DIARY CURRICULUM MAP

ASIGNATURA: ESP
BAITANG: 7
YUNIT: 1 “Pagkilala sa Aking Sarili”
MGA GURO: Janus Troy Q. De Guzman at Mariz Karen Jugo
TERM YUNIT 1 PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA MGA KASANAYANG ASSESSMENT MGA RESOURCES INSTITUTIONAL
(NO): NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAMPAGKATUTO GAWAIN CORE VALUE
MONTH
Unang 1.Mga Angkop na Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 1.1. (A)Natutukoy ang mga -Aktibong -Gawain 1: Linangan: “When you
Markahan Inaasahang magaaral ang pag-unawa aaral ang mga angkop na pagbabago sa kanyang Pagtuklas Community Workteks sa determine what you
Inquiry Edukasyon sa want, you have
Kakayahan at Kilos sa mga inaasahang hakbang sa paglinang ng sarili mula sa gulang na 8 - Aktibong Pagpapakatao made the most
sa Panahon ng kakayahan at kilos sa limang inaasahang o 9 hanggang sa Pagsusuri - Gawain 2: Baitang 7 important decision
Pagdadalaga/ panahon ng kakayahan at kilos1 kasalukuyan sa aspetong: Ako Noon at of your life. You
- Pagtataya ako ngayon
Pagbibinata pagdadalaga/pagbibinata, (developmental tasks) sa a. Pagtatamo ng bago at have to know what
(Developmental talento at kakayahan, panahon ng pagdadalaga ganap na pakikipag- - Isahang -Gawain 3: you want in order to
Tasks): a. hilig, at mga tungkulin sa / pagbibinata. ugnayan (more mature pagsusulit Self talk to a attain it.”
Pagtatamo ng panahon ng relations) sa mga kasing new me
bago at ganap na pagdadalaga/pagbibinata edad (Pakikipagkaibigan) - Gawain 4:
pakikipagugnayan b. Pagtanggap ng papel o Journal Entry
(more mature gampanin sa lipunan c.
relations) sa mga Pagtanggap sa mga
kasing edad pagbabago sa katawan at
(Pakikipagkaibiga paglalapat ng tamang
n) b. Pagtanggap pamamahala sa mga ito
ng papel o d. Pagnanais at
gampanin sa pagtatamo ng
lipunan mapanagutang asal sa
(Pakikipagkaibigan) pakikipagkapwa/ sa
lipunan e. Pagkakaroon
c. Pagtanggap sa
ng kakayahang
mga pagbabago sa
makagawa ng maingat na
katawan at
pagpapasya; EsP7PSIa-1.1
paglalapat ng
1.2. (M)Natatanggap ang mga
tamang
pagbabagong nagaganap
pamamahala sa
sa sarili sa panahon ng
mga ito d.
pagdadalaga/pagbibinata;
Pagnanais at EsP7PSIa-1.2
pagtatamo ng 1.3. (A)Naipaliliwanag na ang
mapanagutang paglinang ng mga angkop
asal sa na inaasahang kakayahan
pakikipagkapwa / at kilos (developmental
sa lipunan e. tasks) sa panahon ng
Pagkakaroon ng pagdadalaga /
kakayahang pagbibinata ay
makagawa ng nakatutulong sa: a.
maingat na pagkakaroon ng tiwala sa
pagpapasiya sarili, at b. paghahanda sa
limang inaasahang
kakayahan at kilos na
nasa mataas na antas
(phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late
adoscence): (paghahanda
sa paghahanapbuhay,
paghahanda sa pag-
aasawa / pagpapamilya,
at pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay
sa mabuting asal), at
pagiging mabuti at
mapanagutang tao;
EsP7PSIb-1.3
1.4. (T)Naisasagawa ang mga
angkop na hakbang sa
paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at
kilos (developmental
tasks) sa panahon ng
pagdadalaga /
pagbibinata; EsP7PSIb-1.4
2. Mga Talento at Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 2.1. (A)Natutukoy ang - Aktibong -Gawain 1: Linangan: “If you have faith
Kakayahan magaaral ang pag-unawa aaral ang mga gawaing kanyang mga talento at Pagtuklas Class Survey Workteks sa as a grain of
Mind Map Edukasyon sa mustard seed…
sa talento at kakayahan angkop sa pagpapaunlad kakayahan; EsP7PSIc-2.1 - Aktibong Pagpapakatao nothing shall be
ng kanyang mga talento Pagsusuri -Gawain 2: Baitang 7 impossible unto
at kakayahan Kilalanin ang you.”
- Pagtataya Sarili
2.2. (A)Natutukoy ang mga
aspekto ng sarili kung saan - Isahang -Gawain 3:
pagsusulit
kulang siya ng tiwala sa sarili Ang aking
at nakikilala ang mga paraan kakayahan at
katangian
kung paano lalampasan ang
mga ito; EsP7PSIc-2.2 -Gawain 4:
Journal Entry
2.3. (M)Napatutunayan na
ang pagtuklas at
pagpapaunlad ng mga angking
talento at kakayahan ay
mahalaga sapagkat ang mga
ito ay mga kaloob na kung
pauunlarin ay makahuhubog
ng sarili tungo sa pagkakaroon
ng tiwala sa sarili, paglampas
sa mga kahinaan, pagtupad ng
mga tungkulin, at paglilingkod
sa pamayanan; EsP7PSId-2.3

