Informatique3am-Modakirat Bouakaz

‫وفق منهاج جوان ‪8504‬‬
‫السبت ‪ 50‬محرم ‪ 0445‬الموافق لـ‪00‬سبتمبر ‪8502‬‬ ‫متوسطة محمد الشريف بن عكشة ‪...‬عين وسارة‬ ‫األستـــــــــــــــــاذ بوعكاز عيسى‬
‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬
‫‪1‬‬
‫املعلوماتية‬
‫تأأليف ا ألس تاذ‪:‬‬

‫بوعاكز عيىس‬
‫أأس تاذ التعلمي املتوسط‬
‫مقدمة‬
‫تغير العالم اليوم وأصبح يزخر بانفجار معرفي مرافق لثروة علمية وتكنولوجية‪ ،‬وأدى هذا التغير إلى‬
‫‪2‬‬ ‫ارتباط مجتمعنا بعا لم سريع التغيرات ومواجهة تحديات محلية (تلميذ مختلف‪ ،‬وسائل مختلفة‪ ،‬مهارات‬
‫القرن ‪ )... 12‬وتحديات عالمية (االنفجار المعرفي‪ ،‬التطور التكنولوجي‪ ،‬سرعة االتصال والمواصالت‬
‫‪ )...‬مما جعل العالم يختزل في قرية صغيرة مما يتحتم علينا مواكبة ذلك بتنمية عقليات مفكرة قادرة على‬
‫حل المشكالت بطريقة إبداعية‪.‬‬
‫وتعتبر الوسائط المتعددة للمعلوماتية من إفرازات التقدم العلمي والتقني المعاصر‪ ،‬والتي أصبحت دعائم‬
‫تتحكم في هذا التقدم‪ ،‬حيث أصبحت تتبوأ مكانة رائدة في العملية التعليمية والتعلمية‪.‬‬
‫يؤدي االستخدام العقالني لهذه الوسائط في المكان المناسب والوقت المناسب‪-‬داخل القسم وخارجه إلى‬
‫التدرب على االستخدام األمثل لهذه التقنية من أجل الوصول الى اتقان المهارات والحقائق العلمية‪ ،‬المقررة‬
‫في البرامج الدراسية في وقت أقل وباتجاهات بناءة موجبة‪.‬‬
‫إن تعديل برامج المعلوماتية قصد التحيين والتحسين أصبح أمرا ضروريا له عالقة مباشرة بما هو جار‬
‫من تحوالت في تكنولوجيا المعلومات وفق رعاية سليمة وبما تفرضه المقاربة المعتمدة‪.‬‬
‫ومن هذا المنطلق شرعت وزارة التربية الوطنية في تعديل برامج المعلوماتية للسنوات األربع للتعليم‬
‫المتوسط‪ ،‬حيث تم اعتماد ستة مجاالت وهي استخدام الحاسوب‪ ،‬معالج النصوص‪ ،‬جداول البيانات‪،‬‬
‫العروض التقديمية‪ ،‬الشبكات وبناء المشاريع‪.‬‬
‫مع العلم أنه تم إدراج مجال بناء المشاريع ابتداء من السنة الثانية متوسط ويتضمن نشاطات تعلمية تنجز‬
‫باستخدام برنامج "سكراتش"‪ ،‬التي تهدف إلى تنمية مهارات التفكير المنطقي والرياضي لدى المتعلم‬
‫وتمكينه من اكتساب المبادئ األولية للبرمجة مبكرا‪.‬‬
‫وقد روعي في هذا التعديل التدرج في تقديم المفاهيم المدعمة بتطبيقات تناسب المتعلم في هذه المرحلة‪.‬‬
‫وبإدماج المعلوماتية كمادة تعليمية ووسيلة في مرحلة التعليم المتوسط نكون قد سايرنا األهداف العامة‬
‫لسياسة التعليم في الجزائر في التعليم المتوسط والتي تؤكد األخذ بمستجدات العلم والتقنية الحديثة‪.‬‬
‫الفهرس‬
‫المجدول‬
‫‪3‬‬
‫‪ o‬تقديم المجدول ‪05..................................................................................‬‬
‫‪ o‬الصيغ ‪16..........................................................................................‬‬
‫‪ o‬تطبيقات ‪00..........................................................................................‬‬
‫العروض التقديمية‬
‫‪ o‬تصميم عرض تقديمي ‪06........................................................................‬‬
‫‪ o‬تطبيقات ‪..........................................................................................‬‬
‫الشبكات‬
‫‪ o‬التواصل باستعمال االنترنت ‪83...................................................................‬‬
‫‪ o‬تطبيقات ‪11..........................................................................................‬‬
‫بناء المشاريع‬
‫‪ o‬مشروع متعدد الوسائط‪18.................................................................... 0‬‬
‫تطبيقات ‪51..................................................................................................‬‬
‫المذكرات ‪56.................................................................................................‬‬
‫التوزيع السنوي ‪73...............................................................................‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫تقديم المجدول‬
‫الكفاءات المستهدفة‬
‫‪ ‬تعريف المجدول‪.‬‬
‫‪ ‬تقديم الواجهة‪.‬‬
‫‪ ‬الكتابة على ورقة العمل‪.‬‬
‫‪ ‬حفظ‪ ،‬إغالق وفتح مصنف‪.‬‬
‫‪ ‬تنسيق الكتابة‪.‬‬
‫‪ -2‬تقديم المجدول‬
‫ما هو المجدول؟‬
‫‪6‬‬ ‫تعريف المجدول ‪:‬هو برنامج يسمح برسم الجداول والقيام بالحسابات من خالل إدراج صيغ ودوال مختلفة وكذلك‬
‫رسم مختلف المخططات‪.‬‬
‫تشغيل المجدول ‪:‬يمكن تشغيله انطالقا من اختصاره الموجود على سطح المكتب أو باتباع المراحل التالية‪:‬‬
‫‪‬ننقر على‪Démarrer.‬‬
‫‪‬ننقر على التعليمة‪. Tous les programmes‬‬
‫‪‬نختار‪Microsoft office.‬‬
‫‪‬تظهر قائمة نختار منها‪Microsoft office EXCEL‬‬
‫تقديم الواجهة ‪:‬يظهر على واجهة ‪ Excel‬األشرطة التالية‪:‬‬

‫‪ ‬شريط العنوان‪.‬‬
‫‪ ‬شريط القوائم‪.‬‬
‫‪ ‬أشرطة األدوات‪.‬‬
‫‪ ‬شريط الصيغة (‪) La barre de formule‬‬
‫‪ ‬شريطا التمرير‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫المصنف ‪ Classeur‬عبارة عن مجموعة من أوراق العمل‪ ،‬نالحظ في أسفل اإلطار أن المصنف يحتوي على‬
‫ثالث أوراق عمل‪ ،‬كما أنه يمكننا إضافة أو حذف أوراق عمل‪.‬‬
‫ورقة العمل‪:‬‬
‫عند تشغيل ‪ EXCEL‬ألول مرة فإننا نالحظ وجود ثالث أوراق جديدة بشكل جدول‪ ،‬تسمى بورقة العمل‪ ،‬تحتوي‬
‫ورقة العمل الواحدة على ‪ 23461‬عمود معلمة بالحروف الالتينية ومرتبة)‪ (ABC….‬وتحتوي على ‪2741403‬‬
‫سطر مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪.2741403‬‬
‫تعريف الخلية‪ :‬هب تقاطع عمود ‪ Colonne‬و سطر ‪ ،Ligne‬هذه الخلية يعطيها االكسل اسما افتراضيا يتكون من اسم‬
‫العمود و اسم السطر‪:‬‬
‫مثال ‪ A1‬هي الخلية التي تشكل تقاطع العمود ‪ A‬و السطر ‪.1‬‬
‫هناك خاليا أخرى مثل ‪ AF24‬و ‪.XFD2003 ، ZB06‬‬
‫مالحظة‪:‬‬
‫‪ ‬عدد الخاليا هو‪ 11 :‬مليار خلية في ورقة واحدة‪.‬‬
‫‪ ‬لالنتقال إلى أخر خلية التي تحمل اسم ‪ XFD1048576‬فقم بالضغط على ‪ Ctrl‬ثم سهم الى اليمين‬
‫ثم سهم الى اليسار‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫الكتابة على ورقة العمل ‪ :‬تظهر على ورقة العمل خلية بلون قاتم يمكن أن نكتب داخلها‪:‬‬
‫النصوص‪ ،‬األعداد‪ ،‬التاريخ والوقت‪ ،‬الصيغ والدوال وللتنقل بين الخاليا نستعمل إما لوحة المفاتيح أو الفأرة حيث كل‬
‫ما سيكتب يظهر لك على الخلية وأيضا على شريط الصيغ ‪ barre de formules‬ثم نضغط على ‪ entrée‬عند االنتهاء‬
‫من الكتابة أو استعمل أسهم لوحة المفاتيح‪.‬‬
‫كيفية تحديد الخاليا‬

‫تحديد مجموعة من الخاليا المتقاربة‪:‬‬
‫ننقر على الخلية األولى ثم نسحب الفأرة على باقي الخاليا المرغوبة‪.‬‬
‫تحديد خاليا متباعدة عن بعضها البعض‪:‬‬
‫انقر على الخلية أو الخاليا األولى ثم نضغط على المفتاح ‪ Ctrl‬ونتركه مضغوطا وننقر على الخلية أو الخاليا التي نريد‬
‫تحديدها‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫تحديد جميع خاليا الورقة‬
‫ننقر في الركن األيسر أعلى الورقة‪.‬‬
‫العمليات على أوراق العمل‪:‬‬

‫إضافة ورقة عمل ‪:‬يتم إضافة ورقة عمل جديدة وذالك بالضغط على احدى األوراق بالقفل األيمن للفأرة ونختار‬
‫‪Insérer‬ثم ورقة عمل‪Feuille‬‬
‫أو عن طريق التبويب الرئيسي ‪ Accueil‬ثم إدراج ‪Insérer‬ثم نختار ‪.Insérer une feuille‬‬
‫‪10‬‬
‫حذف ورقة عمل‪:‬‬

‫نضع المشيرة فوق شريط أوراق العمل وننقر عليها بالقفل األيمن يظهر إطار خيارات‪:‬‬
‫للحذف نختار ‪:‬حذف‪Supprimer.‬‬
‫أو عن طريق التبويب الرئيسي ‪ Accueil‬ثم إدراج ‪Insérer‬ثم نختار ‪.supprimer une feuille‬‬
‫إعادة تسمية ورقة عمل‪:‬‬

‫نضع المشيرة فوق شريط أوراق العمل وننقر عليها بالقفل األيمن يظهر إطار خيارات‪:‬‬
‫إلعادة التسمية نختار ‪:‬إعادة التسمية‪Renommer‬‬
‫‪11‬‬
‫تنسيق الجدول‬
‫مراحل إنشاء جدول في المجدول‪:‬‬
‫‪ .2.‬نقوم بتحديد عدد الخاليا الالزمة لكتابة الجدول‪.‬‬
‫من شريط تنسيق ألجل توضيح خطوط الخاليا‪.‬‬ ‫‪ .1.‬ننقر على االمر‬
‫‪.6.‬ثم نختار األمر كل الحدود ‪ Toutes les bordures‬نقوم بالعمل المطلوب‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬هنـــــاك أكثر من طريقتين إلنشاء جدول في المجدول‪.‬‬

‫تنسيق الجدول‪:‬‬
‫‪‬يمكن تنسيق الجدول أو جز منه عن طريق شريط التنسيق وبه‪:‬‬
‫‪‬التلوين والمحاذاة والمسافة البادئة والحدود ونوع وحجم ولون الخط‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬لتلوين الجدول باللون األحمر ‪ :‬نقوم بتحديد الجدول ثم نختار األمر‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬والختيار حجم ونوع الخط نختار األداة التالية‪:‬‬
‫‪12‬‬
‫‪‬باستعمال علبة حوار التنسيق‪:‬‬

‫‪‬نحدد الجدول أو الجزء من الجدول الذي نريد تنسيقه‪.‬‬
‫‪‬نضغط على الجزء المحدد بالجهة اليمنى ثم نختار‪format de cellule .‬‬
‫‪‬تظهر حوار التنسيق فنختار من أنواع التنسيق ما نريد‪.‬‬

‫‪Nombre, alignement, police, bordure, remplissage, protection‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ ‬بعد االنتهاء من عملية التنسيق نضغط ‪.ok‬‬
‫‪‬لتغيير ارتفاع أو عرض خلية أو سطر أو عمود نضع مشيرة الفأرة على حد خاليا األحرف أو األرقام حتى‬
‫ثم نضغط على القفل األيسر ونسحب الفأرة حتى الحصول على االرتفاع أو العرض‬ ‫أو‬ ‫يظهر الشكل‬
‫المناسب‪.‬‬
‫عمليات على المصنف‪.‬‬

‫‪ ‬حفظ مصنف ‪:‬‬
‫‪ ‬إنشاء مجلد جديد خاص لحفظ المصنف ‪:‬‬
‫‪ o‬نفتح المجلد ‪:documents‬‬
‫‪ o‬ننشئ به مجلد جديد خاص نسميه مثال ‪:‬معلوماتية ‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫ننجز ورقة عمل في مصنف لجدول التوقيت األسبوعي‪ .‬‬ ‫‪‬‬

‫بعد انجاز العمل ننقر على حفظ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬
‫ثم مجلد معلوماتية ‪. documents‬يظهر مربع حوار الحفظ فنختار‬ ‫‪o‬‬
‫نختار اسم المصنف )جدول التوقيت األسبوعي( ثم ننقر على حفظ ‪.Enregistrer‬‬ ‫‪o‬‬
‫‪ ‬فتح المصنف ‪:‬‬

‫يمكن فتح المصنف السابق بطريقتين‪:‬‬
‫‪ ‬نجد بداخله المجلد معلوماتية وبداخله المصنف )جدول ‪ documents‬نذهب إلى المجلد التوقيت األسبوعي (‪‬‬
‫فننقر عليه بالقفل األيسر نقرتين سريعتين‪.‬‬
‫نفتح برنامج المجدول ثم ننقر على األمر فتح مجلد فيظهر مربع حوار فتح المجلدات‪ ،‬ثم مجلد معلوماتية ثم المصنف‬
‫)جدول التوقيت ‪ documents‬نذهب إلى المجلد فيفتح هذا المصنف ‪. Ouvrir‬األسبوعي ( نحدده ثم نختار فتح‪.‬‬
‫‪ ‬اغالق المصنف ‪:‬‬
‫‪ ‬ننقر على ‪ .Fichier‬‬
‫‪ ‬ثم نختار‪. Fermer‬‬
‫‪15‬‬
‫‪‬‬
‫نقل الخاليا ‪:‬نحدد الخاليا المقصود نقلها ثم ننقر على أداة القص ننقر على الموضع الجديد وننقر على أداة اللصق‪.‬‬
‫‪.Couper-coller‬‬
‫‪ ‬نسخ الخاليا ‪:‬نحدد الخاليا المقصود نسخها ثم ننقر على أداة النسخ ننقر على الموضع الجديد وننقر على أداة‬
‫اللصق‪Copier- colle .‬‬
‫الصيغ‬
‫‪16‬‬
‫الكفاءات المستهدفة‬
‫‪ ‬كتابة الصيغ‪.‬‬
‫‪ ‬أولويات العمليات الحسابية‪.‬‬
‫‪ ‬نسخ الصيغ‪.‬‬
‫الصيغ في ‪:EXCEL‬‬
‫ما هي الصيغة؟‬
‫الصيغة هي عبارة حسابية أو منطقية تتكون من أعداد أو مراجع خاليا تطبق عليها عمليات حسابية‬
‫( *‪ (- ، + ، / ،‬أو منطقية) و‪ ،‬أو‪(.‬‬
‫لكتابة صيغة نتبع المراحل‪:‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪ .2‬نحول لغة الكتابة إلى الفرنسية‪.‬‬
‫‪.2‬نحدد الخلية التي نريد أن تظهر فيها النتيجة مثال ‪B5 :‬‬
‫‪.3‬نكتب فيها الرمز = متبوعا بالصيغة مثل‪=6+27 :‬‬
‫‪ .4‬نضغط على ‪ Entrée‬في لوحة المفاتيح لتظهر النتيجة في نفس الخلية‪.‬‬
‫هناك نوعان من الصيغ‪:‬‬

‫‪‬الصيغة المباشرة ‪:‬وهي التي تحتوي على أعداد فقط مثل ‪: =8* 3‬وتكون نتيجتها ثابتة ‪ .‬أي ‪14‬‬
‫‪‬الصيغة باستعمال مراجع الخاليا ‪:‬نحدد الخلية التي نريد أن تظهر فيها النتيجة مثال ‪ C2‬ونكتب فيها‬
‫الصيغة مثل ‪: =D2 /4‬ومعناها قسمة محتوى الخلية ‪ D2‬على‪ 4‬فإذا كان محتوى الخلية ‪ D2‬هو ‪61‬‬
‫فالمجدول سيعطيك النتيجة ‪ 4‬في الخلية التي كتبت فيها تلك الصيغة ‪ C2‬وذلك بعد النقر على‪Entrée‬‬
‫في لوحة المفاتيح‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫مالحظة ‪ :‬خالل كتابة الصيغة‪ ،‬يمكن أن ننقر على الخلية نفسها عوض أن نكتب مرجعها‪ ،‬مثال ‪: =A4+B 3‬‬
‫‪ .2‬نكتب الرمز=‬
‫‪.2‬ننقر على الخلية‪A4 .‬‬
‫‪.3‬نكتب الرمز‪+‬‬
‫الاللننقر على الخلية ‪B 3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬نضغط على‪Entrée‬‬
‫استعمال الصيغ في المجدول‪.‬‬

‫أولويات العمليات الحسابية ‪:‬إذا كانت الصيغة تحتوي على عملتين أو أكثر فإن ‪ EXCEL‬تحسب النتيجة باستعمال‬
‫أولويات العمليات الحسابية‪.‬‬
‫حيث تكون األولوية في الحساب في المجدول حسب الترتيب التالي‪:‬‬
‫‪ .2‬األقواس ) ( ‪.‬‬
‫‪ .1‬الرفع للقوة ^ ‪.‬‬
‫‪ .6‬الضرب * و القسمة ‪. /‬‬
‫‪ .4‬الجمع‪ +‬و الطرح ‪-‬‬
‫مالحظة ‪:‬إذا كان لعملتين نفس األولوية مثل ‪ - ، +‬نبدأ بالحساب من اليسار إلى اليمين‪.‬‬
‫مثال‪ =8+4*3 :1‬األولوية للضرب * فالنتيجة ‪ =12+8‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية ‪.17‬‬
‫‪19‬‬
‫مثال‪:0‬‬
‫‪ =(8+4)*3‬األولوية لألقواس )( ثم للضرب * فالنتيجة ‪ =12*3‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية ‪. 36‬‬
‫مثال‪ =4+6^2*3 3‬األولوية لألس ^ ثم للضرب * فالنتيجة ‪ =4+36*3‬ثم بعد ذلك األولوية‬
‫للضرب * ثم للجمع ‪ +‬فالنتيجة ‪ =4+108‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية ‪.221‬‬
‫تمرين تطبيقي‪:‬‬
‫إنـجـاز جـدول بـواسـطة ‪Excel‬‬
‫تسوق دار "الصفحات الزرقاء" للنشر‪ ،‬نوعين من المؤلفات‪:‬‬

‫‪ o‬كتب مستوردة‬
‫‪20‬‬
‫‪ o‬كتب منتجة محليا‬
‫األرقام السنوية ممثلة كما يلي ‪:‬‬

‫‪ o‬اشترت الدار ما قيمته ‪ 002220222‬دج من الكتب المستوردة‪ ،‬وقد باعتها بـ‪ 300220222 :‬دج‪0‬‬
‫‪ o‬نشرت الدار ما قيمته ‪ 000220222‬دج‪ ،‬وقد باعته بقيمة ‪ 000.20222‬دج‪0‬‬
‫‪.bouakaz.xls‬‬ ‫أنشئ جدول إكسل يحوي المعلومات المتعلقة بالتسيير التجاري للدار‪ ،‬واحفظه تحت اسم‬
‫إجـراء حـسابـات عـلى مـعـطـيات جـدول‬

‫بالرجوع إلى التمرين األول‪ ،‬أوجد الفائدة من فرق عمليتي الشراء‪/‬البيع‪ ،‬وذلك بطريقتين مختلفتين‪0‬‬
‫‪ ‬ما نريد الحصول عليه‪:‬‬
‫‪ o‬الطريقة األولى‪:‬‬
‫‪ o‬الطريقة الثانية‪:‬‬
‫تـنـسـيـق ورقـة الـحـساب‬

‫غير مظهر ورقة الحساب المحصل عليها في التمرين السابق بغرض جعلها أكثر جاذبية‪0‬‬
‫‪ o‬أضف عنوانا في الصف األول‪0‬‬
‫‪ o‬أضف خطوطا غليظة على محيط الجدول وخطوطا رقيقة داخله‪0‬‬
‫‪ o‬انسخ رؤوس الصفوف واألعمدة‪0‬‬
‫‪21‬‬
‫‪ o‬استعمل فاصل اآلالف للقيم العددية‪ ،‬وحدد رقمين بعد الفاصلة‪0‬‬
‫‪ ‬ما نريد الحصول عليه‪:‬‬
‫الحل المقترح‬
‫إنـجـاز جـدول بـواسـطة إكـسل‬
‫‪ ‬على ورقة الحسابات ‪: Feuil1‬‬
‫‪ ‬أنقر على الخلية ‪A1‬‬
‫‪ ‬أكتب الكلمة "عملية"‪.‬‬
‫‪ ‬مر إلى الخلية ‪ B1‬باستعمال مفتاح الجدولة أو بنقرها بالفأرة‪.‬‬
‫‪ ‬أكتب الجملة ‪" :‬الكتب المستوردة"‬
‫‪ ‬واصل في ملء الخاليا حتى نهاية الجدول‪.‬‬
‫‪ ‬حفظ المجلد‪:‬‬
‫حفظ من شريط األدوات القياسي‪.‬‬ ‫‪ ‬أنقر على األداة‬
‫‪ ‬تظهر نافذة حفظ باسم على الشاشة‪.‬‬
‫‪ ‬في المنطقة حفظ في‪ ،‬قم باختيار( ‪ documents‬مثال)‬
‫‪ ‬أكتب اسم المجلد ‪Bouakaz.Xls‬‬
‫‪ ‬ثم انقر فوق الزر حفظ في مربع الحوار دائما‪.‬‬
‫‪ ‬إلغالق المجلد‪:‬‬
‫‪ ‬أنقر على األمر إغالق من القائمة ملف‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫إجـراء حسابــات على بيانــات جـدول‪.‬‬

‫‪ ‬الطريقة األولى‪:‬‬
‫‪ o‬أكتب في الخلية ‪ A4‬الكلمة "الفرق"‪.‬‬
‫‪ o‬أدرج صيغ الحسابات‪:‬‬
‫‪ o‬حدد الخلية المراد إدخال الصيغة فيها (الخلية ‪.)B4‬‬
‫‪ o‬أكتب اإلشارة " = " لتنشيط شريط الصيغ‪.‬‬
‫‪ o‬اختر القيمة الحسابية األولى (الخلية ‪)B3‬‬
‫‪ o‬ادخل إشارة العمليات "‪." -‬‬
‫‪ o‬اختر القيمة الحسابية الثانية (الخلية ‪.)B2‬‬
‫‪ o‬انقر فوق الخانة "‪ "Entrée‬ضمن شريط الصيغة‬
‫‪ o‬أعد العمليات على الخلية ‪C4=C3-C2 : C4‬‬
‫‪ o‬أكتب "النتيجة" في الخلية ‪.D3‬‬
‫‪ o‬أدرج صيغة الحساب‪:‬‬
‫‪ ‬أنقر في الخلية ‪.D4‬‬
‫‪ ‬أدخل اإلشارة " = " مرفقة بالصيغة‪Somme (B4:C4( :‬‬
‫‪ ‬الطريقة الثانية‪:‬‬
‫‪ o‬أكتب كلمة "المجموع" في الخلية ‪D1‬‬
‫‪ o‬أدرج صيغ الحسابات ‪:‬‬
‫‪ o‬أنقر على الخلية المراد إدخال الصيغة فيها (الخلية ‪)D2‬‬
‫‪ o‬أكتب اإلشارة " = " لتنشيط شريط الصيغ‪.‬‬
‫‪ o‬اختر القيمة الحسابية األولى (الخلية ‪)B2‬‬
‫‪ o‬أدخل إشارة العمليات ' ‪'+‬‬
‫‪ o‬اختر القيمة الحسابية الثانية (الخلية ‪)C2‬‬
‫‪ o‬أنقر فوق الخانة "‪ "Entrée‬ضمن شريط الصيغة‬
‫‪ o‬أنسخ الصيغة نفسها نحو الخلية ‪D3=B3+C3 : D3‬‬
‫‪ o‬أكتب "النتيجة" في الخلية ‪.C4‬‬
‫‪ o‬أدرج صيغة الحساب‪:‬‬
‫‪ ‬حدد الخلية ‪D4‬‬

