟัง ทาตาม เห็นคุณค่า
45. ลักษณะสาคัญของการพูดอภิปรายตรงกับข้อใด
1. การพูดแสดงความคิดเห็น
2. การพูดเพื่อวางแผนปฏิบตั ิงาน
3. การพูดเพื่อเผยแพร่ ความคิดเห็น
4. การพูดแลกเปลี่ยนความรู ้ความคิด
46. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะของการโต้วาทีที่ดีได้ถูกต้อง
1. ให้ความรู ้
2. ให้ความเพลิดเพลิน
3. ให้ความรู ้และความบันเทิง
4. ให้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์
47. พฤติกรรมในข้อใดควรกระทาเมื่อต้องพูดรายงานเชิงวิชาการ
1. ประมวลใช้ถอ้ ยคาที่แฝงมุกตลกขบขัน
2. ประณมใช้ถอ้ ยคาแสดงความเป็ นกันเองกับผูฟ้ ัง
3. ประไพใช้ถอ้ ยคาเพื่อเร้าอารมณ์ความรู ้สึกของผูฟ้ ัง
4. ประพิศใช้ถอ้ ยคาที่เป็ นทางการ กระชับ เข้าใจง่าย
48. ประโยคในข้อใดปรากฏสระลดรู ปมากที่สุด
1. ดาเป็ นคนสะอาดและทางานเรี ยบร้อย
2. แดงเป็ นคนขยันเขาทาขนมขายทุกวัน
3. ส้มเป็ นคนรวยและมักจะสวมเสื้ อผ้าสวย ๆ
4. เขียวเป็ นคนนิ่งเฉยและปล่อยให้เวลาผ่านเลย
49. ประโยคใดมีเสี ยงพยัญชนะควบกล้ ามากที่สุด

1. อย่าเล่นสนุกสนานครื้ นเครงบนซากปรักหักพัง
2. ครอบครัวนี้ รวมพลังสู ้ผพี รายในนิทานปรัมปรา
3. เหล่าวัวควายเดินกินน้ าบริ เวณหนองน้ าใกล้ทุ่งนา
4. นกปรอดสี ขาวบินปร๋ อบนท้องฟ้าเวลายามเย็น
50. คาในข้อใดมีเสี ยงวรรณยุกต์ตรงกับคาว่า “น้ าแข็ง” ทั้งสองคา
1. ปลาเค็ม น้ าใจ
2. น้ าปลา ม้าน้ า
3. น้าสาว ล้างขา
4. ปลาทู ไหมฝัน
51. คาประสมในข้อใดประกอบขึ้นจากคาชนิดเดียวกันทุกคา
1. น้ าปลา ไก่ชน น้ าแข็ง
2. ตาขาว มดแดง ดอกฟ้า
3. บัตรเติมเงิน แปรงสี ฟัน ใบขับขี่
4. ปากนกกระจอก รถไฟฟ้า เด็กหลอดแก้ว
52. คาซ้อนในข้อใดมีวธิ ี การประกอบรู ปคาเหมือนกัน
1. อ้วนพี ดูแล รุ่ งริ่ ง
2. ยากง่าย เสื่ อสาด จิตใจ
3. จิตใจ บ้านเรื อน เสื่ อสาด
4. บ้านเรื อน ถ้วยชาม ถากถาง
53. รู ปประโยคใดแตกต่างจากข้ออื่น
1. สมพลเป็ นคนซุ่มซ่ามมักเดินชนสิ่ งของต่างๆ อยูเ่ ป็ นประจา
2. สมภพฟังเรื่ องที่สมเกียรติเล่าแล้วหัวเราะจนน้ าหู น้ าตาไหล
3. สมชายมักถูกหัวหน้างานตาหนิติเตียนเสมอเรื่ องเวลาเข้างาน
4. สมสมรจัดข้าวของที่กระจัดกระจายอยูเ่ ต็มพื้นห้องให้เรี ยบร้อย
54. ข้อใดเป็ นคาสมาสสร้างทุกคา
1. สรรพาวุธ สันติภาพ ชีวเคมี
2. เทพเจ้า เคมีภณั ฑ์ ทุนทรัพย์
3. ภัตตาคาร โยธวาทิต ทรัพยากร
4. ทรัพยากร ประชาชน กาลเวลา
55. คาสมาสในข้อใดอ่านออกเสี ยงต่างจากข้ออื่น

1. เอกชอบเรี ยนวิชากายวิภาคศาสตร์
2. ฟ้าผ่าเป็ นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
3. แพทยสภาเป็ นหน่วยงานทางราชการ
4. พสกนิกรชาวไทยเฝ้าฯ รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุ ดาฯ
56. ข้อใดเป็ นคาสมาสที่มีสนธิทุกคา
1. สุ โขทัย ปรมาณู ยุทธภูมิ
2. จิตรกรรม ปรมาณู สวัสดิภาพ
3. จิตรกรรม กรณี ยกิจ สวัสดิภาพ
4. สุ โขทัย พฤษภาคม แสนยานุภาพ
57. คาในข้อใดเป็ นคาไทยแท้ทุกคา
1. เฆี่ยน ขจี กุศล
2. กีฬา กรี ฑา ปฏิวตั ิ
3. เผด็จ กระจาย ก๋ วยเตี๋ยว
4. มะขาม กระถิน กระโจน
58. คาในข้อใดเป็ นคาที่ยมื มาจากภาษาสันสกฤต
1. อัชฌาสัย
2. พฤกษา
3. บรรทัด
4. อิจฉา
59. คาในข้อใดเป็ นคาที่ยมื มาจากภาษาเขมร
1. บูรณะ
2. มรกต
3. เพชร
4. เพลิง
60. การประกอบศัพท์บญั ญัติจะใช้คาในข้อใดมาประกอบ
1. ภาษาอังกฤษ
2. ภาษาชวา-มลายู
3. ภาษาบาลี สันสกฤต
4. ภาษาจีนและอังกฤษ
61. คาทับศัพท์มีลกั ษณะสาคัญอย่างไร

1. ยืมมาใช้โดยไม่มีการปรับปรุ งแก้ไข
2. ยืมมาปรับเปลี่ยนโครงสร้างของคา
3. ยืมมาปรับเปลี่ยนวิธีการออกเสี ยง
4. ยืมมาปรับเปลี่ยนความหมาย
62. คานามในข้อใดต่อไปนี้ทาหน้าที่ต่างจากข้ออื่น
1. หนังสื อเล่มนี้มีแต่คนสนใจ
2. เขาขอบอ่านหนังสื อเล่มนี้มากที่สุด
3. หนังสื อชุดนี้พวกเขาเหล่านั้นชอบมาก
4. หนังสื อเล่มนี้ น่าสนใจเพราะเป็ นเรื่ องที่ดีมาก
63. ประโยคในข้อใดไม่ปรากฏคาสมุหนามหรื อคานามที่บอกความเป็ นหมู่เป็ นพวก
1. คณะนักเรี ยนโรงเรี ยนบ้านรี วิทยาไปทัศนศึกษา
2. ฝูงโลมาว่ายมาเกยตื้นบริ เวณปากอ่าวไทย
3. กองหนังสื อวางอยูบ่ นโต๊ะในห้องสมุด
4. ชาวนาต้องการสวิงหาปลาหลายปาก
64. “เขาปลูกต้นก้ามปูไว้ทางทิศตะวันตก เพื่อให้มนั บังแดดตอนบ่าย” คาที่ขีดเส้นใต้เป็ นคาชนิดใด
และทาหน้าที่ใดในประโยค
1. เป็ นคาสรรพนาม ทาหน้าที่เชื่อมประโยค
2. เป็ นคาสรรพนาม ทาหน้าที่บอกความชี้เฉพาะ
3. เป็ นคาลักษณนาม ทาหน้าที่บอกลักษณะของคานามที่อยูข่ า้ งหน้า
4. เป็ นคาสรรพนาม ทาหน้าที่แทนกรรมของประโยคเมื่อมีการกล่าวซ้ า
65. ข้อใดใช้คาบุพบทถูกต้อง
1. เราทุกคนมัน่ ใจต่อมติที่ประชุม
2. น้องตั้งใจเรี ยนเพราะอนาคตของตนเอง
3. เรากล่าวคาสรรเสริ ญแก่พระผูม้ ีพระภาคเจ้า
4. นิสิตต้องยื่นคาร้องต่อมหาวิทยาลัยเมื่อต้องการเปลี่ยนวิชา
66. ข้อความใดเป็ นประโยค
1. พ่อเหนื่ อย
2. ท่านผูม้ ีเกียรติท้ งั หลาย
3. คนไทยรุ่ นใหม่ในทศวรรษนี้
4. พวกเรานักเรี ยนโรงเรี ยนวัดไทรย้อย
67. ประโยคในข้อใดมีโครงสร้างภายในแตกต่างจากข้ออื่น
1. ปรี ชากินอาหารซึ่ งแม่ของเขาเป็ นคนปรุ ง
2. ที่เขาทามาทั้งหมดไม่มีความหมายกับใครเลย
3. เสื้ อที่พีระสวมอยูต่ ดั เย็บโดยช่างประจาตัวของเขา
4. ลาดวนซื้ อพวงมาลัยซึ่ งขายอยูท่ ี่สี่แยกมไหสวรรย์
68. ข้อใดคือส่ วนประกอบของประโยคสามัญ
1. ประธาน คาเชื่อม
2. ประธาน กริ ยา
3. ประธาน
4. กริ ยา
69. “คุณพ่ อบอกลูกๆ ว่ าทุกคนต้ องเข้ มแข็งอดทนร่ วมมือร่ วมใจกันฝ่ าฟั นกับภัยธรรมชาติที่เกิดขึน้ จน
ยากที่ จะแก้ ไขได้ ” ข้อความนี้ เป็ นประโยคชนิดใด
1. ประโยคซ้อน
2. ประโยครวมที่ซบั ซ้อน
3. ประโยคซ้อนที่ซบั ซ้อน
4. ประโยคสามัญที่ซบั ซ้อน
70. ข้อใดเป็ นคาสรรพนามบุรุษที่ ๒ ที่ตอ้ งใช้เมื่อสนทนากับสมเด็จพระราชาคณะ
1. พระคุณเจ้า
2. ท่านพระเดช
3. ท่านเจ้าประคุณ
4. พระเดชพระคุณ
71. ข้อใดเป็ นลักษณะเด่นเฉพาะของภาษาพูด
1. มีความเคร่ งครัดในเรื่ องไวยากรณ์
2. ใช้ประโยคที่ซบั ซ้อนในการสื่ อสาร
3. ใช้ประโยคที่ละประธานในการสื่ อสาร
4. มักขึ้นต้นประโยคโดยการใช้คานามธรรม
72. บุคคลใดใช้พลังของภาษาไปในเชิงสร้างสรรค์
1. วิชิตพูดโน้มน้าวให้อมรชัยทาการบ้านให้แก่ตนเอง
2. ภาณุ พูดโน้มน้าวใจเพื่อให้ผฟู ้ ังเกิดความรู ้สึกแบ่งฝักแบ่งฝ่ าย
3. จันทรพูดโน้มน้าวให้สมใจเข้าใจผิดกับกัลยา เพราะจันทรไม่ชอบกัลยา
4. สมภพพูดให้คนในชุมชนร่ วมมือกันทาแนวกระสอบทรายป้ องกันน้ าท่วม
73. ข้อใดประกอบคาราชาศัพท์เพื่อใช้สื่อสารได้ถูกต้อง
1. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั ทรงโปรดการถ่ายรู ปด้วยพระองค์เอง
2. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุ ดาฯ เสด็จพระราชดาเนินต่างประเทศ
3. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุ ดาฯ เสด็จพระราชสมภพเมื่อวันที่ 2 เมษายน 2498
4. สมเด็จพระบรมราชินีนาถ ทรงมีพระกรุ ณาโปรดเกล้าฯ ให้ขา้ ราชการเข้า
เฝ้าทูลละอองธุลีพระบาท
74. คาราชาศัพท์ในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
1. พระกราม
2. พระหัตถ์
3. พระบรมราโชวาท
4. พระบรมราชชนนี
75. ข้อใดเรี ยงลาดับหมายเลขของคาที่ตอ้ งเติมลงในช่องว่างได้ถูกต้อง
1. ร้อง 2. สักวา 3. แสงดาว 4. หมอง
…….ดาวจระเข้ก็เหหก ศีรษะตกหันหางขึ้นกลางหาว
เป็ นคืนแรมแจ่มแจ้งด้วย……. น้ าค้างพราวปรายโปรยโรยละออง
ลมเรื่ อยเรื่ อยเฉื่ อยฉิ วต้องผิวเนื้อ ความหนาวเหลือทานทนกมล…….
สกุณาดุเหว่าก็เร่ า……. ดูแสงทองจับฟ้าขอลาเอย
1. 2 4 1 3
2. 2 3 1 4
3. 2 3 4 1
4. 2 4 3 1
76. ข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับการแต่งบทร้อยกรองน้อยที่สุด
1. ฉันทลักษณ์
2. บรรยากาศ
3. การเลือกสรรคา
4. แนวคิดและจินตนาการ
77. ตาแหน่งคาเอกในการแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่ สุภาพ สามารถใช้คาชนิดใดแทนได้
1. ครุ
2. ลหุ
3. คาเป็ น
4. คาตาย
78. คาในตัวเลือกใดเหมาะสมที่จะนามาเติมในช่องว่างทั้ง 2 คา
เรื่ อยเรื่ อยมาเรี ยงเรี ยง นกบิน…….ไปทั้งหมู่
ตัวเดียวมาพลัด……. เหมือนพี่อยูผ่ เู ้ ดียวดาย
1. เอียง, เฉียง
2. พลัน, ครัน
3. เฉียง, คู่
4. เรี ยง, บ้าน
79. ข้อใดถูกต้องเมื่อต้องนาวรรคที่กาหนดให้ต่อไปนี้เติมลงในช่องว่าง (1) และ (2) ตามลาดับ
ก. ควรหลีกหลบให้จงดี ข. พลาดพลั้งอาจเสี ยที
ค. ทาให้จิตคิดหรรษา ง. ควรคบกับบัณฑิต
คนพาลไม่ควรคบ ……….(1) ……….
……….(2) ………. ไม่มีสุขทุกข์ตามมา
1. ก. และ ง.
2. ข. และ ค.
3. ก. และ ข.
4. ค. และ ง.
80. คน “………………..” จะใช้จ่ายต้องระมัดระวัง ควรเติมสานวนในข้อใดลงในช่องว่างจึงจะ
เหมาะสม ที่สุด
1. เบี้ยหวัดน้อย
2. ยากจนข้นแค้น
3. เบี้ยน้อยหอยน้อย
4. ชักหน้าไม่ถึงหลัง
81. ข้อใดไม่มีการเสนอแนวคิด
1. ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร
มรรยาทส่ อสันดาน ชาติเชื้อ
2. ถึงจนทนสู ้กดั กินเกลือ
อย่าเที่ยวแล่เนื้ อเถือ พวกพ้อง
3. อ่อนหวานมานมิตรล้น เหลือหลาย
หยาบบ่มีเกลอกลาย เกลื่อนใกล้
4. ผลเดื่อเมื่อสุ กไซร้ มีพรรณ
ภายนอกแดงดูฉนั ชาติบา้ ย
82. ข้อใดกล่าวถึงส่ วนประกอบของอาหาร

1. ซ่าหริ่ มลิ้มหวานล้ า แทรกใส่ น้ ากะทิเจือ
วิตกอกแห้งเครื อ ได้เสพหริ่ มพิมเสนโรย
2. ลาเจียกชื่อขนม นึกโฉมฉมหอมชวยโชย
ไกลกลิ่นดิ้นแดโดย โหยไห้หาบุหงางาม
3. มัศกอดกอดอย่างไร น่าสงสัยใคร่ ขอถาม
กอดเคล้นจะเห็นความ ขนมนามนี้ยงั แคลง
4. ขนมจีบเจ้าจีบห่ อ งามสมส่ อประพิมพ์ประพาย
นึกน้องนุ่งจีบกราย ชายพกจีบกลีบแนบเนียน
83. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับกลวิธีการแต่งในข้อความต่อไปนี้
“…สมิงพระรามจึงทูลว่ าลักษณะช้ างดีต่อเมื่อขีจ่ ึงรู้ ว่ าดี ม้ าดีได้ ต้องเอามือต้ องหลังดูก่อนจึงจะรู้
ว่ าดี ทแกล้ วทหารก็ดี ถ้ าอาสาออกสงครามทาศึกจึงจะรู้ ว่าดี ทองนพคุณเล่ าขีดลงหน้ าศิลาก่ อนจึงจะรู้ ว่า
ดี สตรี รูปงามถ้ าพร้ อมด้ วยลักษณะกิริยามารยาทต้ องอย่ างจึงควรนับว่ างาม ถ้ าจะให้ ร้ ู รสอร่ อยได้
สัมผัส ถูกต้ องก่ อนจึงนับว่ ามีโอชาอร่ อย…”
1. บทสนทนา
2. บรรยายโวหาร
3. พรรณนาโวหาร
4. สานวนเปรี ยบเทียบ
84. พิณพาทย์ ระนาดฆ้ อง ตะโพนกลองร้ องเป็ นเพลง
ระฆังดังวังเวง โหง่ งหง่ างเหง่ งเก่ งก่ างดัง
ข้อใดเป็ นลักษณะเด่นของคาประพันธ์ขา้ งต้น
1. การเล่นคา
2. การใช้คาหนักเบา
3. การใช้ความเปรี ยบ
4. การเลียนเสี ยงธรรมชาติ
85. ข้อใดที่ไม่ใช่คาสอนเกี่ยวกับการพูด
1. อย่าขุดคนด้วยปาก
2. ยอมิตรเมื่อลับหลัง
3. อย่าริ กล่าวคาคด
4. อย่าเบา
86. “นางเห็นรู ปสุวรรณอยู่ชั้นใน รู ปเงาะสวมไว้ ให้ คนหลง”

คาที่ขีดเส้นใต้สอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
1. ภายในย่อมแมลงวัน หนอนบ่อน
ดุจดังคนใจร้าย นอกนั้นดูงาม
2. ภายในย่อมรสา เอมโอช
สาธุ ชนนั้นแล้ เลิศด้วยดวงใจ
3. คือคนหมู่ไปหา คบเพื่อน พาลนา
ได้แต่รายร้ายฟุ้ง เฟื้ องให้เสี ยพงศ์
4. คือคนเสพเสน่หา นักปราชญ์
ความสุ ขซาบฤๅม้วย ดุจไม้กลิ่นหอม
87. คาประพันธ์ต่อไปนี้มีจุดประสงค์ตามข้อใด
ถึงจนทนสู้กัด เกลือกิน
อย่ าเที่ยวแล่ เถือเนือ้ พวกพ้ อง
อดอยากเยีย่ งอย่ างเสื อ สงวนศักดิ์
โซก็เสาะใส่ ท้อง จับเนือ้ กินเอง
1. ให้รู้จกั อดทน
2. ให้รู้จกั ประมาณตน
3. ให้รู้จกั รักศักดิ์ศรี
4. ให้รู้จกั ช่วยเหลือตนเอง
88. คาประพันธ์ใดแสดงความเชื่อของสังคมไทย
1. สายติ่งแซมสลับต้นตับเต่า เป็ นเหล่าเหล่าแลรายทั้งซ้ายขวา
กระจับจอกดอกบัวบานผกา ดาษดาขาวดัง่ ดาวพราย
2. งิ้วนรกสิ บหกองคุลีแหลม ดังขวากแซมเสี้ ยมแซกแตกไสว
ใครทาชูค้ ู่ท่านครั้นบรรลัย ก็ตอ้ งไปปี นต้นน่าขนพอง
3. อยูก่ ลางทุ่งรุ่ งโรจน์สันโดษเด่น เป็ นที่เล่นนาวาคงคาไหล
ที่พ้นื ลานฐานบัทม์ถดั บันได คงคาลัยล้อมรอบเป็ นขอบคัน
4. แสนวิตกอกเอ๋ ยมาอ้างว้าง ในทุ่งกว้างเห็นแต่แขมแซมสลอน
จนดึกดาวพราวพร่ างกลางอัมพร กระเรี ยนร่ อนร้องก้องเมื่อสองยาม
89. คาประพันธ์ต่อไปนี้ใช้ภาพพจน์กี่แห่ง
ผลเดื่อเมื่อสุกไซร้ มีพรรณ
ภายนอกแดงดูฉัน ชาดบ้ าย
ภายในย่ อมแมลงวัน หนอนบ่ อน
ดุจดั่งคนใจร้ าย นอกนั้นดูงาม
1. 1 แห่ง
2. 2 แห่ง
3. 3 แห่ง
4. 4 แห่ง
90. “ถึงทางลัดตัดทางมากลางนา ทั้งแฝกคาแขมกกขึน้ รกเรี ้ยว”
จากบทประพันธ์ขา้ งต้นปรากฏชื่อพืชกี่ชนิด
1. 2 ชนิด
2. 3 ชนิด
3. 4 ชนิด
4. 5 ชนิด
91. คาประพันธ์ในข้อใดเป็ นตัวอย่างที่น่ายกย่อง
พันท้ ายตกประหม่ าสิ ้น สติคิด
โดดจากเรื อทูลอุทิศ โทษร้ อง
พันท้ ายนรสิ งห์ ผิด บทฆ่ า เสียเทอญ
หัวกับโขนเรื อต้ อง คู่เส้ นทาศาล
1. ความเสี ยสละเพื่อคนรัก
2. ความยุติธรรมของทหาร
3. ความกล้าหาญเด็ดเดี่ยว
4. ความผิดต้องได้รับการให้อภัยเสมอ
92. ข้อใดแสดงความประสงค์ของผูแ้ ต่ง
1. หวังสวัสดิ์ขจัดทุกข์สร้าง สื บสร้องศุภผล
2. ตามแบบบ่ขาดหวิน้ เสร็ จแล้วสมบูรณ์
3. เป็ นมาติกาทาง บัณฑิต แสวงเฮย
4. จบสามสิ บหกเค้า คะแนนนับ หมวดแฮ
93. ข้อใดไม่มีการใช้คาหลาก
1. เมื่อนั้น พระสยมภูวญาณเรื องศรี

ได้ฟังนนทกพาที ภูมีนิ่งนึกตรึ กไป
2. บัดนั้น นนทกผูม้ ีใจสาหส
รับพรพระศุลีมียศ บังคมลาแล้วบทจรไป
3. เมื่อนั้น หัสนัยน์เจ้าตรัยตรึ งศา
เห็นนนทกนั้นทาฤทธา ชี้หมู่เทวาวายปราณ
4. เมื่อนั้น พระอิศวรบรมนาถา
ได้ฟังองค์อมริ นทรา จึ่งมีบญั ชาตอบไป
94. ทั้งช่ างรู ปพรรณสุวรรณกิ จ ช่ างประดิษฐ์ รัชดาสง่ าผอง
อีกช่ างถมลายลักษณะจาลอง อีกชา่ ชองเชิ งรั ตนประกร
คาประพันธ์ที่ยกมาไม่ เกี่ยวข้ องกับช่างใด
1. ช่างปั้ น
2. ช่างถม
3. ช่างแกะ
4. ช่างเขียน
95. ข้อใดสอดคล้องกับข้อคิดเรื่ องการตระหนักในหน้าที่ของตน
1. อนึ่งปั้ นเป็ นรู ปเทวฤทธิ์ ดูประหนึ่งนิรมิตวิเลขา
2. อันชาติใดไร้ช่างชานาญศิลป์ เหมือนนาริ นไร้โฉมบรรโลมสง่า
3. แม้นไม่ถือเคร่ งคงตรงวินยั เมื่อถึงคราวพายุใหญ่จะครวญคราง
4. ในพระราชสานักพระภูธร เหมือนเรื อแล่นสาครสมุทรไทย
96. ข้อใดมีจินตภาพของความเคลื่อนไหว
1. หัวลิงหมากลางลิง ต้นลางลิงแลหูลิง
2. ยูงทองย่องเยื้องย่าง รารางชางช่างฟายหาง
3. ไก่ฟ้าอ้าสดแสง หัวสุ ดแดงแทงเดือยแนม
4. เลียงผาอยูภ่ ูเขา หนวดพรายเพราเขาแปล้ปลาย
97. “เมื่อชั่วพ่ อกู กูบาเรอแก่ พ่อกู กูบาเรอแก่ แม่ กู กูได้ ตัวเนือ้ ตัวปลา กูเอามาแก่ พ่อกู ”
ข้อความในหลักศิลาจารึ กที่ยกมานี้เป็ นตัวอย่างที่ดีในข้อใด
1. ความรักบิดามารดา
2. ความกตัญญูรู้คุณ
3. ความซื่อสัตย์ซื่อตรง
4. ความรักใคร่ กลมเกลียว
98. กวางทรายร่ ายกินหญ้ า สุกรป่ าพาพวกจร

สุนัขในไล่ เห่ าหอน ตามเป็ นหมู่พรู เพรี ยกเสียง
ในคาประพันธ์ที่ยกมานี้มีสัตว์ป่าอยูก่ ี่ชนิด
1. 1 ชนิด
2. 2 ชนิด
3. 3 ชนิด
4. 4 ชนิด
99. ข้อใดใช้คาถามเชิงวาทศิลป์
1. โฉมเอยโฉมเฉลา เสาวภาคย์แน่งน้อยพิสมัย
เจ้ามาแต่สวรรค์ช้ นั ใด นามกรชื่อไรนะเทวี
2. ประสงค์สิ่งอันใดจะใคร่ รู้ ทาไมมาอยูท่ ี่นี่
ข้าเห็นเป็ นน่าปรานี มารศรี จงแจ้งกิจจา
3. ทาไมมาล่วงไถ่ถาม ลวนลามบุกรุ กเข้ามาใกล้
ท่านนี้ไม่มีความเกรงใจ เราเป็ นข้าใช้เจ้าโลกา
4. อันซึ่ งจะฝากไมตรี ขา้ ข้อนั้นอย่าว่าหารู ้ไม่
เราเป็ นนางราระบาใน จะมีมิตรที่ใจผูกพัน
100. คาประพันธ์ในข้อใดไม่ได้กล่าวถึงเวลา
1. หยุดประทับดับดวงพระสุ ริย ์
2. พอฟ้าคล้ าค่าพลบลงหรุ บรู่
3. ยุงออกฉู่ชิงพลบตบไม่ไหว
4. ได้รับรองป้ องกันเพียงควันไฟ
เฉลยอยูห่ น้าถัดไปครับ.....
เฉลยแนวข้ อสอบ ชุดที่ 1

1. 1 การอ่านออกเสี ยงพระบรมราโชวาท ปาฐกถาและแถลงการณ์ ผูอ้ ่านออก
เสี ยงจะต้องมุ่งเน้นไปที่การแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง เพื่อป้ องกันการสื่ อ
ความคลาดเคลื่อน นอกจากนี้ ยังต้องออกเสี ยงคาให้ชดั เจน เช่น คาควบกล้ า
อักษรนา เป็ นต้น แต่การอ่านนิทานซึ่ งมีเนื้ อหาในการเสริ มสร้างจินตนาการ
ให้แก่ผฟู ้ ัง การใช้ระดับเสี ยงให้แตกต่างในขณะที่อ่าน มีความหนัก เบา สู ง
ต่า จะช่วยทาให้ผฟู ้ ังเกิดอารมณ์ความรู ้สึกคล้อยตามและสามารถทาความ
เข้าใจเนื้ อหาสาระของเรื่ องได้ง่ายขึ้น
2. 3 การอ่านเครื่ องหมาย ๆ ไม้ยมก ที่ใช้วางหลังคาหรื อข้อความที่ตอ้ งการให้
อ่านออกเสี ยงซ้ า ซึ่ งอาจซ้ าคาเดียวหรื อมากกว่าหนึ่งคาก็ได้ แล้วแต่
ความหมาย การอ่านไม้ยมกจึงสามารถอ่านได้หลายแบบ เช่น อ่านซ้ าคา ของ
ดีๆ อ่านว่า ของ-ดี-ดี อ่านซ้ ากลุ่มคา เช่น วันละคนๆ อ่านว่า วัน-ละ-คน-วัน-
ละ-คน อ่านซ้ าประโยค เช่น โอเลี้ยงมาแล้วครับๆ อ่านว่า โอ-เลี้ยง-มา-แล้ว-
ครับ โอ-เลี้ยง-มา-แล้ว-ครับ จากตัวเลือกที่กาหนด ข้อ 1. อ่านว่า สี -ดา-ดา ข้อ
2. อ่านว่า ตัว-เล็ก-เล็ก ข้อ 4. อ่านว่า ทุก-ทุก-วัน ส่ วนข้อ 3. อ่านว่า ใน-วัน-
หนึ่ง-วัน-หนึ่ง
3. 4 การแบ่งวรรคตอน หรื อการแบ่งจังหวะเป็ นสิ่ งที่สาคัญมากสาหรับการอ่าน
ออกเสี ยง เพราะการแบ่งวรรคตอนที่ผดิ พลาด อาจทาให้ผฟู ้ ังเข้าใจเนื้ อหา
สาระของสารคลาดเคลื่อนไป
4. 4 การจับใจความสาคัญเป็ นทักษะเบื้องต้นของการรับสารไม่วา่ ด้วยวิธีการอ่าน
หรื อฟัง ผูร้ ับสารจะต้องค้นหาความคิดสาคัญหรื อประเด็นของเรื่ องให้ได้ ซึ่ง
การจับใจความสาคัญด้วยการฟัง หากผูฟ้ ังพอจะทราบหัวข้อของการฟังก็
ควรที่จะเตรี ยมความพร้อม โดยหาความรู ้เบื้องต้น เพื่อให้ง่ายต่อการทาความ
เข้าใจ รวมถึงเตรี ยมความพร้อมทั้งด้านร่ างกายและจิตใจ
5. 4 จากข้อความได้กล่าวถึง ความเป็ นไปของธรรมชาติ ธรรมชาติทุกสิ่ งล้วน
เป็ นไปตามแบบฉบับของมัน และด้วยความที่เป็ นธรรมชาติมนั จึงสวยงาม
6. 1 เพราะเป็ นสานวนที่มีความหมายว่า จังหวะหรื อโอกาสของฝ่ ายใด ฝ่ ายนั้นก็
ได้เปรี ยบ เป็ นฝ่ ายมีชยั
7. 1 การเขียนกรอบแนวคิดที่ดี ผูเ้ ขียนจะต้องสามารถจับใจความ หรื อเก็บ

รายละเอียดของสิ่ งที่ได้ฟังและดู เพื่อนามาถ่ายทอดเป็ นกรอบความคิดได้
ครบถ้วน ตรงประเด็น
8. 3 สาระสาคัญของข้อความที่กาหนด คือ มนุษย์ทุกคนมีความอยาก ความ
ต้องการไม่มีที่สิ้นสุ ด เมื่ออยากได้ก็ยอ่ มมีแต่ความทุกข์ที่ไม่มีสิ้นสุ ดเช่นกัน
9. 4 ในการรับสาร นอกจากการทาความเข้าใจสารแล้ว ผูร้ ับสารจาเป็ นต้อง
วิเคราะห์สารที่ได้รับมานั้น ว่ามีความถูกต้อง น่าเชื่ อถือมากน้อยเพียงใด มี
ความเป็ นเหตุเป็ นผลหรื อไม่ ส่ วนใดเป็ นข้อเท็จจริ ง ข้อคิดเห็น ซึ่ งสิ่ งเหล่านี้
จะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อผูร้ ับสารสามารถวิเคราะห์หรื อแยกแยะองค์ประกอบ
แต่ละส่ วนภายในเรื่ องได้อย่างละเอียดถี่ถว้ น
10. 1 พิจารณาจากข้อความที่ปรากฏในบทประพันธ์ ในวรรคที่สามหรื อวรรครอง
ปรากฏคาว่า สงวนงาม โดยมีความหมายว่า ให้ระวังรักษาตนทั้งกาย วาจา ใจ
ให้มีความเหมาะสม งดงาม ซึ่ งการประพฤติผดิ หรื อไม่ถูกต้องตามค่านิยม
และมักได้รับการนินทาว่าร้ายมากที่สุดคือ การไม่รักนวลสงวนตัว ซึ่ ง
นักเรี ยนต้องวิเคราะห์ต่อไปว่า ตัวเลือกในข้อใดมีความสอดคล้องกับคา
ข้างต้นมากที่สุด ซึ่งคาตอบในข้อ 2., 3. และ 4. ไม่มีความสัมพันธ์กบั คาว่า
สงวนงาม
11. 1 บทร้อยกรอง เป็ นบทอ่านที่ผอู ้ ่านจะต้องถอดความสาระสาคัญออกมาเป็ น
ร้อยแก้วก่อน แล้วจึงตีความ จากสาระสาคัญของเรื่ อง
12. 2 การอ่านเพื่อประเมินคุณค่าสาร เริ่ มจากผูอ้ ่านจะต้องอ่านเรื่ องให้จบตลอดทั้ง
เรื่ อง เพื่อให้เล่าเรื่ องได้ บอกจุดมุ่งหมายของเรื่ อง วิเคราะห์ส่วนประกอบ
ภายในเรื่ อง กล่าวถึงบริ บทแวดล้อมเรื่ องที่อ่าน แล้วจึงประเมินค่า
13. 3 การอ่านวินิจสารมีความแตกต่างจากการอ่านจับใจความสาคัญในประเด็น
ของการประเมินคุณค่า เพราะการอ่านจับใจความสาคัญ เป็ นเพียงการอ่าน
เพื่อให้ทราบว่าเรื่ องที่อ่านเป็ นเรื่ องเกี่ยวกับอะไร ในขณะที่การอ่านวินิจสาร
ผูอ้ ่านจะต้องบอกได้วา่ เรื่ องที่อ่านมีคุณค่าอย่างไร
14. 2 เมื่อพิจารณาจากตัวเลือกทั้ง 4 ข้อ คาที่จะต้องพิจารณาคือคาว่า “เตะ” ซึ่งข้อ
1., 3. และ 4. คาว่า “เตะ” เป็ นคากริ ยาที่มีความหมายปรากฏตามรู ปคาหรื อมี
ความหมายนัยตรง โดยหมายถึง “วัดหรื อเหวีย่ งไปด้วยเท้า” ส่ วนคาว่า “เตะ”
ในข้อ 2. มีความหมายโดยนัยซึ่งหมายถึง “สะดุดตา”
15. 3 ผูท้ ี่ฝึกฝนคัดลายมืออย่างเป็ นประจา สม่าเสมอจะได้รับประโยชน์ท้ งั ทางตรงและ

ทางอ้อม เช่น เป็ นผูท้ ี่มีลายมือถูกต้อง เรี ยบร้อย สวยงาม ฝึ กสมาธิ และความเพียร
พยายาม นอกจากนี้ยงั ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง ภาคภูมิใจในมรดกของชาติ
แต่จุดประสงค์ที่สาคัญที่สุดของการกาหนดให้เยาวชนไทยต้องฝึ กฝนการคัดลายมือก็
เพื่อสร้างความเป็ นมาตรฐาน รักษาแบบแผนอักษรไทยไว้ไม่ให้เปลี่ยนแปลง
จนกระทัง่ สู ญเสี ยความเป็ นเอกลักษณ์ไปในที่สุด
16. 2 การจะระบุวา่ ข้อความหนึ่งๆ คัดด้วยอักษรรู ปแบบใด คือ การสังเกตโครงสร้างของ
ตัวอักษรว่ามีลกั ษณะอย่างไร เช่น การเขียนส่ วนหัว การโค้ง การหยัก แนวเส้น เป็ น
ต้น ส่ วนการเว้นช่องไฟ การลงน้ าหนักมือ และความเสมอต้นเสมอปลายของ
ตัวอักษรที่คดั เป็ นเกณฑ์ที่ใช้สาหรับวัดคุณภาพของลายมือ เพื่อการตัดสิ นประกวด
คัดลายมือ หรื อใช้เป็ นแนวทางเพื่อฝึ กฝนคัดลายมือ
17. 4 การเขียนสื่ อสารครั้งหนึ่งๆ เมื่อเขียนพยัญชนะ ตัวเลข หรื อเครื่ องหมายต่างๆ ด้วย
ลายมือที่ไม่ชดั เจน จะทาให้ผรู ้ ับสาร อาจรับสารผิดพลาดไปจากความเป็ นจริ ง
เนื่องจากไม่สามารถอ่านลายมือได้
18. 2 จากตัวเลือกข้อ 4. ประโยคที่ถูกต้องคือ ออมเป็ นคนสงบเสงี่ยมเมื่ออยูก่ บั ผูใ้ หญ่ ข้อ 3.
ประโยคที่ถูกต้องคือ พจน์ร้องเพลงเสี ยงปานนกการเวก ข้อ 1. ประโยคที่ถูกต้องคือ
เขาทาอะไรงุ่มง่ามไม่ทนั กิน
19. 3 ชุ่มคอโดนใจ เป็ นงานเขียนประเภทโฆษณา เพราะเนื้ อหาสาระมีความมุ่งหมายให้
ผูฟ้ ังเกิดความสนใจ
20 4 การเขียนจดหมายกิจธุ ระ เพื่อขอความอนุ เคราะห์วทิ ยากร ผูเ้ ขียนควรใช้ภาษากึ่งแบบ
แผน หรื อภาษาแบบแผน เพื่อให้ผรู ้ ับเกิดความประทับใจ ยินดีให้ความอนุเคราะห์
21. 2 การเขียนอวยพร คือ การเขียนที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผรู ้ ับเกิดความรู ้สึกประทับใจ
ดังนั้นถ้อยคาที่ใช้จึงมีลกั ษณะของการกล่าวให้ผรู ้ ับคาอวยพร พบแต่สิ่งที่ดีๆ
22. 4 โครงเรื่ อง หมายถึง เค้าโครงของงานเขียนทาให้งานเขียนมีการจัดลาดับเนื้อหา
เหมาะสม เนื้อความสัมพันธ์กนั มีเอกภาพ สัมพันธภาพ และสารัตถภาพ จากตัวเลือก
ที่กาหนดให้ คาตอบในข้อ 1., 2. และ 3. มีความสัมพันธ์กนั และเชื่อมโยงสัมพันธ์กบั
ชื่อเรื่ อง ส่ วนประเด็น “ความเชื่อเกี่ยวกับกล้วย” มีความสอดคล้องกับชื่อเรื่ องน้อย
ที่สุด และไม่มีความสัมพันธ์ใกล้เคียงกับประเด็นทั้ง 3 ประเด็นดังกล่าว
23. 3 การเขียนโครงงานในของการสรุ ป และอภิปรายผล ผูเ้ ขียนจะต้องเขียนให้มีความ

สอดคล้องกับจุดประสงค์ที่วางไว้ ก่อนที่จะลงมือปฏิบตั ิโครงงาน เพื่อแสดงให้เห็นว่า
ผูเ้ ขียน ได้ศึกษาโครงงานเป็ นไปตามจุดประสงค์ที่วางไว้
24. 2 โครงงานมีหลายประเภท ขึ้นอยูก่ บั ว่าผูจ้ ดั ทาจะเลือกจัดทาประเภทใด โดยพิจารณา
จากข้อมูลที่มีอยูเ่ ป็ นสาคัญ
25. 4 จากตัวเลือกข้อ 1., 2. และ 3. เป็ นมารยาทที่ควรปฏิบตั ิในการสร้างงานเขียนด้วย
ตนเอง ส่ วนข้อ 4. การคัดลอกงานเขียนของผูอ้ ื่นมาเป็ นผลงานของตนเองเป็ นสิ่ งที่ไม่
ควรปฏิบตั ิ เพราะนอกจากจะเป็ นการไม่ให้เกียรติเจ้าของผลงานนั้นแล้ว ยังผิด
กฎหมายในข้อหาละเมิดลิขสิ ทธิ์ ทางปั ญญา ส่ งผลให้ผเู ้ ขียนได้รับความเดือดร้อน
เสี ยหาย และงานเขียนชิ้นนั้นๆ ไม่ได้รับการเชื่ อถือ
26. 1 สิ่ งที่สาคัญที่สุดสาหรับการเขียนโต้แย้ง คือผูฟ้ ังจะต้องจับใจความสาคัญของเรื่ องให้
ได้ เพื่อกาหนดขอบเขตประเด็นที่จะโต้แย้ง
27 3 ข้อมูลส่ วนตัวที่จะเลือกมาเขียนแนะนาตนเอง ควรเป็ นข้อมูลที่ทาให้ผอู ้ ื่นรู ้จกั เรา เช่น
ชื่อ-นามสกุล ชื่อเล่น อายุ ภูมิลาเนา อาชีพของบิดา มารดา อุปนิสัยส่ วนตัว งานอดิเรก
แต่ขอ้ มูลที่ค่อนข้างไปในทางยกตนข่มท่านไม่เหมาะสมที่จะนามาบรรยายให้ผอู ้ ื่นฟัง
และในการแนะนาตนเองกับเพื่อนร่ วมชั้นก็ไม่จาเป็ นต้องให้ขอ้ มูลดังกล่าว
28 3 ข้อความข้างต้นปรากฏลักษณะสาคัญ คือ ใช้ถอ้ ยคาเรี ยบเรี ยงเพื่อให้ความรู ้เกี่ยวกับ
เรื่ องใดเรื่ องหนึ่ง ซึ่ งในที่น้ ี คือ มะรุ ม
29. 3 การสร้างสรรค์งานเขียนประเภทเรี ยงความ หลังจากกาหนดจุดมุ่งหมายในการเขียน
ได้แล้ว ผูเ้ ขียนจะต้องรวบรวม คัดเลือก จัดหมวดหมู่ขอ้ มูลเป็ นส่ วนๆ วางโครงเรื่ อง
เพื่อจัดลาดับความคิด เรี ยบเรี ยงส่ วนต่างๆ ให้มีความสัมพันธ์สอดคล้องกัน โดยใช้
สานวนภาษาที่มีความไพเราะ เหมาะสม และมีลีลาเป็ นของตนเอง
30. 4 การอ่านโฆษณาสามารถใช้หลักการย่อความได้ โดยพิจารณาว่า เป็ นโฆษณาเกี่ยวกับ
สิ นค้าอะไร สรรพคุณ สถานที่วางจาหน่าย การอ่านสารคดีเชิงท่องเที่ยวสามารถใช้
หลักการย่อความได้ โดยพิจารณาว่า สถานที่น้ นั ตั้งอยูท่ ี่ใด เดินทางไปอย่างไร ที่พกั
อาหาร การอ่านบทความเชิงอนุรักษ์สามารถใช้หลักการย่อความได้ โดยพิจารณาว่า
สถานที่ที่ได้รับการอนุรักษ์คือที่ใด ทาไมต้องอนุรักษ์ แล้วอนุรักษ์อย่างไร ส่ วนการ
อ่านขั้นตอนการประดิษฐ์ ผูอ้ ่านไม่สามารถใช้หลักการย่อความได้ เพราะผูอ้ ่านจะต้อง
ปฏิบตั ิตามขั้นตอนทุกๆข้อ เพื่อให้ประกอบชิ้นงานได้สาเร็ จ
31. 3 การย่อความ คือ การจับสาระสาคัญของเรื่ องที่อ่านว่า เป็ นเรื่ องเกี่ยวกับอะไร ใคร

ทาอะไร กับใคร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไร และทาไม โดยใช้สานวนภาษาของผูย้ อ่ เอง
ซึ่ งวิธีการอ่านที่เหมาะสมสาหรับการย่อความ คือ ผูย้ อ่ จะต้องอ่านเนื้อหาสาระให้จบ
ตลอดทั้งเรื่ อง ก่อนลงมือย่อความ
32. 4 จดหมายส่ วนตัว คือ จดหมายที่เขียนติดต่อกันอย่างไม่เป็ นทางการ ระหว่างคนที่
สนิทสนม เพื่อส่ งข่าวคราว ไต่ถามทุกข์สุข ดังนั้นจดหมายถึงไก่เพื่อนรัก จดหมายถึง
พ่อแม่ และจดหมายขอความช่วยเหลือจากคุณป้ าจึงจัดเป็ นจดหมายส่ วนตัว ส่ วน
จดหมายกิจธุ ระ คือ จดหมายระหว่างบุคคลที่ติดต่อสื่ อสารกันด้วยกิจธุ ระ เช่น การ
ติดต่อสอบถาม แต่ถา้ บริ ษทั ติดต่อกับบริ ษทั เรี ยกว่า จดหมายธุ รกิจ จดหมายสอบถาม
การรับสมัครนักเรี ยนฝึ กงานจึงจัดเป็ นจดหมายกิจธุ ระ
33. 2 ขั้นตอนการปฏิบตั ิโครงงานมีท้ งั สิ้ น 3 ระยะ ได้แก่ ขั้นออกแบบและเขียนเค้าโครง
สมาชิกภายในกลุ่มจะต้องช่วยกันออกแบบโครงงาน แล้วเขียนเค้าโครงของ
โครงงานเพื่อนาเสนอ ขอความเห็นจากอาจารย์ที่ปรึ กษาโครงงาน ระยะที่ 2 ขั้นลง
มือปฏิบตั ิ เมื่อเค้าโครงที่นาเสนอได้รับความเห็นชอบ ผูร้ ับผิดชอบนาไปปฏิบตั ิตาม
ขั้นตอนที่วางไว้ตามระยะเวลาที่กาหนด และระยะที่ 3 คือ รายงานผลการปฏิบตั ิ
โครงงาน
34. 4 การทารายงานและโครงงาน หากจะใช้ขอ้ มูลปฐมภูมิสามารถทาได้หลายวิธี เช่น การ
จัดทีมสารวจสอบถามข้อมูล หรื อหากจะใช้ขอ้ มูลทุติยภูมิหรื อข้อมูลที่มีผศู ้ ึกษาไว้
แล้วจะสังเคราะห์ขอ้ มูลด้วยวิธีการอ่าน เมื่อได้ขอ้ มูลที่มีประสิ ทธิ ภาพ ผูท้ ารายงาน
จะต้องรวบรวมเรี ยบเรี ยงข้อมูลเหล่านั้นด้วยสานวนภาษาของตนเอง ไม่นาข้อมูล
ของผูอ้ ื่นมาตัดต่อเป็ นรายงานของตนเอง
35. 4 การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ คือการเขียนแสดงความคิดเห็นของผูเ้ ขียนที่มีต่อสิ่ งใดสิ่ ง
หนึ่ง หรื อเรื่ องใดเรื่ องหนึ่ง โดยแจกแจงให้เห็นส่ วนประกอบแต่ละส่ วนว่ามีขอ้ ดี
ข้อด้อยอย่างไร เป็ นกระบวนการเขียนเพื่อแสดงความคิดเห็นโดยการวิเคราะห์
แยกแยะข้อมูล ทาให้มองเห็นแต่ละส่ วนประกอบว่ามีความสัมพันธ์กนั อย่างไร
นาไปสู่ การตัดสิ นประเมินค่า
36. 4 การแสดงความคิดเห็นเป็ นพฤติกรรมประการหนึ่งของมนุษย์ที่จะทาให้เกิดการมอง
หลายๆ แง่มุม ซึ่ งเราสามารถแสดงความคิดเห็นได้ทุกเรื่ องในชีวติ ประจาวัน แต่บาง
เรื่ องก็ไม่ควรแสดงความคิดเห็น หรื อวิพากษ์วจิ ารณ์ เพราะอาจทาให้เกิดความขัดแย้ง
ได้ เช่น เรื่ องส่ วนตัวของผูอ้ ื่น เรื่ องเกี่ยวกับความเชื่ อ ศาสนา ค่านิยม และที่สาคัญใน
การแสดงความคิดเห็นไม่ควรยึดถือแต่เฉพาะความคิดของตน
37. 1 พาดหัวข่าว คือ การนาประเด็นสาคัญของข่าวมาเขียน เพื่อบอกให้ผอู ้ ่านทราบว่า
วันนี้มีเหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นบ้าง พาดหัวข่าว จึงมีจุดประสงค์เพื่อเรี ยกร้องความ
สนใจของผูอ้ ่าน การพาดหัวข่าวแสดงความคิดเห็น คือ การที่ผเู ้ ขียนใช้ถอ้ ยคาเพื่อ
แสดงอารมณ์ ความรู ้สึกที่มีต่อเนื้ อข่าว หรื อผูท้ ี่เกี่ยวข้องกับข่าว คาตอบในข้อ 2., 3.
และ 4. เป็ นประโยคที่ผเู ้ ขียนมุ่งแสดงข้อเท็จจริ ง ประโยคในข้อ 1. ปรากฏการใช้
ถ้อยคาในเชิงแสดงความคิดเห็นคือคาว่า “พ่อพระ” ซึ่ งคานี้มกั จะกล่าวชมเชยแก่
บุคคลที่มีจิตใจดีหรื อใจบุญมากเป็ นพิเศษ
38. 1 การฟังและดูสื่อในชีวติ ประจาวันให้เกิดประสิ ทธิ ภาพสู งสุ ด ปั จจัยหนึ่งขึ้นอยูก่ บั
ผูฟ้ ังและดู ซึ่ งการฟังและดูที่ดี ผูฟ้ ังและดูควรตั้งจุดมุ่งหมายทุกครั้ง เพราะเมื่อมี
จุดมุ่งหมายย่อมสามารถจับใจความสาคัญได้ การมีอคติต่อผูส้ ่ งสาร การเชื่ อโดย
ปราศจากการใช้วจิ ารณญาณไตร่ ตรอง และการฟังโดยไม่มีการจดบันทึกสาระสาคัญ
ของสิ่ งที่ได้ฟังได้ดูเหล่านี้ลว้ นไม่ใช่ลกั ษณะของผูฟ้ ังและดูที่ดี
39 4 การฟังและดูสื่อเพื่อให้เกิดประสิ ทธิ ภาพสู งสุ ด ผูฟ้ ังและดูควรมีสมาธิ ใจจดจ่ออยูก่ บั
เรื่ องที่ฟัง เพื่อให้สามารถจับใจความสาคัญได้ไม่สนทนากับผูอ้ ื่น เพราะอาจทาให้
พลาดสาระสาคัญในส่ วนต่อๆไป เมื่อฟังเรื่ องที่มีความยาว และผูฟ้ ังขาดพื้น
ฐานความรู ้ ควรมีอุปกรณ์ช่วยจา แล้วนากลับมาทบทวนภายหลังจะทาให้การฟังครั้ง
นั้นๆ เกิดประสิ ทธิ ภาพ
40. 4 การพูด คือ การถ่ายทอดความรู ้ ความคิดหรื อความต้องการของผูพ้ ูดสื่ อความหมาย
ไปยังผูฟ้ ังเพื่อให้เกิดการรับรู ้และอาการตอบสนอง โดยใช้ถอ้ ยคา น้ าเสี ยง รวมทั้ง
อากัปกิริยาต่างๆ ประกอบกัน ดังนั้นลักษณะของการพูดที่ดีคือ พูดแล้วบรรลุ
วัตถุประสงค์ที่ต้ งั ไว้ แต่การพูดที่ไม่ควรให้เกิดขึ้น ได้แก่ การพูดโดยใช้อารมณ์ พูด
แล้วก่อให้เกิดความขัดแย้ง ซึ่ งการพูดที่พูดแล้วผูฟ้ ังมีความสุ ข แต่ถา้ ไม่บรรลุ
วัตถุประสงค์ ก็ยงั ถือเป็ นการพูดที่ดีหรื อสมบูรณ์ไม่ได้
41. 4 การพูดโน้มน้าวใจ เป็ นการพูดที่ผพู ้ ูดมีวตั ถุประสงค์เฉพาะต้องการให้ผฟู ้ ังเชื่อ
ศรัทธา และสนองตอบเจตนา เช่น นักการเมืองพูดหาเสี ยง เพื่อให้ผฟู ้ ังเชื่ อถือ
ในนโยบายหรื อตัวตน และนาไปสู่ การลงคะแนนเสี ยงให้ เป็ นต้น ดังนั้นลักษณะการ
พูดโน้มน้าวใจที่มีแนวโน้มว่าจะประสบผลสาเร็ จมากที่สุดจากตัวเลือกที่กาหนด คือ
ผูพ้ ูดต้องใช้ถอ้ ยคาเพื่อกระตุน้ อารมณ์ความรู ้สึกของผูฟ้ ัง ทาให้ผฟู ้ ังรู ้สึกว่าผูพ้ ูดเป็ น
อันหนึ่งอันเดียวกันกับผูฟ้ ังหรื อรับรู ้และเข้าใจความรู ้สึก หากผูพ้ ูดโน้มน้าวใจสามา

รถทาให้ผฟู ้ ังยอมรับในตัวผูพ้ ูด หรื อรับผูพ้ ูดเข้ามาในความรู ้สึกของตน ย่อมทาให้
ผูฟ้ ังเกิดความคล้อยตามได้โดยง่าย
42. 3 แนวทางสาหรับการฟังเพื่อจับใจความสาคัญ ผูฟ้ ังต้องเตรี ยมความพร้อมก่อนเข้าฟัง
ด้วยการหาข้อมูลเบื้องต้นเพื่อจะได้เข้าใจเนื้ อหาสาระของเรื่ องได้ง่ายขึ้น พยายามตั้ง
คาถามในขณะที่ฟัง เพื่อขยายความคิดของตนเอง บันทึกสาระสาคัญที่ได้จากการฟัง
ไม่ควรหันไปสนทนากับเพื่อนเพราะอาจทาให้พลาดสาระสาคัญของเรื่ องได้
43. 4 การควบคุมอารมณ์ขณะที่พูด นับเป็ นมารยาทที่ผพู ้ ูดควรปฏิบตั ิ เพราะในบาง
สถานการณ์อาจมีผทู ้ กั ท้วง หรื อแสดงความไม่เห็นด้วยกับสิ่ งที่ผพู ้ ูดนาเสนอ การไม่
ตอบโต้ดว้ ยอารมณ์ จะช่วยทาให้สถานการณ์คลี่คลายไปในทิศทางที่ดีได้
44. 1 การพูดโน้มน้าวใจ เป็ นการพูดที่ผพู ้ ูดมีจุดมุ่งหมายเฉพาะ ดังนั้นการพูดของผูพ้ ูด
จะต้องเริ่ มจากการทาให้ผฟู ้ ัง ฟังแล้วเชื่อ เห็นคุณค่าของสิ่ งที่เชื่อ ซึ่ งจะนาไปสู่ การ
ปฏิบตั ิตาม
45. 4 การอภิปราย คือการพูดเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน โดยมีเป้ าหมายเพื่อ
หาทางออก หรื อวิธีการแก้ไขปั ญหาในประเด็นหนึ่งๆ ร่ วมกัน
46. 3 การโต้วาทีที่ดี จะต้องทาให้ผฟู ้ ังได้รับทั้งความรู ้ และความบันเทิงในขณะเดียวกัน
47. 4 การพูดรายงานเชิงวิชาการเป็ นการพูดเพื่อแสดงข้อมูลความรู ้ที่ผา่ นการวิเคราะห์ตาม
หลักวิชา ภาษาที่ใช้จึงควรเป็ นภาษาในระดับทางการ สั้น กระชับ ชัดเจน ถูกหลัก
ไวยากรณ์และเข้าใจง่าย
48. 3 สระลดรู ป คือ สระที่เมื่อนามาประสมกับพยัญชนะเป็ นคาแล้วจะไม่ปรากฏรู ปสระ
ให้เห็นหรื อลดรู ปบางส่ วนไป เช่น สระโอะ เมื่อนามาใช้ประสมเป็ นคาและมี
ตัวสะกดจะไม่ปรากฏรู ปสระโอะ ข้อ 1. คาที่ประสมด้วยสระลดรู ปได้แก่ คาว่า คน
ข้อ 2. คาที่ประสมด้วยสระลดรู ปได้แก่ คาว่า คน ข้อ 3. คาที่ประสมด้วยสระลดรู ป
ได้แก่ คาว่า ส้ม คน รวย สวม สวย ข้อ 4. คาที่ประสมด้วยสระลดรู ปได้แก่ คาว่า คน
เฉย เลย
49. 2 ข้อสอบลักษณะนี้ถา้ หากโจทย์ให้หาเสี ยงพยัญชนะควบ ต้องหาทั้งคาควบแท้และคา
ควบไม่แท้ แต่ถา้ โจทย์ให้หาพยัญชนะควบกล้ า ต้องหาเฉพาะคาควบแท้ จากคานิยาม
นี้ ข้อ 1. ได้แก่คาว่า ครื้ น เครง ข้อ 2. ได้แก่คาว่า ครอบ ครัว พราย ข้อ 3. ได้แก่คาว่า
ควาย ใกล้ และข้อ 4. ได้แก่คาว่า ปร๋ อ
50. 3 จากตัวเลือกข้อ 1. ปลาเค็ม มีเสี ยงสามัญ, สามัญ น้ าใจ มีเสี ยงตรี , สามัญ ข้อ 2.
น้ าปลา มีเสี ยงตรี , สามัญ ม้าน้ า มีเสี ยงตรี , ตรี ข้อ 4. ปลาทู มีเสี ยงสามัญ, สามัญ
ไหมฝัน มีเสี ยงจัตวา, จัตวา จากโจทย์คาว่า “น้ าแข็ง” มีเสี ยงวรรณยุกต์เป็ นเสี ยงตรี
กับเสี ยงจัตวา ข้อ 3. คาว่า “น้าสาว” มีเสี ยงตรี และเสี ยงจัตวา คาว่า “ล้างขา” มีเสี ยงตรี
และเสี ยงจัตวา
51. 4 จากตัวเลือกข้อ 1. “น้ าปลา” นาม+นาม “ไก่ชน” นาม+กริ ยา “น้ าแข็ง” นาม+วิเศษณ์
ข้อ 2. “ตาขาว” นาม+วิเศษณ์ “มดแดง” นาม+วิเศษณ์ “ดอกฟ้า” นาม+นาม ข้อ 3.
“บัตรเติมเงิน” นาม+กริ ยา+นาม “แปรงสี ฟัน” นาม+กริ ยา+นาม “ใบขับขี่” นาม+
กริ ยา+กริ ยา ส่ วนข้อ 4. “ปากนกกระจอก” นาม+นาม+นาม “รถไฟฟ้า” นาม+นาม+
นาม “เด็กหลอดแก้ว” นาม+นาม+นาม
52. 3 จากตัวเลือกข้อ 1. อ้วนพี นาคาที่มีความหมายเหมือนกันมาซ้อนกัน ดูแล นาคาที่มี
ความหมายเหมือนกันมาซ้อนกัน รุ่ งริ่ ง เป็ นคาซ้อนเพื่อเสี ยง ข้อ 2. ยากง่าย นาคาที่มี
ความหมายตรงข้ามกันมาซ้อนกัน เสื่ อสาด นาคาที่มีความหมายเหมือนกันมาซ้อน
กัน จิตใจ นาคาที่มีความหมายเหมือนกันมาซ้อนกัน ข้อ 4. บ้านเรื อน นาคาที่มี
ความหมายเหมือนกันมาซ้อนกัน ถ้วยชาม นาคาที่มีความหมายคล้ายกันมาซ้อนกัน
ถากถาง เป็ นคาซ้อนเพื่อเสี ยง
53. 1 จากตัวเลือกข้อ 2. “น้ าหู น้ าตา” เป็ นคาซ้อน 4 คา โดยมีคาที่ 1 และ 3 ซ้ ากัน ข้อ 3.
“ตาหนิติเตียน” เป็ นคาซ้อน 4 คา แยกเป็ น 2 คู่ โดยมีเสี ยงคล้องจองระหว่างพยางค์ที่
2 กับ 3 ข้อ 4. “กระจัดกระจาย” เป็ นคาซ้อน 4 คา ซึ่ งเกิดจากการนาคายืมจากภาษา
เขมรมาซ้อนกัน ส่ วนข้อ 1. ไม่ปรากฏคาที่สร้างด้วยวิธีการซ้อนคา คาว่า “ซุ่มซ่าม”
เป็ นคาที่สร้างโดยทาให้มีเสี ยงบางเสี ยงเหมือนกัน เข้ากัน หรื อคู่กนั
54. 3 จากตัวเลือกข้อ 1. “สรรพาวุธ” เป็ นคาสมาสสร้าง “สันติภาพ” เป็ นคาสมาสสร้าง
“ชีวเคมี” เป็ นคาสมาสเทียม ข้อ 2. “เทพเจ้า” “เคมีภณั ฑ์” “ทุนทรัพย์” เป็ นคาสมาส
เทียมทั้ง 3 คา ข้อ 4. “ทรัพยากร” เป็ นคาสมาสสร้าง “ประชาชน” เป็ นคาสมาสซ้อน
“กาลเวลา” เป็ นคาสมาสซ้อน ส่ วนข้อ 3. “ภัตตาคาร” “โยธวาทิต” “ทรัพยากร” เป็ น
คาสมาสสร้างทั้ง 3 คา
55. 3 คาสมาสในข้อ 1. อ่านว่า กาย-วิ-พาก-สาด ข้อ 2. อ่านว่า ปรา-กด-กาน ข้อ 3. อ่านว่า
แพด-สะ-พา หรื อ แพด-ทะ-ยะ-สะ-พา ส่ วนข้อ 4. อ่านว่า พะ-สก-นิ-กอน ซึ่ง
คาสมาสในข้อ 1., 2. และ 4. เป็ นคาสมาสที่ไม่ตอ้ งอ่านออกเสี ยงพยางค์เชื่อมระหว่าง
คา คาสมาสในข้อ 3. จึงอ่านออกเสี ยงต่างจากข้ออื่น
56. 4 จากตัวเลือกข้อ 1. “สุ โขทัย” และ “ปรมาณู ” เป็ นคาสมาสแบบมีสนธิ ส่ วน “ยุทธภูมิ”

เป็ นคาสมาสแบบไม่มีสนธิ ข้อ 2. “จิตรกรรม” และ “สวัสดิภาพ” เป็ นคาสมาสแบบ
ไม่มีสนธิ ส่ วน “ปรมาณู ” เป็ นคาสมาสแบบมีสนธิ ข้อ 3. “จิตรกรรม” “กรณี ยกิจ”
และ “สวัสดิภาพ” เป็ นคาสมาสแบบไม่มีสนธิ ทั้ง 3 คา ข้อ 4. “สุ โขทัย”
“พฤษภาคม” และ “แสนยานุภาพ” เป็ นคาสมาสแบบมีสนธิทุกคา
57. 4 จากตัวเลือกข้อ 1. “เฆี่ยน” เป็ นคาไทยแท้ “ขจี” เป็ นคายืมจากภาษาเขมร “กุศล” เป็ น
คายืมจากภาษาสันสกฤต ข้อ 2. “กีฬา” และ “ปฏิวตั ิ” เป็ นคายืมจากภาษาบาลี
“กรี ฑา” เป็ นคายืมจากภาษาสันสกฤต ข้อ 3. “เผด็จ” “กระจาย” เป็ นคายืมจากภาษา
เขมร “ก๋ วยเตี๋ยว” เป็ นคายืมจากภาษาจีน
58. 2 คาที่ยมื มาจากภาษาสันสกฤต ใช้ขอ้ สังเกตที่ทาให้ระบุแหล่งที่มาได้ ซึ่ งการใช้ ฤ ก็
เป็ นหนึ่งในของสังเกตนั้น
59. 4 คาที่ยมื มาจากภาษาเขมรส่ วนใหญ่ จะเป็ นคาควบกล้ า แต่เป็ นคาควบกล้ าพื้นๆ ไม่
เหมือนคาที่ยมื จากภาษาสันสกฤต
60 3 ศัพท์บญั ญัติ คือ คาที่กาหนดขึ้นเพื่อใช้แทนคาภาษาอังกฤษที่ยมื เข้ามาใช้ดว้ ยเหตุผล
ต่างๆ ซึ่ งคาที่นามาบัญญัตินอกจากเป็ นคาในภาษาไทยแล้วยังใช้คาภาษาบาลีและ
สันสกฤตด้วย
61. 1 คาทับศัพท์ คือ คาที่มีลกั ษณะเฉพาะ โดยนาเข้ามาใช้ โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง
ปรับปรุ ง หรื อแก้ไข
62. 4 ตัวเลือกทั้ง 4 ข้อ มีคานามเป็ นคาเดียวกัน คือคาว่า “หนังสื อ” แต่หนังสื อคาเดียวกันนี้
ทาหน้าที่ในประโยคแตกต่างกัน ข้อ 1. “หนังสื อ” ทาหน้าที่เป็ นกรรมในประโยค ข้อ
2. “หนังสื อ” ทาหน้าที่เป็ นกรรมในประโยค ข้อ 3. “หนังสื อ” ทาหน้าที่เป็ นกรรมใน
ประโยค ส่ วนข้อ 4. “หนังสื อ” ทาหน้าที่เป็ นประธานในประโยค
63. 4 คาสมุหนาม คือ คานามที่บอกความเป็ นหมู่ เป็ นพวกกลุ่มหรื อคณะ ได้แก่ ชื่อบุคคล
ชื่อสัตว์ ชื่อสิ่ งของ และชื่อสถานที่ จากคานิยามนี้ทาให้พิจารณาได้วา่ คาสมุหนามใน
ข้อ 1. คือคาว่า “คณะ” คาสมุหนามในข้อ 2. คือคาว่า “ฝูง” คาสมุหนามในข้อ 3. คือ
คาว่า “กอง” ส่ วนคาว่า “ปาก” ในข้อ 4. ไม่ใช่คาสมุหนาม แต่เป็ นคาลักษณนาม
64 4 จากประโยค “เขาปลูกต้นก้ามปูไว้ทางทิศตะวันตก เพื่อให้มนั บังแดดตอนบ่าย”
ประโยคนี้มีการกล่าวซ้ าถึงคาที่เป็ นกรรมตรงของประโยค ซึ่ งประโยคเต็มคือ “เขา
ปลูกต้นก้ามปูไว้ทางทิศตะวันตก เพื่อให้ตน้ ก้ามปูบงั แดดตอนบ่าย” มัน” จึงเป็ นคา
สรรพนามที่ถูกใช้แทนต้นก้ามปูเมื่อถูกกล่าวซ้ าอีกครั้งในประโยค
65. 4 คาบุพบทมักมีความหมายเพื่อบอกตาแหน่ง หน้าที่ ความเกี่ยวข้อง ความมุ่งหมาย

