Aralin 1: PILIPINAS: ISANG BANSA

I. Mga Layunin______________________________________
1. Nauunawaan ang kosepto ng “bansa”
2. Nasasabi ang payak na kahulugan ng “bansa”
3. Nasasabi ang mga halimbawa ng “bansa”
4. Naibibigay ang mga elemento ng pagiging isang bansa.
5. Naipapaliwanag na ang Pilipinas ay isang bansa.

II. Paksang Aralin_____________________________________

Pagkilala sa Bansa
Modyul 1, pahina 7 - 9
III. Panahon na Ilalaan_________________________________
8-10 araw
IV. Mga Kagamitan____________________________________
 Mga larawan ng grupo ng mga tao, pangulo, watawat ng
Pilipinas at iba’t ibang bansa, mapa ng Asya at mundo.

V. Pamamaraan______________________________________
A. Panimulang Gawain:
1. Ipalaro ang “Sakay, Lakbay, Salakay!” (likhang laro ni Ynnos
Azaban)
a. Sabihin sa mga mag-aaral na kumuha ng ikaapat na
bahagi ng papel. Pasulatan ito ng pangalan ng bansa na
alam nila maliban sa Pilipinas. Tanggapin kung may
magkapare-parehong bansa.
b. Sabihan silang bumuo ng malaking bilog na ang bawat isa
ay nakaharap sa loob nito. Ipalapag sa sahig sa tapat nila
ang mga papel na may nakasulat na pangalan ng bansa.
c. Pupuwesto ang guro sa loob ng bilog. Sabihan sila na
kapag sinabi ng guro na “Sakay!” kailangan nilang
tumalikod at kapag sinabing “Lakbay!” kailangang
lumakad paikot sa kanan ang mga mag-aaral (habang
ginagawa ito ng mga mag-aaral, magbabawas ng isang
Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 1
 papel ang guro). Kapag sinabi ng guro ang “Salakay!”
kailangang huminto ang mga mag-aaral at tatapat sa mga
papel na may nakasulat na bansa. Ang mag-aaral na
walang matatapatang papel ay hindi na kasali sa laro at
uupo na.
d. Maaaring gawin ang laro sa loob ng 3–4 na minuto.
e. Bigyan ng mas mataas na puntos sa pakikilahok at
palakpak ang mga mag-aaral na matitira sa laro.
2. Itanong:
a. Ano-ano ang mayroon sa laro na inyong ginawa?
b. Kung wala ang mga bagay na bumubuo sa laro,
magagawa kaya ang laro?
c. Sa mga natanggal sa laro, ano ang naramdaman ninyo?
d. Sa mga nanatili sa laro, ano ang naramdaman ninyo?
e. Bakit mahalagang makapuwesto ka sa tapat ng papel na
may nakasulat na bansa?
3. Isulat sa pisara ang sagot ng mga mag-aaral. Mga maaaring
sagot.
a. Tao o manlalaro, papel na may nakasulat na salitang
bansa, sahig kung saan nakapuwesto ang papel.
b. Maaaring hindi, dahil kailangan ng manlalaro at ng papel
na nakalagay sa sahig.
c. Nalungkot dahil hindi na ako kasali sa laro.
d. Masaya dahil may puwesto ako lagi. Masaya dahil may
bansa ako na napuwestuhan.
e. Kasi hindi ako natatanggal sa laro. Kasi may puwesto ako
lagi.

4. Iugnay ang mga sagot sa aralin. Tulad ng ating nilaro,

may mahahalagang bagay na kailangan upang matawag na
bansa ang isang lugar. Iyan ang pag-aaralan natin ngayon.
B. Paglinang sa Gawain:
1. Bilang pagganyak, itanong ang panimulang
katanungan sa Modyul 1, pahina 7.
2. Isulat sa pisara ang kasagutan ng mga mag-aaral.

2 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

 3. Talakayin ang kahulugan ng isang bansa.
Matatagpuan ito sa pahina 7 ng Modyul 1.
4. Paghambingin ang mga sagot ng mga mag-aaral sa
kahulugang ibinigay sa Modyul 1.
5. Talakayin naman ang apat na elemento ng bansa.
Matatagpuan ito sa pahina 7 ng Modyul 1.
6. Tanungin sa pamamagitan ng oral recitation ang mga
katanungang nakahayan sa pahina 9, Modyul 1.
7. Sagutan at talakayin ang Gawain 1 sa pahina 8,
Modyul 1.
8. Ipagawa ang Gawain 2 sa pahina 9, Modyul 1.
9. Talakayin ang kanilang sagot sa pamamagitan ng
paghiling sa lima (5) mag-aaral na ipakita sa klase ang
kanilang iginuhit na saranggola.

