www.tnpscquestionpapers.

com
குழந்ைத ேமம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல்

தமிழ்நாடு ஆசிrய பணியாள ேத வாைணயத்தால் நடத்தப்படுகின்ற

தமிழ்நாடு ஆசிrய தகுதித் ேத வின் ஐந்து தைலப்புகளில் குழந்ைத
ேமம்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் என்னும் தைலப்ேப தற்ேபாது ேத வில்
அைனவருக்கும் சவாலாக உள்ள பகுதியாக உள்ளது. ஏெனனில்
இத்தைலப்பில் ேகட்கப்படுகின்ற வினாக்களுக்கான விைடைய யூகித்து
விைடயளிக்க முடியாமலும், ெபாதுவான நைடமுைற வாழ்க்ைகெயாடு
ெதாட பில்லா பாடப்பகுதியாக இத்தைலப்பு அைமந்துள்ளேத காரணம்.
எனேவ இப்பகுதியில் இடம்ெபறும் குறிப்புகைள கூ ந்து படித்து
பலன்ெபறவும். இைவ தாள் - II அதாவது ேத வு பி.எட் நிைலயிலானது.
o m
SNAP SHOTS
. c
* கற்றல் - மனித நடத்ைதயில் ஏற்படும் மாற்றம்
r s
* சிக்மண்ட் ப்ராய்டு - உளப்பகுப்பாய்வு ேகாட்பாடு, கனவுகள் ஆய்வு
p e
* ஆல்ட - தனிநப உளவியல்
p a
* மாஸ்ேலா, காரல் ேராஜ ஸ் - மனித ேநய உளவியல்

* மரபு - தன் ெபாற்ேறா களிடமிருந்து o n ெபரும் உடற்கூறு மற்றும்

உளக்கூறு பண்புகள்
s ti
e
* சூழ்நிைல - நம்ைம சுற்றியுள்ள தூண்டலுக்ேகற்ற தலங்கள்
u
*
q
ஒரு கரு இரட்ைடய - ஒரு கரு முட்ைடயுடன் இரு விந்தணு கூடி
கருவுறுதல். c
p s
* மரபும், சூழலும் - மனித வள ச்சிக்கு முக்கியமானது.

t n
* கவனப்பிrவு, கவனப்பகுப்பு - ஒேர ேநரத்தில் இரு ெசயல்களில் கவனம்
ெசலுத்துதல்.
w .
*
w w
கவனமாற்றம் - நமது கவனம் ஒரு ெசயலிலிருந்து மற்ெறாரு
ெசயலுக்கு தாவுதல்.

* கவனவச்சு
L - ஒரு ெநாடியில் எத்தைன ெபாருட்கைள கவனிக்க
முடியுேம அப்ெபாருட்களின் எண்ணிக்ைகேய கவனவச்சு.
L

* டாசிஸ்டாஸ்ேகாப் - கவனவச்ைச
L அளவிடும் கருவி.

* அகக்காரணி, புறக்காரணி - கவனத்துடன் ெதாட புைடய காரணிகள்- 2.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 1
www.tnpscquestionpapers.com
* புறக்காரணிகள் - தூண்டலுக்கான ெசறிவு, உருவ அளவு, புதுைம,
மாற்றம், ேவறுபாடு, அைசவு, திரும்ப திரும்ப கூறுதல்.

* அகக் காரணிகள் - ேதைவ, விருப்பா வம், மனநிைல, பழக்கவழக்கம்,

உடல்நிைல

* பிரச்சைன தL க்கும் படிநிைலகள் - பிரச்சைனைய அறிதல், அைடயாளம்

காணுதல் புள்ளி விவரம் ேசகrத்தல், கருது ேகாள் உருவாக்கம் மதிப்பீடு,
சrபா த்தல்.

* சமூக வள ச்சியின் பண்புகள் - தம்ைம, பிற ஏற்றுக்ெகாள்ளும் திறன்

ெபறுதல், கலாச்சாரம் மற்றும் பண்பாடு கற்றுத் ேத தல், மற்றவேராடு
இணக்கமான நடத்ைதகைள ெபறுதல்.
o m
* முன்ேனா க்க தைட - முன்பு
.
கற்பைவ தற்ேபாது கற்கும் ெசயைலc
நிைனவு கூற குறுக்கீ டு.
r s
* பின்ேனாக்கு தைட - தற்ேபாது கற்கும் ெசயல், முன்ன கற்ற ெசயைல
நிைனவு கூற தைட. p e
* மறதி வைரபடம் - 1885, எபிங்காஸ் p a
* கற்றலில் 20 நிமிடம் கழித்து - 47 சதவதம்
L மறதி o n
* கற்றலில் 1 மணி ேநரம் - 60 சதவதம்
L மறதி t i
* கற்றலில் 9 மணிேநரம் - 70 சதவதம்
L e
மறதி.
s
q u
* கற்றலில் 1 மாதம் கழித்து - கிட்டத்தட்ட முழுவதும் மறதி.

s c
* கற்றல் படிநிைல ேகாட்பாடு - காக்ேன

* n p
கற்றல் வைளவு - பூஜ்ய முன்ேனற்றம், ேந மைறயான முன்ேனற்றம்,
t
எதி மைறயான முன்ேனற்றம், ேதக்கநிைல.
.
* w
ேதக்க நிைலக்கான காரணிகள் - அறிவு எல்ைல, உளவியல் எல்ைல,
w
w
ஊக்குவித்தல் எல்ைல.

