ASSIGNMENT / TUGASAN

HBEC3903
TECHNOLOGY AND ICT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION/
TEKNOLOGI DAN ICT DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
JANUARY 2019 SEMESTER

INSTRUCTIONS TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. This assignment contains only ONE (1) question that is set in both Malay and English./ Tugasan ini
mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.

2. Answer in Malay or English. / Jawab dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

3. Learners are to submit assignment only in MS-WORD format unless specified otherwise. Please refrain
from converting text/phrases into picture format such as .gif/ .jpeg/ print screen/ etc. / Anda
dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MS-WORD melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif /
print screen / dan lain-lain format berkaitan.

4. Download the language version of the assignment template concerned from the myINSPIRE for
preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times
New Roman font and 1.5 line spacing. / Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan
daripada myINSPIRE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip
dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.

5. Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. Do not copy the
assignment question and instructions to your answer. Only assignment answer developed within the
approximate word limit will be assessed. The number of words should be shown at the end of your
assignment. / Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak
termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.

6. You must submit your assignment ONLINE via the myINSPIRE. Refer to the portal for instructions on the
procedures to submit your assignment online. You are advised to keep a copy of your submitted
assignment and proof of the submission for personal reference. / Anda dikehendaki menghantar tugasan
SECARA ONLINE melalui myINSPIRE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur
penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan
bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.

7. You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. / Anda hanya boleh menghantar tugasan
SEKALI sahaja dalam SATU fail.
8. Your assignment must be submitted starting from 4th March 2019 until 17th March 2019. Submission
17th March 2019 will NOT be accepted. / Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 4hb Mac 2019
hingga 17hb Mac 2019. Serahan selepas 17hb Mac 2019 TIDAK akan diterima.

9. Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You
should also not plagiarise another person’s work as your own. / Tugasan hendaklah disiapkan secara
individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja
orang lain sebagai kerja sendiri.

10. Please take note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as specified in the
Registrar’s Office circular 6/2012 (Refer to Registrar’s Announcement in myVLE). / Sila ambil maklum
tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera di
pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di myVLE).

11. Please ensure that you keep the RECEIPT issued upon submisson of your assignment as proof of
submission. Your assignment is considered as NOT submitted if you fail to produce the submission receipt
in any dispute arises concerning assignment submission. / Anda perlu memastikan RESIT yang
dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti penghantaran. Kegagalan
mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran tugasan akan
mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

ASSESSMENT / PENTAKSIRAN

This assignment accounts for 60% of the total marks for the course and shall be assessed based on
the Rubrics or Answer Scheme attached. You would be given feedback on the assignment before the
Final Semester Examination commences. /
Tugasan ini menyumbang sehingga 60% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan. Anda akan diberikan maklum
balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.

PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION / PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH

Warning: The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is
detected, marks would be deducted as follows: /
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

No. / Similarity Percentage (%) / Marks Deduction (%) /

Bil. Kadar Pertindihan (%) Potongan Markah (%)
1. 0 – 30 0
2. 30.01 – 50 5
3. 50.01 – 70 10
4. 70.01 - 100 100

Assignments found to have similarities under any of the categories above; will not be entitled to
apply for appeal. For learners who fall into the 70.01-100 similarities group, the access for online
appeal for assignment remarking of the subject will be disabled from the appeal options. /
Tugasan yang dikenal pasti mempunyai pertindihan tugasan bagi mana-mana kumpulan pertindihan
di atas tidak dibenarkan untuk rayuan. Bagi pelajar dalam kategori pertindihan tugasan kumpulan
70.01-100, akses online rayuan semakan semula tugasan bagi subjek berkaitan dilupuskan dari
pilihan rayuan.
2
 ASSIGNMENT QUESTION

Technology activities must enable children to make connections of what benefits them in a
meaningful and purposeful way. Technology can also provide appropriate medium for
teachers to nurture higher-level thinking in students by means of carefully structured
activities. This can be achieved by ensuring their learning experiences are linked to their
developmental domains.

In this assignment, you are required to:

Part I (40 marks)

(a) Provide an introduction on learning through technology to young children.
(b) Discuss the important ideas on technology that supports children’s cognitive and
social development.
(c) Provide 3 examples of technology with clear explanation that supports home –
school relationship in an early childhood setting.

Part II (20 marks)

(a) Explain parental involvement in the use of technology in an early childhood setting.
(b) Provide a conclusion.

Refer to the guidelines provided in the rubrics given on the expected assignment content
and also the basis for which marks are to be awarded.

