Lengkap Matematik Tingkatan 3 Bahagian B PDF

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................
LUKISAN BERSKALA
SCALE DRAWINGS Skala = 1 : n, bermaksud 1 unit panjang pada lukisan mewakili n unit panjang sebenar.
Scale = 1 : n, means 1 unit of length on the drawing represents n units of the actual length .
9.1 Lukisan Berskala B. Pada grid di bawah, lukis bentuk mengikut skala yang diberikan.
On the grid below, draw the shape according to the scale given. HP9.1(ii) BAND 4
A. Pada grid di bawah, lakar bentuk yang berikut.
On the grid below, sketch the shape. HP9.1(i) BAND 1 1 1 3. Skala/Scale 1 : 2
1. Skala/Scale 1 : 2. Skala/Scale 1 :
3 2
Sama saiz dengan Lebih kecil daripada
Lebih besar daripada
Objek objek objek
objek
Object Same size as the Smaller than the
Bigger than the object
object object
1. (a) (b) (c)
C. Lukis setiap bentuk gabungan mengikut skala yang diberikan pada grid segi empat sama atau ruang
kosong yang disediakan.
Draw each composite shape according to the given scale on the grid or blank space provided.
HP9.1(iii) BAND 4
1. Skala/Scale 1 : 5
2. (a) (b) (c)
3. (a) (b) (c) 2. Skala/Scale 1 : 20
77 78
D. Lukis grid 1 cm  1 cm pada bentuk yang berikut. Kemudian, lukis semula bentuk itu pada grid yang E. Selesaikan masalah berikut.
diberikan. Solve the problem. HP9.1(v) BAND 5
Draw a grid of 1 cm  1 cm on the following shape. Then, redraw the shape on the given grid. HP9.1(iv)
1. Jarak di antara bandar K dengan bandar L pada 2. Sebuah peta dilukis mengikut skala
sebuah peta ialah 7.5 cm. Jika skala peta itu 1 : 200 000. Cari jarak sebenar, dalam km,
ialah 1 : 300 000, cari jarak sebenar, dalam sebatang sungai berukuran 11.5 cm pada peta
km, di antara dua bandar itu. itu.
The distance between towns K and L on a map A map is drawn using a scale of 1 : 200 000.
is 7.5 cm. If the scale of the map is Find the actual length, in km, of a river which
1 : 300 000, find the actual distance, in km, measures 11.5 cm on the map.
between the two towns.
7.5 cm 1 11.5 cm 1
 
Jarak sebenar 300 000 Jarak sebenar 200 000
Jarak sebenar  7.5  300 000 Jarak sebenar  11.5  200 000
 2 250 000 cm  2 300 000 cm
 22.5 km  23 km
1. Grid 0.5 cm  0.5 cm
3. Sebuah peta dilukis mengikut skala 1 : 50 000. 4. Tinggi sebuah menara pada lukisan berskala
Panjang sebenar sebuah jambatan ialah 800 m. ialah 9 cm. Jika tinggi sebenar menara itu
Cari panjang, dalam cm, jambatan itu pada ialah 360 m, apakah skala yang digunakan?
peta. The height of a tower on a scale drawing is
A map is drawn using a scale of 1 : 50 000. 9 cm. If the actual height of the tower is
The actual length of a bridge is 800 m. Find 360 m, what is the scale used?
the length, in cm, of the bridge on the map.
Panjang dalam peta 1 9 cm
 Skala yang digunakan 
800  100 cm 50 000 360  100 cm
2. Grid 2 cm  2 cm 80 000 
1
Panjang dalam peta  4 000
50 000
 1 : 4 000
 1.6 cm
5. 6. Salmah membina sebuah model kapal terbang

dengan menggunakan skala 1 : 500. Jika
panjang model itu ialah 12 cm, cari panjang
sebenar, dalam m, kapal terbang itu.
Salmah builds a model of an aeroplane using
a scale of 1 : 500. If the length of the model is
Dalam rajah di atas, Q ialah lukisan berskala 12 cm, find the actual length, in m, of the
bagi P. Apakah skala yang digunakan? aeroplane.
In the diagram, Q is the scale drawing of P.
What is the scale used? 12 cm 1
5 cm

Panjang sebenar 500
Skala yang digunakan 
20  100 cm Panjang sebenar  12  500

1  6 000 cm
400  60 m
 1 : 400
79 80
20
(ii) Pada grid, lukis semula poligon itu menggunakan skala 1 : 500.
On the grid, redraw the polygon using the scale 1 : 500.
Soalan 1.. (b) Luas sebuah segi empat sama yang dilukis [2 markah/2 marks]
mengikut skala 1 : 5 ialah 100 cm2. Hitung
(a) Bulatkan skala yang betul. luas, dalam cm2, segi empat sama sebenar.
Circle the correct scale. The area of a square which is drawn using
[3 markah/3 marks] a scale of 1 : 5 is 100 cm2. Calculate the area,
(i) in cm2, of the original square.
[3 markah/3 marks]
Objek
Object
Panjang sisi  √100  10 cm
Lukisan 10 cm 1

Drawing Panjang sebenar 5
Panjang sebenar  50 cm
Skala/Scale
1 Luas sebenar  50  50
1:1 1:2 1:
2 = 2 500 cm2
1. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi

Konteks: Lukisan Berskala
(ii)
Objek Rajah di sebelah menunjukkan lukisan berskala sebuah

Object gagang telefon. Skala yang digunakan ialah 1 : 4.
The diagram shows a scale drawing of a telephone receiver.
(c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah poligon.
The scale used is 1 : 4.
The diagram shows a polygon.
(a) Cari panjang sebenar gagang telefon.
Lukisan Find the actual length of the telephone receiver.
Drawing (b) Cari panjang lukisan berskala sebuah gagang telefon yang lain yang panjang sebenarnya
ialah 22 cm.
Find the length of another drawing of the telephone receiver with actual length of 22 cm.
Skala/Scale [4 markah/4 marks]
1 5 1 y 1
1:1 1:2 1: (a)  (b) 
2 x 4 22 4
x = 20 cm y = 5.5 cm
(i) Jika poligon itu dilukis semula

menggunakan skala 1 : 500, hitung panjang, 2. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi
(iii) dalam cm, lukisan itu untuk sisi 15 m. Konteks: Lukisan Berskala
If the polygon is redrawn using the scale
Objek 1 : 500, calculate the length, in cm, the Pada suatu peta, satu garis lurus sepanjang 6 cm mewakili jarak sebenar 1.5 km.
Object drawing for the side 15 m. On a map, a straight line of length 6 cm represents an actual distance of 1.5 km.
[2 markah/2 marks] (a) Cari skala yang digunakan dalam bentuk 1 : n.
Find the scale used in the form of 1 : n.
Lukisan 1 cm : 500 cm (b) Halim dapat jawapan 6 km bagi satu garis sepanjang 18 cm pada peta. Adakah jawapan ini betul?
Drawing 1 cm : 5 m Jika salah, nyatakan bezanya dengan jawapan yang betul.
15 Halim obtained an answer of 6 km for a straight line of 18 cm on the map. Is his answer correct?
 3 cm If wrong, find the difference between his answer and the correct answer.
5
Skala/Scale [4 markah/4 marks]
1 18
1:1 1:2 1: (a) 6 cm : 1.5 km = 6 : 150 000 (b) 18 cm =  1.5 km = 4.5 km
2 6
= 1 : 25 000
Beza = 6 km – 4.5 km = 1.5 km
81 82
C. Setiap pasangan bentuk berikut adalah serupa. Cari nilai x.

PENJELMAAN II Each of the pairs of shapes are similar. Find the value of x. HP10.1(ii)
TRANSFORMATIONS II
HEBAT MATEMATIK MODUL 20 1.
10.1 Keserupaan
A. Tentukan sama ada pasangan bentuk berikut adalah serupa atau tidak.
Determine if the pairs of shapes are similar. HP10.1(i) BAND 1
1.
x 15

6 9
𝑥𝑥 12
15 
x  6 4 8
9 12
 10 x 4
8
6
Semua sudut yang sepadan adalah sama.
Semua sudut yang sepadan adalah sama dan
semua sisi yang sepadan adalah berkadaran.
Serupa
Serupa 2. 3.
2. 3.
𝑥𝑥 6
 𝑥𝑥 5
9 4.5 
6 10.5 15
x 9 5
Semua sudut yang sepadan adalah sama tetapi Semua sudut yang sepadan adalah sama dan 4.5 x  10.5
15
semua sisi yang sepadan tidak berkadaran. semua sisi yang sepadan adalah berkadaran.  12
 3.5
Tidak serupa Serupa
4. 5.
B. Namakan dua segi tiga yang serupa dalam rajah berikut.
Name two similar triangles in the diagram. HP10.1(i) BAND 1
1. 2.
𝑥𝑥 7.5
 𝑥𝑥 6
4 3

7.5 5 3
x 4 6
3
x 5
3
 10  10
Segi tiga ABE dan segi tiga BCD Segi tiga PQT dan segi tiga RST
83 84
21
10.2 Pembesaran C. Lukis imej bagi objek di bawah pembesaran dengan faktor skala k pada pusat O.
Draw the image of the object under an enlargement of scale factor k with centre O. HP10.2(iv) BAND 4
 Dalam satu pembesaran, objek dan imej adalah serupa. 1. k2

k2
In an enlargement, the object and the image are similar.
Panjang sisi imej
 Faktor skala, k = P
Panjang sisi objek yang sepadan
Length of the side of the image
Scale factor, k =
Length of the corresponding side of the object
A. Cari faktor skala bagi pembesaran berikut.

Find the scale factor in the enlargement. HP10.2(ii) BAND 3
R Q
1. 2.
1 3. k  1
2. k
Imej/Image  OAB 2
Imej/Image  PQRS Imej/Image  QRN
A'B'
k= 𝑄𝑄𝑅𝑅 𝑁𝑁𝑁𝑁
AB k k
𝑄𝑄𝑄𝑄 𝑀𝑀𝑀𝑀
6
 12 6
4  
3 2
3
 4  3
2
B. Tentukan pusat pembesaran dan tandakan pusat itu sebagai O.

Determine the centre of enlargement and mark the centre as O. HP10.2(iii) BAND 3
1.
4. k3 1
5. k
3
2. 3.
85 86
D. Selesaikan masalah berikut.

Solve the problem. HP10.2(vi)
Luas imej = k2  Luas objek
1. Dalam rajah di bawah, DEF ialah imej bagi Area of image = k2  Image of object
Dalam rajah di bawah, APQ ialah imej bagi ABC
ABC di bawah satu pembesaran.
di bawah satu pembesaran.
In the diagram, DEF is the image of ABC
In the diagram, APQ is the image of ABC under E. Selesaikan masalah berikut.
under an enlargement.
an enlargement. Solve the problem. HP10.2(viii), (ix) BAND 4
1. Dalam rajah di sebelah, segi tiga Q ialah imej bagi segi tiga P di bawah
satu pembesaran pada pusat O. Luas segi tiga P ialah 5 cm2.
In the diagram, triangle Q is the image of triangle P under an
enlargement with centre O. The area of triangle P is 5 cm2.
(a) Cari faktor skala pembesaran itu.
Find the scale factor of the enlargement.
Cari/Find (b) Hitung luas, dalam cm2, segi tiga Q.
Cari/Find Calculate the area, in cm2, of triangle Q.
(a) faktor skala,
the scale factor, (a) faktor skala, (a) Faktor skala  2
6
(b) Luas segi tiga Q  32  luas segi tiga P
(b) panjang PQ. the scale factor,
the length of PQ. (b) panjang DF. 3 95
the length of DF.  45 cm2
AP PQ
(a) k  (b) 3 𝐸𝐸𝐸𝐸 𝐷𝐷𝐷𝐷 1
AB BC (a) k  (b) 
𝐵𝐵𝐵𝐵 12 2

24 PQ
3 
5
DF  12 
1 2. Dalam rajah di sebelah, APQR ialah imej bagi ABCD di bawah satu
8 5 10 2 pembesaran pada pusat A. Cari luas kawasan yang berlorek jika luas
1
  6 cm APQR ialah 90 cm2.
3 PQ  15 cm 2
In the diagram, APQR is the image of ABCD under an enlargement with
centre A. Find the area of the shaded region if the area of APQR
is 90 cm2.
2. Dalam rajah di bawah, EFGH ialah imej bagi 3. Dalam rajah di bawah, DEF ialah imej bagi Faktor skala 
𝐴𝐴𝐴𝐴
Luas APQR  32  luas ABCD Luas kawasan berlorek  90  10
EKLM di bawah suatu pembesaran. PQR di bawah satu pembesaran. 𝐴𝐴𝐴𝐴
7.5
In the diagram, EFGH is the image of EKLM In the diagram, DEF is the image of PQR  90  9  luas ABCD  80 cm2
2.5
under an enlargement. under an enlargement. 90
3 Luas ABCD   10 cm2
9
3. Dalam rajah di sebelah, OABC ialah imej bagi OABC di bawah

satu pembesaran.
In the diagram, OABC is the image of OABC under
(a) Cari faktor skala. an enlargement.
Find the scale factor. (a) Cari faktor skala.
(b) Hitung panjang EK. Find the scale factor. Cari/Find
Calculate the length of EK. (b) Hitung panjang DE. (a) faktor skala pembesaran itu,
Calculate the length of DE. the scale factor of the enlargement,
16 4 (b) panjang AA.
18 𝐸𝐸𝐸𝐸 6 (a) k  (b) DE   12
(a) k  (b)  20 5 the length of AA.
6 𝐸𝐸𝐸𝐸  5 18
4
3 3EK  EK  5   9.6 cm
5
𝑂𝑂𝑂𝑂 𝑂𝑂𝑂𝑂
2EK  5 (a) Faktor skala  (b) 3 Panjang OA  OA  AA
𝑂𝑂𝑂𝑂 5
EK  2.5 cm 
18
OA  3  5 AA  OA  OA
6
3  15 cm  15  5
 10 cm
87 88
22
Soalan 2.. (ii) Dalam rajah di bawah, Q ialah imej bagi