* நுண்ணறிவு ெசால்ைல முதலில் அறிமுகப்படுத்தியவ - ஆல்ப ட் பீேன

* நுண்ணறிவின் வைககள் - 3. அைவ: 1.தாண்ைடக் கருத்தியல்

நுண்ணறிவு 2. ெபாறியியல் நுண்ணறிவு 3. சமூக நுண்ணறிவு.

* புலண் - உண வு ஐம்புலன்கள் மூலமாக ஏற்படும் உண வு.

* புலன் - காட்சி புலன் உண வும், ெபாருள் அறிந்து புrதலும்.

* அறிவின் வாயில்கள் - ஐம்புலன்கள்

www.tnpscquestionpapers.com
Page 2
www.tnpscquestionpapers.com
* புலன்காட்சி விதி - உருவ பின்னணி

* புலன்காட்சி ெவலிப்புறக் காரணிகள் - அண்ைம விதி, ஒப்புைம விதி,

ெதாட ச்சி விதி, பூ த்தி ெசய்தல் விதி, முழுைமக் காட்சி விதி.

* புலன்காட்சி உட்புறக்காரணிகள் - கடந்தகால அனுபவம்,

மனப்பான்ைமகள்.

* புலன்காட்சி பிைழகள் -திrபுக்காட்சி, இல்ெபாருள் காட்சி

* திrபுக்காட்சி - தவறான புலன்காட்சி, ெபாருள் திrந்து

காணப்படுதல்(முல்ல - ேலய )

* இல்ெபாருள் காட்சி - எவ்வித தூண்டல் இல்லாமல் ெபாருள் இருப்பதாக

o m
உண தல்.
. c
* பயிற்சி மாற்ற உளப்பயிற்சி ேகாட்பாடு - வில்லியம் ேஜம்ஸ்
r s
* பயிற்சி மாற்ற ஒத்தக்கூறு ேகாட்பாடு - தாண்ைடக்
p e
* பயிற்சி மாற்ற ெபாதுவிதிக் ேகாட்பாடு - C.H. கீ டு.
p a
* பயிற்சி மாற்ற குறிக்ேகாள் ேகாட்பாடு - w.C. ேபக்லி
o n
ti
* நிைனவு - கற்றவற்ைற மனத்தில் இருத்தி ேதைவப்படும்ெபாழுது
ெவளிக்ெகாண தல்.

* e s
நிைனவு படிநிைல - கற்றல், மனத்திருத்தல், மீ ட்டுண தல், மீ ட்டறிதல்,
மீ ட்டுக்ெகாண தல்
q u
* நிைனவு வச்சு
L
s-c பா த்த ெபாருளில் எத்தைன தவறின்றி

p
கூறப்படுகிறேதா அந்த ஆற்றல்

n
. t
* மறதி - கற்றவற்ைற நிைனவு கூ தலில் ஏற்படும் நிரந்தரமான அல்லது
தற்காலிக இழப்பு முைற.

w w
* மறதி வைக - இயற்ைக மறதி, ெசயற்ைக மறதி.
w
* மறதிக்கான காரணம் - காலம் கடந்து ெசல்லுதல், தைடகள், அடக்குதல்,
மனெவழுச்சி, பதட்டம், உடல்நலமின்ைம.

* ஒருவ கருத்ைத ெவளிப்படுத்தும் கருவி - ெமாழி

* ஒலி வடிவமான ெபாருளுக்குrய குறியீடு - ெமாழி

* ெமாழியின் அடிப்பைட திறன் - ேகட்டல், ேபசுதல், படித்தல், எழுதுதல்

www.tnpscquestionpapers.com
Page 3
www.tnpscquestionpapers.com
* சில ேநாக்கத்ைத ேநாக்கி, முடிவுகள் எடுக்க ெதாட ச்சியான
வழிநடத்தும் கருத்துக்கள் - சிந்தைன

* சிந்தைனக் கூறுகள் - பிம்பங்கள், கருத்துைமகள், குறியீடு, அைடயாளம்,

ெமாழி, தைசச் ெசயல்பாடுகள், மூைளச் ெசயல்பாடுகள்.

* ெமாழி வள ச்சிக்கு முக்கிய காரணி - ஊக்குவித்தல்

* கற்பித்தலின் முதல் படிநிைல - திட்டமிடுதல்

* கற்பித்தலின் கைடசி படிநிைல - மதிப்பீடு ெசய்தல்

* குவி சிந்தைன - குறிப்பிட்ட தூண்டலுக்கான துலங்கள் யாவும் ஒேர

இலக்கிைன அைடதல்
o m
* விr சிந்தைன - குறிப்பிட்ட தூண்டல் ெவேவேவறு c
விதமான பல
துலங்கைள வரவைழத்தல்.
r s.
* குவி சிந்தைன - ெசங்குத்துச் சிந்தைன
p e
* விr சிந்தைன - பக்கவாட்டு சிந்தைன
p a
n
* காரண காrயம் ஆராய்தல் - ஆராய்ந்து பிரச்சைனக்கு முடிவு காணுதல்
o
* ஆய்வுச்
காணப்படும்.
ெசயலில் - ெதாகுத்தறிமானம்,

t i பகுத்தறிமானம் இைணந்து

e s
* கற்றலின் அடிப்பைட அலகு - ெபாதுைமக் கருத்து
u
cq
* ெபாருட்கள், நிகழ்ச்சிகள் பற்றிய ெபாதுவான தன்ைமைய காட்டும்
குறியீடுகள் காட்டும் குறியீடுகள் - ெபாதுைமக் கருத்து

* p s
ெபாதுைமக் கருத்தின் வைககள் - எளிய கருத்து, சிக்கலான கருத்து,

t n
இைணப்பு கருத்து, இைணப்பற்ற கருத்து, ெதாட பு கருத்து.

.
* ெபாதுைமக் கருத்து உருவாதல் படிநிைலகள் - புலன்காட்சி, பண்புகைள
w
w
பிrத்தல், ெபாதுைமப்படுத்துதல், ேவறுபடுத்துதல்.
w
* ெபாதுைமக்கருத்து உருவாக காரணிகள் - மாற்றம், ெதளிவுநிைல,
ைகயாளும் திறன், ெசயல்முைறக்கான தயா நிைல, ெதாட புள்ள
விபரங்கள்.

* ெபாதுக்கருத்து படம் - ஆசுபல், ேஜாடப் ஈ, ேநாேவா

* The Process of Education - புரூண

* நுண்ணறிவு குடியரசுக் ெகாள்ைக ஒற்ைறக் காரணிக் ேகாட்பாடு -

ைசமன் பீேன

www.tnpscquestionpapers.com
Page 4
www.tnpscquestionpapers.com
* இரு காரணிக் ேகாட்பாடு - சா லஸ் ஃபிய மன்(1904)

* இரு காரணி - ெபாதுக் காரணி, சிறப்புக் காரணி

* குழு காரணிக் ெகாள்ைக - எல்.எல். த ஸ்டன்

* த ஸ்டனின் நுண்ணறிவு PMA - PRIMARY MENTAL ABILITIES 7 வைக

அடிப்பைட மனத்திறன் உைடயது.

* PMA - ெசால்லாற்றல், ெசால் ேவகத்திறன் ஆற்றல், எண்ணாற்றல், இட

ஆற்றல், நிைனவாற்றல், புலன்காட்சி ேவகம், காரண காrயம் அறிதல்.

* பல காரணிக் ேகாட்பாடு - தாண்ைடக்

* கில்ேபா டு நுண்ணறிவு ெகாள்ைக - 3D மாடல் o m

* 3D-யின் நுண்ணறிவுத் திறனின் எண்ணிக்ைக - 120 . c
* 3D நுண்ணறிவு அடங்கிய ெதாகுதிகள் - 3 r s
ெசயல் - 5 உட்கூறுகள் p e
ெபாருள் - 4 உட்கூறுகள்
p a
விைளவு - 6 உட்கூறுகள்
o n
5 X 4 X 6 = 120
t i
s
ue
* ெபாதுைமக் கருத்து படி படிநி்ைலகளாக புரூண கூறுவது -
ெசயல்சா ந்த அறிவு நிைல 0 - 2 வயது, உருவம் சா ந்த அறிவு நிைல 3 -
q
7 வயது, குறியீடு சா ந்த அறிவு நிைல 8 - 14 வயது.
c
* பியாேஜ - ஸ்வட்ச லாந்த்
L
p s
நாட்ைட ேச ந்தவ .

