RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran/Tahun : Pendidikan Kesihatan Tahun 2

Kelas : 2 Nilam

Bilangan Murid : 30 orang

Tarikh : 6 Ogos 2018 (Isnin)

Masa : 10.55-11.25 Pagi (30 minit)

Modul : Modul 1 : Kesihatan Fizikal : Pemakanan

Standard Kandungan : 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat

Standard Pembelajaran : 8.1.1 Menyatakan tabiat makan dan minum yang sihat

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

1. Menjelaskan 2 daripada 3 waktu makan dan minum yang

betul.
2. Menyenaraikan kuantiti makanan dan minuman mengikut
keperluan harian yang betul.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah didedahkan dengan tabiat pemakanan oleh ibu

bapa mereka ketika di rumah

EMK : Kreatif dan Inovatif

Sumber / Bahan bantu : Poster Pinggan Sihat Malaysia, flash card, jam dinding

Belajar

Penilaian PdP : aktiviti berkumpulan

Langkah/Masa Isi pelajaran Aktiviti PdP Catatan/BBB
Permulaan Pengenalan 1. Murid akan BBB :
(5 minit ) 1. Guru melakukan memberikan Jam dinding,
teka teki kepada respons hasil Tupperware
murid daripada tindakan makanan
2. Guru akan guru
menunjukkan 2. Jangkaan jawapan Strategi PdP:
sesuatu/melakukan murid untuk : Berpusatkan
perbuatan sebagai jam dinding bahan
petunjuk kepada  Masa
murid untuk meneka  Jam Kaedah/
dua perkataan yang  Nombor teknik:
ada kaitannya  Waktu Bercerita
dengan tajuk yang Tupperware makanan
bakal dipelajari  Makanan
3. Guru menerangkan  Tupperware
secara lisan tajuk  Makan
yang diajar
Contoh soalan :
1. Apakah maksud
tabiat?
2. Berapa waktu dalam
sehari kamu
makan?
Perkembangan 1. Memberi Langkah 1 :
(20 minit) pendedahan kepada 1. Murid meneliti Strategi PdP:
murid apa itu tabiat gambar (flash Berasaskan
makan dan minum card) dan aktiviti/
2. Menyatakan 3 waktu mendengar tugasan
makan dan minum penjelasan guru
yang betul dengan teliti Nilai:
-pagi 2. Murid kreatif
-tengah hari menyenaraikan
-malam makanan-makanan
yang pernah Kemahiran
mereka makan Berfikir :
3. Murid mengkategori
mengelaskan
 makanan tersebut
sama ada dimakan
pada waktu pagi,
tengahhari
mahupun malam
4. Setiap murid
menunjukkan
hasilnya kepada
guru
5. Guru menilai hasil
kerja murid

1. Melakukan Langkah 2 : BBB :

perbincangan dalam -flash card,
kumpulan 1. Murid dibahagikan Poster
kepada 5
2. Menyenaraikan kad kumpulan pinggan sihat
gambar 2. Setiap kumpulan malaysia
makanan ke dalam diberikan poster
pinggan sihat
pinggan sihat Teori
malaysia
malaysia 3. Murid berbincang pembelajaran:
3. Membentangkan dengan guru apa Teori
yang dikatakan
hasil perbincangan kecerdasan
pinggan sihat
tersebut malaysia pelbagai-
4. setiap kumpulan interpersonal
Contoh flash card : diberikan lakaran
pinggan suku-suku
separuh yang Strategi PdP:
kosong Berpusatkan
5. Murid berbincang murid
dalam kumpulan
dan
menyenaraikan/ Kaedah/
mengelaskan teknik:
gambar makanan
Perbincangan
ke dalam pinggan
Contoh poster :
sihat malaysia
6. Wakil setiap Nilai :
kumpulan
Kerjasama
membentangkan
hasil kerja
kumpulan masing-
 masing
7. Murid lain
mendengar
dengan teliti

1. Menilai dan
mengenalpasti Langkah 3 : Kaedah/
kefahaman murid 1. Guru mengedar teknik:
secara indidvidu kertas soalan
Penyelesaian
terhadap kepada setiap
masalah
pengajaran yang pelajar
dijalankan 2. Guru meminta
pelajar meneliti Teori
soalan dan pembelajaran:
menandakan
Teori skinner
jawapan
(peneguhan
3. Pelajar menyeles-
aikan soalan yang positif)
diberikan dengan
tekun Nilai:
4. Guru menyemak
Jujur
dan berbincang
jawapan dengan
pelajar
5. Guru memberi
pujian kepada
pelajar yang
sukerela menjawab
soalan dan
memberi jawapan
yang betul sebagai
unsur peneguhan
 Penutup Guru mengulas secara 1. Membuat Strategi:
(5 minit) ringkas tentang topik yang kesimpulan Berpusatkan
dipelajari tentang sesi pelajar dan
guru
1. Meminta murid pembelajaran
menyebut kembali
Kaedah/
waktu dan kuantiti teknik:
makanan yang Perbincangan
perlu diambil
KBKK:
2. Guru menasihati
Pengetahuan
murid agar makan
berfikir dan
menikut waktu dan tumpuan
kuantiti yang betul
Nilai:
Kemahiran
membuat
kesimpulan

Refleksi :

Kekuatan :

Kelemahan :

Cadangan penambahbaikan :
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing :