DLP No.

: 15 Learning Area: Edukasyon Sa Pagpapakatao Grade Level: 7 Quarter: 3 Duration: 120 mins
Learning *Naiisa-isa ang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga Code:
Competency/ies: pagpapahalaga EsP7PB-IIIg-12.1
*Nasusuri ang isang kilos o gawi batay sa impluwensya ng isang panlabas na salik
(na nakaiimpluwensya sa paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o gawi na ito
*Napatutunayan na ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya EsP7PB-IIIg-12.2
sa paghubog ng mga pagpapahalaga ay nakatutulong upang maging mapanuri at
mapanindigan ang tamang pasya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang EsP7PB-IIIh-12.3
impluwensya
*Naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa EsP7PB-IIIh-12.4
gitna ng mga nagtutunggaliang impluwensya ng mga panlabas na salik na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
Key Concepts / Mahalaga ang paglapat ng panlabas na salik sapagkat nakatutulong ito upang maging mapanuri at
Understandings to be
Developed mapanindigan ang tamang pasiya, at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaling impluwensiya ng kapaligiran.
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015) Objectives
Knowledge Categories:
Remembering natutukoy ang mga salik panlabas
Understanding

Skills Applying
Analyzing nasusuri ang impluwensiya ng mga salik panlabas sa mga pasiya at kilos
Evaluating
Creating naisasagawa ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa pasiya at kilos sa pamamagitan ng
pagsasadula

Attitude Categories:
1. Receiving Phenomena
2. Responding to naipapaliwanag ang impluwensiya ng mga panlabas na salik sa pasiya at kilos
Phenomena
3. Valuing
4. Organization
5. Internalizing values

Values List of Values:

1. Maka-Diyos
2. Maka-tao naipapamalas ang pagkaresponsable at pakikisama sa mga gawain
3. Makakalikasan
4. Makabansa

2. Content Mga Panloob na Salik (Internal Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga

Pagpapahalaga
3. Learning Resources 1. References
a. Punsalan, Twila G. et al., (2017). Pagpapakatao. Quezon City: Rex Book Store, Inc.
2. Materials
a. PPT, laptop, projector
4. Procedures
4.1 Introductory Activity Balik tanaw sa nakaraang talakayan.
( 5 minutes).
4.2 Activity/Strategy Ipaskil ang mga pahayag sa pisara at ipabasa sa mga mag-aaral.
( 30 minutes). Mahalin ang iyong kaaway.
Mag-aral kang mabuti.
Magdasal muna bago kumain.
 Huwag magsinungaling.
Maging magalang gumamit ng po at opo.
Ang tama ay tama, ang mali ay ituwid.
4.3 Analysis Pamprosesong Tanong:
( 20 minutes)  Kailan mo naririnig ang mga pahayag na ito?
Iba’t iba ang sagot.
 Sino-sino ang mga nagsasabi ng mga ito sayo?
Ang aking magulang, lola, mga guro, kaibigan , diaryo, bibliya at iba pa.
 Ano ang epekto ng mga pahayag na ito sayo?
Iba’t iba ang sagot.

Suriin natin kung ano ang mga pahayag na ito at paano ito nakakaapekto sa inyo.
4.4 Abstraction Round Robin
(20 minutes). Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bawat pangkat ay aatasan ng salik panlabas na
tatalakayin. Pagkatapos ng dalawampung minuto ay pipili ang bawat pangkat ng
representante na tatalakay ng kanilang paksa sa ibang pangkat.
 Ang Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga ng mga Anak
 Ang Paaralan
 Ang Relihiyon
 Ang mga Kapwa Kaibigan
 Impluwensiya ng Lipunan at Lagay ng Pamumuhay
 Mga Uri ng Media
4.5 Application Maglahad ng mga sitwasyon na susubok sa mga pasiya at kilos na naapektuhan ng mga
( 30 minutes). panlabas na salik. Bawat pangkat ay magpapakita ng naangkop na reaksyon sa bawat nilahad
na sitawasyon sa pamamgitan ng pagsasadula.
4.6 Assessment Sa isang kapat na papel ipaliwanag ang impluwensiya ng bawat panlabas na salik sa iyong mga
( 10 minutes). pasiya at kilos.
Assessment Method Possible Activities
a) Observation
b) Talking to Learners /
Conferencing
c) Analysis of Learners’ Performance Tasks
Products
d) Tests Sanaysay
4.7 Assignment (minutes). Fill-in below any of the four purposes:
 Reinforcing /
strengthening the day’s
lesson
 Enriching / inspiring the
day’s lesson
 Enhancing / improving the
day’s lesson
 Preparing for the new Magdala ng aklat para sa susunod na talakayan.
lesson
4.8 Concluding Activity “Kay Yaweh ka magtiwala, buong puso at lubusan, at huwag kang mananangan sa sariling
(5 minutes). karunungan. Sa lahat ng iyong gawain Siya nga’y alalahanin, upang ikay patnubayan sa iyong
mga tatahakin.”– Mga Kawikaan 3:5-6
Sang-ayon k aba sa kanyang sinabi? Ibigay ang iyong komento tungkol dito kaugnay ng
nalinang na kabihasnan ng tao.
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No. of learners who require additional activities
for remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation.
E. Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?