[Total: 60 marks]

3
 SOALAN TUGASAN

Aktiviti teknologi membolehkan kanak-kanak membuat hubungan dengan apa yang

memberi manfaat kepada mereka dengan cara yang bermakna dan berhala tuju. Teknologi
juga boleh menyediakan medium yang sesuai untuk guru bagi memupuk pemikiran aras
tinggi di kalangan kanak-kanak melalui aktiviti yang berstruktur dan teliti. Ini dapat dicapai
dengan memastikan pengalaman pembelajaran kanak-kanak dikaitkan dengan domain
perkembangan mereka.

Dalam tugasan ini anda dikehendaki untuk:

Bahagian I (40 markah)

(a) Sediakan pengenalan tentang pembelajaran melalui teknologi kepada kanak-kanak
kecil.
(b) Bincangkan idea-idea penting mengenai teknologi yang menyokong pembangunan
kognitif dan sosial kanak-kanak.
(c) Berikan tiga contoh teknologi dengan penjelasan yang jelas yang menyokong
hubungan rumah - sekolah dalam suasana awal kanak-kanak.

Bahagian II (20 markah)

(a) Terangkan penglibatan ibu bapa dalam penggunaan teknologi dalam suasana awal
kanak-kanak.
(b) Berikan kesimpulan.

Sila rujuk garis panduan yang disediakan di dalam rubrik tentang apa yang diperlukan untuk
kandungan tugasan ini dan juga cara pembahagian markah.

[Jumlah: 60 markah]

4

HBEC3903 TECHNOLOGY AND ICT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION/ JANUARY 2019
Weight/ Excellent/Cemerlang
Criteria/Kriteria
Pemberat
4 3
Introduction The introduction is inviting.
Main topic is clearly stated
and writing out the
framework was clearly
planned.
Objectives and main
concepts are clearly
1.25 explained.
Pengenalan Pengenalan menarik. Topik
utama dinyatakan dengan
jelas dan rangka kerja jelas
dan terancang.
Objektif dan konsep utama
adalah jelas.
Important ideas on 5.0 The important ideas are
technology that clearly discussed in
supports children’s connections with technology
cognitive and social learning with logical
development progression of main ideas
and supporting information.
Idea-idea penting dibincang
Idea penting tentang dan dikaitkan dengan jelas
teknologi dalam dengan pembelajaran
menyokong berteknologi mengikut
perkembangan perkembangan yang logik
kognitif dan sosial daripada idea-idea utama
ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
Unsatisfactory/
Tidak memuaskan
Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Or/atau Max
No response/ Tiada Marks
respons
2 1 0
Part 1
Bahagian 1
Main topic is stated with Main topic is stated but The introduction does There is no clear
proper organization in without proper not mention the introduction of the
approaching the arrangement of the objectives of the paper main topic or
framework. Clear framework nor is it and important structure of the
statements of objectives inviting to the reader. concepts. paper.
and important concepts.
Topik utama disusun Topik utama dinyatakan Pengenalan tidak Tidak ada 5
dengan baik dan sesuai tetapi tanpa susunan yang menyatakan objektif pengenalan yang
mengikut rangka kerja. betul mengikut rangka dan konsep-konsep jelas untuk topik
Objektif dan konsep- kerja dan tidak menarik penting. utama atau struktur
konsep penting di kepada pembaca. perbincangan.
nyatakan dengan jelas.
The important ideas are The ideas are vague in The ideas are not clear The ideas are
discussed in connections conveying the main points and do not create a incorrect.
with technology learning and do not create a strong strong sense of
with logical progression sense of purpose. purpose.
of some main ideas and 20
supporting information.
Idea-idea penting Idea-idea agak samar Idea-idea tidak jelas Idea-idea tidak betul.
dibincang dan dikaitkan dalam menyampaikan poin dan tidak menunjukkan
dengan pembelajaran utama dan tidak tujuan.
berteknologi mengikut menunjukkan tujuan.
perkembangan yang logik
daripada beberapa idea-
1
kanak-kanak
3 examples of
technology with clear
explanation that
supports home –
school relationship in
an early childhood
setting.
3.75
3 contoh teknologi
dengan penjelasan
yang jelas yang
menyokong hubungan
rumah - sekolah
dalam suasana awal
kanak - kanak.
Parental involvement 3.0
in the use of
technology in an early
childhood setting.
Penglibatan ibu bapa
dalam penggunaan
teknologi seting
pendidikan awal
kanak-kanak.
dan maklumat sokongan.
The 3 examples are clearly
discussed in connections
with technology learning
with logical progression of
main ideas and supporting
information.
3 contoh tersebut dikaitkan
dengan jelas dengan
pembelajaran berteknologi
mengikut perkembangan
yang logik daripada idea-idea
utama dan maklumat
sokongan.
All concepts of technology
and adult involvement
clearly presented. These
concepts are logically
supported and well
discussed to show
associations of technology
and home – school
connections.
Semua konsep teknologi dan
penglibatan orang dewasa
dijelaskan dengan baik.
Konsep ini juga disokong
secara logik serta dibincang
dengan jelas bagi
idea utama dan
maklumat sokongan.
The 3 examples are The 3 examples are vague The 3 examples are not There is no example
discussed in connections in conveying the main clear and do not create given.
with technology learning points and do not create a a strong sense of
with logical progression strong sense of purpose. purpose.
of some main ideas and
supporting information.
15
3 contoh tersebut 3 contoh tersebut agak 3 contoh tersebut tidak Tiada contoh
dikaitkan dengan samar dalam jelas dan tidak diberikan.
pembelajaran menyampaikan poin utama menunjukkan tujuan.
berteknologi mengikut dan tidak menunjukkan
perkembangan yang logik tujuan.
daripada beberapa idea-
idea utama dan
maklumat sokongan.
Part 2
Bahagian 2
Most concepts of The discussion of the The content lacks clear The main idea is not 12
technology and adult concepts of technology main idea and logical clear. There is no
involvement presented and adult involvement is sequence of relevant
clearly. These concepts vague though includes information. information.
are supported and information with few Information is
discussed loosely to facts. Some of the incomplete and
show associations of information poorly incorrect.
technology and home – discussed to show
school connections. associations of technology
and home – school
connections.
Kebanyakkan konsep Perbincangan konsep Isi tidak mempunyai Idea utama tidak
teknologi dan penglibatan teknologi dan penglibatan idea utama yang jelas jelas. Tidak ada
orang dewasa dijelaskan orang dewasa agak samar dan urutan logik maklumat yang
dengan baik. Konsep ini dalam menyampaikan idea maklumat. Maklumat relevan.
disokong tetapi kurang utama, walaupun tidak lengkap dan tidak
jelas menunjukkan mempunyai maklumat betul.
2

