School: Sta Lucia Integrated School Grade Level: Seven

Teacher: Maureen Munda Learning Area: Filipino

Date: Aug 1, 2019 Quarter: Unang Markahan

Semi-Detailed Lesson Plan in Filipino 7

I. OBJECTIVES (Layunin)
A. Content Standard
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standard
(Pamantayan sa Pagganap)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan
ng Mindanao
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong
panturismo

C. Learning Competencies F7PN-Ih-i-5 Nailalarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang

(Pamantayan sa Pagkatuto) pangkat ng mga tao batay sa dulang napakinggan
D. Objectives
(Mga Layunin)

II.CONTENT (Nilalaman)

III.LEARNING RESOURCES
(Kagamitang Panturo)
A. References (Sanggunian)
1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Materials pages

3. Textbook pages
4. Additional materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources Power point presentation
(Iba pang Kagamitang
Pnturo)

IV.PROCEDURES (Pamamaraan)
A. Reviewing previous Pagbabahagi ng natalakay na paksa noong nakaraang pagkikita
lesson or presenting the
new lesson
(Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin)

Pagpapaliwanag ng mga inaasahan ng guro sa mga mag-aaral sa oras ng

B. Establishing a purpose
for the lesson
(Paghahabi sa layunin ng
aralin)
C. Presenting
examples/instances of
the new lesson
(Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills
#1
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1)
talakayan
Itatanong sa mag-aaral kung paano nila ilalarawan ang imahe ng Mindanao
sa pamamagitan ng relihiyon na Islam. Paano nakikilala ang isang taga-
Mindanao?
Kasanayang Pampanitikan Bibigyang pansin ang kaugnayan ng panitikan
bilang salamin ng kultura. Makikita sa bawat panitikan ang kultura ng bawat
tauhan, pook, at wikang ginagamit sa isang dula.
Magtatanong sa mga mag-aaral ng mga panitikang nabasa o napanood na
kakikitaan ang kultura ng isang lipunan.
Halimbawa: Ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang pangkat ng mga tao
batay sa dulang napakinggan/ napanood. Unang Pagbasa (Pangkatan –
Pagsasagawa ng Dula-dulaan) Hati-hatiin ang dula sa limang pangkat
upang ito ay matalakay sa klase.

E. Discussing new concepts

and practicing new skills #2 Pagtalakay sa dulang “ Mutya ng Saging ´ni Leoncio P. Deriada
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2)

Paglalarawan ang paraan ng pagsamba o ritwal ng isang pangkat ng mga tao

F. Developing mastery (Leads batay sa dulang napakinggan
to Formative assessment) Pagsasadula
(Paglinang sa kabihasnan Tableau
Puppet show( Stick puppet)
 G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
Ano-anong mga kultura ng mga taga Mindanao ang iyong natutunan sa
(Paglalapat ng aralin sa unang markahang talakayan?
pang-araw-araw na buhay) Paano ito makakatulong upang lubos mong maunawaan ang mga Muslim?
Nakamit ba natin an gating layunin ngayong araw?
H. Making generalizations and
abstractions about the
lesson
(Paglalahat ng aralin)

I. Evaluating learning
(Pagtataya ng aralin)

J. Additional activities for

application or remediation
(Karagdagang gawain para
sa takdang aralin at
remediation)
Mga Tala
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C.Nakatulong ba nag remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral

namagpapatuloy sa remedial?
E. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Iwinasto ni Binigyan Pansin ni:

Maureen B. Munda Amor R. Paragas Marilen Calma- Muňoz

Teacher 1 Head Teacher II Principal I

Reference: DepEd Order No. 42, s. 2016 (Policy Guidelines on Daily Lesson Preparation for the K to 12 Basic