C. Pangwakas na Gawain:
1. Muling itanong ang kahulugan ng isang bansa at ang
mga element nito.
2. Tumawag ng ilang mga mag-aaral at hilingin silang
patunayan na ang Pilipinas ay isang bansa.

VI. Talasalitaan_______________________________________
 bansa - isang lugar o teritoryo na may naninirahang
mga tao na may magkakatulad na kulturang
pinanggalingan na kung saan sila ay mayroong iisa o
pare-parehong wika, paniniwala, at lahi.
 mamamayan – taong naninirahan sa isang particular
na lugar o bansa.
 teritoryo – nasasakupang lupain, kaubigan, at
kahimpapawiran ng isang bansa.
 pamahaalan – institusyong nangangasiwa at
nagpapatupad ng batas sa isang teritoryo.
 soberanya – pagkakaroon ng kalayaan at sariling
kapangyarihan.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 3

 VII. Kaugaliang Napapaloob_____________________________
 Napapahalagahan ang ating bansa at lahat ng naririto
bilang sariling atin.
VIII. Pagtataya:________________________________________
Sagutan ang Gawain 3 sa pahina 9.

IX. Gabay sa Pagwawasto:_____________________________

Gawain 1:
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
Gawain 2: Ang paliwanag ay maaring gawing pasalita o oral. Ang bawat
elemento ay maaring magpali-palit ng lugar ng bahagi ng saranggola.

Pamahalaan Tao

Teritoryo
Soberanya

Gawain 3:

1. May mga mamamayang naninirahan sa bansa.

2. Pinamamahalaan ng iba pang bansa
3. Binubuo ng tao, pamahalaan, at teritoryo lamang
4. May sariling pamahalaan
5. May sariling teritoryo na tumutukoy sa lupain at katubigan kasama na
ang himpapawid at kalawakan sa itaas nito.

4 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

X. Kasunduan:_______________________________________
 Ipabasa ang susunod na aralin patungkol sa kinalalagyan
ng bansang Pilipinas.

Aralin 2.1: ANG KINALALAGYAN NG AKING BANSA

I. Mga Layunin:______________________________________
1. Naihahambing at natutukoy ang pagkakaiba ng mapa
at globo.
2. Naituturo ang mga likhang-isip na guhit at lokasyon
nito sa globo.

II. Paksang Aralin:____________________________________

Ang Kinalalagyan ng Aking Bansa

Modyul 1, pahina 10-13

III. Panahon na Ilalaan:________________________________

5-7 araw
IV. Mga Kagamitan:___________________________________
 Globo
 Mapa ng Pilipinas, Timog-Silangang Asya, at Asya
 Maliit na white board at marker para sa bawat mag-aaral.

V. Pamamaraan:_____________________________________
A. Panimulang Gawain.
1. Ipaguhit sa mga sariling white board ng bawat mag-
aaral ang mapa ng kanilang dinadaanan mula sa
kanilang tahanan patungong paaralan.
2. Ipasama din sa mapa ang ilang mga bahay na
nakapaligid sa kanilang tahanan.
3. Hilingin ang ilan sa mga mag-aaral na ipakita sa
klase ang kanilang mapang iginuhit.
Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 5
 B. Paglinang sa Gawain.

1. Bilang paghahanda, tanungin ang klase kung mayroon

sariling teritoryo ang Pilipinas.
2. Ipakita ang globo.
3. Talakayin ang paglalarawan sa isang globo na
nakasaad sa Pahina 10, Modyul 1.
4. Ipakita ang mapa.
5. Talakayin ang paglalarawan sa isang mapa na
nakasaad sa Pahina 10, Modyul 1.
6. Tanungin ang klase kung ano ang kaibahan ng mapa
at globo. Isulat ito sa pisara / white board ng silid-
aralan.
7. Talakayin ang kanilang mga sagot.
8. Gamit ang globo, talakayin ang mga likhang isip na
guhit sa globo Modyul 1, Pahina 11-13.
9. Ipaturo sa isang mag-aaral ang kinaroroonan ng
Pilipinas sa globo.
10. Talakayin sa klase ang lokasyon ng Pilipinas sa globo,
bilang nasa gitna ng Ekwador at Tropico ng Cancer.
11. Talakayin ang mga espesyal na guhit na ipinakikita sa
pahina 12, Modyul 1.
12. Tanungin ang klase nang:
“Bakit nagkakaibai-iba ang oras sa ilang mga bansa?
Halimbawa, kapag araw dito sa Pilipinas, gabi naman
sa Amerika.”
13. Hayaang mag-isip ang mga mag-aaal at talakayin ang
nasa Pahina 13, Modyul 1.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Ipakita ang mapa ng Pilipinas at Timog-Silangang
Asya.
2. Ipaturo sa isang mag-aaral ang Pilipinas sa Timog-
Silangang Asya.

