SELIRIK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019

MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI /
Minggu 36/Selasa/ 1/10/19 JUMLAH :30 / 30
TARIKH orang
KELAS 4A TIDAK HADIR :
KEHADIRAN
MASA 0950-1050am
BIDANG 2.0: BANTUAN KECEMASAN
PEMBELAJARAN

STANDARD 2.1 : Resusitasi Kardiopulmonari

KANDUNGAN
STANDARD 2.1.1 : Menyatakan apakah itu CPR dan situasi yang memerlukan CPR.
PEMBELAJARA
N
Murid dapat:
KRITERIA 1. Menyatakan apakah itu CPR?
KEJAYAAN 2. Menerangkan satu contoh situasi yang memerlukan CPR.

Penglibatan 1. Pelajar dipertontonkan satu video mengenai mangsa lemas

ketika sedang mandi di sungai.

2. Soalan dikemukakan oleh guru untuk mencetus idea dari

pelajar tentang apakah yang boleh dilakukan untuk
menyelamatkan mangsa.

AKTIVITI
PEMBELAJARA Penerokaan 1. Pelajar dibahagikan kepada 6 kumpulan. Pelajar diminta
N& mencari maklumat berkaitan dengan CPR.
PEMUDAHCARA (i) Apakah CPR?
AN (PdPc) CPR: merupakan satu kaedah pertolongan cemas yang dilakukan
apabila denyutan jantung dan pernafasan seseorang terhenti, serta
hilang kesedaran.

(ii) Terangkan satu contoh situasi yang memerlukan CPR.

CPR memainkan peranan yang penting dalam mengekalkan

kehidupan otak semasa kecemasan berlaku. Dalam 4 minit
pertama ketika seseorang mangsa lemas, dia akan kehilangan
oksigen dan denyutan jantung, beliau dinyatakan dalam keadaan
kematian klinikal di mana boleh diselamatkan dengan melakukan
CPR untuk memastikan aliran oksigen berterusan ke dalam otak.
Selepas 4-6 minit tanpa oksigen, sel otak akan mula mati dan 10
minit seterusnya, kematian otak akan terjadi. Keadaan ini adalah
kematian kekal di mana mangsa tidak dapat diselamatkan lagi.
 (iii) Setiap kumpulan diminta menjalankan aktiviti dan
mengumpul maklumat dengan bimbingan guru.

Penerangan 1. Sesi Gallery Walk dijalankan. Pelajar akan mempamerkan

dan menerangkan hasil kerja setiap kumpulan.
2. Sesi soal jawab antara pelajar.
3. Lembaran kerja diagihkan kepada para pelajar.

Pengembanga 1. Pelajar disoal oleh guru tentang kepentingan CPR kepada

n individu dengan membuat peta buih pada mini white board.
2. Pelajar diberi peneguhan positif atas jawapan yang diberikan.

Penilaian 1. Pelajar yang terpilih akan menerangkan semula apa yang telah
dipelajari.

2. Pelajar diminta menghantar lembaran kerja kepada guru.

STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Gallery Three Stray, One Jot

Snowing Ball  Jigsaw Roll Play
Walk Stay Thought

Think-Pair- Inner,Outside
Roundtable Hot Seat Rally Robin
Share Circle

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Komputer /
√ Buku Teks Nota Carta / Graf √ Tablet

Buku Rujukan Model √ TV / Projektor √ Internet / Wifi

Modul Gambar Pembesar Suara / Kalkulator
 Subjek/HEBAT Radio
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
√ Inovasi Bahasa √ Sekitar Patriotisme
Sains Dan Pendidikan
√ Teknologi Keusahawan Kewangan TMK

NILAI MURNI
Baik Hati √ Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
√ b Hemah Tinggi menghormati Kasih Sayang
√ Kesabaran Ketekunan Berjimat Cermat

PETA PEMIKIRAN i-THINK

√ Peta Buih Peta Pelbagai
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir

PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)

Pemikiran
√ Komunikasi √ Kolaborasi √ Kreativiti Kritikal

TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
√ Mengingat √ Mengaplikasi √ Menilai
√ Memahami √ Menganalisis √ Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
√ Buku Latihan Buku Teks √ Buku Kerja Lembaran Kerja
√ Pemerhatian Lisan √ Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan √ Projek Lakonan
REFLEKSI