PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SEJARAH TINGKATAN 2

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada DUA (2) lajur yang dibina berdasarkan konstruk TAJUK dalam DSKP TINGKATAN 2.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi TAJUK 5 akan dilakukan pada pertengahan tahun, manakala pelaporan bagi TAJUK 6 pula dilakukan pada
akhir tahun (mengikut kesesuaian).
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk TAJUK tersebut seperti di halaman Data
Peryataan Tahap Penguasaan (TP).
6 Guru boleh mentafsir murid secara menyeluruh apabila murid telah melengkapkan proses PdP bagi
 keseluruhan SK dan SP dan menentukan TP murid secara keseluruhan untuk sesuatu tahun pembelajaran melalui
pertimbangan profesional guru berdasarkan TP umum mata pelajaran Sejarah di halaman Data Pernyataan TP.
7 Guru juga boleh membuat pertimbangan profesional bagi menentukan TP keseluruhan murid berdasarkan
pengalaman bersama-sama murid, kebijaksanaan dan intergriti guru serta perbincangan dengan rakan sejawat.
 SEKOLAH : SMK SERI SEROJA

ALAMAT : KLANG,

: SELANGOR

TARIKH PELAPORAN : 11/1/2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SUZILA MOHAMED Pentaksiran Pertengahan Tahun
SEJARAH KELAS: TINGKATAN 2 USAHA Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA TAJUK 5 TAJUK MELAYU
KESULTANAN 6 KESELURUHAN
PENGENALAN KERAJAAN ALAM MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS
1 AHMAD BIN SULAIMAN 123356-78-9413 L 3 KERAJAAN2MASA KINI 3
2 SITI ROKIAH BINTI ALI 133456-78-9412 P 5 5 5
3 MOHD RAMLI BIN SHUKRI 120001-78-9413 L 5 5 5
4 NORAINI BINTI KASIM 123876-78-9416 P 5 5 5
5 ALIAS BIN OMAR 126100-08-9417 L 5 5 5
6 ABDUL HAKIM BIN KAMARUZAMAN 149990-00-9413 L 5 5 5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
PENGETUA
SMK SERI SEROJA
 SMK SERI SEROJA
KLANG, LOGO
SELANGOR SEKOLAH
11 January, 2018

SEJARAH

Nama Murid AHMAD BIN SULAIMAN

No. MY KID 123356-78-9413
Jantina L
Kelas TINGKATAN 2 USAHA
Nama Guru PN. SUZILA MOHAMED
Tarikh Pelaporan 11 January, 2018

Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan

TAHAP
MATA PELAJARAN TAJUK TAFSIRAN
PENGUASAAN

KERAJAAN ALAM
3 Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan dengan kerajaan Alam Melayu.
MELAYU

SEJARAH

KESULTANAN MELAYU
MELAKA SEBAGAI
2 Menjelaskan maklumat berkaitan Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini dengan contoh.
ASAS KERAJAAN
MASA KINI

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. SUZILA MOHAMED EN. TAN KAR HOCK
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA
SMK SERI SEROJA SMK SERI SEROJA
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TAFSIRAN BAGI KERAJAAN ALAM MELAYU
PENGUASAAN
1 Memerihalkan maklumat berdasarkan kerajaan Alam Melayu.
2 Menjelaskan maklumat berkaitan kerajaan Alam Melayu dengan contoh.
3 Menyusun maklumat secara kronologi berkaitan dengan kerajaan Alam Melayu.
4 Menganalisis maklumat berkaitan kerajaan Alam Melayu.
5 Membuat penilaian kepentingan kerajaan Alam Melayu dalam memupuk warisan bangsa.
6 Menjana idea tentang kerajaan Alam Melayu dalam menghargai warisan bangsa
TAHAP
TAFSIRAN BAGI KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
PENGUASAAN
1 Memerihalkan maklumat berdasarkan Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini.
Menjelaskan maklumat berkaitan Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini dengan
2
contoh.
3 Menyusun maklumat secara kronologi Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini.
4 Menganalisis maklumat berkaitan Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini.
Membuat penilaian kepentingan Kesultanan Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini dalam
5
memahami
Menjana konsep
idea pembinaan
tentang negara
Kesultanan bangsa.
Melayu Melaka sebagai asas kerajaan masa kini dalam
6
memperjuangkan kedaulatan negara.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
2 Memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
3 Menggunakan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
4 Menganalisis pengetahuan dan kemahiran berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
5 Membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
6 Melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
 SEJARAH
Sekolah: SMK SERI SEROJA Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
Kelas TINGKATAN 2 USAHA

KERAJAAN ALAM MELAYU KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 0 5 0 BIL. MURID 0 1 0 0 5 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

TAHAP
20PENGUASAAN KESELURUHAN
12 12
20
18
12 12
18
12
TAHAP12PENGUASAAN
10
16
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 10
12
16
10
88BIL. MURID
10
14 0 0 1 0 5 0 10
10
8
10
14
8
12688 12
8
1 10 6
8 8
6 6
10
6 6
0.9 4866 686
4
4 4
0.8 226444 4
46
24
24 24
0.7 00222 2
22
0
2 2
0.6 0000 TP
TP 11 TP
TP 22 TPTP 33 TP
TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 0
00
0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0.5 0 TP 11 TP
TP TP 22 TPTP 33 TP
TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 0 TP 1
TP 1 TP 2
TP 2 TP 3
TP 3 TP 4
TP 4 TP 5
TP 5 TP 6
TP 6
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 6 MURID