* பியாேடயின்
t n
அறிதல்திறன் வள ச்சி படிநிைல - 4. அைவ: புலன்

w .
உணரும் பருவம் 0 - 2 வயது, மனச்ெசயல்பாட்டுக்கு முந்ைதய நிைல 2 -
7 வயது, கண்கூடாக பா த்து * சிந்தித்து ெசயல்படும் பருவம் 7 - 12
w
முைறயாக ேயாசித்து சிந்தித்து ெசயல்படும் பருவம் 12 வயது.
w
* தனக்கும், பிறருக்கும் மனநிைறைவ ஏற்படுத்துதல் - மனெவழுச்சி
முதி ச்சி

* மனெவழுச்சி வாழ்வில் பயன்படும் இடம் - வடு,

L பள்ளி,
பள்ளிப்பாடங்கள், ெபாழுதுேபாக்கு இடங்கள்.

* மனெவழுச்சி நுண்ணறிவு - தன் மற்றும் பிற உண வுகள்,

மனெழழுச்சிகள் கண்டறிந்து முைறப்படுத்தும் அறிவு, தன் ெசயல்கைள
ெநறிப்படுத்திக் ெகாள்ளும் ஆற்றல்.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 5
www.tnpscquestionpapers.com
* மனெவழுச்சி நுண்ணறிவின் கூறுகள் - மனெவழுச்சிகைள உண த்தல்,
ெவளிப்படுத்துதல், மனெவழுச்சிகைள சிந்தைனயில் பயன்படுத்துதல்,
மனெவழுச்சிக்கைள புrந்து ெகாண்டு பகுத்தாராய்தல், மனெவழுச்சிகைள
ெநறிப்படுத்தி சுய முன்ேனற்றத்திற்கு வழிவகுத்தல்.

* ேகால்ப க் ஒழுக்க வள ச்சி படிநி்ைலகள் - மரபுக்கு முந்ைதய நிைல,

மரபு நிைல, மரபுக்கு பிந்ைதய நிைல

* ஒழுக்கம் பற்றிய முழுைமயாக அறிய முயற்சிக்கும் வயது - 11 முதல்

12.

* கற்றல் பண்புகள் - பயிற்சி, வலுவூட்டல், மாற்றம்

* கற்றல் கூறுகள் - கற்ேபா , தூண்டல், துலங்கல் o m

* . c
ஒருங்கிைணந்த வள ச்சி - உடல், அறிவு, மனெவழுச்சி சமூக மற்றும்
ஒழுங்க வள ச்சி இைணந்தது.
r s
* வள ச்சி சா ெசயல்கள் ஹ விக ஸ்ட் -
p e
ஒவ்ெவாரு பருவத்திலும்
கட்டாயம் கற்றுத் ேதரும் நடத்ைதகள்
p a
* n
ெநருக்கடியான சூழலில் மன உண வுகள் ேமேலாங்கி நிற்கும் நிைல
மனெவழுச்சி. கூறியவ - ஸ்பிட்ஸ். o
t i
* அடிப்பைட மனெவழுச்சி - பிறப்பிேலேய கட்டைமக்கப்படுகிறது - சினம்,
பயம், மகிழ்ச்சி, ஆச்ச யம்.
e s
* சிக்கலான மனெவழுச்சி
q u- பிள்ைளப்பருவம், குமரப்பருவத்தில்

c
ேதான்றும் குழப்பம், கூச்சம், ெபாறாைம, தற்ெபருைம, குற்ற உண வு.
s
*
p
பிறைர சா ந்திருக்கும் கற்றல் - சமூக வளரச்சி, சமூக நடத்ைத, சமூக
n
மதிப்புகள் அடங்கியைவ.

. t
* நன்னடத்ைத - குணநலன் வள ச்சி, ஒழுக்க வள ச்சி

w w
* சமூக வள ச்சியின் கூறுகள் - சமூக உண ைவ ெபறுதல், தனித்தன்ைம
ெபறுதல் w
* சமூக வள ச்சிக்கான காரணிகள் - அகக்காரணி, புறக்காரணி

* சமூகவியல் பிைன ெபறும் இறுதி இலக்கு - சமூக முதி ச்சி

* எrக்சனின் சமூக வள ச்சி நிைலகள் - 8

* HATE - HEREDITY, AGE, TRAINING, ENDOCRINE GLAND

* மனெவழுச்சி கட்டுப்பாடு - மனெவழுச்சிைய முைறயாக ைகயாளுதல்.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 6
www.tnpscquestionpapers.com
* தLவிர மனெவழுச்சிப் பருவம் - குமரப் பருவம்

* மனெவழுச்சிைய கட்டுப்படுத்துதல் - உடற்பயிற்சி, தியானம், ேயாகா,

பயிற்சிகள்

* நுண்ணறிவு ேசாதைன வைக - தனியா ேசாதைன, குழு ேசாதைன

* நுண்ணறிவு ேசாதைனயின் மற்ெறாரு வைக - ெசால் ேசாதைன, ெசயல்

ேசாதைன

* பன்முக நுண்ணறிவுக் ேகாட்பாடு - கா டன

* நுண்ணறிவு ஈவு - வில்லியம் ெட மன்

* IQ = MC/CA X 100 o m
* ைசமன் பீேன ேசாதைன - 30 வினாக்கள் உைடயது. . c
* ெவஸ்ல ேசாதைன - 7 முதல் 16 வயது குழந்ைதகள் நுண்ணறிவு r s
மதிப்பிடுதல்.
p e
a
* WISC/WISA - WESHLER INTELLIGENCE SACLE FOR CHILDREN / ADULTS
p
* ெவஸ்ல ேசாதைனத் ெதாகுதிகள் - 2
o n
* i
ெசாற்ேசாதைன ெசயற்ேசாதைன - ெவஸ்ல ேசாதைனயின் ெமாத்த
t
உறுப்புகள் - 11, ெசாற்ேசாதைன - 6, ெசயற்ேசாதைன - 5

* அறிவு வள ச்சிைய கூறியவ - பியாேஜ e s

* உடல் வள ச்சிைய கூறியவ - ஹ லாக q u
s c
* சமூக வள ச்சிைய கூறியவ - எrக்சன்

n p
* ஒழுக்க வள ச்சிைய கூறியவ - ேகால்ப க்

. t
* ADOLESENCE - இலத்தின் ெமாழி

w w
* குமரப்பருவம் புயலும், அைலயும் நிைறந்த பருவம் - ஸ்டான்லி ஹால்

*
w
மனப்பான்ைம அளவுேகாள் - லிக்க ட்ஸ் அளவுேகால், த ஸ்டன்
அளவுேகால்

* நாட்டம் - குறிப்பிட்ட துைறயில் விைரவாக, ெபாருத்தமாக ெவற்றி

ெபறும் திறன்.

* நாட்டச் ேசாதைன - முன்னறிச் ேசாதைன (Prognostic Test) DAT - Different

Aptitude Test, எழுத்தறிவு நாட்டச் ேசாதைன, ெபாறியியல் நாட்டச்ேசாதைன,
ெமாழியாற்றல் ேசாதைன.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 7
www.tnpscquestionpapers.com
* ஆ வம் - ஒரு ெசயைல அைடவதற்கு அவைன ஊக்குவிக்கும்
விைனேய ஆ வம்.

* ஆ வப் பட்டியல் - ஸ்ட்ராங் ெதாழிலா வம் பட்டியல் (SVIB)

* புறச்சுழலில் ஏதாவது ஒன்ைறத் ேத ந்ெதடுத்து உற்று ேநாக்குதல் -

கவனம்.

* கவனத்தின் வைககள் - விருப்பமுள்ள கவனம், விருப்பமற்ற கவனம்

* கவனமின்ைம -குறிப்பிட்ட தூண்டல், ெசயைல கவனிக்காத நிைல

கவனமின்ைம

* கவனமின்ைமயின் வைககள் - முழுைமயான கவனமின்ைம, பாதியளவு

o m
கவனமின்ைம
. c
* அறிவுபுல கற்றல் ேகாட்பாடு - ேகால
r s
* ெகஸ்சால்ட் என்னும் ெசால் - ெஜ மனி வா த்ைத
p e
* ெஜஸ்சால்ட் என்பதற்கு - முழுைம எனப் ெபாருள்
p a
* பிரச்சைனக்கு தL வு காணும் அனுபவம் - உட்காட்சி ஆற்றல்
o n
i
* உட்காட்சி கற்றலின் விலங்கு - சிம்பன்சி - மனிதகுரங்கு.

t
* உட்காட்சி கற்றல் - சிக்கல் தL வு முைற, ெசய்து கற்றல் முைற, தாேன
கற்றல் முைறக்கு அடிப்பைடயாதல். e s
* பயிற்சி மாற்றல் -
q
ஒரு
u சூழலில் கற்றது மற்ெறாரு சூழலுக்கு
பயன்படுதல், உதவுதல்
s c
* பயிற்சி மாற்ற p
வைககள் - ேந மைற பயிற்சி மாற்றம், எதி மைற

. tn
பயிற்சி மாற்றம், பூஜ்ஜிய பயிற்சி மாற்றம்

* உளவியல் ஆய்வகம் ஆரம்பித்தவ - வில்லியம் ஊண்ட் 1832 -1920

w w
* உளவியல் ஆய்வகம் அைமத்த நக - ெஜ மன், லிப்சிக் நக

*
w
மாணவ களின் நடத்ைதைய அறிவியல் பூ வமாக ஆராயும் முைற -
பrேசாதைன முைற

* பrேசாதைன முைறயின் மாறிகள் - 3 அைவ: தனித்து இயக்கும்

மாறிகள், சா ந்து இயக்கும் மாறிகள், குறுக்கீ ட்டு மாறிகள்

* பrேசாதைன முைறயின் வைககள் - 2 அைவ: ஒரு குழு பrேசாதைன

முைற, இரு குழு பrேசாதைன முைற.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 8
www.tnpscquestionpapers.com
* உளவியல் முைறகளின் நம்பகமான முைற - பrேசாதைன முைற

