RUBRIC SA PANTOMINA

Kraytirya Napakahusay Mahusay Karaniwan Pagtatangka

1. Presentasyon Napakahusay na pagganap sa Nakapagpamalas ng mahusay Di makapukaw interes ang Hindi seryoso sa pagganap
pagtatanghal, may matinding na pagganap sa pagtatanghal, pagganap, kulang sa
emosyon sa paggananp may emosyon sa pagganap emosyon

2. Kaangkupan sa Paksa Angkop at napapanahon ang Napapanahon ang paksang May kakaunting kaangkupan Nalilihis sa kaangkupan ang
paksa na ginampanan ginampanan ang paksang ginampanan paksang ginampanan

3. Pakikiisa sa gawain Aktibo at lubos ang pakikiisa May aktibong pakikiisa ang May aktibong pakikiisa ang Nagpakita lamang ng
ng lahat ng kasapi nakararami sa mga kasapi ilan sa mga kasapi pagnanais na makiisa sa
gawain

4. Kagamitan ( Props ) Gumamit ng angkop at Gumamit ng angkop na Gumamit ng angkop na Hindi angkop ang mga
wastong kagamitan sa kagamitan subalit may 2 kagamitan, subalit higit sa 2 kagamitan
pagtatanghal kakulangan ang kakulangan

5. Pagsunod sa oras Naisagawa at natapos sa Naisagawa subalit di natapos Di-naipakita ang kabuuang Naipakita ang ilang bahagi ng
takdang oras sa takdang oras ginawa sa takdang oras gawain, at hindi rin natapos
sa takdang oras

Iskala ng Pagmamarka:

4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Karaniwan
1 – 70 - Pagtatangka
 RUBRIC SA PASIYASAT NA PAMAMARAAN

Kraytirya Lagpas sa Istandard Nakaabot sa Istandard Di-Nakaabot sa Istandard

1. Impormasyon / kaalaman Nakapagbigay ng karagdagang May angkop na paliwanag sa lahat ng Walang naibigay na detalye o
impormasyon na higit na inaasahan impormasyon paliwanang sa katanungan

2. Dokumentasyon/ batayan Gumamit ng 5 o higit pang aklat na Gumamit ng 3 aklat na pinagkunan Gumamit ng 1 aklat sa pinagkunan ng
pinagkunan ng impormasyon ng impormasyon impormasyon

3. Pagsusuri May pagsusuri kaugnay ng lahat ng May pagsusuri subalit hindi nagamit May pagsusuri ngunit walang
impormasyong nailahad ang lahat ng impormasyon kaugnayan sa paksa

Iskala ng Pagmamarka:

Lagpas sa Istandard 3 - 100

Naabot sa Istandard 2 - 90
Di Nakaabot sa Istandard 1 - 80
 PAG-UULAT SA NASALIKSIK
( Research Report Rubric )

Ang paksa ng pananaliksik ay maliwanag na naipaliwanag

1 2 3 4 5

Ang mga konsepto ay tiyak na natukoy at lubos na naunawaan

1 2 3 4 5

Ang mga impormasyong nakalap / nasaliksik ay tumukoy sa problema

1 2 3 4 5

Ang mga impormasyong nasaliksik ay tumukoy sa pinakamahusay na solusyon

1 2 3 4 5

Ang huling resulta o produkto ay mayroong uri ng aspektong-biswal

1 2 3 4 5

Ang mga mag-aaral ay nagpakita ng pagkaunawa sa paksa sa isang mmaliit na grupong talakayan
1 2 3 4 5

Kabuuang puntos na posibleng makuha: 35

Kabuuang puntos na nakuha: ___________

 RUBRIC SA SAYAW

Kraytirya Mahusay Mahusay-husay Katamtaman Nangangailangan ng

Pagpapabuti

1. Pagsasagawa ng Naipakita ng buong husay Mahusay na nakuha ang May kahusayan ang Hindi naisagawa ng tama ang
tamang galaw / kilos ang pagsayaw tamang galaw ngunit may nakararami subalit may higit galaw o kilos sa pagsayaw
sa pagsayaw ilan na di nakuha ang tamang sa 2 na nakalimutang steps
kilos o galaw

2. Pagbuo ng ibat-ibang Naipakita ng buong husay
step, pagkamalikhain ang nabuong steps sa
at kaangkupan pagsayaw, napakamalikhain
ang bawat indak
May pagkamalikhain din May kaangkupan ang ilang Kulang na kulang ang
subalit ang ilan sa mga steps ng sayaw subalit, nagawang steps, halos
nabuong steps ay hindi kapansin-pansin ang hindi walang kaangkupan ni hindi
angkop malikahaing pagbuo nito malikhain sa pagbuo ng mga
steps

