Rubric sa Poster

Kraytirya Di – Pangkaraniwan Kahanga – hanga Katanggap – tanggap Pagtatangka

4 3
1. Paksa Angkop na angkop at
eksakto ang kaugnayan sa
paksa
2. Pagkamalikhain Gumagamit ng maraming
kulay at kagamitan na may
kaugnayan sa paksa
3. Takdang Oras Nakapagsumite sa mas
mahabang oras
4. Kalidad ng ginawa Makapukaw interes at
tumitimo sa isipan
5. Kalinisan Maganda , malinis at kahanga
– hanga ang pagkagawa
Iskala ng Pagmamarka:
2 1
May kaugnayan sa paksa May maliit na kaugnayan
Gumamit ng kulay at iilang Makulay subalit hindi tiyak
kagamitan na may ang kaugnayan
kaugnayan sa paksa
Nakapagsumite sa tamang Nakapagsumite ngunit huli
oras sa itinakdang oras
Makatawag pansin Pansinin ngunit di
makapukaw isipan
Malinis Ginawa ng apurahan ngunit
di - marumi
Walang kaugnayan
Hindi makulay
Higit sa isang lingo ang
kahulihan
Di - pansinin, di -
makapukaw ng interes at
isipan
Inapura ang paggawa at
marumi

4 - 100 – Di - pangkaraniwan

3 - 90 – Kahanga - hanga

2 - 80 – Katanggap – tanggap

1 - 70 – Pagtatangka
 Rubric sa Timeline

Lagpas sa Istandard Nakaabot sa Istandard Di - nakabot sa Istandard Pagtatangka

4 3 2 1
Ang mga tao , pangyayari at iba Ang mga tao , pangyayari at iba Hindi kumpleto ang impormasyon Waang nailagay na anumang
pang paksa sa timeline ay mahalaga pang paksa sa timeline ay mahalaga tungkol sa tao, pangyayari at i8ba impormasyon sa timeline , balangkas
At rin pang paksa sa timeine lamang ang nabuo.
Ang timeine ay hindi maguo Ngunit ang timeline ay medyo O
At magulo Ang timeline ay magulo
Ang ispeling at gramatika ay tama O At
Hindi tama ang ispeing at gramatika. Hindi tama ang ispeling at
gramatika

Iskala sa pagmamarka:

4 - 100 Lagpas sa Istandard

3- 90 Nakaabot sa Istandard

2- 80 Di - nakaabot sa Istandard

1- 70 Pagtatangka
 Rubric sa Tableau
Kraytirya Pinakamahusay Mas Mahusay Mahusay Katamtaman Nangangailangan
5 4 3 2 Pagpapabuti
1
1. Katuturan ng paksa Makatuturan at May bahagyang May ilang kakulangan May kaunting katuturan Walang katuturan ang
napapanahon ang mga katuturan ang paksa sa katuturan ng paksa ang paksa paksa
paksang tinalakay
2. Pagakakasunud – Nagpapamalas ng May ilang kakulangan May kaunting kulang Lubhang may malaking Walang kaayusan at di
sunod ng pangyayari pagakakasunud- sunod sa pagkakasunud – sunod sa pagkakasunud – kakulangan sa sunud – sunod ang mga
ng mga pangyayari ng pangyayari sunod ng pangyayari pagakakasunud – sunod pangyayari
ng pangyayari
3. Presentasyon Napakahusay na Mas mahusay na May mahusay na Maayus – ayos na Hindi maayos na
interpretasyon sa paksa , interpretasyon sa paksa, interpretasyon sa paksa , interpretasyon sa paksa presentasyon , walang
kumpleto ng kumpleto ng kagamitan may kaunting , kulang ng kagamitan kagamitan, walang
kagamitan , naibigay ang may kaunting kakulangan sa malaking kakulangan sa napukaw na damdamin
damdamin sa palabas kakulangan sa kagamitan , may damdamin
damdamin kakulangan sa
damdamin
4. Kooperasyon Lahat ay nagpamaas ng May 3 hindi May 5 hindi Halos lahat ay hindi Walang ipinakitang
walang pasubaling nagpamalas ng nakapagpamalas ng nakikiisa pakikiisa ang mga
pakikiisa pakikiisa pakikiisa kasapi
Iskala sa Pagmamarka:

5 - Pinakamahusay

4 - Mas Mahusay

3 - Mahusay

2 - Katamtaman

1 - Nangangailangan ng pagpapabuti
 Rubric sa Sanaysay ( Essay )

