RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 2 : Pergerakan
BIDANG Kemahiran TAJUK
Berirama
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang
STANDARD didengar
KANDUNGAN 2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam
pergerakan berirama
1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
2.2.1 Mencadangkan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, konsep
STANDARD
pergerakan dan prop yang sesuai dengan tema pergerakan kreatif
PEMBELAJARAN
yang direka cipta
2.2.2 Menjelaskan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan konsep
pergerakan yang digunakan dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
OBJEKTIF  mencadangkan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor, konsep
PEMBELAJARAN pergerakan dan prop yang sesuai dengan tema pergerakan kreatif
yang direka cipta
 menjelaskan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan konsep
pergerakan yang digunakan dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat
Murid dapat melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat
mengikut muzik yang didengar, mencadangkan pergerakan lokomotor,
KRITERIA bukan lokomotor, konsep pergerakan dan prop yang sesuai dengan tema
KEJAYAAN pergerakan kreatif yang direka cipta serta menjelaskan pergerakan
lokomotor, bukan lokomotor dan konsep pergerakan yang digunakan
dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 7 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
 a) Guru akan mengimbas kod QR yang ada pada halaman 14-21 buku
teks untuk menayangkan video tarian Zapin dan Ngajat kepada murid.
b) Guru akan memberikan tempoh masa selama 10 minit kepada murid
untuk mengingat pergerakan tarian tersebut.
c) Setiap murid perlu meniru langkah tarian dan menunjukkannya di
hadapan guru.
d) Guru akan menilai tahap penguasaan murid secara berkumpulan
untuk menjimatkan masa.

Berdasarkan halaman 8 dalam buku Modul Inovasi,

SOALAN 2:
a) Guru akan mengarahkan ketua kelas untuk membahagikan rakan-
rakan sekelas kepada dua kumpulan.
b) Guru akan menyediakan dan memberikan prop seperti yang
dinyatakan di dalam buku kepada setiap kumpulan.
c) Setiap kumpulan diberi tempoh masa selama 15 minit untuk
melakukan perbincangan.
d) Guru akan menilai pergerakan kedua-dua kumpulan dan memastikan
mereka memasukkan kesemua pergerakan yang ditunjukkan di dalam
buku.
SOALAN 3:
a) Guru akan membahagikan murid kepada dua kumpulan, di mana satu
kumpulan bagi tarian Zapin dan satu lagi kumpulan bagi tarian Ngajat.
b) Setiap kumpulan akan diberikan sehelai kertas mahjung dan marker
pen untuk menyenaraikan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor yang terdapat dalam tarian.
c) Pembentangan akan dilakukan oleh dua orang wakil bagi setiap
kumpulan.
d) Setelah pembentangan kedua-dua kumpulan selesai, guru akan
melakukan perbincangan bersama-sama murid mengenai konsep
pergerakan dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok / Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta

TAHAP TP1 / TP4

PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 2 : Pergerakan
BIDANG Kemahiran TAJUK
Berirama
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang
STANDARD didengar
KANDUNGAN 2.2 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dalam
pergerakan berirama
1.2.1 Mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan kreatif dengan
menggunakan prop mengikut muzik yang didengar
1.2.2 Melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
STANDARD 1.2.3 Mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
PEMBELAJARAN menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
2.2.3 Menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor
dan konsep pergerakan yang digunakan dalam mereka cipta
pergerakan tarian
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan kreatif dengan
menggunakan prop mengikut muzik yang didengar
 melakukan langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
OBJEKTIF
 mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
PEMBELAJARAN
menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut muzik
yang didengar
 menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor, bukan lokomotor dan
konsep pergerakan yang digunakan dalam mereka cipta pergerakan
tarian
KRITERIA Murid dapat mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan kreatif
KEJAYAAN dengan menggunakan prop mengikut muzik yang didengar, melakukan
 langkah dalam tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut muzik yang
didengar, mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut muzik
yang didengar serta menjustifikasi pemilihan pergerakan lokomotor,
bukan lokomotor dan konsep pergerakan yang digunakan dalam mereka
cipta pergerakan tarian.
Berdasarkan halaman 9 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
a) Guru akan meminta murid untuk membentuk kumpulan yang terdiri
daripada tiga atau empat orang ahli.
b) Guru memberi tempoh masa selama 10 minit kepada setiap kumpulan
untuk melakukan perbincangan.
c) Guru akan menentukan giliran kumpulan yang akan
mempersembahkan pergerakan kreatif yang telah dicipta.
d) Di akhir setiap persembahan, guru akan menyoal kepada setiap
kumpulan tersebut mengenai justifikasi pemilihan pergerakan yang
telah digunakan.
SOALAN 2:
AKTIVITI
a) Guru mengarahkan murid untuk melakukan aktiviti dengan ahli
kumpulan yang sama seperti di soalan 1.
b) Guru akan memasang muzik tarian Zapin dan tarian Ngajat dan
memberi tempoh masa selama 15 minit untuk murid melakukan
perbincangan dalam kumpulan.
c) Setiap kumpulan perlu mempersembahkan pergerakan kedua-dua
tarian dengan seragam mengikut muzik yang didengar.
d) Setiap kumpulan juga perlu menyatakan jenis pergerakan yang
dilakukan sama ada ianya merupakan pergerakan lokomotor atau
bukan lokomotor.
e) Guru akan menilai setiap kumpulan dengan memberikan skor
berdasarkan jadual penilaian yang disediakan di dalam buku.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta /

TAHAP TP1 TP4 /

PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 / TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TINGKATAN 3

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 2 : Pergerakan
BIDANG Kemahiran TAJUK
Berirama
1.2 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut muzik yang
didengar

STANDARD 5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa

KANDUNGAN melakukan aktiviti fizikal

5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti

fizikal
1.2.3 Mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut
muzik yang didengar
5.2.1 Melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi
STANDARD mencapai matlamat kumpulan
PEMBELAJARAN 5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa
melakukan aktiviti fizikal
5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
5.3.1 Berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
fizikal atau mencapai matlamat
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN  mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut muzik
yang didengar
 melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan bagi
mencapai matlamat kumpulan
 membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa
melakukan aktiviti fizikal
 menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
 berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti
 fizikal atau mencapai matlamat
Murid dapat mereka cipta dan mempersembahkan pergerakan tarian
menggunakan langkah tarian Zapin dan tarian Ngajat mengikut muzik
yang didengar, melibatkan diri dan melakukan aktiviti secara berpasukan
KRITERIA bagi mencapai matlamat kumpulan, membuat keputusan untuk diri
KEJAYAAN sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti fizikal, menerima
cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal serta
berkomunikasi dengan ahli kumpulan untuk melaksanakan aktiviti fizikal
atau mencapai matlamat.
Berdasarkan halaman 10 dalam buku Modul Inovasi,
SOALAN 1:
a) Murid perlu membentuk kumpulan yang sama seperti semasa
melakukan aktiviti pada halaman 9, soalan 1.
b) Guru akan memberi tempoh masa selama 10 minit untuk setiap
kumpulan membincangkan jawapan.
c) Guru akan memilih dua kumpulan untuk tampil ke hadapan dan
membentangkan jawapan.
d) Guru akan memberikan ulasan secara keseluruhan bagi kesemua
kumpulan.
SOALAN 2:
AKTIVITI
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk kumpulan yang
terdiri daripada enam atau lapan orang ahli.
b) Guru memberikan tempoh masa selama 20 minit untuk setiap
kumpulan melakukan perbincangan.
c) Guru akan menilai persembahan setiap kumpulan dan memberikan
komen atau pendapat.
d) Setiap kumpulan perlu mencatat komen atau pendapat yang diberikan
oleh guru untuk tujuan penambahbaikan persembahan.
e) Guru boleh meminta mana-mana kumpulan yang tidak
mempersembahkan pergerakan tarian dengan baik untuk
menambahbaik persembahan dan menunjukkannya semula.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta /

TAHAP TP1 TP4

PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP) TP3 TP6 /