* மாணவ கள் பிரச்சைனக்கு தL வு காணும் உளவியல் - அறிவுைர

பக தல் உளவியல்

* மனிதன் நடத்ைத ெவளிப்படும்ேபாது உள்ேநாக்கங்கள் ெவளிப்பட்டு

புலப்படுகிறது - ஹா மிக் ெகாள்ைக

* ஹா மிக் ெகாள்ைகைய கூறியவ - மக்டூகல்

* மனம், அறிவுசா இயக்கமுைடயது - வடிவைமப்புக் ேகாட்பாடு

* வடிவைமப்புக் ேகட்பாடு மற்றும் அேகேநாக்க ேகாட்பாட்ைடக் கூறியவ

- டிச்ன (1887 - 1927)
o m
* நடத்ைதேய உளவியல் ைமயப்ெபாருள் - நடத்ைதக்ேகாட்பாடு
. c
* நடத்ைத ேகாட்பாட்ைட கூறியவ - வாட்சன், ேடாலமன், ஹப், கத்r,
r s
ஸகின்ன
p e
* இயல்பூக்க ேகாட்பாட்ைட கூறியவ - மக்ேகல்
p a
* உளவியல் முைறகளில் பழைமயானது - அகேநாக்கு முைற
o n
t i
* தாேன விருப்பு, ெவறுப்பின்றி பகுத்துணரும் முைற - அகேநாக்கு முைற

* பிறரது நடத்ைதைய கவனித்து கூறுதல் - உற்றுேநாக்கல் முைற

e s
* அறிவுைர பக தல் - தனிநப பிரச்சைன ைமயமானது.

* வழிகாட்டல் - தனிநப ைமயமானதுq u

* அசாதாரணக் s c
குழந்ைதகள் - பா ைவதிறன் குைறபாடுைடேயா ,

n p
பின்தங்கிய குழந்ைதகள், மீ த்திறன் மிக்க குழந்ைதகள்

. t
* பா ைவ திறன் குைறவானவ களுக்கான கல்வி முைற - பிைரலி, பதிவு
நாடா கருவி
w w
w
* பா ைவதிறன் குைறபாட்ைட ேபாக்க - ைவட்டமின் ஏ அதிகம் ேதைவ.

* மீ த்திறன் குழந்ைதகளுக்கான திட்டம் - விைரவுக் கல்வித் திட்டம்,

வளைமக் கல்வித் திட்டம், குழுக் கல்வித் திட்டம்

* கல்வியில் பின்தங்கிேயா - IQ 70 - 80 ெதாட ந்து பள்ளித் ேத வுகளில்

குைறந்த மதிப்ெபண்கைளப் ெபறுவ .

* குைறநிைலச் சாதைனயாள - உய அறிதிறைனப் ெபற்றிருந்தும்

குைறந்த அைடவு ெபறுதல்

www.tnpscquestionpapers.com
Page 9
www.tnpscquestionpapers.com
* மாணவனின் நடத்ைதக் ேகாளாறுகைளக் கண்டறிந்து அவற்ைற நLக்கும்
முைற - தனியாள் ஆய்வு முைற.

* தனியாள் ஆய்வு முைறயின் முக்கியமான ெசயல் - மாணவனின்

நடத்ைதகளின் தகவல்கைள ேசகrத்தல்.

* தகவல் ேசகrத்தலின் படிகள் - முதல்நிைலத் தகவல், கடந்தகால

வரலாறு, தற்ேபாைதய நடத்ைதகள்.

* மாணவ கைள நல்வழிகாட்ட பயன்படும் முைற - தனியாள் ஆய்வு

முைற.

* குழந்ைதப்
ேகாலங்களில்
பருவம்
வள ச்சி
முதல் முதி ச்சி
மாறுபாடுகள்
பருவம்
அறியும் முைற
வைர
-
m
நடத்ைதக்
o
மரபுமுைற
அல்லது பருவ வள ச்சி அறியும் முைற
. c
* அைடவூக்கிகள் - சாதைன புrவதற்கான
r
ஆற்றல், s ேதால்விைய
தவி த்தலுக்கான ஆற்றல்.
p e
* அைடவூக்கத்ைத அளவிடுதல் - TAT ெமக்லிேலண்டு (1965)
p a
* n
அவாவு நிைல - ஒருவ உள்ளத்தில் ஏற்பட்டிருக்கும் உண்ைமயான
குறிக்ேகாள், இலக்ைக அைடய முற்படும் ஆற்றல். o
* t i
ேபாட்டி - குழந்ைதகளிைடேயயான ேபாட்டி மனப்பான்ைம வள ச்சிக்கு
உதவுகிறது.
e s
u
* ஒத்துைழப்பு - வகுப்பைறக் கற்பித்தல் ெவற்றிெபற ஒத்துைழப்பு மிகவும்
q
அவசியம்.
s c
* தைலவ
திகழ்பவ .
-
n
ஒரு
p குழுவின் மற்றவ பின்பற்ற முன்மாதிrயாகத்