6 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

VI. Talasalitaan:_______________________________________
 mapa - paglalarawan ng kalawakan gamit ang mga
simbulo at pinapahiwatig ang kaugnayan ng bawat bagay,
rehiyon at tema ng nasasaad na kalawakan
 globo - ay modelo ng mundo. Sa globo makikita ang
kabuuang larawan kung saan nakalagay o nakapuwesto
ang bawat bansa, mga karagatan, at mga kontinente.

VII. Kaugaliang Nakapaloob:____________________________

 Nabibigyang halaga ang mga pag-aari ng ating bansa at

mga karatig bansa nito.

VIII. Pagtataya:________________________________________
 Sa isang sagutang papel, hilingin ang mga mag-aaral na
iguhit ang globo at ilagay ang mga likhang-isip na linya.

IX. Gabay sa Pagwawasto:_____________________________

 Ang bawat kasagutan sa bawat gawaing ibinigay sa

patnubay na ito ay nasa guro ang pagpapasya.

X. Kasunduan:_______________________________________
 Talakayin ang mga ibinigay na kahulugan sa pahina 14-15
bilang paghahanda sa susunod na aralin.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 7

Aralin 2.2: Heograpikal na Interpolasyon at Ang Pilipinas sa Mundo
I. Mga Layunin:______________________________________
1. Naituturo ang Pilipinas sa mapa ng Timog-Silangang
Asya, Asya, at mundo.
2. Natutukoy ang relatibong lokasyon ng Pilipinas batay
sa mga nakapaligid dito gamit ang pangunahin at
pangalawang direksiyon.
3. Natutukoy ang relatibong lokasyon at insular na
lokasyon ng Pilipinas.
4. Natatalunton ang mga hangganan at lawak ng teritoryo
ng Pilipinas gamit ang mapa.
5. Natutukoy ang mga rehiyon ng Pilipinas at mga bahagi
ng bawat rehiyon.

II. Paksang Aralin:___________________________________

 Heograpikal na Interpolasyon at Ang Pilipinas sa Mundo,
Pahina 14-20, Modyul 1

III. Panahon na Ilalaan:_________________________________

5-7 araw

IV. Mga Kagamitan:____________________________________

 Globo
 Mapa ng Pilipinas, Asya, at Timog-Silangang Asya
 Larawan ng isang compass rose.

V. Pamamaraan:______________________________________
A. Panimulang Gawain:
1. Hilingin ang bawat mag-aaral na ilabas ang kanilang
white board at marker.
2. Ipasulat sa kanila ang pangalan ng kanilang katabi sa
kanan at sa kaliwa. Ganun ang mga pangalan ng

8 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

 kanilang mag-aaral na nakaupo sa kanilang harapan at
likuran.
3. Talakayin ang kanilang mga inilagay na sagot.
4. Ibigay ang kaugnayan ng gawaing ito sa susunod na
aralin sa pamamagaitan ng pagsabi ng:

“Ang iyong katabi ay may malaking tulong upang

matukoy ang iyong kinauupuan sa klase. Iyan ay may
kaugnayan ngayon sa ating susunod na aralin”
B. Paglinang sa Gawain:
1. Bilang panimula, tanungin ang mga mag-aaral kung
ano ang kahalagahan na malaman kung sinong
kamag-aral ang mga nakapaligid sa kanila.
2. Talakayin ang aralin na nasa pahina 14, Modyul 1.
3. Talakayin ang mga direksyon gamit anng compass
rose.
4. Ipakita ang mapa ng Pilipinas.
5. Talakayin ang Lokasyong Isular ng Pilipinas at hilingin
ang ilan sa mga mag-aaral na ituro sa mapa ang mga
anyong tubig na nakapaligid sa Pilipinas.
6. Talakayin ang Distansya sa pahina 16. Hayaang suriin
ng mga mag-aaral ang mapang nagpapakita ng
distansya mula Pilipinas patungong Tsina.
7. Sa isang sagutang papel, hilingin ang mga magpaaral
na gumuhit ng mapang nagpapakita ng lokasyon ng
paaralan sa inyong bayan. Gamitin ang compass rose
upang ipakita ang relatibong lokasyon ng paaralan.
8. Talakayin ang kanilang mga ginawa.
9. Talakayin ang “Ang Pilipinas sa Mundo” sa pahina 17,
Modyul 1.
10. Ipakita sa klase ang Mapa ng Asya at talakayin ang
relatibong lokasyon nito.
11. Pangkatin ang klase at gawin ang Gawain 1, pahina
18, Modyul 1.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 9