P di bawah suatu pembesaran.
(a) Dalam rajah di bawah, namakan sepasang In the diagram, Q is the image of P
Soalan 1.. Cari panjang AF dan panjang BC. segi tiga yang serupa. under an enlargement.
Find the lengths of AF and BC. In the diagram, name a pair of triangles
(a) Dalam rajah di bawah, P ialah imej bagi P di [4 markah/4 marks] which are similar.
bawah suatu pembesaran. [3 markah/3 marks]
In the diagram, P is the image of P under an 𝐴𝐴𝐴𝐴 + 4 15 𝐵𝐵𝐵𝐵 12
enlargement.   HEBAT LEMBARAN PERAK
4 5 8 8 (i)
AF  4  12 BC  12 cm
AF  8 cm
Cari/Find [2 markah/2 marks]

(a) faktor skala,
PTQ dan RTS the scale factor,
2
(c) Dalam rajah di bawah, OPQRS ialah imej (ii) (b) koordinat bagi pusat pembesaran itu.
bagi OABCD di bawah suatu pembesaran. the coordinates of the centre of
In the diagram, OPQRS is the image of enlargement.
(i) Antara titik R, S, T dan U, yang manakah OABCD under an enlargement.
pusat pembesaran itu? (0, 3)
Which of the points, R, S, T or U, is the
centre of the enlargement? (c) Dalam rajah di bawah, sebuah lampu suluh
[1 markah/1 mark] digunakan untuk menghasilkan bayang-
ABC dan ADE bayang sebatang kayu pada skrin.
T In the diagram, a torch light is used to cast
the shadow of a stick onto a screen.
(i) Cari faktor skala. (b) (i) Rajah di bawah menunjukkan dua buah
(ii) Cari faktor skala pembesaran itu.
Find the scale factor. segi tiga yang serupa, ABC dan ECD.
Find the scale factor of the enlargement.
[2 markah/2 marks] The diagram shows two similar
[1 markah/1 mark] 15
Faktor skala  3 triangles, ABC and ECD.
5
2
Faktor skala = = 2 Tinggi kayu itu ialah 20 cm. Tinggi bayang-
1 4
(ii) Diberi luas OABCD ialah 10 cm2, cari bayang kayu itu adalah daripada tinggi
luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek. 5
Given the area of OABCD is 10 cm2, skrin. Cari tinggi skrin itu.
find the area, in cm2, of the shaded The height of the stick is 20 cm. The height of
region.
[2 markah/2 marks] 4
Cari nilai x dan nilai y. the shadow of the stick is of the height of
(b) Dalam rajah di bawah, EF adalah selari 5
dengan BC dan AD adalah selari dengan Find the values of x and y.
Luas OPQRS  3  10 2 the screen. Find the height of the screen.
FG. [2 markah/2 marks]
 90 cm2 [3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN GANGSA
In the diagram, EF is parallel to BC and
Luas kawasan berlorek  90  10 Andaikan tinggi bayang-bayang ialah x.
AD is parallel to FG. 𝑥𝑥 10
 80 cm2  𝑥𝑥 70
10 12.5 =
20 50
x  8 cm 70
𝑥𝑥 = × 20
𝑦𝑦 12.5 50

12 10 = 28
y  15 cm Maka, tinggi bayang-bayang ialah 28 cm.
5
Tinggi skrin  × 28
4
 35 cm
89 90
11.2 Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah

PERSAMAAN LINEAR II
LINEAR EQUATIONS II A. Selesaikan persamaan linear serentak berikut dengan kaedah penggantian.
HEBAT MATEMATIK MODUL 7 Solve the simultaneous linear equations by the substitution method. HP11.2(ii) BAND 4
1. y  10  3x ...
11.1 Persamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah xy1 ... xy2 ...
3x  5y  7 ...
A. Tulis satu persamaan linear dalam dua pemboleh ubah berdasarkan maklumat yang diberikan.
Write a linear equation in two variables based on the given information. HP11.1(ii) Gantikan  dalam :
Daripada : y  10  3(y  2)
1. Harga bagi 1 kg bawang putih dan 1 kg 2. y  1  x ... y  10  3y  6
bawang merah masing-masing ialah RM5 dan
4y  16
RM4. Jumlah harga bagi x kg bawang putih Gantikan  dalam : y4
dan y kg bawang merah ialah RM70. 3x  5(1  x)  7
The prices of 1 kg of garlic and 1 kg of
3x  5  5x  7 Gantikan y  4 dalam :
red onion are RM5 and RM4 respectively.
2x  2 x42
The total price of x kg of garlic and y kg of Perimeter bagi segi empat tepat di atas ialah
red onion is RM70. 36 cm. x  1 2
The perimeter of the rectangle is 36 cm.
Gantikan x  1 dalam : Maka, x  2 dan y  4.
5x + 4y = 70 2(x + 1) + 2(2y  3) = 36 y  1  (1)
2x + 2 + 4y  6 = 36 11
2x + 4y = 40 2
x + 2y = 20
Maka, x  1 dan y  2.
B. Selesaikan.
Solve. HP11.1(iii)
2. 2x  y  0 ... 3. x  3y  8 ...
1. Diberi x  2y  19, cari 2. Diberi 3y  4x  7, cari 3. Diberi 2p  1  7q, cari 5x  2y  4 ... 3x  y  6 ...
Given x  2y  19, find Given 3y  4x  7, find Given 2p  1  7q, find
(a) nilai y apabila x  1, (a) nilai y apabila x  2, (a) nilai q apabila p  10,
the value of y when the value of y when the value of q when Daripada : Daripada :
x = 1, x = 2, p = 10, y  2x ... y = 3x  6 ...
(b) nilai x apabila y  5. (b) nilai x apabila y  3. 1
(b) nilai p apabila q  . Gantikan  dalam : Gantikan  dalam :
the value of x when the value of x when 7
y = 5. y = 3. the value of p when 5x  2(2x)  4 x  3(3x  6)  8
5x  4x  4 x  9x  18  8
1
q= . x4 10x  10
7
x1
Gantikan x  4 dalam :
(a) 1  2y  19 (a) 3y  4(2)  7 (a) 2(10)  1  7q y  2(4) Gantikan x  1 dalam :
2y  18 3y  8  7 20  1  7q 8 y = 3(1)  6
y9 3y  15 7q  21 = 3
y5 Maka, x  4 dan y  8.
q  3
(b) x  2(5)  19 Maka, x  1 dan y  3.
x  10  19 (b) 3(3)  4x  7 (b) 2p  1  7q
x9 9  4x  7 1
2p  1  7( )
4x  16 7
2p  1  1
x  4
2p  2
p  1
91 92
23
B. Selesaikan persamaan linear serentak berikut dengan kaedah penghapusan. C. Selesaikan masalah berikut.
Solve the simultaneous linear equations by the elimination method. HP11.2(ii) BAND 4 Solve the problem. HP11.2(iii)
1. 2x  y  1 ... 1. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah segi tiga sama kaki ABC.
5x  3y  2 ... xy2 ... Perimeter segi tiga itu ialah 22 cm. Cari nilai x dan nilai y.
3x  2y  2 ... The diagram shows an isosceles triangle ABC. The perimeter of
the triangle is 22 cm. Find the values of x and y.
  : x  1
  2: 10x  6y  4 ...
  3: 9x  6y = 6 ... Gantikan x  1 dalam :
AB  AC   : 14x  14
  : x  2 1  y  2
4x  y  6 ... x1
y3
Gantikan x  2 dalam : Perimeter  22 cm Gantikan x  1 dalam :
5(2)  3y  2 Maka, x  1 dan y  3. (4x  y)  (2x  4y)  6  22 4(1)  y  6
10  3y  2 6x  5y  16 ... y2
3y  12
  5: 20x  5y  30 ... Maka, x  1 dan y  2.
y4
Maka, x  2 dan y  4.
2. 100 orang murid menonton suatu pertunjukan kebudayaan. Sebahagian daripada mereka membayar
RM5 seorang dan yang selebihnya membayar RM8 seorang. Jumlah jualan tiket ialah RM725. Cari
bilangan tiket RM5 yang telah dijual.
100 students watched a cultural show. Some of them paid RM5 each and the rest paid RM8 each.
The ticket sales totalled RM725. Find the number of RM5 tickets sold.
Andaikan bilangan tiket RM5 ialah x dan bilangan tiket RM8 ialah y.
x + y = 100 ...
2. 3x  y  11 ... 3. 3x  2y  7 ... 5x + 8y = 725 ...
2x  3y  11 ... 4x  3y = 9 ...
  8: 8x + 8y = 800 ...
  : 3x = 75
  3: 9x  3y  33 ...   3: 9x  6y  21 ... x = 25
  2: 8x  6y = 18 ...
  : 11x  22   : x3 Bilangan tiket RM5 yang telah dijual ialah 25 keping.
x  2
Gantikan x  3 dalam :
Gantikan x  2 dalam : 3(3)  2y  7
3(2)  y  11 9  2y  7 3. 7 cawan kopi dan 4 potong kek berharga RM120 manakala 5 cawan kopi dan 2 potong kek berharga
6  y  11 2y  2 RM78. Cari harga secawan kopi dan sepotong kek.
y  6  11 y  1 7 cups of coffee and 4 pieces of cake cost RM120 while 5 cups of coffee and 2 pieces of cake cost
5 RM78. Find the cost of a cup of coffee and the cost of a piece of cake.
Maka, x  3 dan y  1.
Maka, x  2 dan y  5. Andaikan harga secawan kopi ialah RMx Gantikan x = 12 dalam :
dan harga sepotong kek ialah RMy. 7(12) + 4y = 120
7x + 4y = 120 ... 84 + 4y = 120
5x + 2y = 78 ... 4y = 36
  2: 10x + 4y = 156 ... y=9
  : 3x = 36
x = 12
Harga secawan kopi = RM12

Harga sepotong kek = RM9
93 94
(ii) Jika jumlah harga bagi 4 batang pen dan

8 batang pensel ialah RM56, cari harga   2 4x  6y  54 ...
Soalan 1.. (ii) bagi sebatang pen.  2y  2
(a  5) cm If the total cost of 4 pens and 8 pencils y1
(a) Rajah di bawah menunjukkan pasangan nilai x is RM56, find the cost of a pen.
dan y. [3 markah/3 marks] Gantikan y  1 dalam ,
The diagram shows pairs of values of x and y. (b  2) cm
2x + 3(1)  27
2x  3y  27 ... 2x  24
x=3 x=1 x  12
y=3 y=1 4x  8y  56 ...
Perimeter bagi segi empat tepat di atas Harga sebatang pen ialah RM12.
ialah 20 cm.
x=3 x=6 The perimeter of the rectangle is 20 cm.
y=1 y=5 [2 markah/2 marks]
HEBAT LEMBARAN PERAK
x = 1 x=0 2(a + 5) + 2(b  2) = 20

y=2 y=1 2a + 10 + 2b – 4 = 20
2a + 2b = 14
a+b=7
Dengan menggunakan pasangan nilai x dan y
yang diberikan, isi petak kosong di bawah.
Using the given pairs of values of x and y, fill
in the blanks.
[3 markah/3 marks] Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
Konteks: Selesaikan Persamaan Linear Serentak
x = 3 x=3
Dua nombor adalah dalam nisbah 2 : 3. Apabila 6 ditambahkan kepada setiap nombor itu, nisbah berubah
y = 1 y=3
kepada 7 : 9. Cari nombor-nombor itu.
Two numbers are in the ratio 2 : 3. When 6 is added to each number, their ratio changes to 7 : 9. Find the
two numbers.
2
y x1 (c) Rajah di bawah menunjukkan jumlah harga [4 markah/4 marks]
3 HEBAT LEMBARAN EM,AS
bagi 2 batang pen dan 3 batang pensel.
The diagram shows the total cost of 2 pens Andaikan nombor-nombor itu ialah x dan y.
x=6 x=0 and 3 pencils.
x 2 x6 7
y=5 y=1  ……….  ……….
y 3 y6 9
2
(b) Tulis satu persamaan linear dalam dua Daripada , x  y …….
3
pemboleh ubah bagi setiap berikut.
Write a linear equation in two variables for
Daripada , 9x + 54 = 7y + 42…….
each of the following.
(i) Harga bagi 1 kg lobak dan 1 kg kubis RM27 Gantikan  ke dalam .
masing-masing ialah RM6 dan RM5. 2 
Jumlah harga bagi x kg lobak dan y kg 9  y   54  7 y  42
kubis ialah RM27. (i) Berdasarkan situasi di atas, tulis satu 3 
The prices of 1 kg of carrot and 1 kg of persamaan linear. 6 y  54  7 y  42
cabbage are RM6 and RM5 respectively. Based on the situation, write a linear y  12
The total cost of x kg of carrot and y kg of equation.
cabbage is RM27. [1 markah/1 mark]
Gantikan y = 12 ke dalam  ,
[1 markah/1 mark] 2x + 3y = 27
2
HEBAT LEMBARAN PERAK x  (12)
6x + 5y = 27 3
8
Maka, x = 8, y =12
95 96
24
Hari: ................................. Tarikh: .................................
Hari: ................................. Tarikh: .................................
C. Wakilkan ketaksamaan linear berikut pada garis nombor.