. t
* Motivation - Lalin word

w w
* ஊக்கம் - ஒரு இலக்ைக அைடய ேதைவப்படும் தூண்டுதல்
w
* ஊக்கிகள் - ஊக்குவித்தல் நைடெபறத் தூண்டும் காரணிகள்.

* ஊக்கிகளின் வைககள் - உள்ளூக்கம், ெவளியூக்கம்

* ேதைவ மடிநிைலக் ேகாட்பாட்டின் எண்ணிக்ைக - 7

* அைடவூக்கம் - உய சாதைனைய அைடய முற்படுதல்

* அைடவூக்கம் ேகாட்பாடு - ேடவிட் ெமக்யிேலண்ட், அட்கின்சன்

www.tnpscquestionpapers.com
Page 10
www.tnpscquestionpapers.com
* கற்றல் - ேநரடியான, மைறமுகமான அனுபவத்தின் மூலம் ஏற்படும்
நடத்ைத மாற்றம்.

* ஆக்கநிைல நிறுத்தம் - பால்ேவா (1849 -1936)

* பால்ேவா ஆய்வுக்கு பயன்படுத்திய விலங்கு - நாய்.

* வலுவூட்டம் என்ற ெசால்ைல அறிமுகப்படுத்தியவ - தாண்ைடக்

* முயன்று தவறிக் கற்றல் - தாண்ைடக் (1814 - 1944)

* முயன்று தவறிக் கற்றல் ஆய்வு - பசியுள்ள பூைன

* கற்றல் விதிகைள கூறியவ - தாண்ைடக்

o m
* கற்றல் விதிகள் - 3 அைவ: பயன் விதி, பயிற்சி விதி, ஆயத்த விதி

. c
* கருவி சா ந்த ஆக்க நிைல நிறுத்தல் அல்லது ெசயல்படு ஆக்கநிைல
நிறுத்தம் -ஸ்கின்ன r s
* ஸ்கின்ன -ஆய்வின் ைமயப்ெபாருள் வலுவூட்டல் p e
a
np
* வலுவூட்டலின் வைககள் - ேந மைறயான வலுவூட்டிகள்,
எதி மைறயான வலுவூட்டிகள்

* வலுவூட்டம் - தண்டைன i o
குறிப்பிட்ட நடத்ைதைய நிைல நிறுத்த
t
அல்லது முன்ேனற்றம் அைடயச் ெசய்ய பயன்படும் நடத்ைத.
s
* ேந முைறயான வலுவூட்டிகள் - ெவகுமதி
u e
* மனப்ேபாராட்ட வைக
c q - அணுகுதல் அணுகுதல் மனப் ேபாராட்டம்,
விலகுதல்
ேபாராட்டம்
விலகுதல்
p sமனப் ேபாராட்டம், அணுகுதல் விலகுதல் மனப்

* மனமுறிவு t n
காரணிகள் - உடல் சா ந்த தைட, சமூக ெபாருளாதார
.
இைடஞ்சல், பயிற்சி குைறவு, ெபற்ேறா ஆசிrய அதிகாரம், எதி பாராத
w
w
நிகழ்வுகள்.
w
* அைமதியின்ைம - மனப்ேபாராட்டம் மிகுந்து மனமுறிவு ஏற்படுவேத
அைமதியின்ைம.

* ெபாருத்தப்பாடு இயற்ைக சமூகம் இவற்ேறாடு இைமந்த வாழக் கற்றுக்

ெகாள்ளுவது - இணக்கம்.

* ெபாருத்தப்பாடின்ைம - சூழ்நிைலேயாடு இையந்து வாழ ெசயல்பட

முடியாத நிைல.

www.tnpscquestionpapers.com
Page 11
www.tnpscquestionpapers.com
* தற்சா பு நடத்ைதகள் - மனக்கவைல உருவாகும் ேபாது அைத தவி கும்,
தணிக்கும் ேநாக்ேகாடு தன்ைனயறியாமல் ெவளிப்படும் நடத்ைத.

* ஒருவனது பண்புகளின் தனித்தன்ைம வாய்ந்தது அைமப்பு ஆளுைம -

கில்ேபா டு.

* தம் சூழ்நிைலக்ேகற்ப ஏற்படுத்தும் ெபாருத்தப்பாட்டின் ஒருங்கிைணப்பு

ஆளுைம - ெகம்ப்.

