245

U;ni na;rt

Predmet

KITARA

1. Opredelitev premeta
2. Splo[ni cilji predmeta
3. Operativni cilji predmeta – dejavnosti
4. Operativni cilji predmeta – vsebine
5. Standardi znanja
6. Didakti;na priporo;ila
7. Izvedbeni standardi in normativi
246

1. OPREDELITEV PREDMETA

Kitara se je v svetu dolgo ;asa borila za svoj prostor med bolj uveljavljenimi in[trumenti. Ta prostor ji nedvomno pripada, saj so
prve instrumentalne skladbe v zgodovini pisane ravno za predhodnici kitare – vijuelo in lutnjo. Najve;ji renesan;ni in baro;ni
skladatelji so temu in[trumentu posve;ali mnogo del. Kitari se odli;no prilegajo tako homofone kot polifone skladbe. Velik razcvet
je do/ivela v obdobju klasicizma, vendar so jo dinami;ne zahteve romantike potisnile v ozadje. Poznoromanti;ni skladatelji,
pripadniki nacionalnih [ol, so se ji za;eli znova posve;ati, sodobni skladatelji in kitarski virtuozi 20. stoletja pa so ji povrnili stari
ugled. Priljubljenost kitare je ;edalje ve;ja, saj se ta lahki prenosni in[trument ne/nega in krhkega zvoka, a velike izrazne mo;i, za
vedno naseli v srca poslu[alcev. Kitara je ve;na inspiracija in simbol glasbe, umetnosti in ljubezni.

Zato se kitara pou;uje v svetu in pri nas na vseh stopnjah glasbenega izobra/evanja.

2. SPLO©NI CILJI PREDMETA

U:ENCI>
• se oblikujejo v vsestransko osebnost,
• razvijajo v sebi pozitiven odnosa do glasbe in drugih zvrsti umetnosti,
• razvijajo v sebi potrebe po glasbenem izra/anju,
• uporabljajo glasbo za sredstvo komunikacije,
• razlikujejo in vrednotijo glasbo,
• razvijajo vztrajnost, disciplino, koncentracijo, spomin, posluh, motoriko, psihofizi;no kondicijo in pozitivni odnos do dela,
• pravilno in celovito zaznavajo notno besedilo in ga prena[ajo na kitaro,
• razvijajo igranja brez notnega besedila s posnemanjem in improvizacijo,
• se usposabljajo za samostojno delo in nadaljnje glasbeno izobra/evanje.

3. OPERATIVNI CILJI PREDMETA - DEJAVNOSTI
NIÆJA STOPNJA
U;enci> 1. obdobje
igrajo na kitaro<
• kraj[e enoglasne skladbe,
• spremljano enoglasje,
• ve;glasne homofone skladbe v
ni/jih legah,
• diatoni;ne lestvice v I. legi (C, a,
G, e),
• lestvi;ne modele brez menjave
lege,
• preproste akordi;ne kadence v I.
legi,
• spremljajo pesmi,
• u;ijo se igrati na pamet,
• u;ijo se sami ugla[evati kitaro<
solfeggirajo< • pojejo skladbe, ki jih igrajo,
• [tejejo dobe,
• natan;no upo[tevajo trajanje
tonov<
oblikujejo zvok< • igrajo z naslonom in brez njega,
• uporabljajo non legato in legato
artikulacijo,
• uporabljajo preproste dinami;ne
kontraste (glasno-tiho) in
osnovne spremembe barv (svetlo-
temno)<
skupinsko muzicirajo< • igrajo enoglasne skladbe ob
u;iteljevi spremljavi in obrnjeno,
• navajajo se na skupinsko igro z
deli, ustrezni zanje<
247
VI©JA STOPNJA
2. obdobje
• ve;glasne homofone in preproste • homofone in polifone skladbe,
polifone skladbe, • etude,
• etude, • diatoni;ne lestvice v obsegu do
• diatoni;ne lestvice v obsegu do treh oktav,
treh oktav, • akordi;ne kadence z menjavo
• lestvi;ni modeli, leg,
• kromati;ne lestvice, • samostojno ugla[ujejo kitaro<
• zahtevnej[e akordi;ne kadence,
• samostojno ugla[ujejo kitaro<
• pojejo skladbe, ki jih igrajo, • pojejo skladbe, ki jih igrajo,
• [tejejo dobe, • [tejejo dobe,
• natan;no upo[tevajo trajanje • natan;no upo[tevajo trajanje
tonov, tonov,
• pojejo posamezne glasove v • pojejo posamezne glasove v
polifonih skladbah< polifonih skladbah<
• uporabljajo dinami;ne kontraste • nadzorujejo trajanje in
(p. mp. mf. f), kakovost tona (jakost, barva),
• uporabljajo crescendo in decrescen- • uporabljajo barvne odtenke,
do, ritardando in accelerando, • [irijo dinami;ni razpon,
• uporabljajo razli;ne tonske odtenke • uporabljajo vibrato,
(ordinare-sul, tasto-sul, ponticello), • zdru/ujejo razli;na sredstva
• uporabljajo vibrato, oblikovanja v glasbeno celoto<
• razvijajo sposobnosti samostojnega
vodenja posameznih glasov<
• navajajo se na skupinsko igro s • igrajo zahtevnej[e skladbe v
ustreznimi deli< razli;nih zasedbah<
248

ustvarjajo glasbo in • opona[ajo ritem in melodijo
uporabljajo u;no ;lovekovega govora (posamezne
tehnologijo< besede oz. kraj[e povedi),
• poslu[ajo posnetke svojega
igranja<
• izvajajo in zapisujejo lastne
skladbe (na besedilo in brez
njega),
• poslu[ajo posnetke svojega igran-
ja in igranja drugih<
• spoznavajo osnove improvizacije,
• uporabljajo sodobne u;ne
pripomo;ke (kasetofon,
gramofon, video, ra;unalnik)<

spoznavajo, ocenjujejo • prakti;no uporabljajo sestavine
in vrednotijo glasbo. glasbene teorije,
• spoznavajo osnovne zna;ilnosti
zvoka (vi[ina, trajanje, barva,
jakost),
• povezujejo tone v skupine – prek • spoznavajo nove oblike (rondo,
motivov, fraz in period do eno- in
dvodelnih pesemskih oblik,
• igrajo skladbe razli;nih karakter- • igrajo skladbe razli;nih karakterjev • sistemati;no zaokro/ajo in
jev in obdobij,
• razlikujejo zna;aje skladb
(veselo, oto/no, razigrano,
posko;no, [aljivo, dolgo;asno…),
• razlikujejo grobo od
kultiviranega, natan;no od
nenatan;nega igranja.
• prakti;no uporabljajo sestavine
glasbene teorije,
• v svojem igranju upo[tevajo
zahteve skladb po razli;nih
tempih,
zna;ilne plesne oblike, kot so
menuet, val;ek …)
in obdobij,
• pri prakti;nem delu na dolo;eni
skladbi spoznavajo zna;ilnosti stil- • poznajo karakteristike
nih obdobij,
• pridobivajo osnovne informacije o
skladateljih in dobi, v kateri so
/iveli,
• ocenjujejo lastne izvedbe (nastopi)
in razvijajo kriti;en odnos do
svojega igranja,
• poslu[ajo nastope drugih in se
primerjajo,
• razvijajo pozitivni tekmovalni duh.
• prakti;no uporabljajo sestavine
glasbene teorije,
• poglabljajo ob;utek za tempo,
dinamiko itn.,
• prepoznavajo zna;ilne primere
motivi;nega dela in imitacijskega
na;ela,
• izvajajo preproste cikli;ne oblike,
uporabljajo vse nau;eno in
pridobljeno znanje,
posameznih stilnih obdobij, glas-
bene oblike in splo[en zgodovins-
ki kontekst,
• spoznavajo zgodovinski razvoj
kitare,
• oblikujejo merila vrednotenja
glasbe ob primerjavi lastnih
izvedb z drugimi (nastopi drugih
u;encev, koncerti, plo[;e …).

