PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) PENDIDIKAN SENI DAN KESEJAHTERAAN

KOMPONEN PENDIDIKAN MUZIK

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanaan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini pada halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 4 lajur yang dibina berdasarkan konstruk kemahiran.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk kemahiran tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bahagian
sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
Guru perlu
7 Guru perlu membuat
membuat pertimbangan
pertimbangan profesional
profesional untuk
untuk menentukan
menentukan Tahap
Tahap Penguasaan
Penguasaan murid.
murid.
 SEKOLAH : SMK SUNGAI SIPUT

ALAMAT : KLANG,

: SELANGOR

TARIKH PELAPORAN : 2/10/2020

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. SUZILA MOHAMED Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN SENI DAN KESEJAHTERAAN KELAS: PPKI USAHA Pentaksiran Akhir tahun
KOMPONEN PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN MENGIKUT KEMAHIRAN

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENGALAMAN MUZIKAL TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
PENGENALAN PENGALAMAN MUZIKAL -
MENGHASILKAN MUZIK - PERGERAKAN ENSEMBEL ALAT MUZIK
NYANYIAN PELBAGAI LAGU
MENGIKUT MUZIK

1 AHMAD BIN SULAIMAN 123356-78-9413 L 3 3 2 2 2

2 SITI ROKIAH BINTI ALI 133456-78-9412 P 3 3 3 2 3

3 MOHD RAMLI BIN SHUKRI 120001-78-9413 L 3 3 3 2 3

4 NORAINI BINTI KASIM 123876-78-9416 P 3 3 3 2 3

5 ALIAS BIN OMAR 126100-08-9417 L 3 3 2 2 2

6 ABDUL HAKIM BIN KAMARUZAMAN 149990-00-9413 L 3 3 3 3 3

10

…………………………………………………
EN. ZAHARI BIN DAUD
PENGETUA
SMK SUNGAI SIPUT
 SMK SUNGAI SIPUT
KLANG, LOGO
SELANGOR SEKOLAH
2 October, 2020 NOTA : JANGAN PADAM

PENDIDIKAN SENI DAN KESEJAHTERAAN ###

###
Nama Murid MOHD RAMLI BIN SHUKRI ###
No. MY KID 120001-78-9413 ###
Jantina L ###
Kelas PPKI USAHA ###
Nama Guru PN. SUZILA MOHAMED ###
Tarikh Pelaporan 2 October, 2020 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 3 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid boleh melakukan sesuatu perkara atau kemahiran mengikut keperluan atau situasi dengan mengamalkan pembelajaran kendiri
Tahap Penguasaan keseluruhan secara konsisten.
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

Murid boleh menghasilkan bunyi dengan pelbagai cara dari perkusi badan, bahan persekitaran dan alat perkusi
MENGHASILKAN BUNYI 3 secara konsisten.
Murid boleh mempersembahkan hasil ciptaan bunyi kreatif.
###

PENGALAMAN MUZIKAL Murid boleh bernyanyi mengikut tempo dan mud lagu secara konsisten.
3
NYANYIAN PELBAGAI LAGU Murid boleh melakukan persembahan nyanyian.
KOMPONEN ###
PENDIDIKAN
MUZIK PENGALAMAN MUZIKAL
Murid boleh melakukan pergerakan mengikut muzik dengan pelbagai cara secara konsisten. Murid boleh
PERGERAKAN MENGIKUT 3
melakukan persembahan secara berkumpulan.
MUZIK
###

ENSEMBEL ALAT MUZIK 2 Murid boleh mengaplikasikan cara memainkan alat muzik.
###

###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. SUZILA MOHAMED EN. ZAHARI BIN DAUD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK SUNGAI SIPUT SMK SUNGAI SIPUT ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
1.0 MENGHASILKAN MUZIK
PENGUASAAN

1 Murid boleh meniru bunyi dengan pelbagai cara dari perkusi badan, bahan persekitaran dan alat perkusi.
Murid boleh menghasilkan bunyi dengan pelbagai cara dari perkusi badan, bahan persekitaran dan alat
2
perkusi.
Murid boleh menghasilkan bunyi dengan pelbagai cara dari perkusi badan, bahan persekitaran dan alat
3 perkusi secara konsisten.
Murid boleh mempersembahkan hasil ciptaan bunyi kreatif.

TAHAP
2.0 PENGALAMAN MUZIKAL - NYANYIAN PELBAGAI LAGU
PENGUASAAN

1 Murid boleh meniru nyanyian mengikut tempo dan mud lagu.

Murid boleh bernyanyi mengikut tempo dan mud lagu.
2

Murid boleh bernyanyi mengikut tempo dan mud lagu secara konsisten.
3
Murid boleh melakukan persembahan nyanyian.

TAHAP
3.0 PENGALAMAN MUZIKAL - PERGERAKAN MENGIKUT MUZIK
PENGUASAAN

1 Murid boleh meniru pergerakan mengikut muzik.

2 Murid boleh melakukan pergerakan mengikut muzik dengan pelbagai cara.

Murid boleh melakukan pergerakan mengikut muzik dengan pelbagai cara secara konsisten. Murid boleh
3
melakukan persembahan secara berkumpulan.

TAHAP
4.0 ENSEMBEL ALAT MUZIK
PENGUASAAN

Murid boleh mengenal pasti jenis-jenis alat muzik dengan bimbingan.

1
Murid boleh meniru cara memainkan alat muzik.
2 Murid boleh mengaplikasikan cara memainkan alat muzik.

Murid boleh memainkan alat muzik secara konsisten.

3
Murid boleh mempersembahkan permainan alat muzik.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN

Murid boleh memberi respons terhadap sesuatu perkara atau meniru atau melakukan kemahiran dan
1
memerlukan bimbingan, panduan dan latihan yang maksimum.

Murid boleh menunjukkan atau menjelaskan kefahaman terhadap sesuatu perkara atau melakukan
2
kemahiran dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum.

Murid boleh melakukan sesuatu perkara atau kemahiran mengikut keperluan atau situasi dengan
3
mengamalkan pembelajaran kendiri secara konsisten.
 TAHAP
7.0 KEMAHIRAN MEMASAK DAN MENGURUS RUMAH
PENGUASAAN

8.0 KEMAHIRAN MENGURUS TINGKAH LAKU DI TEMPAT KERJA

 PENDIDIKAN SENI DAN KESEJAHTERAAN
Sekolah: SMK SUNGAI SIPUT Guru Mata Pelajaran: PN. SUZILA MOHAMED
Kelas PPKI USAHA

MENGHASILKAN MUZIK PENGALAMAN MUZIKAL - NYANYIAN PELBAGAI LAGU

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 0 6 BIL. MURID 0 0 6

10 10

6 6
5 5

0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3
TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PENGALAMAN MUZIKAL - PERGERAKAN MENGIKUT MUZIK ENSEMBEL ALAT MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 2 4 BIL. MURID 0 5 1

5 10
4

5
5
2

1
0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3
BIL. MURID 0 2 4

BIL. MURID
6

4
4

2
2

0
0
1 2 3

JUMLAH 6 MURID