Professional Documents
Culture Documents
4th Quarter Daily Lesson Log EsP 7
4th Quarter Daily Lesson Log EsP 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras Enero 30 – Pebrero 10, 2017 Markahan Ikaapat na Markahan
Naipamamalas ng mag-aaral Naipamamalas ng mag-aaral Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaniyang mga
A. Pamantayang Pangnilalaman ang pag-unawa sa kaniyang ang pag-unawa sa kaniyang unawa sa kaniyang mga pangarap at pangarap at mithiin.
mga pangarap at mithiin. mga pangarap at mithiin. mithiin.
Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano
paglalapat ng pansariling plano paglalapat ng pansariling plano ng pansariling plano sa pagtupad ng sa pagtupad ng kaniyang mga pangarap.
B. Pamantayan sa Pagganap
sa pagtupad ng kaniyang mga sa pagtupad ng kaniyang mga kaniyang mga pangarap.
pangarap. pangarap.
13.1. Nakikilala na ang mga 13.2. Nakapagtatakda ng 13.3. Nahihinuha na ang pagtatakda ng 13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng pansariling plano sa
pangarap ang batayan ng mga malinaw at makatotohanang malinaw at makatotohanang mithiin ay pagtupad ng mga pangarap. EsP7PB-IVb-13.4
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto pagpupunyagi tungo sa mithiin upang magkaroon ng nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) makabuluhan at maligayang tamang direksyon sa buhay at upang magkaroon ng tamang direksyon
buhay. EsP7PB-IVa-13.1 matupad ang mga pangarap. sa buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-IVa-13.2 EsP7PB-IVb-13.3
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Naipamamalas ng mag-aaral ang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman pag-unawa sa mabuting unawa sa mabuting pagpapasiya. unawa sa mabuting pagpapasiya. mabuting pagpapasiya.
pagpapasiya.
Naisasagawa ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na
pagbuo ng Personal na Pahayag ng Personal na Pahayag ng Misyon sa ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission
ng Misyon sa Buhay (Personal Buhay (Personal Mission Statement) Buhay (Personal Mission Statement) Statement) batay sa mga hakbang sa mabuting
B. Pamantayan sa Pagganap
Mission Statement) batay sa mga batay sa mga hakbang sa mabuting batay sa mga hakbang sa mabuting pagpapasiya.
hakbang sa mabuting pagpapasiya. pagpapasiya.
pagpapasiya.
14.1. Naipaliliwanag ang 14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na 14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng 14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng Personal na
kahalagahan ng makabuluhang Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay Personal na Pahayag ng Misyon sa Pahayag ng Misyon sa Buhay batay sa mga hakbang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto pagpapasiya sa uri ng buhay. may pagsasaalang-alang sa tama at Buhay ay gabay sa tamang pagpapasiya sa mabuting pagpapasiya
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) EsP7PB-IVc-14.1 matuwid na pagpapasiya upang magkaroon ng tamang direksyon EsP7PB-IVd-14.4
EsP7PB-IVc-14.2 sa buhay at matupad ang mga pangarap
EsP7PB-IVd-14.3
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, sining o isports negosyo o hanapbuhay.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
15.1. Natutukoy ang mga 15.2. Natatanggap ang kawalan o 15.3. Naipaliliwanag na mahalaga ang 15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng mithiin
personal na salik na kailangang kakulangan sa mga personal na salik na pagtutugma ng mga personal na salik at gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart
paunlarin kaugnay ng pagpaplano kailangan sa pinaplanong kursong mga kailanganin (requirements) sa EsP7PB-IVf-15.4
ng kursong akademiko o teknikal- akademiko o teknikal-bokasyonal, pinaplanong kursong akademiko o
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto bokasyonal, negosyo o negosyo o hanapbuhay teknikal-bokasyonal, sining o isports,
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) hanapbuhay EsP7PB-IVe-15.2 negosyo o hanapbuhay upang magkaroon
EsP7PB-IVe-15.1 ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at makibahagi sa pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa
EsP7PB-IVf-15.3
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15: MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL-BOKASYONAL, SINING O ISPORTS, NEGOSYO O HANAPBUHAY
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 85 – 88 pahina 88 – 90 pahina 91 – 97 pahina 98 – 105
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 299 – 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk pahina 299 – 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan Index Card/Worksheet Laptop, projector/manila paper Post it notes
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pasagutan ang paunang pagtataya Ipabasa ang panuto at halimbawa sa Magpanood ng video bago magsimula ang Ipabasa at ipagawa ang bahaging Pagganap sa
sa pahina 300 - 301. Hayaang pahina 305 ng LM. talakayan pahina 323 – 326.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
markahan ng mga mag-aaral ang
pagsisimula ng bagong aralin kanilang sariling papel gamit ang
susi sa pagmamarka.