Dodatni pouk Intenzivnej[e razvijanje tehni;nih in muzikalnih prvin do stopnje celovitega uresni;evanja ciljev in brezhibne-
ga obvladovanja vsebin, predlaganih za posamezni razred oziroma stopnjo izobra/evanja.
 249

4. OPERATIVNI CILJI PREDMETA – VSEBINE

1. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Dr/a kitare, desne in leve roke,
• igranje z naslonom in brez njega,
• enoglasje> menjalna igra, pal;na igra,
• ve;glasje> linearna postavitev, akordi;na postavitev,
• utrjevanje in prakti;na raba znanja iz sestavin glasbene kitaro>
– poimenovanje not po vi[ini in prenos notne slike na kitaro,
– pavze, taktovski na;ini …
• prakti;ni pomen vi[ajev, ni/ajev in vra;ajev na kitari.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 1, (DZS),
• J. Jovi;i;> {kola za gitaru 1, (Nota),
• J. Sagreras> Lezioni di chitarra 1, (Berben\Svjetlost),
• E. Pujol> Escuela razonada para Guitarra, (Ricordi),
• J. P. Billet> Methode de Guitare (H. Lemoine),
• H. Pinto> Sirandina 1, (Ricordi),
• H. J. Teschner> Fridolin 1, (Heinrichshofen),
• V. N. Paradiso> La chitarra volante, (Curci),
• F. Rich> Gitarre für jeden vol.1, (Reba),
• C. Hartog> Guitar Tripper (Asbach - Educa) in drugo.

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 1, (DZS),
• S. Prek> Klasi;na kitara, Album 1, (samozalo/ba),
• S. Rak> Rozmary , (Panton),
• K. Schindler> Zeit für Träume, (Vogt & Fritz),
• R.Brojer> Lagenwechsel - Studien, (H. Schneider),
• K. Scheit>Erstes Musizieren auf der Gitarre, (Universal),
• O. Bensa> Musique en scene, (H.Lemoine),
• G. Montreuil> Divertissements pour guitare vol.1, (Doberman),
• R. Lehmuth> Musenküsse für Musikusse, (Ricordi),
• F. Hill> Märchenmusik, (Margaux),
• R. Brightmore> Modern Times vol.1, (Chanterelle).

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.
250

2. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Lestvi;ni modeli po dveh in treh strunah,
• Barré (informativno),
• kromati;ne lestvice in vaje v I. legi,
• poznavanje tonalitet> C, a, G, e,
• igranje preprostej[ih kadenc.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 1, Mladi kitarist 2 (Tehni;ne vaje in etude, Skladbe 1. del), (DZS),
• J. Jovi;i;> {kola za gitaru 1, (Nota),
• J. Sagreras> Lezioni di chitarra 1, (Berben\Svjetlost),
• A. Carlevaro> Escuela de la Guitarra, (Barry&Hawkes),
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra, (Barry),
• E. Pujol> Escuela razonada para Guitarra, (Ricordi),
• C. Hartog> Guitar Tripper,
• F. Rich> Gitarre für jeden vol. 2,
• V. N. Paradiso> La chitarra volante in podobno.

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 1 in 2 (Skladbe 1. del),
• S. Rak> Rozmary (Panton),
• S. Prek> Kompozicije XVI., XVII. stoletja, Album 1,
• S. Prek> Klasi;na kitara, Album 1 (samozalo/ba),
• K. Schindler> Zeit für Träume (Vogt & Fritz),
• K. Scheit> Erstes Musizieren auf der Gitarre (Universal),
• R. Brojer> Lagenwechsel – Studien (H.Schneider),
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Guitariste 1 (H. Lemoine),
• G. Montreuil> Divertissements pour guitare vol.1,
• R. Lehmuth> Musenküsse für Musikusse,
• F. Hill> Märchenmusik,
• R. Brightmore> Modern Times vol. 1 in podobno.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE
• Ena lestvica in kadenca,
• ena etuda,
• tri skladbe razli;nih karakterjev, najmanj dve na pamet.
 251

3. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Utrjevanje pravilne dr/e kitare in rok,
• utrjevanje /e znanih in spoznavanje novih tonalitet> D, A, E,
• kromati;ne lestvice v I. legi in po posamezni struni z menjavo leg,
• arpeggiranje [tiriglasnih akordov,
• Barré,
• utrjevanje in prakti;na raba znanja teoreti;nih vsebin,
• vezave (osnove).

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Tehni;ne vaje in etude, Skladbe 1. del),
• J. Sagreras> Le seconde lezioni di chitarra,
• J. Jovi;i;> {kola za gitaru 2,
• E. Pujol> Escuela de la Guitarra,
• A. Carlevaro> Escuela de la Guitarra,
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra,
• V. N.Paradiso> La chitarra volante,
• F. Rich> Gitarre für jeden vol. 3,
• J. A. Muro> Basic guitar pieces vol. 1 (Chanterelle).