3. Presentasyon Maayos at maganda ang Maayos ang pagpapalabas ng Karamihan sa nanuod ay Walang kaayusan ang
naipalabas na sayaw, sayaw hindi nasiyahan sa palabas ipinalabas, magulo, at ni
maraming nasiyahan sa walang nasiyahan sa
palabas pagsasayaw

4. Tiyempo Nakasabay ng buong husay Mahusay rin sa pagsabay sa May 4-5 miyembro ang hindi Hindi marunong sumabay sa
sa tugtog ang bawat galaw ng tugtugin, subalit may 1-3 di nakasabay sa tugtugin tugtugin, mali-mali ang
sayaw makasabay tiyempo

Iskala: 4 – 100 - Napakahusay

3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Di gaanong mahusay
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 RUBRIC SA SINULAT NA ULAT
Kraytirya Di-Pangkaraniwan
1. Paksa Tiyak na tiyak ang kaugnayan
2. Organisasyon Mahusay ang
pagkakaorganisa,may
maayos na pagkakasuno-
sunod ng mga pangyayari,
may kabuluhan, paniniwala
at wakas
3. Kalidad ng Ang pansuportang detalye ay
impormasyon tiyak at kaugnay ng paksa
4. Gramar at ispeling Lahat ng gramar at ispeling
ay tama
5. Antas ng Interes Mayamang bokabularyo,
maliwanag ang mga
pansuportang detalye
6. Kalinisan at Kaayusan Naka type o computerized,
malinis at maayos ang
pagkakalagay sa isang
envelope o folder, may mga
larawan
7. Pagsunod sa takdang Isinumite sa itinakdang petsa
oras at oras
Iskala ng Pagmamarka:
4 – 1000 - Di-Pangkaraniwan
3 – 90 - Kahanga-hanga
2 – 80 - Katanggap-tanggap
1 – 70 - Pagtatangka
Kahanga-hanga
May kaugnayan ngunit di
tiyak
Organisado, ang detalye, ang
mga pangyayari ay di-
gaanong patalun-talon
Ang ilang detalye ay di-
sumusuporta sa paksa
1 lamang o 2 ang mali
Paiba-iba at di limitado ang
bokabularyo, may
pangsuportang detalye
Nababasa ang sulat, maayos
ang pagkakasulat ng mga
letra, malinis at maayos ang
pagkakalagay sa isang
envelope o folder, may mga
larawan
2 araw ang kahulihan
Katangap-tanggap
May kaunting kaugnayan
Ilan lamang ang organisado,
patalun-talon ang detalye.
Ang panimula at wakas ay
hindi maliwanag
Maligoy ang mga detalye
Higit sa 2 ang mali
pagkakamali sa gramar at /o
Ang bokabularyo ay di-
nagbabago, ang detalye ay
kulang ng kulay
Nababasa ang sulat, may Di-mabasa ang sulat, hiwa-
ilang letra ang di-maayos ang
pagkasulat, masyadong
maliit/malaki ang
pagkakasulat, naka staple ng
sama-sama ang pahina
1 linggo ang kahulihan
Pagtatangka
Walang kaugnayan
Hindi organisado, ang
pangyayari ay walang
kabuluhan
Di-tiyak ang detalye
Masyadong madalas ang
ispeling
Nangangailangan ng mga
salitang Naglalarawan
hiwalay ang pahina
Higit sa isang linggo ang
kahulihan
 RUBRIC SA SYMPOSIUM

Kraytirya Napakahusay Mahusay Katamtaman Nangangailangan ng

4 3 2 pagpapabuti 1

1. Presentasyon Maliwanag at may pagkatuto Maliwanag ang paglalahad ng Nakapaglahad ng paksa Di-mahusay na paglalahad ng
sa paglalahad ng paksa paksa ngunit di malinaw na paksa, walang pagkaunawa
naunawaan

2. Kaangkupan sa paksa Angkop na angkop ang Angkop ang paksang inilahad May kakulangan sa Di-angkop ang paksang
paksang inilahad kaangkupan ng paksa inilahad

3. Pagpapakita ng Aktibong nakilahok ang lahat Aktibong nakilahok ang Aktibong nakilahok ang ilan Kakaunti ang namasid na
pakikiisa ng kasapi nakararami sa mga kasapi sa mga kasapi pakikilahok sa mga kasapi

4. Paraan ng Maayos at matatag ang Maayos ang disposisyon sa May disposisyon sa sarili Walang katatagan sa
pakikipagtalastasan disposisyon sa sarili, sarili subalit paminsan-minsang disposisyon sa sarili, walang “
napapanatili ang “ nawawalan ng “ composure “ composure “
composure “

Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Katamtaman
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 RUBRIC SA TALAKAYANG PANEL

LEBEL NG PERPORMANS

Kraytirya Napakahusay ( 4 ) Mahusay ( 3 ) Katamtaman ( 2 ) Nangangailangan ng

Pagpapabuti ( 1 )