KETAKSAMAAN LINEAR Represent the linear inequality on a number line. HP12.2(iii) BAND 3
LINEAR INEQUALITIES
HEBAT MATEMATIK MODUL 11
1. x>1
x<4
12.1 Ketaksamaan
A. Isi petak dengan simbol ketaksamaan ‘’ atau ‘<’.

Fill in the boxes with the inequality symbol ‘’ or ‘<’. HP12.1(ii)
1. 2. 3. 4. 1 1
0.5 < 0.7 0 > −2 −8 < 8 > 2. x ≥ −3 3. x ≥ 12
2 3
B. Tentukan sama ada situasi berikut merupakan hubungan ‘lebih besar daripada atau sama dengan’ atau
‘kurang daripada atau sama dengan’.
Determine whether each of the following situations has the relationship ‘greater than or equal to’ or
‘less than or equal to’. HP12.1(iii)
1. Bilangan penumpang yang maksimum bagi 2. Peserta mesti berumur sekurang-kurangnya

bas ekspress ialah 45. 18 tahun untuk mengambil bahagian dalam
The maximum number of passengers in the pertandingan itu. 4. x < −2 5. x≤0
express bus is 45. A participant must be at least 18 years old
to take part in the competition.
kurang daripada atau sama dengan lebih besar daripada atau sama dengan
3. Upah harian minimum seorang pekerja ialah 4. Had laju kenderaan di lebuh raya ialah
RM30. 110 km/j.
The minimum daily wage of a worker The speed limit of vehicles on the highway
is RM30. is 110 km/h.
lebih besar daripada atau sama dengan kurang daripada atau sama dengan D. Tulis ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ubah, x, yang diwakili oleh garis nombor berikut.
Write the linear inequality in one variable, x, that is represented by the number line. HP12.2(iii) BAND 3
12.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah 1.

A. Berdasarkan rajah di bawah, senaraikan B. Tulis tiga penyelesaian yang mungkin bagi
semua ketaksamaan linear. ketaksamaan linear berikut.
Based on the diagram below, list all the Write three possible solutions for the given
linear inequalities. HP12.2(i) linear inequalities. HP12.2(ii) x<5
x≥7
1. x>1
x7 pq  10 2m  1  9
2, 3, 4 2. 3.
k2  10 6  8d 4  a2  3
2. p < −8
−9, −10, −11
2m  1  9 x<2
x ≥ 4
3. t0
Ketaksamaan 0, −1, −2 4. 5.
x7
linear
Linear 4. w ≥ −5
inequality
−5, −4, −3
6  8d
x ≥ 2 x<1
97
98

E. Bina ketaksamaan linear bagi situasi yang diberikan dengan menggunakan simbol ‘>’ atau‘<’. 12.3 Pengiraan ke atas Ketaksamaan Linear
Construct a linear inequality for the situation given using the symbol ‘>’ or‘<’. HP12.2(iv)
2. Kurang daripada 42 orang murid menyatakan A. Bentuk ketaksamaan baru daripada ketaksamaan yang diberikan dengan melakukan operasi yang
1. Gunung Kinabalu mempunyai lebih daripada dinyatakan di dalam kurungan.
bahawa mereka lebih gemar kopi berbanding
750 jenis bunga orkid hutan. Form a new inequality from the given inequality by performing the operation stated in brackets.
dengan teh.
Mount Kinabalu has more than 750 species HP12.3(i), (ii)
Fewer than 42 students stated that they
of wild orchids.
preferred coffee to tea.
1. x>4 [+ 3] 2. y < 8 [− 10]
n > 750 1
k < 42 s≥5 [× 2]
2 x+3>4+3 y − 10 < 8 − 10
1 x+3>7 y − 10 < −2
s2≥ 5  2
2
s ≥ 10
3. Kelab Catur mendapat keuntungan lebih 4. Tinggi bangunan itu adalah kurang daripada 3. m ≥ −3 [ 5] 4. 4r ≤ 36 [÷ 4] 5. 3k > −18 [÷ 3]
daripada RM550 hasil jualan baju-T kelab. 70 meter.
The Chess Club gained more than RM550 The height of the building is less than m  5 ≥ 3  5 4r ÷ 4 ≤ 36 ÷ 4 3k ÷ 3  −18 ÷ 3
from sales of their club T-shirts. 70 metres. 5m ≥ 15 r≤9 k  −6
t > 550 h < 70
B. Bentuk ketaksamaan baru daripada ketaksamaan yang diberikan dengan melakukan operasi yang
dinyatakan di dalam kurungan.
Form a new inequality from the given inequality by performing the operation stated in brackets.
HP12.3(ii)
F. Bina ketaksamaan linear bagi situasi yang diberikan dengan menggunakan simbol ‘≥’ atau‘≤’. 1
p>4 [× (−1)] 1. n< 4 [× (−3)]
Construct a linear inequality for the situation given using the symbol ‘≥’ or‘≤’. HP12.2(iv) 3
1
1. Kamal memperoleh pendapatan 2. Pelanggan yang berbelanja RM100 dan p × (−1) < 4 × (−1) Simbol ketaksamaan n × (−3) > 4 × (−3)
disongsangkan. 3
sekurang-kurangnya RM3 000 sebulan. ke atas akan menerima baucer bernilai RM5. −p  −4 −n > − 12
Kamal earns at least RM3 000 a month. Customers who spend RM100 and above are
entitled to a RM5 voucher.
x ≥ 3 000 2. 5f ≤ 30 [÷ (−5)] 3. 7h ≥ −28 [÷ (−7)]
p ≥ 100
5f ÷ (−5) ≥ 30 ÷ (− 5) 7h ÷ (−7) ≤ −28 ÷ (−7)
−f ≥ −6 −h ≤ 4
C. Bentuk ketaksamaan bagi situasi yang berikut.

Form an inequality for the situation. HP12.3(iii)
3. Had laju bagi kenderaan di lebuh raya ialah 4. Chandran hanya boleh berkhidmat secara
1. Suhu air, t C, dalam kolam renang pada 2. Siva membeli x batang pen merah dan
110 km/j. sukarela sehingga 10 jam seminggu.
waktu pagi adalah kurang daripada 24C. 10 batang pen biru. Dia membeli pen merah
The speed limit for vehicles on the highway is Chandran can only volunteer up to 10 hours
Kemudian, suhu air bertambah sebanyak 2 C. lebih banyak daripada pen biru. Harga
110 km/h. a week.
Bina satu ketaksamaan bagi suhu air sekarang. sebatang pen ialah RM2. Bina satu
The water temperature, t C, in a swimming ketaksamaan bagi jumlah harga pen merah itu.
s ≤ 110 t ≤ 10
Siva bought x red pens and 10 blue pens.
pool in the morning was less than 24 C. Then,
He bought more red pens than blue pens. The price
the temperature increased by 2 C. Form an of each pen is RM2. Form an inequality for the
inequality for the temperature of the water total cost of the red pens.
now.
x > 10
t < 24 2 × x > 2 × 10
t + 2 < 24 + 2 2x > 20
t + 2 < 26
99 100
25
12.4 Penyelesaian Ketaksamaan dalam Satu Pemboleh Ubah 12.5 Ketaksamaan Linear Serentak dalam Satu Pemboleh Ubah
A. Selesaikan ketaksamaan linear berikut. A. Wakilkan nilai sepunya bagi ketaksamaan linear serentak berikut pada garis nombor.
Solve the linear inequality. HP12.4(i), (ii) Represent the common values for the simultaneous linear inequalities on number line. HP12.5(i)
p
1. x − 2 < 11 2. 7> x+2 3.  8 4. 18 ≤ − 6h 1. x  1, x ≥ 3
3 x  0, x < 5
x < 11 + 2 x+27 𝑝𝑝
383
6h  18
x < 13 x7–2 3 −6ℎ

18
x5 p  24 −6 −6
h  3
B. Selesaikan setiap ketaksamaan linear yang berikut.

Solve the linear inequality. HP12.4(iii)
1
4y + 11 < 19 1. y14
2
4y < 19  11 2. x ≤ 2, x < 1 3. x ≥ 7, x < 11
1
4y < 8 y41
2
1
4y 8 y5
 2
4 4 y52
y<2 y  10
2. 2 ≤ 3y + 8 3. 7 − 10x < 37
3y  8  2 7 − 10x  37
3y  2  8 −10x  37 – 7
3y  6 −10x  30
3𝑦𝑦 −6 10𝑥𝑥 30
  10 4. x ≥ −5, x ≤ 0 5. x > −4, x ≤ 1
3 3 10
y  2 x  3
4. 4x − 7 < 6x + 5 7r  5
5. < 13
2
4x − 7 < 6x + 5
4x − 6x < 5 + 7 7r  5 < 13  2
−2x < 12 7r < 26  5
2𝑥𝑥 12
 7r < 21
2 2 7𝑟𝑟 21
x  6 7
<
7
r<3 6. x ≤ −7, x ≥ −10 7. x ≥ −5 , x < 1
m 7. 4 − x ≥ 5x – 8
6. 2 6
3
𝑚𝑚 5x – 8 ≤ 4 – x
3 62 5x + x ≤ 4 + 8
𝑚𝑚
3 4 6x ≤ 12
𝑚𝑚 6𝑥𝑥 12
3  (3) < 4  (3) ≤
6 6
m < 12 x≤2
101 102
B. Selesaikan ketaksamaan linear serentak berikut.

Solve the following simultaneous linear inequalities. HP12.5(iii) BAND 4
Soalan 1.. (ii) Selesaikan ketaksamaan yang berikut.
1. 5x + 12 < 37, 7  2x ≤ 13 (a) Rajah di bawah menunjukkan dua buah Solve the following inequality.
1
x + 3 < 5, 7  x ≤ 8 bagasi. 6  3p > 4 + 5p
2 The diagram shows two luggages. [3 markah/3 marks]
5x + 12 < 37 7  2x ≤ 13
1 5x < 37  12 2x ≤ 13  7
x35 7−x≤8
5x < 25 2x ≤ 6
2 x ≤ 8 – 7 6  3p  4 + 5p
x<5 x ≥ 3
1 x ≤ 1 3p  5p  4  6
x 53 8p   2
2 x ≥ 1
Maka, 3 ≤ x < 5
1 1
x2 p
2 4
x<4
Maka, 1 ≤ x < 4 (c) Diberi bahawa 5x – 12 ≤ 21 + x, cari integer

(i) Bandingkan panjang kedua-dua bagasi itu terbesar yang memuaskan ketaksamaan.
dengan mengisi tempat kosong dengan Given that 5x – 12 ≤ 21 + x, find the greatest
nilai yang betul. integer that satisfies the inequality.
Compare the lengths of both luggages by [3 markah/3 marks]
x filling in the box with the correct values. 5 x  12  21  x
2. 6 ≤ x –7 < 10 3. 5−  4, x + 4 < 11
3 5 x  x  21  12
6≤x−7 x – 7 < 10 28 > 20
x–76 x < 10 + 7 5− 4
𝑥𝑥
x + 4 < 11 4 x  33
3
x6+7 x < 17 x < 11− 4 [1 markah/mark] 1
𝑥𝑥 x8
x  13 − 4–5 x<7 4
3
(ii) Jadual di bawah menunjukkan harga bagi x = 8, 7, 6, ………
Maka, 13  x < 17 𝑥𝑥 kedua-dua bagasi yang diwakili oleh x Maka, integer terbesar ialah 8.
− < −1
3
dan y.
The table shows the prices of both
x>3
luggages represented by x and y.
Maka, 3 < x < 7 Bagasi Harga (RM) Soalan 2..
Luggage Price (RM)
P 45 < 𝑥𝑥 < 60 (a) Rajah J, K dan L menunjukkan tiga garis
R 72 < 𝑦𝑦 ≤ 88 nombor.
Diagrams J, K and L show three number lines.
Apakah harga maksimum bagi setiap
bagasi itu? J K L
4. −4 < 3x + 8 ≤ 23 5. −11 ≤ 2x − 5 ≤ 13 What is the maximum price for each of
−4 < 3x + 8 3x + 8 ≤ 23 −11 ≤ 2x − 5 2x − 5 ≤ 13 the luggages?
4 4
1 4 1 1
3x + 8 > −4 3x ≤ 23 − 8 2x – 5 ≥ −11 2x ≤ 13 + 5 [2 markah/2 marks]
3x > −4 − 8 3x ≤ 15 2x ≥ −11 + 5 2x ≤ 18 x = …RM59… [3 markah/3 marks]
3x > −12 x≤5 2x ≥ −6 x≤9
x > −4 x ≥ −3 y = …RM88… Isi dengan jawapan yang betul.
Fill with the correct answer.
Maka, −4 < x ≤ 5 Maka, −3 ≤ x ≤ 9 (b) (i) Antara berikut, yang manakah setara
1 (i) Rajah mewakili
dengan  m  3 ? L 4  x  1
4 Diagram represents
Which of the following is equivalent to
1 (ii) Rajah mewakili
 m  3?
4 Diagram J represents 4  x  1
[1 markah/1 mark]
(iii) Rajah mewakili
A m > 12 B m < 12 Diagram K represents 4  x  1
1 1
C m  6 D  m4
2 3
103 104
26
Hari: .................................
Hari: ................................. Tarikh: .................................
Tarikh: .................................
Hari: ................................. Tarikh: .................................
(b) (i) Adakah 5 ialah penyelesaian kepada (c) Senaraikan semua nilai integer x yang
3x  2  11? memuaskan kedua-dua ketaksamaan GRAF FUNGSI
GRAPHS OF FUNCTIONS
Is 5 a solution to 3x  2  11? x  6  2x dan 2x  3. HEBAT MATEMATIK MODUL 8
[2 markah/2 marks] List all the integer values of x which satisfy
both the inequalities x  6  2x and 2x  3.
3x  11  2 [3 markah/3 marks] 13.1 Fungsi
3x  9
x  3 x  6  2x 2x  3 Selesaikan.
Ya, 5 ialah penyelesaiannya. x  2x  6 2 x 3 Solve. HP13.1(iii)

