GRADE 7

GRADES 1 to 12 Paaralan CABILAOAN AGRO-INDUSTRIAL HIGH SCHOOL Grade Level: (SAMPAGUITA, ROSAL, GUMAMELA)
DAILY LESSON LOG Guro: LORENA S. ROMERO Learning Area: ESP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa/ Oras: AUGUST 22-26, 2022 (WEEK 1) Quarter: UNANG MARKAHAN

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata,
Pangnilalaman talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata

B.Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental
tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.
1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9 hanggang sa kasalukuyan sa aspetong: a.
Pagtatamo ng bago at ganap na pakikipag-ugnayan (more mature relations) sa mga kasing-edad (Pakikipagkaibigan) b.
Pagtanggap ng papel o gampanin sa lipunan c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan at paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang asal sa pakikipagkapwa sa lipunan e. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng maingat na pagpapasya (EsP7PS-Ia-1.1)

1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong nagaganap sa sarili sa panahon ng pagdadalaga /pagbibinata. (EsP7PS-Ib-1.2)
II.NILALAMAN Paksa: Mga Pagbabago sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata

III. KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pahina 1 hanggang 10 Pahina 1 hanggang 10
Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk Pahina 1 hanggang 10 Pahina 1 hanggang 10
4. Karagdagang Kagamitan K to 12 Gabay Pangkurikulum, Edukasyon sa Pagpapakatao May 2016, pahina 91
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang 1. EsP DLP, Unang Markahan, Unang Linggo - : Modyul 1 Mga Pagbabago sa Panahon ng Pagdadalaga/Pagbibinata
Panturo https://drive.google.com/drive/folders/1ygBsO-yD5aDUR2lwusSOY0YOwTCNvq6n?
fbclid=IwAR0ofKe2R9y8SnpvTrbB_STQd38etd_X7Jz0Y0fqEbYDPw_h3yYxEBIgFmk
laptop, projector, video clips , powerpointpresentation na nagpapakita ng mga sitwasyon, manila paper, gunting, permanent marker,
masking tape, graphic organizers
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa nakaraang 1.Pagbati ng guro.
aralin at/o pagsisimula ng 2. Pagtsitsek kung sinong
aralin liban sa klase.
3. Balik-aral:
Anu-ano ang napapansin
mong pagbabago mula
noong ikaw ay nasa mga
unang taon mo sa
elementarya?
4. Ipabasa ang panimula ng
aralin at talakayin ang
mahalagang Kaisipan.
B. Paghahabi sa layunin ng PANUTO: Magtala ng mga
aralin napansin mong pagbabago
sa iyong sarili. Kopyahin ang
tsart sa sagutang papel at
doon isulat ang mga sagot.
NOON (Noong NGAYON NOON (Noong
nasa (Ngayong
elementarya pa hayskul na elementarya pa
ako) ako)
1. 1.
2. 2.
3. 3.
C. Pag-uugnay ng mga Gawain II- p.4
halimbawa sa bagong aralin Panuto: Ikonekta ang tatlong
palatandaan ng bawat pag-
unlad sa aspetong
kinabibilangan nito. Kopyahin
ang tsart sa sagutang papel.
 Pandamdamin -
napapaloob dito ang iba`t
ibang emosyon 
Pangkaisipan - pag-unlad
gamit ang ating isip
 Panlipunan - pag-unlad sa
paraan ng pakikipag-
ugnayan
 Moral - nasusuri ang
pagkakaiba ng mabuti at
masama
1.Pagbati ng guro.
2. Pagtsitsek kung sinong
liban sa klase.
3. Balik-aral:
Anu-ano ang napapansin
mong pagbabago mula
noong ikaw ay nasa mga
unang taon mo sa
elementarya?
4. Ipabasa ang panimula ng
aralin at talakayin ang
mahalagang Kaisipan.
PANUTO: Magtala ng mga
napansin mong pagbabago
sa iyong sarili. Kopyahin ang
tsart sa sagutang papel at
