SEKOLAH KEBANGSAAN NURI

73100 JOHOL
NEGERI SEMBILAN

BUKU
PERANCANGAN & PENGURUSAN
PANITIA SAINS SK NURI
2019

NAMA GURU : _____________________________________________

TARIKH :_______________________

Disediakan oleh :
Cikgu Nor Hayati Binti Abdul Wahab
Ketua Panitia Sains SK Nuri
[1]
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA

Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pendidikan sains di Malaysia

memupuk budaya Sains dan Teknologi dengan memberi tumpuan kepada
perkembangan individu yang kompetitif, dinamik, tangkas dan berdaya tahan serta
dapat menguasai ilmu sains dan keterampilan teknologi.

[2]
 MATLAMAT UNIT KURIKULUM SK NURI

Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu.

Melahirkan insan yang beriman , berakhlak mulia , berilmu ,
berketrampilan dan sejahtera.
Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan
kemajuan negara.
Memberi peluang – peluang pendidikan kepada semua warganegara
Malaysia.

OBJEKTIF UNIT KURIKULUM SK NURI

 Meningkatkan kualiti dan kuantiti kecemerlangan UPSR 2019

6A – 2 orang
 90% LULUS dengan pencapaian minima
 GPS di bawah 2.50

STRATEGI UNIT KURIKULUM SK NURI

1. Memberi penekanan terhadap program – program peningkatan

kualiti dan kuantiti PdPc dengan mempertingkatkan :
1.1 Pemantauan latihan murid
1.2 Penyeliaan PdPc
1.3 Kualiti program motivasi dan kecemerlangan pelajar
1.4 Kemudahan Alat Bantu Mengajar dan ICT
1.5 Penggunaan ICT dalam PdPc
2. Meningkatkan profesionalisme guru
3. Penekanan terhadap program peningkatan disiplin.
4. Menyertai pertandingan ko akademik yang dianjurkan oleh
Kementerian dan Jabatan serta PPD

[3]
 SEKOLAH KEBANGSAAN NURI
73100 JOHOL

MESYUARAT PANITIA SAINS KALI 1 / 2019

HARI : JUMAAT
TARIKH : 28 DISEMBER 2019
MASA : 9 PAGI
TEMPAT : BILIK MESYUARAT SK NURI

AGENDA :
1. PENGESAHAN MINIT MESYUARAT YANG LALU
2. PERKARA-PERKARA BERBANGKIT
3. LANTIKAN SETIAUSAHA PANITIA SAINS
4. PENGAGIHAN TUGAS JAWATANKUASA PANITIA SAINS
5. TAKWIM PANITIA 2019
6. PERKONGSIAN : SKPMg2: STANDARD 3.1.2 DALAM PENGURUSAN PANITIA
SAINS
7. PERKONGSIAN : SKPMg2: STANDARD 4 : AMALAN 6 ASPEK DALAM PDPC SAINS
8. PERKONGSIAN : LDP SEMAKAN SAINS KSSR TAHUN 3 /2019
9. HAL – HAL LAIN

[4]
 PENASIHAT
EN MOHAMAD ZAHARI BIN BAHAMAN
( Guru Besar )

TIIMBALAN 1
EN BADARUDDIN B HJ IDRIS
( GPK 1 )

TIMBALAN 2 TIMBALAN 3
PN HJH NORLIZAN BT WAHAB TN HJ KAMARUSMAN B HJ ISA
( GPK HEM ) ( GPK KoKurikulum )

PENGERUSI
PN NOR HAYATI BINTI ABDUL WAHAB
( Ketua Panitia , Penyelaras Bilik Sains )

SETIAUSAHA
PN NORLINDA BT OTHMAN
(Penyelaras Pertandingan Ko Akademik )
Karnival STEM

AHLI JAWATANKUASA
PN RAHMAH BT OLEH
(Penyelaras Tangga Angkat Panitia & Inovasi )

PN AZLINA BT MOHAMED YUNUS

(Penyelaras Taman Mini Sains)

ABDUL WAFIY B RUSLEE

( Penyelaras Program – program Panitia)

