霹雳美罗中华（二）校

三年级科学实验报告（三）

姓名：__________________ 班级：__________________ 日期：__________________

学习领域：吸水力

学习标准：6.1.3 进行活动以将可以吸水的材料和不透水的材料归类。
1.1.2 分类
1.1.6 沟通
1.2.1 正确的应用及处理科学用具和材料的方法

预期学习成果：1. 可以把物体分类为可以吸水和不透水。

问题：什么物体可以吸水，什么物体不透水？

假设：_________________________________________________________

_________________________________________________________

方法：进行实验

技能：观察、确实地记录资料

器具与材料：塑料袋、袜子、塑料手套、报纸、石头、钥匙、纸巾、橡 皮擦、铁汤匙、硬币、手
帕、塑料尺、茶匙、水

1
步骤：
1. 准备好实验所需的材料。
2. 把一茶匙的水倒在一个物体上。
3. 仔细观察水被物体吸收了吗。
4. 在其他物体上重复步骤 1 至 3。
5. 把活动结果记录在实验报告里。

*需要 set up 的就要给学生画图。

变数：

i) 操纵性变数：______________________________

ii) 反应性变数：______________________________

观察结果：

可以吸水的物体 不透水的物体

讨论：

1. 为什么有些物体可以吸水？

2
 ________________________________________________________

2. 顺序排列物体的吸水性，从最弱到最强。（棉布、丝绸、羊毛衣）

________________________________________________________

结论：________________________________________________________是可以吸水的物体，

_________________________________________________________是不透水的物体。