3.sinif Türkçe Yillik Plan

2018 - 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ALİPINAR İLKOKULU
3.SINIF TÜRKÇE DERSİ

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
TEMA NO : 1 TEMA ADI : ERDEMLER

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT
KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

AY
YÖNTEM VE DEĞERLENDİRME
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Okuma materyallerindeki temel Temaya Hazırlık Etkinliği Anlatım Türkçe Ders Kitabı Öğrencilere bu tema ile Öğrenci Gözlem
bölümleri tanır. ( SDR Dikey Yay.) ilgili olarak Şiirlerle Formları
Sessiz ve Sesli Okuma Büyük Grup ( 10 – 24. sayfa ) Erdemlerimiz konulu
Görsellerden hareketle dinleyeceği Tartışması 4 haftalık performans Çalışma Yaprakları
metnin konusunu tahmin eder ( İNCİ ) Dinleme Resimli Türkçe görevi verilebilir.
Beyin Fırtınası Sözlük
Öz Değerlendirme
Dinlediklerinde geçen olayların
Güzel Yazı Çalışmaları Öğrencilere performans Formları
17 Eylül – 21 Eylül
gelişimi ve sonucu hakkında tahminde Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri

bulunur. görevi sırasında neler
(1.HAFTA)
yapacakları konusunda
EYLÜL
8 SAAT
Canlandırma Kuru Boya

Dinlediği metni ana hatları ile anlatır. yönergeler verilmelidir.
Grup Çalışmaları Akıllı Tahta
Görsellerden hareketle bilmediği Bu hafta boyunca
kelimelerin anlamını tahmin eder. Bilgisayar kullanılacak olan
malzemeler, öğrencilere
Okuduğu metnin konusunu belirler. Projeksiyon daha önceden
bildirilmelidir.
Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını
belirler.
Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.


SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Dinledikleri ile ilgili görüşlerini ifade Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Sesli ve sessiz okuma Öğrenci Gözlem
eder. ( SELAM ) ( SDR Dikey Yay.) kurallarının neler olduğu Formları
Dinleme Beyin Fırtınası ( 25 – 32. sayfa ) öğrencilere anlatılmalıdır.
Dinleme stratejilerini uygular. Çalışma Yaprakları
Bulmaca Büyük Grup Resimli Türkçe Bu hafta boyunca
Dinlediklerinde geçen bilmediği Tartışması Sözlük
kullanılacak olan Öz Değerlendirme
kelimelerin anlamını tahmin eder.
Güzel Yazı Çalışmaları malzemeler, öğrencilere Formları
Araştırma
24 Eylül – 28 Eylül
Türkçe Ders Defteri

Metnin ana fikir/ana duygusunu daha önceden
(2.HAFTA)
Soru – Yanıt Akıllı Tahta bildirilmelidir.

EYLÜL
8 SAAT
belirler.
Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur Canlandırma Bilgisayar Bu haftaki metin Fen

Bilimleri dersi ile
Çerçevesi belirli bir konu hakkında Projeksiyon ilişkilendirilip
konuşur. Dünya, Güneş, Ay, Gece
ve Gündüz kavramları ile
Hikâye edici metin yazar. birlikte işlenebilir.
Harfleri yapısal özelliklerine uygun

yazar.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat Sessiz ve Sesli Okuma Araştırma Türkçe Ders Kitabı Özellikle 5. etkinlikte Öğrenci Gözlem
ederek okur. ( ÖZLÜ SÖZ ) ( SDR Dikey Yay.) kullanılacak olan Formları
Dinleme Soru – Yanıt ( 33 – 38. sayfa ) Beden Dili ifadesi
Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara hakkında öğrencilere Çalışma Yaprakları
katılır. Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım Türkçe Ders Defteri bilgi verilerek gösterip
yaptırma tekniğinden Öz Değerlendirme
Görselden hareketle okuyacağı metnin Beyin Fırtınası Akıllı Tahta
faydalanılmalıdır. Formları
konusunu tahmin eder.
1 Ekim – 5 Ekim
Büyük Grup Bilgisayar

(3.HAFTA)
Konuşma stratejilerini uygular. Tartışması

8 SAAT
EKİM
Projeksiyon Öğrencilere bir sonraki

Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek Gösterip-Yaptırma derste kullanmak üzere
yazı yazar. küçük boy karton kutu,
yapıştırıcı, keçeli kalem,
Yazdıklarını paylaşır. el işi kâğıdı ve makas
getirmeleri gerektiği
Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini belirtilerek derse hazır
uygun yerlerde kullanır. gelmeleri sağlanmalıdır.
Formları yönergelerine uygun doldurur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Dinlediği hikaye edici metinleri Dinleme Grup Çalışması Türkçe Ders Kitabı Dinleme kuralları Öğrenci Gözlem
canlandırır. ( SDR Dikey Yay.) hakkında bilgi Formları
( GÖÇMEN KUŞ - DİNLEME METNİ ) Sessiz ve Sesli Okuma Soru – Yanıt ( 39 – 48. sayfa ) verilmelidir.
Çalışma Yaprakları
Dinlediklerinde geçen olayların Anlatım Türkçe Ders Defteri
gelişimi ve sonucu hakkında tahminde Güzel Yazı Çalışmaları Yardım Kutusu
bulunur. yapımında gerekli Öz Değerlendirme
Beyin Fırtınası Akıllı Tahta
Yardım Kutusu Yapımı yönergeler öğrencilere Formları
Dinlediklerine yönelik sorulara cevap Büyük Grup Bilgisayar dikkatli bir şekilde
8 Ekim – 12 Ekim
verir. Tema Sonu Değerlendirme Tartışması verilerek gerekli güvenlik

(4.HAFTA)
Projeksiyon önlemleri alınmalıdır.

8 SAAT
EKİM
Dinlediği metni ana hatları ile anlatır.

Karton Kutu
Harflerin yapılsa özelliklerine uygun
kısa metinler yazar. Keçeli Kalem
Yazma stratejilerini uygular. Yapıştırıcı
Noktalama işaretlerine dikkat ederek El İşi Kağıdı

okur. ( TAVŞAN İLE
KAPLUMBAĞA - Serbest Okuma Makas
Metni)
Okuma stratejilerini uygular.

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat Anlatım Türkçe Ders Kitabı Sözlük kullanımına Öğrenci Gözlem
ederek okur. Temaya Hazırlık ( SDR Dikey Yay.) ilişkin bilgiler tekrar Formları
(HAYLAZ KARPUZ İLE KAVUN Grup Çalışması ( 51 – 60. sayfa ) edilebilir.
TEYZE) Sessiz ve Sesli Okuma Çalışma Yaprakları
Beyin Fırtınası Türkçe Ders Defteri Bilmeceler bölümünde
Harflerin yapısal özelliklerine uygun
Güzel Yazı Çalışmaları küçük ipuçlarından Öz Değerlendirme
kelime ve cümleler yazar. Soru – Yanıt Akıllı Tahta
yararlanılabilir. Formları
Görsellerden hareketle bilmediği Bilmece Bilgisayar
15 Ekim – 19 Ekim
kelimelerin anlamını tahmin eder. Bir sonraki hafta

kullanılmak üzere
(5.HAFTA)
Projeksiyon
8 SAAT
EKİM
Okuduğu metnin içeriğine uygun farklı öğrencilerin Doğa konulu