ความเป็ นเจ้าของของนามวลีที่มีความสัมพันธ์กบั คากริ ยา หรื อบอกความสัมพันธ์
ระหว่างนามวลีกบั นามวลีในประโยคเดียวกัน จากคานิยามข้างต้นจะทาให้วิเคราะห์
ได้วา่ ข้อ 1. ที่ถูกต้องควรใช้คาว่า “ในมติ” ข้อ 2. ที่ถูกต้องควรใช้คาว่า “เพื่ออนาคต
ของตนเอง” ข้อ 3. ที่ถูกต้องควรใช้คาว่า “แด่พระผูม้ ีพระภาคเจ้า”
66. 1 ประโยคที่ใช้สื่อสารให้เข้าใจกันในชีวติ ประจาวัน ประกอบด้วยองค์ประกอบหรื อ
โครงสร้างสาคัญ 2 ส่ วน ได้แก่ นามวลี และกริ ยาวลี ข้อความที่จดั ว่าเป็ นประโยค
จะต้องประกอบด้วยสองส่ วนดังกล่าวข้างต้น เพื่อสื่ อความว่ามีอะไรเกิดขึ้น หรื อ
อะไรมีสภาพเป็ นอย่างไร จากตัวเลือกในข้อ 2., 3. และ 4 เป็ นข้อความที่ประกอบ
เพียงนามวลี ไม่มีกริ ยาวลีเพื่อบอกสภาพ ส่ วนคาตอบในข้อ 1. มีลกั ษณะเป็ น
ประโยค เพราะประกอบด้วยนามวลี “พ่อ” และกริ ยาวลี “เหนื่อย” ประกอบกันสื่ อ
ความหมายได้เข้าใจ
67. 2 จากตัวเลือกในแต่ละข้อเป็ นประโยคซ้อนทั้งหมด แต่มีอยูห่ นึ่งประโยคที่มี
โครงสร้างภายในต่างไปจากข้ออื่น โดยตัวเลือกในข้อ 1., 3. และ 4. เป็ นประโยค
ซ้อนที่มีอนุประโยคชนิ ด คุณานุประโยคซ้อนอยู่ โดยทาหน้าที่ขยายคานามซึ่ งอยู่
ข้างหน้า ส่ วนข้อ 2. เป็ นประโยคซ้อนที่มีอนุประโยคชนิด นามานุประโยคซ้อนอยู่
โดยทาหน้าที่เป็ นประธานของกริ ยาวลี
68. 2 ส่ วนประกอบของประโยคสามัญ ได้แก่ ประธาน และกริ ยา เพราะข้อความหนึ่งๆ จะ
เป็ นประโยคได้ก็ต่อเมื่อสามารถสื่ อความเบื้องต้นได้ เช่น ให้รู้วา่ ใครทาอะไร
69. 3 ประโยคที่กาหนดให้ขา้ งต้น เป็ นประโยคซ้อนที่มีความซับซ้อน โดยมีประโยคย่อย 2
ประโยค ซ้อนอยูใ่ นประโยคหลัก
70. 3 เมื่อต้องสนทนากับบุคคลที่มีสถานภาพในด้านต่างๆ สู งกว่า ผูพ้ ูดจะต้องศึกษาการใช้
ถ้อยคาให้ถูกระดับ
71. 3 ภาษาพูดเป็ นภาษาที่ใช้สาหรับการสื่ อสารในชีวิตประจาวันในสถานการณ์ที่ไม่เป็ น
ทางการกับบุคคลที่มีความสนิทสนมคุน้ เคย ไม่มีความเคร่ งครัดทางไวยากรณ์ ไม่มี
การใช้รูปประโยคที่ซบั ซ้อนในการสื่ อสาร จุดประสงค์เพียงเพื่อให้เข้าใจความหมาย
และปรากฏการใช้รูปประโยคที่ละส่ วนประกอบของประโยค เช่น ละประธาน
ละกรรม
72. 4 พลังของภาษา คือ อานาจของภาษาที่ก่อให้เกิดผลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ในแต่ละ

สังคม ดังนั้นพลังของภาษาในเชิงสร้างสรรค์ จึงก่อให้เกิดพฤติกรรมหรื อการ
เปลี่ยนแปลงในทิศทางที่ดีงาม ไม่ใช่การใช้พลังของภาษาเพื่อสร้างผลประโยชน์
ให้แก่ตนเอง โน้มน้าวให้ผอู ้ ื่นขัดแย้งหรื อแบ่งฝักแบ่งฝ่ าย ขาดความสามัคคีกนั
73. 3 ข้อควรคานึงในการใช้ “ทรง” เป็ นกริ ยานุ เคราะห์ จะไม่ใช้นาหน้าคา ซึ่ งกาหนดให้
เป็ นคาราชาศัพท์อยูแ่ ล้ว เช่น “โปรด” ไม่ใช้วา่ “ทรงโปรด” และจะไม่ใช้นาหน้า
คากริ ยาสามัญซึ่ งมีคานามราชาศัพท์ต่อท้าย เช่น “ทรงพระกรุ ณา” ไม่ใช้วา่ “ทรงมี
พระกรุ ณา” การใช้คาว่า “เสด็จพระราชดาเนิน” จะต้องเติมคากริ ยาสาคัญลงใน
ประโยค เพื่อให้สื่อความได้สมบูรณ์ เช่น เสด็จพระราชดาเนินเยือนต่างประเทศ
เสด็จพระราชดาเนินไปเปิ ดนิทรรศการ
74. 1 วิธีการพิจารณาข้อสอบข้อนี้ ให้พิจารณาจากที่มาของคาที่นามาประกอบเป็ นคาราชา
ศัพท์ ซึ่ งคาที่นามาประกอบเป็ นคาราชาศัพท์ในภาษาไทย ส่ วนใหญ่เป็ นคายืมภาษา
เขมร บาลี สันสกฤต แต่ถึงอย่างไรก็ตามได้ปรากฏคาราชาศัพท์ที่ประกอบขึ้นจากคา
ไทย คือ พระกราม พระเต้า พระรากขวัญ และพระยอด คาว่าพระหัตถ์ พระบรม
ราโชวาท และพระบรมราชชนนี ประกอบขึ้นจากคายืมภาษาบาลี และบัญญัติใช้
สาหรับพระมหากษัตริ ย ์
75. 3 กลอนสักวา มีลกั ษณะฉันทลักษณ์สัมผัสระหว่างวรรคระหว่างบท เช่นเดียวกับ
กลอนแปด แต่มีลกั ษณะสาคัญที่แตกต่างคือ จะขึ้นต้นบทด้วยคาว่า “สักวา” จาก
ตัวเลือกในข้อ 1. ตัดทิ้งไม่พิจารณาเพราะคาสุ ดท้ายของวรรครับไม่สัมผัสกับคา
สุ ดท้ายของวรรครอง ข้อ 2. ตัดทิ้งไม่พิจารณา เพราะถึงแม้คาจะส่ งสัมผัสกันถูกต้อง
แต่อ่านแล้วไม่สื่อความ ข้อ 4. ตัดทิ้งไม่พิจารณา เพราะไม่มีสัมผัสระหว่างบท
76. 2 การแต่งบทร้อยกรอง ผูแ้ ต่งจะต้องมีคุณสมบัติหรื อมีความรู ้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับ
ฉันทลักษณ์ของบทร้อยกรองแต่ละประเภท เพื่อให้สามารถแต่งได้ถูกต้องทั้งจานวน
คา วรรค และตาแหน่งสัมผัสที่กาหนดไว้ตามรู ปแบบ มีจินตนาการ ความคิด
สร้างสรรค์ในการถ่ายทอดเนื้ อหาที่เป็ นประโยชน์ต่อผูร้ ับสาร และมีความสามารถ
ในการสรรถ้อยคาที่มีความไพเราะทั้งด้านเสี ยงและความหมาย เพื่อถ่ายทอดแนวคิด
จากตัวเลือกที่กาหนดสิ่ งที่มีความเกี่ยวข้องกับการแต่งบทร้อยกรองน้อยที่สุด คือ
บรรยากาศ
77. 4 การแต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงสี่ สุภาพ หากผูแ้ ต่งไม่สามารถบรรจุคาเอกลงใน

ตาแหน่งที่กาหนดไว้ในฉันทลักษณ์ได้ ผูแ้ ต่งสามารถบรรจุคาเอกลงไปแทนได้
เนื่องจากเป็ นคาที่มีเสี ยงสั้นเช่นกัน
78. 3 บทร้อยกรองข้างต้นอยูใ่ นวรรณคดีเรื่ อง กาพย์เห่เรื อ พระนิพนธ์ในเจ้าฟ้าธรรม
ธิ เบศรหรื อเจ้าฟ้ากุง้ ซึ่ งประพันธ์ดว้ ยกาพย์ยานี 11 จากตัวเลือกถ้ายึดจากสัมผัส
บังคับของกาพย์ยานี 11 จะพบว่าคาท้ายของวรรคหน้าจะส่ งสัมผัสมายังคาที่ 1,2 หรื อ
3 ของวรรคหลังในบาทเอก คาท้ายของวรรคหลังในบาทเอกจะส่ งสัมผัสมายังคาท้าย
ของวรรคหน้าในบาทโท
79. 3 กาพย์ยานี 11 ได้กาหนดสัมผัสระหว่างวรรคไว้ ดังนี้ คาท้ายของวรรคหน้าสัมผัสกับ
ที่ 1,2 หรื อ 3 ของวรรคที่ 2 คาท้ายของวรรคสองส่ งสัมผัสยังคาท้ายของวรรคสาม
80. 3 คาตอบในข้อ 1. เบี้ยหวัด เป็ นคานาม หมายถึง เงินได้จากราชการ คาตอบในข้อ 2.
ไม่ใช่สานวนแต่เป็ นลักษณะของคาซ้อนในภาษาไทย คาตอบในข้อ 4. ชักหน้าไม่ถึง
หลัง เป็ นคากล่าวที่มีความหมายถึงคนที่มีรายได้ไม่พอกับรายจ่ายในแต่ละเดือน ส่ วน
คาตอบในข้อ 3. เป็ นสานวนที่กล่าวถึงคนที่มีเงินน้อยจะใช้จ่ายต้องระมัดระวัง
ไม่สุรุ่ยสุ ร่าย
81. 4 ข้อ 1. เสนอแนวคิดว่า กิริยามรรยาทส่ อสกุล ข้อ 2. เสนอแนวคิดว่า ให้รักศักดิ์ศรี ข้อ
3. เสนอแนวคิดว่า การพูดจาอ่อนหวานจะทาให้มีเพื่อนมาก ต่างกับคนที่ชอบพูดจา
หยาบคายย่อมไม่มีเพื่อนเข้าใกล้ ข้อ 4. บอกเพียงลักษณะของผลมะเดื่อว่ามีสีแดงชาด
ไม่มีการเสนอแนวคิด
82. 1 ข้อที่กล่าวถึงส่ วนประกอบอาหาร คือ ข้อ 1. กล่าวถึงขนมซ่าหลิ่ม ซึ่ งมีส่วนผสมของ
กะทิ และพิมเสน ส่ วนในข้ออื่น กล่าวถึงชื่อขนมและความรู ้สึกของกวีที่มีต่อนางอัน
เป็ นที่รัก
83. 3 กลวิธีในการแต่งของเรื่ องราชาธิ ราช ตอน สมิงพระรามอาสา มีลกั ษณะการดาเนิน
เรื่ องด้วยบทสนทนา และการบรรยายวิธีการเลือกม้า โดยใช้สานวนเปรี ยบเทียบกับ
การเลือกสิ่ งอื่นเพื่อให้เห็นความสาคัญของการเลือกม้าเพิ่มขึ้น ดังนั้น ข้อที่กล่าวไม่
ถูกต้องเกี่ยวกับกลวิธีการแต่งในข้อความข้างต้น คือ การใช้พรรณนาโวหาร
84. 4 ลักษณะเด่นของคาประพันธ์ขา้ งต้น คือ มีการเลียนเสี ยงธรรมชาติวา่ “โหง่งหง่าง
เหง่งเก่งก่าง” ซึ่งเป็ นเสี ยงที่เกิดจากการตีระฆัง
85. 4 ข้อ 1. อย่าขุดคนด้วยปาก หมายความว่า อย่าพูดจาทิ่มแทงให้คนอื่นเสี ยหาย ข้อ 2. ยอ
มิตรเมื่อลับหลังเป็ นการพูดถึงมิตรในทางที่ดี แม้ผเู ้ ป็ นมิตรจะไม่ได้ยนิ ก็ตาม ข้อ 3.
อย่าริ กล่าวคาคด หมายถึง อย่าเริ่ มโกหก ส่ วนข้อ 4. อย่าเบา หมายถึง อย่าหลงเชื่อคน

ง่าย เรามักจะคุน้ กับสานวนว่า “อย่าหู เบา” ซึ่ งไม่เกี่ยวกับการพูดแต่เกี่ยวกับการฟัง
86. 2 “รู ปเงาะ” หมายความว่า รู ปกายภายนอกดูไม่งามแต่ภายในนั้นเป็ นอย่างทองคา ตรง
กับข้อ 2. หมายความว่า ภายในนั้นดี รสเป็ นเลิศ
87. 3 จากคาประพันธ์ขา้ งต้นถอดคาประพันธ์ได้วา่ แม้จะยากจนอย่างไรก็ให้ทนกัดก้อน
เกลือกิน อย่าได้ไปเบียดเบียนเพื่อนฝูง ให้เป็ นอย่างเสื อที่เมื่อหิ วก็สู้พยายามจับเนื้อ
กินเองอย่างมีศกั ดิ์ศรี จากความว่า “อดอยากเยีย่ งอย่างเสื อ สงวนศักดิ์” คือ สอนให้รู้
รักศักดิ์อย่างเสื อ
88. 2 บทประพันธ์แต่ละข้อพรรณนาดอกไม้ พันธุ์ไม้ ข้อที่แสดงให้เห็นความเชื่อของ
สังคม คือ ข้อที่กล่าวถึงต้นงิ้วว่าเป็ นสัญลักษณ์ของการเป็ นชูผ้ ดิ คู่ผดิ เมียผูอ้ ื่น จะถูก
ลงโทษให้ปีนต้นงิ้ว ถูกหนามงิ้วทิ่มแทงโดยเชื่อว่าเป็ นการลงโทษ
89. 2 คาประพันธ์ในข้างต้นมีการใช้ภาพพจน์อุปมา 2 แห่ง คือ “ภายนอกแดงดูฉนั
ชาดบ้าย” และ “ดุจดัง่ คนใจร้าย นอกนั้นดูงาม”
90. 3 พิจารณาจากวรรคในคาประพันธ์ที่กล่าวว่า “ทั้งแฝกคาแขมกกขึ้นรกเรี้ ยว” คาที่เป็ น
ชื่อพืช ได้แก่ แฝก คา แขม และ กก ซึ่ งเป็ นพืชที่มกั เกิดในที่ชุ่มชื้น รวมทั้งหมด 4
ชนิด
91. 3 เมื่อพันท้ายนรสิ งห์ทาผิดกฎมณเฑียรบาลที่วา่ ถ้าใครทาโขนเรื อพระที่นงั่ หักจะต้อง
โทษถึงประหารชีวิต จึงขอรับโทษซึ่ งเป็ นการแสดงความกล้าหาญเด็ดเดี่ยว ทั้งนี้
เพราะพันท้ายนรสิ งห์รู้ดีวา่ หากไม่รับโทษ จะทาให้กฎมณเฑียรบาลไม่ศกั ดิ์สิทธิ์
และเป็ นตัวอย่างที่ไม่ดีต่อผูอ้ ื่นในภายหน้า
92. 1 ในโคลงบทนาของโคลงสุ ภาษิตโสฬสไตรยางค์กล่าวไว้วา่ ผูท้ ี่ปฏิบตั ิตามคาแนะนา
ผลของความดีน้ นั ย่อมมีแต่ความสุ ข ความเจริ ญรุ่ งเรื อง และมีผคู ้ นกล่าวคาสรรเสริ ญ
ซึ่ งตรงกับข้อ 1. “หวังสวัสดิ์ขจัดทุกข์สร้าง สื บสร้องศุภผล” ทั้งนี้พิจารณาได้จากคา
ว่า “หวัง” ซึ่งเป็ นคาที่แสดงความประสงค์
93. 3 ข้อ 1. มีคาว่า พระสยมภูวญาณ หมายถึง พระอิศวร มีคาขยายว่า “เรื องศรี ” ข้อ 2. มีคา
ว่า “พระศุลี” ที่หมายถึง พระอิศวร ข้อ 3. มีคาว่า “หัสนัยน์” กับคาว่า “เจ้าตรัย
ตรึ งศา” ที่หมายถึง พระอิศวร และข้อ 4. มีกล่าวถึง “พระอิศวร” และ “องค์อมริ น
ทรา” คือ พระอินทร์ การหลากคา คือ ใช้คาที่มีความหมายเหมือนกัน
94. 1 จากบทประพันธ์กล่าวถึงช่างทาเครื่ องถมที่ดี ซึ่ งมีช่างสาขาต่างๆ รวมอยู่ 3 สาขา ซึ่ง
ประกอบไปด้วย ช่างขึ้นรู ปหรื อช่างเขียนแบบช่างแขนงนี้ มาจากช่างเงิน ช่างทอง ที่
จะทารู ปทรงภาชนะหรื อเครื่ องประดับต่างๆ ให้ได้สัดส่ วน ช่างแกะสลัก คือผูบ้ รรจง

สลักเสลา ลวดลายให้มีความอ่อนช้อยงดงามตามแบบนิยม และช่างถม ซึ่ งเป็ นช่างที่
ต้องใช้ความชานาญในการผสมและลงยาถมบนพื้นที่ซ่ ึ งแกะสลักลวดลายไว้แล้ว
ช่างที่ไม่เกี่ยวข้องกับเนื้ อความในบทประพันธ์ คือ ช่างปั้ น
95. 3 ข้อ 1. และข้อ 2. กล่าวถึงความสาคัญของศิลปะของชาติ ข้อ 3. ให้ขอ้ คิดเรื่ องการ
ตระหนักในหน้าที่ของตน คือ “แม้นไม่ถือเคร่ งคงตรงวินยั เมื่อถึงคราวพายุใหญ่จะ
ครวญคราง” การไม่รักษาวินยั ในตนเอง จะส่ งผลเสี ยต่อหน้าที่ที่รับผิดชอบ เมื่อเกิด
ปั ญหาก็จะส่ งผลกระทบกับงานที่ตอ้ งทาร่ วมกับคนอื่น ข้อ 4. กล่าวเปรี ยบ
พระราชสานักเหมือนเรื อที่แล่นในมหาสมุทร
96. 2 ข้อ 1. กวีพรรณนาถึงพันธุ์ไม้ชนิดต่างๆ ด้วยการเล่นคาว่า “ลิง” ได้แก่ ต้นหัวลิง ต้น
ลางลิง และต้นหู ลิง ซึ่ งไม่เห็นภาพการเคลื่อนไหว ข้อ 2. กวีพรรณนาการเดินของยูง
ทอง “ย่องเยื้องย่าง” คือ ก้าวอย่างช้าๆ และก็ราแพนหางอย่างงดงาม ข้อ 3. กวี
พรรณนาลักษณะไก่ฟ้าว่ามีหวั สี แดง มีเดือย และข้อ 4. กวีพรรณนานาเลียงผาที่อยู่
บนภูเขาว่ามีหนวดแบนราบ
97. 2 ข้อความข้างต้นกล่าวว่า “เมื่อครั้งสมัยพ่อกู กูดูแลรับใช้พอ่ กับแม่ เมื่อกูได้อาหารมา
กูก็เอามาให้พอ่ กู” ซึ่งเป็ นข้อความที่แสดงให้เห็นความกตัญญู รู ้จกั ตอบแทนพระคุณ
ของบิดามารดา ด้วยการคอยดูแลเอาใจใส่ อย่างใกล้ชิด
98. 4 จากบทประพันธ์ขา้ งต้นกล่าวถึงสัตว์ป่า ดังนี้ กวางเนื้อทราย หมูป่า หมาในซึ่ งเป็ น
หมาชนิดหนึ่ง ขนสี น้ าตาลแดง หรื อน้ าตาลเทา หางสี คล้ ายาวเป็ นพวง อาศัยอยูต่ าม
ป่ าทึบ ออกหากินเป็ นฝูงเวลาเช้ามืดและพลบค่า ล่าสัตว์อื่นกิน เช่น เก้ง กวาง หมูป่า
สัตว์เล็กๆ สัตว์ป่าในบทประพันธ์ขา้ งต้นจึงมีท้ งั หมด 4 ชนิด
99. 3 ข้อ 1. และข้อ 2. เป็ นบทเจรจาของนนทกที่ถามนางอัปสรด้วยชื่นชอบรักใคร่ อยากรู ้
ว่าเป็ นใคร ชื่ ออะไร จึงคาดหวังคาตอบจากนาง ส่ วนข้อ 3. ที่นางอัปสรกล่าวว่า
“ทาไมมาล่วงไถ่ถาม” ไม่ได้ตอ้ งการคาตอบ แต่เป็ นการต่อว่านนทกที่กล้าเข้ามาทัก
ถาม ข้อ 4. เป็ นแต่เพียงการบอกเล่าไม่ได้ถาม
100. 4 คาประพันธ์ที่กล่าวถึงเวลา มีดงั นี้ ข้อ 1. มีคาว่า “ดับดวงพระสุ ริย”์ ซึ่ งหมายถึง ช่วง
ค่ามืดที่ดวงอาทิตย์หมดแสง ข้อ 2. มีคาว่า “ค่าพลบ” หมายถึง เวลาย่าค่า เวลา
โพล้เพล้ ข้อ 3. มีคาว่า “ชิงพลบ” มีความหมายเหมือนกับ “ค่าพลบ” ส่ วนข้อ 4. ไม่มี
คาที่กล่าวถึงเวลา
แนวข้ อสอบ : วิชาภาษาไทย ชุ ดที่ 2

มีเฉลย พร้ อทคาอธิบายท้ ายบท
1. โอ้ อกเรามีกรรมทาไฉน จึงจะได้ แนบชิ ดขนิษฐา
คาที่ขีดเส้นใต้อ่านอย่างไรจึงจะไพเราะ
1. อ่านทอดเสี ยงแล้วปล่อยให้หางเสี ยงผวนขึ้นจมูก
2. อ่านครั่นเสี ยงให้น้ าเสี ยงติดขัดสะเทือนอารมณ์
3. อ่านเปลี่ยนเสี ยงจากเสี ยงต่าขึ้นไปเสี ยงสู ง
4. อ่านหลบเสี ยงจากเสี ยงสู งลงไปเสี ยงต่า
2. ข้อใดอ่านจังหวะวรรคตอนได้ถูกต้อง
1. ทั้งองค์/ฐานรานร้าวถึง/เก้าแฉก เผยอแยกยอด/ทรุ ดก็/หลุดหัก
2. โอ้เจดีย/์ ที่สร้างยัง/ร้าง/รัก เสี ยดายนัก/นึกน่าน้ าตา/กระเด็น
3. กระนี้หรื อ/ชื่ อเสี ยง/เกียรติยศ จะมิหมด/ล่วงหน้า/ทันตาเห็น
4. เป็ นผูด้ ีมี/มากแล้ว/ยากเย็น คิดก็เป็ น/อนิ จจังเสี ย/ทั้งนั้น
3. ยูงทองร้ องกะโต้ งโห่ งดัง เพียงฆ้ องกลองระฆัง
แตรสังข์ กังสดาลขานเสียง
คาประพันธ์ขา้ งต้นต้องอ่านตามข้อใด
1. ยูงทองร้อง/กะโต้งโห่งดัง เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//
แตรสังข์/กังสดาลขานเสี ยง//
2. ยูงทอง/ร้องกะโต้ง/โห่งดัง เพียงฆ้อง/กลอง/ระฆัง//
แตรสังข์/กังสดาล/ขานเสี ยง//
3. ยูงทอง/ร้องกะโต้งโห่งดัง เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//
แตรสังข์/กังสดาลขานเสี ยง//
4. ยูงทอง/ร้องกะโต้งโห่งดัง เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//
แตรสังข์/กังสดาล/ขานเสี ยง//
4. คาประพันธ์ในข้อใดมิได้ แสดงอารมณ์เกรี้ ยวกราดกระแทกน้ าเสี ยง

1. เอออุเหม่อิลลาชะล่าไฉน ประพาสบ่เกรงบ่กลัวกระทา
อุกอาจ อหังการ์
2. เรานี่ แหละจะสาปจะสรรให้สาแก่ใจ นะเจ้าแน่ะนางอิลลา
จะทาไฉน
3. แสงสกาววิโรจน์นภาประจักษ์ แฉล้มเฉลาและโสภิตนัก
ณ ฉันใด
4. กลกะกากะหวาดขมังธนู บห่อนจะเห็นธวัชริ ปู
สิ ล่าถอย
5. ขุนผู้ค่ ูกากับ เป็ นเทพหลังพรั่ งพฤนท์
ขีค่ ชิ นทรพาหนะ นามชนะจาบัง
ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการอ่านร่ าย
1. อ่านคาส่ งสัมผัส “พฤนท์” ว่า พริ น
2. อ่านคาส่ งสัมผัส “พฤนท์” ว่า พะรึ น
3. อ่านคารับสัมผัส “คชินทร” ว่า คะ-ชิน-ทอน
4. อ่านคารับสัมผัส “คชินทร” ว่า คะ-ชิน-ทะ-ระ
6. พาดหัวข่าวหนังสื อพิมพ์ขอ้ ใดเน้นการนาเสนอเฉพาะข้อเท็จจริ ง
1. โทรทัศน์ดาวเทียมเข้าถึงง่าย ผูป้ ระกอบการอ้ าอึ้ง คิดต่างจาก กสทช.
2. แอร์ นิวซีแลนด์ ยกเลิกเที่ยวบินหลายสายหลังภูเขาไฟยังคงปะทุ
3. กฟผ. แจงเครี ยด คาดปี 56 ความต้องการไฟฟ้าเพิ่ม 3.5 %
4. ธุ รกิจล่องเรื อเจ้าพระยาพุง่ กระฉู ด เงินสะพัด 700 ล้าน
7. ไข่ ต๋ นุ เป็ นอาหารที่ทาจากไข่ ตีกับนา้ หรื อนา้ ซุป ปรุ งรสให้ ออกเค็มเล็กน้ อย และใส่ เครื่ องต่ างๆ
ตามใจชอบ นึ่งให้ สุก รั บประทานกับข้ าว หรื อจะรั บประทานเปล่ าๆ ร้ อนๆ ก็คล่ องคอดี
ข้อใดไม่ ปรากฏในข้อความข้างต้น
1. รสชาติไข่ต๋ ุน
2. วิธีทาไข่ต๋ ุน
3. วิธีรับประทานไข่ต๋ ุน
4. ประโยชน์ของไข่ต๋ ุน
8. ข้อใดไม่ ใช่ ประเด็นที่ตอ้ งพิจารณาในการอ่านเพื่อให้ทราบเรื่ องราว

1. ตัวละครในเรื่ องคือใครบ้าง และมีลกั ษณะนิสยั อย่างไร
2. บทสนทนาของตัวละครในเรื่ องมีลกั ษณะเด่นอย่างไร
3. การกระทาของตัวละครทาให้เกิดผลอะไรตามมา
4. ตัวละครแต่ละตัวได้กระทาสิ่ งใดบ้าง
9. ข้อใดใช้ภาษาต่างจากข้ออื่น
1. น้ าฝนกวาดผืนพสุ ธาใหม่จนไม่เหลือฝุ่ น
2. นกเป็ นร้อยๆ เริ่ มร้องเพลงเพรี ยกอยูต่ ามยอดไม้
3. การเกิดใหม่ของพฤกษาทาให้โลกนี้เป็ นอุทยานสี เขียว
4. กระรอกตกใจกระโดดโหยงๆ เขย่ากิ่งไม้เหนือหัวทาลูกไม้ป่าหล่น
10. ข้อใดใช้บรรยายโวหาร
1. อยูๆ่ มีเสี ยงพึบพับจากทางด้านขวาราวกับใครสะบัดผ้าผืนใหญ่
2. ผมก็ตาค้าง ตั้งท่าจะวิง่ กลับไปหาแม่ที่เดินใกล้เข้ามา
3. ใบกล้วยนั้นกาลังโยกซ้ายย้ายขวา พลิกใบไปมา
4. รองเท้าใหม่ส่งเสี ยงกับๆ ก้องไปในราวป่ า
11. ข้อใดใช้ภาษาสอดคล้องกับลักษณะการเขียนย่อความมากที่สุด
1. พี่กงุ้ สบตาพี่กอล์ฟไม่วางตา
2. เธอเป็ นคนสวยอย่างร้ายกาจ
3. ปิ๊ กชงกาแฟได้อร่ อยเลิศล้ า
4. เขาไปลอยกระทงกับเพื่อนๆ
12. ...จึงเรี ยนเชิ ญท่ านเป็ นวิทยากรเพื่อแสดงปาฐกถา เรื่ อง “การใช้ ภาษาไทยในชีวิตประจาวัน”
แก่ สมาชิ กชมรมวิชาภาษาไทย...
ข้อใดกล่าวถึงลักษณะเนื้อความในจดหมายได้ถูกต้องที่สุด
1. ส่ งข่าวเหตุการณ์
2. ขอความร่ วมมือ
3. มีเรื่ องปรึ กษา
4. สมานไมตรี
13. การเขียนจดหมายกิจธุ ระในข้อใดใช้คาขึ้นต้นและคาลงท้ายได้ถูกต้องเหมาะสมกับสถานภาพของ

ผูร้ ับ
ข้ อ ผู้รับ คาขึน้ ต้ น คาลงท้าย

1. พระภิกษุ นมัสการ ด้วยความเคารพอย่างสู ง
2. คุณครู กราบเท้า ด้วยความเคารพ
3. วิทยากรพิเศษ เรี ยน ขอแสดงความนับถือ
4. คุณปู่ กราบเท้า ขอแสดงความนับถือ
14. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะการใช้ภาษาในการเขียนเรี ยงความ ย่อความ และจดหมายไม่ ถูกต้ องทีส่ ุ ด
1. การเขียนเรี ยงความควรใช้ภาษาที่ส้ นั กระชับและได้ใจความ
2. เรี ยงความสามารถใช้โวหารแบบพรรณนาโวหารได้
3. การเขียนย่อความเน้นการพรรณนาเช่นเดียวกับการเขียนเรี ยงความ
4. การเขียนจดหมายส่ วนตัวสามารถใช้ภาษาระดับไม่เป็ นทางการได้
15. ถ้านักเรี ยนมีความจาเป็ นต้องกรอกข้อความลงในแบบรายการ นักเรี ยนควรจะทาสิ่ งใดก่อนเป็ น
อันดับแรก
1. กรอกข้อมูลตามความเป็ นจริ ง
2. อ่านข้อความในแบบแสดงรายการให้เข้าใจ
3. เลือกถ้อยคาที่กะทัดรัด เพื่อให้ตรงตามจุดมุ่งหมายของแบบรายการ
4. ปฏิบตั ิตามข้อบังคับหรื อคาแนะนาในการกรอกแบบรายการนั้นๆ อย่างเคร่ งครัด
16. ข้อใดไม่ ควรปฏิบตั ิในการกรอกแบบรายการสัญญา
1. กรอกข้อความอย่างละเอียด
2. อ่านแบบรายการสัญญาอย่างละเอียด
3. ปรึ กษาผูร้ ู ้ก่อนกรอกแบบรายการสัญญา
4. ลงลายมือชื่อในแบบรายการที่ไม่ได้กรอกข้อความครบถ้วน
17. ข้อใดแสดงความสัมพันธ์ที่ไม่ เหมาะสมระหว่างผูฟ้ ังกับผูพ้ ูด
1. จับตามองผูพ้ ูดตลอดเวลา
2. ปรบมือให้กาลังใจผูพ้ ูด
3. แสดงความเข้าใจผ่านทางสี หน้า
4. ซักถามผูพ้ ูดเกี่ยวกับข้อสงสัยต่างๆ ตลอดเวลา
18. ข้อความต่อไปนี้มีจุดมุ่งหมายในการพูดสอดคล้องกับข้อใดมากที่สุด
ข้ าพเจ้ าใคร่ จะกล่ าวแก่ ทุกท่ านว่ า การทานุบารุ งประเทศชาตินั้นมิใช่ เป็ นหน้ าที่ของผู้หนึ่งผู้ใด
โดยเฉพาะ หากเป็ นภาระความรั บผิดชอบของคนไทยทุกคนที่จะต้ องขวนขวายกระทาหน้ าที่ของ
ตน ให้ ดีที่สุด เพื่อธารงรั กษาชาติบ้านเมืองให้ เจริ ญมั่นคง
และผาสุกร่ มเย็น
1. เป็ นการเร้าความรู ้สึก
2. บอกเรื่ องราวที่ควรรู ้แก่ผฟู ้ ัง
3. สร้างความบันเทิงสนุกสนาน
4. เป็ นการทาให้ผฟู ้ ังเชื่อด้วยเหตุผล
19. ข้อความต่อไปนี้ไม่ สอดคล้องกับการพูดในโอกาสใด
ข้ าพเจ้ าใคร่ จะกล่ าวแก่ ทุกท่ านว่ า การทานุบารุ งประเทศชาตินั้นมิใช่ เป็ นหน้ าที่ของผู้หนึ่งผู้ใด
โดยเฉพาะ หากเป็ นภาระความรั บผิดชอบของคนไทยทุกคนที่จะต้ องขวนขวายกระทาหน้ าที่ของ
ตน ให้ ดีที่สุด เพื่อธารงรั กษาชาติบ้านเมืองให้ เจริ ญมั่นคง
และผาสุกร่ มเย็น
1. การกล่าวปาฐกถา หัวข้อ “ปราบทุจริ ต ล้มคอรัปชัน”
2. การกล่าวเปิ ดงานโครงการ “มุมมองและทิศทางการท่องเที่ยว”
3. การกล่าวสุ นทรพจน์ หัวข้อ “รักชาติ รักประชาธิปไตย”
4. การกล่าวสดุดีบุคคลสาคัญ เนื่องในงานราลึกทหารผ่านศึก
20. ข้อความต่อไปนี้มีกลวิธีการลาดับเนื้ อหาอย่างไร
วัลลีเป็ นตัวอย่ างลูกที่ดี ซึ่ งมีความกตัญญู ทุกวันเวลาพักเที่ยงวัลลีต้องเดินกลับบ้ านเพื่อไปป้อน
อาหาร เที่ยงให้ คุณแม่ ที่ป่วยเป็ นอัมพาต การกระทาของวัลลีนี ้
สมควรแล้ วที่จะได้ รับรางวัลดีเด่ นด้ านความ กตัญญู
1. ลาดับตามเวลา
2. ลาดับตามสถานที่
3. ลาดับจากเหตุไปสู่ ผล
4. ลาดับจากผลไปสู่ เหตุ
21. ข้อใดเป็ นอวัจนภาษาที่แสดงถึงความไม่สุภาพ
1. วิทยาธรได้รับคาชมว่าเป็ นผูช้ ายที่มีเสน่ห์ จะนัง่ จะยืนมีท่าทางสุ ภาพ นอบน้อมอยูเ่ สมอ
2. ใครๆ มักบอกเขาว่าไม่น่าชื่ อวินยั เพราะเขาไม่มีวินยั เวลานายเรี ยกก็เดินล้วงกระเป๋ าเข้าไปหา
3. สถาพรรี บมาทางานแต่เช้าและยิม้ ทักทายผูอ้ ื่นด้วยหน้าตายิม้ แย้มทุกวัน
4. เวลานาเอกสารเข้าไปนาเสนอเจ้านาย วิศรุ ตจะยืนค้อมตัวรอรับคาสั่งจากนายเสมอ

22. ลักษณะคาในข้อใดมีการกลายเสี ยง
1. อย่างนี้-ยังงี้
2. สะดือ-สายดือ
3. หมากพร้าว-มะพร้าว
4. ตะกรุ ด-กะตุด
23. ข้อใดมีคาไทยแท้ทุกคา
1. นารี ตกกระไดพลอยโจนกับบุรุษหลังจากดูใจกันมานาน
2. พอฝนจะตกก็รีบกลับบ้านทันที
3. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตกลูกครั้งละตัว
4. เพื่อนชวนเขาไปเรี ยนต่อที่กรุ งเทพฯ เขาจึงตกลงใจแต่งงานกัน
24. ข้อใดมีเสี ยงวรรณยุกต์ตรี มากที่สุด
1. ประเพณี กินเจของชาวจีนมีอาหารเจขายมากมาย
2. ร้านค้าขายโค้กยังติดธงเจสี เหลืองเลย
3. ผัดหมี่ ผัดซี อิ๊ว และโกซี หมี่ขายดีเป็ นเทน้ าเทท่า
4. เธอชอบกินอาหารเจใช่ไหม วันพรุ่ งนี้ฉนั จะซื้ อมาฝาก
25. คาว่า “ขัน” ข้อใดมีหน้าที่ของคาแตกต่างจากข้ออื่นมากที่สุด
1. เขาพูดเรื่ องขาขัน
2. ไหนขันที่ฉนั ต้องการ
3. เขาขันอาสาช่วยเหลือเรา
4. เมื่อเช้านี้ ไก่ขนั เสี ยงดังมาก
26. ข้อใดมีการประสมอักษรเหมือนคาว่า สัมฤทธิ์
1. พระเจ้า
2. สามัญ
3. เจ้าเล่ห์
4. คาศัพท์
27. ข้อใดเป็ นคาไทยแท้ทุกคา
1. คนงานใหม่ขยันเป็ นพักๆ เอาแน่ไม่ได้
2. นักเรี ยนอนุบาลหกล้มหัวเข่าแตกเลือดไหลซิ บๆ
3. ในสวนสาธารณะมีคนออกกาลังกายกันประปราย
4. ที่ปากทางเข้าหมู่บา้ นมียามรักษาการอยูต่ ลอดเวลา
28. ข้อใดมีคาประพันธ์ที่เหมือนกับคาประพันธ์ที่ยกตัวอย่างมานี้
“กลางไพรไก่ ขนั บรรเลงฟั งเสียงเพียงเพลงซอเจ้ งจาเรี ยงเวียงวัง”
1. เร่ งพลพาชีตีกระหนาบตัวนายชักดาบออกไล่หลัง
2. ตีนงูงูไซร้หากเห็นกันนมไก่ไก่สาคัญไก่รู้
3. ลิงค่างครางโครกครอกฝูงจิ้งจอกออกเห่าหอน
4. ไว้ปากไว้วากย์วาทีไว้วงศ์กวีไว้เกียรติและไว้นามกร
29. คาประพันธ์ในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
1. เปิ บข้าวทุกคราวคา จงสู จาเป็ นอาจิณ
เหงื่อกูที่สูกิน จึงก่อเกิดมาเป็ นคน
2. รอนรอนอ่อนอัสดง พระสุ ริยงเย็นยอแสง
ช่วงดังน้ าครั่งแดง แฝงเมฆเขาเงาเมรุ ธร
3. เขาตกทะเลบก สิ ก็ตกทะเลไป
คลื่นสี ขจีใส ปะทะซ่าฉะฉ่าฉาน
4. จาปาหนาแน่นเนื่อง คลี่กลีบเหลืองเรื องอร่ าม
คิดคะนึงถึงนงราม ผิวเหลืองกว่าจาปาทอง
30. “หวานใดไม่ หวานนักเท่ ารสรั กสมัครสมไร้ รักหนักอารมณ์ หวานเหมือนขมอมโศกา”
บทประพันธ์ขา้ งต้นใช้โวหารประเภทใด และใช้ลกั ษณะคาประพันธ์ประเภทใด
ลาดับที่ ประเภทของโวหาร ลักษณะคาประพันธ์

1. อุปมาโวหาร กาพย์
2. เทศนาโวหาร กาพย์
3. สาธกโวหาร กลอน
4. พรรณนาโวหาร กลอน
31. ข้อใดผูอ้ ่านควรใช้เสี ยงเน้นหนัก เพื่อให้เห็นความสาคัญของเนื้ อหาทาให้เกิดความไพเราะ ชวนให้
ติดตามอย่างต่อเนื่ อง
1. เรื่ องวัดพระเชตุพนฯ นี้ น่าจะไขความไว้ที่ตรงนี้ได้อีกหน่อย ผูอ้ ่านจะได้เข้าใจ
2. ท่านพระครู ไม่ยอมให้แก้ไขในบริ เวณโบสถ์ที่ท่านเคยลงไปอยูเ่ มื่อต่อสู ้กบั พวกโจร
3. กรุ งสุ โขทัยนี้ดี ในน้ ามีปลา ในนามีขา้ ว เจ้าเมืองบ่เอาจกอบในไพร่ ลู่ทาง เพื่อนจูงวัวไปค้า ขี่มา้
ไปขาย ใครใคร่ คา้ ม้าค้า ใครใคร่ คา้ ช้างค้า
4. แม่มิเคยได้เคืองแค้นเหมือนครั้งนี้ เมื่อจากบุรีทุเรศมาก็พร้อมหน้าทั้งลูกผัวเป็ นเพื่อนทุกข์
สาคัญ ว่าจะเป็ นสุ ขประสายาก
32. ข้อใดผูอ้ ่านควรใช้น้ าเสี ยงเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ต่างจากข้ออื่น

1. เห็นทหารไม่เชื่ อก็เหลือกลั้น ชักดาบไล่ฟันทั้งซ้ายขวา
ใครข่มเหงคนไทยไม่เมตตา ชีวาจะดับด้วยมือเรา
2. พิศดูสาวน้อยนวลหงส์ รู ปทรงงามเลิศเฉิดเฉลา
อยากจะช่วยทุกข์ภยั ให้บรรเทา จึงเข้าใกล้นางแล้วพลางทัก
3. อย่ามัวพูดเสี ยเวลาฆ่าฉันเถิด ขอให้เกิดเป็ นชายได้สักหน
จะรบสู ้กบั พม่ากล้าประจญ ไม่ยอ่ ย่นขามกลัวพวกตัวร้าย
4. ในชาติน้ ีมิสมัครรักพม่า เชิญท่านฆ่าให้ดบั ลับชีพหาย
ไปชาติหน้าขอกาเนิดเกิดเป็ นชาย แล้วเชิญกรายมาลองฝี มือกัน
33. ข้อใดให้คาจากัดความของคาว่าการอ่านเพื่อวิเคราะห์ได้ถูกต้อง
1. การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีสมาธิ จดจ่ออยูก่ บั เรื่ องที่อ่าน
2. การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณไตร่ ตรองรอบคอบ
3. การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อแยกแยะองค์ประกอบต่างๆ ของสิ่ งที่อ่าน
4. การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อจาแนกประเภทสิ่ งที่อ่านในชีวิตประจาวัน
34. ชื่อเรื่ องของเรี ยงความในข้อใดแตกต่างจากข้ออื่น
1. ยามเช้าที่โขงเจียม
2. ทะเลงามยามสายัณห์
3. ทุ่งทานตะวัน สี สันประเทศไทย
4. สร้างชีวติ ด้วยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
35. กลวิธีการเขียนเรี ยงความในข้อใดส่ งผลต่อการลาดับเนื้ อหาสาระภายในเรื่ อง
1. การใช้ยอ่ หน้าที่ดีในการเขียนส่ วนเนื้ อเรื่ องของเรี ยงความ
2. การเลือกหัวข้อเรื่ องที่อยูใ่ นความสนใจของกลุ่มคนในสังคม
3. การตั้งชื่อเรื่ องให้มีความน่าสนใจ ครอบคลุมเนื้ อหาของเรื่ อง
4. การเขียนสรุ ปให้ผอู ้ ่านประทับใจ และเน้นย้าจุดมุ่งหมายของเรื่ อง
36. ข้อใดเรี ยงลาดับขั้นตอนการเขียนเรี ยงความได้ถูกต้อง
ก. กาหนดจุดมุ่งหมาย ข. วางโครงเรื่ อง ค. ลงมือเขียน
ง. รวบรวมข้อมูล จ. อ่านทบทวนและแก้ไข
1. ก. ข. ค. ง. และ จ.
2. ก. ข. ง. ค. และ จ.
3. ก. ง. ข. จ. และ ค.
4. ก. ง. ข. ค. และ จ.
37. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนอ้างอิงแบบเชิงอรรถ
1. การเขียนอ้างอิงแบบเชิงอรรถจะนาไปรวบรวมไว้ในส่ วนท้ายของบรรณานุกรม
2. การเขียนเชิงอรรถควรเขียนให้จบภายใน 1 บรรทัด
3. การเรี ยงลาดับหมายเลขเชิงอรรถต้องเรี ยงลาดับตั้งแต่หมายเลข 1 ไปจนจบเล่ม
4. รายละเอียดที่ระบุ ได้แก่ ชื่อผูแ้ ต่ง ชื่อหนังสื อ จังหวัด และสถานที่พิมพ์ ปี ที่พิมพ์ และหน้าที่
คัดลอกข้อความมา
38. พฤติกรรมของบุคคลใดสามารถอนุมานได้วา่ เนื้อหาของรายงานจะมีประสิ ทธิ ภาพ
1. วัลภาเลือกศึกษาหัวข้อที่มีแหล่งข้อมูลอย่างหลากหลาย
2. วัลลีเลือกศึกษาหัวข้อที่น่าสนใจ และประเมินว่าเป็ นประโยชน์ต่อผูอ้ ่าน
3. วัชรี เลือกศึกษาหัวข้อที่ตนเองไม่ถนัด เพื่อท้าทายความสามารถของตนเอง
4. วัลลภเลือกศึกษาหัวข้อที่เคยมีผศู ้ ึกษาไว้แล้วอย่างละเอียด เพื่อให้คน้ หาข้อมูลได้สะดวก
39. ข้อใดไม่ จาเป็ นต้องระบุในการเขียนบรรณานุกรมทั้ง 2 รายการ
รศ.ดร.ปฐมพงษ์ ตระกูลยัง่ ยืน. (2539). รู ปแบบการนับถือศาสนาในประเทศไทย. พิมพ์ครั้งที่ 3.
จานวน 2500 เล่ม. กรุ งเทพมหานคร : สานักพิมพ์อกั ษรเจริ ญทัศน์.
1. คานาหน้าชื่ อผูแ้ ต่ง ครั้งที่พิมพ์
2. คานาหน้าชื่ อผูแ้ ต่ง ปี ที่พิมพ์
3. คานาหน้าชื่อผูแ้ ต่ง จานวนเล่ม
4. ครั้งที่พิมพ์ จานวนเล่ม
40. รายงานเรื่ อง “ลาตัด ลมหายใจสุ ดท้ายของเพลงพื้นบ้าน” ควรเรี ยงลาดับโครงเรื่ องตามข้อใด
ก. ความเป็ นมาและลักษณะทัว่ ไปของลาตัด
ข. แนวทางการอนุรักษ์เพลงลาตัด
ค. สาเหตุการผันเปลี่ยนของวัฒนธรรมเพลงพื้นบ้าน
ง. บทบาทของเพลงลาตัดต่อสังคมไทย
1. ค. ง. ก. ข.
2. ง. ค. ข. ก.
3. ก. ง. ค. ข.
4. ค. ก. ข. ง.
41. หัวเรื่ องสารคดีในข้อใด เมื่อนามาเรี ยบเรี ยงจะมีเนื้อหาแตกต่างจากข้ออื่น

1. กล้วยไม้สายพันธุ์ใหม่
2. ผาน้ าตกนกแสนสวย
3. ต้นกล้วยมหัศจรรย์
4. วัฒน์ วรรลยางกูล กวีศรี บูรพา
42. ข้อควรคานึงในการผลิตงานเขียนประเภทสารคดีคืออะไร
1. การแทรกเกร็ ดความรู ้
2. ควรมีรูปภาพประกอบ
3. ควรตั้งข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ
4. ควรแสดงทรรศนะอย่างตรงไปตรงมา
43. หลักการในข้อใดควรปฏิบตั ิในการตัดสิ นประเมินคุณค่างานเขียน
1. อ่านและตีความ
2. แยกแยะองค์ประกอบภายในเรื่ อง
3. วิเคราะห์องค์ประกอบภายในเรื่ องอย่างรอบด้าน
4. พิจารณาจากผลงานที่ผา่ นมาของเจ้าของผลงาน
44. หลักการแรกของการเขียนสารคดีตรงกับข้อใด
1. การเลือกเรื่ อง
2. การวางโครงเรื่ อง
3. การสารวจเพื่อหาข้อมูล
4. การตั้งจุดมุ่งหมายในการเขียน
45. การรับสารในข้อใด ผูฟ้ ังและดูจะต้องใช้วิจารณญาณมากที่สุด
1. การฟังสัมมนาเรื่ องโบราณคดีใต้น้ า
2. การฟังโฆษณาผ่านสถานีโทรทัศน์
3. การฟังธรรมะผ่านสถานีวทิ ยุแห่งประเทศไทย
4. การฟังบทเพลงลูกทุ่งผ่านรายการลูกทุ่งยอดฮิต
46. ข้อใดแสดงกระบวนการฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณ
1. ได้ยนิ ได้เห็น
2. ได้ยนิ ได้เห็น ได้สัมผัส
3. ได้ยนิ ได้เห็น ได้สัมผัส ได้รับรู ้
4. ได้ฟัง ได้เห็น ได้วเิ คราะห์ ใคร่ ครวญ ได้ประเมินค่าเพื่อนาไปใช้
47. หลักการวิเคราะห์ภาษาในงานเขียนเชิ งให้ความรู ้ตรงกับข้อใด

1. พิจารณาถ้อยคาที่มีลกั ษณะโน้มน้าวใจ
2. พิจารณาความไพเราะ เหมาะสม สื่ อความ สื่ ออารมณ์
3. พิจารณาระดับหรื อแบบแผนการใช้ภาษา ความถูกต้อง
4. พิจารณาความเชื่อมโยง หรื อสัมพันธภาพของภาษาในเรื่ อง
48. บุคคลใดแสดงมารยาทในการฟังและดูที่เหมาะสม
1. สุ พจน์ยกมือขึ้นถามผูบ้ รรยายทันทีที่สงสัย
2. สุ นียจ์ ดข้อสงสัยไว้ในสมุด รอจนกว่าผูบ้ รรยายจะเปิ ดโอกาสให้ซกั ถาม
3. สุ นนั ท์ถามในสิ่ งที่สงสัยกับเพื่อนที่นงั่ อยูข่ า้ งๆ เพราะไม่กล้าถามผูบ้ รรยาย
4. สุ มาลีลุกออกจากที่ประชุมเมื่อผูพ้ ูดบรรยายเสร็ จ โดยไม่อยูฟ่ ังช่วงการซักถาม
49. บทโฆษณาในข้อใดไม่ ปรากฏถ้อยคาที่แฝงการโน้มน้าวใจ
1. พักผ่อนอย่างราชา ที่ฮาน่ารี สอร์ ต
2. ปูนตรา สิ งห์ ปูนเข้ม ฉาบง่าย สบายมือ
3. โรงเรี ยนอนุบาลเด่นภพ มาตรฐานเดียวกับการเรี ยนการสอนระบบการศึกษาอเมริ กา
4. การออกกาลังกายอย่างเป็ นประจาสม่าเสมอ จะช่วยให้ร่างกายแข็งแรง เป็ นที่อยูข่ องจิตใจที่
แจ่มใส
50. ข้อใดไม่ ใช่ กลวิธีการพูดโน้มน้าวใจที่ถูกต้อง
1. ทาให้ผฟู ้ ังเกิดอารมณ์ความรู ้สึกร่ วม
2. การสร้างความน่าเชื่อถือในตัวของผูพ้ ูด
3. ทาให้ผฟู ้ ังเห็นถึงผลดี ผลเสี ยของสถานการณ์
4. การสร้างความเชื่ อถือด้วยการให้เห็นผลหักล้าง ว่าร้ายฝ่ ายตรงข้าม
51. ข้อใดไม่ ใช่ จุดประสงค์ของการพูด
1. พูดเพื่อโน้มน้าวให้เชื่อ
2. พูดเพื่อหันเหความสนใจ
3. พูดเพื่อมารยาททางสังคม
4. พูดเพื่อสร้างความรู ้ความเข้าใจที่ถูกต้อง
52. คุณธรรมการพูดในข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับหลักคาสอนในพระพุทธศาสนา
1. พูดด้วยเมตตาจิต
2. พูดแต่คาสัตย์จริ ง
3. พูดให้ถูกกาลเทศะ
4. พูดแต่สิ่งที่เป็ นประโยชน์
53. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะของภาษา
1. หน่วยคาที่ประกอบเป็ นประโยคเป็ นอิสระต่อกัน
2. ภาษาไม่มีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อดีตจนถึงปั จจุบนั
3. หน่วยย่อยในภาษาจะประกอบกันขึ้นเป็ นหน่วยใหญ่
4. การยืมคาเข้ามาใช้ในภาษาไม่นบั เป็ นการเปลี่ยนแปลงของภาษา
54. ประโยคในข้อใดมีเจตนาบอกให้ทา
1. ขับรถภาษาอะไร
2. พื้นที่ส่วนบุคคล
3. เห็นไหม เขาไปกันหมดแล้ว
4. กรุ ณากรอกแบบสอบถามหลังใช้บริ การ
55. ข้อใดไม่ปรากฏเสี ยงสระประสม
1. เวิง้ ว้าง เงินผ่อน แบ่งแยก
2. วี้ดว้าย เชิญชวน คลอนแคลน
3. โพล้เพล้ ร่ องแร่ ง จองหอง
4. กรี ดกราย บ้านเรื อน ลอดช่อง
56. ข้อความใดมีความสัมพันธ์กบั “ลักษณะของประโยคที่ดี”
1. มีความยาวต่อเนื่อง
2. ปรากฏการใช้ถอ้ ยคาที่ไพเราะ คมคาย
3. สื่ อความได้ชดั เจน มีความสัมพันธ์เกี่ยวเนื่องกัน
4. ปรากฏการใช้ถอ้ ยคาภาษาต่างประเทศ และศัพท์ทางวิชาการ
57. ข้อความใดไม่ มีความเกี่ยวข้องกับภาษาไทยถิ่น
1. การศึกษาเรี ยนรู ้เกี่ยวกับภาษาไทยถิ่นทาให้สามารถศึกษาประวัติของคาได้
2. ความแตกต่างระหว่างภาษาไทยถิ่นกับภาษาไทยมาตรฐานคือเรื่ องของคาศัพท์
3. ภาษาไทยถิ่นเป็ นภาษาย่อยของภาษาไทยที่ใช้สื่อสารกันในท้องถิ่นใดท้องถิ่นหนึ่ง
4. การผสมระหว่างเชื้ อชาติและวัฒนธรรมเป็ นสาเหตุหนึ่งของการเกิดภาษาไทยถิ่น
58. ข้อใดต่อไปนี้มีวธิ ีการร้อยเรี ยงประโยคด้วยการแทนคาหรื อวลี
1. นกไม่สบาย วันนี้เลยไปเที่ยวไม่ได้
2. นกชอบกิน แต่ฉนั ไม่ชอบ
3. นกเคยไปเที่ยวเชียงใหม่ แต่ผมไม่เคย
4. ผูช้ ายคนนั้นหน้าตาดีมาก เขาเป็ นนักแสดงช่องอะไร
59. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับฉันทลักษณ์ของร่ ายสุ ภาพ

1. ร่ ายสุ ภาพจะจบบทด้วยโคลงสามสุ ภาพเสมอ
2. ร่ ายสุ ภาพบทหนึ่งๆ มีจานวนวรรคทั้งสิ้ น 5 วรรค
3. การแต่งร่ ายสุ ภาพไม่กาหนดจานวนคาในแต่ละวรรค
4. คาสุ ดท้ายของวรรคหน้าต้องสัมผัสกับคาที่ 1, 2 และ 3 ของวรรคต่อๆ ไป
60. คาประพันธ์ประเภทฉันท์มีลกั ษณะเด่นเฉพาะตรงกับข้อใด
1. คาสร้อย
2. คาครุ คาลหุ
3. คาเอก คาโท
4. คาเป็ น คาตาย
61. ข้อใดไม่ ใช่ หลักการใช้คายืมที่ถูกต้อง
1. ต้องรู ้แหล่งที่มาของคา
2. ต้องรู ้หลักการเขียนที่ถูกต้อง
3. ต้องรู ้หลักการออกเสี ยงที่ถูกต้อง
4. ต้องรู ้วา่ มีกลุ่มคนที่ใช้ภาษานี้ มากน้อยเพียงใด
62. ข้อใดใช้ระดับของภาษาต่างจากพวก
1. กรุ ณารอสักครู่
2. พรุ่ งนี้พบกันบริ เวณหน้าสวนสาธารณะ
3. งานสัปดาห์หนังสื อปี นี้มีคนมาบานเบอะ
4. นักเรี ยนควรมีความอุตสาหะในการศึกษาเล่าเรี ยน
63. ข้อใดเรี ยงลาดับหน่วยในภาษาไทยจากเล็กสุ ดถึงใหญ่สุดได้ถูกต้อง
1. คา เสี ยง วลี ประโยค
2. เสี ยง คา วลี ประโยค
3. วลี เสี ยง คา ประโยค
4. คา วลี เสี ยง ประโยค
64. คาพูดในข้อใดเหมาะที่จะใช้ในการประชุม
1. ขอโทษนะ คุณปรานีพูดดังๆ หน่อย จะได้ได้ยนิ กันทุกคน
2. ดิฉนั ขอให้ที่ประชุมพิจารณาทบทวนเรื่ องนี้ อีกครั้ง
3. เรื่ องมันไปกันใหญ่แล้ว ขอให้พูดให้ตรงประเด็นหน่อยเถอะ
4. คุณจิรนัดดานัง่ เงียบอยูน่ านแล้ว กรุ ณาแสดงความคิดเห็นครับ
65. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายที่สาคัญของการพูดอภิปราย
1. เพื่อแสดงความรู ้ ความเข้าใจของผูพ้ ูด
2. เพื่อแลกเปลี่ยนทัศนคติของผูฟ้ ัง
3. เพื่อความบันเทิง ผ่อนคลายจากปั ญหา
4. เพื่อแลกเปลี่ยนความรู ้ ความคิด ประสบการณ์เพื่อแก้ไขปั ญหา
66. หัวเรื่ องในข้อใดเหมาะสมที่จะนามาอภิปราย
1. เกิดเป็ นชายดีกว่าหญิง
2. ระบบธุ รกิจขายตรง
3. ก้าวไกลไปกับอาเซี ยน
4. เราจะแก้ไขสถานการณ์การอ่านของคนไทยได้อย่างไร
67. สิ่ งสาคัญประการแรกของการพูดโต้แย้งตรงกับข้อใด
1. มีความรู ้ ความเข้าใจเกี่ยวกับคานิยามของการโต้แย้ง
2. มีความสามารถทางด้านการใช้ภาษาเพื่อการหักล้าง
3. ตั้งใจฟังเรื่ องที่จะต้องโต้แย้งตั้งแต่ตน้ จนจบอย่างมีสมาธิ
4. มีความสามารถในการพูดสรุ ปได้คมคายทาให้ผฟู ้ ังเชื่อถือ
68. ข้อใดเป็ นลักษณะเฉพาะของคาที่ยมื มาจากภาษาอังกฤษ
1. มีลกั ษณะเป็ นคาสองพยางค์
2. ไม่ปรากฏการใช้พยัญชนะเสี ยงควบกล้ า
3. มีเสี ยงควบกล้ าที่ไม่มีในภาษาไทย เช่น ฟร
4. มีลกั ษณะเป็ นคาแผลงด้วยการเติมหน่วยคาเติมหน้า
69. กาพย์ประเภทใดนิยมที่จะนามาแต่งคู่กบั บทร้อยกรองประเภทฉันท์
1. กาพย์ยานี และกาพย์สุรางคนางค์
2. กาพย์ฉบัง และกาพย์สุรางคนางค์
3. กาพย์ห่อโคลง และกาพย์ยานี
4. กาพย์ห่อโคลง และกาพย์สุรางคนางค์
70. สัททุลวิกกีฬิตฉันท์ เป็ นฉันท์ซ่ ึ งมีท่วงทานองที่เหมาะแก่การบรรจุเนื้อความในลักษณะใด
1. บทชมโฉม
2. บทยอพระเกียรติ
3. บทพรรณนาความรัก
4. บทตื่นเต้น ระทึกใจ
71. ข้อใดเป็ นประโยคใจความสาคัญของข้อความต่อไปนี้

(ก) คาว่ า “เอ็นดู” ก็เหมือนกันถ้ าสาวๆ ได้ ยินพ่ อเฒ่ าชาวใต้ แหลงว่ า “เอ็นดูหลาว” อย่ าเข้ าใจ
ผิดคิดไปว่ าพ่ อเฒ่ าหั วงูมาเอ็นดูหวังเลีย้ งต้ อย เพราะ “เอ็นดู” ในบริ บทของคนใต้ แปลว่ าสงสาร (ข) นี่
แหละครั บ เสน่ ห์ของการเดินทางไปยังต่ างถิ่นต่ างที่ คื อได้ เรี ยนรู้ ภาษา เรี ยนรู้ วัฒนธรรม และวิธีคิดที่
ต่ างจากความคุ้นเคยของเรา (ค) นับว่ าชาวชุมพรและคนปั กษ์ ใต้ โชคดีที่มปี ราชญ์ อย่ างอาจารย์ สนั่น
พากเพียรรวบรวมภาษาถิ่นที่มคี ุณค่ าไว้ เป็ นลายลักษณ์ อักษร (ง) ก่ อนที่ภาษาอิ นเทอร์ เน็ตใน “แชท
รู ม” และการส่ ง “ชอร์ ตแมสเสจ” ในโทรศัพท์ มือถือจะบดบังภาษาถิ่นจนหมด
1. (ก)
2. (ข)
3. (ค)
4. (ง)
72. ข้อใดเป็ นประเด็นโต้แย้งของข้อความต่อไปนี้
การแก้ ไขปั ญหาเศรษฐกิ จของประเทศควรเริ่ มต้ นจากการค้ นหาจากจุดที่เป็ นอุปสรรคมากที่สุด
ของการพัฒนาประเทศ (most binding constraint) และเน้ นแก้ ปัญหาในจุดดังกล่ าว การพยายาม
แก้ ปัญหาหลายปั ญหาพร้ อมๆ กัน เป็ นการพัฒนาที่ไร้ ประโยชน์
1. มีอุปสรรคใดบ้างในการแก้ไขปั ญหาและพัฒนาประเทศ
2. การแก้ไขปั ญหาทางเศรษฐกิจก่อให้เกิดประโยชน์หรื อไม่ อย่างไร
3. การแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจหลายๆ อย่างพร้อมกัน ถือเป็ นการแก้ปัญหาหรื อไม่
4. การแก้ไขปั ญหาเศรษฐกิจของประเทศควรเริ่ มต้นจากจุดที่สาคัญที่สุดใช่หรื อไม่
คาชี้แจง นักเรียนพิจารณาข้ อความต่ อไปนี้ จากนั้นตอบคาถามข้ อ 73-75
เรารู้ สึกได้ ถึงความแตกต่ างเมื่อเราหันมาใช้ ครี มกระชับสัดส่ วนตราหุ่นสวย เมื่อเราใช้ ครี มแล้ วเรา
ไม่ ต้องลดอาหารหรื อออกกาลังกายให้ หนัก ทาให้ เราไม่ ร้ ู สึ กเหนื่อยมากเกินไปจนทาให้ ร่างกายทรุ ด
โทรม นอกจากนี ้ ยังไม่ มสี ารพิษตกค้ าง สภาพร่ างกายของเราจึงดีขึน้ ทันตาเห็น หุ่นสวยกระชับ ไร้
ไขมัน รู้ สึกกลับไปเป็ นสาววัยแรกรุ่ นอีกครั้ ง ตอนแรกคิดว่ าการลดนา้ หนักด้ วยวิธีนจี ้ ะไม่ ได้ ผล เดี๋ยวนี ้
เข้ าใจแล้ ว อยากให้ คนที่อยากสวยหันมาใช้ ครี มกระชับสัดส่ วนตรา
หุ่นสวยแบบเรามากขึน้
73. ข้อใดเป็ นเจตนาในการพูด
1. อวดอ้างว่าตนเองสวย
2. บอกเล่าวิธีการลดน้ าหนักให้มีรูปร่ างสวยงาม
3. แนะนาคุณค่าที่ได้จากการลดน้ าหนักด้วยครี มกระชับสัดส่ วนตรา หุ่นสวย
4. ชักชวนให้เพื่อนที่ตอ้ งการลดน้ าหนักหันมาใช้ครี มกระชับสัดส่ วนตรา หุ่นสวย
74. ข้อความข้างต้นมีวธิ ีการลาดับเนื้อหาอย่างไร

1. ลาดับตามเวลา
2. ลาดับตามสถานที่
3. ลาดับจากเหตุไปสู่ ผล
4. ลาดับจากผลไปสู่ เหตุ
75. จากข้อความข้างต้นการแสดงทรรศนะของผูเ้ ขียนเกิดจากข้อใด
1. ความรู ้
2. ความเชื่อ
3. ค่านิยม
4. ประสบการณ์
76. ข้อใดเป็ นโครงสร้างของการแสดงเหตุผลในข้อความต่อไปนี้
“ด้ วยความที่ไข่ ต๋ นุ เป็ นอาหารที่รับประทานได้ ง่าย แถมยังทาง่ าย ราคาถูก ที่สาคัญยังมีคุณค่ า
ทาง โภชนาการสูงอีกด้ วย ไข่ ต๋ ุนจึงเป็ นอาหารที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ต่างก็ชอบรั บประทาน”
1. ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน
2. ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป
3. ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป
4. ข้อสรุ ป ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน
77. ข้อความต่อไปนี้ใช้วธิ ี การเขียนสอดคล้องกับข้อใด
ถ้ าเราออกกาลังกายอย่ างสมา่ เสมอ กินอาหารที่มคี ุณค่ าต่ อร่ างกาย ก็จะช่ วยให้ สุขภาพของเรา
สมบูรณ์ แข็งแรง ผิวพรรณผ่ องใส และสามารถสร้ างความ
มัน่ ใจในตนเองได้ ดียิ่งขึน้
1. เปรี ยบเทียบข้อดีขอ้ เสี ย
2. ใช้ภาษาเร้าใจ
3. ใช้เหตุผล
4. อ้างอิงหลักฐาน
78. การฟังในข้อใดมีจุดมุ่งหมายแตกต่างจากข้ออื่น
1. โก๊ะตี๋ฟังวิทยุรายการเรื่ องเล่าเสาร์ น้ ี
2. เรยาฟังถ่ายทอดสดการอภิปรายไม่ไว้วางใจรัฐบาล
3. เด่นจันทร์ ฟังเพลงในรายการเพลงไพเราะเสนาะโสต
4. ดี๋ฟังการอภิปรายเรื่ องละครไทยสู่ ละครโลกได้จริ งหรื อ
79. การฟังในข้อใดเป็ นการฟังเพื่อสาระและคติของชี วติ อย่างเด่นชัด

1. อัดฟังขับเสภาเรื่ อง “ขุนช้าง ขุนแผน”
2. แขกฟังรายการเรื่ อง “ท่องเที่ยวทัว่ ไทยให้สุขสันต์”
3. เฟย์ฟังรายการวิทยุเรื่ อง “เราจะอยูก่ บั คนที่เราไม่ชอบได้อย่างไร”
4. เบียร์ฟังเพื่อนเล่าเรื่ อง “นิทรรศการศิลปะการออกแบบเครื่ องแต่งกาย”
80. สถานการณ์ต่อไปนี้ แสดงว่าผูฟ้ ังมีสัมฤทธิ ผลในการฟังระดับใด
อาทิตย์ ฟังรายการวิทยุ มีข้อความจากบันทึกของศรี บูรพาตอนหนึ่งว่ า “ แม้ เรามิได้ เป็ นดอกซากุระ
ก็อย่ ารั งเกียจที่ต้องเกิดเป็ นบุปผาพันธุ์อื่นเลย ขอแต่ ให้ เป็ นดอกที่งามที่สุดในพันธุ์ ของเรา ภูเขาไฟฟูจี
มีอยู่ลูกเดียว แต่ ภูเขาทั้งหลายก็หาไร้ ค่าไม่ แม้ มิได้ เป็ นซามูไรก็จงเป็ นลูกสมุนของซามูไรเถิด เราจะ
เป็ นกัปตันกันหมดทุกคนไม่ ได้ ด้ วยว่ าถ้ าปราศจากลูกเรื อแล้ ว เราจะไปกันได้ อย่ างไร” หลังจากได้ ฟัง
แล้ ว เขาบอกกับตนเองว่ าผู้พูดต้ องการให้ คนเรามีทัศนคติที่ดีต่อบทบาทหน้ าที่ของตนเหนือกว่ าสิ่ งใด
1. เข้าใจจุดประสงค์ของผูพ้ ูด
2. รับรู ้ขอ้ ความได้ครบถ้วน
3. บอกได้วา่ สิ่ งที่ฟังน่าเชื่ อถือ
4. ประเมินได้วา่ สิ่ งที่ฟังมีประโยชน์
81. “แว่ วเสียงสาเนียงบุหรงร้ อง ว่ าเสียงสามนิ่มน้ องเสน่ หา
พระแย้ มเยีย่ มม่ านทัศนา เห็นแต่ ป่าพุ่มไม้ ใบบัง
เอนองค์ ลงอิงพิงเขนย กรเกยก่ ายพักตร์ ถวิลหวัง
รสรั กร้ อนรนพ้ นกาลัง ชลนัยน์ ไหลหลั่งลงพรั่ งพราย”
ข้อใดไม่ สามารถอนุมานได้จากบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. มีความเศร้าจากความรัก
2. มีความผิดหวังในความรัก
3. มีความลุ่มหลงในความรัก
4. มีความร้อนแรงในความรัก
82. ข้อใดมีเนื้ อหาแสดงความคิดเห็น
1. อันเหล่าศัตรู หมู่ร้าย จงแพ้พา่ ยอย่ารอต่อติด
2. เจ้าจงยกพลขันธ์ไปบรรจบ สมทบทัพอิเหนาให้จงได้
3. ชะรอยเป็ นบุพเพนิวาสา เทวาอารักษ์มาชักให้
4. กูก็ไม่ครั่นคร้ามขามใคร จะหักให้เป็ นภัสม์ธุลีผง
83. ข้อใดให้จินตภาพแตกต่างจากข้ออื่น
1. ตายระดับทับกันดังฟอนฟาง เลือดนองท้องช้างเหลวไหล
2. ผงคลีมืดคลุม้ ชอุ่มควัน รี บร้นพลขันธ์คลาไคล
3. ว่าแล้วสองกษัตริ ยก์ ็จดั ทัพ พร้อมสรรพพหลพลขันธ์
4. พอได้ศุภฤกษ์ก็ลนั่ ฆ้อง ประโคมศึกกึกก้องท้องสนาม
84. บทประพันธ์ในข้อใดปรากฏนาฏการ
1. อันสุ ริยวงศ์เทวัญอสัญหยา เรื องเดชเดชาชาญสนาม
ทั้งโยธี ก็ชานาญการสงคราม ลือนามในชวาระอาฤทธิ์
2. ต่างมีฝีมืออื้ออึง วางวิง่ เข้าถึงอาวุธสั้น
ดาบสองมือโถมทะลวงฟัน เหล่ากริ ชติดฟันประจัญรบ
3. กรุ งกษัตริ ยข์ อขึ้นก็นบั ร้อย เราเป็ นเมืองน้อยกระจิหริ ด
ดังหิ่ งห้อยจะแข่งแสงอาทิตย์ เห็นผิดระบอบบุราณมา
4. ใช่จะไร้ธิดาทุกธานี มีงามแต่บุตรี ทา้ วดาหา
พระองค์จงควรตรึ กตรา ไพร่ ฟ้าประชากรจะร้อนนัก
85. จากวรรณกรรมเรื่ อง นิทานเวตาล นักเรี ยนพิจารณาข้อความต่อไปนี้
“อนึ่งพระองค์ ย่อมจะทราบคาถาซึ่ งมูลเทวะบัณฑิตแต่ งไว้ มีความว่ า ชายผู้ไม่ ใช่ คนโง่ ไม่ ยอม
คืนสู่ เรื อนซึ่ งไม่ มนี างที่รักผู้มีรูปงามคอยรั บรองในขณะกลับถึงเรื อนนั้น” ข้อความข้างต้นใช้โวหาร
แบบใด
1. สาธกโวหาร
2. อุปมาโวหาร
3. บรรยายโวหาร
4. พรรณนาโวหาร
86. “จำใจจำกแม่ เปลื้อง ปลิดอก อรเอย
เยียวว่ ำแดเดียวยก แยกได้
สองซีกแล่ งทรวงตก แตกภำค ออกแม่
ภำคพีไ่ ปหนึ่งไว้ แนบเนื้อนวลถนอม”
คาประพันธ์ ข้างต้ นมีลลี าในการแต่ งสอดคล้องกับข้ อใด
1. จึงบัญชาตรัสดัวยขัดเคือง ดูด๋ ูเจ้าเมืองดาหา
2. กูก็ไม่ครั่นคร้ามขามใคร จะหักให้เป็ นภัสม์ธุลีลง
3. แล้วว่าอนิ จจาความรัก พึ่งประจักษ์ดงั่ สายน้ าไหล
4. ได้ฟังกริ้ วโกรธดังเพลิงกัลป์ จึงกระชั้นสี หนาทประภาษไป
87. ข้อใดปรากฏคาถามเชิงวาทศิลป์
1. อากาศจักจารผจง จารึ ก พอฤๅ
2. โฉมแม่หยาดฟ้าแย้ม อยูร่ ้อนฤๅเห็น
3. สุ ริยจันทรขจาย จากโลก ไปฤๅ
4. กฤษณนิทรเลอหลัง นาคหลับ ฤๅพ่อ
88. “(ก)...พระองค์ เสด็จเหาะตรงขึน้ สู่นภากาศ ประดุจจะยังธุลีละอองพระบาทให้ เรี่ ยราดลง...” และ
“(ข)...เมื่อตะวันฉายเงาไม้ มิได้ บ่ายไปตามตะวัน บังกั้นพระองค์ อยู่ดูประดุจพระกลด...”
บทประพันธ์ท้ งั สองบทข้างต้นปรากฏภาพพจน์แบบใดบ้าง เรี ยงตามลาดับ
1. (ก) อุปมา (ข) อุปมา
2. (ก) อุปมา (ข) อติพจน์
3. (ก) อุปมา (ข) อุปลักษณ์
4. (ก) ไม่ปรากฏภาพพจน์ (ข) อุปมา
89. “ฟานฝูงคณาเนือ้ นิกรกวางดงดูนี่แดงดาษ หมู่ละมัง่ ระมาดระมัดกาย ชะมดฉมันหมายเม่ นหมีหมู
หมู่กระทิงเถื่อน โคถึกเที่ยวทุรสถาน กาสรกาเลาะลานก็ลบั เขาเข้ าเคียงคู่ กระจงจามรี ร้ ู ระวังขนมิ
ให้ ขาดระคาย กระรอกตุ่นกระแตกระต่ ายก็ไต่ เต้ น เหล่ าเหี ย้ เห็น ก็ระเห็จหาภักษา”
บทประพันธ์ขา้ งต้นปรากฏสัตว์กี่ชนิด
1. จานวน 20 ชนิด
90. “หวังเป็ นเกือกทองรองบาทา พระผู้วงศ์ เทวาอันปรากฏ
จะขอพระบุตรี มยี ศ ให้ โอรสข้ าน้ อยดังจินดา
อันกรุ งไกรไอศูรย์ ทั้งสอง จะเป็ นทองแผ่ นเดียวไปวันหน้ า
ขอพานักพักพึ่งพระเดชา ไปกว่ าชีวนั จะบรรลัย”
ข้อใดไม่ ปรากฏน้ าเสี ยงในบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. อ่อนน้อม
2. ยาเกรง
3. ถ่อมตน
4. ทะนงในศักดิ์ศรี ของตน
91. “หนึ่งในพระทัยท่ าน ก็เบิกบานคือดอกบัว

ราคี บ พันพัว สุวคนธกาจร”
ข้อใดกล่าวถึงพระคุณของพระพุทธเจ้าสอดคล้องกับบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. สมญาโลกอุดรพิสดาร อันลึกโอฬาร
พิสุทธิ์ พิเศษสุ กใส
2. โดยเสด็จพระผูต้ รัสไตร ปั ญญาผ่องใส
สะอาดและปราศมัวหมอง
3. ชี้ทางบรรเทาทุกข์ และชี้สุขเกษมสานต์
ชี้ทางพระนฤพาน อันพ้นโศกวิโยคภัย
4. พร้อมเบญจพิธจัก- ษุจรัสวิมลใส
เห็นเหตุที่ใกล้ไกล ก็เจนจบประจักษ์จริ ง
92. ข้อใดปรากฏรสวรรณคดีต่างจากข้ออื่น
1. สงสารน้ าคาที่พร่ าสั่ง คิดถึงความหลังแล้วใจหาย
ครวญพลางกาสรดระทดกาย แล้วคิดอายพวกพลมนตรี
2. เอนองค์ลงอิงพิงเขนย กรเกยก่ายพักตร์ ถวิลหวัง
รสรักร้อนรนพ้นกาลัง ชลนัยน์ไหลหลัง่ ลงพรั่งพราย
3. เมื่อนั้น สองระตูวิโยคโศกศัลย์
กอดศพเชษฐาเข้าจาบัลย์ พิโรธร่ าราพันโศกา
4. เมื่อนั้น โฉมยงองค์ระเด่นจินตะหรา
ค้อนให้ไม่แลดูสารา กัลป์ ยาคัง่ แค้นแน่นใจ
93. พระพลันเห็นเหตุไซร้ เสียวดวง แดเอย
ถนัดดั่งภูผาหลวง ตกต้ อง
กระหม่ ากระเหม่ นทรวง สั่นซีด พักตร์ นา
หนักหฤทัยท่ านร้ อง เรี ยกให้ โหรทาย ฯ
ข้อใดไม่ ใช่ อารมณ์ความรู ้สึกที่ปรากฏในบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. หนักใจ
2. พรั่นใจ
3. หวัน่ ใจ
4. ร้อนใจ
94. หวังเริ่ มคุณเกียรติก้อง กลางรงค์

ยืนพระยศอยู่ยง คู่หล้ า
สงครามกษัตริ ย์ทรง ภพแผ่ น สองฤๅ
สองราชรอนฤทธิ์ ร้า เรื่ องรู้ สรเสริ ญ
ข้อใดคือใจความสาคัญของบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. การทาสงครามครั้งนี้จะเป็ นเกียรติยศแก่กษัตริ ยท์ ้ งั สอง
2. การทาสงครามครั้งนี้ผคู ้ นจะพากันสรรเสริ ญผูท้ ี่ชนะ
3. กษัตริ ยท์ ้ งั สองจะเป็ นที่สรรเสริ ญของฝ่ ายตรงข้าม
4. กษัตริ ยท์ ้ งั สองจะสู ้กนั อย่างทัดเทียม
95.“ข้ าขอประนมหัตถ์ พระไตรรั ตนนาถา ตรี โลกอมรมา อภิวาทนาการ อนึ่งข้ าอัญชลี พระฤๅษีผ้ ทู รง
ญาณ แปดองค์ เธอมีฌาน โดยรอบรู้ ในโรคา ไหว้ คุณอิศวเรศ ทั้งพรหมเมศทุกชั้นฟ้า สาปสรรค์ ซึ่ง
หว้ านยา ประทานทั่วโลกธาตรี ไหว้ ครู กุมารภัจ ผู้เจนจัดในคัมภีร์ เวชศาสตรบรรดามี ให้ ทานทั่ว
แก่ นรชน ไหว้ ครู ผู้สั่งสอน แต่ ปางก่ อนเจริ ญผล ล่ วงลุนิพพานดล สาเร็ จกิจประสิ ทธิ์ พร”
จากบทประพันธ์ขา้ งต้นสะท้อนคุณธรรมใดในสังคมไทย
1. กตัญญู
2. เมตตา
3. มุทิตา
4. กรุ ณา
96. “ถ้ าเราจะสอนเขาทั้งหลายให้ ร้ ู สึกเกียรติยศแห่ งการที่จะเป็ นผู้เพาะความสมบูรณ์ ให้ แก่ ประเทศ
เช่ น ชาวนา ชาวสวน พ่ อค้ าช่ างต่ างๆ จะไม่ ดีกว่ าหรื อ”
ข้อความข้างต้นใช้กลวิธีทางวรรณศิลป์ แบบใดเด่นชัดที่สุด และกลวิธีดงั กล่าวมีจุดมุ่งหมาย
อย่างไร
ข้ อ กลวิธีทางวรรณศิลป์ จุดมุ่งหมาย
1. ใช้การเปรี ยบเทียบ ย้าให้จดจา
2. ใช้ภาษาไพเราะ มีความไพเราะน่าอ่าน
3. ใช้ประโยคคาถาม กระตุน้ ให้คิด
4. ใช้คาแสดงความรู ้สึก ทาให้น่าเชื่อถือ
97. “ท่ านเชื่ อหรื อว่ าพวกหนุ่มๆ ของเราจะทาประโยชน์ ให้ แก่ บ้านเมือง โดยทางเสมียนมากกว่ าทาง
อื่นๆ ได้ อย่ างไร ถ้ าไม่ อุดหนุนจานวนที่จาเพาะสิ่ งของนั้นๆ ขึน้ ?”
ข้อความข้างต้นคาว่า “เพาะ” มีความหมายในลักษณะใด และมีความหมายว่าอย่างไร
ข้ อ ลักษณะความหมาย ความหมาย
1. ความหมายตรง ทาให้งอก
2. ความหมายตรง ส่ งเสริ ม
3. ความหมายแฝง ปลูก
4. ความหมายแฝง ทาให้เกิด
98. บทประพันธ์ในข้อใดปรากฏโวหารภาพพจน์
1. เพียนทองงามดัง่ ทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย
2. กระแหแหห่างชาย ดัง่ สายสวาทคลาดจากสมร
3. แก้มช้ าช้ าใครต้อง อันแก้มน้องช้ าเพราะชม
4. ปลาทุกทุกข์อกตรม เหมือนทุกพี่ที่จากนาง
99. เอออุเหม่ นะมึงชิ ช่างกระไร
ทุทาสสถุลฉะนีไ้ ฉน ก็มาเป็ น
ศึกบถึงและมึงก็ยงั มิเห็น
จะน้ อยจะมากจะยากจะเย็น ประการใด
ข้อใดต่อไปนี้ไม่ ปรากฏในบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. รุ ทธรส
2. พิโรธวาทัง
3. การใช้ภาพพจน์
4. คาถามเชิงวาทศิลป์
100. พอทรงจบแจ้ งพระทัยในข้ อหา ก็โกรธาเคื องขุ่นหุนหัน
มันเคี่ยวเข็ญทาเป็ นอย่ างไรกัน อีวนั ทองคนเดียวไม่ ร้ ู แล้ ว
ข้อใดสอดคล้องกับบทประพันธ์ขา้ งต้น
1. อุปมา
2. นามนัย
3. อุปลักษณ์
4. ปฏิปุจฉา
เฉลยข้ อสอบ ชุดที่ 2

1. 1 การอ่านพยางค์สุดท้ายของวรรคด้วยการทอดเสี ยงแล้วปล่อยให้หางเสี ยง
ผวนขึ้นจมูกเป็ นเสี ยง ฮื้อ ฮือ เบาๆ คล้ายเสี ยงคราง ไหน-ฮื้อ หรื อไหน-ฮึ ซึ่ง
จะทาให้ บทร้อยกรองมีความไพเราะ
2. 3 กลอนสุ ภาพที่มีจานวนวรรคละ 8 คา จะแบ่งจังหวะการอ่านเป็ น 3-2-3 ซึ่ งก็
คือ กระนี้หรื อ/ชื่ อเสี ยง/เกียรติยศ จะมิหมด/ล่วงหน้า/ทันตาเห็น
3. 4 แบ่งจังหวะการอ่านวรรคที่มี 6 คา ปกติแบ่งเป็ น 2/2/2 แต่วรรคแรกอ่าน 2/4
พิจารณาเนื้อความเป็ นหลัก เพราะคาที่กวีใช้เป็ นคาที่ควรอ่านให้เสี ยง
ต่อเนื่องกัน
4. 3 เป็ นตอนที่นางมันทนาราพึงราพันกับดวงดาวที่ส่องแสงสกาวบนท้องฟ้า ไม่
มีน้ าเสี ยงเกรี้ ยวกราด ซึ่ งต่างจากข้ออื่นที่ใช้คาตายในคาประพันธ์ที่จะให้
เสี ยงสั้น ติดขัด ทาให้เสี ยงรู ้สึกถึงอารมณ์โกรธ เกรี้ ยวกราด
5. 1 อ่านคาส่ งสัมผัส “พฤนท์” ว่า พริ น จะรับสัมผัสกับ “คชินทร” อ่านได้อย่าง
เดียวว่า คะ-ชิน ซึ่ งเป็ นลักษณะของร่ ายที่คาท้ายวรรคจะต้องส่ งสัมผัสไปยัง
คาใดคาหนึ่ง ในวรรคถัดไป ดังนั้น การอ่านให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ จึง
ต้องพิจารณาคารับ - ส่ งสัมผัสระหว่างวรรค
6. 2 แอร์ นิวซี แลนด์ ยกเลิกเที่ยวบินหลายสายหลังภูเขาไฟยังคงปะทุ เสนอแต่
ข้อเท็จจริ งว่า เกิดเหตุการณ์อะไร ข้อที่ 1. มีคาแสดงทัศนะหรื อความเห็นว่า
“อ้ าอึ้ง” ข้อ 3 มีคาแสดงทัศนะหรื อความเห็นว่า “แจงเครี ยด” และข้อที่ 4. มี
คาแสดงทัศนะหรื อความเห็นว่า “พุง่ กระฉู ด”
7. 4 ประโยชน์ของไข่ต๋ ุนไม่ปรากฏในข้อความข้างต้น ส่ วนตัวเลือกอื่นๆ มี
รายละเอียด ดังนี้ ข้อที่ 1. รสชาติไข่ต๋ ุน จากข้อความที่วา่ “ปรุ งรสให้ออกเค็ม
เล็กน้อย” 2. วิธีทาไข่ต๋ ุน จากข้อความที่วา่ “ไข่ตีกบั น้ าหรื อน้ าซุ ป ปรุ งรสให้
ออกเค็มเล็กน้อย และใส่ เครื่ องต่างๆ ตามใจชอบ นึ่งให้สุก” 3. วิธี
รับประทานไข่ต๋ ุน จากข้อความที่วา่ “รับประทานกับข้าว หรื อจะรับประทาน
เปล่าๆ ร้อนๆ”
8. 2 บทสนทนาของตัวละครในเรื่ องมีลกั ษณะเด่นอย่างไร เป็ นสิ่ งที่ช่วยสื่ อลักษณะนิสัย

ของตัวละคร เป็ นกลวิธีที่ทาให้เรื่ องน่าติดตาม แต่ไม่ใช่ประเด็นคาถามในการอ่านเพื่อ
ทาให้ทราบเรื่ องราวโดยตลอด เพราะบทสนทนาเกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาที่จะช่วย
สร้างอรรถรสทาให้เรื่ องมีความสนุกสนาน และสมจริ งยิง่ ขึ้น
9. 4 กระรอกตกใจกระโดดโหยงๆ เขย่ากิ่งไม้เหนือหัวทาลูกไม้ป่าหล่น ซึ่ งต่างจากข้ออื่น
ที่ใช้ภาษากวี ถ้อยคาที่ใช้มีความพิเศษ ไม่ใช่คาที่ใช้ทวั่ ไป ข้อที่ 1. คาว่า “พสุ ธา”
ข้อที่ 2. คาว่า “เพรี ยก” และข้อที่ 3. คาว่า “พฤกษา”
10. 2 ผมก็ตาค้าง ตั้งท่าจะวิง่ กลับไปหาแม่ที่เดินใกล้เข้ามา เป็ นเหตุการณ์ที่ทาให้เห็นการ
ดาเนินเรื่ อง ส่ วนข้ออื่นเป็ นการให้รายละเอียดของสิ่ งต่างๆ เพื่อให้ผอู ้ ่านเห็นภาพ ชัด
ขึ้นเป็ นการใช้พรรณนาโวหาร
11. 4 เขาไปลอยกระทงกับเพื่อนๆ เนื่องจากใช้ภาษาสั้น กระชับ และสื่ อความได้ชดั เจน
ส่ วนข้ออื่นๆ ใช้ภาษาฟุ่ มเฟื อย สังเกตจากสานวนต่างๆ ที่นามาขยายประโยค
12. 2 ขอความร่ วมมือ เป็ นการเขียนจดหมายโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อขอความร่ วมมือและ ขอ
ความอนุ เคราะห์จากหน่วยงานหรื อบุคคล สอดคล้องกับเนื้อความที่หยิบยกมาข้างต้น
13. 3 ผูร้ ับ คือ “วิทยากรพิเศษ” ใช้คาขึ้นต้นว่า “เรี ยน” ใช้คาลงท้ายว่า “ขอแสดงความ นับ
ถือ” ข้ออื่นๆ ใช้คาไม่ถูกต้อง คือ ข้อที่ 1. พระภิกษุ คาลงท้ายต้องใช้วา่
“ขอนมัสการด้วยความเคารพ” ข้อที่ 2. คุณครู ใช้คาขึ้นต้นว่า “เรี ยน” หรื อ
“กราบเรี ยน” และข้อที่ 4. คาลงท้ายที่ใช้กบั คุณปู่ ต้องใช้วา่ “ด้วยความเคารพอย่างสู ง”
14. 3 การเขียนย่อความเน้นการพรรณนาเช่นเดียวกับการเขียนเรี ยงความ เป็ นคาตอบที่ไม่
ถูกต้อง เนื่ องจากการเขียนย่อความต้องใช้ภาษาที่ส้ นั กระชับเท่านั้น เพราะการ
ย่อความเน้นการจับใจความสาคัญและตัดพลความทิ้งทั้งหมด
15. 2 อ่านข้อความในแบบแสดงรายการให้เข้าใจ เพราะในการกรอกแบบรายการนักเรี ยน
ควรอ่านทาความเข้าใจเนื้ อหา รวมถึงจุดประสงค์ในการกรอกแบบรายการก่อนเป็ น
อันดับแรก ก่อนกรอกแบบรายการทุกประเภท
16. 4 ลงลายมือชื่อในแบบรายการที่ไม่ได้กรอกข้อความครบถ้วน เนื่องจากการกรอกแบบ
รายการสัญญาเป็ นเอกสารที่มีผลผูกพันทางกฎหมายระหว่างบุคคล 2 ฝ่ าย หากแบบ
รายการที่ตอ้ งลงลายมือชื่อมีการกรอกข้อมูลไม่ครบถ้วน อาจมีการเปลี่ยนแปลง
รายละเอียดของสัญญาในภายหลัง ซึ่ งจะส่ งผลเสี ยได้ในอนาคต
17. 4 ซักถามผูพ้ ูดเกี่ยวกับข้อสงสัยต่างๆ ตลอดเวลา เป็ นมารยาทที่ไม่เหมาะสม เนื่องจาก

อาจก่อให้เกิดความเดือดร้อนราคาญแก่ผฟู ้ ังคนอื่นๆ รวมถึงเป็ นการทาลายสมาธิ
ความมัน่ ใจ ตลอดจนเนื้ อหาหรื อสารที่ผพู ้ ูดต้องการสื่ อได้อีกด้วย
18. 1 เป็ นการเร้าความรู ้สึก มุ่งกระตุน้ ให้ผฟู ้ ังปฏิบตั ิตามแนวคิดของผูพ้ ูด ให้สานึกรู ้หน้าที่
ของคนไทย
19. 2 การกล่าวเปิ ดงานโครงการ “มุมมองและทิศทางการท่องเที่ยว” เนื่องจากเนื้ อหาของ
เรื่ องที่พูดไม่เกี่ยวข้องกับโครงการ รวมถึงระดับการใช้ภาษาไม่สอดคล้องกัน
เนื่องจากการใช้ภาษาในการพูดเป็ นการใช้ภาษาระดับพิธีการ
20. 3 ลาดับจากเหตุไปสู่ ผล กล่าวถึงการกระทาของวัลลีคือ ความกตัญญูที่มีต่อคุณแม่
ที่ป่วยเป็ นอัมพาต จากนั้นจึงกล่าวถึงผลลัพธ์คือ ได้รับรางวัลดีเด่นด้านความกตัญญู
21. 2 ใครๆ มักบอกเขาว่าไม่น่าชื่ อวินยั เพราะเขาไม่มีวินยั เวลานายเรี ยกก็เดินล้วงกระเป๋ า
เข้าไปหา อวัจนภาษาที่แสดงถึงความไม่สุภาพของวินยั คือ การเดินล้วงกระเป๋ า เป็ น
กิริยาท่าทางที่ไม่ใส่ ใจและขาดความนับถือผูอ้ ื่น โดยเฉพาะผูท้ ี่อาวุโสกว่า
22. 2 สะดือ-สายดือ มีการกลายเสี ยงจากสระอะเสี ยงสั้นเป็ นสระอาเสี ยงยาว ข้ออื่นมีการ
เปลี่ยนแปลงการออกเสี ยง ดังนี้ ข้อที่ 1. อย่างนี้-ยังงี้ มีการกร่ อนเสี ยง ข้อที่ 3.
หมากพร้าว-มะพร้าว มีการกร่ อนเสี ยงเช่นกัน และข้อที่ 4. ตะกรุ ด-กะตุด มีการ
สับเสี ยง (ภาษาถิ่นเหนือ)
23. 2 พอฝนจะตกก็รีบกลับบ้านทันที ส่ วนข้ออื่นๆ มีคาจากภาษาอื่น ดังนี้ ข้อที่ 1. คาว่า
บุรุษ เป็ นคาภาษาสันสกฤต ข้อที่ 3. คาว่า สัตว์ เป็ นคาภาษาบาลีสันสกฤต ส่ วนข้อที่
4. คาว่า กรุ งเทพฯ เป็ นคาภาษาบาลีสันสกฤต
24. 2 มีร้านค้าขายโค้กยังติดธงเจสี เหลืองเลยมีเสี ยงวรรณยุกต์ตรี จานวน 3 คา ได้แก่ คาว่า
ร้าน ค้า โค้ก
25. 2 ไหนขันที่ฉนั ต้องการ คาว่า ขัน ในประโยคนี้เป็ นคานาม ส่ วนในข้ออื่นๆ เป็ นคากริ ยา
ทั้งกริ ยาหลักและกริ ยาช่วย ฉะนั้นคาว่า ขัน ในข้อที่ 2. จึงทาหน้าที่แตกต่างจากข้อ
อื่นๆ มากที่สุด
26. 4 คาศัพท์ มีเหตุผล ดังต่อไปนี้ สัม และ คา เป็ นการประสมอักษร 4 ส่ วน เนื่ องจากสระ
อามีการเพิ่มเสี ยงตัวสะกด ม ส่ วน ฤทธิ์ และ ศัพท์ เป็ นการประสมอักษร 5 ส่ วน
27. 1 คนงานใหม่ขยันเป็ นพักๆ เอาแน่ไม่ได้ เป็ นคาไทยแท้ทุกคา ส่ วนข้ออื่นมีคา
ภาษาต่างประเทศ ดังนี้ ข้อที่ 2 คาว่า อนุบาล เป็ นคาภาษาบาลี ข้อที่ 3. คาว่า สาธารณะ
เป็ นคาภาษาสันสกฤต และข้อที่ 4. รักษา เป็ นคาภาษาสันสกฤต
28. 4 ไว้ปากไว้วากย์วาทีไว้วงศ์กวีไว้เกียรติและไว้นามกร เป็ นคาประพันธ์ประเภทกาพย์

ฉบัง 16 นักเรี ยนสามารถพิจารณาได้จากจานวนคา ซึ่ งมีจานวนเท่ากัน คือ จานวน 16
คา และพิจารณาสัมผัสในบทประพันธ์ที่ใช้ในการแบ่งวรรคตอน สามารถแบ่งบท
ประพันธ์ตามลักษณะฉันทลักษณ์ได้ ดังนี้
กลางไพรไก่ขนั บรรเลง ฟังเสี ยงเพียงเพลง
ซอเจ้งจาเรี ยงเวียงวัง
ไว้ปากไว้วากย์วาที ไว้วงศ์กวี
ไว้เกียรติและไว้นามกร
29. 3 เขาตกทะเลบก สิ ก็ตกทะเลไป
คลื่นสี ขจีใส ปะทะซ่าฉะฉ่าฉาน
บทประพันธ์ขา้ งต้นเป็ นอินทรวิเชียรฉันท์ ส่ วนในข้ออื่นเป็ นกาพย์ยานี 11 สังเกต ได้
จากการใช้คาครุ คาลหุ เนื่องจากบทประพันธ์มีจานวนคาเท่ากันและมีสัมผัส
เหมือนกัน
30. 1 อุปมาโวหาร โดยกล่าวเปรี ยบเทียบรสชาติกบั ความรัก ส่ วนลักษณะคาประพันธ์
ประเภทกาพย์ยานี 11 ข้อความที่ยกมาเมื่อจัดวรรคให้ถูกต้องตามลักษณะฉันทลักษณ์
จะเป็ นคาประพันธ์ประเภทกาพย์ ดังต่อไปนี้
หวานใดไม่หวานนัก เท่ารสรักสมัครสม
ไร้รักหนักอารมณ์ หวานเหมือนขมอมโศกา
31. 3 จากตัวเลือกในข้อที่ 1. และ 2. ควรใช้น้ าเสี ยงปกติ ส่ วนข้อที่ 4. ควรอ่านด้วยลีลา เนิบ
ช้า เพื่อแสดงอารมณ์เศร้าตัดพ้อ น้อยใจ ส่ วนข้อที่ 3. ผูอ้ ่านควรเน้นเสี ยงในคาที่เป็ นคา
สาคัญของบทอ่าน สร้างจินตภาพให้แก่ผฟู ้ ัง
32. 2 จากตัวเลือกในข้อที่ 1., 3. และ 4. ผูอ้ ่านควรใช้น้ าเสี ยงเพื่อแสดงอารมณ์ความโกรธ
เคียดแค้น เย่อหยิง่ ในศักดิ์ศรี ส่ วนข้อที่ 2. ต้องใช้น้ าเสี ยงเนิบช้า อ่อนหวาน
เพื่อถ่ายทอดกริ ยาอาการของตัวละคร
33. 3 การอ่านเพื่อการวิเคราะห์ คือการอ่านที่มีวตั ถุประสงค์ เพื่อพิจารณาแยกแยะว่าเรื่ อง ที่
อ่านจากสื่ อต่างๆ ในชีวติ ประจาวัน มีองค์ประกอบใดบ้าง แต่ละองค์ประกอบมีลกั ษณะ
และความสัมพันธ์กนั อย่างไร การอ่านเพื่อวิเคราะห์ จึงเป็ นการอ่านเพื่อให้มองเห็น
ความสัมพันธ์ภายใน หรื อโครงสร้างของงานเขียนแต่ละเรื่ อง
34. 4 จากตัวเลือกที่กาหนด เป็ นชื่อเรื่ องของเรี ยงความจานวน 4 เรื่ อง หากพิจารณาจากชื่อ
เรื่ องสามารถอนุมานเบื้องต้นได้วา่ ชื่อเรื่ องในข้อที่ 1., 2. และ 3. เป็ นชื่อเรื่ องของ
เรี ยงความที่มีเนื้อหาสาระเชิงพรรณนา แสดงบรรยากาศ ความสวยงามของสถานที่

ในขณะที่ชื่อเรื่ องในข้อที่ 4. มีความเกี่ยวข้องกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จึง
น่าจะเป็ นชื่ อของเรี ยงความที่มีเนื้อหาสาระในเชิงให้ความรู ้และแสดงข้อเท็จจริ ง
35. 1 กลวิธีการเขียนเรี ยงความเป็ นสิ่ งที่ผเู ้ ขียนจะต้องให้ความสาคัญเท่ากับขั้นตอนการ
เขียน ซึ่ งกลวิธีการเขียนเรี ยงความที่ส่งผลต่อการลาดับเนื้ อสาระของเรี ยงความเรื่ อง
หนึ่งๆ คือ การใช้ยอ่ หน้าที่ดี มีประเด็นชัดเจน จะทาให้เรี ยงความที่มีขนาดยาว
สามารถลาดับเนื้อหาได้ครบถ้วน ไม่วกวน ทาให้ผอู ้ ่านติดตามอ่านเรื่ องได้สะดวก
36. 4 การเขียนเรี ยงความเรื่ องหนึ่งๆ ผูเ้ ขียนที่ดีควรคานึงถึงขั้นตอนการปฏิบตั ิ และควร
ปฏิบตั ิตาม โดยเริ่ มจากการเลือกหัวข้อหรื อจุดมุ่งหมายในการเขียน หาข้อมูล นามาจัด
หมวดหมู่ เขียนขยายแนวคิด เพื่อนามาวางโครงเรื่ องอย่างรัดกุม แต่ละองค์ประกอบ
มีสัดส่ วนเหมาะสม จากนั้นจึงลงมือเขียนตามโครงเรื่ องที่วางไว้ อ่านทบทวนเพื่อหา
จุดบกพร่ องแก้ไข
37. 4 เชิงอรรถเป็ นข้อความซึ่ งบอกแหล่งที่มาของข้อความที่นามาอ้างประกอบในรายงาน
แทรกไว้ ส่ วนเนื้อหา อยูใ่ ต้ขอ้ ความบรรทัดสุ ดท้ายของหน้านั้นๆ หากมีความยาวเกิน
กว่า 1 บรรทัด ให้ข้ ึนบรรทัดใหม่ โดยเยื้องมาด้านหน้าของบรรทัดแรก การลาดับ
หมายเลขในเชิงอรรถ ทาได้ 2 วิธี คือ เริ่ มต้นที่หมายเลข 1 แล้วนับต่อไปเรื่ อยๆ
หรื อเมื่อขึ้นต้นบทใหม่จะลาดับโดยนับ 1 ใหม่ก็ได้
38. 2 การเลือกหัวข้อเรื่ องนามาศึกษาค้นคว้าตามหลักวิชา แล้วนาเสนอผลการศึกษาใน
ลักษณะรู ปเล่มรายงาน สิ่ งสาคัญประการแรกที่ผจู ้ ดั ทาต้องให้ความสาคัญ ไตร่ ตรอง
คือ การเลือกหัวข้อเรื่ อง ซึ่ งสามารถประเมินความสาเร็ จเบื้องต้นของรายงานได้
ซึ่ งการเลือกหัวข้อเรื่ องที่ดี ควรเลือกหัวข้อเรื่ องที่มีความน่าสนใจ และเป็ นประโยชน์
ต่อผูอ้ ่าน
39. 3 การเขียนบรรณานุกรมมีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงหลักฐานว่าเนื้อหาของรายงานหัวข้อ
หนึ่ง ผูเ้ รี ยบเรี ยงได้ใช้ขอ้ มูลใดบ้างประกอบการศึกษาค้นคว้าโดยระบุขอ้ มูลที่จาเป็ น
เพื่อให้ผอู ้ ื่นไปสื บค้นต่อได้ ซึ่ งข้อมูลที่ไม่มีความจาเป็ นต่อการเขียนบรรณานุกรม
คือ คานาหน้าชื่อผูแ้ ต่ง และจานวนเล่ม
40. 3 การเรี ยงลาดับโครงเรื่ องเพื่อทารายงานเรื่ อง “ลาตัด ลมหายใจสุ ดท้ายของเพลง
พื้นบ้าน” ตามข้อที่ 3. เป็ นการเรี ยงที่เหมาะสมกว่าข้ออื่นๆ เพราะทาให้เกิด
สัมพันธภาพของเนื้อหาสาระ
41. 4 เพราะเป็ นหัวเรื่ องที่เหมาะสมกับการนามาเขียนชีวประวัติ ส่ วนสารคดีในข้ออื่นๆ

มีเนื้อหาเกี่ยวกับสาระความรู ้และการท่องเที่ยว
42. 2 การเขียนสารคดีที่ดี นอกจากเรื่ องที่นามาเขียนน่าสนใจ โดยถ่ายทอดมุมมองของ
ผูเ้ ขียนแล้ว ยังควรคานึงถึงการหาภาพมาประกอบเรื่ องราว เพื่อทาให้ผอู ้ ่านเกิด
ความรู ้สึกผ่อนคลายและประทับใจ
43. 4 การตัดสิ นประเมินค่างานเขียนเรื่ องหนึ่งๆ ผูป้ ระเมินจะต้องอ่านเรื่ องนั้นๆ จนจบ
แยกแยะองค์ประกอบเป็ นส่ วนๆ จากนั้นจึงพิจารณา วิเคราะห์วา่ มีลกั ษณะเป็ น
อย่างไร สิ่ งที่ไม่ควรปฏิบตั ิคือการอนุมานหรื อพิจารณาจากผลงานที่ผา่ นๆ มา ซึ่ งเป็ น
การประเมินโดยปราศจากหลักการ
44. 4 การเขียนสารคดีที่ดี และมีแนวโน้มว่าจะประสบผลสาเร็ จจะต้องเริ่ มจากการที่ผเู ้ ขียน
มีจุดประสงค์ในการเขียนที่ชดั เจน
45. 2 การฟังและดูโฆษณา ซึ่ งเป็ นสารที่มีเนื้ อหาสาระมุ่งโน้มน้าวใจให้ผรู ้ ับสารเกิด
ความรู ้สึกที่ดีต่อสิ นค้า หรื อบริ การจนกระทัง่ ตัดสิ นใจ ดังนั้นผูร้ ับสารจึงควรใช้
วิจารณญาณในการไตร่ ตรองก่อนตัดสิ นใจเชื่ อสารประเภทนี้
46. 4 การฟังและดูที่แสดงว่าผูร้ ับสารได้ใช้วจิ ารณญาณขณะรับสาร สามารถแสดง
เป็ นกระบวนการได้ โดยเริ่ มจากการได้ฟัง ได้เห็น ได้คิด วิเคราะห์ ใคร่ ครวญ
เพื่อประเมินค่า แล้วนาไปใช้ประโยชน์
47. 3 งานเขียนเชิงวิชาการ คือ งานที่มีความมุ่งหมายเพื่อให้ความรู ้แก่ผรู ้ ับสารเป็ นสาคัญ
ดังนั้น การวิเคราะห์ภาษาในงานเขียนเชิงวิชาการ จะต้องพิจารณาว่าใช้ภาษาใน
ระดับใด ถูกต้องตามแบบแผน หลักไวยากรณ์หรื อไม่ อย่างไร
48. 2 มารยาทที่มีความเหมาะสม เมื่อต้องฟังและดูในหัวข้อบรรยายเรื่ องต่างๆ เมื่อผูฟ้ ัง
และดูเกิดความสงสัยในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ควรจดข้อสงสัยไว้ แล้วรอให้ผพู ้ ูด
บรรยายจบและเปิ ดโอกาสให้ซกั ถาม จึงจะแสดงเจตจานงในการถาม
49. 4 เพราะตัวเลือกในข้ออื่นๆ มีถอ้ ยคาที่แสดงเจตนาโน้มน้าวให้เชื่อในคุณสมบัติของ
สิ นค้าและบริ การ ในขณะที่ขอ้ ความในข้อที่ 4. เป็ นการนาเสนอข้อเท็จจริ งที่จะได้รับ
หากออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ
50. 4 กลวิธีในการพูดโน้มน้าวใจมีอยูด่ ว้ ยกันหลายวิธีข้ ึนอยูก่ บั ว่าผูพ้ ูดจะเลือกใช้วธิ ี ใด
ให้มีความเหมาะสมกับเรื่ องที่จะพูด แต่สิ่งที่ไม่ควรกระทา คือ การโน้มน้าวให้ผฟู ้ ัง
เชื่อด้วยการให้ร้ายฝ่ ายตรงข้าม
51. 3 จุดประสงค์ของการพูดในแต่ละครั้งมีความแตกต่างกันไป เป็ นต้นว่า พูดเพื่อให้

ความรู ้ พูดเพื่อหันเหความสนใจ พูดเพื่อโน้มน้าวใจ แต่การพูดเพียงเพื่อแสดง
มารยาททางสังคมไม่ใช่จุดประสงค์ของการพูด
52. 2 เพราะมีความสอดคล้องกับหลักคาสอนในพระพุทธศาสนา ศีล 5 คือ ห้ามพูดปด
53. 3 ภาษาทุกภาษาล้วนมีการเปลี่ยนแปลงจากอดีตสู่ ปัจจุบนั ในลักษณะค่อยเป็ นค่อยไป
โดยผูใ้ ช้ภาษาอาจไม่รู้สึก การยืมคาก็นบั เป็ นการเปลี่ยนแปลงของภาษาเช่นกัน
ซึ่ งหน่วยคาในประโยคจะไม่เป็ นอิสระต่อกัน แต่จะมีความสัมพันธ์กนั และจะ
ประกอบหรื อรวมกันเข้าเป็ นหน่วยทางภาษาที่ใหญ่ข้ ึน เช่น เสี ยงรวมกันเป็ นคา คา
รวมกันเป็ นวลี วลีรวมกันเป็ นประโยค
54. 4 ประโยคที่มีเจตนาบอกให้ทา จะมีถอ้ ยคาเฉพาะที่วางไว้ตน้ ประโยค ในขณะที่
ประโยคในตัวเลือกอื่นๆ เป็ นประโยคคาถาม และแจ้งให้ทราบตามลาดับ
55. 3 โพล้เพล้ ร่ องแร่ ง จองหอง ไม่ปรากฏเสี ยงสระประสม ส่ วนในข้ออื่นๆ ปรากฏเสี ยง
สระประสม ดังต่อไปนี้ ข้อที่ 1. สระ เออ ได้แก่ เวิง้ เงิน ข้อที่ 2. สระ เออ ได้แก่ เชิ ญ
และข้อที่ 4. สระ เออ ได้แก่ เรื อน
56. 3 ลักษณะของประโยคที่ดีจะต้องเป็ นประโยคที่สื่อความได้ครบถ้วนชัดเจน หากรู ป
ประโยคมีความยาวก็ควรปรากฏการใช้คาเชื่อม เพื่อทาให้ถอ้ ยคาภายในประโยคมี
ความเกี่ยวเนื่ องสัมพันธ์กนั
57. 4 ความแตกต่างระหว่างภาษาไทยถิ่นกับภาษาไทยมาตรฐานมี 2 ประเด็น คือ เรื่ อง
คาศัพท์และสาเนียงการพูด
58. 4 ผูช้ ายคนนั้นหน้าตาดีมาก เขาเป็ นนักแสดงช่องอะไร เป็ นกลวิธีการแทนด้วยคาหรื อ
วลี โดยประโยคหน้าและประโยคหลังกล่าวถึงบุคคลคนเดียวกันคือ ผูช้ ายคนนั้น แต่
ในประโยคหลังใช้คาสรรพนาม เขา แทนผูช้ ายคนนั้น ส่ วนในข้ออื่นๆ ใช้กลวิธีการ
ละคา
59. 4 ร่ ายสุ ภาพบทหนึ่งๆ มีต้ งั แต่ 5 วรรคขึ้นไป จานวนคา 5 คาต่อวรรค อาจเกิดได้บา้ งแต่
ไม่ควรเกิน 5 จังหวะในการอ่าน คาสุ ดท้ายของวรรคหน้าต้องสัมผัสคาที่ 1, 2 หรื อ 3
ของวรรคต่อๆ ไป และจบด้วยโคลงสองสุ ภาพเสมอ
60. 2 บทร้อยกรองประเภทฉันท์ เป็ นบทร้อยกรองที่มีลกั ษณะเด่นเฉพาะในเรื่ องของคาครุ
คาลหุ
61. 4 เพราะหลักการใช้คายืมที่ถูกต้องคือ จะต้องรู ้วา่ คาที่ใช้อยูน่ ้ นั มีแหล่งที่มาจากภาษาใด
มีวธิ ี การสังเกต หรื อระบุอย่างไร รวมถึงการเขียนให้ถูกต้อง และการออกเสี ยง
62. 3 เพราะเป็ นรู ปประโยคที่ใช้ภาษาในระดับไม่เป็ นทางการ

63. 2 เพราะหน่วยย่อยที่สุดของภาษา คือ หน่วยเสี ยง โดยหน่วยเสี ยงจะประกอบกันเป็ น
คา คาประกอบกันเป็ นวลี แล้ววลีจึงประกอบกันเป็ นประโยค
64. 2 คาพูดซึ่งเหมาะสมที่ใช้ในที่ประชุม ควรเป็ นคาพูดที่สุภาพ แสดงมารยาทที่เหมาะสม
ไม่ควรใช้คาพูดที่แสดงอาการก้าวร้าว ไม่ให้เกียรติผเู ้ ข้าประชุม
65. 4 การพูดอภิปราย เป็ นการพูดที่มีลกั ษณะเฉพาะ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อแลกเปลี่ยน
ความรู ้ ความคิด และประสบการณ์ของผูอ้ ภิปราย เพื่อให้ได้ขอ้ สรุ ปหรื อแนวทาง
สาหรับแก้ปัญหาใดปั ญหาหนึ่ง
66. 4 หัวข้อเรื่ องที่เหมาะสมจะนามาเป็ นประเด็นหรื อหัวข้อของการอภิปรายควรเป็ น
ประเด็นปั ญหาที่เกิดขึ้นจริ งในสังคม มีความน่าสนใจ และยังหาทางแก้ไขที่ดีที่สุด
ไม่ได้
67. 3 สิ่ งที่มีความสาคัญที่สุดในการพูดโต้แย้ง คือ สมาธิ ของผูพ้ ูด หากไม่ต้ งั ใจฟังเรื่ อง
ที่จะโต้แย้งตั้งแต่ตน้ จนจบอย่างมีสมาธิ จะไม่สามารถจับประเด็นที่โต้แย้งได้
68. 3 ในภาษาไทยได้ปรากฏว่ามีการยืมคาจากภาษาอังกฤษเข้ามาใช้เป็ นจานวนมาก
ซึ่ งลักษณะเฉพาะของคายืมภาษาอังกฤษ คือ มีหลายพยางค์ ไม่มีการเปลี่ยนรู ป
ไวยากรณ์ ปรากฏการใช้เสี ยงพยัญชนะควบกล้ าที่ไม่มีในภาษาไทย
69. 2 คาประพันธ์ประเภทฉันท์ที่มีความเหมาะสมจะนามาแต่งคู่กบั บทร้อยกรองประเภท
ฉันท์ คือ กาพย์สุรางคนางค์และกาพย์ฉบัง จะเรี ยกบทร้อยกรองที่แต่งในลักษณะนี้
ว่า “คาฉันท์”
70. 2 สัททุลวิกกีฬิตฉันท์ เป็ นฉันท์ที่มีท่วงทานองสง่างามดุจเสื อ จึงเหมาะสมที่จะใช้
สาหรับการบรรจุเนื้ อหาความประเภทบทประณามพจน์ บทไหว้ครู บทยอพระเกียรติ
บทอาเศียรวาท
71. 2 (ข) นี่แหละครับ เสน่ห์ของการเดินทางไปยังต่างถิ่นต่างที่ คือได้เรี ยนรู ้ภาษา เรี ยนรู ้
วัฒนธรรม และวิธีคิดที่ต่างจากความคุน้ เคยของเรา เป็ นประโยคใจความสาคัญที่อยู่
ตรงกลางย่อหน้า โดยย่อหน้านี้ เริ่ มต้นด้วยการขยายความแล้วตามด้วยประโยค
ใจความสาคัญ แล้วจึงขยายต่อด้วยรายละเอียดข้อความ
72. 3 การแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจหลายๆ อย่างพร้อมกัน ถือเป็ นการแก้ปัญหาหรื อไม่ คือ
จุดมุ่งหมายของข้อความข้างต้น ส่ วนข้ออื่นๆ ถือเป็ นข้อสนับสนุน และเป็ นข้อเสนอ
ของผูก้ ล่าวข้อความ
73. 4 ชักชวนให้เพื่อนที่ตอ้ งการลดน้ าหนักหันมาใช้ครี มกระชับสัดส่ วนตรา หุ่นสวย

เพราะพิจารณาจากข้อความที่วา่ “เรารู ้สึกได้ถึงความแตกต่างเมื่อเราหันมาใช้ครี ม
กระชับสัดส่ วนตราหุ่นสวย” เป็ นการพูดด้วยวิธีการเปรี ยบเทียบความแตกต่าง
74. 4 ลาดับจากผลไปสู่ เหตุ กล่าวถึงรู ปร่ างที่สวยงามจากข้อความที่วา่ “เรารู ้สึกได้ถึงความ
แตกต่าง” จากนั้นจึงกล่าวถึงสาเหตุจากข้อความที่วา่ “เมื่อเราหันมาใช้ครี มกระชับ
สัดส่ วนตราหุ่นสวย” จากนั้นจึงให้รายละเอียดของการใช้ครี มกระชับรู ปร่ างว่ามีขอ้ ดี
75. 4 ประสบการณ์ เพราะประโยคที่สนับสนุนคาตอบข้อที่ 4. คือ “เรารู ้สึกได้ถึงความ
แตกต่างเมื่อเราหันมาใช้ครี มกระชับสัดส่ วนตราหุ่นสวย” สามารถพิจารณาจากคาว่า
“เมื่อเราหันมาใช้ครี มกระชับสัดส่ วนตราหุ่นสวย”
76. 2 ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป สามารถพิจารณาได้ดงั นี้ เหตุเพราะ “ไข่ต๋ ุนเป็ น
อาหารที่รับประทานได้ง่าย แถมยังทาง่าย ราคาถูก ที่สาคัญยังมีคุณค่าทางโภชนาการ
สู ง” เป็ นข้อสนับสนุน ส่ วนข้อสรุ ปความว่า “จึงเป็ นอาหารที่ท้ งั เด็กและผูใ้ หญ่ต่างก็
ชอบรับประทาน”
77. 3 ใช้เหตุผล เนื่องจากข้อความที่ยกมาข้างต้นมีการใช้สันธานเชื่อมแสดงความเป็ นเหตุ
เป็ นผลที่คล้อยตามกัน คือ ใช้คาว่า ถ้า...ก็
78. 3 เด่นจันทร์ ฟังเพลงในรายการเพลงไพเราะเสนาะโสต เนื่ องจากการฟังในข้อที่ 1.
ข้อที่ 2. ข้อที่ 4. เป็ นการฟังเพื่อรับข้อมูลความรู ้ แต่การฟังในข้อที่ 3. เป็ นการฟังที่มี
จุดมุ่งหมายเพื่อความจรรโลงใจ
79. 3 เฟย์ฟังรายการวิทยุเรื่ อง “เราจะอยูก่ บั คนที่เราไม่ชอบได้อย่างไร” สอดคล้องกับการ
ฟังเพื่อสาระและคติชีวิตมากที่สุด เนื่องจากการฟังเนื้ อหาในลักษณะนี้เป็ นการฟัง
เพื่อให้เกิดการตีความ และนาความคิดที่ได้ไปปรับใช้ในการดาเนินชีวิตมากที่สุด
ส่ วนการฟังในข้อที่ 1. และข้อที่ 2. เป็ นการฟังเพื่อความเพลิดเพลิน และการฟังในข้อ
ที่ 4. เป็ นการฟังเพื่อการรับรู ้ขอ้ มูลเป็ นหลัก
80. 1 เข้าใจจุดประสงค์ของผูพ้ ูด หลังจากที่อาทิตย์ฟังแล้ว อาทิตย์ทราบว่า ผูพ้ ูดต้องการให้
คนเรามีทศั นคติที่ดีต่อบทบาทหน้าที่ของตนเหนื อกว่าสิ่ งใด จึงสอดคล้องความสาเร็ จ
ในการฟัง ส่ วนข้ออื่นๆ แสดงผลสัมฤทธิ์ ในการฟังในระดับการใช้ดุลยพินิจ
81. 2 มีความผิดหวังในความรัก ไม่สามารถอนุมานได้จากบทประพันธ์ขา้ งต้น เนื่องจาก
ความรักของอิเหนายังคงมัน่ คงเช่นเดิม แต่จาต้องพลัดพรากจากกันด้วยความจาเป็ น
บางอย่าง
82. 3 ชะรอยเป็ นบุพเพนิวาสา เทวาอารักษ์มาชักให้

เป็ นการแสดงความคิดเห็น สังเกตจากการใช้คาว่า ชะรอย หมายถึง เห็นจะ,
เห็นทีจะ, ท่าจะ, บางที
83. 4 พอได้ศุภฤกษ์ก็ลนั่ ฆ้อง ประโคมศึกกึกก้องท้องสนาม
บทประพันธ์ในข้อที่ 4 ปรากฏจินตภาพทางเสี ยง ส่ วนในข้ออื่นเป็ นจินตภาพทาง
ภาพ
84. 2 ต่างมีฝีมืออื้ออึง วางวิง่ เข้าถึงอาวุธสั้น
ดาบสองมือโถมทะลวงฟัน เหล่ากริ ชติดฟันประจัญรบ
บทประพันธ์ในข้อนี้ แสดงภาพทหารใช้อาวุธเข้าต่อสู ้กนั
85. 1 สาธกโวหาร โดยสาธกโวหาร คือ โวหารที่มีการยกตัวอย่างประกอบเพื่อให้เห็นภาพ
ชัดเจนมากขึ้น โดยยกคาถาซึ่งมูลเทวะบัณฑิตแต่งไว้มากล่าวอ้างสนับสนุนความ
คิดเห็นของตนเอง
86. 3 แล้วว่าอนิ จจาความรัก พึ่งประจักษ์ดงั่ สายน้ าไหล
ใช้รสวรรณคดีแบบสัลลาปังคพิสัย คือ บทแสดงความโศกเศร้า คร่ าครวญ ราพัน
ส่ วนข้ออื่นๆ ใช้รสวรรณคดีแบบพิโรธวาทัง ซึ่ งเป็ นการแสดงอารมณ์โกรธ
87. 4 กฤษณนิทรเลอหลัง นาคหลับ ฤๅพ่อ
คาถามเชิงวาทศิลป์ หมายถึง การตั้งคาถามที่ไม่ตอ้ งการคาตอบ ในบทประพันธ์น้ ี
เป็ นการใช้โวหารตัดพ้อเทพเจ้า ถอดความได้วา่ พระนารายณ์ทรงบรรทมหลับอยู่
หลังพญานาคหรื ออย่างไร
88. 4 (ก) ไม่ปรากฏภาพพจน์ (ข) อุปมา บทประพันธ์ (ข) ปรากฏภาพพจน์อุปมา จากคา
ว่า “ประดุจ” ส่ วนบทประพันธ์ (ก) ไม่ปรากฏภาพพจน์ เนื่องจากคาว่า “ประดุจ”
ทาหน้าที่เชื่ อมประโยคเท่านั้น แต่มกั เข้าใจว่าเป็ นคาแสดงภาพพจน์
89. 2 จานวน 21 ชนิด ประกอบด้วย ฟาน เนื้อ กวางดง ละมัง่ ระมาด ชะมด ฉมัน เม่น หมู
หมี กระทิง โคถึก กาสร กระจง จามรี กระรอก ตุ่น กระแต กระต่าย เหี้ ย และเห็น
90. 4 ทะนงในศักดิ์ศรี ของตน ไม่ปรากฏในบทประพันธ์ขา้ งต้น เนื่องจากบทประพันธ์
ข้างต้นกล่าวด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตน และยาเกรงต่อพระบารมี
91. 2 กล่าวถึงพระวิสุทธิ คุณของพระพุทธเจ้า ซึ่ งหมายถึง ความปราศจากกิเลสและไม่
เกี่ยวข้องกับความมัวหมองหรื อราคีใดๆ มีเนื้ อหาสอดคล้องกับบทประพันธ์ขา้ งต้น
92. 4 เมื่อนั้น โฉมยงองค์ระเด่นจินตะหรา

ค้อนให้ไม่แลดูสารา กัลยาคัง่ แค้นแน่นใจ
ปรากฏรสวรรณคดีแบบพิโรธวาทัง คือ รสของความโกรธ ส่ วนในข้อที่ 1.,
ข้อที่ 2. และข้อที่ 3. เป็ นรสสัลปั งคพิสัย คือ รสแห่งความโศกเศร้า คร่ าครวญ
ราพัน
93. 4 ร้อนใจ ไม่ใช่อารมณ์ความรู ้สึกที่ปรากฏในบทประพันธ์ ส่ วนข้ออื่นๆ
ปรากฏอารมณ์ความรู ้สึกดังต่อไปนี้ ข้อที่ 1. หนักใจ จากบทประพันธ์ที่วา่
“เสี ยวดวง แดเอย ถนัดดัง่ ภูผาหลวง ตกต้อง” และ “หนักหฤทัย” ส่ วนข้อที่ 2.
พรั่นใจ และข้อที่ 3. หวัน่ ใจ จากบทประพันธ์ที่วา่ “กระหม่า กระเหม่นทรวง
สั่นซี ด พักตร์ นา”
94. 1 ใจความสาคัญของบทประพันธ์ขา้ งต้น คือ การทาสงครามครั้งนี้จะเป็ น
เกียรติยศแก่กษัตริ ยท์ ้ งั สอง จึงได้เชื้อเชิญอีกฝ่ ายให้มาสู ้กนั
95. 1 กตัญญู สอดคล้องกับเนื้ อหาในบทประพันธ์ขา้ งต้นมากที่สุด สังเกตจากการ
แสดงความเคารพ นอบน้อมต่อสิ่ งศักดิ์สิทธิ์ ท้ งั หลายตามคติความเชื่ อ ซึ่ งเป็ น
ผูส้ ร้างองค์ความรู ้และถ่ายทอดองค์ความรู ้ต่างๆ รวมถึงแสดงความเคารพ
และระลึกถึงพระคุณของครู อาจารย์ผปู ้ ระสิ ทธิ์ ประสาทวิชาอีกด้วย
96. 3 กลวิธีทางวรรณศิลป์ คือ ใช้ประโยคคาถาม มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุน้ ให้คิด
โดยคาถามที่ใช้น้ นั เป็ นคาถามเชิงวาทศิลป์ หรื อคาถามที่ไม่ตอ้ งการคาตอบ
มีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุน้ ให้ผอู ้ ่านเกิดความคิด
97. 2 ลักษณะความหมายเป็ นความหมายตรง หมายถึง ส่ งเสริ ม
98. 1 เพียนทองงามดัง่ ทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย
ปรากฏภาพพจน์อุปมา ส่ วนในข้ออื่นๆ ไม่ปรากฏภาพพจน์
99. 3 การใช้ภาพพจน์ไม่ปรากฏในบทประพันธ์ ส่ วนข้ออื่นๆ ปรากฏในบท
ประพันธ์ ดังนี้ ข้อที่ 1. รุ ทธรส และข้อที่ 2. พิโรธวาทัง เนื้ อหากล่าวถึงรสของ
วรรณคดีแสดงความโกรธ โดยรุ ทธรสเป็ นรสวรรณคดีสันสกฤต ส่ วนพิโรธ
วาทังเป็ นรสวรรณคดีไทย และข้อที่ 4. คาถามเชิงวาทศิลป์ เป็ นกลวิธีการใช้
คาถามโดยไม่ตอ้ งการคาตอบ
100. 4 ปฏิปุจฉา เป็ นกลวิธีการใช้คาถามเชิงวาทศิลป์ โดยกวีใช้คาถามโดยไม่
ต้องการคาตอบ เนื่ องจากบริ บทของเนื้ อหาไม่มีใครสามารถให้คาตอบได้
ส่ วนในข้ออื่นๆ กล่าวถึงกลวิธีการใช้โวหารภาพพจน์เปรี ยบเทียบ
แนวข้ อสอบ : วิชาภาษาไทย ชุ ดที่ 3
ใช้คาประพันธ์ต่อไปนี้ ตอบคาถาม ข้อ 1-5

ก. โบราณว่าเป็ นข้าจอมกษัตริ ย ์
ข. ราชสวัสดิ์ตอ้ งเพียรเรี ยนรักษา
ค. ท่านกาหนดจดไว้ในตารา
ง. มีมาแต่โบราณช้านานครัน
1. ข้อใดมีเสี ยงสระประสม
1. ข้อ ก
2. ข้อ ข
3. ข้อ ค
4. ข้อ ง
2. ข้อใดมีคาที่ออกเสี ยงอักษรควบ
1. ข้อ ก
2. ข้อ ข
3. ข้อ ค
4. ข้อ ง
3. ข้อใดมีเสี ยงวรรณยุกต์ครบ 5 เสี ยง
1. ข้อ ก
2. ข้อ ข
3. ข้อ ค
4. ข้อ ง
4. ข้อใดมีอกั ษรต่าน้อยที่สุด (ไม่นบั อักษรที่ซ้ ากัน)
1. ข้อ ก
2. ข้อ ข
3. ข้อ ค
4. ข้อ ง
5. ข้อใดมีอกั ษรนา
1. ข้อ ก และ ข
2. ข้อ ข และ ค
3. ข้อ ค และ ง
4. ข้อ ง และ ก
6. คาในข้อใดมีตวั สะกดมาตราเดียวกับ “เหตุผล” ทุกคา
1. พุดตาน ถอดถอน มลพิษ
2. มดเท็จ คิดสั้น จัดการ
3. ผลัดเวร บทกลอน โทษทัณฑ์
4. สวดมนต์ จุดอ่อน ทรัพย์สิน
7. คาซ้ าในข้อใดต้องใช้เป็ นคาซ้ าเสมอ
1. คนงานใหม่ขยันเป็ นพักๆ เอาแน่ไม่ได้
2. นักเรี ยนอนุบาลหกล้มหัวเข่าแตก เลือดไหลซิ บๆ
3. งานนี้ถึงจะได้เงินเดือนน้อย ก็ทาไปพลางๆ ก่อนแล้วกัน
4. ถ้าเราวางแผนให้ดีต้ งั แต่แรกๆ โครงการนี้ก็คงสาเร็ จไปแล้ว
8. ข้อใดเป็ นคาซ้อนทุกคา
1. ซ้ าซ้อน ซ่อนรู ป ซักฟอก
2. ถ่องแท้ ถี่ถว้ น ถากถาง
3. บีบคั้น เบียดเบียน เบาความ
4. แปรผัน เป่ าหู โปรยปราย
9. ข้อความต่อไปนี้ส่วนใดมีคาประสมทั้ง 2 ส่ วน
1) บริ เวณสวนกว้างขวาง / 2) มีสนามที่ได้รับการดูแลจากเทศบาลเมือง / 3) มีประติมากรรม
เป็ นรู ป เทพธิดาแสนงาม / 4) มุมหนึ่งมีนาฬิกาแดดคอยบอกเวลา
1. ส่ วนที่ 1 และ 4
10. ข้อใดมีคาประสมทุกคา
1. คาขาด คาคม คาราม
2. เดินแต้ม เดินรถ เดินสะพัด
3. น้ าป่ า น้ าไหล น้ ามือ
4. ติดลม ติดใจ ติดขัด