a.Pagtukoy ng mga pansariling Pagtatakda ng mithiin ayon sa mga a. Pagsusuri ng mga salik sa pagpili ng
salik na nakaiimpluwensya sa pamantayan sa pagtatakda ng mithiin. kursong akademiko o teknikal-
B. Paghahabi sa layunin ng aralin pagtatakda ng mithiin bokasyonal, negosyo o hanapbuhay sa
b. Paggawa ng ulat ng pamamagitan ng anekdota o maikling
pagpapalakas ng kahinaan ayon kwento ng pagtatagumpay ng dalawang
sa MI o Chart of Abilities Pilipino
c. Paggawa ng ulat ng b. Pagpapaliwanag ng mahahalagang
pagpapaunlad ng interes konsepto sa binasang sanaysay
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas Ipabasa ang kwento nina G. Cecilio
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
ng Dating Kaalaman sa pahina Pedro at Diosdado Banatao sa pahina
bagong aralin 302 – 303. 307 – 308.
Tumawag ng mga piling mag-
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
aaral upang magbahagi ng mga
paglalahad ng bagong kasanayan#1 sagot.
Ipagawa ang ulat ng
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
pagpapalakas ng kahinaan ayon
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sa MI o Chart of Abilities.
Pasagutan ang tanong na: Pasagutan ang mga tanong sa pahina Malayang talakayan sa Modyul 15. Tumawag ng mga mag-aaral upang ibahagi ang
Nakaimpluwensya ba sa iyong 309 ng LM. Matapos ang sapat na oras (Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral mga sagot sa ginawang Pagganap
pagbuo ng layunin sa buhay at ng pagsasagot tatawag ang guro ng mga upang magbigay ng mga ideya.)
F. Paglinang sa Kabihasaan pagpili ng kurso akademiko o mag-aaral upang iwasto ang kanilang
(Tungo sa Formative Assesment) teknikal-bokasyonal o negosyo mga sagot.
ang mga naging pag-unlad na ito
sa iyong mga kahinaan at mga
hilig o interes? Ipaliwanag.
Tumawag ng ilang mag-aaral Ipaliwanag ang Exploring Occupations at -Pasagutan ang mga tanong sa pahina 323 Pasagutana ang mga tanong sa pahina 326 ng LM
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
upang ibahagi ang ginawa sa Business Worksheet na gagawin ng mga bahaging Pagninilay.
araw na buhay klase. mag-aaral sa pahina 309 – 311.
Buuin ang batayang konsepto sa pahina
H. Paglalahat ng Aralin
323 ng LM.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 300 – 301
Magdala ng ¼ na index card. Ipagpapatulpy ng mga mag-aaral ang Magdala ngdalawang (2) short bond sa Ipagawa ang bahaging Pagganap sa pahina 327.
