Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Dll-Esp7-1stq-Week 1

    Uploaded by

    Leomarr Ysrael Arzadon Disay
    9 views3 pages

    Original Title

    DLL-ESP7-1STQ-WEEK 1

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views3 pages

    Dll-Esp7-1stq-Week 1

    Uploaded by

    Leomarr Ysrael Arzadon Disay

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    GRADES 1 to 12 Paaralan Baitang/Antas

    DAILY LESSON LOG Guro Asignatura


    (Pang-araw-araw na Tala
    sa Pagtuturo)
    Petsa/Oras Markahan
    Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
    MASUNURIN 4:00-5:00 MAGALANG 4:00-5:00
    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin
    sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata.
    B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga /
    pagbibinata.
    C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga pagbabago Natutukoy ang mga pagbabago
    Pagkatuto sa kanyang sarili mula sa sa kanyang sarili mula sa
    gulang na 8 o 9 hanggang sa gulang na 8 o 9 hanggang sa
    (Isulat ang code ng bawat kasalukuyan sa aspetong: kasalukuyan sa aspetong:
    kasanayan) a. Pagtatamo ng bago at a. Pagtatamo ng bago at
    ganap na pakikipagugnayan ganap na pakikipagugnayan
    (more mature relations) sa mga (more mature relations) sa mga
    kasing edad) kasing edad)
    (Pakikipagkaibigan) (Pakikipagkaibigan)
    b. Pagtanggap ng papel o b. Pagtanggap ng papel o
    gampanin sa lipunan gampanin sa lipunan
    c. Pagtanggap sa mga c. Pagtanggap sa mga
    pagbabago sa katawan at pagbabago sa katawan at
    paglalapat ng tamang paglalapat ng tamang
    pamamahala sa mga ito pamamahala sa mga ito
    d. Pagnanais at pagtatamo d. Pagnanais at pagtatamo
    ng mapanagutang asal sa ng mapanagutang asal sa
    pakikipagkapwa/ sa pakikipagkapwa/ sa
    lipunan lipunan
    e. Pagkakaroon ng e. Pagkakaroon ng
    kakayahang makagawa ng kakayahang makagawa ng
    maingat na pagpapasya maingat na pagpapasya
    f. Pagkilala ng tungkulin sa f. Pagkilala ng tungkulin sa
    bawat gampanin bilang bawat gampanin bilang
    nagdadalaga / nagdadalaga /
    nagbibinata. nagbibinata.

    Natatanggap ang mga Natatanggap ang mga


    pagbabagong pagbabagong
    nagaganap sa sarili sa panahon nagaganap sa sarili sa panahon
    ng ng
    pagdadalaga/pagbibinata pagdadalaga/pagbibinata

    EsP7PS-Ia-1.1 EsP7PS-Ia-1.1
    EsP7PS-Ia-1.2 EsP7PS-Ia-1.2
    II. NILALAMAN

    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa gabay ng Guro
    2. Mga Pahina sa
    Kagamitang Pang-mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 2-24 Pahina 2-24

    4. Karagdagang Kagamitan mula sa


    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang
    Panturo
    III. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang Tanungin ang mga mag-aaral Tanungin ang mga mag-aaral
    aralin at/o pagsisimula ng kung nakakapansin sila ng mga kung nakakapansin sila ng mga
    bagong aralin pagbabago sa kanilang mga pagbabago sa kanilang mga
    sarili at katawan. sarili at katawan.
    B. Paghahabi sa Layunin ng Tanungin ang mga mag aaral Tanungin ang mga mag aaral
    Aralin kung ano ang kanilang kung ano ang kanilang
    nararamdaman ukol sa mga nararamdaman ukol sa mga
    pagbabago na kanilang pagbabago na kanilang
    nararanasan. nararanasan.
    C. Pag-uugnay ng mga Ibigay ang mga halimbawa sa Ibigay ang mga halimbawa sa
    halimbawa sa bagong aralin mga mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang mga
    pagbabago sa kanilang mga pagbabago sa kanilang mga
    katawan, isip at ugali katawan, isip at ugali
    D. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang mga angkop at Talakayin ang mga angkop at
    konsepto at paglalahad ng inaasahang kakayahan at kilos inaasahang kakayahan at kilos
    bagong kasanayan #1 na dapat malinang sa panahon na dapat malinang sa panahon
    ng pagdadalaga at pagbibinata. ng pagdadalaga at pagbibinata.
    E. Pagtalakay ng bagong Isa-isahin ang mga kakayahan Isa-isahin ang mga kakayahan
    konsepto at paglalahad ng at kilos. at kilos.
    bagong kasanayan #2

    F. Paglinang sa Kabihasaan Bigyan ang mga mag-aaral ng Bigyan ang mga mag-aaral ng
    (Tungo sa Formative gawain na Graphic Organizer gawain na Graphic Organizer
    Assessment) na nagpapakita ng kanilang na nagpapakita ng kanilang
    pag-unlad bilang isang dalaga o pag-unlad bilang isang dalaga o
    binata. binata.
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Sa tingin ninyo, bakit mahalaga Sa tingin ninyo, bakit mahalaga
    araw-araw na buhay na malaman ninyo ang mga na malaman ninyo ang mga
    pagbabago sa inyong sarili? pagbabago sa inyong sarili?

    H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga pagbabago Ano-ano ang mga pagbabago
    na inyong maaaring maranasan na inyong maaaring maranasan
    sa inyong pagbibinata at sa inyong pagbibinata at
    pagdadalaga. pagdadalaga.

    I. Pagtataya ng Aralin
    Gawin ang Gawain : Gawin ang Gawain :
    Pagsasabuhay. Pagsasabuhay.

    J. Karagdagang Gawain para sa


    takdang aralin at
    Remediation
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
    ng 80% sapagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng
    ibapang gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial?
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
    sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation?
    E. Alin sa mga estratehi yang
    pagtuturo ang nakatulong nang
    lubos? Paano ito nakatulong?
    REMARKS/Signature

    You might also like