Petsa: Pebrero 20,2019

Asignatura: Edukasyon sa pagpapakatao

3:20-3:40 IV-Aguinaldo

Yunit IV Aralin 3: Pamilya Tungo sa Isang Mapayapang Komunidad

I. Layunin

Napahahalagahan ang lahat ng mga buhay na likha ng Diyos( Halimbawa:

paggalang sa pamilyang bumubuo ng isang komunidad).

II. Nilalaman

Paksa/ Pagpapahalaga: Espiritwalidad, Pagmamahal sa Diyos

Sanggunian: TG,pp.185-187, LM,pp.289-297
Mga Kagamitan: sagutang papel, kopya ng kantang “Ako, Ikaw, Tayo ay isang
Komunidad”, bond paper, lapis, krayola
Integrasyon: Araling Panlipunan, Musika, Arts, Human Rights

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Paano mo maipapakita sa isang komunidad ang maayos,
masaya, mapayapa,at magkakasundong pamilya?

B. Panlinang na Gawain

1. Paglalahad
Pag-aralan ang kantang;” Ako,Ikaw, Tayo ay isang Pamilya”
2. Pagtatalakay
Ano ang ipinahiwatig ng kanta?
Nagustuhan mob a ito? Bakit?
Ano ang nararamdaman mo habang kinakanta ito?
Paano mo ipamamalas naa ikaw ay isnag mahalagang bahagi
ng komunidad na iyong kinabibilangan?
3. Paglalapat
Magbigay ng sariling repleksiyon tungkol sa kantang Ako,
Ikaw Tayo ay Isang Pamily. I
4. Paglalahat
Basahin ang Tandaan Natin sa LM,pp.295-296

IV. Pagtataya
 Bilang isang miyembro ng pamilya, ano ang mahalagang tungkulin mo sa
komunidad?

V. Takdang Aralin

Ano ang maibabahagi mo sa komunidad upang manatiling mapaya?

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na 4 – Aguinaldo

nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na 4– Aguinaldo
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ang 4– Aguinaldo
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na 4 – Aguinaldo
magpapatuloy sa
remediation.

Petsa: Pebrero 20.2019

Asignatura: Filipino 4

1:40-2:30 IV- Arroyo

Yunit IV Aralin 3: Pamilya Tungo sa Isang Mapayapang Komunidad

I. Layunin

Nagagamit ang magagalang na pananalita sa ibat –ibang sitwasyon.

Nasasagot ang mga tanong tungkol sa napakinggang kwento.

II. Nilalaman

Paksang Aralin: Kabayanihan sa Panahon ng Kalamidad

Sanggunian: TG, pp, 305-306, Yaman ng lahi LM,
Kagamitan: tsart
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng respeto at kahalagahan ng ating mga bayani.

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain
1.Pagbabaybay
tinangay siyudad
hupa alulod
kapilya nagtampisaw
hinehele interesado
palasyo namamangha

2. Balik-aral
Bakit maraming bahay sina Koko?

B. Panlinang ng Gawain

1. Paglalahad
 2. Pagtatalakay
Tumawag ng mga mag aaral upang sagutin ang mga tanong na
nasa unang bilog.

3. Paglalapat
Pangkatin ang klase
Pag usapan ang katangian ni Koko
Tumawag ng ilang mag aaral upang maibahagi ang kanilang
puna para kay Koko

4. Paglalahat

Kung nakikinig ngayon si Koko, matutuwa kaya

siya sa mga sinasabi mo? Bakit? Bakit hindi?
Ano ang mga dapat mong tandaan upang hindi makasakit ng
kalooban ng ibang tao kapag nagsasabi ka ng puna sa kanila?

IV. Pagtataya

Kumuha ang bawat isa ng kaparehas at magbigay ng puna sa bawat isa.

Isulat ang mga sagot sa isang buong papel.

V. Takdang Aralin

Ano ang Debate?

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo

nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ang 4 – Arroyo
remediation? Bilang ng
 mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo
magpapatuloy sa
remediation.