1. Kalidad ng Nakapagbigay ng wasto at Nakapagbigay ng wastong Nakapagbigay ng sagot pero Hindi wasto ang sagot
impormasyon malawak na kasagutan kasagutan limitado

2. Pakikiisa Boluntaryong nakikiisa sa Nagpakita ng pakikiisa at Nagpakita ng kagustuhang Natapos ang gawain na hindi
gawain; mabuting tagasunod mabuting tagasunod lumahok nagpakita ng interes na
lumahok

3. Kaalaman sa paksa 5 wastong sagot ang naibigay 4 wastong sagot ang naibigay 2-3 wastong sagot ang 1 wastong sagot lang ang
sa itinakdang oras sa itinakdang oras naibigay sa takdang oras naibigay sa itinakdang oras

Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Katamtaman
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 RUBRIC SA TALUMPATI

Kraytirya Napakahusay Mahusay Di- gaanong mahusay Nangangailangan ng

4 3 2 Pagpapabuti ( 1 )

1. Pagkakabuo Naipakita nang buong husay May kaisahan ang talumpati May 2-3 talata na hindi Di maayos ang organisasyon
(organisasyon ng ang organisasyon ng ideya sa ngunit may isa hanggang maayos ang pagka-organisa ng ideya, walang kaisahan
ideya ) pagbubuo ng talumpati dalawang talata ang di
naipakita ang organisasyon
ng ideya

2. Nilalaman May katuturan at May katuturan, may May katuturan ngunit kulang Walang katuuran, di
napapanahon, may paghamon sa kaisipan subalit kung kayat kakaunti lamang napapanahon, hindi
paghamon sa kaisipan hindi napapanahon ang paghamon sa kaisipan at mapanghamon sa kaisipan
hindi napapanahon

3. Pagsasalita at Lubhang malinaw ang
pagbigkas pagbigkas at paghahatid ng
mensahe, may magandang
boses at tama ang pagbigkas
ng mga salita
Naging malinaw ang
pagbigkas at paghahatid ng
mensahe, medyo hindi
maganda ang boses at may
ilang di tama ang bigkas
Di gaanong malinaw ang Walang kalinawan ang
pagbigkas, walang gaanong talumpati, walang mensahe,
mensahe ang talumpati, at halos lahat ng salita ay
karamihan ay di tama ang mali ang pagbigkas
binigkas na salita

4. Galaw ng katawan Maayos at angkop ang bawat Maayos ang galaw ng May mabibilang na di Walang tamang galaw para
galaw ng katawan katawan may 1-2 kilos na di- kaangkupang galaw sa sa talumpati, malikot habang
angkop sa pagtatalumpati pagtatalumpati nagtatalumpati

Iskala ng Pagmamarka:

4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Di-gaanong mahusay
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 LIKERT SCALE

Ang likert scale ay ginagamit upang mamarkahan ang isang gawain na ipinakita sa pamamagitan ng pagpili ng bilang mula sa pinakamataas hanggang
pinakamababa. ( Halimbawa: 1-5 para sa bawat tiyak na katangian )
Ang bilang ay nakaayos ng patayo at pinagsasama-sama upang makuha ang kabuuang marka o kinalabasan.

Likert Scale sa Pangkatang Proyekto

Pangkatang Gawain

Panuto: Sa bawat sumusunod na batayan, lagyan ng angkop na bilang o titik upang mamarkahan ang pangkatang ginawa ng pangkat sa proyekto. Ang pangkat
ay maaring markahan ng isahan o marka para sa kabuuan.

Pinakamahusay Mahusay Mahusay-husay Katamtaman Nangangailangan ng

1 4 3 2 Pagpapabuti
1

O Kaya ( M ) – Madalas
( P ) – Paminsan-minsan
( H ) – Hindi Namasid

_____ 1. Ang pangkat ay nakilahok sa talakayan upang magawa ang proyekto.

_____ 2. Ang pangkat ay nakibahagi ng malikhaing ideya.
_____ 3. Ang pangkat ay namili ng ilang ideya na kakaiba at orihinal.
_____ 4. Ang pangkat ay madaling nakapagbigay ng solusyon sa mga suliranin sa kanilang ginawang proyekto.
_____ 5. Ang pangkat ay naging matulungin sa pag-iisip ng mga paraan, kagamitan larawan at iba pa para sa proyekto.
_____ 6. Ang pangkat ay nagpakita ng pangunguna habang nililinang at ginagawa ang proyekto.
_____ 7. Ang pangkat ay naging palakaibigan, nakikiisa at naging positibo sa mga Gawain.
_____ 8. Ang pangkat ay naging mapanghikayat at pinapahalagahan ang nagawa ng bawat isa sa proyekto.
_____ 9. Ang pangkat ay laging may nakalaang panahon sa paggawa ng proyekto.
_____10. Sa pangkalahatan, ang pangkat ay naging makabuluhan sa paglilinang at paggawa ng kanilang proyekto.