başlıklar belirler. Atasözleri ve resimler getirmesi
Deyimler Sözlüğü gerektiği hatırlatılmalıdır.
Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Türkçe Sözlük
Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek
olayları sırasıyla yazar.
Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim

ve görseller kullanır.
Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt

eder.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Görsellerle okuduğu metnin içeriğini Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Doğayı Tanıyalım köşesi Öğrenci Gözlem
ilişkilendirir. Doğayı Tanıyalım ( SDR Dikey Yay.) oluşturulurken öğrencilere Formları
( MERVE'NİN GÜNLÜĞÜ ) Köşesi Oluşturma Anlatım ( 61 – 69. sayfa ) izlenecek adımlar önceden
belirtilmelidir.
Çalışma Yaprakları
Metinle ilgili sorular sorar. Sessiz ve Sesli Okuma Grup Çalışması Doğa Görselleri
Günlük yazma etkinliğinde
öğrencilerin yazıları ile ilgili Öz Değerlendirme
Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri
Güzel Yazı Çalışmaları hatalar Formları
22 Ekim – 26 Ekim
Metinleri oluşturan ögeleri tanır. İstasyon Akıllı Tahta ile ilgili bilgi verilerek dönüt
(6.HAFTA)
Günlük Yazma sağlanmalıdır.

8 SAAT
EKİM
Yazılı yönergeleri kavrar. Bilgisayar

Bir sonraki hafta
Farklı yazı karakterleri ile yazılmış Projeksiyon kullanılacak olan
yazıları okur. malzemeler olan resim
defteri ve kuru boya
öğrencilere hatırlatılmalıdır.
Kısa metinler yazar.
Cumhuriyet Bayramı ile
Yazdıklarını düzenler.
ilgili süs, afiş, yazı ve
görseller hazırlanmalıdır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Dinlediklerinin konusunu belirler. Grup Çalışması Türkçe Ders Kitabı Hayal Mi Gerçek Mi? Öğrenci Gözlem Formları
( UZAYA YOLCULUK ) Sessiz ve Sesli Okuma ( SDR Dikey Yay.) oyununda sınıf iki gruba
Soru – Yanıt ( 70 – 76. sayfa ) ayrılır. Çalışma Yaprakları
Okuma stratejilerini uygular. Hayal Mi Gerçek Mi? Her gruptan birer öğrenci
Oyunu Beyin Fırtınası Resim ve Fotoğraflar gelir. Öz Değerlendirme
Metindeki gerçek ve hayali ögeleri
Öğretmen parçadan Formları
ayırt eder. Anlatım Türkçe Ders Defteri
Güzel Yazı Çalışmaları cümleler söyler.
29 Ekim – 02 Kasım
Öğrenciler gerçek veya

EKİM - KASIM
Sözlü yönergeleri uygular. Örnek Olay Akıllı Tahta

hayal şeklinde cevap
(7.HAFTA)
Resim Yapma
8 SAAT
Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. Canlandırma Bilgisayar verirler.

Bu şekilde her grupta her
Büyük harfleri ve noktalama Projeksiyon öğrenci yarışmaya katılır.
işaretlerini uygun yerlerde kullanır. Her öğrenci birer kez
yarışınca yarışma sona
erer.
En çok bireysel doğru
cevap veren grup
kazanmış olur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Kısa yönergeler ve yazılar yazar. Etkinlik Planlama Grup Çalışması Türkçe Ders Kitabı Bahçe Temizliği Öğrenci Gözlem Formları
( Bahçe Temizliği ) ( SDR Dikey Yay.) etkinliğinin planlaması
Formları yönergelerine uygun Soru – Yanıt ( 77 – 82. sayfa ) sırasında gerekli yönerge Çalışma Yaprakları
doldurur. Bahçe Temizliği ve ipuçları verilmelidir.
Anlatım Saat Öz Değerlendirme
Harfleri yapısal özelliklerine uygun
Dinleme Öğrencilere bahçe Formları
yazar. Türkçe Ders Defteri
temizliği öncesinde
05 Kasım – 09 Kasım
Yazdıklarının içeriğine uygun başlık Güzel Yazı Çalışmaları Akıllı Tahta hijyen kuralları
anlatılmalıdır.
(8.HAFTA)
belirler.
8 SAAT
KASIM
Bilgisayar
Dinlediklerinin konusunu belirler. Temizlik esnasında her
( SAATİM - DİNLEME METNİ ) Projeksiyon öğrenciye nitril eldiven
( beyaz doktor eldiveni )
Dinlediklerini ana hatlarıyla anlatır. takılması hijyen
açısından uygun
Dinlediklerinin ana fikrini/ana olacaktır.
duygusunu belirler.
Dinlediklerine yönelik sorulara cevap

verir.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara Konuşma ve Dinleme Soru – Yanıt Türkçe Ders Kitabı Tema sonunda öğrenci Öğrenci Gözlem Formları
katılır. Kuralları Etkinlik Formu ( SDR Dikey Yay.) kazanımlarının hangi
Anlatım ( 83 – 88. sayfa ) ölçüde alınıp Çalışma Yaprakları
Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek Güzel Yazı Çalışmaları alınmadığını kontrol
yazı yazar. Tümevarım Türkçe Ders Defteri etmek amacıyla gözlem Öz Değerlendirme
Sesli ve Sessiz Okuma formlarının doldurulması Formları
Noktalama işaretlerine dikkat ederek Tümdengelim Akıllı Tahta
yararlı olacaktır.
okur.
( AĞACIM - Serbest Okuma Metni ) Tema Sonu Bilgisayar
Değerlendirme
(9.HAFTA)
Gözlem formu
8 SAAT
KASIM
Okuma stratejilerini uygular. Çalışmaları Projeksiyon sonuçlarına göre eksikliği

tespit edilen konuların
Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap Atasözleri ve hatırlatıcı kısa tekrarları
verir. Deyimler Sözlüğü yapılmalıdır.
Okudukları ile ilgili çıkarımlarda Türkçe Sözlük

bulunur.
Anlamını bilmediği kelimelerin

anlamlarını tahmin eder.
Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.

TEMA NO : 3 TEMA ADI : MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.12 Dinleme stratejilerini uygular. Anlatım Türkçe Ders Kitabı Mektup yazımına Öğrenci Gözlem Formları
( GÜZEL YURDUM ) Temaya Hazırlık ( SDR Dikey Yay.) geçmeden önce yazım
Grup Çalışması ( 88 – 97. sayfa ) kuralları ve dikkat Çalışma Yaprakları
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Sessiz ve Sesli Okuma edilecek noktalar
dikkat ederek okur. Beyin Fırtınası Türkçe Ders Defteri öğrencilere Öz Değerlendirme
Güzel Yazı Çalışmaları hatırlatılmalıdır. Formları
T.3.3.20 Metin türlerini ayırt eder. Soru – Yanıt Akıllı Tahta
( Şiir )
Harita Çalışması Türkiye haritası
(10.HAFTA)
Bilgisayar
T.3.3.21 Metinleri oluşturan ögeleri çalışmasında öğrenciler
8 SAAT
KASIM
tanır. Projeksiyon ipuçları ile

desteklenebilir.
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara Türkiye Haritası
cevaplar verir. Bir sonraki derse hazırlık
kapsamında
T.3.4.2. Kısa metinler yazar. ( Mektup) Karagöz İle Hacivat
görselleri ile kuru
T.3.3.25 Görsellerle okuduğu metnin boyaların getirilmesi
içeriğini ilişkilendirir. gerektiği öğrencilere
hatırlatılmaldır.
T.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine
uygun yazar.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Karagöz İle Hacivat Öğrenci Gözlem Formları
hakkında konuşur. ( SDR Dikey Yay.) oyunu sınıf içinde
( KARAGÖZ İLE HACİVAT) Güzel Yazı Çalışmaları Sesli ve Sessiz ( 98 – 106. sayfa ) oynanabilir. Mümkünse Çalışma Yaprakları
Okuma karakterlere uygun
T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat Karagöz İle Hacivat Türkçe Ders Defteri kıyafetler kullanılabilir. Öz Değerlendirme
ederek okur. Canlandırma
Oyunu Oyunu oynarken istekli Formları
Akıllı Tahta
öğrencilerin seçilmesine
T.3.3.7. Görsellerden hareketle Soru – Yanıt
bilmediği kelimelerin anlamını tahmin Drama Bilgisayar dikkat edilmelidir.
eder. Örnek Olay

Boyama Bir sonraki hafta
(11.HAFTA)
Projeksiyon
kullanılmak üzere
8 SAAT
KASIM
T.3.3.17 Metin ile ilgili sorular sorar.

Türkçe Sözlük öğrencilere bir Keloğlan
T.3.3.14 Okuduğu metnin konusunu ve masalı okuyup gelmeleri
ana fikrini belirler. Atasözleri ve gerektiği belirtilmelidir.
Deyimler Sözlüğü
T.3.3.2 Hazırlıksız konuşma yapar.
Karagöz ve Hacivat
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama Görselleri
işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
( Nokta ve soru işareti )
T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve

konuşmalara katılır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.3. Dinlediği metni ana hatları ile Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Keloğlan metni drama Öğrenci Gözlem Formları
anlatır. ( KELOĞLAN ) ( SDR Dikey Yay.) yoluyla sınıf içinde
Güzel Yazı Çalışmaları Sesli ve Sessiz ( 107 – 112. sayfa ) canlandırabilir. Daha Çalışma Yaprakları
T.3.1.10 Dinledikleri ile ilgili Okuma önceki oyunlarda
görüşlerini ifade eder. Boyama Türkçe Ders Defteri oynamamış istekli Öz Değerlendirme
Canlandırma
öğrencilerden seçim Formları
T.3.3.9 Kelimelerin eş anlamlılarını Akıllı Tahta
Keloğlan Oyunu yapılmasına dikkat
bulur. Soru – Yanıt
Bilgisayar edilmelidir.
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara
cevaplar verir. Projeksiyon Bir sonraki haftaya
(12.HAFTA)
3 – 7 Aralık
hazırlık olarak
ARALIK
8 SAAT
T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama Türkçe Sözlük öğrencilerden anne veya

işaretlerini uygun yerlerde kullanır. babalarının çocukken
( Virgül ) Kuru boya oynadığı bir oyunu
öğrenmeleri istenmelidir.
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları
ilişkilendirerek olayları sırasıyla yazar.
T.3.3.14 Okuduğu metnin konusunu ve

ana fikrini belirler.
T.3.3.27 Yazılı yönergeleri kavrar.


SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.1 Dinleyeceği metnin konusunu Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Dinleme metninin bir Öğrenci Gözlem Formları
tahmin eder. ( SDR Dikey Yay.) bölümünün şarkı olduğu
(YAĞ SATARIM BAL SATARIM - Güzel Yazı Çalışmaları Sesli ve Sessiz ( 113 – 117. sayfa ) belirtilerek ilgili bölüm Çalışma Yaprakları
Dinleme Metni) Okuma öğrencilere öğretilebilir.
Boyama Türkçe Ders Defteri Daha sonra şarkı Öz Değerlendirme
T.3.3.25 Görsellerle dinlediği metnin Grup Çalışması
öğrencilerle birlikte Formları
içeriğini ilişkilendirir. Akıllı Tahta
Şarkı Söyleme birkaç kez tekrar
Soru – Yanıt
T.3.1.8 Dinlediklerine farklı başlıklar Bilgisayar edilebilir.
önerir. Yağ Satarım Bal Satarım
10 – 14 Aralık
(13.HAFTA)
Oyunu Projeksiyon Bahçede veya spor

ARALIK
8 SAAT
T.3.3.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar. salonunda Yağ Satarım

Aile Büyüklerinden Türkçe Sözlük Bal Satarım oyunu
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara Öğrenilen Bazı Oyunlar öğrencilerle birlikte
cevaplar verir. oynanabilir.
T.3.4.5 Kısa yönergeler yazar. Ayrıca öğrencilerin aile

büyüklerinden
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama öğrendikleri oyunlardan
bazıları da oynanabilir.
( İki Nokta )
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun

doldurur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Sessiz ve Sesli Okuma Sesli ve Sessiz Türkçe Ders Kitabı Serbest okuma Öğrenci Gözlem Formları
dikkat ederek okur. Okuma ( SDR Dikey Yay.) metinlerini okumadan
( İSTANBUL - Serbest Okuma Metni) Güzel Yazı Çalışmaları ( 119 – 130. sayfa ) önce okuma kuralları Çalışma Yaprakları
Grup Çalışması öğrencilere anlatılır.
T.3.3.20 Metin türlerini ayırt eder. Tekerlemeler Türkçe Ders Defteri Öz Değerlendirme
Soru – Yanıt
Tekerlemeler konusu ile Formları
T.3.3.6 Okuma stratejilerini uygular. Akıllı Tahta
Tema Sonu ilgili öğrencilerden
Tümevarım
T.3.3.5 Farklı yazı karakterleri ile Değerlendirme Bilgisayar tekerleme bilenler varsa
Çalışmaları onların tekerlemeleri de
17 – 21 Aralık
yazılmış yazıları okur.

(14.HAFTA)
Tümdengelim
ARALIK
arkadaşlarıyla paylaşması
8 SAAT
Projeksiyon
T.3.4.15 Harflerin yapısal özelliklerine istenebilir.
uygun kısa metinler yazar. Türkçe Sözlük
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları

ilişkilendirerek yazı yazar.
T.3.3.6 Okuma stratejilerini uygular

( SUNA SİRKTE )
T.3.3.7 Görsellerden hareketle

bilmediği kelimelerin anlamlarını
tahmin eder.
TEMA NO : 4 TEMA ADI : ÇOCUK DÜNYASI

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.16 Okuduğu metinle ilgili Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Afiş çalışmaları Öğrenci Gözlem Formları
sorulara cevaplar verir. ( SDR Dikey Yay.) öncesinde öğrencilere
Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 130 – 135. sayfa ) afiş ile ilgili bilgiler Çalışma Yaprakları
T.3.3.27 Yazılı yönergeleri kavrar. verilmelidir.
( Afiş ) Afiş Çalışmaları ve Örnek Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Öz Değerlendirme
Afiş İncelemeleri Öğrencilerden de örnek Formları
T.3.3.8 Kelimelerin zıt anlamlılarını Akıllı Tahta
afiş çalışmaları yapmaları
bulur
Bilgisayar istenebilir.
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama
işaretlerini uygun yerlerde kullanır. Bir sonraki haftaya
(15.HAFTA)
24-28 Aralık
Projeksiyon
ARALIK
( Kesme İşareti ) hazırlık olarak

