Republic of the Philippines

Department of Education
Region III- Central Luzon
City Division of San Jose del Monte
SAN JOSE DEL MONTE HEIGHTS HIGH SCHOOL

Banghay-aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao 10

(Setyembre 5,2019)

A. Pamantayang Pangnilalaman: Maipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto

tungkol sa dignidad ng tao;
B. Pamantayan sa Pagganap: Makagawa ng kongkretong paraan upang ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong kulang ng oportunidad sa buhay.

I. Layunin:
Kasanayang Pampagkatuto (KP1): Nakapagpapaliwanag ng kahulugan ng dignidad ng tao
(EsP10MP-If-4.1)
 Makilala at mapatunayan na ang bawat tao ay may dignidad anuman ang kanyang kalagayang
panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon at iba pa;
 makagawa ng liham sa mga taong di nagawan ng mabuti, bilang tanda ng pagsisimulang igalang
ang dignidad ng kapwa;
 Nabibigyang halaga ang paggalang sa dignidad ng kapwa anuman ang katayuan sa buhay.

II. Paksang-aralin:
a. Paksa: Dignidad ng Tao (Modyul 4)
b. Sanggunian:Edukasyon sa Pagpapakatao 10 (Learner’s and Teacher’s Guide),
www.youtube.com
c. Kagamitan: iba’t ibang larawan, mansanas, laptop, telebisyon, speaker, manila paper, marker

III. Pamamaraan:
 Panalangin
 Pagtatala ng liban at hindi liban
 Pagpapaalala sa mga Alituntunin sa loob ng
silid-aralan
 Words of Wisdom (W.o.W.)
 Pagbabalik-aral:
Ang nakaraang aralin ay tumutukoy sa
Kalayaan. Alin sa mga larawan ang
nagpapakita ng tunay na kahulugan ng
Kalayaan.

a. Pang araw-araw na Gawain

Pagpoproseso:
 Tanungin ang mag-aaral ukol sa tunay na
kahulugan ng kalayaan base sa ginawang
 gawain.
Sagot:
Mula sa ginawang pagbabalik-aral, ang tunay
na kalayaan ay hindi lamang
nangangahulugan na malaya kang gawin ang
lahat ng nais mong gawin, bagkus, ito ay ang
paggawa ng mabuti at pagbatay ng mga kilos
at pasiya sa naaayon sa batas na likha ng
Diyos.
Pagsusuri sa Larawan: Ang guro ay
magpapakita ng dalawang larawan.

(negosyante/ batang may Down’s Syndrome)

Sagutin ang mga sumusunod na

katanungan habang ipinapakita o sinusuri
ang bawat larawan.
1. Ano o sino ang nasa larawan? Ano ang
b. Pagganyak madalas na bansag o tawag sa kanya?
2. Ano ang iyong damdamin kapag nakakakita
ka ng mga tao na tulad niya sa kalye?
3. Paano sila pinakikitunguhan ng mga tao sa
paligid?

Pagpoproseso:
1. Ano ang napansin ninyo sa inyong mga
sagot?
2. Anu-ano ang mga maaaring dahilan kung
bakit iba-iba ang pakikitungo ng tao sa
kanyang kapwa?

Sagot:
Naiiba ang pakikitungo ng tao sa kanyang
kapwa dahil na rin sa katayuan o estado sa
buhay, pisikal na anyo, pinanggalingan o
pinagmulan, mga kakayahang at iba pa.
Pangkatang Gawain:
Bigyan ng manila paper at marker ang bawat
pangkat. Atasan ang bawat pangkat na mag-
isip ng dalawang magkaibang katayuan ng tao
sa buhay. Suriin ang kanilang pagkakatulad at
pagkakaiba. Ihayag ang sagot sa tulong ng
Venn Diagram.
Halimbawa:
pagkakaiba
c. Panlinang na Gawain
mayaman mahirap

pagkakatulad
Bigyan ng 10 minuto ang pangkat upang
isakatuparan ang gawain. Mamili ng
kinatawan na siyang magpapaliwanag at
magbabahagi ng sagot sa klase.
 Pagpoproseso:
Mga Patnubay na Tanong na nararapat
masagot matapos ang gawain:
1. Ano ang napansin ninyong pagkakaiba
ng dalawang taong may magkaibang
estado o katayuan sa buhay? Ipaliwanag.
2. Ano naman ang kanilang pagkakatulad?
Ipaliwanag.
3. Sa pagitan ng kanilang pagkakaiba at
pagkakatulad, alin sa iyong palagay ang
higit na dapat pagtuunan ng pansin at
pagpapahalaga? Ipaliwanag.
4. Ano ang ipinahihiwatig nito?

(Tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang

paksang-aralin batay sa ginawa nilang
gawain.
Ipabasa ang Layunin sa Pagkatuto sa mga
mag-aaral.)
Talakayin ang pahina 192-196 sa
pamamagitan ng pagpapanood ng maikling
video tungkol sa Dignidad. Bago ipalabas ang
video, ipaskil muna ang mga katanungang
nasa ibaba:
1. Saan nagmula ang salitang dignidad at
ano ang kahulugan nito?
2. Ano ang dahilan ng pagkakaiba-iba ng
tao sa mundo?
3. Sa paanong paraan nagkapantay-
pantay ang tao?
4. Ano ang inihahayag ng gintong aral?
5. Paano maipapakita ang pagkilala at
d. Pagpapalalim
pagpapahalaga sa dignidad ng isang
tao?

Kumuha ng dalawang mansanas. Iugnay ang

mansanas sa aralin. Ang isang mansanas ay
kumakatawan sa isang indibidwal na
pinakikitunguhan ng may galang, pagtanggap
at pagkilala samantalang ang isa naman ay
yinuyurakan, minamaliit at inaalipusta. Hatiin
ang mansanas sa dalawang bahagi, may
makikita kayang pagkakaiba pagkatapos itong
mahati. Tanungin ang mag-aaral sa nais
ipahiwatig ng gawain.
Bigyan ang bawat mag-aaral ng papel na
hugis puso. Atasan sila na gumawa at ibigay
ang liham sa kanilang kamag-aral na minsan
nilang nayurakan ang pagkatao. Bigyan sila
e. Pagsasabuhay
ng limang (5) minuto para sa gawain.
Patugtugin ang GOLDEN RULE song habang
gumagawa at nagbibigay ng liham ang mga
mag-aaral.

IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung ang pahayag ay Tama at M naman kung Mali. Isulat ang sagotsakwaderno.
_______1. Ang salitang dignidad ay nangangahulugan na “karapat-dapat.”
_______2. Pakitunguhan ang kapwa ayon sa iyong nais na gawin nilang pakikitungo saiyo.
_______3. Ang dignidad ng tao ay nagmula sa lipunang kanyang ginagalawan.
_______4. Ipagsawalang-bahala ang kapakanan ng kapwa bago gumawa ng kilos.
_______5. Igalang ang sariling buhay at buhay ng kapwa.
V. Kasunduan/ Takdang-aralin:
Ipaliwanag ang katagang“DIGNIDAD NG KAPWA KO, IAANGAT KO” sa p.200-201.