J. Karagdagang gawain para sa pagsagot sa Exploring Occupations at susunod na pagkikita
takdang-aralin at remediation Business Worksheet sa kanilang bahay
kung hindi ito matatapos.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, sining o isports negosyo o hanapbuhay.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15: MGA PANSARILING SALIK SA PAGPILI NG KURSONG AKADEMIKO O TEKNIKAL-BOKASYONAL, SINING O ISPORTS, NEGOSYO O HANAPBUHAY
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 85 – 88 pahina 88 – 90 pahina 91 – 97 pahina 98 – 105
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 299 – 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk pahina 299 – 305 pahina 305 – 320 pahina 320 – 323 pahina 323 – 28
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Mga larawan Index Card/Worksheet Laptop, projector/manila paper Post it notes
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pasagutan ang paunang pagtataya Ipabasa ang panuto at halimbawa sa Magpanood ng video bago magsimula ang Ipabasa at ipagawa ang bahaging Pagganap sa
sa pahina 300 - 301. Hayaang pahina 305 ng LM. talakayan pahina 323 – 326.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
markahan ng mga mag-aaral ang
pagsisimula ng bagong aralin kanilang sariling papel gamit ang
susi sa pagmamarka.
a.Pagtukoy ng mga pansariling Pagtatakda ng mithiin ayon sa mga a. Pagsusuri ng mga salik sa pagpili ng
salik na nakaiimpluwensya sa pamantayan sa pagtatakda ng mithiin. kursong akademiko o teknikal-
pagtatakda ng mithiin bokasyonal, negosyo o hanapbuhay sa
b. Paggawa ng ulat ng pamamagitan ng anekdota o maikling
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
pagpapalakas ng kahinaan ayon kwento ng pagtatagumpay ng dalawang
sa MI o Chart of Abilities Pilipino
c. Paggawa ng ulat ng b. Pagpapaliwanag ng mahahalagang
pagpapaunlad ng interes konsepto sa binasang sanaysay
Ipagawa ang bahaging Pagtuklas Ipabasa ang kwento nina G. Cecilio
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
ng Dating Kaalaman sa pahina Pedro at Diosdado Banatao sa pahina
bagong aralin 302 – 303. 307 – 308.
Tumawag ng mga piling mag-
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
aaral upang magbahagi ng mga
paglalahad ng bagong kasanayan#1 sagot.
Ipagawa ang ulat ng
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
pagpapalakas ng kahinaan ayon
paglalahad ng bagong kasanayan #2 sa MI o Chart of Abilities.
Pasagutan ang tanong na: Pasagutan ang mga tanong sa pahina Malayang talakayan sa Modyul 15. Tumawag ng mga mag-aaral upang ibahagi ang
Nakaimpluwensya ba sa iyong 309 ng LM. Matapos ang sapat na oras (Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral mga sagot sa ginawang Pagganap
pagbuo ng layunin sa buhay at ng pagsasagot tatawag ang guro ng mga upang magbigay ng mga ideya.)
F. Paglinang sa Kabihasaan pagpili ng kurso akademiko o mag-aaral upang iwasto ang kanilang
(Tungo sa Formative Assesment) teknikal-bokasyonal o negosyo mga sagot.
ang mga naging pag-unlad na ito
sa iyong mga kahinaan at mga
hilig o interes? Ipaliwanag.
Tumawag ng ilang mag-aaral Ipaliwanag ang Exploring Occupations at -Pasagutan ang mga tanong sa pahina 323 Pasagutana ang mga tanong sa pahina 326 ng LM
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
upang ibahagi ang ginawa sa Business Worksheet na gagawin ng mga bahaging Pagninilay.
araw na buhay klase. mag-aaral sa pahina 309 – 311.
Buuin ang batayang konsepto sa pahina
H. Paglalahat ng Aralin
323 ng LM.
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina 300 – 301
Magdala ng ¼ na index card. Ipagpapatulpy ng mga mag-aaral ang Magdala ngdalawang (2) short bond sa Ipagawa ang bahaging Pagganap sa pahina 327.
J. Karagdagang gawain para sa pagsagot sa Exploring Occupations at susunod na pagkikita
takdang-aralin at remediation Business Worksheet sa kanilang bahay
kung hindi ito matatapos.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?