8 SAAT
Türkçe Sözlük öğrencilerin yanlarına

T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama makas, yapıştırıcı, kuru
işaretlerini uygun yerlerde kullanır. Kuru boya boya, iki adet, keçeli
( Ünlem ) kalemler, kumaş
parçaları, renkli
T.3.3.18 Yazılarında hikâye kartonlar, tahta kaşıklar,
unsurlarına yer verir. krepon kağıtları ve pipet
(136. sayfadaki
T.3.4.9 Yazdıklarını zenginleştirmek
için çizim ve görseller kullanır. malzemeler)
getirmeleri
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları hatırlatılmalıdır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Tahta kaşık yapımına Öğrenci Gözlem Formları
doldurur. ( SDR Dikey Yay.) geçmeden önce
(TAHTA KAŞIKTAN KUKLA Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 136 – 141. sayfa ) yönergeler tahtaya Çalışma Yaprakları
YAPALIM) ( 303. sayfa ) yazılabilir veya
Tahta Kaşıktan Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri yansıtılabilir. Öz Değerlendirme
T.3.1.4 Dinlediği metinde geçen
Kukla Yapımı Formları
bilmediği kelimelerin anlamını tahmin Grup Çalışması Akıllı Tahta
Öğrencilerin özellikle
eder.
Rol Yapma Bilgisayar makas kullanımına dikkat
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama edilmelidir.
31 Aralık – 4 Ocak
ARALIK - OCAK
işaretlerini uygun yerlerde kullanır. Canlandırma Projeksiyon

(16.HAFTA)
( Kısa Çizgi ) Ders kitabının 303.

8 SAAT
Kumaş Parçaları sayfası 3.etkinliğin

T.3.3.15 Okuduğu metnin konusunu ve yapımında
ana fikrini belirler. Renkli Kartonlar kullanılacaktır.
T.3.3.5 Farklı yazı karakterleri ile İplik, Makas, 2 pipet Bir sonraki hafta için
yazılmış yazıları okur. öğrencilerden okudukları
Yapıştırıcı bir masal ile ilgili resim
T.3.4.13 Harfleri yapısal özelliklerine
yapıp sınıfa getirmeleri
uygun yazar. Tahta Kaşıklar
istenmelidir.
Krepon kağıtları
Renkli kalem
(Keçeli)

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.2 Dinlediklerinde geçen olayların Resim Üzerinden Anlatım Türkçe Ders Kitabı Öğrencilerden yaptıkları Öğrenci Gözlem Formları
gelişimi ve sonucu hakkında tahminde Masal Anlatma ( SDR Dikey Yay.) resimler üzerinden
bulunur. (MASAL KUŞU) Beyin Fırtınası ( 142 – 148. sayfa ) ipuçları vererek hangi Çalışma Yaprakları
Bulmaca masalı çizdiklerini
T.3.3.13 Okuduklarını ana hatlarıyla Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri anlatmaları sağlanır. Öz Değerlendirme
anlatır.
Sessiz ve Sesli Okuma Formları
Grup Çalışması Akıllı Tahta
İpuçlar konusunda
T.3.3.7 Görsellerden hareketle metinde
geçen anlamını bilmediği kelimelerin Güzel Yazı Çalışmaları Bilgisayar öğrenciye küçük Akran Değerlendirme
anlamını tahmin eder. yönergeler verilebilir. Formları
(17.HAFTA)
Projeksiyon
7 - 11 Ocak
T.3.3.8 Kelimelerin zıt anlamlılarını Öz değerlendirme

8 SAAT
OCAK
bulur Türkçe Sözlük formlarında mümkün

olduğunca tarafsız
T.3.3.9 Kelimelerin eş anlamlılarını değerlendirme
bulur yapılmasına dikkat
edilmelidir.
T.3.3.21 Metinleri oluşturan ögeleri
tanır. Öğrencilere bir sonraki
ders için kuru boyalarını
T.3.3.23 Metindeki gerçek ve hayali
ögeleri ayırt eder. yanlarında
bulundurmaları
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama istenmelidir.
( Tırnak İşareti )

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.1 Dinleyeceği metnin konusunu Tekerlemeler Anlatım Türkçe Ders Kitabı Öğrencilere bildikleri Öğrenci Gözlem Formları
tahmin eder. ( SDR Dikey Yay.) tekerlemeleri
(ÜŞÜDÜM/TEKERLEME - Dinleme Sayışmalar Beyin Fırtınası ( 149 – 155. sayfa ) arkadaşlarına söylemeleri Çalışma Yaprakları
Metni) istenebilir.
Sessiz ve Sesli Okuma Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Öz Değerlendirme
T.3.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar. Bu tekerlemeler ve Formları
Grup Çalışması Akıllı Tahta sayışmalar sınıfta birkaç
Güzel Yazı Çalışmaları
T.3.2.5 Sınıf içindeki tartışma ve kez tekrar edilerek tüm
konuşmalara katılır. Bilgisayar öğrencilerin öğrenmesi
Tema Sonu sağlanabilir.
T.3.4.8 Yazılarında eş sesli kelimeleri Değerlendirme
(18.HAFTA)
Projeksiyon
14 - 18 Ocak
anlamlarına uygun kullanır. Çalışmaları

8 SAAT
OCAK
Tema sonu
Türkçe Sözlük değerlendirme
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza çalışmaları ile tema ve
dikkat ederek okur. dönem boyunca işlenen
(BABACIĞIM - Serbest Okuma konulardan eksik olanlar
Metni) ara tatil dönemi
öncesinde tekrar
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama edilmelidir.
( Büyük harf kullanımı )
T.3.3.10 Eş sesli kelimelerin

anlamlarını ayırt eder.
T.3.4.11 Yazdıklarını düzenler.

1. DÖNEM SONU
TEMA NO : 5 TEMA ADI : VATANDAŞLIK

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.2. Dinlediklerinde geçen Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Afiş çalışmalarının Öğrenci Gözlem Formları
olayların gelişimi ve sonucu hakkında ( SDR Dikey Yay.) oluşturulması ve yazımı
tahminde bulunur. ( NOT DEFTERİ ) Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 159 – 167. sayfa ) sırasında öğrencilere Çalışma Yaprakları
rehberlik edilebilir.
T.3.1.4 Metinde geçen anlamını Afiş Oluşturma Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Öz Değerlendirme
bilmediği kelimelerin anlamlarını Afiş ile ilgili yazılanların Formları
tahmin eder. Tümevarım Akıllı Tahta istekli öğrenciler
tarafından arkadaşları ile
T.3.3.9 Kelimelerin eş anlamlılarını Bilgisayar paylaşması sağlanmalıdır.
bulur
(19.HAFTA)
Projeksiyon Bir sonraki hafta için

4-8 Şubat
T.3.3.16 Okuduğu metinle ilgili

8 SAAT
ŞUBAT
öğrencilere Nasrettin
sorulara cevaplar verir. Türkçe Sözlük Hoca ile ilgili görseller
hazırlamaları gerektiği
T.3.3.23 Metindeki gerçek ve hayali söylenmelidir.
ögeleri ayırt eder.
T.3.2.5 Sınıf içindeki tartışma ve