 C. Pangwakas na Gawain
1. Ipasagot sa isang sagutang papel ang mga
katanungan sa pahina 18, Modyul 1.
2. Talakayin ang kanilang sagot.
3. Talakayin ang mga araling bahagi ng pahina 18-20,
modyul 1.

VI. Talasalitaan:_______________________________________
 distansya – ang layo ng dalawang dalawang lugar sa isa’t
isa.
 lokasyon – tiyak na lugar ng pook o lugar o kahit katubigan
pa

VII. Kaugaliang Nakapaloob:_____________________________

 Pagpapahalaga sa mga bagay na nararapat gawin.
 Pagkilala sa mga taong nakapaligid sa iyo.

VIII. Pagtataya:________________________________________
 Sagutin ang mga katanungan sa Pahina 20, modyul 1.

IX. Gabay sa Pagwawasto:_____________________________

Ang Pilipinas sa Mundo

Gawain 1:
1. Hilagang hating-globo
2. Silangang hating-globo
3. Ekwador at Tropiko ng Cancer / Ecuator at Tropic of Cancer
4. Ang Insular na lokasyon ng Pilipinas ay:
Hilaga Timog Silangan Kanluran

Bashi West Philippine Pacific Ocean Sulu

Channel Sea/South China Sea/Celebes
Sea Sea/Mindanao
Sea

10 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

 5. Batay sa heograpikal na lokasyon ng Pilipinas, ang ating bansa ay
masasabing mainit dahil tayo ay nasa pagitan ng Ekwador at
Tropiko ng Cancer. Ang mga bansang nasa nasabing lugar ay
maiinit.

Mga Rehiyon at Lalawigan

1. 18
2. Pangulong Ferdinand E. Marcos
3. Pabansang Punong Rehiyon o National Capital Region
4. Anim na rehiyon
5. Ang sagot ay maaaring magkakaiba, depende sa lugar ng
kapanganakan ng magulang ng mag-aaral.

Pahina 20

1. Pambansang Punong Rehiyon o Nationak Capital Region.

2. Rehiyon 2 o Rehiyon ng Lambak ng Cagayan.
3. Rehiyon IV-B (MIMAROPA)
4. Maynila
5. Zamboanga del Norte
6. Pangasinan
7. Capiz
8. Lungsod ng Laoag
9. Lungsod ng Roxas
10. Bukidnon

X. Kasunduan:_______________________________________
 Ipabasa ang susunod na aralin patungkol sa katangiang
pisikal ng Pilipinas.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 11

 Aralin 3.1: Ang Katangiang Pisikal ng Pilipinas

I. Mga Layunin:______________________________________
1. Nailalarawan ang bansa ayon sa mga katangiang pisikal at
pagkakakilanlang heograpikal nito.
2. Natutukoy ang mga pangunahing likas na yaman ng
bansa.
3. Nakapagbibigay ng konlusyon tungkol sa kahalagahan ng
mga katangiang pisikal sa pag-unlad ng bansa.

II. Paksang Aralin:____________________________________

 Katangiang Pisikal ng Pilipinas, pahina 21-34, Modyul 1

III. Panahon na Ilalaan:_________________________________

5 - 7 araw

IV. Mga Kagamitan:___________________________________

 projector
 mapang pangkabuhayan ng Pilipinas (economic map)
 mga larawan ng mga likas na yaman ng Pilipinas.

