Republic of the Philippines

Department of Education
Schools Division Office I Pangasinan
Lingayen
HERMOSA NATIONAL HIGH SCHOOL
Pangasinan

UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Edukasyon sa Pagpapakatao 10

Pangalan: _________________________________________________ Seksiyon: _______ Iskor: ___________

I. Basahin at unawain ang mga pangungusap at bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Alin ang hindi tinutukoy ng bahaging “madaling maging tao” sa kasabihang “ Madaling maging tao, mahirap
magpakatao?”
a. May isip at kilos-loob ang tao. c. Tapa tang tao sa kaniyang misyon.
b. May kamalayan siya sa kaniyang pagtungo sa kaniyang kaganapan d. May konsensiya ang tao.
2. Alin ang hindi tinutukoy ng bahaging “mahirap magpakato” sa kasabihang “ Madaling maging tao, mahirap
magpakatao?”
a. Ito ang nagbubukod-tangi sa tao sa kaniyang kapuwa-tao.
b. Ibang mag-isip at tumugon ang bawat isa sa magkapatid na kambal kung maharap sa parehong sitwasyon.
c. Nililikha ang niya sa ikaniyang sarili ang mga katangiang nagpapabukod-tangi sa kaniya habang siya ay nagkakaedad.
d. May kakayahan ang tao na itakda ang kaniyang kilos para lamang sa katotohanan at kabutihan.
3. Ano ang nagtutulak sa taong maglingkod at tumulong sa kapuwa?
a. kakayahang mag-abstraksiyon c. pagmamalasakit
b kamalayan sa sarili. d. pagmamahal
4. Ano ang tawag kapag tumugon ang tao sa obhetibong hinihingi ng sitwasyon?
a. pagmamahal b. paglilingkod c. hustisya d. respeto
5. Ang sumusunod ay katangian ng Likas na Batas Moral maliban sa:
a. Ito ay sukatan ng kilos c. Ito ay pinalalaganap para sa kabutihang panlahat
b. Ito ay nauunawaan ng kaisipan d. Ito ay personal na agarang pamantayan ng moralidad.
6. Ang konsensiya ang batayan ng isip sa paghuhusga ng mabuti o masama. Ngunit ito pa rin ay ang subhetibo, personal,
at agarang pamantayan ng moralidad ng tao kaya may mas mataas na pamantayan pa kaysa rito. Ano ang itinuturing na
pinakamataas na batayan ng kilos?
a. Ang Sampung Utos ng Diyos b. LIkas na Batas Moral c. Batas ng Diyos d. Batas Positibo
7. Paano mas mapalalakas at gagawing makapangyarihan ang konsensiya?
a. Kung simula pagkabata ay imumulat na ang anak sa lahat ng tama at mabuti.
b. Kung mapaliligiran ang isa bata ng mga taong may mabuting impluwensiya.
c. Kung magiging kaisa ng konsensiya ang Likas na Batas Moral.
d. Kung magsanib ang tama at mali.
8. Ano ang itinuturing na kakambal ng kalayaan?
a. kilos-loob b. konsensiya c. pagmamahal d. responsibilidad
9. Bakit may kakayahan ang taong kumilos ayon sa sariling kagustuhan at ayon sa pagdedesisyon kung ano ang gagawin?
a. Dahil ang tao ay may malayang kilos-loob.
b. May likas na batas moral na gumagabay sa kaniya.
c. May kakayahan ang taong gamitin ang kaniyang konsensiya.
d. Sapagkat ang tao ay may kakayahang pag-isipan ang mga ito.
10. Ang responsibilidad ay ang kakayahang tumugon sa tawag ng pangangailangan ayon sa sitwasyon. Ang pahayag ay:
a. Tama, dahil ang tunay na responsableng kalayaan ay ang pagtulong sa kapuwa.
b. Tama, dahil may kakayahan ang taong magbigay paliwanag sa kilos na ginawa.
c. Mali, dahil ang responsibilidad ay palaging kakambal ng kalayaan na ginagamit ng tao.
d. Mali, dahil ang responsibilidad ay ang pagtanggap sa kahihinatnan ng kilos na ginawa.

II. Pagtutugma-tugma. Itugma ang mga lupon ng salita sa hanay A sa mga lupon ng hanay B. Isulat sa patlang ang titik ng
iyong sagot.