‫‪ ‬ادخل اإلشارة '=' مرفقة بالصيغة‪D3-D2 :‬‬
‫‪23‬‬
‫تـنـسـيق ورقـة الـحـسابـات‬

‫‪ ‬افتح المجلد ‪ bouakaz.Xls‬باستعمال القائمة ملف‪/‬فتح‪.‬‬
‫‪ ‬باستعمال القائمة إدراج‪/‬صفوف‪ ،‬أدرج صفا في بداية الورقة‪.‬‬
‫دمج وتوسيط من شريط األدوات تنسيق‪.‬‬ ‫‪ ‬أدمج الخاليا ‪ A1:D1‬باستعمال األداة‬
‫‪ ‬أكتب العنوان "الميزانية السنوية لدار النشر الصفحات الزرقاء العالمية "‬
‫‪ ‬حدد نص الصف األول‪ ،‬وطبق التنسيق التالي‪:‬‬
‫‪ ‬الخط ‪Traditional Arabic :‬‬
‫‪ ‬الحجم ‪16 :‬‬
‫‪ ‬النمط‪Gras :‬‬
‫‪ ‬اللون‪Gris :‬‬
‫‪ ‬تنسيق ورقة الحساب‪:‬‬
‫‪ ‬حدد نص الصف الثاني وطبق عليه النمط "أسود عريض" مع لون الخط "أبيض"‪.‬‬
‫الموجودة في شريط األدوات تنسيق‪.‬‬ ‫طبق تضليل باللون الرمادي الفاتح مستعمال األداة لون التعبئة‬ ‫‪‬‬
‫حدد محتوى العمود ‪ A‬ابتداء من الخلية ‪ ،A3‬و طبق نفس التنسيق السابق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حدد الخلية ‪ C5‬وطبق نفس التنسيق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حدد الجدول وأجعل له إطارا حسب النموذج ‪4‬؛ باستعمال القائمة تنسيق‪/‬خلية‪/‬حدود‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فاصل اآلالف من شريط األدوات تنسيق‪.‬‬ ‫حدد الخاليا التي تحوي أرقاما‪ ،‬وشخص مظهرها باستعمال األداة‬ ‫‪‬‬
‫احفظ الملف باستعمال القائمة ملف‪/‬حفظ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لضبط المستند بالنسبة للورقة‪ ،‬أنقر على عالمة التبويب هوامش من القائمة ملف‪/‬إعداد الصفحة وغير الهوامش‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وبعدها أنقر على الزر معاينة لرؤية المستند مرة أخرى‪.‬‬
‫بعد تنسيق الملف‪ ،‬أطبعه باستعمال القائمة ملف‪/‬طباعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪24‬‬
‫تطبيقات‪:‬‬
‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪/1‬أنجز الجدول التالي مستعمال برمجية ‪Excel‬‬
‫تنسيق الجدول يكون كالتالي‪:‬‬
‫حجم الخط‪11 :‬‬
‫محاذاة الكتابة داخل الجدول‪ :‬وسط‬
‫المراقبة‬
‫المعدل*المعامل‬ ‫المعامل‬ ‫المستمرة االختبار‪ 85/‬االختبار‪ 05/‬معدل المادة‬ ‫الفرض ‪8‬‬ ‫الفرض ‪0‬‬ ‫االسم واللقب‬ ‫الرقم‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪1121‬‬ ‫محمد علي‬ ‫‪1‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪172.1‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫ايمان بوعكاز‬ ‫‪2‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫عصام خالد‬ ‫‪3‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بشرى صفوان‬ ‫‪4‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪12.1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حمزة سليم‬ ‫‪5‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪121‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪112.1‬‬ ‫بسمة بن وهب‬ ‫‪6‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫عمر اسالم‬ ‫‪7‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫محمد بدر‬ ‫‪8‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫فارس سعيد‬ ‫‪9‬‬
‫يحسب‬ ‫‪2‬‬ ‫يحسب‬ ‫يحسب‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫وسام الخطاب‬ ‫‪10‬‬
‫‪ /1‬أحسب االختبار‪ 37/‬كما يلي‪:‬‬

‫االختبار‪( =37/‬االختبار‪6*) 17/‬‬
‫‪/6‬أحسب معدل المادة كما يلي‪:‬‬
‫معدل المادة= ((االختبار‪((+)37/‬الفرض ‪+2‬الفرض‪+ 1‬المراقبة المستمرة)‪4/))1*6 /‬‬
‫‪/4‬أحسب المعدل في المعامل كما يلي‪:‬‬
‫المعدل * المعامل= معدل المادة * المعامل‬
‫‪25‬‬
‫برنامج العرض التقديمي ‪Power Point‬‬

‫ما هو برنامج العرض التقديمي ‪Power Point‬؟‪:‬‬
‫‪26‬‬ ‫هو برنامج من ضمن مجموعة إدارية ميكروسوفت ‪ ،Microsoft Office‬يهتم بالكتابة والرسم وفق شرائح تقدم بالنقر‬
‫المتتالي‪.‬‬
‫تشغيل العرض التقديمي‪ :‬العرض التقديمي كباقي البرامج يمكن تشغيله انطالقا من اختصاره الموجود على سطح المكتب‪.‬‬
‫أو عن طريق القائمة ابدأ وذلك بإتباع المراحل التالية‪:‬‬

‫ننقر على قفل ابدأ ‪Démarrer‬‬ ‫‪-‬‬
‫ننقر على التعليمة كل البرامج‪tous les programmes .‬‬ ‫‪-‬‬
‫نختار إدارية ميكروسوفت ‪.Microsoft office‬‬ ‫‪-‬‬
‫تظهر قائمة نختار منها العرض التقديمي ‪.Microsoft office Power Point‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪27‬‬
‫‪ -‬تقديم الواجهة‪ :‬يظهر على واجهة ‪ Power Point‬األشرطة التالية‪:‬‬

‫‪ -‬شريط العنوان‪ -،‬أشرطة األدوات‪ . -‬شريط قائمة الشرائح‪ ،‬إطار نماذج الشرائح‪ ،‬شريطا التمرير‪..-‬الخ‬
‫أو نتبع المراحل التالية‪:‬‬ ‫حفظ العرض التقديمي‪ :‬يحفظ العرض التقديمي في أي مكان من الحاسب باستعمال األمر‬
‫‪ .2‬ملف ‪.Fichier‬‬
‫‪ .1‬حفظ ‪ Enregistrer‬أو حفظ باسم ‪ Enregistrer sous‬فيظهر مربع حوار الحفظ حيث نسمي العرض‬
‫التقديمي ونختار مكان الحفظ ثم األمر حفظ ‪.Enregistrer‬‬
‫‪28‬‬
‫أو ‪ /2‬ملف ‪ /1 ،Fichier‬إغالق ‪.Fermer‬‬ ‫إغالق العرض وإعادة فتحه‪ :‬يتم غلق العرض التقديمي عن طريق األمر‬
‫ويمكن إعادة فتحه بالذهاب إليه في المكان الذي حفظ به والنقر عليه مرتين بالزر األيسر‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫إنشاء عرض تقديمي‪:‬‬

‫بعد فتح برنامج العرض التقديمي تظهر لنا نافذة البرنامج وبها شريحة واحدة فقط مع إطار في اليمين يوفر لنا أنواعا من‬
‫نماذج الشرائح التي يمكن أن نطلبها‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫الكتابة على الشرائح‪:‬‬

‫‪ ‬نحدد الشريحة المناسبة بالنقر عليها في شريط قائمة الشرائح فتظهر في مربع العرض الرئيسي‪.‬‬
‫‪ ‬يظهر على الشريحة اطارين بهما مربع نص من الشكل التالي‪:‬‬
‫‪Cliquer pour ajouter un titre‬‬
‫‪ ،Cliquer pour ajouter sous-titre‬نضغط على االطار المراد الكتابة به‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬يمكن إدراج أكثر من مربع نص في نفس الشريحة‪.‬‬

‫تنسيق الفقرات في الشرائح‪:‬‬
‫يتم تنسيق الفقرة في داخل مربعات النص المتعددة بنفس طريقة تنسيق الفقرات في معالج النصوص وذلك عن‬
‫طريق شريط التنسيق‪.‬‬
‫إدراج صورة‬
‫إدراج صورة ‪ Image‬من ملف‪:‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ ‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬صورة ‪.Image‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار أخر نختار‪ :‬نختار الملف الموجود به الصورة المطلوب ادراجها‪.‬‬
‫‪ ‬يظهر مربع حوار إدراج صورة نختار الصورة فيظهر اسم الصورة في إطار ادراج الصورة ‪.Nom de fichier‬‬
‫‪ ‬نضغط على ‪ Insérer‬فتظهر على الشريحة المناسبة‪.‬‬
‫إدراج قصاصة فنية ‪:Image clipart‬‬

‫‪ ‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار خيارات نختار‪.Image clipart :‬‬
‫‪ ‬يظهر لنا إطار على يمين الشاشة أقوم ببعض الخيارات حيث ننقر على األمر‪ ، Recherche‬فتظهر لنا قائمة‬
‫الصور الجاهزة )قصاصة فنية (أختار واحدة منها بالنقر عليها عندما تظهر الصورة على الوثيقة يمكن إجراء‬
‫مجموعة من العمليات‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪ o‬هناك خيارات اخرى للصور ‪ capture‬و ‪.Album photo‬‬
‫‪ o‬يمكن إدراج النص الفني بنفس طريقة إضافته في معالج النصوص‪.‬‬
‫إدراج الصوت والفيديو‬
‫يمكن إدراج صوت أو شريط فيديو من مكتبة الوسائط المتعددة أو من ملف خاص أخر مكتبة الوسائط المتعددة‪:‬‬
‫‪ Bibliothèque multimédia‬هي مجلد في إدارية ميكروسوفت توجد به الكثير من أشرطة الصوت أو أشرطة الفيديو‬
‫المختارة‪.‬‬
‫‪ ‬إدراج صوت ‪:audio /Son‬‬
‫‪ .2‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ .1‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬أفالم وأصوات ‪. audio / sons‬‬
‫‪ .6‬يظهر إطار أخر نختار ‪:‬صوت من مكتبة الوسائط المتعددة ‪Son de la Bibliothèque multimédia‬‬
‫أو صوت من ملف صوتي ‪.A partir du fichier audio‬‬
‫‪ .4‬يفتح إطار خيارات المكتبة به أنواع من ملفات الصوت نختار منها ما نريد ثم ‪.Insérer‬‬
‫‪ .4‬في حالة اختيار صوت من ملف يظهر مربع حوار فتح الملفات نذهب إلى ملف الصوت في أي مكان‬
‫من الحاسوب نحدده ثم ‪.Insérer‬‬
‫‪33‬‬
‫وينطلق الصوت بمجرد النقر فوقه مرتين‪.‬‬ ‫فيظهر على الشريحة صورة مكبر صوت‬
‫يمكن إدراج أنواع متعددة من األصوات‪:‬‬
‫‪ ‬ملف صوتي من مكتبة األصوات كما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬تسجيل الصوت ثم إدراجه‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫‪ ‬إدراج شريط فيديو‪:‬‬

‫‪ .1‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬أفالم ‪.film / vidéo‬‬
‫‪ .6‬يظظهر إطظظظار أخر نختظظظار ‪:‬فيلم من مكتبظظظة الوسظظظظظظظظظائط المتعظظظددة ‪Film de la Bibliothèque‬‬
‫‪ multimédia‬أو فيلم من ملف‪.‬‬
‫‪ .4‬يفتح إطار خيارات المكتبة به أنواع من ملفات أفالم الفيديو نختار منها ما نريد‪.‬‬
‫‪ .4‬في حالة اختيار فيلم من ملف يظهر مربع حوار فتح الملفات نذهب إلى ملف الفيلم في أي مكان من‬
‫الحاسب نحدده ‪Insérer / ok‬‬
‫‪35‬‬
‫فيظهر على الشريحة صورة للفيلم وتنطلق الفيلم بمجرد النقر فوقه‪.‬‬
‫مراحل االنتقال بين الشرائح‬

‫عند االنتقال من شظظظريحة إلى أخرى يقدم لنا الكثير من طرق دخول الشظظظرائح المميزة من حيث عرض الشظظظريحة أو‬
‫األصوات المصاحبة لدخولها‪.‬‬
‫‪36‬‬ ‫ويمكن ذلك بإتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬من شريط القوائم نذهب إلى حركات ‪.Animations‬‬
‫‪ ‬يظهر شريط قوائم به مجموعة من الخيارات‪:‬‬
‫‪ ‬خيارات سرعة الدخول (بطيئة متوسطة سريعة)‬
‫‪ ‬خيارات الصوت المصاحب لدخول الشريحة‪.‬‬
‫‪ ‬خيارات طريقة االنتقال من الشريحة إلى التي تليها‪.‬‬