11. ข้อใดไม่มีคาสมาส
1. วิสุทธโยธามาตย์เจ้า กรมขวา
2. หนึ่งชื่อราชโยธา เทพซ้าย
3. ตาแหน่งศักดิ์ยศถา เสถียรที่
4. คุมพยุหยาตราย้าย ย่างเข้าตามสถาน
12. ข้อใดมีคาสมาสที่มีการสร้างคาต่างกับข้ออื่น
1. ขับคเชนทร์ สาวก้าว ส่ ายเสื้ องเทาทาง
2. สถานที่พุทธบาทสร้าง สื บไว้แสวงบุญ
3. สุ ธารสรับพระเต้า เครื่ องต้นไปตาม
4. โดยเสด็จดาเนินแคล้ว คลาดคล้อยบทจร
13. ข้อใดสะกดถูกทุกคา
1. เขากินอาหารมังสวิรัติทุกวันพุธมาสามปี แล้ว
2. ที่ปากทางเข้าหมู่บา้ นมียามรักษาการอยูต่ ลอดเวลา
3. คนที่ซ้ื อทองรู ปพรรณต้องจ่ายเงินค่ากาเหน็จด้วย
4. เพื่อนเห็นเขานัง่ หลับจึงถามว่าเข้าฌานถึงชั้นไหนแล้ว
14. ข้อใดมีคาสะกดผิด
1. ดาวพระศุกร์ ที่เห็นในเวลาเช้ามืดเรี ยกว่าดาวประกายพรึ ก
2. ในสวนสาธารณะมีคนมาออกกาลังกายกันอยูป่ ระปราย
3. กระบะที่ลงรักแบบญี่ปุ่นและจีนเรี ยกว่าเครื่ องกามะลอ
4. ในภาวะเศรษฐกิจตกต่าทุกครอบครัวต้องกระเบียดกระเสี ยน
ใช้ขอ้ ความในพจนานุกรมต่อไปนี้ตอบคาถาม ข้อ 15-16
จวัก [จะหฺ วกั ] น. เครื่ องใช้ตกั แกงหรื อตักข้าว ทาด้วยกะลามะพร้าว มีดา้ มถือ, กระจ่า
จ่า หรื อ ตวัก ก็วา่ .
จอ 1 น. ชื่อปี ที่ 11 ของรอบปี นักษัตร มีหมาเป็ นเครื่ องหมาย.
จอ 2 น. ผ้าขาวที่ขึงไว้สาหรับเชิดหนังหรื อฉายภาพยนตร์ เป็ นต้น; โดยปริ ยายเรี ยกสิ่ ง
ที่มีลกั ษณะคล้ายคลึงเช่นนั้น เช่น จอโทรทัศน์.
จ่อ 1 ก. เอาสิ่ งใดสิ่ งหนึ่งเข้าไปใกล้หรื อเกือบจดสิ่ งอื่น เช่น เอายาดมจ่อจมูก; มุ่งอยู่
เฉพาะกับสิ่ งใดสิ่ งหนึ่ง มักใช้เข้าคู่กบั คา จด เป็ น จดจ่อ เช่น เขามีใจจดจ่อกับงาน.
จ่อคิว (ปาก) ว. ใกล้ถึงลาดับที่จะได้หรื อจะเป็ น เช่น เขาจ่อคิวขึ้นเป็ นหัวหน้า.
จ่อ 2 (ถิ่น-อีสาน) น. ภาชนะสานชนิดหนึ่ง รู ปร่ างอย่างกระด้ง มีไส้สานเป็ นช่องโค้ง
อยูภ่ ายใน ใช้เลี้ยงตัวไหม.
15. มีคาที่เป็ นคาตั้งหรื อแม่คากี่คา
1. 3 คา
2. 4 คา
3. 5 คา
4. 6 คา
16. มีคาที่ระบุวา่ ใช้เฉพาะแห่งกี่คา
1. 1 คา
2. 2 คา
3. 3 คา
4. 4 คา
17. คาภาษาอังกฤษในข้อใดใช้คาไทยแทนไม่ได้
1. จินดาทาข้อสอบหลายวิชาจนรู ้สึกเบลอร์ไปหมด
2. จิตราเป็ นดีไซเนอร์ประจาห้องเสื้ อที่มีชื่อเสี ยง
3. จินตนาไปหาหมอเพื่อใช้แสงเลเซอร์ รักษาผิวหน้า
4. จิตรลดาเป็ นวิสัญญีแพทย์ระดับอินเตอร์ ของโรงพยาบาลนี้
18. ข้อใดเป็ นคาศัพท์บญั ญัติจากคาภาษาอังกฤษทุกคา
1. จุลทรรศน์ จุลินทรี ย ์ จุลกฐิน
2. สังคม สังเคราะห์ สังโยค
3. สมมาตร สมมุติฐาน สมเพช
4. วิกฤตการณ์ วิจยั วิสัยทัศน์

19. ข้อใดไม่มีคายืมภาษาบาลีสันสกฤต
ก. วันจะจรจากน้องสิ บสองค่า
ข. พอจวนย่ารุ่ งเร่ งออกจากท่า
ค. ราลึกถึงดวงจันทร์ครรไลลา
ง. พี่ต้ งั ตาแลแลตามแพราย
1. ข้อ ก และ ข
2. ข้อ ก และ ค
3. ข้อ ข และ ง
4. ข้อ ค และ ง
20. ข้อใดใช้คาลักษณะนามไม่ ถูกต้อง
1. เขาสามารถปฏิบตั ิตามเงื่อนไขของหน่วยงานได้ครบทุกข้อ
2. นักวิชาการเสนอข้อคิดเห็นไว้ในบทสรุ ปของรายงานหลายประการ
3. รัฐบาลมีปัญหาเร่ งด่วนที่ตอ้ งรี บแก้ไขหลายเรื่ อง
4. คณะกรรมการกาลังพิจารณาคาขวัญที่ส่งเข้าประกวด 50 บท
21. ข้อความต่อไปนี้มีบุพบทและสันธานกี่คา
คนไทยสมัยโลกาภิวตั น์ได้เปรี ยบคนไทยรุ่ นก่อนในด้านที่มีความรู ้กว้างขวาง เพราะสามารถ
แสวงหาความรู ้ได้จากแหล่งต่างๆ ทั้งหนังสื อ วิทยุ โทรทัศน์ และคอมพิวเตอร์
1. บุพบท 1 คา สันธาน 3 คา
22. ข้อความต่อไปนี้มีคานามและคากริ ยาหลักอย่างละกี่คา (ไม่นบั คาซ้ า)
การกูย้ มื จะมีประโยชน์ต่อเมื่อเงินที่กมู้ านั้นใช้อย่างมีคุณภาพและสร้างรายได้ เพื่อเพิม่ ต้นทุน
ของเงิน จานวนนั้น
1. นาม 4 คา กริ ยา 3 คา
23. ข้อใดเป็ นประโยคความเดียว

1. เครื่ องปั้ นดินเผาก่อนประวัติศาสตร์ ที่มีชื่อเสี ยงไปทัว่ โลกคือเครื่ องปั้ นดินเผาที่บา้ นเชียง
2. เครื่ องปั้ นดินเผาที่บา้ นเชียงส่ วนใหญ่เป็ นหม้อลายเขียนสี รูปวงกลมม้วนคล้ายลายก้นหอย
3. หลักฐานทางโบราณคดีแสดงว่าบ้านเชียงเป็ นแหล่งอารยธรรมสาคัญในภูมิภาคเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้
4. คณะกรรมการมรดกโลกประกาศให้แหล่งโบราณคดีบา้ นเชียงเป็ นมรดกโลกเมื่อ พ.ศ. 2535
24. ข้อใดไม่ใช่ประโยคความซ้อน
1. คนไทยนิยมทาอาหารตามฤดูกาลซึ่ งสอดคล้องกับธรรมชาติ
2. ปลายฤดูฝนต้นฤดูหนาว อากาศที่เปลี่ยนแปลงทาให้คนเป็ นไข้หวัด
3. เย็นนี้แม่บา้ นจะทาแกงส้มดอกแคและผัดผักรวม
4. เชื่อกันว่าการรับประทานแกงร้อนๆ จะช่วยแก้ไข้หวัดในระยะเปลี่ยนฤดูได้
25. ข้อใดไม่ใช่ประโยค
1. การดาเนิ นงานธุ รกิจหรื อการประกอบอาชีพต้องมีความพอเพียง
2. เศรษฐกิจพอเพียงมิได้จากัดเฉพาะเกษตรกรหรื อชาวไร่ ชาวนาเท่านั้น
3. เกษตรทฤษฎีใหม่เป็ นระบบเศรษฐกิจที่เน้นให้เกษตรกรสามารถดูแลตัวเองได้
4. การบริ หารจัดการเศรษฐกิจที่ทาให้คนสามารถดูแลตัวเองให้อยูไ่ ด้โดยไม่เดือดร้อน
26. ข้อใดมีน้ าเสี ยงเชิงตาหนิ
1. ผูจ้ ดั การบริ ษทั นาเที่ยวบริ หารงานจนใครๆ ยกนิ้วให้
2. ชาวบ้านรู ้ต้ืนลึกหนาบางเป็ นอย่างดีวา่ เขาร่ ารวยเพราะอะไร
3. ไม่วา่ แม่จะถามความเห็นกี่ครั้ง ลูกสาวก็ยงั ยืนคาเหมือนเดิม
4. เวลาจะไปพักผ่อนต่างจังหวัด คุณแม่ก็จดั แจงจองที่พกั ล่วงหน้า
27. คาทุกคาในข้อใดใช้ได้ท้ งั ความหมายตามตัวและความหมายเชิงอุปมา
1. ปี นเกลียว ปิ ดฉาก ถูกขา
2. ปิ ดตา เฝ้าไข้ เปลี่ยนมือ
3. วางใจ เป่ าปี่ แก้เคล็ด
4. ปั่ นหัว กินตะเกียบ ลงคอ
28. ข้อใดใช้คาถูกต้อง
1. เธอได้รับคาชมว่าทางานเก่งมากจนใครๆ ยกมือให้
2. การแสดงดนตรี กว่าจะยกเลิกก็เกือบสองทุ่ม
3. ผูม้ ีรายได้ต่าได้รับยกเว้นไม่ตอ้ งเสี ยภาษีเงินได้
4. ผูต้ อ้ งขังที่มีความประพฤติดีจะได้รับการยกโทษลงครึ่ งหนึ่ง
29. ข้อใดใช้คาฟุ่ มเฟื อย

1. ทหารในขบวนสวนสนามเดินอกผายไหล่ผ่ งึ
2. คุณยายขอให้ฉนั กับญาติที่บุกรุ กที่ดินเลิกแล้วต่อกัน
3. ฉันต้องทนฟังเขาชี้แจงเหตุผลแม้จะไม่มีส่วนได้ส่วนเสี ย
4. พ่อแม่ชื่นชมปี ติยินดีที่ลูกสาวสาเร็ จการศึกษาระดับปริ ญญาเอก
30. ข้อใดใช้ภาษากากวม
1. เด็กข้างบ้านวิง่ ชนฉันหกล้มปากแตก
2. คนขับรถถูกสั่งพักงานฐานละเลยหน้าที่
3. ก๋ วยเตี๋ยวปลาแบบโบราณในซอยนี้มีหลายร้าน
4. พวงมาลัยแบบนี้แม่คา้ ขายฉันพวงละ 10 บาท
31. สานวนในข้อใดเหมาะสมที่จะเติมในช่องว่างของข้อความต่อไปนี้
พวกเราทารายงานกันแทบตาย ส่ วนเธอไม่ช่วยทาอะไรเลยแม้แต่จะหาข้อมูล พอเสร็ จแล้วจะมา
....................... ขอลงชื่อว่าทากลุ่มเดียวกับเราได้อย่างไร
1. เก็บดอกไม้ร่วมต้น
2. เก็บเบี้ยใต้ถุนร้าน
3. ตกกระไดพลอยโจน
4. ชุบมือเปิ บ
32. สานวนในข้อใดไม่เกี่ยวกับการพูด
1. พอก้าวขาก็ลาโรง
2. ละเลงขนมเบื้องด้วยปาก
3. ไปไหนมาสามวาสองศอก
4. น้ าร้อนปลาเป็ น น้ าเย็นปลาตาย
33. ข้อความต่อไปนี้ส่วนใดใช้ภาษาต่างระดับกับส่ วนอื่น
1) สัตว์หลายชนิดมีประสาทสัมผัสพิเศษที่สามารถรับรู ้ภยั ธรรมชาติล่วงหน้าได้ / 2) ฝูงมดที่กรู
เกรี ยว กันขึ้นมาจากพื้นดินบอกให้เรารู ้วา่ ฝนจะตกหนักในไม่ชา้ นี้ / 3) ถ้าฝูงแมลงสาบพากันไต่ออกมา
จากที่ซ่อน วิง่ พล่านไปทุกทิศทุกทาง / 4) เป็ นสัญญาณว่าจะมีพายุและฝนฟ้าคะนองตามมาแน่ๆ
1. ส่ วนที่ 1
2. ส่ วนที่ 2
3. ส่ วนที่ 3
4. ส่ วนที่ 4
34. ข้อใดใช้ภาษาต่างระดับกับข้ออื่น
1. โรคผื่นภูมิแพ้ผวิ หนังอักเสบเป็ นโรคที่เกิดขึ้นแก่เด็กมากกว่าผูใ้ หญ่
2. ในตอนแรกนี้ คุณหมอขอกล่าวถึงเรื่ องของผิวหนังแห้งก่อนครับ
3. ลูกน้อยควรจะใช้ครี มที่มีความเข้มข้น ไม่ใช้โลชัน่ ซึ่ งผสมน้ ามาก
4. น้องหนูตอ้ งใช้ครี มบารุ งผิวทันทีหลังอาบน้ า ไม่เช่นนั้นผิวน้องหนู จะแห้งยิง่ ขึ้น
35. ข้อใดไม่ใช้สานวนภาษาต่างประเทศ
1. ในสภาวะปั จจุบนั พบว่าโรคหลอดเลือดหัวใจตีบที่ปรากฏในกลุ่มคนอายุ 35-45 ปี มีจานวน
เพิ่มขึ้นทุกปี
2. โรคหลอดเลือดหัวใจตีบ จึงไม่ได้เป็ นโรคที่เกิดแก่ผสู ้ ู งอายุอีกต่อไป
3. ในกรณี ของหลอดเลือดหัวใจที่ยงั ตีบไม่มาก เราอาจไม่รู้สึกอาการใดๆ เลย
4. บ่อยครั้งที่อาการต่างๆ จะเกิดขึ้นต่อเมื่อหลอดเลือดหัวใจตีบไปสู งกว่า 70% ขึ้น
36. ข้อใดเป็ นคาราชาศัพท์ที่ใช้แทนคากริ ยาในวงเล็บได้ถูกต้องตามลาดับ
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั (ดู) ผลการดาเนินงานของโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ
แล้ว (ทักทาย) กับราษฎรที่มาเฝ้ารับเสด็จ
1. ทรงทอดพระเนตร ทรงทักทาย
2. ทรงทอดพระเนตร ทรงมีพระราชปฏิสันถาร
3. ทอดพระเนตร ทรงพระราชปฏิสันถาร
4. ทอดพระเนตร มีพระปฏิสันถาร
37. ข้อใดเมื่อเติม “พระ” ข้างหน้าแล้วใช้เป็ นราชาศัพท์สาหรับพระมหากษัตริ ยไ์ ด้ทุกคา
1. บรมราชานุสาวรี ย ์ บรมฉายาลักษณ์ บรมหฤทัย
2. บรมชนกนาถ บรมโกศ บรมวงศ์
3. บรมหัตถเลขา บรมรู ป บรมบพิตร
4. บรมมนเทียร บรมอัฐิ บรมเกศา
38. พาดหัวข่าวข้อใดแสดงความเห็นของผูเ้ ขียน
1. สว. ไม่ผา่ น พรก. ขึ้นภาษีน้ ามัน
2. รมช. ศธ. เร่ งหาคนทาผิดรับน้องใหม่
3. ปิ ด 3 วัน 3 ร.ร. ในเขต กทม. หวัดลาม
4. หวัน่ โรคไข้หวัดสุ นขั คร่ า “แพนด้าน้อย”
39. รายงานทางวิชาการส่ วนใดใช้ภาษาไม่เหมาะสม
1) การเข้าพักอาศัยอยูก่ บั คนในหมู่บา้ นทาให้ได้เรี ยนรู ้วถิ ีชีวติ ความเป็ นอยูข่ องคนเหล่านั้น / 2) นักวิจยั
พบว่าต้องทาตัวเป็ นคนอยูง่ ่ายกินง่าย คลุกคลีตีโมงกับชาวบ้าน เพื่อสร้างความสนิทสนมคุน้ เคย / 3)
ปฏิบตั ิ ตามกฎระเบียบของหมู่บา้ น เคารพสิ ทธิ ของเจ้าของพื้นที่ / 4) ไม่ทาสิ่ งที่ขดั แย้งกับข้อปฏิบตั ิของ

ชุมชน และไม่ลบหลู่ความเชื่อของคนในท้องถิ่น
1. ส่ วนที่ 1
2. ส่ วนที่ 2
3. ส่ วนที่ 3
4. ส่ วนที่ 4
40. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมกับการเขียนรายงาน
1. เวลาไม่สบายกะทันหันขึ้นมา ผูป้ ่ วยต้องไปพบแพทย์โดยเร็ วที่สุด
2. ผูท้ ี่เจ็บไข้ตอนกลางคืนมักพบเจอปั ญหาเพราะไม่มีแพทย์เฉพาะทางคอยตรวจรักษา
3. หากผูป้ ่ วยไปโรงพยาบาลหลังสองทุ่มไปแล้ว จะได้พบแต่แพทย์เวรซึ่ งส่ วนใหญ่เป็ นแพทย์ทวั่ ๆ
ไป
4. โรงพยาบาลเปิ ด “ศูนย์แพทย์เฉพาะทางเที่ยงคืน” เพื่อตรวจรักษาผูป้ ่ วยนอกจนถึงเวลา 24.00 น.
41. ข้อความส่ วนใดเหมาะจะใช้ในจดหมายกิจธุ ระ

1) พร้อมกันนี้ผมขออนุ ญาตส่ งเอกสารเกี่ยวกับการพัฒนาสิ นค้ามาให้ดูเผื่อจะเป็ นประโยชน์กบั
สมาชิก
/ 2) ทั้งนี้ไม่ได้หมายความว่าท่านจะต้องดาเนิ นการผลิตตามหลักการใหม่น้ ีจึงจะส่ งสิ นค้ามาขายได้
/ 3) รายละเอียดอื่นๆ เกี่ยวกับการพัฒนาสิ นค้ามีอยูอ่ ีกมากที่ศูนย์ฯ ถ้าท่านจะแวะไปก็ยนิ ดีตอ้ นรับ
/ 4) หากท่านมีขอ้ ข้องใจสามารถติดต่อได้ในเวลาทาการ ตามหมายเลขโทรศัพท์ทา้ ยจดหมายนี้
1. ส่ วนที่ 1
2. ส่ วนที่ 2
3. ส่ วนที่ 3
4. ส่ วนที่ 4
42. ประกาศต่อไปนี้ขาดความชัดเจนในเรื่ องใด
โรงพยาบาลชีวสี ุ ขเปิ ดบริ การตรวจโรคนอกเวลา สาหรับสตรี ที่มีอาการวัยทอง

และมีอาการประจาเดือนผิดปกติ ตรวจโดยแพทย์นรี เวชผูเ้ ชี่ยวชาญ
ณ ชั้น 7 อาคาร 100 ปี นัดหมายล่วงหน้าโทร. 021111111
1. กลุ่มเป้ าหมาย
2. สถานที่ติดต่อ
3. เวลาดาเนินการ
4. ผูด้ าเนินการ
43. เมื่อพิจารณาการใช้ภาษาแสดงลาดับความในคาอธิ บายวิธีทาอาหารต่อไปนี้แล้ว ข้อใดเป็ นขั้นตอนที่
ต่อจาก ข้อ 4
1. ปั้ นทอดมันเป็ นแผ่นกลม นาไปทอดจนสุ ก
2. ใส่ ไข่ไก่ ถัว่ ฝักยาวซอย ใบมะกรู ดซอย นวดต่อไป
3. ผสมเนื้อปลากรายกับน้ าพริ กแกงเผ็ด นวดให้เข้ากัน
4. พรมน้ าเกลือทีละน้อยขณะนวด แล้วนวดจนเหนียวได้ที่
5. ตักทอดมันขึ้นพักไว้ให้สะเด็ดน้ ามัน เสิ ร์ฟพร้อมอาจาด
1. ข้อ 1
2. ข้อ 2
3. ข้อ 3
4. ข้อ 5
44. ข้อความต่อไปนี้ไม่เหมาะที่จะเป็ นประโยคแรกในส่ วนใดของเรี ยงความเรื่ อง “อาหารไทย”
วัฒนธรรมการกินอาหารของคนไทยดังกล่าวเกิดจากการประสานภูมิปัญญาด้านอาหารจากหลายๆ ชาติ
มาดัดแปลงให้เป็ นอาหารไทย
1. ส่ วนนาเรื่ อง
2. ส่ วนขยายความ
3. ส่ วนสรุ ปเรื่ อง
4. การยกตัวอย่าง
ใช้ขอ้ ความต่อไปนี้ตอบคาถาม ข้อ 45-46
1
พระอาจารย์ถวายพระอักษร
พระเจ้าลูกเธอในรัชกาลที่ 2
และเป็ นกวีในราชสานัก
ที่พระองค์โปรดมาก
2 3
กวีผเู ้ ป็ นเลิศในการแต่ง เกิดในรัชกาลที่ 1
กลอนแปด มีผลงานทั้ง บริ เวณสถานีรถไฟบางกอกน้อย
ประเภทนิราศ นิทาน ในปัจจุบนั ถวายตัวเป็ นข้าใน
บทละคร บทเสภา กรมพระราชวังหลังตั้งแต่ยงั เด็ก
และสุ ภาษิต
4 5
ในรัชกาลต่อมาไม่ได้รับราชการ องค์การยูเนสโกประกาศ
จึงออกบวช ได้รับพระอุปการะ ยกย่องให้เป็ นบุคคลสาคัญ
จากสมเด็จฯ เจ้าฟ้ากรมขุน ที่มีผลงานดีเด่นทางด้าน
อิศเรศรังสรรค์ ช่วงนี้แต่ง วัฒนธรรมระดับโลก
วรรณคดีไว้หลายเรื่ อง
45. ข้อใดเป็ นการเรี ยงลาดับข้อมูลที่เหมาะสมสาหรับเรี ยงความเรื่ อง “สุ นทรภู่กวีเอกของโลก”

1. 3-5-2-1-4
2. 2-3-1-4-5
3. 2-5-3-1-4
4. 3-1-4-2-5
46. ข้อมูลส่ วนใดมีความสาคัญน้อยที่สุดสาหรับเรี ยงความเรื่ อง “สุ นทรภู่ กวีเอกของโลก”

1. ส่ วนที่ 1
2. ส่ วนที่ 3
3. ส่ วนที่ 4
5. ส่ วนที่ 5
47. ข้อใดนามาเติมในช่องว่างต่อไปนี้ตามลาดับแล้วได้ความเหมาะสม
...........................ขอให้เลขานุการอ่านรายชื่อ...........................และรายงานการประชุมครั้งที่แล้ว
หลังจากนั้นก็ดาเนินการประชุมไปตาม........................ต่อไป
1. ที่ปรึ กษา ผูม้ ีสิทธิ์ เข้าประชุม ญัตติต่างๆ
2. ประธาน ผูเ้ ข้าประชุม ระเบียบวาระ
3. ประธาน ผูจ้ ดั ประชุม ประเด็นต่างๆ
4. ที่ปรึ กษา องค์ประชุม เรื่ องสาหรับประชุม
48. ข้อใดใช้พรรณนาโวหาร
1. ฝนตกกระหน่ าจนลืมหู ลืมตาไม่ข้ ึน เสื้ อผ้าเปี ยกปอนลีบเข้าแนบลาตัว
2. ไฟฟ้าดับมืดตลอดแนวถนนเนื่องจากเสาไฟฟ้าล้มเอียงลงมาตามๆ กันร่ วม 10 ต้น
3. กิ่งไม้หกั เกลื่อนถนนหลายสายหลังจากพายุฝนสงบลง
4. รถยนต์จอดนิ่งอยูห่ ลายคัน แล่นต่อไปไม่ได้ตอ้ งรอให้พายุสงบก่อน
49. ข้อใดใช้บรรยายโวหาร
1. นักร้องประสานเสี ยงเปล่งเสี ยงพร้อมเพรี ยงกันเป็ นสามระดับตามทานองที่ฝึกฝนมาอย่างดี
2. เพลงเอกของรายการดังกระหึ่ มก้องหอประชุม สะกดคนฟังให้เคลิบเคลิ้ม
3. เสี ยงเปี ยโนไล่เรี ยงขึ้นลงอย่างแจ่มใสชวนให้นึกถึงละอองน้ าที่โปรยปรายลงมา
4. ทานองเพลงตอนท้ายเบาหวิววูบหายจนคนฟังต้องกลั้นหายใจตามไปด้วย
50. ข้อความต่อไปนี้ใช้วธิ ี อธิ บายตามข้อใด
คาว่าสึ นามิในภาษาญี่ปุ่นหมายถึงคลื่นอ่าวจอดเรื อ (harbor wave) เนื่องจากประเทศญี่ปุ่นมีภูมิ
ประเทศ เป็ นเกาะมีชายฝั่งทะเลยาว ตามชายฝั่งมีอ่าวใหญ่นอ้ ยอยูม่ าก หากเป็ นอ่าวแคบๆ ซึ่งเป็ นที่จอด
เรื อความรุ นแรงของคลื่นสึ นามิจะมีมากขึ้นอีกหลายเท่า
1. นิยาม และให้ตวั อย่าง
2. นิยาม และให้เหตุผล
3. ให้ตวั อย่าง และเปรี ยบเทียบ
4. ให้เหตุผล และเปรี ยบเทียบ
51. ข้อใดเป็ นโครงสร้างของการแสดงเหตุผลในข้อความต่อไปนี้

เชื้อไข้หวัดใหญ่สายพันธุ์ใหม่แพร่ ระบาดอย่างรวดเร็ วจากคนสู่ คน / ด้วยเป็ นเชื้ อไวรัสที่ทาให้เกิด
โรค ในระบบทางเดินหายใจ / และติดต่อกันได้ง่าย
1. ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป
2. ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน
3. ข้อสรุ ป ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน
4. ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน ข้อสนับสนุน
52. ข้อใดมีการใช้เหตุผล
1. การแพทย์แผนไทยมีรากฐานมาจากความพอดี หรื อความสมดุลของชีวติ ทั้งด้านการกินอาหาร
และการ ขับถ่าย
2. ชีวติ คนไทยยังคงผูกพันกับสมุนไพรและใช้กนั อยูใ่ นชีวติ ประจาวันตรงตามตาราการแพทย์แผน
ไทย
3. ถึงแม้ยาสมุนไพรหลายขนานจะให้ประโยชน์ในการรักษาโรค แต่ถา้ ไม่จาเป็ นควรหลีกเลี่ยง ไม่
ควรกิน พร่ าเพรื่ อ
4. คนไทยเรี ยนรู ้และสื บทอดการใช้พืชสมุนไพรเป็ นยาและอาหารจากบรรพบุรุษ คนเฒ่าคนแก่
จานวนมากมีสุขภาพดีและอายุยนื
53. ข้อใดมีวธิ ีแสดงเหตุผลต่างกับข้ออื่น
1. บุญยืนไม่อยากไปโรงเรี ยน เขาไม่สบายและไม่มีการบ้านไปส่ งครู
2. บุญเพ็ญร้องเพลงลูกทุ่งไพเราะมาก คุณครู ส่งเธอเข้าแข่งขันกับโรงเรี ยนอื่น
3. บุญมาอ่านหนังสื อเรี ยนทุกวัน เขาอยากเข้าเรี ยนในมหาวิทยาลัยให้ได้
4. บุญรักษาตัดสิ นใจไปเรี ยนต่อต่างประเทศ คุณพ่อคุณแม่ทากิจการร้านอาหารอยูท่ ี่นนั่
54. ข้อใดเป็ นประเด็นโต้แย้งของข้อความต่อไปนี้
มีขอ้ เสนอให้รัฐสภาพิจารณาแยกพื้นที่ 3 อาเภอของจังหวัดเชียงใหม่ คือ ฝาง แม่อาย ไชยปราการ
ตั้งเป็ น “จังหวัดฝาง” การตั้งจังหวัดใหม่มีเกณฑ์ที่ตอ้ งพิจารณาหลายอย่าง อาทิ ควรมีพ้นื ที่ไม่นอ้ ย
กว่า 5,000 ตารางกิโลเมตร ประชากรไม่นอ้ ยกว่า 600,000 คน อาเภอทั้ง 3 ข้างต้นมีพ้นื ที่รวมทั้งสิ้ น
2,135 ตารางกิโลเมตร และมีประชากรรวม 249,096 คน
1. จังหวัดใหม่ควรชื่ อ “จังหวัดฝาง” หรื อไม่
2. เกณฑ์การตั้งจังหวัดใหม่เหมาะสมหรื อไม่
3. พื้นที่ 3 อาเภอ ควรแยกมาตั้งเป็ นจังหวัดใหม่หรื อไม่
4. รัฐสภามีอานาจในการตั้งจังหวัดใหม่หรื อไม่

ปั ญหารุ่ นพี่ใช้ความรุ นแรงกับนักศึกษาใหม่เกิดเป็ นประจาทุกปี ทั้งๆ ที่ก่อนปี การศึกษาใหม่จะ
เริ่ มขึ้น ผูบ้ ริ หารของกระทรวงศึกษาธิ การก็ได้มีคาแนะนาไปยังสถาบันการศึกษาต่างๆ ถึงแนวทาง
การรับน้อง ที่จะไม่สร้างปั ญหา ต่อจากนี้ผเู ้ กี่ยวข้องคงต้องวางแผนและหาแนวทางแก้ไขปั ญหา
ระยะยาว เพราะไม่วา่ จะเป็ นรุ่ นพี่รุ่นน้องต่างก็เป็ นทรัพยากรบุคคลของประเทศ
55. ข้อใดเป็ นโครงสร้างการแสดงทรรศนะตามลาดับ
1. ที่มา ข้อสรุ ป ข้อสนับสนุน
2. ที่มา ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป
3. ข้อสนับสนุน ข้อสรุ ป ที่มา
4. ข้อสนับสนุน ที่มา ข้อสรุ ป
56. การแสดงทรรศนะข้างต้นของผูเ้ ขียนเกิดจากข้อใด
1. ความรู ้
2. ความเชื่อ
3. ค่านิยม
4. ประสบการณ์
57. ข้อใดไม่มีการโน้มน้าวใจ
1. สถาบันอบรมการวางแผนการขายแบบเหนือชั้นทุกขั้นตอน
2. ศูนย์หวั ใจให้บริ การตรวจวินิจฉัย รักษาโรคหัวใจและหลอดเลือด
3. ตลาดน้ ากลางเมืองหลวงที่ยงั คงอนุ รักษ์ภาพชีวติ แบบโบราณ
4. กระจกส่ องหน้าที่เพิ่มลูกเล่นเอาใจสุ ภาพสตรี ผรู ้ ักสวยรักงาม
58. ข้อความต่อไปนี้ไม่ใช้กลวิธีโน้มน้าวใจตามข้อใด
หมู่บา้ นท่ามกลางธรรมชาติร่มรื่ น อากาศบริ สุทธิ์ เหมาะแก่การสร้างเสริ มสุ ขภาพสภาพแวดล้อม
ดีเด่นจนมีรางวัล 4 ปี ซ้อนเป็ นประกัน
1. แสดงให้เห็นถึงความน่าเชื่ อถือของข้อมูล
2. ชี้ให้เห็นประโยชน์ของผูร้ ับสาร
3. นาเสนอจุดเด่นของสิ นค้า
4. ใช้คาเร้าอารมณ์
1) “ครู ครับ ครู บอกชื่อบทละครผิดหรื อเปล่าครับ”
2) “ครู ครับ บทละครเรื่ องนั้นชื่ออภัยนุ ราชหรื อเปล่าครับ”
3) “ครู ครับ บทละครเรื่ องนั้นชื่ออภัยธิ ราชใช่หรื อครับ”
4) “ครู ครับ ครู ช่วยบอกชื่อบทละครอีกทีได้ไหมครับ”

59. คากล่าวของนักเรี ยนตามข้อใดเหมาะจะเติมในช่องว่างข้อความนี้
ครู : “นักเรี ยนรู ้ไหม สุ นทรภู่ท่านแต่งวรรณคดีไว้หลายสิ บเรื่ อง แต่ที่เป็ นบทละครมีเพียงเรื่ อง
เดียวคือ อภัยธิราช”
นักเรี ยน : ............................................................
ครู : “เออ ใช่จะ้ จริ งของเธอ ขอบใจนะจ๊ะ”
1. ข้อ 1)
2. ข้อ 2)
3. ข้อ 3)
4. ข้อ 4)
60. คากล่าวของนักเรี ยนตามข้อใดเป็ นการกล่าวแย้งเพื่อให้ขอ้ มูลที่ถูกต้อง
1. ข้อ 1)
2. ข้อ 2)
3. ข้อ 3)
4. ข้อ 4)
61. น้องพูดว่า “เช้านี้ขอกาแฟแก้วเดียว ขนมปั งแผ่นหนึ่งเหมือนทุกวันก็พอแล้ว กินมากเดี๋ยวอ้วน ต้อง
รี บ ไปทางานด้วย จะสายแล้ว”
คาพูดของพี่ตามข้อใดไม่สัมพันธ์กบั คากล่าวของน้องข้างต้น
1. กว่าจะถึงมื้อกลางวันก็อีกหลายชัว่ โมง จะไม่มีสมาธิ ทางานนะ
2. พี่เตรี ยมน้ าเต้าหู ใ้ ส่ ลูกเดือยให้แล้ว ไม่กี่แคลอรี หรอก มีประโยชน์กว่ากาแฟ
3. กินอาหารให้ครบ 5 หมู่ แล้วออกกาลัง ก็ทาให้สุขภาพดีได้
4. ตื่นให้เร็ วกว่าเคยหน่อย ก็จะมีเวลากินข้าวเช้าได้
62. คุณสุ ชาติอธิ บายแก่ผทู ้ ี่มาขอคาปรึ กษาว่า
าวันไหนคุณเกิดกลัวผีอย่างจับจิตจับใจอีก ก็ให้ต้ งั สติดีๆ ระลึกถึงคาที่ผมพูดในวันนี้วา่ ความกลัวนั้น
เกิดจากใจของเราเอง เราคิดเอาเองว่าเราเห็นหรื อได้ยนิ สิ่ งแปลกๆ ที่เร้นลับ โดยเฉพาะเวลาอยูค่ น
เดียวหรื ออยูล่ าพังในที่มืด ทั้งหมดนั้นเกิดจากจินตนาการของเราโดยแท้”
คาพูดของผูฟ้ ังตามข้อใดต่อไปนี้แสดงว่าคาพูดของคุณสุ ชาติบรรลุวตั ถุประสงค์
1. ดิฉนั จะลองทาดูก่อน เผือ่ จะได้ผลบ้าง ทั้งๆ ที่ก็ยงั กลัวอยูน่ ะคะ
2. คุณคะ คุณมีคาถากันผีบา้ งไหม ดิฉนั อยากได้คาถาที่ผกี ลัว
3. ที่คุณพูดก็อาจจะจริ ง แต่ดิฉนั ก็ยงั ไม่กล้าเสี่ ยงอยูด่ ี
4. คุณไม่เคยเจอผีคุณก็พูดได้ซีคะ เวลาเจอแล้วจะตั้งสติได้อย่างไรล่ะคะ
63. ข้อใดไม่จาเป็ นต้องอ้างถึงในการเขียนบรรณานุกรมทั้ง 2 รายการ

รศ.ดร.นววรรณ พันธุ เมธา. 2549. คลังคา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุ งเทพฯ : บริ ษทั อมริ นทร์ พริ้ นติ้งแอนด์
พับลิชชิ่ง จากัด (มหาชน). 1134 หน้า.
1. คานาหน้าชื่ อผูแ้ ต่ง และ ครั้งที่พิมพ์
2. คานาหน้าชื่ อผูแ้ ต่ง และ จานวนหน้า
3. สานักพิมพ์ และ จานวนหน้า
4. ครั้งที่พิมพ์ และ สานักพิมพ์
64. ข้อใดไม่อาจอนุมานได้วา่ เป็ นคุณสมบัติของน้ าทับทิมตามบทโฆษณาต่อไปนี้
สาวน้อยหุ่นดี ยิม้ แย้มแจ่มใส

คิดดี ทาดี คนนี้
ดื่มน้ าทับทิมพลอยแสงเป็ นประจา
1. มีรสชาติดี
2. เหมาะแก่คนรุ่ นใหม่
3. มีประโยชน์ต่อสุ ขภาพ
4. เหมาะแก่สตรี
65. บุคคลตามข้อใดทาตามคาแนะนาวิธีป้องกันโรคระบาดที่วา่
“กินของร้อน ใช้ชอ้ นกลาง ล้างมือให้สะอาด”
- สุ ภาใช้ชอ้ นกลางตักแกงจืดเข้าปากตัวเอง
- สุ ภาพชอบดื่มแต่กาแฟร้อนใส่ นม
- สุ พิศใช้สบู่ฟอกมือทุกครั้งเมื่อกลับถึงบ้าน
- สุ พงศ์กินต้มยาที่เพิ่งทาเสร็ จแทนอาหารประเภทยา
1. สุ ภาและสุ ภาพ
2. สุ ภาพและสุ พิศ
3. สุ พิศและสุ พงศ์
4. สุ พงศ์และสุ ภา
66. จากข้อความต่อไปนี้ ก. คืออะไร
- ผูบ้ ริ โภคนิยมเลือกซื้ อ ก. จากจีนมากกว่าเพราะเมล็ดโตกว่า
- ก. สายพันธุ์ไทยมีสารต้านอนุมูลอิสระสู งกว่าสายพันธุ์จีน
- ผูว้ จิ ยั พบว่า ก. สายพันธุ์ไทยทาเป็ นแป้งที่มีคุณภาพมากกว่า
- ก. เป็ นส่ วนประกอบที่ใช้ทาขนมไทยหลายชนิด
- เจ้าของบึงมักตัดดอกขายมากกว่าจะรอจนกว่าจะได้ ก.
1. เมล็ดถัว่ เหลือง
2. เมล็ดข้าวสาลี
3. เมล็ดทานตะวัน
4. เมล็ดบัว
67. ข้อใดไม่อาจอนุมานได้จากคาพูดต่อไปนี้
“จากการทดสอบทักษะภาษาไทยของนักศึกษา 400 คน มีผอู ้ ยูใ่ นเกณฑ์ดีเพียง 30 คน ไม่มีผทู ้ ี่
ได้ คะแนนในเกณฑ์ดีมากเลย อย่างนี้ไม่เรี ยกว่าวิกฤตได้อย่างไร”
1. ผูพ้ ูดเห็นว่าผลการทดสอบทักษะการใช้ภาษาไทยไม่น่าพอใจ
2. ผูพ้ ูดวิตกว่าการเรี ยนการสอนภาษาไทยในมหาวิทยาลัยถึงขั้นต้องปรับปรุ ง
3. ผูพ้ ูดเห็นความสาคัญของการเรี ยนการสอนภาษาไทยในมหาวิทยาลัย
4. ผูพ้ ูดเห็นว่าไม่มีประโยชน์ที่จะจัดการทดสอบทักษะภาษาไทยในมหาวิทยาลัย
68. ข้อใดไม่น่าจะเป็ นสาเหตุที่ทาให้มีการพูดประโยคต่อไปนี้
“น่าจะดีนะ เราจะได้ช่วยกันรักษาสิ่ งแวดล้อมด้วย”
1. การประกาศให้นิคมอุตสาหกรรมเป็ นเขตปลอดมลพิษ
2. การรณรงค์ให้ใช้เตาเผาขยะแบบไร้ควันพิษในโรงงาน
3. การอนุ ญาตให้คา้ ขายบนทางเท้าได้โดยไม่มีวนั หยุด
4. การเปลี่ยนสถานีขนส่ งเป็ นสวนสาธารณะกลางเมือง
69. ในข้อความต่อไปนี้ “หัวใจของธุ รกิจนี้ ” มีความหมายตามข้อใด
หัวใจของธุ รกิจนี้แตกต่างจากที่อื่นซึ่ งอาจจะสนใจพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ดีเลิศบ้าง ขยายเครื อข่ายอย่าง
กว้างขวางบ้าง ส่ วนเราต้องยืนหยัดให้ได้ท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม
1. ความมัน่ คงขององค์กร
2. คุณภาพของสิ นค้า
3. ความมีสัมพันธภาพที่ดี
4. การเติบโตของธุ รกิจ
70. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี้
การทาพูก่ นั จีนจากขนสัตว์เริ่ มด้วยการเลือกวัสดุ ทาความสะอาด สาง แล้วประกอบเข้ากับด้าม
โดยต้องระวังให้ขนของปลายพูก่ นั เรี ยงเท่ากันอย่างเป็ นระเบียบ เพื่อให้น้ าหมึกเดินสม่าเสมอ
1. คุณค่า
2. วิธีทา
3. ชนิดของวัสดุ
4. ความประณี ตในการทา
รารู ้สึกได้ถึงความแตกต่างเมื่อเราปลูกส้มแบบเกษตรอินทรี ย ์ เราไม่ได้ลงทุนมาก ตั้งแต่ตน้ ปี มาใช้ไป
ไม่กี่พนั บาท ชาวบ้านไม่เหม็นยาเคมี ไม่มีมลภาวะ สภาพร่ างกายเราดีข้ ึนทันตาเห็น ตอนแรกคิดว่า
ทายาก เดี๋ยวนี้ รู้แล้ว อยากให้คนปลูกส้มแบบใช้สารเคมีหนั มาทาแบบเรากันมากขึ้น
71. ข้อใดไม่สอดคล้องกับข้อความข้างต้น
1. ผูพ้ ูดเพิ่งเริ่ มอาชีพเกษตรกรรมเป็ นครั้งแรก
2. ไร่ ส้มอินทรี ยท์ าได้ง่ายและได้ผลดีหลายด้าน
3. การปลูกส้มแบบใช้สารเคมีมีตน้ ทุนสู งกว่าแบบอินทรี ยม์ าก
4. ผูพ้ ูดพอใจที่แข็งแรงขึ้นเพราะไม่ตอ้ งสู ดดมสารเคมี
72. ข้อใดเป็ นเจตนาของผูพ้ ูด
1. บอกกล่าวให้คนรู ้จกั ผลงานเกษตรอินทรี ยท์ ี่ตนทาอยู่
2. ตักเตือนให้คนระวังในการกินส้มที่ปลูกแบบใช้สารเคมี
3. ชักชวนเพื่อนเกษตรกรให้เปลี่ยนมาทาไร่ แบบเกษตรอินทรี ย ์
4. แนะนาคุณค่าของส้มที่ได้จากไร่ แบบเกษตรอินทรี ย ์
อ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคาถาม ข้อ 73-74
คนเราถึงจะเป็ นใหญ่ปานใดก็ดี ยังคงมีผอู ้ ื่นหรื อสิ่ งอื่นที่ใหญ่กว่า ซึ่ งถ้าเป็ นผูม้ ีความคิดชอบก็
จะต้อง เคารพนับถือ แม้พระบรมศาสดาที่เรานิยมว่าประเสริ ฐกว่ามนุษย์ท้ งั ปวงก็ยงั ทรงแสดงคารวะต่อ
พระธรรม
73. ข้อใดไม่อาจอนุมานได้วา่ เป็ นบุคลิกภาพของผูเ้ ขียน
1. มีคุณธรรม
2. อ่อนน้อมถ่อมตน
3. มีความคิดเฉียบคม
4. มีความรู ้ทางวิชาการสู ง
74. ผูเ้ ขียนใช้วธิ ีการนาเสนอตามข้อใด
1. ยกตัวอย่างประกอบให้เห็นจริ ง
2. เปรี ยบเทียบให้เห็นภาพ
3. อธิบายโดยการนิยาม
4. บรรยายให้รู้กระจ่างชัด
75. ข้อใดไม่อาจอนุมานได้จากข้อความต่อไปนี้
การไม่กินอาหารเช้าจะทาให้ร่างกายขาดพลังงาน และจะมีผลต่อการเรี ยนรู ้และความจา เพราะ
สารอาหารหลักที่ให้พลังงานคือกลูโคสจากอาหาร ดังนั้นการกินอาหารเช้าจึงทาให้สมองทางานได้ดี
โดยเฉพาะเด็กนักเรี ยนจะช่วยให้มีสมาธิ ในการเรี ยน
1. นักเรี ยนควรกินอาหารเช้าเพราะจะช่วยให้เรี ยนหนังสื อได้ดีข้ ึน
2. ผูใ้ หญ่อาจงดอาหารเช้าได้เพราะไม่ได้อยูใ่ นวัยเรี ยน
3. ทุกคนควรกินอาหารเช้าเพราะจะช่วยการทางานของสมอง
4. อาหารเช้ามีประโยชน์เพราะทาให้ร่างกายได้รับพลังงาน
ตาราอาหารจีนยกให้สาลี่เป็ น “สุ ดยอดแห่งผลไม้” เนื่องจากมีรสชาติหวานเย็นและมีคุณค่าทางอาหารสู ง
เพราะมีธาตุอาหาร เช่น เบตาแคโรทีนและวิตามินซี สาลี่มีหลายพันธุ์ แต่ที่แพร่ หลายก็คือสาลี่หอมและ
สาลี่ หิมะ
1. ข้อมูลพันธุ์สาลี่
2. ประโยชน์ของสาลี่
3. วิธีการเลือกซื้ อสาลี่
4. ความนิยมในการรับประทานสาลี่
77. ข้อใดไม่สอดคล้องกับข้อความต่อไปนี้
เนื่องจากนักดาน้ าต้องทางานอยูภ่ ายใต้ความกดดัน ต่อสู ้กบั กระแสน้ า คลื่นลม ความหนาวเย็น
ความโดดเดี่ยว อันตรายจากสัตว์ทะเล และโรคที่เกิดขึ้นจากการดาน้ า ดังนั้นผูท้ ี่จะทางานใต้น้ า
จะต้อง เป็ นผูท้ ี่แข็งแรงทั้งร่ างกายและจิตใจ มีสติ มีการตัดสิ นใจในการแก้ปัญหาได้ดี
1. ผูท้ างานใต้น้ าทุกคนต้องมีร่างกายสมบูรณ์
2. ความโดดเดี่ยวทาให้นกั ดาน้ าเป็ นโรคที่เกิดจากการดาน้ า
3. กระแสน้ า คลื่นลม และอุณหภูมิเป็ นปั ญหาในการทางานใต้น้ า
4. อุปสรรคในการทางานใต้น้ าอาจผ่านพ้นไปได้เพราะความมีสติ
ถนนพหลโยธินเป็ นชื่อทางหลวงที่เชื่อมกรุ งเทพฯ กับจังหวัดทางเหนือของไทย ตั้งชื่อเป็ นอนุสรณ์
แก่พนั เอก พระยาพหลพลหยุหเสนา (พจน์ พหลโยธิน) หัวหน้าคณะราษฎร ผูน้ าการเปลี่ยนแปลง
การ ปกครอง พ. ศ. 2475 และอดีตนายกรัฐมนตรี คนแรกของประเทศไทย รัฐบาลให้ต้ งั ชื่อว่าถนน
พหลโยธิน เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2493
1. ที่มาของชื่อถนน
2. ผูต้ ้ งั ชื่อถนน
3. ปี ที่สร้างถนน
4. ประโยชน์ใช้สอยของถนน
79. ข้อใดเป็ นแนวคิดของข้อความต่อไปนี้
ไม่สาคัญหรอกว่าชีวติ นี้เคยล้มหรื อไม่เคยล้ม แต่อยูท่ ี่วา่ สามารถลุกขึ้นได้ทุกครั้งที่ลม้ หรื อไม่ บางคน
เพราะล้มจึงได้รู้ขอ้ ผิดพลาด แล้วนาจุดที่เคยพลาดพลั้งนั้นมาทากาไรให้ชีวติ ในอนาคต จนลุกขึ้นยืนได้
อีกครั้ง
1. ทุกคนล้วนแต่เคยสมหวังและผิดหวังในชีวติ มาแล้ว
2. การยอมแพ้อุปสรรคย่อมไม่ก่อให้เกิดประโยชน์อะไร
3. การนาข้อผิดพลาดมาเป็ นบทเรี ยนทาให้ชีวิตประสบความสาเร็ จได้
4. การฟื้ นฟูกิจการที่ลม้ เหลวให้ได้กาไรไม่ใช่เรื่ องเหลือวิสัยที่จะกระทา
80. ผูเ้ ขียนเจตนาจะให้แนวคิดตามข้อใด
ธรรมดาภาษาของชาติที่กาลังเจริ ญย่อมจะเดินไปข้างหน้าเสมอ แต่ถา้ เดินเข้าป่ าเข้ารกหนักเข้าก็
ถ่วง ความเจริ ญลงไป
1. ธรรมชาติของภาษาต้องมีการเปลี่ยนแปลง
2. ความเจริ ญของชาติบา้ นเมืองอยูท่ ี่ภาษา
3. ภาษาเปลี่ยนแปลงได้แต่ตอ้ งมีขอบเขต
4. ชาติที่กาลังพัฒนาควรพัฒนาภาษาด้วย
81. ข้อใดเหมาะจะเติมลงช่องว่างในโคลงสองสุ ภาพ 2 บทนี้
ของคาวพลันเสพแล้ว ยามสุ ริยเคลื่อน (ก) .
ลับไม้หมดศรี
ของหวาน (ข) ลูกไม้ หลายสิ่ งเสาะหาได้
แต่ลว้ นอย่างดี นักนอ
1. (ก) คล้อย (ข) นี่
2. (ก) ที่ (ข) พาน
3. (ก) คลาด (ข) เป็ น
4. (ก) แคล้ว (ข) มี
82. ข้อความต่อไปนี้เมื่อจัดวรรคถูกต้องตามฉันทลักษณ์จะเป็ นคาประพันธ์ชนิดใด
เสด็จพ้นทวาเรศข้ามคูเวียงหวัน่ ฤทัยท่านเพียงจักว้าพระองค์ก็อ่อนเอียงเอนอาสน์อกระรัวมัว
หน้า สัน่ ส้านเสี ยวแสยง
1. โคลง
2. กลอน
3. ฉันท์
4. ร่ าย
83. คากล่าวในข้อใดไม่ตอ้ งการคาตอบจากคู่สนทนา
1. นี่ลูกเต้าของใครได้ไหนมา ดูหน้าตายิม้ ย่องผ่องแผ้ว
2. ยังเล็กนักได้สักกี่เดือนแล้ว ลูกแก้วจงแถลงแจ้งกิจจา
3. ใครแกงฟักขึ้นมาเวลานี้ ไปหาตัวมานี่ อย่าได้ชา้
4. ถ้าหนุ่มแน่นแม้นเหมือนแต่ก่อนไซร้ จะเกรงกลัวอะไรกับไพรี
84. ข้อใดใช้สัมผัสเพียงชนิดเดียว
1. พักตร์นอ้ งละอองนวลปลัง่ เปล่ง
2. งามประหลาดเลิศล้ าเลขา
3. อรชรอ้อนแอ้นทั้งอินทรี ย ์
4. ดังกินรี ลงสรงคงคาลัย
85. ข้อใดมีลกั ษณะเป็ นบทราพันนิราศอย่างเห็นได้ชดั
1. ชมพนมพนาเวศห้วย เหวหิน
2. ทุกเซาะซอกศีขริ น ร่ องน้ า
3. จักชวนแม่สรงสิ นธุ์ แสนสนุก
4. สนานอุทกท่าถ้ า เถื่อนท้องแถวธาร
86. ข้อใดไม่ใช้ภาพพจน์
1. หนึ่งส้มเทพรส หวานปรากฏรสแนบเนียน
ส้มเหม็นหล่นอาเกียรณ์ เปลือกบางอ่อนหนอนชอบใจ
2. อย่างหนึ่งส้มสันดาน หมอใช้การยาสาคัญ
เรี ยกชื่อส้มเหมือนกัน กินบได้ใช้ทายา
3. ส้มหนึ่งสี ผวิ เหลือง มาแต่เมืองตรังกานู
รสชาติก็พอดู รสสนิทหวานปานตาลชิม
4. พรรณหนึ่งเรี ยกส้มจุก ผลห่ามสุ กดูสลอน
เปลือกบางคิดบังอร โฉมแบบบางร่ างอย่างเขียน
87. คาประพันธ์ต่อไปนี้ใช้ภาพพจน์กี่แห่ง
พระนักสิ ทธิ์ พิศดูเป็ นครู่ พกั หัวร่ อหนักรู ปร่ างมันช่างขัน
เมื่อตัวเดียวเจียวกลายเป็ นหลายพันธุ์ กาลังมันมากนักเหมือนยักษ์มาร
กินคนผูป้ ูปลาหญ้าใบไม้ มันทาได้หลายเล่ห์อา้ ยเดรฉาน
เขี้ยวเป็ นเพชรเกล็ดเป็ นนิลลิ้นเป็ นปาน ถึงเอาขวานฟันฟาดไม่ขาดรอน
1. 1 แห่ง
2. 2 แห่ง
3. 3 แห่ง
4. 4 แห่ง
ไป่ ถามปราชญ์บ่พร้อง พาที
เปรี ยบดัง่ เภรี ตี จึ่งครื้ น
คนพาลพวกอวดดี จักกล่าว
ถามบ่ถามมันฟื้ น เฟื่ องถ้อยเกินถาม
88. ผูแ้ ต่งไม่ใช้กลวิธีตามข้อใด
1. ซ้ าคา
2. เล่นคา
3. ภาพพจน์
4. สัมผัสพยัญชนะ
89. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของผูแ้ ต่ง
1. สอนไม่ให้เป็ นคนพูดโอ้อวด
2. แนะให้คบนักปราชญ์ที่สงวนคาพูด
3. สอนมิให้เอาอย่างคนอวดดี
4. แนะให้เป็ นผูฟ้ ังมากกว่าเป็ นผูพ้ ูด
90. ข้อความต่อไปนี้เสนอแนวคิดเกี่ยวกับเรื่ องอะไร
หัวล้านได้หวี ตาบอดได้แว่น
1. การได้รับของที่พน้ สมัย
2. การได้รับของที่ผไู ้ ด้รับรังเกียจ
3. การได้รับของที่ไม่เป็ นประโยชน์แก่ผไู ้ ด้
4. การได้รับของที่ปราศจากคุณค่า
91. ข้อใดเป็ นเจตนาของผูแ้ ต่งคาประพันธ์ต่อไปนี้
อันความคิดวิทยาเหมือนอาวุธ ประเสริ ฐสุ ดซ่ อนใส่ เสี ยในฝัก
สงวนคมสมนึกใครฮึกฮัก จึงค่อยชักเชือดฟันให้บรรลัย
1. สอนให้รู้จกั เลือกใช้อาวุธและสติปัญญาให้ถูกเวลา
2. สอนเรื่ องการใช้สติปัญญาและความรู ้ให้ถูกจังหวะ
3. แนะนาวิธีการใช้อาวุธให้เกิดผลดีตามความปรารถนา
4. แนะนาวิธีการเก็บอาวุธเพื่อให้คมกริ บเหมือนมีสติปัญญาอยูเ่ สมอ

1. อันผัวพี่ดีเหลือเป็ นเนื้อหน่อ เห็นต่อจะบุญหนักศักดิ์ใหญ่
รู ปร่ างน้อยจ้อยอร่ อยใจ จงกอดไว้เถิดคะอย่าละวาง
2. เออคะกระนั้นและจริ งอยู่ รู ปร่ างผัวกูไม่สู้เหมาะ
ที่ไหนจะงามพร้อมเหมือนหม่อมเงาะ ใครเห็นก็หวั เราะว่ารู ปงาม
3. ถึงพี่จะรุ่ งเรื องไปเบื้องหน้า ก็ไม่พ่ งึ วาสนาอย่าอวดอ้าง
ดีแต่จะมาพานรานทาง ไม่อดสู ใจบ้างหรื ออย่างไร
4. จึงออกมาว่ากับลูกสาว ช่างทาความงามฉาวอีคนชัว่
เสี ยยศเสี ยศักดิ์ไม่รักตัว เลือกผัวได้เงาะเห็นเหมาะใจ
92. ข้อใดไม่มีน้ าเสี ยงประชด
1. ข้อ 1
2. ข้อ 2
3. ข้อ 3
4. ข้อ 4
93. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงบุคคลที่ 3
1. ข้อ 1
2. ข้อ 2
3. ข้อ 3
4. ข้อ 4
94. ข้อใดมีถอ้ ยคาแสดงอารมณ์ของตัวละคร
1. ครั้นอ่านสารเสร็ จสิ้ นพระทรงฤทธิ์ ถอนฤทัยแล้วคิดสงสัย
2. บุษบาจะงามสักเพียงไร จึงต้องใจระตูทุกบุรี
3. เชิญเสด็จคลาไคลไปก่อน แล้วจึงค่อยผันผ่อนมากรุ งศรี
4. แม้นงามเหมือนจินตะหราวาตี ถึงจะเสี ยชีวกี ็ควรนัก
95. ข้อใดตีความได้ตรงกับข้อความต่อไปนี้
ลาภยศถาบรรดาดีที่มีอยู่ รวยเลิศหรู อยูเ่ รื อนทองสองล้านสาม
สมบัติมากลากไม่ไหวใครจะปราม สุ ดท้ายหามแต่ร่างเน่าเท่านั้นเอง
1. บางคนโชคดีได้ลาภยศและเงินทองโดยไม่มีใครขวางได้
2. คนเราไม่ควรโลภมากเอาแต่ตกั ตวงความร่ ารวย ในที่สุดก็แบกไม่ไหว
3. สมบัติท้ งั หลายไม่ใช่สิ่งจีรังยัง่ ยืน มีความเปลี่ยนแปรอยูเ่ สมอ
4. คนเราเมื่อถึงคราวตายก็เอาเกียรติยศและทรัพย์สินติดตัวไปไม่ได้
96. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในคาประพันธ์ต่อไปนี้
ชนใดมีชาติเชื้ อ เลวทราม
เพียรอุตส่ าห์พยายาม หมัน่ หมั้น
อยูบ่ ดอยูฝ่ นความ รู ้แก่ เกินแฮ
กลับยศใหญ่ยงิ่ ชั้น เช่นเชื้ อผูด้ ี
1. คนเราควรตั้งอยูใ่ นความขยันหมัน่ เพียร
2. การแสวงหาความรู ้เป็ นประจานาไปสู่ ความสาเร็ จ
3. คนนิสัยเลวอาจเปลี่ยนกลับกลายเป็ นคนนิสัยดีได้
4. คนที่มีกาเนิดต่าอาจพัฒนาจนเปลี่ยนสถานภาพให้สูงขึ้นได้
97. คาประพันธ์ในข้อใดกล่าวถึงสิ่ งที่แสดงวัฒนธรรมไทย
1. ยาตรยาตรบาทห่อนกระชั้น ช่วงเท้าเทาเสมอ
2. แก้วก่องทองสลับล้วน ร่ วงรุ ้งเรื องแสง
3. แห่อยูส่ องข้างเข้า คู่คล้อยเคียงไคล
4. บังแทรกสองคู่สล้าย สลับริ้ วฉัตรเรี ยง
98. คาประพันธ์ในข้อใดไม่แสดงความเชื่อของคนไทย
1. ชาติน้ ีมึงมีแต่สองหัตถ์ จงไปอุบตั ิเอาชาติใหม่
2. ถ้าวาสนาเราเคยบารุ งรัก ก็จะเป็ นภักษ์ผลสื บไป
3. กรรมเวรสิ่ งใดดังนี้ ทูลพลางโศกีราพัน
4. จะได้รองเบื้องบาทา ไปกว่าจะสิ้ นชีวี
99. ข้อใดมีชื่อดอกไม้มากที่สุด
1. ชมสร้อยฟ้าสารภียสี่ ุ่ นเทศ
2. พิกุลบุนนาคนมสวรรค์
3. กิ่งกาหลงชงโคมะลิวลั ย์
4. เกดแก้วจาปามหาหงส์
100. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึง “ช้าง”
1. งามเร่ งงามโทท้าว ท่านสู ้ศึกสาร
2. สารทรงราชรามัญ ลงล่าง แลนา
3. ไพเราะราชสุ ภา ษิตสื่ อ สารนา
4. ตรึ กอกพกตกขว้า อยูเ่ บื้องบนสาร
เฉลย ข้อสอบชุดที่ 3
1. 2 2. 4 3. 2 4. 1 5. 2
6. 3 7. 1 8. 2 9. 4 10. 2
11. 3 12. 1 13. 3 14. 4 15. 3
16. 1 17. 3 18. 4 19. 3 20. 4
21. 2 22. 4 23. 2 24. 3 25. 4
26. 2 27. 1 28. 3 29. 4 30. 1
31. 4 32. 1 33. 1 34. 1 35. 2
36. 3 37. 2 38. 4 39. 2 40. 4
41. 4 42. 3 43. 1 44. 1 45. 2
46. 2 47. 2 48. 1 49. 1 50. 2
51. 4 52. 4 53. 2 54. 3 55. 1
56. 4 57. 2 58. 4 59. 2 60. 2
61. 3 62. 1 63. 2 64. 2 65. 3
66. 4 67. 4 68. 3 69. 1 70. 1
71. 1 72. 3 73. 4 74. 1 75. 2
76. 3 77. 2 78. 3 79. 3 80. 3
81. 4 82. 1 83. 4 84. 2 85. 3
86. 2 87. 1 88. 2 89. 1 90. 3
91. 2 92. 3 93. 3 94. 1 95. 4
96. 3 97. 4 98. 4 99. 4 100. 3
แนวข้ อสอบ : วิชาภาษาอังกฤษ ชุ ดที่ 1

1. Laura goes to work although she _____ill.
1. is
2. was
3. is being
4. has been
2. What does your father do?
1. He is an engineer.
2. He is watering the flowers.
3. He has done all the work.
4. He helps me do my homework.
3. Oranges _______healthy. They are rich in vitamin C.
1. is
2. are
3. be
4. have
4. Look at the picture.
Which statement is correct?

1. The newspaper is on the chair.

2. The cup is in the table.
3. The table is empty.
4. The newspaper is next to the cup.
5. Betty: We don’t have lunch.
Paul: I know. Let’s find a restaurant.
Betty and Paul feel ____________.
1. sad
2. cool
3. bored
4. hungry
6. Tom is ______because he likes to eat ham and doesn’t exercise.
1. plump
2. skinny
3. thin
4. slim
7. Sarah: Oops! I’ve broken your glass.
Ken: Don’t worry, dear. _____
1. I haven’t got any. 2. Have you got a new cup?
3. I have got another one. 4. Is it a new cup?
8. Tina is thinking of buying a new refrigerator. The fridge she has is small.
She need_____.
1. a white big fridge
2. a big white fridge
3. a white small fridge
4. a small white fridge
9. Peter wants to lose weight so he eats ____ cheese.
1. much 2. a little 3. a lot of 4. a few
10. Are there any eggs in the fridge?

1. He didn’t eat it.
2. Yes. It’s on the table.
3. Yes, two eggs.
4. He has got a fridge.
11. Peter: ________________
Jane: I have only one.
1. Will you buy me one?
2. How many pencils do you have?
3. Where is your pencil?
4. Are there any pencils on the table?
12. Paul: _________________
Ben: I borrowed Anne’s book.
1. Whose book will you buy?
2. Where is your book?
3. Is there Anne’s book on the shelf?
4. Whose book did you borrow?
13. Where would you expect to see this sign?
Don’t feed animal
1. On the train 2. In the club
3. In the park 4. In the zoo
14. Anne: I’m hungry. ________
Jane: There is some soup and a sandwich.
1. Will you go to the market?
2. Can I open the fridge?
3. Is there anything in the kitchen?
4. Where are my sandwiches?
15. Read the following passage and answer the question.

Ben gets up very early, takes a bath and has breakfast with his
parents and his sister, Betty. After breakfast he takes bus number
12 to the zoo. It is too crowded, so he goes to the market instead
and buys some books, art paper and crayons.
What does Ben do?
1. Goes shopping.
2. Draws a picture.
3. Takes care of the animals.
4. Makes breakfast.
16. Ken: I’m looking for an MP3 player.
Shop assistant: Have a look at this one.
Ken: It looks nice. ______
Shop assistant: It’s £65.15.
1. How expensive?
2. How much is it?
3. How many calculators are there?
4. How much is it cost?
17. The post office usually _____at 5.30 pm.
1. close
2. closes
3. closing
4. closed
18. Which statement is corner?
1. She is eating dinner

2. She is doing the washing up.
3. She is cooking.
4. She is cleaning the kitchen.
19. Read the following announcements and answer the question.
“Hello shoppers. We have a lost boy named Marshall who was found in the
sporting
goods section of our store, and he’s looking for his mum. He’s five years
old, and he’s
wearing a blue and white sweat shirt, tan pants, and a black and white
baseball cap.
You can find him at the check-out counter at the main exit. Thank you.”
Where does the announcement take place?
1. At a baseball stadium 2. At a department store
3. At an amusement park 4. At the Old’s People homes
20. Tom: ___________________
Ben: Yes, she is watching TV.
1. Is she watching TV now?
2. What is she like?
3. Does she like watching TV?

4. Where is she now?
21. How often do you do the shopping?
1. I sometimes go to the store with my friends.
2. I’m doing shopping now.
3. I do the shopping once a week.
4. I will do the shopping tomorrow.
22. What is he doing at the moment?
1. He looks for his notebook.
2. He always looks serious.
3. He is looking for his notebook.
4. He will buy a new notebook.
23. I ______ to the cinema with my friends every Saturdays.
1. went
2. go
3. goes
4. will go
24. Some sandwiches can be complete meals. They include protein and
vegetables. You can eat sandwiches sometimes, but they aren’t the best
choice when you want to lose weight.
Which is True?
1. Sandwiches are good as a meal.
2. Sandwiches are not good for diet.
3. A sandwich can replace a good meal.
4. We should have sandwiches as a meal.
25. Kim: Where were you last holiday?
Nancy: ________
Kim: How was it?
Nancy: It was exciting. I saw a lot of ancient objects.
1. I didn’t go to the cinema.

2. I was at the museum.
3. I go to the gym.
4. I was at the theatre with my parents.
26. Joe: I was caught in traffic. ______
Ann: Yes. A bus ran into a car.
1. Do you get up late?
2. There weren’t any car on the road.
3. Did the taxi driver drive very fast?
4. Was there an accident near the school?
27. Ben: The children are very quiet. What ______?
Linda: They ______ some paper.
1. do they do, cut
2. do they doing, are cutting
3. are they doing, are cutting
4. they are doing, cut
28. Anne: Does Peter like ______?
Betty: No. He likes _______.
1. swimming, cycling 2. swim, cycle
3. to swimming, cycling 4. swim, to cycling
29. Bob and Tom are talking about sports.
Bob: What are you doing, Tom?
Tom: _____________________
Bob: Do you play basketball, Tom?
Tom: Well, I can’t play basketball, but I like to watch it. It is very exciting.
1. I like playing basketball.
2. I’m watching a basketball game on TV.
3. I’m playing basketball.
4. I can play basketball.
30. When a baby dolphin is born, it not only ______ but also can hear clearly.
1. can see well
2. see well can
3. can well see
4. well can see
31. Choose the most suitable sentence to complete the conversation.
Teacher: How was your trip to the art gallery?
Student: I think they tried to give me to much information.
Teacher: What do you mean?
Student: _________________________
1. I was happy.
2. I didn’t go there.
3. I wasn’t able to remember anything!
4. It was exciting.
32. Yesterday Sam ____ A ____ the meeting although he ____ B ____ ill.
A. 1. attended 2. missed
3. liked 4. disappeared
B. 1. is 2. was
3. is being 4. has been
33. Linda: Where did you spend your vocation?
Paul: _____________________________
1. I plan to go to the beach.
2. I always enjoy the trip.
3. I went to the beach.
4. It was great.
34. Susan: ___________________
Nick: It’s 2 kilometres.
1. How high is the supermarket?
2. Could you tell me where the supermarket is?
3. Is it far from the railway station?

