Paaralan DOLOGON NHS – SAN ROQUE ANNEX Antas 7

Guro ROCHELLE R. SALVIEJO Asignatura EsP

K TO 12 DAILY LESSON LOG Petsa/Oras Kwarter Una

Unang Araw Ikalawang Araw Unang Araw Ikalawang Araw

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Naipamamalas ng mag-aaral ang pang-unawa sa mga inaasahang kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at
kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinta.
Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos
(developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata.
EsP7PSIa-1.1 EsP7PL-Ia- 1.2 EsP9PL-Ib- 1.3 EsP9PL-Ib- 1.4
Natutukoy ang mga Natatanggap ang mga Naipaliliwanag na ang Naisasagawa ang mga angkop na
pagbabago sa kanyang pagbabagong nagaganap sa paglinang ng angkop na hakbang sa paglinang ng limang
sarili mula sa gulang na 8 sarili sa panahon inaasahang kakayahan at inaasahang kakayahan at
kilos (developmental tasks) sa kilos(developmental tasks) sa
o 9 hanggang sa pagdadalaga/pagbibinata.
panahon ng panahon ng
kasalukuyan sa aspetong: pagdadalaga/pagbibinata ay pagdadalaga/pagbibinata.
a. Pagtatamo ng bago na katutulong sa:
at ganap na a. Pagkakaroon ng
pakikipag- tiwala sa sarili, at
ugnayan(more b. Paghahanda sa
mature relations) sa limang inaasahang
mga kasing edad kakayahan at kilos
(Pakikipagkaibigan na nasa mataas na
) antas (phase) ng
b. Pagtanggap ng pagdadalaga/pagbibin
ata (middle and late
papel o gampanin
adolescence):
sa lipunan. paghahanda sa
c. Pagtanggap sa mga paghahanapbuhay,
pagbabag a paghahanda sa pag-
katawan at aasawa /
 paglalapat ng pagpapamilya,at
tamang pagkakaroon ng
pamamahala sa pagpapahalagang
mga tao. gabay sa mabuting
asal), at pagiging
d. Pagnanais at
mabuti at
pagtatamo ng mapanagutang tao.
mapanagutang asal
sa pakikipagkapwa/
sa lipunan.
e. Pagkakaroon ng
kakayahang
makagawa ng
maingat na
pagpapasya

II. NILALAMAN:
A.Paksa Modyul 1: Mga Angkop na Inaasahang Kakayahan at Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata (Developmental
Tasks)

B. Mga Pagpapahalagang Pakikipagkaibigan/ Pakikipagkaibigan/ Pakikipagkaibigan/Pakiki Pakikipagkaibigan/

Lilinangin.
C. Talata mula sa Salita ng Diyos
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Pakikipagkapwa
Be stong in the Lord in His
mighty power. God is my
strong fortress.
2 Samuel 22:33
Edukasyon sa Pagpapakatao-
7 7
Pakikipagkapwa
God is faithful, by whom you
were called into th
fellowship of His son, Jesus
Christ our Lord.
1 Corinthians 1:9
Edukasyon sa Pagpapakatao-
Pagkapwa Pakikipagkapwa
And we know that for Commit your work to the
those who loved God all Lord, and your plan will be
things work tgether for established.
good, for those who are Romans 16:
called according to His
purpose.
Romans 8:28
Edukasyon sa Edukasyon sa Pagpapakatao-7
Pagpapakatao-7
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pangmag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Modyul 1 Pahina1-16
Modyul 1Pahina 1-29
Magasin o larawan, Pandikit
o glue, gunting, pangkulay,
masking tape, work sheet ng,
“Profyl Ko, Noon at
Ngayon”, post-it note
Modyul 1 Pahina1-16
Modyul 1Pahina 1-29
Magasin o larawan, Pandikit
o glue, gunting, pangkulay,
masking tape, work sheet ng,
“Profyl Ko, Noon at
Ngayon”, post-it note
Modyul 1 Pahina1-16
Modyul 1Pahina 1-29
Magasin o larawan,
Pandikit o glue, gunting,
pangkulay, masking tape,
work sheet ng, “Profyl Ko,
Noon at Ngayon”, post-it
note
Modyul 1 Pahina1-16
Modyul 1Pahina 1-29
Magasin o larawan, Pandikit
o glue, gunting, pangkulay,
masking tape, work sheet ng,
“Profyl Ko, Noon at
Ngayon”, post-it note

IV. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain A. Panalangin A. Panalangin A. Panalangin A.Panalangin
B. Food for Thought B. Pagkaing B. Pagkaing C. Pagkaing
C. Pasagutan ang Pangkaisipan Pangkaisipan Pangkaisipan
Paunang Pagtataya
LM pahina 2-6
D. Pagpoproseso ng mga
sagot ng mag-aaral.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pagtuklas ng Dating Kaalaman
Paglalahad ng guro sa Paglalahad ng guro sa Paglalahad ng guro sa Paglalahad ng guro ng
layunin/tunguhin ng aralin layunin/tunguhin ng aralin layunin/tunguhin ng aralin layunin/tunguhin ng aralin
para sa isang oras na para sa isang oras na para sa isang oras na para sa isang oras na
pagtatalakay. pagtalakay pagtalakay pagtalakay
Panuto: Pangkatang Gawain: Panuto: Panuto:
 Ipagawa ang “Profayl  Ipagawa ang Gawain  Maglista ng mga  Mayroon aong tanong
Ko, Noon, at 1 sa bahaging nagawa mo na na ipapaskil sa pisara.
Ngayon” Pagtuklas ng Dating nagdulot sa iyo ng  Ang unang pangkat
(Gamiting gabay ang Kaalaman sa mga tiwala sarili. ang sasagot para sa
halimbawa sa LM mag-aaral sa pahina 6  Maliban sa tiwala mga dapat gawin ng
pahina 8-10) ng Modyul 1. sa sarili, ano pa ang nagdadalaga/nagbibin
 Gamit ang binuong  Matapos ang 15 naidulot sa iyo at sa ata at ang ikalawang