‫الدخول‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫‪ -1‬إنشاء بريد إلكتروني‬

‫‪ ‬تعريف البريد اإللكتروني‪ :‬هو البريد الذي يجري نقله عبر اإلنترنت من شبكة إلى أخرى حتى يصل إلى المكان‬
‫المطلوب في مدة زمنية محدودة ال تتجاوز بضع دقائق ويمكن للبريد أن ينقل نصوصا أو صورا أو ملفات‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫‪ ‬إرسال واستقبال الرسائل‪ :‬يستخدم ماليين األشخاص حول العالم البريد اإللكتروني ويوجد في اإلنترنت الكثير‬
‫من المواقع التي تقدم خدمة البريد اإللكتروني مجانا ‪.‬وما عليك سوى االشتراك لكي تتمكن من إرسال واستقبال‬
‫الرسائل والمرفقات‪.‬‬
‫‪ ‬مزايا البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫‪ ‬السرعة ‪:‬يمكن للرسالة عبر البريد اإللكتروني أن تصل إلى المكان المطلوب في زمن ال يتجاوز بضع دقائق‬
‫مهما تباعدت‪.‬‬
‫‪ ‬التكلفة ‪:‬ال يوجد أي رسوم مقابل استالم أو إرسال رسائل البريد اإللكتروني ويوفر تبادل الرسائل إلكترونيا عبر‬
‫االنترنت تكاليف مكالمات المسافات البعيدة‪.‬‬
‫‪ ‬التوقيت ‪:‬يمكن استالم وإرسال رسائل البريد اإللكتروني في أي وقت‪ ،‬فرسائل البريد اإللكتروني ال تتطلب أن‬
‫يكون مستقبل الرسالة موجودا على الطرف األخر في ذات الوقت‪.‬‬
‫‪ ‬أجزاء البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫يتكون عنوان البريد اإللكتروني من‪:‬‬
‫‪ .2‬اسم الشخص أو أي اسم أخر‪.‬‬
‫‪ .1‬إشارة@ ‪.‬‬
‫‪ .6‬اسم الشركة التي تزود بخدمة البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫‪Nom _prenom@yahoo.fr‬‬
‫‪ ‬للحصول على عنوان بريد خاص بك يجب التسجيل ‪ inscription‬عند أحد موفري البريد المجاني وذلك بملء‬
‫استمارات التسجيل‪.‬‬
‫هناك العديد من المواقع على اإلنترنت توفر للمستخدمين عناوين بريد إلكتروني مجاني مثل‪:‬‬
‫‪http : // www. Gmail. com‬‬ ‫>‬
‫‪http : // www. Hotmail. Com‬‬ ‫>‬
‫‪http : // www. yahoo . com‬‬ ‫>‬
‫‪http :// www. maktoob . com‬‬ ‫>‬
‫‪40‬‬
‫بعد إنشاء علبة بريد إلكتروني لدى مزود البريد‪ ،‬تعتبر إرسال الرسائل طريقة بسيطة جدا فما عليك سوى الدخول إلى‬
‫علبة البريد اإللكتروني بإدراج اسم عنوانك البريدي أو كلمة المرور بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫كتابة الرسالة وإرسالها‪:‬‬
‫انقر على زر جديد ‪ nouveaux‬أين يجب إدراج‪:‬‬
‫‪ ‬عنوان المرسل إليه‪.‬‬
‫‪ ‬موضوع الرسالة‪.‬‬
‫‪ ‬نص الرسالة‪.‬‬
‫إلرسال ملفات مرفقة مثال) برامج أو صور‪ ....‬الخ( ننقر على زر إضافة ملفات مرفقة ثم قم بإدخال الملفات المرفقة‪.‬‬
‫إلرسال الرسالة اضغط على زر اإلرسال ‪2Envoyer‬‬
‫بعد ذلك تذهب رسالتك إلى الموزع )‪ (Serveur‬المزودة بالخدمة‪ ،‬الذي يتحقق من صحة عنوان المرسل إليه‪ ،‬حيث‬
‫تصله في صندوق البريد المخصص للمستخدمين‪.‬‬
‫استقبال الرسائل‪:‬‬
‫تجد الرسالة في صندوق الرسائل الواردة حيث نجد فيها‪:‬‬
‫‪ ‬اسم المرسل وعنوانه‪ ،‬تاريخ إرسال الرسالة‪.‬‬
‫‪ ‬موضوع الرسالة المرسلة إليك‪.‬‬
‫‪ ‬نص الرسالة المرسلة إليك مع الوثائق المرفقة التي يمكن تحميلها‪.‬‬
‫الملف المرفق‬
‫يُمكنك عبر البريد االلكتروني إرسال ملفات موسيقية أو برامج أو صور أو غير ذلك من الملفات التي ترسل مع الرسالة‬
‫االلكترونية على شكل ملفات ملحقة ‪.Fichiers attachés‬‬
‫من أجل ذلك‪:‬‬
‫أنقر على زر إضافة ملفات مرفقة ‪ joindre‬في نافذة كتابة رسالة‪.‬‬
‫قم بإدخال الملفات المرفقة‪.‬‬
‫ثم قم بإتمام كتابة نص الرسالة و ارسالها‪.‬‬
‫سيتلقى المرسل اليه رسالتك باإلضافة الى الملفات المرفقة‪.‬‬

‫إغالق صندوق البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫عند االنتهاء من إرسال واستقبال الرسائل يجب إغالق صندوق بريدك اإللكتروني‪.‬‬
‫للغلق ‪:‬انقر على إغالق ‪2déconnexion‬‬
‫‪41‬‬
‫تطبيقات‬
‫‪ -1‬عرف البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫‪ -1‬ما هي مكونات عنوان البريد اإللكتروني؟‬
‫‪ -6‬ما هي خصائص البريد اإللكتروني؟‬
‫‪ -4‬اذكر مميزات استخدام البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫مميزات استخدام البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫‪ .a‬إمكانية إرسال رسالة إلى عدة متلقين‪ .‬في الوقت نفسه‬
‫‪ .b‬إرسال رسالة تتضمن نصا صوتيا أو فيديو والصور والخرائط‬
‫‪ .c‬تبادل المعلومات مع أشخاص غير معروفين‪.‬‬
‫‪ -4‬ما هي النصائح التي يمكن تقديمها لمستخدمي البريد اإللكتروني؟‬
‫نصائح لمستخدمي البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫‪ ‬ال تعطي كلمة السر التي تخصك ألي جهة خاصة عبر البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫‪ ‬غير كلمة السر بشكل دوري ومحاولة استخدام األرقام والحروف‪.‬‬
‫‪ ‬ال ترد على أي رسالة التي تشك بمصدرها‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫‪43‬‬
‫الصوت‬
‫◘إن األصوات تضيف على القصص واأللعاب والمشاريع جمالا ‪ ،‬حيث يستطيع برنامج سكراتش أن يتعامل مع أنواع‬
‫عدة‪ .‬مكتبة برنامج سكراتش بها مجموعة من األصوات والمؤثرات‪ ،‬مقسمة إلى مجموعة من الفئات مثل فئة اإليقاعات‬
‫‪44‬‬ ‫وفئة األصوات وفئة أصوات األشخاص‪ ،‬وفئة أصوات حيوانات وفئة آلت وفئة أصوات مكررة‪.‬‬
‫◘أهم أقسام لبنات الصوت‪:‬‬
‫‪1 -‬لبنات التحكم بالصوت ‪ :‬تساعد على تشغيل أو إيقاف ملفات الصوت‪:‬‬
‫يشغل أحد األصوات التابعة للكائن الحالي‪.‬‬
‫يوقف أصوات جميع الكائنات‪.‬‬

‫‪2 -‬لبنات اإليقاع ‪ :‬تشغل احد اإليقاعات المتوفرة داخل برنامج سكراتش‪:‬‬
‫يشغل أحد اإليقاعات المرقمة في القائمة األولى للبنة لمدة محددة‪.‬‬

‫‪3 -‬لبنات العزف ‪ :‬تحدد من خاللها آلة الموسيقية ثم تعزف نوتة‪:‬‬
‫تحديد موضع العزف والمدة‪.‬‬
‫تحديد آلة العزف من قائمة مرقمة تحتوي معظم اآللت الموسيقية‬
‫◘مشروع لبنة الصوت‪:‬‬

‫◘الهدف‪:‬‬
‫عند النقر على العلم األخضر‪ ،‬يظهر كائن نص » انقر على أي كائن لسماع صوته و معرفة‬
‫اسمه « لمدة ‪ 4‬ثوان ثم يختفي ‪ ،‬ندرج ‪ 4‬كائنات) عصفور ‪ ،‬كلب ‪ ،‬بطة ‪ ،‬قطة (و ندرج صوت‬
‫لكل كائن ‪ ،‬عند النقر على الكائن تظهر عبارة »اسم الكائن « لمدة ‪ 0.5‬ثانية ثم نشغل الصوت‬
‫الخاص به ‪ ،‬ندرج خلفية مناسبة للمشروع‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫القلم‬
‫◘هو أن تجعل الكائن يرسم ًّ‬
‫خطا أثناء حركته‪.‬‬
‫◘فوائد استخدام القلم‪:‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪ -‬رسم مسار لحركة كائن‪.‬‬
‫‪ -‬رسم أشكال هندسية‪.‬‬
‫‪ -‬التلوين‪.‬‬
‫‪ -‬المسح‪.‬‬
‫◘أهم أقسام لبنات القلم‪:‬‬
‫يبدأ عملية الرسم بالقلم‪.‬‬
‫يوقف عملية الرسم بالقلم‪.‬‬
‫يمسح ما تم رسمه بالقلم‪.‬‬
‫يغير لون القلم حسب اللون الذي تختاره من لوحة األلوان والتي تظهر عند الضغط على‬
‫مربع اللون‪.‬‬
‫يغير سمك القلم حسب الرقم الذي تحدده‪.‬‬
‫مثال تطبيقي‪:‬‬
‫‪47‬‬
‫التحسس‬
‫هو تنفيذ مقطع برمجي عند حدوث إحدى الحاالت التالية‪:‬‬
‫‪-‬مالمسة كائن لكائن آخر‬
‫‪-‬مالمسة كائن للون محدد‬
‫‪-‬مطابقة موضع كائن ألحد إحداثيات الفأرة‬
‫‪-‬مطابقة كائن ألحد إحداثيات كائن آخر‬
‫‪-‬عندما يقوم مستخدم المشروع ب‪:‬‬

‫‪-‬الضغط على قفل الفأرة‬
‫‪-‬الضغط على أحد مفاتيح لوحة المفاتيح‬
‫◘فوائد خاصية التحسس‪:‬‬

‫تعد خاصية التحسس من أهم المهارات البرمجية ألنها‪:‬‬
‫‪-‬تساعد على وضع شرط أو قيد عند حدوثه تتغير النتائج‪.‬‬
‫‪-‬كما تساعد على ربط لبنات برمجية بالضغط على زر الفارة أو الضغط على أحد المفاتيح أو حركة الفأرة‪.‬‬
‫‪48‬‬
‫◘استخدامات خاصية التحسس‪:‬‬

‫‪-‬األلعاب ‪ :‬مثل لعبة سباق سيارات إما) فوز ‪ /‬خسارة(‬
‫‪-‬التطبيقات التعليمية ‪ :‬ألنها تحتاج لضغط على لوحة المفاتيح أو الفأرة لتنفيذ عمل ما ‪ ...‬الخ‬
‫◘لبنات خاصية التحسس ‪ :‬معظم لبناتها تأخذ الشكل‪:‬‬
‫حيث يتم تركيبه على إحدى لبنات التحكم التالية‬ ‫‪-‬السداسي المضلع ‪ :‬يأخذ شكل‬
‫وهي لبنات التحكم التي تعتمد على تحقق شرط فمثال عند إضافة لبنة مالمسة لون للون آخر فإن شكل لبنة التحكم‬
‫)اختبر باستمرار إذا( يصبح الشكل‪:‬‬
‫فان التعليمات التي ستوضع بداخلها يتم تنفيذها بمجرد مالمسة اللون األحمر للون األخضر‪.‬‬
‫حيث يتم تركيبه على اللبنات التي تحتاج لقيمة مثل‪:‬‬ ‫‪-‬المستطيل البيضاوي ‪ :‬يأخذ شكل‬
‫ثم ننتقل إلى لبنات خاصية التحسس ونقوم بسحب لبنة‬ ‫ننتقل إلى لبنات المظاهر ونقوم بسحب لبنة‬
‫لتصبح‬ ‫على المكان المخصص لها فوق لبنة‬
‫والتي تعني أن تغيير حجم الكائن بمقدار المسافة بين الكائن ومؤشر الفارة بدال من القيمة‪. 10‬‬
‫◘أهم أقسام لبنات التحسس ‪:‬‬
‫‪49‬‬
‫مشروع لبنة التحسس‪:‬‬