4. How far is the railway station from here?
35. Maria: _________________________
Anne: Walk to the end of this road. Then turn right and go straight
ahead.
The hospital is on the left.
1. How far is it to the hospital?
2. Could you tell me where the hospital is?
3. Is it far from the hospital?
4. How long does it take to the hospital?
36. Tom’s car is 22,500 dollars. Jerry’s car is 24,000 dollars. This means that
____.
1. Tom’s car is more expensive than Jerry’s.
2. Tom’s car is cheaper than Jerry’s.
3. Tom’s car is as expensive as Jerry’s.
4. Tom’s care is as old as Jerry’s.
37. Peter: Do you know, what is _____ river in the world?
Mark: The river Nile. It’s long 6,670 kilometres.
1. wide
2. the widest
3. the longest
4. the longer
38. Jack: Can you lend me _____ robber, please?
Sally: I’ve lost _____.
1. hers, yours
2. your, mine
3. her, yours
4. your, his
39. Look at the picture.
Which statement is correct?

1. The books are under the desk.
2. The desk is empty.
3. The woman is in front of the desk.
4. The pencil is between the apple and the paper.
40. What were you watching about two hours ago?
1. I went to the cinema.
2. I was watching a football match.
3. I watched a documentary.
4. I was cooking.
41. We reached home as it _____ dark.
1. grows
2. was growing
3. has grown
4. will grown
42. I said to Mark, “Let me have a look at _____Christmas card and I’ll show
_____”
1. yours, mine
2. your, me
3. yours, my
4. your, mine
43. I _____ a bath when the telephone _____.
1. was having, rang
2. was having, was ringing
3. had, rang
4. had, was ringing
Jane: ___________________
Ann: Yes, of course. Where do you want me to put them?
1. Do you read these books?
2. Could you help me carry these books?
3. Would you like to go to the book shop?
4. Can I read this book?
Kim: ___________________
Nancy: No, we couldn’t. They are not suitable to wear for the party.
1. Could we wear some old jeans to the school party?
2. When we go to the party?
3. Where do we go shopping for some jeans?
4. Would you like to go will me?
46. Sara: Does anyone like eating spaghetti?
May: Jane ____ spaghetti.
1. like eating
2. likes eating
3. like to eating
4. likes eat
47. Nick: Did you enjoy your weekend?
Bob: No, I didn’t go ______.
1. somewhere
2. everyone
3. anywhere
4. anything
48. Linda:Is there _____ at the door?
Paul: Yes, there is _____ at the door.
1. no one, anyone
2. someone, anyone
3. everyone, someone
4. anyone, someone
49. There is a lot of noise from street. We _____ the windows.
1. has to close
2. have to close
3. don’t have to close
4. must close
50. What did you get at the department store? The word “get” means _____.
1. understand
2. buy
3. have
4. arrive
51. Mike: What are you going to do this evening?
May: __________________________
1. I watched the news.
2. I buy some clothes.
3. I went to beach.
4. I’m going to write an e-mail to Jenny.

52. Pete ____ here next week and ____ here until June.
1. is coming, stay
2. is coming, is staying
3. comes, stays
4. comes, is staying
Lisa: ___________________________
Ken: Maybe something casual like some jeans.
1. What are you doing at the party?
2. What are you going to wear to Ben’s birthday party?
3. Do you wear some jeans to the Ben’s birthday party?
4. When are you going to Ben’s birthday party?
54. Maria: What is Julia doing next Friday?
Anne: ____________________
1. She is sleeping now.
2. She does her homework.
3. She is watching a documentary next Friday.
4. She like playing the violin.
55. Man: Would you like _____?
Woman: Just a glass of Coke.
1. anything to drink
2. nothing to drink
3. anything to eat
4. something to eat
56. This sign means…
1. Look straight ahead.

2. Slippery road
3. Getting travel information.
4. Clearway (no stopping).
57. Situation: Jennifer is a new teacher.
Jennifer: My name is Jennifer. I am your new teacher and ___
Students: Welcome to our class, teacher.
1. what do you want to know about me?
2. will ask you a question.
3. will teach you English.
4. will come to see you again.
58. Paul: ________ your homework yet?
Rose: No, I haven’t finished it yet.
1. Do you finish
2. Have you finished
3. Are you finished
4. Will you finish
59. Mark _______ basketball when he was younger.

1. used to play
2. plays
3. has played
4. is playing
60. Jane: How long have you lived in Chicago?
Mary: I ____ there ____ four years.
1. live, since
2. lived, since
3. have lived, for
4. am having, for
เฉลยในหน้ าถัดไป.....
เฉลยข้ อสอบ
1. 1. เพราะ ill เป็ นคาคุณศัพท์ จะใช้ตามหลัง verb to be และคากริ ยา
ข้างหน้า คือ goes
ซึ่งเป็ น Present simple
2. 1. เพราะคาถามถามเกี่ยวกับอาชีพ ซึ่ง engineer หมายถึงอาชีพวิศวกร
3. 2. เพราะ oranges เป็ นคานามพหูพจน์ และ healthy เป็ นคาคุณศัพท์
ต้องตามหลัง verb to be
4. 4. เพราะในภาพถ้วยกาแฟอยูถ่ ดั จากหนังสื อพิมพ์ จึงใช้ next to
5. 4. เพราะบทสนทนากล่าวถึงการไม่ได้รับประทานอาหารกลางวันและ
การมองหาร้านอาหาร
6. 1. plump (ท้วม) เพราะทอมชอบกินแฮม ซึ่งเป็ นอาหารที่มีไขมัน
และไม่ออกกาลังกาย
7. 3. เพราะเจ้าของแก้วกล่าวว่า ไม่ตอ้ งกังวลที่ทาแก้วแตก แสดงว่าน่าจะมี
แก้วใบอื่นอีก
8. 2. เพราะคาคุณศัพท์บอกขนาดจะอยูก่ ่อนคาคุณศัพท์บอกสี และตูเ้ ย็น
เครื่ องเก่าของ Tina มีขนาดเล็ก ดังนั้น เมื่อจะซื้อตูเ้ ย็นเครื่ องใหม่ เธอ
จึงต้องการตูเ้ ย็นที่มีขนาดใหญ่ข้ ึนกว่าเดิม
9. 2. เพราะ cheese เป็ นคานามนับไม่ได้ และปี เตอร์ตอ้ งการลดน้ าหนัก
10. 3. เพราะคาถามถามว่า “มีไข่ในตูเ้ ย็นหรื อไม่” คาตอบ “มีจานวน 2
ฟอง”
จึงเหมาะสมที่สุด
11. 2. เพราะคาตอบตอบว่า “ฉันมีเพียงอันเดียว” คาถามจึงต้องถามจานวน
12. 4. เพราะเบนบอกว่า “ฉันขอยืมหนังสื อของแอน” คาถามจึงควรถามว่า
“คุณขอยืมหนังสื อของใคร”
13. 4. เพราะป้ายนั้นบอกว่า ห้ามให้อาหารสัตว์
14. 3. เพราะเจนบอกว่า “มีซุปและแซนด์วชิ ” ซึ่งคาถามต้องถามว่า “มี

อะไรในครัวให้รับประทานบ้าง” จึงเหมาะที่สุด
15. 1. เพราะเบนไปตลาดและซือ้ หนังสือ กระดาษวาดภาพ และสีเทียน
16. 2. เพราะพนักงานบอกราคา คาถามจึงต้องถามราคาของเครื่องเล่น
MP3
17. 2. เพราะมีคาบอกความถี่ คือ usually และ The post office เป็ น
คานามเอกพจน์ คากริยาต้องเติม s
18. 3. เพราะ She is cooking ตรงกับภาพผูห้ ญิงกาลังทาอาหาร
19. 2. เพราะในประกาศพูดว่า Hello shoppers และกล่าวถึงแผนกเครื่อง
กีฬา (the sporting goods section) และจุดชาระเงิน (check-out
counter) ของห้างสรรพสินค้า
20. 1. เพราะคาตอบบอกว่า “ใช่ เธอกาลังดูทวี อี ยู”่ ดังนัน้ คาถามต้องถาม
ว่า “เธอกาลัง
ดูทวี อี ยูใ่ ช่ไหม”
21. 3. เพราะคาถามถามความถีใ่ นการไปซือ้ ของ คาตอบจึงต้องบอก
ความถี่ ซึง่ ก็คอื once a week (หนึ่งครัง้ ต่อสัปดาห์)
22. 3. เพราะคาถามถามว่า “เขากาลังทาอะไรอยูใ่ นขณะนี้” คาตอบต้อง
บอกสิง่ ทีก่ าลัง
ทาโดยใช้ present continuous
23. 2. เพราะเป็ นประโยค present simple โดยดูท่ี every Saturdays
ดังนัน้ คากริยาที่
ใช้กบั I จึงต้องเป็ นกริยาช่องที่ 1 (ไม่เติม s/es)
24. 2. เพราะเนื้อเรื่องกล่าวว่าแซนด์วชิ สามารถเป็ นอาหารได้ เนื่องจากมี
ทัง้ โปรตีนและผัก เราสามารถกินแซนด์วชิ ได้เป็ นบางครัง้ แต่
แซนด์วชิ ไม่ใช่ตวั เลือกทีด่ ที ส่ี ุด
เมื่อต้องการลดน้ าหนัก
25. 2. เพราะคิมถามว่าแนนซีไ่ ปไหนเมื่อวันหยุดทีแ่ ล้ว ต่อมาถามว่าเป็ น
อย่างไรบ้าง แนนซีต่ อบว่า น่าตื่นเต้น... เธอเห็นของโบราณ
มากมาย ดังนัน้ แนนซีน่ ่ าจะไปพิพธิ ภัณฑ์ (museum)
26. 4. เพราะแอนตอบว่า “ใช่ รถบัสชนกับรถยนต์” ดังนัน้ โจน่าจะถามถึง

สิง่ ทีท่ าให้รถติด นันคื
่ อ “มีอุบตั เิ หตุเกิดขึน้ ใช่ไหม”
27. 3. เพราะ Ben ต้องการถามว่า “เด็กๆ กาลังทาอะไร” ต้องใช้คาถาม
present continuous (What + subject + verb to be + v-ing?) และ
คาตอบต้องบอกสิง่ ทีก่ าลังกระทา โดยใช้รปู บอกเล่าของ present
continuous (verb to be + v-ing)
28. 1. เพราะการบอกความชอบโดยใช้ like ต้องตาม v-ing หรือ to + v1
29 2. เพราะบ๊อบถามทอมว่ากาลังทาอะไร ทอมจึงต้องบอกสิง่ ทีเ่ ขา
กาลังทา (present continuous) ต่อมาบ็อบถามว่าชอบเล่นบาส
เก็ตบอลหรือไม่ ทอมตอบว่าเล่น
ไม่เป็ น แต่ชอบดู แสดงว่าคาตอบก่อนหน้านัน้ ทอมกาลังดูบาสเก็ต
บอลอยู่
30. 1. เพราะโครงสร้างประโยคต้องเป็ น กริยาช่วย + กริยาแท้ + กริยา
วิเศษณ์บอกอาการ
31. 3. เพราะประโยคก่อนหน้านี้ นักเรียนตอบครูวา่ “ผมคิดว่าพวกเขา
พยายามให้ขอ้ มูล ดังนัน้ “ผมไม่สามารถจดจาอะไรได้เลย” จึง
เหมาะสมทีส่ ุด
32. A – 1 เพราะประโยคบอกว่า “เมื่อวานนี้ Sam… ประชุม แม้วา่ เขาป่ วย”
ดังนัน้ attended = เข้าร่วม
B – 2 เพราะมีคาวิเศษณ์บอกเวลา yesterday แสดงว่าเป็ นประโยค past
simple และ ill เป็ นประโยคตามหลัง verb to be
33. 3. เพราะ Linda ถาม Paul ว่า “ไปเทีย่ วทีไ่ หนในวันหยุด” ซึง่ คาถาม
ขึน้ ต้นด้วย Where และใช้ did แสดงว่าเป็ น past simple ดังนัน้
คาตอบของ Paul ต้องบอกสถานทีท่ ไ่ี ปเทีย่ ว และใช้คากริยารูป
อดีต
34. 4. เพราะคาตอบบอกระยะทางเป็ นกิโลเมตร ดังนัน้ คาถาม How far
is the railway station from here? = จากทีน่ ่ีไปสถานีรถไฟไกล
เท่าไร ซึง่ เป็ นการถามถึงจานวนระยะทางทีไ่ ป จึงเป็ นคาตอบที่
35. 2. เพราะคาตอบของ Anne เป็ นการบอกเส้นทางไปโรงพยาบาล

ดังนัน้ Maria ต้องถามเส้นทางไปโรงพยาบาล ซึง่ Could you tell
me where the hospital is?
เป็ นการถามเส้นทางทีส่ ภุ าพ
36. 2. เพราะรถยนต์ของ Tom ราคา 22,500 ดอลลาร์ ของ Jerry ราคา
24,000 ดอลลาร์ ดังนัน้ รถยนต์ของ Tom จึงถูกว่า
37. 3. เพราะ Mark ตอบว่า “แม่น้ าไนล์ ซึง่ ยาว 6,670 กิโลเมตร” ดังนัน้
Peter ต้องถามว่า “แม่น้ าทีย่ าวทีส่ ุดในโลกคือแม่น้ าใด” และคาว่า
ยาวทีส่ ุด = the longest
38. 2. เพราะคาถามอ้างถึงเจ้าของ คือ you และมีคานาม (rubber)
ตามหลัง จึงใช้ possessive adjective (your) ส่วนคาตอบอ้างถึง
เจ้าของ คือ I และไม่มคี านามตามหลัง จึงใช้ possessive
pronoun (mine)
39. 4. เพราะในภาพดินสอวางอยูร่ ะหว่างแอปเปิ ลกับกระดาษ
40. 2. เพราะคาถามใช้รปู past continuous ซึง่ ถามว่า “คุณกาลังดูอะไร
เมื่อ 2 ชัวโมง
่
ทีแ่ ล้ว” ดังนัน้ คาตอบต้องบอกสิง่ ทีก่ าลังดู โดยใช้ past
continuous
41. 2. เพราะ We reached home as it was growing dark. = พวกเรา
มาถึงบ้านขณะทีท่ อ้ งฟ้ ากาลังมืด as it was growing dark จึงใช้
past continuous เป็ นเหตุการณ์
ทีก่ าลังดาเนินอยู่ We reached home จึงใช้ past simple เป็ น
เหตุการณ์ทเ่ี กิดแทรกขึน้ มา
42. 4. เพราะประโยคส่วนแรกมีคานามตามหลัง คือ Christmas card จึง
ใช้ possessive adjective แต่ประโยคส่วนที่ 2 ไม่มคี านาม
ตามหลัง จึงใช้ possessive pronoun
43. 1 เพราะ I was having a bath เป็ นเหตุการณ์ทก่ี าลังดาเนินอยู่ จึง
ใช้ past continuous และ the telephone rang ต้องใช้ past
simple เนื่องจากเป็ นเหตุการณ์ทเ่ี กิดแทรกขึน้ มา
44. 2. เพราะ Ann ตอบว่า “ได้” พร้อมทัง้ ถามต่อไปว่า “ต้องการให้วางไว้

ทีไ่ หน” ดังนัน้ คาถาม “เธอช่วยฉันถือหนังสือพวกนี้ได้ไหม” จึง
เหมาะสมทีส่ ุด
45. 1. เพราะคาตอบตอบว่า “ไม่ได้ เสือ้ ผ้าพวกนัน้ ไม่เหมะสมทีจ่ ะสวมไป
งานเลีย้ ง” ดังนัน้ คาถามควรจะถามว่า “เราสวมยีนส์เก่าๆ ไปงาน
เลีย้ งของโรงเรียนได้ไหม”
46. 2. เพราะ like ต้องตามด้วย v-ing หรือ to + v1 และประธาน (Jane)
เป็ นเอกพจน์ คากริยาต้องเติม s ดังนัน้ likes eating จึงเป็ นคาตอบ
ทีถ่ ูกต้อง
47. 3. เพราะคาถามถามว่า “วันหยุดสุดสัปดาห์สนุ กไหม” และคาตอบ
“ไม่ ผมไม่ได้ไป...” ซึง่ อยูใ่ นรูปปฏิเสธ ดังนัน้ คาทีเ่ หมาะสมจะ
นามาเติม คือ anywhere
48. 4. เพราะ anyone ใช้ในประโยคคาถามและปฏิเสธ และ someone ใช้
ในประโยค
บอกเล่า
49. 4. เพราะมีเสียงรบกวนจากถนนเราจึงต้องปิ ดหน้าต่าง ซึง่ การปิ ด
หน้าต่างไม่ใช่
กฎข้อบังคับหรือหน้าทีท่ ต่ี อ้ งทา ดังนัน้ จึงใช้ have to
50. 2. เพราะความหมายของ get ทีส่ มั พันธ์กบั คาถาม What และ the
department store คือ buy = ซือ้ ดังนัน้ What did you get at
the department store? = คุณซือ้ อะไรทีห่ า้ งสรรพสินค้า
51. 4. เพราะคาถามใช้ going to และมีคาบอกเวลาในอนาคต คือ this
evening แสดงว่าเป็ นการถามถึงสิง่ ทีต่ งั ้ ใจจะทาในอนาคต ดังนัน้
I’m going to write an e-mail to Jenny. = ฉันจะเขียนอีเมล์ถงึ
Jenny จึงเป็ นคาตอบทีถ่ กู ต้อง
52. 2. เพราะมีคาว่า next week และ until June เป็ นการบอกเวลาใน
อนาคต ดังนัน้ จึงใช้ present continuous ซึง่ Pete is coming
here next week and is staying here until June. = Pete จะมา
ทีน่ ่ีในสัปดาห์หน้าและเขาจะอยูท่ น่ี ่ีจนถึงเดือนมิถุนายน
53. 2. เพราะ Ken ตอบว่า “อาจจะเป็ นชุดลาลอง เช่น ยีนส์” ดังนัน้ Lisa
ต้องถามว่า
“จะสวมเสือ้ ผ้าอะไรไปงานเลีย้ งวันเกิดของ Ben” จึงเหมะสมทีส่ ุด
54. 3. เพราะคาถามถามว่า “Julia จะทาอะไรในวันศุกร์หน้า” เป็ นคาถาม
present continuous ทีม่ คี าบอกเวลาในอนาคต คือ next Friday
แสดงว่าต้องการถามเกีย่ วกับสิง่ ทีจ่ ะทาในอนาคต ดังนัน้ ข้อ 1. จึง
ไม่ถูกต้อง เพราะเป็ นการบอกสิง่ ทีก่ าลังกระทาอยูใ่ นปั จจุบนั
55. 1. เพราะคาตอบ “ขอโค้ก 1 แก้ว” ดังนัน้ คาถามต้องถามเกีย่ วกับ
เครื่องดื่ม ซึง่ Would you like anything to drink? = คุณต้องการ
ดื่มอะไรไหม
56. 2. เพราะป้ ายจราจรแสดงภาพรถยนต์และเส้นทางคดโค้ง หมายถึง
ให้ระวังถนนลื่น ซึง่ ตรงกับความหมายของ slippery = ลื่น
57. 3. เพราะ Jennifer พูดแนะนาตัวว่า “...ฉันเป็ นครูคนใหม่ของพวก
เธอและ...” ประโยคถัดมาจึงเป็ น “จะสอนวิชาภาษาอังกฤษ”
เนื่องจากสัมพันธ์กบั ประโยคทีน่ กั เรียนตอบว่า “ขอต้อนรับเข้าสู่
ชัน้ เรียนของพวกเราค่ะ/ครับ คุณครู”
58. 2. เพราะคาตอบ “ฉันยังทาไม่เสร็จ” ใช้โครงสร้าง present perfect
ดังนัน้ คาถามต้องใช้ tense เดียวกัน ซึง่ Have you finished your
homework yet? = เธอทาการบ้านเสร็จรึยงั
59. 1. เพราประโยคบอกว่า “Mark…บาสเก็ตบอล เมื่อเขาเป็ นเด็ก”
แสดงว่าปั จจุบนั เขาไม่ได้เล่นแล้ว ดังนัน้ จึงใช้ used to play = เคย
เล่น
60. 3. เพราะคาถามใช้โครงสร้าง present perfect และขึน้ ต้นด้วย How
long แสดงว่าต้องการถามระยะเวลา ดังนัน้ คาตอบจึงต้องตอบ
เป็ นระยะเวลา โดยใช้ tense เดียวกัน ซึง่ I have lived there for
four years. = ฉันอาศัยอยูท่ น่ี นมา
ั ่ 4 ปี แล้ว
จดบันทึด
แนวข้ อสอบ : วิชาภาษาอังกฤษ ชุ ดที่ 2

1. According to the article, all of the following can be described a villain
EXCEPT ______.
1. vain 2. warm-heated 3. naughty 4. sincere
2. Choose the number that indicates the mistake in each item. Helen bought
(1) herself
the (2) lightest, the (3) thinnest, and the (4) less expensive mobile phone in
Hong Kong.
3. You want to know what your English friend who is here visiting you thinks of
Bangkok.
You say: ______
1. How do you find Bangkok?
2. What does Bangkok look like?
3. Have you ever been to Bangkok?
4. Did you visit all place in Bangkok?
4. Consider the case of Clayton, a teenager who failed math and science.
Clayton’s first
reaction to his poor grades might be anger toward his teachers. After
thinking about his
situation, _____, Clayton may realise that he has to change his own
behavior.
1. however 2. in addition
3. what is more 4. as a result
5. You have heard that your friend had a serious accident. You visited her at
the hospital.
What do you say to her?
1. I’m so excited for you. 2. Hope you recover soon.
3. Have an awful time here 4. Happy silver anniversary.
6. After years of working for a shoddy employer, I was finally able to _____
from that
company and set up my own business.
1. break off 2. break away
3. break out 4. break up
7. Your classmate invites you to his birthday party but you have another
appointment.
How would you refuse him?
1. Sorry, but I will go along.
2. Excuse me, I may be an exception.
3. I’d love to, but I have to see the dentist.
4. Thank you. It would be a great opportunity.
8. For the next hour it will be possible to buy just one _____ of bananas and
get one
more free.
1. pinch 2. bunch 3. clove 4. tin
9. Identify the underlined part that makes sentence incorrect. No one (1) has
said
(2) nothing so far, however, I believe that the truth (3) will soon reveal (4)
itself.
10. I know you’ve already read the book, so don’t _____ the ending.
1. give away 2. give off 3. give out 4. give up
11. Choose the best answer.
A: I’ll have some salad, roast beef, and mashed potatoes.
B: _____? Rare, medium, or well-done?
A: Well-done. And easy on the salt, please.
1. How much do you like
2. How would you like your steak
3. How much you like to order
4. How do you cook the beef

12. Kate: I’m too tired to cook. _____?
Maria: That would be great. Where would you like to go?
1. Shall we have a rest
2. Let’s eat out tonight, okay
3. How about you
4. Whose turn is it tonight
13. A (1) healthy person is (2) more able (3) to fight off disease germs than (4)
who is
weak and run-down.
14. Kate: Let’s go to the Chinese restaurant again. I like the food there.
Maria: But we just went there last week. _____
Kate: The Thai restaurant?
1. You may like to have Thai food, then.
2. You can choose where you like to go.
3. I’d rather go to the Thai restaurant instead.
4. I’ve heard about a good Thai restaurant.
15. Identify the underlined part that makes sentence incorrect. The secretary (1)
asked the (2) twelve-years-old child (3) to wait for her mother in (4) the lobby.
16. Jean: I’d like to get a refund for this shirt?
Salesperson: I’m afraid you can’t, sir, because it was on sale.
Jean: Then can I talk to the manager?
Salesperson: I’m sorry he’s not in right now. Er…_____, sir?
Jean: There’s an ink spot on the collar.
1. What’s the problem 2. What’s wrong with you
3. Do you have any reason 4. May I return your shirt
17. I just bought a new CD player the other day but it’s _____ so I’m going to
take it back
tomorrow.
1. lawless 2. defective
3. ldeal 4. impeccable
18. The workers do not like their supervisor’s _____. He is bossy and nosey.
1. gestures 2. features 3. characteristics 4.
charisma
19. “DOGS IN PARK”
DOGS MUST BE LEASHED
OWNERS MUST CLEAN UP AFTER DOGS
VIOLATORS SUBJECT TO
$ 1000 FIND AND 6 MONTHS IN JAIL
SL COUNTY ORDINANCE – TITLE 13
SECTION 13.04 100 & 300
www.manythings.org
What is TRUE according to this sign?
1. Dogs are not allowed to enter the park.
2. Dog owners must clean the park to take their dogs inside.
3. Dog owners must pay $ 1,000 to take their dogs inside.
4. Dog owners may not let their dogs run freely in the park.
20. Situation: Sandy wants to open the window, but Peter is sitting in her
way.
Sandy: Peter, ___A___ I want to open it.
Peter: ___B___ but let me do that for you.
A. 1. can I open the window?
2. you haven’t opened the window.
3. you should not sit near the window like that.
4. would you mind moving away from the window.
B. 1. Yes, I know, 2. Never mind,

3. No, not at all, 4. Of course, I’d love to,
21. The 1) more hardly his father tried 2) to force him 3) to study, 4) the
lazier Jimmy
became.
22. John: I am awful hungry.
Bob: Should we stop working now?
Mark: Definitely. I could eat a horse!
Bob: Where should we have lunch?
John: You have any ideas, Mark?
Mark: _____?
John: No, the prices are outrageous there.
1. Yes, I do. Do you
2. Is the food there all right
3. I have no ideas, sorry! Do you
4. What about the French restaurant at the corner
23. The incident happened _____. Nobody was prepared for it.
1. carelessly 2. substantially
3. sparingly 4. unexpectedly
24. Identify the underlined part that makes the sentence incorrect.
The secretary (1) asked the (2) twelve-years-old child (3) to wait for her
mother in
(4) the lobby.
25. You and your friend have been waiting half an hour for another friend
who has not
yet shown up at the cinema. The movie has already started. You say:
_____
1. He can’t forget us.
2. He will never forget the date.
3. He should not forget he time.

4. He must have forgotten our appointment.
26. The line is busy; _____.
1. There must be a lot of people around
2. Passengers have to postpone their trip
3. A lot of cars must be stuck in the traffic
4. Someone must be using the telephone now
27. Although levels of DDT contamination are gradually falling in countries
where the
pesticide has been banned, new scientific research suggests that the
chemicals are still
a serious threat everywhere. Studies show that even small amounts of
pesticides can
disrupt the working of human hormones, interfering with reproduction and
the
functioning of the immune system. That’s why representatives of more than
100 nations
gathered at a U.N. meeting in Nairobi to work toward a global treaty that
would phase
out DDT and 11 other pesticides, known as the “dirty dozen.”
Why does the writer refer to the new scientific research?
1. To state the impact linked to DDT and other pesticides
2. To illustrate the serious threats caused by DDT and other pesticides
3. To show the amounts of DDT and other pesticides involved with human
hormones
4. To explain the effectiveness of DDT and other pesticides in controlling
mosquitoes
28. Situation: Kitti, a Thai student in Australia, is looking for an apartment.

Kitti: Well, how much is the rent?
Landlady: It’s $150 per week, not including utilities. The utilities will be
charged
according to usage. Each room has got a separate meter.
Kitti: I see. _____?
Landlady: I’m afraid I already have an appointment, but I’ll probably be
back at
around 5. Will you be able to drop by at that time.
1. Let’s have a look at the room, shall we
2. Should I see the room before I move in
3. Do I have to see the room this afternoon
4. Can I have a look at the room this afternoon
29.
State/Territory Separate Terrace House/ Apartment Total
House Town House
New South Wales 1705.3 (76%) 183.4 (8%) 343.9 (16%) 2232.6
Victoria 1344.8 (81%) 98.8 (6%) 212.7 (13%) 1656.3
Queensland 985.0 (82%) 54.9 (5%) 150.7 (13%) 1190.6
South Australia 457.0 (78%) 93.0 (16%) 35.4 (6%) 584.4
Western Australia 521.3 (82%) 71.1 (11%) 45.1 (7%) 637.5
Australia 5300.7 (80%) 527.9 (8%) 832.5 (12%) 6661.1
Among all types of housing in Australia, the most popular one is the _____.
1. town house 2. terrace house 3. separate house 4.
apartment
30. The pipe in your bathroom has started making a loud noise, so you call the
landlady.
She says: _____
1. Well, too bad. The plumber just left.
2. It’s a pity. You’d better wait until I know what to do.
3. Don’t worry. Let me think of a way to solve the problem.
4. That doesn’t sound good. I’ll send a plumber up right away.
31. Helen: Why are you crying, dear? ________
Sandra: My little puppy has run away from home.
Helen: I’m sorry to hear that.
1. How are you? 2. What’s wrong with that?
3. How was it? 4. What’s the matter?
32. Amporn: I found this ring in the restroom. What should I do with it?
Sandra: _______
Amporn: That’s a good idea.
1. What’s it made of?
2. Of course, it’s a diamond ring.
3. Do you know how much it costs?
4. Why don’t you put up a notice to find the owner?
33. Situation: Lin is talking to Jim about a new restaurant.
Lin: I went to a new restaurant yesterday.
Jim: ___A___
Lin: ___B___
A. 1. How did you like it? 2. When did you go?
3. Where is it? 4. What does it look like?
B. 1. I found it in the newspaper.
2. It’s very easy to find the right way.
3. The food was good, but the service was slow.
4. I like to dine there with my friends on weekends.
34. Identify the incorrect part.

(1) The readers of the magazine (2) was invited to send (3) letters with
their
personal information (4) to the magazine office within two weeks.
35. (1) Film pictures appear (2) to move on the screen actually (3) are still
pictures
(4) flashing on after another.
36. Identify the incorrect part.
(1) Students should sit and (2) hold their pens correctly (3) so that
(4) improve their handwriting.
37. Situation: Ron and Lisa are at an art exhibition.
Ron: _____
Lisa: Yes, but I think that one is even better.
Ron: Oh, you’re right.
1. What do you think about that painting?
2. This painting is spectacular. Don’t you agree?
3. These paintings are very expensive, aren’t they?
4. This is my painting. How do you like it?
38. Amporn: I found this ring in the restroom
What should I do with it?
Sandra: ________________
Amporn: That’s a good idea.
1. What’s it made of?
2. Of course, it’s a diamond ring.
3. Do you know how much it costs?
4. Why don’t you put up a notice to find the owner?
39. The news reporter _____ the Prime Minister had read the comments
about his
leadership.
1. wanting to know how 2. wants to know when
3. wanted to know whether 4. has wanted to know why
40. ____of money from their parents either on a special occasion.
1. Most children expect usually small gifts
2. Most children usually expect small gifts
3. Small gifts usually expected by children
4. Gifts expected usually by small children
เฉลยหน้าถัดไป.....
เฉลยข้ อสอบ ชุ ดที่

1. 1. เพราะ vain เป็ นคาศัพท์ทไ่ี ม่มคี วามหมายสัมพันธ์กบั คาศัพท์ท่ี
บรรยายลักษณะของผูร้ า้ ยในบทอ่าน ส่วนข้อ 2. กับ 4. เป็ นคา
ตรงกันข้าม และข้อ 3.
เป็ นคาเหมือน
2. 1. เพราะคาขยายทีอ่ ยูก่ ่อนหน้า and ทัง้ 2 คา อยูใ่ นรูปขัน้ สูงสุด
ได้แก่ the lightest, the thinnest ดังนัน้ หลัง and คาคุณศัพท์ตอ้ ง
อยูใ่ นรูปขัน้ สูงสุดเช่นเดียวกัน จึงเป็ นสานวนทีใ่ ช้ถามความคิดเห็น
ต้องเปลีย่ น The less เป็ น the least
3. 2. เพราะ How do you find…? เป็ นสานวนทีใ่ ช้ถามความคิดเห็น
4. 4. เพราะข้อความทีต่ ามมาแสดงความขัดแย้งกับข้อความข้างหน้า จึง
ตอบ however (อย่างไรก็ตาม)
5. 4. เพราะไปเยีย่ มเพือ่ นทีป่ ระสบอุบตั เิ หตุจงึ น่าจะพูดว่า “หวังว่าจะ
หายดีในไม่ชา้ ”
6. 1. สุดท้ายฉันสามารถแยกออกมา (break away) จากบริษทั นัน้ และ
ตัง้ ธุรกิจของตัวเองได้
7. 3. เพราะ I’d love to, but… (เหตุผลทีป่ ฏิเสธ) เป็ นสานวนทีใ่ ช้ในการ
ปฏิเสธ
คาเชิญ
8. 2. เพราะ bunch เป็ นลักษณะนามสาหรับเรียกสิง่ ทีอ่ ยูต่ ดิ รวมกันเป็ น
พวง ช่อ กลุม่ หรือเครือ เช่น กล้วย องุน่ ดอกไม้
9. 2. nothing ต้องเป็ น anything เพราะประธาน (No one) เป็ นปฏิเสธ
ถ้าใช้ nothing จะกลายเป็ นปฏิเสธซ้อนปฏิเสธ
10. 3. เพราะ give away มีความหมายว่า เปิ ดเผย
11. 2. เพราะ How would you like your steak เป็ นการถามว่า ต้อง
การสเต็กแบบใด
12. 4. เพราะ Kate พูดว่าเหนื่อยเกินกว่าจะทาอาหาร Maria จึงน่าจะ

เสนอว่า “คืนนี้ไปกินอาหารนอกบ้านกันเถอะ”
13. 4. ต้องแก้เป็ น a person who … เพราะ relative clause ทาหน้าที่
ขยายคานามทีอ่ ยูข่ า้ งหน้า จึงต้องใส่คานามเพิม่ เข้ามา
14. 3. เพราะ Maria บอกว่า “เราเพิง่ จะไปร้านอาหารจีนมาเมื่อสัปดาห์ท่ี
แล้ว” ดังนัน้ Maria จึงน่าจะพูดต่อว่า “อยากไปร้านอาหารไทย”
15. 2. ต้องตัด s ที่ years ออก เพราะ twelve-year-old ทาหน้าทีข่ ยาย
child
16. 1. เพราะเป็ นสานวนภาษาทีใ่ ช้ตอบสนองต่อการบอกปั ญหา/ขอให้
ดาเนินการแก้ไข
17. 2. เพราะ defective มีความหมายเหมือนคาว่า faulty (ทีม่ ี
ข้อบกพร่อง)
18. 3. เพราะคาว่า bossy (ชอบออกคาสัง)่ และ nosey (ซึง่ สอดรูส้ อด
เห็น) เป็ นคาคุณศัพท์ทบ่ี อกลักษณะนิสยั ซึง่ ตรงกับคาว่า
characteristics
19. 4. เพราะมีความหมายตรงกับข้อความในป้ ายมากทีส่ ุด ซึง่ บอกว่า
สุนขั สามารถเข้าไปในสวนสาธารณะได้ แต่ตอ้ งล่ามด้วยสายจูง
(จึงอาจจะไม่สามารถวิง่ ได้อย่างอิสระในสวนสาธารณะ)
20. A-4, A. ตอบ 4. เพราะ Sandy พูดว่า “ปี เตอร์ คุณจะรังกียจไหม ถ้าจะ
B-2 ขยับออกมาหน่อย เพราะฉันต้องการจะเปิ ดหน้าต่าง” ส่วน B.
ตอบ 2. เพราะ Peter ตอบว่า “ไม่รงั เกียจหรอก แต่ขอให้ฉนั เปิ ด
แทนดีกว่า”
21. 1. เพราะ more hardly ต้องแก้เป็ น more harder เพราะใช้โครงสร้าง
The + adj (ขัน้ กว่า), the + adj (ขัน้ กว่า)
22. 4. เพราะ John ขอให้ Mark แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับสถานทีท่ จ่ี ะ
ไปรับประทานอาหารกลางวัน ในการตอบ Mark จึงควรใช้สานวน
ภาษา What about …? ในการเสนอแนะความคิดเห็น
23. 4. เพราะประโยคบอกว่า “เหตุการณ์ได้เกิดขึน้ ..... โดยไม่มใี คร

เตรียมตัวมาก่อน” จึงควรเติมคากริยาวิเศษณ์ unexpectedly
(อย่างกะทันหัน, โดยไม่คาดคิด)
ส่วน carelessly (อย่างประมาท), substantially (อย่างมาก),
sparingly (อย่าง
ทีละน้อย) ความหมายไม่เหมาะสมกับประโยค
24. 2. ต้องตัด s ที่ years ออก เพราะ twelve-year-old ทาหน้าทีข่ ยาย
child
26. 4. เพราะประโยคบอกว่า “สายไม่วา่ ง” ประโยคต่อมาจึงน่าจะเป็ น
“ใครบางคนต้องกาลังใช้โทรศัพท์อยูต่ อนนี้แน่ๆ เลย”
27. 2. เพราะ “งานวิจยั ใหม่ทางวิทยาศาสตร์ กล่าวถึงสารเคมีวา่ ยังเป็ น
ปั ญหาคุกคามทีร่ า้ ยแรง และผลของยาฆ่าแมลงทีม่ ตี ่อมนุ ษย์”
(บรรทัดที่ 2-8)
28. 4. เพราะประโยคต่อมาบอกว่า “เกรงว่าจะมีนดั แต่จะกลับมา
ประมาณ 5 โมง
Kitti จึงน่าจะถามว่า “ขอเข้าไปดูหอ้ งช่วงบ่ายนี้ได้ไหม”
29. 3. จากตารางการสารวจ คนออสเตรเลียนิยมอยูบ่ า้ นเดีย่ ว (separate
house)
มากทีส่ ุด 80%
30. 4. เนื่องจากโทรไปแจ้งว่าท่อน้ าในห้องน้ าเริม่ ส่งเสียงดัง เจ้าของบ้าน
เช่าจึงน่าจะพูดว่า “ฟั งดูไม่ดเี ลย ฉันจะส่งช่างประปาไปดูเดีย๋ วนี้”
31. 4. เพราะเป็ นสานวนภาษาทีถ่ ามบุคคลทีด่ มู คี วามกังวล ไม่มคี วามสุข
หรือป่ วยไข
32. 4. เพราะ Why don’t you…? เป็ นสานวนภาษาทีใ่ ช้ในการพูดให้
คาแนะนา
33. A-1, A. ตอบ 1. เพราะ Lin เพิง่ ไปร้านอาหารทีเ่ ปิ ดใหม่เมื่อวานนี้ Jim
B-3 จึงถามความคิดเห็นว่าร้านเป็ นอย่างไร และ B. ตอบ 3. เพราะเป็ น
การแสดงความคิดเห็นว่า อาหารรสชาติดี แต่บริการช้า ซึง่ เป็ น
คาตอบทีส่ มั พันธ์กบั คาถาม
34. 2. ต้องแก้เป็ น were invited เพราะประธานเป็ นพหูพจน์ (readers)

35. 1. ต้องแก้เป็ น Film pictures that appear เพราะมีกริยาแท้อยูใ่ น
ประโยค 2 คา คือ appear และ are ดังนัน้ จึงต้องใส่ relative
pronoun หน้าคากริยา ในประโยคทีใ่ ห้ขอ้ มูลเพิม่ เติม
36. 3. ต้องแก้เป็ น in order to เพราะคาทีต่ ามมาเป็ นคากริยา (improve)
แต่ถา้ ใช้
so that จะต้องตามด้วยประโยค
37. 2. เพรา Don’t you agree? เป็ นสานวนภาษาทีใ่ ช้ถามความคิดเห็น
ว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย (กับประโยคที่ Ron บอกว่า “ภาพวาด
นี้ น่าทึง่ มาก”) ซึง่ สัมพันธ์กบั คาตอบของ Lisa ทีใ่ ห้มา
38. 4. เพราะ Why don’t you…? เป็ นสานวนภาษาทีใ่ ช้ในการพูดให้
คาแนะนา
39. 3. ต้องแก้เป็ น were invited เพราะประธานเป็ นพหูพจน์ (readers)
40. 2. เนื่องจาก “เด็กส่วนใหญ่โดยปกติแล้ว คาดหวังของขวัญเล็กๆ
น้อยๆ
ทีไ่ ม่แพงมากจากพ่อแม่เนื่องในโอกาสพิเศษ”
แนวข้ อสอบ : วิชาคอมพิวเตอร์

ส่วนแรกขอเน้นข้อที่เคยออกสอบบ่อย
1.โดเมนเนม สรุ ปให้หลักๆก็จะมี
.com ย่อมาจาก commercial หมายถึง การค้า บริ ษทั องค์กร
.net ย่อมาจาก network หมายถึง เครื อข่าย
.org ย่อมาจาก organization หมายถึง องค์กรไม่หวังผลกาไร
.biz ย่อมาจาก business หมายถึง องค์กร บริ ษทั ห้างหุ น้ ส่ วน คล้ายกับ .com
.info ย่อมาจาก information หมายถึง ข้อมูลสารสนเทศ
.us ย่อมาจาก united states หมายถึง ประเทศสหรัฐอเมริ กา ซึ่ งจะต้องมีภูมิลาเนาอยูท่ ี่ประเทศนี้
ด้วย
.co.th ย่อมาจาก commercial in Thailand หมายถึง บริ ษทั หรื อองค์กรที่ประกอบธุ รกิจในประเทศ
ไทย
.ac.th ย่อมาจาก academic in Thailand หมายถึง โรงเรี ยน มหาวิทยาลัยที่ต้ งั อยูใ่ นประเทศไทย
.or.th ย่อมาจาก organization in Thailand หมายถึง องค์กรไม่หวังผลกาไรที่ต้ งั อยูใ่ นประเทศไทย
.in.th ย่อมาจาก individual in Thailand หมายถึง บุคคลทัว่ ไปที่อาศัยอยูใ่ นประเทศไทย
.net.th ย่อมาจาก network in Thailand หมายถึง หน่วยงาน/องค์กรทาธุ รกิจด้านเครื อข่ายที่ต้ งั อยูใ่ น
ประเทศไทย
ที่ถามบ่อยมากก็คือ โดเมนเนม ทางการศึกษา คือ .ac.th นั้นเอง
2.การใช้โปรแกรม Microsoft Office ให้ตรงกะงาน

ตัวอย่าง
2.1 ถามว่าโปรแกรมจัดการฐานข้อมูล คือโปรแกรมใด = Microsoft Access
2.2 ถามว่า โปรแกรมใช้คานวณ ตาราง คือโปรแกรมใด = Microsoft Excel
2.3 ถามว่าโปรแกรมใช้สาหรับประมวลผลคา = Microsoft word
3.เรื่ อง Bit การถามเช่น 8 บิต มีกี่ ไบต์ จาง่ายๆว่า 8 บิต มี 1 ไบต์ จากนั้นก็ค่อยๆ บวกกันไปเช่นถาม
ว่า 24 บิต มีกี่ไบต์ ก็ ตอบ 3 ไบต์
4.เรื่ อง RAM และ ROM

หน่วยเก็บความจาภายใน (Internal storage) ที่ติดตั้งมา PDA ทั้งหลาย หรื อที่นิยมเรี ยกกันว่า
main memory จะประกอบด้วยหน่วยความจา 2 ส่ วนคือ ROM และ RAM หน่วยความจาทั้งสองชนิด
มีขอ้ ดีขอ้ เสี ยแตกต่างกัน ผูผ้ ลิตเองก็ได้ปรับเปลี่ยนการใช้งานให้ได้ประสิ ทธิภาพสู งที่สุด
ROM เป็ นคาย่อมาจาก “Read-Only Memory” ซึ่ งหมายถึงหน่วยความจาที่ใช้อ่านได้อย่าง

เดียว เป็ น memory chip ที่ทาหน้าที่เก็บแอปปลิเคชัน่ และข้อมูลเป็ นการถาวร และไม่ตอ้ งใช้
กระแสไฟฟ้าไปเลี้ยงระบบ ซึ่ งแอปปลิเคชัน่ และข้อมูลจะถูกเขียนหรื อ burned เข้าไปในชิป โดย
บริ ษทั ผูผ้ ลิต ผูใ้ ช้จะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงข้อมูลที่อยูใ่ นชิปได้ ถึงได้เรี ยกว่าอ่านอย่างเดียว (read-
only)
RAM เป็ นคาย่อของ “Random Access Memory” เป็ น memory chips ที่จาเป็ นของ
คอมพิวเตอร์ ทวั่ ๆ ไป รวมทั้ง PDA ด้วย ส่ วนของ RAM นี้ จะใช้สาหรับประมวลผลและเก็บ
ไฟล์ขอ้ มูลชัว่ คราว RAM มีความแตกต่างจาก ROM ในเรื่ องของการเก็บรักษาข้อมูล RAM จาเป็ น
จะต้องมีกระแสไฟมาเลี้ยงเพื่อที่จะรักษาข้อมูลที่เก็บไว้ใน RAM Pocket PC รุ่ นแรกๆ ก่อนที่จะใช้
ระบบปฏิบตั ิการ Windows Mobile 5 จะใช้ RAM เก็บทั้งข้อมูลและโปรแกรม ดังนั้นผูใ้ ช้ PDA จาเป็ น
จะต้องคอยดูแลส่ วนของแบตเตอรี ไม่ให้กระแสไฟฟ้าหมด มิเช่นนั้น โปรแกรมและข้อมูลต่าง ๆ ที่
เก็บไว้ใน RAM ก็จะหายไปทั้งหมด
5.ฮาร์ ดแวร์ และซอฟต์แวร์ ให้ดูความหมายและแยกแยะให้ออกว่าอันไหนเรี ยกฮาร์ ดแวร์ อนั

ไหนเรี ยกซอฟต์แวร์
ฮาร์ดแวร์ (Hardware) หมายถึง อุปกรณ์ต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ มี
ลักษณะเป็ นโครงร่ างสามารถมองเห็นด้วยตาและสัมผัสได้ (รู ปธรรม)
เช่น จอภาพ คียบ์ อร์ ด เครื่ องพิมพ์ เมาส์ เป็ นต้น ซึ่ งสามารถแบ่งออกเป็ นส่ วนต่างๆ ตาม
ลักษณะการทางาน ได้ 4 หน่วย คือ โจทย์มกั ถามว่าอุปกรณ์ใดเป็ นหน่วยแสดงผล เป็ นต้น
1. หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)
2. หน่วยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit : CPU)
3. หน่วยแสดงผล (Output Unit)
4. หน่วยเก็บข้อมูลสารอง (Secondary Storage)
โดยอุปกรณ์แต่ละหน่วยมีหน้าที่การทางานแตกต่างกัน
ซอฟต์แวร์ (Software) หมายถึง โปรแกรมหรื อชุดคาสั่ง ที่จะสั่งและควบคุมให้ฮาร์ ดแวร็

คอมพิวเตอร์ ทางาน เราไม่สามารถจับต้อง ซอฟต์แวร์ ได้โดยตรงเหมือนกับตัวฮาร์ ดแวร์ เพราะ
ซอฟต์แวร์ หรื อโปรแกรมนี้ จะถูกจัดเก็บอยูใ่ นสื่ อ ที่ใช้ในการบันทึกข้อมูล เช่น แผ่นดิสก์ ซอฟต์แวร์ ที่
มักติดตั้งไว้ในฮาร์ ดดิสก์เพื่อทางานทันที่ที่เปิ ดเครื่ องคือ ซอฟต์แวร์ ระบบปฏิบตั ิการ สรุ ปแล้ว
ซอฟต์แวร์ คือ โปรแกรมชุดคาสั่งไว้ควบคมคอมฯให้ทางาน
6.หนีไม่พน้ เลยคือ คอมพิวเตอร์ คืออะไร?

คอมพิวเตอร์ หมายถึง เครื่ องคานวณ อิเล็กทรอนิกส์ที่สามารถทางานคานวณผลและ
เปรี ยบเทียบค่าตามชุ ดคาสั่งด้วยความเร็ วสู งอย่างต่อเนื่ องและอัตโนมัติ
พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ได้ให้คาจากัดความของคอมพิวเตอร์ ไว้ค่อนข้าง

กะทัดรัดว่า เครื่ องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทาหน้าที่เสมือนสมองกล ใช้สาหรับแก้ปัญหาต่างๆ
ทั้งที่ง่ายและซับซ้อน โดยวิธีทางคณิ ตศาสตร์
หรื ออาจกล่าวได้วา่ เครื่ องคอมพิวเตอร์ หมายถึง เครื่ องมือที่ช่วยในการคานวณและการประมวลผล

ข้อมูล จากคุณสมบัติน้ ีของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ซ่ ึ งไม่ใช่เครื่ องคิดเลข
เครื่ องคอมพิวเตอร์ จึงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 ประการคือ

1. ความเร็ ว (Speed) เครื่ องคอมพิวเตอร์ สามารถทางานได้ดว้ ยความเร็ วสู งมาก ซึ่ งหน่วยความเร็ ว
ของการทางานของคอมพิวเตอร์วดั เป็ น
- มิลลิเซกัน (Millisecond) ซึ่ งเปรี ยบเทียบความเร็ วเท่ากับ 1/1000 วินาที หรื อ ของวินาที
- ไมโครเซกัน (Microsecond) ซึ่งเทียบความเร็ วเท่ากับ 1/1,000,000 วินาที หรื อของวินาที
- นาโนเซกัน (Nanosecond) ซึ่ งเปรี ยบเทียบความเร็ วเท่ากับ 1/1,000,000,000 วินาที หรื อของ
วินาที
ความเร็ วที่ต่างกันนี้ข้ ึนอยูก่ บั คุณสมบัติของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ แต่ละยุค ซึ่ งได้มีการพัฒนาให้เครื่ อง
คอมพิวเตอร์ มีประสิ ทธิ ภาพยิง่ ขึ้น
2. หน่วยความจา (Memory) เครื่ องคอมพิวเตอร์ประกอบไปด้วยความจา ซึ่งสามารถใช้บนั ทึกและ

เก็บ
ข้อมูลได้คราวละมากๆ และสามารถเก็บคาสั่ง (Instructions) ต่อๆกันได้ที่เราเรี ยกว่าโปรแกรม แล
นามาประมวลในคราวเดียวกัน ซึ่ งเป็ นปั จจัยทาให้คอมพิวเตอร์ สามารถทางานเก็บข้อมูลได้ครั้งละ
มากๆ เช่น การสารวจสามะโนประชากร หรื อรายงานผลการเลือกตั้งซึ่ งทาให้มีการประมวลได้

รวดเร็ วและถูกต้อง จากการที่หน่วยความจาสามารถบันทึกโปรแกรมและข้อมูลไว้ในเครื่ องได้ ทา
ให้เครื่ องคอมพิวเตอร์มีคุณสมบัติพิเศษ คือสามารถทางานได้อย่างอัตโนมัติ
3. ความสามารถในการเปรี ยบเทียบ (Logical) ในเครื่ องคอมพิวเตอร์ ประกอบไปด้วยหน่วยคานวณ

และตรรกะซึ่งนอกจากจะสามารถในการคานวณแล้วยังสามารถใช้ในการเปรี ยบเทียบซึ่ง
ความสามารถนี้เองที่ทาให้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ต่างกับเครื่ องคิดเลข และคุณสมบัติน้ ีทีทาให้นกั
คอมพิวเตอร์ สร้างโปรแกรมอัตโนมัติข้ ึนใช้อย่างกว้างขวาง เช่นการจัดเรี ยงข้อมูลจาเป็ นต้องใช้วธิ ี การ
เปรี ยบเทียบ การทางานซ้ าๆตามเงื่อนไขที่กาหนด หรื อการใช้คอมพิวเตอร์ ในกิจการต่างๆซึ่ งเกิดขึ้น
มากมายในปัจจุบนั และการใช้แรงงานจากคอมพิวเตอร์แทนแรงงานจากมนุษย์ทาให้รวดเร็ วถูกต้อง
สะดวกและแม่นยา เป็ นการผ่อนแรงมนุษย์ได้เป็ นอย่างมาก
7.ขนาดความจุของ DVD ปั จจุบนั คงหนีไม่พน้ DVD-5 มีความจุ 4.7 GB
8.เรื่ องกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ก็อาจจะมีบา้ ง ที่ผา่ นมาเคยถาม เกี่ยวกับ พรบ.จราจรคอมว่าตาม

พรบ.เก็บข้อมูลไว้กี่วนั ตอบ 90 วัน
9.อีกเรื่ องคือ ขนาดของคอมพิวเตอร์ โจทย์เคยถามว่า คอมพิวเตอร์ ประเภทใดเร็ วที่สุด

ประเภทของคอมพิวเตอร์ แบ่งตามลักษณะของข้อมูล ได้ 3 ประเภท คือ
1. อนาลอกคอมพิวเตอร์ (Analog Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่สร้างขึ้นเป็ นพิเศษ เพื่อใช้กบั
งานเฉพาะด้าน มีการทางานโดยใช้หลักในการวัด มีลกั ษณะเป็ นวงจรอิเล็กทรอนิกส์ที่แยกส่ วนทา
หน้าที่เป็ นตัวกระทาและฟังก์ชนั ทางคณิ ตศาสตร์ โดยใช้ค่าระดับแรงดันไฟฟ้าเป็ นหลักในการคานวณ
และการรับข้อมูลจะรับในลักษณะของปริ มาณที่มีค่าต่อเนื่ อง ส่ วนการรับข้อมูลสามารถรับข้อมูลได้
โดยตรงจากแหล่งเกิดข้อมูล แล้วแสดงผลออกมาทางจอภาพ หรื ออ่านค่าได้จากเครื่ องวัดและแทนค่า
เป็ นอุณหภูมิ ความเร็ ว หรื อความดัน มีความละเอียดและสามารถคานวณได้นอ้ ยกว่าดิจิทลั
คอมพิวเตอร์ ไม่สามารถเก็บข้อมูลได้เป็ นจานวนมากเหมือนกับดิจิทลั คอมพิวเตอร์ ได้แก่ เครื่ องที่ใช้
วัดปริ มาณทางฟิ สิ กส์ ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้จะออกมาในรู ปของกราฟ เครื่ องคอมพิวเตอร์ที่ตรวจสภาพ
อากาศ และที่ใช้ในวงการแพทย์ เช่น เครื่ องตรวจวัดสายตา ตรวจวัดคลื่นสมองและการเต้นของหัวใจ
เป็ นต้น
2. ดิจิทลั คอมพิวเตอร์ (Digital Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ที่ทางานโดยใช้หลักในการคานวณ
แบบลูกคิด หรื อหลักการนับ และทางานกับข้อมูลแบบไม่ต่อเนื่อง ลักษณะการคานวณจะแปลงเลข
เลขฐานสิ บก่อน แล้วจึงประมวลผลด้วยระบบเลขฐานสอง แล้วให้ผลลัพธ์ออกมาอยูใ่ นรู ปของตัวเลข

ซึ่ งคอมพิวเตอร์ จะแปลงเป็ นเลขฐานสิ บเพื่อแสดงให้ผใู ้ ช้เข้าใจง่าย มีความสามารถในการคานวณและ
มีความแม่นยามากกว่าอนาลอกคอมพิวเตอร์ สามารถเก็บข้อมูลได้เป็ นจานวนมากจึงต้องใช้สื่อในการ
บันทึกข้อมูล เช่น จานแม่เหล็ก และเทปแม่เหล็ก เป็ นต้น เนื่องจากดิจิทลั คอมพิวเตอร์ มีอุปกรณ์
ชิ้นส่ วนต่าง ๆ เป็ นมาตรฐานเดียวกันและใช้กบั งานได้อย่างแพร่ หลายในปัจจุบนั ทาให้ดิจิทลั
คอมพิวเตอร์ มีการพัฒนาให้สามารถทางานได้เหมาะสมกับสภาพงานทัว่ ไป เช่น งานพิมพ์เอกสาร
งานคานวณ งานวิจยั เปรี ยบเทียบค่าทางสถิติ งานบันทึกนัดหมาย งานส่ งข้อความในรู ปเอกสาร ภาพ
และเสี ยง ตลอดจนงานกราฟิ กเพื่อนาเสนอในรู ปแบบต่าง ๆ เป็ นต้น
3. ไฮบริ ดคอมพิวเตอร์ (Hybrid Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ใช้กบั งานเฉพาะด้าน มี
ประสิ ทธิภาพสู งและสามารถทางานที่ซบั ซ้อนได้ เนื่องจากการนาเทคนิคการทางานของอนาลอก
คอมพิวเตอร์ และดิจิทลั คอมพิวเตอร์ มาใช้งานร่ วมกัน เช่น การส่ งยานอวกาศขององค์การนาซา จะใช้
เทคนิคของอนาลอกคอมพิวเตอร์ ในการควบคุมการหมุนของตัวยานอวกาศ ซึ่ งเกี่ยวข้องกับความ
กดดันอากาศ อุณหภูมิ ความเร็ ว และใช้เทคนิคของดิจิทลั คอมพิวเตอร์ในการคานวณระยะทางจาก
พื้นผิวโลก เป็ นต้น
ประเภทของคอมพิวเตอร์ แบ่งตามสมรรถนะ ขนาดและราคา ได้ 5 ประเภท คือ
1. ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ (Supercomputer) เป็ นคอมพิวเตอร์ ที่มีขนาดใหญ่ที่สุด รุ่ นแรก สร้างในปี ค.ศ.
1960 ที่องค์การทหารของสหรัฐอเมริ กา สร้างสามารถประมวลผลได้กว่า 100 ล้านคาสั่งต่อวินาที จึง
ทาให้ทางานได้รวดเร็ วและมีประสิ ทธิ ภาพสู ง มีราคาแพงที่สุด เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่เหมาะกับงาน
คานวณที่ตอ้ งคานวณตัวเลขจานวนมหาศาล ให้เสร็ จภายในระยะเวลาอันสั้น โดยต้องอยูใ่ นห้องที่มี
การควบคุมอุณหภูมิและปราศจากฝุ่ นละออง มักใช้กบั องค์กรที่มีขนาดใหญ่เท่านั้น เนื่ องจากสามารถ
รองรับการใช้งานของผูใ้ ช้จานวนมากพร้อม ๆ กันได้ เรี ยกว่า มัลติโปรเซสซิ่ ง (Multiprocessing) อัน
เป็ นการใช้หน่วยประมวลผลหลายตัว เพื่อให้คอมพิวเตอร์ สามารถทางานหลายงานพร้อม ๆ กันได้ จึง
นิยมใช้กบั งานที่การคานวณที่ซบั ซ้อน เช่น การพยากรณ์อากาศ การทดสอบทางอวกาศ การคานวณ
ทางวิทยาศาสตร์ การบิน อุตสาหกรรมน้ ามัน ตลอดจนการวิจยั ในห้องปฏิบตั ิการ ทั้งของภาครัฐบาล
และเอกชน เป็ นต้น ซู เปอร์ คอมพิวเตอร์ ที่รู้จกั กันดีในปั จจุบนั ได้แก่ Cray Supercomputer
2. เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ (Mainframe Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ ขนาดใหญ่มีความเร็ วในการ
ประมวลผลสู งรองลงมาจากซู เปอร์ คอมพิวเตอร์ ต้องอยูใ่ นห้องที่ควบคุมอุณหภูมิและปราศจากฝุ่ น
ละออง และได้รับการพัฒนาให้มีหน่วยประมวลผลหลายหน่วยทางานพร้อม ๆ กันเช่นเดียวกับซู เปอร์
คอมพิวเตอร์ แต่มีจานวนหน่วยประมวลผลที่นอ้ ยกว่า จึงทาให้สามารถประมวลผลคาสัง่ ได้หลายสิ บ
ล้านคาสั่งต่อวินาที ระบบคอมพิวเตอร์ ของเครื่ องเมนเฟรมส่ วนมากจะมีระบบคอมพิวเตอร์ ยอ่ ย ๆ
ประกอบอยูด่ ว้ ย เพื่อช่วยในการทางานบางประเภทให้กบั เครื่ องหลัก มีราคาแพงมาก (แต่นอ้ ยกว่า
ซู เปอร์ คอมพิวเตอร์ ) เหมาะกับงานที่มีขอ้ มูลที่มีปริ มาณมากต้องประมวลผลพร้อมกันโดยผูใ้ ช้นบั พัน

คน (Multi-user) ใช้กบั องค์กรใหญ่ ๆ ทัว่ ไป เช่น งานด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ วิทยาศาสตร์ การ
ควบคุมระบบเครื อข่าย งานพัฒนาระบบ งานด้านธุ รกิจ ธนาคาร งานสามะโนประชากร งานสายการ
บิน งานประกันชีวิต และมหาวิทยาลัย เป็ นต้น
3. มินิคอมพิวเตอร์ (Minicomputer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดกลางที่มีประสิ ทธิภาพในการ

ทางานน้อยกว่าเมนเฟรม แต่สูงกว่าไมโครคอมพิวเตอร์ สามารถรองรับการทางานจากผูใ้ ช้หลายร้อย
คน (Multi-user) ในการทางานที่แตกต่างกัน (Multi Programming) เช่นเดียวกับเครื่ องเมนเฟรม แต่สิ่ง
ที่แตกต่างกันระหว่างเครื่ องเมนเฟรมและเครื่ องมินิคอมพิวเตอร์ คือ ความเร็ วในการทางาน เนื่ องจาก
มินิคอมพิวเตอร์ ทางานได้ชา้ กว่า และควบคุมผูใ้ ช้งานต่าง ๆ ในจานวนที่นอ้ ยกว่า รวมทั้งสื่ อที่เก็บ
ข้อมูลมีความจุนอ้ ยกว่าเมนเฟรม จึงเหมาะกับองค์กรขนาดกลาง เพราะมีราคาถูกกว่าเครื่ องเมนเฟรม
มาก ทางานเฉพาะด้าน เช่น การคานวณทางด้านวิศวกรรม การจองห้องพักของโรงแรม การทางาน
ด้านบัญชีขององค์การธุ รกิจ เป็ นต้น ในสถานศึกษาต่าง ๆ และบางหน่วยงานของรัฐนิยมใช้
คอมพิวเตอร์ ประเภทนี้
4. เวิร์คสเตชันคอมพิวเตอร์ (Workstation Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ แบบตั้งโต๊ะ ที่สนับสนุน
การทางานของคอมพิวเตอร์ เครื อข่าย ซึ่ งใช้ในการจัดสรรและใช้ทรัพยากรร่ วมกัน เช่น แฟ้มข้อมูล
โปรแกรมประยุกต์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น เครื่ องพิมพ์และอุปกรณ์อื่น ๆ โดยการเชื่อมโยงกับ
เทอร์มินลั (Terminal) หลาย ๆ เครื่ อง อีกทั้งได้ถูกออกแบบมาให้มีความสามารถในการคานวณด้าน
วิศวกรรม สถาปั ตยกรรม หรื องานอื่น ๆ ที่เน้นการแสดงผลด้านกราฟิ ก เช่น การนามาช่วยออกแบบ
ภาพกราฟิ กที่มีความละเอียดสู ง ทาให้เวิร์คสเตชันใช้หน่วยประมวลผลที่มีประสิ ทธิ ภาพสู งและมี
หน่วยเก็บข้อมูลสารองจานวนมากด้วย ผูใ้ ช้บางกลุ่มจะเรี ยกเครื่ องระดับเวิร์คสเตชันนี้ วา่ ซู เปอร์ ไม
โคร (Supermicro) เพราะถูกออกแบบให้ใช้งานแบบตั้งโต๊ะ แต่ชิปที่ใช้ทางานนั้นแตกต่างกันมาก
เนื่องจากเวิร์คสเตชันส่ วนมากใช้ชิปที่ลดจานวนคาสั่งที่สามารถใช้สั่งงานให้เหลือเฉพาะที่จาเป็ น
เพื่อให้สามารถทางานได้ดว้ ยความเร็ วสู ง
5. ไมโครคอมพิวเตอร์ (Microcomputer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก ราคาถูกสามารถเรี ยกได้อีก
อย่างหนึ่งว่า เครื่ องคอมพิวเตอร์ ส่วนบุคคล (Personal Computer หรื อ PC) เราสามารถแบ่ง
คอมพิวเตอร์ ส่วนบุคคล ได้ดงั นี้
คอมพิวเตอร์ แบบตั้งโต๊ะ (Desktop Computer) เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก ราคาถูกสามารถเรี ยก
ได้อีกอย่างหนึ่งว่า เครื่ องคอมพิวเตอร์ ส่วนบุคคล (Personal Computer หรื อ PC) มีการพัฒนาขึ้นในปี
ค.ศ. 1975 ซึ่งได้รับความนิยมเป็ นอันมาก เมื่อ IBM ได้สร้างเครื่ อง IBM PC ออกมา ซึ่ งความแตกต่าง
ระหว่างเวิร์คสเตชันคอมพิวเตอร์ และไมโครคอมพิวเตอร์ ได้ลดน้อยลงเรื่ อย ๆ เนื่ องจากเครื่ อง
ไมโครคอมพิวเตอร์ระดับสู งในปัจจุบนั มีประสิ ทธิ ภาพ และมีความเร็ วในการแสดงผลที่ดีกว่าเวิร์คส