Kraytirya Di - Pangkaraniwan Kahanga - hanga Katanggap - tanggap Pagtatangka

1. Paksa
2. Organisasyon
3. Grammar
4. Tono ng sanaysay
5. Kayarian ng sanaysay
Iskala ng Pagmamarka:
4 3 2 1
Naipapaliwanag ng malinaw Naipaliwanag nang malinaw Naiugnay ang relasyon ng Walang kaugnayan ang
ang mga nasasaliksik na pang – suportang detalye sa teksto sa paksa
relatibong detalye na may paksa ngunit di - sapat
kaugnayan sa paksa
Naisasaayos ng mabuti ang Naisaayos nang mabuti ang Ang organisasyon ng mga Hindi organisado ang
pagkakasunud – sunod nang pagakakasunud – sunod ng ideya ay hindi sunud – Gawain
mga detalye at mga detalye sunod at kulang ang detalye
nakapagprodyus ng isang
kaaya – ayang komposisyon
Nagpamalas ng mayaman at Nagpamalas ng malawak na Nagpamalas ng limitadong Di angkop ang mga salitang
malawak na kaalaman sa kaalaman sa paggamit ng kaalaman sa paggamit ng ginamit at mai ang paggamit
paggamit ng mga salita at mga salita at wastong mga salita at wastong ng bantas
wastong bantas. bantas bantas
Tumpak at angkop para sa Angkop para sa pormal na Nagpamalas ng limitadong Di – wasto at di -angkop
pormal na salaysay at sanaysay at nagpamalas ng kaalaman sa paggamit ng ang sanaysay
nagpamalas ng kahusayan at kahusayan mga salita at wastong
tiwala sa srili bantas
May matatag at malinaw na May matatag at malinaw na Simple ang argumento na Hindi mahusay ang
argumento na sinuportahan argumento na sinuportahan sinuportahan ng mahinang argumento at walang
ng mahusay na pagsusuri ng ng mahinang pagsusuri ng pagsusuri ng mga detalye at ginawang pagsusuri sa mga
mga detalye at wikang mga detalye at wikang wikang ginamit detalye at wikang ginamit
ginamit ginamit.

4 – Di Pangkaraniwan

3 – Kahanga – hanga

2 – Katanggap – tanggap

1 – Pagtatangka
 Rubric ng Travel Brochure
Note: Ikaw ay nagtatrabaho sa Departamento ng Turismo. Ang Gawain mo ay magdisenyo ng kaakit – akit at makabuluhang brochure upang makumbinsi mo ang
mga dayuhan / turista na bumibisita sa inyong bansa. Paano mo gagawin ang brochure? Kailangan mong isama ang mga sumusunod na kraytirya.

Kraytirya Lagpas Sa Istandard Nakaabot sa Istandard Di - Nakaabot sa Istandard

3 2 1
1. Pabalat * 3 kulay * 2 kulay * 2 kulay
* may grapiko * may grapiko * walang grapiko
2. Maikling Kasaysayan ng bansa *walang kakulangan ** may 1 – 2 kakulangan * maraming kakulangan
*maayos na naisulat * naisulat ng maayos *di - maayos na naisulat
3. Pangunahing atraksyon * 5 – 6 atraksyon * 3 – 4 atraksyon * * 1 – 2 atraksyon
*may malinaw na deskripsyon * may sapat na diskripsyon * di kumpleto ang diskripsyon
4. Panahon * may impormasyon ng temperatura * may impormasyon ng temperatura * walang temperatura
sa lahat ng panahon sa lahat ng panahon *kulang ang impormasyon tungkol sa
*may rekomendasyon sa uri ng panahon
damit na isinulat
5. Testimonyal mula sa mga bisita / * 3 – 4 patotoo * 3 – 4 patotoo * 1 – 2 patotoo
dayuhan * nakakaganyak at mula sa sikat na * nakakaganyak * Nakababagot at di - maliwanag
personalidad
6. Halaga * tirahan , paglalakbay at pagakain * tirahan at pagalalakbay * tirahan lamang

Iskala ng pagmamarka:

3 - 100 – Lagpas sa Istandard

2- 80 – Nakaabot sa Istandard

1- 60 – Di nakaabot sa Istandard
 Rubric sa Dayalogo
Lebel ng Perpormans

Kraytirya Napakahusay Mahusay Di – gaanong mahusay Katamtaman Nangangailangan ng

pagpapabuti
5 4 3 2 1
1. Pagpapahayag ng May malinaw na May malinaw na Nakapagpahayag ng Tinangkang Walang naipahayag na
dayalogo pagpapahayag ng pagpapahayag ng dayalogo ngunit hindi makapagpahayag ngunit diyalogo
dayalogo dayalogo , subalit may maliwanag di nagtagumpay
1 pagkakamali
2. Kilos ng katawan Nagpakita ng wastong Nagpamalas ng Nakapagpakita ng kilos Nakapagpakita ng ilang Walang kilos ng
kilos ng katawan wastong kilos subalit ng katawan , subalit kilos ng katawan katawang naipamalas
hinggil sa paksa ng may 1 – 3 pagakakamali may ilang hindi angkop subait may kalituhan
dayalogo
3. Kaangkupan ng Angkop at wasto sa Angkop ang ibang Lumahok sa Gawain Pinilit lagyan ng Walang kaangkupan
dayalogo sa paksa paksa ang nilalaman ng bahagi ng dayalogo ngunit di angkop ang angkop na dayalogo ang dayalogo sa paksa
dayalogo subalit may ilang hindi dayalogo sa paksa subalit nagging
angkop sa paksa nagtagumpay
4. Pagsunod sa takdang Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng
oras dayalogo sa takdang dayalogo subalit dayalogo subalit dayalogo subalit dayalogo subalit
oras umagpas ng 1 minuto umagpas ng 2 – 3 lumagpas ng 4 – 5 lumagpas sa 5 minuto
minuto minuto
Iskala ng Pagmamarka:

5 – 100 – Napakahusay

4- 90 – Mahusay

3- 80 – Di gaanong mahusay

2- 70 - Katamtaman

1- 60 – Nangangailangan ng pagapapbuti
 Rubric sa Group Sharing

Kraytirya Lubhang Kasiya - siya Kasiya - siya Di - kasiya - siya Pagtatangka

1. Pagkakaisa ng grupo sa Nakiisa ang buong pangkat
Gawain ng pangkat
2. Ideya / impormasyong
nabuo ng pangkat
3. Pagapapasunod ng lider
at pangkat
4. Kalidad ng nabuong
awtput ng pangkat
Nakiisa ang buong pangkat
subalit nagkakaroon ng
kaunting pagkakagulo
Malawak ang impormasyon Limitado ang nabuong ideya
at ideyang nabuo
Napasunod nang walang Napasunod subalit may Sumunod pero di naunawaan
hirap at may paggalang sa nagreklamo sa gawaing
pinuno at pangkat ibinigay sa kanya
M,as maganda at malinaw Maganda at malinaw
sa inaasahan
May ilang di nakiisa Lider lamang ang
nagpapahayag at nagbigay
ng ideya
Iilang ideya lamang ang Sa lider lamang nagdepende
nabuo ang ideya
Nakasunod lamang
ang Gawain
Nakagawa subalit magulo Nakagawa lamang

Iskala sa Pagmamarka:

Lubhang kasiya – siya 4 – 100

Kasiya - siya 3 - 90

Di kasiya - siya 2 - 80

Pagtatangka 1 - 70

Kraytirya
1. Pag – unlad ng ideya
2. Organisasyon
3. Paggamit ng mga Kakayahan at
kagamitan
4. Pamamahala ng oras
5. Mekaniks at paggamit ng wika
6. Presentasyon
Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 di pangkaraniwan
3 - 90 kahanga – hanga
2 - 80 katanggap tanggap
1 - 70 pagtatangka
Rubric sa Position Paper ni : ( Dr Zenaida Reyes , PNU Manila )
Di - Pangkaraniwa
4 3
Tiyak na malakas ang posisyon ,
gumugamit ng 4 na katwiran at
mga 3 detayeng pang suporta
Lohikal , may pagkakasunud –
sunod ang mga ideya sa
pamamagitan ng mahusay na
talata maayos ang transisyon ng
mga talata makapaukaw na
panimula , malakas na konklusyon
batay sa ebidensya
Gumamit ng mga impormasyon sa
lahat ng asignatura upang
masuportahan ang posisyon 6 o
higit pang kagamitan ang
pinagkunan
Naisumite sa tamang oras gumamit
ng tamang oras may ebidensya na
ginagawa itop sa bahay gabi – gabi ,
disenyo ng mag – aaral ang plano
ng pagsuat
Walang mai sa baybay o grammar
at pananda may mayamang
bokabularyo
Malinis may mga pahina maayos
na materyales na ginamit
Kahanga – hanga
Maliwanag na posisyon may mga
detalye at posisyon ngunit hindi pa
napaunlad
Maayos na talata ngunit hindi
perpekto
Nagpakita ng kaalaman gumamit
ng apat na pinagkunan
Ginamit ang oras sa klase
naisumite sa tamang oras
Kaunting mali
malinis
Katanggap – tanggap
2 1
Hindi maliwanag ang posisyon
maikli ang pagpapaunlad walang
suportya kaunti ang datos
May ohikal na organisasyon ng
ideya pero hindi masyadong
napaunlad ang panimula at
konklusyon ay hindi napaunlad
Hindi gaanong gumamit ng
kaalaman at mas mababa sa apat
ang pinagkunan
Naisumite dahil sa nabantayan
maliit ang oras na ginawa sa
bahay
Mali ang pangungusap
Maliwanag pero hindi
makapaukaw pansin
Pagtatangka
Walang maliwanag na posisyon di
maunlad na pangangatwiran ,
walang datos na ginamit
Walang istruktura ng talata walang
panimua at konklusyon di maayos
na organisasyon ng mga ideya
Walang ebidensya ng ginamit na
kagamitan
Hindi handa at hindi tapos
Napakaraming mali
Mahirap basahin