‫◘الهدف‪:‬‬
‫لعبة المتاهة التي تتكون من كائن المربع األحمر و منصة مرسوم عليها المتاهة ‪ ,‬و يقوم مستخدم اللعبة بتحريك كائن‬
‫المربع األحمر باألسهم حتى يصل إلى المستطيل األخضر مع مراعاة عدم لمس الخطوط السوداء ‪ ,‬ألنه بمجرد لمسها‬
‫يرجع إلى حيث بدا مع صدور صوت ‪ pop‬و إذا ما وصل إلى الخط األخضر يصدر صوت ‪ Doy-doy-doy‬من مكتبة‬
‫األصوات و عبارة لقد ربحت‪.‬‬
‫الخطوات‪:‬‬
‫*تشغيل برنامج سكراتش‬
‫*حذف كائن الهرة‬
‫*رسم خلفية في )محرر الرسم ( على شكل متاهة‬
‫*رسم كائن مربع لون أحمر في) محرر رسم(‬
‫*حفظ باسم )المتاهة(‬
‫◘المقطع البرمجي لكائن المربع‪:‬‬

‫‪50‬‬
‫◘المقطع البرمجي إلرجاع كائن المربع عند مالمسة الخطوط السوداء‪:‬‬

‫اللبنات الموضحة في الشكل تعني مع بدء تشغيل المشروع اذهب إلى موضع البدء حسب اإلحداثيات الموضحة ثم‬
‫اختبر باستمرار إذا ما لمس اللون األحمر اللون األسود) دق الطبل ‪27‬ثم ارجع إلى موضع البداية( ‪.‬‬
‫◘المقطع البرمجي عند وصول المربع إلى المستطيل األخضر‪:‬‬

‫اللبنات الموضحة في الشكل التالي تعني مع بدء التشغيل اختبر باستمرار إذا لمس اللون األحمر اللون األخضر ثم‬
‫شغل الصوت »‪ «Doy-doy-doy‬ثم اظهر عبارة »ربحت « ثم اذهب إلى موضع البداية‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫تطبيقات‬
‫‪ /1‬كيف يتم تحويل لوحة المفاتيح إلى لوحة عزف؟‬
‫‪54‬‬
‫‪ /0‬ركب المقاطع البرمجية التالية وذلك بالرجوع إلى لوحة اللبنات‪:‬‬

‫انقر على عالمة العلم األخضر‪ ،‬ارسم الشكل الناتج عن المقطع البرمجي السابق‪.‬‬
‫غير لون القلم إلى ‪ ...... 47‬ما لون الشكل الناتج؟‪.‬‬
‫‪ /6‬ركب المقطع التالي ‪ ....‬ما الهدف من أمر أنزل القلم‪ ......‬؟‬
‫‪55‬‬
‫‪ ‬انقر ‪ 6‬مرات على المقطع البرمجي التالي ما الشكل الذي نريد رسمه؟‬
‫‪ /4‬األوامر المستخدمة مصنفة تحت لبنة الحركة‪ ،‬ولبنة القلم ‪:‬‬
‫‪ ‬ماذا تتوقع أن تكون نتيجة تنفيذ البرامج التالية؟‬
‫‪ ‬انقر على العلم األخضر هل تم تنفيذ المقطعين ولماذا؟‬
‫‪ ‬ما فائدة إضافة انتظر إلى المقطع البرمجي؟‬

‫‪ ‬ما فائدة أمر " عند ضغط مفتاح المسافة "و أمر "أنزل القلم "في المقطع البرمجي الثاني ؟‬
‫في المقطع البرمجي الثاني ما الفائدة من النقر على المثلث بجانب المسافة؟‬ ‫‪‬‬
‫ما أهمية األوامر التالية في تصميم األلعاب‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫األستاذ‪ :‬بوعكاز عيسى‬ ‫المستوى‪ :‬الثالثة‬

‫الموسم الدراسي‪:‬‬ ‫المادة‪ :‬اإلعالم اآللي‬
‫المدة‪ :‬ســاعة‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬المجدول‬
‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬تقديم المجدول‬
‫الموضوع‪ :‬تقديم المجدول‬
‫‪56‬‬
‫النشاطات و االستنتاجات‬ ‫المراحل‬ ‫المفاهيم‬
‫اإلشكالية‬
‫الفرضيات‬ ‫المجدول‬
‫تعريف المجدول‪ :‬هو برنامج يسمح برسم الجداول والقيام بالحسابات من‬
‫خالل إدراج صيغ ودوال مختلفة وكذلك رسم مختلف المخططات‪.‬‬
‫تشغيل المجدول‪ :‬يمكن تشغيله انطالقا من اختصاره الموجود على سطح‬ ‫تشغيل المجدول‬
‫المكتب أو باتباع المراحل التالية‪:‬‬

‫‪ ‬ننقر على ‪.Démarrer‬‬
‫‪ ‬ننقر على التعليمة‪tous les programmes .‬‬
‫‪ ‬نختار ‪.Microsoft office‬‬
‫‪ ‬تظهر قائمة نختار منها ‪.Microsoft office EXCEL‬‬ ‫تقديم الواجهة‬
‫تقديم الواجهة‪ :‬يظهر على واجهة ‪ Excel‬األشرطة التالية‪:‬‬
‫شريط العنوان ‪. -‬شريط القوائم ‪-‬أشرطة األدوات‪ .-‬شريط الصيغة ( ‪La‬‬ ‫ورقة العمل‬
‫‪ )barre de formule‬شريطا التمرير‪......-‬‬
‫ورقة العمل‪ :‬عند تشغيل ‪ EXCEL‬ألول مرة فإننا نالحظ وجود صفحة‬
‫جديدة بشكل جدول‪ ،‬تسمى هذه الصفحة بورقة العمل‪ ،‬تحتوي ورقة العمل‬
‫المصنف‬
‫الواحدة على ‪23614‬عمود معلمة بالحروف الالتينية ومرتبة )‪(ABC….‬‬
‫وتحتوي على ‪2741403‬سطر مرقمة من ‪ 1‬إلى ‪.1013516‬‬
‫المصنف (‪ :)Classeur‬عبارة عن مجموعة من أوراق العمل‪ ،‬نالحظ‬
‫في أسفل اإلطار أن المصنف يحتوي على ثالث أوراق عمل‪ ،‬كما أنه‬
‫يمكننا إضافة أو حذف أوراق عمل‪.‬‬
‫الكتابة على ورقة العمل‪ :‬تظهر على ورقة العمل خلية بلون قاتم يمكن أن‬
‫نكتب داخلها‪:‬‬
‫النصوص‪ ،‬األعداد‪ ،‬التاريخ والوقت‪ ،‬الصيغ والدوال وللتنقل بين الخاليا‬
‫نستعمل إما لوحة المفاتيح أو الفأرة‪.‬‬
‫العمليات على أوراق العمل‪:‬‬
‫إضافة ورقة عمل‪ :‬يتم إضافة ورقة عمل جديدة وذالك بالضغط على احدى‬
‫األوراق بالجهة اليمنى للفأرة ونختار ‪ Insérer‬ثم ورقة عمل ‪.Feuille‬‬
‫إعادة تسمية ورقة عمل أو حذفها‪:‬‬
‫نضع المشيرة فوق شريط أوراق العمل وننقر عليها بالزر األيمن يظهر‬
‫إطار خيارات‪:‬‬
‫للحذف نختار ‪:‬حذف ‪.Supprimer‬‬
‫إلعادة التسمية نختار ‪:‬إعادة التسمية ‪.Renommer‬‬

‫المدة‪ :‬ســـــــــــــــــــاعة‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬المجدول‬
‫‪57‬‬ ‫الموضوع‪ :‬تنسيق الجدول‬
‫النشاطات واالستنتاجات‬ ‫المراحل‬ ‫المفاهيم‬
‫مراحل إنشاء جدول في المجدول‪:‬‬ ‫االشكالية‬ ‫انشاء جدول‬
‫‪ .1‬نقوم بتحديد عدد الخاليا الالزمة لكتابة الجدول‪.‬‬
‫الفرضيات‬
‫من شريط تنسيق ألجل توضيح خطوط الخاليا‪.‬‬ ‫‪ .0‬ننقر على االمر‬
‫‪ .8‬نقوم بالعمل المطلوب‪.‬‬
‫واختيار المكان المناسب لذلك‪.‬‬ ‫‪ .1‬حفظ العمل المنجز باستعمال األمر‬

‫تنسيق الجدول‪:‬‬
‫‪ ‬يمكن تنسيق الجدول أو جز منه عن طريق شريط التنسيق وبه‪:‬‬
‫‪ ‬التلوين والمحاذاة والمسافة البادئة والحدود ونوع وحجم ولون الخط‪.‬‬
‫‪ ‬لتلوين الجدول باللون األحمر‪ :‬نقوم بتحديد الجدول ثم نختار األمر‬
‫‪.‬‬
‫التالية‪:‬‬ ‫األداة‬ ‫نختار‬ ‫الخط‬ ‫ونوع‬ ‫حجم‬ ‫‪ ‬والختيار‬
‫‪ ‬باستعمال علبة حوار التنسيق‪:‬‬

‫‪ ‬نحدد الجدول أو الجزء من الجدول الذي نريد تنسيقه‪.‬‬
‫‪ ‬نضغط على الجزء المحدد بالجهة اليمنى ثم نختار ‪format de‬‬
‫‪.cellule‬‬
‫‪ ‬تظهر حوار التنسيق فنختار من أنواع التنسيق ما نريد‪.‬‬
‫‪Nombre,‬‬ ‫‪alignement,‬‬ ‫‪police,‬‬ ‫‪bordure,‬‬
‫‪remplissage, protection‬‬
‫‪ ‬لتغيير ارتفاع أو عرض خلية أو سطر أو عمود نضع مشيرة الفأرة على حد‬
‫أو‬ ‫خاليا األحرف أو األرقام حتى يظهر الشكل‬

‫ثم نضغط على القفل األيسر ونسحب الفأرة حتى الحصول على االرتفاع أو العرض‬
‫المناسب‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬عمليات على المصنف‪.‬‬
‫‪58‬‬
‫حفظ مصنف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬إنشاء مجلد جديد خاص لحفظ المصنف‪:‬‬
‫‪ ‬نفتح المجلد‪.documents :‬‬
‫‪ ‬ننشئ به مجلد جديد خاص نسميه مثال‪ :‬معلوماتية‪.‬‬
‫‪ ‬ننجز ورقة عمل في مصنف لجدول التوقيت األسبوعي‪:‬‬
‫‪ ‬بعد انجاز العمل ننقر على حفظ‪.‬‬
‫‪ ‬يظهر مربع حوار الحفظ فنختار ‪documents‬‬
‫ثم مجلد معلوماتية‪.‬‬
‫‪ ‬نختار اسم المصنف (جدول التوقيت‬
‫األسبوعي) ثم ننقر على حفظ ‪.Enregistrer‬‬
‫فتح المصنف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن فتح المصنف السابق بطريقتين‪:‬‬
‫‪ ‬نذهب إلى المجلد ‪ documents‬نجد بداخله المجلد معلوماتية‬
‫وبداخله المصنف (جدول التوقيت األسبوعي) فننقر عليه بالقفل‬
‫األيسر نقرتين سريعتين‪.‬‬
‫فيظهر‬ ‫‪ ‬نفتح برنامج المجدول ثم ننقر على األمر فتح مجلد‬
‫مربع حوار فتح المجلدات‪ ،‬نذهب إلى المجلد ‪ documents‬ثم مجلد‬
‫معلوماتية ثم المصنف (جدول التوقيت األسبوعي) نحدده ثم نختار‬
‫فتح ‪ Ouvrir‬فيفتح هذا المصنف‪.‬‬
‫اغالق المصنف‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ننقر على ‪.Fichier‬‬
‫‪ ‬ثم نختار ‪.Fermer‬‬
‫نقل الخاليا‪ :‬نحدد الخاليا المقصود نقلها ثم ننقر على أداة القص ننقر على‬ ‫‪‬‬
‫الموضع الجديد وننقر على أداة اللصق‪.‬‬
‫نسخ الخاليا‪ :‬نحدد الخاليا المقصود نسخها ثم ننقر على أداة النسخ ننقر على‬ ‫‪‬‬
‫الموضع الجديد وننقر على أداة اللصق‪.‬‬

‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬الصيغ‬
‫الموضوع‪ :‬استعمال الصيغ في المجدول‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫االشكالية‬
‫مفهوم واستعمال الصيغ‪:‬‬
‫الصيغة‬
‫الصيغة هي عبارة حسابية أو منطقية تتكون من أعداد أو مراجع خاليا تطبق عليها‬
‫عمليات حسابية (*‪ ) -، +، /،‬أو منطقية (و‪ ،‬أو)‪.‬‬
‫لكتابة صيغة نتبع المراحل‪:‬‬
‫‪ .1‬نحول لغة الكتابة إلى الفرنسية‪.‬‬
‫‪ .0‬نحدد الخلية التي نريد أن تظهر فيها النتيجة مثال‪B5 :‬‬
‫‪ .8‬نكتب فيها الرمز = متبوعا بالصيغة مثل‪=D4+3. :‬‬
‫‪ .1‬نضغط على ‪ Entrée‬في لوحة المفاتيح لتظهر النتيجة في نفس الخلية‪.‬‬
‫أنواع‬
‫هناك نوعان من الصيغ‪:‬‬
‫‪ ‬الصيغة المباشرة‪ :‬وهي التي تحتوي على أعداد فقط مثل‪=8* 3 :‬وتكون‬ ‫الصيغ‬
‫نتيجتها ثابتة أي ‪.01‬‬
‫‪ ‬الصيغة باستعمال مراجع الخاليا‪ :‬نحدد الخلية التي نريد أن تظهر فيها النتيجة‬
‫مثال ‪ C2‬ونكتب فيها الصيغة مثل‪ =D2 /4 :‬ومعناها قسمة محتوى الخلية ‪D2‬‬
‫على ‪ .4‬فإذا كان محتوى الخلية ‪ D2‬هو ‪ 00‬فالمجدول سيعطيك النتيجة ‪ 1‬في‬
‫الخلية التي كتبت فيها تلك الصيغة ‪ C2‬وذلك بعد النقر على ‪ Entrée‬في لوحة‬
‫المفاتيح‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬خالل كتابة الصيغة‪ ،‬يمكن أن ننقر على الخلية نفسها عوض أن نكتب‬
‫مرجعها‪ ،‬مثال‪.=A4+B 3 :‬‬
‫‪ .0‬نكتب الرمز=‬
‫‪ .8‬ننقر على الخلية ‪.A4‬‬
‫‪ .3‬نكتب الرمز‪+‬‬
‫‪ .4‬ننقر على الخلية ‪.B 3‬‬
‫‪ .0‬نضغط على ‪.Entrée‬‬

‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬الصيغ‬
‫الموضوع‪ :‬استعمال الصيغ في المجدول‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫أولويات العمليات الحسابية‪ :‬إذا كانت الصيغة تحتوي على عملتين أو‬
‫أكثر فإن ‪ EXCEL‬تحسب النتيجة باستعمال أولويات العمليات‬
‫الحسابية‪.‬‬
‫حيث تكون تكون األولوية في الحساب في المجدول حسب الترتيب‬
‫التالي‪:‬‬
‫‪ ( ) .1‬األقواس‪.‬‬
‫‪^ : .0‬الرفع للقوة‪.‬‬
‫‪ / ،* .8‬الضرب و القسمة‪.‬‬
‫‪ - ،+ .1‬الجمع و الطرح‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬إذا كان لعملتين نفس األولوية مثل‪ -، +‬نبدأ بالحساب من‬
‫اليسار إلى اليمين‪.‬‬
‫مثال ‪ =8+4*3 :1‬األولوية للضرب * ثم للجمع‪ +‬فالنتيجة‬
‫‪ =12+8‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية ‪.00‬‬
‫مثال‪ =(8+4) *3 :0‬األولوية لألقواس )( ثم للضرب* فالنتيجة‬
‫‪ =12*3‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية ‪.86‬‬
‫مثال ‪ =4+6^2*3 :8‬األولوية لألس ^ ثم للضرب* فالنتيجة‪:‬‬
‫‪ =4+ 36*3‬ثم بعد ذلك األولوية للضرب *ثم للجمع‪ +‬فالنتيجة‪:‬‬
‫‪ =4+108‬ويعطي المجدول النتيجة النهائية التالية‪.110 :‬‬

‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬تصميم عرض تقديمي‬
‫الموضوع‪ :‬برنامج العرض التقديمي ‪.Power Point‬‬
‫‪61‬‬
‫برنامج العرض التقديمي ‪ :Power Point‬هو برنامج من ضمن‬ ‫برنامج‬
‫مجموعة إدارية ميكروسوفت ‪ ،Microsoft Office‬يهتم بالكتابة‬ ‫العرض‬
‫والرسم وفق شرائح تقدم بالنقر المتتالي‪.‬‬ ‫التقديمي‬
‫تشغيل العرض التقديمي‪ :‬العرض التقديمي كباقي البرامج يمكن تشغيله‬
‫انطالقا من اختصاره الموجود على سطح المكتب أو عن طريق القائمة‬
‫ابدأ وذلك بإتباع المراحل التالية‪:‬‬
‫‪ -‬ننقر على زر ابدأ‪Démarrer .‬‬
‫‪ -‬ننقر على التعليمة كل البرامج‪tous les programmes .‬‬
‫‪ -‬نختار إدارية ميكروسوفت ‪.Microsoft office‬‬
‫‪ -‬تظهر قائمة نختار منها العرض التقديمي ‪Microsoft office‬‬
‫‪.Power Point‬‬
‫‪ -‬تقديم الواجهة‪ :‬يظهر على واجهة ‪ Power Point‬األشرطة‬ ‫واجهة البرنامج‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ -‬شريط العنوان‪ -،‬أشرطة األدوات‪ . -‬شريط قائمة الشرائح‪ ،‬إطار‬
‫نماذج الشرائح‪ ،‬شريطا التمرير‪..-‬‬ ‫الحفظ‬
‫حفظ العرض التقديمي‪ :‬يحفظ العرض التقديمي في أي مكان من‬
‫أو‬ ‫الحاسب باستعمال األمر‬
‫‪ .6‬ملف ‪.Fichier‬‬
‫‪ .4‬حفظ ‪ Enregistrer‬أو حفظ باسم ‪Enregistrer sous‬‬
‫فيظهر مربع حوار الحفظ حيث نسمي العرض التقديمي‬
‫ونختار مكان الحفظ ثم األمر حفظ ‪.Enregistrer‬‬
‫إغالق العرض وإعادة فتحه‪ :‬يتم غلق العرض التقديمي عن طريق‬
‫أو ‪ /2‬ملف ‪ /1 ،Fichier‬إغالق ‪.Fermer‬‬ ‫األمر‬
‫ويمكن إعادة فتحه بالذهاب إليه في المكان الذي حفظ به والنقر عليه‬
‫مرتين بالزر األيسر‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬إنشاء عرض تقديمي‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫بعد فتح برنامج العرض التقديمي تظهر لنا نافذة البرنامج وبها شريحة‬
‫واحدة فقط مع إطار في اليمين يوفر لنا أنواعا من نماذج الشرائح التي‬
‫يمكن أن نطلبها‪.‬‬
‫الكتابة على الشرائح‪:‬‬
‫‪ ‬نحدد الشريحة المناسبة بالنقر عليها في شريط قائمة الشرائح‬
‫فتظهر في مربع العرض الرئيسي‪.‬‬
‫‪ ‬يظهر على الشريحة اطارين بهما مربع نص من الشكل التالي‪:‬‬
‫‪Cliquer pour ajouter un titre‬‬
‫‪ ،Cliquer pour ajouter sous-titre‬نضغط على االطار‬
‫المراد الكتابة به‪.‬‬
‫مالحظة ‪:‬يمكن إدراج أكثر من مربع نص في نفس الشريحة‪.‬‬

‫تنسيق الفقرات في الشرائح‪:‬‬
‫يتم تنسيق الفقرة في داخل مربعات النص المتعددة بنفس طريقة تنسيق‬
‫الفقرات في معالج النصوص وذلك عن طريق شريط التنسيق‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬إدراج صورة‬
‫‪63‬‬
‫إدراج صورة ‪ Image‬من ملف‪:‬‬ ‫الفرضيات‬

‫‪ ‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬صورة ‪.Image‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار أخر نختار‪ :‬نختار الملف الموجود به الصورة المطلوب‬
‫ادراجها‪.‬‬
‫‪ ‬يظهر مربع حوار إدراج صورة نختار الصورة فيظهر اسم الصورة في‬
‫اطار ادراج الصورة ‪.Nom de fichier‬‬
‫‪ ‬نضغط على ‪ Insérer‬فتظهر على الشريحة المناسبة‪.‬‬
‫إدراج قصاصة فنية ‪:Image clipart‬‬
‫‪ ‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار خيارات نختار‪Image en ligne / .Image clipart :‬‬
‫‪ ‬يظهر اطارات خيارات صور القصاصات الفنية ننقر على إحداها فتظهر‬
‫على الشريحة المناسبة‪.‬‬
‫‪ o‬هناك خيارات اخرى للصور ‪ capture‬و ‪.Album photo‬‬
‫‪ o‬يمكن إدراج النص الفني بنفس طريقة إضافته في معالج النصوص‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬إدراج الصوت والفيديو‬
‫‪64‬‬
‫يمكن إدراج صوت أو شريط فيديو من مكتبة الوسائط المتعددة أو من ملف خاص‬ ‫الفرضيات‬
‫أخر مكتبة الوسائط المتعددة‪ Bibliothèque multimédia :‬هي مجلد في‬
‫إدارية ميكروسوفت توجد به الكثير من أشرطة الصوت أو أشرطة الفيديو المختارة‪.‬‬
‫‪ ‬إدراج صوت ‪:audio /Son‬‬
‫‪ .1‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬أفالم وأصوات ‪/ Filmes et sons‬‬
‫‪.vidéos et audio‬‬
‫‪ .3‬يظهر إطار أخر نختار ‪:‬صوت من مكتبة الوسائط المتعددة ‪Son‬‬
‫‪ de la Bibliothèque multimédia‬أو صوت من ملف صوتي‬
‫‪.A partir du fichier audio‬‬
‫‪ .9‬يفتح إطار خيارات المكتبة به أنواع من ملفات الصوت نختار منها‬
‫ما نريد ثم ‪.Insérer‬‬
‫‪ .10‬في حالة اختيار صوت من ملف يظهر مربع حوار فتح الملفات‬
‫نذهب إلى ملف الصوت في أي مكان من الحاسوب نحدده ثم‬
‫‪.Insérer‬‬
‫وينطلق الصوت بمجرد النقر‬ ‫فيظهر على الشريحة صورة مكبر صوت‬
‫فوقه مرتين‪.‬‬
‫‪ ‬إدراج شريط فيديو‪:‬‬
‫‪ .1‬يظهر إطار خيارات نختار ‪:‬أفالم وأصوات‪.‬‬
‫‪ .3‬يظهر إطار أخر نختار ‪:‬فيلم من مكتبة الوساااااائط المتعددة ‪Film‬‬
‫‪ de la Bibliothèque multimédia‬أو فيلم من ملف‪.‬‬
‫‪ .9‬يفتح إطار خيارات المكتبة به أنواع من ملفات أفالم الفيديو نختار‬
‫منها ما نريد‪.‬‬
‫‪ .10‬في حااالااة اختيااار فيلم من ملف يظهر مربع حوار فتح الملفااات‬
‫نذهب إلى ملف الفيلم في أي مكان من الحاسب نحدده ‪.Insérer‬‬
‫فيظهر على الشريحة صورة للفيلم وتنطلق الفيلم بمجرد النقر فوقه‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬االنتقال بين الشرائح‬
‫‪65‬‬
‫النشاطات واالستنتاجات‬ ‫المراحل‬ ‫المفاهيم‬

‫عند االنتقال من شظظظظظظريحة إلى أخرى يقدم لنا الكثير من طرق دخول‬
‫الشظظظرائح المميزة من حيث عرض الشظظظريحة أو األصظظظوات المصظظظاحبة‬
‫لدخولها‪.‬‬
‫ويمكن ذلك بإتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬من شريط القوائم نذهب إلى ديابوراما ‪.Diaporama‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار خيارات نختار ‪.transition vers cette diapositive‬‬
‫‪ ‬يظهر إطار على يمين نافذة العرض التقديمي به الخيارات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬خيارات سرعة الدخول (بطيئة متوسطة سريعة)‬
‫‪ ‬خيارات الصوت المصاحب لدخول الشريحة‪2‬‬
‫‪ ‬خيارات طريقة النتقال من الشريحة إلى التي تليها‪2‬‬
‫‪ ‬خيار التطبيق على كل الشرائح‪2‬‬