V. Pamamaraan:______________________________________
A. Panimulang Gawain
1. Ipalabas sa projector ang video na “Byahe
Tayo”. Makukuha ito sa youtube.
2. Magtanong sa mga mag-aaral ng mga lugar,
pagkain, at mga ppagdiriwang na nabanggit sa
video at isulat ang mga ito sa pisara.
3. Tanungin ang mga mag-aaral ng mga bagay na
nagustuhan nila sa video at hilingin na ipaliwag
ang mga ito sa klase.
B. Paglinang sa Gawain
1. Talakayin ang pasimula ng aralin sa pahina 21,
modyul 1.

12 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

 2. Ipagpatuloy ang aralin hanggang sa iba’t ibang
anyo ng lupa at tubig sa Pilipinas.
3. Hilingin ang klase na magmasid sa inyong
paligid at tanungin kung ano-anong mga
anyong tubig at anyong lupa ang inyong
makikita.
4. Talakayin ang kanilang mga sagot.
5. Talakayin ang aralin patungkol mga likas na
yaman simula sa pahina 21.
6. Sagutin ang gawain sa pahina 24 at talakayin
ang kanilang mga sagot.
7. Ipagpatuloy ang pagtalakay hanggang sa
pahina 25.
8. Bilang oral recitation, itanong sa klase ang mga
katanungan sa pahina 25.
9. Sagutan ang mga gawain sa pahina 26 – 28.
10. Talakayin ang iba pang mga likas na yaman na
nabanggit sa 29 -32
11. Ipakita ang mapang pangkabuhayan ng
Pilipinas o economic map of the Philippinessa
pahina 33. Maaraing gumamit ng projector
upang lubos na makita ang mapa.

VI. Talasalitaan:_______________________________________
 isuplong – isumbong
 likas –hindi gawa ng tao
 pinsala –sira

VII. Kaugaliang Napapaloob:____________________________

 Pagpapahalaga sa mga likas na yaman.
 Pangagalaga sa mga bagay na mula sa Dios.
 Pagkilala kalikasan bilang pinagmumulan ng ikinabubuhay.

VIII. Pagtataya:________________________________________

Sagutin ang gawain sa pahina 34.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 13

 IX. Gabay sa Pagwawasto:______________________________

Pahina 24

(Ang mga kasagutan sa mga naibigay na likas na yaman ay maaring

magkakaiba-iba at marami ang mga magiging posibleng sagot)

Pahina 25

(Marami ang mga posibleng kasagutan. Ilan dito ay ang mga

sumusunod):

Nauubos Di-Nauubos
Ginto Gulay
Pilak Prutas
Langis Bungang Kahoy
Nickel Palay
Apog Tubo
Tanso Isda
Korales Mga Hayop

Pahina 27: Sagutin mo ito.

1. A, C, at D
2. D
3. C
4. B
5. A

Pahina 28

(Marami ang maaring maging sagot. Ang guro ay maaring magpasya

sa bawat sagot ng mga mag-aaral)

14 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

 Pahina 29
TOPOGRAPIYA NG PILIPINAS

Anyong Lupa Anyong Tubig

Bundok Dagat
Kabundukan Ilog
Kapatagan Lawa
Tangway Look
Burol Karagatan
Lambak Kipot

Pahina 34

Ang mga kasagutan ay maaring magkakaiba-iba. Ilan sa mga posibleng

mga sagot ay ang mga sumusunod:

1. NCR - kape, gatas, makinarya, mga kagamitang

pangteknolohiya
2. Rehiyon 4 - mga kagamitang pangteknolohiya, isda,
automotive,
niyog, kopra
3. Rehiyon 10- mangga, pinya, durian, calamansi, niyog
4. CAR - strawberry, ginto, walis tambo, repolyo, sayote,
kahel(oranges)
5. CARAGA - ginto, niyog, calamnsi, hipon, mangga, goma, palay

X. Kasunduan:_______________________________________
 Basahin ang susunod na aralin patungkol sa kaugnayan
ng lokasyon ng Pilipinas sa klima nito.

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 15

 Aralin 3.2: Kaugnayan ng Lokasyon ng Pilipinas sa Klima Nito

I. Mga Layunin:______________________________________
1. Natutukoy ang iba pang salik (temperatura, dami ng
ulan) na may kinalaman sa klima ng bansa.
2. Nailalarawan ang klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa
sa tulong ng mapang pangklima.
3. Nakikilala na ang Pilipinas ay isang bansang tropical.
4. Nakagagawa ng mga mungkahi upang mabawasan
ang masamang epekto dulot ng kalamidad

II. Paksang Aralin:____________________________________

Kaugnayan ng Lokasyon ng Pilipinas sa Klima Nito,

pahina 34-41, Modyul 1
III. Panahon na Ilalaan:________________________________
5 – 7 araw

IV. Mga Kagamitan:___________________________________

 Globo
 Malaking larawan ng mapa ng mundo. Maaring gamitin
ang projector upang lalong maging malaki ang larawan.
 Mapang pangklima ng Pilipinas
 Larawan ng mga tao mula sa iba’t ibang bansa na may
mga damt na panlamig, pantag-init, etc.
 Mga larawan ng tinamaan ng kalamidad sa Pilipinas.