[5]
 AGIHAN TUGAS AJK PANITIA SAINS 2019

TUGAS
BIL AJK
TUGAS KHAS KELAS YANG
DIAJAR

1. Ketua Panitia Tahun 5 Bestari

1 Pn Nor Hayati Binti 2. Penyelaras Bilik Sains Tahun 5 Pintar
Abdul Wahab 3. Admin Album Digital Tahun 6 Bestari
Galeri Sains (FB) Tahun 6 Pintar

1. Setiausaha Panitia Tahun 1 Pintar

2. Pn Hjh Norlinda Bt 2.Penyelaras Tahun 2 Pintar
Othman Pertandingan Ko Tahun 3 Bestari
Akademik Karnival Tahun 3 Pintar
STEM Tahun 4 Bestari
Tahun 4 Pintar
2. Penyelaras Program Tahun 1 Bestari
3 En Abdul Wafiy B Ruslee Panitia

1. Penyelaras Taman Mini Tahun 2 Bestari

4. Pn Azlina Bt Mohamed Sains
Yunus

1. Penyelaras Tangga Prasekolah

5. Pn Rahmah Bt Oleh Angkat Panitia
2. Inovasi

[6]
 TAKWIM TAHUNAN PANITIA SAINS 2019
BIL TARIKH AKTIVITI
1 Dis 2018 1.1.Mesyuarat Kurikulum Kali 1/2019
1.2 Mesyuarat Panitia Sains Kali 1/2019
1.3 Pengurusan Bilik Sains*
1.4 LDP 1 : Semakan KSSR Sains Tahun 3 2019
2 Januari 2.1 Dialog Prestasi Guru – guru Tahun 6
(Pembentangan Program Intervensi Sains Cemerlang Dalam
Gengaman)
2.2 Perjumpaan Ibubapa dan Penjaga Tahun 6
2.3 Ikrar Akujanji mata pelajaran Sains Tahun 6
2.4 Ujian Diagnostik Sains Tahun 6
2.5 Pengurusan Buku Nota dan Buku Amali murid
2.6 Program Intervensi :Science Glory
2.7 Program Intervensi :Science Buddies
2.8 Program Intervensi : Kelas Tambahan Tahun 6
3 Februari 3.1 Pencerapan PdP
3.2 Program Motivasi Tahun 6 anjuran sekolah
3.3 LDP 2 :Peningkatan Penggunaan Bilik Sains(Penggunaan Radas)
3.4 Persediaan Pertandingan Ko-Akademik Sains - STEM
4 Mac 4.1 Ujian Bulanan & Post Mortem
4.2 Program Intervensi & LDP 3 : Bengkel Teknik Menjawab Sains
UPSR Kertas 2
4.3 Pencerapan PdP
5 April 5.1 Mesyuarat Kurikulum Kali 2 /2019
5.2 Mesyuarat Panitia Sains 2/2019
5.4 PLC Semester 1
5.5 LDP 4 : Aplikasi Frogplay dalam PdPc Sains
6 Mei 6.1 Peperiksaan Pertengahan Tahun & Post-Mortem
6.2 LDP 5 : Zip Grade dalam Analisa Peperiksaan
7 Jun 7.1 PBS ( hantar pelaporan )
8 Julai 8.1 Minggu Panitia Sains
8.2 Pencerapan PdP
9 Ogos 9.1 Mesyuarat Kurikulum Kali 3/2019
9.2 Mesyuarat Panitia Sains 3/2019
9.3 Peperiksaan Pra UPSR
9.4 PLC Semester 2
9.5 Karnival STEM , National Space Challenge
10 September 10.1 Peperiksaan UPSR
10.2 Program Intervensi UPSR : Jom Gegar
11 Oktober 11.1 Program PASCA UPSR
11.2 Peperiksaan Akhir Tahun
12 November 12.1 Mesyuarat Kurikulum Kali 4/2019
12.2 Mesyuarat Pengurusan Panitia Sains Kali 4/2019
12.3 PBS ( hantar pelaporan )
12.4 Lawatan Pendidikan Sains ke Gua Tempurung , Perak

[7]
 PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN SKPMg2 STANDARD 3.1.2 DALAM
PENGURUSAN PANITIA SAINS
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Memperoleh dokumen kurikulum, menyelaras penyediaan
RPT dan RPH, pentaksiran, tugasan, menganalisis data dan
Pelaksanaan mata pelajaran diurus secara mengambil tindakan susulan dengan mematuhi arahan yang
3.1.2.1
profesional dan terancang. berkuat kuasa, berdasarkan keperluan pelaksanaan
kurikulum dan secara menyeluruh.

Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan:

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa
ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum
iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.
i. Memperoleh
dokumen kurikulum
ii. Menyelaras *KPS & KMS
penyediaan RPT dan *KBAT & KBSB
RPH *PA21 (*4K 1N) – Komunikasi, Kolaboratif, Kreatif, Kritis & Nilai
*I-Think
*ICT – Frog Vle / Quizzi / Internet / dll
iii. Menyelaras * dalam / luar kelas secara lisan
pentaksiran * PBD - Borang pelaporan offline (*min TP3)

iv. Menyelaras * 2 buah buku A4 untuk 1 buah – Nota & Latihan & 1 buah Amali
tugasan murid Bil Tarikh Tajuk Catatan
*PBD
*Amali
Wajib /
Tambahan

v.Menganalisis data
dan maklumat *PBD - Borang pelaporan Offline ( htr Jun & Okt )
pentaksiran

vi. Mengambil
tindakan susulan.

[8]
 BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Merancang dan melaksanakan program pembangunan
profesionalisme yang berkaitan dengan mata pelajaran,
Program peningkatan kualiti pengajaran guru menilai keberkesanan program dan mengambil tindakan
3.1.2.2
diurus secara terancang. susulan dengan berfokus kepada keperluan guru,
perkembangan pendidikan semasa dan secara
berterusan.

Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan :

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia
ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa
iii. secara berterusan/berkala (sekurangkurangnya empat (4) program setahun).
i. Merancang 1. PLC – Lesson Study
program 2. LDP : Penggunaan dan pengendalian radas Sains
pembangunan 3. LDP : Frogplay dalam PdPc
profesionalisme 4. LDP : Penggunaan Zip Grade dalam Analisa Peperiksaan
yang berkaitan 5. LDP : Bengkel Teknik Menjawab Sains Kertas 2
dengan mata 6. LDP : Bengkel Semakan Sains KSSR Tahun 3 2019
pelajaran

ii. Melaksanakan * Perancangan Strategik Panitia

program * Kertas Kerja
pembangunan
profesionalisme
yang berkaitan
dengan mata
pelajaran
iii. Menilai *Fail Laporan Aktiviti Panitia
keberkesanan *Album Digital Galeri Sains (FB)
program

iv. Mengambil *Fail Laporan Aktiviti Panitia

tindakan susulan.

[9]
 BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke
arah peningkatan ilmu dan kemahiran, menilai
Program peningkatan pencapaian murid keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan
3.1.2.3
diurus secara profesional dan terancang. dengan berfokus kepada isu pembelajaran, mengambil
kira tahap keupayaan murid, secara menyeluruh dan
berterusan.

Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan:

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid
ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi
iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan
iv. secara berterusan/berkala. (4) program setahun).
i. Merancang Analisa Peperiksaan Akhir Tahun Bagi Mata Pelajaran Sains 2018
program yang A B C D L G GPMP
menjurus ke Thn Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
arah
peningkatan 1 6 14.6 14 34.1 11 26.8 6 14.6 37 90.2 4 9.7 2.71
ilmu dan 2 20 54.0 8 21.6 6 16.2 2 5.4 36 97.3 1 2.7 1.81
kemahiran 3 23 52.2 16 36.3 4 9.0 1 2.2 44 100 - - 1.61
4 2 5.7 4 11.4 8 22.8 15 42.8 29 82.8 6 17.1 3.54
5 2 5.4 7 18.9 9 24.3 14 37.8 32 86.4 5 13.5 3.35
Cadangan :
1. Amali Sains dalam PdPc
2. Minggu Sains ( pertandingan )
3. Hari Info Sains ( Minggu Pertama & Minggu Ketiga Setiap Bulan )
4. Pameran Sains
5. Bengkel STEM (Program PASCA UPSR)
Analisa Pencapaian Mata Pelajaran Sains 018 UPSR 2016 - 2018
Tahun A B C D L G
Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %
2016 1 - 13 - 13 - 8 - 48 96 2 4.0
2017 2 4.9 13 31.7 15 36.6 10 24.4 40 97.6 1 2.4
2018 2 4.8 17 40.8 16 38.1 7 16.7 42 100 - -
Program Intervensi UPSR : Cemerlang Sains Dalam Gengaman
1. Program ‘Science Glory’ (Setiap pagi Selasa dan Khamis )
2. Kelas Tambahan ( Ikut Giliran Sebelah Petang )
3. Program ‘Science Buddies’ ( Sabtu Pagi )
4. Bengkel Teknik Menjawab Sains Kertas 2 ( Mac )
5. Gegar Sains ( Kelas Malam Bulan September )