‫المدة‪ :‬ســـــــــــــــــــاعة‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬الشبكات‬
‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬التواصل باستعمال اإلنترنت‬
‫الموضوع‪ :‬إنشاء بريد إلكتروني‬
‫‪66‬‬
‫تعريف البريد اإللكتروني‪ :‬هو البريد الذي يجري نقله عبر اإلنترنت من شبكة‬
‫إلى أخرى حتى يصل إلى المكان المطلوب في مدة زمنية محدودة ال تتجاوز‬
‫بضع دقائق ويمكن للبريد أن ينقل نصوصا أو صورا أو ملفات‪.‬‬
‫إرسال واستقبال الرسائل‪ :‬يستخدم ماليين األشخاص حول العالم البريد‬
‫اإللكتروني ويوجد في اإلنترنت الكثير من المواقع التي تقدم خدمة البريد‬
‫اإللكتروني مجانا ‪.‬وما عليك سوى االشتراك لكي تتمكن من إرسال واستقبال‬
‫الرسائل والمرفقات‪.‬‬
‫مزايا البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫‪ ‬السرعة ‪:‬يمكن للرسالة عبر البريد اإللكتروني أن تصل إلى المكان‬
‫المطلوب في زمن ال يتجاوز بضع دقائق مهما تباعدت‪.‬‬
‫‪ ‬التكلفة ‪:‬ال يوجد أي رسوم مقابل استالم أو إرسال رسائل البريد‬
‫اإللكتروني ويوفر تبادل الرسائل إلكترونيا عبر االنترنت تكاليف مكالمات‬
‫المسافات البعيدة‪.‬‬
‫‪ ‬التوقيت ‪:‬يمكن استالم وإرسال رسائل البريد اإللكتروني في أي وقت‪،‬‬
‫فرسائل البريد اإللكتروني ال تتطلب أن يكون مستقبل الرسالة موجودا‬
‫على الطرف األخر في ذات الوقت‪.‬‬
‫أجزاء البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫يتكون عنوان البريد اإللكتروني من‪:‬‬
‫‪ .1‬اسم الشخص أو أي اسم أخر‪.‬‬
‫‪ .5‬إشارة@ ‪.‬‬
‫‪ .6‬اسم الشركة التي تزود بخدمة البريد اإللكتروني‪.‬‬
‫‪Nom _prenom@yahoo.fr‬‬

‫الموضوع‪ :‬إنشاء بريد إلكتروني‬
‫‪67‬‬
‫إنشاء عنوان بريد إلكتروني‪ :‬للحصول على عنوان بريد خاص بك يجب‬
‫التسجيل ‪ inscription‬عند أحد موفري البريد المجاني وذلك بملء‬
‫استمارات التسجيل‪.‬‬
‫هناك العديد من المواقع على اإلنترنت توفر للمستخدمين عناوين بريد‬
‫إلكتروني مجاني مثل‪:‬‬
‫> ‪http : // www. Gmail. com‬‬
‫> ‪http : // www. Hotmail. Com‬‬
‫> ‪http : // www. yahoo . com‬‬
‫> ‪http :// www. maktoob . com‬‬

‫الموضوع‪ :‬إرسال واستقبال الرسائل‬
‫‪68‬‬
‫بعد إنشاء علبة بريد إلكتروني لدى مزود البريد‪ ،‬تعتبر إرسال الرسائل‬
‫طريقة بسيطة جدا فما عليك سوى الدخول إلى علبة البريد اإللكتروني‬
‫بإدراج اسم عنوانك البريدي أو كلمة المرور بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫كتابة الرسالة وإرسالها‪:‬‬
‫انقر على زر جديد ‪ nouveaux‬أين يجب إدراج‪:‬‬
‫‪ ‬عنوان المرسل إليه‪.‬‬
‫‪ ‬موضوع الرسالة‪.‬‬
‫‪ ‬نص الرسالة‪.‬‬
‫إلرسال ملفات مرفقة مثال) برامج أو صور‪ ....‬الخ( ننقر على زر‬
‫إضافة ملفات مرفقة ثم قم بإدخال الملفات المرفقة‪.‬‬
‫إلرسال الرسالة اضغط على زر اإلرسال ‪2Envoyer‬‬
‫بعد ذلك تذهب رسالتك إلى الموزع )‪ (Serveur‬المزودة بالخدمة‪ ،‬الذي‬
‫يتحقق من صحة عنوان المرسل إليه‪ ،‬حيث تصله في صندوق البريد‬
‫المخصص للمستخدمين‪.‬‬
‫استقبال الرسائل‪:‬‬
‫تجد الرسالة في صندوق الرسائل الواردة حيث نجد فيها‪:‬‬
‫‪ ‬اسم المرسل وعنوانه‪ ،‬تاريخ إرسال الرسالة‪.‬‬
‫‪ ‬موضوع الرسالة المرسلة إليك‪.‬‬
‫‪ ‬نص الرسالة المرسلة إليك مع الوثائق المرفقة التي يمكن تحميلها‪.‬‬
‫إغالق صندوق البريد اإللكتروني‪:‬‬
‫عند االنتهاء من إرسال واستقبال الرسائل يجب إغالق صندوق بريدك‬
‫اإللكتروني‪.‬‬
‫للغلق ‪:‬انقر على إغالق ‪2déconnexion‬‬

‫المدة‪ :‬ســـــــــــــــــــاعة‬ ‫المجال المفاهيمي‪ :‬بناء المشاريع‬
‫الوحدة المفاهيمية‪ :‬مشروع متعدد الوسائط ‪0‬‬
‫الموضوع‪ :‬لبنات الصوت‬
‫‪69‬‬
‫إن األصووووات تضووويف على القصوووص واأللعاب والمشووواريع جمالا ‪ ،‬حيث‬
‫يسوووووووتطيع برنامج سوووووووكراتش أن يتعامل مع أنواع عدة‪ .‬مكتبة برنامج‬
‫سوكراتش بها مجموعة من األصوات والمؤثرات‪ ،‬مقسمة إلى مجموعة من‬
‫الفئات مثل فئة اإليقاعات وفئة األصوووات وفئة أصوووات األشووخاص‪ ،‬وفئة‬
‫أصوات حيوانات وفئة آلت وفئة أصوات مكررة‪.‬‬
‫◘أهم أقسام لبنات الصوت‪:‬‬
‫‪1 -‬لبنات التحكم بالصوت ‪ :‬تساعد على تشغيل أو إيقاف ملفات الصوت‪:‬‬
‫يشغل أحد األصوات التابعة للكائن الحالي‪.‬‬

‫يوقف أصوات جميع الكائنات‪.‬‬
‫‪2 -‬لبنات اإليقاع ‪ :‬تشغل احد اإليقاعات المتوفرة داخل برنامج سكراتش‪:‬‬
‫يشغل أحد اإليقاعات المرقمة في القائمة‬
‫األولى للبنة لمدة محددة‪.‬‬
‫‪3 -‬لبنات العزف ‪ :‬تحدد من خاللها آلة الموسيقية ثم تعزف نوتة‪:‬‬
‫تحديد موضع العزف والمدة‪.‬‬
‫تحديد آلة العزف من قائمة مرقمة تحتوي معظم اآللت‬
‫الموسيقية‬
‫إعطاء سرعة أداء الكائن (عدد وحدات االيقاع في الدقيقة)‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬القلم‬
‫‪70‬‬
‫فوائد استخدام القلم‪:‬‬
‫‪ -‬رسم مسار لحركة كائن‪.‬‬
‫‪ -‬رسم أشكال هندسية‪.‬‬
‫‪ -‬التلوين‪.‬‬
‫‪ -‬المسح‪.‬‬
‫يحتوي سكراتش على قلم يمكننا بواسطته الرسم على المنصة مباشرة‪.‬‬
‫إزالة كافة عالمات القلم والطبعات من المنصة‪.‬‬
‫إنزال قلم الكائن‪ ،‬وبدالك يرسم عندما يتحرك‪.‬‬
‫رفع قلم الكائن‪ ،‬وبدالك لن يرسم عندما يتحرك‪.‬‬
‫تحديد لون القلم اعتمادا على اللون المحدد من منتقي األلوان‪.‬‬
‫تغيير لون القلم بمقدار محدد‪.‬‬
‫تغيير لون القلم وفق قيمة محددة‪( .‬لون القلم=‪ 0‬عند النهاية‬
‫الحمراء‬
‫أللوان الطيف‪ ،‬لون القلم =‪ 100‬عند النهاية الزرقاء‬
‫أللوان الطيف)‪.‬‬
‫تغيير تضليل القلم بمقدار محدد‪.‬‬
‫تحديد تضليل القلم وفق قيمة محددة‪( .‬تضليل القلم=‪ 0‬غامق‬

‫جدا‪ ،‬تضليل القلم=‪ 100‬فاتح جدا)‪.‬‬
‫تغيير حجم القلم (سماكة خط الرسم) بمقدار محدد‪.‬‬
‫تحديد حجم القلم وفق قيمة محددة‪.‬‬

‫طبع صورة الكائن على المنصة‪.‬‬

‫الموضوع‪ :‬لبنات التحسس‪.‬‬
‫‪71‬‬ ‫النشاطات و االستنتاجات‬ ‫المراحل‬ ‫المفاه‬
‫يم‬
‫االشكال‬
‫ية‬
‫التحسس‬ ‫الفرضي‬
‫هو تنفيذ مقطع برمجي عند حدوث إحدى الحاالت التالية‪:‬‬ ‫ات‬
‫‪-‬مالمسة كائن لكائن آخر‬
‫‪-‬مالمسة كائن للون محدد‬
‫‪-‬مطابقة موضع كائن ألحد إحداثيات الفأرة‬
‫‪-‬مطابقة كائن ألحد إحداثيات كائن آخر‬
‫◘فوائد خاصية التحسس‪:‬‬
‫تعد خاصية التحسس من أهم المهارات البرمجية ألنها‪:‬‬
‫‪-‬تساعد على وضع شرط أو قيد عند حدوثه تتغير النتائج‪.‬‬
‫‪-‬كما تساعد على ربط لبنات برمجية بالضغط على قفل الفارة أو الضغط على أحد المفاتيح‬
‫أو حركة الفأرة‪.‬‬
‫◘استخدامات خاصية التحسس‪:‬‬
‫‪-‬األلعاب ‪ :‬مثل لعبة سباق سيارات إما) فوز ‪ /‬خسارة(‬
‫‪-‬التطبيقات التعليمية ‪ :‬ألنها تحتاج لضغط على لوحة المفاتيح أو الفأرة لتنفيذ عمل ما‬
‫‪...‬الخ‬
‫◘لبنات خاصية التحسس ‪ :‬معظم لبناتها تأخذ الشكل‪:‬‬
‫حيث يتم تركيبه على إحدى لبنات التحكم‬ ‫‪-‬السداسي المضلع ‪ :‬يأخذ شكل‬
‫التالية‬
‫وهي لبنات التحكم التي تعتمد على تحقق شرط فمثال عند إضافة لبنة مالمسة لون للون‬
‫آخر فإن شكل لبنة التحكم‬
‫)اختبر باستمرار إذا( يصبح الشكل‪:‬‬
‫فان التعليمات التي ستوضع بداخلها يتم تنفيذها بمجرد مالمسة اللون األحمر للون‬
‫األخضر‪.‬‬
‫حيث يتم تركيبه على اللبنات التي‬ ‫‪-‬المستطيل البيضاوي ‪ :‬يأخذ شكل‬
‫تحتاج لقيمة مثل‪:‬‬
‫ثم ننتقل إلى لبنات‬ ‫ننتقل إلى لبنات المظاهر ونقوم بسحب لبنة‬
‫على المكان المخصص لها فوق‬ ‫خاصية التحسس ونقوم بسحب لبنة‬
‫لتصبح‬ ‫لبنة‬
‫‪72‬‬ ‫والتي تعني أن تغيير حجم الكائن بمقدار المسافة بين الكائن ومؤشر الفارة بدال من القيمة‬
‫‪.10‬‬
‫أهم أقسام لبنات التحسس‬

‫المستوى‪ :‬ثالثة متوسط‬ ‫مديرية التربية لوالية الجلفة‬

‫السنة الدراسية‪8509 – 8502 :‬‬ ‫التوزيع السنوي لمادة المعلوماتية‬ ‫متوسطة‪ :‬بن عكشة – عين وسارة‬
‫األستاذ‪ :‬بوعكاز عيسى‬
‫المعارف المستهدفة‬ ‫الكفاءات القاعدية‬ ‫الوحدات المفاهيمية‬ ‫االسبوع‬ ‫المجال‬
‫تقديم المقرر الدراسي للمادة ‪ +‬امتحان تقويمي لمعاينة المكتسبات القبلية للتالميذ‬ ‫‪59/08-59/04‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪73‬‬ ‫تعريف المجدول‪ ،‬تقديم الواجهة‪ ،‬الكتابة على‬ ‫يتأقلم مع المصنف‪.‬‬ ‫تقديم المجدول‬ ‫‪59/15-59/11‬‬
‫سبتمبر‬
‫‪58‬‬
‫ورقة العمل‪ ،‬حفظ المصنف‪ ،‬إغالق و‬ ‫‪59-22-59/18‬‬ ‫‪53‬‬
‫فتح المصنف‪ ،‬تنسيق الكتابة‬ ‫‪09/29-59/25‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪05/06-05/02‬‬ ‫‪50‬‬
‫كتابة الصيغ‬ ‫يتعرف على كيفية إنجاز الحسابات‬ ‫الصيغ‬ ‫‪05/13-05/09‬‬ ‫‪50‬‬
‫أكتوبر‬
‫أولويات العمليات الحسابية‬ ‫‪05/20-05/16‬‬ ‫‪57‬‬
‫المجدول‬
‫نسخ الصيغ‬ ‫‪05/27-05/23‬‬ ‫‪52‬‬
‫عطلة الخريف‬ ‫‪00/04-10/30‬‬ ‫‪59‬‬

‫كتابة الصيغ‪ ،‬أولويات العمليات الحسابية‪،‬‬ ‫يتعرف على كيفية إنجاز الحسابات‬ ‫الصيغ‬ ‫‪00/11-00/06‬‬ ‫‪05‬‬
‫نسخ الصيغ ‪.‬‬
‫تعريف برنامج العروض التقديمية‬ ‫يتمكن من تصميم عروض يستعمل‬ ‫تصميم عرض‬
‫نوفمبر‬
‫تقديم الواجهة‪ ،‬إدراج وتنسيق نص‪،‬‬ ‫فيها النص‬ ‫تقديمي‬
‫إدراج صورة‪ ،‬إدراج الصوت‬ ‫و الصورة والتعليقات الصوتية‬ ‫‪00/18-00/13‬‬ ‫‪00‬‬
‫والفيديو‪ ،‬مراحل االنتقال بين‬
‫الشرائح‪.‬‬
‫تقويم تحصيلي‬ ‫‪00/25-00/20‬‬ ‫‪08‬‬
‫تعريف برنامج العروض التقديمية‪ ،‬تقديم‬ ‫يتمكن من تصميم عروض يستعمل‬ ‫تصميم عرض‬ ‫‪08/01-00/27‬‬ ‫‪03‬‬
‫الواجهة‪ ،‬إدراج وتنسيق نص‪ ،‬إدراج‬ ‫فيها النص‬ ‫‪08/08-08/04‬‬ ‫‪04‬‬
‫تقديمي‬
‫صورة‪ ،‬إدراج الصوت والفيديو‪،‬‬ ‫و الصورة والتعليقات الصوتية‬
‫العروض التقديمية‬
‫ديسمبر‬
‫‪08/15-08/11‬‬ ‫‪00‬‬
‫مراحل االنتقال بين الشرائح ‪.‬‬
‫عطلة الشتاء‬ ‫‪08/22-08/18‬‬ ‫‪00‬‬
‫‪08/29-08/25‬‬ ‫‪07‬‬
‫تعريف برنامج العروض التقديمية‬ ‫يتمكن من تصميم عروض‬ ‫تصميم عرض تقديمي‬ ‫‪50/05-50/01‬‬ ‫‪02‬‬
‫تقديم الواجهة‪ ،‬إدراج وتنسيق نص‬ ‫يستعمل فيها النص‬
‫إدراج صورة‪ ،‬إدراج الصوت‬ ‫و الصورة والتعليقات الصوتية‬ ‫‪50/12-50/08‬‬ ‫‪09‬‬
‫والفيديو‪ ،‬مراحل االنتقال بين‬
‫جــانفي‬
‫الشرائح‪.‬‬
‫إنشاء بريد إلكتروني‬ ‫يتعلم كيفية التواصل مع‬ ‫التواصل باستعمال‬ ‫‪50/19-50/15‬‬ ‫‪85‬‬
‫الشبكات‬
‫‪50/26-50/22‬‬ ‫‪80‬‬
‫إرسال واستقبال الرسائل‬ ‫اآلخرين بواسطة البريد‬ ‫اإللكتروني‬
‫ملف مرفق‬ ‫االلكتروني‬ ‫‪58/02-50/29‬‬ ‫‪88‬‬
‫‪58/09-58/05‬‬ ‫‪83‬‬
‫فــيقـري‬
‫‪58/16-58/12‬‬ ‫‪84‬‬
‫‪58/23-58/19‬‬ ‫‪80‬‬
‫تقويم تحصيلي‬ ‫‪53/02-58/26‬‬ ‫‪80‬‬

‫مـــــــــــــــــارس‬
‫استخدام األصوات‪ ،‬إضافة صوت من‬ ‫يتمكن من إنجاز مشروع متعدد‬ ‫مشروع متعدد‬ ‫‪53/09-53/05‬‬ ‫‪87‬‬
‫ملف‪ ،‬إضافة تسجيل صوتي‪ ،‬القلم‪،‬‬ ‫الوسائط باستعمال برمجية‬ ‫الوسائط ‪2‬‬
‫مــــارس‬
‫‪53/16-53/12‬‬ ‫‪82‬‬
‫خاصية التحسس‬ ‫‪Scratch‬‬
‫بناء المشاريع‬
‫عطلة الربيع‬ ‫‪53/23-53/19‬‬ ‫‪89‬‬

‫‪53/30-53/26‬‬ ‫‪35‬‬
‫استخدام األصوات‬ ‫يتمكن من إنجاز مشروع متعدد‬ ‫مشروع متعدد الوسائط‬ ‫‪54/06-54/02‬‬ ‫‪30‬‬
‫إضافة صوت من ملف‪ ،‬إضافة تسجيل‬ ‫‪54/13-54/09‬‬ ‫‪38‬‬
‫الوسائط باستعمال برمجية‬ ‫‪2‬‬
‫افريل‬
‫فريـــل‬
‫افريل‬
‫صوتي‪ ،‬القلم‪ ،‬خاصية التحسس‪.‬‬ ‫‪Scratch‬‬ ‫‪54/20-54/16‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪54/27-54/23‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪50/04-04/30‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪50/11-50/07‬‬ ‫‪30‬‬
‫مـاي‬
‫تقويم تحصيلي‬ ‫‪50/18-50/14‬‬ ‫‪37‬‬
‫توقيع وختم السيد المفتش‬ ‫توقيع وختم السيد المدير‬ ‫األستاذ‬

‫وهللا ولي التوفيق‬

‫بوعكاز‬
‫‪74‬‬
‫أتمنى أن تكون نالت هذ المذكرات إعجابكم‬
‫وادعو لي بالتوفيق على أن أقدم لكم كل جديد‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
‫للمراسلة واالستفسار‬
‫ايميلي الخاص‬
‫‪Ens.bouakaz@gmail.com‬‬

Informatique3am-Modakirat Bouakaz

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Informatique3am-Modakirat Bouakaz

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫وفق منهاج جوان ‪8504‬‬

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫تأأليف ا ألس تاذ‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫تقديم المجدول‬

‫تقديم الواجهة ‪:‬يظهر على واجهة ‪ Excel‬األشرطة التالية‪:‬‬

‫كيفية تحديد الخاليا‬

‫العمليات على أوراق العمل‪:‬‬

‫حذف ورقة عمل‪:‬‬

‫للحذف نختار ‪:‬حذف‪Supprimer.‬‬

‫إعادة تسمية ورقة عمل‪:‬‬

‫إلعادة التسمية نختار ‪:‬إعادة التسمية‪Renommer‬‬

‫مالحظة‪ :‬هنـــــاك أكثر من طريقتين إلنشاء جدول في المجدول‪.‬‬

‫‪‬باستعمال علبة حوار التنسيق‪:‬‬

‫‪‬نضغط على الجزء المحدد بالجهة اليمنى ثم نختار‪format de cellule .‬‬

‫‪‬تظهر حوار التنسيق فنختار من أنواع التنسيق ما نريد‪.‬‬

‫‪ ‬بعد االنتهاء من عملية التنسيق نضغط ‪.ok‬‬

‫عمليات على المصنف‪.‬‬

‫ننجز ورقة عمل في مصنف لجدول التوقيت األسبوعي‪ .‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬فتح المصنف ‪:‬‬

‫هناك نوعان من الصيغ‪:‬‬

‫استعمال الصيغ في المجدول‪.‬‬

‫تسوق دار "الصفحات الزرقاء" للنشر‪ ،‬نوعين من المؤلفات‪:‬‬

‫األرقام السنوية ممثلة كما يلي ‪:‬‬

‫إجـراء حـسابـات عـلى مـعـطـيات جـدول‬

‫تـنـسـيـق ورقـة الـحـساب‬

‫إجـراء حسابــات على بيانــات جـدول‪.‬‬

‫‪ ‬حدد الخلية ‪D4‬‬

‫تـنـسـيق ورقـة الـحـسابـات‬

‫‪ /1‬أحسب االختبار‪ 37/‬كما يلي‪:‬‬

‫برنامج العرض التقديمي ‪Power Point‬‬

‫أو عن طريق القائمة ابدأ وذلك بإتباع المراحل التالية‪:‬‬

‫‪ -‬تقديم الواجهة‪ :‬يظهر على واجهة ‪ Power Point‬األشرطة التالية‪:‬‬

‫إنشاء عرض تقديمي‪:‬‬

‫الكتابة على الشرائح‪:‬‬

‫مالحظة ‪:‬يمكن إدراج أكثر من مربع نص في نفس الشريحة‪.‬‬

‫إدراج قصاصة فنية ‪:Image clipart‬‬

‫‪ ‬تسجيل الصوت ثم إدراجه‪.‬‬

‫‪ ‬إدراج شريط فيديو‪:‬‬

‫‪ .2‬نذهب إلى ‪:‬إدراج ‪.Insertion‬‬

‫مراحل االنتقال بين الشرائح‬

‫‪ ‬خيارات الصوت المصاحب لدخول الشريحة‪.‬‬

‫‪ ‬خيارات طريقة االنتقال من الشريحة إلى التي تليها‪.‬‬

‫‪ -1‬إنشاء بريد إلكتروني‬

‫سيتلقى المرسل اليه رسالتك باإلضافة الى الملفات المرفقة‪.‬‬

‫يشغل أحد األصوات التابعة للكائن الحالي‪.‬‬

‫يوقف أصوات جميع الكائنات‪.‬‬

‫يشغل أحد اإليقاعات المرقمة في القائمة األولى للبنة لمدة محددة‪.‬‬

‫تحديد موضع العزف والمدة‪.‬‬

‫تحديد آلة العزف من قائمة مرقمة تحتوي معظم اآللت الموسيقية‬

‫◘مشروع لبنة الصوت‪:‬‬

‫يغير سمك القلم حسب الرقم الذي تحدده‪.‬‬

‫‪-‬عندما يقوم مستخدم المشروع ب‪:‬‬

‫◘فوائد خاصية التحسس‪:‬‬

‫◘استخدامات خاصية التحسس‪:‬‬

‫لتصبح‬ ‫على المكان المخصص لها فوق لبنة‬

‫◘أهم أقسام لبنات التحسس ‪:‬‬

‫مشروع لبنة التحسس‪:‬‬

‫◘المقطع البرمجي لكائن المربع‪:‬‬

‫◘المقطع البرمجي إلرجاع كائن المربع عند مالمسة الخطوط السوداء‪:‬‬

‫◘المقطع البرمجي عند وصول المربع إلى المستطيل األخضر‪:‬‬

‫‪ /0‬ركب المقاطع البرمجية التالية وذلك بالرجوع إلى لوحة اللبنات‪:‬‬

‫‪ ‬ما فائدة إضافة انتظر إلى المقطع البرمجي؟‬

‫األستاذ‪ :‬بوعكاز عيسى‬ ‫المستوى‪ :‬الثالثة‬