SANTO TOMAS CATHOLIC SCHOOL

Mangaldan,Pangasinan

ENGLISH DEPARTMENT
CURRICULUM MAP
2019-2020

ENGLISH 7

ROSE ANGELA M. ULIGAN

Capaoay, San Jacinto, Pangasinan
roseamuligan@gmail.com
09100650002
 INTRODUCTION

Ang Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP) ay isa sa mga asignatura ng Pinaunlad na Programa ng Batayang Edukasyon na K to 12 na gagabay at
huhubog sa mga kabataan. Tunguhin nito ang paghubog ng kabataang nagpapasya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.
Nangangahulugan ito na lilinangin at pauunlarin ang pagkataong etikal ng bawat mag-aaral. Upang maipamalas ito, kailangang magtaglay siya ng limang
pangunahing kakayahan (macro skills): pag-unawa, pagninilay, pagsangguni, pagpapasya at pagkilos.

Nililinang sa apat na tema sa bawat antas mula Kindergarten hanggang Baitang 10 ang mga pangunahing kakayahang ito: (a) Pananagutang
Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya, (b) Pakikipagkapwa-tao, (c) Paggawa Tungo sa Pambansang Pag-unlad at Pakikibahagi sa Pandaigdigang
Pagkakaisa, at (d) Pananalig at Pagmamahal sa Diyos at Paninindigan sa Kabutihan.

MGA PAMANTAYAN SA PROGRAMA (LEARNING AREA STANDARDS)

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa/daigdig at Diyos; nakapagpapasiya
at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang maayos at maligaya.

BAITANG 7 LEVEL STANDARD

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pagkatao ng tao, pamilya at pakikipagkapwa, lipunan,
paggawa at mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang may
kaayusan at kaligayahan.
 COURSE OBJECTIVES / STANDARDS
FIRST QUARTER
CONTENT CONTENT PERFORMANCE PERFORMANCE TASK LEARNING CODE FORMATION
STANDARD STANDARD COMPETENCIES (VALUES
AND
STANDARD)

1.Mga Angkop na Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 1.1. (A)Natutukoy ang mga -Aktibong Pagtuklas -Gawain 1:
Inaasahang Kakayahan at magaaral ang pag-unawa ang mga angkop na pagbabago sa kanyang - Aktibong Pagsusuri Community Inquiry
Kilos sa Panahon ng sa mga inaasahang hakbang sa paglinang ng sarili mula sa gulang na 8 - Pagtataya - Gawain 2: Ako
Pagdadalaga/ Pagbibinata kakayahan at kilos sa limang inaasahang o 9 hanggang sa - Isahang pagsusulit Noon at ako
(Developmental Tasks): a. panahon ng kakayahan at kilos1 kasalukuyan sa aspetong: ngayon
Pagtatamo ng bago at pagdadalaga/pagbibinata, (developmental tasks) sa a. Pagtatamo ng bago at -Gawain 3: Self
ganap na talento at kakayahan, panahon ng pagdadalaga / talk to a new me
ganap na pakikipag-
pakikipagugnayan (more hilig, at mga tungkulin sa pagbibinata. - Gawain 4:
ugnayan (more mature
mature relations) sa mga panahon ng Journal Entry
kasing edad pagdadalaga/pagbibinata relations) sa mga kasing
(Pakikipagkaibiga n) b. edad (Pakikipagkaibigan)
Pagtanggap ng papel o b. Pagtanggap ng papel o
gampanin sa lipunan gampanin sa lipunan c.
(Pakikipagkaibigan) Pagtanggap sa mga
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at
pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang
paglalapat ng tamang pamamahala sa mga ito d.
pamamahala sa mga ito d. Pagnanais at pagtatamo
Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa
ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/ sa
pakikipagkapwa / sa
lipunan e. Pagkakaroon ng
lipunan e. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng
kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasiya maingat na pagpapasya;
EsP7PSIa-1.1
1.2. (M)Natatanggap ang mga
pagbabagong nagaganap
sa sarili sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata;
EsP7PSIa-1.2
1.3. (A)Naipaliliwanag na ang
paglinang ng mga angkop
na inaasahang kakayahan
at kilos (developmental
tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
 ay nakatutulong sa: a.
pagkakaroon ng tiwala sa
sarili, at b. paghahanda sa
limang inaasahang
kakayahan at kilos na nasa
mataas na antas (phase)
ng
pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late
adoscence): (paghahanda
sa paghahanapbuhay,
paghahanda sa pag-
aasawa / pagpapamilya, at
pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay
sa mabuting asal), at
pagiging mabuti at
mapanagutang tao;
EsP7PSIb-1.3
1.4. (T)Naisasagawa ang mga
angkop na hakbang sa
paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at
kilos (developmental tasks)
sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata;
EsP7PSIb-1.4

2. Mga Talento at Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 2.1. (A)Natutukoy ang kanyang - Aktibong Pagtuklas -Gawain 1: Class
Kakayahan magaaral ang pag-unawa ang mga gawaing angkop sa mga talento at kakayahan; - Aktibong Pagsusuri Survey Mind Map
sa talento at kakayahan pagpapaunlad ng kanyang EsP7PSIc-2.1 - Pagtataya -Gawain 2:
mga talento at kakayahan - Isahang pagsusulit Kilalanin ang Sarili
2.2. (A)Natutukoy ang mga -Gawain 3: Ang
aspekto ng sarili kung saan aking kakayahan
kulang siya ng tiwala sa sarili at at katangian
nakikilala ang mga paraan -Gawain 4:
kung paano lalampasan ang Journal Entry
mga ito; EsP7PSIc-2.2
2.3. (M)Napatutunayan na ang
pagtuklas at pagpapaunlad ng
mga angking talento at
kakayahan ay mahalaga
sapagkat ang mga ito ay mga
kaloob na kung pauunlarin ay
 makahuhubog ng sarili tungo
sa pagkakaroon ng tiwala sa
sarili, paglampas sa mga
kahinaan, pagtupad ng mga
tungkulin, at paglilingkod sa
pamayanan; EsP7PSId-2.3
2.4. (T)Naisasagawa ang mga
gawaing angkop sa
pagpapaunlad ng sariling mga
talento at kakayahan;
EsP7PSId-2.4
3. Mga Hilig (Interests) Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 3.1. (A)Natutukoy ang - Aktibong Pagtuklas - Gawain 1:
magaaral ang pag-unawa ang mga gawaing angkop kaugnayan ng pagpapaunlad - Aktibong Pagsusuri Interest Survey
sa mga hilig para sa pagpapaunlad ng ng mga hilig sa pagpili ng - Pagtataya - Gawain 2:
kanyang mga hilig kursong akademiko o - Maramihang Bumuo ng Graphic
teknikalbokasyonal, negosyo o pagsusulit organizer ng
hanapbuhay EsP7PSIe-3.1 inyonh natutunan
3.2. (A)Nakasusuri ng mga sa sarili.
sariling hilig ayon sa larangan - Gawain 3:
at tuon ng mga ito EsP7PSIe- My plans to
3.2 improve my
3.3. (M)Naipaliliwanag na ang hobby/ies
pagpapaunlad ng mga hilig ay -Gawain 4:
makatutulong sa pagtupad ng Journal entry
mga tungkulin, paghahanda
tungo sa pagpili ng propesyon,
kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa
kapwa at paglilingkod sa
pamayanan EsP7PSIf-3.3
3.4. (T)Naisasagawa ang mga
gawaing angkop sa
pagpapaunlad ng kanyang mga
hilig EsP7PSIf-3.4
4. Mga Tungkulin Bilang Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 4.1. (A)Natutukoy ang kanyang Aktibong Pagtuklas -Gawain 1:
Nagdadalaga/ magaaral ang pag-unawa ang mga gawaing angkop sa mga tungkulin sa bawat - Aktibong Pagsusuri Tungkuling
Nagbibinata: sa kanyang mga maayos na pagtupad ng gampanin bilang nagdadalaga / - Pagtataya napabayaan at
a. Sa sarili tungkulin sa bawat kanyang mga tungkulin sa nagbibinata EsP7PSIg-4.1 - Isahang pagsusulit epekto
b. Bilang anak gampanin bilang bawat gampanin bilang 4.2. (M)Natataya ang kanyang -Gawain 2:
c. Bilang kapatid nagdadalaga / nagdadalaga/nagbibinata mga kilos tungo sa maayos na Paggawa ng
d. Bilang mag-aaral e. nagbibinata. pagtupad ng kanyang mga Graphic Organizer
Bilang mamamayan tungkulin bilang nagdadalaga / -Gawain 3:
f. Bilang nagbibinata EsP7PSIg-4.2 Journal Entry
mananampalataya g. 4.3. (T)Napatutunayan na ang
Bilang konsyumer ng pag-unawa ng kabataan sa
media kanyang mga tungkulin sa
h. Bilang tagapangalaga sarili, bilang anak, kapatid,
ng kalikasan mag-aaral, mamamayan,
mananampalataya, kosyumer
ng media at bilang
tagapangalaga ng kalikasan ay
isang paraan upang maging
mapanagutan bilang
paghahanda sa susunod na
yugto ng buhay EsP7PSIh-4.3

4.4. (T)Naisasagawa ang mga

gawaing angkop sa maayos na
pagtupad ng kanyang mga
tungkulin sa bawat gampanin
bilang
nagdadalaga/nagbibinata
EsP7PSIh-4.4
Scaffolding:
Interactive
discussion
Scaffolding 2:
Discovering
myself
Scaffolding 3:
Changes in me
Scaffolding 4:
Plano ng Maayos
na Pagtupad sa
Aking mga
Tungkulin

Yunit II PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA MGA KASANAYANG ASSESSMENT MGA GAWAIN

NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAMPAGKATUTO

Ang Pag-unlad ng
Pagkatao
5. Isip at Kilos-loob (will)
Naipamamalas ng Nakagagawa ng angkop na
magaaral ang pag-unawa pagpapasiya tungo sa
sa isip at kilos-loob. katotohanan at kabutihan
gamit ang isip at kilos-loob.
5.1. (A)Natutukoy ang mga -Aktibong Pagtuklas - Gawain 1:
katangian, gamit at tunguhin ng (spot the difference) Bumuo ng graphic
isip at kilos-loob EsP7PSIIa-5.1 - Aktibong Pagsusuri organizer mula sa
5.2. (M)Nasusuri ang isang (Gawain 1) natutunang
pasyang ginawa batay sa gamit - Pagtataya konsepto
at tunguhin ng isip at kilos-loob - Isahang pagsusulit - Gawain 2: Five
EsP7PSIIa-5.2 minute silence:
5.3. (A)Naipaliliwanag na ang Hayaang mag
isip at kilos-loob ang self-reflect ang
nagpapabukod-tangi sa tao, mga estudyante
kaya ang kanyang mga tungkol sa
 pagpapasiya ay dapat patungo natutunan nila sa
sa katotohanan at kabutihan isip at kilos-loob.
EsP7PSIIb-5.3 - Gawain 3: I will
5.4. (T)Naisasagawa ang magnet
pagbuo ng angkop na - Gawain 4:
pagpapasiya tungo sa Journal Entry
katotohanan at kabutihan gamit
ang isip at kilos-loob
EsP7PSIIb-5.4
6. Ang Kaugnayan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 6.1. (A)Nakikilala na natatangi -Aktibong Pagtuklas - Gawain 1: I think
Konsiyensiya sa Likas na magaaralang pag-unawa ang paglalapat ng wastong sa tao ang Likas na Batas (spot the difference) before I speak
Batas Moral sa kaugnayan ng paraan upang itama ang Moral dahil ang pagtungo sa - Aktibong Pagsusuri - Gawain 2: I
konsiyensiya sa Likas na mga maling pasiya o kilos kabutihan ay may kamalayan at (Gawain 1) Learned. I Did. I
Batas Moral. bilang kabataan batay sa kalayaan. Ang unang prinsipyo - Pagtataya Conquered
tamang konsiyensiya. nito ay likas sa tao na dapat - Isahang pagsusulit - Gawain 3: I-Map
gawin ang mabuti at iwasan - Gawain 4:
ang masama. EsP7PSIIc-6.1 Journal Entry
6.2. (T)Nailalapat ang wastong
paraan upang baguhin ang
mga pasya at kilos na taliwas
sa unang prinsipyo ng Likas na
Batas Moral EsP7PSIIc-6.2
6.3. (M)Nahihinuha na
nalalaman agad ng tao ang
mabuti at masama sa
kongkretong sitwasyon batay
sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito
ang Likas na Batas Moral na
itinanim ng Diyos sa isip at
puso ng tao. EsP7PSIId-6.3
6.4. (T)Nakabubuo ng tamang
pangangatwiran batay sa Likas
na Batas Moral upang
magkaroon ng angkop na
pagpapasiya at kilos araw-araw
EsP7PSIId-6.4
7. Kalayaan Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 7.1. (A)Nakikilala ang mga -Aktibong Pagtuklas: - Gawain 1: What
magaaral ang pag-unawa ang pagbuo ng mga indikasyon / palatandaan ng 4-PICS-1-WORD makes me free?
sa kalayaan. hakbang upang baguhin o pagkakaroon o kawalan ng - Aktibong Pagsusuri - Gawain 2: My
paunlarin ang kaniyang kalayaan EsP7PTIIe-7.1 (Gawain 1) Thought Organizer
paggamit ng kalayaan. 7.2. (A)Nasusuri kung nakikita - Pagtataya - Gawain 3:
sa mga gawi ng kabataan ang - Isahang pagsusulit Freedom Capsule
kalayaan EsP7PTIIe-7.2 - Gawain 4:
7.3. (M)Nahihinuha na likas sa Journal Entry
tao ang malayang pagpili sa
mabuti o sa masama; ngunit

