RUBRIC SA PANTOMINA

Kraytirya Napakahusay Mahusay Karaniwan Pagtatangka

1. Presentasyon Napakahusay na pagganap sa Nakapagpamalas ng mahusay na Di makapukaw interes ang Hindi seryoso sa pagganap
pagtatanghal, may matinding pagganap sa pagtatanghal, may pagganap, kulang sa emosyon
emosyon sa paggananp emosyon sa pagganap

2. Kaangkupan sa Paksa Angkop at napapanahon ang paksa Napapanahon ang paksang May kakaunting kaangkupan ang Nalilihis sa kaangkupan ang paksang
na ginampanan ginampanan paksang ginampanan ginampanan

3. Pakikiisa sa gawain Aktibo at lubos ang pakikiisa ng May aktibong pakikiisa ang May aktibong pakikiisa ang ilan sa Nagpakita lamang ng pagnanais na
lahat ng kasapi nakararami sa mga kasapi mga kasapi makiisa sa gawain

4. Kagamitan ( Props ) Gumamit ng angkop at wastong Gumamit ng angkop na kagamitan Gumamit ng angkop na kagamitan, Hindi angkop ang mga kagamitan
kagamitan sa pagtatanghal subalit may 2 kakulangan subalit higit sa 2 ang kakulangan

5. Pagsunod sa oras Naisagawa at natapos sa takdang Naisagawa subalit di natapos sa Di-naipakita ang kabuuang ginawa Naipakita ang ilang bahagi ng
oras takdang oras sa takdang oras gawain, at hindi rin natapos sa
takdang oras

Iskala ng Pagmamarka:

4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Karaniwan
1 – 70 - Pagtatangk
 RUBRIC SA PASIYASAT NA PAMAMARAAN

Kraytirya Lagpas sa Istandard Nakaabot sa Istandard Di-Nakaabot sa Istandard

1. Impormasyon / kaalaman Nakapagbigay ng karagdagang impormasyon May angkop na paliwanag sa lahat ng Walang naibigay na detalye o paliwanang sa
na higit na inaasahan impormasyon katanungan

2. Dokumentasyon/ batayan Gumamit ng 5 o higit pang aklat na Gumamit ng 3 aklat na pinagkunan ng Gumamit ng 1 aklat sa pinagkunan ng
pinagkunan ng impormasyon impormasyon impormasyon

3. Pagsusuri May pagsusuri kaugnay ng lahat ng May pagsusuri subalit hindi nagamit ang lahat May pagsusuri ngunit walang kaugnayan sa
impormasyong nailahad ng impormasyon paksa

Iskala ng Pagmamarka:

Lagpas sa Istandard 3 - 100

Naabot sa Istandard 2 - 90
Di Nakaabot sa Istandard 1 - 80
 PAG-UULAT SA NASALIKSIK
( Research Report Rubric )

Ang paksa ng pananaliksik ay maliwanag na naipaliwanag

1 2 3 4 5

Ang mga konsepto ay tiyak na natukoy at lubos na naunawaan

1 2 3 4 5

Ang mga impormasyong nakalap / nasaliksik ay tumukoy sa problema

1 2 3 4 5

Ang mga impormasyong nasaliksik ay tumukoy sa pinakamahusay na solusyon

1 2 3 4 5

Ang huling resulta o produkto ay mayroong uri ng aspektong-biswal

1 2 3 4 5

Ang mga mag-aaral ay nagpakita ng pagkaunawa sa paksa sa isang mmaliit na grupong talakayan
1 2 3 4 5

Kabuuang puntos na posibleng makuha: 35

Kabuuang puntos na nakuha: ___________

 RUBRIC SA SAYAW

Kraytirya Mahusay Mahusay-husay Katamtaman Nangangailangan ng Pagpapabuti

1. Pagsasagawa ng tamang Naipakita ng buong husay ang Mahusay na nakuha ang tamang May kahusayan ang nakararami Hindi naisagawa ng tama ang galaw
galaw / kilos sa pagsayaw pagsayaw galaw ngunit may ilan na di nakuha subalit may higit sa 2 na o kilos sa pagsayaw
ang tamang kilos o galaw nakalimutang steps

2. Pagbuo ng ibat-ibang step, Naipakita ng buong husay ang May pagkamalikhain din subalit ang May kaangkupan ang ilang steps ng Kulang na kulang ang nagawang
pagkamalikhain at nabuong steps sa pagsayaw, ilan sa mga nabuong steps ay hindi sayaw subalit, kapansin-pansin ang steps, halos walang kaangkupan ni
kaangkupan napakamalikhain ang bawat indak angkop hindi malikahaing pagbuo nito hindi malikhain sa pagbuo ng mga
steps

3. Presentasyon Maayos at maganda ang naipalabas Maayos ang pagpapalabas ng sayaw Karamihan sa nanuod ay hindi Walang kaayusan ang ipinalabas,
na sayaw, maraming nasiyahan sa nasiyahan sa palabas magulo, at ni walang nasiyahan sa
palabas pagsasayaw

4. Tiyempo Nakasabay ng buong husay sa Mahusay rin sa pagsabay sa May 4-5 miyembro ang hindi Hindi marunong sumabay sa
tugtog ang bawat galaw ng sayaw tugtugin, subalit may 1-3 di nakasabay sa tugtugin tugtugin, mali-mali ang tiyempo
makasabay

Iskala: 4 – 100 - Napakahusay

3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Di gaanong mahusay
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti

Kraytirya Di-Pangkaraniwan
1. Paksa Tiyak na tiyak ang kaugnayan
2. Organisasyon Mahusay ang pagkakaorganisa,may
maayos na pagkakasuno-sunod ng
mga pangyayari, may kabuluhan,
paniniwala at wakas
3. Kalidad ng impormasyon Ang pansuportang detalye ay tiyak
at kaugnay ng paksa
4. Gramar at ispeling Lahat ng gramar at ispeling ay tama
5. Antas ng Interes Mayamang bokabularyo,
maliwanag ang mga pansuportang
detalye
6. Kalinisan at Kaayusan Naka type o computerized, malinis
at maayos ang pagkakalagay sa
isang envelope o folder, may mga
larawan
7. Pagsunod sa takdang oras Isinumite sa itinakdang petsa at
oras
Iskala ng Pagmamarka:
4 – 1000 - Di-Pangkaraniwan
3 – 90 - Kahanga-hanga
2 – 80 - Katanggap-tanggap
1 – 70 - Pagtatangka
RUBRIC SA SINULAT NA ULAT
Kahanga-hanga
May kaugnayan ngunit di tiyak
Organisado, ang detalye, ang mga
pangyayari ay di-gaanong patalun-
talon
Ang ilang detalye ay di-
sumusuporta sa paksa
1 lamang o 2 ang mali
Paiba-iba at di limitado ang
bokabularyo, may pangsuportang
detalye
Nababasa ang sulat, maayos ang
pagkakasulat ng mga letra, malinis
at maayos ang pagkakalagay sa
isang envelope o folder, may mga
larawan
2 araw ang kahulihan
Katangap-tanggap
May kaunting kaugnayan
Ilan lamang ang organisado,
patalun-talon ang detalye. Ang
panimula at wakas ay hindi
maliwanag
Maligoy ang mga detalye
Higit sa 2 ang mali
Ang bokabularyo ay di-nagbabago,
ang detalye ay kulang ng kulay
Nababasa ang sulat, may ilang letra
ang di-maayos ang pagkasulat,
masyadong maliit/malaki ang
pagkakasulat, naka staple ng sama-
sama ang pahina
1 linggo ang kahulihan
Pagtatangka
Walang kaugnayan
Hindi organisado, ang pangyayari
ay walang kabuluhan
Di-tiyak ang detalye
Masyadong madalas ang
pagkakamali sa gramar at /o
ispeling
Nangangailangan ng mga salitang
Naglalarawan
Di-mabasa ang sulat, hiwa-hiwalay
ang pahina
Higit sa isang linggo ang kahulihan
 RUBRIC SA SYMPOSIUM

Kraytirya Napakahusay Mahusay Katamtaman Nangangailangan ng pagpapabuti 1

4 3 2

1. Presentasyon Maliwanag at may pagkatuto sa Maliwanag ang paglalahad ng paksa Nakapaglahad ng paksa ngunit di Di-mahusay na paglalahad ng
paglalahad ng paksa malinaw na naunawaan paksa, walang pagkaunawa

2. Kaangkupan sa paksa Angkop na angkop ang paksang Angkop ang paksang inilahad May kakulangan sa kaangkupan ng Di-angkop ang paksang inilahad
inilahad paksa

3. Pagpapakita ng pakikiisa Aktibong nakilahok ang lahat ng Aktibong nakilahok ang nakararami Aktibong nakilahok ang ilan sa mga Kakaunti ang namasid na
kasapi sa mga kasapi kasapi pakikilahok sa mga kasapi

4. Paraan ng Maayos at matatag ang disposisyon Maayos ang disposisyon sa sarili May disposisyon sa sarili subalit Walang katatagan sa disposisyon sa
pakikipagtalastasan sa sarili, napapanatili ang “ paminsan-minsang nawawalan ng “ sarili, walang “ composure “
composure “ composure “

Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Katamtaman
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 RUBRIC SA TALAKAYANG PANEL

LEBEL NG PERPORMANS

Kraytirya Napakahusay ( 4 ) Mahusay ( 3 ) Katamtaman ( 2 ) Nangangailangan ng Pagpapabuti (

1)

1. Kalidad ng impormasyon Nakapagbigay ng wasto at malawak Nakapagbigay ng wastong Nakapagbigay ng sagot pero Hindi wasto ang sagot
na kasagutan kasagutan limitado

2. Pakikiisa Boluntaryong nakikiisa sa gawain; Nagpakita ng pakikiisa at mabuting Nagpakita ng kagustuhang lumahok Natapos ang gawain na hindi
mabuting tagasunod tagasunod nagpakita ng interes na lumahok

3. Kaalaman sa paksa 5 wastong sagot ang naibigay sa 4 wastong sagot ang naibigay sa 2-3 wastong sagot ang naibigay sa 1 wastong sagot lang ang naibigay
itinakdang oras itinakdang oras takdang oras sa itinakdang oras

Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Katamtaman
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 RUBRIC SA TALUMPATI

Kraytirya Napakahusay Mahusay Di- gaanong mahusay Nangangailangan ng Pagpapabuti (

4 3 2 1)

1. Pagkakabuo (organisasyon Naipakita nang buong husay ang May kaisahan ang talumpati ngunit May 2-3 talata na hindi maayos ang Di maayos ang organisasyon ng
ng ideya ) organisasyon ng ideya sa pagbubuo may isa hanggang dalawang talata pagka-organisa ideya, walang kaisahan
ng talumpati ang di naipakita ang organisasyon
ng ideya

2. Nilalaman May katuturan at napapanahon, May katuturan, may paghamon sa May katuturan ngunit kulang kung Walang katuuran, di napapanahon,
may paghamon sa kaisipan kaisipan subalit hindi napapanahon kayat kakaunti lamang ang hindi mapanghamon sa kaisipan
paghamon sa kaisipan at hindi
napapanahon

3. Pagsasalita at pagbigkas Lubhang malinaw ang pagbigkas at Naging malinaw ang pagbigkas at Di gaanong malinaw ang pagbigkas, Walang kalinawan ang talumpati,
paghahatid ng mensahe, may paghahatid ng mensahe, medyo walang gaanong mensahe ang walang mensahe, at halos lahat ng
magandang boses at tama ang hindi maganda ang boses at may talumpati, karamihan ay di tama salita ay mali ang pagbigkas
pagbigkas ng mga salita ilang di tama ang bigkas ang binigkas na salita

4. Galaw ng katawan Maayos at angkop ang bawat galaw Maayos ang galaw ng katawan may May mabibilang na di kaangkupang Walang tamang galaw para sa
ng katawan 1-2 kilos na di-angkop sa galaw sa pagtatalumpati talumpati, malikot habang
pagtatalumpati nagtatalumpati

Iskala ng Pagmamarka:

4 – 100 - Napakahusay
3 – 90 - Mahusay
2 – 80 - Di-gaanong mahusay
1 – 70 - Nangangailangan ng Pagpapabuti
 LIKERT SCALE

Ang likert scale ay ginagamit upang mamarkahan ang isang gawain na ipinakita sa pamamagitan ng pagpili ng bilang mula sa pinakamataas hanggang pinakamababa. ( Halimbawa: 1-5
para sa bawat tiyak na katangian )
Ang bilang ay nakaayos ng patayo at pinagsasama-sama upang makuha ang kabuuang marka o kinalabasan.

Likert Scale sa Pangkatang Proyekto

Pangkatang Gawain

Panuto: Sa bawat sumusunod na batayan, lagyan ng angkop na bilang o titik upang mamarkahan ang pangkatang ginawa ng pangkat sa proyekto. Ang pangkat ay maaring markahan ng isahan o
marka para sa kabuuan.

Pinakamahusay Mahusay Mahusay-husay Katamtaman Nangangailangan ng Pagpapabuti

1 4 3 2 1

O Kaya ( M ) – Madalas
( P ) – Paminsan-minsan
( H ) – Hindi Namasid

_____ 1. Ang pangkat ay nakilahok sa talakayan upang magawa ang proyekto.

_____ 2. Ang pangkat ay nakibahagi ng malikhaing ideya.
_____ 3. Ang pangkat ay namili ng ilang ideya na kakaiba at orihinal.
_____ 4. Ang pangkat ay madaling nakapagbigay ng solusyon sa mga suliranin sa kanilang ginawang proyekto.
_____ 5. Ang pangkat ay naging matulungin sa pag-iisip ng mga paraan, kagamitan larawan at iba pa para sa proyekto.
_____ 6. Ang pangkat ay nagpakita ng pangunguna habang nililinang at ginagawa ang proyekto.
_____ 7. Ang pangkat ay naging palakaibigan, nakikiisa at naging positibo sa mga Gawain.
_____ 8. Ang pangkat ay naging mapanghikayat at pinapahalagahan ang nagawa ng bawat isa sa proyekto.
_____ 9. Ang pangkat ay laging may nakalaang panahon sa paggawa ng proyekto.
_____10. Sa pangkalahatan, ang pangkat ay naging makabuluhan sa paglilinang at paggawa ng kanilang proyekto.
Santa Rosa Elementary School Central 1

CATHALINE I. AGUIFLOR