menunjukkan perkaitan dan
pengukuhan hubungan
sekolah – rumah.
Organization Well-chosen examples,
details used to develop and
support writing consistently,
uses quotations and citations
effectively, causal
connections between ideas
and evidence.
1.0
Organisasi Contoh dipilih dengan baik,
maklumat yang digunakan
untuk membangun dan
menyokong fakta ditulis
secara konsisten,
menggunakan petikan dan
sedutan dengan berkesan,
ada kesinambungan sebab
akibat antara idea-idea dan
bukti.
Conclusion A concrete conclusion. The
conclusion ties up
introduction, content and
evaluation. Well
summarized.
1.0
Rumusan Satu rumusan yang konkrit.
Kesimpulan, pengenalan,
kandungan dan penilaian di
hubung kait dengan jelas.
Diringkaskan dengan baik.
Total 15
dengan beberapa fakta.
perkaitan dan
Beberapa maklumat
pengukuhan hubungan
dikaitkan secara lemah
sekolah – rumah.
bagi menunjukkan
perkaitan hubungan
sekolah - rumah.
Pursues writing Only partially develops
consistently, develops a the argument, shallow
main argument with analysis, some ideas and
clear major points and generalizations
appropriate textual undeveloped or
evidence and supporting unsupported, makes
detail, make an effort to limited use of textual
organize paragraphs evidence, fails to integrate
topically. quotations appropriately.
Menulis secara konsisten, Hanya sebahagian hujah
membentuk hujah utama dibangunkan, analisis
dengan poin utama yang cetek, beberapa idea tidak
jelas. Bukti teks yang dimajukan atau disokong,
disokong terperinci. Ada menggunakan bukti teks
usaha menyusun terhad, gagal untuk
perenggan secara mengintegrasikan petikan
bertopik. sewajarnya.
Acceptable conclusion Recognizable conclusion,
that ties up introduction, but does not tie up
content and evaluation. introduction, content and
evaluation.
Rumusan yang boleh Rumusan dikenal pasti,
diterima yang mengaitkan tetapi tidak mengaitkan
pengenalan, kandungan pengenalan, kandungan
dan penilaian. dan penilaian.
Frequently only No developing ideas.
narrate, digress from
one topic to another
without developing
ideas or terms, makes
insufficient or
awkward use of textual
evidence.
4
Kerap hanya Tiada perkembangan
menceritakan, idea.
menyimpang dari satu
topik yang lain tanpa
membangunkan idea-
idea atau terma, tidak
menggunakan bukti
teks yang cukup.
Very vague conclusion. No conclusion
The paper just ends. provided.
4
Kesimpulan yang samar. Tiada rumusan
Perbincangan berakhir dibuat.
begitu sahaja.
60