( Uzun Çizgi )
T.3.4.12 Yazdıklarını düzenler ve

paylaşır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.3 Dinlediği metni ana hatları ile Sessiz ve Sesli Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Öğrencilerden bazılarının Öğrenci Gözlem Formları
anlatır. ( KİM HAKLI? ) ( SDR Dikey Yay.) arkadaşlarına Nasrettin
Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt ( 167 – 173. sayfa ) Hoca hakkında bilgi Çalışma Yaprakları
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun vermesi konusunda
doldurur. Dikkat Edilen Davranışlar Anlatım Türkçe Ders Defteri desteklenmesi yararlı Öz Değerlendirme
Yönerge Doldurma olacaktır. Formları
T.3.1.4 Metinde geçen anlamını Grup Çalışmaları Akıllı Tahta
bilmediği kelimelerin anlamlarını Dilimizde Türkçe
tahmin eder. Bilgisayar kelimeler varken yabancı
kelimelerin
T.3.4.2 Kısa metinler yazar. Projeksiyon kullanılmaması gerektiği
(20.HAFTA)
11-15 Şubat
(Olayların Oluş Sırası ) belirtilmeli ve

8 SAAT
ŞUBAT
Türkçe Sözlük öğrencilerin Türkçe

T.3.3.16 Okuduğu metinle ilgili kelimeleri kullanma
sorulara cevaplar verir. konusunda alışkanlık
edinmesi amaçlanmalıdır.
T.3.3.14 Metnin konusunu ve ana
düşüncesini belirler. Bir sonraki derste gerekli
olan kuru boyalar
T.3.2.3 Çerçevesi belirli bir konu öğrencilere
hakkında konuşur. hatırlatılmalıdır.
T.3.2.6 Konuşmalarında yabancı

dillerden alınmış, dilimize henüz
yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini
kullanır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.12 Görsellerden hareketle metnin Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Hikâye yazma etkinliği Öğrenci Gözlem Formları
konusunu ve içeriğini tahmin eder. ( SDR Dikey Yay.) grup çalışması ve
( EKMEDEN BİÇİLMEZ ) Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 174 – 178. sayfa ) istasyon teknikleri Çalışma Yaprakları
kullanılarak da
T.3.1.4 Metinde geçen anlamını Atasözü Bulma Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri yaptırılabilir. Öz Değerlendirme
Formları
tahmin eder. Grup Çalışmaları Akıllı Tahta
Hikâye Yazma Hikâye yazılmadan önce
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları İstasyon Bilgisayar gerekli planın
ilişkilendirerek yazı yazar. (Anlamlı ve Yabancı Kelimelerin oluşturulması
Kurallı Cümle) Türkçesini Kullanma Projeksiyon sağlanmalıdır.
(21.HAFTA)
18-22 Şubat
Konuşma stratejilerini uygular. Günlük Plan Oluşturma

8 SAAT
ŞUBAT
Türkçe Sözlük Atasözleri ile ilgili

etkinliklerde öğrencilerin
T.3.2.4 Hikâye edici metin yazar. Atasözleri ve daha önceden
Deyimler Sözlüğü öğrendikleri atasözlerini
T.3.4.9 Yazdıklarını zenginleştirmek ve açıklamalarını
için çizim ve görseller kullanır. Kuru boya arkadaşlarıyla paylaşması
istenebilir.
T.3.4.11 Yazdıklarını paylaşır.
T.3.4.16 Yazdıklarında yabancı Bir sonraki hafta

dillerden alınmış, dilimize henüz kullanılmak üzere
yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini öğrencilerin enerji
kullanır. kaynakları ile ilgili görsel
getirmeleri gerektiği
hatırlatılmalıdır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.2.3 Çerçevesi belirli bir konu Sessiz ve Sesli Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Dinleme metni öncesi Öğrenci Gözlem Formları
hakkında konuşur. ( SDR Dikey Yay.) öğrencilere dinleme
Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 180 – 189. sayfa ) kuralları hatırlatılabilir. Çalışma Yaprakları
T.3.1.12 Dinleme stratejilerini uygular.
( BAY DODO BAY YOYO ) Video İzleme Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Metinde geçen olayların Öz Değerlendirme
( DİNLEME METNİ ) başta zihninde Formları
Rol Yapma Akıllı Tahta canlandırılması ardından
Görsel Tanıtım
T.3.1.4 Dinlediği metinde geçen da öğrenciler tarafından
anlamını bilmediği kelimelerin Canlandırma Bilgisayar sahnelenmesi istenebilir.
anlamlarını tahmin eder. Tema Sonu
Değerlendirme Tema sonunda öğrenci
25 Şubat – 1 Mart
Projeksiyon
ŞUBAT- MART
T.3.3.9 Kelimelerin eş anlamlılarını Çalışmaları

(22.HAFTA)
kazanımlarının hangi
8 SAAT
bulur Türkçe Sözlük ölçüde alınıp

alınmadığını kontrol
T.3.1.4 Dinlediği metne yönelik Video etmek amacıyla gözlem
sorulara cevaplar verir.
formlarının doldurulması
Enerji Kaynakları İle
yararlı olacaktır.
T.3.4.7 Büyük harfleri ve noktalama İlgili Görseller
( Büyük harf kullanımı ) Gözlem formu
sonuçlarına göre eksikliği
T.3.3.2 Noktalama işaretlerine dikkat tespit edilen konuların
ederek okur. hatırlatıcı kısa tekrarları
(ORHAN'IN DÜDÜĞÜ - Serbest yapılmalıdır.
Okuma Metni)
T.3.3.6 Okuma stratejilerini uygular.

TEMA NO : 6 TEMA ADI : MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Sessiz ve Sesli Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Kurtuluş Savaşı hakkında Öğrenci Gözlem Formları
dikkat ederek okur. ( SDR Dikey Yay.) öğrencilerin ön bilgileri
( ÖZGÜRLÜK SAVAŞINDA ) Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 190 – 198. sayfa ) (hazırbulunuşlukları) Çalışma Yaprakları
kontrol edilerek basit
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını Eş – Zıt Anlam Etkinliği Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri düzeyde bilgiler Öz Değerlendirme
bilmediği kelimelerin anlamlarını verilebilir. Formları
tahmin eder. İşbirlikçi Öğrenme Akıllı Tahta
İstekli öğrencilere Miili
T.3.3.8 Kelimelerin eş anlamlılarını Bilgisayar Mücadele ve Kurutluş
bulur Savaşı dönemi hakkında
bildiklerini arkadaşları ile
(23.HAFTA)
Projeksiyon
4-8 Mart
T.3.3.9 Kelimelerin zıt anlamlılarını

8 SAAT
paylaşma fırsatı
MART
bulur Türkçe Sözlük yaratılmalıdır.
T.3.4.7 Büyük harflerin kullanıldığı Bir sonraki hafta için

yerleri belirler. öğrencilere Kurtuluş
Savaşı’nda dayanışmayı
T.3.3.15 Okuduğu metnin konusunu ve simgeleyen görsellerin
ana duygusunu belirler. bulunarak getirilmesi
gerektiği ve kuru boya
T.3.3.16 Okuduğu metinle ilgili kullanılacağı
sorulara cevaplar verir. belirtilmelidir.

doldurur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.12 Dinleme stratejilerini uygular. Sessiz ve Sesli Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Metin ve yazı Öğrenci Gözlem Formları
(TÜRK ULUSUNU KİM ( SDR Dikey Yay.) çalışmalarında özellikle
KURTARDI?) Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 199 – 204. sayfa ) yazım kurallarına ve Çalışma Yaprakları
noktalama işaretlerine
T.3.1.10 Dinledikleri ile ilgili Bulmaca Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri dikkat edilmeli, bu Öz Değerlendirme
görüşlerini ifade eder. konularda hatası olan Formları
Akıllı Tahta öğrencilerin hataları
Metin Yazma
T.3.3.7 Görsellerden hareketle tespit edilerek anında geri
bilmediği kelimelerin anlamını tahmin Bilgisayar dönütte bulunulmalıdır.
eder.
Projeksiyon Kuru boyaların bir
(24.HAFTA)
11-15 Mart
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara sonraki haftada da