2.4. (T)Naisasagawa ang mga

gawaing angkop sa
pagpapaunlad ng sariling mga
talento at kakayahan;
EsP7PSId-2.4

3. Mga Hilig Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 3.1. (A)Natutukoy ang - Aktibong - Gawain 1: Linangan: “Strength is good,
(Interests) magaaral ang pag-unawa aaral ang mga gawaing kaugnayan ng pagpapaunlad Pagtuklas Interest Workteks sa passion better.”
Survey Edukasyon sa
sa mga hilig angkop para sa ng mga hilig sa pagpili ng - Aktibong Pagpapakatao
pagpapaunlad ng kursong akademiko o Pagsusuri - Gawain 2: Baitang 7
kanyang mga hilig teknikalbokasyonal, negosyo Bumuo ng
- Pagtataya Graphic
o hanapbuhay EsP7PSIe-3.1
organizer ng
 3.2. (A)Nakasusuri ng mga - Maramihang inyonh
sariling hilig ayon sa larangan pagsusulit natutunan sa
sarili.
at tuon ng mga ito EsP7PSIe-
3.2 - Gawain 3:

3.3. (M)Naipaliliwanag na ang My plans to

pagpapaunlad ng mga hilig ay improve my
hobby/ies
makatutulong sa pagtupad ng
mga tungkulin, paghahanda -Gawain 4:
tungo sa pagpili ng
Journal entry
propesyon, kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa
kapwa at paglilingkod sa
pamayanan EsP7PSIf-3.3

3.4. (T)Naisasagawa ang mga

gawaing angkop sa
pagpapaunlad ng kanyang
mga hilig EsP7PSIf-3.4

4. Mga Tungkulin Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 4.1. (A)Natutukoy ang Aktibong -Gawain 1: Linangan: “Anytime we go out
Bilang magaaral ang pag-unawa aaral ang mga gawaing kanyang mga tungkulin sa Pagtuklas Tungkuling Workteks sa of our way to serve
napabayaan Edukasyon sa others, it is
Nagdadalaga/ sa kanyang mga tungkulin angkop sa maayos na bawat gampanin bilang - Aktibong at epekto Pagpapakatao Christmas.”
Nagbibinata: sa bawat gampanin bilang pagtupad ng kanyang nagdadalaga / nagbibinata Pagsusuri Baitang 7
nagdadalaga / mga tungkulin sa bawat EsP7PSIg-4.1 -Gawain 2:
a. Sa sarili - Pagtataya Paggawa ng
nagbibinata. gampanin bilang
4.2. (M)Natataya ang kanyang - Isahang Graphic
b. Bilang anak nagdadalaga/nagbibinata
mga kilos tungo sa maayos na pagsusulit Organizer
c. Bilang kapatid pagtupad ng kanyang mga -Gawain 3:
tungkulin bilang nagdadalaga Journal Entry
d. Bilang mag-aaral / nagbibinata EsP7PSIg-4.2
e. Bilang
mamamayan 4.3. (T)Napatutunayan na ang
pag-unawa ng kabataan sa
f. Bilang kanyang mga tungkulin sa
mananampalataya sarili, bilang anak, kapatid,
g. Bilang mag-aaral, mamamayan,
konsyumer ng mananampalataya, kosyumer
media ng media at bilang
tagapangalaga ng kalikasan ay
h. Bilang
isang paraan upang maging
tagapangalaga ng
mapanagutan bilang
kalikasan
paghahanda sa susunod na
yugto ng buhay EsP7PSIh-4.3