[10]
ii.melaksanaka * Perancangan Strategik Panitia
n program * Kertas Kerja
yang menjurus
ke arah
peningkatan
ilmu dan
kemahiran

iii. Menilai *Fail Laporan Aktiviti Panitia

keberkesana *Album Digital Galeri Sains (FB)
n program

iv. *Fail Laporan Aktiviti Panitia

Mengambil
tindakan
susulan.

[11]
 BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD
Merancang dan melaksanakan
perbelanjaan, memanfaatkan sumber
Bantuan geran per kapita mata pelajaran
pendidikan dan merekod penerimaan
3.1.2.4 dimanfaatkan secara sistematik dan
serta penggunaan sumber pendidikan mengikut
terancang.
prosedur yang ditetapkan, keperluan, secara menyeluruh
dan berterusan.

Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan:

Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut prosedur yang ditetapkan
ii. mengikut keperluan/kesesuaian
iii. secara menyeluruh/optimum
iv. secara berterusan/berkala
i. Merancang 1. Untuk murid :
perbelanjaan a. Token Hari Sains ( 2kali x 11 bulan )
b. Minggu Sains

2. Untuk Guru :

ii. melaksanakan 1. Buku Perancangan dan Pengurusan Bantuan Geran Per Kapita Mata
perbelanjaan Pelajaran Sains

iii.
memanfaatkan 1. Buku Rekod Keluar Masuk Bilik Sains
sumber pendidikan 2. Buku Rekod Pinjaman Alatan

iv. merekodkan 1. Buku Stok

penerimaan dan
2. Salinan Nota Minta
penggunaan sumber
pendidikan.

[12]
 PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN SKPMg2:
AMALAN 6 ASPEK DALAM PDPC SAINS
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
PERNYATAAN STANDARD:
Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan
untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan pencapaian murid pada tahap
optimum secara berterusan.

BIL ASPEK KRITERIA TINDAKAN UNTUK MENCAPAI

STANDARD
1 GURU SEBAGAI PERANCANG : Guru bertindak Tindakan dilaksanakan:
Guru merancang pelaksanaan PdPc sebagai i. mengikut pelbagai aras keupayaan
dengan: perancang murid
i. menyediakan RPH yang untuk ii. mengikut peruntukan masa yang
mengandungi objektif yang boleh memastikan ditetapkan
diukur dan aktiviti pembelajaran kesediaan dan iii. mengikut ketetapan kurikulum
yang sesuai persediaan /arahan yang berkuat kuasa.
ii. menentukan kaedah pentaksiran yang rapi dalam
dalam PdPc melaksanakan
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK. Pembelajaran
dan
Pemudahcaraan
(PdPc).
2. GURU SEBAGAI PENGAWAL : Guru bertindak Guru mengawal proses pembelajaran
Guru mengawal proses pembelajaran sebagai dengan:
dengan: pengawal i. mengelola isi pelajaran/skop
i. mengelola isi pelajaran/skop pelaksanaan pembelajaran yang dirancang
pembelajaran yang dirancang PdPc untuk ii. mengelola masa PdPc selaras
ii. mengelola masa PdPc selaras memastikan dengan aktiviti pembelajaran
dengan aktiviti pembelajaran kelancaran
iii. memberi peluang kepada
proses
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid.
pembelajaran
penyertaan aktif murid.
mengikut
perancangan.
3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING : Guru bertindak Tindakan dilaksanakan:
Guru membimbing murid dengan: sebagai i. mengikut keperluan/pelbagai aras
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk pembimbing keupayaan murid
cara/panduan menguasai isi untuk ii. dengan betul dan tepat
pelajaran/konsep/fakta berkaitan membolehkan iii. secara berhemah
pelajaran murid menguasai iv. secara bersungguh-sungguh.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk pengetahuan,
cara/panduan menguasai kemahiran dan
kemahiran dalam aktiviti mengamalkan
pembelajaran nilai berdasarkan
objektif pelajaran.
iii. memandu murid membuat
keputusan dan menyelesaikan
masalah dalam aktiviti
pembelajaran
iv. memandu murid
menggunakan/memanfaatkan