Hanay A
___ 11. May kamalayan sa sarili
___ 12. Umiiral na nagmamahal
___ 13. Pangkaalamang pakultad
___ 14. Kilos-loob
___ 15. Pagkagustong pakultad
___ 16. Kamangmangang madaraig
Hanay B
a. emosyon, kilos-loob
b. pagtugon sa pangangailangan ng kaniyang kapuwa
c. makasariling interes, pagmamataas, katamaran, atbp.
d. pagkakaroon ng kaalaman sa pamamagitan ng pag-aaral
e. gawin ang mabuti, iwasan ang masama
f. may kakayahan ang tao na magnilay
___ 17. Kamangmangang di madaraig
___ 18. Unang Prinsipiyo ng Likas na Batas Moral
___ 19. Kalayaan mula sa
___ 20. Kalayaan para sa
g. ang pinakamahalagang katangian ng tao bilang persona
h. panlabas at panloob na pandama, isip
i. isang makatuwirang pagkagusto
j. bumabawas o tumatanggal sa pananagutan ng tao sa kaniyang
kilos o pasiya

III. Punan ang patlang sa bawat bilang ng mga salitang angkop sa pangungusap. Pumili sa mga salitang nakapaloob sa
kahon.

isip kamalayan memorya imahinasiyon instinct

konsensiya kalayaan kilos-loob kamay puso

21. Mahuhubog ang ________________ sa pamamagitan ng panalangin at mas malalim na pagkakalikha sa mabuti laban
sa masama.
22. Ang _________________ ang muntig tinig na nagbibigay payo sa tao sa gitna ng isang moral na pagpapasiya.
23. Ang ______________ ay kakayahang maramdaman ang isang karanasan at tumugon nang hindi dumadaan sa
katuwiran.
24. Ang kakayahang lumikha ng larawan sa kaniyang isip at palawakin ito ay tinatawag na __________________.
25. Ang pagkakaroon ng ________________ sa pandama, nakapagbubuod at nakakapag-unawa.
26. Ang ________________ ay ang kakayahang kilalanin at alalahanin ang nakalipas na pangyayari o karanasan.
27. Ibinibigay ng ________ ang katuwiran bilang isang kakayahan upang maimpluwensiyahan ang kilos-loob.
28. Ang _______________ay ang katangian ng kilos-loob na itakda ng tao ang kaniyang kilos tungo sa kaniyang maaring
hantungan.
29. Ang paggamit ng ________________ upang palaging isakilos ang ginawang pagkiling o pagpili sa mabuti.
30. Ginagamit ang ________ upang makapili, makapagpasiya at kumilos tungo sa kabutihan.

IV. Pag-iisa-isa. Ibigay ang mga sumusunod.

31-34 Apat (4) na Yugto ng Konsensiya
35-38 Mga Prinsipiyo ng Likas na Batas Moral
39-40 Dalawang Aspekto ng Kalayaan
43-45 Kakayahan ng Isip

V. Sanaysay. Ipaliwanag ang kasabihang;

“ MADALING MAGING TAO, MAHIRAP MAGPAKATAO”. (5 puntos).

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II
 Republic of the Philippines
Department of Education
Schools Division Office I PangasinanLingayen
HERMOSA NATIONAL HIGH SCHOOL
Pangasinan

UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Edukasyon sa Pagpapakatao 9

Pangalan: _________________________________________________ Seksiyon: _______ Iskor: ___________

I. Basahin at unawain ang mga pangungusap at bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ang buhay ng tao ay panlipunan. Ang pangungusap ay:

a. Tama, dahil sa lipunan lamang siya nakapamuhay
b. Tama, dahil lahat ng ating ginagawa at ikinikios ay nakatuon sa ating kapuwa
c. Mali, dahil may mga pagkakataong ang tao ang nagnanais na makapag-isa
d. Mali, dahil may iba pang aspekto ang tao maliban sa pagiging panlipunan
2. Ang sumusunod ay element ng kabutihang panlahat maliban sa:
a. Kapayapaan c. Paggalang sa indibiduwal
b. Katiwasayan d. Tawag ng katarungan o kapakanang panlipunan ng lahat
3. “Huwag mong itanong kung ano ang magagawa ng bansa para sa iyo, kundi itanong mo kung ano ang magagawa mo
para sa iyong bansa”. Ang mga katagang ito ay winika ni:
a. Aristotle b. St. Thomas Aquinas c. John F. Kennedy d. Bill Clinton
4. Ano ang tunay na layunin ng liunan?