8 SAAT
MART
cevaplar verir. Türkçe Sözlük kullanılacağı öğrencilere

söylenmelidir.
T.3.4.15 Harflerin yapısal özelliklerine Kuru boya
uygun kısa metinler yazar.
T.3.3.5 Farklı yazı karakterleri ile

yazılmış yazıları okur.
T.3.4.11/12 Yazdıklarını düzenler ve

paylaşır.
T.3.2.5 Sınıf içindeki tartışma ve


SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.25 Görsellerle okuduğu metnin Sessiz ve Sesli Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı İstiklal Marşı’nın ilk 6 Öğrenci Gözlem Formları
içeriğini ilişkilendirir. ( SDR Dikey Yay.) kıtasının çalışılması ve
( BAYRAK HASRETİ ) Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 205 – 213. sayfa ) ezberlenmesi esnasında Çalışma Yaprakları
bölüm bölüm çalışma
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını İstiklal Marşı Çalışması Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri yapılması ve her kıtanın Öz Değerlendirme
bilmediği kelimelerin anlamlarını ezberlenmesi ardından
( Ezbere Okuma ) Formları
tahmin eder. Grup Çalışması Akıllı Tahta grupça tekrar edilmesi
öğrenme konusunda
T.3.4.2 Kısa metinler yazar. İşbirlikçi Öğrenme Bilgisayar kolaylık sağlayabilir.
( Olayların Oluş Sırası )
(25.HAFTA)
Projeksiyon Bir sonraki derste

18-22 Mart
T.3.2.4 Konuşma stratejilerini uygular.

8 SAAT
aşağıdaki malzemelerin
MART
Türkçe Sözlük hazır bulundurulması

T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun gerektiği öğrencilere
doldurur. Kuru boya hatırlatılmalıdır.
T.3.3.18 Okuduğu metnin hikâye *Kurtuluş Savaşı

haritasını oluşturur. kahramanlarından birinin
görseli ve hayat hikâyesi
T.3.3.4 Şiir okur.
(İSTİKLAL MARŞI - İlk 6 kıta) * Boya kalemleri
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza * Çizgili Kâğıt

dikkat ederek okur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.2 Dinlediklerinde geçen olayların Dinleme Anlatım Türkçe Ders Kitabı Mektup yazma Öğrenci Gözlem Formları
gelişimi ve sonucu hakkında tahminde ( SDR Dikey Yay.) çalışmasına geçmeden
bulunur. ( SULTAN ANA – Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt ( 214 – 218. sayfa ) önce çizgili kağıdın nasıl Çalışma Yaprakları
DİNLEME METNİ ) kullanılacağı ve mektup
Mektup Yazma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Defteri yazarken nelere dikkat Öz Değerlendirme
T.3.1.7 Dinlediği metin ile ilgili edileceği öğrencilere Formları
sorulara cevaplar verir. Grup Çalışması Akıllı Tahta anlatılmalıdır.
Tema Sonu
T.3.1.4 Metinde geçen anlamını Değerlendirme Tümevarım Bilgisayar NOT
bilmediği kelimelerin anlamlarını Çalışmaları Geçtiğimiz hafta işlenen
(26.HAFTA)
25-29 Mart
tahmin eder. Projeksiyon konunun İstiklal Marşı

8 SAAT
MART
ezberleme
T.3.1.5/6 Dinlediği metnin konusunu Türkçe Sözlük çalışmalarından dolayı bu
ve ana düşüncesini belirler. haftaya sarkması söz
Boya Kalemleri konusu olabileceğinden
T.3.2.3 Çerçevesi belirli bir konu serbest okuma metni ve
hakkında konuşur. Çizgili Kâğıt tema sonu değerlendirme
çalışmaları bir sonraki
Kısa metinler yazar. ( Mektup ) haftaya sarkabilir.
T.3.3.17 Metinle ile ilgili sorular sorar.
T.3.4.9 Yazdıklarını zenginleştirmek

için çizim ve görseller kullanır.
TEMA NO : 7 TEMA ADI : SAĞLIK VE SPOR

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Sesli ve Sessiz Okuma Soru – Yanıt Türkçe Ders Kitabı Hikâye yazma etkinliği Öğrenci Gözlem Formları
dikkat ederek okur. ( SDR Dikey Yay.) esnasında öğrencilerin
(ATATÜRK YOLU - Serbest Okuma Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 220 – 229. sayfa ) verilen tüm hikaye Çalışma Yaprakları
Metni) unsurlarını
Tablo ve Grafik Anlatım Türkçe Ders Defteri kullanmalarına dikkat Öz Değerlendirme
T.3.4.11 Yazdıklarını düzenler. edilmelidir.
Yorumlama Formları
Grup Çalışması Akıllı Tahta
T.3.3.20 Metin türlerini ayırt eder. Öğrencilere Sağlıklı
( BİSİKLET - Şiir ) Hikâye Oluşturma Bilgisayar Performans
Beslenme konulu
2 haftalık bir performans Değerlendirme
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını
(27.HAFTA)
Projeksiyon görevi verilebilir.

1-5 Nisan

8 SAAT
NSAİN
tahmin eder. Türkçe Sözlük Bir sonraki haftaya

hazırlık kapsamında
T.3.3.8 Kelimelerin zıt anlamlılarını öğrencilerin Sağlık
bulur konulu şiir getirmeleri
hatırlatılmalıdır.
cevaplar verir.
T.3.3.28 Tablo ve grafiklerde yer alan

bilgilere ilişkin soruları cevaplar.
T.3.4.2 Hikâye unsurları kullanarak

metinler yazar.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.22 Metinle ilgili duygu ve Sesli ve Sessiz Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Sesli ve sessiz okuma Öğrenci Gözlem Formları
düşüncelerini yazılı olarak ifade eder. ( SDR Dikey Yay.) kuralları öğrencilere bir
Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 230 – 238. sayfa ) kez daha hatırlatılmalıdır. Çalışma Yaprakları
T.3.4.17 Yazma stratejilerini uygular.
Hikâye Haritası Oluşturma Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Bir sonraki hafta Öz Değerlendirme
Yazılı yönergeleri kavrar. ( Afiş ) kullanmak üzere Formları
Grup Çalışması Akıllı Tahta öğrencilerin yanlarında
T.3.3.6 Okuma stratejilerini uygular. kuru boya ve oyun
(GEÇMİŞ OLSUN ECENUR) Bilgisayar hamuru bulundurmalarını
(28.HAFTA)
8-12 Nisan
isteyiniz.
8 SAAT
NSAİN
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını Projeksiyon

tahmin eder. Türkçe Sözlük
T.3.3.18 Okuduğu metnin hikâye Kuru Boya

haritasını oluşturur.

cevaplar verir.
T.3.4.12 Yazdıklarını düzenler ve

paylaşır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.4.14 Harflerin yapısal özelliklerine Sesli ve Sessiz Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Şiir yazma etkinliği Öğrenci Gözlem Formları
uygun kelime ve cümleler yazar. ( SDR Dikey Yay.) öncesinde öğrencilere
Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 239 – 245. sayfa ) akrostiş şiirin özellikleri Çalışma Yaprakları
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun hakkında bilgilendirme
doldurur. Akrostiş Şiir Yazma Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri yapılmalıdır. Öz Değerlendirme
Formları
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Grup Çalışması Akıllı Tahta
dikkat ederek okur. Şiir yazımı esnasında
( BESLENME KURALLARI ) Tartışma Bilgisayar öğrencilerin gerekli
görüldüğü hallerde
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını Projeksiyon birbirlerine yardımcı
(29.HAFTA)
15-19 Nisan
bilmediği kelimelerin anlamlarını olmalarına müsaade

8 SAAT
NSAİN
tahmin eder. Türkçe Sözlük edilebilir.
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara Kuru Boya

cevaplar verir. Bir sonraki hafta için
Oyun Hamuru öğrencilerden konusu
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları dişler olan bir şiir
ilişkilendirerek yazı yazar. getirmeleri istenir.