* தங்களுக்கு அளிக்கும் சூழலில் என்ன ெசய்வா கள் என்பைத

முன்கூட்டிேய அறிதல் ஆளுைம - ேகட்டல்

* வைகப்பாட்டுக் ெகாள்ைக - Hippocrates

o m
* சிடுமூஞ்சி - குைறந்த மனெவழுச்சி அதிக உடல் பலம்.
. c
* அழுமூஞ்சி - குைறந்த மனெவழுச்சி, குைறந்த உடல் நலம்.
r s
* தூங்கு மூஞ்சி - அதிக மனெவழுச்சி, குைறந்த உடல் பலம்.
p e
* சிடுமூஞ்சி - அதிக மனெவழுச்சி, அதிக உடல் பலம்
p a
* அகமுகன், புறமுகன் வைகப்படுத்தியவ - யுங்
o n
i
* வைகப்பாடு மற்றும் உளப்பண்பு ேகாட்பாடு - ஐசன்ங்

t
* ஐசன்ங் ெகாள்ைமயின்படி ஆளுைம - 4 வைககள் அைவ:

e s
அகமுகத்தன்ைம, புறமுகத் தன்ைம, நரம்புத்தன்ைம ேநாய், கடுைமயான
சித்தக் ேகாளாறு
q u
c
* சிக்மண்ட பிராய்டு - இட், ஈேகா, சூப்ப , ஈேகா
s
p
* லிபிேடா என்பது - பாலூக்கம் இச்ைச நிைல
n
* t
ஆக்கத்திறனின் புதுைமப் பயன் ேசாதைன - டாரன்ஸ் மின்ன ேசாட்ட
.
ேசாதைன, ெமாழிச் ேசாதைன, படச் ேசாதைன

* w
இந்திய
w ஆக்கத்திறன் ேசாதைன - ெபக்க ேமதி பைடப்பாற்றல்
w
ேசாதைன, பாசி பைடப்பாற்றல் ேசாதைன.

* நுண்ணறிவு ெசயல் ேசாதைனகள் ெவஸ்ல ெசயல் ேசாதைன -

Alexandar's Battery of Performance Test, Bhatias Battery of Performance Test, Koh's Block
Design Test, Reven's Progressive Matrices Test.

* புறத்ேதற்று முைறகள் - ேராசாக் ைமத் தடச் ேசாதைன (1921), TAT -

முக ேர மற்றும் மா கன் (1935), கைத முடித்தல் ேசாதைன

* ேராசாக் எந்த நாட்டவ - சுவிட்ச லாந்து

www.tnpscquestionpapers.com
Page 12
www.tnpscquestionpapers.com
* ைமத்தச் ேசாதைன அட்ைடகள் -10 அைவ: 5 கருப்பு,ெவள்ைள, 2
கருப்பு,சிகப்பு, 3 பல வண்ணம்.

* கைத கூறும் ேசாதைன முைற - TAT

* TAT ேசாதைன அட்ைடகள் - 30 அைவ: 10 ஆண், 10 ெபண், 10 இருபால .

* ஒருங்கிைணந்த ஆளுைம - ஹ லாக்

* மனநலம் -ஆளுைமயின் நிைறவான, இைடவான ெசயல்பாட்ைடக்

குறிப்பது - ேஹட்பீல்டு.

* நடத்ைத பிறழ்ச்சிகள் ஏதுமின்றி பிறேராடு இைணந்து ேபாகும்

தன்னிக்கம் மனநலம் - மா கன் மற்றும் கிங்.
o m
* மனநலக் காரணிகள் - மரபு, உடல், வடு,
L சமூகம், ேதைவகளில் திருப்தி.
. c
* மனநலவியல் நல்ல மனநலத்துடன் வாழ்வதற்கு
r s உதவுகின்ற
அறிவியல் - மா க்ரட் மீ ட்
p e
* மனமுறிவு - ஒரு இலக்ைக அைடய முயற்சியில் ஏற்படும் தைட
p a
ஏற்படும் தடுமாற்றம். o n
* மனப் ேபாராட்டம் - ஒரு இலக்ைக, ேதைவைய அைடயும் முயற்சியில்

* t i
அறிவுைர பக தல் - தLவிர பிரச்சைனக்கு ஆட்பட்டவ களுக்கு ேநருக்கு
ேந கூறும் அறிவுைர.
e s
u
* அறிவுைர பக தல் வைககள் - ேந முக அறிவுைர பக தல் - வில்லியம்
q
sc
சன், மைறமுக அறிவுைர பக தல் - ஆ . ேராஜ ஸ், சமரச அறிவுைர
பக தல் முைற - F.C.தா சன்.

n p
. t
w w
w

www.tnpscquestionpapers.com
Page 13