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Etude), • M. Giuliani> Etude op. 1 a (razli;ne izdaje),
• F. Carulli> Etude op. 333 (razli;ne izdaje), • F. Sor> Etude op. 60, la/je (Schott),
• R. Brojer> Lagenwechsel - Studien (H. Schneider), • D. Aguado (Chiesa)> Etude (Suvini Zerboni).

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Skladbe 1. del),
• S. Prek> Skladbe XVI. in XVII. stoletja, Album 1,
• H. Teuchert> Meine ersten Gitarrenstücke
(4 zvezki> renesansa, barok, klasika, romantika) (Ricordi),
• K. Scheit> Die leichtensten Solostücke (Universal),
• N. Ko[kin> Mascarades vol. 1 (H.Lemoine),
• R. Smith Brindle> Guitarcosmos (Schott),
• R. Lehmuth> Musenküsse für Musikusse,
• S. Prek> Klasi;na kitara, Album 1,
• K. Schindler> Zeit für Träume,
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Guitariste vol. 1,
• J. Duarte> Youth at the Strings,
• M. Macmeeken> Egta now 1 (Chanterelle),
• G. Montreuil> Divertissements pour guitare vol. 2,
• R. Brightmore> Modern Times vol. 2.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Ena lestvica in kadenca, • tri skladbe razli;nih zna;ajev,
• ena etuda, • ena slovenska.
Najmanj dve skladbi na pamet.
252

4. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Utrjevanje /e znanih (C, a, G, e, D, A, E) in spoznavanje novih tonalitet> F, d,
• lestvi;ni modeli durovih lestvic v razli;nih legah brez praznih strun in menjave leg,
• kromati;ne lestvice v I. legi in po posameznih strunah z menjavo leg,
• vezave,
• Barré,
• arpeggiranje [tiriglasnih akordov,
• naravni flageoletti (XII, VII),
• igranje in poznavanje tonov v IV. in V. legi,
• terce glavnih tonalitet po prvih treh strunah do V. lege.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Tehni;ne vaje in etude< Skladbe 1. in 2. del),
• J. Sagreras> Le seconde lezioni di chitarra,
• J. Jovi;i;> {kola za gitaru,
• E. Pujol> Escuela razonada para, Guitarra,
• A. Carlevaro> Escuela de la Guitarra,
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra,
• J. A. Muro> Basic guitar pieces vol. 2.

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Etude), • F. Carulli> Etude op. 333,
• M. Giuliani> Etude op.1 a, • K. Scheit> Tonbildung - Studien (Universal),
• D. Aguado> Etude, • F. Sor> Etude op. 60 in op. 35 (la/je).

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Skladbe 1. in 2. del),
• S. Prek> Klasi;na kitara, Album 1 in 2,
• S. Prek> Kompozicije XVI. in XVII. stoletja, Album 1,
• H. Teuchert> Meine ersten Gitarrenstücke (1-4),
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Guitariste vol.1 in 2,
• J. Duarte> Youth at the Strings,
• M. Macmeeken> Egta now [t. 2,
• K. Scheit> Leichte Stücke aus Shakespeares Zeit vol. 1,
• K. Scheit> Die leichtesten Solostücke,
• R. Smith Brindle> Guitarcosmos,
• N. Ko[kin> Mascarades vol. 1,
• G. Montreuil> Divertissements pour guitare vol. 1,
• R. Lehmuth> Musenküsse für Musikus,
• R. Brightmore> Modern Times vol. 2.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Ena lestvica in kadenca, • tri skladbe razli;nih karakterjev,
• ena etuda, • ena slovenska.
Najmanj dve skladbi na pamet.
 253

5. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Lestvi;ni modeli v obsegu 2 oktav,
• kromati;ne lestvice,
• kadence in akordi;ne figuracije (arpeggio),
• vezave (nadaljevanje),
• okraski (predlo/ki),
• naravni flageoletti (nadaljevanje),
• dvojemke (terce in sekste) glavnih tonalitet do V. lege.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Tehni;ne vaje in etude, Skladbe 2. del),
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Tehni;ne vaje, Skladbe 1. del),
• J. Jovi;i;> {kola za gitaru,
• E. Pujol> Escuela razonada para Guitarra,
• A. Carlevaro> Escuela de la Guitarra,
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra.