( Noktalama işaretleri )
T.3.4.1 Şiir yazar.


SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun Dinleme Anlatım Türkçe Ders Kitabı Bilmeceler ile ilgili Öğrenci Gözlem Formları
doldurur. ( SDR Dikey Yay.) etkinlik esnasında
Güzel Yazı Çalışmaları Beyin Fırtınası ( 246 – 251. sayfa ) öğrencilerden Çalışma Yaprakları
T.3.4.9 Yazdıklarını zenginleştirmek arkadaşlarına değişik
için çizim ve görseller kullanır. Bilmece Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri bildikleri değişik Öz Değerlendirme
bilmecelerden sormaları Formları
T.3.1.12 Dinleme stratejilerini uygular. Grup Çalışması Akıllı Tahta istenebilir.
Şiir Tamamlama
( DİŞ KORUMA – DİNLEME )
Öğrenciler gruplara
(30.HAFTA)
Bilgisayar
22-26 Nisan
8 SAAT
T.3.1.2 Dinlediklerinde geçen olayların ayrılarak bilmece

NSAİN
gelişimi ve sonucu hakkında tahminde Projeksiyon yarışması da

bulunur. düzenlenebilir.
Türkçe Sözlük
T.3.1.8 Dinlediği metne farklı başlıklar
belirler.
T.3.1.5/6 Dinlediklerinin konusunu ve

ana fikrini belirler.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.4 Dinlediklerinde geçen anlamını

bilmediği kelimelerin anlamlarını Dinleme Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Tema sonu Öğrenci Gözlem Formları
tahmin eder. ( SDR Dikey Yay.) değerlendirme
Sesli ve Sessiz Okuma Anlatım ( 251 – 256. sayfa ) çalışmaları ile tema ve Çalışma Yaprakları
T.3.1.13 Konuşmacının sözlü olmayan dönem boyunca işlenen
mesajlarını kavrar. Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri konulardan eksik olanlar
Güzel Yazı Çalışmaları Öz Değerlendirme
ara tatil dönemi Formları
29 Nisan – 3 Mayıs
T.3.4.6 Formları yönergelerine uygun Grup Çalışması Akıllı Tahta

NSAİN - MAYIS
öncesinde tekrar
Hikâye Yazma
(31.HAFTA)
doldurur. edilmelidir.
8 SAAT
Bilgisayar
T.3.3.5 Farklı yazı karakterleri ile Tema Sonu
yazılmış yazıları okur. Değerlendirme Projeksiyon
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Türkçe Sözlük

dikkat ederek okur.
(SAĞLIK ÖĞÜDÜ - Serbest Okuma
Metni)
T.3.2.3 Çerçevesi belirli bir konu

hakkında konuşur.
TEMA NO : 8 TEMA ADI : BİLİM VE TEKNOLOJİ

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.8 Kelimelerin zıt anlamlılarını Sesli ve Sessiz Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Hikâye yazma etkinliği Öğrenci Gözlem Formları
bulur. ( SDR Dikey Yay.) esnasında öğrencilerin
Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt ( 255 – 264. sayfa ) verilen tüm hikâye Çalışma Yaprakları
T.3.4.13 Harfleri yapısal özelliklerine unsurlarını
uygun yazar. Hikâye Yazma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Defteri kullanmalarına dikkat Öz Değerlendirme
edilmelidir. Formları
T.3.2.2 Hazırlıksız konuşmalar yapar. Grup Çalışması Akıllı Tahta
Bilmeceler
T.3.4.10 Görsellerdeki olayları Tartışma
(32.HAFTA)
Bilgisayar Bir sonraki hafta

6-10 Mayıs
8 SAAT

MAYIS
kullanılmak üzere
Projeksiyon öğrencilerin kuru
T.3.3.2 Noktalama işaretlerine dikkat boyalarını hazır
ederek okur. ( BEYAZ KUŞ ) Türkçe Sözlük bulundurmaları
gerektiğini belirtiniz.
cevaplar verir.
T.3.3.20 Metin türlerini tanır.
T.3.3.13 Metindeki olayları ana hatları

ile anlatır.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.26 Şekil, sembol ve işaretlerin Sesli ve Sessiz Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Kitap okumanın yararları Öğrenci Gözlem Formları
anlamlarını kavrar. ( SDR Dikey Yay.) konusu ile ilgili
Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt ( 265 – 272. sayfa ) öğrenciler gruplara Çalışma Yaprakları
T.3.4.13 Harfleri yapısal özelliklerine ayrılarak istasyon tekniği
uygun yazar. Kitap Okumanın Yararları Beyin Fırtınası Türkçe Ders Defteri yarım bırakılan yerden Öz Değerlendirme
Yazısı yazılara devam ettirilme Formları
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza Grup Çalışması Akıllı Tahta çalışması yapılabilir.
dikkat ederek okur. ( KİTAPLARIM)
Tartışma
(33.HAFTA)
Bilgisayar
13-17 Mayıs
Öncesinde uygulanacak
8 SAAT

MAYIS
olan bu teknik hakkında

doldurur. İstasyon Projeksiyon öğrencilere bilgi
verilmelidir.
T.3.3.8 Kelimelerin zıt anlamlılarını Türkçe Sözlük
bulur Bir sonraki hafta
Kuru Boya kullanılmak üzere
T.3.3.14/15 Okuduğu metnin konusunu öğrencilerin kuru
ve ana duygusunu belirler. boyalarını hazır
bulundurmaları
T.3.3.28 Tablo ve grafiklerde yer alan gerektiğini belirtiniz.
bilgilere ilişkin soruları cevaplar.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.2.5 Sınıf içindeki tartışma ve Sesli ve Sessiz Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Yeşilay hakkında Öğrenci Gözlem Formları
konuşmalara katılır. ( SDR Dikey Yay.) izlenecek olan videonun
Güzel Yazı Çalışmaları Anlatım ( 273 – 279. sayfa ) daha önceden hazır hale Çalışma Yaprakları
T.3.4.17 Yazma stratejilerini uygular. getirilmesi konu ve
Yeşilay Hakkında Bilgi Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri anlam bütünlüğü Öz Değerlendirme
T.3.3.27 Yazılı yönergeleri kavrar. bakımından yararlı
Edinme Formları
Grup Çalışması Akıllı Tahta olabilir.
T.3.4.11/12 Yazdıklarını düzenler ve
paylaşır. Tartışma Bilgisayar Video esnasında önemli
(34.HAFTA)
20-24 Mayıs
yerlerde durularak
8 SAAT
MAYIS
T.3.3.6 Okuma stratejilerini uygular. Gösterip-Yaptırma Projeksiyon öğrencilere düşüncelerini