D. Paglinang ng mga Kaalaman ,
Kakayahan at Pag- unawa.
“Pofayl Ko,Noon at minuto ay tatawag pamilya mo ng pangkat para sa mga
Ngayon” Iisa-isahin ng ilang mag-aaral iyong ginawa. hindi dapat gawin ng
at ipaliwanagang mga upang basahin ang  Pagkatapos ay nagdadalaga/
pagbabago sa iyong kanilang mga tumawag ng ilang nagbibinata.Isulat sa
sarili mula noong pagbabagong itinala mag-aaral upang metastrip ang sagot ng
walong taong gulang sa kuwaderno. ibahagi ang pangkat at ipaskil ito
ka hanggang ngayon. kanilang ginawa? sa hanay na nakalaan
 Tayain kung positibo para ditto.
o negatibo ang mga
nag pagbabago sa
inyong sarili.
 Gawain  Pangkatang Gawain  Pamilyar ka ba sa  Gawain
 Ipabasa sa mga mag-  Pangkatin ang klase. kwentong Alice in  Pangkatin ang klase sa
aaral ang mga  Bawat pangkat ay Wonderland? limang (5) pangkat
palatandaan ng pag- magtala ng mga  *Maaring panoorin  Bawat pangkat ay
unlad bilang isang Pag-unlad na o basahin ang magbibigay ng
nagdadalaga/nagbibin Nararanasan sa kwento. sitwasyon kung saan
ata sa pahina 12-13. Panahon ng  Pasagutan ang mga maipapakita nilang
Ipatukoy sa mga Pagdadalaga/Pagbibi tanong sa LM nagagawa ng isang
mag-aaral kung ang nata sa aspetong pahina 14. nagdadalaga/nagbibin

E.Pagpapalalim.
(Tungo sa Formative Assessment)
F. Pagsasabuhay ng Pagkatuto
palatandaan ay Pangkaisipan, at ang mga inaasahang
positibo o negatibo. Panlipunan, kakayahan at kilos.
Hayaang ipaliwanag Pandamdamin at
nila ito at Moral.
pangatwiranan ang
kanilang sagot.
 Gawain  Pangkatang Gawain  Gawain
 Magpaskil ng katulad  Pangkatin ang klase.  Ipabasa ang
na larawan at  Bigyan ng activity babasahin sa LM
mgadialogue boxes sa card, manila paper at pahina 22-24.
pirasa pentel pen ang bawat  Gamit ang
 (TG pahina 11) pangkat. organizational
 Ipabasa sa mga mag-  Pagkatapos ng graphic organizer,
aaral ang dialogue Gawain ay iuulat ang tukuyin at isa-
boxes. output sa klase. isahin ang mga
 Tanong:  (Ibibigay ng guro sa konseptong nabasa.
 Ano kaya ang inisip bawat pangkat ang Sa ibaba ng graphic
ng bata sa larawan? activity card) organizer, isulat
 Tumawag ng ilang  TG pahina 12 ang maikling
mag-aaral at hinging paglalagom ng mga
pangatwiranan ang konseptong nabasa.
kanilang naging
tugon.
 Ipagawa ang “Tsart  Naranasan mo na ba  Pasagutan ang mga  Ipagawa ang Gawain
ng Aking Paraan ng ang naranasan ng tanong sa Tayahin sa LM pahina28-29.
Paglinang sa mga batang babae sa ang Iyong Pag-
Inaasahang larawan? unawa” sa LM
Kakayahan at Kilos  Ano ang iyong pahina 24
sa panahon ng inisip?
Pagdadalaga/Pagbibi  Ano ang iyong

G. Pagtataya ng Aralin
H. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
nata ginawa?
 LM pahina 26-27
 Pasagutan Tayahin  Pasagutan ang mga
ang Iyong Pag-unawa Tanong sa Paunang
sa pahina 25. Pagtataya.
 Pagpoproseso at  Pagpoproseso at
pagwawasto sa sagot pagwawasto sa sagot
ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
 Sa buong papel  Sa buong papel  I pagawa ang “Tsart
gumawa ng Multiple gumawa ng Multiple ng Aking Paraan n
Intelligencies Survey Intelligencies Survey Paglinang sa mga
Form. Form. Inaasahang
 LM pahina 45-47  LM pahina 45-47 Kakayahan at Kilos sa
Panahon ng
Pagdadalaga/Pagbibin
ata
 (Tingnan ang tsart sa
LM pahina 26-27
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa tulong
ng aking punong-guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: