Aktiviti 1

Sumbangsaran :

• Kaedah Penilaian PBPPP

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 2

 Objektif
vMenerangkan penggunaan kaedah penilaian
dalam PBPPP

vMengaplikasikan kaedah penilaian dalam PBPPP

vMenghuraikan integriti dalam melaksanakan

PBPPP

vMenyatakan penyelesaian isu-isu dalam

penilaian PBPPP
BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 3
KAEDAH PENILAIAN

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 4

 AKTIVITI 2
AKTIVITI KAEDAH PENILAIAN

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 5

 CONTOH KAEDAH PENILAIAN

üPP menyemak bahan • Rekod Pengajaran Harian (RPH)

yang relevan dengan • sijil penyertaan/ penghargaan
bidang tugas PYD • fail
• surat lantikan
• kajian tindakan
• minit mesyuarat
• fail meja
• sasaran kerja tahunan
• kertas projek
• buku log
• gambar
• bahan-bahan lain yang berkaitan.

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 6

 PENCERAPAN PEMERHATIA
N
ü Temu bual secara ü Bersifat formal ü Dilaksanakan
formal ataupun yang dijalankan secara
tidak formal semasa proses PdP berterusan oleh
tentang bidang dalam jangka PP terhadap
tugas PYD waktu yang PYD bagi
ditetapkan mendapatkan
ü Maklumat temu maklumat
bual boleh dicatat ü Senarai semak tentang
untuk dijadikan pencerapan kompetensi dan
bukti hendaklah potensi
disediakan dan
disimpan sebagai
bukti

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 7

 ON TOH
C

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 8

 ON TOH
C

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 9

 ON TOH
C

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 10

 INTEGRITI
“ QUALITY OF EXCELLENCE THAT MANIFESTED IN A
HOLISTIC AND INTEGRAL MANNER IN INDIVIDUALS,
ORGANIZATIONS AND PROFESSIONS”

DOING THE RIGHT THING WHEN NOBODY WATCHING

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 11

 INTEGRITI

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 12

 INTEGRITI PEGAWAI PENILAI (PP)

KPM tidak
menyediakan
sebarang
sistem yang Pemberian skor antara
Penilaian dilaksanakan
tanpa dipengaruhi oleh
memaparkan kedua-dua PP kepada PYD
prestasi tahun-tahun markah adalah SULIT. PP1 dan
sebelumnya atau faktor penilaian. PP2 BOLEH
MENGADAKAN
yang boleh dianggap
sebagai unsur-unsur pilih PERBINCANGAN
kasih yang boleh BERKAITAN PRESTASI PYD
mencemarkan nilai integriti. namun TIDAK BOLEH
BERBINCANG dalam
penetapan pemberian
skor PYD.
 INTEGRITI PEGAWAI PENILAI (PP)

PP perlu menjaga
kerahsiaan skor
PYD
Penilaian dibuat
dengan keyakinan Penilaian tidak
bahawa PYD dilaksanakan
merupakan aset secara tergesa-
terpenting yang gesa atau
perlu dan boleh dilakukan pada
dimajukan dari saat akhir
semasa ke semasa
 INTEGRITI PEGAWAI PENILAI (PP)
PP tidak mengambil
jalan mudah dengan
memberikan skor
dalam lingkungan
pertengahan sahaja.
Tidak memberikan
perhatian yang lebih
kepada perkara yang
baru berlaku, sama ada
bersifat positif atau
negatif yang boleh
mempengaruhi
penilaian keseluruhan
seseorang pegawai.
 AKTIVITI 3

AKTIVITI KUMPULAN:

• Isu Integriti

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 16

ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

01 Penilain Kendiri oleh PYD.

02 Penilaian tanpa merujuk

instrument, GPI dan
panduan PP.

03 Penilaian Fail – PPPB.

04 Satu kaedah penilaian –

semakan bahan.
ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

PP menetapkan julat skor –

05 PYD bercuti sakit, bersalin,
penilaian pertama dll.

06
Penilaian bersifat rujukan
norma bukan rujukan kriteria
(ASPEK).

07 PP – PYD terlalu ramai.

Cetakan borang skala –

08 Penilaian Pertama / Penilaian
Akhir.
ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

09 Bimbingan dan pementoran

tidak dijalankan.

10 Konsep penilaian berterusan

( memasukkan skor 2 kali ).

11 Pengiraan markah daripada skor

setiap aspek.

12 Siapa yang memasukkan Skor

Penilaian?
ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

13 Mesyuarat JK PBPPP –
kekerapan + Minit Mesyuarat.

14 Setiausaha JK PBPPP – bukan

GPK (di sekolah).

15 Pengurusan Fail PBPPP.

16 Penjadualan masa penilaian.

ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

17 Organisasi tidak mengetahui

PYD tidak layak dinilai.

18 PBPPP dan Exit Policy.

19 PBPPP dan TBBK/GC/PC.

20 Isu-isu berkaitan sasaran

Keberhasilan.
ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

21 Perbincangan pemberian
markah.

22 Kesilapan memahami asas

penilaian.

23 Sejauh mana guru mengetahui

dan memahami PBPPP.

Gred tidak dikemaskini dalam

2 e - operasi, e - prestasi

4
ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

25 Isu-isu pengurusan kewangan.

26 100% penilaian ditetapkan

oleh PPD.

27 Password – diselesaikan pada

peringkat organisasi.

28 Kemaskini maklumat PYD.

ISU DALAM PENILAIAN PBPPP

29 Isu Guru “Pool” – selepas

1/7/2016 keluar “Pool”.

30 Penggunaan Buku Rekod

Mengajar – Tidak maksimum.

Penilaian Guru (jawatan).

31 Kumpulan pool – Akademik /
Pengurusan.

Pertukaran guru – update di

32 e-Operasi tidak dijalankan /
tidak kemaskini.
 RUMUSAN

• Refleksi dapatan kaedah Penilaian dan

integriti

BAHAGIAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI & PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH 25

26