PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG ARALING PANLIPUNAN

BAITANG I Paaralan DepEd Bulacan Antas Baitang 1

Pang-araw-arawna Tala sa Guro Markahan Unang Markahan
Pagtuturo - DLL Petsa/Oras (Ikalimang Linggo)
I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy at
A. PAMANTAYANG PANGNILALAMAN
pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
B. PAMANTAYAN SA PAGGANAP
malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ie-9 AP1NAT-Ie-9 AP1NAT-Ie-9 AP1NAT-Ie-9 PERFORMANCE TASK
Naipapakita sa Naipapakita sa Naipapakita sa pamamagitan Naipapakita sa #4
pamamagitan ng timeline at pamamagitan ng timeline at ng timeline at iba pang pamamagitan ng timeline at (GRADED)
iba pang pamamaraan ang iba pang pamamaraan ang pamamaraan ang mga iba pang pamamaraan ang Pamagat ng Proyekto:
C. MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO mga pagbabago sa buhay mga pagbabago sa buhay pagbabago sa buhay at mga pagbabago sa buhay IBA AKO SA KANILA
(Isulat ang code ng bawat kasanayan) at personal na gamit mula at personal na gamit mula personal na gamit mula noong at personal na gamit mula Makagawa ng isang
noong sanggol hanggang sa noong sanggol hanggang sanggol hanggang sa noong sanggol hanggang collage na nagpapakita
kasalukuyang edad. sa kasalukuyang edad. kasalukuyang edad. sa kasalukuyang edad. ng mahahalagang
(pisikal na katangian at (mahahalagang pangyayari) (mga hilig at ayaw gawin) (personal na gamit) pangyayari sa kanyang
mgakakayahan) buhay.
II. NILALAMAN Ang Aking Kwento Ang Aking Kwento Ang Aking Kwento Ang Aking Kwento Ang Aking Kwento
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 52 Pahina 52-53 Pahina 52-53 Pahina 54 Pahina 6-7
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-
Pahina 55 - 59 Pahina 55 - 59 Pahina 55 - 59 Pahina 55 - 59 Pahina 55 - 59
aaral
larawan, Powerpoint Presentation, Ppt. Presentation, Personal na gamit, Larawan Bond paper, gunting,
Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen Manila Paper, Pentel Pen pandikit at mga larawan
B. Kagamitan

III. PAMAMARAAN

A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi s alayunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ano ang pagbabagong
naganap sa buhay ng
inyong guro?
Pagpapakita ng larawan ng
bata mula noong sanggol
hanggang 6 na taong
gulang.
Ilarawan ang kanilang
pisikal nakatangian at
kayang gawin
Katulad ng inyong guro, ano
ang pagbabago sa pisikal
na katangian at kakayahan
ang naganap sa inyo mula
noong kayo ay sanggol pa
lamang hanggang
sakasalukuyan?
Ipakita muli ang larawan.
Pagmasdan mabuti at
paghambingin ang mga
larawan.
Ano ang inyong napansin sa
mga larawan?
Ano ang nabago sa
kanilang pisikal nakatangian
at mga kakayahang
nagagawa?
Pangkatang Gawain:
Gamit ang mga larawan na
ipinakita ng guro, pag
Ano-anong katangian at Ano-ano ang mahahalagang
kakayahan ang nabago sa pangyayari na naganap sa
inyo mula noong kayo ay inyong buhay?
sanggol pa hanggang s
akasalukuyan?
Natatandaan nyo pa ba ang Ano-ano ang mga gawain na
mga bagay na naganap sa madalas mong ginagawa?
inyo noong kayo ay bata Ano-ano ang mga gawain na
hanggang sa kayo ay hindi mo ginagawa o hindi
lumalaki? kayang gawin?
Anong mga pangyayari sa Alin sa mga gawain na inyong
buhay nyo ang hindi nyo sinabi ang pinakagusto nyong
nakakalimutan? ginagawa?
Alin naman sa inyong sinabi
ang pinakaayaw nyo?
Ipakita ang mga larawan na Ipakita ang mga larawan na
nagpapakita ng iba’t-ibang nagpapakita ng mga hilig at
yugto sabuhay ng isang ayaw na ginagawa ng isang
bata mula sanggolg bata batay sa iba’t-ibang
hanggang sa kasalukuyan. yugto sa kaniyang buhay mula
Sabihin kung ano ang sanggol hanggang sa
ginagawa ng bata sa bawat kasalukuyan.
yugto. Pagsunod-sunuri ang mga
larawan gamit ang flow chart.
Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain:
Pumili ng isang bata sa Gumawa ng isang timeline
bawat grupo. Igawa ito ng gamit ang flow chart na
Anong mga gawain ang Paggawa ng Collage
pinaka ayaw mong gawin? 1. Sulatan muli ang mga
Anong mga gawain ang magulang tungkol sa
pinaka-gusto mong gawain ng mga mag-aaral.
ginagawa? 2. Atasan ang mga mag-
Ano-ano ang inyong mga aaral na humingi ng mga
personal na gamit dala- larawan nila sa kanilang
dala? mga magulang.
3. Ipaliwanag sa mga mag-
aaral ang kahulugan ng
collage.
A. Ano ang collage?
Hanggang kalian nyo B. Ano-ano ang inilalagay
gagamitin ang inyong mga sa collage?
personal na gamit? C. Mahalaga ba ang
collage?
D. Paano ginagawa ang
collage?
4. Ipagawa sa mga mag-
Ipakita sa iyong mga aaral ang sumusunod na
kaklase ang dala mong gawian.
personal na gamit. Ibahagi
mo sa iyong kamag-aral PANIMULANG GAWAIN 1
ang kwentong ibinahagi sa 1. Sabihin sa mga mag-
aaral na magpakitaan ng
iyo ng iyong magulang
mga larawang ibinigay ng
tungkol sa sarili mong
buhay at personal napag- kanilang mga magulang.
aari. 2. Ipakikita rin nila sa
buong klase ang kanilang
mga larawan.
Ano-ano ang mga personal 3. Pagkatapos ng 5 – 10
na bagay na ginagamit nyo minuto, ipagawa ang
noong kayo ay sanggol pa larong “Kilala Mo ba Siya?”

F. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralinsa pang-araw-araw
na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
sunod-sunurin ang mga ito
batay sa kanilang edad
gamit ang mga sumusunod
na timeline:
Pangkat I at II- Film Strip
Pangkat III at IV- Flow Chart
Presentasyon ng awtput
Kailan nagsimula ang
timeline? Kailan ito
natapos?
Anong mga pagbabago sa
piskal na katangian at
kakayahan ang naganap
noong sanggol pa lamang
ang bata? Dalawang taong
gulang? Tatlong taon? Apat
na taon? Limang taon?
Anim na taon?
Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng timeline sa
sariling buhay?
Lagyan ng bilang 1-5 upang
mabuo ang timeline sa
ibaba.
isang timeline ng lamang? noong kayo ay 4. Magpapaligsahan ang
nagpapakita ng mgahilig at
mahahalagang pangyayari isang taon? Dalawang mga mag-aaral sa
ayaw na gawain.
sa kanyang buhay mula taon? tatlongtaon? Apat na pagkilala ng kaklaseng
Pangkat I at II- Hilig/Gustong
noong siya ay isang taong taon? Limang taon? Anim nasa larawan.
gawain
gulang pa lamang na taon? 5. Ang makapagsasabi ng
Pangkat III at IV- Ayaw na
hanggang sa kasalukuyang maraming pangalan ang
gawain
edad. panalo sa paligsahan.
Iguhit sa inyong papel ang
mga personal na bagay na
inyong pag-aari o
ginagamit mula noong
Presentasyon ng awtput Presentasyon ng awtput kayo ay sanggol hanggang
sa inyong kasalukuyang
edad. Gawin ito sa timeline
batay sa pagkakasunod-
sunod ng gamit at taon.
Anong mahalagang Ano ang mga gusto mong Ano ang personal na gamit
pangyayari sa iyong ginagawa ngayon na hindi mo ang hindi nagbago sa iyo o
buhayang pinaka –gusto mo ginagawa noong ikaw ay patuloy pa ring ginagamit?
/ hindi mo nakakalimutan? maliit pa? Alin ang mga nagbago o
Anong mahalagang Ano ang mga ayaw mong hndi na ginagamit?
pangyayari sa iyong buhay gawin ngayon na ginagawa Hanggang kalian mo ito
ang pinakaayaw mo? mo noong ikaw ay maliit pa? ginamit?
Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng Ano ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng timeline sa pagkakaroon ng timeline sa pagkakaroon ng timeline
sariling buhay? sariling buhay? sa sariling buhay?
Ipalahad sa bawat magaaral Isalaysay sa maikling paraan Gamit ang film strip,
ang mga mahahalagang ang mga pagbabago sa iyong ipaayos sa mga bata sa
pangyayari na naganap sa buhay tungkol sa mga gusto timeline ang mga larawan
 -Larawan ng sanggol kanilang buhay mula noong at ayaw mong ginagawa mula ng personal na gamit na
-larawan ng anim na taong sila ay isang taong gulang noong ikaw at bata hanggang nagpapakita ng pagbabago
bata pa lamang hanggang sa sa kasalukuyang edad. sa buhay ng isang tao.
-Larawan ng dalawang kasalukuyan. (mula sanggol hanggang
taong bata paglaki)
-larawan ng apat na taong
bata
-Larawan ng walong taong
bata
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na naka-unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloysa remediation
E. Alin sa mga istratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyunan sa tulong ng aking
punong guro?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho nanais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Binigyang Pansin:
MA. ELENA C. REYES DR. VIRGILIO L. LAGGUI
Teacher I EPS – Araling Panlipunan