3x  6 2 2
1. Diberi y  x  8, cari nilai y apabila
(ii) Cari penyelesaian bagi: x2 3
x  Given y  x  8, find the value of y when
Find the solution for: 2(x  3)  5x  9 2 (a) x  7, (b) x  0, (c) x  4.
[2 markah/2 marks] x2
3
HEBAT LEMBARAN GANGSA Maka,   x  2 (a) y  7  8 (b) y  0  8 (c) y  4  8
2(x  3)  5x  9 2
 15 8 4
2x  6  5x  9 Nilai integer x ialah 1, 0, 1, 2.
2x  5x  9  6
 3x  3
3
x
3
x1 2. Diberi y  x3  6x, cari nilai y apabila
Given y  x3  6x, find the value of y when
(a) x  3, (b) x  1, (c) x  2.
(a) y  33  6(3) (b) y  (1)3  6(1) (c) y  (2)3  6(2)

1.  27  18  1  6  8  12
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi 9 5 4
Konteks: Selesaikan Ketaksamaan
Selesaikan ketaksamaan:
Solve the inequality: 9x – 6 < 4x + 4
[2 markah/2 marks] 20
3. Diberi y  , cari nilai y apabila
x
9𝑥𝑥 – 6 < 4𝑥𝑥 + 4 HEBAT LEMBARAN GANGSA
20
9𝑥𝑥 − 4𝑥𝑥 < 4+6 Given y  , find the value of y when
5𝑥𝑥 < 10 x
𝑥𝑥 < 2 (a) x  5, (b) x  2, (c) x  10.
20 20 20
(a) y  (b) y  (c) y 
5 2 −10
2.
Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi
4  10  2
Konteks: Ketaksamaan Linear Serentak
Sebuah segi empat tepat mempunyai panjang 7 cm. Cari semua lebar yang mungkin jika
luasnya adalah sekurang-kurangnya 14 cm2 dan tidak melebihi 28 cm2. 13.2 Graf Fungsi
A rectangle has a length of 7 cm. Find all the possible widths if the area is at least 14 cm2 and
A. Lengkapkan jadual nilai bagi fungsi berikut.
at most 28 cm2.
Complete the table of values for the function. HP13.2(i)
[3 markah/3 marks]
Katakan lebar ialah x cm. HEBAT LEMBARAN PERAK
1. y5x 2. y  x2  2x  3
Luas = panjang × lebar
= 7x
14 ≤ 7𝑥𝑥 ≤ 28 x 3 2 1 0 1 x 1 0 1 2 3
14 28
≤ 𝑥𝑥 ≤
7 7
2 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 4 y 8 7 6 5 4 y 6 3 2 3 6
Maka, 𝑥𝑥 = 2, 3 dan 4
Lebar yang mungkin ialah 2 cm, 3 cm dan 4 cm
105 106
B. Lukis graf fungsi berikut dengan menggunakan skala yang diberikan. C. Cari nilai yang sepadan bagi x dan y.
Draw the graph of the function by using the given scales. HP13.2(ii) BAND 4 Find the corresponding values of x and y. HP13.2(iii)
1. y  3x2  7x  4 1.
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit (a) Cari nilai y apabila x  2.
x 4 3 2 1 0 1 2
Skala paksi-y: 2 cm kepada 5 unit Find the value of y when x  2.
y 16 2 6 8 4 6 22 Scale on x-axis: 2 cm to 1 unit
Scale on y-axis: 2 cm to 5 units 2
(b) Cari nilai x apabila y  3.

Find the value of x when y  3.
4.7
2. y  18  x3
Skala paksi-x: 2 cm kepada 1 unit 2.
x 3 2 1 0 1 2 3 Skala paksi-y: 2 cm kepada 10 unit
Scale on x-axis: 2 cm to 1 unit (a) Cari nilai y apabila x  1.6.
y 45 26 19 18 17 10 9
Scale on y-axis: 2 cm to 10 units Find the value of y when x  1.6.
(b) Cari nilai x apabila y  15.

Find the value of x when y  15.
2.5
107 108
27

Solve the problem. HP13.2(iv)
Soalan 1..
Sebatang anak panah yang dilepaskan ke udara diwakili oleh fungsi h = 80t – 16t2 dengan keadaan h
ialah ketinggian, dalam meter, anak panah selepas t saat anak panah itu dilepaskan. 8
An arrow shot into the air is represented by the function h = 80t – 16t2 where h is the height, in metres, (a) Diberi y   , cari nilai y apabila
x
of the arrow above the ground after t seconds it is released. 8
Given y   , find the value of y when
(a) Lengkapkan jadual di bawah. x
Complete the table. (i) x  1, (ii) x  8, (iii) x  2.
[3 markah/3 marks]
t 0 1 2 2.5 3 4 5
8
h 0 64 96 100 96 64 0 (i) y  −   8
1
8
(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 0.5 saat pada paksi-x dan 2 cm kepada 10 meter pada (ii) y  −  1
8
paksi-y, lukis graf bagi fungsi itu.
By using the scale of 2 cm to 0.5 second on the x-axis and 2 cm to 10 metres on the y-axis, draw 8
the graph of the function. (iii) y  − (−2)  4
(b) Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai dua

pemboleh ubah, x dan y, bagi suatu fungsi.
The table shows the values of two variables,
x and y, of a function.
x 3 2 1 0 1 2 3
y 0 2 2 0 4 10 18
(c) Suatu fungsi ditulis sebagai y  x3  kx  9 dan
Paksi-x dan paksi-y telah disediakan pada y  0 apabila x  1. Cari nilai k.
kertas graf. A function is written as y  x3  kx  9 and
The x-axis and y-axis are provided on the y  0 when x  −1. Find the value of k.
graph paper. [3 markah/3 marks]
(i) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada y  x3  kx  9
2 unit, lengkap dan labelkan paksi-y. (0)  (1)3  k (1)  9
By using a scale of 2 cm to 2 units, 0  1  k  9
complete and label the y-axis. 0  10  k
(ii) Berdasarkan jadual di atas, plotkan semua k  10
titik pada kertas graf.
Based on the table above, plot all the
points on the graph paper.
(iii) Seterusnya, lukis graf fungsi itu.
(c) Berdasarkan graf itu, cari Hence, draw the graph of the function.
Based on the graph, find [4 markah/4 marks]
(i) masa ketika anak panah itu berada 40 meter dari tanah,
the times when the arrow is 40 metres above the ground, 0.55 s atau 4.45 s
(ii) masa yang diambil untuk anak panah itu sampai ke tanah,
the time taken for the arrow to reach the ground, 5s
(iii) ketinggian maksimum yang dicapai oleh anak panah itu.
the maximum height the arrow reaches. 100 meter
109 110
Soalan 2.. NISBAH, KADAR DAN KADARAN II

(a) RATIOS, RATES AND PROPORTIONS II
14.1 Kadar
A. Tentukan kadar dalam situasi berikut. Nyatakan kedua-dua kuantiti yang terlibat dalam setiap
kadar.
Determine the rate in the situation. State the two quantities involved in each rate. HP14.1(i)
Situasi Kadar Kuantiti yang terlibat

Situation Rate Quantities involved
Farid berjalan 2.5 km dalam masa satu jam. 2.5 km per jam Jarak dan masa
Farid walked 2.5 km in one hour.
Daripada graf, cari nilai-nilai x apabila y = 3. 1. Siti membeli satu kilogram ikan dengan harga
From the graph, find the values of x when RM15. RM15 per kilogram Harga dan jisim
y = 3. Siti bought one kilogram of fish for RM15.
[2 markah/2 marks]
2. Sebuah kereta menggunakan 1 liter petrol untuk
2
x1  ....................... setiap 10 km. 10 km per liter Jarak dan isi padu
A car consumes 1 litre of petrol for every 10 km.
1.5
x2  .......................
3. Suhu air naik sebanyak 2C dalam satu minit.
(b) Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai dua The temperature of water increases 2oC 2C per minit Suhu dan masa
pemboleh ubah, x dan y, bagi suatu fungsi. per minute.
(iv) y  13.5
The table shows the values of two variables,
x and y, of a function. B. Hitung kadar bagi setiap berikut.
Calculate the rate of each of the following. HP14.1(ii)
x 3 2 1 0 1 2 3 (c) Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai 1. Aras air sungai meningkat sebanyak 5 cm
Effa dibayar RM90 untuk bekerja selama 6 jam.
y 29 8 3 2 1 6 25 pemboleh ubah x dan y bagi fungsi y  2x2  1. dalam masa 10 minit.
Effa is paid RM90 for 6 hours of work.
The table shows the values of variables x and The water level in a river rose 5 cm in
y for the function y  2x2  1. RM90 10 minutes.
Kadar 
Paksi-x dan paksi-y telah disediakan pada 6 jam
x 1 0 1 2 5 cm
kertas graf.
 RM15 per jam Kadar 
10 minit
The x-axis and y-axis are provided on the y p 1 1 q
graph paper.  0.5 cm per minit
(i) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada Hitung nilai bagi p + q.
5 unit, lengkap dan labelkan paksi-y. Calculate the value of p + q.
By using a scale of 2 cm to 5 units, [3 markah/3 marks]
complete and label the y-axis. HEBAT LEMBARAN GANGSA
(ii) Berdasarkan jadual di atas, plotkan semua 2. Linda dapat menaip 100 patah perkataan 3. Jamal bercakap dengan bapanya melalui
titik pada kertas graf. p  2(1)2  1  1 dalam masa 5 minit. telefon bimbit selama 5 minit dan dikenakan
Based on the table above, plot all the q  2(2)2  1  7 Linda can type 100 words in 5 minutes. bayaran sebanyak RM1.10.
points on the graph paper. pq178 Jamal spoke to his father on the mobile phone
(iii) Seterusnya, lukis graf fungsi itu. 100 patah perkataan for 5 minutes and the charge was RM1.10.
Hence, draw the graph of the function. Kadar 
5 minit
(iv) Daripada graf itu, cari nilai y apabila  20 patah perkataan per minit
RM1.10
x  2.5. Kadar 
5 minit
From the graph, find the value of y when  RM0.22 per minit
x  2.5.
[5 markah/5 marks]
111
112
28
C. Tukarkan kadar berikut kepada unit yang diberikan dalam kurungan. 14.2 Laju
Convert the rate to the units given in the brackets. HP14.1(iv)
A. Hitung dan tafsirkan laju.
1. RM3.50 per kg [sen per g] Calculate and interpret the speed. HP14.2(ii) BAND 3
0.04 g per cm3 [kg per m3]
0.04 RM3.50 350 sen Situasi Laju
kg 
0.04 g 1 000 1 kg 1 000 g Situation Speed

1 cm 3
1 1 m3 = 1 000 000 cm3  0.35 sen per g
m3
1 000 000 Sebuah helikopter terbang sejauh 2 000 km dalam masa 2 000
 40 kg per m3  250 km per jam
8 jam. 8
A helicopter flies 2 000 km in 8 hours.
1. Gary berbasikal sejauh 680 m dalam masa 4 minit.

2. 9  per minit [m per saat] 3. RM8 per m [sen per cm] Gary cycles 680 m in 4 minutes. 680
 170 m per minit
4
9  per minute [m per second]
RM8 800 sen
9 9 000 m 
 1m 100 cm 2. Sebuah kereta api mengambil masa 2 jam untuk bergerak
1 minit 60 saat 130
 8 sen per cm sejauh 130 km.  65 km per jam
2
 150 m per saat A train takes 2 hours to travel 130 km.
3. Zul berlari sejauh 200 m dalam masa 32 saat.