doon isulat ang mga sagot.
NGAYON NOON (Noong
nasa (Ngayong
hayskul na elementarya pa
ako) ako)
1. 1.
2. 2.
3. 3.
Gawain II- p.4
Panuto: Ikonekta ang tatlong
palatandaan ng bawat pag-
unlad sa aspetong
kinabibilangan nito. Kopyahin
ang tsart sa sagutang papel.
 Pandamdamin -
napapaloob dito ang iba`t
ibang emosyon 
Pangkaisipan - pag-unlad
gamit ang ating isip
 Panlipunan - pag-unlad sa
paraan ng pakikipag-
ugnayan
 Moral - nasusuri ang
pagkakaiba ng mabuti at
masama
1.Pagbati ng guro.
2. Pagtsitsek kung sinong
liban sa klase.
3. Balik-aral:
Anu-ano ang napapansin
mong pagbabago mula
noong ikaw ay nasa mga
unang taon mo sa
elementarya?
4. Ipabasa ang panimula ng
aralin at talakayin ang
mahalagang Kaisipan.
PANUTO: Magtala ng mga
napansin mong pagbabago
sa iyong sarili. Kopyahin ang
tsart sa sagutang papel at
doon isulat ang mga sagot.
NGAYON
nasa (Ngayong
hayskul na
ako) ako)
1. 1.
2. 2.
3. 3.
Gawain II- p.4
Panuto: Ikonekta ang tatlong
palatandaan ng bawat pag-
unlad sa aspetong
kinabibilangan nito. Kopyahin
ang tsart sa sagutang papel.
 Pandamdamin -
napapaloob dito ang iba`t
ibang emosyon 
Pangkaisipan - pag-unlad
gamit ang ating isip
 Panlipunan - pag-unlad sa
paraan ng pakikipag-
ugnayan
 Moral - nasusuri ang
pagkakaiba ng mabuti at
masama
D. Pagtatalakay ng bagong Modyul 1: Mga Pagbabago sa
konsepto at paglalahad ng Panahon ng
bagong kasanayan #1 Pagdadalaga/Pagbibinata
Mga Paglalarawan ng mga
Inaasahang Kakayahan at
Kilos
1. Pagtamo ng bago at ganap
na pakikipag-ugnayan (more
mature relations) sa mga
kasing-edad. Bago dumating
ang yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, ang isang bata ay
madalas na mas nakikipag-
ugnayan sa kapuwa batang
katulad niya ng kasarian. Ngunit
habang lumalaki at nagkakaisip,
nababago ang kaniyang
pagtingin sa pakikipag-ugnayan.
2. Pagtanggap ng papel sa
lipunan na angkop sa babae o
lalaki. Ang mga nagdadalaga o
nagbibinata ay bumubuo ng
kanilang sariling kahulugan ng
pagiging lalaki o babae. Ngunit
hindi pa rin naiaalis na batay ito
sa nakagisnang kultura.
3. Pagtanggap sa mga
pagbabago sa katawan at
paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, mabilis ang mga
pisikal na pagbabago sa
katawan kung ihahalintulad sa
ibang yugto ng buhay, maliban
sa unang dalawang taon ng
Modyul 1: Mga Pagbabago sa
Panahon ng
Pagdadalaga/Pagbibinata
Mga Paglalarawan ng mga
Inaasahang Kakayahan at
Kilos
1. Pagtamo ng bago at ganap
na pakikipag-ugnayan (more
mature relations) sa mga
kasing-edad. Bago dumating
ang yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, ang isang bata ay
madalas na mas nakikipag-
ugnayan sa kapuwa batang
katulad niya ng kasarian. Ngunit
habang lumalaki at nagkakaisip,
nababago ang kaniyang
pagtingin sa pakikipag-ugnayan.
2. Pagtanggap ng papel sa
lipunan na angkop sa babae o
lalaki. Ang mga nagdadalaga o
nagbibinata ay bumubuo ng
kanilang sariling kahulugan ng
pagiging lalaki o babae. Ngunit
hindi pa rin naiaalis na batay ito
sa nakagisnang kultura.
3. Pagtanggap sa mga
pagbabago sa katawan at
paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, mabilis ang mga
pisikal na pagbabago sa
katawan kung ihahalintulad sa
ibang yugto ng buhay, maliban
sa unang dalawang taon ng
Modyul 1: Mga Pagbabago sa
Panahon ng
Pagdadalaga/Pagbibinata
Mga Paglalarawan ng mga
Inaasahang Kakayahan at
Kilos
1. Pagtamo ng bago at ganap
na pakikipag-ugnayan (more
mature relations) sa mga
kasing-edad. Bago dumating