a. kapayapaan b. kabutihang panlahat c. katiwasayan d. kasaganaan

5. Ano ang kabutihang panlahat?
a. Kabutihan ng lahat ng tao
b.Kabutihan ng mga pangkat na kasapi ng lipunan.
c. Kabutihan ng mga bawat indibiduwal na kasapi ng lipunan.
d. Kabutihan ng lipunanng nararapat bumalik sa lahat ng mga ksapi nito.
6. Alin sa sumusunod ang maaaring ihambing ang isang lipunan?
a. Pamliya b. Barkadahan c. Organisasyon d. Magkasintahan
7. Alin sa sumusunod ang nagpapakita ng mahusay na pamamahala?
a. May pagkilos mula sa mamamayan patungo sa namumuno
b. May pagkilos mula sa namumuno patungo sa mamamayan
c. May pagkilos mula sa mamamayan para sa kapuwa mamamayan lamang
d. Saba yang pagkilos ng namumuno at mamamayan
8. Sino ang may tungkulin na pangalagaan ang nabubuong kasaysayan at kinabukasan ng pamayanan?
a. Batas b. Kabataan c. Mamamayan d. Pinuno
9. Ano ang pinakamahalagang dahilan upang maging pinuno ang isang indibiduwal?
a. Personal na katangiang tanggap ng pamayanan c. Pagkapanalo sa halalan
b. Angking talino at kakayahan sa pamumuno d. kakayahang gumawa ng batas
10. Sino ang nagsisilbing halimbawa ng may puso para sa lipunan dahil sa adbokasiya niya ng pagkilala sa tao lagpas sa
kulay ng balat?
a. Malala Yousafzai b. Martin Luther King c. Nelson Mandela d. Ninoy Aquino
11. Sa isang lipunang pampulitika, sino/alin ang kinikilala bilang tunay na boss?
a. mamamayan b. pangulo c. pinuno ng simbahan d. kabutihang panlahat
12. Ano ang tawag sa proseso ng paghahanap sa kabutihang panlahat at pagsasaayos ng sarili at pamayanan upang higit
na matupad ang layunin ito?
a. Lipunang Politikal b. Pamayanan c. Komunidad d. Pamilya
13. Ano ang tawag sa nabuong gawi, tradisyon, paraan ng pagpapasiya, at mga angarin ng isang pamayanan?
a. kultura b. relihiyon c. batas d. organisasyon
14. Alin sa sumusunod ang hindi nagpapakita ng Prinsipiyo ng Subsidiarity?
a. pagsasapribado ng mga gasolinahan c. Pagbibigay daan sa public bidding
b. pagsisingil ng buwis d. Pagkaloob ng lupang matitirikan para sa bahay
15. Alin sa sumusunod ang hindi nagpapakita ng Prinsipiyo ng Solidarity?
a. sama-samang pagtakbo para sa kalikasan c. bayanihan at kapit-bahayan
b. pagkakaroon ng kaalitan d. pagkakaroon ng panahon sa pagpupulong
16. Ayon kay Dr. Manuel Dy, isang propesor ng Pilosopiya sa Ateneo de Manila University, binubuo ng mga tao ang
lipunan at binubuo ng mga tao ang lipunan. Ito ay nangangahulugang:
a. Ang taao ang gumagawa sa lipuan at kaalinsabay nito ay ang lipunan at hinuhubog ng lipunan ng mga tao.
b. Ang tao ang bumubuo sa lipunan dahil mula sa kaniyang pagsilang ay nariyan na ang pamilyang nag-aaruga
 sakanya; binubuo ng lipunan ang tao dahil matatagpuan ang tao sa lahat ng bahagi nito.
c. Ang tao ang bumubuo sa lipunan dahil ang kanilang mga kontribusyon ang nagpapalago at nagpapatakbo dito;
binubuo ng lipunan ang nagbubuklod sa lahat ng tao.
d. Ang tao ang bumubuo sa lipunan dahil pamilya ang nag aaruga sa tao at dahil matatagpuan ang tao sa lahat
ng bahagi nito; binubuo ng lipunan ang tao dahil sa lipunan makakamit ang kaganapan ng kaniyang pagkatao.
17. Ang mga sumusunod ay hadlang sa pagkamit ng kabutihang panlahat maliban sa:
a. Paggawa ng tao ayon sa kaniyang sariling hangad
b. pagkakaroon ng pakiramdam na mas Malaki ang naiaambag ng sarili kaysa sa nagagawa ng iba
c. Pakikinabang sa benepisyong hatid ng kabutihang panlahat subalit pagtanggi sa pagbabahagi para sa pagkamit nito.
d. Pagkakait ng tulong para sa kapuwa na nangangailangan
18. Ano ang pagkakaiba ng lipunan sa komunidad?
a. Sa lipunan, ang nangingibabaw ay ang iisang tunguhin o layunin samantalang sa komunidad ang mahalaga ay ang
pagkakabukod-tangi ng mga kabilang dito
b. Sa lipunan, ang pangkat ng mga tao ay may nagkakaisang interes, mithiin, at pagpapahalaga samantalang sa
komunidad, ang namumuno ang nagbibigay ng direksiyon sa mga taong kasapi nito.
c. Sa lipunan, ang namumuno ay inatasan ng mga mamamayan na kamtin ang mithiin ng mga kasapi nito samantalang
sa komunidad, ang mga tao ang nararapat na manaig sa pagkamit ng kanilang mithiin.
d. Sa liunan, mas malaking pamahalaan ang nakasasakop samantalang sa komunidad ay mass maliit na pamahalaan.
20. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na “ang tao ay pantay-pantay”?
a. lahat ay may kani-kaniyang angking kaalaman c. lahat ay iisa ang mithiin
b. lahat ay dapat mayroong pag-aari d. likha ang lahat ng Diyos
21. Ano ang kahulugan ng prinsipio ng proportion ayon kay Sto. Tomas de Aquino?
a. Pantay na pagkakaloob ng yaman sa lahat ng tao
b. Angkop na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao
c. Angkop na pagkakaloob ng yaman ayon sa pangangailangan ng tao
d. Pantay na pagkakaloob ngyaman batay sa kakayahan at pangangailangan ng tao
22. Sa ating lipunan, alin sa sumusunod ang patunay na naitatali nang tao ang mga kaniyang sarili sa bagay?
a. Mas nararapat lamang na makatanggap ang isang tao ng tulong mula pamahalaan, kahit na kaya naman niya
itong bilhin o kaya ay hindi naman kailangan, dahil karapatan niya ito bilang mamamayang nagbabayad ng buwis.
b. Hindi mabitawan ni Shiela ang kaniyang lumang mga damit upang ibigay sa kamag-anak dahil mayroon itong
sentimental value sa kaniya.
c. Inuubos ni Jerome ang kaniyang pera sa pagbili ng mamahaling relo na sa ibang bansa lamang mahahanap. Ayon
sakaniya, sa ganitong paraan niya makukuha ang labis niyang kasiyahan.
d. Lahat ng nabanggit
23. Alin ang hindi naglalarawan sa lipunang pang-ekonomiya?
a. Maihahalintulad sa pamamahala ng budget sa isang bagay
b. Pagkilos para sa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan
c. Pangangasiwa ng yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga pangangailangan ng tao
d. Pagkilos upang masiguro na ang bawat bahay ay magiging tahanan sa pamamagitan ng pangangasiwa ng
yamang bayan
24. Sa lipunang pang-ekonomiya, ano ang pagkakaiba ng pantay sa patas?
a. Ang pantay agbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat ng tao sa lipunan, ang oatas ay pagbibigay ng nararapat
para sa tao batay sa kaniyang pangangailangan
b. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo para sa lahat ng tao sa lipunan, ang patas ay nagbibigay ng
nararapat para sa tao batay sa kaniyang kakayahan
c. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa lipunan, patas ay ang paggalang sa kanilang
mga karapatan
d. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa lipunan, ang patas ay pagtiyak na
natutugunan ng pamahalaan ang lahat ng panganagilangan ng tao.
25. Paano masisiguro na ang bawa bahay ay magiging tahanan sa Lipunang Pang-ekonomiya?
a. Nagbibigay ng tulong pinansiyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya.
b. Sa pangunguna ng estado, napapangasiwaan at naibabahagi ng patas ang yaman ng bayan.
c. Sinisikap ng estado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop sa kakayahan.
d. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanp ng hanapbuhay sa ibang bansa.
26. Bakit mas epektibo ang patas kaysa sa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan?
a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat isa.
b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan.
c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya.
d. Hindi pantay-pantay ang mga tao, ngunit may angkop para sa kanila.
27. Paano maipapakita ang tamang ugnayan ng tao sa kaniyang pag-aaral?
a. Sa pagbibigay ng higit na mataas na pagpapahalaga ng kaniyang mga ari-arian kaysa kaniyang sarili.
b. Sa pagmamayabang sa mga kakilala at kaibigan ang dami na naimpok na salapi.
c. Sa pagpapakita na may kakayahan siyang bumili ng mga mamahaling gamit.
d. Sa pag-iwas na maitali ang kaniyang halaga bilag tao sa kanyang pag-aari.
28. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad sa sarili sa pag-unlad ng bayan?
a. Nakikilala at sumisikat ang mga taong umuunlad.
b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao.
c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-unlad ng bansa.
d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin ang sariling kakayahan.
29. “Ang tunay na mayaman ay ang taong nakikilala ang sarili sa bunga ng kaniyang paggawa. Hindi sa pantay-pantay na
pagbabahagi ng kayaman ang tunay kayamanan. Nasa pagkilos g tao sa anumang ibinigay sa kaniya ang knaiyang
ikayayaman.” Ano ang kahulugan ng pahayag na ito?
a. Ang tunay na mayaman ay hindi takot gumastos paa sa mga hilig niya.
b. Naipakikilala ng tao ang kaniyang sarili sa husay niya sa paggawa.
c. Mahusay ang taong may kakayahang makabili ng lahat ng kaniyang naisin.
d. Maipagmamalaki ng tao akaniyang sarili sa mga kagamitan na mayroon siya.
30. Kalayaan at pagkakapantay-pantay ang nararapat na manaig sa lipunan. Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil ito ang mahalaga upang mangibabaw ang paggalang sa mga karapatan ng tao
b. Tama, dahil ito ay inilaan na makamit ng tao sa lipunan ayon sa LIkas na Batas
c. Mali, dahil sa kalayaan, masasakripisyo ang kabutihang panlahat at sa pagkakapantay-pantay , masasakripisyo
ang kabutihan ng indibiduwal
d. Mali, dahil sa kalyaan, masasakripisyo ang kabutihan ng indibidwal at sa pagkakapantay-pantay,
masasakripisyo ang kabutihang panlahat
II. Pagtutugma-tugma. Itugma ang mga lupon ng salita sa hanay A sa mga lupon ng hanay B. Isulat sa patlang ang titik ng
iyong sagot.

Hanay A Hanay B
___ 31.Kabutihang panlahat a. tutulungan ng pamahalaan upang mapaunlad ng mamamayan
___ 32. Paggalang sa indibiduwal b. tungkulin ng mamamayan na maipagtulungan sa pamahalaan
___ 33 Kapayapaan c. usapin ng pagkakaloob ng tiwala
___ 34. Dr. Manuel Dy d. tawag sa paraan ng pagsasaayos ng lipunan
___ 35. Indibiduwalismo e. tawag sa mga nabuong gawi ng pamayanan
___ 36. Kultura f. isang hadlang sa kabutihang panlahat
___ 37. Pampolitika g. binubuo ng lipunan ang tao at binubuo ng tao ang lipunan
___ 38. Pamamahala h. pagkakaroon ng kapanatagan ng bawat mamamayan
___ 39. Prinsipiyo ng Pagkakaisa i. pagpapahalaga at pagtanggap sa isang tao
___ 40. Prinsipyo ng Subsidiarity j. kabutihan na nararapat na bumalik sa lahat ng indibiduwal na
kasapi nito

III. Pag-iisa-isa. Ibigay ang mga sumusunod.

41-43 Elemento ng Kabutihang Panlahat

43-45 Hadlang sa Pagkamit ng Kabutihang Panlahat

IV. Sanaysay.

Bilang isang kabataan, ano ang magagawa mo upang maipakita ang kabutihang panlahat sa iyong
lipunan? Ipaliwanag.

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II
 TABLE OF SPECIFICATIONS
(Edukasyon sa Pagpapakatao 9)
Topics Objecives # of % of No. of Placement
hrs. items items of items
taught
1. Layunin ng Lipunan: -Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- 5 34% 18
Kabutihang Panlahat unawa sa lipunan at layunin nito

-Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng

pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat
sa pamilya, paaralan, pamayanano lipunan

-Natutukpy ang mga element ng kabutihang

panlahat

2. Lipunang Politikal, -Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa

Prinsipiyo ng Subsidiarity at kung bakit may lipunang political at ang 4 33% 16
Prinsipiyo ng Pagkakaisa Prinsipiyo ng Subsidiarity at Prinsipiyo ng
Pagkakaisa

-Nakakapagtaya o nakakahusga ang mag-

aaral kung ang Prinsipiyo ng Subsidiarity at
Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya,
paaralan, barangay/pamayanan, at
lipunan/bansa.

-Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung ang

Prinsipiyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay
umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan,
pamayanan at lipunan o bansa

3. Lipunang Pang- - Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- 3 33% 16

Ekonomiya unawa sa lipunang pang-ekonomiya

- Nakapagsusui ng maidudulot ng
magandang ekonomiya

- Nakikilala ang mga katangian ng mabuting

ekonomiya

Total 12 100 50

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II
 TABLE OF SPECIFICATIONS
(Edukasyon sa Pagpapakatao 10)
Topics Objecives # of % of No. of Placement
hrs. items items of items
taught
1. Ang mga Katangian ng - Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- 5 34% 18
Pagpapakatao unawa sa mga iba’t ibang katangian ng
pagpapakatao

- Nasusuri ang sarili kung anong katangian

ng pagpapakatao ang makakatulong sa
pagtupad ng iba’t ibang papel sa buhay

- Nailalapat ang mga tiyak na hakbang upang

paunlarin ang mga katangian ng
pagpapakatao

2. Ang Mataas na Gamit at - Naipamamalas ng mag-aaral ang pag- 3 33% 16

Tunguhin ng Isip at Kilos- unawa sa gamit at tunguhin ng isip at kilos-
loob loob sa ankop na sitwasyon

- Nasusuri kung ginamit nang tama ang isip

at kilos-loob ayon sa tunguhin ng mga ito

3. Paghubog ng Konsensya - Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-

Batay sa Likas Batas Moral unawa sa mga yugto ng konsensiya at sa 4 33% 16
pagsusuri o pagninilay sa isang
pagpapasiyang ginawa

-Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginawa

batay sa Prinsipiyo ng Likas na Batas Moral

-Natutukoy ang mga iba’t ibang yugto ng

konsensiya

Total 12 100 50

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II
 Republic of the Philippines
Department of Education
Schools Division Office I Pangasinan
Lingayen
HERMOSA NATIONAL HIGH SCHOOL
Pangasinan

UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

Edukasyon sa Pagpapakatao 7

Pangalan: _________________________________________________ Seksiyon: _______ Iskor: ___________

I. Basahin at unawain ang mga pangungusap at bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ang mga sumusunod ay mahahalagang layunin ng inaasahang kakayahan at kilos sa bawat yugto ng pagtanda ng tao
maliban sa:
a. Nagsisilbing gabay kung ano ang inaasahan ng lipunan sa bawat yugto ng buhay
b. Nakatutulong upang malinang ang kakayahang iakma ang sarili sa mga bagong sitwasyon
c. Nagtuturo sa isang nagdadalaga/nagbibinata ng mga nararapat na gawin na akma sa kanilang edad.
d. Nagsisilbing pangganyak o motibasyon upang gawin ng isang nagdadalaga/nagbibinata ang inaasahan
2. Bakit mahalaga ang pagtamo sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan sa
mga kasing-edad?
a. Upang masiguro niya na mayroong tao na tatanggap sa kanyang mga kalakasan at kahinaan
b. Upang magkaroon siya ng kalaro na magtuturo sa kanya ng pakikipag-ugnayan sa mga kasing-edad
c. Upang mapatunayan sa lahat ng tao na may kakayahan siyang makipag-ugnayan nang maayos sa kanyang
kasing edad
d. Upang magkaroon siya ng makakasundo na tutulong sa kaniya upang matanggap sa isang pangkat na labas sa
kanyang pamilya
3. Sa yugto ng maagang pagdadalaga o pagbibinata, inaasahan na ang pagkakaroon ng tinedyer ng kasintahan
( boyfriend / girlfriend). Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil mahalagang mamulat ang nagdadalaga o nagbibinata sa pagbuo ng relasyon sa katapat na
kasarian sa maagang panahon.
b. Tama, dahil ditto ay makatutulong sa kanya upang matutong humawak ng isang relasyon at maging handa
sa magiging seryosong relasyon sa hinaharap.
c. Mali, dahil mahalagang masukat muna ang kahandaan ngisip at damdamin ng isang nagdadalaga/nagbibinata
sa paghawak ng isang seryosong relasyon.
d. Mali, dahil hindi pa nararapat na magkaroon ng seryosong relasyon ang isang tinedyer.
4. SI Cleofe ay iskolar sa isang pamantasang mataas ang kalidad. Napaliligiran siya ng mga mayayaman na kamag-aral.
Labis ang kanyang pagkabalisa dahil alam niyang hindi siya makasabay sa mga ito sa maraming. Ano ang
pinakamakatuwirang gawin ni Cleofe?
a. Makipagkaibigan lamang siya sa kapwa niya mga iskolar na mahirap din.
b. Ipakita niya ang kanyang totoong pagkatao.
c. Kausapin niya ang kanyang mga magulang upang bumili ng mga gamit at damit na halos katulad ng sa mga
kamag-aral na mayayaman.
d. Makiangkop sa kamag-aral na mayayaman sa oras na sila ang kasama at sa mga kapwa niang iskolar na
mahirap kung sila naman ang kasama.
5. Masasabi lamang na ganap ang pakikipag-ugnayan kung handing ipaalam ang lahat sa kapwa. Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil ito ay nagpapakita ng tiwala sa kapwa.
b. Tama, dahil ito ang magiging simula ng isang malalim na pakikipag-ugnayan.
c. Mali, dahil sa kasapi ng pamilya lamang nararapat na sabihin ang lahat ng sikreto.
d. Mali, dahil mahalagang magkaroon ng limitasyon upang hindi magamit ang mga impormasyon tungkol sa
sarili laban sa kanya sa hinaharap.
6. Si Bernard ay mababa ang tiwala sa sarili sa kabila ng kanyang talent. Hindi niya ito ipinakikita sa paaralan dahil sa
takot na hindi ito maging kalugod-lugod sa iba pang mag-aaral. Ano ang makatuwirang gawin ni Bernard?
a. Kausapin niya ang kanyang sarili at sabihin na hindi matatalo ang hindi pagtanggap sa iba sa kanyang talento
ang kanyang pagnanais na umangat dahil sa kanyang kakayahan.
b. Humingi siya ng pauri mula sa kanyang mga kaibigan at kapamilya na makatutulong upang maiangat dahil
sa kanyang kakayahan.
c. Harapin niya ang mga hamon nang may tapang at hayaang mangibabaw angkanyang kalakasan.
d. Huwag niyang iisipin na mas magaling ang iba sa kanya, bagkus isipin niya na siya ay nakaaangat sa lahat.
7. Ang mga sumusunod ay pagkakaiba ng talent at kakayahan maliban sa:
a. Ang talento ay isang pambihira at likas na kakayahan samantalang ang kakayahan ay kalakasang intelektwal
upang makagawa ng isang pambihirang bagay.
 b. Ang talent ay mula sa pambihirang katangian na minana sa magulang samantalang ang kakayahan ay
tinatagalay ng tao dahil sa kanyang kakayahang mag-isip.
c. Ang talent ay mahirap sukatin samantalang ang kakayahan ay tinataglay ng tao dahil sa kanyang kakayahang