200
Zul ran 200 m in 32 seconds.  6.25 m per saat
32

Solve the problem. HP14.1(v) 4. Sebiji guli bergerak sejauh 144 cm dalam masa 16 saat.
144
A marble moved 144 cm in 16 seconds.  9 cm per saat
1. Sebatang paip mengalirkan 72 liter air dalam 2. Seorang lelaki bekerja selama 40 jam untuk 16
6 minit. memperoleh RM220.
A pipe channels 72 litres of water in A man works for 40 hours in order to earn
5. Sebuah kapal terbang bergerak sejauh 3 000 km dalam
6 minutes. RM220. 3 000
masa 6 jam.  500 km per jam
(a) Hitung kadar pengaliran air, dalam liter (a) Hitung jumlah wang yang diperoleh jika 6
An airplane travels 3 000 km in 6 hours.
per minit, di dalam paip itu. dia bekerja selama 18 jam.
Calculate the rate of flow, in litres per Calculate the amount he will earn if he
minute, of the water in the pipe. works for 18 hours.
(b) Berapa lamakah masa yang diambilnya (b) Berapa jamkah yang perlu dia bekerja
untuk mengisi sebuah tangki dengan untuk memperoleh RM143? Jarak Jarak
500 liter air? How many hours he has to work to earn  Laju   Jarak = Laju  Masa  Masa =
Masa Laju
How long does it take to fill a tank with RM143?
500 litres of water? Distance Distance
Speed  Distance = Speed  Time Time 
RM220 Time Speed
(a) Kadar 
72 liter 40 jam
(a) Kadar 
6 minit  RM5.50 per jam
 12 liter per minit B. Selesaikan masalah berikut.
Jumlah wang yang diperoleh Solve the problem. HP14.2(iii) BAND 3
500
(b) Masa yang diambil   18 × RM5.50
12 1. Ah Meng menunggang basikal dengan laju 2. Sebutir zarah bergerak sejauh 936 m dengan
 RM99
 41 minit
2 16 km/j selama 45 minit. Hitung jarak laju 24 m/s. Hitung masa yang diambilnya.
3
143 yang dilaluinya. A particle moves a distance of 936 m at
(b) Masa yang diperlukan  Ah Meng cycles at a speed of 16 km/h for a speed of 24 m/s. Calculate the time taken
5.50
 26 jam 45 minutes. Calculate the distance travelled by by the particle.
him.
936
45 Masa 
Jarak  16  24
60  39 saat
 12 km
113 114
C. Tukar setiap laju berikut kepada unit yang dinyatakan dalam kurungan. 14.3 Laju Purata
Convert the speed to the unit specified in the brackets. HP14.2(iv)
1. 75 km/j [m/min]
25 m/s [km/j] Jumlah jarak Total distance
75 km/h Laju purata  Average speed =
[km/h] Jumlah masa Total time
75 km (75 × 1 000) m
25 m  25  1 000  km 1j
 (1 × 60) min
 A. Selesaikan masalah berikut.
1s 1  3 600  j  1 250 m/min
Solve the problem. HP14.3(i), (ii) BAND 5
 90 km/j
1. Sebuah lori bergerak dengan laju purata 2. Sebuah kereta bergerak sejauh 665 km dalam
75 km/j. Jika jumlah masa untuk perjalanan itu 3
2. 180 km/j [m/s] 3. 216 km/j [m/s] ialah 1 jam 40 minit, hitung jumlah jarak yang masa 4 jam. Hitung jarak, dalam km, yang
4
180 km/h 216 km/h dilalui oleh lori itu. 1
180 km (180 × 1 000) m (216 × 1 000) m A lorry travels at an average speed of dilalui dalam masa 1 jam.
 (1 × 60 × 60) s
216 km/j  75 km/h. If the total time taken for the journey 2
1j 3 600 s
is 1 hour 40 minutes, calculate the total 3
 50 m/s  60 m/s A car travels 665 km in 4 hours. Calculate
distance travelled by the lorry. 4
40 1
Jarak  75  1 the distance, in km, travelled in 1 hours.
60 2
5 665
D. Selesaikan masalah berikut.  75  Laju   140 km/j
3 3
4
Solve the problem. HP14.2(iv)  125 km 4
1
Jarak  140  1
2
1. Sebiji bola tenis bergerak sejauh 50 m dalam 2. John berbasikal sejauh 7.6 km dalam masa  210 km
masa 2 saat. Hitung laju bola itu dalam cm/s. 5 minit. Hitung lajunya dalam km/j.
A tennis ball moves a distance of 50 m in John cycles 7.6 km in 5 minutes. Calculate his
2 seconds. Calculate the speed of the ball in speed in km/h. 3. Sebuah kereta mengambil masa 90 minit 4. Jarak di antara P dengan Q ialah 120 km.
cm/s. 7.6 km 7.6 km untuk bergerak dari bandar P ke bandar Q. Sebuah bas bertolak dari P pada jam 0730.
(50 × 100) cm
 5 Jarak di antara dua buah bandar itu ialah Laju purata bas itu ialah 80 km/j. Bilakah
50 m 5 minit jam
 60
75 km. Hitung laju purata, dalam km/j, bas itu sampai di Q?
2s 2s
 2 500 cm/s  91.2 km/j kereta itu. The distance between P and Q is 120 km. A
A car takes 90 minutes to travel from town P bus leaves P at 0730 hours. Its average speed
to town Q. The distance between the two towns is 80 km/h. At what time does the bus arrive
is 75 km. Calculate the average speed, in at Q?
km/h, of the car. 120 1
Masa yang diambil   1 jam
E. Nyatakan sama ada laju dalam situasi berikut adalah seragam atau tidak seragam. 90 1 80 2
Masa yang diambil   1 jam  1.5 jam
State whether the speed in the situation is uniform or non-uniform. HP14.2(v) 60 2 Waktu tiba di Q  0730
75  0130
Laju purata 
1.5
 50 km/j
1. Sebutir zarah bergerak sejauh 15 cm bagi 2. Sebuah kereta bergerak sejauh 30 km bagi 0900  Jam 0900
6 saat pertama, 10 cm bagi 5 saat yang setengah jam pertama dan 90 km bagi satu
berikutnya dan 7 cm bagi 3 saat terakhir. setengah jam yang seterusnya.
A particle moved 15 cm for the first 6 seconds, A car moved 30 km for the first half an hour
10 cm for the next 5 seconds and 7 cm for the and 90 km for the next one and a half an
last 3 seconds. hours. 5. Sebuah kapal bergerak dari Kuantan ke 6. Sebuah bas bergerak di antara dua buah
Kuching dalam masa 34 jam. Jika kapal itu terminal bas berjarak 200 km. Jika bas itu
15 m 1 10 m 7m 1 30 km 90 km bergerak dengan laju purata 25 km/j, hitung bergerak dengan laju purata 80 km/j, hitung
 2 m/s,  2 m/s,  2 m/s  60 km/j,  60 km/j jarak yang dilalui oleh kapal itu. masa yang diambil, dalam jam.
6s 2 5s 3s 3 0.5 j 1.5 j
A ship travelled from Kuantan to Kuching in A bus travelled between two bus terminals
Tidak seragam Seragam 34 hours. If the ship travelled at an average with a distance of 200 km. If the bus travelled
speed of 25 km/h, calculate the distance at an average speed of 80 km/h, calculate
travelled by the ship. the time taken, in hours.
Jarak  25  34 200
Masa 
 850 km 80
1
 2 jam
2
115 116
29
B. Selesaikan masalah berikut. 14.4 Pecutan

Solve the problem. HP14.3(iii) BAND 5
1. Lee memandu dengan laju 80 km/j selama 2. Azman memandu dengan laju 80 km/j selama
Perubahan laju Change in speed
1 1  Pecutan = Acceleration =
2 jam dan kemudian dengan laju 100 km/j 1 jam dan kemudian dengan laju 60 km/j Masa Time
4 2
3 selama 30 minit. Hitung laju purata bagi
selama 1 jam. Hitung laju purata bagi  Pecutan negatif dikenali sebagai nyahpecutan.
4 keseluruhan perjalanannya.
Negative acceleration is known as retardation or deceleration.
keseluruhan perjalanannya. Azman drives at a speed of 80 km/h for
1 1
Lee drives at a speed of 80 km/h for 2 hours 1 hours and then at a speed of 60 km/h for
4 2 Hitung dan tafsirkan pecutan.
3 Calculate and interpret the acceleration. HP14.4(ii)
and then at a speed of 100 km/h for 1 hours. 30 minutes. Calculate the average speed for
4
his whole journey.
Calculate the average speed for his whole 1. Sebuah kereta bergerak daripada keadaan
1 30 Lukman memecut keretanya daripada 80 km/j
journey. Jumlah jarak  (80  1 )  (60  ) pegun dan mencapai laju 20 km/j dalam masa
2 60 kepada 120 km/j dalam masa 5 saat semasa
1 3 4 saat.
Jumlah jarak  (80  2 4)  (100  1 ) memotong sebuah bas.
4  120  30 Lukman accelerates his car from 80 km/h to
A car which is stationary achieves a speed of
20 km/h in 4 seconds.
 180  175  150 km 120 km/h in 5 seconds to overtake a bus.
20 − 0
 355 km 1 1 120  80 Pecutan   5 km/j per saat
Jumlah masa  1  Pecutan   8 km/j per saat 4
2 2
1 3 5 Laju kereta bertambah sebanyak 5 km/j bagi
Jumlah masa  2  1  2 jam Laju kereta bertambah sebanyak 8 km/j bagi
4 4 setiap saat.
150 setiap saat.
 4 jam Laju purata 
2
355
Laju purata   75 km/j
4
 88.75 km/j
2. Laju awal sebuah bas ialah 50 km/j. Lajunya 3. Seorang pemandu mengambil masa 8 saat
3. Sebuah kereta api bergerak sejauh 180 km dari 4. Kumar memandu keretanya dari P ke Q, selepas 20 saat ialah 80 km/j. untuk memecut daripada keadaan rehat kepada
stesen P ke stesen Q dalam masa 2 jam. sejauh 120 km dengan laju purata 60 km/j. Dia The initial speed of a bus is 50 km/h. Its speed 100 km/j.
Kereta api itu berhenti di stesen Q selama balik semula ke P dengan mengambil masa after 20 seconds is 80 km/h. A motorist takes 8 seconds to accelerate from
15 minit. Kemudian kereta api itu bergerak setengah jam kurang daripada masa perjalanan 80 − 50 rest to 100 km/h.
sejauh 120 km ke stesen R dalam masa dari P ke Q. Hitung laju purata bagi perjalanan Pecutan   1.5 km/j per saat 100 − 0
20
1 jam 45 minit. Hitung laju purata bagi balik Kumar. Pecutan   12.5 km/j per saat
Laju bas bertambah sebanyak 1.5 km/j bagi 8
keseluruhan perjalanan itu. Kumar drives his car from P to Q, 120 km
A train travels 180 km from station P to away at an average speed of 60 km/h. He setiap saat. Laju kereta bertambah sebanyak 12.5 km/j
station Q in 2 hours. It stops for 15 minutes at returns to P by taking half an hour less than bagi setiap saat.
station Q. Then it travels 120 km to station R the time for the journey from P to Q. Calculate
in 1 hour 45 minutes. Calculate the average the average speed for his return journey.
speed for the whole journey.
Masa yang diambil (P ke Q)
Jumlah jarak  180  120 120

60
 300 km  2 jam 4. Maria menunggang basikalnya dengan laju 5. Seorang penunggang basikal yang bergerak
15 45 6 km/j. Brek ditekan 9 saat sebelum basikal itu dengan laju 20 m/s mengurangkan
Jumlah masa  2  1 Masa yang diambil (Q ke P) berhenti. lajunya kepada 10 m/s dalam masa 5 saat.
60 60 1
2 Maria was riding her bicycle at a speed of A cyclist moving at a speed of 20 m/s slows
 4 jam 2
6 km/h. Brakes were applied for 9 seconds down to 10 m/s in 5 seconds.
1
 1 jam before the bicycle came to a halt.
2 10 − 20
300
Pecutan   2 m/s per saat
0−6 2 5
Laju purata  Laju purata bagi perjalanan balik Pecutan   − km/j per saat
4 9 3
120 Laju basikal berkurang sebanyak 2 m/s bagi
 75 km/j  1 2 setiap saat.
1 Laju basikal berkurang sebanyak km/j bagi
2 3
 80 km/j setiap saat.
117 118
Soalan 2.. (c) Sebuah treler bergerak dari sebuah kilang ke

lokasi A dan dari lokasi A ke lokasi B. Treler
Soalan 1.. (ii) Seorang penunggang motosikal yang (a) Nyakan kadar bagi setiap yang berikut. itu bertolak pada pukul 8:00 a.m..
bergerak dengan kelajuan 20 m/s State the rate of each of the following. A trailer travelled from a factory to location A
(a) Tandakan (  ) bagi yang lebih murah. berhenti dalam masa 5 saat. Hitung [2 markah/2 marks]
Mark (  ) for the better buy. and from location A to location B. The trailer
pecutan, dalam m/s2, motosikal itu. departed at 8:00 a.m..
[3 markah/3 marks] A motorcyclist moving at 20 m/s comes (i) 36 pensel di dalam 3 kotak
(i) to a halt in 5 seconds. Calculate the 36 pencils in 3 boxes Kilang
2 biji bola untuk RM0.90
2 balls for RM0.90
 acceleration, in m/s2, of the motorcycle. Factory A B
[2 markah/2 marks] pensel sekotak ● ● ●
12 pencils per box
5 biji bola untuk RM2.30 100 km 140 km
5 balls for RM2.30 0  20
Pecutan   4 m/s2 (ii) 15 tempat duduk dalam 3 baris Treler itu tiba di lokasi A pada pukul 10:00 a.m.
5 15 seats in 3 rows
1
dan berhenti 1 jam untuk menurunkan
(ii) 2 gelang untuk RM0.60 tempat duduk sebaris 2
5 separuh daripada muatannya. Kemudian treler
2 bracelets for RM0.60 seats per row
itu meneruskan perjalanan ke lokasi B pada
6 gelang untuk RM1.75 20 km/j lebih cepat daripada kelajuan
 (c) Rajah di bawah menunjukkan iklan jualan
6 bracelets for RM1.75 (b) (i) Jika sebuah mesin menghasilkan 150 item sebelumnya. Cari waktu treler itu tiba di lokasi
amal.
dalam satu minit, berapakah item yang B.
The diagram is an advertisement showing
dapat dihasilkan dalam masa 10 saat? The trailer arrived at location A at 10:00 a.m.
charity sales.
If a machine produces 150 items in one 1
(iii) 2 m kertas gulung untuk and it stopped for 1 hours to unload half of
minute, how many will it produce in 2
RM0.65  10 seconds? its load. The trailer then continued its journey
2 m roll of paper for RM0.65 Jualan Amal 2018
Bagi setiap pembelian RM80, [2 markah/2 marks] to location B at 20 km/h faster than its earlier
RM30 akan didermakan kepada speed. Find the time the trailer arrived at
4 m kertas gulung untuk 150
‘Rumah Anak Yatim Sayang’.  10  25 item location B.
RM1.60 60 [3 markah/3 marks]
4 m roll of paper for RM1.60
Charity Sales 2018 Masa yang diambil dari kilang ke A  2 j
For every RM80 purchased, (ii) Rani mengambil masa 30 minit untuk 100
(b) (i) John bertolak pada pukul 11:25 a.m. dari RM30 will be donated to Laju dari kilang ke A   50 km/j
berbasikal dari sekolah ke rumahnya 2
rumahnya menuju ke sebuah bandar ‘Rumah Anak Yatim Sayang’.
dengan laju purata 12 km/j. Jika dia ingin Laju (A ke B)  50  20  70 km/j
sejauh 169 km. Dia sampai destinasinya
sampai ke rumah 10 minit lebih awal, 140
pada pukul 2:40 p.m. Cari lajunya dalam Masa yang diambil (A ke B)  2j
km/j. ‘Rumah Anak Yatim Sayang’ telah menerima berapakah laju puratanya, dalam km/j? 70
John left his house at 11:25 a.m. for derma sebanyak RM9 600. Hitung jumlah Rani took 30 minutes to cycle from school 1 1
hasil jualan. Jumlah masa yang diambil  2  1  2  5 j
a town 169 km away. He reached his to her home at an average speed of 2 2
destination at 2:40 p.m. Find his speed in ‘Rumah Anak Yatim Sayang’ received a total Waktu treler tiba di B
donation of RM9 600. Calculate the total sales. 12 km/h. If she wanted to reach home
km/h.
10 minutes early, what must her average  08:00  05:30
[2 markah/2 marks] [3 markah/3 marks]  13:30 1:30 p.m.
speed, in km/h, be?
[3 markah/3 marks]
Masa yang diambil Derma RM30 → Jualan RM80
Jarak dari sekolah ke rumah
Derma RM9 600 → ?
 14:40  11:25 30
1  12 
 03:15 3 j 15 min  3 j Jumlah jualan 80 60
4 
9 600 30  6 km
169
Laju 
1 Jumlah jualan = RM25 600 Masa yang diambil  (30  10)
3
4  20 minit
 52 km/j
20
Laju purata  6 
60
 18 km/j
120
119
30
Hari:
Hari: .................................
................................. Tarikh:
Tarikh: .................................
................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................
C. Cari nilai y.
TRIGONOMETRI Find the value of y. HP15.1(iv) BAND 4
TRIGONOMETRY
5
HEBAT MATEMATIK MODUL 30 1. tan   0.8 2. tan  
3 12
tan  
8
15.1 Tangen bagi Sudut Tirus
A. Cari nilai tan .