8. Dignidad Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral
magaaral ang pag-unawa ang mga konkretong paraan
sa dignidad ng tao. upang ipakita ang paggalang
at pagmamalasakit sa mga
taong kapus-palad o higit na
nangangailangan.
ang kalayaan ay may kakambal
na pananagutan para sa
kabutihan EsP7PTIIf-7.3
7.4. (T)Naisasagawa ang
pagbuo ng mga hakbang
upang baguhin o paunlarin ang
kaniyang paggamit ng kalayaan
EsP7PTIIf-7.4
8.1. (A)Nakikilala na may - Aktibong Pagtuklas: - Gawain 1: Circle
dignidad ang bawat tao 4-PICS-1-WORD of Life
anoman ang kanyang - Aktibong Pagsusuri -Gawain 2: Bumuo
kalagayang panlipunan, kulay, (Gawain 1) ng Graphic
lahi, edukasyon, relihiyon at iba - Pagtataya Organizer
pa EsP7PTIIg-8.1 - Isahang pagsusulit patungkol sa
8.2. (A)Nakabubuo ng mga natutunan na
paraan upang mahalin ang aralin
sarili at kapwa na may - Gawain 3: Case
pagpapahalaga sa dignidad ng Study a la
tao EsP7PTIIg-8.2 Detective Conan
8.3. (M)Napatutunayan na ang - Gawain 4:
a. paggalang sa dignidad ng Journal Entry
tao ay ang nagsisilbing daan
upang mahalin ang kapwa
tulad ng pagmamahal sa sarili
at b. ang paggalang sa
dignidad ng tao ay nagmumula
sa pagiging pantay at
magkapareho nilang tao
EsP7PTIIh-8.3
8.4. (T)Naisasagawa ang mga
konkretong paraan upang
ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong
kapuspalad o higit na
nangangailangan kaysa sa
kanila EsP7PTIIh-8.4
Scaffolding:
Scaffolding 2:
Snapshot of
Justice
Scaffolding 3:
Model Community
Immerrsion
Project
Scaffolding 4:
 Community
Project for
Progress
Scaffolding 5:
Visuapp Workplan

Yunit III PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA MGA KASANAYANG ASSESSMENT MGA GAWAIN

NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAMPAGKATUTO

9. Kaugnayan ng Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 9.1. Nakikilala ang pagkakaiba -Aktibong Pagtuklas - Gawain 1:
Pagpapahalaga at Birtud magaaral ang pag-unawa ang pagsasabuhay ng mga at pagkakaugnay ng birtud at (spot the difference) Bumuo ng graphic
sa pagpapahalaga at pagpapahalaga at birtud na pagpapahalaga EsP7PBIIIa-9.1 - Aktibong Pagsusuri organizer mula sa
birtud. magpapaunlad ng kanyang 9.2. Natutukoy a. ang mga (Gawain 1) natutunang
buhay bilang birtud at pagpapahalaga na - Pagtataya konsepto
nagdadalaga/nagbibinata. isasabuhay at b. ang mga tiyak - Isahang pagsusulit - Gawain 2: Five
na kilos na ilalapat sa minute silence:
pagsasabuhay ng mga ito Hayaang mag
EsP7PBIIIa-9.2 self-reflect ang
9.3. Napatutunayan na ang mga estudyante
paulit-ulit na pagsasabuhay ng tungkol sa
mga mabuting gawi batay sa natutunan nila sa
mga moral na pagpapahalaga Papapahalaga at
ay patungo sa paghubog ng Birtud.
mga birtud (acquired virtues) - Gawain 3: I will
EsP7PBIIIb-9.3 magnet
9.4. Naisasagawa ang - Gawain 4:
pagsasabuhay ng mga Journal Entry
pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang
buhay bilang nagdadalaga/
nagbibinata EsP7PBIIIb-9.4
10. Hirarkiya ng mga Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 10.1. Natutukoy ang iba’t ibang - Aktibong Pagtuklas - Gawain 1: Ano
Pagpapahalaga magaaral ang pag-unawa ang paglalapat ng mga tiyak antas ng pagpapahalaga at ang - Aktibong Pagsusuri ang mga hakbang
sa hirarkiya ng mga na hakbang upang mga halimbawa ng mga ito - Pagtataya upang mapataas
pagpapahalaga. mapataas ang antas ng EsP7PBIIIc-10.1 10.2. - Isahang pagsusulit ang antas ng mga
kaniyang mga Nakagagawa ng hagdan ng pagpapahalaga?
pagpapahalaga. sariling pagpapahalaga batay - Gawain 2: My
sa Hirarkiya ng mga Thought Organizer
Pagpapahalaga ni Max Scheler - Gawain 3:
EsP7PBIIIc-10.2 Freedom Capsule
10.3. Napatutunayang ang - Gawain 4:
piniling uri ng pagpapahalaga Journal Entry
batay sa hirarkiya ng mga
pagpapahalaga ay gabay sa
makatotohanang pag-unlad ng
ating pagkatao EsP7PBIIId-
 10.3
10.4. Naisasagawa ang
paglalapat ng mga tiyak na
hakbang upang mapataas ang
antas ng kaniyang mga
pagpapahalaga EsP7PBIIId-
10.4
11. Mga Panloob na Salik Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 11.1. Nakikilala ang mga -Aktibong Pagtuklas: -Gawain 1: Mga
(Internal Factors) na magaaral ang pag-unawa ang paglalapat ng mga panloob na salik na 4-PICS-1-WORD Panloob na Salik
Nakaiimpluwensya sa sa mga panloob na salik hakbang sa pagpapaunlad nakaiimpluwensya sa - Aktibong Pagsusuri na
Paghubog ng mga na nakaiimpluwensya sa ng mga panloob na salik na paghubog ng mga (Gawain 1) Nakaiimpluwensya
Pagpapahalaga paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa pagpapahalaga EsP7PBIIIe- - Pagtataya sa Paghubog ng
a. Konsiyensiya pagpapahalaga. paghubog ng mga 11.1 - Isahang pagsusulit mga
b. Mapanagutang pagpapahalaga. 11.2. Nasusuri ang isang kilos Pagpapahalaga
Paggamit ng Kalayaan batay sa isang panloob na salik -Gawain 2:
c. Pagiging Sensitibo sa na nakaiimpluwensya sa Paggawa ng
Gawang Masama paghubog ng mga Graphic Organizer
d. Pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga EsP7PBIIIe- -Gawain 3:
Birtud 11.2 1. 11.3. Nahihinuha na Journal Entry
e. Disiplinang Pansarili ang paglalapat ng mga panloob
f. Moral na Integridad na salik sa pang-araw-araw na
buhay ay gabay sa paggawa
ng mapanagutang pasiya at
kilos EsP7PBIIIf-11.3
11.4. Naisasagawa ang