V. Pamamaraan:______________________________________
A. Panimulang Gawain
1. Hilingin ang ilang mag-aaral na ilagay/idikit sa mapa ng
mundo ang mga larawan ng mga tao na nakadamit
ayon sa klima ng kanilang bansa.
2. Hilinging ipaliwanag mula sa ilan sa mga mag-aaral
kung sa anong mga bansa natutugma ang kasuotan ng
nasa larawan.
16 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter
 B. Paglinang sa Gawain
1. Talakayin ang mga bansa na pinanggalingan ng
mga taong nasa larawan at itanong sa klase ang
uri ng klima ng mga naturang bansa.
2. Ituro ang mga bansang ito sa mapa at globo.
3. Muling balik-aralan ang mga espesyal na guhit
sa globo at ang lokasyon ng Pilipinas sa globo.
4. Talakayin ang pahina 34 – 37, Modyul 1.
5. Ilabas sa projector ang climate map ng Pilipinas
na nasa pahina 38.
6. Gawin ang Gawain 1, pahina 39, Modyul 1.
7. Talakayin ang iba’t ibang tipo ng klima sa
Pilipinas hanggang sa mga babala ng bagyo.
8. Gawin ang Gawain 2, pahina 39, Modyul 1.

VI. Talasalitaan:______________________________________
 klima – lagay panahon sa isang lugar sa loob ng
mahabang panahon

VII. Kaugaliang Nakapaloob:____________________________

 Pagiging handa sa mga sakunang darating
 Pagpapahalaga sa mga bagay mayroon.

VIII. Pagtataya_________________________________________

Gawain 3, pahina 39 – 40, Modyul 1

IX. Gabay sa Pagwawasto:_____________________________

Pahina 39, Gawain 1: Tignan ang panutong ibinigay.

Gawain 2 - Ang mga kasagutan ay maaring magkakaiba-iba. Nasa guro

ang pagpapasya. Narito ang posibleng maging sagot mula sa mag-aaral.

1. Ang epekto ng climate change sa temperatura ng ating bansa

ay magiging mas mainit ito tuwing tag-araw.
2. Ang bagyo sa Pilipinas ay nagmumula sa Karagatang
Pasipiko.
Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 17
 3. Mayroong apat na tipo ng klima sa Pilipinas. Sa bawat tipo,
iba’t iba ang dami ng ulan at tagal ng tag-araw sa isang taon.
Ang mga lugar na nakararanas ng maulan na klima may
kalapitan sa mga baybayin.
4. Ang sagot ay magkakaiba-iba. Nasa guro ang papasya.

Pahina 40 – Gawain 3

I.
1. A
2. A
3. D
4. A
5. C
6. B
7. A
8. D
9. A
10. C

II. 1 – 2. Habagat at Amihan (maaring magkabaligtad ang sagot)

3 – 6. Maaring isangguni ang sagot sa Pahina 36-37, Modyul 1
7 – 10. Maaring isangguni ang sagot sa Pahina 39, Modyul 1

X. Kasunduan:_______________________________________

 Gumawa ng Mapang Pangklima ng Pilipinas sa isang

illustration board.

18 Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter

Unang Pagtataya Pangwakas na Pagtataya
I. 1. B
1. D 2. A
2. B 3. B
3. A 4. A
4. C 5. A
5. A 6. A
6. A 7. C
7. B 8. C
8. A 9. D
9. D 10. A
10. D 11. A
II. 12. B
1. Tama 13. B
2. Tama 14. D
3. Mali 15. C
4. Mali 16. A
5. Mali 17. A
6. Tama 18. C
7. Tama 19. A
8. Tama 20. C
9. Tama 21. B
10. Mali 22. D
23. A
24. A
25. B
26. Tama
27. Tama
28. Mali
29. Mali
30. Mali
31. Tama
32. Tama
33. Tama
34. Tama
35. Mali

Araling Panlipunan 4 / Unang Kwarter 19