DSKP: KSSR 三年级道德

内容标准 学习标准

9.0 勇于面对在学校里的挑战 学生能够:

学生能够:

9.1 列出勇于面对在学校里的挑战的例子

9.2 辨识勇于面对在学校里的挑战的方法

9.3 说明勇于面对在学校里的挑战的重要性

9.4 表达当能够勇于面对在学校里的挑战时的

感受

9.5 实践勇于面对在学校里的挑战的行为

KSSR 三年级道德教案

科目：道德

班级：三年级

学生人数：22 人

日期：2/7/2019（星期二）

时间：0950-1020/ 30 分钟

主题：我与学校

题目：我能够做到

内容标准：9.0 勇于面对在学校里的挑战

学习标准： 9.4 表达当能够勇于面对在学校里的挑战时的感受

 9.5 实践勇于面对在学校里的挑战的行为

本课学习成果：在本课结束前，学生能够：

1. 辨识和流露当能够勇于面对 在学校里的挑战时的感受。

2. 在日常学校生活中，体验和 实践有关勇于面对在学校里 的挑战的行为。

跨课程元素：

1. 道德价值 ：勇敢

2. 思维技能 ：联想和联系、推理和作出结论、解决问题

3. 信息通讯技术 ：电脑、扩音器、幻灯片

教具：轻音乐、幻灯片、扩音器、便利贴
步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

师：同学们，在学校里，我们会遇到各种各样的挑 1. 教 师 从 生 活 及 学

战。例如： 单独上台表演。如果老师让你们单独上 校方面提问学生

导入 台表演你们是不是会感到害怕呢？ 与勇敢有关的例

（2 分钟） 生：会/不会 子。

师：如果不是单独，有朋友陪你一起上台的话，你

们会不会变得比较勇敢一些呢？

生：会/不会

过渡：那今天老师要给你们一个挑战，接招咯！

师：现在老师给你们时间，把《悯农》背起来，等 1. 教 师 给 予 学 生 指 教具：幻灯片

下每一组上来表演。老师要你们加上手势。 示。

2. 教 师 展 示 两 首 古

诗让学生挑选。

3. 教 师 将 古 诗 分 给

学生让学生准备

表演。

步骤一

背诵古诗

（10 分钟）
 步骤二 （学生朗诵诗歌环节） 1. 教 师 播 放 音 乐 给 教具：轻音乐

表演环节 学生朗诵诗歌。

（10 分钟）

步骤三 师：同学们，恭喜你们完成了挑战。大家觉得完成 1. 教 师 分 给 同 学 便 教具：便利贴

写一写/ 挑战后的心情是如何的呢? 你们把你们的感受写或 利贴。

画一画 者画在老师分给你们的便利贴上。 2. 学 生 在 便 利 贴 上

（5 分钟） 写下/画上心情。

师：同学们，不管在学校或是生活中我们都会面对 教师总结课堂。

结课 许多的挑战，希望同学们都能勇于去挑战。因为挑

（2 分钟） 战后我们会感到开心。
反思：