paglalapat ng mga hakbang sa
pagpapaunlad ng mga panloob
na salik na nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga
pagpapahalaga EsP7PBIIIf-
11.4
12. Mga Panlabas na Salik Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 12.1.Naiisa-isa ang mga -Aktibong Pagtuklas -Gawain 1: Mga
(External Factors) na magaaral ang pag-unawa ang pagiging mapanuri at panlabas na salik na (spot the difference) Panloob na Salik
nakaiimpluwensya sa - Aktibong Pagsusuri na
Nakaiimpluwensya sa sa mga panlabas na salik mapanindigan sa mga pasiya
paghubog ng mga (Gawain 1) Nakaiimpluwensya
Paghubog ng mga na nakaiimpluwensya sa at kilos sa gitna ng mga pagpapahalaga EsP7PBIIIg- - Pagtataya sa Paghubog ng
Pagpapahalaga paghubog ng mga nagtutunggaliang mga 12.1 - Isahang pagsusulit mga
a. Pamilya at Paraan ng pagpapahalaga. panlabas na salik na 12.2. Nasusuri ang isang kilos Pagpapahalaga
Pag-aaruga sa Anak nakaiimpluwensiya sa o gawi batay sa impluwensya -Gawain 2:
b. Guro at Tagapagturo ng paghubog ng mga ng isang panlabas na salik (na Paggawa ng
nakaiimpluwensya sa Graphic Organizer
Relihiyon pagpapahalaga.
paghubog ng pagpapahalaga) -Gawain 3:
c. Mga Kapwa Kabataan sa kilos o gawi na ito Journal Entry
d. Pamana ng Kultura EsP7PBIIIg-12.2
e. Katayuang 12.3. Napatutunayan na ang
PanlipunanPangkabuhaya pag-unawa sa mga panlabas
n f. Media na salik na nakaiimpluwensya
sa paghubog ng mga
pagpapahalaga ay
nakatutulong upang maging
mapanuri at mapanindigan ang
tamang pasya at kilos sa gitna
ng mga nagtutunggaliang
impluwensya EsP7PBIIIh-12.3
12.4. Naisasagawa ang
pagiging mapanuri at
mapanindigan sa mga pasiya
at kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang impluwensya
ng mga panlabas na salik na
nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga
pagpapahalaga EsP7PBIIIh-
12.4
Yunit IV PAMANTAYANG PAMANTAYAN SA MGA KASANAYANG -Aktibong Pagtuklas MGA GAWAIN
NILALAMAN PANGNILALAMAN PAGGANAP PAMPAGKATUTO (spot the difference)
- Aktibong Pagsusuri
(Gawain 1)
- Pagtataya
- Isahang pagsusulit
13. Ang Pangarap at Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 13.1. Nakikilala na ang mga -Aktibong Pagtuklas: - Gawain 1: I think
Mithiin magaaral ang pag-unawa ang paglalapat ng pangarap ang batayan ng mga 4-PICS-1-WORD before I speak
sa kaniyang mga pansariling plano sa pagpupunyagi tungo sa - Aktibong Pagsusuri - Gawain 2: I
pangarap at mithiin. pagtupad ng kaniyang mga makabuluhan at maligayang (Gawain 1) Learned. I Did. I
pangarap. buhay EsP7PBIVa-13. - Pagtataya Conquered
13.2. Nakapagtatakda ng - Isahang pagsusulit - Gawain 3: I-Map
malinaw at makatotohanang - Gawain 4:
mithiin upang magkaroon ng Journal Entry
tamang direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap
EsP7PBIVa-13.2
13.3. Nahihinuha na ang
pagtatakda ng malinaw at
makatotohanang mithiin ay
nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya upang magkaroon
ng tamang direksyon sa buhay
at matupad ang mga pangarap
EsP7PBIVb-13.3
13.4. Naisasagawa ang
paglalapat ng pansariling plano
sa pagtupad ng mga pangarap
 EsP7PBIVb-13.4
14. Ang Mabuting Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 14.1. NaipaliLiwanag ang -Aktibong Pagtuklas - Gawain 1: Circle
Pagpapasiya magaaral ang pag-unawa ang pagbuo ng Personal na kahalagahan ng makabuluhang (spot the difference) of Life
sa mabuting Pahayag ng Misyon sa pagpapasiya sa uri ng buhay - Aktibong Pagsusuri -Gawain 2: Bumuo
pagpapasiya. Buhay (Personal Mission EsP7PBIVc-14.1 (Gawain 1) ng Graphic
Statement) batay sa mga 14.2. Nasusuri ang ginawang - Pagtataya Organizer