[13]
 sumber pendidikan berkaitan
pelajaran
v. menggabung/merentas/mengaitkan
isi pelajaran dengan
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti
pembelajaran.

4 GURU SEBAGAI PENDORONG : Guru bertindak Tindakan dilaksanakan:

Guru mendorong minda murid dalam sebagai i. berdasarkan objektif pelajaran
melaksanakan aktiviti pembelajaran pendorong untuk ii. mengikut pelbagai aras keupayaan
dengan: meningkatkan murid
i. merangsang murid berkomunikasi motivasi dan iii. secara berterusan/tekal.
ii. merangsang murid berkolaboratif kemahiran
dalam aktiviti pembelajaran insaniah
(soft skills)
iii. mengemukakan soalan yang
murid.
menjurus ke arah pemikiran
kritis dan kreatif
iv. mengajukan soalan/mewujudkan
situasi yang menjurus ke arah
membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah
v. mewujudkan peluang untuk murid
memimpin
vi. menggalakkan murid
mengemukakan soalan berkaitan isi
pelajaran
vii. menggalakkan murid memperoleh
pengetahuan dan kemahiran secara
kendiri.

5 GURU SEBAGAI PENILAI : Guru berperanan Tindakan dilaksanakan:

Guru melaksanakan pentaksiran sebagai penilai i. berdasarkan objektif pelajaran
dengan: untuk mengesan ii. mengikut ketetapan/arahan
i. menggunakan pelbagai kaedah tahap pelaksanaan pentaksiran yang
pentaksiran dalam PdPc penguasaan berkuat kuasa
ii. menjalankan aktiviti murid. iii. secara menyeluruh dari segi
pemulihan/pengayaan dalam PdPc kecukupan dan
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan kecakupan/meliputi semua murid
pelajaran iv. membuat refleksi PdPc iv. secara berterusan/ konsisten/
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak segera.
kerja/ latihan/tugasan.

6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR Murid bertindak Tindakan dilaksanakan:

AKTIF : sebagai i. dengan pelibatan 90% hingga
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajar aktif 100% murid bagi tindakan (i), (ii)
pembelajaran dengan: untuk menguasai dan (iii) dan pelibatan melebihi
i. memberi respons berkaitan isi pengetahuan dan 50% murid bagi tindakan (iv), (v),
pelajaran kemahiran serta (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam mengamalkan ii. selaras dengan objektif pelajaran
melaksanakan aktiviti pembelajaran nilai positif iii. dengan yakin
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran iv. secara berhemah/saling
secara kolaboratif menghormati/bersungguhsungguh.

[14]
iv. memberi respons yang menjurus ke
arah pemikiran kritis dan kreatif
berkaitan isi pelajaran
v. mengemukakan soalan berkaitan isi
pelajaran
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan
kehidupan murid/ isu lokal/global
vii. membuat keputusan/menyelesaikan
masalah berkaitan aktiviti
pembelajaran.

JOM KITA RENUNGKAN BERSAMA :

* Pekerjaan kita adalah ibadah kita
*Alangkah indahnya hidup ini jika segalanya
kerana Allah SWT

[15]
[16]
[17]