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 in 3 (Etude 1. del), • M. Giuliani> Etude op.1 a,
• F. Sor> Izbor la/jih etud iz op. 60, 35 in 31, • D. Aguado> Etude.
• F. Carulli> Etude op. 333,

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 2 (Skladbe 2. del),
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Skladbe 1. del),
• S. Prek> Kompozicije XVI. in XVII. stoletja, Album 1 in 2,
• H. Teuchert> Meine ersten Gitarrenstücke (1-4),
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Guitariste 2,
• J. Duarte> Six Easy Pictures,
• M. Macmeeken> Egta now,
• K. Scheit> Leichte Stücke aus Shakespeares Zeit,
• K. Scheit> Dowland - Solowerke vol. 1,
• R. Smith Brindle> Guitarcosmos,
• N. Ko[kin> Mascarades vol. 1 in 2,
• N. Ko[kin> Mascarades vol. 1 in 2,
• R. Brightmore> Modern Times vol. 3.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Dve lestvici (dur in mol) in pripadajo;i kadenci,
• dve etudi,
• tri skladbe razli;nih obdobij, od teh ena slovenska in vsaj dve na pamet.
254

6. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Durove in molove lestvice v obsegu do treh oktav,
• kromati;ne lestvice,
• igranje kadenc in uporaba akordi;nih modelov,
• akordi;ne figuracije (arpeggio),
• vezave (nadaljevanje),
• okraski (nadaljevanje),
• dvojemke (terce, sekste, oktave) glavnih tonalitet,
• igranje in poznavanje tonov do IX. lege.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3,
• A. Carlevaro> Escuela de la Guitarra,
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra.

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Etude), • M. Giuliani> Etude op.1 a,
• J. Sagreras> Le lezioni di chitarra 3, 4, • D. Aguado (Chiesa)> Etude,
• F. Sor> Etude op. 60, 35 in 31, • L. Brouwer> Etudes simples (1-10) (Max Eschig).

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Skladbe 1. in 2. del),
• S. Prek> Kompozicije XVI. in XVII. stoletja, Album 2,
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Gitariste vol. 3,
• M. Rätz> Klassiker der Gitarre 2, izbor,
• K. Scheit> Dowland Solowerke 2,
• N. Ko[kin> Mascarades vol. 2,
• R. Smith Brindle> Guitarcos,
• R. Lehmuth> Musenküsse für Musikusse,
• R. Brightmore> Modern Times vol. 3.

LAHKE CIKLI:NE SKLADBE>

• V. Galilei> Suita v d-molu, • M. Giuliani> 3 Variationen über ein altes Lied,
• J. A. Logy> Suita v a-molu, C-duru, • L. de Call> Sonata v a-molu, Sonata v C-duru op. 22.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Dve lestvici in pripadajo;i kadenci,
• dve etudi,
• tri skladbe razli;nih obdobij, od teh obvezno ena slovenska, ena cikli;na in najmanj dve na pamet.

NAPREDOVANJE>
Za prehod na vi[jo stopnjo izobra/evanja mora u;enec na izpitu pokazati dobro obvladovanje vseh tehni;nih in muzikalnih ses-
tavin igre in pridobiti pozitivno mnenje izpitne komisije.
 255

7. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Durove in molove lestvice v obsegu 3 oktav,
• kromati;ne lestvice,
• igranje kadenc (menjava leg) in uporaba akordi;nih modelov (E7, A7, D, d),
• akordi;ne figuracije,
• vezave (nadaljevanje),
• okraski (nadaljevanje),
• dvojemke (terce, sekste, oktave, decime) glavnih tonalitet,
• umetni flageoletti.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (tehni;ne vaje),
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra.

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Etude 2. del), • M. Giuliani> Etude op. 48,
• J. Sagreras> Le lezioni di chitarra 3, 4, 5, • L. Brouwer> Etudes 11-20 (Max Eschig),
• E. Pujol> Escuela razonada para Guitarra 2,
• M. Carcassi> Etude op. 60.
• F. Sor> Etude op. 35, 31 in 6,

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Skladbe 2. del), • K .Ragossnig> Musik der Renaissance (izbor la/jih skladb),
• Y. Rivoal> Le Répertoire du Gitariste 3, • H. Villa - Lobos> Preludiji (Max Eschig),
• N. Ko[kin> Mascarades 2, • R. Brightmore> More Times vol. 4

CIKLI:NE SKLADBE>
• A. G. Brescianello> Sonati v C-duru, • M. Giuliani> Sonatine op. 71,
• M. Carcassi> Air Montagnard op.18, • R. de Visée> Razli;ne suite.
• J. A. Logy> Suita v a-molu,

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Dve lestvici in kadenci,
• ena etuda,
• tri skladbe razli;nih obdobij, od teh ena cikli;na, ena slovenska, najmanj dve na pamet.
256

8. razred
TEHNI:NE PRVINE>
• Lestvice do treh oktav,
• kadence (menjava leg) in uporaba akordi;nih modelov (C, C7, G, G7),
• akordi;ne figuracije,
• vezave,
• okraski,
• dvojemke
• umetni flageoletti.