(YEŞİLCAN'LA ZARARSIZ paylaşma fırsatı
TEKNOLOJİ) Türkçe Sözlük verilmelidir.
T.3.2.3 Çevresi belirli bir konu Kuru Boya E-postanın günlük

hakkında konuşur. yaşamdaki kullanım
www.eba.gov.tr amacı hakkında
T.3.3.7 Metinde geçen anlamını (Yeşilay) öğrencilere bilgi
bilmediği kelimelerin anlamlarını verilmelidir.
tahmin eder.
T.3.3.14/15 Okuduğu metnin konusunu

ve ana duygusunu belirler.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.3.13 Metindeki olayları ana hatları Sesli ve Sessiz Okuma Beyin Fırtınası Türkçe Ders Kitabı Davetiye örnekleri Öğrenci Gözlem Formları
ile anlatır. ( SDR Dikey Yay.) üzerinden nasıl davetiye
Dinleme Anlatım ( 280 – 286. sayfa ) yazıldığı hakkında bilgi Çalışma Yaprakları
T.3.3.16 Metin ile ilgili sorulara verilebilir.
cevaplar verir. Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri Öz Değerlendirme
Akıllı işaretler konusu Formları
T.3.3.26 Şekil, sembol ve işaretlerin Grup Çalışması Akıllı Tahta verildikten sonra
Davetiye Yazma
anlamlarını kavrar. işaretlerle ilgili sınıf içi
Araştırma Bilgisayar bir oyun tasarlanabilir.
T.3.4.16 Yazdıklarında yabancı Akıllı İşaretler Oyunu
dillerden alınmış, dilimize henüz
(35.HAFTA)
Projeksiyon
27-31 Mayıs
yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini

8 SAAT
MAYIS
kullanır. Türkçe Sözlük
T.3.3.24 Okudukları ile ilgili Davetiye Örnekleri

çıkarımlar yapar.
Akıllı İşaretler
T.3.1.9 Dinlediği hikâye edici metinleri
canlandırır.
( KUŞKUCU HOROZ - DİNLEME
METNİ )
T.3.1.1 Dinlediklerinde geçen olayların

gelişimi ve sonucu hakkında tahminde
bulunur.

SÜRE
KULLANILAN
ÖĞRENME
EĞİTİM
ÖĞRETME
HAFTA
ÖLÇME VE
SAAT

AY
ARAÇ VE
TEKNİKLERİ
GEREÇLER
T.3.1.3 Görsellerden hareketle
dinlediği metindeki olayları ana hatları Sesli ve Sessiz Okuma Anlatım Türkçe Ders Kitabı Mektup yazımından önce Öğrenci Gözlem Formları
ile anlatır. ( SDR Dikey Yay.) mektup yazarken dikkat
Güzel Yazı Çalışmaları Soru – Yanıt ( 287 – 295. sayfa ) edilmesi gereken noktalar Çalışma Yaprakları
T.3.1.7 Dinlediği metin ile ilgili öğrencilere hatırlatılarak
sorulara cevaplar verir. Bulmaca Grup Çalışması Türkçe Ders Defteri tekrar edilmelidir. Öz Değerlendirme
Formları
T.3.2.3 Çerçevesi belirli bir konu Beyin Fırtınası Akıllı Tahta Mektup yazma etkinliği
Mektup Yazma
hakkında konuşur. sırasında öğrenciler 3-4
İşbirlikçi Öğrenme Bilgisayar kişilik küçük gruplar
10-14 Haziran
Hikâye Tamamlama şeklinde çalışabilir.

(36.HAFTA)
T.3.4.3 Hikâye edici metin yazar.

HAZİRAN
8 SAAT
Projeksiyon
T.3.4.2 Kısa metinler yazar. (Mektup) Tema Sonu Tema sonu
Değerlendirme Türkçe Sözlük değerlendirme
T.3.4.7 Yazılarında büyük harfleri ve çalışmaları ile tema ve
noktalama işaretlerini uygun yerlerde Mektup Örnekleri dönem boyunca işlenen
kullanır. konulardan eksik olanlar
tekrar edilmelidir.
T.3.3.3 Vurgu, tonlama ve telaffuza
dikkat ederek okur. ( SİMİT VE
PEYNİR İLE
BİLİM İNSANI ÖYKÜLERİ - Serbest
Okuma Metni)
T.3.4.11 Yazdıklarını düzenler.
17.09.2018
Abdulkadim BARUT Ahmet TEKİNHATUN Sadık NALÇACI Vahdettin AYAZ Tekin ÖZÇELİK
3/A Sınıf Öğretmeni 3/B Sınıf Öğretmeni 3/C Sınıf Öğretmeni 3/D Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü

3.sinif Türkçe Yillik Plan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3.sinif Türkçe Yillik Plan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2018 - 2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ALİPINAR İLKOKULU

3.SINIF TÜRKÇE DERSİ

TEMA NO : 1 TEMA ADI : ERDEMLER

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

gelişimi ve sonucu hakkında tahminde Soru – Yanıt Türkçe Ders Defteri

Canlandırma Kuru Boya

Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.

TEMA NO : 1 TEMA ADI : ERDEMLER

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Türkçe Ders Defteri

Soru – Yanıt Akıllı Tahta bildirilmelidir.

Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur Canlandırma Bilgisayar Bu haftaki metin Fen

Harfleri yapısal özelliklerine uygun

TEMA NO : 1 TEMA ADI : ERDEMLER

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Büyük Grup Bilgisayar

Konuşma stratejilerini uygular. Tartışması

Projeksiyon Öğrencilere bir sonraki

TEMA NO : 1 TEMA ADI : ERDEMLER

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

verir. Tema Sonu Değerlendirme Tartışması verilerek gerekli güvenlik

Projeksiyon önlemleri alınmalıdır.

Dinlediği metni ana hatları ile anlatır.

Yazma stratejilerini uygular. Yapıştırıcı

Noktalama işaretlerine dikkat ederek El İşi Kağıdı

Okuma stratejilerini uygular.

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

kelimelerin anlamını tahmin eder. Bir sonraki hafta

Okuduğu metnin içeriğine uygun farklı öğrencilerin Doğa konulu

Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim

Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Günlük Yazma sağlanmalıdır.

Yazılı yönergeleri kavrar. Bilgisayar

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Öğrenciler gerçek veya

Sözlü yönergeleri uygular. Örnek Olay Akıllı Tahta

Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. Canlandırma Bilgisayar verirler.

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Dinlediklerine yönelik sorulara cevap

TEMA NO : 2 TEMA ADI : DOĞA VE EVREN

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

Okuma stratejilerini uygular. Çalışmaları Projeksiyon sonuçlarına göre eksikliği

Okudukları ile ilgili çıkarımlarda Türkçe Sözlük

Anlamını bilmediği kelimelerin

Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.

TEMA NO : 3 TEMA ADI : MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

tanır. Projeksiyon ipuçları ile

TEMA NO : 3 TEMA ADI : MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

eder. Örnek Olay

T.3.3.17 Metin ile ilgili sorular sorar.

T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve

TEMA NO : 3 TEMA ADI : MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

KAZANIMLAR ETKİNLİKLER TEKNOLOJİLERİ AÇIKLAMALAR

T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama Türkçe Sözlük öğrencilerden anne veya

T.3.3.14 Okuduğu metnin konusunu ve

T.3.3.27 Yazılı yönergeleri kavrar.