Find the value of tan  . HP15.1(iii) BAND 3
5
3 tan  
1. 2. tan   tan   0.8 12
(a) 8
y 10 5
y 3  0.8 
 15 y 12
16 8
y  0.8  15 10  12
3 y
y   16  12 cm 5
8  24 cm
5 6 PR 12 4  6 cm
tan   tan   2 tan    
3 QR 9 3
8
3. 4.
(b)
D. Selesaikan.
Solve. HP15.1(iv) BAND 4
 
2
PQ  61  52 1. Dalam rajah di bawah, PQR ialah garis lurus 2. Dalam rajah di bawah, PQRS ialah sebuah
QR  252  72
 36 dan PQ  QS. trapezium.
 576 In the diagram, PQR is a straight line and In the diagram, PQRS is a trapezium.
PQ  132  52  6 cm
 24 cm PQ  QS.
 144 QR 5
QR 24 tan   
 12 cm tan    PQ 6
PQ 7
QR 5
tan   
PQ 12
5
B. Cari nilai tan  . Diberi bahawa tan   , cari panjang QR.
4
Find the value of tan  . HP15.1(iii) BAND 3
4 5
Diberi bahawa tan   , cari panjang PQR. Given that tan   , find the length of QR.
1. 2. 3 4
4
Given that tan   , find the length of PQR. Lukis garis serenjang ST.
3
ST  PQ  10 cm
4 5
tan   PQ  QS  10 cm tan   QR  QT  TR
QS  252  72 3 4
Lukis garis serenjang TU.  13  8
SR 4 PQR  PQ  QR 10 5
 576    21 cm
SU  UR  10  2  5 cm 6 3 TR 4
 10  6
 24 cm SR  8 cm 10  4
TU  QR  5 cm  16 cm TR 
QR  RS  24  2  12 cm QS  62  82 5
TU 5  8 cm
tan    1
PS 7 SU 5  100
tan   
RS 12  10 cm QT  PS  13 cm
121 122
15.2 Sinus bagi Sudut Tirus C. Cari nilai y.

Find the value of y . HP15.2(iii) BAND 4
A. Cari nilai sin  .
Find the value of sin  . 3
HP15.2(ii) BAND 3 1. sin   0.6 2. sin  
2 4
sin  
1. 2. 3
(a)
2 3
sin   sin  
3 sin   0.6 4
y 12 3
24 y 2  0.6 
10 sin   12  8 y 4
sin   25 sin   18 3
26 20 y  0.6  8 12  4
2  4.8 cm y
5 3 y   18 3
  3
13 5  16 cm
 12 cm
D. Selesaikan.
(b) 3. 4. Solve. HP15.2(iii) BAND 4
1. Dalam rajah di sebelah, PQR dan TRS ialah garis lurus. Diberi bahawa
4
sin   , cari panjang TR, dalam cm.
5
In the diagram, PQR and TRS are straight lines. Given that
 
2
PQ  132  122 PQ  172  82 PQ  72  33 4
sin   , find the length of TR, in cm.
 25  225  16
5
 5 cm  15 cm  4 cm 4 PQ  QR
sin   TR  52  42
PQ 82
PQ sin   sin  
PQ 5
 9
sin   PR PR 4  4 cm
PR PR 
15 10 5  3 cm
5  4
 17  4
13 7 PR   10
5
B. Cari nilai sin .  8 cm
Find the value of sin . HP15.2(ii) BAND 3
1. 2. 5
2. Dalam rajah di sebelah, sin   dan QRS ialah garis lurus.
PQ  PS  8 cm 13
QT  8  2  6 cm QT  102  82 Cari panjang QR.
 36 5
PT  82  62 In the diagram, sin   and QRS is a straight line.
 6 cm 13
 100 Find the length of QR.
QS  6  6  12 cm
 10 cm
5 QS  132  52
QR sin   QR  QS  RS
QT sin   13
sin   QS  √144  12  4
PT PS 5
7   12 cm  8 cm
6  13 13
 12
10 5
3 PS   13
 13
5  5 cm
123 124
31
15.3 Kosinus bagi Sudut Tirus C. Cari nilai y.

Find the value of y. HP15.3(iii) BAND 4
A. Cari nilai kos  .
kos/cos   0.6 5
Find the value of cos θ. HP15.3(ii) BAND 3 1. 2. kos/cos  
4 12
kos/cos  
1. 2. 5
(a)
4
5 6 kos   5
7 kos   kos   5 kos   0.6 kos   12
13 10
kos   𝑦𝑦
14 
3 y 4  0.6 10 5
1 5  15 
20 5 𝑦𝑦 12

2 4 y  0.6  15 10  12
y   20  9 cm y
5
5
(b)  16 cm  24 cm
3. 4.
D. Selesaikan.
QR  172  82 Solve. HP15.3(iii) BAND 4
QR  √152  92
 225  √144 2
QR  √82  (√39) 1. Dalam rajah di bawah, PQR ialah garis lurus. 2. Rajah di bawah menunjukkan dua buah segi tiga
 15 cm  12 cm In the diagram, PQR is a straight line. bersudut tegak.
𝑄𝑄𝑄𝑄  √25
QR kos   The diagram shows two right-angled
kos   𝑃𝑃𝑃𝑃  5 cm
PR 12
triangles.
𝑄𝑄𝑄𝑄
 kos   𝑃𝑃𝑃𝑃
15 15
 4
17  8
5
5
B. Cari nilai kos .

Find the value of cos . HP15.3(ii) BAND 3
2
Diberi bahawa kos   , hitung panjang
5
Diberi bahawa kos   , hitung panjang RS.
3 13
1. 2. PQ. 5
2 Given that cos   , calculate the length
Given that cos   , calculate the length 13
3 of RS.
of PQ.
kos  
2
PQ  PR  QR PR  √62  82
3
 √100
6 2
ST  11  6  94  10 cm
QS  SR  10  2  5 cm 𝑃𝑃𝑃𝑃 3
5
 5 cm 63 kos   RS  √262 − 102
PR   5 cm 13
PQ  √52  122 2
10 5
kos  
𝑆𝑆𝑆𝑆  9 cm   √576
𝑃𝑃𝑃𝑃  √169 𝑃𝑃𝑃𝑃 13
10  13
5  13 cm PS   24 cm
 5
13
𝑄𝑄𝑄𝑄  26 cm
kos  
𝑃𝑃𝑃𝑃
5

13
125 126
15.4 Nilai Tangen, Sinus dan Kosinus B. Tukar setiap berikut kepada darjah dan minit.
Convert each of the following to degrees and minutes. HP15.4(ii)
A. Selesaikan.
 1
Solve. HP15.4(i) BAND 5 1. 21.6 2.  60 
1 
(a)  37   4
1. Dalam rajah di sebelah, QTS ialah garis lurus. Diberi bahawa  2 1 
 21  0.6  60  ( )
3 1 1 = 60 4
tan x  , cari nilai kos y.  37   
4 2  21  (0.6  60) 1 ′
'  60  ( × 60)
3 1  4
In the diagram, QTS is a straight line. Given that tan x  ,  37    60   21  36
4 2    60  15
find the value of cos y.  21 36
 37  30  60 15
 37 30
3 𝑄𝑄𝑄𝑄 (b) 12.9 3. 40.3 4. 81.65

tan x  QT  TS  12  2  6 cm kos y 
4 𝑃𝑃𝑃𝑃
 12  0.9  40  0.3  81  0.65
9 3 6
 PQ  √82  62   12  (0.9  60)  40  (0.3  60)  81  (0.65  60)
𝑄𝑄𝑄𝑄 4 10
QS  3  9  4  √100 
3
 12  54  40  18  81  39
5
36  12 54  40 18  81 39
QS   12 cm  10 cm
3
C. Tukar setiap berikut kepada darjah.

2. Dalam rajah di sebelah, PQR ialah garis lurus. Diberi bahawa Convert each of the following to degrees. HP15.4(ii)
3
kos x = , cari nilai 1. 15 48 2. 37 24
5 9 12
3  15  48  37  24
In the diagram, PQR is a straight line. Given that cos x = ,  9  12
5 48  24 
find the value of  12    1   15  (60)  37  ( )
 9    1 =   60
 60   60 
(a) tan x, (b) sin y.  15  0.8  37  0.4
 9  0.2
 15.8  37.4
 9.2
3
(a) kos x  (b) PQ  PR  QR
5
𝑄𝑄𝑄𝑄 3
  14  9
15 5
QR 
3
 15  5 cm 3. 22 30 4. 63 6 5. 41 45
5
 9 cm PS  √122 + 52  22  30  63  6  41  45
SQ  √152 − 92  13 cm 30  6  45 
𝑃𝑃𝑃𝑃 5  22  ( )  63  ( )  41  ( )
 12 cm sin y   60 60 60
𝑃𝑃𝑃𝑃 13
tan x 
𝑆𝑆𝑆𝑆

12

4  22  0.5  63  0.1  41  0.75
𝑄𝑄𝑄𝑄 9 3
 22.5  63.1  41.75
127 128
32
D. Lengkapkan jadual di bawah berdasarkan segi tiga ABC dan segi tiga PQR yang diberikan. F. Cari nilai bagi setiap berikut dengan menggunakan kalkulator saintifik. Berikan jawapan anda
Complete the table based on triangles ABC and PQR given. HP15.4(iii) betul kepada 4 tempat perpuluhan.
Find the value of each of the following using a scientific calculator. Give your answer correct to
4 decimal places. HP15.4(iv)
1. tan 51.8  1.2708 2. tan 74 39  3.6429

tan 23 54  0.4431
Sudut Khas 3. sin 35 16  0.5774 4. sin 11 55  0.2065 5. sin 80 43  0.9869
Special Angles

30 45 60
1 1 √3
sin  1. 2.
2 √2 2
6. kos 20 55 7. kos 48.1 8. kos 76 20
√3 1 1 cos 20 55 cos 48.1 cos 76 20
kos/cos  3. 4.
2 2 2  0.9341  0.6678  0.2363
1
tan  5. 6. 1 3
√3
G. Cari saiz bagi setiap sudut θ dengan menggunakan kalkulator saintifik. Berikan jawapan anda dalam
E. Tanpa menggunakan kalkulator saintifik, cari nilai setiap berikut.
darjah dan minit.
Without using a scientific calculator, find the value of each of the following. HP15.4(iii)
Find the size of angle θ using a scientific calculator. Give your answer in degrees and minutes.
HP15.4(v)
1. 1  sin 30 2. tan 45 + kos 60
2(kos 60 + sin 30) 1 tan 45 + cos 60 6
2(cos 60 + sin 30) 1 tan   0.2829 1. tan   2.036 2. tan  
2 1 5
1 1 1
 2   
1 2   15 48   63 50
  50 12
2 2 2 1
1
2
 2(1)
2
3
3. sin   4. sin   0.4782 5. sin   0.9016
4
  28 34   64 22
  48 35
3. 2 tan 45 – 2 sin 30 4. 4 sin 60 – 2 kos 30 sin 45
5.
1 4 sin 60 – 2 cos 30 kos/cos 45
 2(1)  2( )
2 √3 √3 1 1
 4( 2 )  2( 2 )  ÷
21 √2 √2
5
1  2√3  √3 
1

√2 6. kos  /cos   0.3118 7. kos  /cos   8. kos  /cos   0.7214
√2 1 9
 √3 1   71 50   43 50
  56 15
129 130
H. Selesaikan masalah berikut.