{OLE – METODE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Tehni;ne vaje),
• A. Carlevaro> Serie didactica para Guitarra.

ETUDE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Etude), • M. Giuliani> Etude op. 48,
• J. Sagreras> Lezioni di chitarra 3, 4, 5, • M.Carcassi> Etude op. 48,
• F. Sor> Etude op. 31 in 6, • L. Brouwer> Etudes 11-20.
• H. Albert> Gitarre Etuden,

SKLADBE>
• T. {egula> Mladi kitarist 3 (Skladbe 2. del), • Gitarren Musik des 16.-18. Jahrhunderts,
• R. Smith Brindle> Guitarcosmos, • H. Villa-Lobos> Preludiji,
• K. Ragossnig> Musik der Renaissance, • R. Brightmore> Modern Times vol. 4.

CIKLI:NE SKLADBE>
• F. Carulli> Sonata v D-duru, C-duru, • R. de Visée> Razli;ne suite,
• F. Gragniani> Sonatina v G-duru op. 6, • F. Molino> Suita v D-duru.

OPOMBE>
Poleg /e navedenih [ol - metod, etud, skladb ipd., se lahko uporablja tudi druga ustrezna literatura.

IZPITNE VSEBINE>
• Dve lestvici in kadenci,
• dve etudi,
• tri skladbe razli;nih obdobij, od teh ena cikli;na, ena slovenska in najmanj dve na pamet.
 257

5. STANDARDI ZNANJA

1. do 6. razred
Po kon;ani ni/ji stopnji [olanja so u;enci sposobni samostojno nastopati in ob spremljavi izvajati skladbe (glej navedbe v
predlaganih vsebinah) tako po notnem zapisu kot tudi na pamet. Pridobili so si osnovno tehni;no znanje ter ritmi;no in tonsko ure-
jenost, tako da so sposobni igrati solisti;no in v manj[ih komornih zasedbah.

7. in 8. razred
Po kon;ani vi[ji stopnji [olanja so u;enci usposobljeni samostojno pripravljati lastne programe in s spremljavo ali v komorni zased-
bi izvajati zahtevnej[o literaturo. So ritmi;no urejeni in obvladujejo intonan;no prilagajanje skupini. Obvladujejo vse dinami;ne in
agogi;ne kakor tudi artikulacijske zahteve. Lahko se vklju;ujejo v ljubiteljske komorne sestave ali orkester.

6. DIDAKTI»NA PRIPORO»ILA

Osnovna naloga, ki jo morajo u;itelji ob u;nem na;rtu izpolniti pri u;encih, je razviti pri njih ljubezen do glasbe in ustvariti /eljo po
muziciranju. Zaradi individualnega na;ina pou;evanja naj u;ni na;rt s sistemati;no razvr[;enim gradivom ne bo u;iteljeva toga
obveznost, temve; orientacija in pomo; pri vzgoji bodo;ih glasbenikov. Priporo;ljivo je, da u;enci usvojeno znanje ;im ve;krat
poka/ejo na internih in javnih nastopih.
258

7. IZVEDBENI STANDARDI IN NORMATIVI

Materialni pogoji
Primerno velika, akusti;no in zvo;no izolirana u;ilnica, standardna oprema za individualni pouk, notno stojalo, ogledalo,
metronom, kitara, strokovno gradivo, strokovna literatura, podstavek za kitaro.

Pogoji za vpis
Primerna starost in glasbene ter fizi;ne dispozicije za igranje kitare, ki jih kandidat doka/e na sprejemnem preizkusu.

Preverjanje in ocenjevanje
Znanje preverjamo in ocenjujemo pri pouku, na internih in javnih nastopih ter ob koncu [olskega leta pri izpitih. Ocene oblikujemo
v skladu s Pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja in napredovanju u;encev v glasbenih [olah.