ang yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, ang isang bata ay
madalas na mas nakikipag-
ugnayan sa kapuwa batang
katulad niya ng kasarian. Ngunit
habang lumalaki at nagkakaisip,
nababago ang kaniyang
pagtingin sa pakikipag-ugnayan.
2. Pagtanggap ng papel sa
lipunan na angkop sa babae o
lalaki. Ang mga nagdadalaga o
nagbibinata ay bumubuo ng
kanilang sariling kahulugan ng
pagiging lalaki o babae. Ngunit
hindi pa rin naiaalis na batay ito
sa nakagisnang kultura.
3. Pagtanggap sa mga
pagbabago sa katawan at
paglalapat ng tamang
pamamahala sa mga ito. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, mabilis ang mga
pisikal na pagbabago sa
katawan kung ihahalintulad sa
ibang yugto ng buhay, maliban
sa unang dalawang taon ng
 bata.
4. Pagtamo at pagtanggap ng
mapanagutang asal sa
pakikipagkapuwa. Kailangan
natin ang ibang tao upang tunay
na makita ang ganda at halaga
ng buhay.
5. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasya. Ang
isang bata ay labis na palaasa
sa kaniyang mga magulang. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, kinakailangang
matutong linangin ang
kakayahan sa maingat na
pagpapasya.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa Gawain III p.5
pang araw-araw na buhay Panuto: Sa isang
pangungusap, dugtungan ang
parirala upang mabuo ang
konsepto. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Mahalaga na
natatanggap ang mga
pagbabago sa yugto ng
pagdadalaga/pagbibinata
dahil __________________
H. Paglalahat ng Aralin Naibigan mo ba ang mga
pagbabago sa iyong sarili
bilang
nagdadalaga/nagbibinata?
I. Pagtataya ng Aralin Worksheet pp.7-8
J. Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
bata.
4. Pagtamo at pagtanggap ng
mapanagutang asal sa
pakikipagkapuwa. Kailangan
natin ang ibang tao upang tunay
na makita ang ganda at halaga
ng buhay.
5. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasya. Ang
isang bata ay labis na palaasa
sa kaniyang mga magulang. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, kinakailangang
matutong linangin ang
kakayahan sa maingat na
pagpapasya.
Gawain III p.5
Panuto: Sa isang
pangungusap, dugtungan ang
parirala upang mabuo ang
konsepto. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Mahalaga na
natatanggap ang mga
pagbabago sa yugto ng
pagdadalaga/pagbibinata
dahil ___________________
Naibigan mo ba ang mga
pagbabago sa iyong sarili
bilang
nagdadalaga/nagbibinata?
Worksheet pp.7-8
bata.
4. Pagtamo at pagtanggap ng
mapanagutang asal sa
pakikipagkapuwa. Kailangan
natin ang ibang tao upang tunay
na makita ang ganda at halaga
ng buhay.
5. Pagkakaroon ng
kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasya. Ang
isang bata ay labis na palaasa
sa kaniyang mga magulang. Sa
yugto ng pagdadalaga o
pagbibinata, kinakailangang
matutong linangin ang
kakayahan sa maingat na
pagpapasya.
Gawain III p.5
Panuto: Sa isang
pangungusap, dugtungan ang
parirala upang mabuo ang
konsepto. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Mahalaga na
natatanggap ang mga
pagbabago sa yugto ng
pagdadalaga/pagbibinata
dahil ___________________
Naibigan mo ba ang mga
pagbabago sa iyong sarili
bilang
nagdadalaga/nagbibinata?
Worksheet pp.7-8
V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Blgng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istrateheya ng
Patuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking na dibuho na
naiskong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?