Solve the problem. HP15.4(vi) BAND 5
Soalan 1.. (ii) nilai sudut .
1. Sebuah tangga sepanjang 6 m tersandar pada dinding mencancang.
(a) Kenal pasti hipotenus, sisi bertentangan dan the value of angle .
Jarak kaki tangga itu dari dinding ialah 3 m. Cari sudut antara [2 markah/2 marks]
sisi sebelah terhadap  dalam rajah di bawah.
tangga dengan tanah mengufuk.
Identify the hypotenuse, the opposite side BD
A ladder with 6 m length is leaning against a vertical wall. tan  
The distance of the foot of the ladder from the wall is 3 m. and the adjacent side with respect to  for AD
Find the angle between the ladder with the horizontal ground. the diagram. 5.3

10
  27 55'
[3 markah/3 marks]
Andaikan sudut antara tangga dengan tanah mengufuk ialah . (i) Hipotenus/Hypotenuse:
(c) Rajah di bawah menunjukkan tangga yang
r digunakan untuk menurunkan penumpang dari
3 …………………………………
kos   sebuah kapal terbang. Pintu kapal terbang itu
6
(ii) Sisi bertentangan/Opposite side: adalah 6 m dari tanah.
 0.5 The diagram shows a ramp which is used for
q
………………………………… the passengers getting off an aeroplane. The
  60
aeroplane door is 6 m off the ground.
(iii) Sisi sebelah/Adjacent side:
p
…………………………………
(b) Dalam rajah di bawah, ADC ialah garis lurus.

In the diagram, ADC is a straight line.
2. Rajah di sebelah menunjukkan bahawa apabila matahari berada A

10 cm D C Berapakah panjang, dalam m, tangga itu?
pada sudut 43 dari tanah mengufuk, panjang bayang-bayang  Berikan jawapan betul kepada 2 tempat
sebatang tiang bendera ialah 10 m. Hitung tinggi tiang bendera itu. perpuluhan.
28 6 cm
Beri jawapan betul kepada 1 titik perpuluhan. What is the length, in m, of the ramp? Give the
The diagram shows that when the sun is at an angle of 43 to the answer correct to 2 decimal places.
horizontal ground, the length of the shadow cast by a flag pole B [3 markah/3 marks]
is 10 m. Calculate the height of the flag pole. Give your answer Cari
correct to 1 decimal place. Find
Andaikan panjang tangga ialah y.
(i) panjang BD, dalam cm. Berikan jawapan
betul kepada 1 tempat perpuluhan. 6
the length of BD, in cm. Give the answer sin 31 
Andaikan tinggi tiang bendera ialah h. y
correct to 1 decimal place.
6
tan 43 
ℎ [2 markah/2 marks] y
10 HEBAT LEMBARAN GANGSA
sin 31
h  10  tan 43
 10  0.9325 BD  11.65 m
kos 28 
 9.325 BC
BD Panjang tangga  11.65 m
 9.3 m (1 t.p.) 
6
BD  6  kos 28
Tinggi tiang bendera ialah 9.3 m.  5.3 cm
131 132
33
Soalan 2.. (ii) kos y/cos y.

(a) Rajah di bawah menunjukkan sebuah segi tiga [2 markah/2 marks]
bersudut tegak KLM. RS  √152  82
The diagram shows a right-angled triangle 1. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
 17 cm
KLM. Konteks: Tangen, Kosinus
PS
kos y  Dalam rajah di sebelah, PQ dan RS ialah dua tiang
RS
15 tegak dan PTR ialah seutas tali dengan panjangnya
 23 m. Cari PTR dalam darjah dan minit.
17
In the diagram, PQ and RS are two vertical poles and
PTR is a rope of length 23 m. Find PTR in degrees
Cari nilai bagi tan x. and minutes.
Find the value of tan x. [3 markah/3 marks]
[1 markah/1 mark] (c) Rajah di bawah menunjukkan sebuah HEBAT LEMBARAN EMAS
bangunan, HJ. Pada dua masa tertentu,
bayang-bayang bangunan itu jatuh pada JK
4 dan JL.
tan x = The diagram shows a building, HJ. At two
3
specific times, the shadow of the building falls
on JK and JL.
H 4
tan PTQ = RT = 23  5
(b) Rajah di bawah menunjukkan dua segi tiga 3 = 18 cm
bersudut tegak, PQR dan PSR. Bangunan
PTQ = 53 8 9
The diagram shows two right-angled kos RTS =
Building 18
triangles, PQR and PSR. PT = 42  32 RTS = 60
70 x = 25
J K L = 5 cm PTR = 180  53 8  60
6.2 m 10 m = 66 52
Hitung
Calculate
4 (i) tinggi, dalam m, bangunan itu. Berikan 2.
Diberi sin x  , cari nilai bagi Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi, Menganalisis
5 jawapan betul kepada 1 tempat
4 perpuluhan. Konteks: Tangen
Given that sin x  , find the value of the height, in m, of the building. Give the
5
answer correct to 1 decimal place. Sebuah menara stesen radio dibina dalam dua
(i) tan x, [2 markah/2 marks] bahagian. Apakah ketinggian bahagian atas menara?
[3 markah/3 marks] HEBAT LEMBARAN PERAK Beri jawapan anda betul kepada nombor bulat terdekat.
4 HEBAT LEMBARAN GANGSA HJ A radio station tower was built in two sections. What
sin x  tan 70  is the height of the top section of the tower? Give your
5 6.2
answer correct to the nearest whole number.
PR 4 HJ  6.2  tan 70
 [4 markah/4 marks]
10 5  17 m HEBAT LEMBARAN EMAS
4
PR   10
5
 8 cm
QR  √102 − 82 (ii) nilai x. b

the value of x. Andaikan x ialah ketinggian tan 25 =
 6 cm bahagian atas menara. 87
[2 markah/2 marks] b = tan 25 × 87
a
PR HJ tan 40 = = 41 m
tan x  tan x  87
QR JL a = tan 40 × 87 x = 73  41
17 = 73 m = 32 m
8 

6 16.2
Maka, ketinggian bahagian atas menara ialah

4 x  46 23' 32 meter.
3
133 134
Hari: ................................. Tarikh: .................................
(c) Rajah 1.3 ialah piktograf yang tidak lengkap yang menunjukkan jualan kamus dalam tempoh lima
bulan.
Diagram 1.3 is an incomplete pictograph showing the sales of dictionaries over a period of five
months.
Masa: 2 jam Februari
February
Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk
mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. Mac
Show your working. It may help you to get marks. You may use a scientific calculator. March
April
Jawab semua soalan. April
Answer all the questions.
Mei
1. (a) Isi tempat kosong. [3 markah] May
Fill in the blanks. [3 marks] Jun
Jawapan/Answer: June
mewakili 5 buku
(i) 0.63 m = ……………..63 cm represents 5 books
(ii) 1.34  = ……………..
1 340 m
Rajah 1.3
2.5
(iii) 150 minit/minutes = …………….. jam/hours Diagram 1.3
2
(b) (i) Menggunakan pembaris, lukis paksi simetri pada Rajah 1.1. [1 markah] (i) Jualan pada bulan Jun adalah daripada jumlah jualan bulan April dan Mei. Berapakah
5
Using a ruler, draw the axis/axes of symmetry on Diagram 1.1. [1 mark] bilangan yang perlu dilukis untuk bulan Jun? [2 markah]
Jawapan/Answer: 2
The sales in June is of the total sales in April and May. How many are needed to be
5
drawn for June? [2 marks]
4
Jawapan/Answer: ....................................
(ii) Cari jumlah buku yang dijual sebelum bulan Mei. [2 markah]
Find the total number of books sold before May. [2 marks]
Rajah 1.1 Jawapan/Answer:
Diagram 1.1
12  5 = 60 buku
(ii) Rajah 1.2 menunjukkan sebuah poligon yang tidak lengkap dilukis pada grid segi empat
sama. Garis putus-putus ialah paksi simetri. Lengkapkan poligon itu. [2 markah] 2. (a) Dalam Rajah 2.1, PQRS ialah sebuah rombus.
Diagram 1.2 shows an incomplete polygon drawn on a square grid. The dotted line is the axis In the diagram, PQRS is a rhombus.
of symmetry. Complete the polygon. [2 marks]
Jawapan/Answer:
Rajah 2.1
Diagram 2.1
Nyatakan
State
(i) satu garis yang selari dengan PQ. [1 markah]
a line which is parallel to PQ. [1 mark]
Jawapan/Answer:
Rajah 1.2
Diagram 1.2 SR
135 136
34
(ii) satu garis yang sama panjang dengan ST. [1 markah] (ii) Rajah 2.2 menunjukkan dua buah segi empat tepat yang mempunyai luas yang sama
a line that is equal in length with ST. [1 mark] Diagram 2.2 shows two rectangles which have the same area.
Jawapan/Answer:
TQ
(iii) nilai sudut PTQ . [1 markah]

the value of angle PTQ . [1 mark]
Jawapan/Answer: Rajah 2.2
Diagram 2.2
90
Cari nilai y. [2 markah]
(b)
Find the value of y. [2 marks]
Pernyataan
Statement Jawapan/Answer:
(i) X ialah satu titik yang bergerak dengan jaraknya adalah sentiasa 5 unit dari titik P. 4y  8 = 16  6
X is a moving point such that its distance is constantly 5 units from point P. 32y = 96
(ii) Y ialah satu titik yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa 3 unit dan y=3
garis RS.
Y is a moving point such that its perpendicular distance is always 3 units from the
line RS. 3. (a) Padankan. [3 markah]
(iii) Z ialah satu titik yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa sama dari Match. [3 marks]
titik Q dan titik S. Jawapan/Answer:
Z is always equidistant from point Q and point S.
(i) Bundarkan 36.502 kepada nombor bulat yang
Dalam ruang jawapan, lukis lokus setiap titik pada grid segi empat sama. 0.70
terhampir.
[3 markah]
Round off 36.502 to the nearest whole number. Perseratus
In the answer space, draw the locus for each point on the square grid . [3 marks]
Hundredths
Jawapan/Answer:
(ii) 37
Nyatakan nilai tempat bagi digit 7 dalam 8.475.
State the place value of digit 7 in 8.475.
0.71
36
(iii) Bundarkan 0.7082 kepada dua tempat perpuluhan.
Persepuluh
Round off 0.7082 to two decimal places. Tenths
(b) (i) Pada Rajah 3.1, trapezium PQRSialah imej bagi

trapezium PQRS di bawah suatu pembesaran.
In Diagram 3.1, P’Q’R’S’ is the image of PQRS under
an enlargement.
(a) Pada rajah, tandakan pusat pembesaran sebagai T.
[1 markah]
(c) (i) Selesaikan: [2 markah] On the diagram, mark the centre of enlargement as T.
Solve: 2(x + 3) = 5x [2 marks] [1 mark]
Jawapan/Answer: (b) Nyatakan faktor skala. [1 markah]
State the scale factor. [1 mark]
2(x + 3) = 5x
2x + 6 = 5x Jawapan/Answer:
3x =6
x =2
Rajah 3.1 1
Diagram 3.1 3
137 138
(ii) Rajah 3.2 menunjukkan segi tiga OMN dilukis pada grid segi empat sama. Pada rajah, lukis (b) (i) Ukur sudut tirus bagi ABC dengan protraktor.
imej bagi OMN di bawah suatu pembesaran dengan pusat O dan faktor skala 2. [1 markah]
[2 markah] Measure the acute angle ABC using a protractor.
Diagram 3.2 shows a triangle OMN drawn on a square grid. On the diagram, draw the image [1 mark]
of OMN under an enlargement with centre O and scale factor 2. [2 marks]
Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:
55
Rajah 3.2 (ii) Bina pembahagi dua sama bagi PQR. [1 markah]
Diagram 3.2 Construct the angle bisector of PQR. [1 mark]
Jawapan/Answer:
1
(c) Paul dan Quak berkongsi RM800 dalam nisbah 2 : 3. Paul memberi daripada bahagiannya
4
kepada Roy. Kemudian Roy menerima RM120 daripada Quak. Cari nisbah wang Paul kepada
wang Quak kepada wang Roy. [3 markah]
1
Paul and Quak shared RM800 in the ratio 2 : 3. Paul gave of his share to Roy. Then Roy
4
received RM120 from Quak. Find the ratio of Paul’s money to Quak’s money to Roy’s money.
[3 marks]
Jawapan/Answer:
(iii) Bina sudut 60 pada A. [1 markah]
Construct an angle of 60 at A. [1 mark]
Paul : Quak = 2 : 3
Jawapan/Answer:
Paul dapat 2  RM800 = RM320 1 daripada RM320 = RM80
5
4
Quak dapat = 3  RM800 = RM480
5
Paul : Quak : Roy = (RM320  RM80) : (RM480  RM120) : RM80 + RM120
=6:9:5
4. (a) (i) Bulatkan sebutan yang serupa dengan 7a. [1 markah] 60
Circle the like terms of 7a. [1 mark]
Jawapan/Answer:
4
8ab 5a2 3a
a (c) (i) Rajah 4.1 menunjukkan sebuah bulatan. Lengkok BC sama
panjang dengan lengkok DE. Hitung nilai y. [2 markah]
1 Diagram 4.1 shows a circle. Arc BC and arc DE are equal in
(ii) Nyatakan bilangan sebutan bagi m  12  n . [1 markah] length. Calculate the value of y. [2 marks]
3
1
State the number of terms in m  12  n . [1 mark] Jawapan/Answer:
3
Jawapan/Answer:
3 EAD = CAB = 30
y = 180 – 30 – 38
Rajah 4.1
(iii) Permudahkan: [1 markah] Diagram 4.1 = 112
Simplify: 5t – 4  2t [1 mark]
Jawapan/Answer:
7t – 4
139 140
35
(ii) Rajah 4.2 menunjukkan sebuah bulatan dengan pusat O dan jejari 3.5 cm. (b) Rajah 5.2 menunjukkan segi empat tepat PQRS. Diberi G ialah titik persilangan bagi pepenjuru
Diagram 4.2 shows a circle with centre O and radius 3.5 cm. segi empat tepat dan M ialah titik tengah QR.
Diagram 5.2 shows a rectangle PQRS. Given G is the point of intersection of the diagonals of
the rectangle and M is the midpoint of QR.
Rajah 4.2
Diagram 4.2
2
Hitung luas, dalam cm , kawasan berlorek. Beri jawapan betul kepada 2 tempat perpuluhan.
[2 markah]
Calculate the area, in cm2, of the shaded region. Give the answer correct to 2 decimal places. Diagram 5.2
Rajah 5.2
[2 marks]
 22  2
Guna / Use    Hitung luas, dalam cm , kawasan berlorek. [3 markah]
 7 Calculate the area, in cm2, of the shaded region. [3 marks]
Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:
SR = 12 cm Luas kawasan berlorek = 1  (6  12)  4
240  22  3.5  3.5  25.67 cm2 2
360 7 GM = 1  12 = 6 cm = 36 cm2
2
MR = 1  8 = 4 cm
2
(c) (i) Permudahkan: k5k –2 [2 markah]