hakbang sa mabuting Personal na Pahayag ng - Isahang pagsusulit patungkol sa
pagpapasiya. Misyon sa Buhay kung ito ay natutunan na
may pagsasaalang-alang sa aralin
tama at matuwid na - Gawain 3: Case
pagpapasiya EsP7PBIVc-14.2 Study a la
14.3. Nahihinuha na ang Detective Conan
pagbuo ng Personal na - Gawain 4:
Pahayag ng Misyon sa Buhay Journal Entry
ay gabay sa tamang
pagpapasiya upang magkaroon
ng tamang direksyon sa buhay
at matupad ang mga pangarap
EsP7PBIVd-14.3
14.4. Naisasagawa ang pagbuo
ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay batay sa mga
hakbang sa mabuting
pagpapasiya EsP7PBIVd-14.4
15. Mga Pansariling Salik Naipamamalas ng Naisasagawa ng magaaral 15.1. Natutukoy ang mga -Aktibong Pagtuklas: - Gawain 1: Circle
sa Pagpili ng Kursong magaaral ang pag-unawa ang pagtatakda ng mithiin personal na salik na kailangang 4-PICS-1-WORD of Life
Akademiko o sa mga pansariling salik gamit ang Goal Setting at paunlarin kaugnay ng - Aktibong Pagsusuri -Gawain 2: Bumuo
Teknikalbokasyonal, sa pagpili ng kursong Action Planning Chart. pagpaplano ng kursong (Gawain 1) ng Graphic
Sining o Isports, Negosyo akademiko o akademiko o teknikal- - Pagtataya Organizer
o Hanapbuhay teknikalbokasyonal, bokasyonal, negosyo o - Isahang pagsusulit patungkol sa
sining o isports negosyo hanapbuhay EsP7PBIVe-15.1 natutunan na
o hanapbuhay. 15.2. Natatanggap ang aralin
kawalan o kakulangan sa mga - Gawain 3:
personal na salik na kailangan Journal Entry
sa pinaplanong kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay EsP7PBIVe-15.2
15.3. NaipaliLiwanag na
mahalaga ang pagtutugma ng
mga personal na salik at mga
kailanganin (requirements) sa
pinaplanong kursong
akademiko o teknikal-
bokasyonal, sining o isports,
negosyo o hanapbuhay upang
 magkaroon ng makabuluhang
negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at
makibahagi sa pag-unlad ng
ekonomiya ng bansa
EsP7PBIVf-15.3 15.4.
Naisasagawa ang pagtatakda
ng mithiin gamit ang Goal
Setting at Action Planning
Chart EsP7PBIVf-15.4
16. Halaga ng Pag-aaral Naipamamalas ng Naisasagawa ng mag-aaral 16.1. Nakikilala ang (a) mga Aktibong Pagtuklas - Gawain 1: Circle
sa Paghahanda Para sa magaaral ang pag-unawa ang plano ng paghahanda kahalagahan ng pag-aaral - Aktibong Pagsusuri of Life
Pagnenegosyo at sa kahalagahan ng pag- para sa minimithing kursong bilang paghahanda sa - Pagtataya -Gawain 2: Bumuo
Paghahanapbuhay aaral bilang paghahanda akademiko o teknikal- pagnenegosyo at - Isahang pagsusulit ng Graphic
para sa pagnenegosyo at bokasyonal, negosyo o paghahanapbuhay at ang (b) Organizer
paghahanapbuhay. hanapbuhay batay sa mga hakbang sa paggawa ng patungkol sa
pamantayan sa pagbuo ng Career Plan EsP7PBIVg16.1 natutunan na
Career Plan 16.2. Natutukoy ang mga aralin
sariling kalakasan at kahinaan - Gawain 3:
at nakapagbabalangkas ng Journal Entry
mga hakbang upang magamit
ang mga kalakasan sa
ikabubuti at malagpasan ang
mga kahinaan EsP7PBIVg-16.2
16.3. NaipaliLiwanag na sa
pag-aaral nalilinang ang mga
kasanayan, pagpapahalaga,
talento at mga kakayahang
makatutulong, sa
pagtatagumpay sa pinaplanong
buhay, negosyo o hanapbuhay
EsP7PBIVh-16.3
16.4. Naisasagawa ang plano
ng paghahanda para sa
minimithing kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, negosyo
o hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng
Career Plan EsP7PBIVh-16.4

Prepared by: MISS ROSE ANGELA M. ULIGAN Checked by: MRS. RHEA A. ESLABRA Noted by: MA’AM LUZVIMINDA NANALIS
Subject Teacher Religion Coordinator Principal