เตชันคอมพิวเตอร์มาก สามารถใช้งานโดยใช้คนเดียว (Stand-alone) หรื อเชื่ อมต่อเป็ นเครื อข่ายเพื่อ
ติดต่อสื่ อสารกับคอมพิวเตอร์ เครื่ องอื่นได้ จากการที่เทคโนโลยีที่กา้ วนาสมัยทาให้ PC สามารถ
เชื่อมโยงเข้ากับระบบเครื อข่ายอินเทอร์ เน็ตติดต่อสื่ อสารกับคนอื่นได้ทวั่ โลก เหมาะกับงานทัว่ ไป เช่น
การประมวลผลคา (Word Processing) การคานวณ (Spreadsheet) การบัญชี (Accounting) จัดทา
สิ่ งพิมพ์ (Desktop Publishing) และงานที่เกี่ยวข้องกับฐานข้อมูล เป็ นต้น เราสามารถแบ่งคอมพิวเตอร์
ส่ วนบุคคล ได้ดงั นี้
โน๊ตบุค๊ คอมพิวเตอร์ (Notebook Computer) เป็ นคอมพิวเตอร์ ขนาดเล็ก มี น้ าหนักเบาประมาณ 2-4
กิโลกรัม และบางกว่าแบบตั้งโต๊ะ สามารถพกพาไปยังสถานที่ต่าง ๆ ได้สะดวก โดยมีหน้าจอและ
คียบ์ อร์ ดติดกัน ส่ วนเม้าส์ (Mouse) และลาโพงจะอยูต่ ิดกับตัวเครื่ อง โดยสามารถหาอุปกรณ์ดงั กล่าว
ติดตั้งภายนอกเพิ่มเติมก็ได้ มีเครื่ องอ่านแผ่นดิสก์ (Floppy Disk Drive) และเครื่ องอ่านแผ่นซี ดีรอม
(CD-ROM drive) และพัฒนาให้มีขนาดเล็กกว่าเดิมสามารถวางบนตักได้
10. อย่าลืมศึกษาข้อดีและข้อจากัดของคอมพิวเตอร์ เพราะเคยถามว่า ข้อใดคือข้อจากัดของ

คอมพิวเตอร์ ตอบ การทางานต้องขึ้นอยูก่ บั มนุษย์
11.เกี่ยวกับ WWW และ URL เรื่ องเก่าๆแต่ไม่ควรมองข้าม

World Wide Web (WWW)
เป็ นการเข้าสู่ ระบบข้อมูลอย่างหนึ่งที่กาลังเป็ นที่ฮิตสุ ดบนอินเทอร์ เน็ต ข้อมูลนี้ จะอยูใ่ นรู ปของ
Interactive Multimedia คือ มีท้ งั รู ปภาพ ข้อความ ภาพเคลื่อนไหว เสี ยง และวีดีโอ อีกทั้งข้อมูลเหล่านี้
ยังใช้ระบบที่เรี ยกว่า hypertext กล่าวคือ จะมีคาสาคัญหรื อรู ปภาพในข้อมูลนั้นที่จะช่วยให้ท่านเข้าสู่
รายละเอียดที่ลึกและกว้างขวางยิง่ ขึ้น คาสาคัญดังกล่าวจะเป็ นคาที่เป็ นตัวหนา หรื อขีดเส้นใต้ เพียงแต่
ท่านเลือกกดที่คาที่เป็ นตัวหนาหรื อขีดเส้นใต้ นั้น ๆ ท่านก็สามารถเข้าสู่ ขอ้ มูลเพิ่มเติมได้ (ข้อมูล
เหล่านี้จะมีผสู ้ ร้างขึ้นมาและเก็บไว้ในคอมพิวเตอร์ ต่าง ๆ ทัว่ โลก) Uniform Resource Locator (URL)
คือที่อยูข่ องข้อมูลบน WWW ซึ่งถ้าเราจะหาข้อมูลเราต้องทราบที่อยูข่ อง homepage หรื อ URL ก่อน
ตัวอย่างที่อยูข่ อง homepage ของกลุ่มเซนต์จอห์นคือ ttp://www.stjohn.ac.th ส่ วนโปรแกรมที่ช่วยให้
เข้าสู่ ขอ้ มูลที่อยูบ่ น WWW ได้ คือ Chome และ Microsoft Explorer เป็ นต้น
12.ระบบสารสนเทศ
ระบบสารสนเทศ ก็คือ ระบบของการจัดเก็บ ประมวลผลข้อมูล โดยอาศัยบุคคลและเทคโนโลยี
สารสนเทศในการดาเนิ นการ เพื่อให้ได้สารสนเทศที่เหมาะสมกับงานหรื อภารกิจแต่ละอย่าง
13. IP Address ย่อมาจากคาเต็มว่า Internet Protocal Address คือหมายเลขประจาเครื่ องคอมพิวเตอร์

แต่ละเครื่ องในระบบเครื อข่ายที่ใช้โปรโตคอลแบบ TCP/IP
ถ้าเปรี ยบเทียบก็คือบ้านเลขที่ของเรานัน่ เอง ในระบบเครื อข่าย จาเป็ นจะต้องมีหมายเลข IP กาหนดไว้
ให้กบั คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์อื่นๆ ที่ตอ้ งการ IP ทั้งนี้เวลามีการโอนย้ายข้อมูล หรื อสั่งงานใดๆ จะ
สามารถทราบตาแหน่งของเครื่ องที่เราต้องการส่ งข้อมูลไป จะได้ไม่ผดิ พลาดเวลาส่ งข้อมูล ซึ่ ง
ประกอบด้วยตัวเลข 4 ชุด มีเครื่ องหมายจุดขั้นระหว่างชุด เช่น 192.168.100.1 หรื อ 172.16.10.1 เป็ น
ต้น
14.เรื่ องเกี่ยวกับนามสกุลไฟล์ก็ควรจะรู ้เช่น

- เมื่อเราเซฟไฟล์งานจาก Microsoft word แล้วจะได้ไฟล์นามสกุลอะไร ตอบ .doc เป็ นต้น
เรามาศึกษานามสกุลไฟล์ยอดฮิตกันว่ามีอะไรบ้าง
.asp = Active Server Page ไฟล์ คือไฟล์เอกสาร asp สาหรับดูบนเว็บ คล้ายกับเอกสาร htm, html
Text Editor ทัว่ ไป
.avi = Video ไฟล์ คือไฟล์ภาพยนตร์ ภาพเคลื่อนไหว Windows Media Player,Quick Time,
ACDsee เวอร์ ชนั่ ใหม่ๆ
.bak = Back up ไฟล์ คือไฟล์สารองของโปรแกรมทัว่ ไป ขึ้นอยูก่ บั ว่าสร้างโดยโปรแกรมอะไร
.bat = Batch ไฟล์ คือ text ไฟล์ที่บรรจุชุดคาสั่งลงไป ทางานโดยเรี ยกโปรแกรมอื่น ๆ
.bmp = Bitmap ไฟล์ ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อใช้เพื่อแสดงผลภาพกราฟฟิ คโปรแกรมวินโดวส์ ไม่มีการ
บีบอัด ไฟล์จึงมีลกั ษณะใหญ่ เป็ นไฟล์ที่ไม่ค่อยมีประโยชน์ในด้านการใช้งานมากนัก
.cda = เป็ นแทร็ กเสี ยงดิจิตอลที่รูปแบบเหมือนกับไฟล์ Wave บรรจุไว้ในแผ่นซี ดีเพลงด้วยรู ปแบบ
พิเศษเฉพาะ ซึ่ งมันไม่ใช่ไฟล์ขอ้ มูลคอมพิวเตอร์ อย่าง Wave หรื อ MP3 คุณจึงไม่สามารถ
ก๊อบปี้ แทร็ ก CD Audio เก็บไว้ในฮาร์ ดิสก์ได้
.com = Execute ไฟล์ คือไฟล์โปรแกรมที่สามารถรันได้ ทางานได้ตวั มันเอง
.dat = ไฟล์ภาพยนตร์ แผ่นจาก VCD หรื ออาจเป็ นไฟล์ของโปรแกรมอื่นๆ อีกด้วย Power DVD,
Windows Media Player และ อื่นๆ อีกมาก
.dbf = Database ไฟล์ คือไฟล์ฐานข้อมูล Dbase,Foxpro, Access,Excel
.divx = เป็ นไฟล์ avi ชนิดหนึ่ง แต่ไฟล์ DivX สามารถเล่นพร้อมกับเลือกแสดง Subtitle ได้หลาย
ภาษาในการเล่นไฟล์ประเภทนี้ จะต้องติดตั้งโปรแกรมแสดง subtitle เพิ่มเติม เพื่อให้ subtitle
ปรากฏไปพร้อม ๆ กับการรับชมภาพยนตร์ ดว้ ย
.doc = Document ไฟล์ คือไฟล์เอกสาร word MS Word, WordPAD
.dwg = คือ drawing file ของโปรแกรม AutoCAD
.exe = Execute ไฟล์ คือไฟล์โปรแกรมที่สามารถรันได้ ทางานได้ตวั มันเอง

.fla = เป็ นไฟล์ Vector ของโปรแกรม Macromedia Flash ใช้ในการสร้างอนิเมชัน่ บนเวบเพจ
.fly = เป็ นไฟล์ที่ใช้กนั อย่างแพร่ หลายบนเว็บไซต์ที่ให้บริ การวิดีโอผ่านเว็บไซต์ แต่คุณภาพดีกว่า
ไฟล์ 3gp
.gif = ไฟล์ภาพที่สามารถแสดงเป็ นภาพเคลื่อนไหวได้ เหมาะกับการเก็บไฟล์รูปภาพขนาดเล็ก
และมีจานวนของสี นอ้ ย มีขนาดไฟล์เล็ก
.hqx = ไฟล์ที่แสดงผลในเครื่ องMac
.htm, html = เอกสาร Hypertext Markup Language สาหรับดูบน web site ทัว่ ๆ ไป Browser เช่น
Netscape, IE, Opera และ Browser อื่นๆ รวมทั้งโปรแกรม Text Editor ทัว่ ไป
.ini = INI ไฟล์ คือไฟล์ configuration ของ windows NotePad, Wordpad, Editor ทัว่ ไป
.jpg, .Jpeg = ไฟล์ภาพในรู ปแบบที่ถูกบีบอัดให์มีขนาดไฟล์เล็กลงมีความละเอียดในเกณฑ์ที่ดี
เหมาะกับภาพถ่าย
.lnk = Link ไฟล์ ลิงค์ไฟล์ของ MS Windows MS Windows
.log = Log ไฟล์ คือไฟล์ที่เก็บการทางานอย่างใดอย่างหนึ่ง NotePad, WordPad, Editor ทัว่ ไป
mid = MiDi ไฟล์ ไฟล์เพลงที่มีแต่เสี ยงดนตรี เป็ นไฟล์ขอ้ มูลดนตรี ที่ถูกบันทึก หรื อโปรแกรมเอาไว้
เช่น เสี ยงเครื่ องดนตรี ต่างๆ ตัวโน๊ต ความเร็ วจังหวะ ฯลฯ สาหรับนาไปใช้กบั อุปกรณ์ดนตรี
เช่น ซาวนด์การ์ ด หรื อ เครื่ องดนตรี , Winamp, Sonique, Windows Media Player และอื่นๆ
.mov = ไฟล วิดีโอ ที่แสดงผลด วยโปรแกรมQuick Time
.mp3 = MP3 ไฟล์ เป็ นไฟล์เพลงประเภทหนึ่ง เป็ นไฟล์เสี ยงที่มีพ้นื ฐานจากไฟล์ Wave แต่มีขนาด
เล็กกว่าประมาณ 8-10 เท่า เนื่ องจากข้อมูลในไฟล์ถูกบับอัดให้เล็กลงแต่ยงั คงคุณภาพไว้ใกล้
เคียงต้นฉบับ โปรแกรมที่ใช้เปิ ดก็มี Winamp, Sonique, Windows Media Player และอื่นๆ
.mp4 = MP4 ไฟล์ เป็ นประเภทของไฟล์วดี ีโอ เป็ นไฟล์วดี ีโอที่มีพ้ืนฐานจากไฟล์ Avi แต่มีขนาดเล็ก
กว่า เนื่องจากข้อมูลในไฟล์ถูกบับอัดให้เล็กลงแต่ยงั คงคุณภาพไว้ใกล้เคียงต้นฉบับ
.ogg = OGG ไฟล์ เป็ นไฟล์เพลงประเภทหนึ่ ง ที่มีขนาดเล็กกว่า MP3 Winamp, Sonique, FreeAmp
.pdf = PDF ไฟล์ เป็ นไฟล์ขนาดเล็ก คุณภาพสู งจากค่าย Adobe ใช้ในการแสดงเอกสารในรู ปแบบ
ของกราฟฟิ ค ซึ่งจะต้องใช้ โปรแกรม Adobe Acrobat Reader ในการอ่าน
.png = ไฟล์รูปภาพที่นิยมใช้สร้างเว็บไซต์เนื่องจากมีขนาดเล็ก และเหมาะกับภาพที่ตอ้ งการให้มี
ความโปร่ งใส
.ppt = Powerpoint ไฟล์ เป็ นไฟล์พรี เซ็นเทชัน่ MS Powerpoint
.prg = Program ไฟล์ เป็ น Text ไฟล์ประเภทหนึ่ง NotePad, WordPad หรื อ text editor ต่างๆ
.psd = PSD ไฟล์ เป็ นกราฟฟิ คไฟล์ ของโปรแกรมตบแต่งรู ปภาพ (Retuching) ยอดนิยม Adobe
Photoshop
.rar = ไฟล์ที่ถูกบีบอัดข้อมูลใช้โปรแกรม Winzip, Pkzip, Winrar ในการเปิ ด
.ra = เป็ นไฟล์เสี ยงสาหรับใช้กบั โปรแกรม Real Player โดยเฉพาะ มีพ้นื ฐานมาจากไฟล์ Wave
แต่ถูกบีบอัดให้เล็กลงด้วยเทคโนโลยีเฉพาะ เพื่อใช้ในการรับส่ งข้อมูลเสี ยง ทางอินเทอร์ เน็ต
เป็ นหลัก
.rm, .rmv = คือไฟล วิดีโอ ที่แสดงผลด วยโปรแกรม Real Player
.scr = Screen Saver ไฟล์ คือไฟล์โปรแกรมพักหน้าจอ MS Windows
.swf = Flash File ภาพเคลื่อนไหว ของค่าย Macromedia Macromedia Flash และโปรแกรมอื่นๆ
ที่ support เป็ นการพับลิชไฟล์ให้เป น Flash Movie
.tif = Tiff ไฟล์ เป็ นกราฟฟิ คไฟล์ที่สร้างมาเพื่อ โปรแกรมประเภทจัดหน้าหนังสื อ (Desktop
Publishing) สามารถเก็บข้อมูล รายละเอียดของภาพได้ค่อนข้างมาก
.txt = Text ไฟล์ ธรรมดา NotePad, WordPad, Word หรื อ text editor ต่างๆ
.wav = Wave ไฟล์ เป็ นไฟล์เพลงประเภทหนึ่ง Winamp, Sonique, Windows Media Player และ
อื่นๆ
.wma = Windows Media Audio เป็ นไฟล์เสี ยงดิจิตอลรู ปแบบใหม่กว่า MP3 จะมาจากโปรแกรมไม
โครซอร์ ฟ มีการบีบอัดดีกว่า ทาให้ไฟล์มีขนาดเล็กกว่า MP3 โดยมีคุณสมบัติทวั่ ไปเหมือนกับ MP3
.xls, xlw = Excel ไฟล์ คือไฟล์ตารางข้อมูล MS Excel
.xvid = เป็ น Open Source มีรูปแบบการบีบอัดบนพื้นฐานของ mp4 เหมือนกับ DivX
.zip = Zip ไฟล์ คือไฟล์ที่ถูกบีบอัดข้อมูล Winzip, Pkzip, Winrar
.3gp = เป็ นไฟล์วดี ีโอแบบดิจิตอลรู ปแบบใหม่กว่า และมีขนาดเล็กกว่าเดิมมาก คุณภาพของภาพจึง
ไม่คมชัดมากนัก
เรามาเริ่ มทาแนวข้อสอบกันครับ.......
1.ข้อใดคือความหมายของ คอมพิวเตอร์ ตามพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542

ก.เครื่ องอิเล็กทรอนิกส์ แบบอัตโนมัติ ทาหน้ าทีเ่ สมือนสมองกล ใช้ สาหรับแก้ปัญหาต่ าง ๆ โดย
วิธีทางคณิตศาสตร์
ข.เครื่ องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทาหน้าที่ตามชุ ดคาสั่ง
ค.เครื่ องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ
ง.เครื่ องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทาหน้าที่คานวณทางคณิ ตศาสตร์
2.คาว่า computer มีรากศัพท์มาจากภาษาอะไร
ก.ภาษาอังกฤษ
ข.ภาษากรี ก
ค.ภาษาละติน
ง.ภาษาสันสกฤต
3.หน่วยเก็บข้อมูลสารอง (Secondary Storage Unit) หมายถึงข้อใด
ก.RAM
ข.Hard disk
ค.UPS
ง.CD
4.แรม (RAM) มีความหมายตรงกับข้อใด
ก.หน่วยความจาหลักแบบอ่านได้อย่างเดียว
ข.หน่ วยความจาหลักแบบแก้ ไขได้
ค.หน่วยประมวลผลกลาง
ง.หน่วยแสดงผล
5. Operating System หมายถึงข้อใดดังต่อไปนี้
ก.โปรแกรมเกมออนไลน์
ข.ระบบปฏิบัติการ
ค.หน่วยจ่ายไฟให้กบั คอมพิวเตอร์
ง.โปรแกรมฟังเพลง
6.ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ระบบปฏิบตั ิการ
ก.Mac OS
ข.Window 8
ค.Microsoft Word
ง.Android
7.ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ Web Browser
ก.Google Chrome
ข.Internet Explorer
ค.Maxthon
ง.line
8.ข้อใดไม่ใช่หน่วยรับข้อมูล (Input Unit)
ก.แป้นพิมพ์ (Keyboard)
ข.เมาส์ (Mouse)
ค.แรม(RAM)
ง.จอภาพระบบสัมผัส (Touch screen)
9. Internet ย่อมาจากอะไร
ก.Inter Connection Network
ข.International Network
ค.Inter Network
ง.International Connection
10. ข้อใดคือความหมายของ Internet
ก.เครื อข่ ายคอมพิวเตอร์ ระบบต่ าง ๆ ทีเ่ ชื่ อมโยงกันทั่วโลก
ข.เครื อข่ายสานักงานที่เชื่ อมกันระหว่างองค์บริ ษทั ใหญ่ๆ
ค.ชื่อระบบปฏิบตั ิการ
ง.ชื่อองค์กรหนึ่งที่ออกข้อบังคับการใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็ นสากล
11.ภาษาที่ใช้สื่อสารกันระหว่างคอมพิวเตอร์ ใน Internet คือข้อใด
ก.เอชทีเอ็มแอล(html)
ข.จาวา(java)
ค.เบสิ ก(basic)
ง.โพรโทคอล (Protocol)
12. ข้อใดไม่ใช่ชื่อฐานข้อมูลในระบบคอมพิวเตอร์
ก.Oracle
ข.MySQL
ค.PHP
ง. SQLite
13.Web Site มีความหมายตรงกับข้อใด
ก.หน้าแรกของเว็บ
ข.แหล่ งเก็บข้ อมูลต่ างๆทีใ่ ช้ แสดงผลบน WWW
ค.แหล่งให้บริ การค้นหาข้อมูล
ง.เว็บบราวเซอร์
14.Home Page มีความหมายตรงกับข้อใด
ก.การเชื่อมโยงหน้าเว็บ
ข.หน้ าหลักของเว็บไซต์
ค.หน้ารองของเว็บไซต์
ง.บริ การเสริ มของเว็บไซต์
15.IP Address มีความหมายตรงกับข้อใด
ก.เลขประจาตัวเครื่ องคอมพิวเตอร์
ข.เลขประจาตัวของเว็บบราวเซอร์
ค.ที่อยูข่ องเว็บไซต์ในรู ปแบบของตัวเลข
ง.ไม่มีขอ้ ถูก
16.Domain Name คืออะไร
ก.ชื่อเว็บไชต์
ข.ชื่อองค์กรดูแลระบบ Internet
ค.ชื่ อเซิร์ฟเวอร์
ง.ไม่มีขอ้ ถูก
17.บิดาแห่งเครื่ องคอมพิวเตอร์ คือใคร
ก.เมาช์ลีและเอ็กเคอร์ต (Mauchly and Eckert)
ข. ชาร์ ล แบบเบจ (Charles Babbage)
ค.เซอร์ไอแซก นิวตัน ( Sir Isaac Newton )
ง. สตีเวน พอล จอบส์ (Steven Paul Jobs)
18.คอมพิวเตอร์เครื่ องแรกของประเทศไทย มีชื่อว่าอะไร
ก.UNIVAC
ข.ENIAC
ค.IBM 1620
ง.IBM 1720
19.ข้อใดเป็ นอุปกรณ์ประเภทเดียวกันกับ แป้นพิมพ์ (Keyboard)
ก.แรม(RAM)
ข.ฮาร์ ดดิสก์ (hard disks)
ค.ซีพีย(ู Central Processing Unit)
ง.เมาส์ (Mouse)
20.Mac Address คืออะไร
ก.หมายเลขประจาตัวฮาร์ ดดิสก์
ข.หมายเลขประจาตัวซีพียู
ค.หมายเลขประจาตัวการ์ ดแลน
ง.หมายเลขประจาตัวเมนบอร์ด
21.คอมพิวเตอร์ประเภทใดที่มีสมรรถภาพสู งที่สุด
ก.เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ (mainframe computer)
ข.ไมโครคอมพิวเตอร์ (microcomputer)
ค.ซู เปอร์ คอมพิวเตอร์ (supercomputer)
ง.ไม่มีขอ้ ใดถูก
22.อุปกรณ์ใดที่ใช้ในสารองไฟในกรณี ที่ ไฟตก ไฟดับ ไฟเกิน หรื อไฟกระชาก
ก.UPS
ข.Power Supply
ค.Fuse
ง.ถูกทุกข้อ
23.ทาไม notebook ถึงต้องใช้ไฟฟ้าผ่าน adapter ในการชาร์จแบตเตอรี่
ก.เพราะต้องเพิ่มระดับแรงดันไฟฟ้าให้สูงขึ้น
ข.เพราะ adapter ร้อน จึงต้องแยกออกมาจากตัว notebook
ค.เพราะต้ องลดระดับแรงดันไฟฟ้ าให้ ต่า ลง
ง.เพื่อลดน้า หนักโดยรวมของ notebook ให้พกพาได้
24.คียล์ ดั ใดที่ใช้แทนคา สัง่ copy
ก.Ctrl+Y
ข.Ctrl+Z
ค.Ctrl+C
ง.Ctrl+A
25. ข้อใดคือความหมายของคอมพิวตอร์
ก. เครื่ องคานวณอัตโนมัติ
ข. เครื่ องใช้สานักงานอัตโนมัติรุ่นใหม่
ค. อุปกรณ์ อิเล็คทรอนิกส์ อย่ างหนึ่ง
ง. เป็ นแผงวงจรอิเล็กทรอนิกส์อย่างหนึ่ง
26. คอมพิวเตอร์ได้เข้ามามีบทบาทที่เกี่ยวข้องกับชีวติ ประจาวันของเราอย่างไร?
ก. การถอนเงินจากเครื่ อง atm
ข. การจับจ่ายซื้ อของในห้างสรรพสิ นค้าโดยใช้บตั รเครดิต
ค. การสารองที่นงั่ เครื่ องบินสื่ อสาร’
ง. ถูกทุกข้ อ
27. ข้อใดไม่ใช่ลกั ษณะที่สาคัญของคอมพิวเตอร์ ?
ก. มีความเร็ วสู งในการประมวลผล
ข. มีความถูกต้องเชื่อถือได้
ค. เป็ นระบบอนาล็อก
ง. ทางานด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์และอัตโนมัติ
28. เครื่ องคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่ทางานด้วยระบบใด?
ก. Digital
ข. Analog
ค. Calculate
ง. Numerical
29. ข้อจากัดของคอมพิวเตอร์ คือข้อใด?
ก. เครื่ องมีราคาแพงมาก
ข. ขาดแคลนบุคลากรทางคอมพิวเตอร์
ค. การทางานขึน้ อยู่กบั มนุษย์
ง. ถูกทุกข้อ
30. ก่อนที่หน่วยงานจะเลือกนาคอมพิวเตอร์ เข้ามาใช้งาน หน่วยงานนั้นๆ จะต้องดาเนินงานในเรื่ องใด
ก่อน?
ก. จัดหาบุคลากรคอมพิวเตอร์
ข. วางระบบงาน
ค. จัดซื้ ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์
31. สิ่ งใดที่ไม่มีในเครื่ องคอมพิวเตอร์ ?
ก. ความคิด
ข. ความจา
ค. การควบคุมตนเอง
ง. การเปรี ยบเทียบเชิงตรรกะ
32.ข้อใดคือข้อดีของคอมพิวเตอร์ ?
ก. มีความเร็ วสู ง
ข. มีความเชื่อถือได้
ค. มีความถูกต้ องแม่ นยา
33. ในโรงงานอุตสาหกรรมนาคอมพิวเตอร์มาใช้งานด้านใด?
ก. ควบคุมการผลิต
ข. การใช้หุ่นยนต์ในการทางานที่เสี่ ยงอันตราย
ค. การวางแผนการผลิต
34.ห้างสรรพสิ นค้าและร้านค้าปลีกนาเครื่ องคอมพิวเตอร์ มาใช้ในการบริ การลูกค้าในเรื่ องใด?
ก. บริ การ ATM
ข. บริ การด้านบัตรเครดิต
ค. บริการ ณ จุดขาย
ง. บริ การสอบถามข้อมูลเกี่ยวกับสิ นค้า
35. บริ ษทั ที่มีบทบาทอย่างมากในการผลิตเครื่ องคอมพิวเตอร์ รุ่นแรกคือบริ ษทั ใด
ก. IBM
ข. COMPAQ
ค. MICROSOFT
ง. DIGTAL
36.ข้อใดเป็ นประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ในทางธุ รกิจ
ก.การฝาก-ถอนเงินผ่ านตู้ ATM
ข. การจองตัว๋ เครื่ องบิน
ค. การเก็บภาษีกรมสรรพากร
ง. การนาคอมพิวเตอร์ มาช่วยในการสอน
37. Lap Top เป็ นขนาดของคอมพิวเตอร์ชนิดใด
ก. ขนาดตั้งโต๊ะ
ข. ขนาดสมุดโน๊ ต
ค. ขนาดวางตัก
ง. ขนาดฝ่ ามือ
38. Note Book เป็ นขนาดของคอมพิวเตอร์ชนิดใด
ข. ขนาดสมุดโน๊ต
39. Palm Top เป็ นขนาดของคอมพิวเตอร์ชนิดใด
ข. ขนาดสมุดโน๊ต
40. ถ้าต้องการพิมพ์เอกสารในระบบ WINDOWS จะต้องคลิกที่ START MENU ใด
ก. MY DOCUMENT
ข .MY COMPUTER
ค. PROGARM
ง. CONTROL PANEL
41.โดยปกติเอกสารจะจัดในลักษณะใดเป็ นหลัก
ก. ชิดซ้ าย
ข. ชิดขวา
ค. กึ่งกลาง
ง. ชิดขอบ
42.ข้อใดไม่อยูใ่ นการเพิ่มเติมลักษณะพิเศษ
ก. ชุ ดรู ปแบบ
ข. พื้นผิว
ค. ลวดลาย
ง. รู ปภาพ
43.ในการใช้งานคอมพิวเตอร์ น้ นั อาจเกิดอุบตั ิเหตุได้ทุกเมื่อเช่นลบแฟ้มข้อมูลผิดหารเราต้องการ
กลับคืนจะใช้คาสั่งใด
ก. ใช้คาสั่ง RE RAN
ข. ใช้คาสั่ง UNDO
ค. ใช้ คาสั่ ง RESTORE ใน RECYCLE BIN
ง. ใช้คาสั่ง COME BACK
44.ส่ วนใดของคอมพิวเตอร์ ทาหน้าที่ป้อนข้อมูล
ก. Printer
ข.Monitor
ค.Mainboard
ง.Keyboard
45.ข้อใดเป็ นบริ การที่เราสามารถใช้ได้บนอินเตอร์ เน็ต
ก. อ่านข่าวสาร ความรู ้และบันเทิง
ข. รับส่ งข้อความและสัง่ ซื้ อสิ นค้า
ค. ดูหนังฟังเพลงและเล่นเกม
ง. สามารถใช้ บริการได้ ทุกข้ อ
46..ชุดคาสั่งในระบบคอมพิวเตอร์ เรี ยกว่าอะไร
ก. Computare
ข. Electronic
ค. lnstruction
ง. Program
47.โปรแกรมที่ใช้ในการวาดรู ปภาพ แก้ไชรู ปภาพ และตกแต่งภาพให้สวยงามได้คือข้อใด
ก. โปรแกรม Dos
ข. โปรแกรม Paint
ค. โปรแกรม Note Pad
ง. โปรแกรม Scandisk
48..Recy Bin ทาหน้าที่อะไร

ก. กูไ้ ฟล์ขอ้ มูล
ข. ซ่อมแซมไฟล์
ค. จัดเรี ยงไฟล์
ง. เป็ นโฟลเดอร์ สาหรับเก็บไฟล์ ทถี่ ูกทิง้
49..ใช้คาสั่งที่แถบเมนู (Menu Bar) ในการเปิ ดแฟ้มข้อมูลเก่ามาใช้ตรงกับข้อใด
ก. คลิกเมาส์ที่เมนูเปิ ด (Open) เลือกแฟ้ม(File)
ข. คลิกเมาส์ ทเี่ มนูแฟ้ ม (File) เลือกเปิ ด(Open)
ค. คลิกเมาส์ที่เมนูแก้ไข (Edit) เลือกเปิ ด(Open)
ง. คลิกเมาส์ที่เมนุรูปแบบ (Format) เลือกปิ ด(Open)
50..หากต้องการเข้าไปที่ http://www.google.com ต้องพิมพ์ชื่อเว็บเพจที่ช่องใด
ก. E-Mail
ข. Search Web
ค. Password
ง. Address
51.การตั้งค่าหน้าแรกในการเปิ ดเว็บไซต์เรี ยกว่าอะไร
ก. First Site
ข. History
ค. Home
ง. Refrest
52. ข้อมูล 8 บิตมีกี่ไบต์
ก. 1 ไบต์
ข. 2 ไบต์
ค. 3 ไบต์
ง. 4 ไบต์
53.ข้อมูล 32บิตมีกี่ไบต์
ก. 2 ไบต์
ข. 3 ไบต์
ค. 4 ไบต์
ง. 5 ไบต์
54.หน่วยของข้อมูลที่มีขนาดเล็กที่สุดคือข้อใด
ก. Bit
ข. Byte
ค. Charater
ง. Database
55.หน่วยของข้อมูลที่เกิดจากการนาบิตมารวมกันคือข้อใด
ก. Field
ข. File
ค. Byte
ง. Record
56.ชุดคาสัง่ หรื อโปรแกรมที่ใช้สงั่ งานให้คอมพิวเตอร์ ทางาน เรี ยกว่าอะไร
ก. ซอฟต์ แวร์
ข. ฮาร์ดแวร์
ค. พีเพิลแวร์
ง. ระเบียบวิธปฏิบตั ิ
57.องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์มีอะไรบ้าง
ก. ฮาร์ดแวร์ (Hard ware)
ข. ซอฟต์แวร์ (Soft ware)
ค. บุคลากร(people ware) และข้อมูล (Data)
58. ฮาร์ดแวร์หมายถึงอะไร
ก. หมายถึงอุปกรณ์ ต่างๆ ทีป่ ระกอบขึน้ เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ มีลกั ษณะเป็ นโครงร่ าง
สามารถมองเห็นด้ วยตาและสั มผัสได (รู ปธรรม) เช่ น จอภาพ คีย์บอร์ ด เครื่ องพิมพ์ เมาส์
ข .หมายถึง ส่ วนที่มนุษย์สัมผัสไม่ได้โดยตรง (นามธรรม) เป็ นโปรแกรมหรื อชุ ดคาสั่งที่ถูก
เขียนขึ้นเพื่อสั่งให้เครื่ องคอมพิวเตอร์ ทางาน
ค. หมายถึง บุคลากรในงานด้านคอมพิวเตอร์ ซึ่ งมีความรู ้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ สามารถใช้
งาน สัง่ งานเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทางานตามที่ตอ้ งการ
ง. ข้อมูลเป็ นองค์ประกอบที่สาคัญอย่างหนึ่งในระบบคอมพิวเตอร์
59.ซอฟต์แวร์หมายถึงอะไร
ก. อุปกรณ์ต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ มีลกั ษณะเป็ นโครงร่ างสามารถ
มองเห็นด้วยตาและสัมผัสได้ (รู ปธรรม) เช่น จอภาพ คียบ์ อร์ด เครื่ องพิมพ์ เมาส์
ข. หมายถึง ส่ วนทีม่ นุษย์ สัมผัสไม่ ได้ โดยตรง (นามธรรม) เป็ นโปรแกรมหรื อชุ ดคาสั่ งทีถ่ ูก
เขียนขึน้ เพื่อสั่ งให้ เครื่ องคอมพิวเตอร์ ทางาน
ค. หมายถึง บุคลากรในงานด้านคอมพิวเตอร์ ซึ่ งมีความรู ้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ สามารถใช้
งาน สั่งงานเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทางานตามที่ตอ้ งการ
ง. ข้อมูลเป็ นองค์ประกอบที่สาคัญอย่างหนึ่งในระบบคอมพิวเตอร์
60.ข้อใด เป็ นอุปกรณ์รับข้อมูลเบื้องต้น
ก. จอภาพ
ข. คียบ์ อร์ด
ค. เครื่ องพิมพ์
ง. เคส
61.ซอฟต์แวร์ แบ่งได้เป็ น 2 ประเภทอะไร
ก. ซอฟต์แวร์ ระบบ
ข. ซอฟต์แวร์ประยุกต์
ค. ข้ อ ก และ ข ถูก
ง. ผิดทุกข้อ
62.ซอฟต์แวร์ระบบ (System Software) หมายถึงอะไร
ก. คือ ซอฟต์แวร์ หรื อโปรแกรมที่มาให้คอมพิวเตอร์ ทางานต่างๆ ตามที่ผใู ้ ช้ตอ้ งการ
ข. คือ โปรแกรมซึ่ งเขียนขึ้นเพื่อการทางานเฉพาะอย่างที่เราต้องการ
ค. คือเป็ นโปรแกรมประยุกต์ที่มีผจู ้ ดั ทาไว้ เพื่อใช้ในการทางานประเภทต่างๆ
ง. คือ ชุ ดของคาสั่ งทีเ่ ขียนไว้ เป็ นคาสั่ งสาเร็จรู ป ซึ่งจะทางานใกล้ ชิดกับคอมพิวเตอร์ มากทีส่ ุ ด
63.คอมพิวเตอร์ยคุ ใด ใช้วงจรไอซี (Integrated Circuit) เป็ นหลัก
ก. คอมพิวเตอร์ยคุ แรก
ข. คอมพิวเตอร์ยคุ ที่ 2
ค. คอมพิวเตอร์ ยุคที่ 3
ง. คอมพิวเตอร์ยคุ ในยุคปัจจุบนั
64.คอมพิวเตอร์ มีบทบาทกับการศึกษาอย่างไร
ก. นามาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรี ยนการสอน เช่น ทาสื่ อต่างๆ คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน
ข. ใช้ในงานบริ หารของโรงเรี ยน เช่น การจัดทาประวัตินกั เรี ยน ประวัติครู อาจารย์ เป็ นต้น
ค. ใช้เป็ นแหล่งเรี ยนรู ้ เช่นการค้นคว้าจากอินเทอร์ เน็ต
65.การวัดขนาดข้อมูล 1 GB(กิกะไบต์) มีค่าเท่ากับ
ก. 1024 KB
ข. 1024 MB
ค. 1024 Byte
ง. 1024 Byte
66.ข้อมูลสารสนเทศ คืออะไร
ก. ข้ อมูลทีไ่ ด้ รับการกรอง และเรียบเรียง ทีส่ ามารถนาไปใช้ งานได้
ข. ความเป็ นจริ งที่ยงั เป็ นข้อมูลดิบซึ่ งไม่ได้ผา่ นการประมวลผลใด ๆ
ค. ข้อมูลที่ประมวลผลแล้ว
ง. ผลลัพท์ของการทางาน
67.ข้อใดไม่ใช่ระบบปฏิบตั ิการ
ก. Microsoft Windows98
ข. Microsoft Windows ME
ค. Microsoft Windows XP
ง. Microsoft Office
68. WWW ย่อมาจากอะไร
ก. World Wide Web
ข. World War Web
ค. World Wan Web
ง. World Wide Wan
69.อินเตอร์ เน็ตเข้ามาในประเทศไทยครั้งแรกเมื่อปี พ.ศ.ใด
ก. 2530
ข. 2540
ค. 2520
ง. 2510
70. Up Load คืออะไร
ก. การโอนย้ายข้อมูลจากเครื่ องแม่ข่ายมายังเครื่ องส่ วนบุคคล
ข. การโอนย้ายข้อมูลในเครื่ องส่ วนบุคคล
ค. การโอนย้ ายข้ อมูลจากเครื่ องส่ วนบุคคลไปยังเครื่ องแม่ ข่าย
ง. การโอนย้ายข้อมูลในเครื่ องแม่ข่าย
71. Domain Name คืออะไร
ก. รหัสข้อมูลที่อยูข่ องเครื่ องคอมพิวเตอร์
ข. เลขรหัสประจาตัวของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ต่อเข้ากับเครื อข่าย
ค. รหัสไอพีประจาตัวของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ทใี่ ห้ บริการ
ง. เลขรหัสประจาตัวของเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ไม่ได้เชื่อมโยง
72.โดเมนเนม .com มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์กรการศึกษา
ข. สาหรับกลุ่มองค์ กรค้ า
ค. สาหรับกลุ่มองค์การทหาร
ง. สาหรับกลุ่มองค์กรรัฐบาล
73. โดเมนเนม .ac.th มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์ กรการศึกษา
ข. สาหรับกลุ่มองค์กรค้า
74. โดเมนเนม .net มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์ การบริหาร
75. โดเมนเนม .gov มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์การบริ หาร
ง. สาหรับกลุ่มองค์ กรรัฐบาล
76. โดเมนเนม .mil มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์การบริ หาร
ค. สาหรับกลุ่มองค์ การทหาร
77. โดเมนเนม .org มีความหมายคืออะไร
ก. สาหรับกลุ่มองค์ กรอื่น ๆ
78. URL คืออะไร
ก. ตาแหน่งที่อยูข่ องเว็บเพจ
ข. ตาแหน่ งทีอ่ ยู่ของเว็บไซต์
ค. ตาแหน่งที่อยูข่ องเลขประจาเครื่ อง
ง. ตาแหน่งที่อยูข่ องรหัสประจาเครื่ อง
79.ข้อใดคือ url ของ กรมยุทธศึกษาทหารบก
ก. www.atc-rta.com
ข. www.atc-rta.co.th
ค. www.atc-rta.go.th.
ง. www.atc-rta.ac.th
80. www.rta.mi.th เป็ นเว็บไซต์ขององค์กรเกี่ยวกับอะไร
ก ธุ รกิจการค้า
ข องค์กรของรัฐ
ค หน่ วยงานทางทหาร
ง สถาบันการศึกษา
81. Computer Network หมายความว่าข้อใด
1. คอมพิวเตอร์ ทมี่ ีการเชื่ อมต่ อกันตั้งแต่ 2 เครื่ องขึน้ ไป
2. การใช้ทรัพยากรของระบบร่ วมกัน
3. การติดต่อสื่ อสารระหว่างกัน
4. การส่ งข้อมูลให้บุคคลอื่นในระบบได้ใช้งานเดียวกัน
82. ระบบเครื อข่ายที่ติดตั้งใช้งานทัว่ โลก คือข้อใด
1. LAN 2. MAN
3. WAN 4. ถูกทุกข้อ
83. ข้อใดคือ Workstation
1. คอมพิวเตอร์ ทวั่ ๆ ไป ทีน่ ามาเชื่ อมต่ อกับระบบเครื อข่ าย
2. เป็ นเครื่ องคอมพิวเตอร์ ที่ใช้เก็บข้อมูลและโปรแกรมที่ใช้งานในระบบ
3. ระบบการสื่ อสารภายในของ Network
4. ตัวที่ทาหน้าที่ควบคุมการทางานของระบบ
84. ข้อใดเป็ นอินเตอร์ เฟซสาหรับเชื่ อมต่อเทอร์ มินลั และคอนโทรลเลอร์ เข้ากับเครื อข่าย
1. NIC 2. NAC
3. LAN Card 4. NIU
85. ข้อใดเป็ นตัวเชื่อมต่อเครื อข่ายสองเครื อข่ายเข้าด้วยกัน
1. Connector 2. Bridge
3. NIC 4. Server
86. เครื อข่ายยอดนิยมที่มกั พบเห็นกันในองค์กรธุ รกิจคือเครื อข่ายแบบใด
1. Internetworking 2. WAN
3. MAN 4. LAN
87. การทางานแบบ Peer-to-Peer เป็ นอย่างไร
1. การเชื่อมต่อกันประมาณไม่เกิน 10 เครื่ อง
2. เชื่ อมต่ อเครื่ องคอมพิวเตอร์ ตัวเองเข้ ากับคอมพิวเตอร์ อีกเครื่ องหนึ่งเป็ นอย่างน้ อย
3. เป็ นการเชื่อมต่อระหว่างเครื อข่าย ทุกเครื อข่ายเข้าด้วยกัน
4. การเชื่อมต่อ LAN สองเครื อข่ายเข้าด้วยกัน
88. ระยะทางระหว่างโพรเซสเซอร์ 10 เมตร โพรเซสเซอร์ อยูท่ ี่ใด
1. วงจรภายในบอร์ ด 2. ในห้อง
3. ในอาคาร 4. ภายในระบบ
89. ข้อใดไม่ใช่บริ การบนอินเทอร์ เน็ต
1. E-Mail 2. Search Engine
3. E-Commerce 4. TCP/IP
90. ข้อใดทาหน้าที่เชื่อมต่อการสื่ อสารของ Workstation เข้ากับเครื อข่าย

1. Transceiver 2. Connecter
3. Controller 4. Router
91. ข้อใดถือว่าเป็ น Hard Disk ที่เร็ วที่สุด
1.SATA
2.IDE
3.SSD
4.SSHD
92. คอมพิวเตอร์ในข้อใด ที่เร็ วที่สุด
1.Super computer
2. Mainframe Computer
3. Mini Computer
4. Micro Computer
93. คอมพิวเตอร์ชนิดใดที่ มหาวิทยาลัย ห้างสรรพสิ นค้า นิยมใช้มากที่สุด
1.Super computer
2. Mainframe Computer
3. Mini Computer
4. Micro Computer
94. PAN คือ "ระบบการติดต่อสื่ อสารไร้สายส่ วนบุคคล" ย่อมาจากอะไร
1. Personal Adepter Network
2. Profile Area Network
3. Personal An Network
4. Personal Area Network
95. ข้อใดคือความหมายของการสื่ อสารข้อมูล
ก. กระบวนการถ่ ายโอนหรื อแลกเปลีย่ นข้ อมูลกันระหว่ างผู้ส่งและผู้รับ
ข. หรื อ พาหะ เพื่อนาข่าวสารนั้นไปถึงกันโดยใช้เคลื่อนวิทยุที่มีความถี่สูงเป็ น คลื่นพาห์ ช่วย
นาสัญญาณทาง
ค. เป็ นการส่ งสารสนเทศในรู ปแบบของตัวอักษร
ง. อุปกรณ์เชื่อมต่อที่ใช้เป็ นจุดรวม และ แยกสายสัญญาณ
96. สัญญาณดิจิตอล คือข้อใด

ก. เป็ นสัญญาณแบบต่อเนื่อง มีลกั ษณะเป็ นคลื่นไซน์ (sine wave) โดยแต่ละคลื่นจะมีความถี่
และความเข้มของสัญญาณที่ต่างกัน
ข. เป็ นสั ญญาณทีม่ ีขนาดเปลี่ยนแปลงเป็ นค่ าของเลขลงตัว โดยปกติมักแทนด้ วย ระดับ
แรงดันทีแ่ สดงสถานะเป็ น "0" และ "1"
ค. เป็ นการเชื่อมโยงระหว่างเครื่ องเทอร์ มินอล หรื อ คอมพิวเตอร์ เพียง 2 เครื่ อง โดยผ่านทาง
สายสื่ อสารเพียงสายเดียว
97. การสื่ อสารข้อมูลสามารถแบ่งออกเป็ นกี่ประเภท
ก. 1ประเภท ข. 2ประเภท
ค. 3 ประเภท ง. 4ประเภท
98 การมอดูเลตสัญญาณอนาล็อกมีกี่วธิ ี
ก. 1 วิธี ข. 2 วิธี
ค. 3 วิธี ง. 4 วิธี
99. ข้อดีของสายคู่บิดเกลียว
ก.มีราคาถูก ข.ใช้งานง่ายมีความยืดหยุน่ ในการใช้งาน
ค.ติดตั้งง่ายและมีน้ าหนักเบา ง.ถูกทุกข้ อ
100. จุดปลายทางของข่าวสาร หมายถึง ส่ วนประกอบใดขององค์ประกอบพื้นฐานของการสื่ อสาร
ข้อมูล
ก. ผูส้ ่ งข่าวสาร ข. ช่องสัญญาณ
ค. การเข้ารหัส ง. ผู้รับข่ าวสาร
แนวข้ อสอบ : วิชากฎหมายทัว่ ไป ชุ ดที่ 1

ก่ อนจะเริ่ มทาแบบทดสอบ เรามาเน้ นคาถามที่มกั ถามบ่ อย ออกสอบบ่ อย เริ่ มกัน
เลย บางข้ อลองฝึ กค้ นหาคาตอบแล้ วจดย่ อลงนะครั บ
1. กาเนิดที่มาของกฎหมาย มาจากอะไร ยึดหลักอะไร
ตอบ มาจาก 6 ประการ
1) หัวหน้าเผ่า 2)ขนบธรรมเนียมประเพณี 3)ความเชื่อทางศาสนา 4)ความยุติธรรม
5)ความเห็นของนักปราชญ์และนักวิชาการด้านกฎหมาย 6)คาพิพากษาของศาล
2. คาจากัดความกฎหมาย
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
3. ความสัมพันธ์ระหว่างอานาจกับกฎเกณฑ์ของกฎหมาย
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
4. โทษทางอาญา มีสภาพบังคับอย่างไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
5. การแบ่งประเภทของกฎหมายเป็ น ตามเนื้อความและแบบพิธี แตกต่างกันอย่างไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
6. การเกิดการตาย แจ้งเมื่อใด
ตอบ แจ้งเกิดภายใน 15 วัน แจ้งตาย ภายใน 24 ชัว่ โมง
7. การขึ้นทะเบียนทหารกองเกิน เมื่อใด
ตอบ อายุครบ 17 ปี บริ บูรณ์
8. กฎหมายอะไรเป็ นกฎหมายสู งสุ ด
ตอบ รัฐธรรมนูญ
9. ลาดับความสาคัญของกฎหมาย
ตอบ 1) รัฐธรรมนูญ 2) พระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนูญ 3) พระราชบัญญัติ 4) พระราชกาหนด
5) ประมวลกฎหมาย 6) พระราชกฤษฎีกา 7) กฎกระทรวง 8) กฏหมายองค์กรท้องถิ่น
10. กฎหมายเก่าแก่ที่สุดในโลกคือกฎหมายอะไร
ตอบ ประมวลกฎหมายฮัมบูราบี ปกครองชาวบาบิโลน
11. ระบบศาลคู่เป็ นแบบไหน มีศาลอะไรบ้าง
ตอบ ศาลคู่เป็ นศาลระบบประมวลกฎหมายหรื อระบบกฎหมายลายลักษณ์อกั ษร มีศาล
1) ศาลสถิตยุติธรรม 2) ศาลปกครอง
12. รู ปแบบของกฎหมาย (12.1) แบบ Common Law ประเทศใดใช้ระบบนี้ (12.2) แบบ Civil Law
ประเทศใดใช้ระบบนี้ ประเทศไทยใช้ระบบกฎหมายแบบใด
ตอบ (12.1) แบบ Common Law ประเทศอังกฤษและเครื อจักรภพอังกฤษ เช่น สหรัฐอเมริ กา
ออสเตรเลีย นิวซีแลนด์ สิ งคโปร์ มาเลเซีย ศรี ลงั กา
(12.2) แบบ Civil Law ภาพพื้นยุโรป เช่น ฝรั่งเศส เยอรมัน อิตาลี และในเอเชีย เช่น ไทย ญี่ปุ่น
ประเทศไทย ใช้ กฎหมาแบบ Civil Law
13. หลักเกณฑ์ของการพิจารณาคดีในระบบศาลซานเซอรี่ หลักฏหมายเอควิต้ ี
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
14. ที่มาระบบกฎหมายไทย Civil Law ยึดจากประเทศใดเป็ นหลัก โดยนาระบบไหนมาใช้
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
15. การประกาศใช้กฎหมายไทย ประกาศยังไง

ตอบ 1) กรณี ปกติเริ่ มบังคับในวันถัดไปจากวันประกาศ 2) กรณี รี บด่วนเริ่ มบังคับในวันที่ประกาศ
3) เริ่ มบังคับใช้ในอนาครโดยกาหนดวันที่แน่นอนหรื อให้ใช้เมื่อระยะเวลาหนึ่งได้ ล่วงพ้นไป 4) การ
กาหนดให้พรบ.มีผลบังคับใช้ในวันถัดจากวันที่ประกาศแต่จะนา พรบ.ไปใช้จริ งในท้องที่ใดเวลาใด
ประกาศในพระราชกฤษฎีกาอีกชั้นหนึ่ง
16. การใช้บงั คับกฎหมายยึดตามหลักอะไร หลักเกณฑ์การตีความ
ตอบ ยึดตามหลักดินแดน หลักเกณฑ์การตีความ 1) ตีความตามตัวอักษร 2) ตีความตามเจตนารมณ์
17. วิธีอุดช่องว่าของกฎหมาย ว่ามีกฎหมายอะไรบ้างที่บญั ญัติไว้
ตอบ 1) กฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา 2) กฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง
18. การยกเลิกกฎหมายโดยปริ ยาย
ตอบ 1) กฎหมายใหม่และกฎหมายเก่ามีบทบัญญัติอย่างเดียวกัน 2) กฎหมายเก่ามีขอ้ ขัดแย้งกับ
กฎหมายใหม่ 3) กฎหมายเก่ามีขอ้ ความขัดกับกฎหมายใหม่
19. การจัดลาดับศักดิ์ของกฎหมาย ตั้งแต่รัฐธรรมนู ญ จนถึงเทศบัญญัติ
ตอบ 1) รัฐธรรมนูญ 2) พระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนูญ 3) พระราชบัญญัติ 4) พระราชกาหนด
5) ประมวลกฎหมาย 6) พระราชกฤษฎีกา 7) กฎกระทรวง 8) ข้อบัญญัติจงั หวัด 9) เทศบัญญัติ
20. คาจากัดความของบุคคล เริ่ มเมื่อใด
ตอบ สภาพบุคคลเริ่ มแต่คลอดแล้วอยูร่ อดเป็ นทารก และสิ้ นสุ ดเมื่อตาย ( ป.พ.พ. มาตรา 15 )
21. คาจากัดความของนิติบุคคล คือใคร
ตอบ เป็ นบุคคลตามกฎหมายไม่มีชีวติ จิตใจเหมือนบุคคลธรรมดา แต่เป็ นกองงานหรื อกองทรัพย์สิน
เช่นสมาคม มหาวิทยาลัย สหกรณ์ฯ
22. คนไร้ความสามารถ
ตอบ 1) เป็ นคนวิกลจริ ต 2) ศาลสั่งให้เป็ นคนไร้ความสามารถ 3) โฆษณาคาสั่งหรื อประกาศในราช
กิจจานุเบกษา
23. คนเสมือนไร้ความสามารถ
ตอบ 1) มีเหตุบกพร่ อง (กายพิการ จิตฟั่นเฟื อน ประพฤติสุลุ่ยสุ ร่าย ติดสุ รายาเมา) 2) ไม่สามารถ
จัดการงานของตนได้เพราะเหตุบกพร่ อง 3) ศาลสัง่ ให้เป็ นคนเสมือนไร้ความสามารถ
24. สิ ทธิคืออะไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
25. ที่มาของสิ ทธิ
ตอบ 1) โดยนิติกรรม 2) โดยนิติเหตุ
26.ผลตามกฎหมาย ผลยังไงที่เรี ยกว่า สมบูรณ์ โมฆะ โมฆียะ
ตอบ โมฆะ เสี ยเปล่าไม่เกิดผลในทางกฎหมาย
โมฆียะ เหตุบกพร่ องในเรื่ องความสามารถ เหตุบกพร่ องในเรื่ องการแสดงเจตนา ไม่
สมบูรณ์ (โมฆียะ) บอกล้าง ผล โมฆะ ให้สัตยาบรรณ ผล สมบูรณ์
27. การหมั้น ของหมั้น ตามมาตรา 1435 , 1436, 1437
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
28. สิ นสอด การสมรส
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
29. หลักเกณฑ์การรับบุตรบุญธรรม
ตอบ 1) อายุตอ้ งแก่กว่าผูท้ ี่จะมาเป็ นบุตรบุญธรรม 2) ต้องได้รับความยินยอมจากคู่สมรส
30. ทรัพย์สิน สังหาริ มทรัพย์กบั อสังหาริ มทรัพย์ แตกต่างกันอย่างไร
ตอบ สั งหาริมทรัพย์ คือ ทรัพย์สินอื่นนอกจากอสังหาริ มทรัพย์
อสั งหาริมทรัพย์ คือ ที่ดินและทรัพย์อนั ติดอยูก่ บั ที่ดิน มีลกั ษณะเป็ นการถาวร
31. ทรัพย์แบ่งได้ ทรัพย์แบ่งไม่ได้
ตอบ ทรัพย์ แบ่ งได้ ทรัพย์อนั อาจแยกออกจากกันเป็ นส่ วน ๆ ได้จริ ง
ทรัพย์ แบ่ งไม่ ได้ ทรัพย์อนั จะแยกออกจากกันไม่ได้ นอกจากเปลี่ยนแปลงภาวะของทรัพย์
32. ป.พ.พ. มาตรา 148 เรื่ องดอกผล
ตอบ ดอกผลธรรมดา ทรัพย์ที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติจากแม่ทรัพย์
ดอกผลนิตินัย เกิดจากให้ผอู ้ ื่นได้ใช้แม่ทรัพย์ เช่น ค่าเช่า ดอกเบี้ย
33. ความหมายของบุคคลสิ ทธิ ทรัพยสิ ทธิ
ตอบ บุคคลสิ ทธิ สิ ทธิ เหนือบุคคล บังคับกันได้เฉพาะคู่กรณี เท่านั้น

ทรัพยสิ ทธิ สิ ทธิของบุคคลในทรัพย์สิน บังคับกันได้กบั บุคคลทัว่ ไป
34. การตกทอดทางมรดก ทายาทโดยธรรมมีลาดับใดบ้าง
ตอบ มี 6 ลาดับ 1) ผูส้ ื บสันดาน 2) บิดามารดา 3) พี่นอ้ งร่ วมบิดามารดาเดียวกัน 4) พี่นอ้ งร่ วมบิดา
หรื อมารดาเดียวกัน 5) ปู่ ย่าตายาย 6) ลุงป้ าน้าอา
35 พินยั กรรมมีกี่ประเภท
ตอบ 5 ประเภท 1) แบบธรรมดา 2) แบบเขียนเองทั้งฉบับ 3) แบบเอกสารฝ่ ายเมือง 4) แบบเอกสาร
ลับ 5) แบบทาด้วยวาจา
36. การฟ้องอาญา ฟ้องได้โดยใครบ้าง
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
37. การฟ้องแพ่ง ฟ้องอาญาต่อศาลไหน
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
38 ความหมายของรัฐธรรมนูญ
ตอบ กฎหมายสู งสุ ดในการจัดการปกครองประเทศ
39. หลักเกณฑ์ความรับผิดทางอาญา
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
40. โทษทางอาญา 5 สถาน
ตอบ 1) ประหารชีวติ 2) จาคุก 3) กักขัง 4) ปรับ5) ริ บทรัพย์
41. การตีความตามกฎหมายอาญาตีความอย่างไร
ตอบ ตีความโดยเคร่ งครัดตามตัวอักษร
42. การฟ้องคดีอาญาระหว่าง ความผิดยอมความได้ กับความผิดอาญาแผ่นดิน

ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
43. การกระทาโดยสาคัญผิดแบบไหนรับโทษ แบบไหนไม่ตอ้ งรับโทษ
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
44. การกระทาเพื่อป้ องกันกับการกระทาโดยความจาเป็ น (ม.67, ม.68) รับโทษอย่างไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………
45. การพยายามกระทาความผิด มีความหมายอย่างไร รับโทษอย่างไร
ตอบ การ พยายามกระทาความผิด คือ การกระทายังไม่ตลอดหรื อกระทาตลอดแล้วยังไม่บรรลุผล
จึงรับโทษ 2 ใน 3 ส่ วนของโทษที่กฎหมายบัญญัติไว้สาหรับความผิดนั้น ๆ
46. การกระทาผิดกรรมเดียว หลายบท รับโทษอย่างไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
47. การกระทาผิดหลายกรรม หลายกระทง หลายบท รับโทษอย่างไร
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
48. การร้องทุกข์กล่าวโทษ กาหนดเวลา
ตอบ ความผิดอันยอมความได้หรื อความผิดต่อส่ วนตัว ร้องทุกข์ภายใน 3 เดือนนับแต่วนั รู ้เรื่ อง
49. การซื้ อขายกับการเช่าซื้ อต่างกันอย่างไร

ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
50. การจานองกับการจานาต่างกันอย่างไร
ตอบ จานอง คือทรัพย์ที่เป็ นอสังหาริ มทรัพย์ทุกชนิดและสังหาริ มทรัพย์ที่มีการจดทะเบียน
จานา คือ ทรัพย์ที่เป็ นสังหาริ มทรัพย์ที่ส่งมอบแก่ผรู ้ ับจานวนเพื่อประกันการชาระหนี้
51. หมายเรี ยก หมายอาญา ผูม้ ีอานาจออกหมายมีใครบ้าง
ตอบ หมายเรียก ออกโดยพนักงานสอบสวน พนักงานฝ่ ายปกครอง ศาล
หมายอาญา หมายจับ หมายค้ น หมายขัง ออกโดย ศาล
52. การฟ้องคดีแพ่ง คดีอาญาทั้งอาญายอมความได้และอาญาต่อแผ่นดิน การนาคดีข้ ึนสู่ ศาล ทาได้
ตอบ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………
53. หลักประกัน ใช้ประกันตัว กรณี ที่การปล่อยตัวชัว่ คราว ใช้หลักประกันอะไรบ้าง
ตอบ มี 3 ชนิด 1) เงินสด 2) หลักทรัพย์อื่น 3) บุคคลมาเป็ นหลักประกัน (ใช้ตาแหน่ง)
54. การเพิ่มโทษในกรณี การยกเว้นการเพิ่มโทษ มีอะไรบ้าง
ตอบ 1) ความผิดที่กระทาโดยประมาท 2) ความผิดลหุ โทษ 3) ความผิดซึ่งผูก้ ระทาได้กระทาขณะที่
อายุไม่เกิน 17 ปี
แนวข้ อสอบ : วิชากฎหมายทัว่ ไป ชุ ดที่ 2

คาสัง่ เลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว (มีท้ งั หมด 120 ข้อ)
1. ระบบกฎหมายใดที่คาพิพากษาของศาสนาเป็ นที่มาของกฎหมาย และศาลจะไม่บงั คับใช้กฎหมาย
ลายลักษณ์อกั ษรที่มีถอ้ ยคาไม่ชดั เจนหรื อเคลือบ แคลงสงสัย
(1) ระบบคอมมอน ลอว์ (Commom Law)
(2) ระบบซีวลิ ลอว์ (Civil Law)
(3) ระบบประมวลกฎหมาย (Code Law)
(4) ระบบกฎหมายลายลักษณ์อกั ษร (Written Law)
ตอบ 1 ระบบกฎหมายคอมมอน ลอว์ หรื อระบบกฎหมายที่ไม่เป็ นลายลักษณ์อกั ษร เป็ นกฎหมายที่
เกิดจากจารี ตประเพณี และคาพิพากษาของศาล กล่าวคือ เมื่อมีคดีใดเกิดขั้น และศาลได้พิพากษาคดีน้ นั
ไปแล้ว คาพิพากษาของศาลย่อมถือเป็ นบรรทัดฐานในการใช้วนิ ิจฉัยคดีที่เกิดขึ้นอย่าง เดียวกันได้ใน
ภายหลังอีก แต่ท้ งั นี้คงมีบางเรื่ องที่ได้มีการบัญญัติกฎหมายเอาไว้ ซึ่ งถ้ากฎหมายนั้นบัญญัติไว้โดยชัด
แจ้ง ศาลก็ตอ้ งนามาบังคับใช้แก่คดี แต่ถา้ กฎหมายลายลักษณ์อกั ษรนั้นมีถอ้ ยคาที่ไม่ชดั เจน หรื อ
เคลือบแคลงสงสัย ศาลจะไม่
บังคับใช้
2. กฎหมายโรมันเป็ นรากฐานของระบบกฎหมายใด
(1) ระบบกฎหมายจารี ตประเพณี
(2) ระบบกฎหมายไม่เป็ นลายลักษณ์อกั ษร
(3) ระบบคอนมอน ลอว์ (Common Law)
ตอบ 4 ระบบกฎหมายซีวลิ ลอว์ หรื อระบบกฎหมายลายลักษณ์อกั ษรเป็ นระบบกฎหมายที่ได้รับ
อิทธิพลมาจากกฎหมาย โรมัน เนื่ องมาจากในสมัยพระเจ้าจัสติเนียนแห่งกรุ งโรม (สมัยโรมัน) ได้ทรง
รวบรวมเอากฎหมายประเพณี ซ่ ึงบันทึกไว้ในกฎหมายสิ บสองโต๊ะและหลักกฎหมาย ของนัก
นิติศาสตร์ นามาบันทึกไว้ในประมวลกฎหมายของพระเจ้าจัสติเนียน ซึ่งถือเป็ นรากฐานในการจัดทา
ประมวลกฎหมายของกฎหมายระบบซีวลิ วอล์
3. นักกฎหมายชาวต่างประเทศชาติใดมีบทบาทในการจัดทาร่ างประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิ ชย์

ของประเทศไทย
(1) ประเทศฝรั่งเศส
(2) ประเทศเยอรมัน
(3) ประเทศอิตาลี
(4) ประเทศญี่ปุ่น
ตอบ 1 ประเทศไทยรับหลักกฎหมายและหลักปฏิบตั ิของอังกฤษเข้ามาใช้บงั คับในรัชสมัยรัชกาลที่ 5
จนถึงปลายรัชกาลที่ 6 จึงได้มีการเปลี่ยนแปลงในระบบของกฎหมายไทย โดยรัฐได้ตดั สิ นใจทา
ประมวลกฎหมายขึ้นคือประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิ ชย์ บรรพที่ 1 และบรรพที่ 2 ซึ่งร่ างโดยที่
ปรึ กษากฎหมายชาวฝรั่งเศสและได้ประกาศใช้เป็ นเวลา 2 ปี จึงได้มีการเปลี่ยนแปลงอีกครั้งหนึ่ง โดย
เปลี่ยนจากการใช้ประมวลกฎหมายตามอย่างประมวลกฎหมายแพ่งฝรั่งเศสมาใช้ ประมวลกฎหมาย
แบบเยอรมัน
4. ระบบกฎหมายใดศาลปฏิเสธที่จะไม่นาจารี ตประเพณี ทอ้ งถิ่นมาใช้ในการอุดช่องว่างแห่งกฎหมาย

(1) ระบบคอมมอน ลอว์ (Common Law)
(3) ระบบประมวลกฎหมาย (Code Law)
(4) ระบบกฎหมายลายลักษณ์อกั ษร (Written Law)
ตอบ 1 การ ที่ศาลนาจารี ตประเพณี แห่งท้องถิ่นมาใช้ในการอุดช่องว่างแห่งกฎหมายนั้นเป็ น วิธีอุด
ช่องว่างแห่งกฎหมายตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิ ชย์มาตรา 4 วรรค สอง ซึ่งเป็ นกฎหมายที่ใช้
อยูใ่ นประเทศไทย และเป็ นประเทศที่ใช้กฎหมายซี วลิ ลอว์ ส่ วนในกฎหมายระบบคอมมอน ลอว์น้ นั
ศาลจะไม่นาจารี ตประเพณี แห่งท้องถิ่นมาใช้ในการอุดช่องว่างแห่งกฎหมาย เนื่องจากระบบนี้ไม่นา
หลักการเทียบเคียงกฎหมายหรื อนาจารี ตประเพณี แห่งท้อง ถิ่นมาใช้ในกรณี ที่ไม่มีกฎหมายบัญญัติไว้
แต่จะตีความตามตัวอักษรโดยเคร่ งครัด
5. วิวฒั นาการของกฎหมายยุคใดที่ศีลธรรมและจารี ตประเพณี ไม่ได้แยกกันเด็ดขาด หากแต่กฎหมาย

ศีลธรรม และจารี ตประเพณี เป็ นเรื่ องเดียวกัน
(1) ยุดกฎหมายประเพณี
(2) ยุคกฎหมายชาวบ้าน
(3) ยุคกฎหมายของนักกฎหมาย
(4) ยุคกฎหมายเทคนิค
ตอบ 2 ยุค กฎหมายชาวบ้าน เป็ นยุคที่กฎหมายมีลกั ษณะเป็ นกฎเกณฑ์ควบคุมความประพฤติที่
ออกมาในรู ปของขนบ ธรรมเนียมจารี ตประเพณี ที่มีอยูใ่ นความรู ้สึกนึกคิดของประชาชนโดยทัว่ ไป
ซึ่ งมีววิ ฒั นาการมาจากศีลธรรมหรื อความรู ้สึกผิดชอบชัว่ ดีของมนุษย์วา่ ถ้าไม่ ปฏิบตั ิตามแล้วจะรู ้สึก
ว่าเป็ นความผิด ดังนั้นในยุคนี้มนุษย์จึงยังไม่สามารถแยกได้วา่ ศีลธรรม ขนบธรรมเนียมจารี ตประเพณี

และกฎหมายแตกต่างกันอย่างไร กล่าวคือ กฎหมาย ศีลธรรม และจารี ตประเพณี ยังคงเป็ นเรื่ อง
เดียวกันนัน่ เอง
6. ข้อใดไม่ใช่การมีส่วนร่ วมของผูม้ ีสิทธิ เลือกตั้งในเขตองค์การบริ หารส่ วนตาบล

(1) การทาประชามติขบั ไล่นายกองค์การบริ หารส่ วนตาบล
(2) การเข้าชื่อเสนอร่ างข้อบัญญัติตาบล
(3) การเข้าชื่อถอดถอนนายกองค์การบริ หารส่ วนตาบล
(4) การเลือกตั้งสมาชิกสภาองค์การบริ หารส่ วนตาบล
ตอบ 1 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 286 ประชาชนผูม้ ีสิทธิ เลือกตั้งในองค์กรปกครองส่ วน
ท้องถิ่นมีสิทธิ เข้าชื่อร้อง ขอต่อประธานสภาท้องถิ่นเพื่อให้สภาท้องถิ่นพิจารณาออกข้อบัญญัติ
ท้องถิ่นได้, มาตรา 285 ประชาชนผูม้ ีสิทธิ เลือกตั้งในองค์กรปกครองส่ วนท้องถิ่น มีสิทธิเข้าชื่อร้อง
ขอให้มีการลงคะแนนเสี ยงถอดถอนสมาชิกสภาท้องถิ่น คณะผูบ้ ริ หารท้องถิ่นหรื อผูบ้ ริ หารท้องถิ่น ผู ้
นั้นพ้นจากตาแหน่ง, มาตรา 165 การทาประชามติที่เกี่ยวกับตัวบุคคลหรื อคณะบุคคลจะกระทามิได้
และมาตรา 72 บุคคลมีหน้าที่ไปใช้สิทธิ เลือกตั้ง
7. ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับพระราชบัญญัติ
(1) ใช้กาหนดงบประมาณของแผ่นดินเท่านั้น
(2) เป็ นกฎหมายนิติบญั ญัติโดยแท้
(3) มีผลบังคับใช้เมื่อผ่านความเห็นของรัฐสภา
(4) มีเนื้อหาใดก็ได้
ตอบ 2 พระ ราชบัญญัติ เป็ นกฎหมายที่บญั ญัติข้ ึนโดยผ่านนิติบญั ญัติ (รัฐสภา) ซึ่ งถือว่าเป็ น
กฎหมายนิติบญั ญัติโดยแท้ โดยผูท้ ี่มีอานาจตรา คือ พระมหากษัตริ ย ์ และมีนายกรัฐมาตรี เป็ นผูล้ งนาม
สนองพระบรมราชโองการ ซึ่ งเนื้อหาของพระราชบัญญัติน้ นั จะกาหนดเนื้อหาในเรื่ องใดก็ได้ แต่ตอ้ ง
ไม่ขดั หรื อแย้งกับบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญและมีผลใช้บงั คับเมื่อ ประกาศให้ประชาชนทราบแล้ว
ในราชกิจจานุเบกษา
8. ผูล้ งนามสนองพระบรมราชโองการในพระราชบัญญัติ ได้แก่

(1) นายกรัฐมนตรี
(2) ประธานรัฐสภา
(3) ประธานองคมนตรี
(4) ประธานวุฒิสภา
ตอบ 1 ดูคาอธิบายข้อ 7 ประกอบ
9. เรื่ องใดต้องตราเป็ นพระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนูญ

(1) คณะกรรมการป้ องกันและปราบปรามการทุจริ ตภาครัฐ
(2) ศาลรัฐธรรมนูญ
(3) การเข้าชื่อเสนอร่ างกฎหมาย
(4) การเสนอขอประชามติ
ตอบ 4 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 138 บัญญัติวา่ “ให้มีพระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนูญ
ดังต่อไปนี้ ...(4) พระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนู ญว่าด้วยการออกเสี ยงประชามติ” และมาตรา 165
วรรคแรกและวรรคท้ายบัญญัติวา่ “ประชาชนผูม้ ีสิทธิ เลือกตั้งย่อมมีสิทธิ ออกเสี ยงประชามติ...
หลักเกณฑ์และวิธีการออกเสี ยงประชามติให้เป็ นไปตามพระราชบัญญัติประกอบรัฐ ธรรมนู ญว่าด้วย
การออกเสี ยงประชามติ...” (สาหรับข้อ (1) (2) และ (3) นั้น มีบญั ญัติไว้ในรัฐธรรมนูญโดยตรงแล้ว)
10. กฎหมายใดแม้พระมหากษัตริ ยจ์ ะทรงลงประปรมาภิไธยแล้วแต่รัฐสภาอาจไม่อนุมตั ิให้ใช้มีผล

บังคับต่อไปได้
(1) พระราชบัญญัติ
(2) พระราชกาหนด
(3) พระราชกฤษฎีกา
(4) พระบรมราชโองการ
ตอบ 2 พระ ราชกาหนด คือ กฎหมายที่พระมหากษัตริ ยท์ รงตราขึ้นตามคาแนะนาของคณะรัฐมนตรี
จึงถือเป็ นกฎหมายที่บญั ญัติข้ ึนโดยฝ่ ายบริ หาร โดยผูเ้ สนอร่ างคือรัฐมนตรี ผรู ้ ักษาการตามพระราช
กาหนดนั้น ซึ่ งการตราพระราชกาหนดนั้น จะต้องมีเงื่อนไขในการตรา กล่าวคือ จะต้องเป็ นกรณี ที่มี
ความจาเป็ นรี บด่วนในอันจะรักษาความปลอดภัยและความมัน่ คง ของประเทศ ดังนั้นจึงต้องนาขึ้นทูบ
เกล้าฯ ให้พระมหากษัตริ ยท์ รงลงปรมาภิไธย และประกาศใช้บงั คับเป็ นกฎหมายชัว่ คราวก่อน จนกว่า
จะผ่านความเห็นชอบจากรัฐสภาจึงจะทาให้พระราชกาหนดนั้นมีผลใช้บงั คับ เสมือนเป็ น
พระราชบัญญัติต่อไป แต่ถา้ รัฐสภาไม่อนุมตั ิให้พระราชกาหนดนั้นตกไปแต่ไม่กระทบกระเทือน
กิจการที่ ได้เป็ นไปในระหว่างที่ใช้พระราชกาหนดนั้น
11. ข้อใดเป็ นกฎหมายตามแบบพิธี

(4) ถูกทุกข้อ
ตอบ 4 กฎหมายตามแบบพิธี คือ กฎหมายที่ออกมาโดยวิธีบญั ญัติกฎหมาย ทั้งนี้โดยมิได้คานึงถึงว่า
กฎหมายนั้นจะเข้าถึงลักษณะเป็ นกฎหมายตามเนื้อ ความหรื อไม่ ซึ่ งก็ได้แก่ พระราชบัญญัติ พระราช
กาหนด พระราชกฤษฎีกา และกฎหมายกระทรวงต่างๆที่มิได้บญั ญัติข้ ึนมาเพื่อควบคุมความประพฤติ
ของ มนุษย์ และไม่ได้กาหนดโทษไว้ เช่น พ.ร.บ. งบประมาณรายจ่ายประจาปี เป็ นต้น
12. ประเทศไทยรับหลักระบบกฎหมายคอมมอน ลอว์ จากประเทศอังกฤษอย่างไร

(1) เนื่องจากมีนกั กฎหมายที่จบการศึกษาจากประเทศอังกฤษเป็ นจานวนมาก
(2) ศาลไทยนามาปรับใช้ในการพิจารณาพิพากษาคดี
(3) เป็ นกฎหมายต้นแบบที่ใช้ในการร่ างประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิ ชย์
(4) ความจาเป็ นเพื่อให้ประเทศไทยพ้นจากการตกเป็ นอาณานิคมของประเทศอังกฤษ
ตอบ 1 เนื่องมาจากในสมัยรัชการที่ 5 มีนกั กฎหมายของไทยไปศึกษาต่อและจบการศึกษาจาก
ประเทศอังกฤษเป็ นจานวนมาก ซึ่ งหนึ่งในนั้นก็คือ พระเจ้าบรมวงศ์เธอกรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์
(พระบิดาแห่งกฎหมายไทย) ซึ่ งพระองค์ได้ทรงนาเอาหลักกฎหมายคอมมอน ลอว์ จากประเทศ
อังกฤษมาใช้สอนและนิพนธ์สาหรับตารากฎหมายขึ้นมากมายรวมทั้งทรงวาง รากฐานการปฏิรูป
ระบบกฎหมายไทยด้วย
13. ข้อใดถูกต้องในการเรี ยงอัตราโทษตามประมวลกฎหมายอาญาจากสู งสุ ดไปเบาสุ ด

(1) จาคุก ปรับ ริ บทรัพย์สิน
(2) กักขัง ริ บทรัพย์สิน ปรับ
(3) ริ บทรัพย์สิน กักขัง ปรับ
ปรับ ริ บทรัพย์สิน กักขัง
ตอบ 1 สภาพบังคับของกฎหมายนั้น ถ้าเป็ นกฎหมายอาญา สภาพบังคับก็คือโทษนัน่ เอง ซึ่ งเรี ยงจาก
หนักที่สุดไปเบาที่สุด ได้แก่ 1. ประหารชีวิต 2. จาคุก 3.กักขัง 4.ปรับ และ 5. ริ บทรัพย์สิน ส่ วน
สภาพบังคับในทางกฎหมายแพ่ง ได้แก่ การชดใช้ค่าสิ นไหมทดแทน หรื อความเป็ นโมฆะกรรม หรื อ
โมฆียกรรม ซึ่งเป็ นสภาพบังคับที่เป็ นผลร้าย ส่ วนสภาพบังคับที่เป็ นผลดี เช่น การได้รับลดหย่อนภาษี
14. ข้อใดเป็ นเหตุผลสาคัญเกี่ยวกับที่มาของหลักกฎหมายเรื่ องอายุความ

(1) เป็ นกฎหมายที่เกิดจากการประพฤติปฏิบตั ิเป็ นเวลานาน

(2) เป็ นเหตุผลที่เกิดจากการประพฤติปฏิบตั ิข้ ึนเพื่อแก้ไขปั ญหาที่เกิดขึ้น
(3) เป็ นกฎหมายที่ดีของบรรพบุรุษ
(4) เป็ นกฎหมายที่เกิดขึ้นโดยใช้เหตุผลทางกฎหมาย
ตอบ 4 เนื่องจากกฎหมายในยุคแรกคือกฎหมายชาวบ้านหรื อกฎหมายประเพณี มีไม่เพียงพอ ดังนั้น
นักกฎหมายซึ่ งเกิดขึ้นในยุคที่ 2 (ยุค นักกฎหมาย) จึงได้สร้างหลักกฎหมายขึ้นมาเพื่อเสริ มกับ
กฎหมายประเพณี ซึ่ งหลักกฎหมายของนักกฎหมายนี้จะเกิดจากการปรุ งแต่งเหตุผลในทางกฎหมายที่
เกิดจากความคิดในทางกฎหมายของตน เรี ยกว่า ใช้เหตุผลทางกฎหมาย (Juristic Reason) ดัง นั้นการ
จะทาความเข้าใจจึงต้องอาศัยการศึกษาค้นคว้าและเรี ยนรู ้เท่านั้น ซึ่ งกฎหมายของนักกฎหมายดังกล่าว
ที่ยงั มีใช้อยูใ่ นปั จจุบนั ได้แก่ เรื่ องสิ ทธิเรี ยกร้องขาดอายุความเรื่ องการครอบครองปรปักษ์ เป็ นต้น
15. เหตุผลสาคัญที่นกั กฎหมายมีบทบาทการสร้างหลักกฎหมายในยุควิวฒั นาการกฎหมายของนัก

กฎหมาย
(1) ไม่มีจารี ตประเพณี มาปรับใช้ได้
(2) จารี ตประเพณี ที่ใช้บงั คับไม่เหมาะสม
(3) จารี ตประเพณี ที่ใช้บงั คับอยูล่ า้ สมัย
ตอบ 4 เนื่องจากสังคมมนุษย์มีขนาดใหญ่ข้ ึน เจริ ญขึ้นและมีการพัฒนาไปมากพอสมควร ข้อพิพาท
จึงเกิดขึ้นมากตามไปด้วย ดังนั้นการที่จะนากฎหมายประเพณี หรื อกฎหมายชาวบ้านมาปรับใช้จึงไม่
เหมาะสม ไม่พอใช้บงั คับกับชีวติ ในสังคมที่เจริ ญแล้วกฎหมายของนักกฎหมายจึงถูกพัฒนา ขึ้นมาเพื่อ
ตอบสนองความต้องการของ
ก้ไขปั ญหาที่เกิดในคดีซบั ซ้อน ทาให้เกิดกฎเกณฑ์ข้ ึนใหม่เป็ นการเสริ มกฎเกณฑ์เก่า
16. องค์กรที่ไม่สามารถริ เริ่ มการเสนอร่ างพระราชบัญญัติได้

(1) ประธานองค์กรอิสระตามรัฐธรรมนูญฯ
(2) คณะรัฐมนตรี
(3) นายกรัฐมนตรี
(4) สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรไม่นอ้ ยกว่า 20 คน
ตอบ 3 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 142,163 ร่ างพระราชบัญญัติจะเสนอได้ก็แต่โดย (1)
คณะรัฐมนตรี (2) สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรจานวนไม่นอ้ ยกว่า 20 คน (3) ศาลหรื อองค์กรอิสระตาม
รัฐธรรมนู ญเฉพาะกฎหมายที่เกี่ยวกับการจัดองค์กรและกฎหมายที่ประธานศาลและประธานองค์กร
นั้นเป็ นผูร้ ักษาการ (4) ผูม้ ีสิทธิ เลือกตั้งจานวนไม่นอ้ ยกว่า 10,000 คนเข้าชื่อร้องขอต่อประธานรัฐสภา
เพื่อให้รัฐสภาพิจารณาร่ างพระราชบัญญัติตามที่กาหนดไว้ในหมวด 3 สิ ทธิและเสรี ภาพของชนชาว
ไทย และหมวด 5 แนวนโยบายพื้นฐานแห่งรัฐได้...
ถ้าร่ างพระราชบัญญัติซ่ ึ งมีผเู ้ สนอตาม (2) (3) หรื อ (4) เป็ นร่ างพระราชบัญญัติเกี่ยวด้วยการเงินจะ
เสนอได้ก็ต่อเมื่อมีคารับรองของนายกรัฐมนตรี
17. ข้อใดเป็ นสภาพบังคับในทางกฎหมายแพ่ง

(1) ปรับ
(2) ริ บทรัพย์สินของกลาง
(3) กักขังแทนค่าปรับ
(4) ค่าสิ นไหมทดแทน
ตอบ 4 ดูคาอธิบายข้อ 13.ประกอบ
18. กฎหมายลาดับรองของฝ่ ายบริ หารต้องอาศัยอานาจจากที่ใด
(3) ประกาศกระทรวง
(4) กฎกระทรวง
ตอบ 1 กฎหมาย ลาดับรองของฝ่ ายบริ หาร เช่น พระราชกฤษฎีกา กฎกระทรวง หรื อประกาศ
กระทรวงนั้นสามารถตราขึ้นได้ก็โดยอาศัยอานาจตามกฎหมายแม่บทซึ่ ง ได้แก่พระราชบัญญัติ หรื อ
พระราชกาหนด
19. ถ้าหาหลักกฎหมายทัว่ ไปในตัวบทลายลักษณ์อกั ษรมาปรับแก่คดีไม่ได้ ศาลจะหากฎหมายจากที่

ไหนมาตัดสิ น
(1) ศาลจะปฏิเสธไม่พิจารณาคดีได้
(2) ศาลจะยกประโยชน์แห่งความสงสัยให้จาเลย
(3) ศาลนาหลักความยุติธรรมตามธรรมชาติมาพิจารณาคดีได้
(4) ศาลจะสั่งจาหน่ายคดีออกจากสารบบความ
ตอบ 3 ใน กรณี ที่หาหลักกฎหมายทัว่ ไปมาปรับแก่คดีไม่ได้ ศาลจะปฏิเสธไม่พิจารณาคดีไม่ได้ ใน
กรณี เช่นนี้ ศาลต้องหาหลักกฎหมายทัว่ ไปจากหลักความยุติธรรมตามธรรมชาติมาปรับแก่คดี ซึ่ง
ได้แก่ ความเป็ นธรรมหรื อความรู ้สึกผิดชอบชัว่ ดีที่อยูใ่ นจิตใจของมนุษย์ และจากหลักเหตุผลของ
เรื่ อง
20. การกระทาโดยอาศัยข้อใดอาจยกเว้นความรับผิดทางอาญาได้
(1) จารี ตประเพณี ที่ยอมรับให้ทาได้
(2) หลักป้ องกันตามกฎหมายอาญา
(3) หลักเอกสิ ทธิ์ สมาชิกรัฐสภาตามรัฐธรรมนูญ
ตอบ 4 แม้ ว่าการกระทาจะเข้าลักษณะเป็ นความผิดตามประมวลกฎหมายอาญาหรื อตามพระราช
บัญญัติอื่น แต่ถา้ มีกฎหมายลายลักษณ์อกั ษรหรื อกฎหมายจารี ตประเพณี ในกระทาการนั้นๆ ได้แล้ว
การกระทานั้นก็ไม่เป็ นความผิดต่อกฎหมายอาญา เช่น การชกมวยแม้จะทาให้คู่ชกบาดเจ็บหรื อตายก็
ไม่เป็ นความผิด (ป.อ. มาตรา 68) หรื อหลักเอาเอกสิ ทธิ์ ของสมาชิกรัฐสภาตามรัฐธรรมนูญฯมาตรา
130 เป็ นต้น
21. ผูพ้ ิพากษาในศาลประเทศอังกฤษใช้กฎหมายใดในการวินิจฉัยคดี

(1) กฎหมายโรมัน
(2) คาพิพากษาของศาลที่เป็ นบรรทัดฐาน
(3) กฎหมายสิ บสองโต๊ะ
(4) ประมวลกฎหมายของพระเจ้าจัสติเนียน
ตอบ 2 กฎหมาย คอมมอน ลอว์ (กฎหมายไม่เป็ นลายลักษณ์อกั ษร) เป็ นกฎหมายที่ถือเอาคาพิพากษา
ของศาลเป็ นตัวบทกฎหมาย ดังนั้นบ่อเกิดของกฎหมายในระบบนี้จึงมาจากคาพิพากษาของศาล ซึ่ง
ประเทศที่นิยมใช้กฎหมายระบบนี้ได้แก่ ประเทศอังกฤษ และเครื อจักรภพอังกฤษ (ดูคาอธิบายข้อ 1.
ประกอบ)
22. ลักษณะประมวลกฎหมายแพ่งของประเทศฝรั่งเศสเหมือนกับประมวลกฎหมายกฎหมายแพ่งของ
พระเจ้าจัสติเนียนแห่งกรุ งโรมหรื อไม่ เพราะเหตุใด
(1) มีลกั ษณะเหมือนกัน เพราะใช้ชื่อประมวลกฎหมายเหมือนกัน
(2) มีลกั ษณะเหมือนกัน เพราะเป็ นกฎหมายแพ่งเหมือนกัน
(3) มีลกั ษณะไม่เหมือนกัน เพราะไม่มีการจัดแบ่งโครงสร้างเนื้ อหาเป็ นหมวดหมู่
(4) มีลกั ษณะไม่เหมือนกัน เพราะระบบกฎหมายต่างกัน
ตอบ 3 ประมวล กฎหมายแพ่งของประเทศฝรั่งเศสนั้นจัดทาขึ้นโดยแบ่งโครงสร้างเนื้ อหาเป็ นหมวด
หมู่ เป็ นเรื่ องๆอย่างเป็ นระบบ ซึ่ งต่างกับประมวลกฎหมายแพ่งของพระเจ้าจัสติเนียนแห่งกรุ งโรม ซึ่ง
ถือแม้จะเป็ นต้นกาเนิดของระบบกฎหมายซี วลิ ลอว์ แต่มีลกั ษณะเป็ นการรวบรวมเอากฎหมายต่างๆ
มาบันทึกไว้ในประมวลกฎหมายเดียวกัน เท่านั้นโดยมิได้แบ่งเนื้ อหาออกเป็ นหมวดหมู่หรื อเป็ นเรื่ องๆ

แต่อย่างใด
23. การที่นกั ศึกษาต้องเสี ยค่าปรับเนื่ องจากขับรถฝ่ าสัญญาณไฟแดง ดังนี้

(1) เป็ นความผิดอาญาที่เป็ นความผิดศีลธรรมด้วย
(2) เป็ นความผิดอาญาในทางเทคนิค
(3) เป็ นความผิดอาญาที่ผิดทั้งศีลธรรมและผิดเพราะกฎหมายห้าม
(4) ไม่เป็ นความผิดอาญาใดๆ
ตอบ 2 ความผิดทางเทคนิค (Technical Offence) คือ ความผิดอาญาที่ไม่ผดิ ศีลธรรมแต่ผดิ เพราะ
กฎหมายห้าม ซึ่ งกฎหมายดังกล่าว คือกฎหมายเทคนิคที่เกิดขึ้นในยุคกฎหมายเทคนิค เช่น กฎหมาย
จราจร กฎหมายป่ าไม้ กฎหมายเกี่ยวกับบัตรประชาชน เป็ นต้น (การขับรถฝ่ าสัญญาณไฟแดงถือเป็ น
การฝ่ าฝื นกฎหมายจราจร)
24. ถ้าพิเคราะห์บทบัญญัติในมาตรา 369 ที่บญั ญัติวา่ “ในสัญญาต่างตอบ แทนนั้น คู่สัญญาฝ่ ายหนึ่ง

จะไม่ยอมชาระหนี้จนกว่าอีกฝ่ ายจะชาระหนี้หรื อขอปฏิบตั ิการ ชาระหนี้ก็ได้...” ท่านจะได้หลัก
กฎหมายเรื่ องใดจากบทบัญญัติในมาตรา 369
(1) หลักปฏิเสธไม่ตอ้ งผูกพันตามสัญญา
(2) หลักบุคคลต้องปฏิบตั ิตามสัญญา
(3) หลักคุม้ ครองบุคคลที่สามผูก้ ระทาโดยสุ จริ ต
(4) หลักความเป็ นเพื่อนบ้านที่ดี
ตอบ 2 บทบัญญัติของมาตรา 369 เป็ น บทบัญญัติของกฎหมายที่บญั ญัติข้ ึนโดยอาศัยหลักว่า “บุคคล
ต้องปฏิบตั ิตามสัญญา” ซึ่ งเกิดจากหลักศีลธรรมที่วา่ “เมื่อพูดให้สัญญาแล้วต้องรักษาคาพูด” (กรณี
หลักปฏิเสธไม่ตอ้ งผูกพันตามสัญญานั้นจะต้องเกิดจากพฤติการณ์หรื อ เหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป
เช่น การชาระหนี้กลายเป็ นพ้นวิสัย เป็ นต้น)
25. ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับศีลธรรม
(1) เป็ นกฎเกณฑ์ที่ควบคุมเฉพาะความประพฤติภายนอกของมนุษย์
กฎเกณฑ์มีสภาพบังคับจริ งจังในปัจจุบนั
(3) ศีลธรรมเป็ นเพียงแต่คิดในทางที่ไม่ชอบก็ผดิ แล้ว
(4) เป็ นกฎเกณฑ์ของชนชั้นใดชนชั้นหนึ่งเท่านั้น
ตอบ 3 ศีลธรรม คือ ความรู ้สึกภายในจิตใจของมนุษย์วา่ การกระทาอย่างไรเป็ นการกระทาที่ถูกหรื อ

ผิด ดังนั้นศีลธรรมจึงเป็ นกฎเกณฑ์ที่ควบคุมความประพฤติภายในจิตใจมนุษย์ ซึ่ งจะต่างกับกฎหมาย
เพราะกฎหมายจะกาหนดความประพฤติภายนอกของมนุ ษย์ที่ แสดงออกมาให้เห็น แค่ศีลธรรมเป็ น
เพียงแต่คิดในทางที่ไม่ชอบก็ผดิ ศีลธรรมแล้ว
26. ตามบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนู ญฯ พ.ศ. 2550 การตราพระราชกาหนดเรื่ องใดที่ตอ้ งกระทาโดยด่วน

และลับ
(1) ป้องปัดภัยพิบตั ิสาธารณะ
(2) ความปลอดภัยของประเทศ
(3) ภาษีอากร
ตอบ 3 พระราชกาหนด มี 2 ประเภท ได้แก่
1.พระราชกาหนดทัว่ ไป เป็ น กรณี ที่ตราพระราชกาหนดเพื่อประโยชน์ในอันที่จะรักษาความ
ปลอดภัยของประเทศ ความปลอดภัยสาธารณะ ความมัน่ คงทางเศรษฐกิจ หรื อป้ องปั ดภัยพิบตั ิ
สาธารณะ และให้ตราได้เฉพาะเมื่อคณะรัฐมนตรี เห็นว่าเป็ นกรณี ฉุกเฉิ นที่มีความจาเป็ น รี บด่วนอันมิ
อาจจะหลีกเลี่ยงได้ (รัฐธรรมนูญฯ 2550 มาตรา 184)
2. พระราชกาหนดเกี่ยวด้วยภาษีและเงินตรา เกี่ยว กับภาษีอากรหรื อเงินตรา ซึ่ งต้องพิจารณาโดยด่วน
และลับเพื่อรักษาประโยชน์ของแผ่นดินในระหว่างสมัย ประชุมสภาเท่านั้น (รัฐธรรมนู ญฯ 2550
มาตรา 186)
27. ข้อใดเป็ นบ่อเกิดของกฎหมาย

(1) การครอบครองปรปักษ์
(2) หลักความไม่รู้กฎหมายไม่เป็ นข้อแก้ตวั
(3) ยินยอมไม่เป็ นละเมิด
ตอบ 4 หลัก กฎหมายทัว่ ไปเป็ นบ่อเกิดหรื อมีที่มาอีกประการหนึ่งของกฎหมายโดยหลักกฎหมาย
ทัว่ ไปอาจเป็ นหลักกฎหมายดั้งเดิม ซึ่งเขียนเป็ นสุ ภาษิตกฎหมายภาษาละตินหรื อเป็ นหลักกฎหมายที่
แฝงอยูใ่ นบท กฎหมายต่างๆ เช่น หลักความไม่รู้กฎหมายไม่เป็ นข้อแก้ตวั หลักความยินยอมไม่เป็ น
ละเมิด เป็ นต้น
28. ข้อใดถูกต้อง
(1) ระบบซี วลิ ลอว์ จะตีความกฎหมายตามตัวอักษรโดยเคร่ งครัด
(2) ระบบซี วลิ ลอว์ ถือเป็ นคาพิพากษาเป็ นบ่อเกิดของกฎหมายลาดับแรก
(3) ระบบคอมมอน ลอว์ ศาลจะเป็ นผูส้ ร้างหลักกฎหมาย
(4) ระบบคอมมอน ลอว์ คาพิพากษาเป็ นเพียงคาอธิบายการใช้กฎหมาย
ตอบ 3 ตามหลักของระบบกฎหมายคอมมอน ลอว์ นั้น
1. ถ้า มีหลักกฎหมายซึ่ งเป็ นหลักกฎเกณฑ์ทวั่ ไปอยูแ่ ล้ว ศาลหรื อผูพ้ ิพากษาเป็ นแต่เพียงผูแ้ สดง
หลักเกณฑ์น้ นั ๆแล้วนามาปรับแก่คดีเท่า นั้น และ
2. ถ้าไม่มีหลักกฎหมายดังกล่าว ก็ให้ศาลหรื อผูพ้ ิพากษาเป็ นผูส้ ร้างหลักกฎหมายขึ้นโดยคาพิพากษา
และคาพิพากษา ของศาลดังกล่าวถือเป็ นบรรทัดฐานของศาลต่อๆมา ซึ่ งเรี ยกว่า “Judge Made Law”
29. หลักกฎหมายใดที่ขดั กับศีลธรรม

(1) การพยายามฆ่าตัวตายไม่เป็ นความรับผิดทางอาญา
(2) การที่สามีลกั ทรัพย์ภริ ยา มีความผิดฐานลักทรัพย์
(3) การเบิกความเท็จเพื่อให้ตนเองพ้นจากความรับผิด มีความผิดฐานเบิกความเท็จ
(4) แม่ขโมยนมผงเพื่อให้ลูกกินเนื่องจากตนไม่มีเงิน มีความผิดฐานลักทรัพย์
ตอบ 4 กฎหมาย กับศีลธรรมนั้นถึงแม้จะมีอิทธิ พลต่อกันมาก เช่น การที่มีศีลธรรมสู ง ย่อมเป็ นที่เชื่ อ
ได้วา่ ไม่เคยทาการฝ่ าฝื นกฎหมาย แต่บางครั้งกฎหมายกับศีลธรรมก็อาจขัดกันได้ เช่น แม่ขโมยนมผง
เพื่อให้ลูกกินเนื่ องจากตนไม่มีเงิน ถือว่าถูกศีลธรรมแต่ผดิ กฎหมายฐานลักทรัพย์ เป็ นต้น
30. กรณี ใดไม่อาจเป็ นทายาทผูร้ ับพินยั กรรมได้

(1) คนสวนของเจ้ามรดก
(2) ภริ ยานอกกฎหมายของเจ้ามรดก
(3) ทวดของเจ้ามรดก
(4) ชมรมคนรักรา
ตอบ 4 ทายาท ที่มีสิทธิรับมรดกในฐานะทายาทผูร้ ับพินยั กรรมนั้นกฎหมายมิได้กาหนดว่าจะต้อง
เป็ นใคร แต่มีเงื่อนไขที่สาคัญคือ จะต้องเป็ นบุคคลตามกฎหมาย(บุคคลธรรมดาและนิติบุคคล) เท่านั้น
และต้องไม่ใช่บุคคลที่กฎหมายห้ามมิให้เป็ นผูร้ ับพินยั กรรม ซึ่ งได้แก่ ผูเ้ ขียนพินยั กรรม พยาน รวมทั้ง
คู่สมรสของบุคคลดังกล่าวด้วย (ชมรมคนรักรามไม่มีสภาพเป็ นนิติบุคคล)
31. กรณี ใดที่ไม่สามารถเป็ นทายาทโดยธรรมได้

(1) ผูร้ ับบุตรบุญธรรม
(2) คู่สมรสที่ชอบด้วยกฎหมาย
(3) บุตรนอกกฎหมายที่บิดารับรองแล้ว
(4) พี่คนละแม่แต่พอ่ เดียวกันกับเจ้ามรดก
ตอบ 1 ตาม ป.พ.พ. มาตรา 1629 ทายาทโดยธรรมที่มีสิทธิรับมรดกมี 2 ประเภท คือ ทายาทโดยธรรม
ที่เป็ นญาติและทายาทโดยธรรมที่เป็ นคู่สมรส ซึ่ งทายาทโดยธรรมที่เป็ นญาติมี 6 ลาดับ ได้แก่ 1.
ผูส้ ื บสันดาน (รวมถึงบุตรนอกกฎหมายที่บิดารับรองแล้วและบุตรบุญธรรมด้วย) 2. บิดามารดา (ไม่
รวมถึงผูร้ ับบุตรบุญธรรม ซึ่ งกฎหมายไม่ถือเป็ นทายาทโดยธรรมในลาดับที่ 2 ของบุตรบุญธรรมและ
ไม่มีสิทธิ รับมรดกของเจ้ามรดกซึ่ งเป็ นบุตรบุญธรรมของตน) 3. พี่นอ้ งร่ วมบิดามารดาเดียวกัน 4. พี่
น้องร่ วมบิดาหรื อมารดาเดียวกัน 5. ปู่ ย่า ตา ยาย 6. ลุง ป้า น้า อา
32. นายดาอยูก่ ินกับนางแดง มีบุตรคือ นายดิน และนายดอน ซึ่ งนายดาได้ให้บุตรทั้งสองใช้นามสกุล

ต่อมานายดอนตาย เช่นนี้บุคคลใดมีสิทธิ รับมรดก
(1) นายดาและนางแดง
(2) นางแดงและนายดอน
(3) นายดอน
(4) นางแดง
ตอบ 4 เมื่อนายดอนตายจะมีทายาทโดยธรรมอยู่ 2 คน คือ นางแดงซึ่งเป็ นมารดาโดยชอบธรรมตาม
กฎหมาย และเป็ นทายาทในลาดับที่ 2 ส่ วนนายดินเป็ นทายาทในลาดับที่ 3 จึงไม่มีสิทธิรับมรดกตาม
ป.พ.พ. มาตรา 1630 ซึ่ง มีหลักว่า ทายาทโดยธรรมในลาดับก่อนจะตัดทายาทโดยธรรมในลาดับหลัง
ดังนั้นนางแดงจึงมีสิทธิ รับมรดกของนายดอนแต่เพียงผูเ้ ดียว สาหรับนายดานั้นเป็ นบิดาที่ไม่ชอบด้วย
กฎหมายของนายดอน จึงไม่ใช่ทายาทโดยธรรมและไม่มีสิทธิ รับมรดก (ดูคาอธิ บายข้อ 31.ประกอบ)

ต่อมานางแดงตาย เช่นนี้บุคคลใดมีสิทธิรับมรดก
(1) นายดา
(2) นายดินและนายดอน
(3) นายดอน
ตอบ 2 เมื่อนางแดงตายจะมีทายาทโดยธรรมอยู่ 2 คน คือ นายดินและนายดอน ซึ่งเป็ นบุตรที่ชอบ

ด้วยกฎหมาย และเป็ นทายาทในลาดับที่ 1 นาย ดินและนายดอนจึงมีสิทธิรับมรดก สาหรับนายดานั้น
เป็ นคู่สมรสที่ไม่ชอบด้วยกฎหมายของนางแดง จึงไม่ใช่ทายาทโดยธรรมและไม่มีสิทธิรับมรดก (ดู
คาอธิบายข้อ 31.ประกอบ)

ต่อมานายดาตาย เช่นนี้บุคคลใดมีสิทธิ รับมรดก
(2) นายดินนและนายดอน และนางแดง
(3) นายดินและนายดอน
(4) แผ่นดิน
ตอบ 3 เมื่อนายดาตายจะมีทายาทโดยธรรมอยู่ 2 คน คือ นายดินและนายดอน ซึ่งเป็ นบุตรนอก
กฎหมายที่นายดารับรองแล้ว (ให้ใช้นามสกุล) และถือเป็ นทายาทในลาดับที่ 1 นาย ดินและนายดอน
จึงมีสิทธิรับมรดก สาหรับนางแดงนั้นเป็ นคู่สมรสที่ไม่ชอบด้วยกฎหมายของนายดา จึงไม่ใช่ทายาท
โดยธรรมและไม่มีสิทธิ รับมรดก (ดูคาอธิ บายข้อ 31.ประกอบ)
35. ข้อใดต่อไปนี้มิใช่ทรัพย์
(1) จักรยาน
(2) สิ ทธิบตั ร
(3) นาฬิกา
(4) ตุก๊ ตาหมี
ตอบ 2 “ทรัพย์” หมายถึง วัตถุมีรูปร่ าง ซึ่ งอาจมีราคาและอาจถือเอาได้ เช่น จักรยาน นาฬิกา ตุก๊ ตา
หมี ฯลฯ ส่ วน “ทรัพย์สิน” หมายถึง ทรัพย์ และวัตถุไม่มีรูปร่ างซึ่ งอาจมีราคาและอาจถือเอาได้ เช่น
พลังงานปรมาณู แก๊ส กรรมสิ ทธิ์ ลิขสิ ทธิ์ สิ ทธิ บตั ร ฯลฯ
36. สิ่ งใดต่อไปนี้เป็ นสังหาริ มทรัพย์ชนิดพิเศษ

(1) ยานอวกาศ
(2) เรื อแจว
(3) รถยนต์
(4) แพที่ใช้อยูอ่ าศัย
ตอบ 4 สังหาริ ม ทรัพย์ชนิดพิเศษ คือ ทรัพย์อื่นนอกจากอสังหาริ มทรัพย์ซ่ ึ งกฎหมายกาหนดให้เป็ น

ทรัพย์ในลักษณะพิเศษ กว่าสังหาริ มทรัพย์ทวั่ ไป กล่าวคือ เวลาจาหน่ายจ่ายโอนจะต้องทาเป็ นหนังสื อ
และจดทะเบียนต่อพนักงานเจ้าหน้าที่ ด้วย ซึ่ งได้แก่ เรื อที่มีระวางตั้งแต่ 5 ต้นขึ้นไป แพที่ใช้อยูอ่ าศัย
และสัตว์พาหนะ คือ ช้าง ม้า โค กระบือ ลา ล่อ
37. เงินปันผลจากบริ ษทั คือ

(1) ดอกผลธรรมดา
(2) ดอกผลนิตินยั
(3) เป็ นทั้งดอกผลธรรมดาและดอกผลนิตินยั
(4) ไม่ใช่ดอกผล
ตอบ 2 “ดอก ผลนิตินยั ” เป็ นดอกผลที่มิได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติจากตัวของแม่ทรัพย์แต่เป็ นทรัพย์
หรื อ ประโยชน์อย่างอื่นที่ได้มาเป็ นครั้งคราวแก่เจ้าของทรัพย์จากผูอ้ ื่น เพื่อการที่ได้ใช้ทรัพย์น้ นั และ
สามารถคานวณและถือเอาได้เป็ นรายวันหรื อตามระยะเวลาที่กาหนดไว้ เช่น ดอกเบี้ย ค่าเช่า เงินปั น
ผลหรื อประโยชน์ในการให้เข้าไปทากินในที่ดิน
38. ข้อใดถูกต้องที่สุด
(1) ดอกผลธรรมดาบางประเภทสามารถทดแทนดอกผลนิตินยั ได้
(2) ทรัพย์บางประเภทสามารถเป็ นได้ท้ งั อสังหาริ มทรัพย์และสังหาริ มทรัพย์
(3) เจ้าของทรัพย์สินย่อมมีสิทธิ ได้ดอกผลแห่งทรัพย์สินนั้น
ตอบ 3 ตาม ป.พ.พ. มาตรา 1336 บัญญัติวา่ “ภายในบังคับแห่งกฎหมายเจ้าของทรัพย์สินมีสิทธิ ใช้
สอยและจาหน่ายทรัพย์สินของตนและได้ซ่ ึ งดอกผลแห่งทรัพย์สินนั้น...”
39. บ้านทรงไทยที่ซ้ื อขายกันโดยซื้ อเป็ นส่ วนๆไปประกอบในที่ดินอีกแห่ง คือ

(1) อสังหาริ มทรัพย์
(2) อุปกรณ์
(3) ส่ วนควบ
(4) สังหาริ มทรัพย์
ตอบ 4 ทรัพย์ ใดแม้จะเป็ นอสังหาริ มทรัพย์แต่ก็อาจจะโอนกันในรู ปสังหาริ มทรัพย์ก็ได้ เช่น บ้าน
ทรงไทยที่ซ้ื อขายกันเป็ นส่ วนๆ ไม่ถือว่าเป็ นการซื้ อขายทรัพย์อนั ติดอยูก่ บั ที่ดินจึงไม่เป็ นการซื้ อ ขาย
อสังหาริ มทรัพย์ แต่เป็ นการซื้ อขายทรัพย์ในสภาพของสังหาริ มทรัพย์ทวั่ ไป
40. การได้มาซึ่ งกรรมสิ ทธิ์ โดยทางนิติกรรม คือ

(1) การครอบครองปรปักษ์
(2) สัญญาเช่าซื้ อ
(3) การแย่งสิ ทธิ ครอบครอง
(4) คาพิพากษาของศาล
ตอบ 2 การได้มาซึ่ งกรรมสิ ทธิ์ มี 2 กรณี คือ
1. การได้มาโดยทางนิติกรรม เช่น การซื้ อขาย เช่าซื้ อ แลกเปลี่ยน ให้ เป็ นต้น และ
2. การได้มาโดยทางอื่นนอกจากนิติกรรม เช่น การได้มาโดยการครอบครองปรปั กษ์ โดยพิพากษาของ
ศาล โดยอาศัยหลักส่ วนควบ หรื อโดยทางมรดก เป็ นต้น
41. ข้อใดต่อไปนี้มิใช่ทรัพยสิ ทธิ

(1) สิ ทธิครอบครอง
(2) ภาระติดพันในอสังหาริ มทรัพย์
(3) กรรมสิ ทธิ์
(4) ส่ วนควบ
ตอบ 4 ทรัพยสิ ทธิ คือ สิ ทธิ ที่มีวตั ถุแห่งสิ ทธิ เป็ นทรัพย์สิน หรื อสิ ทธิ ที่มีอยูเ่ หนื อทรัพย์สินโดยตรง
เช่น กรรมสิ ทธิ์ สิ ทธิ ครอบครอง ภาระจายอม สิ ทธิ อาศัย สิ ทธิ เก็บกิน สิ ทธิ เหนือพื้นดิน ภาระติดพัน
ในอสังหาริ มทรัพย์ สิ ทธิจานอง สิ ทธิจานา สิ ทธิยึดหน่วง ลิขสิ ทธิ์ สิ ทธิในเครื่ องหมายการค้า เป็ นต้น
(ส่ วนควบถือเป็ นส่ วนประกอบของทรัพย์)
42. บิดามารดาของเด็กชายดา ประสบอุบตั ิเหตุถึงแก่ความตาย ยายของเด็กชายดาต้องการจะร้องขอให้

ศาลสัง่ ให้เป็ นผูป้ กครองของเด็กชายดา จะต้องขอต่อศาล
(1) ศาลปกครอง
(2) ศาลรัฐธรรมนู ญ
(3) ศาลแพ่ง
(4) ศาลเยาวชนและครอบครัว
ตอบ 4 ศาลเยาวชนและครอบครัว คือ ศาลที่มีอานาจพิจารณาพิพากษาหรื อมีคาสัง่ ในคดีที่เกี่ยวกับ
เด็กและเยาวชน (บุคคลที่มีอายุเกิน 7 ปี แต่ยงั ไม่ถึง 18 ปี บริ บูรณ์) โดยเฉพาะทั้งทางแพ่งและทางอาญา
เช่น
- คดีครอบครัว ได้แก่ คดีแพ่งที่ฟ้องหรื อร้องขอต่อศาล หรื อการกระทาใดๆในทางศาลเกี่ยวกับผูเ้ ยาว์

หรื อครอบครัวแล้วแต่กรณี ซ่ ึ งจะ ต้องบังคับตาม ป.พ.พ. เช่น การขอตั้งผูป้ กครองผูเ้ ยาว์ในกรณี ที่บิดา
มารดาของผูเ้ ยาว์ถึงแก่กรรม เป็ นต้น
- คดีอาญา ที่มีขอ้ หาว่าเด็กหรื อเยาวชนกระทาผิด
43. ผูเ้ สี ยหายที่มีสิทธิ ขอรับค่าตอบแทนความเสี ยหาย จะต้องเป็ นผูเ้ สี ยหายในประเภทความผิด

(1) ลักทรัพย์ วิง่ ราวทรัพย์
(2) ยักยอก ฉ้อโกง
(3) ถูกข่มขืนกระทาชาเรา
(4) ปลอมแปลงเอกสาร
ตอบ 3 ตาม พ.ร.บ. ค่าตอบแทนผูเ้ สี ยหายและค่าทดแทนและค่าใช้จ่ายแก่จาเลยในคดีอาญา พ.ศ.2544
มาตรา 17 ได้บญั ญัติวา่ ความผิดที่กระทาต่อผูเ้ สี ยหาย อันอาจขอรับค่าตอบแทนได้ตอ้ งเป็ นความผิด
ตามประมวลกฎหมายอาญา ได้แก่
1. ความผิดเกี่ยวกับเพศ 2. ความผิดต่อชีวติ 3. ความผิดต่อร่ างกาย 4. ความผิดฐานทาให้แท้งลูก
และ 5. ความผิดฐานทอดทิ้งเด็ก คนป่ วยเจ็บ และคนชรา
44. ผูก้ ระทาความผิดคดีอาญาที่ถูกฟ้องต่อศาลเยาวชนและครอบครัว จะต้องมีอายุในวันที่กระทา

ความผิด
(1) ไม่เกิน 15 ปี
(2) ไม่เกิน 17 ปี
(3) ไม่ถึง 18 ปี
(4) ไม่ถึง 20 ปี
45. สามีทาร้ายภริ ยา ตามกฎหมาย

(1) ไม่มีความผิด
(2) มีความผิดแต่ไม่ตอ้ งรับโทษ
(3) มีความผิดแต่ศาลลงโทษน้อย
(4) ไม่มีขอ้ ใดถูก
ตอบ 4 ความผิดฐานทาร้ายร่ างกายตามประมวลกฎหมายอาญา มาตรา 295 เป็ น ความผิดที่ไม่อาจ
ยอมความได้ ไม่วา่ ผูใ้ ดกระทาต่อผูใ้ ด สาหรับการกระทาระหว่างสามีกบั ภริ ยา หรื อระหว่างผูบ้ ุพการี
กับผูส้ ื บสันดาน ซึ่ งเป็ นความผิดแต่กฎหมายยกเว้นโทษให้ หรื อลดหย่อนโทษให้หรื อให้ยอมความได้

นั้น จะต้องเป็ นการกระทาความผิดฐานใดฐานหนึ่งเฉพาะที่กฎหมายกาหนดไว้เท่านั้น เช่น ความผิด
ฐานหลักทรัพย์ ยักยอกทรัพย์ หรื อทาให้เสี ยทรัพย์ เป็ นต้น
46. โจรลอบปี นเข้าบ้านนายเอก ภริ ยานายเอกร้องให้คนช่วย โจรจึงเงื้อมีดจะฟัน นายเอกจึงใช้ปืนยิง

ถูกโจรถึงแก่ความตาย ดังนี้
(1) นายเอกกระทาด้วยความจาเป็ น มีความผิดแต่ไม่ตอ้ งรับโทษ
(2) นายเอกกระทาโดยบันดาลโทสะ ศาลลงโทษน้อย
(3) นายเอกกระทาการป้ องกันโดยชอบด้วยกฎหมาย ไม่มีความผิด
ตอบ 3 การกระทาของนายเอก เป็ นการกระทาเพื่อป้ องกันสิ ทธิ ของผูอ้ ื่น คือ ภริ ยาให้พน้ ภยันตราย
ซึ่ งเกิดจากการประทุษร้ายอันละเมิดต่อกฎหมาย และเป็ นภยันตรายที่ใกล้จะถึง เมื่อได้กระทาไป
พอสมควรแก่เหตุ ถือว่าการกระทานั้นเป็ นการป้ องกันโดยชอบด้วยกฎหมายผูก้ ระทาไม่มีความผิด
(ป.อ. มาตรา 68)
47. นายโก๋ ยสุ ุ นขั ของตนให้กดั นางสาวแจ๋ วจนบาดเจ็บ ดังนี้นายโก๋ ตอ้ งรับผิดทางอาญาในฐาน
(1) ประมาทเป็ นเหตุให้ผอู ้ ื่นบาดเจ็บ
(2) เจตนาทาร้ายร่ างกายผูอ้ ื่น
(3) ไม่มีความผิดเพราะเป็ นการกระทาของสุ นขั
(4) ทาร้ายร่ างกายโดยไม่เจตนา
ตอบ 2 การกระทาของนายโก๋ ถือว่ามีเจตนาทาร้ายร่ างกายนางสาวแจ๋ วโดยอาศัยสุ นขั เป็ นเครื่ องมือ
นายโก๋ จึงมีความผิดฐานเจตนาทาร้ายร่ างกายผูอ้ ื่น
48. นายเอกขับรถยนต์โดยประมาทเป็ นเหตุให้ทบั ลูกสุ นขั ของนางสาวจุ๋มจิ๋มตาย ดังนี้ นายเอกต้องรับ

ผิดทางอาญา
(1) ประมาทเป็ นเหตุให้ทรัพย์ผอู ้ ื่นเสี ยหาย
(2) เจตนาทาให้ทรัพย์ผอู ้ ื่นเสี ยหาย
(3) ไม่มีความผิดทางอาญา
(4) ผิดทุกข้อ
ตอบ 3 (คา บรรยาย) การกระทาของนายเอกเป็ นความผิดในทางแพ่งฐานละเมิดเท่านั้น ไม่เป็ น
ความผิดทางอาญา เพราะการกระทาให้บุคคลอื่นเสี ยหายแก่เป็ นความผิดฐานทาให้เสี ย ทรัพย์น้ นั ต้อง
เป็ นการกระทาโดยเจตนาเท่านั้น ถ้าเป็ นการกระทาโดยประมาทแล้วกฎหมายอาญาไม่ได้บญั ญัติไว้

เป็ นความผิดแต่ อย่างใด
49. นายโก๋ เดินผ่านรั้วบ้านนายเก่ง สุ นขั ในบ้านของนายเก่งส่ งเสี ยงเห่า นายโก๋ ราคาญใช้ปืนยิงสุ นขั
ของนายเก่งตาย นายโก๋ ตอ้ งรับผิดทางอาญาในความผิด
(1) ไม่มีความผิดเพราะกฎหมายมิได้บญั ญัติในความผิดฐานฆ่าสุ นขั ผูอ้ ื่น
(2) ทาให้เสี ยทรัพย์
(3) ประมาททาให้ทรัพย์ผอู ้ ื่นเสี ยหาย
ตอบ 2 การกระทาของนายโก๋ เป็ นการกระทาโดยเจตนาเพื่อให้บุคคลอื่นเสี ยหายซึ่ ง ทรัพย์สิน จึงมี
ความผิดฐานทาให้เสี ยทรัพย์ (ขอให้เปรี ยบเทียบกับข้อเท็จจริ งในข้อ 48. ซึ่ งจะต่างกัน)
50. นายเอกเลี้ยงสุ นขั ตัวโตไม่ดูแลให้ดี ปล่อยให้หลุดออกจากประตูร้ ัวบ้านไปที่ถนนสาธารณะ สุ นขั

กัดแมวของ ด.ญ.ตุก๊ ตาตาย ดังนี้นายเอกต้องรับผิดทางอาญา
(1) เจตนาทาให้ผอู ้ ื่นเสี ยทรัพย์
(2) ประมาททาให้ทรัพย์ผอู ้ ื่นเสี ยหาย
(3) ไม่มีความผิด
(4) มีความผิดแต่ยอมความได้
ตอบ 3 การ ที่สุนขั ของนายเอกไปกัดแมวของ ด.ญ.ตุก๊ ตาตาย ถือว่าเป็ นการกระทาโดยประมาทของ
นายเอกที่ไม่ดูแลสุ นขั ให้ดี แต่นายเอกก็ไม่มีความผิดทางอาญาฐานประมาททาให้ผอู ้ ื่นเสี ยทรัพย์
เพราะการกระทาโดยประมาททาให้บุคคลอื่นเสี ยหายแก่ทรัพย์สินนั้นกฎหมายอาญาไม่ ได้บญั ญัติไว้
ว่าเป็ นความผิด ดังนั้นนายเอกมีความผิดเฉพาะในทางแพ่งฐานละเมิดเท่านั้น (ดูคาอธิ บายข้อ 48.
ประกอบ)
51. ข้อใดเป็ นการพยายามกระทาความผิดซึ่ งไม่สามารถบรรลุผลได้อย่างแน่แท้

(1) ดาใช้ปืนไม่มีลูกกระสุ นยิงขาวให้ตกใจกลัว
(2) ดาใช้ปืนยิงขาวได้รับบาดเจ็บเล็กน้อย
(3) ดายิงขาวแต่ลืมใส่ ลูกกระสุ น ขาวจึงไม่ได้รับอันตราย
(4) ดายิงขาว แต่ขาวพุง่ หลบ ขาวจึงไม่ได้รับอันตราย
ตอบ 3 การ พยายามกระทาความผิดซึ่ งไม่สามารถบรรลุผลได้อย่างแน่แท้ เป็ นการกระทาความผิดที่
ได้กระทาไปตลอดแล้ว แต่การกระทานั้นไม่สามารถบรรลุผลได้อย่างแน่นอน ซึ่งอาจจะเป็ นเพราะ
เหตุปัจจัยซึ่ งใช้ในการกระทา (เช่น ใช้ปืนที่ไม่มีลูกยิงโดยเจตนาฆ่า เป็ นต้น) หรื อเหตุแห่งวัตถุที่มุ่ง

หมายกระทาต่อก็ได้ (ขอให้สังเกตว่า ข้อ (1) ดาไม่มีเจตนาฆ่าขาว ความผิดฐานพยายามจึงไม่เกิดขึ้น)
52. นายยิม้ จ้างมือปื นไปยิงนายเอกให้ตาย มือปื นรับเงินแล้วได้เอายาพิษไปลอบให้นายเอกกินแล้วตาย

ดังนี้นายยิม้
(1) ไม่มีความผิดเพราะไม่ได้ใช้ให้วางยาพิษ
(2) มีความผิดเป็ นผูใ้ ช้รับโทษ 1 ใน 3
(3) เป็ นผูใ้ ช้รับโทษเสมือนตัวการ
(4) เป็ นผูส้ นับสนุน
ตอบ 3 การ ที่นายยิม้ จ้างมือปื นให้ไปยิงนายเอก แค่มือปื นได้เอายาพิษไปลอบให้นายเอกกินแล้วตาย
ย่อมถือว่าความผิดนั้นได้กระทาลงตามที่ได้มีการใช้แล้ว ดังนั้นนายยิม้ ซึ่ งเป็ นผูใ้ ช้ให้กระทาความผิด
ต้องรับโทษเสมือนตัวการ
53. นายโหดชวนนายเลวไปฆ่านายดี นายเลวไม่มีปืนแต่ได้ร่วมกับนายโหด เมื่อนายโหดยิงนายดีตาย

แล้ว นายเลวก็หลบหนีไปพร้อมกับนายโหด ดังนี้นายเลวต้องรับผิดร่ วมกับนายโหดในฐานะเป็ น
(1) ผูส้ นับสนุน
(2) ผูใ้ ช้
(3) ตัวการ
(4) ไม่มีความผิดเพราะไม่ได้ยงิ
ตอบ 3 ความผิดฐานตัวการ คือความผิดที่ได้เกิดขึ้นโดยการกระทาของบุคคลตั้งแต่ 2 คน ขึ้นไป โดย
การร่ วมมือร่ วมใจกันกระทาความผิด และต่างรู ้สึกถึงการกระทาของกันและกัน ซึ่ งกฎหมายให้ถือว่าผู ้
ร่ วมกันกระทาผิดเป็ นตัวการ และต้องระวางโทษตามที่กฎหมายได้กาหนดไว้สาหรับความผิดนั้น
54. นายโก๋ ดื่มสุ ราเข้าไปจนเมาแล้วนึกสนุกใช้ปืนยิงเข้าไปในรถยนต์ที่แล่นผ่านมา ลูกกระสุ นปื นถูก

นายเฮงถึงแก่ความตาย ดังนี้ นายโก๋ มีความผิด
(1) ฆ่าคนตายโดยไม่เจตนา
(2) ฆ่าคนตายโดยเจตนา
(3) ฆ่าคนตายโดยประมาท
(4) มีความผิดแต่ได้รับลดโทษเพราะกระทาขณะเมาสุ รา
ตอบ 2 การ กระทาของนายโก๋ เป็ นการกระทาโดยเจตนาโดยหลักย่อมเล็งเห็นผล คือไม่ได้ประสงค์
ต่อผลของการกระทา แต่โดยลักษณะของการกระทาย่อมเล็งเห็นได้วา่ การกระทาของตนจะเกิดผลขึ้น
อย่าง ไร คือย่อมเล็งเห็นผลได้วา่ ต้องมีคนถูกลูกกระสุ นปื นตาย ดังนั้นนายโก๋ จึงมีความผิดฐานฆ่าคน

ตายโดยเจตนา
55. นางสาวติ๊นาเลี้ยงสุ นขั ตัวโตไม่ดูแลให้ดี สุ นขั หลุดจากประตูร้ ัวบ้านออกไปกัด ด.ญ.ตุย้ นุย้ ถึงแก่
ความตาย ดังนี้นางสาวติ๊นาต้องรับผิดฐาน
(1) ไม่มีความผิดเพราะไม่ได้ยสุ ุ นขั
(2) ฆ่า ด.ญ.ตุย้ นุย้ ตายโดยเจตนา
(3) ฆ่า ด.ญ.ตุย้ นุย้ โดยไม่ได้เจตนา
(4) กระทาโดยประมาทเป็ นเหตุให้ผอู ้ ื่นถึงแก่ความตาย
ตอบ 4 การ ที่นางสาวติ๊นาเลี้ยงสุ นขั ตัวโตแล้วไม่ดูแลให้ดีน้ นั ถือว่านางสาวติ๊นากระทาโดยประมาท
กล่าวคือเป็ นการกระทาความผิดซึ่ งผูก้ ระทานั้นมิได้เจตนา แต่กระทาโดยปราศจากความระมัดระวัง
ซึ่ งบุคคลในภาวะเช่นนั้นจักต้องมีตามวิสัย และพฤติการณ์ และผูก้ ระทาอาจใช้ความระมัดเช่นว่านั้น
ได้ แต่หาได้ใช้ให้เพียงพอไม่ ดังนั้นนางสาวติ๊นาจึงต้องรับผิดฐานกระทาโดยประมาทเป็ นเหตุให้ผอู ้ ื่น
ถึงแก่ ความตาย
วิชาอยูย่ งคงกระพัน ยิงไม่ออก ฟันไม่เข้า แล้วจิตใจฮึกเหิ ม ได้ทา้ ให้นายเด่นทดลองฟันตนนายเด่น

รับคาท้าใช้มีดฟันนายบกคอขาดถึงแก่ความ ตาย ดังนี้ นายเด่น
(1) ไม่มีความผิดเพราะนายบกยอมให้ฟัน
(2) มีความผิดฐานฆ่าคนตายโดยไม่เจตนา
(3) มีความผิดฐานฆ่าคนตายโดยเจตนาเล็งเห็นผล
(4) ฆ่าคนตายโดยประมาท
ตอบ 3 การกระทาของนายเด่น ถือว่าเป็ นการกระทาโดยรู ้สานึกและแม้จะไม่ได้ประสงค์ต่อผลของ
การกระทา แต่โดยลักษณะของการกระทา ย่อมเล็งเห็นผลได้วา่ การกระทาของตนจะเกิดผลขึ้น คือ
นายบกคอขาดถึงแก่ความตาย ดังนั้นการกระทาของนายเด่นจึงมีความผิดฐานฆ่าคนตายโดยเจตนา
เล็งเห็นผล
57. โทษทางอาญาที่หนักที่สุด
(1) กักกัน
(2) กักขัง
(3) ปรับ 1 แสนบาท
(4) ริ บทรัพย์สิน
58. หลักเกณฑ์ตีความกฎหมายอาญา
(1) ตีความตามตัวอักษรและเจตนารมณ์
(2) ตีความตามเจตนารมณ์
(3) ตีความตามตัวอักษรโดยเคร่ งครัด
(4) ขยายความลงโทษจาเลยได้
ตอบ 3 กฎหมายอาญาเป็ นกฎหมายพิเศษ การตีความจึงมีหลักเกณฑ์ที่แตกต่างกับกฎหมายทัว่ ไป คือ
1. ต้องตีความตามตัวอักษรโดยเคร่ งครัด 2. จะตีความหมายในทางขยายความให้เป็ นการลงโทษหรื อ
เพิ่มโทษผูก้ ระทาให้หนักขึ้นไม่ได้ และ 3. ในกรณี เป็ นที่สงสัย ศาลต้องตีความให้เป็ นผลดีแก่ผตู ้ อ้ งหา
ว่าไม่ได้กระทาความผิด
59. ความผิดต่อส่ วนตัว หรื อความผิดอันยอมความได้

(1) พนักงานอัยการฟ้องคดีไม่ได้ตอ้ งให้ผเู ้ สี ยหายฟ้องเอง
(2) ผูเ้ สี ยหายฟ้องคดีเองไม่ได้ ต้องให้พนักงานอัยการฟ้ องให้
(3) พนักงานสอบสวนจะสอบสวนได้ต่อเมื่อผูเ้ สี ยหายร้องทุกข์
(4) ราษฎรฟ้องคดีส่วนตัว ศาลไม่ตอ้ งไต่สวนมูลฟ้อง
ตอบ 3 ความ ผิดต่อส่ วนตัว หรื อความผิดอันยอมความได้ หมายถึง ความผิดที่ไม่กระทบความสงบ
ของรัฐ และมีกฎหมายบัญญัติไว้โดยชัดแจ้งว่าเป็ นความผิดต่อส่ วนตัว เช่น ความผิดฐานหมิ่นประมาท
เป็ นต้น ซึ่งในกรณี ที่เป็ นความผิดต่อส่ วนตัวนั้น พนักงานสอบสวนจะสอบสวนได้ก็ต่อเมื่อผูเ้ สี ยหาย
ได้ร้องทุกข์ตามระเบียบแล้ว
60. นายดอย อายุ 18 ปี หมั้นกับ น.ส.กิ๊ก อายุ 16 ปี โดยบิดาและมารดาของ น.ส.กิ๊ก ให้ความยินยอม

เช่นนี้การหมั้นของ น.ส.กิ๊กกับนายดอยจะมีผลทางกฎหมายอย่างไร
(1) สมบูรณ์
(2) โมฆียะ
(3) โมฆะ
(4) ขื้นอยูก่ บั ดุลยพินิจของศาล
ตอบ 3 กฎหมายได้กาหนดหลักเกณฑ์ในเรื่ องอายุของชายและหญิงที่ตะทาการหมั้นไว้วา่ จะหมั้นกัน
ได้ชายและหญิงจะต้องมีอายุ 17 ปี บริ บูรณ์แล้ว หากฝ่ าฝื น การหมั้นนั้นจะตกเป็ นโมฆะ (ป.พ.พ.
มาตรา 1435) แม้ผแู ้ ทนโดยชอบธรรมจะให้ความยินยอมก็ตาม
61. นายชาญ อายุ 30 ปี ต้องการหมั้นกับ น.ส.ดาว อายุ 25 ปี แต่กลับหมั้นกับ น.ส.เดือน คู่แฝดของ

น.ส.ดาว โดยสาคัญผิด เช่นนี้ การหมั้นนั้นจะมีผลทางกฎหมายอย่างไร
สมบูรณ์
(3) โมฆะ
(4) ขึ้นกับดุลยพินิจของศาล
ตอบ 2 เงื่อนไขที่จะทาให้การสมรสตกเป็ นโมฆียะ (การสมรสมิอาจสมบูรณ์) มี 5 ประการ คือ 1.
ชายและหญิงมีอายุไม่ครบ 17 ปี บริ บูรณ์ 2. ผูเ้ ยาว์ทาการสมรสโดยมิได้รับความยินยอมจากบิดา
มารดา หรื อผูป้ กครอง 3. การสมรสโดยสาคัญผิดตัวคู่สมรส 4. สมรสโดยถูกกลฉ้อฉล 5. การสมรส
เพราะถูกข่มขู่ (ในเรื่ องการหมั้นนั้นมิได้บญั ญัติในเรื่ องการสาคัญผิดตัวคู่หมั้นไว้ จึงต้องนาบทบัญญัติ
ในส่ วนของการสมรสมาบังคับใช้)
62. น.ส.สวยหมั้นกับนายโดม โดยนายโดมมอบแหวนเพชรให้ในเวลาทาสัญญาหมั้น ต่อมา น.ส.สวย

กลับไม่ยอมสมรส เช่นนี้นายโดมจะทาอย่างไรได้บา้ ง
(1) ฟ้องบังคับให้ น.ส.สวยสมรสกับตน
(2) ฟ้องเรี ยกเบี้ยปรับ
(3) ฟ้องเรี ยกของหมั้นคืน
(4) ถูกทั้ง 2 และ 3
ตอบ 3 ถ้า คู่หมั้นฝ่ ายใดผิดสัญญาหมั้น อีกฝ่ ายหนึ่งจะฟ้องบังคับเพื่อให้มีการสมรสหรื อเรี ยกเบี้ย
ปรับไม่ได้ มีสิทธิ ก็แต่เฉพาะเรี ยกค่าทดแทนเนื่องจากมีการผิดสัญญาหมั้นเท่านั้น และหากหญิงเป็ น
ฝ่ ายผิดสัญญาหมั้นก็จะต้องคืนของหมั้นให้แก่ฝ่ายชายด้วย
63. นายขิมตกลงจะไปหมั้นกับ น.ส.แคน แต่ก่อนถึงวันหมั้น น.ส.แคนได้ขอให้นายขิมส่ งมอบทองคา

แท่งทั้งหมดที่เตรี ยมไว้เป็ นของหมั้นแก่ตน ก่อน ต่อมาอีกวันในเวลาทาสัญญาหมั้น จึงไม่มีของหมั้น
ส่ งมอบ เช่นนี้ หากต่อมา น.ส.แคนไม่ทาการสมรสกับนายขิม นายขิมจะทาอย่างไร
(1) เรี ยกทองคาแท่งคืนทั้งหมด
(2) เรี ยกทองคาแท่งคืนได้ครึ่ งหนึ่ง
(3) เรี ยกทองคาแท่งคืน พร้อมเบี้ยปรับ
คาแท่งคืนไม่ได้เลย
ตอบ 1 การ หมั้นย่อมสมบูรณ์เมื่อฝ่ ายชายได้ส่งมอบหรื อโอนทรัพย์สินอันเป็ นของหมั้นให้ แก่หญิง

เพื่อเป็ นหลักฐานว่าจะสมรสกับหญิงนั้น กล่าวคือ สัญญาหมั้นย่อมสมบูรณ์ในวันที่มีการส่ งมอบหรื อ
โอนทรัพย์สินอันเป็ นของหมั้น แล้ว แม้จะคนละวันกับวันหมั้นก็ตาม และหากฝ่ ายหญิงผิดสัญญา
หมั้นก็ตอ้ งคืนของหมั้นให้แก่ฝ่ายชาย
64. นายชัน อายุ 40 ปี ผูร้ ับบุตรบุญธรรมจดทะเบียนสมรสกับ น.ส.ยิม้ อายุ 25 ปี บุตรบุญธรรมของ

ตนเช่นนี้การสมรสนั้นมีผลทางกฎหมายอย่างไร
(3) โมฆะ
ตอบ 1 ผู ้ รับบุตรบุญธรรมจะสมรสกับบุตรบุญธรรมไม่ได้ ในกรณี ที่มีการฝ่ าฝื น ให้ถือว่าการรับ
บุตรบุญธรรมเป็ นอันยกเลิกไป แต่การสมรสยังมีผลสมบูรณ์
65. นายดาลุงเขยของ น.ส.น้ า เมื่อป้ าของ น.ส.น้ าตาย นายดาจึงมาจดทะเบียนสมรสกับ น.ส.น้ า เช่นนี้
การสมรสนั้นมีผลทางกฎหมายอย่างไร
(3) โมฆะ
ตอบ 1 เงื่อนไขที่จะทาให้การสมรสตกเป็ นโมฆะ มี 4 ประการ คือ
1. สมรสกับบุคคลวิกลจริ ต หรื อคนไร้ความสามารถตามคาสั่งศาล
2. สมรสกับญาติสืบสายโลหิ ตโดยตรงขึ้นไปลงมา หรื อกับพี่นอ้ งร่ วมบิดาหรื อมารดาเดียวกัน
3. สมรสโดยปราศจากความยินยอมของชายหญิงคู่สมรส และ
4. สมรสในขณะที่ตนมีคู่สมรสที่ชอบด้วยกฎหมายอยูแ่ ล้วหรื อที่เรี ยกว่า สมรสซ้อน
(ลุง เขยไม่ถือว่าเป็ นญาติสืบสายโลหิ ตโดยตรงหรื อลงมาแต่อย่างใด และกรณี ไม่เป็ นสมรสซ้อน
เพราะการสมรสครั้งแรกย่อมสิ้ นสุ ดลงแล้วเนื่องจากความ ตายของคู่สมรส)
66. น.ส.อิ่ม อายุ 18 ปี ซึ่งได้จดทะเบียนไปเป็ นบุตรบุญธรรมของนายไก่ ได้สมรสกับนายแผน อายุ 25

ปี โดยนายไก่มิได้ให้ความยินยอม แต่บิดามารดาของ น.ส.อิ่มยินยอม เช่นนี้การสมรสนั้นมีผลทาง
กฎหมายอย่างไร
(3) โมฆะ
ตอบ 2 กรณี ที่ผเู ้ ยาว์เป็ นบุตรบุญธรรมของบุคคลใด เมื่อจะทาการสมรสก็ตอ้ งได้รับความยินยอมจาก
ผูร้ ับบุตรบุญธรรมนั้น มิฉะนั้นการสมรสจะเป็ นโมฆียะ เพราะนับตั้งแต่ผเู ้ ยาว์ไปเป็ นบุตรบุญธรรม
อานาจปกครองของบิดามารดาย่อมหมดไป ผูร้ ับบุตรบุญธรรมจะต้องเป็ นผูใ้ ช้อานาจปกครองแทน (ดู
คาอธิบายข้อ 61.ประกอบ)
67. กรณี ใดไม่เป็ นเหตุให้การสมรสสิ้ นสุ ดลง

(1) คู่สมรสฝ่ ายหนึ่งสาบสู ญ
(2) คู่สมรสฝ่ ายหนึ่งป่ วยตาย
(3) คู่สมรสจดทะเบียนหย่า
(4) ศาลพิพากษาเพิกถอนการสมรสเพราะถูกข่มขู่
ตอบ 1 เหตุที่จะทาให้การสมรสสิ้ นสุ ดลง มีได้ 3 กรณี คือ
1. คู่สมรสฝ่ ายใดฝ่ ายหนึ่งตาย 2. โดยการหย่า และ
3. ศาลพิพากษาเพิกถอนการสมรส (การที่คู่สมรสฝ่ ายหนึ่ งสาบสู ญเป็ นเพียงเหตุฟ้องหย่าเท่านั้น)
68. ข้อต่อไปนี้ไม่เป็ นสิ นสมรส

(1) เงินเดือนของคู่สมรส
(2) เงินถูกรางวัลสลากกาชาดของคู่สมรสฝ่ ายหนึ่ง
(3) ดอกเบี้ยเงินฝากในธนาคารที่คู่สมรสมีก่อนสมรส
(4) ถูกทั้งข้อ 1 และ 2
ตอบ 3 สิ นสมรส ได้แก่
1. ทรัพย์สินที่คู่สมรสได้มาระหว่างสมรส เช่น เงินเดือนหรื อรางวัลที่ได้จากการถูกลอตเตอรี่
2. ทรัพย์สินที่ฝ่ายใดฝ่ ายหนึ่งได้มาระหว่างสมรสโดยพินยั กรรมหรื อการให้เป็ น หนังสื อเมื่อมี
พินยั กรรมหรื อหนังสื อยกให้ระบุวา่ ให้เป็ นสิ นสมรส
3. ดอกผลของสิ นส่ วนตัว ซึ่ งเกิดมีข้ ึนเมื่อมีการสมรส เช่น ลูกหมูซ่ ึ งแม่หมูตกลูกเมื่อสมรสแล้ว
(ดอกเบี้ยเงินฝากแม้จะเป็ นดอกผลของสิ นส่ วนตัว แต่ได้มาก่อนสมรสจึงไม่เป็ นสิ นสมรสแต่เป็ นสิ น
ส่ วนตัว)
69. กรณี ใดต่อไปนี้ไม่เป็ นมรดกตกทอดแก่ทายาท

(1) หนี้เงินกูท้ ี่เจ้ามรดกทาขึ้น
(2) สัญญาหมั้นที่เจ้ามรดกทาไว้
(3) เจ้ามรดกเป็ นเจ้าของลิขสิ ทธิ์ งานเขียน
(4) เจ้ามรดกถูกรางวัลสลากกาชาดแต่ตายก่อนขึ้นรางวัล
ตอบ 2 “มรดก” หมายถึง ทรัพย์สินทุกชนิดของผูต้ ายตลอดทั้งสิ ทธิ หน้าที่ และความรับชอบต่างๆ
ด้วย เว้นแต่ ตามกฎหมายหรื อว่าโดยสภาพแล้วเป็ นการเฉพาะตัวของผูต้ ายโดยแท้ (สิ ทธิตามสัญญา
หมั้น เป็ นสิ ทธิ เฉพาะตัวของผูต้ าย)
70. การยุบสภาผูแ้ ทนราษฎรต้องทาเป็ น

(4) คาสัง่ นายกรัฐมนตรี
ตอบ 3 ฃ ตามรัฐธรรมนูญ การตราพระราชกฤษฎีกาของพระมหากษัตริ ยโ์ ดยคาแนะนาของ
คณะรัฐมนตรี น้ นั จะเกิดขึ้นใน 3 กรณี คือ 1. รัฐธรรมนู ญกาหนดให้ตราขึ้นในกิจการที่สาคัญอัน
เกี่ยวกับฝ่ ายบริ หารและนิติบญั ญัติ เช่น พระราชกฤษฎีกาเรี ยกประชุมรัฐสภา, พระราชกฤษฎีกายุบ
สภาผูแ้ ทนราษฎร หรื อพระราชกฤษฎีกาให้มีการเลือกตั้งสมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎร ฯลฯ 2. โดยอาศัย
อานาจตามรัฐธรรมนูญฯ มาตรา 196 (เรื่ องเงินประจาตาแหน่ง บาเหน็จบานาญและประโยชน์ตอบ
แทน) 3. โดยอาศัยอานาจตามกฎหมายแม่บท (พระราชบัญญัติหรื อพระราชกาหนด) ที่ให้อานาจตรา
พระราชกฤษฎีกาได้
71. ราชอาณาจักร หมายถึง ทะเลอันห่างจากฝั่งที่เป็ นดินแดนของประเทศไทย ไม่เกิน

(1) 10 ไมล์ทะเล
ตอบ 2 ราชอาณาจักรไทย หมายถึง 1.พื้นดินและพื้นน้ าซึ่ งอยูใ่ นอาณาเขตประเทศไทย 2.
ทะเลอันเป็ นอ่าวไทย 3. ทะเลอันห่างจากฝั่งที่เป็ นดินแดนของประเทศไทยไม่เกิน 12 ไมล์ทะเล 4.
อากาศเหนือ 1.,2. และ 3.
72. ข้อใดที่อยูใ่ นอานาจศาลไทยที่จะพิจารณาพิพากษาได้

(1) นายขะแมร์ชาวเขมรปลอมแปลงเงินไทยที่ประเทศลาว
(2) นายโซกับพวกชาวโซมาเลียปล้นเรื อสิ นค้าในทะเลหลวง
(3) นายขะแมร์ ชาวเขมรฆ่าคนไทยตายที่ประเทศกัมพูชา
ตอบ 4 ประมวลกฎหมายอาญา มาตรา 7 ได้บญั ญัติให้อานาจแก่ศาลไทยที่จะพิจารณาพิพากษาคดีที่
แม้จะได้กระทานอกราชอาณาจักร และผูก้ ระทาความผิดจะมีสัญชาติใดก็ตาม ได้แก่ 1. ความผิด
เกี่ยวกับความมัน่ คงแห่งราชอาณาจักร
2. ความผิดเกี่ยวกับการปลอม และการแปลงเหรี ยญกษาปณ์ ธนบัตรหรื อสิ่ งอื่นใด 3. ความผิดฐานชิง
ทรัพย์ และปล้นทรัพย์ ซึ่งได้กระทาในทะเลหลวง และตามประมวลกฎหมายอาญา มาตรา 8 ได้
บัญญัติให้ศาลไทยมีอานาจพิจารณาพิพากษาคดีเกี่ยวกับความผิดที่เกิดขึ้น นอกราชอาณาจักรได้ ถ้า
ผูก้ ระทาความผิดเป็ นคนไทย หรื อผูก้ ระทาความผิดเป็ นคนต่างด้าว แต่รัฐบาลไทยหรื อคนไทยเป็ น
ผูเ้ สี ยหาย และผูเ้ สี ยหายได้ร้องขอให้ลงโทษ
73. นายหนุ่มไม่ทราบว่าตนเกิดเมื่อใดทราบแต่เพียงปี เกิดคือปี พ.ศ. 2530 ดังนี้ตามกฎหมายถือว่านาย

หนุ่มเกิดเมื่อใด
(1) 1 มกราคม 2530
(2) 1 มิถุนายน 2530
(3) ณ วันที่นายหนุ่มแจ้งต่อนายอาเภอท้องที่
(4) วันไหนก็ได้แล้วแต่นายหนุ่มจะเลือก
ตอบ 1 ในกรณี ที่ไม่รู้วา่ บุคคลเกิดวันใด เดือนใด แต่รู้ปีเกิด ให้วา่ ถือว่าบุคคลนั้นได้เกิดวันต้นปี ซึ่ ง
เป็ นปี ที่บุคคลนั้นเกิด ในกรณี ที่เกิดก่อนวันที่ 18 ตุลาคม 2483 ให้ถือเอา วันที 1 เมษายน เป็ นวันต้นปี
หากเกิดภายหลังจากนั้นให้ถือเอาวันที่ 1 มกราคม เป็ นวันต้นปี ดังนั้นการที่นายหนุ่มไม่รู้วา่ เกิดเมื่อใด
ทราบแต่เกิดปี พ.ศ. 2530 ดังนี้ตามกฎหมายถือว่านายหนุ่มเกิดเมื่อวันที่ 1 มกราคม 2530
74. ข้อใดถือสิ้ นเป็ นสภาพบุคคล

(1) การสาบสู ญ
(2) จิตฟั่นเฟื อน
พิพากษาถึงที่สุดให้จาคุก
(4) พิการ
ตอบ 1 สภาพบุคคลของบุคคลธรรมดาย่อมสิ้ นสุ ดลงเมื่อตาย ซึ่ งการตายนั้นมีได้ 2 กรณี คือ 1. ตาย
ธรรมดา และ 2. ตายโดยผลของกฎหมาย คือ เมื่อบุคคลนั้นได้ถูกศาลสั่งให้เป็ นคนสาบสู ญ
75. ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับทารกในครรภ์มารดา
(1) มีสภาพบุคคลแล้ว
(2) มีสิทธิ รับมรดกถ้าคลอดแล้วอยูร่ อดเป็ นทารก
(3) ไม่มีสภาพบุคคล
ตอบ 1 สภาพ บุคคลย่อมเริ่ มแต่คลอดแล้วอยูร่ อดเป็ นทารก (โดยจะตัดสายสะดือหรื อไม่ไม่สาคัญ)
ซึ่ งการอยูร่ อดเป็ นทารกนั้น อาจจะดูที่การเต้นของหัวใจ การเคลื่อนไหวของร่ างกาย หรื อดูที่การ
หายใจ ซึ่ งการหายใจนั้นไม่จากัดว่าจะมีระยะเวลาเท่าใด ดังนั้นทารกที่ยงั อยูใ่ นครรภ์มารดาจึงยังไม่มี
สภาพบุคคล แต่ทารกในครรภ์มารดาอาจมีสิทธิ ต่างๆได้ เช่น สิ ทธิ ในการรับมรดก ถ้าหากว่าภายหลัง
ได้คลอดแล้วอยูร่ อดเป็ นทารก
76. สภาพบุคคลเริ่ มต้นเมื่อใด

(1) นางแดงแท้งบุตรขณะตั้งครรภ์
(2) นางเหลืองตั้งครรภ์บุตรเป็ นเวลา 5 เดือนแล้ว
(3) นางเขียวคลอดบุตรแล้วโดยที่หมอยังมิได้ตดั สายสะดือทารก
(4) นางดาไปตรวจครรภ์แล้วทราบว่าบุตรเป็ นเพศชายก่อนที่จะถึงกาหนดคลอด 1 เดือน
77. ข้อใดถูกต้องที่สุด
(1) ทารกในครรภ์มารดาถือเป็ นทายาทแล้ว
(2) สภาพบุคคลเริ่ มแต่เมื่อคลอด
(3) เมื่อทารกคลอดแล้วปรากฏว่ามีการเคลื่อนไหวร่ างกาย เช่นนี้ ทารกมีสภาพบุคคล
(4) เมื่อทารกคลอดแล้วต้องมีการหายใจอย่างน้อย 1 ชัว่ โมง จึงจะถือว่ามีสภาพบุคคล
ตอบ 3 ทารก ในครรภ์มารดายังไม่มีสภาพบุคคล จึงไม่อาจเป็ นทายาทได้ เพราะตามกฎหมายการ
เป็ นทายาทนั้น (ไม่วา่ จะเป็ นทายาทโดยธรรมหรื อทายาทในฐานะผูร้ ับพินยั กรรม) จะต้องมีสภาพ
บุคคลอยูใ่ นเวลาที่เจ้ามรดกถึงแก่ความตายด้วย (ดูคาอธิ บายข้อ 75.ประกอบ)
78. ข้อใดไม่ถูกต้อง
(1) บุคคลใดถูกศาลสัง่ ให้เป็ นคนสาบสู ญแล้วกฎหมายนั้นถือว่าบุคคลนั้นถึงแก่ความตาย
(2) เมื่อบุคคลใดถูกศาลสั่งให้เป็ นคนสาบสู ญ มรดกของบุคคลนั้นตกทอดถึงทายาท
(3) เมื่อบุคคลใดถูกศาลสั่งให้เป็ นคนสาบสู ญ ทาให้การสมรสขาดจากกัน
(4) การเป็ นคนสาบสู ญ ศาลอาจมีการเพิกถอนคาสั่งสาบสู ญได้
ตอบ 3 ในกรณี ที่ศาลมีคาสั่งให้บุคคลใดเป็ นคนสาบสู ญแล้วจะมีผลตามกฎหมายคือ 1. คู่สมรสอีก
ฝ่ ายหนึ่งฟ้องหย่าได้ (แต่ไม่ทาให้การสมรสสิ้ นสุ ดลง)
2. ถือเป็ นการสิ้ นสุ ดอานาจปกครองบุตร 3. มรดกของบุคคลนั้นตกทอดแก่ทายาท
4. ถือเสมือนว่าบุคคลนั้นสิ้ นสภาพบุคคลหรื อถึงแก่ความตาย อย่างไรก็ตามหากคนสาบสู ญยังมีชีวติ
อยูห่ รื อตายในเวลาอื่นผิดไปจากเวลาที่ กฎหมายสันนิษฐานไว้ ศาลก็อาจเพิกถอนคาสั่งให้เป็ นคน
สาบสู ญได้
79. ข้อใดเป็ นชื่อที่ไม่ได้รับการคุม้ ครองตามกฎหมาย

(1) ชื่อฉายา
(2) นามปากกา
(3) ชื่อเล่น
(4) ชื่อสกุล
ตอบ 3 นอก จากกฎหมายจะให้การคุม้ ครองชื่อสกุล (ชื่อตัว ชื่อรอง ชื่อสกุล) แล้ว ยังให้การ
คุม้ ครองไปถึงชื่ออื่นๆ เช่น ชื่ อฉายา นามแฝง ชื่อนิติบุคคล ชื่อการค้า ชื่ อย่อสาหรับโทรเลข รวมทั้ง
นามปากกาด้วย
80. บุคคลธรรมดาที่กฎหมายกาหนดภูมิลาเนา ได้แก่

(1) ผูเ้ ยาว์
(2) คนตาบอด
(3) บุคคลเสมือนไร้ความสามารถ
(4) บุคคลวิกลจริ ต
ตอบ 1 บุคคลที่กฎหมายกาหนดภูมิลาเนาให้ ได้แก่
1. ผูเ้ ยาว์ 2. คนไร้ความสามารถ 3. สามีและภริ ยา 4. ข้าราชการ
5. ผูท้ ี่ถูกจาคุกตามคาพิพากษาถึงที่สุดของศาล
81.นิติกรรมข้อใดเป็ นโมฆะ
(1) สมหญิง อายุ 9 ปี ตกลงทาสัญญาประกันชี วติ กับนายสมชายตัวแทนประกันภัย
(2) น.ส.แดง อายุ 20 ปี ทาสัญญายอมรับเป็ นภริ ยาน้อยของนายดา
(3) วาสนา อาย 10 ปี ตกลงทาสัญญาให้รถยนต์ของตนกับดวงดี อายุ 13 ปี
หนึ่งตกลงซื้ อขายรถยนต์ของตนกับนางสองโดยไม่ได้ทาสัญญา
ตอบ 2 นิติกรรม ใดก็ตามที่มีวตั ถุประสงค์เป็ นการต้องห้ามชัดแจ้งโดยกฎหมายเป็ นการพ้นวิสัย
หรื อเป็ นการขัดต่อความสงบเรี ยบร้อยหรื อศีลธรรมอันดีของประชาชน นิติกรรมนั้นจะตกเป็ นโมฆะ
(ป.พ.พ. มาตรา 150) เช่น นิติกรรมที่มีผลกระทบต่อความสงบของสังคม หรื อความมัน่ คงของสถาบัน
ครอบครัว เป็ นต้น ( ข้อ(2) เป็ นนิติกรรมที่มีวตั ถุประสงค์ขดั ต่อศีลธรรมอันดีของประชาชน)
82. บุคคลวิกลจริ ตทานิ ติกรรมโดยที่คู่กรณี อีกฝ่ ายหนึ่งไม่รู้วา่ วิกลจริ ต นิ ติกรรมจะมีผล

(1) โมฆะ
(4) ไม่สมบูรณ์
ตอบ 3 บุคคล วิกลจริ ตซึ่ งศาลยังมิได้สั่งให้เป็ นคนไร้ความสามารถ ทานิติกรรมใดๆมีผลสมบูรณ์
เว้นแต่จะเป็ นโมฆียะก็ต่อเมื่อได้ทาในขณะวิกลจริ ต และคู่กรณี อีกฝ่ ายหนึ่งได้รู้แล้วว่าผูท้ าเป็ นคน
วิกลจริ ต
83. บุคคลตามข้อใดยังไม่บรรลุนิติภาวะ
(1) อายุ 17 ปี บริ บูรณ์และสมรสโดยชอบด้วยกฎหมาย
(2) อายุ 18 ปี บริ บูรณ์
(3) อายุ 16 ปี ทาการสมรสโดยศาลอนุญาต
(4) ไม่บรรลุนิติภาวะทุกข้อ
ตอบ 2 บุคคลย่อมพ้นจากภาวะผูเ้ ยาว์และบรรลุนิติภาวะเมื่อมีอายุครบ 20 ปี บริ บูรณ์ (ป.พ.พ. มาตรา
19) แต่อย่างไรก็ตามผูเ้ ยาว์อาจจะบรรลุนิติภาวะก่อนนั้นได้ หากทาการสมรสและการสมรสนั้นได้ทา
ตามบทบัญญัติมาตรา 1448 คือ สมรสเมื่อชายและหญิงมีอายุครบ 17 ปี บริ บูรณ์แล้ว หรื ออายุนอ้ ยกว่า
17 ปี แต่ศาลอนุ ญาตให้ทาการสมรสได้
84. คนไร้ความสามารถทานิติกรรมข้อใดได้ หากผูอ้ นุบาลยินยอม

(1) นิติกรรมที่เป็ นการเฉพาะตัว
(2) นิติกรรมที่เกี่ยวกับสังหาริ มทรัพย์
(3) นิติกรรมที่ได้ไปซึ่งสิ ทธิ
(4) ทานิติกรรมใดๆก็ไม่ได้ท้ งั สิ้ น
ตอบ 4 คน ไร้ความสามารถทานิติกรรมใดๆนิติกรรมนั้นจะตกเป็ นโมฆียะทั้งสิ้ นไม่วา่ จะได้ ทานิติ
กรรมในขณะจริ ตวิกลหรื อไม่ก็ตาม หรื อได้ทานิ ติกรรมโดยผูอ้ นุบาลจะได้ยนิ ยอมหรื อไม่ก็ตาม นิติ
กรรมที่เกี่ยวกับคนไร้ความสามารถต้องให้ผอู ้ นุบาลทาแทน เว้นแต่พินยั กรรมซึ่ งผูอ้ นุบาลไม่อาจทา
แทนได้ เพราะการทาพินยั กรรมเป็ นสิ ทธิเฉพาะตัว ดังนั้นพินยั กรรมที่คนไร้ความสามารถได้ทาขึ้น
หรื อให้ผอู ้ นุบาลทาแทนย่อมตกเป็ นโมฆะ
85. คนไร้ความสามารถต้องอยูใ่ นความดูแลของใครตามกฎหมาย

(1) ผูพ้ ิทกั ษ์
(2) ผูอ้ นุบาล
(3) ผูป้ กครอง
(4) ผูแ้ ทนโดยชอบธรรม
ตอบ 2 บุคคล ที่ศาลสั่งให้เป็ นคนไร้ความสามารถ กฎหมายกาหนดให้อยูใ่ นความดูแลของ “ผู ้
อนุบาล” ซึ่ งเป็ นบุคคลที่ศาลตั้งขึ้นมาเพื่อให้ดูแลจัดการทรัพย์สินของคนไร้ความ สามารถนั้น
เนื่องจากบุคคลไร้ความสามารถไม่อาจทานิ ติกรรมใดๆได้ จะต้องให้ผอู ้ นุบาลทาแทน
86. คนเสมือนไร้ความสามารถต้องอยูใ่ นความดูแลของใครตามกฎหมาย

(3) ผูป้ กครอง
ตอบ 1 เมื่อ ศาลได้สั่งให้บุคคลใดเป็ นคนเสมือนไร้ความสามารถ กฎหมายกาหนดให้บุคคลนั้น
จะต้องอยูใ่ นความดูแลของ “ผูพ้ ิทกั ษ์” ซึ่งการทานิติกรรมบางประเภทของคนเสมือนไร้ความสามารถ
ตาม ป.พ.พ. มาตรา 34 จะต้องได้รับความยินยอมจากผูพ้ ิทกั ษ์ก่อน มิฉะนั้นจะตกเป็ นโมฆียะ
87. ผูเ้ ยาว์ตอ้ งอยูใ่ นความดูแลของใครตามกฎหมาย

ตอบ 3 เนื่อง จากผูเ้ ยาว์เป็ นบุคคลผูอ้ ่อนอายุ อ่อนประสบการณ์ และขาดการควบคุมสภาพจิตใจ ไม่
อาจจัดการกิจการได้อย่างรอบคอบ กฎหมายจึงให้ความคุม้ ครองโดยกาหนดให้ผเู ้ ยาว์จะต้องอยูใ่ น
ความดูแลของ “ผูแ้ ทนโดยชอบธรรม” กล่าวคือ หากผูเ้ ยาว์จะทานิติกรรมใดๆจะต้องได้รับความ
ยินยอมจากผูแ้ ทนโดยชอบธรรมก่อน มิฉะนั้นจะตกเป็ นโมฆียะ เว้นแต่นิติกรรมบางประเภทที่ผเู ้ ยาว์
สามารถทาได้เองโดยลาพัง
88. ผูใ้ ดมิใช่ “ผูห้ ย่อนความสามารถ” ตามกฎหมาย

(1) ชายมีภริ ยา
(2) นายแดงอายุ 18 ปี
(3) คนเสมือนไร้ความสามารถ
(4) คนไร้ความสามารถ
ตอบ 1 ผูห้ ย่อนความสามารถ คือ บุคคลบางประเภทที่กฎหมายได้จากัดหรื อตัดทอนความสามารถ
ในการใช้สิทธิ
89. นายมด อายุ 18 ปี ไม่สามารถทานิติกรรมใดได้เองบ้าง

(1) ทานิติกรรมที่เป็ นการเฉพาะตัว
(2) ทานิติกรรมที่หลุดพ้นจากหน้าที่โดยปราศจากเงื่อนไข
(3) ทานิติกรรมที่เกี่ยวกับอสังหาริ มทรัพย์
(4) ทานิติกรรมที่สมควรต่อฐานานุรูปและจาเป็ นต่อการดารงเลี้ยงชีพ
ตอบ 3 นิติกรรมที่ผเู ้ ยาว์สามารถทาได้เอง ได้แก่ 1. นิติกรรมที่ทาให้ผเู ้ ยาว์ได้ซ่ ึงสิ ทธิ หรื อหลุดพ้น
จากหน้าที่ เช่น การทานิ ติกรรมรับการให้ โดยปราศจากเงื่อนไขหรื อคาภาระติดพัน 2. นิติกรรมที่
ผูเ้ ยาว์ตอ้ งทาเองเฉพาะตัว เช่น การจดทะเบียนรับรองบุตร 3. นิติกรรมที่สมแก่ฐานานุ รูปและจาเป็ น
ในการดารงชี วติ ตามสมควร เช่น ซื้ ออาหารรับประทาน ซื้ อสมุดดินสอ เครื่ องเรี ยน และปั จจัยสี่ 4.
ผูเ้ ยาว์อาจทาพินยั กรรมได้เมื่ออายุครบ 15 ปี บริ บูรณ์ พินยั กรรมซึ่ งบุคคลที่มีอายุยงั ไม่ครบ 15 ปี
บริ บูรณ์ข้ ึนนั้น เป็ นโมฆะ
90. ข้อใดที่คนเสมือนไร้ความสามารถ ทานิติกรรมได้ดว้ ยตนเอง

(1) จานอง
(2) กูย้ มื เงิน
(3) ให้กยู้ มื เงิน
(4) เช่าบ้านอยูอ่ าศัยเป็ นระยะเวลา 1 ปี
ตอบ 4 คน เสมือนไร้ความสามารถ โดยหลักแล้วสามารถทานิติกรรมใดๆได้สมบูรณ์โดยลาพัง
ตนเอง เว้นแต่นิติกรรมที่สาคัญบางอย่างต้องได้รับความยินจากผูพ้ ิทกั ษ์ก่อนมิ ฉะนั้นจะตกเป็ น
โมฆียะ เช่น การนาทรัพย์สินไปลงทุน การกูห้ รื อให้กยู้ มื เงิน การค้ าประกัน จานอง หรื อการเช่าหรื อ
ให้เช่าสังหาริ มทรัพย์มีกาหนดเวลาเกิน 6 เดือน หรื ออสังหาริ มทรัพย์มีกาหนดเวลาเกิน 3 ปี (บ้านเป็ น
อสังหาริ มทรัพย์)
91. ผูป้ กครองของผูเ้ ยาว์มีได้ในกรณี

มีบิดามารดา
(2) บิดามารดาถูกถอนอานาจการปกครอง
(3) บิดามารดาหย่าขาดจากกัน
(4) ถูกเฉพาะข้อ 1 และ 2
ตอบ 4 ผูป้ กครองของผูเ้ ยาว์ซ่ ึงจะเป็ นผูแ้ ทนโดยชอบธรรม จะมีได้ใน 2 กรณี คือ 1. ผูเ้ ยาว์ไม่มีบิดา
มารดา (กรณี บิดามารดาตายหรื อไม่ปรากฏบิดามารดา) 2. บิดามารดาถูกถอนอานาจปกครอง
92. ผูท้ ี่ไม่มีสิทธิ เข้าทาสัญญาก่อนิติสัมพันธ์

(1) มูลนิธิเด็กดี
(2) บริ ษทั รักษาความปลอดภัย
(3) นายแดง อายุ 21 ปี
(4) ชมรมค่ายอาสาพัฒนา
ตอบ 4 ผู ้ ที่มีสิทธิ เข้าทานิติกรรมหรื อสัญญาเพื่อก่อให้เกิดนิติสัมพันธ์ข้ ึนนั้นจะ ต้องเป็ นบุคคลตาม
กฎหมาย ซึ่งอาจจะเป็ นบุคคลธรรมดา (ที่กฎหมายมิได้จากัดความสามารถไว้) หรื ออาจเป็ นนิ ติบุคคล
เช่น บริ ษทั จากัด มูลนิธิ สมาคม เป็ นต้น (ชมรมค่ายอาสาพัฒนาไม่ใช่นิติบุคคลจึงไม่มีสิทธิ เข้าทา
สัญญาก่อนิติสัมพันธ์)
93. ข้อใดไม่ใช่นิติกรรม
(1) การซื้ อน้ าดื่มที่ร้านขายของ
(2) การขอยืมเงินเพื่อน
(3) การนาเงินดอลลาร์ไปแลกเป็ นเงินบาท
(4) การเล่นพนันฟุตบอล
ตอบ 4 นิติกรรม หมายถึง การใดๆอันทาลงโดยชอบด้วยกฎหมายและด้วยใจสมัครมุ่งโดยตรงต่อการ
ผูกนิติ สัมพันธ์ข้ ึนระหว่างบุคคลเพื่อก่อ เปลี่ยนแปลง โอน สงวน หรื อระงับซึ่ งสิ ทธิ เช่น การซื้ อของ
การกูย้ มื เงิน การน้ าเงินตราต่างประเทศไปแลกเป็ นเงินไทย เป็ นต้น (การเล่นการพนันเป็ นการกระทา
ที่ไม่ชอบด้วยกฎหมายย่อมไม่ถือเป็ นนิ ติกรรม)
94. นิติกรรมที่เป็ นโมฆียะ คือ

(1) นิติกรรมที่มีผลเป็ นอันสู ญเปล่าเมื่อถูกบอกล้าง
(2) นิติกรรมที่มีผลเป็ นอันสู ญเปล่าเมื่อถูกให้สัตยาบัน
(3) นิติกรรมที่มีผลสมบูรณ์ตามกฎหมาย
(4) นิติกรรมที่ทาไม่ถูกต้องตามแบบพิธีที่กฎหมายกาหนด
ตอบ 1 นิติกรรม ที่เป็ นโมฆียะ เป็ นนิ ติกรรมที่เมื่อทาขึ้นมาแล้วจะมีผลใช้บงั คับกันได้ตามกฎหมาย
จนกว่าจะมีการบอกล้างให้ตกเป็ นโมฆะซึ่ งจะทาให้นิติกรรมนั้นเป็ นอันสู ญเปล่า หรื ออาจมีการให้
สัตยาบันเพื่อให้นิติกรรมนั้นมีผลใช้บงั คับได้อย่างสมบูรณ์ (ส่ วนนิติกรรมที่เป็ นโมฆะ เป็ นนิติกรรม
ซึ่ งเมื่อได้ทาขึ้นมาแล้วจะมีผลเสี ยเปล่าใช้บงั คับกันไม่ได้ เสมือนหนึ่งมิได้ทานิติกรรมนั้นขึ้นมาเลย
และจะให้สัตยาบันก็ไม่ได้)
95. สาเหตุที่ทาให้นิติกรรมเป็ นโมฆะ ได้แก่

(1) ไม่เป็ นไปตามแบบที่กฎหมายกาหนด
(2) เกิดจากการข่มขู่
(3) เกิดจากการสาคัญผิดในคุณสมบัติของบุคคล
ตอบ 1 เหตุที่ทาให้นิติกรรมตกเป็ นโมฆะ ได้แก่
1. นิติกรรม ที่มีวตั ถุประสงค์เป็ นการต้องห้ามชัดแจ้งโดยกฎหมาย เป็ นการพ้นวิสัย หรื อเป็ นการขัดต่อ
ความสงบเรี ยบร้อยหรื อศีลธรรมอันดีของประชาชน
2. นิติกรรมที่ทาขึ้นไม่ถูกต้องตามแบบที่กฎหมายบังคับไว้
3. นิติกรรมที่บกพร่ องเกี่ยวกับการแสดงเจตนา เช่น นิติกรรมที่เกิดขึ้นจากการแสดงเจตนาลวงหรื อ

เกิดจากการแสดงเจตนาโดยสาคัญผิด ในสิ่ งซึ่ งเป็ นสาระสาคัญแห่งนิ ติกรรม เป็ น
96. ข้อใดเป็ นนิติกรรมที่มีสมบูรณ์

(1) นายเอจ้างนายบีให้ไปทาร้ายร่ างกายนายซี
(2) นายเอกซื้ อแหวนเพชรปลอมโดยถูกหลอกว่าเป็ นเพชรจริ ง
(3) นายหนึ่งขับรถชนรถของนายสองจึงต้องชดใช้ค่าเสี ยหายแก่นายสอง
(4) นายตรี เกรงใจนายโทเพราะเป็ นญาติผใู ้ หญ่จึงจาใจขายรถยนต์ของตนให้แก่นายโท
ตอบ 4 การ ที่นายตรี ได้ขายรถยนต์ให้แก่นายโทเพราะเกรงใจที่นายโทเป็ นญาติผใู ้ หญ่น้ นั ถือว่าเป็ น
การทานิติกรรมเพราะความนับถือยาเกรง ซึ่ งตามกฎหมายไม่ถือว่าเป็ นการข่มขู่ที่จะทาให้นิติกรรม
เป็ นโมฆียะ ดังนั้นนิติกรรมซื้ อขายระหว่างนายตรี และนายโทจึงมีผลสมบูรณ์
97. ข้อใดทาให้สิทธิ ระงับ

(1) ขาดตัวผูท้ รงสิ ทธิ
(2) การชาระหนี้ตามกาหนด
(3) การสู ญสิ้ นวัตถุแห่งสิ ทธิ
ตอบ 4 สิ ทธิ อาจจะระงับได้ดว้ ยเหตุต่อไปนี้ คือ
1. การขาดตัวผูท้ รงสิ ทธิ 2. การระงับแห่งหนี้ เช่น การชาระหนี้ การปลดหนี้ เป็ นต้น
3. การสิ้ นวัตถุแห่งสิ ทธิ 4. การระงับแห่งสิ ทธิ โดยบทบัญญัติแห่งกฎหมาย
98. ข้อใดไม่ใช่นิติเหตุ
(1) การเกิด
(2) การตาย
(3) การให้
(4) การละเมิด
ตอบ 3 นิติเหตุ หรื อเหตุที่ก่อให้เกิดผลทางกฎหมาย โดยอาจจะเป็ นเหตุที่เกิดจากพฤติการณ์ตาม
ธรรมชาติ เช่น การเกิด การตาย หรื ออาจจะเป็ นเหตุที่เกิดจากการกระทาของบุคคลโดยปราศจาก
เจตนามุ่งผลในทาง กฎหมาย ได้แก่ การจัดการงานนอกคาสัง่ ลาภมิควรได้และละเมิด หรื ออาจจะเป็ น
เหตุที่ได้มาตาม ป.พ.พ. ลักษณะทรัพย์และทรัพย์สิน เช่น การได้กรรมสิ ทธิ์ โดยหลักส่ วนควบ เป็ นต้น
(การให้เป็ นนิติกรรม)
99. การกระทาที่เป็ นโมฆียะจะมีผล คือ

(1) ให้สัตยาบันได้
(2) การกล่าวอ้างไม่กาหนดระยะเวลา
(3) บอกล้างไม่ได้
(4) ผูม้ ีส่วนได้เสี ยทุกคนกล่าวอ้างได้
100. นิติกรรมที่เป็ นโมฆะ หมายถึงนิติกรรมที่

(1) ตกเป็ นอันเสี ยเปล่าใช้บงั คับไม่ได้เสมือนหนึ่งมิได้มีอะไรเกิดขึ้นเลย
(2) ตกเป็ นอันเสี ยเปล่าใช้บงั คับไม่ได้ แต่อาจได้รับสัตยาบันให้กลับสมบูรณ์ได้
(3) มีผลในกฎหมายผูกพันกัน แต่อาจถูกกล่าวอ้างได้
ฎหมายผูกพันกัน แต่อาจถูกบอกล้างได้
101. การแสดงเจตนาทานิติกรรม ทาได้โดย

(1) เป็ นลายลักษณ์อกั ษร
(2) โดยวาจา
(3) โดยกิริยาอาการ
ตอบ 4 ใน การแสดงเจตนาทานิติกรรมนั้น อาจเป็ นการแสดงเจตนาโดยชัดแจ้ง คือ กระทาด้วยวาจา
หรื อเป็ นลายลักษณ์อกั ษร หรื อด้วยกิริยาอาการอย่างใดอย่างหนึ่ง หรื อเป็ นการแสดงเจตนาโดยปริ ยาย
หรื อในบางกรณี อาจเป็ นการแสดงเจตนาโดยการนิ่งก็ได้
102. สิ ทธิ หมายถึง

(1) การที่บุคคลทุกคนต้องปฏิบตั ิตามที่กฎหมายกาหนด
(2) หน้าที่ที่ทุกคนต้องปฏิบตั ิตาม
(3) ประโยชน์ที่กฎหมายรับรองคุม้ ครองให้
ตอบ 3 สิ ทธิ คือ ประโยชน์ที่กฎหมายรับรองและคุม้ ครองให้ แบ่งออกเป็ น
1. สิ ทธิในตัวบุคคล เช่น สิ ทธิ ในร่ างกาย อนามัย ชื่อเสี ยง ความคิดเห็น
2. สิ ทธิ ในทรัพย์สิน เช่น ทรัพยสิ ทธิ สิ ทธิ เรี ยกร้องให้ชาระหนี้

3. สิ ทธิ ในครอบครัว เช่น สิ ทธิ ในการรับมรดก
4. สิ ทธิ ในทางการเมือง เช่น สิ ทธิ เลือกตั้ง
103. ข้อใดมีลกั ษณะเป็ น กฎเกณฑ์ (Norm) ของรัฐที่ใช้ควบคุมความประพฤติของมนุษย์

(1) การรณรงค์ให้ผขู ้ บั รถเมื่อเกิดอาการง่วงไม่ควรขับรถ
(2) การขอความร่ วมมือให้สถานบันเทิงงดจาหน่ายสุ ราทุกวันพระ
(3) การวางแผนรายได้เพื่อให้คานวณอัตราการเสี ยภาษีนอ้ ย
(4) การปรับสถานบันเทิงที่ฝ่าฝื นไม่ยอมปิ ดตามเวลาที่กาหนด
ตอบ 4 กรณี ที่จะถือว่าเป็ นกฎเกณฑ์ (Norm) นั้นจะต้องเป็ นข้อบังคับที่เป็ นมาตรฐานที่ใช้วดั และใช้
กาหนดความประพฤติของ สมาชิกของสังคมได้วา่ ถูกหรื อผิด ให้กระทาการได้หรื อห้ามกระทาการ
ซึ่ งหากผูใ้ ดฝ่ าฝื นไม่ยอมปฏิบตั ิตามกฎเกณฑ์ที่กาหนดไว้ถือเป็ นสิ่ งที่ผดิ และ จะถูกลงโทษ เช่น ผูม้ ี
เงินได้ตอ้ งเสี ยภาษีให้รัฐบาล หรื อห้ามเปิ ดสถานบันเทิงเกินเวลาที่กาหนด เป็ นต้น
104. ข้อใดมิใช่คุณสมบัติผมู ้ ีสิทธิ สมัครรับเลือกตั้งเป็ นสมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎร

(1) มีสัญชาติไทยโดยการเกิด
(2) ไม่สังกัดพรรคการเมือง
(3) จบการศึกษาระดับปริ ญญาตรี
ตอบ 4 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 101 ได้กาหนดคุณสมบัติของผูม้ ีสิทธิ สมัครรับเลือกตั้งเป็ น
สมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรไว้ เช่น
1. มีสัญชาติไทยโดยการเกิด 2. มีอายุไม่ต่ากว่า 25 ปี บริ บูรณ์ในวันเลือกตั้ง
3. เป็ นสมาชิกพรรคการเมืองใดพรรคการเมืองหนึ่งแต่เพียงพรรคเดียว... แต่ไม่ได้กาหนดไว้วา่ ผูน้ ้ นั
จะต้องจบการศึกษาระดับปริ ญญาตรี แต่อย่างใด
105. ข้อใดมิใช่คุณสมบัติผมู ้ ีสิทธิ สมัครรับเลือกตั้งเป็ นสมาชิกวุฒิสภา

(1) มีสัญชาติไทย
(2) สังกัดพรรคการเมือง
(3) จบการศึกษาระดับปริ ญญาตรี ข้ ึนไป
(4) อายุไม่ต่ากว่า 40 ปี บริ บูรณ์
ตอบ 2 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 115 กาหนดคุณสมบัติของผูม้ ีสิทธิ สมัครรับเลือกตั้งเป็ น

สมาชิกวุฒิสภาไว้ดงั นี้ 1. มีสัญชาติไทยโดยการเกิด 2. มีอายุไม่ต่ากว่า 40 ปี บริ บูรณ์
3. สาเร็ จการศึกษาไม่ต่ากว่าปริ ญญาตรี หรื อเทียบเท่า
4. ไม่เป็ นสมาชิกหรื อผูด้ ารงตาแหน่งใดในพรรคการเมือง
5. ไม่เป็ นสมาชิกสภาผูแ้ ทนราษฎรหรื อสมาชิกสภาท้องถิ่นหรื อผูบ้ ริ หารท้องถิ่น
6. ไม่เป็ นบุพการี คู่สมรส หรื อบุตรของผูด้ ารงตาแหน่งสมาชิกผูแ้ ทนราษฎร...
106. รัฐธรรมนูญฉบับ พ.ศ. 2550 แก้ไขปรับปรุ งใหม่ให้สภาผูแ้ ทนราษฎรมีจานวนสมาชิกแบบแบ่ง

เขตเลือกตั้งจานวน
(1) 350 คน
(2) 375 คน
(3) 400 คน
(4) 450 คน
ตอบ 2 รัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 มาตรา 93 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 1) พ.ศ. 2554 กาหนดให้มีสมาชิก
ผูแ้ ทนราษฎรแบบแบ่งเขต 375 คน และแบบบัญชีรายชื่อ 125 คน รวมทั้งสิ้ น 500 คน
ข้อใดเป็ นหลักการสาคัญในการพิจารณาคดีปกครอง
(1) ต้องฟังความทุกฝ่ าย
(2) ใช้ระบบไต่สวน
(3) ศาลต้องให้เหตุผลประกอบคาพิพากษาหรื อคาสัง่
ตอบ 4 ในการพิจารณาคดีปกครองนั้นมีหลักการสาคัญได้แก่
1. การพิจารณาคดีตอ้ งเปิ ดเผย 2. ต้องฟังความทุกฝ่ าย 3. ศาลต้องให้
เหตุผลประกอบคาพิพากษาหรื อคาสั่ง 4. ไม่เน้นระบบกล่าวหา แต่เน้นระบบไต่สวน ซึ่ งเป็ นระบบที่
ให้ผพู ้ ิพากษามีบทบาทในการแสวงหาความจริ งแห่งคดี
108. ข้อใดมิใช่สาระสาคัญของกฎหมายอาญา
(1) ไม่มีกฎหมาย ไม่มีความผิด ไม่มีโทษ
(2) กฎหมายอาญาย้อนหลังลงโทษไม่ได้
(3) ตีความกฎหมายขยายความลงโทษได้
ตอบ 3 สาระสาคัญทางกฎหมายอาญา ได้แก่ 1. ต้องมีกฎหมายบัญญัติวา่ การกระทาใดเป็ น

ความผิด และกาหนดโทษสาหรับความผิดนั้นๆไว้ดว้ ย 2. ต้องเป็ นกฎหมายซึ่งมีผล
บังคับใช้อยูใ่ นขณะซึ่ งเกิดการกระทานั้น 3. ต้องไม่มีผลย้อนหลังไปลงโทษหรื อเพิ่มโทษบุคคลให้
หนักขึ้นเป็ นอันขาด แต่อาจย้อนหลังเป็ นคุณแก่ผกู ้ ระทาผิดได้
4. ต้องตีความตามตัวอักษรโดยเคร่ งครัด และจะตีความในทางขยายความให้เป็ นการลงโทษหรื อเพิ่ม
โทษผูก้ ระทาให้หนักขึ้นไม่ได้
109. ข้อใดเป็ นลักษณะของกฎหมายเอกชน

(1) วิธีการต้องอาศัยความสมัครใจ
(2) วัตถุประสงค์เพื่อประโยชน์ส่วนตน
(3) เนื้อหาใช้กบั เอกชนเฉพาะราย
ตอบ 4 กฎหมายเอกชน เป็ นกฎหมายที่ใช้กบั นิติสัมพันธ์ที่ตอ้ งอาศัยความสมัครใจของผูก้ ่อนิ ติ
สัมพันธ์ท้ งั 2 ฝ่ าย เนื่ องจากยึดถือหลักความเสมอภาคและเท่าเทียมกัน โดยเอกชนสามารถตกลง
ผูกพันกันเป็ นอย่างอื่นนอกเหนือกฎหมายเอกชนบัญญัติไว้ได้ แต่ตอ้ งไม่ขดั ต่อความสงบเรี ยบร้อย
และศีลธรรมอันดีของประชาชน ทาให้กฎหมายเอกชนมีลกั ษณะเป็ นกฎเกณฑ์เฉพาะเรื่ องที่สร้างขึ้น
เพื่อใช้กบั บุคคลเฉพาะราย และมีวตั ถุประสงค์เพื่อประโยชน์ส่วนตน
110. ผูเ้ สี ยหาย หมายถึง

(1) ผูท้ ี่ถูกฟ้องคดีอาญาต่อศาลว่ากระทาความผิดฐานใดฐานหนึ่ง
(2) ผูท้ ี่ศาลพิพากษาให้ชดใช้ค่าเสี ยหาย
(3) ผูท้ ี่กระทาความผิด
(4) ไม่มีขอ้ ใดถูก
ตอบ 4 ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญามาตรา 2(4) “ผู ้ เสี ยหาย” หมายความถึง บุคคลที่
ได้รับความเสี ยหายเนื่องจากการกระทาผิดฐานใดฐานหนึ่ง รวมทั้งบุคคลอื่นที่มีอานาจจัดการแทนได้
ดังบัญญัติไว้ในมาตรา 4,5 และ 6
111. ข้อใดมิใช่สาขาย่อยในกฎหมายมหาชน
(1) รัฐธรรมนูญ
(2) กฎหมายมรดก
(3) กฎหมายครอบครัว

ตอบ.4 กฎหมาย มหาชน คือ กฎหมายที่กาหนดความสัมพันธ์ระหว่างรัฐหรื อหน่วยงานของรัฐกับ
ราษฎร หรื อระหว่างหน่วยงานของรัฐด้วยกันเอง เช่น กฎหมายรัฐธรรมนู ญ กฎหมายปกครอง
กฎหมายอาญา ฯลฯ ส่ วนกฎหมายเอกชน เป็ นกฎหมายที่กาหนดสิ ทธิ หน้าที่ระหว่างเอกชนในฐานะ
เท่าเทียมกัน เช่น กฎหมายแพ่ง กฎหมายพาณิ ชย์ กฎหมายแรงงาน เป็ นต้น (กฎหมายมรดกและ
กฎหมายครอบครัวเป็ นกฎหมายแพ่ง)
112. ข้อใดคือลักษณะสาคัญของการกระจายอานาจทางปกครอง
(1) มีการแยกหน่วยงานเป็ นองค์กรนิติบุคคล
(2) มีอิสระที่จะดาเนินการตามอานาจหน้าที่
(3) มีการเลือกตั้งผูบ้ ริ หารของตนเอง
ตอบ 4 ลักษณะสาคัญของการกระจายอานาจทางปกครอง คือ
1. มีการแยกหน่วยงานออกไปเป็ นองค์กรนิ ติบุคคลอิสระจากองค์กรของราชการบริ หาร
ส่ วนกลาง 2. องค์กรของราชการบริ หารส่ วนท้องถิ่นจะประกอบด้วยผูบ้ ริ หารหรื อเจ้าหน้าที่ซ่ ึ ง
ได้รับเลือกตั้งจากราษฎรในท้องถิ่น 3. องค์กร ตามหลักการกระจายอานาจทางปกครองมีอานาจ
ด้วยตนเอง คือ มีความอิสระที่จะดาเนินกิจการตามอานาจหน้าที่ได้เองโดยไม่ตอ้ งรับคาสั่งหรื อ อยูใ่ ต้
บังคับจากราชการส่ วนกลาง มีงบประมาณและเจ้าหน้าที่เป็ นของตนเอง
113. ผูส้ ื บสันดานที่มีสิทธิ รับมรดกในฐานะทายาทโดยธรรม ได้แก่

(1) บุตรนอกกฎหมายที่บิดาให้ใช้นามสกุล
(2) บุตรบุญธรรมได้จดทะเบียน
(3) บุตรที่เกิดจากบิดาและมารดาที่ได้จดทะเบียนสมรส
ตอบ 4 ผู ้ สื บสันดานที่มีสิทธิ รับมรดกในฐานะทายาทโดยธรรม ได้แก่ บุตร หลาน เหลน ลื้อ ของ
เจ้ามรดก ซึ่ งทายาทชั้นบุตรที่จะมีสิทธิ รับมรดกนั้นหมายถึงบุคคล 3 ประเภท คือ 1. บุตรที่ชอบด้วย
กฎหมาย คือ บุตรที่เกิดจากบิดามารดาที่จดทะเบียนสมรสกัน
นอกกฎหมายที่บิดารับรองโดยพฤติการณ์ เช่น ให้ใช้นามสกุล แจ้งเกิดในสู ติบตั รว่าเป็ นบิดา เป็ น
ต้น 3. บุตรบุญธรรมที่ได้จดทะเบียนตามกฎหมายแล้ว
114. คนเสมือนไร้ความสามารถทาพินยั กรรมโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผูพ้ ิทกั ษ์ เช่นนี้ พินยั กรรม

จะมีผลทางกฎหมายอย่างไร
(2) ตกเป็ นโมฆียะ
(3) ตกเป็ นโมฆะ
(4) จะสมบูรณ์หากได้รับอนุญาตจากศาลด้วย
ตอบ 1 คน เสมือนไร้ความสามารถทาพินยั กรรมได้สมบูรณ์โดยลาพังตนเอง เพราะพินยั กรรมที่คน
เสมือนไร้ความสามารถได้ทาขึ้นนั้น ไม่มีกฎหมายบัญญัติหา้ ม หรื อวางเงื่อนไขไว้แต่อย่างใด
115. คดีอุทลุม คือ คดีลกั ษณะใด

(1) คดีที่หา้ มมิให้หลานฟ้องลุงเป็ นคดีอาญา
(2) คดีที่หา้ มมิให้คู่สมรสฟ้องกันเป็ นคดีอาญา
(3) คดีที่หา้ มมิให้หลานฟ้องร้องยายเป็ นคดีแพ่ง
(4) คดีที่หา้ มมิให้หลานฟ้องร้องอาเป็ นคดีแพ่ง
ตอบ 3 ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิ ชย์มาตรา 1562 ผู ้ ใดจะฟ้องบุพการี ของตนเป็ นคดีแพ่งหรื อ
คดีอาญามิได้ หากฟ้องจะถือว่าเป็ นคดีอุทลุม ซึ่ งบุพการี ของตนก็คือ บิดา มารดา ปู่ ย่า ตา ยาย ทวด
นัน่ เอง (อา ลุง และคู่สมรสไม่ใช่บุพการี )
116. เหตุใดประเทศไทยจึงจาต้องพัฒนาระบบกฎหมายในสมัยรัชกาลที่ 5
(1) มีการกบฏบวรเดช
(2) มีการเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครอง
(3) ชาวต่างชาติขอสงวนสิ ทธิ สภาพนอกอาณาเขต
ตอบ 3 ในสมัยรัชกาลที่ 4 ประเทศ ตะวันตกไม่พอใจกฎหมายไทย และเริ่ มใช้อิทธิ พลก่อตั้งสิ ทธิ
สภาพนอกอาณาเขต โดยตั้งศาลของตนเองขึ้นในประเทศไทย ทาให้ประเทศไทยต้องพยายามหาทาง
แก้ ซึ่งมีอยูท่ างเดียว คือ ต้องปรับปรุ งระบบกฎหมายและการศาลไทยให้อยูใ่ นระดับที่ต่างประเทศ
ยอมรับ ในสมัยรัชกาลที่ 5 จึงได้จดั ให้มีการปรับปรุ งกฎหมายหรื อปฏิรูปกฎหมายและการศาลไทยขึ้น
จนประสบความสาเร็ จ
117. นายดาและนางแดงร่ วมกันดาเนิ นกิจการร้านเสริ มสวยตั้งแต่ก่อนจดทะเบียนสมรส โดยนายดา

ลงทุน 100,000 บาท และนางแดงลงทุน 200,000 บาท ตั้งแต่ก่อนจดทะเบียนสมรสและเมื่อจด
ทะเบียนสมรสก็ยงั คงร่ วมกันลงทุนตลอดมา เช่นนี้กิจการร้านเสริ มสวยถือว่าเป็ นทรัพย์ลกั ษณะใด
(1) สิ นส่ วนตัว
(2) สิ นสมรส
(3) สิ นบริ คณห์
(4) สิ นน้ าใจ
ตอบ 1 สิ นส่ วนตัว ได้แก่
1. ทรัพย์สินที่ฝ่ายใดฝ่ ายหนึ่งมีอยูก่ ่อนสมรส กล่าวคือ ทรัพย์สินทุกชนิดที่ชายหญิงมีอยูห่ รื อได้มา
ก่อนวันจดทะเบียนสมรส
2. ทรัพย์สินที่เป็ นเครื่ องมือใช้สอยส่ วนตัว เครื่ องแต่งกาย หรื อเครื่ องประดับกายตามควรแก่ฐานะ
หรื อเครื่ องมือเครื่ องใช้จาเป็ นในการ ประกอบอาชีพหรื อวิชาชีพของคู่สมรสฝ่ ายใดฝ่ ายหนึ่ง
3. ทรัพย์สิน ที่ฝ่ายใดฝ่ ายหนึ่ งได้มาระหว่างสมรสโดยการรับมรดก หรื อโดยการให้โดยเสน่หา
(กิจการร้านเสริ มสวยดาเนินมาตั้งแต่ก่อนจดทะเบียน สมรสจึงเป็ นสิ นส่ วนตัวของทั้งนายดาและนาง
แดงตามสัดส่ วนของเงินลงทุน)
118. กรณี ใดต่อไปนี้ที่คู่สมรสไม่ตอ้ งจัดการร่ วมกัน

ขายอสังหาริ มทรัพย์
(2) ให้กยู้ มื เงิน
(3) การทาพินยั กรรม
(4) ขายฝาก
ตอบ 3 นิติกรรม บางประเภทที่เกี่ยวกับสิ นสมรสนั้นกฎหมายกาหนดให้คู่สมรสจะต้องจัดการ
ร่ วมกัน ได้หรื อได้รับความยินยอมจากอีกฝ่ ายหนึ่งก่อน ตาม ป.พ.พ. มาตรา 1476 เช่น การขายฝาก
หรื อขายฝากอสังหาริ มทรัพย์ การให้กยู้ มื เงิน เป็ นต้น ส่ วนนิติกรรมอื่นนอกเหนื อจากที่ ป.พ.พ. มาตรา
1476 กาหนดไว้ คู่สมรสก็ไม่จาเป็ นต้องจัดการร่ วมกันหรื อต้องได้รับความยินยอมจากอีกฝ่ าย หนึ่ง
ก่อนแต่อย่างใด เช่น การทาพินยั กรรม การโอนสิ ทธิ การเช่า เป็ นต้น
119. นายเหลืองจดทะเบียนสมรสกับนางศรี โดยมีวตั ถุประสงค์เพื่อให้นางศรี มีสิทธิได้รับบาเหน็จตก

ทอดโดยไม่ได้อยูก่ ิน กัน เช่นนี้การสมรสนั้นจะมีผลทางกฎหมายอย่างใด
(1) โมฆะ
(4) ขึ้นอยูก่ บั ดุลยพินิจของศาล
ตอบ 1 การ จดทะเบียนสมรสกันหลอกๆ โดยไม่มีเจตนาที่จะอยูก่ ินกันฉันสามีภริ ยา เช่น จะ
ทะเบียนเพื่อให้คู่สมรสมีสิทธิได้รับบาเหน็จตกทอด หรื อจดทะเบียนเพื่อให้สัญชาติยอ่ มถือว่าเป็ นการ
สมรสโดยปราศจากความยินยอมของ คู่สมรส การสมรสนั้นย่อมมีผลเป็ นโมฆะ (ดูคาอธิ บายข้อ 65.
ประกอบ)
120. นางแดงจดทะเบียนสมรสกับนายหนึ่ง ต่อมาได้จดทะเบียนสมรสกับนายสอง ต่อมานางแดง

ตั้งครรภ์และคลอดบุตร คือ ด.ญ.พลอย เช่นนี้ ด.ญ.พลอยเป็ นบุตรที่ชอบด้วยกฎหมายของบุคคลใด
(1) นางแดงและนายหนึ่ง
(3) นางแดงและนายสอง
นายสอง และนายหนึ่ง
ตอบ 3 บุตรย่อมเป็ นบุตรที่ชอบธรรมของมารดาเสมอ และในกรณี ที่ชายหรื อหญิงสมรสฝ่ าฝื น ป.
พ.พ. มาตรา 1452 (สมรส ซ้อน) เด็กที่เกิดมากฎหมายให้สันนิษฐานไว้ก่อนว่าเป็ นบุตรที่ชอบด้วย
กฎหมายของชาย ผูเ้ ป็ นสามีซ่ ึ งได้จดทะเบียนครั้งหลัง (ป.พ.พ. มาตรา 1538)
*** ขอให้ทุกคนโชคดีกบั การสอบครั้งนี้ ***

ADMIN PAGE ARMY INFO ETC
หวังว่ าปี นีเ้ ราจะได้ รีววิ สอบติดจากคุณ

หนังสื อของเพจ www.facebook.com/armyinfoetc
จัดทำเล่ม และจำหน่ำย โดย Baramee Book
ต้นฉบับ สำมำรถสัง่ ซื้อได้เพียง 3 ช่องทำง เท่ำนั้น!!!
1.ผ่ำนเพจ www.facebook.com/armyinfoetc
2.ผ่ำนไลน์ ไอดี barameebook
3.ผ่ำน เว็บ http://armyinfoetc.lnwshop.com
หำกพบเห็นกำร จำหน่ำย นอกเหนือจำก 3 ช่องทำงนี้

กรุ ณำแจ้ง มำที่ ไลน์ ไอดี barameebook

E BOOK แนวข้อสอบทหารอากาศ 2560 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

E BOOK แนวข้อสอบทหารอากาศ 2560 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ARMY-INFO-ETC

ทีม่ าแนวข้ อสอบ

การอ่านแนวข้ อสอบให้ เกิดประสิ ทธิภาพ

แนวข้อสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ ชุด 2…………………………………………..…......…………………. 33

แนวข้อสอบวิชาภาษาไทย ชุด 1………………………………………………...………….....………. 91

แนวข้อสอบวิชาภาษาไทย ชุด 2………………………………………………...………….....………. 125

แนวข้อสอบวิชาภาษาไทย ชุด 3………………………………………………...………….....………. 159

แนวข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ ชุด 1……………………………………………...………….....………. 185

แนวข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ ชุด 2……………………………………………...………….....………. 207

แนวข้อสอบวิชาคอมพิวเตอร์ ........……………………………………….……...………….....………. 221

แนวข้อสอบวิชากฎหมาย ชุด 1............……………………………..…………...………….....………. 149

แนวข้อสอบวิชากฎหมาย ชุด 2............……………………………..…………...………….....………. 257

รวม 300 หน้า

แนวข้ อสอบวิชา : คณิตศาสตร์ (ชุด 1)

5. กาหนดฟังก์ชนั f และ g จากเซตของจานวนจริ ง R ไปยัง R โดย

10. สับเซตของจานวนเชิงซ้อนในข้อใดต่อไปนี้ที่สมาชิกทุกตัวมีอินเวอร์ สมการคูณอยูใ่ นเซตนั้น

16. ให้ a, b เป็ นค่าคงที่ และ f (x) = a sin x + bx cos x + x2 สาหรับทุกค่า x  R

26. ถ้าอัตราการเปลี่ยนแปลงของความชันของเส้นโค้ง y = f (x) ณ จุดใด ๆ มีคา่ เป็ น x –1 และ

31. ให้ a และ b เป็ นจานวนจริ งใด ๆ ที่ไม่เป็ นศูนย์พร้อมกัน

37. ถ้าเส้นโค้งของการแจกแจงความถี่สะสมสัมพัทธ์ของตัวแปร x มีสมการ y = 1 - e (  x1)

38. ปัจจุบนั ความแปรปรวนของอายุของสมาชิกครอบครัวหนึ่งซึ่งมี 4 คน เท่ากับ 9 (ปี )2 และ

41. จากข้อมูลอนุกรมเวลา (Y) มีค่าแสดงในตารางข้างล่างนี้

พ.ศ. 2526 2527 2528 2529 2530

ถ้า Y มีความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชนั กับเวลา (X) ในลักษณะเส้นตรง แล้วสามารถทานายค่าของ Y

ตอนที่ 2 ตอนนีล้ องหากระดาษเศษ มาฝึ กทาดูนะครับ

2. จานวนจริ ง x ที่เป็ นคาตอบของสมการ

3. ผลบวกของระยะทางที่ยาวที่สุด และสั้นที่สุดจากจุด (10, 7) ไปยังกราฟซึ่งมีสมการ

6. คะแนนสอบของนักเรี ยน 15 คน คานวณได้ x = 50 และคานวณค่า S จากสู ตร

2. ตอบข้ อ 4 1. z [z2 = 1] มีค่าความจริ งเป็ นจริ ง (เมื่อแทน z ด้วย 1, -1)

3. ตอบข้ อ 1  A มีสมาชิก 6 สมาชิก

6. ตอบข้ อ 4  f (x) = 1 - x + x2 – x3 + ...

7. ตอบข้ อ 3  a < x <b

8. ตอบข้ อ 3  p มีคา่ ความจริ งเป็ นเท็จ q มีค่าความจริ งเป็ นเท็จ

จะหา k ได้เมื่อ (-2k)2 - 4(10 – k2) (- 41)  0

11. ตอบข้ อ 2 เป็ นกราฟพาราโบลาที่มีจุดยอดอยูท่ ี่ (1, 1) และผ่านจุด (5, 5)

12. ตอบข้ อ 4  6x2 – 10y2 – 12x – 40y – 94 =0

13. ตอบข้ อ 3 เส้นตรง L1 ผ่านจุด (0, 0) และมีความชัน = tan 60 = 3

14. ตอบข้ อ 4  ไดเรกตริ กซ์ขนานกับแกน x

15. ไม่ มีคาตอบ  2sin2 x + 1 = -sin x + 2 2sin 2 x  sin x

16. ตอบข้ อ 4  f (x) = a sin x + bx cos x + x2

19. ตอบข้ อ 2 ให้ AB เป็ นความสู งของตึก = x เมตร

20. ตอบข้ อ 2 ฟังก์ชนั ที่นิยามในข้อใดต่อไปนี้เป็ นฟังก์ชนั ลด

29. ไม่ มีคาตอบ  a = 2 i + 3 j

30. ตอบข้ อ 1  A (-1, 2)

สู ตรลัด 1. จานวนฟังก์ชนั จาก A ไป B = n(B)n (A)

33. ตอบข้ อ 1 จานวนวิธีที่ ก และ ข ขึ้นด้วยกัน = 3  1 = 3 วิธี

34. ตอบข้ อ 3  มีเสื้ อสี แดง 6 ตัว ต่าง ๆ กัน

35. ตอบข้ อ 1 S = {12, 15, 18,..., 198}

38. ตอบข้ อ 1 N1 = 4, S12 = 9

40. ตอบข้ อ 2 พื้นที่ใต้โค้งปกติต่างกัน 0.0032 Z ต่างกัน 0.01

 y มีความสัมพันธ์เชิงฟังก์ชนั กับเวลา (x) ในลักษณะเส้นตรง

2. ตอบ 7  15  x = 22 2 105

3. ตอบ 20 5x2 + 5y2 - 20x - 10y - 100 = 0

5. ตอบ 3  y = f(x) = x4 - 2x2 + kx + 4

 f(x) = 0 เมื่อ 4x3 - 4x = 0

แนวข้ อสอบ : วิชาคณิตศาสตร์ (ชุ ด 2)

6.จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ วา่ มีจานวนที่ไม่ ถูกต้องกี่ขอ้

12. กาหนด a = −4, b = −6 , c = 12 และ d = −1 ข้อใดถูกต้อง

16. จานวนเต็มสองจานวนคูณกันได้ -68 ถ้าจานวนหนึ่งเป็ น 17 อีกจานวนเป็ นเท่าไร

21. ร้านหนังสื อแห่งหนึ่งขายหนังสื อสารคดี ราคาเล่มละ 84 บาท ได้กาไร 20% ถ้าร้านค้าต้องการ

25. ในการสอบวิชาคณิ ตศาสตร์ มีคะแนนเต็ม 80 คะแนน เก่งได้คะแนนมากกว่าขม 10% ขมได้

28. จากรู ปมีพ้นื ที่ท้ งั หมด 175 ตารางนิ้ว รู ปสามเหลี่ยมจะมีส่วนสู งเท่าใด

30. เพชรไปโรงเรี ยนโดยขี่จกั รยานที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางวงล้อยาว 35 เซนติเมตร เขาสังเกตว่าวงล้อ