Simplify: [2 marks]
5. (a) Rajah 5.1 menunjukkan segi tiga bersudut tegak PQR.
Jawapan/Answer:
Diagram 5.1 shows a right-angled triangle PQR.
k 5 ÷ k – 2 = k 5 – (– 2)
= k7
(ii) Diberi 3y – 1 = 27, cari nilai bagi y. [3 markah]

Given 3y – 1 = 27, find the value of y. [3 marks]
Jawapan/Answer:
3 y – 1 = 33
Rajah 5.1
Diagram 5.1 y–1=3
y=4
Tandakan (  ) untuk pernyataan yang betul dan (  ) untuk pernyataan yang salah. [2 markah]
Tick (  ) for the correct statement and (  ) for the incorrect statement. [2 marks] 6. (a) (i) Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. [2 markah]
Fill in the blanks with the correct answers. [2 marks]
Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:
PQ
(i) tan   
QR
PQ
(ii) cos   
PR
r2 = s2 + t2 x 17
2
 8
2
141 142
(ii) Rajah 6.1 menunjukkan satu set segi tiga. (c) Rajah 6.3 menunjukkan sebuah poligon ABCDEF.
Diagram 6.1 shows a set of triangles. Diagram 6.3 shows a polygon ABCDEF.
Rajah 6.1
Diagram 6.1
Rajah 6.3
Pada ruang jawapan, tandakan (  ) untuk segi tiga bersudut tegak dan (  ) untuk segi tiga Diagram 6.3
bukan bersudut tegak. [3 markah]
On the answer space, mark (  ) for the right-angled triangles and mark (  ) for the non
right-angled triangles. [3 marks] Pada ruang jawapan, lukis semula poligon dengan menggunakan skala 1 : 400. Grid itu terdiri
daripada segi empat sama bersisi 1 cm. [2 markah]
Jawapan/Answer:
In the answer space, redraw the polygon using the scale 1 : 400. The grid has equal squares
with sides of 1 cm. [2 marks]
Triangle
(  ) atau / or (  )
Segi tiga Jawapan/Answer:
(a) PQR 
(b) RST 
(c) PRT 
(b) Rajah 6.2 menunjukkan sebuah kuboid dan sebuah kubus. Tapak kuboid berbentuk segi empat
sama bersisi 6 cm.
Diagram 6.2 shows a cuboid and a cube. The base of the cuboid is a square with sides of 6 cm.
Rajah 6.2
Diagram 6.2
Jumlah luas permukaan bagi kuboid dan kubus adalah sama. Hitung panjang sisi kubus.
[3 markah]
The total surface area of the cuboid and the cube is equal. Calculate the length of the side of the
cube. [3 marks]
Jawapan/Answer:
Jumlah luas permukaan kuboid = 2(6 × 6) + 4(6 × 13)

= 72 + 312
= 384
Katakan panjang sisi kubus ialah y cm.
Jumlah luas permukaan kubus = 6(y × y)
6y2 = 384
y2 = 64
y = 64 = 8 cm
143 144
36
7. (a) Rajah 7.1 ialah bentangan bagi kuboid. (b) Rajah 7.3 menunjukkan sebuah trapezium, PQRS.
Diagram 7.1 is the net of the cuboid. Diagram 7.3 shows a trapezium, PQRS.
(i) Diberi jarak antara bucu Q dan bucu R ialah 5 unit,

nyatakan koordinat bucu R. [2 markah]
Given the distance between vertex Q and vertex R is
5 units, state the coordinates of vertex R. [2 marks]
Jawapan/Answer:
3 + 5 = 2
Koordinat R ialah (2, 1).
Rajah 7.3
Diagram 7.3
Rajah 7.1
Diagram 7.1
(ii) Diberi luas trapezium ialah 25 unit2, cari koordinat S. [2 markah]
Given the area of the trapezium is 25 unit2, find the coordinates of S. [2 marks]
(i) Pada Rajah 7.2, isikan kotak dengan x dan y. [1 markah]
Jawapan/Answer:
On Diagram 7.2, fill in the boxes with x and y. [1 mark]
1 (4  RS )  5  25
Jawapan/Answer: 2
4 + RS = 25  2
5
4 + RS = 10
RS = 6
Maka, koordinat S ialah (2, 5).
(c) Rajah 7.4 menunjukkan tiga keping kad yang mengandungi soalan.
Diagram 7.4 shows three cards with questions.
x
y Kad 1
Card 1
Rajah 7.2
Diagram 7.2 Cari nilai bagi  9 + (7  23).
Find the value of  9 + (7  23).
(ii) Tandakan () pada bentangan yang betul dan (  ) pada bentangan yang salah bagi kuboid
itu. [2 markah] Kad 2 Kad 3
Tick () for the correct net and (  ) for the incorrect net of the cuboid. [2 marks] Card 2 Card 3
Jawapan/Answer: Sebuah lif berada di tingkat dua puluh. Lif Sebuah kapal selam berada 27 m di bawah
itu turun 11 tingkat dan kemudian naik 5 aras laut. Jika ia turun 10 m, apakah
(a) (b) tingkat. Tingkat berapakah lif berada kedudukan barunya?
sekarang? A submarine is at a depth of 27 m below
An elevator was on the twentieth floor. It sea level. If it descends 10 m, what is its
went down 11 floors and then up 5 floors. new position?
On which floor is the elevator now?
Rajah 7.4
Diagram 7.4
Cari jumlah jawapan bagi ketiga-tiga soalan itu. Tunjukkan jalan kerja mengira anda. [3 markah]
Find the sum of the answers for all the three questions. Show your working. [3 marks]
Jawapan/Answer:
Kad 1 : Kad 2 : Kad 3 :
 9 + (7 23) =  9 + ( 16) 20  11 + 5 = 14
 27 + (10) = 37
 = 25
Maka, 25 + 14 + (37) = 48
145 146
8. (a) (i) Jadual 8 menunjukkan umur bagi sekumpulan pramugari. (c)

Table 8 shows the ages of a group of air stewardess. Satu taman berbentuk poligon sekata akan dibina
berdekatan dengan kawasan perumahan seperti yang
Umur (Tahun) ditunjukkan dalam Rajah 9.2.
20 21 22 23
Age (Year) A park in the shape of a regular polygon will be built
Kekerapan next to the housing estate as shown in Diagram 9.2.
4 7 5 4
Frequency
Jadual 8
Table 8
Nyatakan mod. [1 markah] Rajah 8.2
Diagram 8.2
State the mode. [1 mark]
Jawapan/Answer: Hitung
21 tahun Calculate
(i) nilai m, [2 markah]
(ii) Data berikut ialah tinggi 6 orang murid.
the value of m, [2 marks]
The following data are the heights of 6 students.
Jawapan/Answer:
158 cm, 162 cm, 160 cm, 156 cm, 165 cm, 159 cm
m = sudut peluaran heksagon sekata
360  60
Hitung min. [2 markah]
6
Calculate the mean. [2 marks]
Jawapan/Answer: (ii) bilangan sisi taman tersebut. [2 markah]
the number of sides of the park. [2 marks]
min  158  162  160  156  165  159 Jawapan/Answer:
6
Sudut peluaran taman = 105° − 60°
 160 cm = 45°
(b) Rajah 8.1 menunjukkan harga dua jenis telefon bimbit. Bilangan sisi taman  360  8
45
Diagram 8.1 shows the prices of two types of mobile phones.
9. (a) (i) Lengkapkan Jadual 9.1 di ruang jawapan, bagi persamaan 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 5 dengan menulis
nilai y, apabila 𝑥𝑥 = 4. [1 markah]
Complete Table 9.1 for the equation, 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 5 by writing down the value of y, when
x = 4.
[1 mark]
Jenama x Jenama y Jawapan/Answer:
Brand x Brand y
Harga asal RM850 Harga asal RM980 x 0 1 2 3 4 5
Original price RM850 Original price RM980 y 5 7 11 17 25 35
Rajah 8.1
Diagram 8.1 Jadual 9.1
Table 9.1
Sebuah pusat membeli-belah memberi diskaun sempena Hari Pekerja. Encik Tan membeli telefon
bimbit jenama x dengan harga RM680 manakala Encik Roslan membeli jenama y dengan harga
(ii) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada halaman 149 . Anda boleh
RM735. Siapakah mendapat peratusan diskaun yang lebih tinggi? Jelaskan. [3 markah]
menggunakan pembaris fleksibel. Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x
A shopping centre offers discounts in conjuction with Labour Day. Encik Tan bought a brand x
dan 2 cm kepada 5 unit pada paksi-y, lukis graf 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 𝑥𝑥 + 5 untuk 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 5.
mobile phone for the price of RM680 while Encik Roslan bought brand y mobile phone for the
[3 markah]
price of RM735. Who received the higher percentage of discount? Explain. [3 marks]
For this part of the question, use the graph paper provided on page 149. You may use a flexible
Jawapan/Answer: curve ruler. By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis,
2
Brand x: Peratus diskaun  RM850  RM680  100%  20% draw the graph of 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥 + 5 for 0 ≤ 𝑥𝑥 ≤ 5. [3 marks]
RM850
Brand y: Peratus diskaun  RM980  RM735  100%  25%

RM980
Encik Roslan mendapat peratusan diskaun yang lebih tinggi.
147 148
37

Lengkap Matematik Tingkatan 3 Bahagian B PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Lengkap Matematik Tingkatan 3 Bahagian B PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

2. (a) (b) (c)

3. (a) (b) (c) 2. Skala/Scale 1 : 20

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

1. Grid 0.5 cm  0.5 cm

5. 6. Salmah membina sebuah model kapal terbang

1. Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi

Objek Rajah di sebelah menunjukkan lukisan berskala sebuah

(i) Jika poligon itu dilukis semula

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

C. Setiap pasangan bentuk berikut adalah serupa. Cari nilai x.

 Dalam satu pembesaran, objek dan imej adalah serupa. 1. k2

A. Cari faktor skala bagi pembesaran berikut.

B. Tentukan pusat pembesaran dan tandakan pusat itu sebagai O.

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

D. Selesaikan masalah berikut.

3. Dalam rajah di sebelah, OABC ialah imej bagi OABC di bawah

Soalan 2.. (ii) Dalam rajah di bawah, Q ialah imej bagi

Cari/Find [2 markah/2 marks]

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

11.2 Persamaan Linear Serentak dalam Dua Pemboleh Ubah

Harga secawan kopi = RM12

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

(ii) Jika jumlah harga bagi 4 batang pen dan

x = 1 x=0 2(a + 5) + 2(b  2) = 20

C. Wakilkan ketaksamaan linear berikut pada garis nombor.

A. Isi petak dengan simbol ketaksamaan ‘’ atau ‘<’.

1. Bilangan penumpang yang maksimum bagi 2. Peserta mesti berumur sekurang-kurangnya

12.2 Ketaksamaan Linear dalam Satu Pemboleh Ubah 1.

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

C. Bentuk ketaksamaan bagi situasi yang berikut.

B. Selesaikan setiap ketaksamaan linear yang berikut.

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

B. Selesaikan ketaksamaan linear serentak berikut.

Maka, 1 ≤ x < 4 (c) Diberi bahawa 5x – 12 ≤ 21 + x, cari integer

(a) y  33  6(3) (b) y  (1)3  6(1) (c) y  (2)3  6(2)

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

(b) Cari nilai x apabila y  3.

(b) Cari nilai x apabila y  15.

D. Selesaikan masalah berikut.

(b) Jadual di bawah menunjukkan nilai-nilai dua

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

Soalan 2.. NISBAH, KADAR DAN KADARAN II

Situasi Kadar Kuantiti yang terlibat

1. Gary berbasikal sejauh 680 m dalam masa 4 minit.

3. Zul berlari sejauh 200 m dalam masa 32 saat.

D. Selesaikan masalah berikut.

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

B. Selesaikan masalah berikut. 14.4 Pecutan

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

Soalan 2.. (c) Sebuah treler bergerak dari sebuah kilang ke

A. Cari nilai tan .

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

15.2 Sinus bagi Sudut Tirus C. Cari nilai y.

15.3 Kosinus bagi Sudut Tirus C. Cari nilai y.

B. Cari nilai kos .

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

3 𝑄𝑄𝑄𝑄 (b) 12.9 3. 40.3 4. 81.65

C. Tukar setiap berikut kepada darjah.

1. tan 51.8  1.2708 2. tan 74 39  3.6429

Hari: ................................. Tarikh: ................................. Hari: ................................. Tarikh: .................................

H. Selesaikan masalah berikut.

(b) Dalam rajah di bawah, ADC ialah garis lurus.