GRADE 1 TO 12 Paaralan Antas 7

DAILY LESSON LOG Guro Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras AUGUST 29,September 2,2022 Markahan FIRST QUARTER

Araw at Seksiyon Lunes Emerald Huwebes Emerald

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at
kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at
mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
B. Pamantanyan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9
Isulat ang code ng bawat hanggang sa kasalukuyan sa aspetong:
kasanayan a. Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature
relations) sa mga kasing edad (Pakikipagkaibigan)
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito
d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/ sa
lipunan
e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya
EsP7PS- Ia-1.1
Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa panahon ng
pagdadalaga /pagbibinata.
(EsP7PS-Ib-1.2)

II. NILALAMAN Mga Pagbabago sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian SDO Initiated Module
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Pahina 1-16
 2. Mga Pahinan sa Kagamitang
Pang-
Mag-aaral.
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo
sa Formative Assessment)
(Leads to Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Pahina 2-10
Powerpoint Presentation, activity sheets, crossword puzzle
Upang lubos na nauunawaan ng mga mag-aaral ang natutunan nila
nitongnakaraang aralin, magpapakita ng flash cards ang guro na nilalaman ng
parirala.Kilalanin ng mga mag-aaral kung saang aspeto ng palatandaan na
nabibilang ang parirala
TWO IS BETTER THAN ONE
Humanap ng kapariha. Sa isang kalahating papel, gumawa ngdalawang hanay. Sa
unang hanay, isulat ASAL/UGALI NA GUSTONGBAGUHIN. Sa ikalawang hanay
nanam ay ang RASON KUNG BAKITGUSTONG BAGUHIN. Kailangang makatala sila
ng 5 asal o ugali.
Pagtalakay sa MGA PALATANDAAN NG PAG-UNLAD SA PANAHON NG
PAGDADALAGA/ PAGBIBINATA
Tama o Mali
Itataas ng mga mag-aaral ang kanilang hawak na meta cards kung tama o mali
ang babasahing pahayag ng guro.
Sa isang pangungusap, dugtungan ang parirala upang mabuo ang konsepto. Isulat
ang sagot sa sagutang papel. Mahalaga na natatanggap ang mga pagbabago sa
yugto ng pagdadalaga/pagbibinata dahil
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________ .
CONNECT ME IF I’M RIGHT
Ikonekta ang tatlong palatandaan ng bawat pag-unlad sa aspetong kinabibilangan
nito. Kopyahin ang tsart sa sagutang papel.
 Pandamdamin - napapaloob dito ang iba`t ibang emosyon
 Pangkaisipan - pag-unlad gamit ang ating isip
 Panlipunan - pag-unlad sa paraan ng pakikipag-ugnayan
 Moral - nasusuri ang pagkakaiba ng mabuti at masama
I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit
Panuto: Mula sa kahon piliin ang pinakatamang salita na tutugma sa bawat
konsepto.

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA National Holiday (National Heroes Day)
VI. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong sulirain ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at supebisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa guro.