See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/329932712

STRATEGI PEMBELAJARAN PENGETAHUAN DASAR KOMPUTER BAGI

MAHASISWAJURUSAN KTP FIP UNP MELDI ADE KURNIA YUSRI Kurikulum
dan Teknologi Pendidikan FIP UNP

Article · December 2017

DOI: 10.24036/fip.100.v17i1.222.000-000

CITATIONS READS

0 4

1 author:

Meldi Ade Kurnia Yusri

Situs Resmi Universitas Negeri Padang
3 PUBLICATIONS   0 CITATIONS   

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Meldi Ade Kurnia Yusri on 27 December 2018.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 Pedagogi
Volume: XVII No.1. April 2017 ; pp. 53-57 http://pedagogi.ppj.unp.ac.id/
P-ISSN: 1411-4585 E-ISSN: 2549-6743
DOI: https://doi.org/10.24036/fip.100.v17i1.222.000-000
Submitted: 2017-01-01; Rivised: 2017-02-15; Accepted: 2017-03-10

STRATEGI PEMBELAJARAN PENGETAHUAN DASAR KOMPUTER BAGI

MAHASISWAJURUSAN KTP FIP UNP

MELDI ADE KURNIA YUSRI

Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UNP
ade.maky23@gmail.com

Abstract
The term "computer" in the modern era as it is today is not a new thing anymore. If
people ask someone who has a background that is not the field of Information and
Communication Technology (ICT), of course the answer will be general and not
deep. However, if the person questioned about the term "computer" has an ICT
background, of course the answer given will be more in depth and understand what
are the supporting components of the computer. Just as if someone asked the
students of the Department of Education and Curriculum of FIP UNP about the
term "computer",the student should be able to expain in more depth. This study uses
a qualitative approach, in which the authors try to express and understand the
reality that exist in the field of learning strategy of basic computer knowledge for
students of Curriculum and Education Technology FIP UNP. Based on the results
of the observations that the authors obtain in the field, in terms of preparation,
lecturers have prepared lecture contracts, learning tools in the form of syllabus,
SAP and teaching materials, preparation of facilities and learning infrastructure. In
the process of learning strategy of basic computer knowledge for students of
Curriculum and Technology Education Department of FIP UNP, the lecturer gives
an assessment with the principle of justice and objectivity.

Keywords: Learning Strategy; Basic Knowledge; Computer

PENDAHULUAN mahasiswa Jurusan Kurikulum dan Teknologi

Istilah “komputer” di era modern
seperti saat inibukanlah suatu hal yang baru
lagi. Jika orang bertanya kepada seseorang
yang memiliki background yang bukan bidang
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK),
tentu jawabannya akan terkesan secara umum
saja dan tidak mendalam. Akan tetapi, jika
orang yang ditanyai mengenai istilah
“komputer” memiliki background TIK,
tentunya jawaban yang diberikan akan lebih
mendalam dan memahami apa saja komponen-
komponen pendukung dari komputer tersebut.
Seperti halnya jika seseorang bertanya kepada
53
Pendidikan FIP UNP mengenai istilah
“komputer”, sudah seharusnya mahasiswa
tersebut bisa menjelaskan dengan lebih
mendalam.
Di Jurusan Kurikulum dan Teknologi
Pendidikan FIP UNP, mahasiswa akan
dikenalkan lebih mendalam mengenai
pengetahuan dasar komputer dalam mata
kuliah Dasar-dasar Komputer dengan bobot 2
sks, yang akan dipelajari oleh tiap mahasiswa
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
pada semester 1. Kegiatan pembelajaran dalam
mata kuliah Dasar-dasar Komputer ini,
Meldi Ade Kurnia Yusri 54
mahasiswa akan dibekali pengetahuan
mengenai komputer, mulai dari definisi
komputer, sejarah, perkembangan sampai
merakit dan melakukan instalasi sistem operasi
komputer.
Mata kuliah Dasar-dasar Komputer
sudah penulis ampu dari tahun 2010. Dari
tahun (2010) sampai sekarang, penullis sudah
beberapa kali melakukan update materi
pembelajaran dan strategi pembelajaran yang
dilakukan, guna tercapainya tujuan
pembelajaran, yaitu memperoleh pemahaman
yang mendalam mengenai istilah “komputer”.
Maka dari itu, dalam penelitian ini, penulis
akan memaparkan “Strategi Pembelajaran
Pengetahuan Dasar Komputer Bagi Mahasiswa
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
FIP UNP”. Penelitian ini bertujuan untuk
mengungkapkanstrategi pembelajaran yang
diterapkan agar mahasiswa Jurusan Kurikulum
dan Teknologi Pendidikan FIP UNP mudah
memahami pengetahuan dasar komputer dari
segi persiapan, proses dan evaluasinya.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif, di mana penulis berusaha
megungkapkan dan memahami kenyataan yang
ada di lapangan mengenai strategi
pembelajaran pengetahuan dasar komputer
bagi mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP.
Pendekatan kualitatif penulis pilih agar
lebih memudahkan penulis dalam memperoleh
informasi, seperti yang diungkapkan Sugiyono
(2012:17-18) bahwa Dalam penelitian
kualitatif peneliti sebagai human instrument
dan dengan teknik pengumpulan data
participant observation (observasi berperan
serta) dan in depth interview (wawancara
mendalam), maka peneliti harus berinteraksi
dengan sumber data. Dalam hal ini, penulis
berhubungan langsung dengan mahasiswa
yang bersangkutan. Dengan kata lain, penulis
melihat semua hal yang terjadi di dalam kelas,
oleh karena itu, penulis bisa membaca
kecenderungan mana yang bisa dilakukan oleh
dosen dalam membuat mahasiswa lebih
gampang memahami materi yang disampaikan
oleh dosen.
Data yang diperlukan dalam penelitian
ini adalah yang berkaitan dengan strategi
Pedagogi Open Access Journal; http://pedagogi.ppj.unp.ac.id/
pembelajaran pengetahuan dasar komputer
bagi mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP, antara lain:
1. Persiapan dosen dalam memulai strategi
pembelajaran pengetahuan dasar komputer
pada mata kuliah Dasar-dasar Komputer
bagi mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP.
2. Proses strategi pembelajaran pengetahuan
dasar komputer pada mata kuliah Dasar-
dasar Komputer bagi mahasiswa Jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP
UNP.
HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
Berdasarkan pengumpulan data di
lapangan mengenai strategi pembelajaran
pengetahuan dasar komputer bagi mahasiswa
Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
FIP UNP akan dirumuskan berdasarkan
beberapa tahapan. Hal pertama yang harus
dilakukan dan sangat penting waktu memulai
perkuliahan di awal pertemuan dengan
mahasiswa adalah membuat kontrak
perkuliahan. Dengan membuat kontrak
perkuliahan di awal pertemuan dengan
mahasiswa akan membuat mahasiswa mengerti
dan tahu mana yang patut dan yang tidak, jika
mengikuti aturan yang telah disepakati
tentunya akan mendapatkan reward yang
setimpal dan jika melanggar, tentunya juga
sudah paham dengan konsekwensinya.
Persiapan dosen dalam memulai strategi
pembelajaran pengetahuan dasar komputer
bagi mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP
Berdasarkan hasil pengamatan yang
penulis peroleh di lapangan, dosen sudah
mempersiapkan kontrak perkuliahan,
perangkat pembelajaran berupa Silabus,SAP
dan bahan ajar, persiapan sarana dan prasarana
belajar.
1. Mempersiapkan Kontrak Perkuliahan
Dari pengamatan di lapangan, kontrak
perkuliahan dipersiapkan sebelumnya oleh
dosen untuk nantinya ditampilkan di depan
kelas, jika ada yang dirasa kurang pas,
akan langsung direvisi di depan kelas dan
jika dirasa sudah pas, maka akan disepakati

bersama-sama antara dosen dan
mahasiswa.
2. Mempersiapkan Silabus, SAP dan Bahan
Ajar
Persiapan bahan mengajar merupakan
suatu hal yang sangat penting dilakukan.
Dari pengamatan yang terjadi di lapangan,
dosen sudah mempersiapkan Silabus dan
SAP mata kuliah Dasar-dasar Komputer
yang akan dipelajari dan nantinya akan
dibagikan ke seluruh mahasiswa dalam
bentuk soft copy. Sedangkan untuk bahan
ajar, juga sudah dipersiapkan oleh dosen.
Dalam hal ini, bahan ajar tidak dibagikan
kepada mahasiswa karena berbagai
pertimbangan yang dirasa dosen kurang
efektif. Salah satu diantara pertimbangan
tersebut antara lain, mahasiswa jadi malas
memperhatikan pelajaran karena merasa
nantinya materinya juga akan diberi ke
mahasiswa.
3. Mempersiapkan Media Belajar
Media pembelajaran merupakan faktor
penunjang keberhasilan suatu pembelajaran
di kelas. Dari pengamatan yang terjadi di
lapangan, dosen sudah mengguakan media
pembelajaran berupa komputer dan LCD
projectordalam menyampaikan materi
pelajaran di kelas, sehingga dalam
menyampaikan materi bisa lebih inovatif.
Selain itu, juga tersedia papan tulis yang
bisa digunakan oleh dosen sebagai media
bantu untuk menerangkan lebih lanjut
mengenai suatu hal yang cukup sulit
dipahami.
Proses strategi pembelajaran pengetahuan
dasar komputer bagi mahasiswa Jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP
UNP
Dari pengamatan yang terjadi di kelas,
mahasiswa lebih cenderung senang dengan
penilaian yang terbuka atau terang-terangan, di
mana dosen tidak memberlakukan sistem anak
tiri dan anak kandung yang biasanya
merugikan si anak tiri. Jika dosen menerapkan
sistem anak tiri dan anak kandung, maka untuk
mahasiswa dengan soft skill bagus, tentunya
akan mudah mendapatkan nilai bagus,
sedangkan untuk mahasiswa dengan soft skill
kurang bagus akan selalu mendapat nilai jelek.
Pertanyaannya, “apakah anak dengan soft skill
Vol. XVII No. 1 (2017) 55
yang kurang bagus tadi tidak pintar?”
Jawabannya “belum tentu”, bisa saja anak
dengan soft skill kurang bagus lebih pintar dari
mahasiswa yang memiliki soft skill bagus atau
sebaliknya. Oleh karena itu, dengan alasan
keadilan dan objektifitas, dosen
memberlakukan penambahan dan pengurangan
nilai pada poin penilaian proses belajar
mengajar di kelas. Proses penilaian tersebut
sebagai berikut:
1. Jika mahasiswa hanya datang saja selama
16 kali pertemuan dan tanpa ikut
berkontribusi di kelas, mahasiswa tersebut
hanya akan memperoleh nilai 80 pada poin
penilaian proses belajar mengajar.
2. Jika mahasiswa tidak hadir 1 kali, maka
akan mengalami pengurangan poin
penilaian proses belajar mengajar sebanyak
-5 poin dari 80. Begitu pula jika izin, akan
mengalami pengurangan poin sebanyak -2
poin dari 80 dan jika sakit juga akan
dikurangi -1 poin dari 80. Hal tersebut
diberlakukan dosen, agar mahasiswa
berpikir lagi untuk bolos dalam
perkuliahan.
3. Selain berkurang, nilai 80 tersebut juga
bisa bertambah. Jika dosen melontarkan
pertanyaan di dalam kelas mengenai materi
yang sedang atau yang sudah dibahas lalu
mahasiswa menjawab dengan benar, maka
nilainya akan bertambah +3 poin dari 80.
Tidak hanya sampai di situ, jika mahasiswa
mencoba menjawab pertanyaan dan
jawabannya mendekati, tapi belum tepat
juga akan dihargai sebesar +2 poin dari 80
dan jika menjawab salah juga akan dihargai
sebesar +1 poin dari 80.
4. Dalam hal mengumpulkan tugas
perkuliahan harus tepat waktu, jika tidak
konsekwensinya akan dikurangi -10
poin/minggu dari nilai tugas yang
diperoleh mahasiswa.
Dari pengamatan di lapangan, ke empat
hal di atas terbukti meningkatkan motivasi
mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan dan
mengurangi mahasiswa bolos dalam kegiatan
perkuliahan di kelas. Dengan memberi nilai
secara terang-terangan dan objektif, secara
tidak langsung membuat mahasiswa senang.
Dari pengamatan dan wawancara yang penulis
lakukan di lapangan, terbukti mahasiswa
menerima dengan bahagia dan lapang dada
(Strategi Pembelajaran Pengetahuan Dasar Komputer…)
Meldi Ade Kurnia Yusri 56
nilainya apakah itu bagus ataupun jelek, karena
semuanya sudah sesuai dengan kontrak yang
disepakati bersama.Untuk perolehan
pengetahuan dasar komputer itu sendiri, dosen
di awal perkuliahan akan menerangkan materi
mengenai:
1. Pengenalan dasar komputer
Pada bagian ini, mahasiswa akan
dikenalkan dengan komputer, sistem Simpulan
komputer serta apa saja elemen-elemen
yang membentuk suatu komputer.
2. Definisi komputer
Pada bagian ini, dijelaskan definisi
komputer menurut bahasa, secara umum
dan menurut american standart institute.
3. Jenis-jenis komputer
Pada bagian ini akan dijelaskan jenis-jenis
komputer berdasarkan data yang diolah,
berdasarkan ukurannya dan berdasarkan
penggunaannya.
4. Generasi komputer
Pada bagian ini, akan dibahas
perkembangan komputer dari generasi ke
generasi, mulai dari generasi pertama
(1946-1959) hingga saat ini.
5. Komponen pendukung komputer
(hardware, sofrtware dan brainware)
Pada bagian ini, akan dijelaskan definisi
dan kegunaan dari komponen-komponen
tersebut, serta pembagian kategorinya.
6. Sistem operasi.
Pada bagian ini akan dibahas apa itu sistem Saran
operasi dan kegunaannya.
7. Membuat Image CD/DVD Operating
System
Pada bagian ini, mahasiswa akan diajarkan
secara demonstrasi langsung cara membuat
Image CD/DVD Operating System serta
menyuruh mahasiswa membuat langsung
apa yang didemonstrasikan dosen.
8. Setting BIOS
Pada bagian ini, mahasiswa diajarkan
bagaimana cara mengatur BIOS untuk
keperluan instalasi sistem operasi.
9. Mempelajari langkah-langkah instalasi
sistem operasi komputer
Pada bagian ini, mahasiswa alan diajari
bagaimana cara melakukan instalasi ulang
sistem operasi komputer langkah demi
langkah.
10. Menguji kemampuan instalasi sistem
operasi komputer mahasiswa satu persatu
Pedagogi Open Access Journal; http://pedagogi.ppj.unp.ac.id/
Pada bagian ini, dosen memanggil
mahasiswa satu persatu guna mengetahui
pemahaman mahasiswa mengenai materi
yang sudah dipelajari sebelumnya. Bagian
ini akan diambil menjadi nilai UAS
mahasiswa.
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan yang telah dikemukakan di atas,
maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Dari segi persiapan, dosen dalam memulai
strategi pembelajaran pengetahuan dasar
komputer bagi mahasiswa Jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP
UNP, dosen sudah mempersiapkan kontrak
perkuliahan, perangkat pembelajaran
berupa Silabus, SAP dan bahan ajar,
persiapan sarana dan prasarana belajar.
2. Dalam proses strategi pembelajaran
pengetahuan dasar komputer bagi
mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP, dosen
memberi penilaian dengan prinsip keadilan
dan objektifitas. Dalam kegiatan
pembelajaran di kelas, dalam rangka
memotivasi mahasiswa, dosen menerapkan
penambahan dan pengurangan nilai proses
belajar mengajar.
Berdasarkan kesimpulan yang telah
dikemukakan di atas, maka disarankan sebagai
berikut:
1. Dari segi persiapan dosen dalam memulai
strategi pembelajaran pengetahuan dasar
komputer bagi mahasiswa Jurusan
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP
UNP, berdasarkan pengamatan penulis di
lapangan, dalam hal sarana dan prasarana
perlu ditingkatkan lagi, mengingat mata
kuliah ini merupakan mata kuliah praktek
yang membutuhkan sarana dan prasarana
yang memadai.
2. Dari segi proses strategi pembelajaran
pengetahuan dasar komputer bagi
mahasiswa Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan FIP UNP, agar
selalu di-update dan dikembangkan.
 Vol. XVII No. 1 (2017) 57

DAFTAR PUSTAKA dan Intelegensi Buatan.

Ayub Wimatra, dkk. (2008). Dasar-dasar Yogyakarta: ANDI.
Komputer (Guidance for Cadets).
Medan: Flight Technics Training Paul F. Merryl, CS. (1996). Computer in
Education. Senior & Schuster
Division
Company, Nedham Height: USA.
Daryanto. (2004). Memahami Kerja Internet.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian
Bandung: Yrama Widya.
Pendidikan (Pendekatan
Herwindo, dkk. (2005). Mengenal Sistem Kuantitatif, Kualitatif dan R&D).
Bandung: Alfabeta Bandung
Komputer Masa Kini. Bandung:
Yrama Widya
Susan B. Sasser, Mary Raiston and Robert
.
McLaughlin. (1995). Merangkai
Jogiyanto Hartono. (2002). Pengenalan
Komputer Pribadi. Jakarta: PT
Komputer Dasar Ilmu Komputer,
Dinastindo
Pemrograman, Sistem Informasi

(Strategi Pembelajaran Pengetahuan Dasar Komputer…)

View publication stats