mag-isip.
d. Ang talent ay kusang lumalabas sa takdang panahon samantalang angkakayahanay kailangang dumaan sa
proseso o pagsasanay
8. Habang ikaw ay nagdadalaga o nagbibinata, dumarami ang iyong mga kakaharaping _________.
a. Tungkulin b. Gawain c. Suliranin d. Gampanin
9. Ang pag-unawa mo sa iyong mga _______ sa mundo ay paghanda sa susunod na yugto ng buhay.
a. Tungkulin b. Gawain c. Suliranin d. Gampanin
10. Ito ay kinakailangan upang matupad ang mga tungkuling inaasahan ng isang teenager.
a. Pagpapakumbaba c. Disiplinang pansarili
b. Tiwala sa sarili d. Lakas ng loob
11. Ito ay tumutukoy sa mga pagbabagong panlabas tao.
a. Pisikal b. Espiritwal c. Intelektwal d. Moral
12. Ito ay tumutukoy sa mga pagbabago ukol sa pagtanaw sa kung ano ang tama at mali.
a. Pisikal b. Espiritwal c. Intelektwal d. Moral
13. Ito ay mga pagbabagong pangkaisipan ng tao.
a. Pisikal b. Espiritwal c. Intelektwal d. Moral
14. Ito ay mga pagbabago patungkol sa pakikitungo sa kapwa tao.
a. Pisikal b. Espiritwal c. Emosyonal d. Moral
15. Anong uri ng pagbabago ang tumutukoy sa maturity ng ugali ng tao?
a. Pisikal b. Espiritwal c. Emosyonal d. Moral
16. Anong pagpapahalaga ang tumutukoy sa pagkakaroon ng kamalayan sa kalakasanat kahinaan ng tao?
a. Disiplinang pansarili c. Pagtanggap sa sarili
b. Tiwala sa sarili d. Lakas ng loob
17. Ito ay nakatutulong upang magkaroon ng lakas ng loo bang isang taopara gawin ang isang bagay.
a. Disiplinang pansarili c. Pagtanggap sa sarili
b. Tiwala sa sarili d. Lakas ng loob
18. Bakit mahalagang tuklasin at paunlarin ang mga angking talent at kakayahan?
a. Upang magkaroon ng tiwala sa sarili at malampasan ang mga kahinaan
b. Upang maisakatuparan ang mga tungkulin sa sarili at sa lipunan
c. Upang makapaglingkod sa pamayanan
d. Lahat ng nabanggit
19. Sa murang edad ay dapat ng matuklasan ang talent at kakayahan upang mahaba ang panahon ng pagpapaunlad nito.
Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil ang patuloy at mahabang pagsasanay ang nagpapaperpekto sa talento at kakayahan ng tao.
b.Tama, dahil mas mahabang panahon ang maitutuon sa mga pagsubok sa talent katulad ng pagsali sa
paligsahan at mga pagtatanghal
c. Mali, dahil walang takdang panahon ang pag-usbong ng talent
d. Mali, dahil maaaring magbunga ito ng pagkabagot at pagkasawa
20. Ang mga sumusunod ay katangian ng tiwala sa sarili maliban sa:
a. Ito ay hindi namamana c. Ito ay hindi nakasalalay na sa mga bagay na labas sa ating sarili
b. Ito ay nagbabago sa paglipas ng panahon d. Ito ay unti-unting natutuklasan bunga ng karanasan
21. Bakit may mga taong nagsasabi na sila na sila ay ipinanganak na walang talento?
a. Dahil hindi sila naglalaan ng panahon upang ito ay tuklasin
b. Dahil mayroon talagang tao na ipinanganak na walang talent
c. Dahil hindi pa panahon upang matuklasan nila ang kanilang talent
d. Dahil hindi nila kinikilala ang kanilangmga kakayahan na talent dahil hindi naman ito makaagaw atensyon
22. Ano ang pinakamahalagang maitutulong ng pagkakaroon ng bagay o gawain na kinahihiligan?
a. Nakapagpapasaya sa tao c. Nakapag-aangat ito ng katayuan sa buhay
b. Nakapagpapaunlad ng tiwala sa sarili d. Nakapagtuturo ito ng kakayahang kailangan para sa hinaharap
23. Ang mga sumusunod ay paraan sa pagtuklas ng hilig maliban sa:
a. Suriin ang mga gawaing iniiwasang gawin
b. Siyasatin ang mga gawaing nakapagpapasigla sa iyo.
c. Pagnilayan ang iyong mga libangan at paboritong gawin.
d. Suriin ang pamilya at ang kinahihiligang gawin kasama ang mga ito.
24. Bakit mahalagang malaman mo ang iyong mga hilig?
a. Magbibigay kahulugan ito sa bawat pang-araw-araw na gawin.
b. Makatutulong ito upang matukoy ang bagay na nais mong gawin sa iyong libreng oras.
c. Palatandaan ito ng mga uri ng trabaho na magbibigay ng kasiyahan at kaganapan sa iyo bilang tao.
d. Makapagpapaunlad itong talent at kakayahan.
25. Bakit mahalagang tuparin ang tungkulin sa pamayanan?
a. mayroong gampanin ang lahat sa kapwa na bahagi ng lipunan.
 b. Makatutulong itoupang maramdaman na ikaw ay kabahagi ng lipunan.
c. Maging ganap lamang ang lipunan kung makikibahagi lahat ng tao sa lahat ng pagkakataon.
d. Mahuhubog ang kakayahan ng tao sa pamumuno kung maglilingkod siya sa pamayanan.