Petsa: Pebrero 20,2019

Asignarura: MAPEH 4: Sining

12:00 – 12:40 IV –Aguinaldo

2:20 – 3:10 IV – Osmeña
4:30 –5:10 IV –Arroyo
5:20 –6:00 IV -Marcos

Yunit 4-Aralin 4: 3D at Iskultura Pagbibigay ng Kahulugan sa Disenyo, Kulay at

Ayos sa Paglalala
I. Layunin

Naibibigay ang kahulugan ng bawat kulay, disenyo at ayos na ginamit sa

likhang sining.
Nakagagawa ng likhang- sining sa pamamagitan ng paglalala(mat weaving)
gamit ang kulay, disenyo ,at ayos (pattern).
Napahahalagahan ang sariling disenyo at ang gawa ng iba sa pamamagitan ng
masining na pagtatanghal at paggamit nito.

II. Nilalaman

Elementong Pansining: Kumbinasyon ng Kulay

Prinsipyo ng Pansining: Paulit ulit na disenyo
Kagamitan: Lumang diyaryo, magasin, patapong papel, gunting at pandikit
Sanggunian: TG, 315-318, Sining 4, pp.78-79
Pagpapahalaga: Pagpapakita ng respeto at pagpapahalaga sa mga likhang
sining.

III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain

1. Balik –aral
Ano-ano ang mga paraan sa pag didisenyo sa tie dye?
2. Pagganyak
Magpakita ng tunay na banig o mga produktong gawa sa
pamamagitan ng paglalala o weaving.

B. Panlinang na Gawain

1. Paglalahad
 2. Pagtatalakay

Ang sumusunod na batayang kaalaman ay makatutulong upang

makagawa ng isang nakawiling disenyo sa pamamagitan ng
paglalala:
a. Pumili ng kumbinasyon ng matingkad at mapusyaw na
kulay at kulayan ang lumang diyaryo bago magumpisa sa
paglalala.
b. Pagdikit- dikitin ang mahahabat makikitid na piraso ng
papel habang naglalala.

3. Paglalapat

Anong mga kumbinasyun ng kulay ang ginamit ninyo sa

disenyo?
Anong anyo ang nabuo sa likhang-sining?
Saan makikita ang prinsipyong paulit-ulit sa likhang- sining sa
ginawa?
Nasusunod ba ang mga pamamaraan sa paglalala?

4. Paglalahat
Ang paglalala ay napakaimportanteng likhang –sining
kahit saang sulok ng Pilipinas. Maliban sa sumasalamin ito sa
paniniwala, kultura, at tradisyon, ito rin ay pinagkakakitaan ng
mga Pilipino at nagiging tanyag ito sa buong mundo.

IV. Pagtataya
Suriin ang gawain ng mga bata gamit ang rubrik.

PAMANTAYAN Nakasunod Nakasunod sa Hindi

sa pamantayan nakasunod sa
pamantayan subalit may pamantayan
nang higit sa ilang mga (1)
inaasahan pagkukulang
(3) (2)
1. Naipamalas
ang
kakayahan sa
 paglalala.
2. Ang
kumbinasyo
n ng kulay,
linya, hugis,
disenyo, at
pattern ay
nakikita sa
likhang-
sining.
3. Nasunod
nang tama
ang
pamamaraan
sa paggawa.
4. Naibahagi
ang dadamin
sa kapareha
tungkol sa
likhang
sining na
nabuo.
V. Takdang Aralin

Idikit ang banig na papel sa card board at pagandahin.

VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo

nakakuha ng 80% sa 4 – Marcos
pagtataya. 4 – Osmeña
4 – Aguinaldo
B. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo
nangangailangan ng iba 4 – Marcos
pang gawain para sa 4 – Osmeña
remediation. 4 – Aguinaldo
C. Nakatulong ang 4 – Arroyo
 remediation? Bilang ng 4 – Marcos
mag-aaral na nakaunawa sa 4 – Osmeña
aralin 4 – Aguinaldo
D. Bilang ng mag-aaral na 4 – Arroyo
magpapatuloy sa 4 – Marcos
remediation. 4 – Osmeña
4 – Aguinaldo