4.4. (T)Naisasagawa ang mga

gawaing angkop sa maayos na
pagtupad ng kanyang mga
tungkulin sa bawat gampanin
bilang
nagdadalaga/nagbibinata
EsP7PSIh-4.4
Scaffolding:

Interactive
discussion

Scaffolding
2:

Discovering
myself

Scaffolding
3:

Changes in
me

Scaffolding
4:

Plano ng
Maayos na
Pagtupad sa
Aking mga
Tungkulin
 DIARY CURRICULUM MAP

ASIGNATURA: ESP
BAITANG: 7
YUNIT: 1 “Ang Pag-Unlad ng Pagkatao”
MGA GURO: Janus Troy Q. De Guzman at Mariz Karen Jugo
TERM YUNIT 2 PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA MGA KASANAYANG ASSESSMENT MGA RESOURCES INSTITUTIONAL
(NO): NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAMPAGKATUTO GAWAIN CORE VALUE
MONTH

Ang Pag-unlad ng Naipamamalas ng Nakagagawa ng angkop 5.1. (A)Natutukoy ang mga -Aktibong - Gawain 1: Linangan:
Pagkatao magaaral ang pag-unawa na pagpapasiya tungo katangian, gamit at tunguhin Pagtuklas (spot Bumuo ng Workteks sa
the difference) graphic Edukasyon sa
5. Isip at Kilos-loob sa isip at kilos-loob. sa katotohanan at ng isip at kilos-loob EsP7PSIIa-
organizer Pagpapakatao
(will) kabutihan gamit ang isip 5.1 - Aktibong mula sa Baitang 7
at kilos-loob. Pagsusuri natutunang
5.2. (M)Nasusuri ang isang (Gawain 1) konsepto
pasyang ginawa batay sa
- Pagtataya
gamit at tunguhin ng isip at - Gawain 2:
kilos-loob EsP7PSIIa-5.2 - Isahang Five minute
pagsusulit silence:
5.3. (A)Naipaliliwanag na ang Hayaang mag
isip at kilos-loob ang self-reflect
ang mga
nagpapabukod-tangi sa tao,
estudyante
kaya ang kanyang mga tungkol sa
pagpapasiya ay dapat patungo natutunan nila
sa katotohanan at kabutihan sa isip at
EsP7PSIIb-5.3 kilos-loob.

5.4. (T)Naisasagawa ang - Gawain 3: I

will magnet
pagbuo ng angkop na
pagpapasiya tungo sa - Gawain 4:
katotohanan at kabutihan Journal Entry
gamit ang isip at kilos-loob
EsP7PSIIb-5.4
6. Ang Kaugnayan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 6.1. (A)Nakikilala na natatangi -Aktibong - Gawain 1: I Linangan:
ng Konsiyensiya sa magaaralang pag-unawa aaral ang paglalapat ng sa tao ang Likas na Batas Pagtuklas (spot think before I Workteks sa
the difference) speak Edukasyon sa
Likas na Batas sa kaugnayan ng wastong paraan upang Moral dahil ang pagtungo sa
Pagpapakatao
Moral konsiyensiya sa Likas na itama ang mga maling kabutihan ay may kamalayan - Aktibong - Gawain 2: I Baitang 7
Batas Moral. pasiya o kilos bilang at kalayaan. Ang unang Pagsusuri Learned. I
kabataan batay sa prinsipyo nito ay likas sa tao (Gawain 1) Did. I
Conquered
tamang konsiyensiya. na dapat gawin ang mabuti at - Pagtataya
iwasan ang masama. - Gawain 3: I-
- Isahang Map
EsP7PSIIc-6.1
pagsusulit
6.2. (T)Nailalapat ang wastong - Gawain 4:
Journal Entry
paraan upang baguhin ang
mga pasya at kilos na taliwas
sa unang prinsipyo ng Likas na
Batas Moral EsP7PSIIc-6.2

6.3. (M)Nahihinuha na
nalalaman agad ng tao ang
mabuti at masama sa
kongkretong sitwasyon batay
sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito
ang Likas na Batas Moral na
itinanim ng Diyos sa isip at
puso ng tao. EsP7PSIId-6.3

6.4. (T)Nakabubuo ng tamang

pangangatwiran batay sa Likas
na Batas Moral upang
magkaroon ng angkop na
pagpapasiya at kilos araw-
araw EsP7PSIId-6.4

7. Kalayaan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 7.1. (A)Nakikilala ang mga -Aktibong - Gawain 1: Linangan:
magaaral ang pag-unawa aaral ang pagbuo ng indikasyon / palatandaan ng Pagtuklas: 4- What makes Workteks sa
PICS-1-WORD me free? Edukasyon sa
sa kalayaan. mga hakbang upang pagkakaroon o kawalan ng
Pagpapakatao
baguhin o paunlarin ang kalayaan EsP7PTIIe-7.1 - Aktibong - Gawain 2: Baitang 7
kaniyang paggamit ng Pagsusuri My Thought
kalayaan. (Gawain 1) Organizer
 7.2. (A)Nasusuri kung nakikita - Pagtataya - Gawain 3:
sa mga gawi ng kabataan ang Freedom
- Isahang Capsule
kalayaan EsP7PTIIe-7.2 pagsusulit
- Gawain 4:
7.3. (M)Nahihinuha na likas sa Journal Entry
tao ang malayang pagpili sa
mabuti o sa masama; ngunit
ang kalayaan ay may kakambal
na pananagutan para sa
kabutihan EsP7PTIIf-7.3

7.4. (T)Naisasagawa ang

pagbuo ng mga hakbang
upang baguhin o paunlarin
ang kaniyang paggamit ng
kalayaan EsP7PTIIf-7.4

8. Dignidad Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag- 8.1. (A)Nakikilala na may - Aktibong - Gawain 1: Linangan:
magaaral ang pag-unawa aaral ang mga dignidad ang bawat tao Pagtuklas: 4- Circle of Life Workteks sa
PICS-1-WORD Edukasyon sa
sa dignidad ng tao. konkretong paraan anoman ang kanyang -Gawain 2: Pagpapakatao
upang ipakita ang kalagayang panlipunan, kulay, - Aktibong Bumuo ng Baitang 7
paggalang at lahi, edukasyon, relihiyon at Pagsusuri Graphic
pagmamalasakit sa mga iba pa EsP7PTIIg-8.1 (Gawain 1) Organizer
patungkol sa
taong kapus-palad o - Pagtataya
8.2. (A)Nakabubuo ng mga natutunan na
higit na aralin
paraan upang mahalin ang - Isahang
nangangailangan.
sarili at kapwa na may pagsusulit - Gawain 3:
pagpapahalaga sa dignidad ng Case Study a
tao EsP7PTIIg-8.2 la Detective
Conan
8.3. (M)Napatutunayan na ang
- Gawain 4:
a. paggalang sa dignidad ng
Journal Entry
tao ay ang nagsisilbing daan
upang mahalin ang kapwa
tulad ng pagmamahal sa sarili
at b. ang paggalang sa
dignidad ng tao ay nagmumula
sa pagiging pantay at
magkapareho nilang tao
EsP7PTIIh-8.3

8.4. (T)Naisasagawa ang mga

konkretong paraan upang
ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong
kapuspalad o higit na
nangangailangan kaysa sa
kanila EsP7PTIIh-8.4
Scaffolding:

Scaffolding 2:

Snapshot of
Justice

Scaffolding 3:

Model
Community
Immerrsion
Project

Scaffolding 4:

Community
Project for
Progress

Scaffolding 5:

Visuapp
Workplan