II. Isulat ang S kung ang tungkulin ay ukol sa sarili, P para sa paaralan, PA kung sa paaralan, R kung para sa relihiyon, B
kung para sa bayan at K sa kaibigan.
___ 1. Mahalin ang sarili
___ 2. Igalang ang bawat miyembro ng pamilya
___ 3. Magmalasakit sa paaralan
___ 4. Tumugon sa mga paanyaya ng simbahan
___ 5. Makiisa sa proyekto ng pamahalaan
___ 6. Tumulong kung kinakailangan
___ 7. Maging mapagpasensya
___ 8. Maging modelo ng kapayapaan
___ 9. Sumapi sa mga organisasyon ng simbahan
___ 10. Sundin ang mga tutunin ng magulang
___ 11. Makiisa sa mga programa ng paaralan
___ 12. Tanggapin kung sino o ano ka man
___ 13. Paunlarin ang kaisipan moral at espiritwal na pagpapahalaga
___ 14. Maging masunurin sa pamilya
___ 15. Sumunod sa mga patakaran ng paaralan
___ 16. Pagbibigay sa mga mahihirap na miyembro ng simbahan
___ 17. Sundin ang umiiral na batas
___ 18. Maging bukas sa mga paalala at ideya mula sa mga kaibigan
___ 19. Alamin ang mga programang makakatulong sa pag-unlad
___ 20. Pagtulong kung kinakailangan

III. Sanaysay. Ipaliwanag ang pangungusap.

Bakit mahalaga ang pagtuklas sa mga hilig? (5 untos)

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II
 TABLE OF SPECIFICATIONS
(Edukasyon sa Pagpapakatao 7)
Topics Objecives # of % of No. of Placement
hrs. items items of items
taught
1. Angkop at inaasahang -Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-
kakayahan at kilos sa unawa sa pagbabago sa sarili sa 4 33% 16
panahon ng pagdadala/pagbibinata.
pagdadalaga/pagbibinata
-Naipapaliwanag na ang paglinang ng mga
angkop na inaasahang kakayahan at kilos sa
panahon ng pagdadalaga/pagbibinata.
-
Naisasagawa ang mga angkop na hakbang
tungo sa pagiging mabuti at mapanagutang
tao

2. Talento mo, tuklasin mo - Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-

kilalanin at paunlarin unawa sa mga talent at kahalagahan nito sa
pag-unlad ng sarili
2 17% 9
- Natutukoy nag mga aspekto ng sarili kung
saan kulang ng tiwala sa sarili at nakikilala
ang mga paraan kung paano lalampasan ang
mga ito.

- Natutukoy ang kaugnayan ng

3. Pagpapaunlad ng hilig pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng 2 17% 9
kursong akademiko o teknikal-bokasyunal,
negosyo o hanapbuhay

- Nakakasuri ng mga sariling hilig ayon sa

larangan at tuon ng mga ito

4. Ang aking tungkulin - Natutukoy ang mga tungkulin sa bawat

bilang kabataan gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata

- Natataya ang mga kilos tungo sa maayos na 4 33% 16

pagtupad ng sariling mga tungkulin bilang
nagdadalaga/nagbibinata

- Napatutunayan na ang pag-unawa ng

kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili,
bilang anak o kapatid, mag-aaral at
mamamayan upang mapanagutan bilang
paghanda sa susunod na yugto ng buhay.

Total 12 100% 50

Prepared by:

BERNARDO D. MACARANAS III Checked by:

Guro sa EsP
LAMBERTO L. FERRER, JR.
Principal II

Noted:

CANDRA E. PENOLIAR, D.A

PSDS, Bayambang II